小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：

一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動手能力。

二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或組織經(jīng)驗交流會，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。

值日時，要求值日生佩戴好標(biāo)志，各盡其責(zé)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過程中，學(xué)生成長起來了。實(shí)踐證明：那些看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

1、組織學(xué)生打掃“門前一條街”，慰問五老人員。

2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動。

3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強(qiáng)了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進(jìn)書香校園”主題隊會深受廣大學(xué)生喜愛。

二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會充滿活力，學(xué)生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學(xué)生覺得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細(xì)胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護(hù)。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生積極開展“快樂活動”。

“快樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地，圍繞快樂這個目標(biāo)，她帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合班級的具體情況，制定了切實(shí)可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開心家務(wù)賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導(dǎo)下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更有趣了!”老師們說：“學(xué)生學(xué)習(xí)更主動了，我們的心情更愉快了!”

三、播撒愛心，傾注真情

張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴(yán)以律己，為少先隊員優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員事跡材料做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題„„這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信，通過張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰!

小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員事跡材料范文(二)王xx，女，2019年起一直擔(dān)任學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員工作，是一個優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn);在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱號，她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。

根據(jù)學(xué)校存在的客觀現(xiàn)狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認(rèn)真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)的楷模。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基

通過幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò)，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員及教師充實(shí)到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業(yè)書刊。

二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

以“健康成長”為基點(diǎn)，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

三、規(guī)范管理，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

學(xué)校通過優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣，通過設(shè)立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機(jī)制

開展“流動紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

篇（2）

小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的作用主要是加強(qiáng)整個少先隊的思想教育，讓學(xué)生能夠在一個相對純潔的思想環(huán)境中成長。同時我們也知道少先隊是培養(yǎng)黨和國家人才的搖籃，是產(chǎn)生祖國棟梁的地方，所以對于少先隊思想教育的建設(shè)是非常重要的。在整個社會的大背景下，學(xué)生的周圍充滿著許多的誘惑，而作為少先隊員的他們還無法擁有足夠的自制力，所以他們需要一個在人生路上的領(lǐng)路人，小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員無疑就扮演著這樣的角色。在學(xué)生思想的成型期如果能夠得到良好的引導(dǎo)，對學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有積極的作用。我們都知道小學(xué)是整個人生階段學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)意志力和創(chuàng)造力形成的關(guān)鍵時期，所以輔導(dǎo)員通過與學(xué)生思想教育這個潛移默化的過程，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生重要的影響，同時也可以體現(xiàn)輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)。

二、如何提高小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)

1、國家要制定相應(yīng)的考核制度

國家?guī)啄昵邦C布了《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》來進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范少年隊輔導(dǎo)員的工作，對兒童在不同階段需要輔導(dǎo)員發(fā)揮的作用也做出了明確的規(guī)定。同時國家也應(yīng)該出臺一些考核機(jī)制，思想教育是一個很空泛的內(nèi)容，而且效果不會只體現(xiàn)在某一個點(diǎn)上，這就讓很多輔導(dǎo)員覺得有機(jī)可乘，極少數(shù)輔導(dǎo)員并不真的關(guān)心學(xué)生，他們只是發(fā)表一些任務(wù)性的冠冕堂皇的演講，這不僅不能隨時關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，無法及時的捕捉學(xué)生的心理變化，同時，也會讓他們的專業(yè)素養(yǎng)無法與時俱進(jìn)和提高，影響到學(xué)生的個人成長。所以國家應(yīng)該出臺相關(guān)考核機(jī)制，每個輔導(dǎo)員都有自己需要管制的班級和學(xué)生，隨時關(guān)注他們的一切行為，每周都要提供一份報告，然后各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行一定的升、降、獎、懲，這不僅是對輔導(dǎo)員工作的監(jiān)督，也有利于輔導(dǎo)員整體素質(zhì)的提高。

2、小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)該積極進(jìn)取，努力提高個人專業(yè)素質(zhì)

每個輔導(dǎo)員都要明白自身的職責(zé)，他們不同于專業(yè)課的老師，因為專業(yè)課的老師雖然只講授專業(yè)課的知識，但他們與學(xué)生的接觸時間明顯要長，這就對輔導(dǎo)員的工作產(chǎn)生了極大的困難，那么每個輔導(dǎo)員應(yīng)該考慮如何利用有限的時間做出對學(xué)生最有效的指導(dǎo)。這就需要輔導(dǎo)員平時的積累和大量的實(shí)踐。人民教育出版社為了配合小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員的工作經(jīng)驗不足、專業(yè)素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀出版了大量的書籍，里面有大量的實(shí)例可供輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)。這會讓輔導(dǎo)員在現(xiàn)實(shí)中碰到相似的例子后，迅速抓住學(xué)生問題的中心，為良好的解決問題打好基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員還要利用課余時間，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和了解，特別是一些比較內(nèi)向和自卑的孩子，這些學(xué)生都極需別人的重視和幫助，要善于聆聽他們的問題，努力的對他們進(jìn)行誘導(dǎo)，成為孩子成長路上的引導(dǎo)者和傾聽者。這些不僅能夠提升個人的專業(yè)素質(zhì)，同時也是一些重要的人生經(jīng)歷，很有可能會因一句話對學(xué)生的一生產(chǎn)生重要的影響。

3、小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

篇（3）

她，30歲，參加工作11年，當(dāng)了10年大隊輔導(dǎo)員。10年來，她把愛化作涓涓細(xì)流滲入孩子們的心中，把學(xué)校的少先隊工作搞得有聲有色，有力地配合了學(xué)校的德育工作、教育工作，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校多次被團(tuán)縣委、縣教委評為少先隊工作先進(jìn)集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”。她個人也多次被評為市、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員和市第三屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，縣第一屆、第二屆“十佳少先隊輔導(dǎo)員”。XXX用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè)。

作為大隊輔導(dǎo)員，她立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地。于是她積極地參加省、市、縣舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，訂閱了《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息，提高自己的新技能，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先XXX請求領(lǐng)導(dǎo)的支持，添置設(shè)備，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊。在學(xué)校通過競選的辦法，配備了能力強(qiáng)的隊干部；建立、健全了從完小到村小的少先隊組織；成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗；辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站；堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展。

全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導(dǎo)員和隊員學(xué)習(xí)其精神，并制訂了實(shí)施方案，于是“爭章達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了，在爭章的各個環(huán)節(jié)中，她強(qiáng)調(diào)了隊員的體驗教育，引導(dǎo)少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”；結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動；結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動，通過主題隊會、演講、畫展等對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神，代代相傳”系列活動，具體以“中國了不起，中國人了不起，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容，讓隊員體驗愛國情懷，增強(qiáng)隊員的民族自豪感，從而學(xué)習(xí)榜樣，立下雄心壯志。 作為孩子的知心朋友，XXX關(guān)心、尊重、幫助、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手，話小康”活動，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢、捐書，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼。由于學(xué)校“留守學(xué)生”多，學(xué)校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖，從而做到“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”。

面對新世紀(jì)的要求，在小學(xué)階段如何增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢？她認(rèn)為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習(xí)慣和有創(chuàng)新的體驗，為將來在學(xué)習(xí)和工作中去創(chuàng)造打下好基礎(chǔ)。針對小學(xué)教育的特點(diǎn)，她組織開展了“新世紀(jì)，我能行”系列體驗教育活動，并提出了這樣八句話：“相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行”。這八句話幫助學(xué)生充滿自信，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索、勇于創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)校、隊員實(shí)際，她主要從家庭、學(xué)校、社會、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當(dāng)家”活動，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦，又學(xué)會了干家務(wù)；“校園小主人”活動，增強(qiáng)了隊員們的自我管理意識和對學(xué)校的了解和熱愛；“新世紀(jì)好雷鋒”等活動，既服務(wù)于社會，又在社會中學(xué)習(xí)、鍛煉；“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實(shí)踐，增強(qiáng)隊員的環(huán)保意識，用實(shí)際行動保護(hù)我們生活的家園。通過這些活動的開展，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪。

篇（4）

1、切實(shí)抓好常規(guī)工作：

(1)環(huán)境衛(wèi)生。各中隊要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

(2)文明禮貌。各個班級都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

(3)課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動的各項規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個學(xué)生的自覺行動。

(4)抓好一日常規(guī)檢查工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。認(rèn)真做好檢評結(jié)果統(tǒng)計，公平公正的把檢評結(jié)果納入到班級評估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(5)深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊組織建設(shè)。期初，開展好隊會活動，積極發(fā)揮少先隊在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊集體，引導(dǎo)少先隊員在少先隊組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

3、班隊工作。聘請責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動，充分發(fā)揮少先隊組織在德育工作中的作用。

4、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點(diǎn)，有計劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

6、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。 各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如中秋節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，對廣大隊員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導(dǎo)少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。

二、本學(xué)期工作安排：

1、安排各班每月出一期有針對性的黑板報，并每月按時進(jìn)行檢查。

2,、組織每個星期升旗儀式，并組織學(xué)生國旗下的演講(3——6年級循環(huán)演講)。

3、組織少先隊參加兩次課外活動。

4、發(fā)展新少先隊員。組織一到兩次少先隊活動。

小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員20xx-20xx學(xué)年度工作計劃(二)一、具體工作內(nèi)容：

1、健全班隊委，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初，對原有的班隊委進(jìn)行調(diào)整，讓每位班隊干部都發(fā)揮應(yīng)有的作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項活動。

2、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識，團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動。

5、開展手抄報，普通話,演講比賽等活動。

6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

二、各月工作重點(diǎn)：

9月份：

1、組織學(xué)生返校報到，了解學(xué)生假期活動情況，排位，進(jìn)行教育。

2、健全班隊委，明確分工。

3、"提高交通安全意識，提高自我保護(hù)能力"活動。

4、對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

6、布置寫新學(xué)期計劃

10月份：

1、開展"好習(xí)慣從身邊做起"主題教育活動。

2、開展手抄報比賽等活動。

3、做好"十一小長假"的安全教育工作。

4、開展做文明學(xué)生活動，定期評選文明學(xué)生。

5、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

11月份：

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀、普通話、演講比賽。

2、重點(diǎn)抓衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育。

3、班級聯(lián)歡活動。

4、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

12月份：

1、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

2、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動。

3、做好學(xué)期末總結(jié)，寫好操行評語。

小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員20xx-20xx學(xué)年度工作計劃(三)一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級德育工作精神，以我校未來三年發(fā)展規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，細(xì)化學(xué)校德育工作，結(jié)合校本德育課題《基于德育效能的小學(xué)德育校本課程的開發(fā)研究》，努力促進(jìn)我校少先隊工作邁上一個新臺階。

二、主要工作及要求：

1、結(jié)合德育課題《基于德育效能的小學(xué)德育校本課程的開發(fā)研究》，大力開展校園實(shí)踐活動，努力形成我校德育特色課程。

(1)指導(dǎo)各班級積極開展雛鷹爭章，結(jié)合每月研究專題，做好校本認(rèn)知課程的開發(fā)研究工作。

(2)依據(jù)重大節(jié)假日、紀(jì)念日開展特色班隊活動，繼續(xù)做好感恩教育相關(guān)的體驗課程。

2、加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)。

(1)按照主題，每月定期檢查黑板報，時間定為每月10號。

(2)積極開通學(xué)校廣播站，活動時間定為每周五班隊會前15分鐘，班主任指導(dǎo)班級通訊員圍繞感恩、文明、班級實(shí)事新聞等話題積極投稿，大隊部將根據(jù)稿件錄用的數(shù)量，在班主任工作考核中予以嘉獎。

(3)組建一支能力強(qiáng)的少先隊小干部隊伍，使常規(guī)活動規(guī)范、有效。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，每月進(jìn)行一次專題培訓(xùn)并在教育博客中互動交流，幫助班主任提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，與學(xué)校教導(dǎo)處共同辦好校園文化活動。

5、做好社區(qū)共建工作。與共建單位繼續(xù)合作，通過豐富的內(nèi)容、新穎的形式，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三效合一的育人目的。

6、在全體學(xué)生中積極開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動。

7、鞏固市綠色學(xué)校、文明單位及安全示范學(xué)校創(chuàng)建成果。

三、各月份工作要點(diǎn)：

三月份(常規(guī)教育月)：

1、進(jìn)行開學(xué)教育(開學(xué)典禮)

2、大力開展“做文明學(xué)生”之一(找找身邊的陋習(xí))主題班隊會，

3、“雷鋒在我心中”感恩社會主題教育活動

4、“3月12日植樹節(jié)”進(jìn)行感恩大自然實(shí)踐活動；

5、溫馨教室扮靚活動；

6、3月28日全國中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(聘請法制副校長為我校學(xué)生進(jìn)行普法安全專題講座)；

班主任論壇主題：討論學(xué)生常規(guī)教育的有效措施。

四月份(“愛家鄉(xiāng)”教育月)：

1、各中隊舉行系列主題隊會：“做文明學(xué)生”之二

夸夸身邊的文明小衛(wèi)士；

2、進(jìn)行感恩大自然——“愛家鄉(xiāng)”春游實(shí)踐活動；

3、進(jìn)行“理想教育”主題活動(班隊會)

4、聘請環(huán)保局專家作保護(hù)環(huán)境專題報告。

5、“節(jié)約資源”環(huán)保主題教育活動(班隊會)

班主任論壇：結(jié)合時代特征，積極教育學(xué)生爭當(dāng)“四好學(xué)生”。

五月份(安全教育月)：

1、開展熱愛勞動的教育，主題班隊會；

2、開展校園藝術(shù)節(jié)活動；

3、“5.12”進(jìn)行地震逃生演練；

4、“母親節(jié)”開展感恩母愛活動；

5、結(jié)合“無煙日”開展有效活動；

6、“今年我十歲”主題教育活動。

班主任論壇：結(jié)合環(huán)境區(qū)衛(wèi)生治理，培養(yǎng)學(xué)生勞動、環(huán)保意識

六月份(環(huán)保教育月)：

1、舉行“六一”慶祝活動；

2、舉行‘六五’環(huán)境日教育活動；

3、畢業(yè)班舉行“告別母校”中隊活動；

篇（5）

一、完善各項制度，切實(shí)抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1. 加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。

2. 加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，開設(shè)了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會、紀(jì)律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓(xùn)工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學(xué)生會、值勤隊、綠色護(hù)衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設(shè)，學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進(jìn)行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。

抓好少先隊的標(biāo)志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓(xùn)練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團(tuán)有關(guān)會議的開幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準(zhǔn)備。

3. 加強(qiáng)少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實(shí)重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。

二、強(qiáng)化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

1、 小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解隊員在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊?wèi)c等有利契機(jī)，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學(xué)校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

4.加強(qiáng)隊員的環(huán)保意識教育。結(jié)合學(xué)校申報省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進(jìn)行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。

5、加強(qiáng)隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴(yán)重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認(rèn)識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對課室、桌椅和公共場所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒，減少學(xué)生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。

篇（6）

通過多年的少先隊工作研究和實(shí)踐，具有了一套較豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識。她認(rèn)為，少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新推行了“實(shí)習(xí)年級大隊輔導(dǎo)員”和“助理輔導(dǎo)員”制度，選派優(yōu)秀青年團(tuán)員教師充實(shí)到各年級大隊和中、小隊，向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團(tuán)帶隊”的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業(yè)特長的學(xué)生家長、社會各界知名人士擔(dān)任“校外輔導(dǎo)員”，優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。截止目前，學(xué)校少先總隊外聘了名“校外輔導(dǎo)員”，中隊外聘了多名“校外輔導(dǎo)員”。特別是聘任了心理學(xué)教授、中國工程院院士來我校輔導(dǎo)。

在制度建設(shè)方面，依據(jù)《山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內(nèi)容的制度管理體系。項規(guī)章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設(shè)方面，在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”、“失物招領(lǐng)處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業(yè)書刊，選派優(yōu)秀青年輔導(dǎo)員參加上級團(tuán)委組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍不斷年輕化和專業(yè)化。

二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導(dǎo)少先隊員健康成長

“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，組織輔導(dǎo)員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據(jù)少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、軍訓(xùn)等活動，將德育細(xì)化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；通過開展“團(tuán)結(jié)就是力量”拔河比賽、“奪取科學(xué)王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團(tuán)結(jié)和合作的力量，增強(qiáng)了集體主義感和團(tuán)隊榮譽(yù)感。三是在系列活動中體驗創(chuàng)新和趣味。通過組織開展“爭當(dāng)小實(shí)驗家”、科技小發(fā)明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養(yǎng)了少先隊員對科學(xué)的濃厚興趣，少先隊員在上級少工委組織的各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。通過組織少先隊員走進(jìn)大自然，開展“春游”、“走進(jìn)母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。

“實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖、做好全面準(zhǔn)備”，是全國少工委倡議的年少先隊活動主題。結(jié)合地域特點(diǎn)，組織開展了“兩項基本活動”：即“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊會。在年寒假期間，她組織全體少先隊員收集整理了有關(guān)“十六大精神”的資料和圖片，在本學(xué)期的第一個隊會時間舉行了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題隊會。少先隊員們在隊干部的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了十六大精神，做到知道一個思想——“三個代表”的重要思想，了解一個目標(biāo)——全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，確立一個志向——為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備，使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。另一是，“貫徹十六大精神‘特色小隊’行動”，組建了“貫徹十六大精神”特色小隊，少先隊員分批到鉆井公司、采油廠、中心醫(yī)院等地參觀、考察，了解油田近年來取得的顯著成就，使少先隊員在實(shí)踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導(dǎo)和幫助他們從小樹立遠(yuǎn)大理想、學(xué)習(xí)文化知識、勇于社會實(shí)踐、提高綜合素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會打下堅實(shí)基礎(chǔ)，做好全面準(zhǔn)備。在“山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)？

三、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。按照全國少工委的要求，在實(shí)驗小學(xué)深入開展了“雛鷹爭章”活動。實(shí)驗小學(xué)有名少先隊員，個中隊，管理工作十分繁瑣，任務(wù)十分艱巨。為了確保活動的科學(xué)性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，拓寬自己的視野，增長自己的才干；并結(jié)合實(shí)驗小學(xué)的實(shí)際情況，在不斷實(shí)踐中設(shè)計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業(yè)教師開發(fā)研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)的現(xiàn)代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎(chǔ)上，加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學(xué)校總隊”三級信息溝通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了“年計劃、季總結(jié)、月考核、周落實(shí)、日運(yùn)行”的工作運(yùn)行機(jī)制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達(dá)。年月和年月，山東省“爭章達(dá)標(biāo)”現(xiàn)場會在油田實(shí)驗小學(xué)召開，全省幾百名代表來我校參觀、學(xué)習(xí)，給予了一致好評。實(shí)驗小學(xué)被授予“山東省爭章達(dá)標(biāo)學(xué)校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優(yōu)秀組織單位。

作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的輔導(dǎo)員，深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。一方面，搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細(xì)胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一名少先隊員的積極性。將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛護(hù)。每個小隊實(shí)行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊員的凝聚力和向心力。目前，所有小隊開展了“最佳拍檔”小隊評選活動和“我們隊的驕傲”中隊標(biāo)志設(shè)計大賽。在活動中，少先隊員們積極性高漲，設(shè)計的“小鬼當(dāng)家”、“”、“和平鴿”等隊標(biāo)，富有個性、充滿自信，體現(xiàn)了他們的聰明智慧和自主能力。另一方面，強(qiáng)化少先隊員的實(shí)踐鍛煉。堅持開展“十分鐘隊會”活動，各中隊利用每天下午上課前分鐘，組織少先隊員輪流擔(dān)任主持人，開展競賽類、娛樂類、創(chuàng)新類等豐在雛鷹杯少年“五自”實(shí)踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學(xué)校的“環(huán)保小隊”和“小交警隊”到社會實(shí)踐，經(jīng)過汽車尾氣采樣、計算和分析比較，得出交通路口的污染情況和阻塞情況，并設(shè)計了可行的解決辦法，此項課題獲全國優(yōu)秀“五自”實(shí)踐課題獎。通過實(shí)踐鍛煉和大力培養(yǎng)，油田少先總隊培養(yǎng)了參加全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊員閆寒，山東省優(yōu)秀少先隊員、全國五星雛鷹獎?wù)芦@得者、山東省“紅領(lǐng)巾理事會”副主席付英嬋，油田十佳少先隊員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優(yōu)秀少先隊員。

四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

常說，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會悄悄撿起來；組織軍訓(xùn)學(xué)生遠(yuǎn)足拉練，步行二十里路，她總是沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。

篇（7）

一、加強(qiáng)少先隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明的行為習(xí)慣。

1、利用周一升旗儀式，選擇一些典型的先進(jìn)事例予以表揚(yáng)；通過國旗下講話，對隊員進(jìn)行愛國主義、集體主義、樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的思想品德教育。

2、以文明禮儀教育為切入口，深入開展文明班級流動紅旗評比活動。結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的就餐、就寢規(guī)范，制定評比實(shí)施細(xì)則，堅持每大周一評比，并通過黑板報、廣播站等陣地，開辟專欄進(jìn)行宣傳，教育引導(dǎo)隊員們在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣，做個講文明、有禮貌、守紀(jì)律的好少年。

3、加強(qiáng)隊員保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物的教育。

通過出版報專欄，結(jié)合“環(huán)保日”、“校慶日”開展“愛我校園，從身邊小事做起”的教育活動，教育隊員愛護(hù)校園中的一草一木，愛護(hù)班級公物，增強(qiáng)環(huán)保意識和主人翁責(zé)任感。

4、開展“小慈善家”活動。

學(xué)校大隊部將在隊員中開展此項活動，號召隊員們發(fā)揚(yáng)愛惜糧食、勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛心、樂于助人的精神，把自己節(jié)約的零花錢捐到學(xué)校的慈善基金，然后大隊部利用慈善基金在一些較為隆重的節(jié)日里，組織隊員們到其他學(xué)校特困學(xué)生家中進(jìn)行慰問，既能與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼，又可培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的良好品質(zhì)。

二、進(jìn)行少先隊的組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊的職能作用。

1、進(jìn)行學(xué)校少先隊組織的建設(shè)，把競爭上崗引入大隊部的建立中去，組建一支強(qiáng)有力的大隊委班子，充分發(fā)揮大隊委員的功能和作用，讓他們明確各自的任務(wù)和職責(zé)，在大隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，做好少先隊工作。

2、建設(shè)學(xué)校少先隊的陣地。建立少先隊規(guī)范化隊室，存放、展示少先隊活動用品、資料和成果。開通“春暉之聲”廣播站，開設(shè)知識園地、故事天地、音樂欣賞、校園“萬花筒”、知心姐姐等欄目，由隊員們自己投稿、編輯，每月定期播出。廣播站可為隊員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造條件，豐富校園文化生活，同時知心姐姐欄目的開設(shè)，可以幫助孩子們解決日常生活之中，生長發(fā)育之中遇到的這樣或那樣的困惑。

三、結(jié)合隊員實(shí)踐、開展豐富多彩的少先隊活動。

活動是少先隊生命所在，豐富多彩的少先隊活動能夠活躍少先隊的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育。

1、開展各種專題周活動，本學(xué)期開展“家訪周”即中隊輔導(dǎo)員到學(xué)生家中家訪，互相溝通，互相配合，使學(xué)校、家庭教育協(xié)調(diào)一致，開展“朗讀比賽周”等其他主題活動。

篇（8）

問題一：隊伍建設(shè)有待加強(qiáng)。

第一，素質(zhì)有待提高。農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員缺乏系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)次數(shù)少。在我任職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，只有中心小學(xué)的少先隊大隊輔導(dǎo)員才有機(jī)會參加正規(guī)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，絕大多數(shù)農(nóng)村中隊輔導(dǎo)員只能通過以會代訓(xùn)的形式學(xué)習(xí)少先隊工作理論，并且這樣的機(jī)會也不多。因此他們對新形勢下少先隊工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)以及新的少先隊活動普遍缺乏認(rèn)識和了解，思維只局限在本校、本市之內(nèi)，固守舊的工作思維和工作方法，導(dǎo)致有些活動不知怎么開展，少先隊活動內(nèi)容缺乏新意。傳統(tǒng)的少先隊活動沒有特色，新的少先隊思路和理念沒有滲透和反映出來，“手拉手”活動還停留在互相表演節(jié)目的形式上，“雛鷹爭章”、 “體驗教育”、“民族精神代代傳”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”等近些年開展的少先隊活動，在一些學(xué)校根本就沒有體現(xiàn)。

第二，人員有待穩(wěn)定。輔導(dǎo)員屬于少先隊組織，更屬于學(xué)校。一方面，由于農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作重要性認(rèn)識不夠，農(nóng)村地區(qū)師資薄弱等原因，導(dǎo)致了一些學(xué)校在安排輔導(dǎo)員教學(xué)任務(wù)時，出現(xiàn)了兼課多現(xiàn)象。另一方面，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“大力抓好教育教學(xué)工作”的思想，導(dǎo)致學(xué)校在安排輔導(dǎo)員上，隨意性很強(qiáng)，人員調(diào)換比較頻繁，影響了學(xué)校少先隊工作的發(fā)展。

第三，評價有待完善。農(nóng)村學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員兼代其它學(xué)科，不是專職地從事少先隊管理和研究工作。而學(xué)期結(jié)束后，評價少先隊工作的重心往往是該輔導(dǎo)員所帶班級的教育教學(xué)成績。也就是說，沒有專職的工作定位，造成少先隊輔導(dǎo)員的地位不被重視，工作也就不能正常開展，評價也難以定奪。

問題二：工作開展不活躍。

第一，流于形式，創(chuàng)新不夠。農(nóng)村學(xué)校少先隊工作往往純粹把“迎檢”看成是開展活動的主要目的，只重結(jié)果，不重過程。往往遵循自上而下的樹形圖式開展，下級對上級下達(dá)的指令言聽計從，不敢輕易越雷池半步。

第二，陣地局限，拓展較難。農(nóng)村學(xué)校少先隊工作，大多圍繞大、中、小隊主題活動開展。條件稍好的學(xué)校，只是在校內(nèi)開辟一個勞動實(shí)踐基地，或者在校內(nèi)、班內(nèi)設(shè)置幾個服務(wù)崗位，讓隊員們接受鍛煉，以增強(qiáng)服務(wù)意識。由于少先隊輔導(dǎo)員兼職較多、學(xué)校重視程度不夠等客觀原因的存在，致使農(nóng)村學(xué)校少先隊工作很難向校外拓展。

問題三：組織不健全，職能不明確

個別農(nóng)村學(xué)校只有大隊輔導(dǎo)員，而中、小隊輔導(dǎo)員及各大、中、小隊長根本沒有明確甚至沒有。即使是有的，部分學(xué)校相當(dāng)一部分的中隊輔導(dǎo)員，都是由班主任、科任教師兼職，他們或許因管理班級教學(xué)、學(xué)習(xí)的事務(wù)繁忙，以至于忽略了真正意義上的少先隊工作，或許因職能不清、不明，導(dǎo)致許多工作無法真正開展。

問題四：活動空間小

我所任職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校之間的發(fā)展水平存在較大的差異，少先隊陣地建設(shè)也存在很大的差別。學(xué)生人數(shù)上千的小學(xué)、九年一貫制學(xué)校的活動陣地，無論是數(shù)量還是質(zhì)量都不是幾百學(xué)生的小學(xué)或村小能夠比擬的。由于教育資源有限或重視不夠，部分規(guī)模小的小學(xué)連獨(dú)立的隊室都沒有，校外活動陣地更是鳳毛麟角。“沒有活動，就沒有少先隊”。活動是少先隊工作的生命線，活動開展的多少是衡量少先隊工作活躍與否的標(biāo)尺，因為沒有活動陣地，幾百學(xué)生的小學(xué)能夠開展的少先隊活動便十分有限，尤其是少先隊員創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更需要以一定的活動陣地為依托，這些都是農(nóng)村少先隊員為什么看上去比較呆板，知識面窄、交往能力差的原因。

二、對策

問題一：實(shí)現(xiàn)垂直管理。在對少先隊輔導(dǎo)員的管理方面，作為上級少先隊組織，一直是只管工作不管人；少先隊輔導(dǎo)員的任用及考核都是由學(xué)校完成。為了實(shí)現(xiàn)對少先隊的有效領(lǐng)導(dǎo)，可以嘗試建立一種以少先隊組織管理為主的垂直與橫向管理相結(jié)合的管理模式。即：建立由學(xué)校與上級少先隊領(lǐng)導(dǎo)組成少先隊輔導(dǎo)員管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對少先隊輔導(dǎo)員的考核和管理、提拔任用，學(xué)校無權(quán)單方面任免輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的考核與教師分離進(jìn)行，建立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)。

問題二：加強(qiáng)選聘、培訓(xùn)、科研，提高輔導(dǎo)素質(zhì)。高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍是實(shí)施少先隊素質(zhì)教育的根本保證。要形成農(nóng)村少先隊工作新格局，首先要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的選聘和培訓(xùn)，發(fā)揮地方優(yōu)勢，依托進(jìn)修學(xué)院，逐步構(gòu)建培訓(xùn)基地，注重發(fā)揮城市少先隊教育研究的優(yōu)勢資源，以“手拉手”形式實(shí)施培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置與共享，以此轉(zhuǎn)變輔導(dǎo)員的觀念（做活動組織者、思想引導(dǎo)者、生活服務(wù)者、權(quán)益維護(hù)者），不斷提高農(nóng)村輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。其次，要提高輔導(dǎo)員的“科研興隊”意識，不斷研究新情況，解決新問題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員組織，緊跟時展步伐，傾聽“城鄉(xiāng)一體化”發(fā)展的脈搏。

篇（9）

少先隊活動最重要的內(nèi)容就是舉行系列大中隊主題活動，但是，目前來看很多學(xué)校的少先隊活動主題選擇不夠新穎，出現(xiàn)了內(nèi)容重復(fù)，形式主義強(qiáng)，教育效果不夠的現(xiàn)象，不足以吸引小學(xué)生，使得少先隊活動在小學(xué)生的成長歷程中沒有留下深刻的印象，小學(xué)生對自己成為少先隊員沒有感到光榮和神圣。因此，輔導(dǎo)員在開展少先隊活動時要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、結(jié)合社會發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)生需求來選擇主題，盡量避免選擇老生常談的主題，讓小學(xué)生產(chǎn)生反感和無味的心理。輔導(dǎo)員在選擇活動主題時要與時俱進(jìn)，滿足學(xué)生需求和關(guān)注學(xué)生的興趣、經(jīng)驗以及能力，讓每一次少先隊活動都貼近隊員的生活，使隊員們在熟悉的、愉悅的環(huán)境中去合作、去交流。

例如，輔導(dǎo)員開展“動物是我們的朋友”這一主題活動，輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)隊員們?nèi)又参锕珗@進(jìn)行參觀，了解動物，讓隊員意識到動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩澜缫驗橛袆游锊鸥用篮谩；氐綄W(xué)校之后讓隊員通過自己的畫筆描繪出他們眼中的小動物，讓他們喜歡上動物；再通過播放網(wǎng)絡(luò)搜集的獵殺動物的視頻，讓隊員們了解這種做法是多么不正確；同時，充分利用校園媒體、書畫展等多種形式進(jìn)行宣傳，進(jìn)而提高隊員們保護(hù)動物的意識，使愛護(hù)動物、保護(hù)動物的意識蔚然成風(fēng)。

由于各學(xué)校的實(shí)際情況不同，各少先隊可以結(jié)合自身實(shí)際為隊員們的健康成長和全面素質(zhì)的提高搭建平臺。

二、少先隊活動的開展要以人為本

在新課程背景下，素質(zhì)教育要求教師在開展教育教學(xué)活動時要以人為本，以學(xué)生為主體，使教育教學(xué)活動更加人性化。因此，在開展少先隊活動時要以小學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，尊重小學(xué)生的主體地位，注重小學(xué)生的個性發(fā)展，不斷激發(fā)出小學(xué)生的潛能，關(guān)注小學(xué)生對生活的認(rèn)知和態(tài)度，引導(dǎo)少先隊員積極主動地參與到少先隊活動中來。同時，輔導(dǎo)員也要不斷地學(xué)習(xí)，接觸新的事物，更新自己的教育教學(xué)理念，全面提升自身的素質(zhì)，發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，激發(fā)輔導(dǎo)員對工作的熱情，從而保證少先隊活動更好地開展。

例如，很多小學(xué)生喜歡唱歌，輔導(dǎo)員可以開展“我愛歌曲”主題活動，讓隊員搜集自己喜愛的歌曲，并要求隊員講出歌曲的創(chuàng)作背景以及歌曲所要表達(dá)的意義，讓隊員們了解聽歌并不是只聽旋律，還要注重歌詞及其表達(dá)的意義。同時也教會了隊員一種表達(dá)方式，培養(yǎng)了隊員們的審美情趣。

三、少先隊實(shí)踐活動要貼近社會生活

隨著我國社會的不斷發(fā)展，國家對青少年兒童的教育工作也越來越重視，主要體現(xiàn)在“三結(jié)合”教育方面，學(xué)校、家庭和社會相結(jié)合，以上三方面都很重視對學(xué)生的培養(yǎng)，但是很多家長培養(yǎng)學(xué)生的方法不當(dāng)，使學(xué)生成為考試的機(jī)器。每天除了學(xué)習(xí)各科知識以外，對生活、對社會極其不了解，對國家和社會意識淡漠，走入社會以后不能適應(yīng)社會生活。因此，在隊員的培養(yǎng)教育上，一定要使各科知識貼近生活、貼近社會，少先隊活動亦是如此。輔導(dǎo)員在開展少先隊活動時，要把社會上的新元素、新發(fā)展理念等融入進(jìn)去，通過團(tuán)隊活動，開展好家庭、學(xué)校和社會的三結(jié)合教育，使少先隊活動得到社會各界的大力支持和關(guān)注。讓隊員對少先隊活動更加感興趣，積極參與，讓隊員的學(xué)習(xí)生活不脫離實(shí)際生活與現(xiàn)實(shí)生活。

少先隊活動豐富多彩，少先隊活動為隊員們搭建了展示自我的平臺，學(xué)校不但要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，更要支持開展新穎且符合隊員發(fā)展的少先隊活動。通過少先隊活動提高青少年的實(shí)踐能力、思考能力、解決問題的能力，讓更多的青少年在少先隊豐富多彩的活動中，全面提高自身素養(yǎng)，形成良好的思想道德品質(zhì)，為了中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)努力，今天磨煉雛鷹稚嫩的羽翼，明天自由翱翔于21世紀(jì)絢麗的天空！

參考文獻(xiàn)：

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【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0155-01

隨著教育改革的不斷深入，對當(dāng)前小學(xué)教育提出了更高的要求。而作為小學(xué)教育中重要環(huán)節(jié)和途徑的少先隊輔導(dǎo)員工作，也面臨著怎樣才能不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展需要的問題。

一 少先隊大隊輔導(dǎo)員要有豐富的專業(yè)知識

現(xiàn)代教育思想要求少先隊大隊輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)要達(dá)到：尊重少年兒童，把少年兒童作為活的、有發(fā)展性的主體來給予應(yīng)有的尊重；接納少年兒童，理解、相信少年兒童，從理解出發(fā)積極面對少年兒童；引導(dǎo)少年兒童自決，自我決定，尊重兒童的主觀能動性、自我選擇和自我決定的權(quán)利；個性化少年兒童，每一個少年兒童都是唯一的、不同的實(shí)體；正面引導(dǎo)少年兒童，對組織和教育功能持有積極的態(tài)度。

二 少先隊大隊輔導(dǎo)員要改變傳統(tǒng)的教育方式和方法

少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域具有獨(dú)特性，區(qū)別于以傳授知識為主的學(xué)校教育――服務(wù)中有教育的內(nèi)容；區(qū)別于以生活照料為主的家庭撫育――服務(wù)中蘊(yùn)含著身心發(fā)展輔導(dǎo)；區(qū)別于以廣泛影響為特征的社會培育――服務(wù)以社會為實(shí)踐體驗陣地。因此作為少先隊大隊輔導(dǎo)員要摒棄傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，不僅要能準(zhǔn)確地為少年兒童“號脈”，學(xué)會“傾聽”，具備強(qiáng)烈的“服務(wù)”意識，還要有一套教育“技巧”。少先隊大隊輔導(dǎo)員要本著為少年兒童服務(wù)的心理，既要對孩子們的長遠(yuǎn)利益負(fù)責(zé)，又要對每一個孩子的具體利益負(fù)責(zé)；既要從整體上推動孩子們的健康成長，又要照顧到每一個有特殊需要的孩子；既要考慮到社會對一代人的客觀需要，又要考慮到孩子自身發(fā)展的具體要求；既要面向孩子們做好服務(wù)，又要面向成人社會協(xié)調(diào)力量等。

三 少先隊大隊輔導(dǎo)員要學(xué)會營造良好的工作氛圍和人際關(guān)系

少先隊大隊輔導(dǎo)員在學(xué)校的工作中要擺正位置，正確處理各種關(guān)系。學(xué)校中的人際環(huán)境是由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生構(gòu)成的。擁有良好的人際環(huán)境能使人心情舒暢，不僅能夠提高大隊輔導(dǎo)員的工作效率，也能提高教師和少先隊員雙方的積極性和主動性，從而提高教育、教學(xué)的效果，同時還能促進(jìn)師生的自身發(fā)展和身心健康。少先隊工作看似簡單，但它絕不是一個人就能完成的，所以要協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系。作為少先隊大隊輔導(dǎo)員，首先，要從學(xué)校的全局工作出發(fā)，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，遵從學(xué)校的政令。及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報少先隊的工作計劃，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，并要勇于創(chuàng)造性地開展少先隊工作。其次，要與中隊輔導(dǎo)員團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管。少先隊工作的具體執(zhí)行，各項活動的開展以及少先隊員的思想教育、特長發(fā)揮等都要依靠中隊輔導(dǎo)員的辛勤工作，因此，作為少先隊大隊輔導(dǎo)員要積極主動地關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)、生活，遇到困難帶頭克服，看見榮譽(yù)誠心謙讓，進(jìn)而取得中隊輔導(dǎo)員的支持和信任，少先隊工作才能呈現(xiàn)出欣欣向榮。最后，要與少先隊員建立起平等、和諧、信任、友愛的朋友關(guān)系。在工作、學(xué)習(xí)中，要主動與少先隊員交朋友，關(guān)心他們的喜怒哀樂，與少年兒童縮短在心靈上的距離，做他們的知心哥哥和姐姐，爭取在情感乃至心靈上產(chǎn)生共鳴。要充分發(fā)揮少先隊干部的作用，讓他們大膽工作，培養(yǎng)其組織能力、增強(qiáng)少先隊的凝聚力。

四 少先隊大隊輔導(dǎo)員要勇于創(chuàng)新，敢為人先

信息化時代，知識更新速度不斷加快，少年兒童的思想意識不斷更新。少先隊大隊輔導(dǎo)員必須要通過不斷提高自身的思想素質(zhì)和知識修養(yǎng)，才能適應(yīng)新時代少年兒童的管理工作。過去說“學(xué)生是一杯水，老師需有一桶水”，而現(xiàn)在則要求教師是“常流常新的活水”。少先隊大隊輔導(dǎo)員要在日常的工作中不斷探究、不斷學(xué)習(xí)，常學(xué)常新。在平時的教學(xué)工作中，要努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，并形成自己的特色和風(fēng)格。

五 豐富的活動是少先隊工作的生命

少先隊工作是德育的一扇窗，活動是少先隊活動不可缺少的重要組成部分，活動是少先隊的生命力，開展豐富多彩的少先隊活動是少先隊工作的重要任務(wù)。所以要適時開展適合本校特色的校園活動，豐富學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，在鍛煉中能力得到提升。

總之，作為新世紀(jì)的少先隊輔導(dǎo)員，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)所需要的各種人才的重任。因此，少先隊輔導(dǎo)員必須發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握和運(yùn)用新時期教學(xué)理念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)