油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 引言

石油工程是石油工業(yè)的重要發(fā)展基礎(chǔ)，石油工程專(zhuān)業(yè)是長(zhǎng)江大學(xué)特色專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)校進(jìn)行一本招生的專(zhuān)業(yè)之一。而我校油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)是石油工程學(xué)院在2003年新的國(guó)際環(huán)境和能源消費(fèi)體系下提出并開(kāi)設(shè)的。油氣儲(chǔ)運(yùn)，在石油工業(yè)內(nèi)部它是聯(lián)接產(chǎn)、運(yùn)、銷(xiāo)各環(huán)節(jié)的紐帶。目前，我國(guó)對(duì)進(jìn)口原油的依賴(lài)程度已經(jīng)超出了警戒線(xiàn)，將有一半以上的原油需求靠進(jìn)口。今后油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的地位會(huì)逐漸凸顯出來(lái)，在國(guó)家石油戰(zhàn)略越來(lái)越重視海外發(fā)展的大背景下，培養(yǎng)更多的具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)能力和較好專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平的技術(shù)人才成為重要發(fā)展方向。因此，對(duì)于在校的油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的三年級(jí)學(xué)生而言，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)對(duì)參加工作和繼續(xù)深造都是很有利的，學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣是掌握這門(mén)課的基礎(chǔ)條件，而作為教師，找到較好的儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)方法也是讓學(xué)生快速掌握這一語(yǔ)言工具的必要條件。本文將結(jié)合“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀”課堂教學(xué)工作中的實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從學(xué)校、專(zhuān)業(yè)教師和高年級(jí)學(xué)生多方面多角度提出建議。

1 油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

“專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀”作為油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)中銜接專(zhuān)業(yè)教學(xué)和英語(yǔ)能力培養(yǎng)的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程受到越來(lái)越多的重視，這正好是學(xué)校在新形勢(shì)下作出的與國(guó)際接軌的教學(xué)計(jì)劃改革的良好體現(xiàn)。然而，不少學(xué)校油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)都存在著一些問(wèn)題，如學(xué)時(shí)安排較少、缺乏適合的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材、教學(xué)方法和教學(xué)手段單調(diào)、學(xué)生重視不足等。改善教學(xué)效果不應(yīng)該單只從教師這一方面著手，應(yīng)該考慮學(xué)校、教育管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)生等綜因素的影響，這就要求學(xué)校、教育管理部門(mén)、專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)生之間進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，改善各個(gè)薄弱和不合理環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.1 油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程設(shè)置

結(jié)合專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)大綱，本課程教學(xué)目標(biāo)旨在要求學(xué)生應(yīng)用已有的英語(yǔ)水平來(lái)了解和掌握油氣儲(chǔ)運(yùn)方面的世界最前沿的技術(shù)知識(shí)，能逐步實(shí)現(xiàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)翻譯和撰寫(xiě)外文文獻(xiàn)，這就要求學(xué)生不斷鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且掌握閱讀技巧，為今后應(yīng)用專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)做好鋪墊。

長(zhǎng)江大學(xué)油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀在培養(yǎng)計(jì)劃里經(jīng)過(guò)幾次調(diào)整，通過(guò)兩次教學(xué)比較，該課程在本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中放在第六學(xué)期比放在第七學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果好，由于長(zhǎng)江大學(xué)近幾年的“一工部”教學(xué)模式的推行，使得我校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)集中在第一學(xué)年完成。而油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀是承接大學(xué)公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)以及雙語(yǔ)教學(xué)的橋梁，學(xué)生會(huì)在大二出現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)間歇期。大二英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要靠自主學(xué)習(xí)和CET-4 和CET-6考試來(lái)約束，因此，在第六學(xué)期引入專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)較第七學(xué)期引入效果好許多。另外，大四上學(xué)期會(huì)迎來(lái)雙選會(huì)，學(xué)生找工作時(shí)應(yīng)用英語(yǔ)在即，在此時(shí)去提升英語(yǔ)水平已經(jīng)顯得較晚。

就結(jié)構(gòu)來(lái)看，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程教材內(nèi)容涵蓋面比較廣，涉及油氣田地面工程、儲(chǔ)存和輸送等幾個(gè)方面的相關(guān)理論和先進(jìn)技術(shù)， 32學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)難以完成這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，給學(xué)生還沒(méi)開(kāi)始學(xué)就結(jié)束的感覺(jué)，因此調(diào)整到50學(xué)時(shí)后的效果好很多，課程結(jié)束后大部分同學(xué)都可以按照要求較好地完成某個(gè)儲(chǔ)運(yùn)工藝的撰寫(xiě)。相應(yīng)的學(xué)分由1.5增加到2.5，這些調(diào)整都是根據(jù)教學(xué)實(shí)踐得來(lái)的。

因此，學(xué)校對(duì)該課程的重視不斷提高為了也是順應(yīng)時(shí)代需求，合理的課程設(shè)置也是保障教學(xué)效果的基礎(chǔ)條件之一。學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)成效進(jìn)行逐步調(diào)整和完善。

1.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)心理分析

“態(tài)度決定一切”， 學(xué)生只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高漲的學(xué)習(xí)熱情才能將專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀學(xué)好。與基礎(chǔ)英語(yǔ)相比，本課程的學(xué)習(xí)難度較大，并且在學(xué)生心中其地位沒(méi)有基礎(chǔ)英語(yǔ)高，等畢業(yè)之后大家就會(huì)知道學(xué)習(xí)本課程的重要意義。在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語(yǔ)水平整體較前幾年要高，但是學(xué)習(xí)的目的性不如幾年前明確，絕大多數(shù)是為了考等級(jí)考試拿學(xué)位證而學(xué)。例如，我校儲(chǔ)運(yùn)2007 級(jí)的某個(gè)班在第一次英語(yǔ)四級(jí)考試中一次通過(guò)率高達(dá)82%，這個(gè)結(jié)果歸功于學(xué)校推行的“一工部”的培養(yǎng)模式， 直至2011 年儲(chǔ)運(yùn)2007 級(jí)畢業(yè)時(shí)總的四級(jí)通過(guò)率達(dá)到了86%，六級(jí)通過(guò)率達(dá)到了19%。在專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中只有較少同學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀(guān)能動(dòng)性可以很好地改善教學(xué)效果。對(duì)比2007和2008級(jí)兩屆學(xué)生，2007級(jí)要求每個(gè)學(xué)生都給大家做一個(gè)英語(yǔ)show，結(jié)果大家踴躍，展現(xiàn)才藝，結(jié)果大部分同學(xué)敢大聲說(shuō)大聲唱，并且英語(yǔ)表達(dá)流暢。2008級(jí)過(guò)于重視對(duì)于專(zhuān)業(yè)詞匯的解釋、英語(yǔ)長(zhǎng)句的翻譯甚至部分部分語(yǔ)法的解釋?zhuān)?學(xué)生參與環(huán)節(jié)比較少，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，處于一種只講授專(zhuān)業(yè)內(nèi)容而忽略英語(yǔ)教學(xué)特色或者忽視專(zhuān)業(yè)知識(shí)講解而變成純粹英語(yǔ)教學(xué)的尷尬境地，完全脫離了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀課程設(shè)置的初衷。在2012 年油氣儲(chǔ)運(yùn)2009級(jí)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，課堂檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：到課率只有是77.83%，真正感興趣的只占27%，抱著“混學(xué)分”心態(tài)的也占少部分。目前已經(jīng)有好幾個(gè)2010級(jí)學(xué)生跟我談了對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)問(wèn)題，心態(tài)上學(xué)生已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)生目的性有所增強(qiáng)。這給我們教師帶來(lái)了動(dòng)力，增添了上好本課程的信心。因此，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)者的學(xué)習(xí)心理是保障教學(xué)效果的另一個(gè)關(guān)鍵因素。

1.3 教材和教師配備情況分析

在近4年的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中先后更換了教材，對(duì)于教材的滿(mǎn)意程度也會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相比而言，《儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教程》石油大學(xué)出版社第1版有課后習(xí)題和翻譯對(duì)照，學(xué)生學(xué)起來(lái)相對(duì)較易上手，不過(guò)其內(nèi)容不如第2版的新穎和涵蓋面廣，所以在改進(jìn)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上盡量推進(jìn)第2版的使用，目前效果還有待提高。另外，也期待更新更合適的版本問(wèn)世。

教師水平高低也會(huì)對(duì)課堂效果起決定性作用，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教師需具備海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和較全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。但是我校師資力量匱乏，目前實(shí)際擁有這三個(gè)條件的教師屈指可數(shù)。一門(mén)課程基本上由一門(mén)教師擔(dān)任，教學(xué)形式和手段難免顯得單一，學(xué)生聽(tīng)著感覺(jué)乏味，如果學(xué)校在近幾年解決人才引進(jìn)問(wèn)題，將師資隊(duì)伍整齊化，在此基礎(chǔ)上對(duì)老師們逐個(gè)培訓(xùn)優(yōu)化，一定會(huì)帶動(dòng)課堂效果的大幅度改善。因此，優(yōu)質(zhì)整齊的師資隊(duì)伍是提高教學(xué)效果的必備軍。在人才引進(jìn)這方面希望學(xué)校能夠協(xié)助我們逐步完善。

2 油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)思路探討

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在提高自身英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)上還需要不斷豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。

專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)使用英文課本、英語(yǔ)授課、英語(yǔ)完成作業(yè)、英語(yǔ)提問(wèn)和英語(yǔ)課堂討論。這樣學(xué)生可以有一個(gè)較為連貫的英語(yǔ)思維和英語(yǔ)環(huán)境， 從而在有限的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的全面能力。經(jīng)過(guò)4年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法比較單一，一直以來(lái)都強(qiáng)調(diào)單詞、句法和翻譯。老師上課多以專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)翻譯為主，加上對(duì)長(zhǎng)句、難句的語(yǔ)法分析和專(zhuān)業(yè)詞匯解釋。傳統(tǒng)的“填鴨式”、“過(guò)于強(qiáng)調(diào)翻譯”的教學(xué)模式帶來(lái)的效果不好，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校推行的“優(yōu)秀學(xué)生導(dǎo)師制”和就業(yè)單位對(duì)學(xué)生的新要求，順應(yīng)就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該將該課程的設(shè)置目標(biāo)投入到實(shí)際中去，在接下來(lái)的教學(xué)中將推行“科技論文型”教學(xué)模式。該模式通過(guò)加強(qiáng)口語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)提高興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的閱讀水平有所突破，在課程結(jié)束時(shí)具備撰寫(xiě)英文科技論文的能力。借鑒國(guó)外教學(xué)模式，課堂盡量開(kāi)放，在今后的教學(xué)中逐漸將學(xué)習(xí)任務(wù)下派給學(xué)生，要求他們將學(xué)習(xí)、消化吸收的過(guò)程轉(zhuǎn)化為英文論文成品并且發(fā)表，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和說(shuō)的能力，達(dá)到短時(shí)間內(nèi)取得較好的效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著油氣資源需求缺口的加大，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀這門(mén)課程在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程本科教學(xué)中的位置會(huì)越來(lái)越凸顯，這就要求我們教師在強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授的同時(shí)做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等全方面的培養(yǎng)。教材的選用、教學(xué)課程的設(shè)置，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)以及教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平對(duì)教學(xué)效果均起著決定性作用，只有在以上各因素的優(yōu)化協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上建立合理的教學(xué)模式，才能為油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)找到新的出路，才能讓我們的學(xué)生順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

篇（2）

在西部大開(kāi)發(fā)的推動(dòng)下，石油工業(yè)也以驚人的速度迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型石油工業(yè)人才已迫在眉睫。特別是榆林學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我院”）所在的榆林市，作為重要的國(guó)家能源化工基地，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)人才的需要更加突出。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我院的油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)已被評(píng)為陜西省特色專(zhuān)業(yè)。為了加強(qiáng)油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就工程型人才，對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行了全面的改革，將專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌規(guī)劃，使學(xué)生能更深刻地理解和掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)工程意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，全面提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。但是，由于我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展相對(duì)榆林市石油工業(yè)的發(fā)展具有一定的滯后性，導(dǎo)致畢業(yè)學(xué)生不能達(dá)到目前油田企業(yè)的要求。因此，提高我院油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平具有重要的意義。鑒于這樣的形勢(shì)，本項(xiàng)目提出對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)課程最重要的專(zhuān)業(yè)課程之一工程流體力學(xué)課程的教學(xué)改革。

一、教學(xué)中存在的問(wèn)題

在油氣儲(chǔ)運(yùn)的課程編排中，《工程流體力學(xué)》課程是可以將儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相銜接的很好橋梁。目前該課程的授課方式有所不妥，使得這門(mén)課不能充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的條件下，應(yīng)該配套一系列仿真課件，與教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生才能更好地將書(shū)本知識(shí)融入腦海。仿真課件可以使學(xué)生掌握難以理解的抽象理論，從而更好地學(xué)習(xí)該專(zhuān)業(yè)最重要的基礎(chǔ)課程，以便為將來(lái)的其它專(zhuān)業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在加強(qiáng)工程流體力學(xué)課程理論教學(xué)的同時(shí)，還要加以仿真課件的訓(xùn)練，再配合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可以綜合地將課本理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于他們今后的工作或繼續(xù)深造發(fā)揮潛移默化的作用。

分析目前我院工程流體力學(xué)課程與實(shí)踐教學(xué)之間的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題是：教學(xué)體系、內(nèi)容與實(shí)踐課之間存在脫節(jié)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，作為專(zhuān)業(yè)最重要的課程之一，《工程流體力學(xué)》課程是學(xué)習(xí)其它專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)，如果這個(gè)基礎(chǔ)打不好，那么其它課就很難學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很多都不太明白課程中一些具體的流態(tài)名詞，以及抽象的流體損失問(wèn)題，如果有了仿真課件，這些疑難問(wèn)題就一目了然了。其次，我院儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備中，有些由于廠(chǎng)家設(shè)計(jì)問(wèn)題造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，所以原本剛夠?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的儀器數(shù)目，現(xiàn)在只能增加每小組的人數(shù)才可以維持正常開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程。由于該課程中涉及的實(shí)驗(yàn)數(shù)目較多，也導(dǎo)致了場(chǎng)地的嚴(yán)重不足。再次，教學(xué)中不能很好地將理論課知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相互滲透。而《工程流體力學(xué)》課程作為本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的相互滲透又甚為重要。

二、改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了更好地發(fā)揮該課程的作用，針對(duì)我院工程流體力學(xué)課程開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀，以及國(guó)內(nèi)一些知名高校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的情況，筆者提出幾點(diǎn)改革建議，以使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 轉(zhuǎn)貼于

1.按照實(shí)用、新穎、精練的要求，著力進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的提煉與更新

課程建設(shè)旨在突破學(xué)科專(zhuān)業(yè)局限，又要照顧到專(zhuān)業(yè)需要，對(duì)課程進(jìn)行整合、優(yōu)化，合理安排教學(xué)內(nèi)容。例如在本課程中加入非牛頓流體部分的教學(xué)內(nèi)容，形成課程的特色。

2.強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)在流體力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

應(yīng)該在教學(xué)中加入一部分符合我院具體專(zhuān)業(yè)情況的仿真模擬課件的使用量，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)和課件相結(jié)合，更加深他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這樣，不但順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也節(jié)省了學(xué)生花在琢磨流型變化上的很多時(shí)間。鑒于課程自身的特點(diǎn)，對(duì)于各種工藝流程圖的介紹，傳統(tǒng)的板書(shū)方法已不能完全滿(mǎn)足教學(xué)需求。筆者因此針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，制定了相應(yīng)的教學(xué)課件，通過(guò)多媒體教學(xué)，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法中抽象、晦澀、枯燥的缺點(diǎn)，使學(xué)生從動(dòng)態(tài)的畫(huà)面中，比較輕松地理解教師在教學(xué)中要傳授給學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容。

3.有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要

工程流體力學(xué)是一門(mén)綜合性和實(shí)踐性均非常強(qiáng)的課程，因此有效組織實(shí)踐環(huán)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)生通過(guò)在工廠(chǎng)的實(shí)習(xí)，可以將在學(xué)校中學(xué)到的理論知識(shí)與工廠(chǎng)中實(shí)際生產(chǎn)有效地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解。應(yīng)盡快解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備結(jié)論不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，使教學(xué)儀器百分之百地準(zhǔn)確投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡可能地將流體力學(xué)作為向外專(zhuān)業(yè)進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)，讓有興趣的學(xué)生也能參與。

通過(guò)該項(xiàng)目制定的措施實(shí)施于油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，使每屆油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生受益。提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解深度，增強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)活學(xué)活用。此舉對(duì)學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)深造具有非常重要的意義。

三、教學(xué)效果的考核

前已述及，這門(mén)課程主要是油氣儲(chǔ)運(yùn)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，這門(mén)課程的培養(yǎng)目標(biāo)旨在為以后的專(zhuān)業(yè)課打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)生的應(yīng)用能力。因此，在考試方式上，更注重應(yīng)用能力的測(cè)試，考察學(xué)生與社會(huì)的接軌程度。這樣，考試題型多是一些發(fā)揮性的，讓學(xué)生用“漁”的本領(lǐng)去為本門(mén)課程的學(xué)習(xí)畫(huà)上休止符。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于《工程流體力學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容改革的初步探索分析，可以促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的改變，按此目標(biāo)授課，對(duì)教師提出了更高的要求。同時(shí)，還可以促進(jìn)教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及其儀器設(shè)備的更新，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及科研能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所用”，“教學(xué)相長(zhǎng)”。

篇（3）

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Oil and Gas Storage and Transportation Curriculum

Design Standardized Teaching Reform

WU Lijuan， ZHANG Yindi， LI Xiaoyan， ZHANG Rui， GU Xiaoting

（Petroleum Engineering College of Yangtze University， Wuhan， Hubei 430100）

Abstract Course design is one of the important links of oil and gas storage and transportation professional practice class. To combine the teaching practice of the Yangtze university storage course design， objective analysis of the problem to be solved in current teaching， through the investigation and research， draw lessons from successful experiences of other universities gives the countermeasures and rational Suggestions from various angles， to provide the standardization of the course design of teaching ideas.

Key words oil and gas storage and transportation; curriculum design; canonical

0 引言

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際工程問(wèn)題的基本訓(xùn)練，是本科教學(xué)中至關(guān)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，對(duì)后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)做熱身，是理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)本學(xué)生開(kāi)始從事科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能分析解決工程實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立工作能力的重要途徑。課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，也會(huì)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量。①②③④

在人才需求劇增、高等院?！皵U(kuò)招”這兩個(gè)強(qiáng)大引擎的驅(qū)動(dòng)下我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)高等教育的規(guī)模急劇擴(kuò)大。近十年開(kāi)辦該專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校由先前的寥寥幾所發(fā)展到了目前30多所。對(duì)于擁有該專(zhuān)業(yè)的高等院校來(lái)說(shuō)，我們更需要扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量做保障。從具體教學(xué)環(huán)節(jié)著手培養(yǎng)創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、肯干的儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)人才是每個(gè)儲(chǔ)運(yùn)教育工作者所期待達(dá)到的目標(biāo)。經(jīng)調(diào)研了解到西南石油大學(xué)和西安石油大學(xué)以及中國(guó)石油大學(xué)（華東）等多所兄弟院校均開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和成果，形成了規(guī)范的教學(xué)思路和方法，取得了較好的教學(xué)效果。結(jié)合我校實(shí)際情況，要想改善這一現(xiàn)象需要找到合適的解決方法，尤其是如何在有限師資和擴(kuò)招后大量本科生生源之間有矛盾時(shí)去解決設(shè)計(jì)類(lèi)題目與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程脫離導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量不高的問(wèn)題。如何盡快扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面成為擺在儲(chǔ)運(yùn)工作者面前的重要課題。因此借鑒兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)規(guī)范化改革研究和實(shí)踐顯得非常有意義。

1 課程設(shè)計(jì)教學(xué)中需要解決的主要問(wèn)題

1.1 設(shè)計(jì)題目單一，教學(xué)內(nèi)容有待完善

為完善課程體系建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)效果，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該是前面所學(xué)專(zhuān)業(yè)課在解決實(shí)際問(wèn)題的一個(gè)體現(xiàn)，不能讓所有學(xué)生只做一門(mén)課程甚至一個(gè)方向的研究。全面設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)和鞏固有更多好處。

油氣儲(chǔ)運(yùn)主干專(zhuān)業(yè)課程如“油氣管道設(shè)計(jì)與管理”、“油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理”等涉及大量工藝、設(shè)備和裝置，要真正掌握這些內(nèi)容，需要學(xué)生自主地參與到這些工藝、設(shè)備和裝置的設(shè)計(jì)、制造和安裝過(guò)程中去。為此在所有主干課程課堂學(xué)習(xí)后專(zhuān)門(mén)設(shè)置課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，安排一定深度的以工藝設(shè)計(jì)或部分設(shè)備設(shè)計(jì)為主的設(shè)計(jì)工作，讓學(xué)生自主完成，從而配合課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，對(duì)儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)課程體系的建設(shè)也是一個(gè)很好的補(bǔ)充，為畢業(yè)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)過(guò)程就是學(xué)生主動(dòng)了解問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的新思路，產(chǎn)生自主創(chuàng)新的能力。這種方式啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也增加了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的掌握程度，保障了整體專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)水平。

1.2 設(shè)計(jì)思路不規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的工藝設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和課件

設(shè)計(jì)期間，部分學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)中所遵循的最新的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)規(guī)范不熟悉或者對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范理解不夠深入，在設(shè)計(jì)時(shí)甚至沿用已經(jīng)廢棄的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)隨意性較大。編寫(xiě)規(guī)范的參考資料是保障設(shè)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)確性的必要條件。傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體CAI教學(xué)手段結(jié)合，對(duì)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程內(nèi)容使用演示型多媒體技術(shù)，以生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形式展現(xiàn)抽象的知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和難點(diǎn)內(nèi)容的理解。

1.3 抄襲嚴(yán)重，完成質(zhì)量不高，過(guò)程監(jiān)控不嚴(yán)

盡管學(xué)校針對(duì)課程設(shè)計(jì)制定了相應(yīng)工作條例和相關(guān)制度，但由于很多條例不夠全面，或者在執(zhí)行中不嚴(yán)格、不規(guī)范，從而影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。課程設(shè)計(jì)僅對(duì)主要階段進(jìn)行粗略劃分，部分環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)不明確、不具體、涵蓋面不全，造成學(xué)生和指導(dǎo)教師無(wú)章可循，盲目性和隨意性較大，導(dǎo)致課程設(shè)計(jì)完成質(zhì)量不高等問(wèn)題，需建立全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)現(xiàn)分階段、分步驟監(jiān)控，把關(guān)建立監(jiān)控體系中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體、可行的標(biāo)準(zhǔn)，做到全面覆蓋、整體把握、按步推進(jìn)，構(gòu)建完整的質(zhì)量監(jiān)控體系。

1.4 考核方法傳統(tǒng)守舊、較片面

本科生教學(xué)的主要目的是為了汲取知識(shí)，考試的目的是為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為發(fā)揮考核的促進(jìn)作用，根據(jù)課程設(shè)計(jì)分階段進(jìn)行的特點(diǎn)，規(guī)定對(duì)每一階段完成的任務(wù)都要進(jìn)行考核，最后成績(jī)的評(píng)定可根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與答疑的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)完成效果、多媒體制作和演講能力等綜合評(píng)定。這種以綜合考核代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考核方法，將簡(jiǎn)單考查學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度改變?yōu)閷?duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，從而把以往的最終考核分解前移到平時(shí)，起到對(duì)整個(gè)過(guò)程的每個(gè)階段都增強(qiáng)重視程度的作用。

2 應(yīng)對(duì)措施與實(shí)施方法

2.1 修訂教學(xué)大綱完，完善題目類(lèi)型，結(jié)合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

針對(duì)油氣儲(chǔ)運(yùn)生產(chǎn)系統(tǒng)龐大、復(fù)雜的特征，實(shí)驗(yàn)室已建設(shè)有油庫(kù)模型仿真和管道輸送計(jì)算機(jī)仿真兩大模擬系統(tǒng)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中發(fā)揮著很好的效果，但實(shí)際過(guò)程中還是以教師貫穿講解和演示的方式為主，所以以該類(lèi)實(shí)驗(yàn)為突破口，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方法使學(xué)生真正成為完成實(shí)驗(yàn)的主體。另外基于國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)投資建設(shè)的有利條件，結(jié)合當(dāng)前儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和技術(shù)需求，充實(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)大綱應(yīng)結(jié)合培養(yǎng)方案，應(yīng)綜合考慮人才必須具備的知識(shí)、能力和素質(zhì)，進(jìn)行課程體系和課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革以及新教材編寫(xiě)等，以達(dá)到油氣儲(chǔ)運(yùn)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)。期望在學(xué)校油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和兄弟院校的教授、專(zhuān)家的指導(dǎo)下完善油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱的修訂應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，加強(qiáng)基礎(chǔ)全面鞏固專(zhuān)業(yè)”的精神，尤其注重“提高能力”。

2.2 備齊標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，制作設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、教案和課件

油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)核心課程包括輸油管道設(shè)計(jì)與管理、輸氣管道設(shè)計(jì)與管理、油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理、油氣集輸和油罐及管道強(qiáng)度設(shè)計(jì)。其中油氣集輸和油庫(kù)設(shè)計(jì)及管理已成為校級(jí)精品課程，充分發(fā)揮精品課程的示范作用，形成以精品課程為核心的專(zhuān)業(yè)課程體系框架帶動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)。課程設(shè)計(jì)正好將所學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合成一體，可以均衡多門(mén)專(zhuān)業(yè)課的發(fā)展。

借助集體力量，在全體項(xiàng)目組成員合力下編寫(xiě)授課講義，制作教案和課件。

2.3 改進(jìn)教學(xué)方法，提出合理的選題機(jī)制

課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“以教師指導(dǎo)為前提，以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中可改變傳統(tǒng)單一的設(shè)計(jì)題目，實(shí)行學(xué)生和指導(dǎo)老師雙選機(jī)制。為取得更加豐富的教學(xué)成果彌補(bǔ)教學(xué)資源等方面的不足，可以嘗試以下新模式：真題真做模式，即積極吸納學(xué)生參與實(shí)際科研課題，以科研項(xiàng)目為實(shí)踐載體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)以致用的道理;超前模式，即為部分學(xué)生提前配好指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)之余即可超前開(kāi)始課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可以及早地得到科研訓(xùn)練，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做好更充分的準(zhǔn)備。

2.4 提出合理的考核方法，建立全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)⑤

課程設(shè)計(jì)全過(guò)程基本上是以學(xué)生自主設(shè)計(jì)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生和教師的主觀(guān)性較強(qiáng)，院校也僅從宏觀(guān)角度對(duì)全院課程設(shè)計(jì)進(jìn)行管理，沒(méi)有具體到各專(zhuān)業(yè)，致使各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，難以落到實(shí)處。根據(jù)資料收集整理發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量監(jiān)控可以從選題、中期檢查和答辯幾個(gè)環(huán)節(jié)把握。目前教學(xué)中中期檢查也只是檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度，對(duì)質(zhì)量無(wú)法評(píng)定，各階段監(jiān)管力度不夠，監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)不全面，可操作性不強(qiáng)。規(guī)范各環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，建立全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控體系，是保障學(xué)生完成質(zhì)量的必要條件。課程設(shè)計(jì)可采用 “分組設(shè)計(jì)、隨機(jī)考核制”的方法進(jìn)行，學(xué)生的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、評(píng)閱成績(jī)和答辯成績(jī)?nèi)糠纸M成，各占一定比例。

3 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)深入研究油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善并構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系和人才培養(yǎng)模式，充實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，更新實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)手段，保證實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，從而體現(xiàn)“重實(shí)踐，厚基礎(chǔ)、增靈活、強(qiáng)能力”的教育教學(xué)模式，同時(shí)注重針對(duì)性、適用性和有效性，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型人才為總目標(biāo)。本文結(jié)合長(zhǎng)江大學(xué)在油氣儲(chǔ)運(yùn)課程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并根據(jù)問(wèn)題的特征提供了對(duì)應(yīng)的解決措施或建議，這些措施或建議的采用對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐能力有重要意義。

注釋

① 王琪，施雯，黃軍左.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐體系教學(xué)改革研究.考試周刊，2012（30）：18-19.

② 肖榮鴿，姚培芬，潘杰，鄧志安，蔣華義.油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范化改革與探索.承德石油高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013.15（2）：44-46.

篇（4）

“油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理”是油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)課程之一，內(nèi)容涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)多。其任務(wù)是使學(xué)生掌握油庫(kù)的設(shè)計(jì)方法與專(zhuān)業(yè)管理方面的知識(shí)，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理方面的能力。其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。

一p加強(qiáng)教材建設(shè)

教材建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)不可缺少的內(nèi)容。與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度相比，教材建設(shè)具有滯后性。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，在油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教材的選用過(guò)程中，要以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、有所創(chuàng)新、有利教學(xué)”為原則。教師要?jiǎng)h除教材中不適應(yīng)當(dāng)前實(shí)際教學(xué)的篇章，不斷豐富和更新教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)國(guó)家最新的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，并收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)最新的信息，用最新科研成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的知識(shí)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，組織教師立項(xiàng)編寫(xiě)或參編高質(zhì)量教材，自編配套輔導(dǎo)教材和講義，制作和充實(shí)各類(lèi)聲像教學(xué)資料等，優(yōu)化并整合出一套既適合教學(xué)課堂，又能反映學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的課程體系。

二、改革教學(xué)方式

油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理課程內(nèi)容涉及大量的圖片及表格。同時(shí)，油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理課程和工程實(shí)踐的聯(lián)系較多，例如各種不同類(lèi)型用途的油庫(kù)、各種收發(fā)油工藝流程等。這些內(nèi)容以板書(shū)形式表達(dá)會(huì)使學(xué)生缺乏直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，很難讓學(xué)生理解，學(xué)生就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。所以教師要改變教學(xué)方式，使用多媒體教學(xué)，改變傳統(tǒng)的口頭講授為主的教學(xué)方式，增強(qiáng)形象性與生動(dòng)性，增加師生實(shí)驗(yàn)課的互動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在多媒體課件中加入各種實(shí)物圖的照片和各種流程的動(dòng)畫(huà)，各種裝卸作業(yè)的錄像等，給學(xué)生提供更多直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的差異，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)模式。

三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理課程工程概念及工程意識(shí)要求比較高，兼顧了工藝設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)與專(zhuān)業(yè)管理等方面的內(nèi)容。所以在教學(xué)過(guò)程中必須注重理論聯(lián)系實(shí)踐，把教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)課知識(shí)解決工程實(shí)踐問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教學(xué)中還將結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生政策觀(guān)點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)觀(guān)點(diǎn)、節(jié)能觀(guān)點(diǎn)、安全意識(shí)和環(huán)境意識(shí)及能夠利用最新先進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行油庫(kù)的設(shè)計(jì)、改造和發(fā)展。

同時(shí)，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)分比重，大幅度增加綜合性實(shí)訓(xùn)課程的比例，重在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力。課程設(shè)計(jì)是工科教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和工程設(shè)計(jì)計(jì)算的能力，使課程理論知識(shí)與工程實(shí)踐緊密結(jié)合，以彌補(bǔ)學(xué)生未進(jìn)行設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全面訓(xùn)練的不足。實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，是培養(yǎng)具備能源化工理論知識(shí)及實(shí)踐技能的應(yīng)用型、復(fù)合型p創(chuàng)新型人才的重要環(huán)節(jié)，這是學(xué)生真正認(rèn)識(shí)油庫(kù)、接觸油庫(kù)、了解油庫(kù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，使生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行ч_(kāi)展，通過(guò)加強(qiáng)教師與企業(yè)合作，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。同時(shí)，積極探索良好有效的考評(píng)體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行良好的管理，以保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期效果。

人才培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)于地方本科院校辦學(xué)具有舉足輕重的重要地位。要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。對(duì)油庫(kù)設(shè)計(jì)與管理課程要深化教學(xué)改革，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和多樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)整體水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。

篇（5）

近年來(lái)，隨著世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激烈，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到越來(lái)越重要的作用，已遍布世界各個(gè)國(guó)家。然而油氣儲(chǔ)運(yùn)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，由于天然氣與石油具有易爆、易燃的特點(diǎn)，輸油管道必須進(jìn)行加壓加熱，一旦事故發(fā)生，會(huì)產(chǎn)生巨大的危害性與火災(zāi)，在造成人員傷亡與經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。因此，分析目前油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中應(yīng)用技術(shù)存在的隱患，制定相應(yīng)的控制措施，創(chuàng)造安全的生產(chǎn)環(huán)境，防止事故的發(fā)生是十分必要的。

一、目前我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)的天然氣與石油主要通過(guò)管道運(yùn)輸進(jìn)行輸送，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，原油輸送管道目前已經(jīng)形成貫通華中、華東、中南與東北地區(qū)的東部輸油管道網(wǎng)絡(luò)和西北局部輸油管道網(wǎng)絡(luò)；天然氣干線(xiàn)管道則在京津冀晉魯?shù)貐^(qū)與川渝地區(qū)形成了初步的區(qū)域供氣管道網(wǎng)絡(luò)。這些管道工程項(xiàng)目表明我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程正向著良好的趨勢(shì)不斷發(fā)展，并初步具備了高自動(dòng)化、大口徑、高壓力與長(zhǎng)距離的特點(diǎn)。

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，未來(lái)的20年里，我國(guó)天然氣與石油的需求量會(huì)不斷增加。根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)顯示，到2020年我國(guó)對(duì)石油的需求量會(huì)達(dá)到4.4×118t，天然氣的需求量也將達(dá)到1675×113m3以上。與之相應(yīng)，長(zhǎng)輸管道作為主要的天然氣和石油儲(chǔ)運(yùn)載體也進(jìn)到較快的發(fā)展時(shí)期，因此，利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源，建設(shè)跨區(qū)域的石油與天然氣網(wǎng)絡(luò)管道系統(tǒng)已成為必然的發(fā)展趨勢(shì)。屆時(shí)，我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)長(zhǎng)輸管道會(huì)建設(shè)成安全可靠、覆蓋全國(guó)、聯(lián)絡(luò)成網(wǎng)、分布合理、互相調(diào)配的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，從而滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要與社會(huì)發(fā)展的要求。

二、目前我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程中存在的技術(shù)問(wèn)題及原因分析

雖然近幾十年中我國(guó)油氣儲(chǔ)運(yùn)工程技術(shù)不斷發(fā)展完善，但是每年在油氣儲(chǔ)運(yùn)方面仍會(huì)發(fā)生許多事故，這提醒我們當(dāng)前油氣儲(chǔ)運(yùn)仍然存在一些尚未解決的問(wèn)題。分析事故產(chǎn)生的主要原因，我們可以看出油氣儲(chǔ)運(yùn)工程目前主要存在兩種技術(shù)問(wèn)題，分別為靜電問(wèn)題與油品損耗蒸發(fā)問(wèn)題。

1.靜電產(chǎn)生的原因與靜電危害的主要表現(xiàn)

由于物體的相互接觸導(dǎo)致電子轉(zhuǎn)移與電荷重新排序，形成不同極性的等量靜電，或者物體在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中產(chǎn)生靜電感應(yīng)，導(dǎo)致電荷不均勻分布，從而使物體帶電，這兩種方式都會(huì)產(chǎn)生靜電。由于在油氣儲(chǔ)運(yùn)的過(guò)程中，兩種產(chǎn)生靜電的方式同時(shí)存在，因此想要徹底避免油氣儲(chǔ)運(yùn)的靜電是不可能的。但我們必須認(rèn)識(shí)到，靜電的產(chǎn)生不一定會(huì)引起靜電危害，靜電危害的出現(xiàn)必須滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件：首先必須有產(chǎn)生靜電的來(lái)源，其次電荷不斷集聚并達(dá)到引起火花的電壓，再次電火花的能量達(dá)到混合物爆炸的最小引燃值，最后放電過(guò)程發(fā)生在混合氣體的極限爆炸范圍內(nèi)。當(dāng)上述四個(gè)條件同時(shí)滿(mǎn)足以后，就會(huì)出現(xiàn)靜電危害。

對(duì)于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程來(lái)說(shuō)，靜電危害主要表現(xiàn)在靜電放電過(guò)程中容易引發(fā)火災(zāi)與爆炸。例如在油品在儲(chǔ)存、運(yùn)輸與輸送等過(guò)程中，不斷與油罐車(chē)、儲(chǔ)罐和管道產(chǎn)生摩擦，尤其當(dāng)儲(chǔ)運(yùn)環(huán)境具有器壁粗糙、流速快、摩擦面積大、壓力大的特點(diǎn)時(shí)，靜電電荷會(huì)迅速增加并大量積聚，極易出現(xiàn)靜電放電現(xiàn)象，最終導(dǎo)致爆炸事故。

2.油品損耗蒸發(fā)出現(xiàn)的原因與危害

油品損耗蒸發(fā)屬于一種自然現(xiàn)象，但如果操作不當(dāng)，會(huì)加劇這種損耗，常見(jiàn)的損耗外因主要有以下幾種：

2.1油品在儲(chǔ)存過(guò)程中的損耗

例如在進(jìn)油的過(guò)程中，液面上升會(huì)導(dǎo)致油氣經(jīng)過(guò)排氣管排放到大氣中。

2.2油品在灌裝過(guò)程中的損耗

油品在灌裝過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)劇烈的攪動(dòng)，導(dǎo)致油氣揮發(fā)。

2.3油品在運(yùn)輸過(guò)程中的損耗

雖然在管道運(yùn)輸中，油品損耗現(xiàn)象較輕，但在鐵路、汽車(chē)、油船運(yùn)輸中，會(huì)出現(xiàn)大量的油品損耗現(xiàn)象。

油品的損耗蒸發(fā)不僅直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，更重要在于對(duì)環(huán)境的污染，并降低石油質(zhì)量，因此，減輕油品的蒸發(fā)損耗刻不容緩。

三、減輕靜電危害與油品損耗蒸發(fā)的方法

1.靜電的防范措施

由于油氣在儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程中靜電電荷無(wú)法消除，因此必須從其他方面入手，防止靜電危害，例如，可以從一開(kāi)始就進(jìn)行減少靜電的產(chǎn)生；對(duì)于容易大量產(chǎn)生靜電的工作區(qū)域，應(yīng)采取逸散泄漏靜電的方式，防止電荷的積累；在油氣儲(chǔ)運(yùn)的環(huán)境中，還必須采取放電防火措施，防止火災(zāi)爆炸事故的發(fā)生。

2.回收油品的方法

油品的損耗蒸發(fā)不僅會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，而且會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的環(huán)境污染，當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出配套的回收油氣裝置，但由于其結(jié)構(gòu)復(fù)雜、操作不便等原因，目前仍難以進(jìn)行推廣應(yīng)用，傳統(tǒng)的回收油氣方法主要有以下幾種：

2.1吸收法

吸收法主要通過(guò)使用適當(dāng)?shù)囊后w，將混合氣體中相關(guān)成份變成溶液，從而分離原氣體的組分。吸收法一般分為常溫常壓與冷卻常壓兩種方法，前者要求氣液的壓力損失較少、吸收率高，并且吸收液不發(fā)泡等，后者吸收液可以直接對(duì)產(chǎn)品汽油進(jìn)行使用，但操作與成本費(fèi)用較高。

2.2吸附法

活性炭由于具有親有機(jī)物和疏水性的特點(diǎn)，比較適宜從氣體混合物或液體混合物中吸附回收油氣，然而活性炭在吸附油成份后會(huì)出現(xiàn)溫度升高，產(chǎn)生自燃現(xiàn)象，因此存在一定的安全隱患?；钚蕴坷w維是近年來(lái)發(fā)展迅速的吸附材料，具有容量大、容易脫附、吸附效率高等特點(diǎn)，但活性炭纖維相比而言制造費(fèi)用較高，因此限制其推廣使用。

四、總結(jié)

篇（6）

【中圖分類(lèi)號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-9682（2012）10-0026-02

【Abstract】Characteristics of the curriculum and present teaching situation were analyzed in petrol-processing technology of oil and gas storage and transportation engineering. The several ideas about course teaching reform patterns were put forward： selection of appropriate teaching materials， rational allocation of class hour， flexible teaching methods for improves the quality of teaching， increase practice teaching， reforming examination system. It is important to play its rightful role of petroleum processing in the professional training orientation of oil and gas storage and transportation engineering.

【Key words】Petrol-processing technology Course teaching mode Practice teaching

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高等教育培養(yǎng)出的各類(lèi)高素質(zhì)的工程師發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。而作為高等教育核心的課程，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展以及學(xué)生個(gè)體的變化而發(fā)生改變的，同時(shí)，在一定教育理念支配下為實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)的課程教學(xué)模式也在發(fā)生著變化。[1、2]教學(xué)模式居于中介位置，溝通教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。探索建立新的課程教學(xué)模式，是21世紀(jì)高等教育改革在新形勢(shì)下培養(yǎng)滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的各類(lèi)高素質(zhì)的工程師面臨的重要課題。[3]

石油和天然氣是非常重要的能源物質(zhì)，國(guó)家一貫都非常重視石油和天然氣工業(yè)的發(fā)展。其中，油氣儲(chǔ)運(yùn)工程是該工業(yè)中的中游產(chǎn)業(yè)，是連接油氣產(chǎn)、運(yùn)、煉、銷(xiāo)諸環(huán)節(jié)的紐帶。與石油的勘探開(kāi)發(fā)工程、化學(xué)工程、交通運(yùn)輸工程有著密切的聯(lián)系。隨著輸送介質(zhì)的多元化，油氣儲(chǔ)運(yùn)專(zhuān)業(yè)逐漸成為一門(mén)綜合性工程學(xué)科。而作為煉油行業(yè)主干課程的《石油加工》，在油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)中發(fā)揮的作用也將越來(lái)越大，對(duì)該課程的教學(xué)要求也越來(lái)越高。因此，根據(jù)《石油加工》教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)，該課程教師急需認(rèn)真探索創(chuàng)建新的課程教學(xué)模式。

一、《石油加工》課程教學(xué)分析

1.《石油加工》課程的性質(zhì)與特點(diǎn)

《石油加工》課程具有明顯的特殊性，是一門(mén)知識(shí)體系龐雜的綜合性很強(qiáng)的工藝類(lèi)課程，主要任務(wù)是把原油高效合理地加工為產(chǎn)品，研究對(duì)象為非理性的、動(dòng)態(tài)的、開(kāi)放的石油加工工業(yè)化裝置，包括原油蒸餾、催化裂化、催化重整和催化加氫等各種石油加工過(guò)程。涉及的內(nèi)容非常廣泛，新工藝新標(biāo)準(zhǔn)很多，包括石油和石油產(chǎn)品的化學(xué)組成和性質(zhì)、各種石油產(chǎn)品的使用性能和現(xiàn)行的產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、原油加工方案等。石油加工所涉及的方法、過(guò)程均有很強(qiáng)的實(shí)用性，是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論和實(shí)踐結(jié)合的非常密切，課程的目的之一就是通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備在廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)上綜合分析問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析如何提高石油產(chǎn)品的質(zhì)量，掌握石油產(chǎn)品的化學(xué)組成與使用性能之間的關(guān)系。

2.《石油加工》課程教學(xué)現(xiàn)狀

在實(shí)際教學(xué)《石油加工》中，大多數(shù)教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解在課堂上組織教學(xué)，教學(xué)手段和方法較單一，純粹依賴(lài)多媒體教學(xué)，沿用傳統(tǒng)的以教為中心的教學(xué)模式，優(yōu)點(diǎn)是教師在課堂教學(xué)中占有絕對(duì)的主動(dòng)性，缺點(diǎn)是學(xué)生在教師的要求下被動(dòng)適應(yīng)教學(xué)，獨(dú)立思考的空間不多，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高，普遍對(duì)相關(guān)知識(shí)不感興趣，教學(xué)效果不理想。

作為油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，學(xué)生普遍不重視，雖然開(kāi)設(shè)了有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、化工熱力學(xué)等化工基礎(chǔ)課程，但普遍化學(xué)基礎(chǔ)理論不夠。《石油加工》課程的課時(shí)為32學(xué)時(shí)，全部為理論課時(shí)，沒(méi)有根據(jù)課程特點(diǎn)分配相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，且理論知識(shí)的敘述性較強(qiáng)，相對(duì)枯燥，如果沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)，那么學(xué)生學(xué)過(guò)理論知識(shí)后很容易遺忘，當(dāng)需要派上用場(chǎng)時(shí)，卻不知所措。石油加工課程無(wú)法在人才培養(yǎng)中發(fā)揮與之相稱(chēng)的重要作用。

二、《石油加工》課程教學(xué)模式改革的構(gòu)想

1.挑選合適的教材，合理分配課時(shí)。

現(xiàn)在有關(guān)《石油加工》的教材大多數(shù)是針對(duì)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)門(mén)適用于油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的教材很少，所以任課教師需要認(rèn)真挑選適合教學(xué)使用的教材。在實(shí)際授課過(guò)程中，還要適當(dāng)增加前沿的新工藝、新技術(shù)以及國(guó)家頒布的新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一方面，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握石油加工的基本理論體系；另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的意識(shí)，為以后的工作打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

據(jù)調(diào)查，目前各高校油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的《石油加工》課程大多數(shù)只安排理論課，很少進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)際上，許多高校都具備開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課的相關(guān)條件，理論課和實(shí)驗(yàn)課并重是切實(shí)可行的。因此，如果能夠在課程教學(xué)計(jì)劃中，保證一定比重的實(shí)驗(yàn)課時(shí)，可以使學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教師在教學(xué)中積極提倡以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀(guān)念和學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，將基礎(chǔ)理論知識(shí)拓展應(yīng)用到專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)中，例如對(duì)于煉廠(chǎng)氣的加工利用，可以結(jié)合有機(jī)化學(xué)中C1～C4烷烴及C1～C4烯烴的主要化學(xué)反應(yīng)等相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析煉廠(chǎng)氣的合理加工利用途徑。對(duì)于石油的蒸餾過(guò)程，可以通過(guò)比較與化工原理中二元精餾的異同點(diǎn)，掌握原油蒸餾的特點(diǎn)。多角度、多方位，展開(kāi)討論，分析解決工程實(shí)踐問(wèn)題。提高學(xué)生綜合分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

采用多種教學(xué)方法，以多媒體教學(xué)為主，兼用課堂討論、參觀(guān)考查、讀書(shū)報(bào)告等輔助形式，既發(fā)揮多媒體教學(xué)在有限的時(shí)間通過(guò)形象、直觀(guān)的手段進(jìn)行大容量教學(xué)，也可以為學(xué)生提供與石油加工相關(guān)的圖片音像資料；同時(shí)可以增進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)。

在《石油加工》課程教學(xué)中要重視對(duì)比式的教學(xué)方法。石油加工是理論和實(shí)踐聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，涉及的內(nèi)容非常廣泛，在教學(xué)中需要經(jīng)常比較各種加工過(guò)程的異同點(diǎn)，利于學(xué)生記憶。例如催化裂化和催化加氫是典型的石油加工過(guò)程，可以從主要生產(chǎn)目的、原料、主要產(chǎn)品、工藝流程、石油烴類(lèi)的主要反應(yīng)、催化劑的性能等方面比較兩者的異同點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)工藝過(guò)程的理解和記憶，取得良好的教學(xué)效果。

3.增加實(shí)踐教學(xué)，改革考核制度。

石油加工過(guò)程錯(cuò)綜復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)是理論教學(xué)的有益補(bǔ)充和完善，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生獲得較接近實(shí)際的真實(shí)體驗(yàn)，發(fā)揮課堂教學(xué)和實(shí)際工作的橋梁作用。通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)，教師要指導(dǎo)學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)石油加工工業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)用于實(shí)踐過(guò)程，全方位、多角度分析解決實(shí)際問(wèn)題。

在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我院前后購(gòu)置了原油實(shí)沸點(diǎn)蒸餾、催化裂化、催化加氫、延遲焦化等具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)裝置，也購(gòu)置了各種先進(jìn)的油氣分析儀器。教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的儀器操作能力。對(duì)于我院油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)特色偏重于成品油的儲(chǔ)運(yùn)，因此，只有掌握各種石油加工過(guò)程的特點(diǎn)，采用儀器方法，可以清楚分析各種加工過(guò)程得到的油品的特性，才能提出合理的油氣儲(chǔ)運(yùn)方法。

在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，因?yàn)檎n時(shí)較少，對(duì)于類(lèi)似催化裂化等大型的實(shí)驗(yàn)裝置，可以把學(xué)生分成若干小組，采用教師演示、學(xué)生觀(guān)摩的方式進(jìn)行，而對(duì)于催化裂化產(chǎn)物分析實(shí)驗(yàn)，應(yīng)保證每位同學(xué)都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要注重自助與互助結(jié)合。

傳統(tǒng)的考核方式中，學(xué)生的平時(shí)成績(jī)占30分，期末卷面成績(jī)?yōu)?0分。平時(shí)成績(jī)主要由兩部分組成：一為出勤；一為平時(shí)作業(yè)，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象屢禁不止，幾乎不能真正區(qū)分認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。改革單一的考核制度，進(jìn)行過(guò)程考核，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行更全面的考查。具體的方式為：在平時(shí)考核中，增加課堂討論以及學(xué)生提交的小論文的分值，一定程度上保證成績(jī)的真實(shí)性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。增加實(shí)踐過(guò)程的考核，用具有實(shí)際應(yīng)用背景的任務(wù)考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。雖然我學(xué)院的期末成績(jī)以開(kāi)卷考試為主，但應(yīng)增加活分析、活應(yīng)用的試題，減少分值。最好進(jìn)行連續(xù)多次的考核，通過(guò)多次評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

任何教學(xué)模式都是隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展不斷更新完善的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。在《石油加工》課程的教學(xué)中，任課教師應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)生將來(lái)適應(yīng)工作崗位的要求奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

篇（7）

石油勘探開(kāi)發(fā)是高科技、高風(fēng)險(xiǎn)、高投入的知識(shí)密集型行業(yè)。隨著知識(shí)成為企業(yè)資本和最重要的生產(chǎn)要素，石油企業(yè)在戰(zhàn)略中重視并研究自己的知識(shí)管理已成為必然。目前國(guó)際上許多油氣公司都在積極探索，尋求實(shí)施知識(shí)管理的辦法，試圖形成一套完整的知識(shí)管理體系，以提高勘探開(kāi)發(fā)決策水平，減小風(fēng)險(xiǎn)，降低成本，提高效益，從而提高企業(yè)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

江漢油田勘探開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)的開(kāi)展基于現(xiàn)有的圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源。搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)放的分布式知識(shí)共享平臺(tái)，整合現(xiàn)有的文獻(xiàn)信息資源，構(gòu)建知識(shí)資源的管理系統(tǒng)，促進(jìn)相同區(qū)域和不同區(qū)域之間的知識(shí)交叉共享，引進(jìn)外部的知識(shí)，對(duì)提高整個(gè)油田的創(chuàng)新能力具有特別重要的意義。

1油田圖書(shū)館知識(shí)資源分布狀態(tài)

油田圖書(shū)館現(xiàn)有的知識(shí)資源由兩部分組成：即紙本文獻(xiàn)資料和數(shù)字信息資源。

1．1圖書(shū)館館藏紙本文獻(xiàn)資料

截至2007年底，油田圖書(shū)館館藏圖書(shū)158，890冊(cè)；各類(lèi)期刊現(xiàn)、過(guò)刊53，000多冊(cè)，以石油地質(zhì)類(lèi)圖書(shū)和期刊為主館藏。日常業(yè)務(wù)由圖書(shū)館自動(dòng)化集成系統(tǒng)(ILASII)運(yùn)行。

ILASII系統(tǒng)不包含了傳統(tǒng)的圖書(shū)館自動(dòng)化業(yè)務(wù)，而且設(shè)計(jì)了征訂訂購(gòu)系統(tǒng)、聯(lián)機(jī)編目系統(tǒng)、專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)系統(tǒng)、電子閱覽室系統(tǒng)、預(yù)約／預(yù)借／閉架借書(shū)系統(tǒng)、聯(lián)合目錄管理系統(tǒng)、期刊目次管理系統(tǒng)、網(wǎng)上流通系統(tǒng)、我的圖書(shū)館等等，形成了一個(gè)大的系統(tǒng)家族。

1．2圖書(shū)館數(shù)字資源

采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓數(shù)字化文獻(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上傳播、安全共享，對(duì)油田圖書(shū)館帶來(lái)了很深遠(yuǎn)的影響。主要數(shù)字資源包括自建電子期刊、自建數(shù)據(jù)庫(kù)、引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)和因特網(wǎng)上的公共數(shù)字資源：

1．2．1自建電子期刊

三新科技信息網(wǎng)于2001年9月25日正式開(kāi)通。從2002年3月開(kāi)始每周都有新信息上網(wǎng)?，F(xiàn)已累計(jì)報(bào)道文獻(xiàn)量達(dá)到900篇、330萬(wàn)字。其主要欄目有：①騰飛進(jìn)軍號(hào)：刊登有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)和指示；②科技新視野：主要登載當(dāng)今世界“三新”技術(shù)的最新動(dòng)向和原始研究論文：③神州嘹望塔：主要登載國(guó)內(nèi)油田、大專(zhuān)院校和科研機(jī)構(gòu)的研究成果及動(dòng)向；④江漢科技城：報(bào)道江漢油田在勘探、開(kāi)發(fā)和科研攻關(guān)等方面的進(jìn)展情況；⑤網(wǎng)上讀書(shū)城：登載《江漢石油科技》和《國(guó)外油氣地質(zhì)信息》的摘要供讀者查閱；⑥創(chuàng)新金點(diǎn)子：選擇性地刊登一些有關(guān)“三新”技術(shù)方面的讀者來(lái)信或論文。

1．2．2自建數(shù)據(jù)庫(kù)

《江漢油田科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》是由研究院開(kāi)發(fā)建沒(méi)的二次文獻(xiàn)型數(shù)據(jù)庫(kù)，是江漢油田圖書(shū)館文獻(xiàn)、技術(shù)檔案等信息部門(mén)以及各二級(jí)廠(chǎng)處、科研單位了解我局科技成果、開(kāi)展科研工作、成果查新、信息檢索的必用工具。

《江漢油田科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄了1973年至2005年江漢油田的科技成果，專(zhuān)業(yè)范圍包括石油地質(zhì)與勘探、石油物探、測(cè)井、鉆井、油氣田開(kāi)發(fā)與開(kāi)采、油氣田建設(shè)工程、機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化、油氣田環(huán)保與綜合利用等專(zhuān)業(yè)。約220萬(wàn)字。

該數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索路徑有分類(lèi)檢索：主要按石油地質(zhì)、石油物探、鉆井工程、測(cè)錄井工程、油氣田開(kāi)發(fā)、地面建設(shè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、油鹽化工等類(lèi)別；關(guān)鍵詞檢索、課題完成人姓名檢索以及綜合性檢索等檢索方式。

該數(shù)據(jù)庫(kù)目前鏈接于江漢油田局域網(wǎng)可供8000多個(gè)用戶(hù)直接查詢(xún)。

1．2．3引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)

江漢油田圖書(shū)館引進(jìn)了《中國(guó)石油文摘數(shù)據(jù)庫(kù)》、《國(guó)外石油文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》和《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》等12個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

①中國(guó)知網(wǎng)

江漢油田圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)本行業(yè)的理工A、理工B兩專(zhuān)輯。開(kāi)通了鏡像站，月訪(fǎng)問(wèn)量約15000次，下載5000篇，該網(wǎng)信息量大，資料更新快，資料比較齊全，給科研人員的科研工作帶來(lái)了極大的方便，現(xiàn)在已成為科研人員的主要文獻(xiàn)資料獲取方式。

②萬(wàn)方學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)

江漢油田圖書(shū)館引進(jìn)的第一個(gè)鏡像資源，該館根據(jù)油田科研生產(chǎn)的實(shí)際需求引進(jìn)了理學(xué)和工業(yè)技術(shù)分類(lèi)中的石油、天然氣工業(yè)及地球科學(xué)。它的引進(jìn)，填補(bǔ)了油田在學(xué)位論文信息方面的空白，給科研工作者的科研工作又提供了一個(gè)強(qiáng)大的技術(shù)支撐。經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行，科研工作者對(duì)它的普遍反映是文章專(zhuān)業(yè)性、可參考能力強(qiáng)，由于它是作為一個(gè)鏡像資源，所以它的訪(fǎng)問(wèn)速度也相當(dāng)?shù)乜?。訪(fǎng)問(wèn)量累計(jì)已達(dá)236030次，累計(jì)下載53600篇。

③《中外石油文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)包括《中國(guó)石油文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》和《國(guó)外石油文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)》，是由中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司開(kāi)發(fā)建設(shè)的綜合性、二次文獻(xiàn)型數(shù)據(jù)庫(kù)。

兩庫(kù)分別收錄了中文期刊256種，外文期刊近200種(包括，英、俄、日、法、德等語(yǔ)種)。此外，還收錄了會(huì)議論文、科研成果報(bào)告、學(xué)位論文、考察報(bào)告、技術(shù)講座總結(jié)、專(zhuān)利、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和科技圖書(shū)等多種類(lèi)型的中、外文文獻(xiàn)。兩庫(kù)收錄石油文獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)范圍包括石油地質(zhì)與勘探、石油物探、測(cè)井、鉆井、油氣田開(kāi)發(fā)與開(kāi)采、油氣田建設(shè)工程、海上油氣勘探與開(kāi)發(fā)、油氣加工、油氣儲(chǔ)運(yùn)、機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化、油氣田環(huán)保與綜合利用以及石油工業(yè)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)管理等石油工業(yè)12個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)。

④《美國(guó)石油文摘數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)由Tulsa(美國(guó)塔爾薩)大學(xué)編輯出版，是一個(gè)查找石油勘探開(kāi)發(fā)有關(guān)文獻(xiàn)和專(zhuān)利最權(quán)威的英文數(shù)據(jù)庫(kù)，收錄的文獻(xiàn)包括：地質(zhì)、地球化學(xué)、地球物理、鉆井、油氣開(kāi)采、油藏工程和開(kāi)采方法、管道及儲(chǔ)運(yùn)、生態(tài)學(xué)和污染、替代燃料和能源、輔助工藝和其他礦產(chǎn)品等。

⑤《中國(guó)科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)始建于1986年，是國(guó)家科技部指定的新技術(shù)、新成果查新數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)主要來(lái)源于歷年各省、市、部委鑒定后上報(bào)國(guó)家科技部的科技成果及星火科技成果。其收錄成果范圍有新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝、新材料、新設(shè)計(jì)、涉及化工、生物、醫(yī)藥、機(jī)械、電子、農(nóng)林、能源、輕紡、建筑、交通、礦冶等十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?！吨袊?guó)科技成果數(shù)據(jù)庫(kù)》數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、詳實(shí)性已使其成為國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性的技術(shù)成果數(shù)據(jù)庫(kù)。

1．2．4因特網(wǎng)上的公共數(shù)字資源

因特網(wǎng)上的公共數(shù)字資源可免費(fèi)獲取，根據(jù)油田科研生產(chǎn)需要，主要以專(zhuān)利文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)為主：

①《中國(guó)專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)記錄了1985年實(shí)施專(zhuān)利法以來(lái)的全部中國(guó)專(zhuān)利文獻(xiàn)的全文，面向公眾提供免費(fèi)專(zhuān)利檢索服務(wù)和全文提供服務(wù)。提供檢索的內(nèi)容包括中國(guó)發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利相關(guān)說(shuō)明書(shū)、附圖、權(quán)利要求書(shū)的摘要與全文。

②《美國(guó)專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)由美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局提供，可以檢索并瀏覽美國(guó)專(zhuān)利全文。收錄了1790年至今的美國(guó)專(zhuān)利，1790至1975年的專(zhuān)利只能通過(guò)專(zhuān)利號(hào)和現(xiàn)行美國(guó)專(zhuān)利分類(lèi)號(hào)進(jìn)行檢索，1976年至今的專(zhuān)利可以通過(guò)多個(gè)檢索人口進(jìn)行檢索。

③《歐洲專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)》

該數(shù)據(jù)庫(kù)是由歐洲專(zhuān)利組織(EPO)及其成員國(guó)的專(zhuān)利局提供的，可以免費(fèi)檢索。在數(shù)據(jù)庫(kù)中可以查到文摘、著錄信息和說(shuō)明書(shū)全文的國(guó)家有：歐洲專(zhuān)利組織(EPO)、法國(guó)、德國(guó)、瑞士、英國(guó)、美國(guó)、專(zhuān)利合作條約組織(EPO。可以查到文摘和著錄信息的國(guó)家有：中國(guó)、日本。僅可以查到專(zhuān)利文獻(xiàn)著錄信息的國(guó)家有澳大利亞、俄羅斯、香港、印度、愛(ài)爾蘭、奧地利、比利時(shí)、巴西、保加利亞、加拿大、古巴、丹麥、埃及、埃拉、非洲地區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織、歐亞專(zhuān)利局(EurasianPatentOffice)等。檢索結(jié)果記錄中可以得到的項(xiàng)目?jī)?nèi)容：發(fā)明名稱(chēng)、專(zhuān)利號(hào)、公開(kāi)日期、發(fā)明人、申請(qǐng)人、申請(qǐng)?zhí)?、?yōu)先權(quán)號(hào)、國(guó)際專(zhuān)利分類(lèi)號(hào)、歐洲專(zhuān)利分類(lèi)號(hào)、等同專(zhuān)利號(hào)、權(quán)力要求項(xiàng)、專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)全文、專(zhuān)利附圖等。

從以上分析可知，油田圖書(shū)館知識(shí)資源比較豐富。但各模塊分別鏈接于江漢油田局域網(wǎng)，向油田讀者提供初級(jí)服務(wù)，尚未構(gòu)建統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)，知識(shí)化服務(wù)體系尚未建立。

2江漢油田圖書(shū)館知識(shí)管理系統(tǒng)的構(gòu)建

根據(jù)筆者對(duì)油田圖書(shū)館部分科研讀者所作的調(diào)查表明：科研讀者目前利用圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的途徑以局域網(wǎng)下載資料為主。到館借閱逐漸遞減；現(xiàn)有的電子資源能滿(mǎn)足大部分的科研工作基本需要，但個(gè)性化和針對(duì)性的數(shù)宅資源還不能滿(mǎn)足需要；大部分讀者希望建立門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，提供簡(jiǎn)便檢索方法，讓讀者自由使用電子資源。由此本文提出了江漢油田圖書(shū)館知識(shí)資源管理系統(tǒng)的構(gòu)建方案：

2．1門(mén)戶(hù)網(wǎng)站系統(tǒng)

江漢油田圖書(shū)館門(mén)戶(hù)網(wǎng)站是在網(wǎng)上訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館知識(shí)資源的入口點(diǎn)。主要任務(wù)為：

信息。包括新聞公告、專(zhuān)題資源、新書(shū)推薦、專(zhuān)題服務(wù)、讀者指南、下載瀏覽器、FAQ等。這些欄目具有動(dòng)態(tài)更新的特點(diǎn)，屬于圖書(shū)館日常業(yè)務(wù)工作范疇，需要進(jìn)行授權(quán)管理，規(guī)范數(shù)據(jù)加工過(guò)程與數(shù)據(jù)格式，及時(shí)、及時(shí)更新。這些欄目的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站的功能來(lái)完成的。

系統(tǒng)嵌入。如電子資源、館藏檢索、咨詢(xún)臺(tái)、館際互借與原文傳遞、站內(nèi)導(dǎo)航等，各欄目分別由一個(gè)個(gè)功能獨(dú)立的應(yīng)用系統(tǒng)支持，構(gòu)成了圖書(shū)館數(shù)字服務(wù)平臺(tái)。這些子系統(tǒng)的建設(shè)可以引進(jìn)第三方成熟產(chǎn)品，也可以自主開(kāi)發(fā)。在建設(shè)過(guò)程中，網(wǎng)站系統(tǒng)扮演著重要的角色，它可以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些欄目的創(chuàng)建、修改、刪除等管理操作，以便支持這些功能。

2．2電子圖書(shū)庫(kù)

江漢油田圖書(shū)館目前尚沒(méi)有圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。為了滿(mǎn)足油田廣大員工對(duì)電子圖書(shū)的需求，目前急需建設(shè)一個(gè)能夠與已建資源相互補(bǔ)充的電子圖書(shū)庫(kù)。由于之前的期刊、論文等資源相對(duì)比較專(zhuān)業(yè)，所以此項(xiàng)目需建設(shè)一個(gè)集石化、采礦、工業(yè)技術(shù)圖書(shū)及綜合社科類(lèi)圖書(shū)資源為一體的綜合性圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。

江漢油田電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)的讀者定位為江漢油田的內(nèi)部員工，所有江漢油田的員工將可以通過(guò)江漢油田內(nèi)部局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)在任何時(shí)間任何地點(diǎn)訪(fǎng)問(wèn)江漢油田的電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)。

為了能夠使得電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)與傳統(tǒng)紙書(shū)起到相互補(bǔ)充、相互帶動(dòng)的作用，江漢油田的電子圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)需要與現(xiàn)有的紙書(shū)管理自動(dòng)化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。通過(guò)紙質(zhì)書(shū)系統(tǒng)與電子書(shū)系統(tǒng)的互聯(lián)和互檢，讀者將能夠從紙書(shū)圖書(shū)館到電子圖書(shū)館進(jìn)行自由的切換訪(fǎng)問(wèn)并獲取相應(yīng)的借閱、查詢(xún)等服務(wù)。

電子圖書(shū)庫(kù)應(yīng)該具備資源管理、系統(tǒng)管理、用戶(hù)管理等主體功能，為了能夠及時(shí)監(jiān)控電子圖書(shū)的借閱、流通和使用情況，電子圖書(shū)庫(kù)的管理平臺(tái)需要提供相關(guān)統(tǒng)計(jì)功能，并能定期生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，以方便圖書(shū)館迅速了解圖書(shū)借閱情況，并調(diào)整相應(yīng)服務(wù)策略或進(jìn)行相關(guān)決策。

用戶(hù)管理方面需要實(shí)現(xiàn)兩者管理方式，lP范圍用戶(hù)管理和非IP范圍用戶(hù)管理。資源管理方面可以設(shè)置相關(guān)的檢索方式，讀者可以通過(guò)系統(tǒng)檢索電子圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單檢索、模糊檢索、全文檢索、分類(lèi)導(dǎo)航等多種檢索方式，無(wú)論是從書(shū)號(hào)、書(shū)名、作者還是圖書(shū)類(lèi)別或圖書(shū)內(nèi)容等都可以實(shí)現(xiàn)查詢(xún)。為了能夠保證廣大江漢油田員工能夠第一時(shí)間獲得更多好書(shū)和新書(shū)，電子圖書(shū)庫(kù)的圖書(shū)資源需能夠定期更新，更新后的資源能迅速上架。

2．3資源數(shù)字化加工系統(tǒng)

資源數(shù)字化加工系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)資源，包括圖書(shū)，期刊、報(bào)紙、圖集、文件等多種形態(tài)文獻(xiàn)的數(shù)字化，其工作流程包括掃描、上傳、標(biāo)引、等。資源數(shù)字化加工系統(tǒng)支持?jǐn)?shù)字圖書(shū)館用戶(hù)的檢索、瀏覽等操作，是專(zhuān)題資源建設(shè)、新書(shū)通報(bào)等服務(wù)的基本支撐工具。在江漢油田圖書(shū)館中，數(shù)字化加工資源僅僅是對(duì)購(gòu)買(mǎi)電子資源的補(bǔ)充，主要是用于建立本館特有油氣勘探開(kāi)發(fā)知識(shí)資源的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，因此，只要具備掃描、轉(zhuǎn)換、元數(shù)據(jù)加工和等基本功能即可。

通過(guò)調(diào)研，方正德賽(DESi)特色資源庫(kù)建設(shè)系統(tǒng)解決方案將各式各樣的文獻(xiàn)資源數(shù)字化，統(tǒng)一成符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)格式的電子資源，再進(jìn)行深度數(shù)據(jù)加工和加密處理后在局域網(wǎng)上安全，或者以光盤(pán)介質(zhì)出版，供特定范圍內(nèi)的讀者進(jìn)行使用。

2．4跨庫(kù)檢索系統(tǒng)

跨庫(kù)檢索系統(tǒng)是借助單一的檢索接口，利用統(tǒng)一的檢索方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)分布式、異構(gòu)信息資源檢索的系統(tǒng)。用戶(hù)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器接El，向系統(tǒng)提交檢索請(qǐng)求，跨庫(kù)檢索系統(tǒng)在接收到用戶(hù)的檢索式后利用并發(fā)機(jī)制將其轉(zhuǎn)化為各個(gè)數(shù)據(jù)源能夠識(shí)別的模式，同步發(fā)送到目標(biāo)資源獲取相關(guān)檢索結(jié)果，系統(tǒng)對(duì)來(lái)自不同數(shù)據(jù)源的結(jié)果進(jìn)行整合，將結(jié)果記錄轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)格式，并進(jìn)行排序、去重等操作，最終，形成格式統(tǒng)一的結(jié)果集，顯示給用戶(hù)。

近年來(lái)，隨著電子資源建設(shè)的發(fā)展，油田圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)了大量的數(shù)字資源，由于不同廠(chǎng)家系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的差異，用戶(hù)要進(jìn)入不同的資源系統(tǒng)，按不同檢索規(guī)定進(jìn)行查詢(xún)，才能找到所需的信息，手續(xù)繁雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。電子資源的種類(lèi)越多，用戶(hù)的檢索負(fù)擔(dān)越重。通過(guò)跨庫(kù)檢索系統(tǒng)，可以有效地解決這個(gè)問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)，跨庫(kù)檢索系統(tǒng)是小型專(zhuān)業(yè)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的核心內(nèi)容，是進(jìn)行資源整合及一站式服務(wù)的重要手段。方正CAII．S統(tǒng)一檢索系統(tǒng)可以解決這個(gè)問(wèn)題。

CALLS統(tǒng)一檢索系統(tǒng)能夠提供以下三類(lèi)檢索服務(wù)

1)對(duì)多種異構(gòu)數(shù)字信息資源系統(tǒng)的聯(lián)邦檢索服務(wù)。

2)對(duì)各種數(shù)字資源元數(shù)據(jù)聯(lián)合倉(cāng)庫(kù)的跨庫(kù)檢索服務(wù)。

篇（8）

對(duì)于油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程而言，一般情況下，其管線(xiàn)施工距離相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)，因此，管線(xiàn)途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這樣的情況下，油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)工程的社會(huì)依托性較差、安全管理的實(shí)施難度普遍較大，從而導(dǎo)致安全事故頻頻發(fā)生，不僅造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，還有可能出現(xiàn)人員傷亡，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題。基于此，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過(guò)程中，必須加強(qiáng)安全管理。

1加強(qiáng)安全管理工作的必要性與長(zhǎng)輸油氣管道的建設(shè)現(xiàn)狀

21世紀(jì)，在社會(huì)進(jìn)步、科技改革的背景下，油氣儲(chǔ)運(yùn)產(chǎn)業(yè)得到了非常大的提高，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)工程也得到了巨大的發(fā)展，現(xiàn)階段，我國(guó)油氣管道長(zhǎng)度約為100000千米，是世界石油運(yùn)輸管道的4%左右[1]。石油、天然氣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要資源，在保障社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)國(guó)防建設(shè)以及促進(jìn)工業(yè)化建設(shè)的過(guò)程中也發(fā)揮著重要的作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)油氣能源的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大、需求量日益增長(zhǎng)，與此同時(shí)，在政策方面，我國(guó)也給予了油氣管道建設(shè)一定的幫助與支持，地方上也積極為油氣管道建設(shè)提供資金支持，在我國(guó)，油氣管道建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、重要的工程。然而，由于油氣管道建設(shè)的施工距離相對(duì)來(lái)說(shuō)較長(zhǎng)，因此，管線(xiàn)途徑地區(qū)的人文環(huán)境、自然環(huán)境也較為復(fù)雜，這就給油氣管道建設(shè)過(guò)程中的管理工作增加了一定的難度，導(dǎo)致安全事故頻發(fā)，基于這樣的現(xiàn)象，油氣管道建設(shè)過(guò)程中必須進(jìn)行安全管理改革，以確保油氣管道的安全、穩(wěn)定運(yùn)行。

2長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過(guò)程中安全管理存在的問(wèn)題

安全管理在現(xiàn)階段的油氣長(zhǎng)輸管道建設(shè)中得到了一定程度上的應(yīng)用，然而，其在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中也逐漸顯露出了一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，負(fù)責(zé)安全管理的人員，其專(zhuān)業(yè)能力、總體水平普遍偏低，雖然安全管理工作強(qiáng)度、工作量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，但薪資卻較低，這就導(dǎo)致難以引進(jìn)安全管理人才，高素質(zhì)、高效率安全管理人員的缺乏，進(jìn)一步造成了安全管理效果低下；其次，長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過(guò)程中的安全管理工作僅僅是流于表面，過(guò)于強(qiáng)調(diào)搶工期、趕進(jìn)度，缺乏對(duì)安全管理的重視；最后，人員管理的難度較大，安全管理人員專(zhuān)業(yè)能力、總體水平較低，缺乏合理、有效的管理方法與手段，導(dǎo)致其執(zhí)行力不高，工作效率低下[2]。

3長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)過(guò)程中安全管理的應(yīng)用

3.1開(kāi)展垂直管理

在以前的安全管理工作中，機(jī)組、安全管理人員一般情況下必須分開(kāi)住宿，從而導(dǎo)致安全管理人員的時(shí)間大量浪費(fèi)在了前往工作的路上。為提高安全管理的效率與質(zhì)量，解決現(xiàn)存問(wèn)題，可以開(kāi)展垂直管理，將安全管理有機(jī)融入到機(jī)組自行管理之中，使安全管理人員深入到機(jī)組中進(jìn)行安全管理工作，以便于在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候可以立即上報(bào)，最終能夠使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到切實(shí)提高。

3.2將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)

為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理水平得到提高，可以將績(jī)效考核與安全管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并要確保安全生產(chǎn)情況、安全事故發(fā)生情況與績(jī)效考核成績(jī)相掛鉤，這樣的做法，可以有效改善安全管理人員工作積極性較低的局面。需要注意的是，必須做到獎(jiǎng)懲并施，即適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)格遵守安全管理規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展安全管理的人員，懲罰未按規(guī)定要求進(jìn)行安全管理或未完成安全管理的人員。使用這種方法，構(gòu)建人人管安全、人人要安全的工作氛圍，從而能夠加強(qiáng)安全管理人員的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)，也有利于提升安全管理人員的工作積極性。

3.3應(yīng)用科學(xué)的管理體系

為了使長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理效率得到提高，必須應(yīng)用科學(xué)的管理體系。如，可以應(yīng)用杜邦公司與中石油合作開(kāi)發(fā)的HSE體系，HSE體系在安全管理方面有著一定的合理經(jīng)驗(yàn)，包括：在開(kāi)展安全管理之前首先進(jìn)行安全分析、有感領(lǐng)導(dǎo)、屬地管理、直線(xiàn)責(zé)任、作業(yè)許可、目視化管理、行為觀(guān)察與溝通以及安全管理經(jīng)驗(yàn)分享等[3]。相關(guān)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，HSE體系在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)安全管理中有著良好的應(yīng)用價(jià)值，可有效減少安全事故的發(fā)生、提升安全管理的效率與水平。

4結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)對(duì)石油、天然氣資源的應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)大、需求量日益增多，基于這樣的原因，加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)的安全管理有著十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李環(huán)禹.簡(jiǎn)析安全管理在長(zhǎng)輸油氣管道建設(shè)中的應(yīng)用[J].化工管理,2016,08:276.

篇（9）

中圖分類(lèi)號(hào)：TE11 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）09-00-01

一、油氣資源產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)涵

產(chǎn)業(yè)集群研究在國(guó)內(nèi)的發(fā)展逐步滲透到油氣資源產(chǎn)業(yè)，不同的學(xué)者對(duì)油氣資源產(chǎn)業(yè)集群的內(nèi)涵做出了界定。胡健（2007）認(rèn)為基于油氣產(chǎn)業(yè)的特殊性，應(yīng)把其分為上游、下游兩部分。同時(shí)認(rèn)為（2007）產(chǎn)業(yè)集群有著豐富的內(nèi)涵：首先，產(chǎn)業(yè)集群對(duì)應(yīng)于一定的區(qū)域而言，是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種空間集聚現(xiàn)象；其次，產(chǎn)業(yè)集群是一個(gè)包含了某一產(chǎn)業(yè)從投入到產(chǎn)出以及流通的各種相關(guān)行為主體的完備的價(jià)值增值網(wǎng)絡(luò)；最后，產(chǎn)業(yè)集群是一個(gè)介于市場(chǎng)和等級(jí)制之間的新型、高效的經(jīng)濟(jì)組織形式。認(rèn)為（2007）產(chǎn)業(yè)集群只出現(xiàn)在油氣產(chǎn)業(yè)的上游。李勇（2009）根據(jù)油氣資源產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)為油氣資源產(chǎn)業(yè)集群應(yīng)該是一個(gè)由點(diǎn)、線(xiàn)、面、網(wǎng)組成的多層次、多側(cè)面、多領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它要求在與社會(huì)生產(chǎn)力布局的聯(lián)系上，應(yīng)按資源優(yōu)化配置和有效利用的原則，合理分工，協(xié)調(diào)發(fā)展。陳蓮芳（2011）界定油氣產(chǎn)業(yè)集群為在特定地理區(qū)域內(nèi)，基于當(dāng)?shù)鬲?dú)特的油氣資源優(yōu)勢(shì)，油氣勘探、開(kāi)發(fā)、儲(chǔ)運(yùn)、煉制加工、化工和銷(xiāo)售等產(chǎn)業(yè)企業(yè)，及與其發(fā)展相關(guān)的配套企業(yè)（主要為油氣裝備制造業(yè)和油氣服務(wù)業(yè)等）和各種機(jī)構(gòu)、組織（如高校、科研院所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中介、協(xié)會(huì)、金融、政府）相互聯(lián)系所構(gòu)成的空間經(jīng)濟(jì)組織體，其主體是一條產(chǎn)業(yè)鏈，這條鏈條成為油氣產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)部各主體相互關(guān)系的基本構(gòu)架。

二、形成動(dòng)因

研究油氣資源產(chǎn)業(yè)集群的第一步是確定油氣資源是否形成產(chǎn)業(yè)集群。胡健等（2007）認(rèn)為，油氣資源產(chǎn)業(yè)集群形成的主要驅(qū)動(dòng)因素是資源稟賦優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橛蜌赓Y源行業(yè)是一個(gè)典型的資源開(kāi)采與加工行業(yè)，目前我國(guó)油氣資源分布呈現(xiàn)明顯的區(qū)域集中的特點(diǎn)，主要集中在我國(guó)的東北三省和西部地區(qū)，這些區(qū)域具有油氣資源稟賦優(yōu)勢(shì)。張雄化（2008）等認(rèn)為傳統(tǒng)因素對(duì)油氣產(chǎn)業(yè)集群的形成和發(fā)展具有決定性的影響，認(rèn)為油氣資源是上游油氣產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)，是下游產(chǎn)業(yè)鏈的保障；油氣企業(yè)定位在油氣富集區(qū)域附近是為了獲得交通成本的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)有的分工狀況由生產(chǎn)力水平和市場(chǎng)消費(fèi)水平?jīng)Q定，油氣企業(yè)之間、企業(yè)與政府間的相互熟識(shí)降低了交易的不確定性風(fēng)險(xiǎn)。陳蓮芳（2012）提出復(fù)合區(qū)位熵的概念，認(rèn)為油氣產(chǎn)集群形成的驅(qū)動(dòng)因素除了油氣資源稟賦優(yōu)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)化分工、運(yùn)輸成本，還包括核心油氣企業(yè)和政府因素。

三、區(qū)域功能

胡健等（2007）以全國(guó)油氣資源富集省份陜西省為例，通過(guò)對(duì)油氣資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)所產(chǎn)生的投入產(chǎn)出效應(yīng)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)和收入分配效應(yīng)進(jìn)行實(shí)證研究，探討了油氣資源開(kāi)發(fā)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)效應(yīng)，分析了西部地區(qū)油氣資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展脫節(jié)的問(wèn)題。胡健等（2008）進(jìn)一步利用CRn指數(shù)、H指數(shù)、Ellsion-Glaeser指數(shù)等指標(biāo)，對(duì)中國(guó)石油天然氣產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)集聚程度進(jìn)行了實(shí)證研究，認(rèn)為資源優(yōu)勢(shì)只有發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)之后才能對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用。董春詩(shī)等（2013）研究了油氣資源產(chǎn)業(yè)集群與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系，建立了能源產(chǎn)業(yè)集聚與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)向量自回歸模型（SVAR），利用脈沖響應(yīng)函數(shù)和方差分解技術(shù)，分析了能源產(chǎn)業(yè)集聚與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)互動(dòng)關(guān)系。認(rèn)為能源產(chǎn)業(yè)集聚對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)沒(méi)有起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

胡健等（2008）通過(guò)對(duì)我國(guó)西部地區(qū)和東北地區(qū)的油氣資源開(kāi)發(fā)行業(yè)的技術(shù)專(zhuān)業(yè)化水平進(jìn)行衡量，認(rèn)為企業(yè)R&D和科研機(jī)構(gòu)研究是區(qū)域創(chuàng)新能力的兩個(gè)主要來(lái)源，因此從專(zhuān)利和論文數(shù)量?jī)蓚€(gè)方面來(lái)衡量各地區(qū)的創(chuàng)新水平。認(rèn)為在我國(guó)油氣資源富集區(qū)域應(yīng)該建立以大型、特大型油氣資源開(kāi)發(fā)企業(yè)為創(chuàng)新龍頭的區(qū)域創(chuàng)新體系，通過(guò)龍頭企業(yè)的技術(shù)外溢和技術(shù)關(guān)聯(lián)效應(yīng)的發(fā)揮，提升區(qū)域創(chuàng)新能力。胡健等（2010）在對(duì)區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套基于油氣資源產(chǎn)業(yè)集聚的區(qū)域創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用主成分分析法對(duì)我國(guó)油氣資源富集的12個(gè)省地區(qū)進(jìn)行分析，對(duì)比了東北、華北、西部三大油氣資源富集區(qū)域的創(chuàng)新能力。認(rèn)為與東北和華北地區(qū)相比，我國(guó)西部的油氣資源富集區(qū)域盡管油氣資源產(chǎn)量較高，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)較大，但整體創(chuàng)新能力卻較低。

四、政府作用

楊嶸（2011）認(rèn)為政府應(yīng)該更多的促進(jìn)油氣企業(yè)間合作關(guān)系，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)紀(jì)人”的作用，使產(chǎn)業(yè)集群快速成長(zhǎng)。政府還要制定相關(guān)政策，扶植相關(guān)中小企業(yè)，尤其是處于油氣產(chǎn)業(yè)鏈下游的企業(yè)，以達(dá)到產(chǎn)業(yè)鏈的延伸。產(chǎn)業(yè)集群逐步成熟穩(wěn)定后，政府部門(mén)介入程度可適當(dāng)降低，但是要促進(jìn)集群內(nèi)部的創(chuàng)新，以保持油氣產(chǎn)業(yè)集群的可持續(xù)發(fā)展。

胡健、董春詩(shī)（2012）認(rèn)為以環(huán)鄂爾多斯區(qū)域?yàn)槔挠蜌赓Y源富集地區(qū)沒(méi)有取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益是因?yàn)橘Y源開(kāi)發(fā)各自為政。通過(guò)對(duì)克魯格曼中心―模型的拓展，建立了兩種要素、兩個(gè)部門(mén)、兩個(gè)區(qū)域的空間經(jīng)濟(jì)學(xué)模型，對(duì)政府財(cái)政補(bǔ)貼條件下資源產(chǎn)業(yè)集聚的條件、動(dòng)因與機(jī)制進(jìn)行了公理化的解釋。結(jié)論認(rèn)為政府對(duì)具有資源加工制造優(yōu)勢(shì)區(qū)域?qū)嵤┴?cái)政補(bǔ)貼政策將提升資源加工制造業(yè)在該區(qū)域的集聚水平，中央政府應(yīng)該通過(guò)實(shí)施有針對(duì)性的財(cái)政補(bǔ)貼政策進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，盡量避免在該區(qū)域內(nèi)部出現(xiàn)重復(fù)健設(shè)和產(chǎn)業(yè)同構(gòu)的現(xiàn)象發(fā)生。

五、油氣資源產(chǎn)業(yè)集群研究的趨勢(shì)建議

文章第二部分開(kāi)頭認(rèn)為油氣資源產(chǎn)業(yè)集群的內(nèi)涵應(yīng)從集聚和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)出發(fā)，透過(guò)橫向同質(zhì)企業(yè)配套，縱向上下游產(chǎn)業(yè)鏈整合和區(qū)域內(nèi)社會(huì)化中介服務(wù)三個(gè)方面全面地進(jìn)行界定。因此認(rèn)為油氣資源產(chǎn)業(yè)集群的研究也不該脫離它的內(nèi)涵，除已有研究外，可以從同質(zhì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)合作關(guān)系，上下游產(chǎn)業(yè)鏈的深化整合措施及政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、金融機(jī)構(gòu)、高校等中介服務(wù)與油氣企業(yè)的配合方面展開(kāi)進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡健，吳文潔，董春詩(shī).油氣資源開(kāi)發(fā)與西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略研究[M].北京：科學(xué)出版社，2007.

篇（10）

（Department of Petroleum and Natural Gas Engineering，

Chongqing University of science and Technology，Chongqing 401331，China）

摘要： 重慶科技學(xué)院自2011年獲得工程碩士授權(quán)以來(lái)，在培養(yǎng)方面進(jìn)行了積極探索，以校企合作為基礎(chǔ)，通過(guò)企業(yè)參與研究生培養(yǎng)的全過(guò)程，強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐基地的建設(shè)和研究生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐鍛煉，切實(shí)提高了研究生的動(dòng)手能力和解決工程實(shí)踐的能力。

Abstract： Chongqing University of Science and Technology obtained the engineering master´s degree authorization in 2011, and since then, it actively explores the training. Based on the school-enterprise cooperation, through the participation of the enterprise about the whole process of graduate education, this university strengthens the construction of the practice base in and around the school and the filed practice training of graduate students and effectively improves the ability of operation and the ability of solving practical the engineering of graduate students.

關(guān)鍵詞 ： 專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生；企業(yè)參與；工程實(shí)踐能力

Key words： professional degree graduate；school-enterprise cooperation；the ability of engineering practice

中圖分類(lèi)號(hào)：G643.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-4311（2015）06-0284-02

0 引言

全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生是我國(guó)在2009年招生計(jì)劃中新增的一類(lèi)研究生[1]。與以往的學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)相比，全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在培養(yǎng)過(guò)程中更注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！督逃筷P(guān)于做好全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》指出：“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證?！睂?duì)于研究生培養(yǎng)單位“要提高和保障開(kāi)展實(shí)踐的條件，建立多種形式的實(shí)踐基地，加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)和學(xué)分比例。注重吸納和使用社會(huì)資源，合作建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，改革創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)模式。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制。研究生要提交實(shí)踐實(shí)習(xí)計(jì)劃，撰寫(xiě)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告。要對(duì)研究生實(shí)踐實(shí)行全過(guò)程的管理、服務(wù)和質(zhì)量評(píng)價(jià)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。”

重慶科技學(xué)院2011年獲得了石油與天然氣工程領(lǐng)域的全日制工程碩士培養(yǎng)權(quán)，目前在專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)層面主要培養(yǎng)全日制工程碩士這一類(lèi)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，該校繼續(xù)發(fā)揮“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色，堅(jiān)持企業(yè)參與研究生培養(yǎng)全過(guò)程的模式，繼續(xù)為我國(guó)石油行業(yè)、地質(zhì)礦產(chǎn)部門(mén)及其相關(guān)行業(yè)建設(shè)服務(wù)，為其培養(yǎng)相關(guān)的高級(jí)技術(shù)人才。為了增加研究生的應(yīng)用實(shí)踐能力，學(xué)校與企業(yè)一起參與研究生的入學(xué)、授課、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐及畢業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、理論知識(shí)與工程實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

1 企業(yè)參與研究生的培養(yǎng)全過(guò)程

1.1 企業(yè)參與研究生的招生過(guò)程

石油與天然氣工程領(lǐng)域的研究生包括油氣田開(kāi)發(fā)、油氣井工程及油氣儲(chǔ)運(yùn)工程3個(gè)研究方向。盡管各個(gè)研究方向的工程實(shí)踐能力要求有些差別，但對(duì)每個(gè)學(xué)生工程實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)要求一致。在招生過(guò)程中，堅(jiān)持校企共同招生，重點(diǎn)考察考生綜合素質(zhì)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，并需要用現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐問(wèn)題面試學(xué)生。該方法建立了一種符合本領(lǐng)域研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善了招生辦法，加重了學(xué)生在復(fù)試中的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核，加強(qiáng)了對(duì)考生工程實(shí)踐能力的考核。

1.2 企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的修訂及制定

研究生的培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)施“雙導(dǎo)師”制，要求校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)研究生。在人才方案制定及修訂過(guò)程中，充分發(fā)揮石油企業(yè)及相關(guān)行業(yè)專(zhuān)家在人才培養(yǎng)方案制定中的作用及校外導(dǎo)師在研究生個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃制定中的作用，優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選課程內(nèi)容，突出課程與技術(shù)進(jìn)步相協(xié)調(diào)，突出課程的實(shí)用性和綜合性，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程體系和教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)銜接，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有機(jī)銜接，逐步實(shí)施專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)與相應(yīng)職業(yè)資格有機(jī)銜接。

1.3 改進(jìn)課程教學(xué)

創(chuàng)新教學(xué)方法，重點(diǎn)加強(qiáng)案例教學(xué)。通過(guò)校內(nèi)外的授課教師的案例庫(kù)建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐性強(qiáng)的課程全部實(shí)施案例教學(xué)。其中，案例庫(kù)建設(shè)中，必須有一定比例的行業(yè)及企業(yè)專(zhuān)家參與，將目前的工程問(wèn)題帶到人才培養(yǎng)的過(guò)程中。以項(xiàng)目的形式支持和鼓勵(lì)校內(nèi)教師、行業(yè)企業(yè)教師和專(zhuān)家共同開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，共同編寫(xiě)特色系列教材，鼓勵(lì)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合的課程到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)。

繼續(xù)堅(jiān)持校企共同授課制度，確保由企業(yè)行業(yè)專(zhuān)家授課的比例不低于專(zhuān)業(yè)課程的30%。完善課程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變課程考核方式，全面實(shí)施“雙及格制度”，注重培養(yǎng)過(guò)程考核和能力考核，著重考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

1.4 加強(qiáng)研究生實(shí)踐基地建設(shè)

以企業(yè)研究生工作站建設(shè)為核心的實(shí)踐教育基地既是專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的重要平臺(tái)，也是企業(yè)合作的重要平臺(tái)。目前該校已與河南油田、西南油氣田重慶氣礦、中石化西南工程公司等多家單位建立了研究生工作站作為研究生的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。同時(shí)，根據(jù)研究生發(fā)展的需要，適度地?cái)U(kuò)展了工作站數(shù)量，確保了每個(gè)研究生在學(xué)制期內(nèi)累積不少于一年的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和不少于2項(xiàng)的完整工程實(shí)踐項(xiàng)目的研究經(jīng)歷。

為了使研究生企業(yè)工作站發(fā)揮更大的實(shí)效作用，進(jìn)一步完善研究生工作站的運(yùn)行機(jī)制、充分調(diào)動(dòng)建站企業(yè)的積極性、發(fā)揮好研究生管理委員會(huì)及校內(nèi)外導(dǎo)師在研究生在站期間的指導(dǎo)作用，切實(shí)提高研究生在站的學(xué)習(xí)實(shí)效。

1.5 加強(qiáng)校企雙導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，校企雙導(dǎo)師作為學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的重要形式和載體，需長(zhǎng)期堅(jiān)持。進(jìn)一步完善導(dǎo)師遴選與考核辦法，明確好校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的責(zé)任權(quán)利，加大考核力度，提高導(dǎo)師的責(zé)任心，完善導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)體系。

1.6 加強(qiáng)研究生的畢業(yè)論文寫(xiě)作的管理

研究生的科技創(chuàng)新、科學(xué)研究題目來(lái)自于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)生在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行到企業(yè)去尋找工程實(shí)踐問(wèn)題、回到學(xué)?；蛟诂F(xiàn)場(chǎng)在校內(nèi)外導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與研究，再到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確定是否已解決工程實(shí)踐的問(wèn)題。同樣，研究生的畢業(yè)論文選題盡管可以多種多樣，但必須來(lái)自于選場(chǎng)生產(chǎn)實(shí)際，完成的研究也必須解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，確實(shí)可以企業(yè)的生產(chǎn)帶來(lái)好處。

在論文完成過(guò)程中，在學(xué)校時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師作為主要的導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。在企業(yè)工作時(shí)，校外導(dǎo)師作為主要的負(fù)責(zé)人指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文的完成。在論文的審查與答辯過(guò)程中，必須有三分之一的校外導(dǎo)師參與論文的答辯過(guò)程，確保論文的工程實(shí)踐性。

2 打造雙師型教師隊(duì)伍

2.1 著力提升教師工程實(shí)踐能力

充分發(fā)掘校企在聯(lián)合培養(yǎng)研究生和師資隊(duì)伍建設(shè)中的作用，建立教師教學(xué)發(fā)展中心，加大學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究院的建設(shè)力度，完善和鞏固新進(jìn)教師工程實(shí)踐制度，實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”，進(jìn)一步優(yōu)化提升專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)和工程實(shí)踐能力，進(jìn)一步優(yōu)化師資的學(xué)員結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)結(jié)構(gòu)。

首先在進(jìn)校選拔教師時(shí)就要充分考慮是否有現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)歷、是否有從事過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)項(xiàng)目的研究或者是否到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了不少于1年的工作鍛煉。同時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師每年必須到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，并以專(zhuān)兼職的方式從企業(yè)引進(jìn)和聘任高級(jí)技術(shù)人才和管理人才參與教學(xué)工作，使專(zhuān)兼職教師的人員比例達(dá)到專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍總數(shù)的30%以上，具有工程實(shí)踐能力的專(zhuān)任教師比例在60%以上，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。

2.2 轉(zhuǎn)變教師績(jī)效考核方式

通過(guò)對(duì)普通教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及科研骨干的考核實(shí)現(xiàn)由主要考核教學(xué)業(yè)績(jī)向工程實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)變。不僅要有工程實(shí)踐項(xiàng)目的支撐，還必須要有實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)過(guò)程。建立基于教學(xué)效果與工程實(shí)踐能力提升的激勵(lì)制度，提升教師實(shí)踐教學(xué)的考核比重。

明確規(guī)定沒(méi)有企業(yè)工作或企業(yè)鍛煉經(jīng)歷的教師必須到企業(yè)去“頂崗實(shí)習(xí)”。與企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機(jī)制，聯(lián)合審理掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗期間待遇不變，在考核和各類(lèi)評(píng)優(yōu)和晉級(jí)中，對(duì)具有企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的教師優(yōu)先考慮。對(duì)工科教師由副教授晉升教授的條件中增加需有半年以上的企業(yè)工程實(shí)踐經(jīng)歷的要求。形成教師工程實(shí)踐能力提升的措施、控制、考核閉環(huán)，推進(jìn)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。

3 構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研的合作新機(jī)制

按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利雙贏(yíng)、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)多元一體化的產(chǎn)學(xué)研合作育人機(jī)制及育人模式，實(shí)現(xiàn)校企協(xié)作辦學(xué)、共同研究、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。重點(diǎn)解決好行業(yè)企業(yè)與人才培養(yǎng)的積極性問(wèn)題。

學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提供科技服務(wù)、解決技術(shù)難題等，找準(zhǔn)企業(yè)參與人才培養(yǎng)的興奮點(diǎn)，讓企業(yè)有“利”可圖。通過(guò)深化教學(xué)改革，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地建設(shè)，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)，降低企業(yè)接納學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的風(fēng)險(xiǎn)和成本，使企業(yè)樂(lè)意為學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐提供良好的平臺(tái)和環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)企業(yè)的合作，讓企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的招生過(guò)程、培養(yǎng)過(guò)程以及研究生畢業(yè)論文的選題、論文的完成及畢業(yè)答辯等過(guò)程，真正地培養(yǎng)研究生的工程實(shí)踐能力，提升現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)能力、問(wèn)題的解決能力。同時(shí)，企業(yè)參與研究生的培養(yǎng)過(guò)程，找到的“平衡結(jié)合點(diǎn)”、找到“利益”點(diǎn)，雙方樂(lè)意的配合對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)起到了不可代替的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]教研[2009]1號(hào).教育部關(guān)于做好全日制碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)[S].