小學名師事跡材料匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學名師事跡材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（1）我校以“創(chuàng)和諧學校，建幸福校園”為辦學理念，無論是學校櫥窗設(shè)立的“名師專欄”、學校網(wǎng)站開設(shè)的“名師風采”，還是舉辦的“我為學校發(fā)展獻一策”征文演講、“班主任論壇”等活動，無不在潛移默化影響教師以更高的標準要求自己，不斷超越自我，取得更大的成績。

（2）我校每日靜心一小時讀書活動，教師們讀學生讀的書，了解學生讀書的內(nèi)容，互動交流，引領(lǐng)學生讀，指導(dǎo)學生讀；教師們讀教育專著，方能深諳“傳道授業(yè)解惑”之道；教師們讀文學名作，陶冶情操，修身養(yǎng)性。教師們的儒雅博學之氣凝聚在一起，就形成了學校的文化氣息，鑄就了學校的魂。

（3）我校建立了“寺前小學群”，教師可以轉(zhuǎn)載關(guān)于教育教學的日志，也可以抒發(fā)教學感言，記錄自身教育教學的得與失，教師相互之間也可結(jié)合教育教學討論交流……，與教育教學無關(guān)的內(nèi)容和言論則不能涉及談?wù)摗Ｅc此同時，我們還創(chuàng)建了寺前小學師生交流群，學生可以就學校生活中一切問題與校領(lǐng)導(dǎo)、與教師交流、探討，學校也充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，對學生的健康成長正確引領(lǐng)，塑造他們美好的未來。

（4）我校每學年舉行一次教師綜合素質(zhì)大賽。教師在各項活動的比拼中，可謂八仙過海，風流盡顯，異彩紛呈。歷次教師綜合素質(zhì)大賽，進一步促進了我校教師尤其是青年教師的教學基本功的提升，進而豐富了文明示范校園的內(nèi)涵。

一流的校園文化形成一流的精氣神，一流的精氣神塑造出一流的教師，一流的教師創(chuàng)造出一流的業(yè)績。文化之功，功不可沒。

二、堅持多元發(fā)展，豐富文明內(nèi)涵

1、立足教學改革，構(gòu)建高效課堂

學校堅持以教學工作為中心大膽進行課程改革，努力踐行“樂學篤行”校訓，積極構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效課堂，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、快樂大課間，和諧師生情

我校對傳統(tǒng)課間操進行改革，自編了大型團體操《絢麗童年》。孩子們在舒活筋骨、抖擻精神的同時，也在潛移默化中接受了民族傳統(tǒng)文化精髓的洗禮，培養(yǎng)了熱愛祖國的高尚情操。

我校每個學年初都根據(jù)老師的特長組建多個快樂課間活動項目，其中，抖空竹、輪滑等項目已走出校園、走出遷安，形成了寺前小學幸福校園特有的品牌。

3、每日靜心讀書，打造書香校園

我校開展每天靜心一小時讀書活動，營造書香氛圍，打造書香校園。

4、新四點鐘課堂，多彩社團活動

學校在每天的6節(jié)課后，結(jié)合師生的愛好特長，開設(shè)了新四點鐘課堂——幸福社團。師生在每天的下午四點相約，八仙過海，各顯神通。

5、牽手節(jié)假日，進行適時教育

我校適時以中國傳統(tǒng)節(jié)日與國際假日為契機，以活動為載體，對學生進行主題教育，從而增強學生人文素質(zhì)，豐富校園文化內(nèi)涵。

6、參加社會實踐，放飛心中夢想

篇（2）

xx同學，今年10歲，是我班的學生，她品學兼優(yōu)，熱愛祖國，熱愛學校，團結(jié)同學，熱心助人，同學們都愿意接近她。只要有困難，同學們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。

作為一名班干部，xx同學處處以身作則，為同學們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻，如果發(fā)現(xiàn)同學違反了規(guī)定，她會上前指正，對其進行批評教育，直到那位同學真心悔過。每當有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。

在家里，她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學校，她是個守紀律、講禮貌的學生。能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學們，也會說上一聲早。當別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學打打鬧鬧，不會在公共場合大聲喧嘩，影響他人。

她是個講衛(wèi)生的小天使，無論在校內(nèi)還是校外，都時時處處講究衛(wèi)生，自覺維護校園環(huán)境，不會隨便吃零食，更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學的好評。

篇（3）

一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關(guān)鍵。而班級的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學年初的班會上，我們54位同學加上班主任共同制定出我班的班規(guī)，競選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級實行班干輪流值日制，讓每位學生都來嘗試一下班級管理的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長補短，日常考核專人管理、嚴格執(zhí)行；嚴格德育考核，使量化成績成為學生成長的一面鏡子。后來的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對于工作的認真負責和自身的以身作則。所以一個良好的開端對于我們以后的工作、學習的順利進行起到了保駕護航的作用。良好組織紀律性我們主要從下面嚴抓：

a．規(guī)范早操，午休，自習課的紀律

b、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

c、力爭在升旗，早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

d、當天事情當天做，從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德。

e、常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù)

主要從放學的路隊、上學進入校門要排隊；見到老師要問好，課間嚴禁追逐打鬧；學會主動分擔班級的勞動任務(wù)；上學不遲到等方面嚴格要求，使學生在班級有章可循，對照班級的規(guī)章制度行事。

f、利用一切可以利用的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

所有任課老師均反映我們的紀律是嚴肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍的。

二、學風濃郁，知識領(lǐng)航

勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風也是促使班級發(fā)展的重要因素。班主任一直把優(yōu)良的學風建設(shè)放到班級發(fā)展的首位。學年初，班主任首先對班上的學生做了一個學習情況的問卷了解，我們了解到有為數(shù)不少的孩子在以前的班級處于不受關(guān)注的群體，有個別還是學困生，當然，也有非常優(yōu)秀的孩子進入了我們的集體。針對這個情況，我們認識到從開學初就致力于建設(shè)良好的學習氛圍、營造濃郁的學風，對我們的學生意味著什么。在我們的帶領(lǐng)下，同學們自己動手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級“隱形圖書館”，就是要求每個孩子的書包里無論什么時候都有一本名著，看完了在班級自主交換，并在指定管理學生那兒登記。從第一周開始，我們就開始寫我們的讀書筆記，這個讀書活動已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會一直堅持下去。學習是學生的天職，濃郁的學風是保證學習效果的前提。在學校的學習，我們更注重的是課堂的學習效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學生“學會傾聽、積極思考”，認真傾聽，是對老師勞動的尊重，積極思考，更是對知識的尊重，同時自己也遵守了課堂紀律，我班的學生可以說是放得開，收得住，聽時專心，說時精彩，有個好的學習狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個學科的優(yōu)秀者。上學期期末考試前，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，我們對各科優(yōu)勝者進行了表彰，評選了班級的“學習之星”，這些優(yōu)秀者在班級的學風建設(shè)中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學知識，爭當有知人的進取心。

三、文明班風，品德導(dǎo)航

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。我們班最突出的班風就是同學間的團結(jié)友愛。我們就像是兄弟姐妹一樣，榮辱與共，福禍同當。在班級進行愛國主義教育，把“天下興亡，我的責任”意義傳遞給每一個孩子，讓他們搜集偉人報國的故事，開愛國報國的故事會，這樣的活動使學生受到了很大的教育，我們和孩子近了，共同成長了。我始終認為，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。一學期以來，我們多次開展師生交流會，增進師生的感情交流，達到理解。我們師生之間，有三個共同：共同感受，感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；共同分享，分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

我們班的凝聚力，更體現(xiàn)在運動會上，學生奮力拼搏，灑下熱汗，賽出了成績，賽出了風格，孩子們在快樂中運動，在運動中健康；文化藝術(shù)節(jié)上，同學們舞動激情，舞動時尚；小報展上，孩子們熱情抒發(fā)自己對祖國的愛；班會上，每個同學都為班級的事情出謀劃策；隊會上，每個孩子都努力展示自己的少年情懷；高凌云同學有困難了，大家傾囊相助……我想，即使班里的孩子不是最優(yōu)秀的，我們團結(jié)的力量也一定是最令人振奮的。因為我們的心凝聚在一起，團結(jié)才是我們最靚麗的風景線。

我們的集體，因團結(jié)而有了集體的榮譽感；我們的班級，成為了我們共同的家。如今，處處提倡為人文明禮貌，我們班也不例外。為此，班委會還專門制定一個計劃。為了在班里形成一個文明的班風，同學之間要互相監(jiān)督，對于說臟話，不主動向老師問好，不顧及班級衛(wèi)生等不文明行為進行檢舉，對于有不良行為的同學大家會積極去教育，有時候會譴責，在這樣一個愛班級、集體榮譽感強烈的班級氣氛中，學生身上的一些小缺點都在慢慢消失，一個真正文明、融洽的班級日漸形成。一個班級的文明程度，體現(xiàn)了一個班級的整體素質(zhì)。我們班正向更高一個層次而努力中。

四、勤勞樸實，勞動啟航

勞動創(chuàng)造了人本身。身為五三班的一員，個個學生都能發(fā)揚吃苦耐勞、為同學們服務(wù)的精神，因為我們深知勞動對于班級、對于一個人的重要性。經(jīng)過學校大隊部一次次衛(wèi)生教育的努力和勞動委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養(yǎng)成了衛(wèi)生的習慣，從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧樱瑹釔蹌趧樱肿杂X地完成自己的工作任務(wù)。當大家忙完一陣，看到干凈整潔的教室時，勞動的喜

悅就都溢于言表了。在衛(wèi)生流動紅旗的評比中，我們幾乎每次都達標。

除此之外，當班上的同學被外派到部室?guī)兔趧訒r，老師們對于我們班外派勞動的同學也給予了很高的評價：勤懇、認真、細致，不怕臟不怕累，也從不當逃兵。“勞動創(chuàng)造美麗的生活環(huán)境”，我班的同學是這樣做的。

五、活動豐富，能力是槳

在班級的活動方面，我們主要考慮的是學生能力的培養(yǎng)和鍛煉。

首先是學校的活動本來就辦得多姿多彩，其次是我們班級內(nèi)部的小活動也開展得有聲有色，小報就不用說，經(jīng)常辦，輕松版，同學們也表現(xiàn)得積極活躍。我們還策劃了很多有特色的受同學們歡迎活動，如：“我的煩惱”、“擁有陽光心態(tài)”等主題班會，怎樣迎接圣誕談話會，學習做飯小競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱，操場游戲，串門不怕煩等等，這些活動，一般都交給班干部們自己組織安排，安排好了邀請各位老師參與，既鍛煉了學生能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！

我們還成立了跳繩隊，乒乓球隊，啦啦隊，讓我們的校園生活更豐富多彩！

六、文明禮貌，舉止如水

文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).，在人們的交往中,注重禮貌,體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng),也是尊重別人的體現(xiàn).。我班將學生的禮貌教育和一日常規(guī)的落實相結(jié)合，以言語文明，儀表樸素大方作為突破口，要求學生講話文明，舉止文雅，不講贓話、粗話，團結(jié)友愛，遇到老師與客人要主動問好，學生統(tǒng)一穿校服進校。特別要求教師首先要儀表端莊、為人師表。有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

七、成績不俗，自信為帆

篇（4）

學校先后獲得了江蘇省“特殊教育現(xiàn)代化示范學校”、xx市“第十屆社會主義精神文明十佳新人新事集體”、江蘇省“英雄中隊”、xx市“信息化先進學校”、xx市“德育先進集體”、首屆全國“百優(yōu)中小學英雄團隊集體”等榮譽稱號，還被確立為“中挪（sigam）雙語實驗學校”、“中德合作促進基礎(chǔ)項目示范學校”、“中日畫信交流項目”成員單位及“江蘇省書法繪畫考級培訓基地”，在XX-XX年度，又獲得了xx市教育系統(tǒng)“五四紅旗團總支”，“xx市優(yōu)秀教科研單位”。

在市政府和教育局的悉心關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，學校聾部形成了學前教育——九年義務(wù)教育——職業(yè)高中教育的教育體系。學校現(xiàn)有在職教工42名，黨員9人，團員13人。其中35歲以下青年教工有25人，占總?cè)藬?shù)的60%，具有大專及大專以上學歷的人員超過4/5,是一支年輕有戰(zhàn)斗力的青年集體。

學校課題組緊緊圍繞爭創(chuàng)市級“青年文明號”的工作目標，以“服務(wù)學生、服務(wù)社會、辦人民滿意的教育”為宗旨，以倡導(dǎo)“打造陽光學生”為核心，以團隊建設(shè)為基地，大力開展各項文明創(chuàng)建活動，使我們這支年輕的隊伍不斷發(fā)展壯大，同時也正在為爭創(chuàng)“青年文明號”而努力。

一、建立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，提高員工思想教育

為便于對創(chuàng)建活動進行有計劃的指導(dǎo)、組織、監(jiān)督和實施，課題組成立了“爭創(chuàng)‘青年文明號’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組定期對廣大課題組成員，特別是黨團員進行思想教育，引導(dǎo)教職員工立足本職、愛崗敬業(yè)、銳意創(chuàng)新、無私奉獻，全面提高團員青年的政治思想素質(zhì)，在立足本職、放眼未來的文明創(chuàng)建活動中取得了很大收獲。

二、制定工作計劃和方案，全面啟動隊伍建設(shè)

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一份切實可行的計劃能起到事半功倍的效果。領(lǐng)導(dǎo)小組組織團員青年認真學習教育局團委關(guān)于創(chuàng)建“青年文明號”活動的主要文件精神，明確創(chuàng)建活動的目的及意義、基本要求等；結(jié)合課題組實際制定創(chuàng)建規(guī)劃和工作安排，召開動員會，具體進行部署和動員，在學校形成人人關(guān)心支持、積極參與創(chuàng)建“青年文明號”活動的良好氛圍。

三、強化管理、提高管理水平，增強創(chuàng)建活動力度

爭創(chuàng)“青年文明號”活動是一項科學系統(tǒng)的工程，應(yīng)該從立足本職工作的角度落實各項活動。學校課題組以“陽光學校、陽光教師、理想柴園”的工作思路，進一步細化了活動措施，強化保障機制，保證創(chuàng)建活動正常人力、物力、財力投入，形成全方位、齊抓共管的創(chuàng)建格局。

1、完善創(chuàng)建機制，增強組織保障

為更好地規(guī)范管理、有效廣泛地開展“青年文明號”的創(chuàng)建工作，課題組開展有關(guān)“青年文明號”創(chuàng)建工作的重要批示和文件精神的學習力度，建立健全管理體制和管理模式的各項規(guī)章制度，提高全體組員的創(chuàng)建意識和文明意識，有效地激發(fā)了組員的積極性和主動性，發(fā)揮了主人翁精神，做到工作有標準、操作有規(guī)范、考核有依據(jù)，“愛崗盡心，業(yè)務(wù)專心，教育熱心，團結(jié)一心，共建柴園”，不斷提高教育教學質(zhì)量和管理水平，實現(xiàn)了學校運轉(zhuǎn)無故障，人員無違紀，家長無投訴，保證了爭創(chuàng)文明號活動的順利進行。

2、加強學校管理，提高創(chuàng)建水平

課題組堅持“以人為本”的管理理念，按“陽光學生、陽光教師、理想柴園”的工作要求，充分發(fā)揮團員青年的工作積極性和業(yè)務(wù)潛力，加強備課反思的管理，努力提高工作效率，；加強學生思想道德教育工作，以防為主，最大限度地消除學生的心理問題；加強崗位技能培訓，積極參加校內(nèi)外教師業(yè)務(wù)培訓，改善課題組隊伍的知識結(jié)構(gòu)，提高課題組隊伍的業(yè)務(wù)水平；在志愿服務(wù)社會方面，做到有求必應(yīng)，有報必回，有事必到，服務(wù)熱心，以規(guī)范的行為、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)充分展示了“青年文明號”的風采，實現(xiàn)“創(chuàng)號”規(guī)范化，塑造了“窗口單位”良好的形象。XX年-XX年，課題組成員共向社會提供志愿服務(wù)10多場次，100多人次。圓滿完成了如《千手觀音》劇組xx演出的志愿服務(wù)任務(wù)，受到了社會各界的一致好評。

四、選好創(chuàng)建載體、提升服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)創(chuàng)建工作的晉檔升級

圍繞學校中心工作，提高教育教學水平，開展了具有自身特點的創(chuàng)建活動，為進一步深入開展創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)。

1、加強團支部建設(shè)，積極開展文明創(chuàng)建團支部班子成員團結(jié)互助，攜手作戰(zhàn)，全面提高團員青年的政治思想素質(zhì)；帶領(lǐng)團員青年認真學習“三個代表”重要思想不斷提高職工的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；組建了籃球隊、巾幗志愿者服務(wù)隊，豐富員工業(yè)余文化生活，培養(yǎng)團隊意識，增強凝聚力，讓全體員工感到中心既是我們工作的場所，又是我們成長、成才的學校。

2、拓展服務(wù)項目，全力推進形象建設(shè)

作為爭創(chuàng)“青年文明號”的主力軍，團員青年充分發(fā)揮聰明才智和豐富的畫信知識技能，走進社區(qū)向群眾提供有關(guān)畫信藝術(shù)方面的教授指導(dǎo)服務(wù)；充分發(fā)揮嫻熟的手語技能，為市殘聯(lián)系統(tǒng)、周邊中小學、社區(qū)居民提供手語培訓服務(wù)30余場次，200余人次；組織開展“3·5”“弘揚雷鋒精神、發(fā)揮先鋒作用”活動，慰問社區(qū)孤寡老人；關(guān)心社會弱勢群體，給教育系統(tǒng)的患重大病師生募捐多次，款項達兩萬余元；與武警二大隊四中隊、市殘聯(lián)舉辦籃球友誼賽，展現(xiàn)健康活潑、積極向上的精神風貌；加強與兄弟單位的互訪交流活動，討論和交流特殊教育的工作體會和經(jīng)驗，相互取長補短，增進了友誼。通過開展形式多樣的崗位延伸服務(wù)，增強了員工的集體榮譽感、單位的凝聚力、向心力，實現(xiàn)“創(chuàng)號”社區(qū)化和規(guī)模化，有效地促進窗口單位職業(yè)文明建設(shè)。

篇（5）

1999年，唐xx回到蒼南正式開門市，大力傳播鉤繡技藝，免費為城鄉(xiāng)婦女提供培訓指導(dǎo)。為讓更多婦女能掌握這份技藝，她還開始著手編撰鉤繡技藝方面的書籍，2002年、2004年，她編寫的兩冊《嬌嬌教鉤繡》分別正式出版。2006年參加教育局精品課程評比，獲市三等獎《非遺類高中選修課鉤繡一鉤的理論與實驗》草稿完工。

此后，唐xx相繼在蒼南縣強制隔離戒毒所、蒼南中學、靈溪中學、靈溪二高、蒼南縣實驗三小等場所開設(shè)鉤繡課程，教授鉤繡技藝，傳播鉤繡文化。