培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇培訓(xùn)學(xué)員發(fā)言稿范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

大家好！

十分榮幸能夠作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員感謝縣委組織部、縣委黨校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)這次培訓(xùn)的精心籌劃和細(xì)致安排。

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼我們這批學(xué)員已經(jīng)參加培訓(xùn)一個(gè)月了，這一個(gè)月的經(jīng)歷讓我受益良多，現(xiàn)將我的一些感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

我們?cè)邳h校的“課堂”中汲取了充分的營(yíng)養(yǎng)。組織將我們安排在縣委黨校進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中精心設(shè)置了理論加實(shí)踐的科學(xué)課程，給我們提供了一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬眼界、提升素質(zhì)、相互交流的平臺(tái)。這一個(gè)月，我們讀原著、學(xué)原文、悟原理，深學(xué)深研、實(shí)看實(shí)悟，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、在農(nóng)業(yè)主題公園都留下了我們的身影。我們踏紅色足跡、聽(tīng)紅色故事、悟紅色精神、受紅色教育,在楊家?guī)X、在棗園、在梁家河都留下了我們的足跡。我們這一個(gè)月充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)定了理想信念、夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，補(bǔ)足了能力短板，提高了工作本領(lǐng)。

我們要在實(shí)踐的“課堂”中做出新的貢獻(xiàn)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從黨校結(jié)業(yè)不是結(jié)束而是開(kāi)始，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的開(kāi)始，也是實(shí)踐檢驗(yàn)真理的開(kāi)始。我們大多數(shù)同志都身處基層，脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、征地拆遷、環(huán)境整治、藍(lán)天保衛(wèi)，各項(xiàng)任務(wù)都是難啃的硬骨頭，通過(guò)這次深入培訓(xùn)，我們應(yīng)在工作中有泰山壓頂不彎腰，越是艱險(xiǎn)越向前的精神面貌。將在黨校的所學(xué)所思、在延安的所悟所感應(yīng)用到我們今后的日常工作中去，把忠誠(chéng)刻在心上，把使命扛在肩上，把任務(wù)抓在手上，自身加壓，積極實(shí)踐，用優(yōu)異的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織的培養(yǎng)和厚愛(ài)。

篇（2）

大家好！

我是來(lái)自安徽省桐城市教研室的汪桂生，我出生在桂花飄香的八月，來(lái)到美麗的桂樹(shù)之林，感到非常親切。 "國(guó)培計(jì)劃（2015）"學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目廣西師范大學(xué)教研員班今天正式開(kāi)學(xué)了，此時(shí)此刻，我作為學(xué)員之一，內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸與自豪。相信我們每一位學(xué)員都滿(mǎn)懷感慨與激情，對(duì)即將開(kāi)始的共同學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)了期待，這期待必將變得充實(shí)而豐盈。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。首先感謝廣西師范大學(xué)為我們搭建了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高教育教研水平，提升專(zhuān)業(yè)技能。其次，感謝教科院國(guó)培辦全體工作人員，感謝您們的辛勤付出，他們提出了"精心、精致、精彩"的服務(wù)理念，相信本次國(guó)培一定會(huì)精彩紛呈！同時(shí)，我也為能結(jié)識(shí)眾多的優(yōu)秀同伴而高興，在座的各位老師都是學(xué)前教育研究的骨干和專(zhuān)家，我為能與這么多志同道合的伙伴共同學(xué)習(xí)而興奮，為能和大家一起在緊張繁瑣的工作之余，坐下來(lái)當(dāng)一回學(xué)生，潛心修道而欣喜。

為當(dāng)好學(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，我代表此次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員決心做到以下四點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自我

我們會(huì)專(zhuān)心聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極配合授課老師完成各個(gè)培訓(xùn)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。我們會(huì)結(jié)合專(zhuān)家指引，重新審視自己的教育教研實(shí)踐，重新認(rèn)識(shí)作為教研工作指導(dǎo)者和管理者的角色定位，在理念和方法上提升自己，改進(jìn)工作。

二、遵守制度，規(guī)范言行

嚴(yán)明的紀(jì)律是豐碩成果的保障，我們會(huì)自覺(jué)遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，不做和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)管理制度，服從安排，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物和設(shè)施，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，樹(shù)立良好的國(guó)培班形象。

三、積極互動(dòng)，共同提高

在培訓(xùn)期間，加 強(qiáng)與老師和同學(xué)之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)活潑的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中升華，達(dá)到共同提高的目的。

四、吸納創(chuàng)新，學(xué)以致用

我們將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，以專(zhuān)家的期盼為動(dòng)力，既要吸納，又要?jiǎng)?chuàng)新，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，要把平時(shí)的自我學(xué)習(xí)和今天的集中培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在以后的工作中，潛心教研，靜心育人，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

同行們，平臺(tái)已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，努力完成人生的一次又一次破繭與蛻變；出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會(huì)留下我們深深的腳印。讓我們共分享、共成長(zhǎng)，聚時(shí)就像一團(tuán)火，爆發(fā)出友愛(ài)的激情，散后好比滿(mǎn)天星，用愛(ài)照亮孩子的心靈。讓我們守望童年，靜待花開(kāi)，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)閷W(xué)前教育事業(yè)努力的過(guò)程中！

篇（3）

大家好！今天坐在這里的，是學(xué)校精心選的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>

今天，在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，2020年陽(yáng)山縣中學(xué)教研（備課）組長(zhǎng)培訓(xùn)正式拉開(kāi)了帷幕。我們一百名學(xué)員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅(jiān)定的信念，匯聚在這里。作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，我們是幸運(yùn)的——因?yàn)橛懈骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、創(chuàng)設(shè)了良好舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、建立了完備的培訓(xùn)機(jī)制、配備了優(yōu)良的師資隊(duì)伍。對(duì)于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機(jī)，全身心地與書(shū)本進(jìn)行零距離的接觸，與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流，與教師進(jìn)行心連心的溝通，與同學(xué)進(jìn)行手牽手的互動(dòng)，全面提升自己的教育教學(xué)理念，切實(shí)提高自己的教學(xué)能力和科研能力。

作為參加本次培訓(xùn)的學(xué)員，我們也是有壓力的——因?yàn)槲覀兩钪@樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導(dǎo)殷切的期望，擔(dān)負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。

壓力也是動(dòng)力。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我們更是有行動(dòng)的——在這短短的5天里，我們一定會(huì)端正態(tài)度，勤學(xué)苦練，深入實(shí)踐，主動(dòng)探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點(diǎn)：

第一要積極提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，加倍珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

第二要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)中心各項(xiàng)規(guī)章制度。努力克服生活、學(xué)習(xí)的困難，準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席。與老師、同學(xué)能和睦相處，互幫互助，共同進(jìn)步。

第三要專(zhuān)心讀書(shū)、靜心研習(xí)。努力做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備資料；課上專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記；課后認(rèn)真體會(huì)，撰寫(xiě)心得；課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識(shí)底蘊(yùn)，更要提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第四要珍惜每一次聽(tīng)課、評(píng)課、上課的機(jī)會(huì)，珍惜每一次與專(zhuān)家、老師交流的機(jī)會(huì)，努力做到多想、多問(wèn)、多研究、多實(shí)踐、多總結(jié)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。

篇（4）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！

為期十天的培訓(xùn)已將落下帷幕。此時(shí)此刻縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我內(nèi)心的感謝之情。在此，我謹(jǐn)代表4班全體學(xué)員感謝省教育廳給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；感謝華中農(nóng)業(yè)大學(xué)為我們提供了一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝班主任葛全勝老師和輔導(dǎo)員徐德華和歐芳老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。在這里請(qǐng)讓我真誠(chéng)地說(shuō)一句“領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，謝謝你們！你們辛苦了！”

十天的學(xué)習(xí)在歷史的長(zhǎng)河中，可以說(shuō)是滄海一粟，但十天的學(xué)習(xí)卻讓我們滿(mǎn)載而歸。十天的學(xué)習(xí)，我們感受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教育的關(guān)心；十天的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了華中農(nóng)業(yè)大學(xué)這個(gè)綠樹(shù)成蔭、風(fēng)景如畫(huà)、設(shè)施齊備、學(xué)風(fēng)濃厚的百年老校的神韻；十天的學(xué)習(xí)；我們感受到了班主任、輔導(dǎo)員老師真摯的友愛(ài)；十天的學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家精彩的演講，欣賞了都市教師靚麗的育人風(fēng)采，感悟著其中深刻的奧妙真諦；十天的學(xué)習(xí)，我們豐富了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，也體會(huì)到了新時(shí)期對(duì)語(yǔ)文教師的新要求。

十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但對(duì)我們的影響卻是終身的，我們將把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)、理論、藝術(shù)運(yùn)用到我們平常的教學(xué)中去，讓我們農(nóng)村的孩子也能體驗(yàn)到大都市老師的藝術(shù)風(fēng)采，讓農(nóng)村的孩子也能享受教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓農(nóng)村的孩子也會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

篇（5）

尊敬的院首長(zhǎng)、系首長(zhǎng)，尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、各位教員：

伴隨著新年即將悠悠而至的鐘聲，在這寒風(fēng)送冷、青松傲立的季節(jié)里，我們圓滿(mǎn)完成了四個(gè)月的中級(jí)指揮學(xué)習(xí)，即將返回部隊(duì)，踏上新的征途，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向給予我們親切關(guān)懷的院系首長(zhǎng)，辛勤耕耘的全體老師，不辭辛勞的隊(duì)長(zhǎng)、政委表示最衷心的感謝！

四個(gè)月來(lái)，在國(guó)關(guān)這所全軍聞名、眾所矚目、教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)院里，我們完成了政治理論、特種偵察與作戰(zhàn)、軍兵種知識(shí)、情報(bào)學(xué)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)等課目的學(xué)習(xí)、實(shí)踐。四個(gè)月來(lái)，我們深深感受到了學(xué)院一流的教學(xué)設(shè)備，一流的教員隊(duì)伍，一流的管理模式一流的教學(xué)質(zhì)量，一流的服務(wù)體系，深深感受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)平宜近人、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，深深感受到了教員們孜孜以求、誨人不倦的教學(xué)精神，也深深感受了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所收獲到的、彌足珍貴的新知識(shí)、新理論和新方法。

回首四個(gè)月的求學(xué)歷程，我們忘不了學(xué)院和系首長(zhǎng)親臨一線看望我們的慈愛(ài)之舉，忘不了我們的教員冒酷暑、戰(zhàn)風(fēng)寒授業(yè)解惑的敬業(yè)精神，忘不了隊(duì)長(zhǎng)、政委為了我們的生活、學(xué)習(xí)忙前跑后、不知疲倦的身影，也忘不了我們戰(zhàn)友間的同學(xué)深情、兄弟之愛(ài)。四個(gè)月對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只是人生長(zhǎng)河中短短的一瞬，對(duì)于一個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，也許微不足道，但我想，這四個(gè)月對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一生中的亮點(diǎn)，崗前重要的一課，它將增強(qiáng)我們跋涉軍旅的毅力，拼搏進(jìn)取的意志和指揮作戰(zhàn)的能力。

篇（6）

中圖分類(lèi)號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）09-0058-02

員工的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)是企業(yè)的人力資源管理中一項(xiàng)非常重要的工作，現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的時(shí)間越來(lái)越多，企業(yè)員工培訓(xùn)的范圍和內(nèi)容也越來(lái)越廣，企業(yè)在這個(gè)部分投入的經(jīng)費(fèi)也是越來(lái)越多。開(kāi)設(shè)《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》這門(mén)課程的高職院校如何上好這門(mén)課程也顯得越來(lái)越緊迫。

一、高職院校《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的性質(zhì)和目的

《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程是人力資源管理專(zhuān)業(yè)的核心課程之一，在人才培養(yǎng)方案中，該課程屬于職業(yè)知識(shí)必修課。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最基本的規(guī)則是公平競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現(xiàn)資源在全社會(huì)的最優(yōu)配置。眾所周知，在所有資源中，人力資源是最重要和最特殊的。它是唯一具有創(chuàng)造力的資源，決定著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一切資源配置。本課程為人力資源管理專(zhuān)業(yè)必修課，主要任務(wù)是通過(guò)該課程的教學(xué)，使學(xué)生正確理解人員開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)的內(nèi)涵等概念，能夠運(yùn)用人員開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)技術(shù)與方法進(jìn)行人員培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、培訓(xùn)實(shí)施管理、培訓(xùn)效果評(píng)估等工作。系統(tǒng)掌握《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的有關(guān)理論和操作技能。

二、高職院校《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點(diǎn)

高職院校課程教學(xué)理論相對(duì)要少，更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以高職院校《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)的特點(diǎn)要更加體它的實(shí)踐性，課程的內(nèi)容理論要少，實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要多，老師要根據(jù)企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)工作來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容，這樣可以很好地帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。

三、高職院校《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題

1.教學(xué)方式比較單一。老師還是傾向于講授比較多，教學(xué)方式是以講授法為主。雖然現(xiàn)在大學(xué)里的教學(xué)設(shè)備比較好，有電腦、投影儀等設(shè)備。老師不再是拿著書(shū)本，照本宣科。老師基本上是制作PPT，但是PPT的內(nèi)容大部分是課本上的內(nèi)容，只是更加簡(jiǎn)練地抄到了PPT上，實(shí)際操作內(nèi)容不多。這樣情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要還是理論，學(xué)生的技能鍛煉不夠，學(xué)生的動(dòng)手能力比較弱。所以高職院校教師在上《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的時(shí)候，告訴了學(xué)生什么是培訓(xùn)需求分析，但是學(xué)生不會(huì)做培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)需求分析的方法懂，但是學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，原因就在于學(xué)生沒(méi)有在老師的指導(dǎo)下把培訓(xùn)需求分析的過(guò)程進(jìn)行實(shí)際操作一遍。

2.教學(xué)形式落后。對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生進(jìn)行教育，如果教師還是以前那種輸灌式或填鴨式教學(xué)，效果肯定是不好的。所以教育界提出了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，提出了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，但是如何做到？大部分教師是缺乏經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)性。大部分教師還是以比較省事的方式進(jìn)行，老師在教室里侃侃而談，學(xué)生在下面聽(tīng)得昏昏欲睡。其實(shí)老師完全可以通過(guò)其他教學(xué)形式，來(lái)豐富教學(xué)。

3.教材不配套。現(xiàn)在《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的用的教材，主要是缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的高校老師撰寫(xiě)的教材，這類(lèi)教材過(guò)于太理論化。這類(lèi)教材用在本科院校，效果要好一些。但是用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作能力的高職院校的學(xué)生身上，效果會(huì)很差，因?yàn)檫@類(lèi)的教材企業(yè)實(shí)際運(yùn)作脫節(jié)比較嚴(yán)重。不僅學(xué)生不好學(xué)，看的很枯燥；上課的老師也不好備課。

4.教師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠。雖然現(xiàn)在很多學(xué)校通過(guò)訪問(wèn)工程師和掛職鍛煉來(lái)彌補(bǔ)教師的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)雙師型的建設(shè)，但是收效甚微，原因是多方面的。而《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的實(shí)戰(zhàn)性比較強(qiáng)，只有真正懂得企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)的工作是如何開(kāi)展，才能真正教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)，否則就是空中樓閣，徒有美好的想法而已。

5.考試的方式不切合實(shí)際。高職院校的《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的考試方式還是以教師出試卷為主。這種很傳統(tǒng)的考核檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況的方式，不一定適合現(xiàn)代這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)。高職院校的《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的目的是增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握實(shí)際技能。理論跟技能是不一樣的，不能說(shuō)掌握了理論就掌握了技能，實(shí)踐告訴我們，懂知識(shí)不一定會(huì)做。所以《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程可以采取綜合的考核方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、高職院校《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程教學(xué)改革的建議

1.豐富教學(xué)方式。教師在上《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程時(shí)，不僅可以使用講授法，可以把其他方法綜合到教學(xué)中去。比如案例教學(xué)，以一家企業(yè)為主，可以是校企合作的單位，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)老師應(yīng)該對(duì)企業(yè)合作的企業(yè)的情況比較了解。可以同企業(yè)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員進(jìn)行交流，了解企業(yè)的做法，譬如企業(yè)是如何做培訓(xùn)需求分析的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時(shí)候，用到了哪些方法，每種方法是如何使用的，企業(yè)在做培訓(xùn)需求分析的時(shí)候，有哪些困惑，有哪些問(wèn)題。教師如果能夠把企業(yè)實(shí)際中鮮活的資料拿來(lái)同學(xué)生交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣肯定比較高，效果肯定比較好。在上《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程時(shí)還可以使用情景模擬、角色扮演等方法。比方說(shuō)，講到企業(yè)培訓(xùn)銷(xiāo)售人員的銷(xiāo)售技巧時(shí)，老師可以拿一個(gè)自己比較了解的產(chǎn)品，讓學(xué)生來(lái)扮演銷(xiāo)售員進(jìn)行學(xué)習(xí)角色扮演這種方法如何使用。

2.拓展教學(xué)形式。教師完全把自己封閉在教室里來(lái)傳授《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程中的相關(guān)知識(shí)和技能，這種形式過(guò)于單一，教學(xué)效果肯定會(huì)不好。在這個(gè)高度開(kāi)放和高速發(fā)展的社會(huì)里，教師完全可以采取多種教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的接受和掌握。譬如《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程一些內(nèi)容完全可以采取到企業(yè)進(jìn)行參觀訪問(wèn)學(xué)習(xí)的形式。現(xiàn)在高職院校都有跟企業(yè)進(jìn)行校企合作，高職院校跟部分企業(yè)建立了緊密的關(guān)系，但是很多高職院校沒(méi)有充分利用這個(gè)條件。比如教師在上《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程中的新員工入職培訓(xùn)的時(shí)候，教師完全可以帶學(xué)生去看看企業(yè)是如何進(jìn)行新員工入職培訓(xùn)的。企業(yè)的新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些，這些內(nèi)容是如何確定的；新員工入職培訓(xùn)的培訓(xùn)計(jì)劃是如何做的，做計(jì)劃時(shí)要注意哪些事項(xiàng)；新員工入職培訓(xùn)實(shí)施如何管理，實(shí)施的流程是怎樣的，為什么要采取這樣的流程；新員工入職培訓(xùn)工作如何評(píng)估，評(píng)估有哪些方法等。通過(guò)參觀訪問(wèn)，增加了學(xué)生的直觀感受，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識(shí)的理解，會(huì)提升學(xué)生實(shí)際操作動(dòng)手能力。

除了參觀訪問(wèn)，還可以組織學(xué)生直接去企業(yè)里學(xué)習(xí)。比如現(xiàn)在比較新的一種培訓(xùn)形式――拓展訓(xùn)練，現(xiàn)在拓展訓(xùn)練公司比較多，學(xué)校可以組織學(xué)生到拓展培訓(xùn)公司去，讓企業(yè)給學(xué)生進(jìn)行為期一天的拓展訓(xùn)練，那么學(xué)生對(duì)拓展訓(xùn)練的流程和方法就比較容易掌握了。如果學(xué)校資金比較緊張就分批跟著拓展訓(xùn)練公司的培訓(xùn)講師，以培訓(xùn)講師助理的身份，既幫助培訓(xùn)講師做一些事務(wù)性的工作，又可以在旁邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.教師匯編校本教材。現(xiàn)在高職院校有訪問(wèn)工程師和掛職鍛煉等項(xiàng)目，來(lái)鍛煉教師的實(shí)際操作能力。而且部分教師還來(lái)自企業(yè)，他們有企業(yè)工作經(jīng)歷。同時(shí)學(xué)校同企業(yè)有比較多的合作，那么學(xué)校可以組織教師和企業(yè)相關(guān)人員一起來(lái)編寫(xiě)符合現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的教材。《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程可以分成兩大部分，第一部分簡(jiǎn)單介紹培訓(xùn)有關(guān)理論概述，比如培訓(xùn)的發(fā)展歷史、培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的作用等。第二部分根據(jù)培訓(xùn)的流程來(lái)組織，首先介紹培訓(xùn)需求分析的流程，培訓(xùn)需求分析的方法，培訓(xùn)需求分析的報(bào)告撰寫(xiě)等；接著可以介紹培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，培訓(xùn)計(jì)劃制訂的流程，培訓(xùn)計(jì)劃包含的一般內(nèi)容，培訓(xùn)計(jì)劃制訂的注意事項(xiàng)；然后介紹培訓(xùn)計(jì)劃如何實(shí)施，培訓(xùn)實(shí)施的一般流程，培訓(xùn)實(shí)施常出現(xiàn)哪些問(wèn)題等；培訓(xùn)效果如何評(píng)估，評(píng)估有哪些方式，如何運(yùn)用評(píng)估的方法等。這樣條目清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)不亂，教師教學(xué)容易操作。

4.加強(qiáng)師資建設(shè)。對(duì)于《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的教師建設(shè)，要走三條路，三條路一起走。一方面對(duì)已有的教師進(jìn)行抓實(shí)的培訓(xùn)，采取各種措施提高教師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；另一方面要在招聘中把好關(guān)，在找人力資源管理專(zhuān)業(yè)老師的時(shí)候，要注意教師的社會(huì)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的背景，有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人融入到學(xué)校里來(lái)，就減少了學(xué)校很多雙師建設(shè)的培訓(xùn)工作。再者是從企業(yè)里找有理論功底的實(shí)戰(zhàn)型教師兼職傳授《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的技能操作部分的內(nèi)容。

5.靈活設(shè)計(jì)考核方式。《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的考核，不能完全使用傳統(tǒng)的考試方式，要多種方式并用。考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況可以使用考試方式；考核學(xué)生對(duì)技能掌握的情況，可以以小組作業(yè)的形式來(lái)進(jìn)行，譬如說(shuō)要考核學(xué)生對(duì)培訓(xùn)需求分析的技能掌握情況，可以就一家比較熟悉的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)需求分析作業(yè)，讓學(xué)生寫(xiě)培訓(xùn)需求分析計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)培訓(xùn)需求分析報(bào)告等，然后讓學(xué)生上臺(tái)講解，他們的小組培訓(xùn)需求分析是如何做的，這樣可以很清楚地了解學(xué)生對(duì)培訓(xùn)需求分析的流程和方法以及培訓(xùn)需求分析方法實(shí)施技能的掌握情況。《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程可以通過(guò)課堂提問(wèn)、方案設(shè)計(jì)、報(bào)告撰寫(xiě)等考核方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。這比單純以考試方式來(lái)考核學(xué)生要有效得多。

要實(shí)現(xiàn)高職院校的《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程的培訓(xùn)目的，提升學(xué)生對(duì)《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程中知識(shí)的運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，就必須改變教學(xué)方式單一、教學(xué)形式落后、教材不配套等問(wèn)題。不破不立，只有與時(shí)俱進(jìn)，《人力資源開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》課程才能真正為學(xué)生所用，為教師所用，為企業(yè)所用，為社會(huì)所用。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉子，龐麗娟.師生互動(dòng)的本質(zhì)與特征[J].教育研究，2001，（4）.

篇（7）

五年級(jí)四班

李見(jiàn)初

敬愛(ài)的教練、家長(zhǎng)和親愛(ài)的師兄師弟們：

你們好！

我是武術(shù)班的一名老學(xué)員了，我的名字叫XX，今天教練讓我代表武術(shù)班的全體學(xué)員發(fā)言，我感到非常榮幸。今天這個(gè)大會(huì)主要是表彰我們武術(shù)培訓(xùn)中心在這一次大比武中取得的良好成績(jī)。

本次武術(shù)比賽，我們中心獲得了五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，它們分別是：兒童規(guī)定拳比賽冠軍、亞軍（就是我），兒童南拳比賽亞軍、季軍以及兒童少林拳比賽亞軍。能取得這么多的獎(jiǎng)項(xiàng)，真是可喜可賀呀！

當(dāng)然，我們這次比賽能取得這么好的成績(jī)，除了我們自己的苦練以外，還和長(zhǎng)期以來(lái)，每天讓我們“特訓(xùn)兩小時(shí)”的教練們所付出大量心血是密不可分的，為此，我們要特別感謝這些辛勤培育我們的教練，如果沒(méi)有你們的耐心教導(dǎo)和鼓勵(lì)，我們不可能會(huì)取得如此成功。在這里，我還要代表學(xué)員們感謝一直陪伴在我們身邊的父母親，如果沒(méi)有你們?cè)诤竺娴哪年P(guān)心和支持，我們今天也不可能站在這高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

回顧過(guò)去，展望未來(lái)。我們決不會(huì)僅局限于此，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)人的自身?xiàng)l件，進(jìn)行“個(gè)人特訓(xùn)”，加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)和不足，努力取得更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)各位教練、家長(zhǎng)及親人和朋友們的大力支持。除此之外，我們還會(huì)謹(jǐn)遵的教誨：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這是我們習(xí)武之人應(yīng)該牢記的至理名言。我們不能因?yàn)槿〉昧诉@一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而過(guò)度驕傲。

篇（8）

大家好！

今天，我們來(lái)自河北、江西和貴州煙草商業(yè)系統(tǒng)的166名學(xué)員，懷著喜悅的心情，參加2013年煙草商業(yè)系統(tǒng)復(fù)退軍人崗前培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮。有幸聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)、唐校長(zhǎng)、周校長(zhǎng)、法制李校長(zhǎng) 、梁主任、彭主任等各位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨！感謝培訓(xùn)中心為我們提供了理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)平臺(tái)， 我們真切感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望！平身第一次感到自己肩上擔(dān)子很重！各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，將幫助我們由軍人向煙草人轉(zhuǎn)變邁出堅(jiān)實(shí)的第一步！

我叫陸連發(fā)，崗前94班學(xué)員。今天我榮幸地站上主席臺(tái)，代表我們崗前河北、江西和貴州的全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)表示我們的決心！

在未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，我們保證做到：

1、嚴(yán)格遵守湖南煙草培訓(xùn)中心崗前管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，不酗酒、不涉黃、不打架斗毆、按時(shí)作息，堅(jiān)決遵守五條禁令。

2、明確學(xué)習(xí)目的，刻苦鉆研，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)作業(yè)，盡最大的努力，在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里學(xué)習(xí)盡可能多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)！

3、積極參加集體活動(dòng)，努力提升自己的綜合素質(zhì)！

4、樹(shù)立高度安全的意識(shí)，保障生命安全和財(cái)產(chǎn)安全！

5、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)懇謙讓?zhuān)Y貌待人，遇事冷靜，顧全大局。

6、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共衛(wèi)生，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。

以上各條，請(qǐng)同學(xué)們堅(jiān)決遵守，相互監(jiān)督！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師看我們的行動(dòng)吧！

最后預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作愉快，預(yù)祝全體學(xué)員，學(xué)業(yè)進(jìn)步、學(xué)有所成。

謝謝！

篇（9）

大家上午好！

我是來(lái)自韶關(guān)市田家炳中學(xué)的鄧宇馨。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員對(duì)省市教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)孔維波老師表示衷心的感謝！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視、支持與指導(dǎo)；感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排，為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù)。感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)慷慨地為我們敞開(kāi)課堂，讓我們觀摩取經(jīng)，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。感謝大家為我們教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建良好的培訓(xùn)平臺(tái)。

謝謝！

作為一名教師，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上，若能得到良師的引導(dǎo)，將會(huì)使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員，我們無(wú)疑是幸運(yùn)的。因?yàn)槲覀兊膶?dǎo)師孔維波老師是廣東省名師，他，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。今天，我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件，有機(jī)會(huì)與孔老師近距離地交流，意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有了更貼近實(shí)際的發(fā)展平臺(tái)。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐；通過(guò)專(zhuān)題講座、教育考察、經(jīng)驗(yàn)交流等一系列扎實(shí)有效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們的教研教學(xué)技能得到快速提升，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚愛(ài)，一定會(huì)珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)決做到：嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度，認(rèn)真實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，每天寫(xiě)好跟崗日記，不斷的上傳更新自己的個(gè)人博客，用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，良好的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答上級(jí)教育部門(mén)和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng)，來(lái)感謝北江實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我們提升自我的平臺(tái)和工作、生活上的支持。

過(guò)程孕育結(jié)果，行動(dòng)改變未來(lái)。只有過(guò)程的完美才能昭示結(jié)果的完美，讓我們從今天開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，只要我們努力，只要我們堅(jiān)持，相信不久的將來(lái)，我們會(huì)用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證我們今天的誓言，用行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造新的教育美景。

篇（10）

上午好！

我叫**，來(lái)自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級(jí)教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級(jí)研修班，同時(shí)也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言，其實(shí)在座的有很多園長(zhǎng)比我學(xué)習(xí)更認(rèn)真，業(yè)務(wù)更精湛，身材也更好，感謝班主任老師把這樣的機(jī)會(huì)給了我們這些來(lái)自邊遠(yuǎn)地區(qū)的園長(zhǎng)。1990年我畢業(yè)于長(zhǎng)沙師范學(xué)校，23年后的今天重回母校學(xué)習(xí)，心中感概萬(wàn)千，且不說(shuō)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，風(fēng)景如畫(huà)的校園，也不說(shuō)師弟師妹們充滿(mǎn)朝氣的臉龐，要感謝的是長(zhǎng)沙師范學(xué)院國(guó)培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討疑問(wèn)，在一次次的感悟中，深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí)，卻讓我從剛來(lái)時(shí)的一頭霧水，到現(xiàn)在對(duì)基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)回去后如何有效規(guī)范的開(kāi)展基地園工作有了明確的方向。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽(tīng)了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺，給我?guī)?lái)了心智的啟迪，情感的熏陶和心靈的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例及豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的引領(lǐng)，每天都能感受到思想火花的沖擊，分享到收獲的喜悅，接受到思想的洗禮。

學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中，然而學(xué)什么？怎樣學(xué)？也始終拷問(wèn)著我們每一個(gè)在人生旅途中奮勇前進(jìn)的幼教工作者，相信大家會(huì)在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。

最后，我想用三句話(huà)結(jié)束我的發(fā)言：

這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方。

這是一個(gè)開(kāi)闊眼界、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的地方。