小學音樂德育工作計劃匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇小學音樂德育工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。

（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練(文章轉貼自實用工作文檔欄目) 與培養。

（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。

（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。

（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。

三、工作目標：

（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。

（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。

（5） 堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則， 推進道德講堂的開展。

（6） 繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。

（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規工作:

篇（2）

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，按照《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》的有關要求，繼續推進少年兒童思想道德建設工程，做好組織，引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。在素質教育的大環境下，努力營造和諧的育人環境，打造全新的德育工作品牌，為學生終身發展奠定堅實的思想基礎。

二、工作目標

1、牢固樹立大德育意識，做到管理育人、教書育人、服務育人，繼續完善學校、家庭、社會三位一體的育人體系。

2、成立以校長為組長、大隊輔導員為副組長的德育工作及少先隊工作領導小組，制定科學有效的德育評估體系，調動全體教師的育人積極性，在學科教學中、在日常生活中全面滲透德育德育，爭創德育工作先進學校。

3、加強學生行為習慣的養成教育，為學生的終身發展奠定基礎。

4、繼續突出德育和少先隊的特色工作。

①形成1項自己的少先隊工作特色。②繼續開展已有的特色活動，使特色更專。③形成自己獨特的工作經驗。④嚴格按照《大隊輔導員崗位目標責任書》的規定，出色完成相關工作任務。

5、開展以“我與奧運同行”主題活動和《改革開放30年 說說家鄉新變化》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學生的綜合素質，擴展學校德育工作品牌。

6、認真學習《萊州市學校德育工作常規》和《少先隊輔導員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導員工作綱要》實施細則，形成材料，按時上報中心小學。

7、從學校實際出發，結合重大節日、紀念日，開展豐富多彩的德育活動。

三、主要工作及措施

1、加強德育隊伍建設，增強服務意識

成立學校德育工作領導小組，定期召開會議，研討、制定德育工作相關機制，完善學校、家庭、社會共建共育網絡。吸收優秀教師擔任輔導員，定期進行培訓，并通過觀摩、培訓、研討等形式提高輔導員的工作水平。加強班主任隊伍建設，完善班主任選拔、聘任、管理與考核機制，定期召開班主任工作例會，通過培訓、研討、經驗交流等形式，督促班主任積極改進工作方法，提高自身管理水平，促進班主任隊伍的專業化。對班主任日常工作進行量化評價，并適當提高班主任工作在考核中的權重，提高班主任工作積極性。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設，定期聘請他們到校做報告、開講座、進行法制、科技、安全教育，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，定期進行小干部培訓，增強隊干部的服務意識，充分發揮學生自我教育、自我管理功能、定期組織學生干部會議和學生代表會議，鼓勵學生積極參與學校民主管理。

2、強化德育陣地建設，充分發揮校外德育資源的育人作用

學校根據教育內容，分類建立不同的校內外德育基地。針對學校駐地附近果園多這一特點，開辟相應的勞動實踐基地，組織學生開展活動，培訓其勞動意識和吃苦耐勞精神。建立校園之聲廣播站，定期廣播，豐富學生的課余生活，利用黑板報、評比欄等宣傳陣地推出優秀學生榜樣，成立班級圖書角，有計劃地組織讀書競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍，成立音樂、美術、體育、科學等各種興趣小組，做到活動經常化、序列化、規范化，將德育實踐活動向縱深推進。

3、抓好常規建設

依據《萊州市學校德育工作常規》，抓好德育常規工作，學期初召開學校德育工作大會、開學典禮、國旗下教育等大型集中教育活動。按要求組織主題班隊會、晨夕會、后進生幫扶等日常教育工作，并建立相應檔案記錄。將學生行為習慣養成教育作為素質教育的突破口，通過系列化的途徑加大教育引導力度，逐步使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。確保教育實效。同時，還要結合上級要求，積極組織開展重大節日慶祝、榮辱觀教育、安全法制教育、網絡文明教育、科技環保教育、勞動實踐教育、親情援助、心理健康教育、慶祝改革開放三十周年、建設綠色萊州、建設書香校園等主題活動，做好關心下一代和預防青少年違法犯罪工作，加強心理健康輔導、咨詢和教育工作，完善家長委員會職能，密切家校溝通，形成教育合力，探討德育序列化，加強德育科研工作。

4、突出德育特色活動

繼續突出本校“雙休日五個一”特色活動，開辟校外勞動基地，開展綠色環保活動，結合上級要求和本校實際，對學生進行理想信念、習慣養成、文明守紀、法制環保、安全出行等教育，美化學生的德育生活。

*月份工作安排*

2月份

總結假期工作

3月份

開展“學雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動

啟動“我與奧運同行”主題活動

開展節約資源“四個一”活動

4月份

組織清明節祭掃和教育活動

實施“我與奧運同行”主題活動、結合市局要求啟動“改革開放30年 說說家鄉新變化”教育活動

5月份

組織節假日實踐活動

迎接第十三屆杰出兒童評選活動

6月份

搞好六一國際兒童節慶祝活動

以端午節為契機，開展“愛我中華——了解民族傳統文化”活動

7月份

開展“紅領巾心向黨”活動

8月份

組織暑假社會實踐活動

9月份

組織第六個公民道德宣傳日活動

開展“尊師愛生”活動

10月份

組織慶“十一”假期實踐活動

進行愛國主義教育活動

11月份

組織“建設書香校園”讀書展示活動

12月份

迎接學校德育團隊工作評估

篇（3）

認真學習“xxxx”的主要思想，堅持黨的教育方針，貫徹北京市中小學德育工作會議精神，抓好“文明禮儀伴我行”主題教育活動，讓學生團結友愛、文明守紀，提高全面素質。

二、工作目標：

完善德育管理制度，形成穩定堅實的德育隊伍，讓學生樹立遠大的奮斗目標，發揮年級組的作用，形成良好的校風、班風和文明習慣，使學校成為精品學校。

三、工作重點：

1、加強年級組工作建設。在學校德育工作總的要求下，各年級要開展適合自己的活動，加強班級之間的協調發展，形成各年級班主任的特色育人隊伍。

2、搞好團隊建設，摸索總結學生中的激勵模范作用，積極參加社區教育,抓好家長委員會建設，建立學生心理咨詢研究，開展學生心理健康教育。

3、繼續抽查落實“文明禮儀伴我行”活動的情況。每班建立自己的“班規”，做到不文明的話不說，不文明的事不做，培養學生良好的心理品質。

4、加強德育工作的實效性，從點滴小事做起，嚴格要求，抓好升旗、唱國歌、課間操、午檢、科技月、藝術節、運動會、社會實踐、參觀、訪問、班校會、集會等各種教育活動，做到活動前有要求，活動中有檢查，活動后有評比，有檔案，并納入到班級和班主任工作的評定中。

5、在學生中樹榜樣，對“雙困生”要有幫教檔案，要分析研究，對違紀違規要及時處理，加強法制教育。

四、工作分工：

1、全校德育活動，德育工作的制定、落實，學生心理咨詢、健康教育。尚雨田

2、全校德育活動的組織、評比。胡立新

3、全校德育、住宿生的管理。史寶昌

4、全校團隊、家長委員會、德育宣傳。李志斌

5、全校“雙困生”管理、“互助保險”管理。白文燕

6、科普、科技比賽。石凱元

7、美術。艾軍

8、音樂。解喜英

9、英語。羅孝飛

10、政治。趙繼蓮

11、體育。史宇

12、全校衛生、防玻王亞琴

13、安全教育、法制教育。尹振才

14、安全檢查、法制教育落實。金世智

五、工作安排：

9月份：

第2周：全校“文明禮儀伴我行”、班規評比。

初一：“文明禮儀伴我行”繪畫比賽、班主任培訓。家長培訓

初二：我給教師寫句話。

篇（4）

兒童教學工作計劃一

轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：

一、班級其本情景

本班共有學前兒童18人，其中男生6人、女生12人、到達學前兒童年里的有12人，有6人尚未年滿5周歲。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提到學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作其本要點

1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和明白學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。

(1)根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(2)制定班級公約，構成良好班風。

(3)布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手，要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部，第一、幫忙小干部樹立威信;第二、鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三、嚴格要求小干部在知識，本事上取得更大提高。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四、培養干部團結協作的精神。

4、經過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科教師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，異常要充分調動家長的進取性，取的共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施

1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，并認真組織實施。

2、備好各學生基本情景花名冊，認真細致填寫充實。

3、細致了解學前班學生起居情景和在家生情景，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、經常聯系學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關系，構成良好的教育體系。

兒童教學工作計劃二

轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，學生們已經開始向小學生活邁進。在這學期五個月左右的時間里，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的教育工作，努力提高學生的思想品德以及學習本事。以下是我學前班班主任工作計劃：

一、班級基本情景

本班共有學前班兒童7人，其中男生3人，女生4人。年齡特征比較明顯，活潑好動.

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

二、加強幼兒習慣養成教育，促進幼兒健康活潑地成長

1、師生定期共同推選出班級中衛生、學習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步構成自我教育、自我管理。

2、創設“誰敢跟我比一比”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我們將經過利用這些獎章定期或隨時給有提高、表現突出的幼兒有針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自我的不足與提高，讓孩子們在平等、愉悅的環境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的個性得到充分的張揚，營造出班級進取向上的班風班貌。

三、工作要點

1.安排班級活動。根據學校工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動.

2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

3.指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫忙小干部樹立威信;第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;第四，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科教師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。異常要充分調動家長的進取性，取得共識，配合學校教育好孩子。

四、衛生保健工作

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

五、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織實施;

2、備好各學生基本情景花名冊，認真細致填寫充實;

3、細致了解學前班學生起居情景和在家生活情景，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，構成良好的教育體系。

六、教學工作措施：

(1)為學生順利升入一年級打下良好的知識基礎。以一年級教材為教學參考，對學生進行拼音、識字、簡單加減法等知識的講解，并經過做練習題的方式檢驗學生的掌握情景。

(2)采用以學生為主的教學方式，激發學生進取主動的去學習知識。將游戲設計到教學環節中，充分調動學生學習的進取性。

(3)認真備課，明確每節課的教學目標，爭取做到堂堂清。

(4)及時檢驗學生對所學知識的掌握情景，對知識掌握不夠扎實的個別同學進行針對性輔導，幫忙每個學生學會知識，努力做到使班級不存在掉隊現象。

(5)根據每一天所學習的知識，合理適量的布置家庭作業，并認真進行批改。

(6)進取參加教研組活動。經過教研活動這個平臺積累幼兒教學的經驗，經過與其他教師的溝通，總結出適合學前班的教學模式。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力，同心協力，一齊把我們的班級工作搞好，為孩子創造一個良好的學習環境，為孩子入小學打下堅定的基礎!

兒童教學工作計劃三

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

一、班級情景分析：

本學期本班幼兒有80多名。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的提高。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率高。可是由于幼兒的本事發展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未構成。

2、幼兒的創造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，異常是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。

鑒于以上不足，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、班級日常工作

1、本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動供給依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2、配合組上開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，經過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3、在活動區組織設置中進取向其他幼兒園區學習，做到貼合學前班幼兒的年齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4、在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節”的親子活動;組織班級幼兒參加小學部組織的運動會;進取準備五一活動、故事展示會;做好慶“六.一”演出工作。

三、衛生保健工作：

1、做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求。

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自我說話的資料。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的資料。

3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自我想說的事。

4、喜歡欣賞不一樣形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要資料。能根據教師供給的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，進取學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

常識：

1、會正確使用各種餐具，能為自我、他人、團體做一些力所能及的事，堅持個人衛生和環境衛生，進一步養成良好的生活衛生習慣，有必須的生活自理本事。

2、明白不一樣事物包含人體需要的各種營養素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。能進取、主動地參加各種體育活動，在活動中堅持歡樂、進取向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養競爭意識。

3、增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。適應團體生活，有合作意識，懂得謙讓。

4、主動關心周圍環境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發現的樂趣，構成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象，感受科學技術給生活帶來的便利，萌發熱愛科學的情感。

5、學會在探索過程中選用安全、適當的方法解決生活中的簡單問題，發展對環境的應變本事、適應本事，為構成科學的思維方式打下基礎。養成好問、主動探索的習慣和開朗、勇敢、細心、樂于合作的心理品質。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲資料的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據自我的感受選擇使用不一樣的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學習按音樂節奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學習如何運用已經掌握的動作、知識和技能表現自我所感受的音樂形象，在歡樂的韻律活動中充分表達自我的情感。

3、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在團體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的歡樂。

4、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時，進行創造性的表達，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不一樣情趣。

體育：

1、發展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協調，增強體質。

2、明白各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創造性游戲。

3、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養感受美、表現美的本事，促進身體機能的發展。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其機智、勇敢、堅強、遵守紀律等優良品質和活潑開朗的性格。

5、在體育活動中培養幼兒的規則意識，合作精神，有較強的團體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。

五、每月工作重點

二、三月：

1、搞好班級衛生，迎接幼兒回校;

2、做好新生的情緒穩定工作，開展正常的教育教學工作;

3、做好興趣班的動員招生工作;

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫忙幼兒認識自我的身體構造和較常見疾病的預防，有正確對待疾病的態度;

5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月：

1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

2、中旬組織家長開放日放風箏比賽;

3、走進大自然，學會搜集資料，學做記錄;

4、組織幼兒參加小學部舉行的運動會;

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發幼兒勞動興趣;

2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

3、準備“六一”演出活動;

六月：

1、開展“我要上小學了”主題活動;

2、組織幼兒參觀小學，激發幼兒當小學生的欲望;

3、開展主題教育活動——再見了，幼兒園;

篇（5）

主要工作

(一)努力優化教育環境，不斷開創學校德育工作新局面。

1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機統一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神;要抓好一項基礎工程，即養成教育，要為學生成為現代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規范》，逐漸內化為素質，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。

2、堅持不懈抓好師德建設。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養人格的事業。建立一支素質優良的教師隊伍是學校德育的關鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續評選學校師德標兵、優秀教師、優秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優秀班集體的建設者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規范養成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成性教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網絡安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教育的同時，切實加強環保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養學生良好的精神風貌。

4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教育網絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創造研究班會、重視班會的良好氛圍，創建德育科研群體。

5、發揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養等常規教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發展。

6、建立學校、家庭、社會三結合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。

7、開展主題教育活動。本學期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節日、紀念日開展主題教育活動;開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

8、抓校園文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環境建設，營造德育的良好環境和氛圍。各樓層開設宣傳欄、流動書吧閱讀點等宣傳陣地，每月開展一次“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。

(二)、強化常規管理，提高教育教學質量。

1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進素質教育，促進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標責任制。

2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度，并將結果納入學期末的考核。要繼續實行教案、作業的檢查制度和聽課制度。嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化教師備課，提高備課質量，做到不僅要備知識點，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材、創新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣。注重后進生的轉化工作，加大家訪力度，積極創建學校、家庭、社會三位一體的促學環境。

3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。根據學校現在的實際情況，定每周一下午2節課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據教師自身特長定興趣班輔導老師，全面發揮教師專長，全面提高學生素質。同時，加強校本教研，繼續開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注重培養年輕教師，要積極為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學能力。

4、進一步加強現代教育技術工作。進一步加強學校的現代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現代化”的觀念，進一步掌握現常用的現代教育技術手段，每位教師都要掌握上網搜索資料、處理資料以及收發電子郵件的本領。充分發揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。

5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學校教研工作安排，不斷創新業務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將根據各科特點與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。本學期繼續以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優課，一課一名師”曬課活動，分享教學經驗。

6、加強課程監管，開足開齊課程。期初，教導處遵循教育教學規律，全面落實國家《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。控制作息時間，減輕學生負擔。根據國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量控制在1小時以內。嚴格要求教師按時放學，放學后_分鐘進行清校。

(三)加大培訓力度，提高隊伍素質

1.將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體教師學習;針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注重學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。

2.規范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料;嚴格執行課程計劃，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。

(四)后勤工作

1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現象的發生。并實行各功能室的公物的管理和衛生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。

2、增強服務意識。后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

(五)重視安全工作、牢記安全教育

1.要求各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

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1.思想上淡化德育，德育工作難上常規。在農村部分中小學校，雖然德育工作領導小組的名單掛在墻上，德育工作計劃寫在紙上，可落實在實際工作中的內容虛多實少，德育工作難上常規。突出表現在：

（1）學校每周一次的升旗儀式不能正常進行。

（2）團隊活動的開展有名無實。除農村學校資料少、教育基地少等客觀因素外，學校怕耽誤學生學習、怕外出發生安全事故擔責任等也是制約團隊活動開展的重要原因。

（3）家長會不正常。學校與學生家長溝通互動不夠，沒有調動發揮家長的作用。學生家長一看到孩子成績落后，就感到不好意思或者認為沒有必要參加家長會。

（4）校外輔導員制度落實不到位。沒有嚴格實行校外輔導員定期輔導制度，往往只停留在紙面而沒有實施。

2.一心抓應試教育，德育教育被忽視。自教育部提出實施素質教育以來，大多數教育工作者理論學得不少，具體實施不夠，具體表現在：

（1）沒有按規定課程開課。有些學校，課程表的內容與國家規定的課程表相同，但實際上課只上主要學科，音樂、體育、美術、思想品德等課程很少開展。

（2）班會、晨會經常被改為自習課，或被老師占用。

（3）學生作業負擔重，壓力大，課余活動少。

（4）教師因循守舊，只重視應試學科，忽視德育教育。

3.市場經濟轉型期，特殊家庭的孩子難管理。處在社會主義市場經濟全面推進的社會轉型時期，學校德育管理中出現了一些令人頗感頭疼的問題。

（1）獨生子女嬌生慣養，傲氣十足，在學校不能正確處理人際關系，同學之間不能友好相處。

（2）富裕家庭的孩子花錢大手大腳。

（3）部分貧困家庭的孩子有自卑感，容易形成孤僻自閉的性格，影響身心健康發展。

（4）“留守兒童”管不住或無人管。

二、解決以上問題的對策

針對以上問題，需要從家庭、學校和社會三個方面入手共同解決。

（一）家庭方面。

1、提高家長對家庭德育教育的認識。家庭德育是指通過父母對子女進行思想品德教育，是學校教育的基礎和必要補充，對青少年思想品德的形成和發展具有不可替代的重要地位和作用。家庭德育是學校德育的必要補充和助手。孩子大部分時間在家中度過，與家庭成員的接觸交往更多、更親密，家長最了解自己的子女，如果學校教育得不到家庭教育的支持和配合，即使學校再努力，也難以取得應有的效果。

2、讓家長明確家庭德育的內容。家庭德育的內容與學校德育基本一致。但從家庭的特點及目前家庭德育中存在的問題來看，應側重于以下幾方面：

（1）家長要充分利用和創造有利于教育孩子的客觀條件，如提供書報刊物、廣播、電視等，引導孩子認識學習更多積極向上的知識。同時，要從小培養孩子關心別人、愛護別人的優秀品質，進而關心和熱愛學校、家鄉、祖國和人民。

（2）培養良好的思想品質和行為習慣。良好的思想品質和行為習慣的培養是家庭德育的重點，也是我國家庭德育的優良傳統。

（3）家務勞動教育。家務勞動教育是家庭教育最主要的內容和手段。必要的家務勞動不但可以培養孩子良好的勞動習慣和艱苦樸素的作風，還可以增強抵御輕視勞動以至厭惡勞動，怕臟、怕累、貪圖享受的腐朽生活作風。

（二）學校方面

1、提高思想認識。從思想的高度認識農村中小學德育的現狀，加強對學生思想品德的培養，深入細致開展工作，持之以恒、狠抓落實，將存于學生意識中偏離了社會要求的道德觀念扶回正道。

2、加強審美教育和心理教育。美育使人的心靈達到和諧，使人愉悅的接受、主動的追求和善的境界。許多農村學生的父母外出務工，學生缺乏親情交流，心理脆弱，對教師的說教因缺少交流而易產生抵觸情緒，所以必須加強心理教育，豐富學生情感。

3、熱愛關心學生，營造融洽和諧的集體環境。要加強與學生溝通交流，增強師生情感，和學生打成一片，消除對抗，在與學生的交往中以自己高尚的人格魅力陶冶學生，以自己摯熱的愛溫暖學生，營造溫暖快樂的集體環境。

4、加強愛國主義教育。通過座談、討論、故事、榜樣、格言等具體辦法幫助學生樹立正確道德理念，提高辨別是非能力。

5、充分發揮共青團、少先隊的先鋒模范作用。少先隊和共青團是青少年中的先進組織，從學生中來，最熟悉了解學生，是學生最親密的朋友，因而共青團和少先隊是開展德育工作的好幫手。

（三）社會方面

首先，應在全社會樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，營造風清氣正、健康和諧的良好社會氛圍。

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二、指導思想

本學期政教處將結合當前的學校實際，堅持“低進高出，高出優出”的辦學目標，在校領導的統一部署下，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現代教育學、心理學理論和《中學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指針，進一步加強和完善我校規章制度，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

三、工作目標

1、學習落實和內化《中學生日常行為規范》和《臨潁二高學生獎勵與處罰條例》，促進學生文明素養的形成和提高。

2、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

3、拓寬德育渠道，充實德育內容，增強德育工作的針對性、實效性。

4、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

四、主要工作措施

（一）加強德育隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用

1、認真落實政教處德育工作人員的工作職責，定期檢查、認真指導，積極協助有關人員作好本職工作。在每學期開學之前，召開政教處德育工作會議，完善政教處內部人員職責分工，并將職責分工安排告知全體教師員工，以便監督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓提升政教處工作人員的業務素質及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。

2、加強年級主抓政教的副主任及班主任隊伍的建設，發揮德育工作的核心作用。

（1）布置和指導班主任制定工作計劃，定期召開班主任工作會議，交流班主任工作的經驗，進一步提高班主任的事業心和責任感。開展班主任“以老帶新”結對子活動，促進新班主任盡快成長為獨當一面的班級管理人才。指導班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對后進生的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。

（2）繼續執行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處值日教師負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，年終作為優秀班級、班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

（3）對評定的“優秀班級”、“優秀班主任”，要加強宣傳工作。弘揚優秀班級、優秀班主任的先進事跡，樹立典型，以榜樣引路，營造良好的班級、年級、學校教育的輿論和氛圍。主要通過三種渠道：一是，在每年教師節給予表彰。二是，在學校宣傳欄展示優秀班級、班主任的風采；三是，利用臨潁二高校園網展示優秀班主任、優秀班級的風采。

（4）加強與年級主抓政教的副主任合作，及時發現問題，妥善處理問題。

（5）引導全體教職員工深刻認識我縣高中教育激烈競爭的態勢，增強危機意識和責任意識。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，要讓每一節課，每一項活動，每一次與學生談話都滲透德育因素，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人、勞動育人”。

（6）重視德育科研，加強德育信息化建設。充分利用本校網站資源，面向德育工作人員以及班主任隊伍，以“學習、服務、創新、建設”四大理念為指導，宣傳政策，反映動態，交流研討，打造德育工作人員及班主任培養交流的平臺。另外要求班主任每學期要撰寫有一定質量的德育論文1-2篇及1個班主任工作成功案例，并作好匯編工作。

3、加強對學生會和班干部的培訓、培養工作，充分利用學生資源參與管理。

（1）本學期政教處將公開民主競聘學生會成員，對學生會成員進行具體分工，明確學生會干部的職責，組織衛生、紀律督導隊，每天對校園進行檢查。切實發揮學生會各職能部門的作用，在實際工作中提高學生自我管理和自我教育的能力。

（2）定期開展對班干部的培養，使之成為班級管理有力助手。班干部作為班級日常學習、生活的組織者和管理者是班級管理的骨干力量，班主任要敢于放手班級工作，加強指導和培養，讓班干部組織班級活動，安排班級事務。

（二）加強學生德育系列教育，全面提高學生行為習慣的文明程度

1、要切實抓好全體學生，特別是初一年和高一年新生的基礎文明習慣教育。利用入學教育和軍訓的機會，督促學生養成良好的文明言行習慣，通過軍訓磨煉學生的堅強意志，接受國防教育，提高國防意識。利用班會時間對全校學生進行新的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《臨潁二高學生違紀處罰條例》的教育，規范學生的行為習慣。

2、堅持升國旗教育。

組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。

升國旗時的幾點要求：（1）．集合速度。要求從音樂響起到音樂結束的時間里，各班必須在指定位置站好，做好升旗準備。（2）．從開始集合到退場結束，必須保證絕對的肅靜。（3）．學生會的學生負責檢查人數，同時要站在班級后面認真做操。

3、精心安排和組織主題班會。班會要有重點、有記錄，充分發揮班委會在學校德育工作中的積極作用，政教處工作人員將進行巡查，并做好記錄和根據班主任工作考評條例進行量化考評。

4、依法抓好特殊學生的教育和管理。建立和完善特殊生檔案，并對特殊生進行跟蹤教育。

（1）政教處、年級主任、班主任，要對學生層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，處處滲透有情的德育和德育的有情，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要依據《臨潁二高學生違紀處罰條例》給予紀律處分，處分分為警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看，取消學籍六個等級，對學生的處分程序是：政教處、年級主任、班主任共同商議——確定處分等級后報領導組研究決定——審批——將處分決定存政教處。（對警告以上，記過以下的學生政教處只作記錄，記大過以上的原則上要進行全校性公布，并記入學生檔案）

（2）對處分學生的跟蹤辦法。被處分的學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤。被處分的學生期末結束時要到政教處領取一份《被處分學生跟蹤簽定表》，期末回家后將本人的自我檢討，家長意見寫入表中，在下學期報名時交原任班主任評定，再送交政教處，政教處確定是否取消其處分。取消處分決定的仍要經領導組審批后復印，存政教處，沒有取消處分的有關材料由政教處繼續保留。如果直至學生畢業仍未取消處分的，而該生又還在校讀書，則由政教處出面找該談話，并確定是否緩發其畢業證。

5、加強法制教育。通過法制專題講座和報告，觀看法制教育片，舉辦專題班會，開辟法制教育專欄（板報）等系列活動，增強學生遵紀教育法和自我保護意識，把普法教育和遵規守紀教育結合起來。

6、利用校園網和黑板報，開展德育教育。一是設立《德育園地》版面，宣傳校園內外的好人好事，尋找師生們的閃光點，以表揚為主，充分調動師生的興奮點，增加他們工作學習的積極性。二是展示先進個人的風采，樹立典型，使廣大師生學有榜樣，追有目標，促使廣大師生追求更高的人生價值。

（三）凈化、美化校園環境，用優美的環境陶治人，努力提高學生的環境意識，培養學生良好的衛生行為習慣。

1、加強學生良好衛生習慣的養成。從公德教育入手，培養學生的衛生意識。開學兩周內各班要開好一次衛生主題班會，平時加強引導，讓學生從思想上提高創造賞心悅目環境的認識。

2、將衛生責任區落實到班級，組織好周一周四大掃除及天天掃活動。

3、完善并嚴格執行檢查與考核制度。檢查人員檢查時要公平公正，不徇私情，每周及時總結，考評結果作為衛生紅旗發放依據并存檔。在檢查中存在問題不及時整改的，在考核時可加倍扣分。

4、認真落實學校關于徹底消滅紙屑、廢棄物和愛護花草樹木的規定，推動學校的環境衛生工作上水平、上層次。

（四）建設豐富多彩的校園文化環境，以健康活躍的氣氛感染人。

1、繼續辦好宣傳欄、校園廣播站等，繁榮校園文化，表彰好人好事，鞭撻丑惡現象，營造濃厚的德育氛圍。

2、認真開展重大紀念日主題教育活動，教師節開展“尊師感恩”教育活動，國慶節開展“愛國愛校”等教育活動。

3、突出德育工作的針對性、時效性、實效性，開好幾個大型主題班會，如學期初的日常行為規范教育，考試前的誠信教育等，將學校的辦學理念和規章制度進行內化，規范學生的行為。

4、協調體育組，組織舉辦學校冬季運動會。

（五）注重科學管理，確保校園平安

篇（8）

在如火如荼的課改大潮中，學校德育工作如何適應新課程的要求，如何創新突破，如何用前瞻的目光和辯證的思維去審視，是一項艱巨而富有挑戰性的事務，我校不斷探索，積極進取，以校園文化建設為載體，以日常行為規范教育為突破口，以人為本，構建和諧校園，走出了一條頗具特色的德育工作之路。

一、 健全德育工作機制：力爭讓每個孩子文明有禮貌

學生良好習慣的養成是一個漫長的過程，需要學校長期堅持不懈地努力。我校注重校園文化建設，一草一木皆有情，讓校園每一個角落都充滿著溫馨。本著這一原則，學校努力營造良好的校園文化氛圍，讓學生從愛護一草一木做起，將校園環境和校園文化建設結合起來，引導學生積極參與校園環境的美化、凈化、綠化，在溫馨和諧的環境中養成文明習慣，塑造良好的性格。校園處處有教育，處處有新意，無論從何種角度看都是一幅完美的圖畫。校園四周900多平方米的文化墻，內容涉及文化教育、做人守則、明禮誠信、食品安全、交通安全、待人接物禮儀、心理健康教育、生理衛生知識等等。花園、草坪、墻壁、樓道到處有溫馨提示，讓全體學生處在濃厚的校園文化氛圍中，受到潛移默化的教育，達到了潤物細無聲的效果。班班有專欄、有文化墻。通過開展評比競賽活動，逐步增強了學生的集體榮譽感，使班集體產生了較強的凝聚力和向心力，形成了人人爭做好事，個個為班爭光的可喜局面。班級文化建設逐步推進，外延上由教室內外布置向學生的著裝、做人禮儀擴展，內涵上由標語口號向精神領域延伸，逐步使校園文化成為一個團體、一個班級乃至于全校的精神支柱和奮斗目標。學校堅持每星期每班評選一個文明標兵，每月評選一個優秀班集體，班級文化精神一月一評比。這些評比有力地促進了學校的精神文明建設，呈現出了一種處處爭先進，個個講文明的和諧校園氛圍。

二、 加強日常行為規范教育，提升學生的做人品味

青少年學生是建設祖國未來的棟梁，其思想觀念上的變化將會直接影響到我國社會主義未來建設的方向。由于青少年學生思想的年齡特征，他們可塑性大，關鍵在于對他們進行引導與教育。引導和教育的好對我國社會主義經濟建設將會起到很好的促進和推動作用；引導和教育不夠，將會影響到我國社會主義經濟建設的順利進行。因此學校要求，全體學生背誦中方文化經典：《三字經》、《弟子規》，熟記《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，用經典和守則規范學生的行為。以德育促進學校的教育、教學及各項工作的順利進行。加強品德課、班會課教學，要求教師寫出切實可行的教學方案，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質。

三、 以人為本，育人至上

從學校和學生的實際出發，立足當前，著眼未來，提出明確的德育目標，建立較固定的德育工作體系陣地，確立既充實又切合實際的行之有效的德育內容，開展豐富多彩，形式多樣的德育活動。每學期組織學生參加一次“學雷鋒、樹新風”的義務勞動；舉辦一次“道德建設與文明習慣養成”為主題的班會；辦一期以“公民道德建設從我做起”的主題板報；在全校學生中開展一次有獎征文活動，暢談如何做文明學生，為創建文明校園獻策獻力；開展一次以“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”為主題的演講比賽。讓學生參加各種社會實踐活動，學會生存，學會生活，學會做人，學會發展。狠抓德育工作管理，制定德育工作計劃，定期分析、總結情況，使德育工作在有序、協調的狀況下運作。

班主任和品德課教師是學校德育工作的骨干力量，德育工作的成效與班主任和品德課教師的素質緊密相關，因此，學校把提高班主任、品德課教師的素質擺在首位。通過組織他們學習教育政策法規和教育理論，開設專題講座等學習措施，以此來提高他們的理論素質和工作水平。通過班主任、品德課教師開展德育工作經驗交流活動，使德育工作先進經驗及存在的問題得到有效、廣泛的交流。

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中圖分類號：G623.1 ?搖文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）30-0041-02

加強和改進未成年人思想道德建設，是實現黨和國家長治久安做出的重大決策。作為學校，德育教育擔負著促進少年兒童品德發展的重要任務。小學階段正是兒童思想道德形成初級階段，加強學生德育教育就顯得尤為重要。作為德育教育的主陣地學校該如何開展德育工作呢？

一、德育工作從教師入手

小學生喜歡模仿老師的言行，因此教師要注意嚴格要求自己，教書育人，為人師表。學校應經常有計劃、有組織的組織教師學習有關教育法規，如《教育法》《教師法》《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強教師遵紀守法、依法施教的觀念，提高教師工作的自覺性和主動性，提高教師科學育人的水平。教師應做到以“全面關心、愛護學生”為已任，杜絕體罰和變相體罰、挖苦和排斥學生的現象，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系，不斷營造出和諧健康優美的德育氛圍。教育工作者要采取“積土成山”、“積水成淵”的教育方法，使學生“積善成德”，形成良好的道德品質和行為習慣。

二、德育工作從學校班子入手

學校班子是學校德育工作的領路人，“五育德為首，素質教育、德育為先”，但德育工作在學校的工作中往往容易被片面認識或被淡化，這也是一種錯誤傾向，學校德育工作覆蓋各工作領域，需要學校班子成員去認真思考和統一認識，德育工作是學校工作的深化，抓學校德育工作應從師德師風、校紀校風、教風學風、校容校貌等方面入手，從圍繞“一盤棋”的思想出發，以德育工作為紐帶，各司其職。在工作中，學校班子成員要經常召開工作通報會，預先通報各自的工作計劃和工作情況，以使學校的各項工作能夠上下溝通，和諧發展。

三、學校德育工作的主陣地在課堂

1.深入挖掘教材德育內容，高度重視課堂隨機教育。在小學課本中有大量的內容蘊含著豐富的德育因素，他們均貫穿著辯證唯物主義的認識論和方法論，教師在備課時，應注意把這些蘊含在科學知識中的德育因素挖掘出來，寓德于教，把德育內容科學地、靈活生動地融匯到教學過程中去。在實際的教學課堂上，也經常會出現一些德育教育的契機，教師要善于抓住這些契機，及時向學生開展德育教育。要做到這一點，除了必須做有心人之外，還必須要有教育的熱情、廣博的知識與高超的藝術。課堂上的隨機教育，必須予以高度重視。

2.多渠道開展德育工作，讓學生受到情感感染。在小學德育教育過程中，可以在課堂上通過多媒體電教設備，從音、像各方面最大限度地激發起學生的學習興趣，使學生受到環境氛圍的感染和熏陶，在校園內設置校刊專欄、名人名言等。結合一些重要節日，開展文娛表演活動，出版專刊，開表彰會，平時有組織地開展興趣小組活動等，這些都能為學校增添濃厚的德育氣氛和為學生提供良好的育人環境。

四、結合學校特點，創新德育教育載體，打造德育特色

1.”民族團結之花“處處開放。德育工作要結合學校特點，打造本校德育特色。如，我校地處城鄉結合部，生源組成復雜，多數為進城務工子女，少數民族學生占相當比例。我校每三個學生中就有一位是少數民族，剛入校的少數民族學生不會說漢語，有的學生只能說簡單的漢語或用手筆劃來表達，怎樣才能讓民族學生同漢族學生一樣說一口流利的普通話，校領導班子認真分析研究，尋找對策，在廣泛征求老師、學生、家長建議的基礎上，確立了“培養少數民族小學生口語交際能力的實踐與研究”的研究課題，并立項為國家級“發展與創新”子課題。老師們把提高少數民族學生的口語交際能力作為首要目標，落實在日常教育教學的點點滴滴。課上更多關注民族學生，把提問表達的機會留給他們，鼓勵他們大膽發言，一遍遍地糾正發音，示范指導；課下民漢學生“一幫一”結對子，一起玩，一起交流對話練習；放學了，老師對基礎差的民族學生給予單獨輔導，手把手教會他們正確書寫、朗讀三年來，我校少數民族學生的口語交際能力得到了很大鍛煉和提高，他們學習積極性越來越高，成績普遍得到提高。

為了使民族學生在我校能更好地學習和生活，民族團結教育課上，老師們利用課程知識和課堂環境的優勢，教育學生要懂得尊重少數民族的風俗習慣，不去沖撞他們的生活禁忌，在生活上給他們多一些關心，發動全體師生為貧困學生捐助。我們還注重對民族團結先進事跡和先進個人進行宣傳，樹立榜樣，引領風氣，每年的六一兒童節都評出民族團結小模范，在全校進行表彰。

2.“傳統文化教育”培養學生優秀品質。《弟子規》是中華傳統文化智慧的結晶，記錄著古圣先賢的教誨，是道德品行教育最好的教材，它以圣賢之道作為我們的生活規范。我校為學生免費提供了一千多本《弟子規》教材，多次邀請中華傳統文化研究會的老師到學校為全體師生講課，每天早讀前十分鐘引導學生們朗讀《弟子規》，班會課上班主任為同學們細致講解《弟子規》，課間音樂播放《弟子規》，學生們在“弟子規、圣人訓、首孝悌、次謹信”的教誨中熏陶、感染著。教室、走廊、校園處處盡顯傳統文化的魅力。“潤物細無聲”在這循循善誘的指導下，漸漸的，學生們變得懂事了，會用《弟子規》的有關內容約束自己的行為了。在學校見到老師主動問好，隨手撿起地上的紙片，在家里主動為父母分擔一些力所能及的家務事，這樣的學生越來越多了。《弟子規》為我們開啟了通往幸福人生的金鑰匙，讓我們懂得了如何孝順父母、立身處事、待人接物、修身治學這些做人的根本。

五、構建“學校—家庭—社會”三方面的一致，確保德育教育的成效

1.家校攜手，合力育人。德育教育的實施不只是學校教育的責任，教師在進行學生德育教育時，要以學校、家庭、社會互動形式開展活動，形成學校、家庭、社會德育教育合力。學校建立教師家訪制、社會治安教導制、家校定期對話制、道德模范教育制、教師家長共評制、優秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日、社會公德宣傳日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、評議學校管理、暢談家教體會，邀請社會道德模范和公安警務人員到校演講，做到活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會和社會道德模范、公安警務人員聯席會，建立學校、家庭、社會教育聯系卡等“三邊”聯動機制，拉近三者的距離，密切相互間的關系，形成德育共為合力。

2.注重優化德育的社會環境。校內校外教育結合，加強社會實踐活動。如帶領學生去看望孤老院開展幫助老人活動，還可以組織學生廣泛開展“社區假日小隊”“扶助殘疾兒童”“學雷鋒，樹新風”等活動，使學生在各種活動中受到良好的教育。

在經濟全球化的新時代，社會對人才的規格和素質提出新要求，對學校教育也提出相應的挑戰，作為學校教育的具體實施者，更應該改變觀念，不斷學習，堅守陣地，做好學生的思想教育。

參考文獻：

[2]劉丙元.家庭教育及其對學校德育的啟迪和支持[J].教育導刊，2005，（02）

篇（10）

二、工作思路

     1．樹立一種意識：以學生為主體。

     2．抓住兩條主線：養成教育，班級管理。

3．突出三個重點：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規管理促進養成教育，通過豐富活動培養能力、寓教于樂。

    三、主要工作

   （一）加強校風、學風建設，優化育人環境

    1、加強教師職業道德建設

   （1）全面深入開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”活動。通過開展活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。通過一系列活動，展示教師新形象，以德育人新風尚。

   （2）從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。

結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：

    對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

    與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；

    幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美；

    教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

    讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

    給孩子機會──讓每個孩子的特長都得到充分展示；

    為孩子著想──幫助有特殊困難的學生生活和學習；

替家長分憂──孩子在校安全愉快，家長不必掛念。

    2、切實加強德育組織建設

   （1）完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

   （2）規范班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。

    養成教育是學校德育工作的基礎，對每位學生提出具體要求，落實“每天十個道德好習慣”：

    早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天

    整理衣冠講衛生，干凈迎接每一天

    主動招呼有禮貌，微笑待人每一天

    物歸原處有收拾，關愛他人每一天

    不吃零食愛糧食，勤儉節約每一天

    新聞摘要勤了解，關注時事每一天

    學校趣事告家長，親子交流每一天

    學習知識常溫習，自我檢查每一天

    積極勞動樂助人，鄰里友善每一天

    多做好事不留名，快樂健康每一天

    通過具體“十個道德好習慣”的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做” 轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

   （二）加強校園文化建設，凈化育人環境。

    學校將繼續以“圍繞學生的發展”為主題，營造“書香校園”氛圍，凸現科技教育特色，以“務實、創新、協作、高效”的學校精神為指導，全面推進校園文化建設，努力為學生創造一個環境優美、典雅別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結友愛、和睦融洽的“家園”。

1．精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄、隊角等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2．規范班室布置。各班教室的布置要體現班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．積極做好迎接全市學校德育工作會議的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強對學生進行環境意識教育，在各學科教學中滲透這種意識，讓學生爭做“環保小衛士”，建設綠色校園，綠色家園。

5．開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動。大力推進“書香校園”進程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。[1] · · · · · · · · 

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（三）拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

1．加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，開展好“千名教師訪萬家”活動。對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。

2．舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長的指導下，加快常規的養成。

3．認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。本學期，我們將去烈士陵園、交警隊、淇水村等德育基地進行參觀訪問，對學生進行科技、法制、環保、尊老、助殘等多方面的教育。

（四）活動豐富，富有特色

開展形式多樣的少先隊活動，努力營造隊的濃厚文化氛圍，增強少先隊組織建設的影響力，推進學校少先隊工作的可持續發展。

    二月份

1、制訂德育工作計劃，各班制訂班隊工作計劃。

2、認真學習《小學生日常行為規范》，開學第一周定為“好習慣伴我成長。

    三月份--文明禮儀月

1、結合“3.5”學雷鋒紀念日，各班組織開展“向雷鋒同志學習”系列活動，組織評選“學雷鋒小標兵”，用先進典型激勵全體同學，展現新世紀少先隊員的精神風貌。

2、結合“三八”婦女節，開展“讓媽媽更美”體驗活動。

3、結合“3.12”植樹節，開展“我為學校（社區）添點綠”活動，號召全校學生既可以為班級獻花草也可以為社區環保做些力所能及的事。

4、結合“3.31”安全教育日，在全校開展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活動。

5、開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。

6、開展文明禮儀月活動，配合“文明禮儀伴我行”活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮，

    四月份--法制安全教育月

1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓，開展“烈士墓前寄哀思”活動，培養隊員的民族自尊心與責任感。

2、結合“4.22世界環境日”，開展紅領巾環保活動。

3、開展“喜迎奧運  放飛夢想”主題活動和“慶祝改革開放30周年”教育活動。

4、充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強學生的法律意識和法制觀念。

     五月份--感恩教育月

1、結合“五一”假期開展勞動體驗實踐活動

2、開展“校園愛心節—感恩的心”主題教育活動。通過召開主題班會、寫親情作文、算親情帳等形式教育學生懂得感恩，學會感恩。

3、組織校園藝術節活動；籌備“六一”慶祝活動。

六月份--生命教育月

1、六月一日是國際兒童節，學校大隊部結合音樂組組織好慶祝活動。

2、開展生命教育主題月系列活動。引導學生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激發學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛。

七月份

1、開展“唱支贊歌給黨聽”活動。

2、班隊工作總結。

3、布置暑假實踐活動。

萊海路小學少先隊