《國際漢語教學研究》雜志審稿周期為預計1個月內。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《國際漢語教學研究》雜志創(chuàng)刊于2014年，是由中華人民共和國教育部主管的學術理論期刊，該雜志為季刊，國內外公開發(fā)行，國內刊號為CN 10-1203/H，國際刊號為ISSN 2095-798X，雜志社位于北京市海淀區(qū)學院路15號北京語言大學出版社。
該雜志的辦刊宗旨是反映文學改革與發(fā)展的最新成果，探索文學規(guī)律，為深化文學改革、繁榮文學科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括本期話題_國際中文教育標準的研制與應用、專論、基于教學的漢語研究等。
《國際漢語教學研究》是一本季刊雜志，創(chuàng)刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，探討漢語教學的基本理論，分析不同教學方法的優(yōu)缺點，探討如何在多元文化背景下進行有效的漢語教學。分享國內外漢語教學的成功案例，提供實用的教學技巧和方法，幫助教師在課堂上更好地實施漢語教學。研究漢語學習者的語言評估標準和測試方法，探討如何有效評估學生的語言能力，推動語言評估體系的完善。
雜志關注漢語教學中的文化因素，研究如何在教學中融入中國文化，幫助學習者更好地理解語言背后的文化內涵。它不僅為漢語教學提供了豐富的理論支持，還為實踐者提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。隨著漢語學習的普及，該雜志也逐漸吸引了更多的國際讀者，促進了全球漢語教育的交流與合作。秉承促進漢語教學和研究的宗旨，積極探索新的研究領域和教學方法，推動漢語教育的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，雜志也將增強與國際漢語教學機構的合作，提升其在國際學術界的影響力。
