機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室探究

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隨著中國“十三五”規(guī)劃的推進，建筑行業(yè)得到了前所未有的高速發(fā)展。設(shè)備工程作為建筑行業(yè)極為重要的一部分，也面臨著高素質(zhì)技術(shù)技能人才緊缺的問題。實訓(xùn)室是高職院校開展理實一體化教學(xué)中不可或缺的場所，是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的重要基地[1]。機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室以典型通用設(shè)備IS50-32-125離心泵為載體，設(shè)置了離心泵的拆卸與裝配、離心泵的安裝、離心泵的試車共3個訓(xùn)練情景，在安裝離心泵的過程中融入機械制圖、機械基礎(chǔ)、公差與配合、材料力學(xué)、工程測量等相關(guān)知識，使用安裝工具和量具，使學(xué)生掌握工業(yè)設(shè)備安裝的基本知識和基本技能[2]。本文重點介紹了該實訓(xùn)室的建設(shè)方案，通過機械設(shè)備的安裝，使學(xué)生初步掌握工業(yè)設(shè)備安裝的基本理論、基本方法以及典型通用和專用工業(yè)設(shè)備的安裝技術(shù)，掌握機械設(shè)備安裝工器具和量具的使用方法，了解實際生產(chǎn)中安全環(huán)境，增強安全防范意識，提高異常事故處理水平，為現(xiàn)代企業(yè)提供一流的“能生產(chǎn)、懂維修”的技術(shù)人才。

1設(shè)計思路

機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的基本原則[2]，按照實際工程施工真實情景建設(shè)實訓(xùn)室，可以承載建筑設(shè)備專業(yè)群中工業(yè)設(shè)備安裝技術(shù)專業(yè)、建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)、建筑給水排水專業(yè)的實踐教學(xué)任務(wù)，以職業(yè)崗位工作為導(dǎo)向，實際任務(wù)為驅(qū)動的項目教學(xué)。將課堂與職業(yè)崗位相融合。在實訓(xùn)室可完成安裝施工、調(diào)試、驗收、系統(tǒng)運行、管理維護的整個項目工作流程，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位必備的實踐操作技能和職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生理解機械設(shè)備安裝施工的全過程，完成對安裝施工技術(shù)員和工長的基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握職業(yè)崗位必備的工業(yè)設(shè)備安裝的基本知識和基本技能，初步具有分析和解決工業(yè)設(shè)備安裝工程實際問題的能力。機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室注重理論與實踐相結(jié)合，注重“動手”能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位必備的實踐操作技能和職業(yè)素養(yǎng)[3]。

2培養(yǎng)目標

通過機械設(shè)備安裝實訓(xùn)，使學(xué)生掌握機械設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理和裝配要求，培養(yǎng)學(xué)生具備機械設(shè)備的安裝、檢測、調(diào)試及修理能力[4]。通過實訓(xùn)，能正確使用裝配工具和精密儀器，進行零部件的裝配和拆卸，掌握機械設(shè)備安裝技術(shù)和施工方法，特別注重有關(guān)國家、行業(yè)標準、規(guī)范、法規(guī)在機械設(shè)備安裝工程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程實際問題的能力[5]。

3實訓(xùn)室建設(shè)方案

3.1拆裝實訓(xùn)室建設(shè)方案

實訓(xùn)場地采用地面式干室型，矩形布置，所需面積為200m2左右，可同時容納50名左右學(xué)生進行實訓(xùn)。實訓(xùn)室長度可根據(jù)實訓(xùn)室內(nèi)部布置等因素確定，并滿足機組吊運和泵房內(nèi)交通的要求。此外需考慮進水管在進水池的布置和水工布置要求。泵房長度標準有6m、12m、18m、24m、30m。實訓(xùn)室寬度可根據(jù)實訓(xùn)室內(nèi)部布置確定，并結(jié)合吊車的標準跨度確定。矩形泵房跨度標準有6m、9m、12m、15m。此外確定配電間、值班室尺寸為3.6～6m。實訓(xùn)室高度可根據(jù)設(shè)備安裝檢修起吊高度、吊車尺寸和門窗尺寸確定。

3.2虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)方案

虛擬仿真實訓(xùn)室可設(shè)置300m2的信息化綜合教學(xué)區(qū)，如圖1所示，能同時容納50名學(xué)生。將BIM及VR引入到教學(xué)實踐中，利用信息化、虛擬現(xiàn)實等新興技術(shù)手段，有效培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，具體如下。配置51臺高端電腦，通過服務(wù)器連接，搭建起B(yǎng)IM云課堂，并配套高清投影儀及多個虛擬仿真頭盔，可同時滿足信息化及虛擬現(xiàn)實教學(xué)的需要。配置12臺高性能電腦，通過信號基站、三維可視化頭盔、無線操作手柄等VR設(shè)備，搭建起12個完全獨立的VR實操區(qū)。BIM云課堂及VR通過單機與網(wǎng)絡(luò)整合，為學(xué)生提供一個交互協(xié)作、共同完成項目的平臺。通過操作三維模型對設(shè)備進行拆卸和組裝，模擬各種實際工作場景，可快速提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實踐操作技能。

4實訓(xùn)室建設(shè)成效

建設(shè)機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室，以崗位工作為導(dǎo)向，實際任務(wù)為驅(qū)動，學(xué)生在教師指導(dǎo)下可完成基礎(chǔ)預(yù)埋與處理工作、放線就位與找平找正工作、設(shè)備的固定和二次灌漿工作、設(shè)備的拆卸清洗與裝配調(diào)整工作、設(shè)備的安裝試車工作，完成建筑設(shè)備安裝施工、調(diào)試驗收、系統(tǒng)運行、管理維護的整個項目工作流程；掌握安裝機具的正確使用，培養(yǎng)學(xué)生良好的實踐操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。建設(shè)機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室，可承攬企業(yè)設(shè)計、加工、安裝調(diào)試等工作委托，開展“1+X”證書服務(wù)。建設(shè)機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室，可協(xié)助企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)員工，開展社會服務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)提供一流的“能生產(chǎn)、懂維修”的技術(shù)人才。建設(shè)機械設(shè)備安裝實訓(xùn)室，可同時兼顧教學(xué)、科研、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)。

5結(jié)語

實訓(xùn)室的建設(shè)，需結(jié)合崗位能力分析和四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實際情況，離不開設(shè)備的選型、機具的配備、實訓(xùn)內(nèi)容及要求、場地的選擇，離不開綜合性、多功能的建設(shè)。通過實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生扎實的崗位技能，從根本上將課堂與崗位相融合、學(xué)校與企業(yè)相融合，為教學(xué)、科研、生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)，為現(xiàn)代企業(yè)提供一流的“能生產(chǎn)、懂維修”的技術(shù)人才。

參考文獻：

［1］王鳳.高職院校建筑設(shè)備專業(yè)群實訓(xùn)基地規(guī)劃建設(shè)思路［J］.教育現(xiàn)代化，2019（37）：219-222.

［2］李瑋清，辛向華.機械設(shè)備拆裝實訓(xùn)室的建設(shè)［J］.價值工程，2015（18）：160-162.

［3］吳學(xué)農(nóng).基于工作任務(wù)的高職機械拆裝實訓(xùn)室特色建設(shè)及探索［J］.時代教育（教育教學(xué)版），2012（7）：200.

［4］蔣永平，徐杜，張憲民.工程專業(yè)課實驗教學(xué)新模式的探索與實踐［J］.實驗室研究與探索，2001，20（1）：6-8.

［5］許慶紅，張曉萍.工程技術(shù)類專業(yè)課教學(xué)方法必須改革［J］.高等工程教育研究，1997（3）：81-84.

［6］韓文帥.化工設(shè)備安裝施工技術(shù)探討［J］.城市建設(shè)理論研究（電子版），2015，5（28）：30-32.

［7］湖南水泵廠.雙吸泵試運轉(zhuǎn)時應(yīng)符合的要求［EB/OL］.

作者:廖宗蓉 單位:四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)備工程系