《中小學電教·教學》雜志審稿周期為預計1個月內。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。
《中小學電教·教學》雜志創刊于2007年，是由吉林省教育廳主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 22-1044/G4，國際刊號為ISSN 1671-7503，雜志社位于長春市金川街85號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括課程改革、技術與應用、課堂教學、探索與實踐等。
《中小學電教·教學》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志的內容涵蓋廣泛，包括最新的教育技術發展趨勢、各種教學軟件的功能評測、實際教學中的案例分析以及有效的教學策略等。每一期的文章都經過專家審稿，以確保內容的科學性和實用性。特別是在教育技術快速發展的背景下，雜志提供了前沿的信息和深度的分析，幫助教育工作者了解技術變革對教學的影響，并指導他們如何將這些技術有效地融入到課堂教學中。
在教育技術新發展的方面，雜志詳細介紹了各種新興技術如人工智能、大數據、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等在教學中的應用。這些技術的不斷創新和發展，極大地豐富了教育工具的種類和功能，為教師提供了更多的教學選擇，也為學生帶來了更為生動和互動的學習體驗。雜志中的相關文章探討了這些新技術的優勢和挑戰，以及如何在具體的教學情境中加以應用，從而提升教學效果。
