《中國電化教育》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1-3個(gè)月。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時(shí)間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《中國電化教育》雜志創(chuàng)刊于1980年，是由中華人民共和國教育部主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號(hào)為CN 11-3792/G4，國際刊號(hào)為ISSN 1006-9860，雜志社位于北京復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)013信箱。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括高質(zhì)量教育、理論與爭鳴、智能引領(lǐng)與智慧教育、教學(xué)實(shí)踐與教師專業(yè)發(fā)展等。
《中國電化教育》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1980年，公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：理論與爭鳴、教育信息化、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究、技術(shù)與應(yīng)用等。
中國電化教育雜志發(fā)文分析
中國電化教育主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學(xué) | 820 | 教育；教學(xué)；教師；教育技術(shù)；課程 |
| 華南師范大學(xué) | 484 | 教育；教學(xué)；課程；遠(yuǎn)程教育；教師 |
| 華東師范大學(xué) | 400 | 教育；教學(xué)；教師；課程；信息技術(shù) |
| 東北師范大學(xué) | 367 | 教育；教學(xué)；課程；教師；信息技術(shù) |
| 華中師范大學(xué) | 323 | 教育；教學(xué)；教師；教育信息；課堂 |
| 中央電化教育館 | 188 | 教育；教學(xué)；教師；遠(yuǎn)程教育；教育信息 |
| 西北師范大學(xué) | 176 | 教育；教學(xué)；教師；遠(yuǎn)程教育；教育技術(shù) |
| 《中國電化教育》編輯部 | 173 | 教育；索尼；電化教育；電化教育館；教學(xué) |
| 首都師范大學(xué) | 156 | 教學(xué)；教育；教師；課堂；網(wǎng)絡(luò) |
| 西南大學(xué) | 138 | 教育；教師；邏輯；教學(xué)；人工智能 |
中國電化教育主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 國家社會(huì)科學(xué)基金 | 418 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 360 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 112 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 108 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 64 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 58 |
| 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 50 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 48 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 36 |
| 國家科技支撐計(jì)劃 | 31 |
