《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志的收稿方向主要包括：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文教例評(píng)析、語(yǔ)文一課多式教例、語(yǔ)文、優(yōu)秀課例片段舉隅、語(yǔ)文新思維作文、語(yǔ)文快樂作文、數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。
《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志投稿要求
（1）所有作者的姓名、單位及科室名稱、城市、郵政編碼、第一作者與通信作者電子郵箱及聯(lián)系電話。
（2）收到稿件后會(huì)盡快回復(fù)，一個(gè)月內(nèi)不得將為本刊撰寫的稿件投給其他媒體，來稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。
（3）摘要：應(yīng)不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明確切地陳述文章重要內(nèi)容，以 300 字左右為宜，用第三人稱書寫。
（4）來稿的注釋均為腳注形式，每頁(yè)單獨(dú)編碼。其他格式要求及注意事項(xiàng)可參照本刊注釋體例，對(duì)于具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，字?jǐn)?shù)要求可以適當(dāng)放寬。
（5）正文各部分都應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。結(jié)果中層次標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點(diǎn)相隔，末位數(shù)字不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志是由山西省教育廳主管和山西省教育廳主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2000年，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)際刊號(hào)ISSN為1009-2544，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN為14-1240/G4，該雜志級(jí)別為省級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主要引證文獻(xiàn)期刊分析
該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國(guó)內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如百種重點(diǎn)期刊、中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等。
在收錄方面，《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)雜志發(fā)文分析
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 1 | 陰影部分面積；試題；試題分析；數(shù)學(xué)；老師 |
| 上海市寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；情境；問題情境；教學(xué) |
| 海安縣雅周鎮(zhèn)中心小學(xué) | 1 | 批改；終身；終身學(xué)習(xí)；作業(yè)批改；教學(xué)質(zhì)量 |
| 山東平邑興蒙學(xué)校 | 1 | 低年級(jí)；年級(jí)；練習(xí)；課堂；課堂練習(xí) |
| 東北師范大學(xué) | 1 | 數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；情境；小學(xué)數(shù)學(xué)；課程 |
| 華東師范大學(xué) | 1 | 師生；師生關(guān)系；數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；情境 |
