《現代教學》雜志的收稿方向主要包括：卷首、本刊專稿、觀點、思想品德和思想政治、品德與社會、學科社會、學科語文、學科數學、學科英語、學科歷史等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個重要領域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個交流和分享學術成果的重要平臺。
《現代教學》雜志投稿要求
（1）請勿一稿多投或抄襲別人稿件。作者在1個月內如未收到編輯部對來稿處理函，稿件可自行處理。本刊不退稿，請作者自留底稿。
（2）請在來稿中注明作者姓名、出生年月、單位、職稱及聯系方式。
（3）來稿若有基金項目或其他資金資助項目，請詳細列出基金或其他資金項目類型、名稱及編號，每篇來稿的基金項目或其他資金資助項目原則上不超過3個。
（4）摘要是一個獨立的短文，即不閱讀稿件全文，就能獲得必要的信息。
（5）一級標題，數字后面用頓號，如“一、”“二、”，居中。
《現代教學》雜志是由上海教育報刊總社主管和上海教育報刊總社主辦的學術理論期刊，創刊于1985年，國內外公開發行，國際刊號ISSN為1673-8349，國內刊號CN為31-1991/G4，該雜志級別為省級期刊，預計審稿周期為1個月內。
現代教學雜志數據統計
現代教學主要引證文獻期刊分析
該雜志在學術界具有較高的影響力，多次獲得國內外權威獎項，如中國期刊全文數據庫（CJFD）等。
在收錄方面，《現代教學》雜志被多個知名數據庫收錄，包括：知網收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領域具有較高的學術價值和影響力，是教育研究者和實踐者的重要參考刊物。
現代教學雜志發文分析
現代教學主要機構發文分析
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 華東師范大學 | 501 | 教學；教育；教師；課程；課堂 |
| 上海市靜安區教育學院 | 254 | 教學；教育；教師；課堂；學科 |
| 上海師范大學 | 210 | 教學；教育；課堂；課程；數學 |
| 復旦大學 | 179 | 教學；教育；課程；學科；教師 |
| 上海中學 | 173 | 教學；課程；教育；學科；數學 |
| 上海市教育委員會 | 144 | 教學；教育；課程；學科；教學研究 |
| 上海市浦東教育發展研究院 | 142 | 教學；教師；教育；課程；學科 |
| 浙江大學 | 137 | 教育；教學；課程；教師；課堂 |
| 黃浦區教育學院 | 104 | 教育；教學；教師；課堂；課程 |
| 上海市教育科學研究院 | 102 | 教育；教學；教師；課程；課堂 |
