《現(xiàn)代特殊教育》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《現(xiàn)代特殊教育》雜志創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 32-1344/G4，國際刊號為ISSN 1004-8014，雜志社位于南京市草場門大街133號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括研究與探索、特別報道、專家講座、特色學(xué)校、教育實踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等。
《現(xiàn)代特殊教育》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1992年，公開發(fā)行的月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：研究與探索、特別報道、專家講座、特色學(xué)校、教育實踐、科學(xué)認(rèn)讀、腦科學(xué)研究等。
《現(xiàn)代特殊教育》讀者對象：全國各類特殊教育學(xué)校、有殘疾學(xué)生就讀的普通學(xué)校、殘疾人康復(fù)機構(gòu)的教師和管理人員，特殊教育行政管理和科研人員，大、中專院校特教專業(yè)的教師和學(xué)生以及熱心特殊教育的社會各界人士。
現(xiàn)代特殊教育雜志發(fā)文分析
現(xiàn)代特殊教育主要機構(gòu)發(fā)文分析
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 南京特殊教育師范學(xué)院 | 457 | 教育；特殊教育；殘疾人；融合教育；兒童 |
| 華東師范大學(xué) | 272 | 教育；特殊教育；兒童；校長；名校 |
| 北京師范大學(xué) | 250 | 教育；特殊教育；兒童；教學(xué)；教師 |
| 南京市聾人學(xué)校 | 217 | 教學(xué)；聾校；教育；盲校；課程 |
| 華中師范大學(xué) | 175 | 教育；兒童；特殊教育；干預(yù)；融合教育 |
| 南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 170 | 教育；特殊教育；兒童；教學(xué)；課程 |
| 西南大學(xué) | 120 | 教育；特殊教育；兒童；融合教育；教師 |
| 陜西師范大學(xué) | 118 | 教育；特殊教育；兒童；融合教育；自閉 |
| 重慶師范大學(xué) | 105 | 教育；兒童；特殊教育；自閉；自閉癥 |
| 北京聯(lián)合大學(xué) | 105 | 教育；特殊教育；教學(xué)；兒童；盲文 |
現(xiàn)代特殊教育主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 132 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 103 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 77 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 35 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 33 |
| 重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 16 |
| 江蘇省“青藍(lán)工程”基金 | 14 |
| 江蘇省社會科學(xué)基金 | 13 |
| 重慶市社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 11 |
| 中國教師發(fā)展基金 | 8 |
