《現代教育科學·小學教師》雜志審稿周期為預計1個月內。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。
《現代教育科學·小學教師》雜志創刊于2007年，是由吉林省教育廳主管的學術理論期刊，該雜志為雙月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 22-1339/G4，國際刊號為ISSN 1005-5843，雜志社位于吉林省長春市湖波路65號。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括教育理論、學校管理、學校管理_德育之光、教師發展、教師發展_課程改革、教學研究、教學研究_吉林省長春市南關區生態課堂專欄、教學研究_人文素養專欄、教學研究_幼教之花等。
《現代教育科學·小學教師》是一本雙月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，它主要關注小學教育的各個方面，包括教育理論、教學實踐、教育政策、課程設計、教學評價等。雜志旨在為小學教師提供一個交流和學習的平臺，以促進他們在教學實踐中的不斷改進和專業成長。接受來自教育領域的學術論文、教學案例、實踐經驗分享等形式的投稿。所有投稿均經過嚴格的審稿程序，以確保內容的學術性和實用性。雜志鼓勵原創性研究，尤其是具有實踐指導意義和創新性的文章。
雜志憑借其專業的內容和權威的審稿機制，在小學教育領域具有較高的影響力。許多教育工作者和研究者都認可其提供的實用指導和前沿研究，認為它是小學教育研究和實踐的重要參考資料。作為一本專業的教育期刊，為小學教師和教育工作者提供了豐富的資源和指導。通過關注教育理論與實踐、教學方法與策略、教育技術與創新等方面，雜志不僅促進了小學教育的發展，也為教師的專業成長提供了重要支持。對于那些致力于提高小學教育質量和推進教育研究的讀者而言，《現代教育科學·小學教師》無疑是一個寶貴的資源。
