《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志的收稿方向主要包括：設(shè)計(jì)指南、診斷有道、課百家講壇、本刊特稿、友林觀課、子陽聊課、堂回放、觀摩隨想、精彩賞析、備課貼士、各抒己見等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。
《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志投稿要求
（1）來稿文責(zé)自負(fù)，且必須是未曾在任何出版物以及互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表過的原創(chuàng)作品，請(qǐng)勿一稿多投，并保證不存在任何抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。
（2）恰當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，并在正文中注明出處，且按在文內(nèi)引用的先后次序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，并將序號(hào)置于方括號(hào)中。非公開出版物請(qǐng)勿引用
（3）標(biāo)題的層次：一般不超過3級(jí)，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號(hào)可用“⑴”。
（4）一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對(duì)應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對(duì)齊。
（5）格式要求：論文包括題目、作者、單位、作者（譯者）簡介、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、注釋（腳注，外文出處可用原文或拉丁字母轉(zhuǎn)寫）等。
（6）摘要是對(duì)文章內(nèi)容的簡短、客觀而精煉的表達(dá)，無需補(bǔ)充解釋或評(píng)論（不出現(xiàn)“本文”“該文章”“簡述”“提出”“指出”“介紹”“討論”“概括”“進(jìn)行探討、研究”等字眼）。
（7）主題相關(guān)性：來稿應(yīng)與教育領(lǐng)域的課堂觀察、教學(xué)方法、教育評(píng)估、課程發(fā)展、教師專業(yè)成長等主題緊密相關(guān)。
（8）原創(chuàng)性和創(chuàng)新性：文章必須是作者的原創(chuàng)作品，未在其他任何刊物上發(fā)表過，不涉及抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。鼓勵(lì)提出新觀點(diǎn)、新方法或新發(fā)現(xiàn)的研究。
（9）科學(xué)性和實(shí)證性：文章內(nèi)容必須基于科學(xué)的研究和實(shí)證的數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷，確保研究的可靠性和有效性。
（10）摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性（也就是說，摘要就是一篇短文，看完摘要，就知道文章的內(nèi)容，即解決的問題、所用方法、結(jié)果與結(jié)論等），不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號(hào)、縮略詞。
《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志是由江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴芎徒K鳳凰報(bào)刊出版?zhèn)髅接邢薰局鬓k的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2014年，國內(nèi)外公開發(fā)行，國際刊號(hào)ISSN為1674-4632，國內(nèi)刊號(hào)CN為32-1791/G4，該雜志級(jí)別為省級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
在收錄方面，《教育研究與評(píng)論·課堂觀察》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。
