化學教學雜志收稿方向有哪些？

《化學教學》雜志的收稿方向主要包括：專論、教改實踐與探索、實驗與創新思維、教師論壇、知識介紹、課程改革、研究性學習探索等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個重要領域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個交流和分享學術成果的重要平臺。

《化學教學》雜志投稿要求

（1）題名：以20字以內為宜。必要時可加副標題。

（2）來稿請注明作者工作單位及第一作者職務職稱、性別、學歷、出生年月、通訊地址、郵政編碼和聯系電話。

（3）本刊尊重原創，來稿文責自負，作者切勿一稿多投。

（4）多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

（5）本刊論文注釋為尾注，規范請嚴格遵照本刊要求，具體參見《引文注釋規范》。

《化學教學》雜志是由國家教育部主管和華東師范大學主辦的學術理論期刊，創刊于1979年，國內外公開發行，國際刊號ISSN為1005-6629，國內刊號CN為31-1006/G4，該雜志級別為北大期刊，預計審稿周期為1-3個月。

該雜志在學術界具有較高的影響力，多次獲得國內外權威獎項，如Caj-cd規范獲獎期刊、中國優秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫（CJFD）、北大圖書館收錄期刊等。

在收錄方面，《化學教學》雜志被多個知名數據庫收錄，包括：北大期刊(中國人文社會科學期刊)、知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、CA 化學文摘(美)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領域具有較高的學術價值和影響力，是教育研究者和實踐者的重要參考刊物。