企業幼兒園宣傳匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇企業幼兒園宣傳范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、前言

我國農村地區尤其是很多貧困山區，對于幼兒教育的重視程度不夠，幼兒教育基礎建設和師資隊伍都相對較差，這對于農村的學前教育帶來了很大的影響。導致幼兒教育方面與城市幼兒教育相差很遠，對孩子的成長和教育都有一定的影響。為此，提升村級幼兒教育基礎建設和師資隊伍是非常關鍵的。

二、村級幼兒教育建設現狀

目前村級幼兒教育建設存在的主要問題包括以下幾個方面：村級幼兒園基礎建設不到位；家長對幼兒教育的重視程度不夠；教師隊伍不健全。

（一）村級幼兒園基礎建設不到位

與城市幼兒園相比，村級幼兒園的基礎建設相差很遠。很多村級幼兒園基礎設施少，比如僅有幾個簡單的滑滑梯，簡單的教室等等。這與城市幼兒園配備齊全的玩具房，室外大型游樂活動相比甚遠。在這樣的環境下，幼兒園孩子接觸的事物少，思維開發方面就會相對處于落后。所以，加快村級幼兒園基礎建設是提升農村學前教育水平的關鍵。

（二）家長對幼兒教育的重視程度不夠

農村經濟水平相對落后，家庭條件比較差，而目前幼兒教育都需要交保育費，這對于條件很差的家庭來說是一個負擔。再者村級幼兒家長文化程度較低，家長也認識不到孩子上幼兒園的好處，所以，目前還有一些較為貧困的山區，幼兒園教學非常不正規，四歲五歲不上幼兒園也是正常現象。這就嚴重影響了孩子的發展。

（三）教師隊伍不健全

由于農村條件差，大學生畢業后都不愿意來農村工作。不僅僅是收入低，交通不方便，與外界交流不方便也是影響因素。這就需要政府部門從工資待遇等方面來提升農村教師的收入，讓更多的大學生走進農村，來關注和幫助幼兒教育。

三、村級幼兒教育脫貧的策略方法

基于以上村級幼兒教育存在的問題，提出了如下村級幼兒教育脫貧的策略方法，主要包括：政府加大扶持力度；呼吁企業及包村扶貧單位加強對農村幼兒園的扶持；鼓勵大學生走進農村幫助幼兒教育；加大幼兒教育宣傳力度適當集資。

（一）政府加大扶持力度

村級幼兒園基礎建設差，設施水平低主要是資金不夠。這就要求政府多增加對幼兒園建設的扶持力度。把農村教育工作放在重要的位置上。政府應該為農村幼兒園建設提供配套健全的基礎建設項目，同時，要做好這些基礎建設項目的維護保養工作。目前很多的幼兒園出現基礎項目上了，但后期保養不到位，出現較多安全隱患現象。所以政府應該配備相關維護人員定期對基礎設施進行維護保養，保障農村幼兒基礎建設的良好使用。

（二）呼吁企業加強對農村幼兒園的扶持

加強企業對幼兒園建設的扶持也是提升幼兒園基礎水平的一個關鍵。目前，國內還是有很多干實事的企業，在企業掙錢后，愿意為國家做出自己的貢獻，所以盡量呼吁盈利企業多關注農村幼兒園基礎建設，為幼兒園建設提供一定的幫助。比如可以為幼兒園免費購買電子琴，兒童玩具等等。這樣企業通過對幼兒園提供幫助，也是為企業贏得好的口碑和名譽，可謂幼兒園和企業的雙贏。

（三）鼓勵大學生走進農村幫助幼兒教育

農村幼兒園脫貧，提升師資隊伍也是非常關鍵的因素。這就要求很多師范類學校多鼓勵大學生為中國農村的教育提供自己的一份力量。鼓勵大學生到農村進行工作，通過自己的一份力量來改變農村的教育現狀。大學生在學校中學到了很多好的幼兒教育知識，走進農村可以為農村的孩子帶來很多新鮮的血液，幫助孩子建立自信心和愛學習的習慣，為農村孩子的未來發展提供較多的幫助。這就要求國家和政府，多一些宣傳，多一些鼓勵，呼吁大學生走進農村，幫助農村的孩子。大學生也要認識到教育的意義，走進農村進行教育工作，其價值能夠更大的發揮，為社會提供的貢獻更大。

（四）加大農村幼兒教育宣傳力度適當集資

首先，應該加大家庭教育的宣傳力度，讓幼兒家長充分認識到幼兒教育的重要性，轉變家長的教育觀念，在社會上形成一種關心幼兒、支持幼兒教育事業的新風尚。其次，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園的教育教學活動，很多時候需要家長的支持和加入。作為幼兒的家長，是孩子的第一任老師，應該積極支持幼兒的發展和成長，給予孩子更多更好地鼓舞和幫助。最后，幼兒園教師應當加強與家長的交流合作，要充分發揮好主導作用,采用多種途徑、多種形式，加強對家庭教育的指導，幫助他們樹立正確的幼兒教育觀念，提高幼兒家庭教育的質量，讓家長參與幼兒園的建設、管理和監督當中來。在家庭教育起作用的時候，農村幼兒教育才可以得到全面和健康的發展。

四、結語

總之，目前我國很多農村的幼兒教育水平還非常落后，基礎建設差，教育工作者少。尤其是一些偏遠山區表現的更為突出。所以尋求有效的辦法幫助村級幼兒教育脫貧是急需要解決的教育問題。在以后的工作中，相關的工作人員必須從政府到企業，再到家庭來重視幼兒教育，努力擺脫幼兒園基礎建設差的問題，為農村學前教育提供一個較為良好的平臺。

參考文獻：

[1]趙俠.借勢而上借力而行———農村幼兒園教師培養模式初探[J].山東教育,2015,(Z5).

[2]薛金琳.試論基于生態系統視角的農村幼兒教育現狀[J].新課程(上),2015,(09.

[3]李文君,張玉梅.淺談農村幼兒教育之如何發揮家長的作用[J].新課程學習(上),2014,(10).

[4]宋潔.我國農村幼兒教育存在的問題及對策[J].青少年日記(教育教學研究),2015,(04).

篇（2）

以“*”重要思想為指導，堅持“以人為本”和“執法為民”，認真貫徹落實全國消防宣傳“四進”工作要求，進一步加大學校(幼兒園)消防宣傳力度，提高廣大師生的消防安全意識、消防法制觀念和自防自救能力，使消防工作走進學校(幼兒園)，營造人人參與消防、人人關心消防的良好氛圍，為廣大師生創造良好的工作、學習、生活環境。

二、工作目標

（一）各單位要建立消防宣傳教育領導機構，設立消防安全責任人、消防安全管理人和專兼職消防管理人員，把消防宣傳教育工作納入學校(幼兒園)日常管理工作中，認真執行《中華人民共和國消防法》，認真落實《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》，對教職員工進行消防培訓，使學校(幼兒園)教職員工受教育率達到100％。

(二)各學校(幼兒園)要把消防安全知識納入學生的素質教育中，使學生受教育率達到100％。

(三)各區(縣級市)*分局(局)與教育行政部門要加強聯系，按照*部的要求，在*年7月1日前，在本地區建立1—2所消防宣傳教育示范學校(幼兒園)，并通過以點帶面促進本地區學校(幼兒園)消防宣傳進校園工作的開展。

三、工作要求

各區(縣級市)*分局(局)、教育行政部門和各學校(幼兒園)要認真開展消防宣傳教育工作，完善規章制度，落實消防安全責任，建立學校(幼兒園)消防宣傳教育的長效機制，并針對本地區、本單位的實際，開展形式多樣的消防宣傳教育活動。

(一)各學校(幼兒園)要制定消防宣傳教育工作規劃和階段性工作方案，建立健全消防宣傳教育檔案。

(二)各學校(幼兒園)要在每學年對學生進行2次以上的消防知識教育，可聘請消防官兵或干警擔任校外輔導員加強消防教育工作。把消防宣傳教育與創建“安全文明校園”、“志愿者”、“三下鄉”、“雛鷹爭章”、“夏(冬)令營”等活動相結合。

(三)各學校(幼兒園)要設立消防宣傳教育活動場所，并配備有《遠離火災》、《消防安全全民必學》等消防書籍、掛圖、音像制品等宣傳資料供師生閱讀。

(四)各學校(幼兒園)要定期對各級消防安全責任人、管理人員和其它教職員工進行消防安全培訓，并安排1名以上的教師參加由市*消防局組織的消防培訓。

(五)市教育局與市*消防局將聯合組織消防知識有獎競賽活動，各單位要認真組織廣大師生參與競賽活動。(具體競賽活動方案另行通知)

四、時間安排

(一)從3月1日至4月20日為學校消防宣傳活動發動、宣傳階段。教育行政部門和學校(幼兒園)要在近年來開展消防教育工作基礎上，總結經驗，按照本方案的要求，結合實際，切實認真做好消防宣傳進校園工作。

(二)從4月21日至5月31日為學校消防宣傳活動考核、驗收階段。在4月下旬，市*消防局將對各區(縣級市)開展消防宣傳進學校工作進行考核、驗收，對在消防“四進”工作中表現突出的單位進行表彰。

五、工作要求

(一)提高認識，統一思想，切實加強對學生消防安全教育工作的組織領導。要充分認識開展消防宣傳進學校工作的重要意義，更新觀念，創新發展，認真貫徹落實各項工作要求。

篇（3）

全鎮各部門要統一思想，提高認識，增強清理整頓無證幼兒園工作的緊迫感和責任感，健全組織，明確分工，強化領導，有力推進，確保清理整頓工作有序開展，確保本鎮的學前教育事業健康持續發展。

二、加強組織領導，切實保障無證幼兒園清理整頓工作的順利開展

為切實加強對這項工作的領導，成立由鎮分管領導任組長，各相關部門負責人組成的鎮無證幼兒園清理整頓工作領導小組。

三、明確工作職責，依法有序開展無證幼兒園清理整頓工作

1.堅持依法行政。按照九部門聯合通知精神，開展清理整頓“無證”幼兒園工作。堅持在市教育局領導下，鎮政府牽頭、屬地負責、部門共同參與、各司其職、齊抓共管的原則，依法有序推進。本著對孩子負責、對事業負責、對社會負責的態度，深入細致地開展好無證幼兒園的清理整頓工作。

2.逐步有序推開。先易后難，逐步有序推開。在年底之前，集中力量清理整頓鎮區規模較小的無證幼兒園，在開學之前結束全鎮無證幼兒園的清理整頓工作。

3.兩手同時并舉。一邊勸導無證幼兒園主動關停，一邊依法強制實施。在清理整頓過程中，堅持說服教育和依法行政相結合，堅持關停和收并相結合，既要保證無證幼兒園的清理整頓工作順利開展，又要防止形成新的不穩定因素。

4.各方齊抓共管。政府組織領導，文衛辦牽頭負責，派出所協同開展工作，各部門密切配合，形成各方齊抓共管。綜治、公安等部門主要抓好安全檢查、法制宣傳、行政執法等工作；教育部門負責摸清各無證幼兒園的基本情況（教師資質、就讀幼兒人數、辦園硬件設施等）；各村、社區要配合做好發放省廳局相關文件、宣講清理整頓政策法規等工作；宣傳、廣電部門做好輿論宣傳工作，加大宣傳力度，營造清理整頓態勢。在鎮區各主要街道和各人口集中地段懸掛張貼宣傳橫幅標語；衛生部門主要從衛生保健、食品衛生安全方面配合清理整頓；建管部門主要從園舍建設安全方面配合清理整頓；工商部門依據注冊登記的有關規定，做好清理和規范工作；物價部門主要從收費監管方面配合清理整頓；民政部門主要抓好民辦非企業性質園的登記管理工作；婦聯主要配合做好部門辦園的歸口管理工作；中心幼兒園負責做好無證幼兒園取締過程中的配套工作。各部門在行政執法過程中，要有記錄、有圖證，通過各相關部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作的順利開展。

四、落實工作措施，扎實有效地推進無證幼兒園清理整頓工作

1.調查摸底：文衛辦負責摸清全鎮無證幼兒園數量及其業主、地址等基本情況。

2.廣泛宣傳：由文衛辦牽頭，組織公安、安監、衛生、教育、民政、婦聯、工商、物價、建管各部門和相關村、社區，對鎮區無證幼兒園的安全、衛生、師資、設施、設備等方面存在的問題進行排查，形成基本臺帳。同時向無證幼兒園分發九部門聯合發出的《關于開展無證幼兒園清理整頓工作的通知》，利用廣播電視等媒體，向全鎮群眾廣泛宣傳清理整頓無證幼兒園的目的意義。

篇（4）

中國魯班街，中國建筑之鄉——武漢市新洲區辛沖街，也是全國著名兩大建筑龍頭企業“新八建筑集團有限公司”“新七建筑集團有限公司”的家鄉。兩大建筑集團一貫秉承“誠信為本、務實規范、崇尚科技、穩健發展”的企業理念，先后在全國各地及海外承建各類建筑工程，是譽滿荊楚大地及全國的誠信企業、愛心企業。他們積極參與助學、扶貧、抗震救災及新農村建設等社會公益事業，先后向社會捐資、捐款達1.8億元，資助3萬多名貧困大學生。

 

建筑是人們的生活空間，與人們的生活息息相關，其中還蘊含著各個特定時代的文化氣息。武漢市新洲區辛沖街，富有獨特的地方特色和高超的建筑技術，豐富的建筑文化，加之他們時刻不忘“回報家鄉、回報社會”的優秀建筑人的品質，對于生活在中國魯班街的幼兒來說，將這一寶貴的教育資源引入幼兒園，作為特色教育的題材，無疑是最合適的好教材、活教材，大班幼兒正處于求知欲望極強的階段，他們愛學、好學，對自己感興趣的問題總是刨根問底。

 

《3～6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒園應“充分尊重和保護其好奇心與學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要”。因此，在大班中指導幼兒開展魯班建筑文化教育，對于繼承、豐富、發展這份寶貴的建筑文化是可行的。

 

一、收集資料，激發幼兒了解魯班建筑文化的興趣

 

幼兒對建筑文化是陌生的，認為建筑就是“建房子”。在開展活動前，教師應把握開展此項活動的深度和廣度，找準切入點。

 

1. 查找收集資料

 

教師在開展活動前幾周安排幼兒和家長一起通過網絡、電視節目、企業宣傳片、地圖、建筑工地等途徑，收集、查找建筑文化信息資料，特別是中國魯班建筑之鄉的資料信息。

 

2. 資料歸類建檔

 

筆者將資料分為以下幾類：①有的幼兒在地圖上標出自己所在的省、市的位置和名稱;②有的幼兒利用節假日和爸爸、媽媽一起到建筑現場參觀;③有的幼兒隨爸爸、媽媽一起欣賞武漢市兩大建筑集團承建的著名建筑的圖片;④有的幼兒將電視節目、企業宣傳片、特別是造型各異的幼兒園圖畫收集起來;⑤組織大班幼兒到辛沖街第一敬老院參觀，將此活動與“尊老、敬老、愛老”活動一并開展;⑥整理上述活動的圖片，在班級活動區域建立辛沖街魯班建筑文化資料庫，以便隨時提取備用。

 

二、感受欣賞，讓幼兒感知魯班建筑文化的藝術魅力

 

在大班的幼兒區域活動中，筆者專門設立“辛沖街魯班建筑文化”活動區角，讓幼兒在建筑文化氛圍中感受其魅力，激發熱愛家鄉建筑文化的情感。幼兒園就像是一位不會說活的老師，默默地發揮著特殊的、潛在的教育作用。首先，在資料庫中提取各類資料，并采取多種教育手段進行展示建筑文化，如圖片區、幼兒作品區、企業建筑文化宣傳區、感恩社會區、建設成果區，還利用多媒體等手段進行展示，讓幼兒在圖、聲、光中了解中國魯班建筑之鄉的巨大成果，將各種圖片按種類分板塊張貼出來。在展示過程中，主要選取高層建筑代表工程、高等院校代表工程、公共建筑代表工程，幼兒園建筑代表工程、海外建筑代表工程等，充分體現中國建筑藝術的純熟和感染力，讓幼兒感知中國建筑藝術的博大精深。

 

三、形式多樣，讓幼兒探究魯班建筑文化的奧秘

 

幼兒園游戲活動形式多樣，遵照“一日活動皆過程”的原則，將幼兒社會態度和社會情感的培養滲透到活動的各個環節，尤其是要引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，在游戲活動中學會用數學知識解決簡單問題，避免單一、呆板的言語說教。

 

1. 建構游戲

 

建構游戲是幼兒園活動之一，具有操作性強的特點，主要是讓幼兒參與探究活動，在游戲活動中培養思維能力。通過對魯班建筑文化的了解、認識后，幼兒喜歡自己動手建房子。在建構區，筆者投放了一些建筑材料和工具，輔助材料長短不一，如木板、大小不等的紙箱子、繩子、線、石頭、建筑模型、建筑圖片、雪花片、自制紙盒積木、大小不一的紅色紙磚。①成品材料：各種形狀的大型積木、中型積木和小型積木、鵝卵石等;②建筑工具：塑料泥桶若干、塑料瓦刀、鋼卷尺、灰沙板、丁字尺等。

 

在活動中，教師將幼兒分成若干組，分別進入建構區，幼兒可根據自己的喜好選擇材料及工具，可從單個的建筑房到整體的建筑群，逐漸加大難度，如醫院、學校、幼兒園、別墅群、商場等。要求：風格不拘一格，不要求建構得惟妙惟肖，只要幼兒在游戲活動中能動手操作，互相團作協作，樂意用構建來表現對現代建筑認識及過程的艱辛，目的就達到了。最后教師可邀請部分幼兒介紹自己的作品，與同伴分享，豐富幼兒的詞匯和表達能力。

 

2. 美工活動

 

美工活動是進一步加深幼兒對魯班建筑文化的了解，并用幼兒喜歡的方式進行藝術表現的活動。教師提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己對建筑文化的理解和想象，肯定和接納他們獨特的審美感受及表達方式，并分享他們的快樂。①從資料庫中提取資料，如醫院、學校、幼兒園、商場、辦公樓、古城樓等圖片;②提供材料，如厚板紙、剪刀、膠帶、膠水、尺子、各種顏料、調色板、橡皮泥、毛筆、彩布條，各種顏色的卡紙等。

 

首先，教師在魯班建筑文化資料庫中調出不同風格的建筑圖片，讓幼兒通過觀察后大膽想象，然后自主嘗試、操作、創造。例如，有的幼兒提出要建一棟和幼兒園相同的教學樓，讓大家在“幼兒園”里唱歌、跳舞、玩游戲、聽故事。經過討論后，大家開始動手興建“幼兒園”，“墻體”材料就用厚紙板，按照一定比例采用折疊與拼接、粘貼的方法而成，4根圓形立柱及頂端的圓錐體用卡紙造型，然后用膠帶及膠水粘貼，遠遠看去惟妙惟肖，這時筆者提出一個問題：“我們的教學樓有3層，現在只建了一層怎么辦呀?”此時，有一位幼兒說：“老師，我可不可以在上面畫2層呀?”“你真聰明!”筆者對這位幼兒給予充分的肯定，然后加強引導：“那我們如何像建筑工人叔叔那樣，用什么方法將它們分3層呢?”有的幼兒說：“用尺子按比例分。”有的說：“用顏色來分。”于是，幼兒們繼續討論，最終決定用尺子按比例來分。筆者繼續提問：“教學樓正面貼的是彩色瓷磚，你們打算用什么材料怎么裝飾呀?”于是，再一次進行激烈討論，幼兒們剪的剪、貼的貼、畫的畫，有條不紊地操作起來，具有現代建筑風格的“幼兒園”在幼兒靈巧的手中就完成了。

 

篇（5）

調研中發現，村里留守兒童很多，由于沒有村辦幼兒園，孩子們要到好幾公里外上學，而且要路過一條交通要道，安全問題牽動著全村老少的心。在了解完情況后，扶貧工作組的同志決定，就從幫助村里建設幼兒園入手，為這個貧瘠消沉的小村莊打一針扶貧開發的“強心針”。然而建幼兒園的資金不是一個小數字，雖然教育部門有一定的經費支持，還是存在不小資金缺口。

小微信、賣雞蛋、籌善款。

圈洪爽村在山區，家家都在山上散養了許多土雞。一次走訪中，扶貧工作組的同志看到村民正拎著籃子滿山撿雞蛋，草叢中、樹洞里、石縫下，不一會就撿了一籃子。這可是正宗的草雞蛋啊！這一細節讓扶貧工作組的同志眼前一亮。為何不從草雞蛋入手，讓農民手中的草雞蛋，變成解決幼兒園建設資金問題的“搖錢蛋”？想到就要做！工作組和村民協商后，成立合作社，建立專門的微信銷售賬號，以批發價從村民手中收購，以“愛心價”對外出售，差額作為利潤，專項用于籌建幼兒園。這一舉措贏得了全村百姓的支持，第一車雞蛋就是村民用自己家的貨車免費運出去的。

眾人拾柴火焰高。市婦聯及時推出了“三微”愛心公益計劃，即持續通過“微信”號召全市女干部、女企業家積極參與“愛心搶購草雞蛋，精準籌建幼兒園”的微公益活動，還孩子們一個“微笑”。你一盒，我一盒，“吃雞蛋做公益”的宣傳口號吸引企事業單位、社會組織以及普通家庭廣泛參與。特別是市女企業家協會是在多維聯動扶貧中表現最踴躍、最積極的一個生力軍。活動開展以來，已經有30多個女企業家協會會員，分批次購買草雞蛋5000多箱。

巧搭車、結親戚、獲支持。

為了持續保持社會各界購買愛心雞蛋的熱情，同時擴大活動影響力，市婦聯利用微信公眾號、各類社會組織微信群、電視、報紙等各種宣傳途徑對這一公益活動進行了強勢宣傳，吸引了愛心企業的大力支持。

有愛心企業發起了“愛心搶購草雞蛋，精準籌建幼兒園”的公益倡議。有愛心企業將該幼兒園作為企業結對幫扶單位，長期在圈洪爽村定點采購愛心草雞蛋，持續扶持該村經濟發展。有愛心企業設置了愛心草雞蛋專柜、專門組織愛心拍賣會，系列活動不僅解決了幼兒園建設的費用缺口，還幫這一貧困山村結上了一批“富親戚”。

小山村刷關注，做足精準扶貧的大文章

賣雞蛋建幼兒園只是扶貧工作的小切口，工作隊利用賣雞蛋建立的“朋友圈”，搭建微信營銷的渠道、人脈、資源、口碑、民心，做足了精準扶貧的大文章。

挖優勢、做推介、做宣傳。

市婦聯在詳細調研的基礎上，邀請專業的微信營銷團隊，將圈洪爽村良好的生態環境、有機的農副產品、豐富的勞動力資源等優勢條件制作成吸引力強的微信宣傳資料，借助前期雞蛋營銷建立的微信矩陣群，進行強大的有針對性的裂變式微信宣傳推介，期望能夠將圈洪爽村的優勢資源推送到更多的投資主體面前，期望更多的發展主體能夠關注該貧困村，提高圈洪爽村的點擊率，提高扶貧工作的成功率。

強招商、引鳳凰、落項目。

市婦聯針對精準客戶開展精準招商。市婦聯組織市女企業家協會、中小企業家聯誼會、華服園等人數眾多的女性群體分批次進行實地參觀、考察，舉辦投資合作研討會，分析該村發展方向、投資流轉的土地、合作現有的種養加項目、建立肉牛、草雞、花生等有機農產品供貨基地等等，整合城市的優質發展資源來對接貧困村，借助專業的力量來發展經濟，實現真正意義上的脫貧致富。在這過程中，不僅致富項目得到的大力發展，村里還組建了各種農業生產合作社，申請了“吳二大爺”草雞蛋品牌，在村支委的帶領下，村民們紛紛開始組建團隊，學習微信營銷，大家發展經濟的愿望空前高漲，脫貧致富的能力得到了空前的發展。

小經驗抓推廣，撥動精準扶貧的“大轉盤”

圈洪爽村的草雞蛋徹底火了，圈洪爽村的幼兒園即將破土動工，圈洪爽村也即將迎來一批批帶著資金、智力、項目的客人，但在全市還有很多圈洪爽村，還有很多的貧困家庭，如何利用微信、電商平臺轉動精準扶貧的大轉盤？全市婦聯系統的同志在努力探索著。

搞活動、建基地、聚人氣。

今年“三八”節以來，市婦聯成立“紫藤花”女子創客學院，舉辦女大學生創客節，組織“巾幗電商項目展”，宣傳互聯網創業的先進典型，邀請電商培訓師、微商成功代表來連傳遞最新資訊，赴南通、義烏學習服務互聯網創業的先進經驗等等，培養集聚互聯網創業的專業人才，營造創業氛圍。同時，積極創建巾幗示范基地、巾幗電商服務站，對全市從事電商集中的村進行了篩選，重點排出曲陽鄉趙莊村、青口鎮下口村等20個巾幗電商專業村，組織近萬名婦女開展培訓、交流、結對等活動，在做強做大專業村的同時，組織貧困地區的家庭、項目進行對接，借助互聯網實現脫貧。

立基層、借平臺、抓培訓。

立足市婦聯巾幗創業培訓孵化基地，聯合市跨境電商協會，開設免費電子商務、跨境電商等主題課程系列培訓，實實在在地推動巾幗電商邁上新臺階。連云區婦聯與京東合作，在電子商務創業園設立母嬰用品體驗店，定期開展電子商務培訓，介紹開店經驗和線下服務；贛榆區婦聯與“三好優品”電商平臺合作，輔導農產品女經紀人申報認證農產品、品牌創建、營銷推廣、包裝設計、物流管理等業務；灌南縣新建婦女電子商務培訓基地，每期30-40名學員，額滿開課，循環開班，開設包括微信營銷等諸多課程。通過培訓和實踐培養了一批互聯網創業的骨干人才，借助她們帶動更多的貧困婦女走上創業道路，借助她們將農村滯銷的種養加產品銷售出去。

廣合作、爭項目、深扶持。

篇（6）

隨著社會的快速發展，信息時代已經來臨。智能手機得到大范圍的應用，微信作為智能手機的軟件更是日漸普遍，為微信公眾平臺的建立打下良好的基礎。微信公眾平臺是無論個人或者公司都可以建立屬于自己的微信公眾號，然后以語音、文字、圖片等形式進行群發，這樣這個微信公眾號的每個人員都可以收到建立者所發送的信息，這種形式為幼兒園中的管理工作提供很便捷的方式，因為幼兒園要堅持家園共育的原則，幼兒園教師要和家長實施有效的及時的溝通，微信公眾平臺無疑是一個很好的溝通平臺。但是我們要首先了解幼兒園微信公眾號的建立及推廣方式[1]。

一、幼兒園微信公眾號的建立

幼兒園微信公眾號的建立是微信公眾號的創辦，幼兒園需要去微信公眾平臺注冊，當進入注冊頁面的時候，注冊頁面上會有相應的需要填寫的相關的信息，一般包括需要填寫的幼兒園的相關資料和需要確定的功能和公眾號的分類。資料一般都是些關于幼兒園的簡單的信息，然后功能介紹就是幼兒園建立這個公眾號的目的和初衷，就是想要宣傳的內容，和一些幼兒園的目標和理念之類；分類主要說的是公眾號的分類，它的分類一般有兩種：一個是服務號，另一個是訂閱號，服務號一般是企業的，而訂閱號一般是個人或者是一些媒體的。幼兒園公眾賬號一般會選擇訂閱號分類。這些信息填寫完畢后，會形成專屬的微信號，還有二維碼，這是用戶關注微信公眾號的兩種方式。

二、微信公眾號的推廣

只有做好幼兒園微信公眾號的推廣，才能讓更多的幼兒家長知道，了解微信公眾號的優勢和意義所在，讓他們申請加入微信公眾號。這時幼兒園可以通過兩種方式宣傳，第一，通過召開微信平臺會。幼兒園中一般都會建立家長委員會，這時幼兒園通過召開家長委員會，首先讓家長委員會的人員們了解微信公眾平臺的優勢和特點，還有如何申請等一些功能，讓他們帶頭關注微信公眾號，并在家長之間進行宣傳、告知，告訴家長們如何加入該微信號。第二，利用微信朋友圈做宣傳。幼兒園可以發起讓幼兒園中的教師、幼兒園家長去發送朋友圈，這樣就會引起更多人的關注，信息得到很快的傳播，這樣才能更好地實現家庭與幼兒園的有效溝通。

三、微信公眾號在幼兒園管理工作中的應用研究

了解了幼兒園微信公眾號的創辦，然后推廣，讓更多的幼兒園家長了解公眾平臺的意義，下面我們對微信公眾號在幼兒園管理工作中做出一些應用研究。

1.微信公眾平臺需要分為幾個版面

微信工作平臺建立好以后，幼兒園要在公眾平臺上展示幼兒園中的一些重要的信息，就是說在手機上傳達幼兒園的一些信息內容，這樣加入幼兒園微信公眾號的家長們就可以看到幼兒園發送的信息內容。做這個工作之前，需要將公眾平臺劃分為幾個版面宣傳自己幼兒園的重要信息或者一些活動形式。比如有些幼兒園的微信公眾平臺會以“報道幼兒園的當日的主要活動，幼兒園中每個班級的主要活動，家長講故事大賽，還有優秀小朋友專欄列表，以及幼兒健康知識”，還有一些通知信息[2]，包括幼兒園的一些通知，關于家長會的各種信息，還有一些安全方面的信息。這幾個版塊分別以不同的信息，然后不同的時間在相應的版塊上信息。這樣幼兒家長們就會收到幼兒園中發送的信息，隨時隨地地閱讀這些信息。

3.2微信公眾平臺實現幼兒園與家庭之間的互相對話形式

幼兒園微信公眾平臺最重要的是實現幼兒園和家長之間的溝通這個功能的應用，這一功能應用比較容易實現，在技術上是比較容易操作的。幼兒園只需要在幼兒園公眾號平臺上以語音或者文字的形式形成公眾號對話這一欄，相關平臺管理員就把整理好的一些資料上傳，這些資料一般都是家長普遍比較有疑問的一些問題，這時平臺管理員就可以把這些問題的答案及時上傳，更可以以數字的形式讓家長提問，家長在問一些問題的時候，可以輸入一些相應的數字，這個數字所對應的問題的答案就會顯示出來，這樣家長就得到解答，這樣既方便又快捷，具有時效性。但是這有的時候會存在一些偏頗，因為幼兒園有時會對家長的一些個別問題沒有進行及時的反饋，那么家長就會對這個平臺感覺到有些不滿，所以幼兒園需要做好很充分的準備，才能把對話功能應用到最好，這樣才可以使幼兒園的工作更好地開展。

3.3幼兒園在運用公眾平臺時需要注意的一些問題

幼兒園的微信公眾平臺可以說是幼兒園的管理工作的一種很好的方式，使幼兒園的管理工作更高效、便捷[3]。但是在幼兒園的微信公眾平臺上每天發送信息的時候，需要注意的是：幼兒園需要一名專門負責這方面工作的平臺人員，因為這樣才可以做到微信公眾平臺上的信息每天可以按時發送，根據幼兒園的一些動態及時更新圖片信息，然后編輯和撰寫信息，或者一些通知。而且有一點是平臺管理人員在發送信息的時候，需要經過幼兒園園長或者一些管理人員同意后才可以，防止出現一些錯誤的觀念和一些不正確的字眼。還要注意微信平臺要及時升級，這樣微信平臺功能才是最新的，這樣才可以讓幼兒園為家長提供更多的信息，讓家長運用更多的微信平臺功能。

四、結語

微信公眾平臺為幼兒園的管理工作提供了一種新的管理渠道，讓幼兒園與家長得到了及時的溝通，推進了幼兒園工作的高效的開展。

參考文獻：

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一、辦實事項目主要內容

    針對我省民辦幼兒園使用非專用校車多、安全隱患多的特點，省委、省政府決定用三年時間逐步將全省中小學幼兒園3000輛左右的非專用校車更換為國標專用校車，并將該項目列為省委、省政府為民辦實事項目，2012年計劃更換非專用校車1238輛，省財政安排3100萬元補助資金，對納入縣級基本財力保障的縣（市、區）每輛車更新補助資金3萬元，其他縣（市、區）每輛車更新補助資金2萬元。

二、項目實施情況

1.制定方案，下達任務指標。今年1月，我廳會同省財政廳等部門共同研究制定為民辦實事項目方案，開展校車使用及更換情況核查摸底，全面了解各縣（市、區）購車需求。2月份，聯合省財政廳下發了《關于下達中小學幼兒園校車更換計劃的通知》，及時將全省1238輛非專用校車更換任務數下達到各設區市，明確了省級財政補助標準，建立了項目進展情況月報制度。要求各地各有關部門一要嚴格按照省里下達的任務指標，認真制定實施方案，及時下達任務指標，切實抓好工作落實。二是明確了省和市、縣專項資金補助及范圍、撥付方式。三是提出凡需購買國標校車的學校應向教育主管部門提出購車申請，提供新國標校車生產、銷售許可和校車登記證明以及購車發票，由縣級教育、財政部門審核后撥付。四是要求各地注重加強服務引導，再次對學校校車使用情況進行排查摸底、登記，嚴禁學校租用無客運資質的車輛接送學生。積極鼓勵并引導學校更換購買國標校車，不發生因校車整治而出現學生上放學無車可乘、停課等現象。

2.召開會議，強調部署抓落實。為進一步抓好項目落實，2月底，我廳在的全省中小學安全工作會議上再次對實施校車安全工程有關工作進行部署，要求各地積極引導購車學校優先購買省內企業生產的國標校車。3月初，我廳組織召開省校車安全管理工作聯席會議第一次全體成員會議，對非專用校車更換為國標校車工作進行研究部署，就有關校車購置、運營優惠政策措施，開展工作試點，國標校車燃油價格補貼，購買省內企業生產的國標校車扶持政策等工作進行研究。4月中旬，我廳專門在長樂市召開校車更換工作專題會議（現場會），總結交流各地實施校車安全工程的經驗做法，現場觀摩了長樂市學校非國標校車更換為國標校車工作及管理臺賬，再次對推進校車更換工作進行再動員、再部署。并將廈門金龍校車的車型、價格等資料提供給各設區市教育局，引導各地支持購置省內企業的國標校車。同時，積極會同省經貿委和廈門金龍公司研究制定金龍校車宣傳推廣活動方案，在福州舉辦了金龍校車宣傳推廣活動啟動儀式，并先后在漳州、泉州、莆田等地開展推介展示、宣傳推廣活動。今年6月和9月在我廳組織開展的學校安全工作檢查中，將各地推進校車安全工程進展情況和宣傳貫徹《校車安全管理條例》情況作為重點，進行督促落實。9月份，我廳按照省政府部署，制定《福建省教育廳關于印發福建省校車和學生道路交通安全綜合整治“三年行動”及集中整治大會戰實施方案的通知》，將實施非專用校車更換為國標校車工作作為重點內容，進行部署安排。9月、10月，我廳兩次通報各地進展情況，督促各地采取有效措施，加快項目推進。

3.統計匯總，下達補助資金。5月份，我廳在完成各縣（市、區）非專用校車更換數量的分類統計匯總的基礎上，會同省財政廳下發了《關于下達2012年中小學幼兒園更換校車補助資金的通知》，將補助資金下達到各市、縣（區）。據統計，全省更換非專用校車的縣（市、區）有70個，其中納入基本財力保障縣有39個，更換非專用校車數量為399輛，省補助資金1197萬元；非基本財力保障縣有31個，更換非專用校車數量為709輛，省補助資金1418萬元，共計下撥資金2615萬元。由于廈門市更換的130輛非專用校車，省財政不予補助。尚有485萬元未下撥。

二、存在問題

1.資金補助少、車價高，學校換車、購車積極性不高。我省需要換車的學校95%以上是民辦幼兒園，其中大多數為低收費的幼兒園。據了解，目前省內外校車企業生產的國標校車價格均在20萬元以上，省財政對每輛校車更換僅補貼2-3萬元，駕駛一些設區市配套資金不落實，如福州、三明、龍巖、南平等，使得一些幼兒園由于自行承擔的購車費用較大，辦園成本高，從而僅僅將舊的非專用校車取消或不再包租非專用校車，也不購置新的國標校車，有的幼兒園干脆就取消接送上下學業務，有的幼兒園將原有的2-3輛非專用校車更換為1輛國標校車。

2.一批幼兒園購買小學生專用國標校車存在不能作為幼兒專用校車登記許可。今年初，為貫徹落實省委、省政府為民辦實事項目——中小學幼兒園非專用校車更換為國標專用校車要求，部分幼兒園先期購買了一批小學生專用國標校車（當時國家未出臺幼兒專用國標校車標準）替換原有的非國標校車。今年4月5日，國務院出臺了《校車安全管理條例》，規定幼兒園接送幼兒應當使用國標幼兒專用校車。4月10日，國家標準委出臺了幼兒專用校車國家標準，意味著這些幼兒園先期購買的小學生專用國標校車將在2年后面臨再次更換。為此，建議省政府在《<校車安全管理條例>實施辦法》制訂過程中能夠結合我省實際，明確在國家專用幼兒校車標準出臺之前購買的小學生專用國標校車應允許登記為國標專用校車或規定其使用年限。

三、下一步措施

1.繼續推進校車安全工程的實施。提請上級有關部門出臺校車購置、運行的優惠政策和稅費措施，推動各地加大扶持力度，申請省財政專項資金補助，抓好2013年計劃565輛非專用校車更換為國標專用校車工作。

2.抓好校車運營模式試點和典型培育。認真按照《校車安全管理條例》和我省實施辦法及省校車安全管理工作聯席會議下發的《關于認真做好校車安全工程試點和信息報送工作的通知》要求，會同公安、交通、安監等有關部門抓好校車安全管理，抓好非專用校車更換國標專用校車試點工作，總結推廣各地校車運營的典型經驗，進一步推動校車安全工程的實施。

 

 

篇（8）

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實縣第十二次黨代會和第十五屆人大一次會議精神，按照“統籌規劃，合理布局，分步推進，優化整合，規范管理，依法取締”的工作思路，加大城區幼兒園布局調整力度和農村規范幼兒園建設。通過民辦幼兒園的規范和清理整頓工作，進一步加強對民辦幼兒園的管理，嚴格規范辦園流程，滿足人民群眾教育需求，維護我縣社會和諧穩定，促進全縣幼兒教育事業健康有序地發展。

二、清理整頓的范圍、內容、目標

（一）整頓范圍：凡已取得、未取得《中華人民共和國辦學許可證》的我縣管轄范圍內已開辦的民辦幼兒園。

（二）整頓內容：保安、技防措施的到位情況、園舍和戶外活動場地、飲食衛生和接送車輛、設施設備和玩教具、幼兒園消防設施、幼兒園治安保衛和周邊治安環境等安全情況；幼兒園安全管理制度建設和落實情況；從業人員資格。

（三）整頓目標：1.采用疏堵結合原則，在確保安全前提下，滿足3－5周歲幼兒園的入園需要。2.對具備辦學條件、符合辦園標準，具有一定規模和較好辦學理念的民辦幼兒園，同意其設立并辦理辦學許可證；對各種存在安全隱患，管理不到位，師生比不達標，教育教學方式、辦園理念簡單陳舊落后，教育環境差，園舍結構設施不具備辦園條件的幼兒園，堅決予以停辦取締。3.規范辦園行為，創設安全、良好的幼兒教育環境。

三、工作措施

1、明確責任，建立工作機制。清理整頓工作由縣委、縣政府統一領導，各相關部門各司其職。教育部門發揮牽頭部門作用，會同綜治、人事勞動、衛生、公安、交通、交警、消防、建設、規劃、房管、文廣影視、民政、物價、工商等部門和各鄉鎮，共同開展清理整頓工作。通過各相關部門密切配合，齊抓共管，共同推動清理整頓工作的順利開展。

2、多措并舉，分類解決問題。對缺乏基本辦園條件，存在嚴重安全隱患的民辦幼兒園，開展聯合執法，堅決予以取締，并做好在園幼兒的分流安置；對有非法辦園苗頭，或者正在籌建中的民辦幼兒園，要在第一時間介入，說明教育，及時叫停；對基本符合辦園要求的民辦幼兒園，要重點監控，限期整改到位，并確保辦園點暫存期間在園幼兒的安全和健康。

3、堅持標本兼治，促進健康發展。針對學前教育的薄弱環節，加強幼兒園建設，從源頭上治理無證幼兒園。進一步加強學前教育的統籌規劃，依據實有人口配置幼兒園資源。要扶持民辦幼兒園，引導民辦幼兒園規范、健康發展。要加大對經濟困難家庭兒童幫扶力度，不斷提高學前教育的公益水平。

四、領導小組

各成員單位及鄉鎮政府職責：

縣教育體育局：做好全縣開辦所有民辦幼兒園調查摸底工作，并提供辦園標準，提出清理整頓要求，會同各鄉鎮妥善做好被取締辦園資格的民辦幼兒園在園幼兒的安置及幼兒家長的穩定工作，幫助指導基礎條件較好的民辦幼兒園積極改善辦園條件，規范辦園行為。

縣民政局：要依法辦理民辦非企業事業登記。

縣公安局：負責對幼兒園周邊治安環境的清理和整治，加強人防、技防和物防措施的落實，消除安全保衛隱患。對阻礙清理整頓工作和個人依法進行處理；對幼兒園的刻制公章進行檢驗。

縣公安交警大隊：負責對幼兒園接送車輛的管理，建立嚴格的審批、檢驗制度，定期組織統計、清查和檢測，對車況、使用年限、車型、駕駛員情況等統一建立檔案，嚴格控制超員和違章駕駛。

縣公安消防大隊：負責幼兒園房舍建筑和消防安全的鑒定、檢查、監督與管理。對幼兒園消防通道、設施、安全標識、應急燈安裝，消防器材配備等情況進行指導檢查，消除幼兒園消防安全隱患。

縣房管局：負責民辦幼兒園危房技術鑒定工作。

縣建設局：負責園舍建設的質量把關。

縣規劃局：對新申請建設的幼兒園房屋進行規劃；根據幼兒園設置要求，提供科學合理的布局依據。

縣衛生局：根據有關法律和法規，對幼兒園的衛生保健標準進行鑒定，對幼兒園的食堂進行重點檢查，為幼兒園飲食衛生提供保障，保證幼兒園衛生條件符合規定要求。

縣交通局：在學校門口的交通要道設立交通安全警示牌和交通警示標志，經常對道路、橋梁，水上交通設施進行檢查、維修，確保交通安全。定期對校車駕駛員進行交通安全、法律法規教育。

縣文廣局：負責定期公示全縣民辦幼兒園檢查整頓情況和分類定級評估結果。在電視臺重要時段開辟民辦幼兒園公告專欄或在人群密集地帶設置固定、長期的公示欄，充分發揮輿論宣傳和監督作用。

縣人力資源和社會保障局：負責對幼兒園落實執行《勞動法》、《勞動合同法》情況進行監督檢查，保障幼兒教師的合法權益。

縣物價局：負責幼兒園收費政策的執行和落實，規范收費行為。

縣工商局：負責檢查民辦幼兒園玩器具等設備是否存在假冒偽劣或質量安全隱患，對非法舉辦的民辦幼兒園及時予以取締，按規定進行相應的處罰。

各鄉鎮人民政府職責：按照“屬地管理、分級負責”的原則，統籌管理轄區內幼兒園工作。把幼兒園安全工作作為本鄉鎮安全生產、綜合治理的重點內容，經常檢查、督促幼兒園抓好內部管理。加大經費投入，增加公辦幼兒園的數量和質量。

五、實施步驟

1、成立機構，制定計劃（2011年11月11日——11月16日）。成立由縣委常委、宣傳部長劉克琦同志為組長，縣委常委、政法委書記、公安局局長張海風同志，縣政府副縣長王元香同志為副組長，各相關部門共同參與的領導小組，各部門要本著對孩子負責、對事業負責、對社會負責的態度，強化組織領導，加強協作配合，細致深入地開展民辦幼兒園清理整頓工作。

2、調查摸底，建立檔案（2011年11月19日——11月30日）。對全縣民辦幼兒園進行拉網式排查摸底，認真填寫《縣民辦幼兒園基本情況登記表》，建立專項工作檔案，將所有民辦幼兒園全面納入工作范圍。

3、做好宣傳，營造聲勢（2011年11月19日——2012年1月）。充分利用各級媒體，有計劃、分階段開展宣傳，將清理整頓無證幼兒園的目的意義講清楚，把早期教育及其科學保教的重要性講清楚，把進入保教質量和生命安全得不到保障的民辦幼兒園的危害講清楚，確保此項工作得到群眾的擁護、支持，得到村（居）委會、家長、辦學者的理解和認可，確保清理整頓民辦幼兒園工作的順利開展。

4、全面啟動，集中整治（2011年11月23日——2012年4月）。各職能部門依法對納入清理整頓對象的幼兒園進行整治，集中整治工作小組分工如下：

第一組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

第二組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

第三組

組長：

副組長：

成員：

負責鄉鎮：

5、限期整頓，認真核查（2012年2月——2012年4月）。在集中整治的基礎上，對不達標的民辦幼兒園下達告知書，提出具體整改意見及期限。

六、保障措施

（一）加強輿論宣傳，營造濃厚氛圍。通過媒體、宣傳欄、專題會議等形式進行廣泛宣傳，讓廣大群眾了解這次清理整頓活動的重要性和必要性。要在媒體上公示申辦幼兒園的標準、程序，公布合格幼兒園及非法舉辦的幼兒園名單。

（二）齊抓共管，形成合力。教育體育局要主動聯系各有關部門，密切配合，共同做好幼兒園清理整頓工作。其他各部門也要按照職責分工的要求，各司其職。各鄉鎮要按照屬地管理的原則，對轄區內的所有民辦幼兒園進行清查，徹底消除存在的隱患。對被取締幼兒園各鄉鎮要做好幼兒的分流工作，做到讓家長滿意，讓社會滿意。

篇（9）

作者簡介：劉曉妹（1987―），女，河北滄州人，助教，碩士，研究方向：學前教育。

隨著2004年我國《民辦教育促進法》的頒布實施，全國各地民辦教育快速發展。作為民辦教育主體的城鎮民辦幼兒園，也如雨后春筍般在神州大地出現。數據顯示，到2008年民辦幼兒園已占到全國幼兒園總數的63%，近年來更是突破了70%。雖然數量激增，但是教育質量并沒有相應的提高。尤其是在安全教育方面，民辦幼兒園與公辦幼兒園相比，還存在較大差距。如何提高安全教育質量，也成了城鎮民辦幼兒園突破發展瓶頸的首要問題。

一、城鎮民辦幼兒園安全教育現狀

（1）管理者安全意識不強。

和公辦幼兒園相比，政府在城鎮民辦幼兒園準入制度方面并沒有很明確的規定，同時也沒有配套的政策扶持，這就使城鎮民辦幼兒園的創辦者將辦園作為辦企業，其目的是用來盈利。在經濟效益的驅使下，一些城鎮民辦幼兒園違規增加班級數量和招生數量，搞虛假宣傳。為了爭取生源而壓低學費，相應的各項投入就會減少。比如，聘用一些素質不高的老師，低價購買過期食品，使用偽劣的設施設備，等等。政府有關部門缺乏有效的監度檢查，民辦園基本處于“無序”的競爭狀態，從而為幼兒園安全埋下了各種隱患。

（2）教師隊伍素質不高。

很多城鎮民辦幼兒園由于待遇較差、不穩定，招聘來的教師往往是一些學歷不高、基礎知識不扎實、教學經驗缺失的應屆畢業生，整體素質和公辦幼兒園的教師隊伍存在較大差距。很多城鎮民辦幼兒園的教師對“幼兒教育的首要任務是保護幼兒的生命安全”這一問題的認識不到位，甚至忽視安全教育。一些教師對組織教學的活動存在的一些顯而易見的安全隱患往往不夠重視，既沒有預見到可能存在的安全問題，也沒有應對突發事件的緊急預案，導致安全問題的發生。

（3）幼兒園在辦園理念方面不重視安全教育。

我國中小學教育主要是應試教育，“不要讓孩子輸在起跑線上”的普遍性認識，影響到了幼兒園的辦學理念。由于家長把孩子識多少字、數多少數作為衡量幼兒園教育水平的重要標準，大部分的城鎮民辦幼兒園也迎合家長的口味，重智輕德，重智輕體，小學化傾向嚴重。有的城鎮民辦幼兒園的孩子從三歲到六歲一直學數數、識漢字。教師唯一的教具就是一塊黑板。惡性競爭使得那些想實施素質教育的幼兒園經營狀況舉步維艱，被迫也進行應試教育。在這樣的辦園理念之下，安全教育根本就得不到應有的重視。

（4）幼兒園安全教育監督機制和評價體系不健全。

一方面，城鎮民辦幼兒園準入制度的模糊性，使其現階段的監督機制和評價體系也不夠健全。地方政府在對城鎮民辦幼兒園的辦學設施和日常教學進行檢查的時候，也僅僅是針對外部設施進行走馬觀花似的例行查看，并沒有深入其安全教育課程的設計與實際開展。另一方面，幼兒園安全教育評價是在幼兒園進行安全教育活動的計劃、過程以及結果等有關問題量或質的記述的基礎上做出價值判斷的過程。而很多城鎮民辦幼兒園并沒有設計出符合幼兒特點的安全教育課程以及建立合理的教育評價體系。

二、提高城鎮民辦幼兒園安全教育質量的策略

（1）政府要制定完善的城鎮民辦幼兒園管理制度。

首先，在國家制度的基礎上，各級地方政府要制定完善的、專門適用于城鎮民辦幼兒園的分類準入制度。既要重視城鎮民辦幼兒園的硬件設施，同時還要重視師資力量、課程設置等軟件條件。其次，要在政策方面向城鎮民辦幼兒園傾斜。在我國，城鎮民辦幼兒園和公辦幼兒園的區別就在于有無政府投入。隨著我國經濟的發展，政府可以逐步地對城鎮民辦幼兒園有一些投入，同時在城鎮民辦幼兒園購置辦園用地、建設教學設施方面，給予一些優惠措施。這樣，城鎮民辦幼兒園辦園成本就能降低。此外，可以在政策上使城鎮民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師在職稱評定、福利待遇方面處于同一水平。

最后，政府要加強對城鎮民辦幼兒園的監管，要嚴格辦園的標準和審批程序，對一些不符合建設標準的幼兒園堅決不予批準，對于運行后出現問題的幼兒園，要限期整改，要堅決取締那些整改后仍不符合標準的幼兒園。

（2）管理者要提高管理水平。

雖然說城鎮民辦幼兒園存在著辦學成本的問題，但是歸根結底，辦幼兒園是辦教育，并不是辦企業，所以要加強對幼教工作者的宣傳培訓力度，讓他們遵循學前教育的特殊規律，做到“以兒童為本”。民辦園作為一個教育機構，應該讓更多的孩子健康成長，成為他們追求的人生理想。針對城鎮民辦幼兒園教師流失比較嚴重的現狀，管理者要依照《教師法》規定，全力保障幼兒教師的各種合法權益，尤其是在待遇方面要體現出相較公辦幼兒園的競爭力。同時，應盡可能地營造良好的工作氛圍，使廣大的教師有歸屬感。

（3）教師要提高專業素質。

作為幼兒教師，首先要熱愛學前教育事業，恪守職業道德，這是前提條件。其次必須身體健康，心理健康，對學前教育這一學科有正確的認識。要懂得如何愛護兒童，尊重兒童，要做到細心、耐心和愛心。幼師要能理解不同年齡兒童的心理和行為特征，幫助兒童克服遇到的障礙和困難，懂得常見安全事故的種類，對危險發生有預見性，掌握基本的急救技術，能在危難時刻迅速采取恰當的措施，最大限度地減少兒童傷害。最后，幼兒教師要嚴格執行各種規章制度，如接送制度、交接班制度、玩具檢修制度等，把意外事故發生率減到最小。

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0 引言

幼兒基本體操，其概念是徒手體操中的基本動作，各種走、跑、跳基本動作及簡單的技巧動作。基本體操在幼兒園體育教學中是非常重要的內容，它能增強幼兒體質，培養幼兒正確姿勢，促進幼兒身心全面發展；為以技巧、平衡、協調、柔韌、靈敏為主要能力的運動項目培養后備人才；同時，它還對學前幼兒心理的發展產生良好的刺激影響，尤其是能促進學前兒童智力的發展。因此，這項運動應長期、持久、科學地開展下去。

本文通過對德城區幼兒基本體操開展情況的調查，了解目前本省此項運動的開展情況，發現開展中的一些問題，并針對這些問題提出相應的對策，為德城區幼兒基本體操的發展提供一些建議，為幼兒教育改革提供依據。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

1.1.1 德城區幼兒園（市直、區直、青少年宮、彩虹等十四所幼兒園）

1.1.2 幼兒園管理者、幼兒教師、學生家長

1.2 研究方法：

1.2.1 問卷調查法

對開展幼兒基本體操的幼兒園教師與學生家長發放問卷，了解該幼兒園幼兒基本體操的開展情況。

1.2.2 數理統計法

對問卷調查的數據運用Mrosoftoffice excel 2003 等數據處理軟件進行統計處理分析。

2 結果與分析

2.1 德城區幼兒園的基本情況

2.1.1 德城區幼兒園辦園體制

德城區幼兒園的數量近年急劇增多。同時，隨著幼兒教育事業的改革和市場經濟的興起和日益完善，幼兒園的辦園體制也出現了多元化趨勢。幼兒園除了原有的政府辦園、教育部門辦園、企業辦園外，又出現了民辦幼兒園、企業和事業聯合辦園、私人股份制辦園等多種形式。

幼兒園辦園體制調查統計結果如下：

表1 參加過幼兒基本體操表演大會的幼兒園辦園體制統計表，n=14

統計結果顯示：參加過幼兒基本體操表演大會的幼兒園中，政府辦園和教育部辦園占的比例較大，分別為42.86%，和35.71%，占了的主要部分，民辦幼兒園和企業辦園比例只達到了21.43%。說明了參加幼兒基本體操表演大會的幼兒園其中政府辦園和教育部辦園體制的明顯多于民辦幼兒園和企業辦園。

2.1.2 幼兒園的訓練場地設施

進行系統的幼兒基本體操教學訓練體育場地設施、器材配備是重要物質條件幼兒園應設立相對固定的室內學習訓練場地，地板最好是木質材料，面積不能少于 12×12m，配置應有地毯、大鏡子、把桿等，有條件的幼兒園，還應配置音像

以及相應的教學、訓練輔助設備。對幼兒園幼兒基本體操訓練場地設施調查的統計結果顯示：抽樣調查的幼兒園教學訓練場地整體情況良好，有將近90%以上的幼兒園擁有的教學訓練場地。

2.2 幼兒園教師的基本情況

幼兒園教育目標的具體實施是依賴于教師采用多種途徑去落實完成的。教育教學過程中發生的主客體之間的信息變換和交流的過程，要促進幼兒心理和行為按預定目標變化，須借助于一定的媒體、手段和方法等。幼兒園教育教學“互動”的主要對象是幼師幼兒，教師是幼兒接觸最頻繁的人，其自身的技能技巧本身就構成一種教育媒體，直接施教或影響幼兒。可以說一切因素都是通過幼兒教師作用于幼兒。[12]因此在幼兒基本體操教學中，教師的年齡結構、學歷結構、運動經歷、執教年限、知識結構和能力結構等方面都會影響教師的教學效果。

2.3 幼兒家長情況調查結果

2.3.1 家長對幼兒基本體操的了解與認同

家長的對幼兒基本體操的了解和認同直接影響著幼兒基本體操的發展，對幼兒家長的調查統計圖如圖1：

圖1 家長對幼兒基本體操的了解與認同情況統計圖

統計結果顯示：有21%家長非常喜歡幼兒基本體操，61%的家長表示喜歡這項運動，有18%的家長不太喜歡，訪談得知：有的家長認為學幼兒基本體操還不如唱唱歌，跳跳舞，或者學一些其他的東西，之所以有的家長會有這樣的想法是因為他們并不了解幼兒基本體操，缺乏對幼兒基本體操的了解。

2.4 德城區幼兒基本體操表演大會的組織領導機構

德城區幼兒基本體操大會的組織領導機構，它是由德城區一批退居二線的老體操工作者和幼兒教育工作者組織。其宗旨是：“向幼兒進行體.智.德.美全面發展的教育，使其健康活潑的發展，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎”的幼兒教育方針。通過幼兒基本體操活動，使幼兒健康水平和身心素質得到全面發展，也可使幼少兒獲得健美的體魄和堅強的意志。

3 影響德城區幼兒基本體操發展因素分析

幼兒基本體操的發展受眾多因素的影響和制約，為研究影響德城區幼兒基本體操運動發展的主要因素，走訪咨詢專家并調查，確定其主要影響因素有：領導的重視程度、幼兒教師基本體操水平、家長對項目的了解程度、政府及有關部門的支持程度、場地設施等。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 德城區幼兒教師群體處于年輕化趨勢，精力充沛，學歷程度一半以上是大專，大部分教師執教年限短，教學訓練經驗不足，科研水平不強、運動經歷缺乏、能力結構也不夠全面。

4.1.2 家長對幼兒基本體操了解不夠，他們支持孩子參加學習訓練和表演的主要原因是因“孩子喜歡”，其主動參與意識不強。

4.1.3 幼兒基本體操資料信息較缺乏，幼兒教師獲取資料的渠道不夠寬泛，缺乏交流。

4.2 建議

4.2.1 提高幼兒園園長的重視程度

針對尚未開展幼兒基本體操活動或者幼兒園領導并不重視幼兒基本體操開展的情況，建議有關部門進一步加大宣傳力度，使幼兒園的基層領導充分認識幼兒基本體操鍛煉對幼兒的價值，使一些對幼兒基本體操抱有偏見的人消除誤解，向幼兒園傳授體育知識，對幼兒園進行輔導，從而進一步加大幼兒基本體操的普及范圍。

4.2.2 提高幼兒教師幼兒基本體操水平

幼兒教師能力和素質的高低直接影響著幼兒身心的發展水平以及幼兒教育的質量高低。提高教學水平和集體的實力，要有一支高素質的師資隊伍，在教改中教師的教育能力不同于以前的分科教學，而是能與時俱進，從單一的發展轉變成突現綜合教育的能力。為了普及和提高幼兒園教師體育教學的基本知識，對幼兒進行全面素質教育提供一些方法。

4.2.3 加大對幼兒基本體操的媒體宣傳力度

當今社會將報刊、廣播、電視、計算機網絡稱之為大眾四大傳媒。所以應該借助報刊、廣播、電視、計算機網絡這些媒體的力量來播發幼兒基本體操的資料和信息，進一步加大宣傳力度。爭取更多人的支持。

【參考文獻】

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[2]中國關心下一代工作委員會：幼兒基本體操資料匯編：1995-1997[Z].

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