貫徹教育方針匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇貫徹教育方針?lè)独?，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

對(duì)未成年人犯罪還得堅(jiān)持教育、感化和挽救的方針，舍其別無(wú)出路。但新形勢(shì)下貫徹教育、感化和挽救方針一定要與時(shí)俱進(jìn)，要有新載體和新突破：

篇（2）

一、堅(jiān)持正確的政治方向，全面落黨的教育方針

教育方針是一個(gè)國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的教育發(fā)展指導(dǎo)方針。黨的十提出，教育要著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。貫徹黨的教育方針，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校必須始終思考“培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)帶有全局性和根本性的教育命題。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，基本前提是要全面貫徹黨的教育方針，這樣才能保證職業(yè)教育正確的辦學(xué)方向。全面貫徹黨的教育方針，全力培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才，為推進(jìn)“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略培養(yǎng)“大國(guó)工匠”，為國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大的技術(shù)支持和人力支撐，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與延安精神有機(jī)融合，突出主旋律和正能量教育，顯得尤為必要。

二、堅(jiān)持服務(wù)宗旨，辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育

一是要服務(wù)于人的發(fā)展。現(xiàn)代職業(yè)教育是面向人人、面向社會(huì)的教育，必須遵循職業(yè)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律，滿(mǎn)足人終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的要求；促進(jìn)職業(yè)教育與其他教育相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展，著力于人的多樣性發(fā)展機(jī)會(huì)的創(chuàng)造，讓每個(gè)人都能體面就業(yè)、尊嚴(yán)生活，獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。

二是要服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，F(xiàn)代職業(yè)教育需要適應(yīng)“五位一體”總布局的要求，主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化的同步發(fā)展，不斷增進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、校企合作。職業(yè)學(xué)校要培養(yǎng)既仰望星空又腳踏實(shí)地，具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的未來(lái)人才；著力培養(yǎng)大批具有良好服務(wù)意識(shí)、職業(yè)操守和懷有一技之長(zhǎng)的優(yōu)秀勞動(dòng)者，使“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”和“精品制造”。

三、堅(jiān)持實(shí)事求是，全面提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量

當(dāng)下在部分領(lǐng)域，職業(yè)教育發(fā)展還存在急功近利的傾向和短視行為。比如，在辦學(xué)層次上一些地方職業(yè)學(xué)校盲目升格，中專(zhuān)忙著升高職，高職忙著升本科，應(yīng)用型本科想發(fā)展成綜合性大學(xué)；在辦學(xué)規(guī)模上貪大求全，動(dòng)輒千畝地、萬(wàn)人校；在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上一哄而上、同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，甚至理、工、文等各類(lèi)專(zhuān)業(yè)“全面開(kāi)花”；在校企合作上熱衷于簽約，合作流于形式，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的校企融合和產(chǎn)教合作等。

這些都是職業(yè)教育者需要靜下心來(lái)研究、思考和解決的職業(yè)教育發(fā)展困難及瓶頸問(wèn)題，真正做到有所為有所不為；不急功近利，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，練好管理內(nèi)功，注重職業(yè)教育發(fā)展內(nèi)涵和品質(zhì)特色；不避實(shí)就虛，多出實(shí)招，力求實(shí)效；不脫離實(shí)際，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，遵循市場(chǎng)規(guī)律、教育規(guī)律，心無(wú)旁騖抓質(zhì)量，實(shí)事求是謀發(fā)展，因校制宜地辦好沒(méi)有水分的職業(yè)教育，全面提升育人質(zhì)量，不斷滿(mǎn)足行業(yè)和社會(huì)對(duì)多樣化技能型人才的需求。

篇（3）

具體而言。聲樂(lè)教學(xué)的“軟系統(tǒng)”?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)子系統(tǒng)――

一、教學(xué)方針系統(tǒng)

教學(xué)方針也稱(chēng)“教育方針”，“是國(guó)家或政黨”在一定歷史階段規(guī)定的教育工作的總方向。一般包括對(duì)教育的性質(zhì)、宗旨以及實(shí)現(xiàn)教育目的基本途徑等方向的原則性規(guī)定。一定的教育方針是一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制度及發(fā)展需要在教育領(lǐng)域中的集中表現(xiàn)，方針的合理性和有效性，還取決于是否符合教育自身發(fā)展的需要和規(guī)律。教育方針對(duì)教育政策的制定和教育實(shí)踐具有導(dǎo)向作用。

我國(guó)當(dāng)前教育方針的新表述，是同志在十六大報(bào)告中所說(shuō)：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)。與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@一新的提法。突出了三項(xiàng)內(nèi)涵：

其一，突出了“為人民服務(wù)”，強(qiáng)化了“以人為本”的人性化理念，從而使教育上升到塑造人格的高度。

其二，突出了實(shí)踐性，強(qiáng)化了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育偉大轉(zhuǎn)變的重要途徑和有力舉措。

其三，突出了德智體美全面發(fā)展，強(qiáng)化了對(duì)人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這乃是素質(zhì)教育的核心與關(guān)鍵、生命與靈魂。

因此，聲樂(lè)教學(xué)就要以教育方針為指導(dǎo)，強(qiáng)化人格教育與素質(zhì)教育，真正把聲樂(lè)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)的全過(guò)程。顯而易見(jiàn)，這正是聲樂(lè)教學(xué)“軟系統(tǒng)”的重要構(gòu)成元素。

二、教學(xué)原則系統(tǒng)

教學(xué)原則是教學(xué)工作中所應(yīng)遵循的基本要求、基本準(zhǔn)則。它既在教學(xué)方針的指導(dǎo)下制定，反過(guò)來(lái)又是教學(xué)方針的體現(xiàn)和保證：它既來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，反過(guò)來(lái)又指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因此，它對(duì)于教學(xué)工作同樣且有重要指導(dǎo)意義。

聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)原則，同樣是聲樂(lè)教學(xué)“軟件系統(tǒng)”的重要組成部分，它對(duì)于聲樂(lè)教學(xué)，也起著支撐與保證作用。

具體而言，聲樂(lè)教學(xué)的原則，主要有以下幾點(diǎn)：

其一，理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一的原則。聲樂(lè)教學(xué)離不開(kāi)必要的理論教學(xué)，但是，音樂(lè)理論的傳授只是手段而不是目的，真正的目的是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，即把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。因此，必須貫徹理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一的原則，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。說(shuō)白了，就是把“論歌”轉(zhuǎn)化為“唱歌”。

其二，科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則。聲樂(lè)教學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，本身具有一定的科學(xué)規(guī)律。因此科學(xué)性是它的本質(zhì)屬性之一。例如發(fā)聲方法中，從呼吸、發(fā)聲、共鳴，到語(yǔ)言、聽(tīng)力、視唱、演唱，都有相應(yīng)系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)律與科學(xué)方法，而且融物理學(xué)、聲學(xué)、音響學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)等多種科學(xué)為一爐。與此同時(shí)，聲樂(lè)教學(xué)作為一種社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)，又具有鮮明的思想性。雖然“思想先行”、“思想是統(tǒng)帥”的提法，已成歷史術(shù)語(yǔ)，但是誰(shuí)也不能從根本上否定思想對(duì)于行為的影響、制約、決定作用。我們不能倒臟水連同嬰兒一起倒掉，必須對(duì)思想性給予應(yīng)有的關(guān)注與足夠的重視。要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、藝術(shù)觀、音樂(lè)觀，樹(shù)立以聲樂(lè)藝術(shù)(包括聲樂(lè)演唱、聲樂(lè)教學(xué)、聲樂(lè)創(chuàng)作等)為人民服務(wù)，給人帶來(lái)快樂(lè)的思想。只有把科學(xué)性與思想有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，才不會(huì)出現(xiàn)聲樂(lè)教學(xué)的“破足”現(xiàn)象，才能使聲樂(lè)教學(xué)沿著正確的軌道健康地進(jìn)行，并取得德藝雙馨的最佳效果。

其三，主導(dǎo)性與主體性統(tǒng)一的原則。21世紀(jì)是人性化時(shí)代，“以人為本”已成為全球各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的大主題。聲樂(lè)教學(xué)同樣要彰顯“以人為本”，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的原則。在師生的雙邊活動(dòng)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體――學(xué)生的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)什么”為“怎么學(xué)”。一定要十分明確：作為“主導(dǎo)”的教師，充其量不過(guò)是“教練員”，真正出成績(jī)，摘金奪銀的，只有作為“運(yùn)動(dòng)員”的學(xué)生。所以一定要尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、特長(zhǎng)、愛(ài)好、興趣、習(xí)慣，不能越俎代庖，更不能趕鴨子上架。要強(qiáng)化教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)行師生互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)、互相交流、互相促進(jìn)。要千方百計(jì)做主導(dǎo)性與主體相統(tǒng)一，師生完美結(jié)合，形成最佳的教學(xué)態(tài)勢(shì)，打造最佳的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造最佳的教學(xué)氣氛，取得最佳的教學(xué)效果。

其四，統(tǒng)一要求與因材施教統(tǒng)一的原則。聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它的每一個(gè)層級(jí)。都是二元或多元的辯證統(tǒng)一。一方面，要對(duì)所有學(xué)生提出宏觀上的統(tǒng)一要求；另一方面，又要針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行微觀上的因材施教。不能用一個(gè)模子“鑄造”或“克隆”。要做到統(tǒng)一要求的群體優(yōu)勢(shì)與因材施教的個(gè)體優(yōu)勢(shì)二者互補(bǔ)，互利雙贏。

其五，宏偉目標(biāo)與循序漸進(jìn)統(tǒng)一的原則。聲樂(lè)教學(xué)最終要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生德智體美全面素質(zhì)培養(yǎng)的宏偉目標(biāo)，但是，實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)又必須分步實(shí)施、循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就、一步到位。一定要由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由低到高、由小到大、由“分部件制造”到“整體組裝”。

三、教學(xué)方法系統(tǒng)

教學(xué)方法指教學(xué)的方式、辦法、門(mén)路等。方法雖然是一種外形式，但對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有重要作用。哲學(xué)的兩大支柱就是認(rèn)識(shí)論和方法論，二者是緊密結(jié)合、互相配套的。因此，聲樂(lè)教學(xué)方法，也是聲樂(lè)教學(xué)“軟系統(tǒng)”的題中應(yīng)有之義，它是為教學(xué)方針、教學(xué)原則服務(wù)的。

具體而言，聲樂(lè)的教學(xué)方法，只要有以下幾種：

其一，啟發(fā)誘導(dǎo)法。即變“填鴨式”、“灌輸式”教學(xué)方法為啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)方法，有利調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。

其二，游戲娛樂(lè)方法。而以“寓教于樂(lè)”為宗旨，使學(xué)生在“唱著玩兒”的過(guò)程中學(xué)習(xí)唱歌技能。

篇（4）

在2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一項(xiàng)“愛(ài)國(guó)守法”中，要求教師“全面貫徹教育方針，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行”。自覺(jué)守法是社會(huì)向人們提出的基本要求，也是每個(gè)人在社會(huì)生活中必須履行的義務(wù)。以教書(shū)育人為己任的人民教師，不僅要像一個(gè)普通人一樣自覺(jué)守法，更要當(dāng)好社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，帶頭做到遵紀(jì)守法。教師履行職責(zé)權(quán)利是通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要在各種教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)遵守法律法規(guī)。課堂教學(xué)是教師履行職責(zé)權(quán)利的主要形式，教師理所當(dāng)然地要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，堅(jiān)持依法執(zhí)教。

1.在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)以全面貫徹黨的教育方針的思想為指導(dǎo)

黨的政策是法律法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂，而法律法規(guī)則是政策的具體化。在課堂教學(xué)中，教師要做到心中有法，行為守法，無(wú)論是選擇教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法，還是運(yùn)用教學(xué)手段，尤其是在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，都要以黨的方針政策為指導(dǎo)，以貫徹教育方針、培養(yǎng)“全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為總目標(biāo)。因此，教師在課堂教學(xué)中，要積極向?qū)W生宣傳黨的方針政策，把黨的方針政策滲透在學(xué)科教學(xué)之中，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。在課堂上、在學(xué)生面前不能散布與黨的方針政策不一致的言論，不能隨意發(fā)泄對(duì)社會(huì)某些現(xiàn)象的不滿(mǎn)，更不能散布消極情緒?？梢钥闯?，擁護(hù)黨的方針政策、貫徹黨的教育方針是教師遵紀(jì)守法、依法執(zhí)教的具體體現(xiàn)。

2.在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

憲法明確規(guī)定：公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。由此可見(jiàn)，教師和學(xué)生人格是平等的，學(xué)生的人格尊嚴(yán)理應(yīng)得到尊重。每個(gè)學(xué)生都有自己的人格和尊嚴(yán)，都渴望得到教師的尊重和信任。因?yàn)榻處煹淖鹬睾托湃?，?huì)使學(xué)生感到自己的品德、才華、能力得到承認(rèn)，從而會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，自覺(jué)地向著更高的目標(biāo)發(fā)展?？墒?，在教學(xué)實(shí)際中，侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的現(xiàn)象常有發(fā)生，在課堂教學(xué)中也不鮮見(jiàn)。老師上課提問(wèn)時(shí)，當(dāng)學(xué)生回答不出來(lái)，有的老師就出口諷刺。當(dāng)有學(xué)生提出問(wèn)題問(wèn)老師時(shí)，有的老師不僅不予解答，而且嘲笑其所提的問(wèn)題“幼稚”、“可笑”。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。教師的“惡言”，必然會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，扼殺求知的欲望，也是對(duì)他們?nèi)烁褡饑?yán)的侵犯。課堂上的這種違法行為，不僅會(huì)影響課堂教學(xué)效果，而且會(huì)降低教師的威信，給教學(xué)工作帶來(lái)?yè)p失。因此，教師要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀。學(xué)生是活生生的人，有自身獨(dú)立的人格，有自己的需要、愿望和尊嚴(yán)，這一切都應(yīng)得到正當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足和尊重。教師在課堂教學(xué)中要做到：既不諷刺挖苦學(xué)生，更不侮辱謾罵學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生合理的需要，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

3.在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公平性原則，保障學(xué)生的合法權(quán)益

公平性是法律的重要特征，在課堂教學(xué)中，教師守法的體現(xiàn)就是做到保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。但是，在教學(xué)實(shí)際中，教師侵犯學(xué)生的合法權(quán)益、不能公平對(duì)待學(xué)生的現(xiàn)象多有發(fā)生。

（1）侵犯學(xué)生受教育的權(quán)利。有的老師因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤而不讓學(xué)生進(jìn)教室上課。曾有媒體報(bào)道，某一高二學(xué)生因上課遲到而被任課教師拒之門(mén)外，該生便以學(xué)校侵犯其受教育權(quán)而將學(xué)校告上法庭?！督逃ā返谒氖l規(guī)定：學(xué)生有“參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料學(xué)的”的權(quán)利。課堂教學(xué)是教育教學(xué)計(jì)劃安排的基本活動(dòng)，學(xué)生當(dāng)然有權(quán)參與其中。教師拒學(xué)生于教室門(mén)外，剝奪了學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利，是對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的侵犯。

（2）侵犯學(xué)生的人身權(quán)利。在課堂上，老師因?qū)W生的錯(cuò)誤而體罰或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象就是具體表現(xiàn)。《義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益?！苯處燇w罰學(xué)生，不僅使學(xué)生的生理受到傷害，更使學(xué)生的心靈備受摧殘，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利和人格尊嚴(yán)。

（3）不能公平公正地對(duì)待學(xué)生。表現(xiàn)在：一是在教學(xué)心理上的不公平。在課堂教學(xué)中，某些教師總是對(duì)自己喜愛(ài)或成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生充滿(mǎn)期待，給他們充分的機(jī)會(huì)展現(xiàn)，而對(duì)于成績(jī)、表現(xiàn)落后的學(xué)生，沒(méi)有給他們足夠的展示自己、提升自己的機(jī)會(huì)。二是教學(xué)動(dòng)作行為的不公平。在課堂教學(xué)中，教師的站位也體現(xiàn)著教師的公平意識(shí)，當(dāng)教師比較長(zhǎng)時(shí)間站在某一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生面前，會(huì)對(duì)其他學(xué)生的心理產(chǎn)生影響，認(rèn)為教師只喜歡那幾個(gè)學(xué)生而不喜歡自己。在課堂上，教師用目光注視學(xué)生時(shí)，也體現(xiàn)了教師教學(xué)行為的公平性。實(shí)際情況是，教師的目光對(duì)有些學(xué)生頻頻注視，而對(duì)有些學(xué)生，教師可能很少注視，甚至看也不看一眼。那些老師目光頻頻關(guān)注的學(xué)生，注意力更為集中，思維更為活躍，興趣更為濃厚，情緒更為積極，學(xué)習(xí)的效果肯定好。這對(duì)那些老師看都不看一眼的學(xué)生，當(dāng)然是不公平的。此外，在課堂上師生互動(dòng)交流時(shí)，教師常常選擇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生回答問(wèn)題、板演習(xí)題、領(lǐng)讀課文、示范操作，這些學(xué)生就得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)，其他學(xué)生的機(jī)會(huì)就很少或根本沒(méi)有。這就是師生互動(dòng)交流時(shí)選擇意向的不公平?！读x務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展?！庇纱丝梢?jiàn)，教師不能公平地對(duì)待學(xué)生，是一種違法的現(xiàn)象。

通過(guò)以上的分析，我們認(rèn)識(shí)到，教師在課堂教學(xué)中有諸多的違法現(xiàn)象，這些現(xiàn)象應(yīng)該得到克服和糾正。為此：（1）教師首先要努力學(xué)習(xí)教育法律知識(shí)，特別是要學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，知道哪些是該做的，哪些是不該做的，知法了就可能守法，就會(huì)不斷提高依法執(zhí)教的自覺(jué)性，自覺(jué)保護(hù)學(xué)生平等受教育的權(quán)利，自覺(jué)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（2）教師要按照法律的規(guī)定和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，對(duì)學(xué)生一視同仁，平等相待，給每個(gè)學(xué)生平等的機(jī)會(huì)，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是落后學(xué)生，讓他們都能得到鍛煉和展示自己才能、智力的機(jī)會(huì)，讓他們的能力和素質(zhì)都能得到提高。“手心手背都是肉”，灑向?qū)W生都是愛(ài)。（3）教師要采取必要的措施，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的平等性創(chuàng)造條件。如為使教師環(huán)視學(xué)生不留死角，應(yīng)合理設(shè)置學(xué)生座位，座位經(jīng)常進(jìn)行輪換。同時(shí)，教師在課堂上的站位，應(yīng)恰當(dāng)合理，照顧到每個(gè)學(xué)生。（4）教師應(yīng)以學(xué)生為本，采用靈活多樣的課堂組織形式。靈活多樣的課堂組織形式，使具有個(gè)別差異的學(xué)生都能得到適合的學(xué)習(xí)方式，突破課堂要求的一致性與差異性之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)公平性的要求。

總之，教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)守法，會(huì)使自己的教學(xué)行為更為理性和規(guī)范，會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立法制意識(shí)，提高依法執(zhí)教的水平，也會(huì)不斷提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。

篇（5）

呼圖壁縣第三中學(xué)興趣小組總結(jié)根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。黨的十五大報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)要“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高”。全國(guó)教育工作會(huì)議上更提出了：中小學(xué)生應(yīng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好興趣小組是十分必要的。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機(jī)結(jié)合起來(lái)。興趣小組是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力,以藝術(shù)教育為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的?，F(xiàn)將我校的興趣小組工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的七十周年校慶中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。2、黨的十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高”。全國(guó)教育工作會(huì)議上更提出了：中學(xué)生應(yīng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好第二課堂是十分必要的。3、在世紀(jì)之交，社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)。、“第二課堂”是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，第二課堂是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力,以藝術(shù)教育為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的。學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)我縣素質(zhì)教育以藝術(shù)教育為突破口先河。年6月，我校被省教委命名為“藝術(shù)教育特色學(xué)校”。3.體育活動(dòng)。我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持上好“三課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”，抓好達(dá)標(biāo)鍛煉和田徑隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校先后成立了武術(shù)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)，學(xué)校田徑隊(duì)連續(xù)五次獲得縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)丙組第一的好成績(jī)，還代表縣上參加榆林地區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，98年獲丙組第一名。此外，我校積極開(kāi)展創(chuàng)建省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，功夫不負(fù)有心人，年12月，我校被省教委、省體育局命名為省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。4.科技活動(dòng)。為了使學(xué)生人小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)，我校要求科技教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，定期評(píng)比。幾年來(lái)共展出學(xué)生手工制作5000多件。此外，還開(kāi)展科技之春宣傳活動(dòng)和科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的熱愛(ài)。5.第二課堂活動(dòng)。為了給學(xué)生創(chuàng)造施展才華，挖掘潛力的機(jī)會(huì)，學(xué)校從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)管理，成立了以教導(dǎo)主任為組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為核心的“第二課堂活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，”，以體、音、美教師為主的課外活動(dòng)興趣小組輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。第二課堂活動(dòng)同其它課一樣被排入課表，興趣小組每周進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校先后成立了繪畫(huà)、電子琴、二胡、豎笛、口琴、舞蹈、合唱、田徑、作文等十二個(gè)興趣小組。為了提高第二課堂活動(dòng)的質(zhì)量，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，實(shí)行七定(定人數(shù)、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定活動(dòng)次數(shù)、定教師、定考核)，充分挖掘內(nèi)部教師潛力，建立一支課外活動(dòng)的輔導(dǎo)隊(duì)伍。一方面吸引有特長(zhǎng)的教師調(diào)我校任教，另一方面培養(yǎng)素質(zhì)好，有潛力的教師赴外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；對(duì)特殊專(zhuān)業(yè)人才，我校為確保教學(xué)質(zhì)量，向社會(huì)高薪聘用。要求教師充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，教學(xué)活動(dòng)要求有計(jì)劃，活動(dòng)前寫(xiě)出詳實(shí)的活動(dòng)教案。學(xué)校把輔導(dǎo)教師教學(xué)效果和工作獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每學(xué)期，每個(gè)興趣小組期末進(jìn)行匯報(bào)演出展示，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)和各種競(jìng)賽，輔導(dǎo)教師做好推薦工作，學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。辛勤耕耘，碩果累累，電子琴興趣學(xué)生劉媛、陳夢(mèng)杰等多次獲縣上比賽第一名，合唱隊(duì)在“六．一”歌詠比賽中多次獲第一名，書(shū)法興趣小組和繪畫(huà)小組在縣教研室和地區(qū)教研室舉辦的“書(shū)畫(huà)大賽”中取得較好成績(jī)，“舞蹈組”在縣教育局匯演中獲優(yōu)秀節(jié)目，作文興趣小組在省級(jí)刊物發(fā)表作品280多篇，180篇獲獎(jiǎng)。繪畫(huà)小組在“全國(guó)少兒繪畫(huà)比賽”、“雙龍杯”、“西部-4-大開(kāi)發(fā)”繪畫(huà)比賽中200多人獲獎(jiǎng)。

篇（6）

小學(xué)位于鎮(zhèn)以北九公里，大麗路以東200米處。2010年9月我校撤并了鎮(zhèn)、、、四所小學(xué)五、六年級(jí)及新莊教學(xué)點(diǎn)，組建了寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教師17人，均取得合格學(xué)歷，其中小學(xué)一級(jí)教師9人，高級(jí)教師8人。

新組建的小學(xué)在校生402人，其中寄宿學(xué)生290人，學(xué)校占地面積11181平方米，生均27.81平方米，校舍面積4326平方米，生均10.76平方米，教學(xué)儀器配備良好，基本上滿(mǎn)足了教育教學(xué)需求，學(xué)校共有圖書(shū)3200余冊(cè)，人均8冊(cè)，計(jì)算機(jī)室1間，電腦32臺(tái)，生機(jī)比達(dá)13：1，多媒體教室1間，光盤(pán)播放設(shè)備2套。

學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊各學(xué)科課程，教育教學(xué)質(zhì)量逐年上升，六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)考試合格率100%，受到對(duì)口中學(xué)教師的普遍歡迎和學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)總支出逐年增加，預(yù)算內(nèi)教育撥款逐年增加。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃科學(xué)，各項(xiàng)規(guī)章制度完善，教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

幾年來(lái)，學(xué)校高度重視安全工作，以和諧創(chuàng)新教育為主題，以?xún)?yōu)化教育過(guò)程為核心，以確立學(xué)生主體地位為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為突破口，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策，全面落實(shí)“普九”工作，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，辦學(xué)條件不斷改善，學(xué)生入學(xué)率100%、鞏固率100%、完成率100%、輟學(xué)率為零，社會(huì)及學(xué)生家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度不斷攀升。學(xué)校通過(guò)了縣文明委的“文明學(xué)?！睆?fù)查，學(xué)校正積極準(zhǔn)備申報(bào)州級(jí)文明單位。

二、主要措施

1、以“兩基”工作為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持德育為首，不斷改進(jìn)德育工作。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、突出教學(xué)中心，全面提高教育質(zhì)量。

5、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、存在的問(wèn)題及努力方向

1、問(wèn)題：

⑴教學(xué)設(shè)施設(shè)備跟不上形勢(shì)發(fā)展需求，實(shí)驗(yàn)儀器與現(xiàn)用教材不配套且破損情況嚴(yán)重，電腦配置太低，部分計(jì)算機(jī)已不能正常使用。

⑵鎮(zhèn)北片五大村外出務(wù)工人員較多，留守兒童增多，管理難度增大。

⑶寄宿學(xué)生年齡小，人數(shù)多，自理能力差，給學(xué)校管理難度加大。

⑷寄宿學(xué)生路途遙遠(yuǎn)，居住分散，往返途中存在較大安全隱患。

2、努力方向：

篇（7）

 一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

 有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級(jí)尤為突出。

 二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：

 在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

 三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

 由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的七十周年校慶中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

 四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

 從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他

 們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

 當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

 根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個(gè)方針，僅依靠學(xué)校第一課堂是無(wú)法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。

 2、黨的十五大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要“認(rèn)真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質(zhì)的提高”。全國(guó)教育工作會(huì)議上更提出了：中學(xué)生應(yīng)由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”。要開(kāi)展素質(zhì)教育，搞好第二課堂是十分必要的。

 3、在世紀(jì)之交，社會(huì)對(duì)人才的需要提出了新的要求，新型人才應(yīng)是復(fù)合型而不是單一的，是知識(shí)面廣、動(dòng)手力強(qiáng)而不是孤陋寡聞只會(huì)死讀書(shū)的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

 、“第二課堂”是相對(duì)于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動(dòng)，第二課堂是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補(bǔ)充。

 學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力,以藝術(shù)教育為抓手,以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，努力實(shí)現(xiàn)“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)”的目的。學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)我縣素質(zhì)教育以藝術(shù)教育為突破口先河。2000年6月，我校被省教委命名為“藝術(shù)教育特色學(xué)校”。

 3.體育活動(dòng)。

 我校認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，堅(jiān)持上好“三課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”，抓好達(dá)標(biāo)鍛煉和田徑隊(duì)訓(xùn)練，學(xué)校先后成立了武術(shù)隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)，學(xué)校田徑隊(duì)連續(xù)五次獲得縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)丙組第一的好成績(jī)，還代表縣上參加榆林地區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，98年獲丙組第一名。此外，我校積極開(kāi)展創(chuàng)建省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，功夫不負(fù)有心人，2000年12月，我校被省教委、省體育局命名為省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。

 

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1 ;4.科技活動(dòng)。

 為了使學(xué)生人小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)，我校要求科技教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，定期評(píng)比。幾年來(lái)共展出學(xué)生手工制作5000多件。此外，還開(kāi)展科技之春宣傳活動(dòng)和科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技的熱愛(ài)。

篇（8）

一、 貫徹黨的教育方針，遵照?qǐng)?zhí)行教育主管部門(mén)的規(guī)定和文件精神，確保政令暢通。

二、 自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督，落實(shí)行評(píng)工作，辦人民滿(mǎn)意教育。

三、 抓實(shí)校本教研，落實(shí)制度管理，穩(wěn)健提升忠路鎮(zhèn)民族小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

四、 遵循“安全的第一，預(yù)防為主”的方針，確保校產(chǎn)、師生安全，構(gòu)建平安和諧校園。

五、 夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)，解剖“懶、散、軟”思想，建立一支高效的、精神飽滿(mǎn)的教師隊(duì)伍。

六、 嚴(yán)格執(zhí)行后勤財(cái)經(jīng)管理制度，確保黨的惠民政策陽(yáng)光、透明，確保學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定使用。

七、 嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料使用管理規(guī)定，落實(shí)“一科一輔”要求，拒絕搭車(chē)收費(fèi)。

篇（9）

同學(xué)們，今天，我們?cè)谶@里舉辦XX年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，具有非同尋常的意義。XX年我們學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)比較困難的情況下，投資20多萬(wàn)元擴(kuò)建了操場(chǎng)，購(gòu)買(mǎi)了比較完備的體育設(shè)施，為我們學(xué)校的體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要按照黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育鍛煉，使自己在德智體美勞等方面全面發(fā)展，為今后成才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天我們?cè)谶@里舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施新課的具體體現(xiàn)，就是提高全體學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全體學(xué)生德，智，體，美，勞等全面發(fā)展的具體體現(xiàn)。為了成功地舉辦這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，下面，我代表裁判員向大家表示：

全體裁判員都要及時(shí)到位，客觀、公正地履行裁判職責(zé)。給每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的付出，進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)和裁判。希望全體運(yùn)動(dòng)員，認(rèn)真參加各項(xiàng)體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的最佳水平和技能，努力以最好的成績(jī)?yōu)榘酄?zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。

最后，預(yù)祝本次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！

篇（10）

我叫***，來(lái)自**小學(xué)。非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講，并期望能在這次競(jìng)聘中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，老師們跟著就會(huì)跑多快；校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？

一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。

作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全面貫徹教育方針的自覺(jué)性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前；有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。

二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門(mén)正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽(tīng)課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門(mén)主課（語(yǔ)文或數(shù)學(xué)）。力求做到多帶課，帶好課。

三、要有較強(qiáng)的組織管理能力

有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤(pán)工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫(xiě)出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。

四、要以身作則，率先垂范。

作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。這就對(duì)校長(zhǎng)在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個(gè)方面，提出了更高的要求。從教育人，從培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義事業(yè)接班人的要求來(lái)講，校長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動(dòng)之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長(zhǎng)必須率先做到。小學(xué)生正處在長(zhǎng)思想、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段，模仿性、可塑性很強(qiáng)，先進(jìn)的榜樣就是無(wú)聲的力量。因此，校長(zhǎng)率先垂范，樹(shù)立榜樣，就是寓教于實(shí)際行動(dòng)之中，這樣才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大作用。

五、作風(fēng)要樸實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

具有優(yōu)良樸實(shí)的作風(fēng)是校長(zhǎng)必備的條件，也是最重要的思想修養(yǎng)。校長(zhǎng)應(yīng)具有理論聯(lián)系實(shí)際、批評(píng)與自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揚(yáng)民主，勤儉辦學(xué)的作風(fēng)。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。校長(zhǎng)要為教師開(kāi)辟參與管理，施展才干的舞臺(tái)，要善于調(diào)動(dòng)他們的積極性，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，依靠群眾，充分發(fā)揮集體的力量才能管理好學(xué)校。

六、具有與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和教師的教育觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這就要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻(xiàn)。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必須有優(yōu)秀的教育教學(xué)管理體制和第一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這并非易事，它需要管理者付出更多的時(shí)間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責(zé)任，能始終站在教育的前沿把握先機(jī)，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教育教學(xué)工作中，X年的潛心探索，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅(jiān)定了信念，我相繼擔(dān)任了班主任、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級(jí)，獲得XX競(jìng)賽全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。——假如我有幸當(dāng)任校長(zhǎng)一職，我有信心擔(dān)起這副擔(dān)子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的能力和同志們齊心協(xié)力努力工作，不負(fù)學(xué)校的培養(yǎng)和厚望。并在工作中抓好四項(xiàng)工作。

1．抓教育思想的引導(dǎo)工作

作為校長(zhǎng)應(yīng)花大力氣引導(dǎo)教師對(duì)黨的教育方針從理論高度和具體實(shí)踐上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，首先在各自的工作中處處以方針為指導(dǎo)，樹(shù)立全面發(fā)展的價(jià)值觀念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓為本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，又抓升學(xué)工作，一切工作都納入貫徹方針、提高辦學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)，牢固樹(shù)立為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)的觀念。

2．抓辦學(xué)思想的落實(shí)工作

在辦學(xué)指導(dǎo)思想方面，以"依法治校，民主辦學(xué)，科學(xué)育人，按規(guī)律辦事"為指導(dǎo)思想。辦學(xué)思想的確立，關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的走向，關(guān)系到培養(yǎng)接班人的質(zhì)量，更重要的是，它是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的保證。

3．抓管理體系的制度建設(shè)