水利水電行業(yè)發(fā)展趨勢匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇水利水電行業(yè)發(fā)展趨勢范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

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如果一個(gè)國家的設(shè)備和與之相應(yīng)的管理手段不夠先進(jìn)，那么它就很難躋身世界發(fā)展的先進(jìn)行列。所以，我們完全可以這樣理解：對(duì)于工程項(xiàng)目的設(shè)備管理關(guān)乎企業(yè)發(fā)展和進(jìn)步，是企業(yè)發(fā)展的重中之重。

一、現(xiàn)代水電工程機(jī)械設(shè)備的特點(diǎn)

現(xiàn)代水利水電工程機(jī)械設(shè)備的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：首先是質(zhì)量高，但是成本低。隨著機(jī)械設(shè)備功能的連續(xù)提升, 質(zhì)量是連續(xù)提高,成本卻在向著微型化的趨勢發(fā)展，并且成本降低許多；其次是其自動(dòng)化的程度較高。“機(jī)械設(shè)備的自動(dòng)化程度在很大意義上代表了其行業(yè)發(fā)展的高度，而自動(dòng)化程度的提高也標(biāo)志著我國的機(jī)械設(shè)備已經(jīng)躋身全世界機(jī)械行業(yè)發(fā)展的強(qiáng)者地位”；再次是機(jī)械設(shè)備的綜合化趨勢顯著。當(dāng)前，我國的很多機(jī)械設(shè)備的發(fā)展趨勢都是在系列化的研發(fā)與生產(chǎn)，這樣的定位為設(shè)備的配套發(fā)展奠定基礎(chǔ)；最后則表現(xiàn)在產(chǎn)品的創(chuàng)新開拓和換代頻繁。

除了具備現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備的特點(diǎn)之外, 水利水電工程設(shè)備還擁有著其特殊性：

1、數(shù)量眾多，種類繁雜。

2、設(shè)備使用戰(zhàn)線長、流動(dòng)性大。

3、施工季節(jié)性強(qiáng)，條件艱苦，這就導(dǎo)致了機(jī)械設(shè)備的磨損現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

二、設(shè)備管理在整個(gè)工程管理中的地位

機(jī)械設(shè)備作為工程施工、生產(chǎn)的最直接工具，在整個(gè)工程管理中處于核心地位。準(zhǔn)確地說，機(jī)械設(shè)備的完善程度決定了工程施工能否正常開展。機(jī)械設(shè)備在整個(gè)企業(yè)固定資產(chǎn)的管理中處于核心地位, 企業(yè)雖然有權(quán)利按照規(guī)定自主安排施工和生產(chǎn)的情況，但在也要在施工期間, 嚴(yán)格遵照主要設(shè)備的使用年限規(guī)定, 保證在任何條件下不超過制造廠家規(guī)定的使用年限。雖然存在著在正確操作規(guī)范、維護(hù)和和保養(yǎng)及時(shí)、優(yōu)質(zhì)、及時(shí)檢修的情況下,某些機(jī)械設(shè)備的最高使用年限通常可以超過規(guī)定年限，但是也要注意精心的維修和保養(yǎng)。

除此之外，水利水電工程的設(shè)備管理針對(duì)的主要是該設(shè)備在使用、維護(hù)保養(yǎng)和計(jì)劃預(yù)檢修等三個(gè)方面進(jìn)行的管理,由此可見其在全部工程管理工作中的重要組成部分。從另一個(gè)方面講，加強(qiáng)對(duì)設(shè)備管理, 讓機(jī)械設(shè)備一直保持良好的狀態(tài), 完全正常運(yùn)轉(zhuǎn), 不僅可以提高設(shè)備的完好率和利用率,提高施工進(jìn)度；還可以全面提高施工質(zhì)量；同時(shí)可以節(jié)省時(shí)間, 減少修理費(fèi)用的開支,甚至節(jié)約加工過程中所消耗的輔材料的消耗, 最終達(dá)到不斷地降低工程成本的目的。綜合來講, 加強(qiáng)設(shè)備管理, 既關(guān)系著能否按質(zhì)、按量、完整及時(shí)地完成工程進(jìn)度,又對(duì)增加和擴(kuò)大全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效益作出了巨大貢獻(xiàn)。

三、設(shè)備管理的主要內(nèi)容

設(shè)備管理的目的就是在科學(xué)和正確的使用設(shè)備，以達(dá)到最大限度地發(fā)掘機(jī)械設(shè)備的潛力的目的。管理的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面:

1、根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，制定企業(yè)機(jī)械設(shè)備的購置計(jì)劃。

在制定企業(yè)有關(guān)機(jī)械設(shè)別方面的購置計(jì)劃時(shí)注意要兼顧機(jī)械設(shè)備技術(shù)對(duì)先進(jìn)行、經(jīng)濟(jì)性、使用舒適性等方面的綜合思考, 以便其更好地服務(wù)于企業(yè)。這在客觀上就提出了對(duì)于負(fù)責(zé)制定購置計(jì)劃部門要針對(duì)機(jī)械設(shè)備的技術(shù)現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)擁有一個(gè)全面的了解，同時(shí)與自己的需求進(jìn)行合理的融洽，這樣才能為真正采購到所需的設(shè)別奠定基礎(chǔ)。在制定工程設(shè)備的計(jì)劃時(shí)有需要特別注意購置途徑的確定：機(jī)電設(shè)別的購置途徑一般分為“市場調(diào)查（即采購）和通過訂貨會(huì)采購的兩種方式”。大多企業(yè)在進(jìn)行選購時(shí)通常選擇前者。

2、根據(jù)企業(yè)情況負(fù)對(duì)購置的設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收、安裝、調(diào)整和試車等工作, 并及時(shí)有效地形成反饋意見，提交給生產(chǎn)廠家以便及時(shí)開展工作。

設(shè)備購置進(jìn)來后需要特別注意從國外進(jìn)口來的設(shè)備的管理，首先接收工作必須要有專人負(fù)責(zé)：“在訂貨合同中明確規(guī)定的兩個(gè)保證期：索賠期和使用保證期的日期均是從設(shè)備到達(dá)后卸完之日算起，并且設(shè)備的驗(yàn)收時(shí)間應(yīng)小于15天。索賠期要強(qiáng)調(diào)的是：從國外訂購的設(shè)備要保證在索賠期索賠。如果出現(xiàn)驗(yàn)收力量不足的情況, 可以在三日的有效日期內(nèi)向相關(guān)部門提出要求保留索賠期。”最后對(duì)于參加設(shè)備驗(yàn)收的人員需要具備以下條件：首先有一定的驗(yàn)收能力，其中包括位于對(duì)話能力,其次要求擅長對(duì)設(shè)備進(jìn)行各種檢驗(yàn)和檢查等。

3、將購置的機(jī)電設(shè)備在運(yùn)行過程中的設(shè)備日常維修、中修、大修等形成書面材料，并責(zé)成相關(guān)部門按照規(guī)定執(zhí)行。

在設(shè)備的購置工作完成以后，更要加強(qiáng)對(duì)于保養(yǎng)和維護(hù)技術(shù)管理。 及時(shí)有效地指導(dǎo)和監(jiān)督相關(guān)工作人員按照規(guī)定進(jìn)行操作,并經(jīng)常地擦拭灰塵、油垢, 檢查設(shè)備的的運(yùn)行狀況, 及時(shí)糾正有可能出現(xiàn)的偏差及排除任何隱患。只有這樣,才有可能從基礎(chǔ)上防止和減少設(shè)備遭遇意外的損耗, 以延長該設(shè)備的使用壽命。在保養(yǎng)中尤其要注意堅(jiān)決地執(zhí)行計(jì)劃檢修，并依據(jù)該設(shè)備的性能和使用狀況制定出小修、中修和大修的計(jì)劃周期, 實(shí)行有計(jì)劃、有目的的檢修。

4、結(jié)合國家的政策、法規(guī)和機(jī)械設(shè)備的管理機(jī)制, 制定與機(jī)械設(shè)備管理有關(guān)的一些列規(guī)范和章程。

5、針對(duì)使用和維修人員開展定期的培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)保養(yǎng)和維護(hù)設(shè)別的意識(shí)培養(yǎng)。并號(hào)召相關(guān)部門和人員針對(duì)機(jī)械設(shè)備的可靠性和經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行定向研究, 對(duì)引進(jìn)的設(shè)備要作好技術(shù)層面的吸收和改進(jìn)等工作, 以爭取達(dá)到最優(yōu)的投資效果的目的。

6、設(shè)立全面的、科學(xué)的機(jī)械設(shè)備管理制度,使設(shè)備的財(cái)務(wù)相關(guān)手續(xù)完備、管理嚴(yán)謹(jǐn)、購置合規(guī)、技術(shù)全面,并在此基礎(chǔ)上充分運(yùn)用科學(xué)、權(quán)威的管理技術(shù)方法，用來提高管理的科學(xué)性、前瞻性和先進(jìn)性。

7、在全單位范圍內(nèi)普及機(jī)械設(shè)備的相關(guān)管理知識(shí),針對(duì)專業(yè)人士和管理使用人員進(jìn)行技術(shù)層面的培訓(xùn), 同時(shí)舉辦多種類型的培訓(xùn)，并提供進(jìn)修與出國考察各種機(jī)會(huì)等，從而全面提高管理人員的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和實(shí)際操作能力。

四、水利水電工程設(shè)備管理的意義

目前，科學(xué)管理工程設(shè)備的技術(shù)已基本被大家了解和掌握，所謂的三分技術(shù)七分管理說的就是這個(gè)道理。無論什么國家, 哪種制度, 只要重視管理, 生產(chǎn)力的發(fā)展就較為順利, 同時(shí)也能取得更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

五、結(jié)語

我國的水利水電工程設(shè)備管理一直處于相對(duì)薄弱的地位, 其中存在的問題也十分明顯。主要表現(xiàn)在某些領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠、施工設(shè)備的利用效率低、施工機(jī)械在未達(dá)到規(guī)定的使用年限就報(bào)廢或者完全不能使用等情況等幾個(gè)方面。其中第三種情況是最為普遍的，主要原因表現(xiàn)為眾多方面。要克服這一現(xiàn)象, 除了號(hào)召加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視以外,還需要建立和完備以責(zé)任制為中心的管理制度，培養(yǎng)大量高素質(zhì)的管理干部成員，全面提高工人的專業(yè)能力和技術(shù)水平，使得所有員工都能像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)機(jī)械設(shè)備, 只有這樣, 工程的設(shè)備管理才有可能擁有無限美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

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一、前言

在水利水電工程施工過程中，成本的控制是非常重要的，一方面成本的控制對(duì)于施工單位的經(jīng)濟(jì)利益產(chǎn)生直接的影響，另外一方面成本控制可以提升工程的質(zhì)量，因此目前相關(guān)單位對(duì)于施工過程中的成本控制非常在意，那么在水利水電工程中機(jī)械維修的現(xiàn)狀如何以及怎樣控制成本呢？

二、影響設(shè)備維修成本原因分析

成本控制貫穿施工的整個(gè)過程，各個(gè)環(huán)節(jié)都涉及此項(xiàng)內(nèi)容，所以不能只停留在生產(chǎn)成本的控制上。除對(duì)生產(chǎn)成本進(jìn)行管理外，還要擴(kuò)展到預(yù)測成本、施工方案成本、安全成本、質(zhì)量成本等成本控制管理流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，組織小組認(rèn)真的分析討論相關(guān)存在的問題，深入的研究探討，并且要實(shí)地考察水利水電的實(shí)際施工情況，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)核對(duì)清晰，逐步形成一套適時(shí)適用相對(duì)完善的目標(biāo)成本管理體系。只有這樣，才能真正的體現(xiàn)成本控制在企業(yè)中的主導(dǎo)作用，堅(jiān)持做好成本控制是使企業(yè)達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最大化的根本保障。

1、設(shè)備維修成本直接與設(shè)備故障率有關(guān)，設(shè)備故障率是考核設(shè)備技術(shù)狀態(tài)、故障強(qiáng)度、維修質(zhì)量和效率的一個(gè)指標(biāo)。通過多年的統(tǒng)計(jì)，設(shè)備故障率一般遵循設(shè)備故障浴盆曲線。

圖一設(shè)備故障浴盆曲線

早期設(shè)備故障與設(shè)備的規(guī)劃，設(shè)計(jì).制造.選型.購置.安裝.調(diào)試有直接原因，設(shè)備前期費(fèi)用占到設(shè)備壽命周期費(fèi)用80%的資金，因而設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造的好壞對(duì)設(shè)備后期的使用與維修有決定性影響。設(shè)計(jì)有缺陷、制造粗糙的設(shè)備在以后使用中往往會(huì)帶來驚人的維修工作量與維修成本。因此，要從源頭上制止劣質(zhì)、性能差的設(shè)備的進(jìn)購。優(yōu)質(zhì)設(shè)備的制造精細(xì)、設(shè)計(jì)合理，早期的故障降低，從而降低了設(shè)備維修成本。

2、維修技術(shù)力量對(duì)設(shè)備維修成本的影響

設(shè)備維修成本的降低不僅是領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)備管理部門的事，與維修人員的工作態(tài)度、責(zé)任心、技術(shù)水平和能力密不可分。現(xiàn)在設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造運(yùn)用了現(xiàn)代工業(yè)中的諸多新技術(shù)，其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，自動(dòng)化性能越來越高。因此，對(duì)維修人員也提出了更高的要求，只有不斷學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，才能精通設(shè)備原理和掌握設(shè)備故障的判定方法，才能修好設(shè)備。試想，一臺(tái)新設(shè)備不能正確斷定故障，反復(fù)多次檢修，必定會(huì)造成維修成本的增加。

3、設(shè)備的正確使用與維護(hù)對(duì)維修成本的影響

設(shè)備的正確使用與維護(hù)，是降低設(shè)備維修成本的有效方法之一。正確使用設(shè)備可以防止非正常磨損，避免設(shè)備事故，能使設(shè)備保持良好的性能和原有精度。精心維護(hù)設(shè)備，按照設(shè)備緊固、調(diào)整、、防腐的原則維護(hù)保養(yǎng)設(shè)備，就能有效延緩設(shè)備劣化程度，有效改善設(shè)備技術(shù)和性能的狀態(tài)，從而預(yù)防事故的發(fā)生，降低設(shè)備維修成本。

三、水利水電施工過程中設(shè)備維修成本控制目前存在的不足

1、隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，水電、鐵路、公路工程施工、市政、光電等市場激烈競爭，項(xiàng)目資金緊、任務(wù)重、工期短成為在建項(xiàng)目生產(chǎn)中的常見的難題，而設(shè)備管理的計(jì)劃時(shí)代已逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱柽M(jìn)行，這就導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備管理人員淡忘了機(jī)械設(shè)備管理的含義和重要性，出現(xiàn)管理松懈，對(duì)工程機(jī)械設(shè)備使用狀況、性能不了解，盲目使用，不以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度去制定高效、合理的維修保養(yǎng)計(jì)劃，致使出現(xiàn)工程機(jī)械性能下降，維修費(fèi)用超額，使用效率低下等問題。

2、認(rèn)識(shí)不足，缺乏切實(shí)可行的操作制度，執(zhí)行力較差。現(xiàn)今在工程設(shè)備管理中常常是“重使用輕保養(yǎng)”，雖然實(shí)行“定人、定機(jī)、定崗”制度，卻忽視了機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)制度，沒有明確落實(shí)到人。操作人員只是注重使用，對(duì)出現(xiàn)的問題不能及時(shí)處理；其次在工程機(jī)械出現(xiàn)故障需要維修時(shí)，許多維修人員責(zé)任心不強(qiáng)，應(yīng)付差事，從而造成設(shè)備故障的不斷增加。當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，操作與維修人員往往互相推卸責(zé)任，不能意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。這不僅影響施工的質(zhì)量和進(jìn)度，也增加了維修、運(yùn)轉(zhuǎn)的費(fèi)用，致使工程機(jī)械的使用壽命縮短，安全性降低。

3、由于在建工程施工資金緊張，導(dǎo)致管理者在自有工程機(jī)械設(shè)備不足情況下,采取購置或租賃方式以解決施工所需設(shè)備,而在進(jìn)行工程機(jī)械購置時(shí)又不完全遵循工程機(jī)械選型原則,一味追求只要滿足施工要求,價(jià)格最低即為最好,忽略了其他要素,造成機(jī)械保修期已過,發(fā)生故障率高、維修率高、配件供應(yīng)不及時(shí)、售后不及時(shí)等現(xiàn)象,導(dǎo)致工程機(jī)械性能下降,直接增加了工程機(jī)械維修保養(yǎng)成本,更嚴(yán)重的造成工程機(jī)械無法在下一工程施工中滿足施工要求,直接淘汰,增加工程成本。

4、使用不規(guī)范，加速機(jī)械設(shè)備磨損老化。由于企業(yè)發(fā)展，大量的新鮮血液補(bǔ)充到了企業(yè)中，可機(jī)械設(shè)備操作人員卻存在斷層，主要原因是新進(jìn)入項(xiàng)目的學(xué)生，尤其是大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，對(duì)機(jī)械設(shè)備操作管理從思想上存在無前途的概念，導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備操作人員趨于老齡化，特別是在人員不足時(shí)，為了工程施工臨時(shí)聘用一些技術(shù)素質(zhì)差的操作人員，這就造成由于對(duì)施工技術(shù)、機(jī)械設(shè)備的使用知識(shí)所知不足，不注重具體的施工條件和作業(yè)方法，有的在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)一味追求工期、進(jìn)度的管理下使工程機(jī)械設(shè)備一直處于超負(fù)荷或帶病作業(yè)狀態(tài)，從而加速了工程機(jī)械設(shè)備的磨損老化。

5、資金短缺，這就造成工程機(jī)械設(shè)備的更新?lián)Q代慢，報(bào)廢的工程機(jī)械設(shè)備和破舊的工程機(jī)械設(shè)備仍在工程項(xiàng)目上繼續(xù)使用，使得其故障率大大增加，維修成本不斷上升，形成“棄之可惜，用之太貴”的尷尬局面。

四、水利水電工程施工中對(duì)于機(jī)械維修人員的要求

工程機(jī)械維修作為一項(xiàng)操作性較強(qiáng)的工作，不僅需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該具備豐富的相關(guān)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)以及維修技巧。因?yàn)榫S修技術(shù)人員作為工程機(jī)械維修的操作者，其素質(zhì)直接關(guān)系到工程機(jī)械維修質(zhì)量與成本，所以，工程機(jī)械維修技術(shù)人員綜合素質(zhì)相當(dāng)重要。

1、維修人員應(yīng)該具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)

維修人員應(yīng)該熟知機(jī)械構(gòu)造基本知識(shí)以及機(jī)械維修相關(guān)理論。如果缺乏扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，就沒有辦法對(duì)工程機(jī)械故障進(jìn)行準(zhǔn)確診斷、鑒別，維修缺乏方向性，不僅需要較長的維修時(shí)間，還可能破壞機(jī)械配合關(guān)系，嚴(yán)重的會(huì)損壞部分配件，造成重大維修失誤，提高了維修成本等。所以，維修企業(yè)在選擇維修人員時(shí)應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。

2、具備學(xué)習(xí)與應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)的能力

隨著工程機(jī)械行業(yè)發(fā)展更新，工程機(jī)械不斷更新，新結(jié)構(gòu)、新工藝以及新技術(shù)不斷涌現(xiàn)并應(yīng)用。現(xiàn)代工程機(jī)械大部分都采用了機(jī)電液一體化，像是工程機(jī)械發(fā)動(dòng)機(jī)都有使用信息傳感技術(shù)、自動(dòng)選擇以及自動(dòng)監(jiān)控技術(shù)等。這些技術(shù)已經(jīng)普遍運(yùn)用到國外的工程機(jī)械中，在國內(nèi)應(yīng)用也日益增多。作為維修人員，不僅應(yīng)該具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，擅于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，才能確保在不斷發(fā)展的工程機(jī)械行業(yè)保持競爭力，才能順應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，高效完成現(xiàn)代化的工程機(jī)械維修工作。

3、能夠熟悉運(yùn)用儀器、設(shè)備以及工具

由于現(xiàn)代維修設(shè)備更新越來越快，相應(yīng)的維修儀器、設(shè)備與工具也在不斷更新。維修人員必須能夠熟練使用所有設(shè)備，可以準(zhǔn)確及時(shí)調(diào)整與檢修，確保診斷準(zhǔn)確、減少失誤。因?yàn)槿绻麅x器、設(shè)備以及維修工具使用不熟練，可能會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間了來檢修，或者診斷出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響到維修質(zhì)量，增高維修成本。新儀器、設(shè)備可以提高維修質(zhì)量與效率，節(jié)省人力，所以維修人員需要不斷學(xué)習(xí)掌握使用，充分發(fā)揮其最大優(yōu)越性，從而來提高維修企業(yè)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。

4、具有較高的清潔意識(shí)

大量工程機(jī)械的零部件都需要較高的工作環(huán)境與介質(zhì)清潔度，確保正常工作。像是液壓元器件、噴油器、噴油泵、液力機(jī)械變速器以及電控燃油噴射系統(tǒng)等都是有精密的偶件，如果出現(xiàn)臟污，會(huì)影響使用。再像是廢氣蝸輪增壓、傳動(dòng)齒輪、軸瓦、軸承、離合器、電子元器件以及制動(dòng)器摩擦片等，像是有泥砂、塵埃或是臟污的，就會(huì)導(dǎo)致表面出現(xiàn)刮傷、燒蝕現(xiàn)象，造成早期失效以及電子元器件工作的性能下降，增加故障率。如果清潔度不夠，也會(huì)使檢測診斷與維修出現(xiàn)失誤，增加維修成本。很多維修企業(yè)現(xiàn)場不重視清潔問題，場地比較臟、亂，維修人員缺乏清潔意識(shí)，對(duì)此應(yīng)該作出調(diào)整。提高清潔意識(shí)主要是保持維修人員著裝、場地、工具以及機(jī)件等情節(jié)。

5、較強(qiáng)的分析與判斷能力

（一）面對(duì)復(fù)雜、繁重維修項(xiàng)目，要積極動(dòng)腦，不得采取粗暴或是不規(guī)范的作業(yè)方式，不然可能會(huì)造成零部件損傷。

（二）需具備邏輯思維與推理判斷能力。

（三）善于總結(jié)自身工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身技能與維修效率。

（四）針對(duì)新的工程機(jī)械，可以科學(xué)合理的制定維修方案、安排維修作業(yè)程序、改進(jìn)修理技術(shù)。

設(shè)備作為生產(chǎn)的重要物質(zhì)手段，對(duì)于工程機(jī)械的維修企業(yè)而言，維修手段先進(jìn)性直接關(guān)系到維修質(zhì)量與成本，也就是說維修設(shè)備先進(jìn)性對(duì)企業(yè)發(fā)展有著重要的影響作用。國內(nèi)大量的工程機(jī)械維修企業(yè)的維修設(shè)備相對(duì)比較陳舊、落后，已經(jīng)逐漸無法順應(yīng)現(xiàn)代化的工程機(jī)械發(fā)展需要。這也是國內(nèi)維修企業(yè)效率低、維修質(zhì)量差的重要原因。只有配備先進(jìn)的工程機(jī)械維修設(shè)備以及檢測與計(jì)量儀器，采用大量的計(jì)算機(jī)技術(shù)與優(yōu)越的傳感器，才能確保發(fā)動(dòng)機(jī)與液壓系統(tǒng)在故障診斷、參數(shù)測量和調(diào)試時(shí)，才能確保不解體、準(zhǔn)確、快速。維修人員能夠快速掌握測試技術(shù)與提高診斷故障的能力，才可以提高工程機(jī)械的維修質(zhì)量與效率，減少成本，獲取最大經(jīng)濟(jì)收益。

五、水利水電工程中施工機(jī)械維修控制成本的措施

1、建章立制，強(qiáng)化制度建設(shè)、強(qiáng)化考評(píng)機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，調(diào)動(dòng)工程機(jī)械設(shè)備操作人員的工作熱情和積極性，提高責(zé)任心，使其認(rèn)識(shí)到工程機(jī)械設(shè)備在工程施工生產(chǎn)中的重要作用，工程機(jī)械設(shè)備的正常運(yùn)行、機(jī)械設(shè)備性能的完好與效率的高低直接影響著工程施工的質(zhì)量、進(jìn)度、成本和效益。

2、強(qiáng)化設(shè)備內(nèi)業(yè)管理，建立健全單臺(tái)設(shè)備檔案，由專人負(fù)責(zé)，從機(jī)械設(shè)備的選型購置到維修保養(yǎng)直至報(bào)廢，做機(jī)械設(shè)備履歷書、運(yùn)行記錄內(nèi)容填寫完整，對(duì)大小故障、以往的維修保養(yǎng)記錄、換件記錄、日常使用情況和工作量的登記備案齊全、有效，以便在工程機(jī)械設(shè)備發(fā)生故障時(shí)分析、判斷，及時(shí)準(zhǔn)確的消除故障，節(jié)約維修成本。

3、強(qiáng)化設(shè)備管理的力度及設(shè)備管理人員業(yè)務(wù)知識(shí)和監(jiān)管能力。加強(qiáng)工程機(jī)械設(shè)備的強(qiáng)保工作，防止誤保，杜絕漏保。由于保養(yǎng)不當(dāng)是造成工程機(jī)械設(shè)備故障的主要原因，工程機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)工作必須強(qiáng)制執(zhí)行。設(shè)備管理人員要嚴(yán)格按照工程機(jī)械設(shè)備保養(yǎng)使用說明書及機(jī)械設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)手冊(cè)，制訂切實(shí)可行的保養(yǎng)計(jì)劃，并與工程機(jī)械設(shè)備操作人員進(jìn)行技術(shù)交底，隨時(shí)抽查、督導(dǎo)保養(yǎng)工作的落實(shí)情況。

4、轉(zhuǎn)變觀念，首先從優(yōu)化維修做起，變指令性計(jì)劃保養(yǎng)、維修為指導(dǎo)性的計(jì)劃保養(yǎng)、維修，將計(jì)劃預(yù)防維修、狀態(tài)維修、故障維修有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃檢修與狀態(tài)檢修相結(jié)合，建立由設(shè)備管理人員、操作人員、修理人員、安全管理人員的現(xiàn)場點(diǎn)檢制度，推行“點(diǎn)檢定修制”。

5、及時(shí)的掌握工程機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，確定最佳的維修方案和時(shí)間，延長設(shè)備運(yùn)行和維修間隔，減少維修項(xiàng)目，降低維修成本，達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。

六、結(jié)束語

綜上所述，在水利水電工程施工的過程中，一方面是需要建立有效的機(jī)械維修成本控制措施，想辦法提高維修人員的素質(zhì)，另外一方面需要建立有效的機(jī)械維修管理措施，并積極的進(jìn)行實(shí)施，才能夠?qū)S修成本進(jìn)行控制。

參考文獻(xiàn)

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篇（3）

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0203-02

水利水電工程專業(yè)人才需要具備解決實(shí)際水利工程問題的能力。這就需要水利水電工程專業(yè)人員具備專業(yè)知識(shí)和大量工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在工作中變被動(dòng)為主動(dòng)。因此，水利水電工程專業(yè)本科教育應(yīng)包含專業(yè)知識(shí)和工程實(shí)踐兩方面。專業(yè)知識(shí)可從大學(xué)課本中獲得，但工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必須在實(shí)踐中積累[1～2]。

參與具體工程實(shí)踐的培養(yǎng)模式能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的處理問題能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并能夠解決問題，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中積極思考、更加努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，還能提高學(xué)生的自信心和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過工程實(shí)踐既可以提高學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的規(guī)劃能力，團(tuán)隊(duì)合作能力也得到大幅度提升[3～5]。

1 現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生狀況

近幾年來，華北水利水電大學(xué)水利水電工程專業(yè)在校生年均200人左右。雖然每個(gè)學(xué)生通過高考填報(bào)志愿被錄取，但是有80%以上的學(xué)生對(duì)本專業(yè)所學(xué)課程的應(yīng)用實(shí)踐不甚了解，85%以上的學(xué)生沒有真正團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，參與工程設(shè)計(jì)、施工、管理經(jīng)歷的學(xué)生少之又少。

1.2 教學(xué)現(xiàn)狀

（1）課程設(shè)置。

目前水利水電工程專業(yè)的課程體系中，基礎(chǔ)課以理論知識(shí)為主，學(xué)生學(xué)得多忘得快。專業(yè)課的理論知識(shí)量大，涉及面廣，但與實(shí)踐結(jié)合少，學(xué)生無法學(xué)以致用，缺乏深入理解平臺(tái)，無法掌握專業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)課往往是驗(yàn)證性試驗(yàn)和演示性實(shí)驗(yàn)。畢業(yè)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)以參觀為主，對(duì)水利樞紐的構(gòu)成、具體工程施工全過程、施工的工藝流程等僅有一個(gè)大概的印象。實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，面向工程實(shí)際欠缺。

（2）教學(xué)方式。

基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的教學(xué)還是被動(dòng)、灌輸式教學(xué)，很多課程無對(duì)應(yīng)的實(shí)踐平臺(tái)。這就使得教師教學(xué)是單方面輸出，僅僅局限于課本知識(shí)的傳授，與工程實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重，與學(xué)生交流基本為零，致使學(xué)生無法理解知識(shí)的應(yīng)用及其背景，無教學(xué)效果的反饋信息。

純被動(dòng)的接受知識(shí)使學(xué)生沒有自我思考問題的環(huán)境，因而缺乏思考并解決工程實(shí)際問題的能力，而該能力恰好是實(shí)際工作中極為主要的能力之一。

（3）考核方式。

課程學(xué)習(xí)效果的考核方式依然是“一卷定奪”制，考試占總成績80%以上，考試分?jǐn)?shù)決定一切。這種以考試為主的考核方式導(dǎo)致學(xué)生考前突擊、60分萬歲。學(xué)習(xí)本是積累知識(shí)的過程，現(xiàn)實(shí)卻變成了應(yīng)付考試的情況。學(xué)生對(duì)課程設(shè)置內(nèi)容的本身并不重視，更談不上學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。嚴(yán)重違背了課程體系設(shè)計(jì)的初衷，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)所設(shè)課程喪失學(xué)習(xí)興趣，沒有主動(dòng)汲取知識(shí)的動(dòng)力。

現(xiàn)有的教學(xué)模式中實(shí)踐性環(huán)節(jié)課時(shí)十分有限。并且學(xué)生學(xué)習(xí)的課程固然有用，但是大部分學(xué)生不清楚這些課程有什么用、在哪用、怎么用？類似這樣的問題是靠上課與考試無法解決的。

我們最終需要培養(yǎng)出什么樣的人才？這樣的人才需要具備哪方面的能力？怎么樣實(shí)現(xiàn)這些能力的培養(yǎng)？這些問題都是亟待解決的。

2 解決的方法

貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》的重大改革項(xiàng)目，是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。我國高等工程教育的規(guī)模已躍居世界第一，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才；對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

2.1 更新教育理念

求真務(wù)實(shí)，成就卓越。工程教育是培養(yǎng)具有寬厚的基礎(chǔ)理論、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的工程能力的高端技術(shù)骨干和領(lǐng)軍人才。培養(yǎng)的特色是強(qiáng)化工程實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和前沿視野，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.2 改革教育模式

教育不是培養(yǎng)同一類人才，而是因人而異、激發(fā)不同類型學(xué)生的潛能。教育不是對(duì)學(xué)生表面能力的要求，而是對(duì)其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自信度的培養(yǎng)。

“以人為本”的教育模式要以團(tuán)隊(duì)合作的形式進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中有自己獨(dú)立的角色。學(xué)生既要各盡其職又要做好配合工作，及時(shí)把握進(jìn)度及方向。這種教育模式是一個(gè)在校本科生走向工作崗位或繼續(xù)科研學(xué)習(xí)的過渡平臺(tái)，使學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生與用人單位真正做到“無縫連接”。

2.3 途徑與措施

采用多層次、多環(huán)節(jié)的培養(yǎng)體系，多方位的創(chuàng)新實(shí)踐體系，持續(xù)不斷改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量保證體系，以及高質(zhì)量的師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。

3 水工“卓越計(jì)劃”

對(duì)現(xiàn)存教育模式培養(yǎng)出的人才與社會(huì)人才需求矛盾進(jìn)行分析，提出構(gòu)建“以人為本”的實(shí)踐與創(chuàng)新教育平臺(tái)，以適應(yīng)不同類型的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)出多樣化的人才。積極響應(yīng)教育部卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，在專業(yè)培養(yǎng)階段以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為目標(biāo)，確定了2012版本科生培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)相互交融的教學(xué)體系。

3.1 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

卓越工程師教學(xué)大綱（或稱卓越工程師專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）是指導(dǎo)本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的核心。教學(xué)大綱從三個(gè)方面設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)：（1）掌握科學(xué)與技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；（2）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生理解工程技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)的重要性及其戰(zhàn)略價(jià)值。卓越工程師要解決企業(yè)和社會(huì)需求的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新難題，以提高行業(yè)競爭力，從而貢獻(xiàn)社會(huì)。因此，卓越工程師在工程技術(shù)研發(fā)過程中，必須考慮到社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)要重點(diǎn)考慮以下要求。

（1）具有本專業(yè)特色的知識(shí)結(jié)構(gòu)，包括：基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)、工程科學(xué)知識(shí)、和工程專業(yè)知識(shí)。

（2）本專業(yè)所需要的個(gè)人職業(yè)能力和素質(zhì)，包括：工程推理和解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問題的能力、系統(tǒng)思維能力、個(gè)人能力和態(tài)度、職業(yè)技能和態(tài)度等。

（3）本專業(yè)所需要的人際交流與溝通能力，包括：團(tuán)隊(duì)工作、溝通與交流、信息的獲取與傳遞、外語等方面的能力。

（4）本專業(yè)所需要的在企業(yè)和社會(huì)環(huán)境下工程綜合能力，包括：適應(yīng)自然環(huán)境和社會(huì)背景環(huán)境、工程企業(yè)工作環(huán)境、工程設(shè)計(jì)、施工、管理環(huán)境等綜合能力。

（5）為實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)大綱要求所需要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，包括：基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)選修課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程和各類工程綜合應(yīng)用項(xiàng)目、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)、課外科技活動(dòng)以及校內(nèi)外的各種活動(dòng)等。

（6）以上各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)在整個(gè)卓越工程師能力培養(yǎng)大綱中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)所起到的貢獻(xiàn)、各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系等。

3.2 課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃在分析國內(nèi)外現(xiàn)行本科培養(yǎng)模式和社會(huì)需求對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的要求與期望的基礎(chǔ)上，明確了水利水電工程技術(shù)發(fā)展趨勢對(duì)人才的要求和培養(yǎng)國際化工程師的目標(biāo)。以卓越工程師能力培養(yǎng)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃為指導(dǎo)，形成了個(gè)人能力、人際能力及實(shí)際工程管理能力的培養(yǎng)理念，確定了以工程設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的綜合培養(yǎng)方式。培養(yǎng)方案包括基礎(chǔ)教育課程平臺(tái)和專業(yè)教育課程平臺(tái)兩個(gè)平臺(tái)。

3.2.1 基礎(chǔ)教育課程平臺(tái)

涵蓋本科生必須學(xué)習(xí)的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本理論，是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。其中包括以下方面。

（1）社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)必修課：思想政治修養(yǎng)類課程；語言類課程、管理類課程、社會(huì)認(rèn)知類課程、體育類課程。

（2）自然科學(xué)基礎(chǔ)必修課：數(shù)學(xué)類課程、物理類課程、化學(xué)類課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及語言類課程、工程圖學(xué)基礎(chǔ)、工程力學(xué)基礎(chǔ)。

（3）基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)：軍事訓(xùn)練、工程認(rèn)識(shí)、工程實(shí)踐及與基礎(chǔ)理論課程相對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。

（4）選修課：包括中國水利史、語言與文學(xué)、哲學(xué)人生與社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)與人類文明等模塊，供學(xué)生根據(jù)興趣和愛好廣泛選擇，要求學(xué)生選修至少10學(xué)分。

3.2.2 專業(yè)教育課程平臺(tái)

涵蓋了本專業(yè)培養(yǎng)要求必須掌握的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和需要廣泛了解的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生在水利水電工程領(lǐng)域具有比較深入的專業(yè)知識(shí)和技能。其中包括以下方面。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。包括水文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、水力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、工程力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容。

（2）專業(yè)主干課程：是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求必須掌握的專業(yè)知識(shí)。包括水工建筑物，水電站、水利工程施工，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

（3）專業(yè)選修課程：是學(xué)生需要了解的專業(yè)知識(shí)。包括水利工程概論、專業(yè)英語閱讀、水文學(xué)基礎(chǔ)，微機(jī)原理、水利工程概預(yù)算及水工結(jié)構(gòu)可靠度等內(nèi)容。

（4）專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)：包括綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及與理論課程相對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)等。這部分教學(xué)工作大部分在企業(yè)完成。

4 課程大綱的設(shè)計(jì)

遵照卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并結(jié)合我國工程領(lǐng)域的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善華北水利水電大學(xué)水利水電工程專業(yè)卓越計(jì)劃的課程大綱。

卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃課程大綱是根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的各學(xué)科的目的、任務(wù)而編寫的指導(dǎo)性文件，作為課程教學(xué)過程的重要依據(jù)。課程大綱指導(dǎo)學(xué)生的選課、學(xué)習(xí)，規(guī)范教師的教學(xué)、考核。課程大綱服務(wù)于專業(yè)課程計(jì)劃，受課程計(jì)劃的約束、界定，在課程大綱中將涵蓋本課程的知識(shí)點(diǎn)、與其它課程的聯(lián)系、學(xué)習(xí)范圍、學(xué)習(xí)目的、教學(xué)理念、教學(xué)方法。課程大綱以綱要的形式規(guī)定每門學(xué)科知識(shí)、能力的范圍、深度及其體系、結(jié)構(gòu)，同時(shí)規(guī)定教學(xué)的一般進(jìn)度。課程大綱由承擔(dān)本門課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)老師在廣泛調(diào)研并聽取企業(yè)界意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)能力培養(yǎng)大綱的要求制定，由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)審批。

5 企業(yè)培養(yǎng)方案制定

本專業(yè)的“卓越計(jì)劃”將把卓越工程師的教學(xué)分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)培養(yǎng)階段。在一年的企業(yè)學(xué)習(xí)階段，水利學(xué)院將與參加“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”的企業(yè)共同制定符合學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的培養(yǎng)體系。培養(yǎng)要求包括以下幾個(gè)方面。

（1）職業(yè)素養(yǎng)：熟悉行業(yè)政策法規(guī)，具備良好職業(yè)道德。

（2）工程實(shí)踐：掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)，擁有解決工程技術(shù)問題的實(shí)踐能力。

（3）工程研究：具備工程推理和解決工程問題的能力，掌握從工程實(shí)踐中探尋知識(shí)及文獻(xiàn)查詢、歸納能力。

（4）工程創(chuàng)新：掌握選用適當(dāng)?shù)睦碚摵蛯?shí)踐方法解決工程實(shí)際問題的能力，需經(jīng)過水利工程的設(shè)計(jì)、施工和管理或解決實(shí)際工程問題的系統(tǒng)化訓(xùn)練。

（5）工程綜合：通過參與具體工程項(xiàng)目及工程管理，培養(yǎng)有效的溝通與交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及領(lǐng)導(dǎo)能力。

6 結(jié)論

通過研究水利水電工程專業(yè)“卓越計(jì)劃” 以人為本的人才培養(yǎng)模式，計(jì)劃在2012級(jí)本科學(xué)生中選拔30人，獨(dú)立設(shè)置“卓越”班，實(shí)施卓越計(jì)劃的課程體系和教學(xué)大綱。我們期待培養(yǎng)適合水利行業(yè)發(fā)展的、與用人單位無縫銜接的、具有創(chuàng)新精神的卓越人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.教育部關(guān)于實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的若干意見[Z].2011.

[2] 趙韓強(qiáng)，郭寶龍，趙東方，等.國外大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作教育對(duì)我國實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的啟示[J].高等理科教育，2010（4）：49-52.

篇（4）

中圖分類號(hào)：TV73-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）08-0154-02

能力本位職業(yè)教育是一種以滿足企業(yè)需求為主，以實(shí)際能力培養(yǎng)為主的職業(yè)教育，以全面分析職業(yè)角色活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，提業(yè)界和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)對(duì)象履行崗位職責(zé)所需要的能力為基本原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，核心是如何使學(xué)生具備從事某一職業(yè)所必需的實(shí)際能力［1］。《水電站》課程是水利水電建筑工程專業(yè)(以下簡稱水工專業(yè))的一門專業(yè)核心課程，其綜合性、實(shí)用性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。高職水工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)水利水電工程生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。本文基于能力本位職業(yè)教育思路對(duì)《水電站》課程進(jìn)行改革，把教學(xué)重點(diǎn)從水電站的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭┕す芾恚⑦x取浙江省內(nèi)典型的中小水電站工程作為項(xiàng)目載體，設(shè)置多個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，改革教學(xué)方法手段，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)改革，為水電站課程教學(xué)改革提供參考和借鑒。

一、能力本位的職業(yè)教學(xué)思想

能力本位職業(yè)教育作為一種被廣泛采用的教學(xué)模式(或教學(xué)系統(tǒng))受到各國教育家的贊賞和肯定。能力本位職業(yè)教育(Competence based Vocational Education,簡稱為CBVE)，是一種以滿足企業(yè)需求和培養(yǎng)實(shí)際能力為主要目的的職業(yè)教育。這種教育是以從事某一具體職業(yè)所必須具備的能力為出發(fā)點(diǎn)來確定培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、方法和過程，評(píng)估教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的學(xué)科本位職業(yè)教育教學(xué)模式相比，能力本位職業(yè)教育思想具有明顯的優(yōu)越性，詳見表1［2］。

基于能力本位課程教學(xué)理念，在進(jìn)行廣泛的行業(yè)企業(yè)調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合水工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，本文進(jìn)一步明確了課程定位及培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線進(jìn)行課程教學(xué)改革，主要包括課程定位與目標(biāo)分析、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)方法手段和教學(xué)條件的改革。

二、基于能力本位的水電站課程教學(xué)改革方案

（一）課程定位與目標(biāo)分析

我院水工專業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后是為浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，就業(yè)崗位主要是中小型水利水電工程的施工和管理，但傳統(tǒng)的課程教學(xué)內(nèi)容是側(cè)重于大中型水電站的設(shè)計(jì)，并按照學(xué)科本位思想進(jìn)行系統(tǒng)性與完整性組織教學(xué)，沒有強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“能力”和“工程意識(shí)”的培養(yǎng)。這就要求我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)做一個(gè)全新的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與工作實(shí)踐、工程應(yīng)用結(jié)合起來。在進(jìn)行廣泛的行業(yè)企業(yè)調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院水工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步明確了課程定位及培養(yǎng)目標(biāo)：本課程的定位是培養(yǎng)學(xué)生在中小型水電站施工管理方面的初步能力；課程目標(biāo)是使學(xué)生獲得有關(guān)水力機(jī)械和水電站建筑物的基本知識(shí)，具備中小型水電站施工管理的初步能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容改革

以中小型水電站的施工為主線改革教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)原有的《水電站》和《水利工程施工技術(shù)》課程進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，選取浙江省內(nèi)已建或在建的中小水電站工程典型案例為項(xiàng)目載體，設(shè)置學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。設(shè)計(jì)2個(gè)學(xué)習(xí)模塊，包含10個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，見表2。

（三）教學(xué)方法手段

傳統(tǒng)的講授法教學(xué)模式，方法單一，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。本課程嘗試以案例式為主組織教學(xué)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的積極性、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)課件，并結(jié)合實(shí)物模型、三維數(shù)字模型、工程圖片進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生制作PPT進(jìn)行工程案例分析，分組討論，一組提出問題，其他組解決問題，最后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析，課程的重點(diǎn)內(nèi)容用游戲的方式讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（四）教學(xué)條件

圍繞“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)并利用好校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（見表3）。學(xué)生在一年級(jí)到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，組織現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)常見、典型的水電站有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，并拍攝圖片和錄像作為后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資料。這樣，在二年級(jí)學(xué)習(xí)《水電站》這門課時(shí)，可以把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地拍攝的圖片和錄像用于教學(xué)過程中。

近年來，按照培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的思路進(jìn)行課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過組織專任教師參加高職教育教學(xué)能力的專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師課程改革建設(shè)能力和教學(xué)能力；通過國內(nèi)進(jìn)修、企業(yè)掛職鍛煉、專業(yè)技能培訓(xùn)、參與生產(chǎn)性項(xiàng)目等措施，提高專任教師的專業(yè)實(shí)踐能力，深化“雙師”素質(zhì)建設(shè)。目前，本課程有專任教師有5人，其中具有“雙師”素質(zhì)的教師和有企業(yè)經(jīng)歷的教師有4人，占專任教師的80% ，還聘請(qǐng)2名了解行業(yè)發(fā)展趨勢、熟練掌握最新技術(shù)的企業(yè)一線技術(shù)骨干作為兼職教師，形成一支專兼結(jié)合的具備“雙師”結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（五）教學(xué)組織

1、步驟一：復(fù)習(xí)引入（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)提問：有壓引水式水電站（臥式機(jī)組廠房-反擊式）廠房施工步驟及方法？

（2）引入新課——以河床式水電站（立式機(jī)組廠房）。

思考：河床式水電站定義和特點(diǎn)？

2、步驟二：講河床式水電站（立式機(jī)組廠房）的讀圖方法（35分鐘）

實(shí)例講解——【課件+三維實(shí)體圖】

（1）概括了解。講解河床式水電站（立式機(jī)組廠房）的組成及作用。分析視圖，建立圖與物的關(guān)系。

（2）進(jìn)行形體分析。

（3）綜合想象出整體。

（4）出示三維實(shí)體，從不同角度對(duì)應(yīng)視圖觀察。

3、步驟三：講解河床式水電站（立式機(jī)組廠房）的施工方法和步驟（40分鐘）

4、步驟四：學(xué)生編制施工組織設(shè)計(jì)，教師解答學(xué)生的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)（60分鐘）

5、步驟五：教師分析和總結(jié)（20分鐘），廠房施工過程進(jìn)行動(dòng)畫演示并總結(jié)，布置作業(yè)

（六）課程考核

篇（5）

隨著2011年中央一號(hào)文的，水利行業(yè)乃至水文行業(yè)的重要性得到最大程度的凸顯，水文行業(yè)作為水資源調(diào)查和規(guī)劃的主力軍，其行業(yè)重要性更是不言而喻，2012年初，國務(wù)院出臺(tái)3號(hào)文件對(duì)實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度提出明確目標(biāo)和任務(wù)。我國水文事業(yè)發(fā)展正迎來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)下，水文行業(yè)已樹立“大水文”發(fā)展理念，堅(jiān)持走“建設(shè)水文、管理水文、經(jīng)營水文”的發(fā)展道路。具體內(nèi)容為以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極踐行可持續(xù)發(fā)展治水思路，緊緊圍繞水利中心工作和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、適度超前、全面發(fā)展，以加強(qiáng)水文水資源監(jiān)測體系建設(shè)為基礎(chǔ)，以提高預(yù)測預(yù)報(bào)能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)體制機(jī)制改革為動(dòng)力，以提供全面優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，以強(qiáng)化科技創(chuàng)新和隊(duì)伍建設(shè)為保障，加快推進(jìn)水文從側(cè)重局部建設(shè)向注重整體發(fā)展轉(zhuǎn)變，從技術(shù)導(dǎo)向型向服務(wù)導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，從數(shù)據(jù)服務(wù)型向成果服務(wù)型轉(zhuǎn)變，從行業(yè)水文向社會(huì)水文轉(zhuǎn)變，努力提高水文現(xiàn)代化水平，為水利和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。具體主要有以五個(gè)方面的發(fā)展趨勢：

1．水文站網(wǎng)體系大幅度加強(qiáng)，機(jī)構(gòu)不斷完善，投入增幅巨大

僅以湖北省為例，2010年水文站點(diǎn)1,000多個(gè)，2013年已增至4,000多個(gè)，到十二五末期將增至10,000多個(gè)。同時(shí)相應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)不斷完善，地市級(jí)和縣級(jí)水文機(jī)構(gòu)陸續(xù)成立。十二五期間湖北省水文事業(yè)投資規(guī)模達(dá)到18億，遠(yuǎn)超歷史投入總和。

2．水文觀測處理應(yīng)用的全面信息化

通過運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，正在實(shí)現(xiàn)各類水文及水資源信息及其處理、運(yùn)用的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、集成化和智能化，達(dá)到廣泛的信息交流和共享的目的。

3．水文行業(yè)公眾服務(wù)的廣度和深度大幅增加

水文行業(yè)力圖擺脫簡單的收集信息信息的公眾服務(wù)角色，爭取在水文與水資源信息的利用上找到新的發(fā)展支撐點(diǎn)，具體在水質(zhì)預(yù)警、山洪預(yù)警、水土保持、水電開發(fā)、水資源論證評(píng)價(jià)、水量分配監(jiān)督等方面開展信息服務(wù)，同時(shí)要求盡量開展精細(xì)化的成果服務(wù)。

4．大力加快生態(tài)水文的建設(shè)

十中提出要建設(shè)生態(tài)文明，具體到水資源方面，首先必須要做好水量和水質(zhì)的監(jiān)測，同時(shí)積極拓展水生態(tài)監(jiān)測服務(wù)體系，特別是僅僅圍繞水生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略部署，以落實(shí)最嚴(yán)格的水資源管理制度為抓手和切入點(diǎn)，成為“三條紅線”考核的“水量與水質(zhì)信息的監(jiān)控者”、“技術(shù)權(quán)威人”和“考核參與者”。5．大力發(fā)展城市水文目前，國家在加快城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，城市的防洪、排澇和水資源保護(hù)等工作的重要性也日漸凸顯，所以，水文工作的部分重心也逐漸向城市轉(zhuǎn)移，具體來講，一是加強(qiáng)城市防洪水文監(jiān)測及水文預(yù)警預(yù)測工作，二是做好城市水量和水質(zhì)的監(jiān)測工作，確保“用水安全”。水文站網(wǎng)在城市布點(diǎn)的頻度也日趨加大。

二、水文專業(yè)人才需求狀況與趨勢

水文是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要公益性基礎(chǔ)事業(yè)，其重要性正在逐步加強(qiáng)，今后類似國家氣象局、國家地震局等成立國家水文局也是非常有必要和可能的，目前各流域水文機(jī)構(gòu)和省級(jí)水文機(jī)構(gòu)多數(shù)屬于副廳級(jí)單位，已有11個(gè)省區(qū)市水文機(jī)構(gòu)實(shí)行了參照公務(wù)員管理。截止2011年底，我國水文部門共有各類水文測站46,783處，包括水文站3,219處、水位站1,523處、雨量站19,082處、水質(zhì)站7,750處、地下水監(jiān)測站13,489處。水文部門共有從業(yè)人員66,391人，其中在職職工26,270人，離退休職工14,384人，委托觀測員25,737人。截止2013年底，全國水文部門共有各類水文測站86,554處，包括水文站4,011處、水位站9,330處、雨量站43,028處、水質(zhì)站11,795處、地下水監(jiān)測站16,407處。水文部門共有從業(yè)人員69,879人，其中在職職工26,236人，離退休職工15,113人，委托觀測員28,530人。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，自2012到2013年，各類水文測站總個(gè)數(shù)年均增長率為36%，水文站個(gè)數(shù)年均增長率為12%，水位站為148%，雨量站為50%，水質(zhì)站為22%，地下水監(jiān)測站為10%。各類水文測站總體數(shù)目顯著增加，其主要得益于國家對(duì)水文基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的大力投入，“十五”期間國家在水文建設(shè)投資27億元，“十一五”期間投資45億元，“十二五”期間計(jì)劃投資289億元，水文建設(shè)投入大幅增長，水文站網(wǎng)數(shù)量大量增加，現(xiàn)代化儀器設(shè)備更新?lián)Q代，對(duì)水文隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量也提出了更高要求。但從2012至2013年全國水文部門的人員數(shù)量分析來看，目前各水文部門人力資源缺口較大，具體可從以下兩方面論證：一是2012到2013年水文部門從業(yè)人員數(shù)量整體未發(fā)生變化，而各類水文測站數(shù)目大幅度增加，即使廣泛推行巡測和自動(dòng)測報(bào)技術(shù)，也有一個(gè)緩沖期和適應(yīng)期，現(xiàn)有人員要做好新建各類水文站的日常維護(hù)和管理有非常大壓力；第二，據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有水文單位從業(yè)人員普遍存在老齡化，青年骨干較少的困境，從數(shù)據(jù)上看，2012~2013年，不考慮委托觀測員，離退休職工占總?cè)藬?shù)比例為36%，離退休職工數(shù)凈增729人，考慮約2%的自然死亡率，年退休率在3.5%，均高于全國事業(yè)單位平均水平。總結(jié)以上分析，目前全國水文行業(yè)人才需求量呈持續(xù)上升勢態(tài)，按2013年水平計(jì)算，每年實(shí)際新進(jìn)職工人數(shù)約在920人，根據(jù)歷年水文單位招聘人員計(jì)劃統(tǒng)計(jì)分析，招收專科生、本科生和碩士生比例約為2：3：1（博士生招收數(shù)量較少，且主要集中在水文科研單位），故水文單位招收專科生人數(shù)約在300人左右，考慮水利工程、水利信息化相關(guān)專業(yè)、水質(zhì)水保相關(guān)專業(yè)在專科生招聘計(jì)劃中所占比例，全國每年招聘水文與水資源專科專業(yè)學(xué)生的計(jì)劃約在200人左右。收集統(tǒng)計(jì)各各流域水文機(jī)構(gòu)和省市級(jí)水文機(jī)構(gòu)近3年招聘計(jì)劃，平均各省每年招聘水文專科學(xué)生在6~8名，按30個(gè)水文機(jī)構(gòu)測算，全國每年招聘水文專科學(xué)生計(jì)劃約為200人，這個(gè)數(shù)據(jù)和前文統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)基本一致。目前，全國常年開設(shè)水文與水資源專科院校有2所，分別是長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，年招生規(guī)模合計(jì)約在120人，同時(shí)安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西水利職業(yè)學(xué)院、湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等平均2~3年開設(shè)有水文與水資源短期培訓(xùn)班，主要培養(yǎng)水利工程偏水文與水資源專業(yè)學(xué)生，規(guī)模較小，且主要為定向培養(yǎng)。結(jié)合前文分析結(jié)論—全國每年招聘水文專科學(xué)生計(jì)劃約為200人，水文行業(yè)人才需求量呈持續(xù)上升勢態(tài)—可知，目前專科水文與水資源專業(yè)具有上升勢態(tài)的社會(huì)需求和繼續(xù)發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)，結(jié)合水文行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果可知，目前專科水文與水資源專業(yè)的職業(yè)技能要求正向觀測手段信息化能力、水生態(tài)觀測能力和城市水文監(jiān)測能力遷移。

三、水文與水資源專業(yè)改革發(fā)展建議

長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院水文與水資源專業(yè)為學(xué)院歷史悠久的重點(diǎn)特色專業(yè)之一。學(xué)院原隸屬水利部管理，具有深厚的水利行業(yè)背景，劃歸湖北省管理后，在“校企合作，工學(xué)結(jié)合”的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想下，進(jìn)一步密切和長江水利委員會(huì)及各省水文機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，開展專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，取得了一定的成果，在水文發(fā)展的新形勢下，需要進(jìn)一步加快人才培養(yǎng)模式和專業(yè)建設(shè)改革，為水文行業(yè)提供高質(zhì)量的技術(shù)技能人才。

1．緊跟水文信息化發(fā)展趨勢

我國水文行業(yè)和其它行業(yè)一樣，正在快速步入信息化發(fā)展的高速通道，具體來講，目前正在推進(jìn)的信息化工程主要有四個(gè)方面，一是加強(qiáng)基層信息化硬件和軟件的建設(shè)，做好信息化頂層設(shè)計(jì)；二是建立水文數(shù)據(jù)中心，實(shí)現(xiàn)信息資源整合；三是構(gòu)建信息共享一張圖，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)；四是建立綜合應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用協(xié)同。因此水文與水資源專業(yè)需要在課程內(nèi)容上充分融入現(xiàn)代水文信息技術(shù)，加快課程開發(fā)和革新速度。

2．加強(qiáng)對(duì)水生態(tài)監(jiān)測的關(guān)注度

2013年水利部水文局召開了水生態(tài)監(jiān)測工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)并部署我國的水生態(tài)監(jiān)測工作，長江水利委員會(huì)在2015年全面啟動(dòng)了水生態(tài)試點(diǎn)監(jiān)測工作，試點(diǎn)主要集中在長江干支流7個(gè)江段，監(jiān)測項(xiàng)目包括浮游植物、浮游動(dòng)物、著生藻類、魚類及魚苗等。開展這種項(xiàng)目對(duì)于傳統(tǒng)的水文行業(yè)來說是一次跨越式的發(fā)展，將會(huì)大大拓寬水文行業(yè)的范圍，顯著提高其社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)度，水文與水資源專業(yè)應(yīng)充分與水生物、水環(huán)境等學(xué)科交叉，形成外延更加廣大的新型水文與水資源專業(yè)。

3．逐步建立城市水文監(jiān)測技術(shù)體系

隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)度的加快，城市人口比例的提高，城市的重要性也在日趨提高，而城市防洪排澇、水質(zhì)安全、水環(huán)境等問題也越來越被社會(huì)所關(guān)注，從2011年開始，陸續(xù)有很多水文局開展了系統(tǒng)的城市水文監(jiān)測工作，水利部也在2014年了《城市水文監(jiān)測與分析評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則SL/Z572-2014》，這也標(biāo)志著我國從國家層面正式規(guī)范和發(fā)展這一水文行業(yè)方向。目前城市水文監(jiān)測剛剛進(jìn)入發(fā)展階段，很多技術(shù)都有待提高和完善，學(xué)校的水文與水資源專業(yè)也應(yīng)積極關(guān)注這些技術(shù)發(fā)展，參與到城市水文監(jiān)測技術(shù)體系的建立完善中。

4．適應(yīng)現(xiàn)代水文巡測的新需求

傳統(tǒng)水文行業(yè)主要依靠在水文站駐測來實(shí)現(xiàn)水文資料的獲取，隨著社會(huì)的發(fā)展，以現(xiàn)代水文信息化技術(shù)為支撐的水文巡測正在迅速提高其所占比重，將逐步變成新時(shí)期水文信息獲取的主要手段和方式，同時(shí)它也是水文基層測站管理體制和水文測驗(yàn)方式的重大改革。新的《水文巡測規(guī)范》已正在進(jìn)行征求意見，其征求意見稿中包括了巡測的新方法、新標(biāo)準(zhǔn)和新儀器，對(duì)于處于發(fā)展階段的巡測工作有著很好的指導(dǎo)和規(guī)范作用。學(xué)校的水文與水資源專業(yè)也應(yīng)提高水文巡測技術(shù)在人才培養(yǎng)過程中的比重，適應(yīng)現(xiàn)代水文發(fā)展的新需求。

篇（6）

針對(duì)這一全社會(huì)性的問題，不同的學(xué)者和專家對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問題提出了不同的觀點(diǎn)和看法。學(xué)者曹洪軍（2008）則從專業(yè)設(shè)置預(yù)測的方向?qū)Υ髮W(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)進(jìn)行了探討，提出專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的必要性。①馮皓（2009）從本科專業(yè)設(shè)置和社會(huì)市場需求的角度進(jìn)行了探討。②吳越（2010）等人則根據(jù)高校專業(yè)結(jié)構(gòu)提出了各種調(diào)整轉(zhuǎn)型方案和措施。③曾鴻鵠（2012）等人提出了四位一體的人才培養(yǎng)方案。④問美琴和萇慶輝（2013）等人則根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出了關(guān)于高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)定位相結(jié)合的模式，以此來解決高校大學(xué)生就業(yè)難的問題。⑤在以往的學(xué)者研究當(dāng)中，都以定性分析為主，缺乏定量分析。沒有結(jié)合“高校—學(xué)生—社會(huì)—高校”的循環(huán)培養(yǎng)過程，也沒有具體的數(shù)學(xué)關(guān)系模型。本文將以貴州省生產(chǎn)總值構(gòu)成和新增固定資產(chǎn)投資項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以高校現(xiàn)有專業(yè)和新增專業(yè)為導(dǎo)向，確定其產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。再結(jié)合現(xiàn)今勞動(dòng)力市場各行業(yè)需求人員情況，然后以各行業(yè)為基礎(chǔ)分析行業(yè)中高校的專業(yè)，從而確定高校所需培養(yǎng)的專業(yè)對(duì)口人才。從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和解決大學(xué)生就業(yè)難的問題。

2 對(duì)貴州省高校專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行分析

2.1 貴州省高校專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀

據(jù)金黔在線——貴州都市報(bào)報(bào)道，截至2013年12月，貴州省本科專業(yè)共207個(gè)。從2012年以來，貴州省啟動(dòng)普通高校本科專業(yè)預(yù)警退出機(jī)制。2014年貴州省普通高校本科被列入預(yù)警專業(yè)包括：會(huì)計(jì)學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、保險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、漢語言文學(xué)、音樂學(xué)、體育教育等10個(gè)專業(yè)。也就意味著這些專業(yè)的畢業(yè)生由于不符合市場需求從而找不到合適的工作。

2.2 貴州省高校新增專業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)高教司官方網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，2010年到2013年，貴州省各高校共增加255個(gè)專業(yè)（含相同專業(yè)）。通過對(duì)貴州省8所高校4年新增專業(yè)數(shù)進(jìn)行分析，綜合型大學(xué)和師范類大學(xué)新增的專業(yè)較多，例如貴州大學(xué)、安順學(xué)院、貴州師范大學(xué)、興義民族師范學(xué)院。它們分別新增了13個(gè)、14個(gè)、15個(gè)、15個(gè)。其共同的特點(diǎn)是主要以工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)專業(yè)為主。貴州省各高校都趨于向綜合型大學(xué)發(fā)展，特別是師范類高校。例如興義民族師范學(xué)院和安順學(xué)院新增的除教育學(xué)與文學(xué)3個(gè)專業(yè)外都是工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)。而以經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)為主的貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)也新增了日語、藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳播學(xué)等5個(gè)文學(xué)類專業(yè)。新增專業(yè)數(shù)最少的為醫(yī)學(xué)類高校，例如調(diào)查的高校如遵義醫(yī)學(xué)院和貴陽中醫(yī)學(xué)院僅為8個(gè)和4個(gè)。

就此提出四個(gè)問題：（1）高校設(shè)置專業(yè)是否符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃。（2）是否具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托。（3）是否有穩(wěn)定的社會(huì)人才需求。（4）是否依據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。面對(duì)眾多的疑惑，我們得出結(jié)論就是，高校以不斷地新增專業(yè)來擴(kuò)大招生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的規(guī)模化生產(chǎn)，以此來促進(jìn)高校的發(fā)展，而忽視了大學(xué)生的出路在哪里這個(gè)嚴(yán)峻問題。

3 對(duì)貴州省行業(yè)發(fā)展和新開項(xiàng)目進(jìn)行分析

3.1 貴州省行業(yè)發(fā)展趨勢

根據(jù)貴州省歷年年鑒統(tǒng)計(jì)得知，貴州省2010年至2012年各行業(yè)生產(chǎn)總值平均增長率最大的是建筑業(yè)，平均增長率為21.23%，其次為工業(yè)和營利業(yè)，平均增長率分別為16.37%和16.30%。由此可以看出貴州省以建筑業(yè)、工業(yè)、營利員為主的產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，同時(shí)，交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)以及金融業(yè)也處于高速發(fā)展階段。針對(duì)這一趨勢，貴州省各高校應(yīng)結(jié)合自身辦學(xué)特色，適當(dāng)增設(shè)相關(guān)專業(yè)，以此擴(kuò)大相關(guān)專業(yè)的招生規(guī)模。

3.2 貴州省固定資產(chǎn)新開項(xiàng)目發(fā)展趨勢

從貴州省2010年至2012年按產(chǎn)業(yè)分投資50萬元以上的固定資產(chǎn)新開項(xiàng)目數(shù)來看，新開項(xiàng)目數(shù)最多的產(chǎn)業(yè)為水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)，平均每年新開項(xiàng)目數(shù)為1313個(gè)。其次為制造業(yè)及交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)，分別為1305個(gè)和1271個(gè)。而平均新開項(xiàng)目數(shù)最少的為金融業(yè)，僅為23個(gè)。結(jié)合貴州省發(fā)展戰(zhàn)略來看，隨著貴州提出加快發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越的發(fā)展路線以來，貴州省大量引進(jìn)各項(xiàng)新開項(xiàng)目，特別是制造業(yè)、交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)以及水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)。從這些新增項(xiàng)目可以看出貴州省未來的發(fā)展趨勢和方向，進(jìn)一步說明了貴州省高校需要大力培養(yǎng)新增產(chǎn)業(yè)中所需要的專業(yè)對(duì)口人才，為新增投資項(xiàng)目做好人才保障。做到高校人才培養(yǎng)與貴州省未來發(fā)展趨勢相吻合，結(jié)合自身辦學(xué)宗旨，適當(dāng)新增時(shí)代適應(yīng)型專業(yè)，不盲目的向綜合型大學(xué)發(fā)展，做到特色辦學(xué)或區(qū)域性辦學(xué)。

4 從貴州省勞動(dòng)力市場需求人員進(jìn)行分析

根據(jù)貴州省2009年至2012年統(tǒng)計(jì)年鑒計(jì)算各行業(yè)市場平均需求人員得出，批發(fā)和零售業(yè)、制造業(yè)、住宿和餐飲業(yè)、居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)平均需求量最大。科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘查、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)、公共管理與社會(huì)組織、金融業(yè)等產(chǎn)業(yè)需求人員最少。2010年至2012年，從各行業(yè)勞動(dòng)力市場需求人員平均增長率來看，增長率最快的是水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)從業(yè)人員，平均每年增長率達(dá)到48.63%。其次為公共管理與社會(huì)組織行業(yè)；交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)；信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)。平均增長率分別為40.37%、39.17%、39.13%。而增長率呈反向增長的行業(yè)為制造業(yè)與電力煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，平均每年下降了2.5%和4.5%。由此可以分析未來發(fā)展趨勢將向農(nóng)、林、采礦業(yè)、交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)、水利、環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等行業(yè)轉(zhuǎn)移。意味著在未來的發(fā)展當(dāng)中，相關(guān)專業(yè)的市場需求人才需求量比較大，高校 根據(jù)自身辦學(xué)定位調(diào)整專業(yè)，提供合適的專業(yè)對(duì)口人才。

5 高校專業(yè)對(duì)口人才培養(yǎng)要求的對(duì)策建議

5.1 弘揚(yáng)高校特色辦學(xué)，嚴(yán)格控制新增專業(yè)布點(diǎn)數(shù)目

高校作為一個(gè)人才輸出的地方，應(yīng)以培養(yǎng)專業(yè)扎實(shí)、技術(shù)過硬、素質(zhì)良好的人才為主要目標(biāo)。那么就需要弘揚(yáng)高校特色辦學(xué)的觀念，根據(jù)辦學(xué)初衷，作好人才培養(yǎng)定位。提高特色專業(yè)的建設(shè)，以辦出特色、辦出文化、辦出認(rèn)可為目標(biāo)。以特色辦學(xué)來吸引專業(yè)人才，以特色辦學(xué)來擴(kuò)大招生，以特色辦學(xué)提高聲譽(yù)。同時(shí)，在任何一所高校申請(qǐng)新設(shè)專業(yè)時(shí)，應(yīng)遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃。具備科學(xué)、規(guī)范的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；有穩(wěn)定的社會(huì)人才需求；有相關(guān)學(xué)科專業(yè)為依托；有完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所必需的專職教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。

5.2 完善貴州省產(chǎn)業(yè)新增項(xiàng)目投資登記，提高工科類專業(yè)建設(shè)

社會(huì)發(fā)展走向決定高校畢業(yè)生走向，那么在社會(huì)產(chǎn)業(yè)新增投資項(xiàng)目中，我們必須做好登記、預(yù)測和跟蹤。通過對(duì)貴州省行業(yè)發(fā)展趨勢和新開項(xiàng)目來看，我們得出這樣的結(jié)論。貴州省各高校特別欠缺農(nóng)、林、制造業(yè)、采礦業(yè)、電力、建筑業(yè)、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等等所急需的專業(yè)。由此可知以建筑業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)為首的行業(yè)就可以帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)的人才需求，例如采礦工程、冶金工程、金屬材料工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、水利水電工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、工程管理等等專業(yè)。而在這些工科專業(yè)中，需要結(jié)合貴州各高校的辦學(xué)特色和定位，例如貴州大學(xué)和貴州師范大學(xué)可以提高相關(guān)方面專業(yè)的設(shè)置和對(duì)口人才培養(yǎng)。

5.3 完善市場人員需求與高校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)口機(jī)制

市場人員的需求決定了高校專業(yè)人才的供給，那么就需要建立市場人員需求與高校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)口機(jī)制。通過貴州省勞動(dòng)力市場需求人員來看，貴州省主要以工業(yè)化帶動(dòng)城鎮(zhèn)化和工業(yè)強(qiáng)省為發(fā)展戰(zhàn)略，意味著需要的技術(shù)人才將以工科類為主。而貴州省各高校專業(yè)如英語、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)學(xué)、保險(xiǎn)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、教育技術(shù)學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理、音樂學(xué)、漢語言文學(xué)、體育教育等等專業(yè)出現(xiàn)重復(fù)設(shè)置，使得相關(guān)專業(yè)人才供過于求而面臨失業(yè)。所以，必須建立完善的市場人員需求與高校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)口機(jī)制，以此來降低大學(xué)生的失業(yè)率。

基金項(xiàng)目：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)2013年省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（201310671018）

注釋

① 曹洪軍.建立高校專業(yè)設(shè)置預(yù)測系統(tǒng)的理性思考[J].遼寧教育研究，2008.3：30-32.

② 馮皓.高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場需求間的錯(cuò)位研究[J].中國大學(xué)教學(xué)，2009.2：24-26.

篇（7）

1課程思政與專業(yè)認(rèn)證實(shí)施背景

2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)。我國的工程教育通過進(jìn)一步轉(zhuǎn)換教育教學(xué)觀念、改革人才培養(yǎng)模式、工程教育認(rèn)證等多個(gè)手段來適應(yīng)新工科的發(fā)展思路。2021年6月16日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)的《已通過工程教育認(rèn)證專業(yè)名單的通告》顯示：截至2020年底，全國共有257所普通高等學(xué)校1600個(gè)專業(yè)通過了工程教育認(rèn)證。由此可見，專業(yè)認(rèn)證已成為高等教育新工科建設(shè)質(zhì)量保障體系的必然導(dǎo)向。工程教育專業(yè)認(rèn)證與傳統(tǒng)教師作為主導(dǎo)驅(qū)動(dòng)教育教學(xué)的方式存在本質(zhì)差異，主要體現(xiàn)在“學(xué)生中心、成果導(dǎo)向與持續(xù)改進(jìn)”這一核心理念。學(xué)生中心是指高校教育教學(xué)過程中的一切出發(fā)點(diǎn)都要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生成才是高校的最終目標(biāo)，專業(yè)建設(shè)的師資隊(duì)伍和學(xué)校教育資源都要服務(wù)于這一最終培養(yǎng)目標(biāo)，還要對(duì)全體合格畢業(yè)生進(jìn)行達(dá)成情況評(píng)價(jià)；成果導(dǎo)向是指每一門課程的達(dá)成情況均要支撐學(xué)生畢業(yè)要求的達(dá)成情況，畢業(yè)要求的達(dá)成情況又要支撐培養(yǎng)學(xué)生成才這一最終目標(biāo)的達(dá)成，每一個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)都要求學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果；持續(xù)改進(jìn)是指以常態(tài)化的評(píng)估來滿足教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)這一要求的關(guān)鍵是有質(zhì)量的監(jiān)控與反饋，并建立“先評(píng)價(jià)、再反饋、后改進(jìn)”這一回環(huán)的作用機(jī)制[5-6]。

2鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的教育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的設(shè)置情況

鋼結(jié)構(gòu)是工程建設(shè)中常見的結(jié)構(gòu)形式之一，由于其質(zhì)輕強(qiáng)度高、材質(zhì)均勻、可靠性高、施工周期短、裝配式程度高、回收利用率高等特征，特別適用于大跨度、超高層等工程結(jié)構(gòu)，在土建、水利、道橋等行業(yè)中應(yīng)用廣泛。鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程是綜合性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程，在培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、增強(qiáng)獨(dú)立綜合分析能力、解決實(shí)際復(fù)雜工程問題、肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興使命等方面起到重要作用。鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程是土木水利類專業(yè)的主干課程，其前修課程主要包括材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑材料等課程，大部分在大學(xué)三年級(jí)開設(shè)。以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的教育教學(xué)為例，該校針對(duì)土木工程、工程造價(jià)、道路橋梁與渡河工程、農(nóng)業(yè)水利工程、水利水電工程等土木水利類專業(yè)，均開設(shè)了鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程，包括鋼結(jié)構(gòu)基本原理、水工鋼結(jié)構(gòu)學(xué)、鋼結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、水工鋼結(jié)構(gòu)學(xué)課程設(shè)計(jì)等教學(xué)及實(shí)踐類課程。鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程均屬于土木類專業(yè)的主干必修課，也屬于水利類專業(yè)的主干選修課。其中，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)水利與土木建筑工程學(xué)院的農(nóng)業(yè)水利工程和水利水電工程分別于2010年1月和2021年1月通過專業(yè)認(rèn)證并進(jìn)入有效期。

2.2鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程教育教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題

2.2.1課程思政內(nèi)容不夠鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程作為專業(yè)課，任課教師在課堂上往往專注于強(qiáng)調(diào)課程的專業(yè)性與學(xué)術(shù)性，而忽略了課程中的思政元素。一方面，在新時(shí)期我國教育教學(xué)的發(fā)展趨勢下，課程思政元素應(yīng)貫穿鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的教學(xué)全過程，在強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，深挖專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政元素。另一方面，對(duì)于鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程，從專業(yè)課角度滲透學(xué)科發(fā)展與內(nèi)涵，使學(xué)生增強(qiáng)文化自信、厚植愛國情懷、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)階段，鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)專業(yè)課程中的課程思政內(nèi)容不夠，在新時(shí)代的背景下，專業(yè)課程融合課程思政元素至關(guān)重要。2.2.2理論講授與實(shí)際工程聯(lián)系不緊密鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程是與實(shí)際工程聯(lián)系非常緊密的專業(yè)課，而現(xiàn)階段大部分鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程主要包括緒論、鋼結(jié)構(gòu)材料、鋼結(jié)構(gòu)連接、鋼柱、鋼梁這五部分。一方面，任課教師課堂講授的內(nèi)容不能與實(shí)際工程有機(jī)融合，課程沒有工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，也沒有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置，學(xué)生對(duì)于焊縫連接、結(jié)構(gòu)整體穩(wěn)定性、局部穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)，只能通過二維圖片或者是3D動(dòng)畫對(duì)概念進(jìn)行記憶，難以真正理解并解決鋼結(jié)構(gòu)工程問題，難以激發(fā)學(xué)生日后在工作中解決復(fù)雜工程問題的能力。另一方面，有些教材上的部分知識(shí)點(diǎn)較為陳舊，很多技術(shù)、方法較為保守，新材料、新技術(shù)更新較為緩慢，如水下焊接等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)很多教材少有提及，這就導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力不足，進(jìn)入社會(huì)難以迅速適應(yīng)行業(yè)發(fā)展。這些都說明傳統(tǒng)教學(xué)模式下更偏重理論知識(shí)的講授，與實(shí)際工程缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)比較欠缺。2.2.3學(xué)生主動(dòng)性與積極性不足鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較多，但課程學(xué)時(shí)較少，這就導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的掌握不到位，側(cè)面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性不足。一方面，當(dāng)前的授課方式主要是傳統(tǒng)的教師講授，而講授內(nèi)容大部分依照《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（GB50017—2017），突出規(guī)范的適用性與實(shí)用性，特別是涉及計(jì)算原理的推導(dǎo)過程講授，內(nèi)容相對(duì)枯燥且理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性尤顯不足。另一方面，課堂往往更側(cè)重于專業(yè)知識(shí)的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師在課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，大部分時(shí)間考查的是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而沒有過多關(guān)注學(xué)生的思考能力。在鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程的日常教學(xué)中，要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3課程思政與專業(yè)認(rèn)證協(xié)同育人下鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程教學(xué)模式探索

3.1挖掘課程思政元素

對(duì)于土木水利類專業(yè)鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程，要深挖課程思政元素，潛移默化地鑄牢學(xué)生的理想信念，鋼結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容與思政元素關(guān)聯(lián)圖見圖1。在講授鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程中涉及的各類標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成研讀標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的習(xí)慣和一絲不茍的精神，這也是一個(gè)工程人應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。在講授鋼結(jié)構(gòu)連接過程中涉及的焊接、螺栓等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教育學(xué)生要像微小的焊縫、螺栓一樣，發(fā)揚(yáng)雷鋒同志的“螺絲釘”精神，做好自己的本職工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，這樣才能鑄牢中華民族共同體意識(shí)，厚植愛國主義人文情懷。鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程中能夠體現(xiàn)的思政元素非常多，這就需要任課教師在備課過程中深挖課程思政元素，做好價(jià)值引領(lǐng)工作，從學(xué)科專業(yè)發(fā)展中了解鋼結(jié)構(gòu)的發(fā)展歷史與行家風(fēng)范，巡禮偉大工程中映射的工程倫理與工程創(chuàng)新，體現(xiàn)工程人的社會(huì)責(zé)任與人文素養(yǎng)。

3.2深化專業(yè)認(rèn)證理念

專業(yè)認(rèn)證理念包括學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向以及持續(xù)改進(jìn)這三大核心理念，還涉及反向設(shè)計(jì)與正向?qū)嵺`的拓展性理念與周期性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵性理念。基于專業(yè)認(rèn)證理念，可以從課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及課程考核等方面，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)方法進(jìn)行改革探索，鋼結(jié)構(gòu)課程專業(yè)認(rèn)證理念教學(xué)方法示意圖見圖2。隨著諸多鋼結(jié)構(gòu)工程的建設(shè)，國家對(duì)鋼結(jié)構(gòu)工程運(yùn)行維護(hù)的投資力度日益加大，鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范也多次更新，土木水利類鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)課程也要改變相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、增加相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。

篇（8）

機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)是機(jī)械制造業(yè)中最為關(guān)鍵的技術(shù)，也可以說是保證國民生產(chǎn)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)為機(jī)械行業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步提供了動(dòng)力支持與基礎(chǔ)保障。我們國家也大力對(duì)自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行研究，使自動(dòng)化技術(shù)在我國的發(fā)展日益進(jìn)步，更加促進(jìn)了制造技術(shù)的發(fā)展。

1機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)分析

系統(tǒng)性、綜合性這兩點(diǎn)點(diǎn)是機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)，這兩個(gè)特點(diǎn)在機(jī)械制造自動(dòng)化發(fā)展中作用很是明顯，以下是筆者對(duì)這兩點(diǎn)的分析。

1.1系統(tǒng)性

本身自動(dòng)化技術(shù)涉及的行業(yè)十分廣，所應(yīng)用的技術(shù)也很多，單從機(jī)械制造自動(dòng)化來看，通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、材料研發(fā)等等諸多技術(shù)手段才能滿足其需求，其系統(tǒng)性得以體現(xiàn)。在機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的系統(tǒng)工程中，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、管理規(guī)劃、銷售與售后服務(wù)等，均擁有了非常成熟的應(yīng)用。機(jī)械制造行業(yè)本身屬于傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造行業(yè)，在自動(dòng)化技術(shù)的加入之后，給機(jī)械制造行業(yè)有了很大的改變，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代信息自動(dòng)化技術(shù)近乎完美的結(jié)合[1]。在自動(dòng)化的引導(dǎo)下形成了統(tǒng)一系統(tǒng)，大程度將機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展促進(jìn)。

1.2綜合性

采用機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)主要目的是提升機(jī)械制造企業(yè)自身的競爭實(shí)力，從而推動(dòng)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展。因此，機(jī)械制造自動(dòng)化的應(yīng)用不單是針對(duì)機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)的單一環(huán)節(jié)，而是涵蓋了產(chǎn)品的調(diào)研、設(shè)計(jì)、研發(fā)以及銷售和售后等多個(gè)環(huán)節(jié)[2]。同時(shí)，把所有的環(huán)節(jié)均串聯(lián)組合為一個(gè)整體，進(jìn)行集中研發(fā)與挖掘。這種綜合化、一體化的特征，使企業(yè)的效益得到了大幅的提升。

2機(jī)械制造技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀

在很長一段時(shí)間內(nèi)，我國對(duì)機(jī)械制造行業(yè)的扶持力度都很大，尤其是改革開放以來，我國更是重點(diǎn)扶持機(jī)械制造行業(yè)。不過，我國機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展相對(duì)晚，相應(yīng)的基建條件不夠先進(jìn)，和工業(yè)發(fā)達(dá)的國家與地區(qū)比較而言，依然有一定的差距存在。西方工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，在經(jīng)過蒸汽時(shí)代以及電氣時(shí)代之后，工藝技術(shù)得到了很大程度的革新，傳統(tǒng)的工藝技術(shù)相對(duì)成熟。而和工業(yè)發(fā)達(dá)國家比較，國內(nèi)的機(jī)械制造工藝技術(shù)不夠精密，現(xiàn)代化水平不夠高，很多高新技術(shù)依舊處于研發(fā)階段，還未真正投入生產(chǎn)中[3]。例如，很多工業(yè)發(fā)達(dá)國家逐步的推廣應(yīng)用納米技術(shù)、微激光技術(shù)以及復(fù)合生產(chǎn)技術(shù)。但是，國內(nèi)很多的機(jī)械制造企業(yè)依然在走粗放型發(fā)展的路線，即使有些工藝技術(shù)開始逐步發(fā)展，不過整體講依然少有高新技術(shù)的應(yīng)用。

3機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展趨勢

3.1智能化自動(dòng)化發(fā)展

在機(jī)械制造生產(chǎn)過程中，以往采用的自動(dòng)化系統(tǒng)一般僅僅可以對(duì)較為理想的條件，完成相對(duì)簡單的操控，并通過合理調(diào)度，達(dá)到自動(dòng)化的目標(biāo)。但是，智能化系統(tǒng)卻是基于計(jì)算機(jī)對(duì)人所具有的思維加以模擬，并在此基礎(chǔ)上得到最優(yōu)化的命令，再進(jìn)行相應(yīng)的操控。隨著未來科技不斷發(fā)展，自動(dòng)化與智能化定會(huì)更加緊密的融合，由智能系統(tǒng)下發(fā)命令，再經(jīng)由自動(dòng)化系統(tǒng)來代替各種的人類操控[4]。現(xiàn)階段，自動(dòng)化技術(shù)的智能化正向著更為復(fù)雜，精準(zhǔn)的趨勢發(fā)展。

3.2精確高效化發(fā)展

機(jī)械制造技術(shù)的水平高低，主要是由其效率與精度所決定的。在信息科技不斷發(fā)展的同時(shí)，機(jī)床的硬件也快速的更新?lián)Q代，特別是在高頻CPU、多核CPU出現(xiàn)及發(fā)展以后，使機(jī)床的數(shù)控手段得到了更快速的發(fā)展，也促使了數(shù)控機(jī)床越來越朝著高效與高精度的方向前進(jìn)[5]。

3.3操作簡單化發(fā)展

自動(dòng)化操控軟件數(shù)量非常多，不同的軟件又具有差異性極大的操作界面，這樣使軟件的開發(fā)更加的復(fù)雜，同時(shí)也加大了使用人員的操控難度。因此，未來在操控界面設(shè)計(jì)中，定會(huì)逐步的向簡單化方向發(fā)展，這樣才可以降低人員操控的難度，提升生產(chǎn)效率。

4結(jié)束語

綜上所述，我國正處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)刻而機(jī)械制造業(yè)相對(duì)來說還比較落后，這在一定程度上限制了我國經(jīng)濟(jì)的快速增長。因此，要求我們了解機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的特點(diǎn)，并全面掌握未來的前進(jìn)方向，以不斷提升機(jī)械制造行業(yè)的生產(chǎn)效率與效益。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王曉玲.DNC通訊技術(shù)研究與應(yīng)用[D].北京：中國工程物理研究院北京研究生部,2000.

篇（9）

【關(guān)鍵詞】

工程造價(jià)；后水電

1“后水電時(shí)代”背景

從20世紀(jì)90年代初，三峽、二灘等巨型水電工程開工建設(shè)起，我國水電行業(yè)便進(jìn)入了高速發(fā)展期，新技術(shù)應(yīng)用、新管理模式不斷涌現(xiàn)，加快了我國水電建設(shè)的步伐，為國家基礎(chǔ)建設(shè)、能源建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持和保障。隨著國內(nèi)主要水系（如金沙江、瀾滄江、怒江等）水電資源快速開發(fā)，西南大部分地區(qū)水電資源的經(jīng)濟(jì)可開發(fā)性正在逐漸減小。我國已逐步放開電價(jià)市場，水電工程投資的高低對(duì)上網(wǎng)電價(jià)起著決定性的作用，直接影響到水電開發(fā)的動(dòng)力。現(xiàn)階段，水電電價(jià)同其他形式的電力能源（如火力發(fā)電、風(fēng)能、太陽能、光伏光熱能等）價(jià)格相比無明顯優(yōu)勢，以大渡河、瀾滄江上游水電站為例，電站發(fā)電成本達(dá)0.45元/kWh，如果將電力送至華東或廣東地區(qū)，其落地電價(jià)可達(dá)0.6元/kWh，遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)鼗痣娚暇W(wǎng)價(jià)格，水電工程基本不具備建設(shè)條件[1]。當(dāng)前，我國處于加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)階段對(duì)電力能源的需求在下降；社會(huì)各方圍繞水電工程建設(shè)的利與弊均有著各自的態(tài)度。因此，水電工程參建各方（如業(yè)主、設(shè)計(jì)院、施工單位等）面臨著的社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策環(huán)境比之前任何時(shí)期都要復(fù)雜，水電設(shè)計(jì)院面臨著更大的發(fā)展壓力。

2造價(jià)專業(yè)發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問題

面對(duì)傳統(tǒng)市場急劇萎縮的現(xiàn)狀，水電設(shè)計(jì)院如何能夠“穩(wěn)市場、保增長”就成為了當(dāng)務(wù)之急，本文從水電市場發(fā)展趨勢和新業(yè)務(wù)拓展需要兩個(gè)方面來分析造價(jià)專業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)壓力。

2.1傳統(tǒng)業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢變化

大型水電站建設(shè)往往存在實(shí)際投資超過概算投資的情況，尤其在電價(jià)市場自由放開的當(dāng)下，對(duì)業(yè)主的建設(shè)信心會(huì)產(chǎn)生不利影響。面對(duì)這種情況，部分水電企業(yè)積極推進(jìn)國內(nèi)水電項(xiàng)目領(lǐng)域內(nèi)的總承包業(yè)務(wù)，如中國水利水電第七工程局與華東勘測設(shè)計(jì)研究院組成聯(lián)營體中標(biāo)楊房溝水電站設(shè)計(jì)施工總承包合同，這是繼魯布革水電站之后我國水電建設(shè)領(lǐng)域的又一次重大改革實(shí)踐，是國內(nèi)水電項(xiàng)目總承包業(yè)務(wù)的先例，為新常態(tài)下水電市場轉(zhuǎn)型升級(jí)提供了新的發(fā)展思路。水電工程由于具有建設(shè)周期長、技術(shù)難度大、現(xiàn)場條件復(fù)雜等特點(diǎn)，如果企業(yè)采用總承包模式承攬項(xiàng)目，自身就要承擔(dān)較高的風(fēng)險(xiǎn)，其中，費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)是最為突出的風(fēng)險(xiǎn)，造價(jià)專業(yè)在測算總承包投資額的過程中面臨著極大的業(yè)務(wù)壓力。

2.2新業(yè)務(wù)拓展要求

目前，各大水電設(shè)計(jì)院除積極開拓國際市場外，還在大力拓展國內(nèi)市政、地鐵、景觀工程、城市管廊、海綿城市等業(yè)務(wù)，但由于新進(jìn)入的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，其專業(yè)性和行業(yè)性極強(qiáng)，市場本身已經(jīng)充分競爭，水電設(shè)計(jì)院要想完全立足尚需要一定的過程。在編制投資報(bào)告前，造價(jià)專業(yè)首先就要了解、熟悉相關(guān)行業(yè)的編制規(guī)定、定額具體內(nèi)容；如果參與項(xiàng)目投標(biāo)，還需要了解當(dāng)前市場情況，制定相應(yīng)的報(bào)價(jià)策略。由此可見，無論企業(yè)內(nèi)部還是市場外部都對(duì)造價(jià)專業(yè)的技術(shù)實(shí)力和業(yè)務(wù)背景提出了更高的要求。

2.3造價(jià)專業(yè)發(fā)展方向探討

面對(duì)當(dāng)前市場變化和企業(yè)發(fā)展對(duì)造價(jià)專業(yè)提出的新要求，從業(yè)人員有必要思考專業(yè)發(fā)展方向，筆者囿于工作所見提出以下拙見，期望有所啟發(fā)。

2.3.1利用現(xiàn)代化技術(shù)，整理已建水電工程資料，對(duì)待建工程提出合理預(yù)測

當(dāng)前，水電業(yè)主為了早日搶占市場份額，對(duì)設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量和完成報(bào)告的時(shí)間長度提出了更高的要求，甚至部分國外水電工程前期資料較少無法滿足勘測設(shè)計(jì)的要求。在這種情況下，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的生產(chǎn)需要，有必要運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段（如云技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等），及時(shí)積累并對(duì)工程資料（如價(jià)格信息、工程量、合同價(jià)等）進(jìn)行分析、整理，建立水電工程數(shù)據(jù)庫，作為企業(yè)核心商業(yè)秘密進(jìn)行保存；利用水電工程數(shù)據(jù)庫的資料為新規(guī)劃、設(shè)計(jì)的水電項(xiàng)目提供技術(shù)支持和數(shù)據(jù)參考。通過將工程勘測設(shè)計(jì)成果、施工建設(shè)情況、費(fèi)用投資效果放在現(xiàn)代數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行展示，既能夠向業(yè)主直觀展示設(shè)計(jì)院的業(yè)務(wù)實(shí)力和工程資料積累情況，贏得業(yè)主的信賴；又能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)院開展總承包業(yè)務(wù)提供一定的工程數(shù)據(jù)。通過建立水電工程數(shù)據(jù)庫，可以將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上升為企業(yè)的核心競爭力，為各階段工程投資提供佐證。

2.3.2多渠道豐富、完善現(xiàn)有水電定額內(nèi)容

在現(xiàn)階段，水電工程勘測設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)依然是部分大型水電設(shè)計(jì)院主要利潤的來源。但隨著水電工程建設(shè)難度加大、業(yè)主對(duì)工程設(shè)計(jì)理念提高、對(duì)工程功能要求增多、施工手段日新月異、新結(jié)構(gòu)新材料層出不窮，現(xiàn)有水電定額的內(nèi)容已經(jīng)無法完全滿足設(shè)計(jì)的需要，從業(yè)人員要多渠道尋找編制依據(jù)，確保投資編制的準(zhǔn)確性。例如，可以根據(jù)設(shè)計(jì)報(bào)告中所提的設(shè)備數(shù)量、參數(shù)和施工布置，經(jīng)過理論分析和計(jì)算后求得單位工程量所需的人、材、機(jī)耗量，再與實(shí)際施工情況進(jìn)行匹配反算，求得較為合理的定額耗量；參考其他行業(yè)應(yīng)用較為成熟的現(xiàn)成定額，并結(jié)合水電工程施工特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整；參照類似定額進(jìn)行推算；在施工現(xiàn)場跟蹤施工工序，測算施工工效，對(duì)已有定額進(jìn)行調(diào)整；對(duì)先進(jìn)的施工手段和施工設(shè)備要有意識(shí)的進(jìn)行資料收集，提前做好技術(shù)儲(chǔ)備。通過上述方法，增補(bǔ)現(xiàn)有水電定額內(nèi)容，為單價(jià)編制提供有力的依據(jù)。

2.3.3造價(jià)從業(yè)人員既要具備專業(yè)能力，更要具備國際視野

隨著全球化進(jìn)程的加快，造價(jià)專業(yè)在國際工程中的重要性日益凸顯，對(duì)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求日益提高。從業(yè)人員首先要改變“僅懂本專業(yè)知識(shí)和外語就能勝任國際項(xiàng)目要求”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，筆者在參與某國際項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)投資測算難度和所涉及的知識(shí)面遠(yuǎn)超想象，如工程所在國官方公布的人工工資水平、建筑材料價(jià)格、運(yùn)輸報(bào)價(jià)等信息和當(dāng)?shù)毓緢?bào)價(jià)有很大的差異；工程所在國稅收的計(jì)取方式、退稅要求等，與我國相關(guān)稅收體系存在較大差異；工程中涉及的對(duì)投資影響顯著的施工工藝和施工方法，在我國相關(guān)建筑定額中無對(duì)應(yīng)內(nèi)容；工程投資各項(xiàng)費(fèi)用的組成和建筑工程單價(jià)組成與我國造價(jià)體系有很大不同。由此可見，企業(yè)如果想成功開拓國際市場并能贏得一定利潤，首先就要控制好費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)，其次，在充分考慮其他各種風(fēng)險(xiǎn)。因此，從業(yè)人員要與時(shí)俱進(jìn)，不僅要掌握相當(dāng)程度的經(jīng)濟(jì)、金融、物流、財(cái)務(wù)、法律等知識(shí)，更要學(xué)習(xí)國際慣例、了解他國工程規(guī)范和造價(jià)體系，時(shí)時(shí)收集、吸收國外新的施工工藝、施工方法等知識(shí)，全面提高個(gè)人的綜合業(yè)務(wù)能力，以國際視野來看待國際項(xiàng)目。

2.3.4拓展造價(jià)咨詢業(yè)務(wù)范圍，提升價(jià)值鏈服務(wù)

水電工程建設(shè)的飛速發(fā)展為造價(jià)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間，但隨著水電工程建設(shè)發(fā)展勢頭的減緩，造價(jià)專業(yè)同樣面臨著傳統(tǒng)市場的萎縮。面對(duì)此種情況，有必要針對(duì)服務(wù)對(duì)象和潛在市場進(jìn)行細(xì)分、定位，從而尋找業(yè)務(wù)突破點(diǎn)、拓展業(yè)務(wù)增長點(diǎn)。例如，由于水電工程建設(shè)的專業(yè)性和復(fù)雜性，一般的機(jī)構(gòu)難以勝任水電工程的招標(biāo)工作，設(shè)計(jì)院造價(jià)部門可以通過獲得招標(biāo)資質(zhì)的方式來逐漸拓展此方面的業(yè)務(wù)；還可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，參與招標(biāo)控制價(jià)編制、調(diào)價(jià)因子權(quán)重測算、執(zhí)行概算編制、變更索賠處理、竣工決算等[2]，擴(kuò)大現(xiàn)有主要業(yè)務(wù)范圍，提高自身的業(yè)務(wù)能力。通過專業(yè)自身業(yè)務(wù)范圍拓展、業(yè)務(wù)鏈延伸，既保證了自身專業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，又?jǐn)U大了在行業(yè)內(nèi)的影響力，最終全面提高了市場競爭力。同時(shí)，造價(jià)人員工程經(jīng)驗(yàn)的積累，為企業(yè)相關(guān)總承包業(yè)務(wù)的發(fā)展提供了人力資源儲(chǔ)備，對(duì)企業(yè)的長期發(fā)展也是極為有利的。

2.3.5立足傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，積極向其他新專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展

在今后一段時(shí)期，水電設(shè)計(jì)院涉足地鐵、鐵路、港口碼頭、市政、污水處理、城市景觀、城市管廊、海綿城市等市場是必然趨勢，在這個(gè)過程中會(huì)面臨很多意想不到的困難。造價(jià)從業(yè)人員首先要有緊迫感和危機(jī)感，要能意識(shí)到向其他行業(yè)發(fā)展是企業(yè)生存和轉(zhuǎn)型的必然選擇。在從事新領(lǐng)域的業(yè)務(wù)時(shí)，要克服定額體系不同帶來的不利影響，逐步熟悉、學(xué)習(xí)、掌握其他行業(yè)定額編制思路和費(fèi)用計(jì)列要求；也要積極學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備新業(yè)務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，對(duì)工程設(shè)計(jì)形成有效且全面的理解，以便計(jì)算出合理的投資。在這個(gè)過程中，從業(yè)人員不僅要不斷提高個(gè)人學(xué)習(xí)能力和效率，更要想法設(shè)法追趕新業(yè)務(wù)領(lǐng)域造價(jià)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力，為本企業(yè)發(fā)展提供可靠的技術(shù)支持。

3結(jié)語

水電設(shè)計(jì)院面對(duì)“后水電時(shí)代”國內(nèi)傳統(tǒng)市場業(yè)務(wù)量萎縮和新業(yè)務(wù)市場（包括國際市場）競爭充分的現(xiàn)狀，提高對(duì)造價(jià)專業(yè)業(yè)務(wù)能力的要求是必然和必須的，這既為造價(jià)專業(yè)的技術(shù)實(shí)力提出了更高的期望，同時(shí)也為造價(jià)專業(yè)創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。從業(yè)人員只能從自身找辦法、尋出路，迎難而上，服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局，為企業(yè)提供技術(shù)支撐、為業(yè)主提供技術(shù)支持，維護(hù)企業(yè)和業(yè)主的利益，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與業(yè)主長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)造價(jià)專業(yè)自身的全面發(fā)展，提升造價(jià)專業(yè)的價(jià)值所在。

作者：吳仁達(dá) 李佳 單位：中國電建集團(tuán)成都勘測設(shè)計(jì)研究院有限公司

篇（10）

引言

發(fā)電廠及變電站的二次回路課程是繼電保護(hù)及自動(dòng)化專業(yè)的核心課程之一，也是發(fā)電廠和變電站的重要組成部分，它直接影響發(fā)電廠和變電站的安全運(yùn)行。通過信息化建設(shè)研究，力求建立內(nèi)容新穎、聯(lián)系實(shí)際、概念準(zhǔn)確清晰的課程內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中輕松的掌握課程內(nèi)容，改變以前枯燥乏味的教學(xué)方式。目前在實(shí)際教學(xué)過程中存在的主要問題：

1.高職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理論興趣低，教學(xué)內(nèi)容不能按照當(dāng)前我們的學(xué)生實(shí)際情況安排。

2.由于這門課程網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)資源不足，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中找到相關(guān)知識(shí)，課后學(xué)生的復(fù)習(xí)也就很難進(jìn)行。僅僅依靠課堂上教師的講解是很難滿足日后工作的需求。

3.電氣元件的內(nèi)部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有辦法直接用眼睛看到，所以很難對(duì)其深刻理解。

如果學(xué)生到了工作崗位，則不能從事發(fā)電廠和變電站的運(yùn)行工作。因此我們需要利用信息技術(shù)建設(shè)信息課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。通過信息化的課程建設(shè)，開發(fā)電氣二次回路的仿真軟件和教學(xué)多媒體課件，把課程內(nèi)容變得豐富多樣，幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)。

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）教學(xué)內(nèi)容選取

《發(fā)電廠及變電站的二次回路》課程體系源自職業(yè)要求、面向企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)，在遵循教育規(guī)律的同時(shí)，充分考慮行業(yè)發(fā)展趨勢，實(shí)行校企共建課程。

1.向企業(yè)、行業(yè)專家咨詢，明確二次回路應(yīng)用技術(shù)職業(yè)能力與培養(yǎng)目標(biāo)。

2.進(jìn)行企業(yè)實(shí)地考察，明確整個(gè)電力領(lǐng)域的工作流程與設(shè)備配置。

3.課程組根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，實(shí)施教學(xué)過程，并追蹤企業(yè)學(xué)生就業(yè)反饋、學(xué)生實(shí)訓(xùn)反饋，并把反饋信息體現(xiàn)在下一輪的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不斷完善教學(xué)效果。

二、課程內(nèi)容的層次關(guān)系

課程的三部分內(nèi)容屬于不同的層次，斷路器和隔離開關(guān)的認(rèn)知是基礎(chǔ)，電氣二次回路線路圖理解是學(xué)習(xí)的過程。具備對(duì)電氣二次部分的操作是學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

將器件、電路、應(yīng)用三方面合理結(jié)合，以“器件為路用、以路為主、重在應(yīng)用”為原則，從底層器件的認(rèn)識(shí)深入到課程的核心應(yīng)用，而不能簡單以電氣二次回路的線路為全部內(nèi)容。

二、教學(xué)方法

（一）充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段

近兩年我們不斷完善了《發(fā)電廠及變電站的二次回路》課程的多媒體課件，并用于課堂教學(xué)。多媒體課件由于具有交互性、表現(xiàn)力強(qiáng)、視覺聽覺效果突出等特點(diǎn)，因此應(yīng)用于本課程的教學(xué)具有特別的優(yōu)勢。特別是課程中的許多電路的工作過程等，在課件中以動(dòng)畫或視頻的形式表現(xiàn)出來，學(xué)生在比較短的時(shí)間內(nèi)能夠達(dá)到滿意的教學(xué)效果。

（二）在課堂教學(xué)中融入創(chuàng)新教育

創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我國當(dāng)代教育所肩負(fù)的歷史使命，作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)過程作為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)的過程，同時(shí)把培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的任務(wù)落實(shí)到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、扎實(shí)、靈活，真正使他們對(duì)創(chuàng)新有深刻的直觀認(rèn)識(shí)。

（三）保持課程的開放性

課程內(nèi)容始終保持緊跟電力系統(tǒng)二次回路的發(fā)展。課程學(xué)習(xí)情境采用結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，它以目標(biāo)、內(nèi)容為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境框架，提供多個(gè)項(xiàng)目、案例作為載體。教師教學(xué)時(shí)可直接使用這些載體，也允許教師從企業(yè)或?qū)嶋H工作中引入新的載體。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目（來自學(xué)生自主設(shè)計(jì)或來自企業(yè)），這些可作為學(xué)習(xí)情境的新載體，并可形成創(chuàng)新成果。

（四）教學(xué)手段

課堂教學(xué)的主要采用互動(dòng)模式，在課堂教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題解決方案的表述能力，實(shí)現(xiàn)思維結(jié)果流暢、自然的輸出。主要措施包括以下幾方面：

1.提出問題。經(jīng)過學(xué)生對(duì)知識(shí)的觀察和了解后，給他們一定的時(shí)間對(duì)問題進(jìn)行自主的研究，在這個(gè)過程中他們會(huì)為解決問題而自主學(xué)習(xí)相關(guān)的新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣及探究性學(xué)習(xí)的方法。

2.集體研究待解決的問題。組織學(xué)生學(xué)習(xí)形成小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組分解大問題為多個(gè)小問題，然后進(jìn)行分別解決。最終就學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

3.形成學(xué)習(xí)報(bào)告，要求學(xué)生就自己學(xué)習(xí)新知識(shí)的體會(huì)進(jìn)行公開表述或演示，其他學(xué)生對(duì)報(bào)告或成果作出積極的反應(yīng)。

通過采取形式多樣的教學(xué)方法，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，將各種抽象的理論具體化、形象化，深入淺出、通俗易懂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正做到主動(dòng)參與、愉快學(xué)習(xí)。

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