實(shí)證研究的特點(diǎn)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇實(shí)證研究的特點(diǎn)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（一）研究對象

市內(nèi)初中三個年級段，共288人參加個性問卷調(diào)查，年齡范圍13～15歲。

（二）研究工具

EPQ的少年式，適用于7～15歲的少年兒童。E分量表測量內(nèi)外向維度；N分量表測量情緒穩(wěn)定性；P分量表測量社會適應(yīng)性維度；L分量表測定被試做答的掩飾性。結(jié)合E、N分量表可以測得氣質(zhì)類型。

二、調(diào)查結(jié)果

EPQ測試以班為單位進(jìn)行，并以班級為單位提供結(jié)果。測查班級中，初一（3）班在年級學(xué)習(xí)成績、班級活動等的排名均處于中等水平，被確定為實(shí)驗(yàn)班。以下測試結(jié)果以初一（3）班為例。

（一）E分量表總體狀況

調(diào)查結(jié)果表明：20%的學(xué)生內(nèi)向，安靜、保守，傾向于做事前有計(jì)劃，瞻前顧后，不憑一時沖動。42%的學(xué)生外向，愛交際，渴望興奮的事，易沖動，回答問題迅速，隨和、樂觀，喜動不喜靜。38%的學(xué)生兼具了內(nèi)向和外向的一些特點(diǎn)，有時給人的感覺是比較文靜，有時也比較活潑。

（二）N分量表總體狀況

調(diào)查結(jié)果表明：44%的學(xué)生情緒較為穩(wěn)定，易平復(fù)情緒；56%的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，易焦慮、緊張，好抱不平，情緒不易平復(fù)。

（三）P分量表總體狀況

調(diào)查結(jié)果表明：38%的學(xué)生關(guān)心他人，富有同情心，人際適應(yīng)良好；62%的學(xué)生倔強(qiáng)、孤獨(dú)，不求實(shí)際，好挑釁。

（四）結(jié)合E、N量表的氣質(zhì)總體狀況

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生中膽汁質(zhì)42%，多血質(zhì)38%，粘液質(zhì)8%，抑郁質(zhì)12%。

三、實(shí)施班級管理措施

（一）運(yùn)用成長記錄袋

根據(jù)學(xué)生性別、學(xué)習(xí)記錄、個性特點(diǎn)、身體素質(zhì)、愛好特長等建立和完善了學(xué)生的成長記錄袋。這便于班主任全面了解學(xué)生和研究學(xué)生，及時反思自己，不斷改進(jìn)工作方法，把握好學(xué)生的思想傾向，有針對性地進(jìn)行教育和幫助，真正將班級管理工作落到實(shí)處，收到良好的效果。

完善并正確運(yùn)用成長記錄袋是新課改所倡導(dǎo)的對學(xué)生的評價方法，因此，它必然地成為班級管理工作的中心。

（二）成立班級管理合作小組

根據(jù)學(xué)生個性特點(diǎn)、性別、學(xué)習(xí)記錄、身體素質(zhì)、愛好特長等，進(jìn)行分組。大體遵從E量表（1內(nèi)向、2外向、2兼內(nèi)外向）；P/N量表（2低分、3高分）；氣質(zhì)分布（2膽汁質(zhì)、2多血質(zhì)、1個粘液質(zhì)或抑郁質(zhì)），再兼顧學(xué)生的性別、學(xué)習(xí)記錄、身體素質(zhì)、愛好特長等，將5人分成一組，從而讓這些異質(zhì)的小組成員在合作管理中相互激發(fā)，各展其長，彼此受益，進(jìn)一步完善自己的性格。

正如新課標(biāo)中說的，“合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”，學(xué)生交流與合作不單是檢驗(yàn)、糾正和完善自我的途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力和傾聽別人意見的重要渠道。

（三）實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，全員管理制度

以班級管理小組為基礎(chǔ)，建立學(xué)習(xí)和管理公平競爭機(jī)制。實(shí)行小組內(nèi)評定層次法，組與組之間展開競賽。這樣，小組內(nèi)的每個人都積極合作，為自己所屬的小組贏得榮譽(yù)，從而使每一名學(xué)生在不同高度的起跑線上競賽，都受到激勵，在合作中找到了自信，不斷完善自己。進(jìn)行“人人愛集體，爭做主人翁”活動，使每名學(xué)生樹立參與意識、管理意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)自理、自立和自治能力，成為班集體的主人。

（四）班主任工作要求

1. 堅(jiān)持對“好學(xué)生”和“后進(jìn)生”一視同仁。在處理班級事務(wù)時，堅(jiān)持對“好學(xué)生”和“后進(jìn)生”應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)，尤其是獎懲方面。一般好學(xué)生易得偏愛，后進(jìn)生易受偏見，所以班主任一定要處事公允，要一碗水端平，否則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，會贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。

2. 人人參與班級管理的各項(xiàng)活動，尊重每個學(xué)生。班主任首先要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要積極深入到學(xué)生中，與他們一起交談、游戲、活動，成為學(xué)生的朋友。其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，絕無局外之人，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。組織開展豐富多樣的集體活動，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)班旗、班標(biāo)、美化自己的班級，創(chuàng)設(shè)自己的評比臺。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。再次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動，通過參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識。

3. 充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)生家庭的力量參與班級管理。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。充分調(diào)動和運(yùn)用家庭的力量參與班級管理，可以提高班級管理工作的成效。

四、取得的成效

（一）班級日常管理效能明顯提升

在學(xué)校組織的班級日常管理評比中，班級考勤、早自習(xí)、廣播操、儀表、環(huán)境衛(wèi)生、文明休息、愛護(hù)公物、黑板報(bào)、課外活動等方面的綜合排名明顯提升，成為年級進(jìn)步最顯著班集體，連續(xù)兩學(xué)期榮獲校優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

（二）學(xué)生對班集體滿意度明顯上升

由開始時的很滿意84%，滿意16%，到一學(xué)期后的很滿意98%，滿意2%，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，個個充滿陽光、積極上進(jìn)，同學(xué)關(guān)系融洽，每個學(xué)生都為能成為班級的一員而感到榮耀。家長們一致的反應(yīng)是遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班主任。

五、適應(yīng)學(xué)生個性特點(diǎn)的班集體建設(shè)需注意的問題

（一）必須結(jié)合班級實(shí)際，創(chuàng)造出自己的特色。不同的班級有不同的特點(diǎn)，在開展班級文化建設(shè)的過程中，必須結(jié)合班級實(shí)際來進(jìn)行。

（二）班級文化建設(shè)需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持，家長的教育同步支持，形成教育合力。

篇（2）

問題的提出

隨著電子商務(wù)消費(fèi)的逐步崛起以及在社會零售品消費(fèi)總額的份額不斷擴(kuò)大，實(shí)體零售商業(yè)的消費(fèi)增速呈逐年下降的趨勢。未來的實(shí)體零售商業(yè)不僅要面對線下產(chǎn)品的競爭，更要在線上產(chǎn)品的沖擊下找到自身的定位。而實(shí)體零售商業(yè)的成敗必然涉及一個關(guān)鍵性的問題―零售商業(yè)選址。

孫明貴、張高生、郭令秀（2005）分析了選址對零售商業(yè)影響的長期性、先行性、全面性，實(shí)則在說明選址在零售商業(yè)中的重要作用。基于此，有的學(xué)者從實(shí)證研究角度對零售商業(yè)選址進(jìn)行了探討。劉申等（2009）在對長沙市肯德基布局調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)了影響商業(yè)布局的主要因素，提出運(yùn)用層次分析法和加權(quán)評估法的現(xiàn)代商業(yè)微觀選址方法；郭崇義（2002；2003）分析了北京和上海的外商投資零售企業(yè)不同零售業(yè)態(tài)的區(qū)位選擇；齊曉迪、曾菊新（2006）對武漢雙匯兩種不同零售業(yè)態(tài)門店的分布模式與商圈結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究；郭崇義（2005）通過對北京、廣州等城市便利店周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)研，研究了便利店的基本區(qū)位類型和組合區(qū)位類型；侯麗敏等（2004）也通過實(shí)地考察對便利店的商圈特性進(jìn)行了研究，提煉出對便利店有重要影響的店址因素，并利用定量和定性的方法分析了店址因素對便利店經(jīng)營業(yè)績的影響；白光潤（2006）探討了城市商業(yè)實(shí)際選址要考慮的空間尺度、邏輯次序和分析要點(diǎn)。

然而現(xiàn)代零售商業(yè)業(yè)態(tài)種類繁多，產(chǎn)品多樣，企業(yè)不可能完全依據(jù)上述對現(xiàn)代零售商業(yè)選址的探討進(jìn)行實(shí)地選址。比如產(chǎn)品定位為保健及美容的屈臣氏專營店與定位于小型零售的7-11便利店選址方法和策略差異很大。因此本文只針對一個特定對象―屈臣氏進(jìn)行探討，分析其選址特點(diǎn)，并利用此特點(diǎn)在一個實(shí)際項(xiàng)目中模擬尋找屈臣氏的意向店址。當(dāng)然，也會借鑒上述文獻(xiàn)用到或得出的選址理論和方法對意向店址進(jìn)行選擇，相信會對其他零售企業(yè)的選址一定意義上的參考。

實(shí)證研究

調(diào)研內(nèi)容設(shè)計(jì)。通過文獻(xiàn)回顧確定最初的調(diào)研內(nèi)容，并向有多年選址經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理確認(rèn)以及初步調(diào)研，本文設(shè)計(jì)最終的調(diào)查內(nèi)容如表1所示。

調(diào)研樣本選取及描述。本調(diào)研選取重慶市大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、渝中區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)19家屈臣氏店址。并對各樣本的店址、落位、相鄰門店、特征指標(biāo)及所屬商圈等進(jìn)行了分析。

屈臣氏選址分析

（一）屈臣氏店址單一特征指標(biāo)分析

1.綜合購物商場入口。店址設(shè)置在綜合購物商場的入口，不僅能保證最優(yōu)的可見性和易達(dá)性，而且還能保證最大有效人流量。根據(jù)筆者實(shí)際調(diào)研情況，有些店址位于綜合購物商場的主入口，如煌華新紀(jì)元店、春光百貨店、大洋百貨店、南坪萬達(dá)店、金臺大廈店；有些則布置在綜合購物商場的次入口，如富安百貨店、王府井店、大融城店、財(cái)富中心店；有些則通過建筑結(jié)構(gòu)的改造形成屈臣氏獨(dú)門緊鄰主門或次門，如凱德廣場店、新華國際店，且能夠通過屈臣氏直接進(jìn)入商場內(nèi)部。

2.主力店出口。依托于主力店帶來的較大人流量，能夠在一定程度上確保屈臣氏店面有效客戶的進(jìn)入量和產(chǎn)品的購買量。如：煌華新紀(jì)元店布局在卜蜂蓮花出口，凱德廣場店布局在沃爾瑪出入口，西城天街店布局在永輝超市出入口，上海城店則布局在家樂福出口。

3.可易建筑結(jié)構(gòu)或空間布局。在19家屈臣氏店面當(dāng)中，幾乎所有店面都進(jìn)行了建筑結(jié)構(gòu)或空間布局的改造和調(diào)整將店面設(shè)計(jì)成雙門或三門，創(chuàng)造最優(yōu)的易達(dá)性和可見性。如CBM賽博店、凱德廣場店、富安百貨店、新華國際店、王府井店、新世界百貨店、協(xié)信中心店、大融城店、財(cái)富中心店通過改造建筑結(jié)構(gòu)，形成雙門并與女裝店或首飾店連通且可以直接通過進(jìn)入綜合購物商場內(nèi)部；而煌華新紀(jì)元店、春光百貨店、西城天街店、大洋百貨店、萬達(dá)百貨店、MP大都會廣場店對空間布局進(jìn)行調(diào)整和合理的入門設(shè)計(jì)，使得門口正對人流視線。

4.電扶梯上下口。電扶梯作為層與層之間的交接通道，必會引導(dǎo)大量的人流經(jīng)過。而屈臣氏通過可見性和易達(dá)性的店面布置，更能夠吸引較多的有效人流量。如西城天街店、南坪萬達(dá)店、MP大都會廣場店、新世界百貨店、大融城店都布置于人流必經(jīng)的電梯或扶梯附近。

5.街道拐角處。店址處于室內(nèi)或室外街道拐角處最容易被顧客發(fā)現(xiàn)，即具有良好的凸顯度（白光潤，2006）。如春光百貨店布置于室外街道的拐角處，嘉茂店、西城天街店、南坪萬達(dá)店、MP大都會廣場店、財(cái)富中心店則布置于室內(nèi)街道的拐角處，以達(dá)到最優(yōu)的可見性。

6.緊鄰寫字樓出入口。寫字樓聚集了大量的具有穩(wěn)定消費(fèi)能力的女性白領(lǐng)，因此屈臣氏也有店面與寫字樓出入口相鄰而居。如CBM賽博店、富安百貨店、北城天街店。

7.相似定位客戶店面。針對相似目標(biāo)客戶店面或者主打年輕、時尚消費(fèi)的店面聚集可以有效吸引客戶，如煌華新紀(jì)元店、嘉茂店等18家店面附近都有類似的女裝店或首飾店或快餐店，有些屈臣氏店面甚至與女裝店連通，如富安百貨店、新世紀(jì)百貨店。

8.室內(nèi)中庭。室內(nèi)中庭便于人流的聚集和流通，如西城天街店、MP大都會廣場店的店面就處在商場室內(nèi)中庭的邊緣。

（二）屈臣氏店址組合特征指標(biāo)分析

屈臣氏實(shí)際店址的選擇，并不只考慮滿足單一特征指標(biāo)的店址，而是在考慮組合特征指標(biāo)下，在綜合購物商場中找到能夠最大化滿足易達(dá)性、可見性和最大有效人流量目標(biāo)的店址。在所調(diào)研主城區(qū)19家屈臣氏店址中，很多店址都表現(xiàn)出相似的組合特征指標(biāo)，如表2所示。

（三）隨機(jī)組合特征指標(biāo)

基于所調(diào)研屈臣氏店址的組合特征指標(biāo)，依據(jù)隨機(jī)組合相關(guān)理論，給出多個特征指標(biāo)隨機(jī)組合形成的店址。隨機(jī)組合的特征指標(biāo)數(shù)量從2個到8個，并推薦出沒有出現(xiàn)在調(diào)研的屈臣氏店址當(dāng)中，但經(jīng)典的隨機(jī)組合特征指標(biāo)，如表3所示。

基于組合特征指標(biāo)的屈臣氏選址模擬

在提出的隨機(jī)組合特征指標(biāo)的基礎(chǔ)上，同時借鑒層次分析法和加權(quán)評估法，本文選取重慶市一個實(shí)際的商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目模擬屈臣氏選址。因屈臣氏與萬達(dá)集團(tuán)于2010年1月簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，因此有萬達(dá)廣場的地方必有屈臣氏，本文選擇重慶市巴南區(qū)萬達(dá)廣場作為研究對象。

假設(shè)從巴南區(qū)萬達(dá)廣場選擇兩個組合特征指標(biāo)如下：主力店出口+相似定位客戶店面+街道拐角處+可易建筑結(jié)構(gòu)或空間布局（組合1）和萬達(dá)百貨次入口+主力店出口+可易建筑結(jié)構(gòu)或空間布局+相似定位客戶店面（組合2）。

層次分析法確定兩個組合特征指標(biāo)判斷矩陣如表4、表5所示。用Excel求得兩組組合特征指標(biāo)判斷矩陣的平均一致性指標(biāo)分別為：0.080165、0.062050611，滿足平均一致性指標(biāo)小于0.1的條件，因此判斷矩陣具有滿意的一致性。

假設(shè)n個專家根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對兩組組合特征指標(biāo)進(jìn)行打分，每個特征指標(biāo)的最高分值為10，最低分值為1，則每組組合特征指標(biāo)征指標(biāo)平均分值如表6、表7所示。計(jì)算得兩個組合特征指標(biāo)的評估分值分別為：5.55742842、4.481467861，因此可以選擇組合特征指標(biāo)1所在的位置。

結(jié)論與討論

本文在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上對屈臣氏店址特征指標(biāo)和組合特征指標(biāo)的討論，并用來對屈臣氏店址進(jìn)行預(yù)測的方法具有一定的理論和實(shí)際意義，但有以下要點(diǎn)需要進(jìn)一步明確和重視：

首先，本文對屈臣氏選址特征和組合特征指標(biāo)的研究沒有考慮到店面的租金、店址的可得性、對未來利潤的預(yù)測等影響屈臣氏選址的關(guān)鍵因素以及新建店址、既有店面改造店址等店址性質(zhì)，但完全可以在實(shí)踐當(dāng)中作為經(jīng)驗(yàn)法靈活使用。利用組合特征指標(biāo)找到意向選址地點(diǎn)，運(yùn)用層次分析法和加權(quán)評估法進(jìn)行選址決策。其次，選址的最終目的是要保證一定的利潤率和利潤，本文并沒有對屈臣氏店址的實(shí)際利潤率進(jìn)行調(diào)查（屬于公司機(jī)密資料），但并不能說明屈臣氏店址的此種選擇特點(diǎn)沒能給屈臣氏帶來成功。可以從其2004年在內(nèi)陸開設(shè)的第50家店面到2013年的第1500家推測出，重視選址并形成自身特色的選址策略是其成功的關(guān)鍵因素之一。

參考文獻(xiàn)：

1.孫明貴，張高生，郭令秀.國外零售店鋪的選址技術(shù)及其應(yīng)用[J].現(xiàn)代財(cái)經(jīng)，2005（12）

2.劉申，徐美，王麗娟.基于長沙市肯德基布局分析的現(xiàn)代商業(yè)選址研究[J].經(jīng)濟(jì)地理，2009（12）

3.郭崇義，戴學(xué)珍.北京市外商投資零售企業(yè)區(qū)位選擇研究[J].經(jīng)濟(jì)地理，2002（6）

4.郭崇義.上海市外商投資零售企業(yè)區(qū)位選擇研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2003（1）

5.齊曉迪，曾菊新.武漢市食品連鎖企業(yè)區(qū)位選擇研究―以武漢雙匯連鎖公司的發(fā)展為例[J].經(jīng)濟(jì)地理，2006（1）

6.郭崇義.便利店區(qū)位類型研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2005（11）

篇（3）

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，國際品牌飯店大量進(jìn)入我國，星級飯店數(shù)量增多，飯店企業(yè)之間的競爭加劇。在此環(huán)境下，單憑管理者個體的知識和能力已難以保證飯店企業(yè)決策的正確性。為此許多飯店企業(yè)改變了依賴總經(jīng)理制定戰(zhàn)略的方式，轉(zhuǎn)而注重發(fā)揮整個飯店高層管理團(tuán)隊(duì)(Top ManagementTerm，簡稱TMT)的集體智慧。Finkelstein等指出，高層管理團(tuán)隊(duì)由來自于不同部門和領(lǐng)域的管理人員組成，通過高層管理團(tuán)隊(duì)能更有效地制定決策和執(zhí)行決策，使企業(yè)取得更高的績效。

上世紀(jì)80年代以前高層管理團(tuán)隊(duì)的研究一直局限于理論的描述和推導(dǎo)。1983年組織行為學(xué)家Pfeffer根據(jù)人際交往的“相似相吸”原則，提出可以利用人口特征模型來研究高層管理團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性。在Pfeffer研究的基礎(chǔ)上，Hambrick等進(jìn)行了重要擴(kuò)展，指出高層管理團(tuán)隊(duì)人口特征不僅直接對企業(yè)績效產(chǎn)生影響，而且還有可能通過影響戰(zhàn)略選擇行為，進(jìn)而對企業(yè)績效產(chǎn)生間接影響。隨后國外學(xué)者進(jìn)行了大量關(guān)于年齡、教育背景等高層管理團(tuán)隊(duì)的組成特征與企業(yè)績效關(guān)系的研究。與國外大量的實(shí)證研究相比，我國關(guān)于高層管理團(tuán)隊(duì)的研究較少，針對旅游行業(yè)的研究幾乎是空白。飯店業(yè)是旅游業(yè)的重要組成部分。我國飯店實(shí)行星級評定制度，其管理理念、手段和方法與國際接軌。基于上述考慮，本文針對我國中高星級飯店企業(yè)，探討其高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征與企業(yè)績效的關(guān)系。

二、文獻(xiàn)回顧

1、高層管理團(tuán)隊(duì)的界定

由于各個國家在企業(yè)組織結(jié)構(gòu)方面存在著很大的差別，所以學(xué)者們對高層管理團(tuán)隊(duì)的定義不盡相同。例如，Bantel等將高層管理團(tuán)隊(duì)定義為那些參與公司所面臨的重大決策的高級經(jīng)理們；Finkelstein等認(rèn)為高層管理團(tuán)隊(duì)是在企業(yè)經(jīng)營中做出那些影響企業(yè)績效的決策的團(tuán)體。孫海法結(jié)合我國組織結(jié)構(gòu)的具體情況，認(rèn)為高層管理團(tuán)隊(duì)是指公司高層經(jīng)理的相關(guān)小群體，包括CEO、總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及直接向他們匯報(bào)工作的高級經(jīng)理，通常稱為“領(lǐng)導(dǎo)班子”。綜合國內(nèi)外的相關(guān)定義，考慮到我國星級飯店的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，筆者認(rèn)為飯店高層管理團(tuán)隊(duì)是指飯店企業(yè)高層經(jīng)理，包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及直接參與飯店戰(zhàn)略決策或直接向總經(jīng)理匯報(bào)的高級管理者。

2、高層管理團(tuán)隊(duì)的組成特征研究進(jìn)展

1984年，Hambrick等認(rèn)為組織的領(lǐng)導(dǎo)是一個共享的活動，提出了“高層梯隊(duì)理論”(Upper EchelonsTheory)，標(biāo)志著高層管理團(tuán)隊(duì)研究的開始。該理論的基本觀點(diǎn)是：高層管理團(tuán)隊(duì)的特征會影響到組織績效與戰(zhàn)略選擇，團(tuán)隊(duì)成員不同的認(rèn)知基礎(chǔ)、價值觀、洞察力以及這些特質(zhì)的作用過程會影響到組織的競爭行為，因而有必要理解整個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的背景、經(jīng)驗(yàn)及高層管理者的價值觀。人口統(tǒng)計(jì)特征不僅能有效地反映管理者的偏好和認(rèn)知差異，而且更容易測量，易于實(shí)踐操作，因此可以將人口統(tǒng)計(jì)特征作為這些特質(zhì)變量的替代變量。隨后學(xué)者們進(jìn)行了大量關(guān)于高層管理團(tuán)隊(duì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征與企業(yè)戰(zhàn)略和經(jīng)營績效之間的關(guān)系的研究。

國內(nèi)外學(xué)者對高層管理團(tuán)隊(duì)的組成特征的研究主要從兩個維度展開。一是組成特征因素的總體水平。一般是由組成特征變量均值來表現(xiàn)的。大量的研究表明，受教育程度變量均值與企業(yè)績效正相關(guān)，年齡和任期等特征變量均值與企業(yè)績效的關(guān)系還不確定。例如，有些研究發(fā)現(xiàn)年長的高層管理團(tuán)隊(duì)傾向采取保守的戰(zhàn)略，因此企業(yè)喪失較多的市場機(jī)會，而魏立群等發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)成員的平均年齡越大，公司的績效越好。Becker發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)的組織任期越長，采取戰(zhàn)略改變的程度越低，然而Smith等發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)成員更長的組織任期對競爭對手的行動更敏感。二是組成特征的異質(zhì)性和同質(zhì)性。異質(zhì)性是指高層管理團(tuán)隊(duì)成員之間的特征變量的差異，包括年齡差異、受教育背景差異、認(rèn)知性差異與經(jīng)驗(yàn)差異。同質(zhì)性則指團(tuán)隊(duì)成員組成特征的相似性。目前關(guān)于高層管理團(tuán)隊(duì)的異質(zhì)性對組織績效的影響有不同的觀點(diǎn)，有些學(xué)者認(rèn)為兩者之間負(fù)相關(guān)；有些學(xué)者的研究認(rèn)為兩者之間正相關(guān)；另外一些學(xué)者認(rèn)為不同人口特征變量的異質(zhì)性對企業(yè)績效的影響不同。Smith等發(fā)現(xiàn)一些特征變量(如經(jīng)驗(yàn))的異質(zhì)性與企業(yè)績效不直接相關(guān)，一些特征變量(如受教育程度)異質(zhì)性與企業(yè)績效直接相關(guān)，另一些特征變量(如職業(yè)背景)的異質(zhì)性與績效沒有關(guān)系；Simons等也證明了與工作相關(guān)的異質(zhì)性與企業(yè)績效的關(guān)系比年齡異質(zhì)性與企業(yè)績效的關(guān)系更強(qiáng)。國內(nèi)關(guān)于高層管理團(tuán)隊(duì)異質(zhì)性與企業(yè)績效的研究不多，而且結(jié)論也不相同。肖久靈發(fā)現(xiàn)教育背景的異質(zhì)性與企業(yè)利潤率呈顯著正相關(guān)；職業(yè)背景的異質(zhì)性與企業(yè)利潤率無顯著相關(guān)；張平發(fā)現(xiàn)職業(yè)背景異質(zhì)性與企業(yè)績效負(fù)相關(guān)。

3、飯店高層管理者的研究

飯店高層管理者的研究一直是接待業(yè)和旅游業(yè)人力資源管理研究的重點(diǎn)，但是國內(nèi)外學(xué)者對飯店管理者的研究還集中在個體層面。早期研究的問題是飯店高層管理者的職責(zé)和角色，特別是飯店總經(jīng)理的職責(zé)和管理風(fēng)格。以后發(fā)展到進(jìn)一步探討飯店高層管理者的基本角色是處理突發(fā)事件還是制定戰(zhàn)略，再到研究高層管理者新的管理工作。Gilbert等強(qiáng)調(diào)隨著新的管理工作的出現(xiàn)，飯店業(yè)管理者開始支持以團(tuán)隊(duì)的形式來領(lǐng)導(dǎo)，但是他沒有對飯店業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何組建以及對企業(yè)績效的影響進(jìn)行更深入地探討。

總體說來，高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征與企業(yè)績效之間的關(guān)系研究取得了一些重要進(jìn)展，但也存在相互矛盾的結(jié)論。這表明一些研究結(jié)論僅適用于特定的行業(yè)或特定地域。我國目前的相關(guān)研究多采用跨行業(yè)數(shù)據(jù)，缺少專門針對旅游業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)的深入研究。

三、研究假設(shè)

高層梯隊(duì)理論的提出，意味著可以利用高層管理團(tuán)隊(duì)的人口統(tǒng)計(jì)特征來反映管理者的偏好和認(rèn)知差異。團(tuán)隊(duì)的人口統(tǒng)計(jì)特征均值能反映團(tuán)隊(duì)某一特征的整體水平，異質(zhì)性能反映團(tuán)隊(duì)某一特征的差異，因此本文主要從這兩個維度提出理論假設(shè)并進(jìn)行實(shí)證研究。

1、高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征均值與企業(yè)績效關(guān)系的理論假設(shè)

規(guī)模較大的團(tuán)隊(duì)擁有更多的認(rèn)知資源，在競爭激烈的外部環(huán)境下能有更多的創(chuàng)新，在制定決策時 能更好地集思廣益，制定出更好的戰(zhàn)略決策。但是隨著團(tuán)隊(duì)規(guī)模增加也會出現(xiàn)意見不一致，彼此溝通困難。我國星級飯店企業(yè)是以提供無形服務(wù)為主，容易發(fā)生突發(fā)事件，并且這些突發(fā)事件往往涉及到飯店內(nèi)部的多個部門，因此飯店企業(yè)會通過讓更多的人參與制定決策，減少信息傳遞的中間環(huán)節(jié)，使得決策執(zhí)行的速度加快；同時也減少信息傳遞過程的“噪聲”影響，使得執(zhí)行更加準(zhǔn)確。因此，本文假設(shè)：H1――高層管理團(tuán)隊(duì)的規(guī)模與企業(yè)績效有顯著的正相關(guān)關(guān)系。

年長的管理者在關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)驗(yàn)判斷方面具有優(yōu)勢，然而也會隨著年齡的增長，對外界環(huán)境的變化不敏銳。高層管理團(tuán)隊(duì)平均年齡越大，越趨向于回避風(fēng)險(xiǎn)，制定的企業(yè)戰(zhàn)略就越保守，因而企業(yè)績效下降。因此，本文假設(shè)：H2――高層管理團(tuán)隊(duì)的平均年齡與企業(yè)績效之間存在負(fù)相關(guān)關(guān)系。

個人的受教育程度通常能反映自身的認(rèn)知能力和技巧，國內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)證明了高層管理團(tuán)隊(duì)的平均受教育水平與企業(yè)績效強(qiáng)相關(guān)。雖然我國飯店業(yè)從業(yè)者的整體素質(zhì)不高，但本文仍然認(rèn)為高層管理團(tuán)隊(duì)受教育水平的均值越大，獲得的有效信息就越多，因而越有可能制定有利于企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。飯店以提供服務(wù)來創(chuàng)造效益，非常強(qiáng)調(diào)對無形服務(wù)的有效管理，具有管理專業(yè)背景的人通常會對管理更熟悉，因此高層管理團(tuán)隊(duì)中管理專業(yè)背景的人比例越高，越能勝任管理工作，創(chuàng)造出更好地經(jīng)濟(jì)效益。因此，本文假設(shè)：H3a――高層管理團(tuán)隊(duì)成員的平均受教育程度與企業(yè)績效呈顯著的正相關(guān)；H3b――高層管理團(tuán)隊(duì)管理專業(yè)比例與企業(yè)績效呈顯著的正相關(guān)。

管理者的行業(yè)任期能反映管理者對工作的熟悉程度，團(tuán)隊(duì)任期能反映團(tuán)隊(duì)成員相互之間的熟悉程度和合作的密切程度。Katz對研發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的任期和績效呈現(xiàn)倒U型關(guān)系，太長或太短的任期對績效都是有負(fù)面影響。Pfeffer認(rèn)為當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員的任期長到足以熟悉企業(yè)的內(nèi)部情況以及了解實(shí)務(wù)運(yùn)作后，則企業(yè)的績效將達(dá)到最高。樓嘉軍通過對上海市中外資飯店的高層管理者的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，外資飯店的高層管理者通常在飯店企業(yè)工作了10年以上，而內(nèi)資飯店高層管理者工作10年以上的不到一半。由此可見我國飯店企業(yè)高層管理者任期普遍不長。任期較長的高層管理者會對飯店比較熟悉，更容易制定出合適的管理策略和政策。因此，本文假設(shè)：H4a――高層管理團(tuán)隊(duì)成員的平均團(tuán)隊(duì)任期與企業(yè)績效呈顯著的正相關(guān)；H4b――高層管理團(tuán)隊(duì)成員的平均行業(yè)任期與企業(yè)績效呈顯著的正相關(guān)。

2、高層團(tuán)隊(duì)組成特征異質(zhì)性與企業(yè)績效的關(guān)系的理論假設(shè)

處于同一年齡段的管理者常常擁有相似的經(jīng)歷和相近的價值觀，因而他們對外在環(huán)境的判斷較相似，溝通更容易，關(guān)系更融洽，易于在決策中達(dá)成一致。而年齡差距大的高層管理團(tuán)隊(duì)會因?yàn)閮r值觀不同而產(chǎn)生沖突，團(tuán)隊(duì)的凝聚力下降，進(jìn)而影響到?jīng)Q策的制定和執(zhí)行。因此，本文假設(shè)：H5――高層管理團(tuán)隊(duì)的年齡異質(zhì)性與企業(yè)績效呈顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。

受教育程度異質(zhì)性程度越大，意味著高層管理層對問題的看法等會出現(xiàn)分歧的程度越大，成員之間的溝通更困難，因此團(tuán)隊(duì)決策的質(zhì)量受到影響。但是Smith等發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)受教育程度異質(zhì)性與企業(yè)的投資回報(bào)率與銷售增長率正相關(guān)。因此，本文假設(shè)：H6――高層管理團(tuán)隊(duì)的受教育程度異質(zhì)性與企業(yè)績效正相關(guān)。

高層管理團(tuán)隊(duì)的專業(yè)背景和職業(yè)經(jīng)歷能代表著他們不同的認(rèn)知模式，因此高層管理團(tuán)隊(duì)成員背景的異質(zhì)性將有利于改善決策質(zhì)量和提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。Hambrick等發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)經(jīng)歷異質(zhì)性與企業(yè)市場占有率和企業(yè)利潤正相關(guān)。Smith等研究發(fā)現(xiàn)，高層管理團(tuán)隊(duì)教育異質(zhì)性，對組織的投資回報(bào)率與銷售增長率直接產(chǎn)生積極的作用。Hambrick等發(fā)現(xiàn)不管是在市場份額還是在利潤方面，高層管理團(tuán)隊(duì)成員的所學(xué)專業(yè)的異質(zhì)性均與績效的提高正相關(guān)。但是異質(zhì)性也會造成團(tuán)隊(duì)內(nèi)沖突增加，影響到?jīng)Q策質(zhì)量，進(jìn)而影響到企業(yè)績效。因此，本文假設(shè)：H7a――高層管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)經(jīng)歷異質(zhì)性與企業(yè)績效呈顯著正相關(guān)；H7b――高層管理團(tuán)隊(duì)的所學(xué)專業(yè)異質(zhì)性與企業(yè)績效呈顯著負(fù)相關(guān)。

一般認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)任期的同質(zhì)性促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)的整合，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。由不同任期成員組成的高層管理團(tuán)隊(duì)可以以豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)形成多樣化觀點(diǎn)，有利于形成正確的決策。但人員任期的異質(zhì)性程度越大，彼此之間不了解，因此容易激發(fā)沖突，且不容易解決沖突，從而降低企業(yè)績效。因此，本文假設(shè)：H8――企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)任期異質(zhì)性與企業(yè)績效呈顯著的負(fù)相關(guān)。

四、研究方法

1、數(shù)據(jù)來源

廣東省旅游業(yè)發(fā)達(dá)，擁有星級飯店的數(shù)量在國內(nèi)最多，飯店的經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟(jì)效益位于全國前列。湖南省與廣東省緊密相聯(lián)，飯店業(yè)較發(fā)達(dá)，經(jīng)營管理水平和經(jīng)濟(jì)效益位于全國平均水平。選擇這樣兩個不同發(fā)展水平的區(qū)域進(jìn)行調(diào)查，能一定程度上反映全國星級飯店的整體情況。筆者于2006年7月到2006年12月，以廣東和湖南兩省的三星級及以上飯店作為研究對象來發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷356份，回收203份，有效問卷152份，有效問卷的回收率為73.3％。

本文主要以單個飯店為分析單位，回收的有效問卷涉及到114家中高檔星級飯店，這些飯店的基本特征如下表(見表1)。

2、變量設(shè)計(jì)

(1)因變量

Cohen等指出在研究高層管理團(tuán)隊(duì)特征與企業(yè)績效關(guān)系中，研究者一般采用企業(yè)經(jīng)濟(jì)績效來衡量其效益，最常用的是凈資產(chǎn)收益率、資產(chǎn)回報(bào)率、銷售增長率以及股東收益率。從國外文獻(xiàn)看，相對較多的學(xué)者采用資產(chǎn)回報(bào)率作為衡量企業(yè)績效的指標(biāo)。我國飯店企業(yè)由于投資方式差異顯著，很難采用資產(chǎn)回報(bào)率指標(biāo)來衡量。國內(nèi)外飯店的研究文獻(xiàn)中常采用平均客房出租率來表示經(jīng)營績效，但筆者實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)客房出租率不能有效地評估飯店經(jīng)濟(jì)效益，因?yàn)槲覈糠诛埖甑慕?jīng)濟(jì)效益主要來源于餐飲，而不是客房。因此本文選取的因變量有平均客房出租率、人均勞動生產(chǎn)率兩個指標(biāo)，將其作為衡量飯店經(jīng)濟(jì)績效的變量。其中，人均勞動生產(chǎn)率反映飯店每位員工所能創(chuàng)造出的收益。

平均客房出租率(R)=全年實(shí)際出租客房數(shù)/(365×可供出租客房總數(shù))

人均勞動生產(chǎn)率(r)=2005年?duì)I業(yè)總收入/員工總?cè)藬?shù)

經(jīng)濟(jì)績效作為本研究的因變量，其測量的準(zhǔn)確性直接影響到本研究的可信度。而以上計(jì)量尺度只反映了短期的經(jīng)濟(jì)效益，沒有對飯店長期的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價。在預(yù)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)飯店不愿意提供經(jīng)濟(jì)效益方面的數(shù)據(jù)，因此筆者在問卷設(shè)計(jì)上借鑒了曾曉華等的研究方法，請調(diào)查對象評價他們飯店目前的經(jīng)濟(jì)績效、兩年以前的經(jīng)濟(jì)績效、飯店目前的管理水平與兩年以前的管理水平，然后分析人均勞動生產(chǎn)率和客房出租率與管理水平的關(guān)系。

(2)自變量

本研究的自變量有：團(tuán)隊(duì)規(guī)模、年齡均值、年齡異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)任期均值、團(tuán)隊(duì)任期異質(zhì)性、行業(yè)任期均值、受教育程度均質(zhì)、受教育程度異質(zhì)性、管理專業(yè)比例和職業(yè)經(jīng)歷異質(zhì)性。

其中H代表異質(zhì)性程度，P是每個數(shù)值的個數(shù)占總數(shù)的比例，Ⅳ為種類的數(shù)量，H取值在0和1之間，H的值越大，表示高層管理團(tuán)隊(duì)成員的異質(zhì)性程度越高。

根據(jù)以往學(xué)者對受教育程度、專業(yè)背景、職業(yè)背景變量的分類以及飯店行業(yè)的特點(diǎn)，給出各個變量的分類編碼(見表2)。

對湖南省和廣東省的高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征均值進(jìn)行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)僅在行業(yè)任期構(gòu)成上存在著顯著差異，其余特征都不存在顯著差異。因此選擇湖南省和廣東省兩省進(jìn)行調(diào)查研究是可行的。

五、分析及結(jié)果

對飯店經(jīng)濟(jì)效益采取了不同的測量方法，一種是比較客觀的變量，如人均勞動生產(chǎn)率，一種是比較主觀的測量，如對兩年前的和目前的飯店經(jīng)濟(jì)效益、管理績效進(jìn)行評價。采用不同的指標(biāo)來測量飯店的經(jīng)濟(jì)績效，這些指標(biāo)之間應(yīng)該存在顯著的相關(guān)關(guān)系。經(jīng)相關(guān)性檢驗(yàn)(見表3)，平均客房出租率僅與兩年前的管理水平存在顯著相關(guān)，而人均勞動生產(chǎn)率與飯店規(guī)模、目前的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益、兩年前的管理水平和經(jīng)濟(jì)效益都存在顯著的相關(guān)關(guān)系。與我國飯店業(yè)的實(shí)際情況相一致，人均勞動生產(chǎn)率能有效地衡量我國飯店企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

1、高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征均值與飯店績效的關(guān)系

運(yùn)用SPSS13.0對前面提出的高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征均值與飯店企業(yè)績效的關(guān)系假設(shè)進(jìn)行了0階相關(guān)系數(shù)分析(見表4)。發(fā)現(xiàn)高層管理團(tuán)隊(duì)的年齡均值與人均勞動生產(chǎn)率存在較顯著的關(guān)系(r=0.236，p

高層管理團(tuán)隊(duì)的年齡均值、團(tuán)隊(duì)任期均值、行業(yè)任期均值、受教育程度均值、管理專業(yè)比例與人均勞動生產(chǎn)率存在較強(qiáng)的關(guān)系。但是這種關(guān)系可能是忽略了飯店檔次、飯店規(guī)模、區(qū)域因素和飯店所有制類型等企業(yè)因素的影響而發(fā)現(xiàn)的一些表面關(guān)系，因此還需控制這些變量的影響，進(jìn)行更深入的層級回歸分析。表5顯示了層級回歸分析的結(jié)果(見表5)。

在控制了飯店規(guī)模、區(qū)域等因素后，飯店高層管理團(tuán)隊(duì)的組成特征均值能有效地解釋飯店的經(jīng)濟(jì)績效(增加對飯店經(jīng)濟(jì)績效的解釋力R2=0.097)，高層管理團(tuán)隊(duì)的平均團(tuán)隊(duì)任期與飯店的經(jīng)濟(jì)績效呈顯著的正相關(guān)(標(biāo)準(zhǔn)化后的β=0.229，p

因此在控制了其他飯店特征變量后，高層管理團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)任期均值和受教育程度均值能有效地預(yù)測飯店經(jīng)濟(jì)效益的好壞。而高層管理團(tuán)隊(duì)的平均行業(yè)任期、年齡均值和管理專業(yè)比例對飯店的經(jīng)濟(jì)績效不產(chǎn)生顯著的影響。

2、高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征的異質(zhì)性與飯店績效的關(guān)系

相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，高層管理團(tuán)隊(duì)組成特征的異質(zhì)性對團(tuán)隊(duì)效能、飯店經(jīng)濟(jì)績效的影響比較有限。年齡異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)任期異質(zhì)性、行業(yè)任期異質(zhì)性和所學(xué)專業(yè)異質(zhì)性與人均勞動生產(chǎn)率存在著負(fù)關(guān)系；受教育程度異質(zhì)性、工作經(jīng)歷異質(zhì)性與人均勞動生產(chǎn)率存在著正關(guān)系。但是這些關(guān)系都沒有達(dá)到顯著水平。這表明我國中高檔星級飯店的高層管理團(tuán)隊(duì)的年齡異質(zhì)性、團(tuán)隊(duì)任期異質(zhì)性、行業(yè)任期異質(zhì)性、職業(yè)經(jīng)歷異質(zhì)性、受教育程度異質(zhì)性和所學(xué)專業(yè)異質(zhì)性與飯店經(jīng)濟(jì)績效不存在顯著的相關(guān)關(guān)系(見表6)。因此，本研究提出的假設(shè)H6、H7、H8a、H8b和H9都不成立，即我國飯店企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)組成的異質(zhì)性對企業(yè)績效沒有顯著影響。

為了更深入地了解高層管理者對“高層管理團(tuán)隊(duì)人口特征異質(zhì)性與飯店績效的關(guān)系”這一問題的看法，筆者進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)存在不同的看法，有的認(rèn)為雖然高層管理團(tuán)隊(duì)有差異，但是由于最后由總經(jīng)理決定，所以高層管理團(tuán)隊(duì)的差異對決策和經(jīng)濟(jì)效益等不會產(chǎn)生比較大的影響。例如，一位國有四星級飯店的副總和一位民營四星級飯店總監(jiān)都認(rèn)為，所有的高層管理團(tuán)隊(duì)都會由不同專業(yè)背景的人組成，肯定存在差異，但是由于工作目標(biāo)一致，并且總經(jīng)理才是最終決策者，所以這種差異不會影響飯店的管理。

有的認(rèn)為高層管理團(tuán)隊(duì)差異小有利于決策。例如，一位民營五星級飯店的總監(jiān)認(rèn)為：高層管理團(tuán)隊(duì)要有差異，但差異不能太大。一位國有三星級飯店的副總認(rèn)為：差異小有利于決策。差異大使得每個人對決策問題的看法不一致，難以溝通達(dá)成一致。

有的認(rèn)為差異大比較有利于決策。例如，一位民營三星級飯店的副總認(rèn)為：職業(yè)背景等差異大，比較利于決策。

由此可見，飯店業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)的異質(zhì)性可以集思廣益，但也增加了溝通的障礙。不論是國有還是民營飯店，總經(jīng)理往往是最后的決策者，其他高層團(tuán)隊(duì)成員服從總經(jīng)理的權(quán)威而對最終決策的影響相對有限，因此高層管理團(tuán)隊(duì)的異質(zhì)性對飯店的決策效能和經(jīng)濟(jì)績效的影響比較有限。

六、結(jié)論與討論

篇（4）

從廣義上講，“只要涉及到人力資源題材（而不僅限于管理與開發(fā)）的節(jié)目就是職場類節(jié)目。從狹義上來講，只有關(guān)注擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的節(jié)目才是職場類節(jié)目”[1]。美國全國廣播公司的真人秀《學(xué)徒》自亮相電視熒屏，便迅速在社會上引起了強(qiáng)烈的反響，這一新穎的電視求職節(jié)目受到越來越多人的參與和關(guān)注。隨后，挪威、瑞典等國電視臺也紛紛推出職場類節(jié)目。職場真人秀節(jié)目也很快在中國電視市場走紅。2005年，東方衛(wèi)視開播了中國第一個創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)真人秀節(jié)目《創(chuàng)智贏家》，作為首個鼓勵青年人自主創(chuàng)業(yè)，通過一系列商業(yè)實(shí)戰(zhàn)呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)元素的直播真人秀節(jié)目，它以“我要秀自己，有什么不可以”為口號，最終選拔出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，同時也展現(xiàn)了一批懷有創(chuàng)業(yè)夢想、商業(yè)才智以及在陌生團(tuán)隊(duì)的組建磨合中不斷成熟的青年人群像。2006年3月，央視經(jīng)濟(jì)頻道重金打造的類似于《學(xué)徒》的求職節(jié)目《贏在中國》亮相電視熒屏，提出“勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”的口號，并且提出全民參與，平民色彩濃厚，更是達(dá)到了12萬報(bào)名的佳績。[2]后來熒屏上陸續(xù)出現(xiàn)了寧夏衛(wèi)視的《中國職場好榜樣》、江蘇衛(wèi)視的《職來職往》和天津衛(wèi)視的《非你莫屬》等節(jié)目，更是將職場類節(jié)目推向。

電視職場真人秀節(jié)目興起背景

總的說，中國電視求職類節(jié)目的蔚然成風(fēng)，與國民受教育程度等息息相關(guān)。

國民受教育程度的提高。改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了歷史性的偉大成就，主要表現(xiàn)在：基本普及九年義務(wù)教育及基本掃除青壯年文盲的目標(biāo)初步實(shí)現(xiàn)。“全國有2541個縣通過‘兩級’驗(yàn)收，學(xué)前教育和特殊教育取得長足發(fā)展。高中階段，教育發(fā)展迅速，在校生達(dá)到3000余萬人，高中階段學(xué)齡人口毛入學(xué)率提高到42%左右。職業(yè)技術(shù)教育、承認(rèn)崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育大力發(fā)展，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批熟練勞動者和實(shí)用技術(shù)人才。”[3]教育事業(yè)的發(fā)展，使我國人口受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)得到了較大的提高。正是由于國民受教育程度的提高，使國民對于求職有了更高的期待。

高校擴(kuò)招與就業(yè)競爭。目前我國大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。據(jù)教育部提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：“截止到2009年中國各類高校總數(shù)達(dá)到2663所，同年高校畢業(yè)生達(dá)611萬人，當(dāng)年就業(yè)率約為68%。”[3]這么多的應(yīng)屆畢業(yè)生，再加上往屆還未找到工作的畢業(yè)生，對就業(yè)市場形成巨大的壓力。一方面，大學(xué)生在校期間主要學(xué)習(xí)理論知識，大多缺乏實(shí)踐能力，從而無法滿足社會上各企事業(yè)單位所需要的相關(guān)人才；另一方面，大多數(shù)畢業(yè)生對面試技巧不熟悉，往往導(dǎo)致面試失敗，找不到合適的工作。因此，大學(xué)畢業(yè)生迫切需要一檔既能為他們提供展示舞臺，也能告訴他們面試技巧的節(jié)目。

中國農(nóng)村勞動力的轉(zhuǎn)移。改革開放以來，中國從農(nóng)業(yè)社會不斷向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變，而這一過程既是中國城市化的過程，也是中國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)的過程。“1999～2002年四年間，農(nóng)村勞動力外出數(shù)量分別達(dá)到7072萬、7800萬、8961萬和9430萬人，四年間平均每年增加715萬人。但目前在中國的4.8億農(nóng)村勞動力中，高中及高中以上文化程度的只占12%，其中大專以上的只占到2.6%，初中及初中以下的仍占88%。”[3]從總體上來看，我國農(nóng)村勞動力文化素質(zhì)不高，從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技能極其缺乏，職場類節(jié)目不僅給他們提供了一個找工作的平臺，同時也加強(qiáng)了他們對于職業(yè)技能的重視與培訓(xùn)。

市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)與職業(yè)生涯規(guī)劃。我國目前正處于社會主義初級階段，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心仍然是最大的發(fā)展要務(wù)，而市場經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)按規(guī)則辦事，同時推崇個人文化的最大化。在這樣的時代背景下，更多的人并不會為了就業(yè)而就業(yè)，他們會提出諸如“一生的規(guī)劃”之類的長遠(yuǎn)要求。一個明顯的事實(shí)是，在中國的各個層次教育中，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方面的知識傳授得很少。職業(yè)生涯是指一個人一生連續(xù)從事和負(fù)擔(dān)職業(yè)、職務(wù)職位的過程，它不僅包括職業(yè)活動，而且包括與職業(yè)有關(guān)的行為和態(tài)度等內(nèi)容。而新興的職場類節(jié)目教會人們?nèi)绾胃鶕?jù)自身情況制訂相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，當(dāng)然受到大多數(shù)人的青睞。

電視職場真人秀節(jié)目樣態(tài)特征分析

不同類型的電視節(jié)目的樣態(tài)特征各有不同，中國電視職場真人秀節(jié)目也有自己獨(dú)特的節(jié)目特色。

篇（5）

目前，采摘的茶葉都是以人工為主，采摘的茶葉分支個數(shù)參差不齊，影響了茶葉的品質(zhì)，同時也浪費(fèi)了原材料。因此，對采摘的茶葉鮮葉的分選方法進(jìn)行研究是十分必要的，而智能化茶葉生產(chǎn)的一個重要一步是對采摘的新鮮茶葉分支數(shù)量的識別技術(shù)。

在農(nóng)業(yè)工程中，國內(nèi)外研究者應(yīng)用圖像處理和識別技術(shù)對農(nóng)作物的識別和檢測進(jìn)行了廣泛的研究，例如楊福增等通過研究顏色和形狀特征識別茶葉嫩芽[1]、唐仙等人通過閾值分割方法進(jìn)行嫩芽識別[2]、陳全勝等通過計(jì)算機(jī)視覺方法識別茶葉色澤[3]等方面取得了一些成果，但對茶葉的分支節(jié)點(diǎn)識別，目前國內(nèi)外相關(guān)報(bào)道較少。唐仙[2]等針對在自然環(huán)境下的茶葉，利用RGB空間的R、B分量差進(jìn)行多閾值分割嫩芽圖像。

本文采摘的新鮮茶葉圖像為研究對象，基于RGB顏色空間，利用顏色分量R-B，進(jìn)行閾值比較獲得二值圖像數(shù)據(jù)。采用Zhang-Suen算法[4]獲得骨架細(xì)化圖像，通過八方向鏈碼初步計(jì)算節(jié)點(diǎn)位置，最后對初步的節(jié)點(diǎn)垂直坐標(biāo)值進(jìn)行排序，確定節(jié)點(diǎn)數(shù)量。對于茶葉分支數(shù)的識別研究具有一定的參考價值，也可為智能化茶葉鮮葉分選的研究提供技術(shù)支持。

1.圖像采集

試驗(yàn)試驗(yàn)CCD攝像頭，在圖像采集過程中，在黑色背面下，采用漫反射三原色光源照射茶葉葉片。為了有效的識別出葉片的分支節(jié)點(diǎn)，應(yīng)該避免大、小葉片完全重疊的情況。

本試驗(yàn)共采集了100張jpg的茶葉樣本圖像進(jìn)行分析研究。本試驗(yàn)在配置CPU為I5、內(nèi)存為2GB的PC機(jī)上運(yùn)行matlab2013R對采集的茶葉鮮葉圖像進(jìn)行分支節(jié)點(diǎn)識別計(jì)算。

2.茶葉圖像的二值化算法

茶葉的顏色大都呈現(xiàn)淺綠色，因此顏色特征是進(jìn)行茶葉圖像與背景分割的一個有效依據(jù)，而且由于色差法R減去B可以減弱光照引起的干擾，很好的將茶葉圖像和背景進(jìn)行分割。所以，本試驗(yàn)選用RGB色彩空間的R-B分量對茶葉圖像進(jìn)行灰度化。

R-B分量灰度直方圖存在明顯的波峰波谷，茶葉與背景在灰度特征上的差異。因此可以設(shè)定閾值將茶葉與背景分割開。

3.查找圖像中可能的分支節(jié)點(diǎn)

對二值圖像進(jìn)行骨架細(xì)化處理。查找細(xì)化圖像中像素點(diǎn)值為1的所有點(diǎn)，并對這些點(diǎn)進(jìn)行八方向鏈碼值和計(jì)算。

為八方向鏈碼值和;為二值化圖像的像素點(diǎn)值;

其中，保存可能為分支節(jié)點(diǎn)的當(dāng)前像素點(diǎn)垂直坐標(biāo)值。

j為當(dāng)前像素點(diǎn)的垂直坐標(biāo)。

如果，則表示該像素點(diǎn)可能為分支節(jié)點(diǎn)位置。記錄當(dāng)前像素點(diǎn)的垂直坐標(biāo)值到。

4.確定分支節(jié)點(diǎn)

上述采用八方向鏈碼[5]進(jìn)行計(jì)算確定的是可能分支節(jié)點(diǎn)，真實(shí)節(jié)點(diǎn)包含在節(jié)點(diǎn)列表中。通過下述算法可以將真實(shí)節(jié)點(diǎn)篩選出。對記錄的垂直坐標(biāo)值進(jìn)行由小到大冒泡算法排序，并對序列進(jìn)行后、前兩數(shù)差值計(jì)算，如果計(jì)算值大于2，則表示找到一個真正的分支節(jié)點(diǎn)。

5.識別結(jié)果

至此，茶葉的分支節(jié)點(diǎn)總數(shù)被確定，對采集的100組樣本進(jìn)行算法有效性分析結(jié)果如表1所示。

表1 算法有效性分析結(jié)果

算法名稱 樣本數(shù)量/張 骨架圖像準(zhǔn)確性 節(jié)點(diǎn)正確度

顏色骨架特征算法 100 95% 95%

其中，5%樣本分支檢測失敗原因是采集的茶葉鮮葉樣本葉片出現(xiàn)殘缺，使得骨架細(xì)化圖像結(jié)果錯誤，從而導(dǎo)致后續(xù)的識別出現(xiàn)錯誤。

6.結(jié)束語

本文根據(jù)茶葉的顏色和骨架特征，實(shí)現(xiàn)了茶葉分支節(jié)點(diǎn)數(shù)量的識別。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：根據(jù)顏色特征提取的茶葉葉片R-B分量能夠清晰地區(qū)分茶葉與背景的差異;通過對茶葉圖像二值化和骨架細(xì)化處理，有效識別出茶葉可能的分支節(jié)點(diǎn)，最后進(jìn)行節(jié)點(diǎn)排序比較，成功的確定茶葉圖像的分支節(jié)點(diǎn)數(shù)量，準(zhǔn)確率可達(dá)95%。

參考文獻(xiàn)

[1]楊福增，楊亮亮，田艷娜，等.基于顏色和形狀特征的茶葉嫩芽識別方法[J].農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報(bào)，2009，40：119-123.

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[3]陳全勝，趙杰文.利用計(jì)算機(jī)視覺識別茶葉的色澤類型[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2005，26（6）.

[4]王曉靜.迭代骨架化算法在漢字圖像識別中的分析與應(yīng)用[J].遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013，40（3）.

[5]王要峰.基于方向鏈碼去除骨架圖像毛刺算法[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2013，33（z1）.

篇（6）

電視公益廣告最早出現(xiàn)于20世紀(jì)40年代初的美國，是為公眾服務(wù)的非營利性廣告。我國電視公益廣告起步較晚，其發(fā)展經(jīng)歷了發(fā)軔期、成長期、提速期，并在發(fā)展中不斷改進(jìn)和完善。在我國電視公益廣告作為社會導(dǎo)向和教化的一種重要方式，一直是大眾期待和關(guān)注的熱點(diǎn)，擔(dān)負(fù)著非常重要的責(zé)任。

1 我國電視公益廣告的發(fā)展與現(xiàn)狀

近年來，中國廣告業(yè)迅速發(fā)展，與之相對應(yīng)，中國電視公益廣告也發(fā)展迅速。我國電視公益廣告可以追溯到1978年，至今已有34年的發(fā)展歷程。我國電視公益廣告的發(fā)展大致可以分為四個階段：即孕育期(1978―1985)；發(fā)軔期(1986―1993)；成長期(1994―2000)；提速期(2001―至今)。我國電視公益廣告雖然起步較晚，但是在平均水平上已經(jīng)能達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn)。我國電視公益廣告在不斷發(fā)展的歷程中不斷精益求精，追尋最大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，社會效益始終都放在第一位。廣告市場不斷成熟，電視公益廣告也在不斷進(jìn)步之中。在中國加入WTO之后，外國機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國市場，對本土媒體廣告經(jīng)營產(chǎn)生很大的沖擊。隨著數(shù)字電視和有線電視的興起，內(nèi)在技術(shù)要求進(jìn)化，同時手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)憑借自己的優(yōu)勢擠壓電視的生存空間。運(yùn)營模式單一、出資者數(shù)量小、制作人員管理不善、隨意等自身環(huán)境也是當(dāng)前我國電視公益廣告的現(xiàn)狀。

2 我國電視公益廣告的特征

2.1 我國電視公益廣告的特點(diǎn)

電視公益廣告作為公益事業(yè)的重要組成部分，它面向大眾群體，通俗性和藝術(shù)性并存。概括的來講，我國電視公益廣告主要有以下特點(diǎn)：非營利性。這是電視公益廣告的首要特征，也是與商業(yè)廣告相區(qū)別的關(guān)鍵；觀念性。電視公益廣告并不像商業(yè)廣告直接顯示商品的功能與效應(yīng)，而是傳播一種理念、觀念；導(dǎo)向性。公益廣告是一盞燈，為人們的行為指明前進(jìn)的道路；受眾的廣泛性。電視這種媒介本身覆蓋率很高，加之公益廣告針對不是某一群體而是的社會公眾，電視公益廣告就有廣泛的群眾基礎(chǔ)；責(zé)任性。電視公益廣告擔(dān)負(fù)著提高人的審美情趣，陶冶人們的情操，激發(fā)人性之中的真善美的責(zé)任；藝術(shù)性。藝術(shù)性是增強(qiáng)電視公益廣告?zhèn)鞑バЧ奶厣?/p>

2.2 我國電視公益廣告的特征

首先，視聽特征。我國電視公益廣告在視覺與聽覺上越來越注重藝術(shù)性追求，不僅向受眾展現(xiàn)真實(shí)的一面，而且還有藝術(shù)的一面。增強(qiáng)電視公益廣告?zhèn)鞑バЧ闹匾呗灾痪褪窃谝暵犐献非笏囆g(shù)上的美感。電視公益廣告以流動的聲音和畫面為載體，以聲、光、電、色等為表現(xiàn)元素，并運(yùn)用造型、表演、蒙太奇、節(jié)奏、伴音、音樂、音響、特技等具體表現(xiàn)手段進(jìn)行綜合合理的組織，給人視覺和聽覺上的審美享受。

其次，文字語言特征。一則電視公益廣告除了畫面和聲音是組成元素之外，文字語言也是不可或缺的部分。電視公益廣告因其所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，因此在廣告用語上都比較積極樂觀，宣揚(yáng)某些正確的理念。在廣告文字語言的創(chuàng)作上，感性語言較多，理性語言大多處于附屬地位，旨在打動人心、深入理念，引起人們的共鳴。在一般情況下，文字是與聲音旁白或者對話相結(jié)合，用第三人來訴說廣告中所要傳達(dá)的內(nèi)容，并且以字幕的形式顯現(xiàn)在畫面上，以求達(dá)到更好的效果。然而在公益廣告的廣告語上雖然不缺乏好的創(chuàng)意，但大多數(shù)公益廣告的廣告文案比較枯燥無味，以單純的說教內(nèi)容來向受眾傳達(dá)信息，容易使觀眾產(chǎn)生厭煩的感覺。

3 我國電視公益廣告的藝術(shù)表現(xiàn)形式

3.1 我國電視公益廣告的藝術(shù)表現(xiàn)形式

電視公益廣告是藝術(shù)和科技的統(tǒng)一，這就要求電視公益廣告善于利用各種電視技術(shù)手段，完美的表達(dá)電視公益廣告的涵義和主題。根據(jù)制作手段的不同，電視公益廣告主要有兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式：一種是以拍攝為主的電視公益廣告，一種是以動畫為主的電視公益廣告，而動畫電視公益廣告又逐漸分為兩個陣營：一個是以二維動畫為主，一個是以三維動畫為主。無論是拍攝類電視公益廣告還是動畫類電視公益廣告，都要進(jìn)行具體的制作。首先針對電視公益廣告的主題進(jìn)行風(fēng)格的確定，確定風(fēng)格之后就要進(jìn)行前期的拍攝工作，在拍攝中拍要達(dá)到攝對象在畫面中比例合適，注意景別的運(yùn)用、構(gòu)圖的選擇、人物和鏡頭的調(diào)度等因素。最后就要進(jìn)行后期制作，后期制作是化腐朽為神奇的環(huán)節(jié)，后期制作將剪輯、音樂、配音、調(diào)色、特效等多個環(huán)節(jié)綜合，將電視公益廣告的傳播效果最大化。

3.2 影響我國電視公益廣告藝術(shù)表現(xiàn)形式的因素

電視公益廣告的藝術(shù)表現(xiàn)的優(yōu)劣直接影響到它的傳播效應(yīng)，因此我們應(yīng)該清楚有哪些因素會影響電視公益廣告的藝術(shù)表現(xiàn)形式。從宏觀層面來說，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素是從大的層面影響電視公益廣告藝術(shù)表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，因此經(jīng)濟(jì)是最根本的因素，但是電視公益廣告作為社會的一種文化形態(tài)，無時無刻不受文化的熏陶與影響。我國公益廣告作為現(xiàn)實(shí)中的倫理學(xué)，是中國傳統(tǒng)文化精神的外化，也是對倫理道德傳達(dá)的精確方式。中國的文化比較內(nèi)斂，重國、重家、重情，在我國電視公益廣告中也不斷體現(xiàn)著這種文化。從微觀層面來說，電視公益廣告的作品因素及制作團(tuán)隊(duì)、制作費(fèi)用是影響電視公益廣告藝術(shù)表現(xiàn)形式的重要因素。

綜上所述，中國電視公益廣告相對于歐美發(fā)達(dá)國家來說起步較晚，在不斷地探索中形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格。中國電視公益廣告在我國的和諧社會構(gòu)建中擔(dān)任著不可或缺的角色：傳播正確的價值觀念、倫理道德，規(guī)范社會大眾的行為、對人們的行為進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)人文理念的傳播等。我國電視公益廣告形式多種多樣，比如名人說服型、情景動畫型等；內(nèi)容涉及范圍也很廣泛：環(huán)境、道德、交通等；創(chuàng)意也越來越新穎，由原來的宣傳語居多向創(chuàng)意故事性發(fā)展。新技術(shù)的發(fā)展，我國電視公益廣告還不斷融入3D技術(shù)，進(jìn)行3D電視公益廣告的創(chuàng)作，將電視公益廣告與發(fā)達(dá)國家的距離拉近。

篇（7）

根據(jù)相關(guān)研究顯示，在全部心衰患者中，左室射血分?jǐn)?shù)正常的患者較多，占總數(shù)的60%左右。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)表明，在我國的心衰住院患者中，左室射血分?jǐn)?shù)正常的患者占35%左右，其發(fā)病率不斷的再增長，呈逐年上升趨勢，其預(yù)后也較差。本文對左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者進(jìn)行了觀察，對其臨床特點(diǎn)進(jìn)行了分析，現(xiàn)分析報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料2011年11月――2012年3月于我院收治的80例慢性心力衰竭患者中，有男性患者44例，女性患者36例，患者的年齡為59-79歲，平均為〔67.5±7.5〕歲。其中42例有高血壓性心臟病，27例患者有冠心病，9例患者有擴(kuò)張型心肌病，2患者有肥厚型心肌病。按照美國紐約心臟病協(xié)會心衰診斷標(biāo)準(zhǔn)，在心功能分級中，有19例患者為Ⅱ級，52例患者為Ⅲ級，9例患者為Ⅳ級。28例患者為合并糖尿病，22例患者為高脂血，有20例吸煙患者。

1.2方法

1.2.1診斷80例患者入院3d內(nèi)，均行心臟彩色多普勒超聲檢查。使用GEVIVID7彩色多譜勒超聲心動圖儀，探頭頻率為3.2兆赫。根據(jù)2007年歐洲心臟病協(xié)會公布的關(guān)于“左室射血分?jǐn)?shù)正常的心力衰竭”的專家共識，符合左室射血分?jǐn)?shù)正常的心力衰竭診斷標(biāo)準(zhǔn)為：①患者左室射血分?jǐn)?shù)正常，或者為輕度異常，即射血分?jǐn)?shù)不低于50%；②充血性心力衰竭的癥狀或體征；③有左室舒張功能不良的證據(jù)[2]。

對于左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者而言，左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者的舒張功能主要為三類，分別為輕度舒張功能降低、中度舒張功能降低和重度舒張功能降低。①輕度為患者的左室舒張末壓正常或者為輕度增高，左房壓力正常或者為輕度增高，從而會引發(fā)心室舒張?jiān)缙诘腅峰降低，或者能夠引發(fā)心室舒張中期的E峰降低，從而導(dǎo)致舒張晚期的A峰增加，而從E峰的減速時間來看，其時間得到延長。②從中度舒張功能降低來看，患者的舒張期左房內(nèi)壓力升高，而患者左室舒張充盈的情況，其大多發(fā)生在快速充盈期，從而引發(fā)E峰出現(xiàn)假性正常化，而A峰亦出現(xiàn)假性正常化，E/A>1。③從重度舒張功能降低的情況來看，患者二尖瓣血流速度有變化，其呈快速下降的變化趨勢，故而引發(fā)E峰異常高尖，從E/A來看，E/A>2，而E峰的DT變短。

1.2.2臨床治療和隨訪對于患者治療，采取對癥治療，高血壓、高血脂或有糖尿病的患者，采取控制血壓、降糖降血脂的治療方法，運(yùn)用ACEI和利尿劑為基礎(chǔ)治療方式。在基礎(chǔ)治療上，對于心房撲動或者心房纖顫、且合并有心率偏快的患者治療，采用β-受體阻滯劑來治療，可以對患者心室率進(jìn)行控制。如患者伴有冠心病，那么再加用硝酸鹽制劑。此外，對80例患者進(jìn)行360d的系統(tǒng)隨訪，對患者再入院情況進(jìn)行記錄，并記錄患者因心力衰竭而出現(xiàn)死亡的情況。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析組間采用SPSS14.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，組間數(shù)據(jù)資料對比采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料對比采用卡方檢驗(yàn)，以P

2結(jié)果

2.1發(fā)病率在80例患者中，射血分?jǐn)?shù)不低于50%，有42例左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者，占52.5%，其中在舒張功能降低中，有10例為輕度，占23.8%，有29例為中度，占69.0%，有3例為重度，占7.1%。射血分?jǐn)?shù)小于50%，有38例射血分?jǐn)?shù)減損的心力衰竭患者，占總?cè)藬?shù)的47.5%。

2.2一般情況特征在左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰中，有23例女性患者，有27例高血壓性心臟病患者；有10例為心功能Ⅱ級；在射血分?jǐn)?shù)減損的心衰患者中，有13例女性患者，有19例冠心病患者；有29例為心功能Ⅲ級；在左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰和射血分?jǐn)?shù)減損的心衰中，前者的吸煙患者高于后者，前者合并高血脂患者高于后者。差異均P

2.3檢查特征在左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者心超檢查顯示中，其左室舒張末期內(nèi)徑、左室流出道內(nèi)徑、左室收縮末期內(nèi)徑、左房內(nèi)徑低，均低于射血分?jǐn)?shù)減損的心衰患者。在X線檢查中，左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者平均心胸比例為49.9%，射血分?jǐn)?shù)減損的心衰患者為89.0%。差異以P

2.4預(yù)后特征在360天的隨訪中，左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰有13例再入院，占30.9%，有1例死亡，死亡率為2.3%；射血分?jǐn)?shù)減損的心衰有20例，占52.6%，有5例死亡，死亡率為13.1%。差異以P

3討論

對于左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰而言，其多是由于心臟舒張功能不全導(dǎo)致的，其機(jī)制包括主動舒張功能障礙[2]，其較多發(fā)于冠心病患者，即出現(xiàn)明顯心肌缺血，在出現(xiàn)收縮功能障礙之前，有較大幾率出現(xiàn)舒張功能障礙。對于機(jī)制中舒張功能不全類而言，其主要誘因?yàn)樾氖壹〕溆系K，或者是順應(yīng)性減退，其多發(fā)于高血壓患者，在肥厚型心肌病患者中也較為多見。在左室舒張末壓過高的情況下，患者的肺循環(huán)出現(xiàn)病變，通常表現(xiàn)為高壓和淤血。對于左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰而言，其發(fā)病率較高，在本文的研究中，有42例，占52.5%。在臨床表現(xiàn)中，其與射血分?jǐn)?shù)減損的心衰患者沒有明顯差異，在患者初期臨床癥狀中[1]，通常表現(xiàn)為氣短。對于左室射血分?jǐn)?shù)正常的心衰患者而言，其心排量降低，血管舒張能力受到損害，并且其骨骼肌代謝異常，在患者的首發(fā)癥狀[3]中，通常為肌肉疲勞。在進(jìn)行治療的過程中，應(yīng)充分了解其臨床特點(diǎn)，以達(dá)到更為有效的診斷和治療。

參考文獻(xiàn)

[1]朱愨.左室射血分?jǐn)?shù)正常及減損的慢性心力衰竭257例臨床分析[D].重慶醫(yī)科大學(xué)，2006.

篇（8）

【作者簡介】梁珊珊(1980- )，女，河北唐山人，唐山師范學(xué)院教育學(xué)院講師，英國蘭卡斯特大學(xué)碩士，河北　唐山　063000。

中圖分類號：G659　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1003-7667(2012)09-0081-05

教師流動問題是各個國家都需面臨的一個現(xiàn)實(shí)問題。歐盟自其依據(jù)《羅馬條約》建立肇始，其政策一貫強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)合作和勞動力的自由流動。2010年3月歐盟公布的《歐洲2020戰(zhàn)略》更是將“建設(shè)流動歐洲”作為其四個優(yōu)先發(fā)展的領(lǐng)域之一，將“鼓勵人員，特別是年輕人自由流動”作為保證未來十年可持續(xù)發(fā)展的社會市場經(jīng)濟(jì)的重要手段。[1]因此，教師流動，特別是教師的國家間流動，在歐盟及其成員國的教育政策中具有獨(dú)特的意義和地位。在以上背景下，本文擬對歐盟中存在的教師國家間流動的現(xiàn)狀及其制定的相關(guān)政策兩個方面進(jìn)行分析，以期為我國實(shí)現(xiàn)教師合理有序的流動提供借鑒。

一、歐盟教師流動與教師國家間流動的含義

歐盟倡導(dǎo)的教師流動包括各個層級(從學(xué)前到高等教育)和各領(lǐng)域(普通教育和繼續(xù)教育)的教師在整個歐盟范圍內(nèi)的自由流動，其教師流動形式較為多樣。總體上，歐盟“教師流動”可以從3個維度上進(jìn)行劃分：一是，按照流動范圍可以劃分為工作間流動(Job Mobility)和地區(qū)間流動(Geographical Mobility)，是歐盟政策中最常使用的一種劃分方法；二是，按照流動方向可劃分為向外流動和內(nèi)部流動；三是，按照流動的時間長短可劃分為長期流動(Long-term Mobility)與短期交流(Short-term Exchange)。不同維度交疊在一起就形成了各種不同的教師流動類型。

其中，教師的地區(qū)間流動是歐盟最為關(guān)注的。地區(qū)間流動按照流動方向可以劃分為：歐盟成員國家間流動(International Geographical Mobility)和本國內(nèi)流動(Intracountry Geographical Mobility)。歐盟組織的教育政策主要針對的是教師在歐盟成員國家之間的流動。合理的國家間流動除了可以解決教師資源空間分布的不均衡問題外，對歐盟的教育一體化和政治、文化一體化也具有特殊意義。因而，教師的國家間流動是歐盟教育政策中最受關(guān)注的問題之一，本文也將集中探究歐盟教師獨(dú)特的國家間流動現(xiàn)象。

二、歐盟教師國家間流動的現(xiàn)狀與特點(diǎn)

第一，在流動的原因上，歐盟教師的國家間流動具有特殊的政治原因。歐盟教師的國家間流動其內(nèi)在動因很多。一方面，歐盟的教師流動和其他地區(qū)一樣，具有按照師資需求調(diào)配教師資源的作用，因而，其動因包括：各國存在經(jīng)濟(jì)狀況與教師工作環(huán)境的差異、各國教師供需情況和各國移民人群教育需求等因素；另一方面，歐盟教師的國家間流動對歐盟的政治、文化一體化和“歐洲維度”的形成具有重要意義。隨著歐洲一體化程度的逐步加深，歐盟從過去單純注重經(jīng)濟(jì)一體化逐步擴(kuò)展到政治和各項(xiàng)社會事務(wù)領(lǐng)域。在1976年的歐洲教育部長委員會決議中，首次提出了“教育的歐洲維度”(European Dimension of Education)，將教育納入了“歐洲維度”的范疇。[2]這意味著教育擔(dān)負(fù)起了幫助學(xué)生形成歐洲身份認(rèn)同和歐洲歸屬感的任務(wù)。1993年歐盟委員會了《關(guān)于教育的歐洲維度綠皮書》，[3]其中將“通過促進(jìn)流動和交流來促進(jìn)合作”作為實(shí)現(xiàn)教育的歐洲維度的首個策略。值得注意的是：當(dāng)時的流動更傾向于學(xué)生流動，而非教師流動。其后，針對學(xué)生流動存在的一些問題，一些研究者指出，教師流動比學(xué)生流動在促進(jìn)交流上更加有效。如：英國學(xué)者波扎利(Pozzilli)等曾針對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生交流存在的教育體制不相容問題，提出教師流動較學(xué)生流動更加簡易、有效。隨著政策的發(fā)展，教師的流動和交流得到了越來愈多的政策支持。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，1997年至2006年，“伊拉斯謨計(jì)劃”(Erasmus Programme)中的教師流動數(shù)目穩(wěn)步提高。[4]

第二，在流動過程上，歐盟教師國家間流動的過程較為開放和規(guī)范。歐盟及其成員國的相關(guān)教育政策和計(jì)劃為歐盟各層級教師流動提供了選擇多樣且較開放、明確的申請流程，并在核心問題上得到相應(yīng)的立法支持。

第三，在流動的方向上，教師國家間流動的方向較為多元。在歐盟及其成員國的調(diào)控下，教師流動可達(dá)到優(yōu)化教師資源配置和融合歐洲文化的目的。但是，歐盟的教師自由流動也存在一些不合理的流間。首先，由經(jīng)濟(jì)原因?qū)е碌膯蜗蛄鲃樱貏e是由東歐流向西歐的“向上流動”不利于師資的均衡配置。由于多數(shù)東歐國家為教師提供的工作環(huán)境遠(yuǎn)不如西歐國家，一些東歐教師，特別是馬其頓和保加利亞的教師希望到收入、社會福利和生活水平更好的國家工作。而經(jīng)濟(jì)相對不發(fā)達(dá)的國家卻很難吸引外來教師。這就導(dǎo)致發(fā)達(dá)國家的師資過剩和一些東歐國家的師資匱乏。另外，相關(guān)研究表明：由于語言障礙是教師跨國流動的主要障礙，因而教師更傾向于流向和本國使用相同語言的國家。[5]但是，教師在語言文化趨同的國家間流動不能達(dá)到融合多元文化的目的。

第四，在流動的規(guī)模上，雖然歐盟一直倡導(dǎo)教師在國家間進(jìn)行流動，但其教師的國家間流動狀況并不理想。一方面，GHK的研究結(jié)果表明教師在歐盟國家間的流動水平較低。[5]若以外來教師數(shù)量與該國教師總數(shù)的比例作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，歐盟各國的比例均偏低。其中，最低的比例是法國的0.45%，最高比例為比利時，也僅為3.77%。[5]另一方面，教師國家間流動的未來情況也并不樂觀。研究顯示：在2004-2005年間參加“伊拉斯謨計(jì)劃”的144，037名學(xué)生中，僅有4，626名參加教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在所有16類項(xiàng)目中人數(shù)排名為第12位。[5]這在一定程度上可以預(yù)見歐洲未來的教師并不傾向于這種國家間流動。

三、歐盟及其成員國關(guān)于教師國家間流動的相關(guān)舉措

(一)歐盟的相關(guān)舉措

歐盟的教育政策是通過項(xiàng)目計(jì)劃的形式，以法律為指導(dǎo)，采取輔原則，為各成員國教育和發(fā)展提供支持和補(bǔ)充。

1.歐盟立法的支持與保障

歐洲委員會于2005年制定的《歐洲教師能力與資格共同原則》提出：流動性特征是教師職業(yè)的四個重要特征之一。2007年的《提高教師教育的質(zhì)量》再次重申：“流動是教師的初始訓(xùn)練和后繼職業(yè)培訓(xùn)的一個核心組成部分，應(yīng)鼓勵教師到其他歐洲國家學(xué)習(xí)、進(jìn)修和工作，以謀求職業(yè)發(fā)展。”[6]這些政策強(qiáng)調(diào)指出：促進(jìn)在職教師、師范生和師范教育者流動的項(xiàng)目意義重大，可以加深他們對于文化差異和教育的歐洲維度的理解，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯發(fā)展。這些政策為教師流動提供了必要的政策支持。

歐盟除了倡導(dǎo)“教師流動”的指導(dǎo)性政策外，還提供立法保障。首先，歐盟的經(jīng)濟(jì)和社會政策的核心便是“商品、服務(wù)、資本和勞動力的自由流動”。《羅馬條約》、《歐洲單一法案》和《歐洲聯(lián)盟條約》等歐盟基本條約都規(guī)定了歐盟公民及其家庭具有在歐盟(或歐共體)內(nèi)自由流動的權(quán)利。這對于歐盟教師意味著：在僅持有本國國籍的情況下，教師可自由僑居到其他成員國工作。這些法規(guī)為歐盟教師的國家間流動提供了根本法律保障。另外，歐盟通過專門法律掃清了教師國家間流動中存在的重大障礙。1989年，世界教師組織聯(lián)合會發(fā)表的報(bào)告《歐洲的教師流動》[7]指出：歐洲國家的教師聯(lián)盟都明確支持教師流動，以促進(jìn)教師對于他國文化的了解，但是這些機(jī)構(gòu)卻沒有對歐洲不同國家的教育體系、國家教師資格認(rèn)證、教師的工資與工作環(huán)境進(jìn)行整合和控制，也沒有解決教師分布的過剩與不足問題。該報(bào)告總結(jié)了歐盟“教師流動”存在的核心問題。對此，自1992年的《歐洲聯(lián)盟條約》開始，歐盟便逐步通過立法來解決上述問題。《歐洲聯(lián)盟條約》[8]中的第126條，將“通過鼓勵，特別是證書和學(xué)習(xí)期限的認(rèn)定，來促進(jìn)學(xué)生和教師的流動”作為教育政策的重要目標(biāo)，并且該目標(biāo)在《里斯本條約》[9]中得以重申。另外，歐盟除了通過指導(dǎo)方針性的立法支持外，還于2005年了《關(guān)于承認(rèn)職業(yè)資格的指示》，為教師職業(yè)資格的認(rèn)定提供了執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。

2.歐盟具體教育方案的推動

推行具體的教育計(jì)劃(Mobility Schemes)是歐盟教育政策得以實(shí)施的重要途徑。歐盟推出的教育計(jì)劃中很多都涉及到促進(jìn)教師流動問題，而大部分歐盟成員國也充分利用這些教育計(jì)劃來促進(jìn)教師的國家間流動。1976年，歐共體正式出臺的最早的“聯(lián)合學(xué)習(xí)計(jì)劃”(Joint Study Programmes)，曾以促進(jìn)各高等院校教師的短期流動為目標(biāo)。而歐盟最新實(shí)施的“2007-2013年終身學(xué)習(xí)整體行動計(jì)劃”更是增加了對教師流動和教師教育機(jī)構(gòu)間跨國合作的支持力度。

歐盟教育計(jì)劃在推動“教師流動”方面具有兩個特點(diǎn)。第一是全面性，在各層面的教育計(jì)劃中，都確立了推動教師或培訓(xùn)者流動的具體舉措。例如：面向基礎(chǔ)教育的“夸美紐斯計(jì)劃”(Comenius Programme)為教師跨國工作提供了專用津貼；面向高等教育和高等職業(yè)教育的“伊拉斯謨計(jì)劃”，為高校教師在歐洲他國的合作大學(xué)開設(shè)短期課程提供支持；面向除高等職業(yè)教育以外的各類職業(yè)教育和培訓(xùn)的“達(dá)·芬奇計(jì)劃”(Leonardo da Vinci Programme)，通過職業(yè)部門提供的語言和文化準(zhǔn)備項(xiàng)目來協(xié)助勞動力的跨境流動；而面向成人教育和終生教育的“格蘭特威格項(xiàng)目”(Grundtvig Programme)通過給一些交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目提供支持，來幫助培訓(xùn)者獲得到其他國家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第二，歐盟的教育計(jì)劃多采用“教師短期交流”(Short-term Exchange)的辦法來推動“教師流動”。以“伊拉斯謨計(jì)劃”為例，該項(xiàng)目為高等教育或研究機(jī)構(gòu)中的教師提供到其他國家的合作學(xué)校任教的機(jī)會。該項(xiàng)目的流動時間一般為短期，平均只有1周，最長的為6周。

(二)歐盟成員國的相關(guān)舉措

歐盟各成員國也以促進(jìn)文化交流和提高師資質(zhì)量為目標(biāo)，采取了多種舉措來支持促進(jìn)教師和實(shí)習(xí)教師的國家間流動。一些國家還制定了專門的政策來調(diào)控教師流動，以解決教師分布的過剩與不足并存問題。

1.促進(jìn)國家間流動的方案

歐盟各國對于教師的國家間流動都持鼓勵促進(jìn)的態(tài)度。各國一方面大力支持本國的教師參與歐盟的相關(guān)教育計(jì)劃，同時又開展本國的教師流動計(jì)劃。德國教師除了可以通過歐盟“蘇格拉底計(jì)劃”下的“德國學(xué)術(shù)交流”(DAAD)方案獲得跨國交流機(jī)會外，也可以通過各州文教部長聯(lián)席會議秘書處(KMK)下屬的“教學(xué)交流服務(wù)”(PAD)項(xiàng)目來參與跨國交流。希臘教育部每年向教師提供200個到歐洲其他國家修習(xí)碩士研究生的獎學(xué)金名額。而冰島、挪威和瑞士則致力于推動教師和實(shí)習(xí)生教師(Student Teachers)的共同流動。多數(shù)的教師國家間流動方案都是由教師本人申請參與的自愿流動，而一些國家也存在一些強(qiáng)制性政策。德國、立陶宛等國規(guī)定教師在他們教師職業(yè)發(fā)展中，必須完成到國外開展短期教學(xué)的環(huán)節(jié)。

另外，歐盟國家還有一些獨(dú)具特色的非國家層面的方案。其中的“崗對崗”(Post-to-post)教師交流項(xiàng)目是比較典型的跨國教育組織或機(jī)構(gòu)層面的項(xiàng)目。它不是由某一國家組織實(shí)施的，而是通過歐洲在職培訓(xùn)和歐盟學(xué)校合作伙伴關(guān)系等形式展開教師流動的。參與的國家之間達(dá)成雙邊協(xié)議，同時每個國家可根據(jù)本國和目標(biāo)國的具體情況制定具體規(guī)定。這是一種中期交流，一般持續(xù)數(shù)月到1年。除此之外，一些歐盟特定國家間還簽署了旨在促進(jìn)相互間教師交流與流動的雙邊或多邊流動協(xié)定。雙邊或多邊教育協(xié)定的目的并非在于教師在他國從事較長時間的跨國工作，而是更強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)和了解對方國家的教育系統(tǒng)與文化，北歐國家間的多邊協(xié)定是其中的典型代表。

2.調(diào)控國家間流動的舉措

為了解決師資分布的地區(qū)不平衡和供求不平衡問題，歐盟成員國也使用了一些調(diào)控舉措。雖然各國的調(diào)控政策主要針對教師的“本國內(nèi)流動”，但也同時對國家間流動產(chǎn)生作用。這些調(diào)控主要通過以下四種途徑：

第一，財(cái)政激勵。羅馬尼亞為了吸引教師到鄉(xiāng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)工作，教育機(jī)構(gòu)根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn)為流動教師提供獎金，而獎金的金額相當(dāng)于教師薪資5%到80%不等。同時，政府每年都會重新評審這些地區(qū)的工資漲幅。

第二，其他激勵措施。除去財(cái)政激勵，一些國家還采用了更為廣泛的激勵措施來吸引教師去那些很難招募到新教師的地區(qū)。捷克的某些自治州當(dāng)局為流動到該地區(qū)任教的教師提供住房。英國提出一個所謂“關(guān)鍵員工生存計(jì)劃”(Key Worker Living Programme)。該計(jì)劃適用的關(guān)鍵員工包括中學(xué)教師和繼續(xù)教育學(xué)院(預(yù)科學(xué)院)的教師。英國的東南部和東部高昂的住房消費(fèi)影響了教師的流動，該計(jì)劃通過保證教師購買住所或提供廉租房屋來解決高水平生活消費(fèi)給教師流動帶來的負(fù)面影響。

第三，增加流動靈活性。一些歐盟國家尋求不使用某一特定激勵措施，而是結(jié)合諸如借調(diào)、固定配額和豐富的培訓(xùn)計(jì)劃等細(xì)微措施增加流動的靈活性。

第四，采用訪學(xué)與短期交流。如“崗對崗”教師交流項(xiàng)目中保持教師的原有待遇，這意味著交換到經(jīng)濟(jì)狀況欠佳國家反而具有了高工資而低消費(fèi)的優(yōu)勢。而對于交換到高消費(fèi)地區(qū)的教師則提供額外補(bǔ)貼，解決住房等，幫助教師流動掃清障礙。總體而言，調(diào)控國家間教師資源分布不均本身是十分復(fù)雜的，需要?dú)W盟和各個成員國之間的協(xié)調(diào)。因此，解決國家間教師資源分布不均的調(diào)控政策的制定是歐盟將繼續(xù)面臨的一個重要難題。

四、結(jié)語

雖然歐盟的教師流動與我國教師流動具有一些本質(zhì)差異，但教師流動的現(xiàn)象中也存在很多相似之處。因此，歐盟相關(guān)舉措為我國教師流動政策提供了以下可借鑒之處：

第一，通過立法保障、政策指導(dǎo)和具體方案推動等多層面舉措來切實(shí)促進(jìn)和調(diào)控教師流動。教師流動首先需要立法的支持與保障，而我國的《教育法》和《教師法》中沒有關(guān)于“教師流動”的明確規(guī)定。其次，確立教師職業(yè)資格的統(tǒng)一認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范教師自由流動的重要途徑。另外，具體流動方案能夠更加有效地推動和調(diào)控教師流動。

第二，“教師為本”使得教師流動更加有效和更加人性化。歐盟的政策一方面關(guān)注流動中教師的切實(shí)需要，在制定政策和方案時充分考慮到教師在流動中存在的經(jīng)濟(jì)、生活、語言文化等方面的現(xiàn)實(shí)問題，并通過具體舉措掃清阻止教師合理流動的阻礙；另一方面，教師流動的過程開放透明，體現(xiàn)了教師的自主性。歐盟政策指引下的教師流動不是自由流動，也不是簡單的強(qiáng)制性流動，這些流動具有明確、公開的申請流程，且由教師自主申請。

第三，教師流動的方式和對象多樣靈活。歐盟的教師流動不局限于現(xiàn)任教學(xué)人員，同時針對師范生、非教學(xué)人員等不同人群，這使得交流更加深入，而師范生的流動也為教師流動帶來了更大的活力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]European Commission(2010). Europe 2020: A Strategy for Smart, Sustainable and Inclusive Growth. COM(2010)2020. Brussels.

[2]Resolution of the Council and of the Ministers of Education, Meeting within the Council, of 9 February 1976 Comprising an Action Programme in the Field of Education. Official Journal C 038, 19/02/1976, pp.1-5.

[3]Commission of the European Communities(1993). Green Paper on the European Dimension of Education. COM(93)457 Final, Brussels, p.9.

[4]European Commission(2008). Erasmus: Mobility Creates Opportunities European Success Stories. Luxembourg.

[5]European Commission DG EAC(2006). Mobility of Teachers and Trainers(Final Reports). In Study on Key Education Indicators on Social Inclusion and Efficiency, Mobility, Adult Skill and Active Citizenship. 2005-4682/001-001 EDU ETU. p.96, 96, 6, 96, 108.

[6]Commission of the European Communities(2007). Communication from the Commission to the Council and the European Parliament. Improving the Quality of Teacher Education. COM(2007)392 Final, Brussels, p.12.

篇（9）

中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件的頒布體現(xiàn)了國家對大學(xué)生思想政治教育的高度重視，而教師是這其中的主體和骨干力量。在新時代的教育中，在教育客體及各種復(fù)雜因素的影響下，我們首先要掌握大學(xué)生的思想政治工作的特點(diǎn)，采用一些適當(dāng)?shù)姆绞胶蛯Σ咦龊么髮W(xué)生思政工作。

1.新時代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)

事物的構(gòu)成要素決定了其特點(diǎn)，因此，在研究思政教育特點(diǎn)之前要先分析思政教育工作的構(gòu)成要素。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為思政教育工作的構(gòu)成主要包含三方面，第一，教育主體，就是指的教學(xué)行為的發(fā)出者，即教師；第二，教育客體，就是指教育行為的接受者，即學(xué)生；第三，教育環(huán)境，就是指影響整個教育過程其它因素的總和。

1.1思政教育的科學(xué)、有效性

思政教育的科學(xué)性的特點(diǎn)是由教育主體的特點(diǎn)決定的。教育尤其是思政教育要求教育主體充分發(fā)揮其主觀能動性，教師作為大學(xué)生思政教育的主體，其自身的特點(diǎn)決定了思政教育的特點(diǎn)。

通過多年思政教育理論的學(xué)習(xí)和傳授，教師已經(jīng)基本上能夠了解學(xué)生思想活動的規(guī)律、各種學(xué)生的心理特征及思政教學(xué)過程中總結(jié)的教學(xué)規(guī)律，可以恰當(dāng)有效地運(yùn)用這些規(guī)律，并通過科學(xué)的方式開展思政教育。另外，教育主體還具有較強(qiáng)的塑造性，可以很好的做到與時俱進(jìn)，勇于吸收新的教學(xué)方式方法，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索和驗(yàn)證，因此為思政教學(xué)的科學(xué)性提供依據(jù)。

思政教育的實(shí)效性同樣是由教師的主觀能動性決定的。教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，全面而深入的了解各年級、各年齡段、各種家庭背景的學(xué)生思想特征及其思想活動規(guī)律，并根據(jù)其具體的特點(diǎn)不斷的改進(jìn)其教育方式，以達(dá)到最高的教育效果，保障了思政教育的實(shí)效性。

1.2思政教育的層次性和長期性

這一特點(diǎn)主要是從教育客體的角度來講的，思政教育的層次性的特點(diǎn)是由教育客體背景的復(fù)雜性決定的。大學(xué)生來自五湖四海，有著不同的性格，受到不同的文化熏陶，有著不同的家庭背景等差異性，這就從客觀上要求思政教育客體的層次性，那么教師在教授的時候要對不同的學(xué)生采取相應(yīng)的教學(xué)策略，體現(xiàn)出一定的層次性。

思政教育的長期性具體來講是由教育客體的波動性決定的。這一點(diǎn)我們從兩方面來分析，一是從每個學(xué)生個體來看，他們的思想是在不斷波動的，大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的幾年間在思想上會發(fā)生很大的變化，教師要掌握他們整個在校期間的思想動態(tài)；二是從整體組織上來看，隨著老生的畢業(yè)，新生繼續(xù)涌入原有的隊(duì)伍，這也要求教師從動態(tài)的角度長期把握學(xué)生思政教育。

1.3思政教育的全面性和導(dǎo)向性

這一點(diǎn)主要是從教育環(huán)境方面來講的，具體的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教學(xué)環(huán)境在很大程度上決定了思政教育的全面性。從學(xué)生群體的周圍環(huán)境來講，他們不僅處在整個校園的大環(huán)境中，也處在整個年級、班級、甚至是各個小團(tuán)體、小組織當(dāng)中；從他們面臨的整個大環(huán)境來講，他們又處在有形的物質(zhì)環(huán)境當(dāng)中，又處在無形的精神環(huán)境當(dāng)中，那么教師就要全面的考慮到這其中的各種因素的影響，充分利用有力環(huán)境，避免不利環(huán)境，為學(xué)生樹立正確的思想價值觀做好鋪墊。

2.思政教育對策

2.1心理輔導(dǎo)結(jié)合實(shí)際幫助

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究顯示，近些年來，大學(xué)生的心理問題表現(xiàn)的愈加明顯，具體表現(xiàn)為：貧富差距導(dǎo)致的來自家庭的自卑感，校園交際、社團(tuán)活動中的困難帶來的畏難情緒，感情失敗帶來的心靈上的挫敗感，面臨畢業(yè)時就業(yè)壓力帶來的失落感等等，這些都在不同程度的影響著大學(xué)生的心理健康，那么教師在進(jìn)行思政教育工作中就要先做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，對學(xué)生在經(jīng)濟(jì)等方面的實(shí)際困難，通過獎、貸、助、補(bǔ)、免等辦法做好物質(zhì)補(bǔ)給工作。

2.2直接教育結(jié)合間接引導(dǎo)

思政教育首先要從理論抓起，這是思政教育中沿襲下來的一種切實(shí)有效的傳統(tǒng)教育方式。具體來講直接的理論教育可以從以下兩方面來抓，第一，教師利用課余時間進(jìn)行一對一的思想教育；第二，通過印制宣傳手冊的方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這種教育方式是最直接、最快捷的，但是也存在浪費(fèi)時間的缺陷，因此，本文提出了間接引導(dǎo)的理念，比如通過文明宿舍評比活動讓學(xué)生明白高雅、優(yōu)秀的文化環(huán)境，通過對社會現(xiàn)象等問題的文明討論為學(xué)生營造積極、和諧的精神環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這種具體的實(shí)踐和經(jīng)歷中體驗(yàn)思想風(fēng)暴。

2.3典型個案結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)

面對任何事情我們都要遵循一切從實(shí)際出發(fā)的原則，思政教育亦是如此。教師應(yīng)該時時關(guān)注學(xué)生中各種新鮮的典型個案中滲透的思想文化和精神，并用這些真實(shí)的、發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際案列去影響和教育學(xué)生。例如，通過某某同學(xué)拾金不昧表現(xiàn)出的正確的金錢價值觀，通過某某同學(xué)幫助殘疾人的行為表現(xiàn)出正確的社會價值觀，通過某某同學(xué)積極主動維持校門口公交秩序體現(xiàn)出的正確的人生價值觀等等，這些都能夠幫助學(xué)生提高思想覺悟。

2.4樹立榜樣激勵制度

榜樣的力量是偉大的，我們在進(jìn)行思政教育中可以通過榜樣的力量感召和帶動全體學(xué)生。所以，教師在開展思政教育工作中要注重抓好典型，樹立學(xué)生榜樣，以榜樣為標(biāo)桿，通過榜樣的示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，使得全體大多數(shù)學(xué)生都受到思想熏陶，從而提高思政教育的工作效率。經(jīng)過多年思政教學(xué)實(shí)踐，本文從兩方面分析了樹立榜樣的方式：第一，借助學(xué)生中的實(shí)際案例進(jìn)行直觀教育。教師可以通過最佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳道德標(biāo)兵等評選活動選出一些身邊的思想楷模，樹立先進(jìn)典型，通過榜樣的力量激勵學(xué)生樹立正確的思想。第二，通過名著作品、歷史上的優(yōu)秀人物作為典型案例對學(xué)生進(jìn)行思政教育。比如，我們可以借助多媒體等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備為學(xué)生播放愛國主義電影或者是具有現(xiàn)代教育意義的紀(jì)實(shí)片，教師在恰當(dāng)?shù)臅r間通過引導(dǎo)的方式引申出思政教育內(nèi)容，并在了解學(xué)生具體思想問題的基礎(chǔ)上，通過這種榜樣的力量解決其思想問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。

3.結(jié)束語

綜上所述，思政教育在當(dāng)今大學(xué)生的教育教學(xué)工作中占據(jù)著重要的地位，要想抓好大學(xué)生未來的發(fā)展方向，首先要讓其樹立正確的思想政治觀念，這不僅是對大學(xué)生自身素質(zhì)提高的要求，同樣也是社會給予大學(xué)生的責(zé)任和期望。教師是思政教育的主干力量，是思政教育的主體，要充分發(fā)揮其主觀能動性，靈活掌握思政教學(xué)規(guī)律，并結(jié)合不同學(xué)生的具體差異因材施教，在具體的實(shí)踐教學(xué)中能夠不斷探索新的教育方式，為我國培養(yǎng)更多合格的大學(xué)生做出貢獻(xiàn)。（作者單位：西安文理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣強(qiáng)軍；王華兵.高職院校大學(xué)生思政教育協(xié)同創(chuàng)新研究.通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2013（05）

篇（10）

自1995年至2005的近十年時間里，中國學(xué)術(shù)界對該領(lǐng)域的研究在以往研究的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)向前推進(jìn)，呈現(xiàn)出了較多新的特點(diǎn)，也取得了較為豐碩的成果。那么，中國古代政治思想史的研究呈現(xiàn)出何種特點(diǎn)？在比較研究方面，又呈現(xiàn)出哪些狀況？本文通過對發(fā)表于國內(nèi)各類刊物上的有關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納和總結(jié)，現(xiàn)將其整理如下：

一、研究呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)

國內(nèi)學(xué)界對中國古代政治思想史的研究，伴隨著整個中國學(xué)術(shù)研究的蓬勃發(fā)展，也取得了較大的進(jìn)展，并呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)。歸納起來，其呈現(xiàn)出的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）研究的領(lǐng)域不斷拓寬，研究的深度不斷加大，且方法日益多樣化

在十年里，國內(nèi)學(xué)者對中國古代政治思想史的研究，投入了大量的心血和付出了艱辛的勞動，取得了較為突出的研究成果。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，從1995年到2005年這十年期間，發(fā)表于國內(nèi)各類學(xué)術(shù)刊物上的關(guān)于中國古代政治思想史的論文大約有400篇。可見，該領(lǐng)域的研究取得的大量成果。其基本研究態(tài)勢則表現(xiàn)為，無論是在廣度和深度，還是在研究方法上，均有較大突破。就研究的廣度來說，則表現(xiàn)為研究的領(lǐng)域不斷拓展。以往學(xué)術(shù)界對中國古代政治思想史的研究，主要集中于主要思想流派的代表人物政治思想的研究上，且在研究的歷史階段上也以先秦時期為主。而這十年研究，則不僅涉及主要思想家或思想著作的政治思想研究，而且還涉及儒、墨、道、法以外的其他思想流派，如兵家、縱橫家等的政治思想研究，還涉及先秦以外的歷史時期政治思想研究，還涉及政治思想史的基本概念、范疇、方法的研究，還涉及社會思潮與政治思想專題的研究等等，這些都說明了研究領(lǐng)域的不斷拓展。就研究的深度來說，則表現(xiàn)為研究的深度不斷加大。這種研究深度的加大具體體現(xiàn)為，一方面注重對政治思想的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的發(fā)掘，如靳平川的《論韓非的政治思想的邏輯線索》，另一方面則對政治思想做哲學(xué)高度的反思和考察，如王楷模、張師偉的《政治思想一般性質(zhì)的哲學(xué)分析》。就研究方法來說，則表現(xiàn)為多種研究方法的運(yùn)用。在具體研究方法的運(yùn)用上，不僅涉及文獻(xiàn)研究法，還涉及比較研究法、歷史研究法等。此外，還涉及政治學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科的研究方法綜合運(yùn)用。

（二）研究體現(xiàn)出的冷靜思考與理性反思色彩更加濃厚

由于，在研究中國古代政治思想史的學(xué)者中，有相當(dāng)大的一部分學(xué)者經(jīng)受過西方現(xiàn)代科學(xué)思維和方法的熏陶與訓(xùn)練，特別是西方哲學(xué)的理性思辨方式的鍛煉，因而在考慮問題時更加傾向于理性化思考，再加上由于中國古代政治思想史研究本身的深入發(fā)展，學(xué)者看待問題和思考問題就顯得比以往更加成熟，同時也更加冷靜，而不僅僅停留在感性認(rèn)識或粗略勾勒上。因此，這就不僅有力地推動了中國古代政治思想史的深入發(fā)展，也體現(xiàn)出了這一時期研究的鮮明特點(diǎn)。例如，學(xué)者張分田的《關(guān)于深化民本思想研究的若干思考》一文就體現(xiàn)出了，張分田先生對于民本思想的深入思考和冷靜理性反思。在該文中作者就指出：“在治學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)一種很值得深入研究的歷史現(xiàn)象，即規(guī)范性、制約性、批判性思維很強(qiáng)是中國古代政治思想的一大特色，而相關(guān)理論通常都是統(tǒng)治思想的重要組成部分。甚至可以說規(guī)范性很強(qiáng)這個特點(diǎn)正是經(jīng)過歷代統(tǒng)治思想代言人孜孜不倦的努力，才形成、發(fā)展并廣為擴(kuò)散的。民本思想便是典型的例證之一。”[1]可見，張分田先生對中國古代政治思想史進(jìn)行了冷靜而理性的思考。

（三）研究以凸現(xiàn)時代價值為主流

在研究中國古代政治思想史的文章中，有很大一部分的文章都富含有對中國古代政治思想的當(dāng)前時代價值與意義的討論。這些討論，要么是通過古今政治思想的比較研究，進(jìn)而來凸現(xiàn)出當(dāng)前時代價值取向，如徐惠茹的《“以德治國”與傳統(tǒng)的禮治》；要么是通過對古代政治思想問題的批判性研究，挖掘出蘊(yùn)含時代價值的精神與思想資源，進(jìn)而能夠利用那些對當(dāng)前時代有借鑒意義的精神資源和思想資源，如苑秀麗的《“德主刑輔”思想及其對中國現(xiàn)代政治的影響》。因此，在研究中國古代政治思想的文章中，以凸現(xiàn)時代價值的研究占有主流地位。

（四）綜合研究與專題研究并重

中國古代政治思想的研究，一方面在整體上以綜合研究的形式展開，另一方面在局部上以專題研究的形式展開，體現(xiàn)為二者的并重。在綜合研究上，既有對中國政治思想史文化體系探討的，如曹德本的《中國政治思想史文化體系》；也有對中國政治思想史體系探討的，如徐大同的《中西兩種不同的政治思想體系》；還有對中國古代政治觀進(jìn)行研究的，如陳遠(yuǎn)寧的《中國古代政治觀的批判總結(jié)》等。在專題研究上，既有對民本思想研究的，如王宏玲的《中國古代民本思想的歷史考察》；也有對治國方略探討的，如劉長江的《中國古代治國方略嬗變述論》；還有對法治思想進(jìn)行研究的，如江偉的《試論中國政治思想中的傳統(tǒng)法治觀》等。這樣，對中國古代政治思想史的研究就在宏觀與微觀兩個層面同時得到了展開。

二、比較研究情況

對于比較研究方面來說，它既是一種研究的方法體現(xiàn)，同時也是構(gòu)成整個研究基本狀況的組成部分之一。因此，對于比較研究情況進(jìn)行梳理，也有利于認(rèn)識研究呈現(xiàn)出的基本狀況。

（一）比較的正當(dāng)性問題

這主要是涉及占有主流位置的中西政治思想比較正當(dāng)性問題。由此，引發(fā)了學(xué)界對該問題的兩類質(zhì)疑，即：“一是歷史向度的價值正當(dāng)性質(zhì)疑，二是邏輯向度的方法合理性質(zhì)疑。”[2]對此，學(xué)者任劍濤在其文章《中西政治思想比較的正當(dāng)性問題》中，對這兩類質(zhì)疑做出了比較有說服力的論證。他首先從歷史的視角和邏輯的角度進(jìn)行了分析，然后指出：“中西政治思想比較研究之所以具有自我辯護(hù)的理據(jù)，是因?yàn)檫@種研究具有理性上自我支持的正當(dāng)性資源，同時在理論研究的實(shí)踐上取得了令人信服的成果，以及這種研究實(shí)踐展示的未來前景具有的顯示人類政治生活新景象的潛力。”[2]180由此，任劍濤對該問題做出了比較有自洽性的說明。同時，他還在文章中提出了關(guān)于比較的合理定位的見解，即需要兩個內(nèi)部條件和兩個外部條件。就內(nèi)部條件來說具體是：“其一，我們對于中西政治思想的整體結(jié)構(gòu)是否有一個完整的了解和評價。其二，我們是否具有足夠的耐心對于中西政治思想文本進(jìn)行仔細(xì)的解讀和分析，進(jìn)而對于政治思想的歷史延續(xù)、文本對比和個案研究具有可靠的把握能力。”[2]182而外部條件則是：“一方面是現(xiàn)代的政治理念的認(rèn)取，另一方面是健康的政治心態(tài)的樹立。”[2]182這樣，他就對中西政治思想比較的正當(dāng)性問題進(jìn)行了較為完整而有說服力的闡釋。

（二）具體比較研究情況

對于近十年來，有關(guān)中國古代政治思想史進(jìn)行的比較研究情況，可以從以下一些角度進(jìn)行梳理。

首先，從形式上劃分，可以分為歷時性與共時性、縱向與橫向方面進(jìn)行的比較研究。就共時性、橫向上的比較情況來說，主要涉及中外政治思想的比較研究，特別是中西政治思想的比較研究。這方面有代表性的有：任劍濤的《中西政治思想中的倫理際遇》、薛麗蓉的《中西方傳統(tǒng)民主觀比較》、胡健的《中西“啟蒙”民主觀在價值源頭上的差異》、黃楊的《中西方傳統(tǒng)“德法兼治”的主導(dǎo)傾向及其歷史根源——中西方傳統(tǒng)“法律”、“道德”的歷史差異》、鄭慧的《中西平等思想的歷史演進(jìn)與差異》等；同時，這也涉及相同歷史時期政治人物或政治思想的比較，其中，有代表性的有：壽建綱的《亞里士多德與孟軻政治思想比較》、曉林的《中國古代治國思想比較》、劉艷琴和席賓的《中國傳統(tǒng)文化中的德治與法治思想》等；此外，這還涉及具有相同或相異政治思想的比較，如陳德正的《管仲與梭倫法治觀同一性簡論》和《試論管仲與梭倫法治觀的差異》、趙玉芝的《簡析孔子與亞里士多德政治思想的相同點(diǎn)》、劉重春的《試論孔子與亞里士多德國家思想之區(qū)別》等。就歷時性、縱向上的比較情況來說，既涉及古與今、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等的比較，如張志澤的《中國古代民本思想與現(xiàn)代民主之比較》，也涉及具有延續(xù)性或歷史繼承性的思想的比較，如汪高鑫的《論董仲舒對墨子政治思想的吸取》、王克奇的《墨子與老子、孔子、韓非關(guān)系論》等。

其次，從內(nèi)容上劃分，可以分為人物、著作、政治觀點(diǎn)或主張等方面的比較研究。就人物政治思想比較研究來說，涉及孔子與柏拉圖、亞里士多德比較的，如程朝陽、李永偉的《柏拉圖、孔子之理想等級社會比較初探——談“賢人政治”》和孫守春的《亞里士多德與孔子的治國主張比較研究》；涉及孟子與柏拉圖、亞里士多德比較的，如王顯峰、高劍平的《孟子與柏拉圖政治思想之比較》；涉及老子與亞里士多德比較的，如林國治的《老子與亞里士多德的政治思想之比較》；涉及墨子與亞里士多德比較的，如林振武的《亞里士多德與墨子政治哲學(xué)比較研究》；涉及韓非與馬基雅維里比較的，如孫曉春的《韓非與馬基雅維里非道德政治觀平議》；涉及先秦儒家與亞里士多德比較的，如黃旭東的《中西古代政治意識文明論——先秦儒家與亞里士多德之比較》；涉及管仲與梭倫比較的，如李懷國、陳德正的《管仲與梭倫法治觀之比較》；涉及盧梭與戴震比較的，如胡建、汪震宇的《中西啟蒙“平等”觀在價值源頭上的同與異——以盧梭的“平等觀”與戴震的“理欲之辨”為范本》等。就著作的比較研究來說，有代表性的是白真清的《從和看中西專制主義》。就政治觀點(diǎn)或主張方面的比較研究來說，有代表性的，如陳開先的《民本與民主——中西文明源頭政治理念之比較》、溫志強(qiáng)的《論中國傳統(tǒng)政治的主要觀念與西方自由主義政治觀念的比較分析》、仲崇盛的《倫理國家與道德城邦——孟子與柏拉圖理想政治模式比較》、孫守春的《亞里士多德和孔子的政體理論比較研究》、馬小紅和于敏的《中國傳統(tǒng)德治與法治的思考》等等。