考研心得體會匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇考研心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

我正式進(jìn)圖書館復(fù)習(xí)的時間是在準(zhǔn)備完20__屆新生迎新晚會以后，到考研結(jié)束大概就四個月左右的時間。好的復(fù)習(xí)方法可以事半功倍，以下是我復(fù)習(xí)時的一點心得，希望可以給學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助：

數(shù)學(xué)，我只用了一本《復(fù)習(xí)全書》，我看了三遍，并且把不會做的題目都重新寫了一遍。希望各位一定要把這本書啃完，不要覺得看不懂就不看，每天給自己定看的頁數(shù)，在什么時間之前看到哪里都要有明確的計劃。

英語我花的時間是最少的，但也考了50分，勉強(qiáng)過線。經(jīng)驗就就是背單詞，做閱讀：每天60個單詞（記不住也不要緊，多過幾遍），閱讀一天兩篇，最后一個月做真題閱讀（一定要限時做題）。

政治的復(fù)習(xí)，個人建議可以報個班，沖刺班即可，這樣有明確方向，并且簡化復(fù)習(xí)難度。平時大概把教材過一遍就行，可放在9月份以后開始看。最后沖刺需做真題演練。

篇（2）

要在調(diào)查研究中轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)方法。調(diào)研不是為了調(diào)研而調(diào)研，更不是為了完成任務(wù)而調(diào)研。高質(zhì)量的調(diào)研需要扎實的作風(fēng)來保證，“跟風(fēng)式”“扎堆式”的調(diào)研說到底還是作風(fēng)上出了問題。開展調(diào)研，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)。

篇（3）

技能鑒定考試涉及的內(nèi)容都是教材上的內(nèi)容，教材上沒有的考試中不會出現(xiàn)。我們首先要做到的就是仔細(xì)研究教材，吃透教材。技能鑒定教材內(nèi)容多、篇幅長，如果找不到重點、分不清主次會事倍功半。這時技能鑒定要素細(xì)目表就可以發(fā)揮大作用了，對照要素細(xì)目表就可以知道哪些是必須要掌握的，哪些是要重點掌握的，哪些是簡單了解就可以了，從而合理分配學(xué)習(xí)時間。

兩次考試的經(jīng)驗告訴我，不要試圖猜題、押題，扎扎實實地吃透教材才是硬道理。客觀地講其實技能鑒定的試題并不算難，命題老師出的題目考察的都是最基本的知識，教材上面都有，有時我們絞盡腦汁也答不上的問題，看了答案后恍然大悟，原來這么簡單。主要問題是我們把考試想的太復(fù)雜，而忽略對教材的掌握。

二、重在理解,進(jìn)行分類對比記憶.

篇（4）

聚焦人民群眾“新期待”干，干出創(chuàng)業(yè)精氣神。干部政績考核要多到現(xiàn)場看、多見具體事、多聽群眾說，深入了解群眾的“心底聲音”，注重體察群眾的主觀感受，把群眾的“好差評”作為干部政績的“正衣鏡”，把群眾的“幸福感”作為干部政績的“度量衡”。

篇（5）

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X(2015)024-000440-01

引言

陶行知先生曾說：“作弊不僅毀壞個人德性，而且欺師、違校章、辱國體、害子孫。作弊成風(fēng)的民族就是沒有希望的民族”。就目前而言，我國大學(xué)校園考試作弊的現(xiàn)象屢禁不止，已經(jīng)逐漸成為大學(xué)校園中的頑疾。

一、誠信的基本內(nèi)涵

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，“誠信文化”最早可以追溯到先秦時期的儒家思想。早期文化中的“誠”與“信”常常是單獨使用，而誠信二詞連用則較少。筆者認(rèn)為，誠信主要分為三種含義：一是誠信是為人之本；二是誠信是良好社會環(huán)境的基礎(chǔ)；三是誠信是治理國家的基本準(zhǔn)則。

二、社會學(xué)視角下影響大學(xué)生考試誠信因素分析

筆者依據(jù)所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。調(diào)查樣本中，男生共有554人，女生共有426人，共計980人。其中大一學(xué)生301人，大二學(xué)生291人，大三學(xué)生200人，大四學(xué)生有188人。

1.影響學(xué)生誠信考試的個體因素分析

依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生誠信考試的個體因素主要有學(xué)生的性別、年級、專業(yè)、家庭所在地、學(xué)生的政治面貌、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等等；本文主要研究學(xué)生性別和年級兩個個體因素。從社會學(xué)的角度分析，性別是區(qū)分男、女的基本條件，也是人類社會基本社會特征。不同的性別，其社會化過程不同，其對應(yīng)的認(rèn)知情況也有所不同。依據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對此問題都持有肯定態(tài)度，但他們在行為上的表現(xiàn)卻不同。在980份有效的調(diào)查問卷中，其中超過70%的學(xué)生同意誠信在考試中很重要；而談到因為考試作弊取消學(xué)位一事時，有48%的男生對此不贊成，而女生只有44%的人不贊成；此外，從調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)男生更容易出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象；而考試作弊被發(fā)現(xiàn)后，女生較男生相比更容易做出深刻檢討。學(xué)生的年級也是影響學(xué)生誠信考試的個體因素。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，“誠信考試是關(guān)乎一個人思想品德的大事”這一說法，大一、大二、大三、大四學(xué)生對此表示不同意的比例分別為：10.2%、13.6%、18.1%、12.1%。大一、大二、大三時考試比較頻繁的年級，其對考試作弊深惡痛絕的人越來越少，部分學(xué)生認(rèn)為考試作弊是可以理解的。

2.影響學(xué)生誠信考試的家庭因素

家庭是青少年成長、學(xué)習(xí)、生活的搖籃，學(xué)生家庭很大程度上影響著學(xué)生的一言一行。家長是學(xué)生的啟蒙父母，學(xué)生的發(fā)展之路大部分取決于父母，如果父母能夠很好的引領(lǐng)學(xué)生，那學(xué)生就會效仿父母的行為，樹立正確的人生觀和價值觀。但在現(xiàn)實生活中，很多父母就不講誠信或者經(jīng)常說謊，這直接影響學(xué)生的發(fā)展，尤其對學(xué)考試的影響則更加直觀。

3.影響學(xué)生誠信考試的學(xué)校因素

大學(xué)是學(xué)生離開家庭，進(jìn)入社會的過渡階段，大學(xué)對學(xué)生有著更為直接的指導(dǎo)意義。此外，學(xué)校是一個有著完備規(guī)章制度的組織機(jī)構(gòu)，它有一系列科學(xué)、合理的學(xué)生準(zhǔn)則，換句話說，學(xué)校更像是一個小型社會。因此，筆者從社會學(xué)角度分析，學(xué)校因素也是影響學(xué)生誠信考試的重要因素。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，監(jiān)考力度較嚴(yán)格的考場，學(xué)生的作弊行為較少；學(xué)校是否重視誠信考試，也是影響學(xué)生誠信考試的因素；此外，在一個班級中，作弊的人數(shù)較多，也會影響學(xué)生誠信考試。

4.影響學(xué)生誠信考試的社會因素

就目前而言，我國處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，結(jié)合我國的人口情況和基本國情來看，社會還處在轉(zhuǎn)型和激烈的競爭期間；加之，國外文化的融入，我國的個人主義、拜金主義以及功利主義等多種不良風(fēng)氣日益凸顯，這些不健康的風(fēng)氣會對大學(xué)生誠信造成不良影響。近些年，社會中不良的誠信問題屢見不鮮，例如：經(jīng)濟(jì)活動中的造假、制假；政治活動中假公濟(jì)私、欺上瞞下；人際活動中言而無信、急功近利等不良風(fēng)氣已經(jīng)蒙蔽了大學(xué)生的雙眼；由于大學(xué)生的人生觀和世界觀并不牢固，很容易被這種不良導(dǎo)向所毒害。

三、防止大學(xué)生作弊的相關(guān)措施

1.加強(qiáng)在校師生誠信教育

從社會學(xué)角度分析，學(xué)生作弊的根本原因還是學(xué)生的個體因素。家庭是學(xué)生成長的搖籃，家長是學(xué)生的啟蒙老師。學(xué)校也是一個重要的教育場所，教師對學(xué)生的影響也是十分重要的，俗話說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師必須要樹立起自身的責(zé)任感，重視學(xué)生的誠信教育。筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該定期開展誠信教育講座，安排教師和學(xué)生共同參加，不斷幫助教師糾正不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；此外，還可以通過藝術(shù)表演等多種有趣的活動，宣傳誠信考試、誠信做人的重要性；對學(xué)校中講誠信、樹新風(fēng)的典型學(xué)生給予全校表揚(yáng)，以此鼓勵學(xué)生講誠信。

2.完善現(xiàn)有考核制度

筆者認(rèn)為，現(xiàn)有的大學(xué)考試制度應(yīng)不斷完善，不應(yīng)該以最后的考試判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，要實行多種考試評價制度。例如：將學(xué)生的出勤情況、聽課狀態(tài)以及平時作業(yè)的完成情況等等納入學(xué)生的總成績考核中，淡化期末考試的分?jǐn)?shù)比重，從多方面考察學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

3.以學(xué)生為本，為學(xué)生提供多方面的幫助

學(xué)生是學(xué)校的主體，各個高校應(yīng)以學(xué)生為本，為學(xué)生提供更科學(xué)、專業(yè)的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)和支持。例如：對于學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，校方可以派出專職教師對此類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生感受到自己并沒有被忽視，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時，在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的同時，也要對此類學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法等方面輔導(dǎo)。

四、結(jié)語

總而言之，大學(xué)生誠信考試已經(jīng)成為了社會輿論關(guān)注的問題，如果大學(xué)生在考試中誠信出了問題，會給社會造成不良的導(dǎo)向，也會影響考試的公信力。本文從社會學(xué)的多個方面研究了大學(xué)生影響大學(xué)生誠信考試的相關(guān)因素，并闡述了相關(guān)的應(yīng)對措施。但要從根本上杜絕此類問題，還需要全國的大學(xué)師生共同努力，共同創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙奕.中美大學(xué)學(xué)術(shù)誠信教育比較研究[J].圖書館工作研究,2010(5):11-13.

篇（6）

一、“績效考核體系”運行的基本情況

首先，“績效考核體系的建立”有助于建立科學(xué)高效的激勵約束機(jī)制,營造公平、公正的績效評價體系，有效地促使專管員、稽查員主動從“要”向“我要干”轉(zhuǎn)變。“績效考核”是對專管員、稽查員工作能力、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績的全面、客觀的反映，它為獎勵和約束專賣管理人員提供了科學(xué)依據(jù)，使獎勵與約束等手段發(fā)揮指揮棒的作用。“績效考核體系”，要求核算每名專賣管理人員包括機(jī)關(guān)辦事員日常工作量和工作成績，實行“按績?nèi)〕辍保蚱品峙渖洗箦侊埇F(xiàn)象；通過“績效考核體系”的運行，在專賣管理人員中確定選優(yōu)評先名單，一方面使優(yōu)秀專賣管理人員的工作能力和業(yè)績得到肯定和表彰，使他們感受到成就感、歸屬感，從而激發(fā)其工作熱情，另一方面也對其他后進(jìn)專賣管理人員進(jìn)行正面教育與典型引導(dǎo)；同時通過“績效考核體系”運行結(jié)果的對比，對一部分工作能力差、工作業(yè)績不佳的專賣管理人員進(jìn)行戒勉，從而使“混日子”成為泡影，杜絕混天度日、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，達(dá)到不斷優(yōu)化隊伍、提升整體水平的目的。其次，“績效考核體系”優(yōu)化了基層專賣管理工作流程，使專賣管理工作實現(xiàn)由粗放型向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變。“績效考核體系”要求把專賣隊伍建設(shè)、市場管理和文明執(zhí)法等工作目標(biāo)、任務(wù)通過合理分解，明確到每個專賣管理人員頭上，責(zé)任到人，使整體工作目標(biāo)和任務(wù)能得到深入、細(xì)致地貫徹實施。另外，還要通過每月對每名專賣管理人員的工作任務(wù)、內(nèi)容等進(jìn)行過程及結(jié)果的綜合考評，也使工作執(zhí)行的效果得到保證。最后，在逐月考核中，專賣部門可以隨時發(fā)現(xiàn)各項工作在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題和不足，并且及時采取針對性措施予以解決和糾正。如：市場檢查中專管員的工作成績好壞可以通過先行登記保存的違規(guī)卷煙數(shù)量來體現(xiàn)，避免了過去評價隊員工作只憑印象的做法。最后，“績效考核體系”的建立能有效提升隊伍建設(shè)水平，使基層專賣隊伍由參差型向整體提高型轉(zhuǎn)變。通過“績效考核”，上級領(lǐng)導(dǎo)能更加準(zhǔn)確、客觀、全面地了解每名專賣管理人員的工作能力、工作表現(xiàn)和工作業(yè)績，并通過交流談心等渠道，將結(jié)果向被考核的人員進(jìn)行反饋，使專賣管理人員及時認(rèn)識并改進(jìn)不足；也使那些靠“混日子”的專管員及時端正工作態(tài)度，積極投身到工作中來。久而久之，能促進(jìn)上級與下級之間的有效互動，增進(jìn)彼此間的溝通和信任。從8月份運行實踐效果看，“績效考核體系”是有效解決長期困繞隊伍建設(shè)中的“木桶原理”問題的一劑良方。

二、專賣管理四個體系中“績效考核體系”的工作方向

“績效考核體系”運行的工作方向應(yīng)放在對專賣管理人員的考核上。所謂專賣管理人員工作的“績效考核體系”，就是指通過一些關(guān)鍵性數(shù)據(jù)指標(biāo)對每名專賣管理人員每月工作的“質(zhì)”和“量”進(jìn)行全面、客觀、公正的綜合評價，得出考核評價，以此衡量每位專賣管理人員稅務(wù)工作績效，作為確定工資獎金收入、選優(yōu)評先、級別升降或末位淘汰的直接依據(jù)。對基層專賣隊伍建設(shè)而言,“績效考核體系”是一種績效管理機(jī)制，長期堅持必能充分調(diào)動一線專賣管理人員工作積極性，提高專賣管理水平，能消除收入分配不均和“濫竽充數(shù)”“吃大鍋飯”現(xiàn)象，其核心內(nèi)容是：分工明確、體系科學(xué)、考評到人、按績?nèi)〕辍ⅹ勄诹P懶、末位淘汰。

三、“績效考核體系”在實施中應(yīng)把握的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

篇（7）

XX局局長 XX

2020年8月26日

8月21日至23日，我跟隨縣委書記帶領(lǐng)的黨政考察團(tuán)赴甘南州學(xué)習(xí)考察鄉(xiāng)村旅游發(fā)展情況，我們先后考察觀摩了夏河縣、卓尼縣、臨潭縣鄉(xiāng)村旅游和合作市當(dāng)周草原風(fēng)景區(qū)及帳篷城，通過考察學(xué)習(xí)，不僅開闊了眼界、增長了見識、啟迪了思路，更加刷新了大家對向鄉(xiāng)村旅游的認(rèn)識。

一、甘南見聞

“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，這是甘南真實的寫照，湛藍(lán)的天空，一望無際的大草原，碧波浩蕩的原始森林，潺潺有聲的清泉河流，古樸莊嚴(yán)的佛寺臧樓，仿佛走進(jìn)了一幅畫卷，美得讓人心窒。

當(dāng)周草原帳篷城和鄉(xiāng)村旅游利用秀美的原生態(tài)資源，包括村寨文化資源、藏式建筑群、獨特的歌舞等，以保護(hù)為主，因勢利導(dǎo)開發(fā)旅游，不斷推進(jìn)甘南全域旅游向前發(fā)展。

二、甘南感受

1、“全域旅游無垃圾，九色甘南香巴拉”這是甘南給大家最直觀的印象。之前聽別人講甘南全域無垃圾，還有點不太相信，因為在我的印象中，甘南牛羊成群，牛羊糞隨處可見，怎么能做到全域無垃圾呢？但這次實實在在讓我體驗到了他們“人人都是保潔員”的踐行者，考察途中遇見1位游客不小心將煙頭掉到地上，立馬就有當(dāng)?shù)厝罕姄炱饋硌b到自己的口袋里，讓我們驚訝的同時也在反思，我們的小縣城要是能這樣該有多好！

2、“民宿氈房特色餐飲，風(fēng)味獨特價位合理”這是甘南給大家最深刻的印象。鄉(xiāng)為景區(qū)、村為景點、家為景觀的旅游模式是甘南鄉(xiāng)村旅游一大特色，吃農(nóng)家菜、住農(nóng)家房、游農(nóng)家院、購農(nóng)特產(chǎn)、看民族舞，不僅旅游體驗獨特，而且價位也公正合理，由物價部門統(tǒng)一定價，讓大家游的放心，玩的開心。

3、“服務(wù)熱情周到，人人都是講解員”這是甘南給大家最難以忘懷的印象。不僅甘南的導(dǎo)游水平高，就連景區(qū)任何一位工作人員都能隨口解說景點，

三、甘南啟迪

我們既有風(fēng)景優(yōu)美賽江南的太極島黃河濕地公園、雄偉險峻的炳靈石林、后起之秀黃河三灣，又有文化底蘊(yùn)豐富的恐龍地質(zhì)公園、劉家峽水電站、儺舞文化等不亞于甘南的原生態(tài)資源，我覺得我們只要依托原生態(tài)資源，大力發(fā)展全域旅游，開拓鄉(xiāng)村旅游，打造完整的“吃住游購?qiáng)省甭糜苇h(huán)線，一定能讓永靖人民強(qiáng)起來、富起來。

1.我們要加大環(huán)境整治力度，打造干凈整潔的魅力濱河小城形象。這不僅僅依靠環(huán)衛(wèi)工人和志愿者，更應(yīng)該發(fā)起倡議讓全民動起來，自覺行動，爭取人人都是保潔衛(wèi)士，發(fā)起全民共建美麗小城活動。

篇（8）

事實上，新能源汽車板塊在進(jìn)入年報披露期后就面臨震蕩加劇的境況，對投資者而言，參與新能源汽車板塊的交易，此時應(yīng)該靜下來思考：究竟是繼續(xù)主題炒作，還是逐漸回歸業(yè)績？

當(dāng)主題投資遭遇年報披露期

新能源汽車板塊本身所具備的“主題投資基因”已無需多言，但對于進(jìn)入年報披露期后新能源汽車板塊，尤其是其中高估值的子板塊的回落，國聯(lián)證券分析師趙心認(rèn)為，在2013年報和2014一季報披露期，市場將會在主題炒作和回歸業(yè)績的博弈中傾向于后者，因此繼續(xù)提醒投資者關(guān)注風(fēng)險。

“新能源汽車具備主題投資基因，但更應(yīng)該是進(jìn)行中長線布局的戰(zhàn)略性板塊，短期建議關(guān)注主營業(yè)務(wù)穩(wěn)定、業(yè)績有支撐，具備安全邊際的品種。同時，投資者應(yīng)該胸懷‘在別人恐懼時我貪婪’的魄力，浪里淘沙見真金，對于有業(yè)績支撐的被錯殺品種要果斷介入。”趙心如是表示。

另外，數(shù)據(jù)也顯示出“當(dāng)主題投資基因遭遇年報披露期”的尷尬：根據(jù)逐周跟蹤的數(shù)據(jù)，在3月24日至3月29日的一周，鋰礦石板塊的PE為41.37倍，環(huán)比此前一周為30.82倍，過去三年的平均值為37.75倍；充電樁板塊當(dāng)周PE為51.42倍，環(huán)比此前一周為48.51倍，過去三年的平均值為57.52倍。

上述逐周跟蹤的估值數(shù)據(jù)由于采用了TTM數(shù)據(jù)，其變動的原因則是由于當(dāng)周部分個股披露年報，因此PE估值調(diào)整幅度較大。更為直接的表述則是，新能源汽車板塊部分子板塊的2013年業(yè)績差強(qiáng)人意，因此愈發(fā)顯現(xiàn)出其“高估值”的特征。

上汽集團(tuán)年報成“分水嶺”

近期新能源汽車板塊的回落或許只是從主題炒作回歸“業(yè)績?yōu)橥酢钡囊粋€開始。

篇（9）

一、深化改革開放

城市建設(shè)，規(guī)劃引領(lǐng)。深圳搶抓粵港澳大灣區(qū)規(guī)劃建設(shè)、深港融合發(fā)展、廣深科技走廊打造等疊加機(jī)遇，統(tǒng)籌發(fā)展、創(chuàng)新方式，突出規(guī)劃引領(lǐng)和設(shè)計先行，強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)用地和公共設(shè)施及城市綠地的空間保障，全面提升城市發(fā)展水平，以高標(biāo)準(zhǔn)城市設(shè)計塑造高品質(zhì)城市空間，找準(zhǔn)深圳“多元化、創(chuàng)新化、年輕化”的城市定位，強(qiáng)化深圳“創(chuàng)新”的城市風(fēng)格，突出深圳“年輕”的城市特色，高起點的規(guī)劃、高水平的設(shè)計使深圳建設(shè)成為了一座獨具魅力的多元化、現(xiàn)代化、國際化的濱海城市。

二、聚焦招才引智

深圳城市發(fā)展始終堅持以人為本，堅持城市發(fā)展的一切活動以滿足人的需要、方便人的生活為根本宗旨，始終把讓人的生活更美好作為城市發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，深圳在加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)與城市綜合治理、切實改善人居環(huán)境，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的同時，加強(qiáng)了城市建筑的人性化設(shè)計與藝術(shù)化改造，不斷提升城市內(nèi)涵和文化品位，彰顯城市魅力。

深圳作為“創(chuàng)新之都”，實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，放眼全球，大力推進(jìn)“孔雀計劃”，而被納入“孔雀計劃”的海外高層次人才，可享受高額的獎勵補(bǔ)貼，并享受居留和出入境、落戶、子女入學(xué)、配偶就業(yè)、醫(yī)療保險等方面的待遇政策。對于引進(jìn)的世界一流團(tuán)隊給予的專項資助，并在創(chuàng)業(yè)啟動、項目研發(fā)、政策配套、成果轉(zhuǎn)化等方面支持海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將每年的11月1日確立為人才日。深圳市栽梧引鳳，使得人才成為深圳創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最強(qiáng)內(nèi)生動力，在人才的有利支撐下，深圳國家級高新技術(shù)企業(yè)居全國第二。

篇（10）

關(guān)鍵詞:班導(dǎo)師;“自己人”效應(yīng);“因材施教”

Key words: class teacher;"one of us" effect;"individualized"

中圖分類號:G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)21-0160-01

0引言

轉(zhuǎn)眼間本人擔(dān)任高校新生班導(dǎo)師已經(jīng)一年多時間了,通過這一年來班導(dǎo)師工作的實踐,我有如下幾點心得體會。

1班導(dǎo)師的首要工作就是要幫學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,樹立正確的人生觀、價值觀,并且養(yǎng)成在大學(xué)里良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣

在大一新生軍訓(xùn)過后,我就通過給學(xué)生開班會的形式對他們進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)、生活方面的引導(dǎo)。

首先,給學(xué)生介紹本專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容以及在企業(yè)中的具體應(yīng)用,引導(dǎo)他們熱愛的自己的專業(yè);其次,給他們介紹一些大學(xué)里學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,讓他們可以盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,主要包括:大學(xué)授課進(jìn)度較快,因此課前預(yù)習(xí)很重要,“磨刀不誤砍柴工”;課后也要及時復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè),并且要學(xué)會思考,思考知識之間的相互聯(lián)系,將知識組織成有機(jī)整體系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及如何合理地安排自習(xí)課的時間,如何提高學(xué)習(xí)效率等等;再次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理參加社會活動與努力學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,既要鍛煉自己的社會活動能力、動手能力,也不能因此荒廢了學(xué)習(xí);與此同時,教育學(xué)生要先“學(xué)會做人、后學(xué)會做事”,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和互相幫助的精神,營造大家互相幫助、共同進(jìn)步的良好班風(fēng)。

2班導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)師德建設(shè),提高自身素質(zhì),樹立班導(dǎo)師威信

“無德無以為師”,師德修養(yǎng)不高,不僅會影響到學(xué)生的身心發(fā)展,而且也會對整個社會、國家產(chǎn)生負(fù)面影響[1]。在班導(dǎo)師所應(yīng)具備的諸多素質(zhì)中,品德是第一位的,它是班導(dǎo)師傳道授業(yè)、樹立威信的前提條件,是提高教育質(zhì)量和效益的保證,是提高班導(dǎo)師教育影響力的關(guān)鍵所在[2]。因此,班導(dǎo)師應(yīng)著重加強(qiáng)自身的師德建設(shè),同時全面提高個人素質(zhì),從而在學(xué)生心目中樹立班導(dǎo)師威信。

3班導(dǎo)師應(yīng)與學(xué)生打成一片,發(fā)揮“自己人”效應(yīng)

若教育者與受教育者之間有若干相似之處(如:職業(yè)、專業(yè)、性別、籍貫、年齡等),會使受教育者把教育者當(dāng)作“自己人”,由“自己人”所論述的觀點,較易接受,這就是“自己人效應(yīng)”[3]。同樣,班導(dǎo)師也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生多接觸、多交流,與學(xué)生打成一片,成為學(xué)生的“自己人”,從而使學(xué)生對于班導(dǎo)師更加信服,以便于班導(dǎo)師工作的順利開展。

4班導(dǎo)師與輔導(dǎo)員以及班干部及時溝通,密切配合

我定期和該班的輔導(dǎo)員聯(lián)系,共同討論如何管理、引導(dǎo)學(xué)生,并且及時了解學(xué)生的狀態(tài)以便及時發(fā)現(xiàn)問題;同時,也經(jīng)常和該班班干部尤其班長保持聯(lián)系(通過聽他們的必修課或者電話、短信聯(lián)系),了解他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了哪些問題,存在哪些困難,并積極向院系領(lǐng)導(dǎo)反映情況,在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,解決他們的實際困難,使學(xué)生切實感受到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對他們學(xué)習(xí)上的支持和關(guān)心。

班導(dǎo)師定期給學(xué)生開會或參加學(xué)生的班會也是很必要的。開會時,我針對學(xué)生所處的不同學(xué)習(xí)階段,對他們進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo),給他們提出一些關(guān)于課程學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)方面建議,激發(fā)學(xué)生對于大學(xué)課程的興趣。同時引導(dǎo)學(xué)生對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)定奮斗目標(biāo),鼓勵打算考研究生的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、及早著手準(zhǔn)備;鼓勵打算就業(yè)的學(xué)生考取外語、計算機(jī)認(rèn)證以及與本專業(yè)相關(guān)的一些認(rèn)證(如:質(zhì)量工程師認(rèn)證、物流師認(rèn)證或者計算機(jī)、英語方面的認(rèn)證等等)。同時,在班會上,邀請班里成績優(yōu)秀、表現(xiàn)良好的同學(xué)上臺給大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得體會,從而帶動整個班級形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5班導(dǎo)師應(yīng)對特殊群體的學(xué)生個別引導(dǎo),“因材施教”

例如,對于準(zhǔn)備考研究生的學(xué)生,給他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),及時向他們傳達(dá)考研的相關(guān)信息并加以鼓勵、支持;對于家庭困難的學(xué)生,給予較多的關(guān)心和幫助,并且聯(lián)系班主任使他們能及時得到學(xué)校應(yīng)有的照顧;對于由于缺乏社會經(jīng)驗而在生活上遇到困難、挫折的學(xué)生,及時幫助他們解決難題,并且教育他們要逐步積累社會經(jīng)驗,防止上當(dāng)受騙;對于學(xué)習(xí)后進(jìn)或者犯錯的學(xué)生,及時找他們談話,讓他們認(rèn)識到自己行為的錯誤,并且鼓勵他們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)、改正錯誤,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃等等,從而使這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活逐步走入正軌。

以上就是我做班導(dǎo)師工作的一些心得體會,我一定會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取在完成教學(xué)工作的同時,多做工作以便更多地發(fā)揮班導(dǎo)師的作用,在學(xué)習(xí)乃至生活上更好地引導(dǎo)學(xué)生,爭做學(xué)生的良師益友。

參考文獻(xiàn):