時間：2022-09-06 02:35:19
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇考博復習計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。
馬繼海
一、取得的成績
2019年6月24日高考放榜了，我校在2019年的高考中取得了可喜的成績，再次創(chuàng)造了新的輝煌。今年高考英語試卷整體難度增加，但我校英語學科仍然取得了非常優(yōu)異的成績，在今年的高考中，我校英語成績在140分以上的共有4人，其中李佳慧同學以142分的成績奪得了2019年高考博州英語單科狀元，李卓昕、劉逸博同學英語都考了141分，韓凌霄同學英語140分。第一層次黃尖班高三（15）班平均分125分，第二層次兩個黃岡班平均分106。四個實驗班平均分在80分左右，理科平行班平均分70分左右，文科實驗班平均分90分左右，文科平行班68分左右。
二、具體做法
回顧過去一年的備考工作，我們主要做到以下幾點：
1、制定好三輪復習計劃。第一輪以基礎知識為主，抓單詞的拼寫、詞匯、句型的積累和活用以及重要語法的掌握。第一輪復習對于全年級各個層次班級的學生來說都非常重要，通過這些年的教學和學生的實際情況，我認為步步高系列全國版的一輪資料比較適合我們的學生，從基礎詞匯、重點短語、重點句型都和我們的教材同步，配套練習里，每單元還有一個要求運用以本單元所學內容進行微作文的寫作練習，不僅使學生進一步鞏固了已學詞匯，而且很好的練習了書面表達能力。第二輪則以專項指導和訓練為主，其中閱讀和寫作為重中之重。我個人認為，二輪專題中的大部分內容其實在一輪復習時，已經(jīng)穿插復習了，包括閱讀和寫作在一輪復習中已經(jīng)花費了大量時間去練習。因此，二輪復習時，主要是結合專題練習進行查鞏固加強。最后，第三輪是以綜合模擬試卷類為主，主要以高考模式為主，不僅要訓練學生的答題能力，還要注重答題技巧的培養(yǎng)和高考試卷答題規(guī)范性的要求和強調。以今年高考閱卷的情況為例，在寫作、短文改錯、語法填空題作答時，仍然有學生不能夠嚴格按照試卷要求進行答題。在三輪復習中還要注意查漏補缺，根據(jù)學生的實際復習備考情況再對訓練的內容進行調整。即使是尖子班的學生在高考前夕仍然會有需要強調和鞏固的復習盲點。例如在幾年高考前的最后一次綜合模擬卷中，有一道語法填空題考查的是基數(shù)詞變序數(shù)詞，而這道題當時有很多同學都寫錯了，15班也很有一部分同學都錯了，因此，我專門準備了一個基數(shù)詞變序數(shù)詞的簡短課件帶著學生又復習了一遍。在今年的高考中，果然又考到了一道基數(shù)詞變序數(shù)詞的語法填空。
2、精選復習資料。這一屆高三，我們使用的資料比較多樣，我們使用的資料有步步高系列、完型閱讀專練、小題大做、糾錯卷、衡水測試卷、衡水金卷、衡水押題卷、考前三個月等。我們的資料非常充足，但是盲目地讓學生把所有習題都做完也是不明智的。所以，不同層次的班級，教師要根據(jù)所教班級的實際情況，對復習資料要做出必要的挑選，再去使用。一輪復習時，三個黃岡班都集中使用了糾錯卷、小題大做和衡水卷。糾錯卷對平行班學生來說有一定難度，但對黃岡班學生來說還是非常有針對性的一本資料。
3、加強監(jiān)督，提高練習的實效。眾所周知，英語應該是所有學科里最容易應付的一門科目。進入高三復習階段，學生各科的復習任務都比較繁重，因此在復習備考中，各個學科都會出現(xiàn)學生應付完成任務的現(xiàn)象。英語學科也一樣，對于平行班那些英語基礎較差的同學來說是經(jīng)常發(fā)生的事情。然而對于實驗班、甚至黃岡班同學來說也是有很多應付現(xiàn)象。因此，作為英語老師，在復習備考中就必須適時調整復習備考策略，首先要提高課堂40分鐘的使用效率，其次要給學生灌輸做一道題就要有一道題的收獲的思想，要精選精練、集中訓練，避免讓學生在課后疲于應付海量的課后作業(yè)。堅持每周一小測，根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，每個星期六下午1、2節(jié)課時間是英語科的小測時間。小測時間各班也可以根據(jù)實際課程安排，靈活調整。我們認為，這是一個很好的安排。我們正好利用這樣的一個時間，每個星期進行閱讀理解專項訓練。每一次英語小測，小測內容我們有統(tǒng)一也有區(qū)別，黃岡班根據(jù)自己復習進度，具體調整。
4、善用早讀。我們每個星期有兩次英語早讀，而在早讀前，我們都會布置早讀任務，讓學生不至于在早讀時無所事事。在第一輪復習時，早讀任務一般是以單詞和詞組為主，每次早讀都會有聽寫任務。而在第二輪復習階段，我們往往要求他們熟記或背誦一些優(yōu)秀范文。早讀的善用所起的作用也是挺大的，它能激發(fā)學生學習的熱情，同時能培養(yǎng)他們的英語語感，從而強化他們對于知識的記憶和掌握。如果還能有晚讀，相信學習效果就更有保證了。
5、關愛學生。高三這一年，不論是成績優(yōu)秀的學生還是成績平平的學生，他們的心理負擔都很大。對于優(yōu)秀的學生，我們當然要關注，還有適時地和他們閑聊，或鼓勵或開導或給予壓力。對于落后的學生，我們也要關心，持不放棄的態(tài)度，只要有機會都要盡量表揚或鼓勵他們，讓他們不至于產(chǎn)生放棄的念頭，這對于全班的學習氣氛是很有幫助的。再者，關愛學生，讓學生看到老師的熱情，他們學習該科目的熱情也會不自覺的高漲。
三、2019年高考閱卷，幾點心得和體會分享
今年高考結束后，我有幸被選派去參加2019年新疆維吾爾自治區(qū)高考閱卷工作，本次閱卷工作，我主要參加了作文評卷工作。有幾點體會和心得和大家一起分享。
1、今年高考評卷，寫作、語法填空、短文改錯都采用雙評+三評（仲裁）方式。
2、高考作文仲裁的分數(shù)誤差為3分。
3、評卷要求：高考作文總分25分，每5分一個區(qū)間，共5個分數(shù)段。要求評卷首先以內容為主，如果所要求的的信息點都全，定位在15~16分，然后根據(jù)學生的表達內容，依次遞增或遞減?；揪湫驼_，信息完，表達錯誤較少，得分一般為17~18分；句型表達準確，信息完整，使用了高級句式和亮點詞匯，得分19~20分；信息完整、表達準確、高級句式和亮點詞匯使用都恰到好處，再加上有非常漂亮的書寫，得分21~25分。如果考生只寫正確了2~3個句型，基本信息點也出來了，得分在11~14分之間；沒什么正確的句式表達，只是有幾個與寫作相關的信息詞匯，得分6~10分；只寫了開頭的一句自我介紹或結尾的一個表達期盼的句式，其他什么內容都沒有，得分1~5分；完全照搬照抄，或者寫的內容與考試要求毫無關系的文章，可以直接給0分；考生在作文中如果引用和套用了試卷中的個別句式，只要表達得當，恰到好處，應給與一定的分值，不能按照抄襲，給0分來處理。