時間：2022-04-17 05:38:09
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇養(yǎng)成教育實施方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進素質(zhì)教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實工作。
組 長：孫彥
副組長：田進福
成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任
三、工作目標
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
四、教育內(nèi)容
以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為標準，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
（1）尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
（2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經(jīng)老師容許后方能進入。
（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。
（6）同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱.
（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（8）講話文明，不說臟話。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：
（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
（5）努力做到日日清、周周清、月月清。
（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。
3、生活習(xí)慣：
（1) 按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、等不健康場所。
（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。
（8）注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
五、工作安排
第一階段：宣傳、動員
1、孫彥校長就“加強學(xué)生養(yǎng)成教育”做動員講話（2010.3.1晨會）。
2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座（2010.3.1）。
第二階段：學(xué)習(xí)、討論
1、政教處張貼加強學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。
2、學(xué)期第一、二周以加強學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。
3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽取）
第三階段：總結(jié)、檢查
1、針對學(xué)生文明用語、文明習(xí)慣的檢查。
薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡單說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生一旦擁有了一個好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點在于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。“三分教學(xué)，七分管理”，近年來我們在“怎樣教、教什么”方面抓的比較多，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動秩序紊亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴重地影響了學(xué)生的健康成長，也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請各完小根據(jù)學(xué)校實際遵照執(zhí)行。
二、實施途徑：
1、成立**學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。
組 長：鐘林
副組長：李彥寶
成 員：張志康 羅智遠 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長
2、利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
四、教育途徑
（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
（2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報櫥窗、廣播站、圖書室、勞動基地。
五、總體目標
從2013.年2月起至2013年7月學(xué)期期末，利用4個月時間分別進行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到班風(fēng)、校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
六、統(tǒng)一要求
1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊長，管理放學(xué)路隊，堅持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動。放學(xué)路隊必須有教師護送到安全地帶。進出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
2、課間在規(guī)定的地點玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準玩危險游戲，不帶危險物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。
3、重大集會時、升旗儀式時要穿校服，著裝整潔，遵守紀律。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師好”。上課期間進教室應(yīng)打報告，進教師辦公室前要先打報告，進入后向老師問好。
七、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動。（2）認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。）
2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教、向同學(xué)請教。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標記。（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）
3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。（2）發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）
4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。）
5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標完成學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動，善于積累好詞、佳句、美文。）
6、認真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。）
7、自評互評的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點，學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。）
8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。）
9、動手操作的習(xí)慣（能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，獨立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會有創(chuàng)意的制作。）
10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。（2）注意運用所學(xué)知識解決實際問題，學(xué)會糾錯，培養(yǎng)自己的各種能力。）
（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動問好（3）自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時，不起哄、不嘲笑。不欺負弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險物品。）
2、誠實守信的習(xí)慣（（1）誠實守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）
3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。（6）學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）
4、守時惜時的習(xí)慣（（1）晚上按時睡覺，早上按時起床。（2）放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計劃，不盲目、不拖沓 。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）
5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。）
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。（5）對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）
7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）
8、勤于動手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）
9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。（3）在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。）
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點食物。）
為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進單位經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”，敬請各完小完善執(zhí)行。
起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風(fēng)度揚。
上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日（再預(yù)習(xí)），一點一滴在心底。
升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。
就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進餐完，凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。
上課：鈴聲響，進課堂，專心聽，認真想，答問題，聲音亮，會自學(xué)，會交流，人人個性得張揚。
課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報、可運動、可游戲，安靜安全不能忘。
一、活動主題：
關(guān)注心理健康，培養(yǎng)陽光心靈。
二、活動目標：
在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識，增強未成年人對心理健康重要性的認識，促使我市心理健康教育活動的深入開展，形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍，增強未成年人的心理調(diào)適能力，優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì)，提高未成年人的心理健康水平，促進未成年人身心協(xié)調(diào)發(fā)展，真正做到“陽光心靈”。
三、活動內(nèi)容：
根據(jù)未成年人生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成未成年人良好的心理素質(zhì)，促進未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：
（一）發(fā)展性心理健康教育
發(fā)展性心理健康教育是指通過施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決，心理潛能的充分發(fā)揮和個性品質(zhì)的和諧發(fā)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進身心健康的發(fā)展。主要包含以下幾個內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。
2、情感和意志的心理健康教育。根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓未成年人學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。
3、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)未成年人能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。
4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。
5、青春期教育。加強青春期教育，包括青春期性知識，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。
（二）補救性心理健康教育
補救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的情況下，由心理健康教育工作者運用心理學(xué)的原理與方法，對存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理未成年人的教育，問題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正。做到早期發(fā)現(xiàn)，及時補救，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為。
四、活動時間：
2010年4月25日 — 2011年7月31日
五、活動途徑：
1、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口，市教育局要積極發(fā)動學(xué)校建立“心情屋”、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”、“聊聊吧”、“聊天俱樂部”、“心靈驛站”、“談心室”等命名的心理咨詢室。
2、全市各中小學(xué)校要建立機構(gòu)，建立心理咨詢檔案，專人負責(zé)心理健康教育活動。
3、通過聊天溝通、開展心理游戲活動、舉辦心理講座、指導(dǎo)學(xué)生寫心理周記等形式多樣的心理教育活動，幫助孩子們排除在學(xué)習(xí)、人際交往等方面的心理障礙。
4、與南京“陶老師心理咨詢工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系。以目前各校心理咨詢隊伍為基礎(chǔ)，建設(shè)完善的***陶老師心理咨詢工作站，組織學(xué)習(xí)南京“陶老師心理咨詢工作站”和長春校園心理劇的成功經(jīng)驗，運用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種方式普及心理健康嘗試，做好心理健康咨詢。
作者簡介：王健（1970-），男，江蘇淮安人，南京工程學(xué)院電力學(xué)院，講師；楊志超（1960-），男，江蘇常州人，南京工程學(xué)院電力學(xué)院，副教授。（江蘇南京211167）
基金項目：本文系南京工程學(xué)院校級科研基金項目（KXJ08040）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2012）06-0056-02
2010年10月，教育部聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會共同在有關(guān)高校中組織實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。經(jīng)教育部組織論證、審核和批準，南京工程學(xué)院（以下簡稱“我校”）有幸成為第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，電氣工程及其自動化專業(yè)同時獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點專業(yè)。本文在深刻理解領(lǐng)會卓越工程師培養(yǎng)要求和目標的基礎(chǔ)上，依托我校現(xiàn)有的教學(xué)及研發(fā)能力，將變電站巡視仿真系統(tǒng)充分靈活地應(yīng)用到電氣工程及其自動化專業(yè)的相關(guān)理論及實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)方案中，將多個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和知識能力大綱精細地結(jié)合起來，以期為電氣工程及其自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案的順利實施提供一些有益的探索[1]。
一、電氣工程及其自動化專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)要求
1.專業(yè)介紹
我校電氣工程及其自動化專業(yè)創(chuàng)辦于1946年。在依托電力行業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟，堅持“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，走“校企合作”、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合之路，培養(yǎng)應(yīng)用型高級專業(yè)技術(shù)人才的思想指導(dǎo)下，本專業(yè)已發(fā)展成為學(xué)校規(guī)模最大專業(yè)、學(xué)校首批品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)，電力系統(tǒng)及其自動化學(xué)科為學(xué)校重點學(xué)科、江蘇省重點建設(shè)學(xué)科，在省內(nèi)同類高校中享有較高的聲譽。
2.培養(yǎng)標準及目標
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電路、電機學(xué)、電力系統(tǒng)分析、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)繼電保護、高電壓技術(shù)、輸電線路設(shè)計等電力行業(yè)必備知識，并受到現(xiàn)場電氣工程師技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)訓(xùn)練。除通用知識、能力和素質(zhì)要求外，還應(yīng)具備項目構(gòu)建、工程設(shè)計、工程實施等與專業(yè)方向密切相關(guān)的工程能力。培養(yǎng)堅持以強電為主線，實踐強弱電結(jié)合、理論實踐結(jié)合、技術(shù)技能結(jié)合，要求學(xué)生具備較扎實的理論基礎(chǔ)和較寬的知識面，具有較強的獲取和綜合運用知識的能力、工程實踐能力與創(chuàng)新意識等，能從事電力系統(tǒng)運行與控制、工程設(shè)計與施工、現(xiàn)場調(diào)試與實驗、信息處理與管理等工作。
3.培養(yǎng)方案
培養(yǎng)方案由校內(nèi)培養(yǎng)方案和企業(yè)培養(yǎng)方案兩部分組成。校內(nèi)培養(yǎng)方案以課堂教學(xué)、實驗、課程設(shè)計、集中實習(xí)、技能競賽、職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計等各種教學(xué)環(huán)節(jié)來綜合實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)計劃的要求，構(gòu)建理論教學(xué)和實踐教學(xué)綜合培養(yǎng)體系，實現(xiàn)理論與實踐教學(xué)交叉進行、密切融合、環(huán)環(huán)相扣的課程體系。企業(yè)培養(yǎng)方案安排總時間為一學(xué)年，分為企業(yè)認識實習(xí)、企業(yè)輪崗實習(xí)和在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計三部分。通過在企業(yè)的實踐實訓(xùn)，樹立良好的工程意識，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生在發(fā)電、輸配電、工程施工、設(shè)備制造等相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)一線從事工程技術(shù)工作的能力。
二、變電站巡視仿真系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)
變電站是電力系統(tǒng)的重要組成部分，具有工程量大、設(shè)備型式多、運行操作復(fù)雜的特點，同時也是與電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)中理論知識點、實踐技能水平契合度最高的現(xiàn)場環(huán)境。通過一種基于虛擬樣機技術(shù)的變電站巡視仿真平臺構(gòu)建方法，可以對變電站及其主要設(shè)備進行三維數(shù)字化快速搭建和巡視仿真。該仿真平臺能應(yīng)用于各種變電站的規(guī)劃設(shè)計、施工建設(shè)、運行操作及相關(guān)培訓(xùn)教學(xué)，具有物理模型精準、實時渲染高效、編輯工具豐富、仿真效果逼真的特點，有利于優(yōu)化設(shè)計方案、縮短施工工期和增強教培效果，有較高的應(yīng)用與推廣價值。為積極配合我校卓越工程師培養(yǎng)方案的落實和開展，還對變電站巡視仿真系統(tǒng)的部分界面及功能進行了優(yōu)化和提高，以使其具有更強的教學(xué)效果和適用范圍。
1.系統(tǒng)構(gòu)架
變電站巡視仿真系統(tǒng)以虛擬現(xiàn)實技術(shù)為基礎(chǔ)，以平臺化開發(fā)為手段，將虛擬現(xiàn)實與系統(tǒng)仿真技術(shù)相結(jié)合，應(yīng)用于變電站的規(guī)劃設(shè)計、施工安裝、運行巡視的實際工作和技能培訓(xùn)中。變電站巡視仿真系統(tǒng)主要包含三部分：一是三維素材庫，分類裝載地表自然實物、電工建筑物、電氣設(shè)備、工器具、工作人員等三維模型；二是虛擬樣機工具，實現(xiàn)模型的修正、替換，實現(xiàn)算法關(guān)聯(lián)、空間組合和裝配、腳本編輯和優(yōu)化等；三是三維圖形引擎，實現(xiàn)大規(guī)模超精細虛擬場景的高效實時渲染。系統(tǒng)總體構(gòu)架如圖1所示[3]。
2.主要功能
（1）素材庫管理。三維模型是虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真中最基本的元素，因其種類繁多、數(shù)量龐大而對素材庫管理提出了較高的設(shè)計要求。素材庫使用配置文件對素材進行分類，并提供三維可視化的素材供選擇。此外，還提供對素材庫進行添加、刪除和修改等管理界面。
（2）三維場景搭建。三維場景搭建是在三維模型素材庫的基礎(chǔ)上對變電站三維空間中的復(fù)雜對象進行組裝和布置。利用平臺化的設(shè)計方法，在虛擬的地形地貌環(huán)境下，通過六個自由度的變換，解決變電站中各個電氣設(shè)備之間的裝配和搭建，進而可生成所需的完整虛擬場景。
（3）配電裝置巡視。完整的變電站虛擬場景搭建完成后，用戶可以用第一人稱視角方式，按照科學(xué)的巡視路線，在配電裝置的各個設(shè)備之間進行巡視工作。巡視時的安全工器具均可以按需取用，巡視運動方式可以包含走、跑、跳、蹲，甚至是“飛”，從而將變電站巡視過程全方位地展示出來。
（4）電氣設(shè)備操作。倒閘操作是變電站中的重要工作內(nèi)容之一。通過貼圖、關(guān)鍵幀、骨骼動畫等動畫控制技術(shù)，不僅能夠降低對系統(tǒng)計算能力的要求，還可以讓配電裝置中電氣設(shè)備的可動部件按合理的方式運動起來，如：斷路器變位、隔離開關(guān)拉合等，從而使變電站巡視仿真系統(tǒng)更具可操作性。
（5）缺陷設(shè)置與仿真。變電站配電裝置中的缺陷具有多樣性、不確定性等特點，仿真系統(tǒng)通過模型位移、模型替換、材質(zhì)噴涂、紫外渲染效果、添加粒子特效等多種方法，可實現(xiàn)變電站中各種設(shè)備典型缺陷的快速設(shè)置，如：閃絡(luò)放電、破損斷裂、異常聲響、冒煙著火等。結(jié)合特效編輯功能，缺陷仿真效果更加真實。
（6）特效編輯。為了增強擬真效果，營造變電站運行時所需的各類氣象條件和事故場景，仿真系統(tǒng)設(shè)計了特效編輯功能。通過光照陰影工具，可以實現(xiàn)對現(xiàn)實光照的逼真模擬。通過粒子特效工具，可以實現(xiàn)風(fēng)雨、水面、火焰、放電、煙霧等效果的仿真。
三、變電站巡視仿真系統(tǒng)在培養(yǎng)方案中的具體應(yīng)用
教育部卓越工程師培養(yǎng)的有關(guān)標準和要求指出：試點學(xué)校制定本校參與專業(yè)的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)標準時，應(yīng)將培養(yǎng)標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱對課程進行整合，并將知識能力大綱落實到具體的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。
為此，根據(jù)我校電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和校內(nèi)培養(yǎng)方案，以及學(xué)生畢業(yè)后主要從事電力行業(yè)及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的工作方向，充分運用變電站巡視仿真系統(tǒng)方面的研發(fā)及教學(xué)資源，細化出可以實現(xiàn)一一對應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，從而為卓越工程師培養(yǎng)提供具體可行的有益思路。
1.電氣工程基礎(chǔ)實習(xí)
電力認識實習(xí)是對電氣工程的初步認識實習(xí)。通過實習(xí)建立起對電力生產(chǎn)過程、電氣設(shè)備等的感性認識，為學(xué)好后續(xù)的專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。
2.發(fā)電廠電氣部分課堂教學(xué)
發(fā)電廠電氣部分是電氣工程及其自動化專業(yè)的重要專業(yè)課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下內(nèi)容：導(dǎo)體的發(fā)熱、電動力及開關(guān)電器的滅弧原理；電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理；電氣主接線的形式、特點、適用和設(shè)計；導(dǎo)體及電器的選擇校驗；二次系統(tǒng)典型接線及原理[4]。
3.電氣部分課程設(shè)計
電氣部分課程設(shè)計是對所學(xué)發(fā)電廠電氣部分課程的知識強化過程。通過課程設(shè)計，提高學(xué)生認識、分析和解決工程問題的能力。其典型選題為：110kV變電所的初步電氣部分設(shè)計。
4.變電運行實習(xí)
變電仿真運行實習(xí)是一門實踐教學(xué)必修課程。本實習(xí)是借助變電站數(shù)字仿真系統(tǒng)，使學(xué)生了解220kV/500kV變電站值班的安全規(guī)范、運行操作規(guī)程、電氣倒閘操作步驟以及一些常見缺陷、異常及事故的處理原則和方法。
5.畢業(yè)設(shè)計
畢業(yè)設(shè)計由學(xué)生與企業(yè)雙向選擇，由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)完成。畢業(yè)設(shè)計要求選題必須來源于實習(xí)企業(yè)的技術(shù)分析、設(shè)計、調(diào)試、應(yīng)用等。鼓勵學(xué)生根據(jù)他們在企業(yè)實踐中發(fā)現(xiàn)的工程實際問題進行設(shè)計、研究或者開發(fā)。
具體各教學(xué)環(huán)節(jié)與知識點和技能的具體組合對應(yīng)關(guān)系，如表1所示。
四、結(jié)束語
通過對變電站巡視仿真系統(tǒng)在電氣工程及其自動化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案中的應(yīng)用研究，不僅豐富了變電站巡視仿真系統(tǒng)的構(gòu)架和功能，而且還極大地豐富了本專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，進而對卓越工程師培養(yǎng)方案的進一步細化產(chǎn)生示范性的影響。
按照教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標和培養(yǎng)要求，編寫科學(xué)合理的卓越工程師培養(yǎng)方案，集中適應(yīng)應(yīng)用型本科教學(xué)的師資隊伍，充分運用裝備一流的工程實驗中心、校內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室、校企共建實習(xí)基地以及校外實習(xí)基地，采取不斷消化、吸收與改良的手段，一定能培養(yǎng)出符合我國國情和專業(yè)辦學(xué)特色的企業(yè)現(xiàn)場電氣工程師。
參考文獻：
[1]林健.“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)培養(yǎng)方案研究[J].清華大學(xué)教育研究,2011,(2):47-55.
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）17-0036-02
長春工程學(xué)院是一所以工科為主、工管文理藝多學(xué)科發(fā)展、主要培養(yǎng)基層一線應(yīng)用型高級人才的本科大學(xué)。自2010年教育部啟動“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”以來，學(xué)校結(jié)合自身的條件和優(yōu)勢，在教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見及卓越工程師教育培養(yǎng)計劃通用標準和行業(yè)標準的指導(dǎo)下制定了學(xué)校工作方案，并于2011年5月申報了卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，成為教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校，在水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、土木工程等5個專業(yè)進行卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點。
一、指導(dǎo)思想
樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，堅持以人為本，以社會需求為導(dǎo)向，以實際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，按照“育人為先，能力為重，全面發(fā)展，突出特色”的原則，著眼于培養(yǎng)基層一線應(yīng)用型卓越工程師后備人才的目標，站在戰(zhàn)略高度和國際視角，小范圍、大幅度、多樣性地開展應(yīng)用型卓越工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試點工作，著力提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，增強工程應(yīng)用性教育與實際工程的適應(yīng)性，努力打造應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)特色，提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、總體目標
1.基本思路
根據(jù)教育部實施的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”精神，以實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”為契機，以改革工程教育人才培養(yǎng)模式為核心，以提高學(xué)生工程意識、工程素質(zhì)和工程能力為著力點，以長春工程學(xué)院多年積淀的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗、辦學(xué)特色與優(yōu)勢以及行業(yè)和社會資源為基礎(chǔ)，以學(xué)校傳統(tǒng)、優(yōu)勢、特色專業(yè)為依托，以實際工程為背景，以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)培養(yǎng)為主線，借鑒世界先進國家高等工程教育的成功經(jīng)驗，總結(jié)CDIO人才培養(yǎng)模式改革試點經(jīng)驗，通過學(xué)校和行業(yè)企業(yè)的深層次合作，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育和企業(yè)學(xué)習(xí)所應(yīng)達到的培養(yǎng)目標和教學(xué)過程，培養(yǎng)造就一批安心基層有作為、發(fā)展提高有基礎(chǔ)、適應(yīng)現(xiàn)場實際工作需要的應(yīng)用型卓越工程師后備人才。
2.主要目標
通過實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工作能夠探索基層一線卓越工程師后備人才培養(yǎng)規(guī)律；形成有效的應(yīng)用型卓越工程師后備人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建科學(xué)的基層一線卓越工程師后備人才培養(yǎng)體系；創(chuàng)新科學(xué)高效的教學(xué)模式和學(xué)業(yè)考核模式；建立主動適應(yīng)、自我約束的應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量管理機制；探索培養(yǎng)應(yīng)用型卓越工程師的有效途徑；取得一批標志性成果，為其他專業(yè)人才培養(yǎng)提供具有示范性作用的經(jīng)驗，形成長春工程學(xué)院應(yīng)用型本科辦學(xué)的鮮明特色，顯著提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，在同類高校中起到示范輻射作用。
三、專業(yè)領(lǐng)域
1.專業(yè)領(lǐng)域
實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)領(lǐng)域的確定是根據(jù)長春工程學(xué)院辦學(xué)定位、本科人才培養(yǎng)目標、服務(wù)面向以及辦學(xué)優(yōu)勢與特色，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，以長春工程學(xué)院特色專業(yè)為重點，結(jié)合校級試點專業(yè)，選擇基礎(chǔ)好、特色鮮明、教育教學(xué)改革經(jīng)驗積累豐富，特別是有與行業(yè)企業(yè)密切合作良好基礎(chǔ)的水利水電工程、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、電氣工程及其自動化、勘查技術(shù)與工程、土木工程專業(yè)作為申報教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。這5個專業(yè)不僅是吉林省特色專業(yè)，而且在東北地區(qū)同類高校中具有較強的競爭優(yōu)勢，同時，具有長期依托行業(yè)辦學(xué)的得天獨厚條件和良好的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)，所選專業(yè)具有滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求的專兼職教師隊伍。
2.生源與規(guī)模
實施“卓越計劃”的每個試點專業(yè)學(xué)生規(guī)模在40人左右，組成途徑主要是在招生時實行計劃單列，招生宣傳時明確試點教學(xué)組織要求與有關(guān)政策，錄取后直接組建試點班級；也可在大學(xué)一年級階段從非試點班級中符合條件的學(xué)生通過個人申請，單位批準轉(zhuǎn)入試點班級。對參加試點班級學(xué)習(xí)，確屬不適應(yīng)者，或個人提出申請需要轉(zhuǎn)入非試點班學(xué)習(xí)者，可根據(jù)實際情況，進行必要調(diào)整。
3.培養(yǎng)層次
培養(yǎng)層次主要面向本科層次學(xué)生。
四、教師隊伍建設(shè)
學(xué)校通過培養(yǎng)與引進相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合的形式，著力提高“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)師資隊伍的工程實踐能力，采取“請進來”和“走出去”的方式，加強師資隊伍建設(shè)。選派青年教師到企業(yè)實習(xí)鍛煉，提高教師的工程實踐經(jīng)驗和實踐能力；聘請企業(yè)的技術(shù)骨干作為兼職教師，參與教學(xué)，指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)。
1.專職教師隊伍建設(shè)
（1）優(yōu)先引進具有工程經(jīng)歷的高水平人才，特別要加強從企業(yè)引進具有一定學(xué)術(shù)水平的高級專業(yè)技術(shù)人才充實到學(xué)校工科專業(yè)師資隊伍中，提高師資隊伍的整體工程實踐能力和水平。
（2）制定教師到企業(yè)鍛煉計劃。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，每年選派一定數(shù)量的教師到企業(yè)培訓(xùn)和輪訓(xùn)，保證實施“卓越計劃”的專業(yè)在4年內(nèi)達到每屆學(xué)生有6門專業(yè)課由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。
（3）嚴格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于“工科教師晉升高級職稱前應(yīng)具備至少2年的工程經(jīng)歷”的規(guī)定，制定教師到企業(yè)實踐鍛煉的經(jīng)費和待遇等保證性政策，實施工程實踐培訓(xùn)納入教師年終考核、職務(wù)聘任等環(huán)節(jié)的制度，調(diào)動專業(yè)教師到企業(yè)掛職和頂崗工作，進行工程實踐鍛煉，自覺豐富工程經(jīng)歷、提高工程能力的積極性。
（4）進一步加強與企業(yè)的科技合作，通過承擔(dān)和參與企業(yè)的科技開發(fā)與技術(shù)改造提高教師工程實踐能力，豐富教師的工程實踐經(jīng)驗。
（5）實施教師海外培訓(xùn)計劃，實現(xiàn)教師隊伍來源的多樣化，每年選拔和組織一批工程教育骨干教師與教學(xué)管理人員到國外相關(guān)高校考察和培訓(xùn)，特別到我校與英國西蘇格蘭等開辦的國際合作工程教育的國外高等學(xué)校學(xué)習(xí)國外高等工程教育改革、產(chǎn)學(xué)合作教育等方面的成功經(jīng)驗和模式。
2.兼職教師隊伍建設(shè)
（1）建立兼職教師的聘任制度。聘任企業(yè)高管和高級工程技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教授和工程教育試點工作組成員。每個試點專業(yè)根據(jù)企業(yè)人員的專業(yè)背景、工作特長選擇不少于5人的企業(yè)教師，主要參與工程師培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、課程體系與教學(xué)內(nèi)容制定與修訂；企業(yè)指導(dǎo)教師承擔(dān)相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)，并負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實踐、畢業(yè)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)。
（2）邀請大型企業(yè)高管作為學(xué)校試點專業(yè)組織機構(gòu)負責(zé)人和兼職教授。試點專業(yè)負責(zé)定期邀請相關(guān)兼職教師為學(xué)生開展企業(yè)管理、團隊精神、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的講座（報告），每學(xué)期講座（報告）次數(shù)不少于3次。
（3）制定兼職教師的薪酬政策，保證與校內(nèi)教師同酬，學(xué)校投入專項經(jīng)費作為聘請兼職教授及學(xué)術(shù)交流活動經(jīng)費。
五、人才培養(yǎng)模式
“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”本科人才培養(yǎng)（4年制）模式采用“3+1”的校企合作培養(yǎng)模式，其中本科階段3年為校內(nèi)培養(yǎng)，進行理論課學(xué)習(xí)和實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的理論知識、綜合素質(zhì)和實踐能力；累計1年在企業(yè)學(xué)習(xí)，參與企業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、施工、運行等實踐，完成基于崗位的項目課程模塊、工程實踐以及畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的工程素質(zhì)、實踐技能、工程應(yīng)用能力和職業(yè)素養(yǎng)。部分專業(yè)課程在企業(yè)學(xué)習(xí)，聘請企業(yè)工程師現(xiàn)場講授，畢業(yè)設(shè)計結(jié)合生產(chǎn)實際進行。
六、國際化培養(yǎng)
學(xué)校以國際視角、戰(zhàn)略眼光思考和創(chuàng)新應(yīng)用型本科教育。在與英國西蘇格蘭大學(xué)開展土木工程、機械設(shè)計制造及其自動化兩個合作教育項目的基礎(chǔ)上進一步開展與國外大學(xué)的合作，引進國外發(fā)達國家先進辦學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)教育資源，加快提高工程一線應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)水平。緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)定位，深化國際合作教育項目的內(nèi)涵建設(shè)，拓寬應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)的國際視野，努力使“卓越工程師培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)與國際先進水平接軌。
七、質(zhì)量保障體系
學(xué)校從卓越工程師教育培養(yǎng)目標定位出發(fā)，構(gòu)建達到卓越工程師培養(yǎng)標準要求的全過程、全方位的質(zhì)量保障體系――“七個系統(tǒng)、八位一體”的教學(xué)質(zhì)量保障體系。“七個系統(tǒng)”即教學(xué)決策系統(tǒng)、教學(xué)指揮系統(tǒng)、教學(xué)信息采集與處理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評價與診斷系統(tǒng)、教學(xué)信息反饋與調(diào)控系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)、輿論宣傳系統(tǒng)。這七個系統(tǒng)形成一個有機整體，構(gòu)成了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障的閉環(huán)體系。“八位一體”即以人才培養(yǎng)方案為依據(jù)，將“人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)準備、教學(xué)實施、教學(xué)考核、教學(xué)總結(jié)和診斷評價、反饋調(diào)控”八個實施環(huán)節(jié)聯(lián)結(jié)成統(tǒng)一的有機整體，形成了教學(xué)過程全程監(jiān)控，并通過及時調(diào)節(jié)形成自我約束、自我提高的質(zhì)量管理體系。
八、政策保障措施
1.組織機構(gòu)
學(xué)校成立了“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)和保障試點工作順利進行；同時，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合成立“卓越工程師培養(yǎng)計劃”產(chǎn)學(xué)合作教育工作委員會，試點單位成立由企業(yè)參與的工作組，具體組織專業(yè)試點工作。
2.經(jīng)費保障
學(xué)校每年撥專款給予“卓越工程師培養(yǎng)計劃”改革試點專業(yè)必要的經(jīng)費支持，主要用于工程教育改革項目、實踐教學(xué)基地建設(shè)、企業(yè)培養(yǎng)方案實施、教師培訓(xùn)和聘任、學(xué)生生均教學(xué)附加經(jīng)費等開支。
3.學(xué)生待遇
學(xué)校將采取提高試點專業(yè)學(xué)生獎學(xué)金覆蓋面及貧困生助學(xué)貸款覆蓋面、優(yōu)先參與各類學(xué)科競賽及創(chuàng)新活動計劃項目等措施吸引學(xué)生加入“卓越計劃”教學(xué)改革試點班。
4.教學(xué)管理
（1）制定“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點班級學(xué)生學(xué)籍管理、成績考核等教學(xué)管理規(guī)章和辦法，構(gòu)建校企共管的教學(xué)管理機制，明確試點工作目標，及時總結(jié)試點工作，推廣試點經(jīng)驗。
（2）重視對實踐教學(xué)的管理，加強對本科畢業(yè)設(shè)計的評價檢查。
（3）制定“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點工作中期檢查和最終驗收標準，建立年度檢查、中期評價、結(jié)束驗收的實施質(zhì)量保障機制。
（4）制定“卓越工程師培養(yǎng)計劃”獎勵辦法，對中期評價、后期驗收取得成效的試點專業(yè)集體給予重點獎勵，形成有效的獎勵機制。
（5）制定配套的知識、能力、品德教育大綱和考核綱要，落實“卓越工程師培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)方案要求。
5.畢業(yè)標準
學(xué)生學(xué)業(yè)標準包括兩部分，既要達到試點專業(yè)全學(xué)程最低學(xué)業(yè)標準要求，又要完成培養(yǎng)方案規(guī)定的在企業(yè)學(xué)習(xí)的最低學(xué)業(yè)標準。學(xué)生在學(xué)有余力時可以選修本專業(yè)更多的選修課或其他專業(yè)的選修課程。學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)修完卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定全部課程，德、智、體合格，達到“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的最低學(xué)分和在企業(yè)學(xué)習(xí)的最低學(xué)分要求，準予畢業(yè)，并發(fā)給畢業(yè)證書，符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予標準者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
6.學(xué)籍管理
學(xué)校制定了《卓越工程師培養(yǎng)計劃試點班學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定》，試點班級與普通班級之間采取動態(tài)管理方式，建立學(xué)生參加試點專業(yè)教育的準入和退出機制，不適于改革試點的學(xué)生可申請轉(zhuǎn)入普通班級繼續(xù)學(xué)習(xí)。
7.教師評聘與考核
改革教師評聘、考核和培訓(xùn)制度。建立滿足“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要求的教師考核與評價標準，設(shè)立“工程型”教師稱號，給予相應(yīng)的津貼補貼。建立試點專業(yè)教師年度考核和評職的優(yōu)惠制度，確保和調(diào)動教師參與試點工作的積極性。
九、結(jié)語
就我校的情況來看，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工子女較多，其父母職業(yè)的不穩(wěn)定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同，導(dǎo)致了學(xué)生在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。大部分家長只管孩子上學(xué)沒有，對孩子的行為漠不關(guān)心。行為習(xí)慣差，抓養(yǎng)成教育，抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。
為進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀、安全衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活勞動習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的良好行為習(xí)慣，制定階段工作任務(wù)和教育內(nèi)容。實現(xiàn)三個爭創(chuàng)：教師爭當(dāng)養(yǎng)成教育帶頭人，學(xué)生爭當(dāng)養(yǎng)成教育小標兵；班級爭當(dāng)養(yǎng)成教育示范班。
一、成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)區(qū)教育局黃教譜[2012]39號文件精神，按照行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作統(tǒng)一部署，為全面培養(yǎng)我校學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展，大力推進校園文明創(chuàng)建活動，現(xiàn)成立習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成校養(yǎng)成教育班本特色督查委員會。
二、制定行為規(guī)范特色班級管理方案
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容學(xué)生良好的行為習(xí)慣對學(xué)生以后的工作、學(xué)習(xí)乃至一身都將產(chǎn)生重大的影響。養(yǎng)成教育又是一項循環(huán)往復(fù)的教育具有細、小、廣、遠的特征既需要曉之以理耐心的講解又需要嚴格要求反復(fù)訓(xùn)練導(dǎo)之以行。為了促使這一項工作的落實經(jīng)學(xué)校研究決定我校將實行“特色班級管理”嚴格考評標準確實做到合格一個驗收一個。
特色班級的創(chuàng)建管理由德育處牽頭組織大隊部、值日領(lǐng)導(dǎo)、老師進行考核、評估其他各科室配合協(xié)助進行。給班級具體提供特色班共15類參考申報，即讀書示范班、衛(wèi)生保潔示范班、行為規(guī)范示范班、課堂常規(guī)示范班、好人好事雷鋒班、愛護公物示范班、文明禮貌示范班、大課間活動示范班、學(xué)習(xí)創(chuàng)新示范班、講究衛(wèi)生示范班、語言文明示范班、大操場衛(wèi)士班、儀表端莊示范班、三關(guān)清場示范班、明星班。
根據(jù)各類特色項目的具體評價標準，本期末將評出“行為規(guī)范特色班級”的示范班、達標班、合格班與加油班，并及時公布評比結(jié)果。
凡被評為“特色班”及“明星班”的班級學(xué)期結(jié)束時頒發(fā)“***示范班”班牌，班主任作為校一級以上的優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教育工作者評選。
三、各班進行養(yǎng)成教育班本特色項目申報
（一）成立管理小組并提出養(yǎng)成目標
教師首先要讓學(xué)生清楚、詳細地了解本次創(chuàng)建的特色項目的常規(guī)，讓他們明白該項目的教育也是個人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的一部分。班主任在班級中提出該習(xí)慣養(yǎng)成的目標，利用管理小組自行設(shè)計隊徽和文明口號，經(jīng)常負責(zé)監(jiān)督學(xué)生的該項行為習(xí)慣的活動開展。
（二）籌劃特色項目申報班級實施方案
要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須有一個可靠的實施方案，以指引今后的習(xí)慣培養(yǎng)工作。教師必須制定有一定科學(xué)性、操作性的班級實施方案，以供指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育得以施行的前提條件。各班級可以召開班會，在全體同學(xué)的共同努力和集思廣益下，共同制定該創(chuàng)建項目的班級實施方案。
（三）總結(jié)評估
在每學(xué)期結(jié)束前，班級根據(jù)自己本班學(xué)生的特色養(yǎng)成項目表現(xiàn)情況，進行期末小結(jié)，并向?qū)W校提交相關(guān)資料，積極參加學(xué)校特色班級的評審，提升學(xué)生的集體榮譽感和歸屬感。
四、已評定班級行為規(guī)范特色項目的管理
（一）進行雙周學(xué)生行為關(guān)注
根據(jù)每個班級設(shè)定的行為規(guī)范的關(guān)注項目，進行全校性的雙周行為規(guī)范關(guān)注。以兩周為一個單位，重點關(guān)注一項行為規(guī)范，如在第三周和第四周，重點關(guān)注中餐就餐禮儀，第五和第六周，重點關(guān)注課間衛(wèi)生。大隊部結(jié)合三項競賽、班級結(jié)合雛鷹爭章，對各班進行具體地、有重點地進行行為習(xí)慣的關(guān)注。
（二）評價與考核
在行為規(guī)范養(yǎng)成教育特色項目被評為示范班、達標班這兩種班級中，根據(jù)復(fù)查結(jié)果和雙周行為關(guān)注結(jié)果，進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育特色班評比。對獲得3個以上特色項目的班級，學(xué)年結(jié)束時頒發(fā)“養(yǎng)成教育明星班”班牌，班主任作為校一級以上的優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教育工作者評選對象，班小組成員優(yōu)先考慮市區(qū)級各類優(yōu)秀學(xué)生評比。
“沒有教不好的孩子，只有不會引導(dǎo)的大人。”我們班主任和任課教師有一種責(zé)任，那就是讓孩子在學(xué)校里學(xué)會做人的道理，做一個有道德的人，為人生的幸福奠基。在今后的研究中我們將引導(dǎo)各班從學(xué)科教學(xué)滲透，開展豐富多彩的課外活動，建設(shè)育人功能的班級文化，以家校同步聯(lián)合等方面認真探索小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實施途徑。
參考文獻：
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
3、特色工作更是重中之重，做好抓實，活動要突出專項活動的特色。
4、加強常規(guī)管理工作，時時抓，處處抓，規(guī)范學(xué)生的行為養(yǎng)成和文明習(xí)慣，大力開展各項教育活動，不斷提升學(xué)生的思想品德教育水平。
5、圍繞體衛(wèi)藝工作的要求，積極開展各種藝術(shù)教育活動，為師生提供展示特長和發(fā)揮才能的平臺， 豐富學(xué)生的文化生活。
姓名
于玲
職務(wù)
副校長
所教學(xué)科
年級
分管教學(xué)的年段
主抓的工作
德育、體衛(wèi)藝
上學(xué)期完成工作情況： (重點工作、常規(guī)工作、特色工作)
一、 重點工作：
1、重點實施全員育人導(dǎo)師制工作。
2、深入開展社會主義核心價值觀教育。通過不同形式的教育活動使師生理解和掌握其內(nèi)涵。
3、大力開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)青少年了解中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。
4、加強學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀教育。
5、利用“慶國慶”舉辦大型活動的契機，加強對學(xué)生的愛國主義教育。
6、加強和完善了體衛(wèi)藝的“三化三高工程”工作。
二、常規(guī)工作
1、學(xué)生養(yǎng)成教育管理常抓不懈，行為規(guī)范、文明禮儀教育寓管理之中。
2、主題德育活動有序開展。
3、體衛(wèi)藝各項工作和文體活動全面開展。
4、加強全體導(dǎo)師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
三、特色工作
1、全員育人導(dǎo)師制工作。
2、“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”教育工作。
3、“慶國慶”大型藝術(shù)活動的舉辦
上學(xué)期工作業(yè)績：
1、“全員育人導(dǎo)師制”工作全面有序的開展，實現(xiàn)了全體任課教師人人是導(dǎo)師的局面。德育工作圍繞著學(xué)校制定的“實施方案”，加強了學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和管理，積極開展了“社會主義核心價值觀”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”、經(jīng)典誦讀等各項主題教育，做到了管理有序，活動有效。
2、體衛(wèi)藝各項工作和活動有始有終。
上學(xué)期工作思路：
1、根據(jù)“2017年牙克石市學(xué)校思想道德建設(shè)重點工作安排”的要求，安排好學(xué)校德育工作重點內(nèi)容。特別是“全員育人導(dǎo)師制”工作的實施和推進。
2、根據(jù)教育局督導(dǎo)反饋意見，有針對性的加強和改進德育、體衛(wèi)藝工作。
一、指導(dǎo)思想
以立德樹人為根本任務(wù),遵循青少年兒童身心發(fā)展特點，積極探索中小學(xué)階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容和途徑，促進青少年學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、目標任務(wù)
按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，遵循青少年身心健康發(fā)展的特點，通過加強學(xué)生日常行為訓(xùn)練，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的道德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生智力發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自強、自立、自律、自護、自我教育的能力，促進學(xué)生堅強意志品質(zhì)的形成。最終使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。實現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成教育一個月成效明顯，一學(xué)期基本養(yǎng)成，一學(xué)年逐漸規(guī)范的近期目標。
三、主要內(nèi)容
按照《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、重點抓好以下幾個方面：
（一）抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。加強優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀教育，開展日常禮儀專項訓(xùn)練，引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、知書達禮、孝親敬老等良好習(xí)慣，形成尊重他人、樂于助人、寬以待人、自尊自律、善于合作等良好品質(zhì)。
（二）抓好學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。加強節(jié)約教育、環(huán)境保護教育和衛(wèi)生健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動、強身健體、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。
（三）抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強家庭教育、升學(xué)擇業(yè)、人生規(guī)劃等教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、專心聽課、規(guī)范書寫、愛好讀書、獨立作業(yè)、合理表達、質(zhì)疑探究、創(chuàng)造創(chuàng)新等習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四、主要措施
（一）文化熏陶。加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。以特色學(xué)校創(chuàng)建為目標，加快校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過標語、板報、櫥窗、校園網(wǎng)等載體，彰顯養(yǎng)成教育文化，為實施養(yǎng)成教育提供良好的環(huán)境條件。著重就“管理文化、校訓(xùn)、辦學(xué)理念、學(xué)生守則、校紀校規(guī)”等方面積淀學(xué)校文化，營造文化氛圍，推進書香班級、書香校園建設(shè)，讓學(xué)生在特色鮮明的校園文化氛圍中接受教育，自覺養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
（二）榜樣示范。一是提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，樹立正確的人生觀、世界觀；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教育教師要語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜。教師要時時、處處、事事為人師表，率先垂范。二是樹立學(xué)生榜樣，發(fā)揮帶動作用。要制定并公布“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團（隊）員”、“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“新時代好少年”等評選標準，經(jīng)常開展評選活動，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。
（三）督促激勵。充分發(fā)揮政教處、班主任、學(xué)生會、共青團、少先隊的管理監(jiān)督功能，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。采取學(xué)校行政值周檢查、教師值日檢查、學(xué)生值日檢查、學(xué)生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解學(xué)生的表現(xiàn)，對學(xué)生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo)。建立激勵、表彰機制，通過豐富多彩的活動，通過日評比、周評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比等形式，帶動全體學(xué)生加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。
（四）自我約束。加強學(xué)校團隊組織建設(shè)。充分發(fā)揮少先隊、共青團、學(xué)生會的組織作用，把團隊工作納入學(xué)校德育工作的總體規(guī)劃。學(xué)校少先隊、共青團、學(xué)生會組織要發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)少先隊員、共青團員對黨、國家和社會主義的情感，教育和引導(dǎo)青少年樹立崇高的理想信念。學(xué)校要大力支持學(xué)生群團組織開展活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷提高學(xué)生自我管理，自我服務(wù)，自我評價，自我提高的能力。
（五）家校互動。加強家校聯(lián)系，形成教育合力。通過家長學(xué)校、班級交流群、校信通、電話交流、家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把在學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
五、活動安排
一是實行“一月一個好習(xí)慣”主題活動。各校要把習(xí)慣養(yǎng)成教育與德育主題活動有機結(jié)合，實行“一月一個好習(xí)慣”主題活動，以活動來促進良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育和影響。各校“一月一個好習(xí)慣”主題活動安排一定要認真，全學(xué)期有總體計劃，每個月形成書面實施方案，切實做到活動主題鮮明、活動內(nèi)容具體、活動形式豐富、活動要求明確、活動效果明顯。各校要把每月的活動主題以喜聞樂見的形式向?qū)W生展示，讓活動有氛圍，讓學(xué)生有感應(yīng)。
二是開展“+1-1”好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。要求學(xué)生假期堅持培養(yǎng)一個好習(xí)慣，改掉一個壞習(xí)慣，開學(xué)后舉行主題班會，讓學(xué)生講故事、談感受、說體會。
三是組織好習(xí)慣養(yǎng)成知識競賽活動。各學(xué)校要加強《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》、好習(xí)慣30條的宣傳及學(xué)習(xí)，組織好習(xí)慣養(yǎng)成知識競賽。縣教體局將在每年五月份組織全縣的好習(xí)慣養(yǎng)成知識競賽活動。
四是建立個人好習(xí)慣養(yǎng)成成長檔案。各學(xué)校為學(xué)生建立好習(xí)慣養(yǎng)成成長檔案，記錄每學(xué)期學(xué)生自評、組評、班評、家評情況，督促學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。每學(xué)期各學(xué)校將學(xué)生個人習(xí)慣養(yǎng)成情況如實記錄在學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育評價表中。
五是開展“最美學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“新時代好少年”評選活動，將好習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)生綜合素養(yǎng)評估中，根據(jù)綜合評估評選 “最美學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、 “新時代好少年”，并參與縣級優(yōu)秀學(xué)生評選。
六是充分利用節(jié)慶日活動，促進行為習(xí)慣養(yǎng)成。利用節(jié)日、紀念日等開展主題教育，讓學(xué)生在活動中規(guī)范言行，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。開展如入團、入隊、入學(xué)、畢業(yè)等儀式教育活動，創(chuàng)新方式方法，展示學(xué)生個性，增強學(xué)生責(zé)任感和使命感。開展社會實踐、學(xué)生社團、校園節(jié)（會）活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生校園生活，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
六、保障措施
學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。把中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校的日常工作結(jié)合起來，把養(yǎng)成教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重點來抓。各學(xué)校成立“加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，各校校長要負總責(zé)，親自抓，實行校長負責(zé)，全體教師人人參與的全員參與制度。
（二）廣泛宣傳，認真學(xué)習(xí)。要在學(xué)校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學(xué)習(xí)、討論、交流等方式，形成共識，提高認識，將加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。
（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者。在加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學(xué)生。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視校園文化建設(shè)，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、多渠道齊抓共管的教育教學(xué)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。
小學(xué)生的心理年齡決定其此時正處于對外界事物進行接受及認知的時期，也是培養(yǎng)其形成正確道德觀念的重要時期，因此在小學(xué)中十分重視德育工作的開展。目前在全面素質(zhì)教育的影響下，德育工作的開展向著更加人性化的方向發(fā)展，而習(xí)慣養(yǎng)成教育的理念符合現(xiàn)今對德育工作的要求，也是促進德育工作開展的重要發(fā)展方向。
1習(xí)慣養(yǎng)成教育與小學(xué)德育工作
習(xí)慣對人的行為、語言、思維有著直接的影響，習(xí)慣的形成與改變是一個長期的過程，尤其是在兒童時期養(yǎng)成的習(xí)慣可能會帶來一生的影響。據(jù)調(diào)查顯示，6~10歲是兒童形成習(xí)慣的重要時期，因此在德育工作中，需要在這個時期利用習(xí)慣養(yǎng)成教育來對學(xué)生的習(xí)慣進行培養(yǎng)，使其形成健康的人格。而如何加強在小學(xué)時期對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，是在現(xiàn)今德育工作中應(yīng)著重考慮的部分。目前在小學(xué)德育工作中應(yīng)用習(xí)慣養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容是培養(yǎng)兒童健康人格，使其具有良好的道德品質(zhì)，根據(jù)在德育教學(xué)工作中的實踐來看，采用多種方法進行習(xí)慣培養(yǎng)取得了不錯的成果。
2習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容與要求
學(xué)習(xí)與行為是習(xí)慣養(yǎng)成教育中的重點，也是小學(xué)德育工作中的核心，其包含的內(nèi)容較多，并且較為瑣碎，在這種條件下進行習(xí)慣養(yǎng)成教育可以從利用以下內(nèi)容進行。
2.1小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容與要求
（1）學(xué)會傾聽的習(xí)慣。傾聽是尊重他人的重要表現(xiàn)，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣中重點培養(yǎng)的部分之一，傾聽習(xí)慣可以保證其在學(xué)習(xí)的過程中認真的傾聽教師的授課內(nèi)容，從而使其更加主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，避免其它事物對小學(xué)生的吸引，減少其在課堂中做與學(xué)習(xí)無關(guān)事情的次數(shù)，從而聽從教師在學(xué)習(xí)上的安排。（2）善于思考的習(xí)慣。在小學(xué)時期形成的思維習(xí)慣對其之后的發(fā)展有著很大的影響，因此要著重培養(yǎng)其思維能力及思考習(xí)慣，培養(yǎng)其積極思考問題、提出問題的能力，鼓勵學(xué)生提出自己的想法，從而使其形成創(chuàng)造性思維能力。（3）自主讀書的習(xí)慣。閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。要在小學(xué)階段就養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。要樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
2.2小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
（1）舉止文明的習(xí)慣。行為舉止可以直接反映出一個人的道德素養(yǎng)，因此需要對小學(xué)生的站姿、坐姿、行走、手勢、表情等行為進行規(guī)范，對其不合禮儀的行為習(xí)慣進行糾正，并養(yǎng)成小學(xué)生使用文明用語的習(xí)慣，使其具有良好的行為舉止，從而體現(xiàn)出自身的文明修養(yǎng)。（2）誠實守信的習(xí)慣。誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德，也是約束我們行為的重要道德規(guī)范，對小學(xué)生來講，誠實守信，就是要他們明白說了就要努力去做；借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。（3）尊重他人的習(xí)慣。從小學(xué)階段起，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話；聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。（4）勤儉節(jié)約的習(xí)慣。小學(xué)生要養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，不隨便撕扯作業(yè)本；珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)；對自己、他人、集體的財物要愛護等好習(xí)慣。（5）勤于動手的習(xí)慣。在小學(xué)階段，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間的意識和能力；做事不但利己還要利人，用過的東西放回原處。
3習(xí)慣養(yǎng)成教育的途徑與方法
習(xí)慣養(yǎng)成教育不是一朝一夕就可以做到的，其需要一個長期的過程對學(xué)生的習(xí)慣進行培養(yǎng)，這也需要多方的配合。
3.1加強德育教育的意識
在小學(xué)中德育工作不單單是某一教師群體或是某一部門來進行的，其也需要全體師生共同意識到德育教育的重要性，從而形成良好的道德習(xí)慣，因此需要在學(xué)校對德育工作進行宣傳，從而為師生樹立正確的德育觀念，使德育觀念對學(xué)校師生產(chǎn)生潛移默化的影響。
3.2制定切實可行的方案
在制定德育習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施方案時，需要廣泛的吸取建議，并根據(jù)學(xué)校的實際需要對于這些建議合理的篩選，制定的實施方案需要具有針對性，并保證其內(nèi)容的可行性，根據(jù)這些習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容制成德育手冊，保證其下發(fā)到每一個學(xué)生的手中。
3.3家長的協(xié)調(diào)配合
家庭教育是影響學(xué)生成長的主要因素之一，因此學(xué)校需要與家長進行溝通，使家長明白德育工作與習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，從而主動配合教師進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，得到更好的教育效果。
3.4分層教育
在小學(xué)中，不同年齡階段對德育教育的要求也有一定的變化，例如，低年級學(xué)生自控力較差，沒有形成完整的道德觀念，此時應(yīng)注重對其學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明禮貌等方面進行教育；其次是中年級學(xué)生，這個時期的學(xué)生正處與較為自我的階段，因此需要加強其行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并增強其集體意識；高年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的道德觀念，此時則更應(yīng)注重對其社會責(zé)任的培養(yǎng)，使其形成良好的社會公德習(xí)慣。
3.5加強課堂德育教育
在小學(xué)德育教育中，其教育方法最主要的就是課上教育，因此在實際的課堂德育教育中，需要教師進行詳細的教學(xué)設(shè)計，要對習(xí)慣養(yǎng)成教育的教學(xué)條例進行確定并細化，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，保證習(xí)慣養(yǎng)成教育實施的有效性。小學(xué)作為學(xué)生成長的基礎(chǔ)時期，其所產(chǎn)生的是長遠意義上的影響，因此必須要在此時幫助他們形成正確的道德觀念，使其可以健康的成長。在小學(xué)德育工作中，需要以教育改革的內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，選擇合適的方法對其進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，使其在未來的發(fā)展中可以以正確的價值觀念來面對學(xué)習(xí)與生活，從而為社會做出貢獻。
參考文獻
我校的《青少年道德建設(shè)“明禮誠信”研究》課題歷經(jīng)了以下幾個階段。
調(diào)查規(guī)劃階段。我們采用文獻研究法和問卷調(diào)查法，對中小學(xué)道德教育的現(xiàn)狀進行調(diào)查分析，了解不同年齡段學(xué)生的心理特點和內(nèi)在需求，以及學(xué)生喜歡的教育方式與方法，了解適合時代特征的道德教育新途徑，在此基礎(chǔ)上制訂出課題研究的計劃與實施方案。
小范圍實驗階段。學(xué)校成立“明禮誠信”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、實驗小組，組織“明禮誠信”課題組全體成員學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，要求將課題研究的活動和實驗滲透到平時的學(xué)校、班級工作之中；同時，我們在初一（10）班和初一（12）班兩個實驗班率先開展活動。
實驗擴大階段。在取得一定經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，“明禮誠信”課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組決定將原實驗對象從初一（10）班、初一（12）班拓展到全校。
實驗反思與改進階段。根據(jù)我校制定的“明禮誠信”課題研究的實施方案，進行實證性研究。我們依據(jù)“科學(xué)性、實踐性、滲透性、點面結(jié)合”的原則，加強教育方案的落實，比較實驗與實踐效果，反思研究策略，及時進行經(jīng)驗交流，使整個校園形成“明禮誠信”道德教育研究之風(fēng)。
交流推廣階段。收集和整理研究資料，分析研究內(nèi)容，提煉研究成果，撰寫課題研究報告。課題結(jié)題后，我校舉行了福建省青少年道德建設(shè)“明禮誠信”課題市級示范結(jié)題報告會，來自泉州市教育局、泉州市各兄弟實驗學(xué)校的近150名代表參加了本次會議，會上我校展示、交流的課題研究階段成果，受到廣大與會代表的高度評價。
實踐提高階段。本階段課題研究活動的主要目的是，提高學(xué)生對“明禮誠信”的道德認知水平和情感體驗，增強他們實踐“明禮誠信”的自覺性及這方面的動力和能力；驗證學(xué)校誠信教育層次性目標與內(nèi)容的可行性與有效性，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生明禮誠信教育的實施方法；形成適合我省中小學(xué)生“明禮誠信”教育的系列活動方案。
成果總結(jié)階段。收集和整理研究資料，分析研究內(nèi)容，提煉研究成果，撰寫課題研究報告和研究論文，整理、出版“明禮誠信”課題研究系列材料等。
二、課題研究成果的主要內(nèi)容
《青少年道德建設(shè)“明禮誠信”研究》課題成果是研究和探討如何利用各種優(yōu)化的社會資源創(chuàng)新中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作方法，構(gòu)建新時期中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育模式和評價體系。按照科學(xué)發(fā)展觀要求，我們建立、健全多途徑、多方位的養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變認知型的養(yǎng)成教育觀念，使養(yǎng)成教育與道德品質(zhì)的培養(yǎng)生活化、具體化、系列化，并將養(yǎng)成教育滲透整合到學(xué)校各項教育教學(xué)活動中，發(fā)掘構(gòu)建中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育及品德培養(yǎng)體系，積極創(chuàng)建學(xué)校行之有效的全員育人、活動育人的德育模式及保障機制，提高學(xué)校整體德育水平，推進學(xué)校德育內(nèi)容系列化、規(guī)范化、科學(xué)化的建設(shè)。
構(gòu)建“自主體驗、引導(dǎo)疏通、循序漸進”的品德教育工作模式，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活行為中開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而學(xué)會做人；從熱愛學(xué)校及周圍環(huán)境做起，形成熱愛家長、熱愛祖國的高尚情操；從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做起，形成其探索能力。這讓學(xué)生們自覺養(yǎng)成愛護環(huán)境、保護生態(tài)文明、共同合作、自主進取、積極探索、努力創(chuàng)造等行為習(xí)慣，為他們的人生發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
在教育活動過程中，我們采用“三主兩滲透”的教育方式。“三主”指的是道德教育要充分發(fā)揮課堂主渠道、主題教育活動、主題班隊活動的特有教育功能；“兩滲透”是指道德教育要有意識地滲透到課堂教學(xué)去中，滲透到學(xué)校的各項活動中去。
三、課題研究成果的實踐效果
培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的德育工作者隊伍。這是一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師組成的德育工作隊伍，他們以教書育人為使命長期不懈地致力于學(xué)生思想道德教育工作，找準“明禮誠信”教育的切入口，目標明、過程實、效果好，并取得了豐碩成果。
初步構(gòu)建學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的規(guī)章制度。我校的《城東中學(xué)學(xué)生一日規(guī)》《學(xué)生行為規(guī)范考核細則》《學(xué)生“明禮誠信”道德規(guī)范層次要求》，對不同年級的學(xué)生提出不同習(xí)慣養(yǎng)成要求。這營造了學(xué)校良好的教書育人氛圍，提高了教師對“明禮、誠信”教育的信心。
組織編寫《“明禮誠信”主題班會優(yōu)秀教案選》，指導(dǎo)教師對學(xué)生開展教育活動。課題的研究與實踐，無論是對學(xué)生的養(yǎng)成教育，還是對教師的為人師表，都起到了積極的推動作用。讓學(xué)生形成誠信的品質(zhì)，對其學(xué)習(xí)、生活、交往等都會產(chǎn)生深遠影響。我們不但注意采用各種方法培養(yǎng)學(xué)生明禮誠信意識，也注意發(fā)動廣大教師參與活動過程。在活動中，師生互相鼓勵，共同提高認識，真正達到了教書育人的目的。
開通《城中論壇》《德育之窗》《教師主頁》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺的強大優(yōu)勢實現(xiàn)家校互動、師生互動、生生互動等。
收集匯編“明禮誠信”教育的優(yōu)秀案例、“明禮誠信”課題研究論文、學(xué)生小論文若干本。這些來自教育教學(xué)第一線的生動材料，為學(xué)校深入開展“明禮誠信”教育提供了寶貴經(jīng)驗。
“明禮誠信”教育活動取得了明顯效果，獲得了學(xué)生、家長、社會的認可。學(xué)校、家庭和社會是德育的三個重要方面。因此，學(xué)校不但注重在校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，而且還積極加強與家長的聯(lián)系，以至達成共識，努力實現(xiàn)家校教育的和諧統(tǒng)一。我們把三方面（學(xué)校、家長、學(xué)生）力量有機結(jié)合起來，通過家長會、班隊活動、講誠信故事比賽等形式，形成完整的教育體系，使德育效果更加顯著，家庭教育也更科學(xué)了。
2002年3月以來，我校德育工作先后獲省、市級以上榮譽共25項。泉州市達標中小學(xué)校對我校開展的“明禮誠信”課題研究成果也予以充分肯定：城東中學(xué)該課題研究成果豐富，其課題研究的實施方案與開發(fā)的“明禮誠信”學(xué)習(xí)材料，對新時期中小學(xué)德育工作有著重要的參考價值與借鑒意義。
四、課題研究成果的特色與創(chuàng)新
