科普工作方案匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇科普工作方案范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

（一）目標任務

通過開展“科普惠農興村計劃”，促進朝陽區現代農業發展，繁榮鄉村旅游，提高農民科學素質，壯大農村科普服務隊伍，助力首都新農村建設。

在“十一五”期間，利用“以獎代補、獎補結合”的方式，每年評比、表彰一批有突出貢獻的、有較強區域示范作用的、輻射性強的農民專業合作組織、農村科普示范基地、農村科普致富帶頭人、農業科技服務專家、專業技術指導員等先進集體和個人。

（二）實施原則

1、統一標準，公平競爭。凡符合推薦范圍和條件的集體和個人均可申報，全區統一評審標準，公平評比、公平競爭。

2、差額評選，擇優支持。各地區辦事處、各相關單位按照評審標準和辦法，對五類項目進行報審。區級專家評審組從各地區辦事處和相關單位的推薦名單中擇優評審，確定給予獎勵的名單。

3、以獎代補，獎補結合。安排專項資金，對評選出的先進集體和個人開展科普惠農活動，進行經費補助和獎勵。獎補資金主要用于獎勵和補助先進集體和個人購置科普資料和設備，以及面向農民和農村青少年開展培訓講座、展覽、引進推廣新技術和新品張等農村科普活動的支出。

4、兩級表彰，雙向支持。獲得區級表彰的集體和個人，可以獲得區財政支持；同時，區科協、區財政局將評選出的區級先進集體和個人向市科協推薦，參加全市的評選表彰。

二、推薦范圍和條件

（一）農民專業合作組織

推薦范圍：正式登記并通過年檢的農民專業合作組織。

推薦條件：

組織機構健全、產權明晰、遵紀守法、管理規范；會員農戶在100戶以上，擁有一項或多項適用技術，在科學普及、技術推廣、協會管理方面具有較強的示范帶動作用；會員年均純收入高于本區縣農民年均純收入20%以上；在提高農民科學素質和專業技能，建設社會主義新農村方面成效顯著,得到當地群眾的廣泛認可和好評。

（二）農村科普示范基地

推薦范圍：經市、區（縣）科協正式批準命名的農村科普示范基地

推薦條件：

有明確的科普工作規劃和年度任務目標；具有綜合標準的科普活動場所和科普設施；開展科普活動經常化，每年受益群眾1000人次以上；推廣的實用技術基本形成產業化優勢，在提高農民科學素質和專業技能方面，得到當地群眾的廣泛認可和好評。

（三）農村科普致富帶頭人

推薦范圍：長期面向廣大農民開展科普工作，為提高農民科學素質、依靠科技為農民致富做出突出貢獻的農村科普帶頭人和科普志愿者。

推薦條件：

在農村開展科普工作連續3年以上；在組織開展農村科普工作和依靠科技帶領農民致富增收，提高農民科學素質和專業技能方面，能夠發揮模范帶頭作用，得到當地農民群眾的廣泛贊譽。

（四）農業科技服務專家

推薦范圍：長期致力于服務“三農”，為農業生產發展、農民增收致富、農村面貌改變提供技術支撐，并做出突出貢獻的專家。

推薦條件：

服務“三農”工作連續2年以上；具有高級專業技術職稱；相關科技項目促使農民增收致富，或在新農村建設中發揮重要作用，受到當地農民的廣泛贊譽。

（五）專業技術指導員

推薦范圍：長期在農村專業技術服務第一線，對農民日常的農業生產給予全面、及時、具體的指導的區縣、鄉鎮專業技術人員。

推薦條件：

在基層開展專業技術服務工作3年以上；與服務對象建立了長期穩定的服務關系；并在提高農民科學素質、生產技能水平以及促進農民增收致富方面成績顯著。

三、實施程序

（一）每年6月下旬，區科協下發評審通知。

（二）各地區辦事處、各相關單位按照通知精神，通過區域的主要媒體廣泛宣傳，向政府機關、社會組織和廣大農民公開評審信息，凡符合條件的組織和個人，均可申報。同時，根據推薦條件及區域特點，參考相關部門和專家意見，在本地區、本單位公示10天，廣泛征求意見；公示期滿無異議的，由各地區辦事處、各相關單位在7月30日前，將推薦名單和相關材料上報區科協。

（三）組成區級專家評審組，對上報項目進行評審。評審期間對上報項目進行隨機抽查，如發現有弄虛作假等情況，取消該項目3年內參評資格，并減少所在地區或部門下一年度參評數額。評選結果在區級媒體公示10天，公示期滿無異議的，授予年度“朝陽區科普惠農興村先進單位”和年度“朝陽區科普惠農興村先進個人”榮譽稱號。

（四）區科協將組織專家對年度“朝陽區科普惠農興村先進單位”和“朝陽區科普惠農興村先進個人”進行工作檢查。

（五）對朝陽區科普惠農興村先進單位和先進個人給予表彰和補助，并于次年年初將獎勵經費劃撥到各地區辦事處和相關單位。

（六）各地區辦事處和相關單位于次年10月初對獲獎勵項目進行檢查，并于10月15日前對項目驗收情況和資金使用情況上報區科協。區科協、區財政局在次年10月20日前后對獲獎項目進行驗收。市科協、市財政局在次年年底前對項目進行驗收。

四、有關要求

（一）統一認識，加強領導

實施“科普惠農興村計劃”是貫徹黨的十六屆全會精神，落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高農民科學素質，促進社會主義新農村建設的重要舉措。各地區辦事處和相關單位要高度重視，統一思想，結合本地區、本部門實際，推薦優秀組織和個人參評，保證計劃順利實施。

（二）廣泛宣傳，正確引導

受表彰的“朝陽區科普惠農興村先進單位”和“朝陽區科普惠農先進個人”是廣大農村基層科普組織和科普工作者的杰出代表。區科協將把對優秀農村基層科普組織和農村科普帶頭人評比篩選過程與普及科技知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法有機結合起來，通過朝陽政務網、朝陽科普網、《朝陽報》等宣傳媒體，廣泛宣傳先進集體和個人的先進事跡，進一步激發廣大農村基層科普組織和科普工作者的積極性、創造性，引導激發廣大農民學科學、講科學、用科學的積極性、創造性，引導全社會共同關注農村科普工作。

（三）客觀公正，加強監督

篇（2）

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.04.055文章編號：1004-7484（2014）-04-1855-02

1資料和方法

1.1一般資料選取普外科護理工作進行分析研究，選取2012年度實施陳舊的護理模式為對照組，而2013年度實施護理安全隱患及防護對策為觀察組，兩組各抽取100例患者分析。兩組患者在年齡、性別、文化程度、疾病特點以及其他一般情況進行比較無顯著差異（P>0.05）有可比性。

1.2方法

1.2.1普外科護理安全隱患及防護對策

1.2.1.1完善服務流程，建立規章制度根據醫院內的實際護理工作情況，保障患者的治療和護理安全，提高護理的工作效率和質量，完善各項操作流程，并將常見病、多發病的護理常規下發到每位護士手里，加強各項護理常規的學習。

1.2.1.2加強護士的法律意識制定培訓計劃將護理法律法規、法制意識、護理安全防范意識、護理核心制度等內容進行學習。鼓勵護理人員參加各種形式的法律知識的學習，對于《護理文書書寫》、《緊急封存病歷調理》、《醫療事故處理條例》等文件進行熟知。

1.2.1.3保證護理人員合理數量建立合理的病床與護士之間比例，一般達到l：0.4。根據護理工作量和患者的需求，實施彈性排班合理配置護理人力資源，護理人員不足而造成的工作忙亂得以緩解，保證臨床工作中的護理安全，從而減少安全隱患的發生并提高護理質量。

1.2.1.4加強專業知識和技能培訓提高護理人員自身業務素質正確評估每一位患者的情況，做到強弱搭配針對科內重點防護對象做到心中有數，更加護理次數。科內定期組織人員進行業務學習培訓，積極參加醫院的繼續教育工作，建立定期培訓考核制度。通過不斷努力學習，掌握扎實的專業理論知識與技術能力。促進護理安全，消除護理安全隱患。

1.2.1.5評估患者危險因素，加強高危人群看護針對患者進行發生意外傷害評估，對于高危人群在病人一覽表上做出醒目的標示。每班進行交班時要重點觀察病人并采取預見性防護措施，避免安全隱患發生。為患者創造一個安全的病房環境，增設防滑墊。對意識障礙、煩躁、不合作的患者使用有欄桿的床以及約束帶。注意觀察約束帶的松緊是否適宜，肢體的血運情況是否良好。夜間加強巡視病房，主動給予患者幫助。

1.2.1.6意外事件的加強看護①跌倒與墜床：神經內科的患者因腦神經受到不同程度的損害，可造成生理性姿勢的控制能力減低與減弱。患者會出現不同程度的步態改變、腳抬不起、肢體關節活動障礙，大腦的反應能力減慢。對自身處在危險中不易發現，在快速轉身等復雜動作過程中常失去平衡，容易發生跌倒。如地面有障礙物、地面濕滑、坐凳不穩、使用的防護措施不到位等情況，容易發生跌倒。對于麻醉未醒、昏迷、躁動、不配合治療的患者未使用保護措施或使用保護方法不正確。家屬對跌倒和墜床的認識不足，擅自取下床欄、會將約束帶松解，而發生墜床。②意外拔管：為了治療與康復有部分患者需要留置胃管、留置尿管以及中心靜脈進行治療。在家屬和護理人員看護不到時，患者意識不清楚，不能配合操作，長期留置管會引起鼻腔、尿道、胸頸等出現不適刺激的現象[3]，因此會出現意外將胃管、尿管或中心靜脈管拔出，因此要加強看護。

篇（3）

中圖分類號：G638 文獻標志碼：A 文章編碼：1674-9324（2012）10-0015-02

一、充分認識學考的作用和意義，認真落實普通高中課程方案

課改和學考制度實施以來，我校先后多次組織學校領導和教師認真學習課改的方針、政策和有關規定，通過學習和討論，進一步明確了對學考的認識和定位：作為普通高中課程改革實施方案中的一項重要內容，學考不僅是學校加強課程管理的重要手段，更是課改后一種新的教育質量和學生綜合素質評價制度，學考測試和評價的結果，將直接反映課程方案是否得到規范、有效的落實。

1.加強學考制度建設，確保課程方案落實。在開展學考工作中，我校從建立學考各項制度入手，進一步推動課程方案的落實。如：通過規范報考科目的安排，引導教師加強課程管理，在教育教學過程中不隨意加大課程難度，不增減課程、課時，不趕超教學進度和提前結束課程；通過加強對學生報考資格的審核，引導學生重視對各學科每個學習模塊的掌握和學分的完成，強化學生的基礎知識和基本能力達標；通過嚴格的組考管理和考試紀律，增強學生的學習自覺性和主動性，杜絕學生在高中階段不管學好學壞，都能混到畢業證的想法，培養學生的誠信守紀意識。學考制度的建設，有力保障了普通高中課程方案的落實。

2.認真做好成績分析，構建新課程評價體系。學考作為普通高中評價體系的重要組成部分，不僅是教育行政部門評價學校的一項重要指標，也是學校考核教師教育教學質量的一個重要手段。我校在課程方案和學考制度實施后，就開始研究課改后的教學質量評價方法和措施，每次學考成績公布，我們都要對結果進行整理統計，將課程教學和學考結果納入教師的綜合考核評價，讓廣大教師在日常教育教學中，自覺接受新課程方案的理念和科學的評價制度。

3.發揮學考的作用和功能，促進素質教育開展。落實課程方案的終極目標是促進學生的全面發展。因此，我們在做好學生成績分析的基礎上，把教學的著眼點放在全體學生的整體素質的提高上，把教學的著力點放在教材思想性、科學性、知識性的挖掘上。針對部分學生在學考中成績不理想甚至不合格的情況，幫助學生分析、查找學習中存在的問題和漏洞；針對在學考中學生出現的共性錯誤和失誤，組織教師進行歸納和總結，積極反思教學中的經驗教訓；針對學生在學習中重文化科目輕實踐科目的現象，強化信息技術和考查科目的教學和實踐，促進學生綜合素質的提高。

二、樹立以人為本的教育理念注重強化學生基礎和素質培養

課程方案和學考的宗旨都是“以人為本”，其中的“人”既指“學生”又指“老師”，這兩個“角色”都不能忽視。

1.高度重視全體學生的基礎過關意識。學考和高考的最大區別就在于：前者是水平考試，以考查學生的基礎知識、基本能力為主；后者是選拔性考試，以考查的學生的知識應用和綜合能力為主。而知識的運用和綜合能力形成來源于厚實的基礎。我校高中錄取生源成績大部分屬于中等水平，且學生之間分差懸殊（中考文化課成績最高571分，最低分454分），因此，在教學中我們做到對每一名學生都心中有數，教學扎實到位，在日常教學中，以強化學生的基礎過關意識為主要目標。每一個知識點、每一個模塊告一段落之后，要求教師組織對學生進行基礎過關檢測，對那些沒有達到要求的學生再進行補習、強化。通過夯實學生的基礎，努力做到不使一名學生掉隊。

2.積極促進學生的全面發展、個性發展。從學考的意義來看，學考是通過檢測的方式促使學校在教育教學中強化學生素質。一方面是盡量引導學生全面發展，學校在教學安排上嚴格遵守課程標準和教學進度安排，對每一門課程都做到按規定目標完成教學任務，學科教師和班主任在日常教育教學中引導學生不偏重文或理科，也不忽視技術、體育、藝術等學科。一方面又重視學生個性的成長，在日常教學中，注意發現和挖掘學生在某些學科、專業的能力和素質，通過興趣引導、教學指導和課余輔導等方式，促進學生的個性發展。

3.加強師生之間的交流和溝通。一是堅持小班教學模式。因為每個班學生人數相對較少，有利于課堂的組織管理，有利于分層教學和教學的針對性，有利于實現每個學生都參與課堂教學的可能性，有利于新課改教學實踐和學考成績的提高。二是實施高一到高三的循環教學，教師在高一時就確立一個明確的三年計劃，良性循環激發了學科教師的積極性和責任感，這樣的教學會更為有序且扎實。循環教學還可以強化師生間的有效溝通，有利于教師與學生的課下交流，建立親密的師生關系，使教師能隨時掌控學生的學習和思想動向，及時解決學生存在的問題。堅持以人為本的教育理念，不僅提高了我市學考的合格率、優秀率，也為學生的全面發展打下了基礎。

三、加強教育管理和教學研究努力提高教育教學質量

普通高中課程方案是一項系統工程，學考又是關鍵的檢測手段，那么與之配套的教學管理和教學研究則是重中之重。所以我校通過狠抓教學管理、強化教學研究，推進課改持續、健康、整體發展。

1.狠抓教學管理。我校制訂嚴格而明確的措施，從教學研究、教學管理、課堂改革、教學評價等各個方面落實新課改的精神，使教師的工作有章可依；實施中，明確將不斷更新教育理念聚焦在課堂實際教學中，鼓勵和督促教師勇于進行課堂改革；注重發揮教師主體作用，要求教師寫教學札記、案例分析，促使教師積極實踐。加強師德教育，培養敬業精神，重視教師教學能力的強化，促進教師專業成長。

2.深入開展教學研究。強化“以教研為主線、由課題研究引路”的教研策略，細化學科課改目標，將新課標精神滲透到教學實踐之中。首先，學科教研制度化、常規化，可操作性強。本著以教研促教改、以教改促質量的宗旨，把新課標、新教材的研究作為重點，定期開展教研活動，加強交流、反饋。明確“理論鉆研――課改實踐――教學反思――案例交流”一體化的思路。其次，積極探索適合學校、學生實際情況的操作性較強的教研和教學思路。教研注重研究教學現實問題，專題性強，針對性強，進而切實發揮教研的實踐指導作用。第三，強化教師在備課環節的課改意識，注重發揮教師這一課改實踐主體的主觀能動性、創造性。

四、靈活有效地使用、處理新教材切實增強學生的學習效率

1.組織教師讀新教材和新大綱，理清知識脈絡，克服教學盲目性。讓教師理清教材編排體系，體悟編排意圖。教研和教學中處理好新舊教材間的關系，堅持尊重新教材，挖掘新教材，活用新教材，但不“唯新教材”，在新教材教學中滲透舊教材精華。

篇（4）

重慶市大渡口區農業農村委員會

關于印發2021年大渡口區農業轉基因生物

安全監管工作方案的通知

 

各鎮農業服務中心，委機關有關科室、委屬各有關單位：

根據重慶市農業農村委員會《關于印發2021年重慶市農業轉基因生物安全監管工作方案的通知》（渝農發〔2021〕45號）要求，結合我區實際，特制定《2021年大渡口區農業轉基因生物安全監管工作方案》，現印發給你們，請認真貫徹落實。

 

                       重慶市大渡口區農業農村委員會

                              2021年4月23日

2021年大渡口區農業轉基因生物安全監管

工作方案

     

按照重慶市農業農村委員會有關工作部署，為切實做好2021年大渡口區農業轉基因生物安全監管工作，結合我區實際，制定本方案。 

一、工作思路

認真貫徹落實中央經濟工作會議、中央農村工作會議精神，按照市委農村工作會議和全市農業農村委主任會議安排部署，嚴格落實《生物安全法》《種子法》《農業轉基因生物安全管理條例》等法律法規，堅持“兩手抓”“兩促進”，既要加快推進生物育種研發應用，又要依法依規嚴格監管，嚴肅查處非法制種、知識產權侵權等違法違規行為，保障農業轉基因研發應用健康有序發展。 

二、工作目標

不斷健全全區農業轉基因監管隊伍，加快提升監管能力，通過書面形式明確轄區內農業轉基因監督檢查、行政許可、行政執法、科普宣傳等職責分工；指導轄區內從業主體辦理農業轉基因生物加工許可證。對轄區內農業轉基因研究試驗和農業轉基因加工企業現場檢查覆蓋率達到100%。

三、監管重點 

（一）壓實主體責任。農業轉基因相關從業者承擔農業轉基因生物安全管理責任。通過召開行政指導會、開展監督檢查、加強政策法規培訓、約談等方式，督促農業轉基因相關從業者落實主體責任，強化從業主體自我約束和管理。種子經營單位應加強對制種親本的管理，建立健全檔案，確保源頭和流向可追溯，嚴防非法經營轉基因種子。 

（二）加強制種環節監管。開展非法種子田塊排查，查早查小，加大種子下地前和苗期檢測力度，春耕備耕前和種子收獲季開展專項檢查活動，嚴防非法轉基因種子流入市場。

（三）加強種子加工經營監管。加強對種子包裝、標簽等環節監管，加大對種子市場、經營門店的轉基因成分抽檢力度，嚴查轉基因種子非法加工銷售。 

（四）加強進口加工監管。強化境外貿易商、境內貿易商和加工企業“三位一體”監管，加強進口農業轉基因生物流向管控。嚴查運輸、儲存、加工等過程控制措施落實情況，全面核查產品采購、加工、銷售、管理等檔案記錄，確保進口農業轉基因生物全部用于原料加工，嚴禁改變用途。

（五）加強病蟲害發生動態監測。安排專業人員跟蹤監測轉基因作物種植區域的病蟲害消長、種群結構及其生物多樣性變化，及時掌握有害生物抗性動態，研究提出應對措施，嚴防目標害蟲轉移對其他作物造成危害，防范次要害蟲上升危害。

四、工作要求 

（一）強化屬地管理。要落實法定職責，認真做好本行政區域內農業轉基因生物安全的監督管理工作。區農業農村委負責統籌協調，區農業綜合行政執法支隊負責具體執法監管。各鎮要層層落實責任，充分認識農業轉基因生物安全監管工作的重要性，把監管工作落實到具體科室。

（二）加強監督檢查。突出問題導向，狠抓關鍵時節、關鍵環節和重點地區的監督檢查，注重監管實效。落實監管線索督辦、約談問責制度，嚴肅追究不作為、不監管、相互推諉人員的責任。落實監管信息報送制度，關鍵節點實行監管信息日報，案件查處實行信息月報，重大案件隨時報送，沒有案件的零報告。 

（三）加大查處力度。全面摸排收集違規線索，及時立案調查，依法從嚴處理，對已辦結案件依法做好信息公開，曝光查處結果，形成震懾。緊抓重點案件不放，深挖線索來源，打掉非法擴散源頭。鼓勵社會各界對違法違規行為進行舉報，對群眾直接舉報和我委轉辦的監管線索認真核查，及時反饋核查情況。

四、具體措施

（一）加強種子市場監管。結合打擊制售假冒偽劣農資專項行動，加強種子經營環節監管；在種子銷售市場、種子經營店鋪進行執法檢查，開展種子加工和銷售環節轉基因成分抽檢，發現問題追根尋源，嚴防轉基因玉米、油菜、大豆等種子冒充非轉基因種子生產經營；加強農業轉基因生物產品的標識管理，農業轉基因生物標識應當醒目，凡列入標識管理目錄并用于銷售的農業轉基因生物，應當進行標識，未標識和不按規定標識的，不得進行銷售；如發現問題將從嚴從速查處。

（二）做好宣傳培訓工作。進一步加強《農業轉基因生物安全管理條例》及其配套法規的宣傳工作，要正確認識和利用農業轉基因技術，搞好轉基因知識的科普培訓，宣傳相關法律法規和科普知識，正確引導公眾，自覺維護消費者的知情權和選擇權。

 

 

 

篇（5）

2.加強學習，提高認識。認真組織廣大干部和教師學習《全民科學素質行動計劃綱要》和《*市<全民科學素質行動計劃綱要>實施工作方案》，認真貫徹落實市全民科學素質工作領導小組下發的有關文件和會議精神，增強提高中小學生科學素質的使命感和責任感。

3.加強教師隊伍建設。努力培養一支專兼職相結合、結構合理、素質優良、勝任各類科學教育與培訓任務的教師隊伍，建立教育系統科學教育與培訓和科技輔導員的骨干教師隊伍，表彰科技教育先進個人。組織中小學科學教育師資和青少年科技輔導員培訓，組織普通高中新課程實驗教師上崗培訓，開展英特爾未來教育培訓，合作開展*市科技教育論文評選活動和課題研究，組織教師自制多媒體教育軟件比賽，不斷創新提高，爭取在國家、省級相關比賽中獲獎。

4.加強中小學生科普宣傳教育。積極推進新科學課程的全面實施，重視新課程改革實驗、通用技術和信息技術課程的指導。深化中小學科學課程教材、內容、教法改革，落實地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程中的科技、環保、安全等宣傳教育，組織中小學生開展“大手拉小手、小手牽大手”科技傳播活動，讓科普知識進家庭、進社區。充分發揮*教育信息網和科普基地的科普宣傳作用。實現全市中小學科普宣傳教育普及率達到95％以上。

5.加強中小學生科技教育活動。合作開展青少年課外科技活動，組織舉辦*市青少年科技創新大賽、青少年信息學奧林匹克聯賽、中小學生航模錦標賽、中小學生電腦機器人競賽，青少年科技教育創新論文評選活動，不斷開拓，不斷提高，爭取在國家、省級相關比賽中獲獎。

篇（6）

“落實科學發展觀與構建和諧社會”科學傳播行動于2005年5月14日-20日在我省11個設區市分別舉行。

二、組織單位

落實科學發展觀與構建和諧社會科學傳播行動由省社科聯牽頭，各市社科聯參加。為保證此次傳播行動順利開展并取得較好社會效果，成立協調領導小組，協調領導小組下設辦公室。組長：省社科聯常務副主席袁明發；副組長兼辦公室主任：省社科聯副主席曹保剛。辦公室成員為各市社科聯主席和省社科聯科普部負責同志。傳播行動辦公室設在省社科聯科普部。

職責分工：

省社科聯科普部（傳播行動辦公室）負責具體落實此次傳播行動的組織協調、督導檢查、獎勵材料的審定等工作。各市社科聯分別負責本轄區具體活動的組織協調及本轄區科技活動周的工作總結。

三、活動形式

活動主要采取舉辦專題報告會、現場咨詢會，巡回演講，發放宣傳資料等形式，圍繞落實科學發展觀與構建和諧社會的相關知識進行宣傳。

四、主要內容

以如何正確理解科學發展觀與構建和諧社會的內在聯系；如何充分認識科學發展觀的指導意義；如何理解科學發展觀的精神實質、準確把握科學發展觀的基本要求；如何努力提高落實科學發展觀的領導水平；如何深刻認識構建和諧社會的重要意義；如何提高構建和諧社會的能力等為重點。同時結合本地區經濟社會發展實際進行形勢政策教育宣傳活動。

五、工作要求

1、充分認識做好落實科學發展觀與構建和諧社會科學傳播行動工作的重要性。各市社科聯要切實加強領導，采取有力措施，確保落實科學發展觀與構建和諧社會科學傳播行動工作順利扎實進行。

篇（7）

一、主要內容

通過各項宣傳活動，全面推進應急科普“四項發展”（宣傳對象、形式、內容、途徑），不斷提升社會公眾“兩個意識”（防災、減災）和“兩種能力”（自救、互救），實現全社會科學、理智、從容應對各類突發事件，最大限度降低損失。

（一）以學校、企業為突破口，推進應急知識普及對象的新發展。根據普及對象的不同特點，劃分不同層次，有針對性地組織開展應急知識宣傳培訓。特別是以學校、企業為重點，強化普及，以點帶面，推動應急知識普及工作的全面開展。組織編寫中、小學及幼兒園公共安全課程材料，使應急知識盡快進入課堂；對高危行業從業人員進行安全知識教育培訓，增強風險防范意識。

（二）以公益宣傳為著力點，推進應急知識普及形式的新發展。通過組織收聽收看國務院、省、市錄制的突發事件應對工作宣教節目，教育公眾在遭遇突發事件時，臨危不亂、自救互救、運用應急知識配合救援，減少人員傷亡的正確做法，增強公眾“臨危有備、有備無患”的應急意識和應急能力。同時，在舉辦講座、發放傳單等傳統宣傳形式的基礎上，通過公益廣告等宣傳形式普及應急知識，增強普及效果。

（三）以災前、災中、災后教育為重點，推進應急知識普及內容的新發展。借助國內外正在發生的突發事件備受關注這一有利宣教時機，按照災前、災中、災后的不同情況，分類宣傳普及應急知識。災前教育以了解突發事件的種類、特點和危害為重點，掌握預防、避險的基本技能；災中教育以自救、互救知識為重點，普及基本逃生手段和防護措施，告知公眾如何開展自救、互救；災后教育以恢復重建和心理疏導為重點，普及突發事件善后處理和心理調節技巧。

（四）以應急網站、舉辦學習活動、組建宣講團為陣地，推進應急知識普及途徑的新發展。通過瀏覽應急管理網站，開展應急知識講座、知識競賽，發放《市民應急知識手冊》，組建應急知識宣講團、宣傳隊等活動，進一步豐富宣傳途徑，形成社會化、立體化的普及宣傳模式，切實提高宣傳質量。

二、總體安排

（一）準備階段（年5月3日—5月5日）

制定具體工作方案，明確職責、任務以及宣傳重點和方式方法，做好宣傳發動，營造活動氛圍。

（二）實施階段（年5月6日—11月10日）

各社區、相關部門、相關單位按照本工作方案要求，組織開展“應急知識普及年”各項活動，落實工作措施，并將工作進展、工作成效、工作經驗等情況報街道黨政辦。由街道黨政辦組織有關部門進行跟蹤督查，及時全面掌握情況，確保各項工作落到實處。

（三）總結階段（年11月11日—11月20日）

各社區、相關部門、相關單位總結歸納本轄區、本系統應急宣傳活動開展情況，將總結材料、音頻視頻資料報街道黨政辦，工作情況納入應急管理年度目標考核。

三、執行方案

（一）深入開展應急知識進企業活動。在全街道企業尤其是安全生產重點監管企業中開展應急知識強化學習活動，推廣安全生產的好經驗、好做法，由班組長或安全員宣講應急常識，反復灌輸強化安全理念，不斷提高企業工人的應急避險和自救、互救能力。

（二）組建宣講團。依據工作側重，組織應急知識宣講團、宣傳隊深入基層開展應急知識宣講活動，普及基本應急救護、應急處置、應急逃生等知識，提高突發事件一線處置和自救互救能力。

（三）全力開展各類主題宣傳日活動。利用“5•12”防災減災日、“11•1”突發事件應對法實施紀念日、“11•9”全國消防日、世界氣象日、世界急救日、國際減災日、全國法制宣傳日、全國科普活動周、全國安全生產月等主題活動，通過設置現場宣傳點、懸掛橫幅標語、張貼宣傳掛圖、發放宣傳資料等形式，向市民宣傳應急常識和自救、互救知識，營造全民參與的大應急格局。

四、工作要求

篇（8）

為全面總結2011年山東省科學城市（試點）創建工作，安排部署明年創建任務，山東省科學城市創建工作座談會于2011年12月9日在省科協舉行。山東省科協巡視員許素海出席座談會并講話。章丘、曲阜、榮成、萊陽、滕州和肥城市科協領導進行了交流發言。

座談會上，章丘市科協主席孟凡新、曲阜市科協黨組書記李存如分別就兩市創建工作的進展情況和經驗做法進行了匯報，對今后山東省科學城市創建具有很好的參考和借鑒意義。座談會上還對當前創建工作進行了安排，要在近期完成對章丘和曲阜兩市創建工作的檢查驗收，同時全面啟動榮成、萊陽、滕州和肥城4個市的科學城市創建工作。

許素海在講話中充分肯定了章丘和曲阜兩市創建工作取得的成績。他指出，山東省科學城市創建工作是在山東省轉方式調結構的新形勢下，由山東省科協提出的一項創新型工作。已經開展的試點工作證明，科學城市創建工作是建設創新型城市的重要措施，是開展全民科學素質工作的重要抓手，推動了《全民科學素質行動計劃綱要》的深入實施。章丘和曲阜兩市要對驗收工作高度重視，按照驗收要求精心準備，力爭順利通過驗收，真正樹立榜樣，建立樣板，努力把城市創建工作打造成為《綱要》實施的工作品牌。

許素海對進一步做好創建工作提出提四點要求。1）要充分認識創建工作的重要性。科學城市是在科技進步先進市和科普示范縣的基礎上創建的，是優中選優、錦上添花的亮點工程，因此它的榮譽要更高，也必將對轉方式、調結構和促進經濟社會科學發展發揮重要的作用。2）要加強對創建工作的領導。要成立由主要領導任組長、分管領導任副組長，有關部門負責同志為成員的創建工作領導小組，負責創建工作的組織、協調、督促和檢查，領導小組辦公室設在市科協。通過組織定期召開領導小組會議，調度工作開展情況，研究解決創建工作中存在問題和困難，形成“黨委領導、政府推動、部門協作、社會參與”的大聯合、大協作的創建工作格局。3）要制定方案，落實責任。通過制定創建工作方案和任務分解，明確各相關部門的職責任務，做到目標、任務、措施三落實。制定創建工作方案要發揮科協的主導作用，爭取黨委和政府的支持，也要充分發揮全民科學素質工作領導小組各成員單位的配合作用，把各單位與創城有關的工作納入指標體系，堅持走大平臺、大聯合、大協作、大科普的路子，共同開展創建工作。4）要做好督促檢查，確保質量。創建工作領導小組要組織開展督促檢查工作，定期聽取各單位的創建工作匯報，協調解決創建工作中存在的困難和問題。山東省素質辦將聯合地級市全民科學素質工作領導小組，加強對創建工作的協調指導，推動任務落實到位，政策措施到位，經費保障到位，為創建工作順利開展提供強有力的保障。五要實事求是，注重實效。不搞花架子，不搞華而不實的東西。要注重理論與實踐的結合，強化對科學城市定義和內涵研究，對創建工作進行不斷豐富與完善。在創新理論的基礎上，大膽進行探索實踐，通過實踐不斷完善現有的創建方案和指標體系，使方案更合理、更符合實際，指標更科學、更具體、更具操作性。（編輯：孔海生）

（山東省科協）

篇（9）

2017年，我中心按照政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧的工作方針，結合工作實際，積極推進全民科學素質工作，現作總結如下：

一、加強組織領導

為了確保工作順利開展，我中心成立了全民科學素質工作領導小組，負責對工作開展進行全面指導、監督和檢查；領導小組下設辦公室，具體負責實施工作。明確了職責，夯實了責任，打牢科普工作的組織基礎，有力推進科學素質工作深入開展。

二、廣泛宣傳科普知識

認真落實了全國科技獎勵會議精神和科普法宣傳工作，大力弘揚科學精神，宣傳科學思想和傳播科學方法，全體員工科學素質進一步提高。根據市實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作方案的通知精神。著力提高全民科學素質和全民健康素質。以培訓為載體，開展職業道德、行業專業技能等培訓班，向培訓對象派發宣傳資料，講授相關知識，廣泛宣傳科普知識，實施全民科學素質行動，進一步增強廣大職工的法律法規和安全生產意識，提高廣大職工專業水平和科學素質。此外，通過利用現有信息化資源，運用單位網站、微信等渠道，為廣大群眾推送科普信息，營造全民參與，提高科普認識的良好氛圍。

三、存在問題與不足

我中心雖然取得一些成效，但與《綱要》的任務要求相比還存在著不足的地方。一是貫徹工作的全面性和系統性不夠；二是宣傳力度還有待加強；三是全民科學素質工作長效、高效機制有待完善。

四、2018年工作計劃

2018年，我中心將從四方面進一步加大工作力度，提高工作成效：

1.

進一步加大《綱要》的宣傳力度，強化宣傳效果，切實維護全體人員的合法權益，提高工作積極性和主動性，加強組織建設，不斷加強實施“綱要”的工作力量。

2.

篇（10）

以“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹中央和省委、省政府支持農業，關心農村，致富農民的部署和《東港市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》，按照“自主創新、重點跨躍、支撐發展、引領未來”的方針，加強科普能力建設，提高全市農民的科學文化素質和依靠科技發展生產、脫貧致富、改善生活質量的能力，推動全市農村的科技進步、科學知識普及、實用技術培訓、新品種試驗推廣和基層科協組織建設，整合農村科普資源，服務于農業增效，農民增收，促進社會主義新農村建設。

二、工作目標

東港市是省科協實施“科普惠農興村計劃”試點縣（市）之一。“科普惠農興村計劃”一項重要內容，就是在試點的行政村建立和配備“一站、一欄、一員”（科普活動站、科普宣傳欄、科普宣傳員），旨在搭建科技傳播的社會化服務平臺。按照省科協要求，2006年1月—12月為試點階段。在市委、市政府確立的確25個新農村建設試點村中，建設科普活動站、科普宣傳欄、科普宣傳員；2007年為示范推廣階段，全市行政村60%完成“三個一”建設；2008年所有的村建成“三個一”,實現農村科普網絡的全覆蓋。同時，組織科普志愿者80人；建設《科普大蓬車》播放點15個；組織科技工作者為農村科技服務200人次；年培訓農民13萬人次，培訓農村黨員干部1000人次，培訓農村專業技術人員及鄉土人才200人，培訓農村青少年1500人，培訓農民經紀人500人；引進實驗示范推廣新品種、實用技術20項。通過開展“科普惠農興村計劃”活動，進一步推動“農民科技增收工程”的深入開展，完善農村科普組織網絡，加強農村科普陣地建設，強化農村科普實踐，抓好農民科技培訓，培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。

三、工作內容

(一)、以“科普惠農興村計劃”為起點，鞏固和發展完善已經取得的“全國科普示范縣（市）、”“遼寧省科普工作達標縣（市）”榮譽和成果，深入開展科普示范鎮區、示范村、示范戶、示范基地創建工作，在全市逐步實現科普網絡建全，科普設施完備，科普隊伍穩定壯大，科普示范基地完善規范，科技活動經常，科普成效顯著。各級領導干部的科技意識、科學決策、科學管理水平和駕馭市場經濟與現代農業的管理能力顯著增強。農村廣大黨員干部和群眾的科技文化素質普遍提高。科技對農業增產，農民增收及農業產業化的推動作用明顯增強，實現科技與經濟結合的新突破。

(二)、以農村科普活動站、科普宣傳欄和科普宣傳員即“一站、一欄、一員”建設為突破口，依托農技協、村委會、科普示范基地等建立科普服務站，配套建設科普宣傳欄，把農技協負責人、村干部、致富帶頭人、農民經紀人等致富骨干組織起來，培養成為科普宣傳員，形成村級開展科普活動的場所、科普宣傳陣地和科普志愿者隊伍。在試點村至少培養一名以上科普宣傳員。科普活動站要建立組織機構，做到有管理制度、有標牌、有電教設施、有活動記錄，每月至少活動1次，并有效發揮作用。科普宣傳欄一般修建在村部明顯處，貼墻或立式，用白鋼和鋁型材制成，長5米，高1.5米（8塊科普標準掛圖），每月更換1次內容。市科協組織50名涉農專家組成新農村科技服務團，結合“一站、一欄、一員”建設和培訓任務，定期、有計劃、有針對性地開展實用技術培訓、科普講座、技術服務，實現專家與農民的零距離對接合作。

（三）、以“農民科技增收工程”為載體，結合“大孤山廟會科技咨詢”、“科技活動周”、“全國科普活動日”、“科普之冬”等大型科普活動，大力開展形式多樣、富有成效的科普工作，使農民的科技意識明顯增強，科技文化素質顯著提高，農業經濟中科技貢獻率逐步加大，農民收入明顯增長。與此同時，市科協繼續組織開展“趕科普大集，送科技下鄉”和“百名專家進百村帶千戶富萬民”活動，使之成為長效機制，常抓不懈。

四、保障措施

（一）、加強領導。

為了使工作扎實開展而富有成效，東港市成立“科普惠農興村計劃”領導小組：