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時間：2023-01-09 01:22:55
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇廣告學(xué)教學(xué)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
1.進(jìn)一步強化案例教學(xué)法
如今經(jīng)管類院校在教學(xué)中廣泛采用案例教學(xué)法。廣告學(xué)作為一門綜合學(xué)科，具有非常強的操作性和創(chuàng)新性。這門學(xué)科需要學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，發(fā)揮創(chuàng)意，不僅要善于學(xué)習(xí)理論知識，更要善于觀察生活、把握時代特色，鼓勵發(fā)散思維、嫁接思維。因此，案例教學(xué)法在課程學(xué)習(xí)中尤為重要。第一，經(jīng)典案例。在廣告學(xué)中，有許多理論來自于廣告創(chuàng)作人的實踐經(jīng)驗總結(jié)。在課堂講述中，用經(jīng)典案例來說明，更能刺激學(xué)生對理論的學(xué)習(xí)熱情。第二，代表性案例。將廣告熱點作為案例講述，并帶領(lǐng)學(xué)生深入分析。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，必須讓學(xué)生多觀察、多思考，也就是啟迪學(xué)生的思維創(chuàng)造力。學(xué)生本來就喜歡追趕潮流，也樂于去接受新事物，廣告熱點問題本身就受到學(xué)生的關(guān)注，以此作為突破口，更能引起學(xué)生的共鳴。第三，網(wǎng)絡(luò)廣告案例。在目前的廣告學(xué)課程體系中，對具有時代特征的新媒體、網(wǎng)絡(luò)廣告模式的講述非常少。但這又是未來的營銷、廣告發(fā)展的方向。因此，在課程講述中有選擇地講述網(wǎng)絡(luò)營銷案例，啟發(fā)學(xué)生的思維。在平時的工作中，教師需要收集廣告案例，建立案例庫。管理類課程有一個共性，即權(quán)變的影響:環(huán)境不同，則方法不同。案例的學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生學(xué)會尋找不同的變量，并匹配不同的理論，查找解決方案的過程。此外，對于授課教師來說，案例收集的過程也是獲取知識的過程，并不斷關(guān)注時展的特征。在案例教學(xué)的過程中，教師雖然是將主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多展示的機會，但教師需要將大量工作做在課前，例如對案例的精簡、整合、分析、歸納等，這也是一個學(xué)習(xí)和提高的過程。另外，教師需要在課后給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生查找資料，尋找解決方案，多動手，勤動腦。通過多看、多想、多練，培養(yǎng)學(xué)生對廣告創(chuàng)作的感覺。
2.專題教學(xué)法
教師需要結(jié)合課程內(nèi)容，結(jié)合實際情況有針對性的做些專題講座。在專題教學(xué)法中，可以將課程中的重復(fù)內(nèi)容進(jìn)行凝結(jié)歸納，并在主題突出的情況下啟發(fā)學(xué)生的思維能力。這種教學(xué)法需要結(jié)合教材，又高于教材，突出主題，增強教學(xué)的針對性。例如，在廣告學(xué)課程中，廣告心理學(xué)部分與消費者行為學(xué)的重合、廣告調(diào)查部分與市場調(diào)查與預(yù)測課程的重合等，通過專題教學(xué)法可有效消除。
3.演示教學(xué)法
演示教學(xué)法的重點在于優(yōu)秀廣告的展示。只有看得多，才能鍛煉出學(xué)生的欣賞能力。當(dāng)代的教學(xué)手段日趨先進(jìn)，教師可以利用電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)等多種信息教學(xué)手段，靈活運用PPT課件插入廣告圖片、播放廣告視頻等多種方式，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀廣告作品的同時，有目的地講述作品成功點在何處，提升學(xué)生的廣告欣賞水平，了解廣告成功的因素，潛移默化式地提升學(xué)生的廣告創(chuàng)作能力。另外，可以通過作業(yè)的方式，要求學(xué)生在課后查找有名的廣告網(wǎng)站，例如中華廣告網(wǎng)、中國廣告設(shè)計網(wǎng)、中國廣告網(wǎng)等，通過某個主題搜索、尋找優(yōu)秀的廣告作品，使學(xué)生提高廣告素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)目的。
4.實踐教學(xué)法
實踐教學(xué)是讓學(xué)生整合知識，快速成長的有效途徑，但這類教學(xué)需要整合企業(yè)資源，尋找適合學(xué)生操作的廣告項目，來達(dá)到提升學(xué)生能力的目的。例如，讓學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)策劃大賽、營銷策劃大賽、與某些企業(yè)合作參與廣告設(shè)計項目、包裝品牌設(shè)計項目等，讓學(xué)生在實際設(shè)計中獲得直觀的認(rèn)識，教師在旁指導(dǎo)說明，增強學(xué)生的實踐能力。另外，在課堂中，還可以通過某些課題，讓學(xué)生開動腦筋，例如:關(guān)于某某項目的廣告主題的思考、對某項目策劃的廣告方案等。在這里需要提出的是，基于網(wǎng)絡(luò)廣告的迅速發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行廣告宣傳，是需要教師考慮和學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重點。畢竟，目前在網(wǎng)絡(luò)上做宣傳的方式都具有很強的技術(shù)性質(zhì)，例如搜索引擎、博客營銷、病毒營銷、植入式廣告等。但隨著時代的發(fā)展，營銷專業(yè)和廣告專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時會向網(wǎng)絡(luò)廣告領(lǐng)域擴展，不掌握這部分的技術(shù)就意味著與時代的需求脫節(jié)。因此，教師在課程教學(xué)中，也需要有目的的加強這部分的培養(yǎng)。
5.研究教學(xué)法
當(dāng)然，我們在課程的學(xué)習(xí)中，也需要加強學(xué)生對知識點的掌握，引導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀文獻(xiàn)，確定研究方向，用科學(xué)研究的方法來解決廣告問題，并學(xué)習(xí)寫作專業(yè)論文，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這種方式可以和課程考核機制結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)造能力。
二、視頻廣告教學(xué)的設(shè)計原則
從時間上看，視頻廣告雖短，但是內(nèi)容卻是異常豐富的。因此，教師如何利用課堂有限的時間，本著學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的原則，充分發(fā)揮教學(xué)引導(dǎo)的作用，設(shè)計高效的教學(xué)活動就顯得尤為重要。視頻廣告的設(shè)計通常是以聽力能力的培養(yǎng)作為先導(dǎo)。教師可以首先結(jié)合表格、選擇、判斷、開放性問題、搶答等活動，將預(yù)先準(zhǔn)備好的2或3個廣告采用“泛聽”的方式逐一播放，引導(dǎo)學(xué)生獲取諸如廣告目標(biāo)、廣告的對象等主要信息。然后，可以借助課下收集的短小的原文文字材料，以使學(xué)生對產(chǎn)品及品牌文化有進(jìn)一步的了解。再通過“精聽”，分析廣告語言的同時，確定產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢及情節(jié)設(shè)計等具體內(nèi)容。對廣告內(nèi)容掌握之后，可以引導(dǎo)學(xué)生針對廣告的主題列舉相關(guān)詞匯，并從詞匯學(xué)的角度加以適當(dāng)講解以達(dá)到擴充詞匯量的目的。有了足夠的詞匯的積累，教師也可以播放一段同類的中文廣告與外文廣告對比。邀請學(xué)生發(fā)現(xiàn)并挖掘語言表達(dá)，情節(jié)設(shè)計，行為習(xí)慣等方面存在的中外文化差異，并展開討論。作為這一環(huán)節(jié)的總結(jié)，教師應(yīng)該客觀地評價和分析廣告中所表現(xiàn)的文化現(xiàn)象，并提醒學(xué)生在語言表達(dá)上所表現(xiàn)出的文化差異。最后，教師可以鼓勵學(xué)生以小組的形式進(jìn)行模擬場景以訓(xùn)練口語表達(dá)能力。根據(jù)視頻廣告的主題不同，可以采用向顧客銷售、推銷產(chǎn)品或服務(wù)，談?wù)摦a(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)劣勢，使用經(jīng)驗及效果，擔(dān)心出現(xiàn)的問題等以提高學(xué)生的語言論辯能力。作為課程的擴展，教師可以鼓勵學(xué)生課外搜集并整理相關(guān)企業(yè)或產(chǎn)品的信息，并采用書寫成書面廣告宣傳單的方式，以提高學(xué)生的閱讀及綜合寫作能力。也可以通過競賽的方式翻譯經(jīng)典廣告詞，增強學(xué)生的對翻譯興趣。
（一）色彩應(yīng)用要同產(chǎn)品屬性相符人類經(jīng)過長期社會實踐的積累形成了對各種色彩較為固定的看法，這就是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所講的“慣用色”或“本體色”。同樣，在廣告設(shè)計中也存在著消費群體的固有色彩看法，在實際設(shè)計中，現(xiàn)代廣告不同于創(chuàng)意招貼，它需要為受眾還原真實，這樣才能增加消費者的信賴感，從而實現(xiàn)商業(yè)價值，而色彩是否真實、是否符合產(chǎn)品本質(zhì)屬性將會成為視覺上第一考量因素。設(shè)計者必須要遵循物體本身固有的色彩屬性，不可輕易變動，以免造成受眾的感官抵觸。
（二）色彩應(yīng)用要同產(chǎn)品企業(yè)VI色彩相符VI是VisualIdentity（視覺識別）的簡稱，它是指一系列能夠代表企業(yè)形象的標(biāo)準(zhǔn)色彩。為了能夠在日趨激烈的市場競爭中提高識別度，許多企業(yè)都打造了屬于自己的企業(yè)形象，設(shè)置了視覺識別的標(biāo)準(zhǔn)色彩。因此，設(shè)計者在選色時要運用企業(yè)VI中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)色彩，使企業(yè)整體形象宣傳同產(chǎn)品宣傳保持一致，建立企業(yè)形象和企業(yè)理念的一致化表達(dá)。
（三）色彩應(yīng)用要同消費市場的地域文化相符在國際化背景下，各種產(chǎn)品擺脫地域限制走向不同國家、不同地區(qū)的市場。地域的不同造就了當(dāng)?shù)厝藗?、風(fēng)俗習(xí)慣的不同，這就要求設(shè)計者在用色時充分考慮到消費市場對色彩的認(rèn)知和喜好，實現(xiàn)合情、合理、合俗的色彩規(guī)劃和搭配。例如，中國新疆維吾爾族自治區(qū)的人們忌用黃色，東北滿族的人們則對白色比較反感，如果設(shè)計者對當(dāng)?shù)匚幕涣私饩蜁斐缮蕬?yīng)用的“犯忌諱”，造成不良后果。（四）色彩應(yīng)用要在主色系基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意色彩作為展示廣告作品第一印象的要素，其整體效果如何至關(guān)重要。一幅整體色彩搭配合理而又充滿創(chuàng)意的廣告作品能夠快速吸引受眾目光，從而影響消費者的購買行為。任何平面藝術(shù)作品都會有一個主色系，主色系占據(jù)畫面大部分，決定著作品的風(fēng)格，廣告設(shè)計也不例外。設(shè)計者在定位廣告色彩時要合理安排色彩，使之同主色系相協(xié)調(diào)，在此基礎(chǔ)上對色彩進(jìn)行創(chuàng)意改造，但不能偏離廣告的整體色彩。
二、色彩心理效用在現(xiàn)代廣告設(shè)計中的教學(xué)研究
在廣告設(shè)計色彩教學(xué)中，教師除了要提醒學(xué)生考慮上述四點色彩應(yīng)用原則外，還要幫助學(xué)生系統(tǒng)分析色彩對于受眾心理產(chǎn)生的影響。
（一）暖色系心理效用在廣告設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)研究暖色系中最常用到的是紅、黃、橙。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生多從身邊的案例進(jìn)行探討和研究。如消防設(shè)施標(biāo)志、紅十字標(biāo)志，等等。紅色在東方文化中還有吉慶、好運的寓意，能夠?qū)崃?、活躍的情感帶給受眾。
（二）中、冷色系心理效用在廣告設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)研究綠、紫、藍(lán)是中、冷色系的代表色。在教學(xué)過程中，我們可根據(jù)代表色特點針對性開展教學(xué)，比如，可以讓學(xué)生列舉一些與綠色有關(guān)的事物，然后總結(jié)這些事物是不是都試圖給人一個共同的心理感受———自然、健康?？梢詫ｉT對女性產(chǎn)品做一個小型的課題研討，與學(xué)生共同探討“紫色在女性產(chǎn)品中的運用”或者“適合女性的配色方案”?？梢栽谡n堂專門對科技產(chǎn)品的顏色搭配方案進(jìn)行探討和研究，看看市面上的科技產(chǎn)品都是怎么配色的，并引導(dǎo)學(xué)生從中找到一些規(guī)律和使用原則。
（三）無色系心理效用在廣告設(shè)計中的應(yīng)用教學(xué)研究無色系一般指的就是黑、白兩種顏色。黑色給人感覺暗藏力量，神秘、深沉，同時又莊重、高雅、永不過時，因而多用于電子產(chǎn)品或汽車產(chǎn)品的廣告中。白色給人感覺純凈、樸素、平實、雅致，通常被用做首飾、婚紗等婚慶相關(guān)產(chǎn)品。此外它還能代表高端和科技，因而也常被用于技術(shù)含量高的產(chǎn)品廣告。在實際教學(xué)中，我們可以拋出一個有意思的話題，如：“為什么中國人結(jié)婚用紅色，而西方人用白色呢？”讓同學(xué)們進(jìn)行分析和討論，從而增強學(xué)生的參與意識。
三、配色規(guī)律在現(xiàn)代廣告設(shè)計中的教學(xué)研究
教師在完成色彩應(yīng)用原則和色彩心理效用兩個基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)后，要通過一套系統(tǒng)的理論指導(dǎo)學(xué)生如何安排廣告設(shè)計中的色彩，這套理論就是筆者接下來要介紹的配色規(guī)律。
（一）主色調(diào)的選定應(yīng)與廣告主題相適應(yīng)主色調(diào)的定位要注意以下幾點。
（1）一旦選定主色調(diào)不要輕易改變。主色調(diào)是視覺識別的重要標(biāo)志，選定之后其余廣告設(shè)計方案都要跟隨主色調(diào)展開，如果輕易變動將會失去色彩的指示功能，不利于產(chǎn)品傳播。
（2）主色調(diào)選擇要適合產(chǎn)品屬性，要以色彩心理效用作為基本依據(jù)，這樣才能作用于消費者，從而產(chǎn)生商業(yè)價值。
（二）明確定位主輔色在廣告中的關(guān)系在主色調(diào)確定以后，設(shè)計者還要明確主輔色的關(guān)系。通常，人眼長時間注視一種顏色會產(chǎn)生視覺疲勞，這就需要廣告設(shè)計展開盡可能豐富的色彩搭配。在主色調(diào)既定的前提下，尋找一兩種符合廣告作品理念的輔助色對畫面整體進(jìn)行烘托能夠大大提升廣告的視覺效果，凸顯作品風(fēng)格。
（三）引導(dǎo)學(xué)生多角度創(chuàng)新配彩對于受眾心理的影響，是按照一般思路發(fā)揮作用的，久而久之，廣告設(shè)計的色彩也在受眾心中形成了思維定式。要想成為一名優(yōu)秀的廣告設(shè)計師，不但要遵從色彩的應(yīng)用原則和心理效用還要善于開拓創(chuàng)新色彩搭配方式，使廣告設(shè)計依靠獨特的色彩搭配效果從眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出。在創(chuàng)新配色時，設(shè)計者可從以下兩方面考慮。一是脫離同類產(chǎn)品的屬性特征，選取商品特質(zhì)進(jìn)行色彩表現(xiàn)。二是對主色調(diào)的各項閾值進(jìn)行微調(diào)，從而豐富配色體系。教師可以事先收集一些優(yōu)秀的商業(yè)廣告畫面，讓學(xué)生觀看后找出每一幅畫面的主輔色是什么，然后引導(dǎo)大家嘗試用另外一組配色去替換這些優(yōu)秀的廣告畫面，最后進(jìn)行有針對性的總結(jié)。
四、創(chuàng)新教學(xué)形式，帶動教學(xué)成果的多樣化
除了理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們還鼓勵學(xué)生在表達(dá)色彩的介質(zhì)上大膽地運用生活化、多元化的嘗試。在我們進(jìn)行的色彩教學(xué)改革中，針對表達(dá)色彩的材料運用方面，做了大膽的創(chuàng)新和嘗試。在課堂上我們大膽嘗試，把跟大家生活密切相關(guān)的衣、食、住、用等引入到色彩教學(xué)中來，以“色彩美食”、“色彩時裝秀”、“色彩空間”、“色彩日用裝飾品”等活動，在校園內(nèi)全面展開。因為色彩是所有設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課，這些活動主題可對應(yīng)地安排給不同專業(yè)方向的同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞；顒又卦谝龑?dǎo)學(xué)生如何將色彩知識運用到生活中去。“色彩美食”是訓(xùn)練學(xué)生用食物本身的不同顏色來搭配，并現(xiàn)場烹飪出一道道色美味香的菜肴。“色彩時裝秀”是訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)材料顏色和質(zhì)感的差異來進(jìn)行色彩搭配?！吧士臻g”是訓(xùn)練學(xué)生用簡單的材料（如彩紙）來布置自己的宿舍，讓整個空間色調(diào)協(xié)調(diào)?！吧嗜沼醚b飾品”訓(xùn)練的是在不同的日常用品上作畫（如杯子、盤子、抱枕等等），訓(xùn)練學(xué)生用色彩裝飾不同的日常用品。特別值得一提的是“色彩時裝秀”。這是我們色彩教學(xué)課程改革中最具人氣的一個活動。時裝秀以班級為單位，分別以“中國風(fēng)”、“時尚之都”、“青春贊歌”、“人體彩繪”為主題進(jìn)行創(chuàng)作。用來做時裝的材料也不受限制，但必須能體現(xiàn)其主題調(diào)性，通過材料本身的顏色和不同質(zhì)地的材料來設(shè)計出不同風(fēng)格、不同類型的服裝。我們驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力完全被釋放出來，在材料的運用上是五花八門：樹葉、色卡、光碟、紅包、撲克、塑料袋、羽毛、尼龍繩、布匹等。更關(guān)鍵的是學(xué)生通過動手去制作服裝，主動地去研究那些顏色搭配在一起會協(xié)調(diào)，什么質(zhì)地的材料搭配在一起才更能體現(xiàn)出主題基調(diào)。而且，學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲望也被激發(fā)出來了，穿著自己設(shè)計制作的服裝在T型臺上展示，無比興奮和自豪。
二、廣告設(shè)計課程與比賽相結(jié)合
為了能夠讓學(xué)生們掌握并實際去運用所學(xué)知識，作為教師可以讓學(xué)生的作業(yè)練習(xí)與比賽結(jié)合起來，提升實踐設(shè)計的能力，對自己的創(chuàng)意、專業(yè)能力都是一種檢驗，是提高創(chuàng)意水準(zhǔn)與設(shè)計能力的一種行之有效的途徑，同時學(xué)生們也會看到其他高校學(xué)生的作品，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，運用比賽的形式使學(xué)生的視野更加開闊，與國內(nèi)外同專業(yè)或不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行競爭與比較。即便是沒有得獎的同學(xué)也會有很深的感觸，通過看到那些獲獎同學(xué)的設(shè)計作品，明確了自身的不足與差距，更增加了學(xué)生的競爭意識調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，學(xué)校也可以組織學(xué)校內(nèi)部的廣告設(shè)計比賽，提高學(xué)生的創(chuàng)作欲望，并鍛煉了廣告設(shè)計的能力，積極參加廣告設(shè)計的比賽，能夠讓實踐教學(xué)更加的豐富起來。
三、廣告設(shè)計教學(xué)應(yīng)該與校企合作相結(jié)合
學(xué)校與企業(yè)間的合作，可以讓實踐教學(xué)活動更好地開展，可以通過實際的項目，讓學(xué)生較好的明確廣告的實際運作模式，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，在進(jìn)行廣告設(shè)計調(diào)研，廣告策劃的基礎(chǔ)上把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)出來，同時可以邀請企業(yè)的專業(yè)設(shè)計師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)與點評，讓學(xué)生學(xué)到書本之外的知識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐運用能力。
二、案例項目教學(xué)法主要內(nèi)容
案例項目教學(xué)法是指教師引導(dǎo)學(xué)生通過對某一案例進(jìn)行鑒賞、分析，獲得該案例的主要信息，然后有針對性地按照該案例進(jìn)行相關(guān)項目的制作，制作環(huán)節(jié)包括臨摹、仿制到獨立創(chuàng)作。影視廣告欣賞課程的基本知識點有：信息、通訊類；金融、保險類；汽車及關(guān)聯(lián)產(chǎn)品；房地產(chǎn)及其用品；家電、食品類；飲料（非酒精、酒精）；藥品與保健品、衛(wèi)生用品；時尚商品；文化教育及關(guān)聯(lián)用品、媒體；公用事務(wù)及服務(wù)、公益類影視廣告欣賞。按照界域風(fēng)格劃分，典型的有：法國影視廣告的創(chuàng)意風(fēng)格、英國影視廣告的創(chuàng)意風(fēng)格、美國影視廣告的創(chuàng)意風(fēng)格、日本、韓國影視廣告的創(chuàng)意風(fēng)格、中國影視廣告的創(chuàng)意風(fēng)格等。而按照廣告節(jié)的精品廣告來進(jìn)行授課，又能劃分出戛納廣告節(jié)、莫比廣告節(jié)及廣告饕餮之夜等。如何在這些教學(xué)信息中挑選出重要的信息進(jìn)行案例項目教學(xué)，是教師應(yīng)重點考慮的教學(xué)問題。
三、案例項目教學(xué)具體實施方法
1.房地產(chǎn)廣告選擇一個優(yōu)秀案例，分析廣告的拍攝手法、建筑動畫案例和廣告語。通過課堂欣賞、實地考察等方式，使學(xué)生從廣告中體驗到美感及制作流程然后進(jìn)行作業(yè)布置、案例分析、案例總結(jié)等，最后點評案例作業(yè)。案例作業(yè)完成后，教師開始進(jìn)行項目化教學(xué)，讓學(xué)生自擬課題，進(jìn)行房地產(chǎn)廣告的制作：實地考察，分析該地產(chǎn)的優(yōu)勢特色，提煉該房地產(chǎn)的廣告詞，進(jìn)行宣傳海報、建筑動畫的制作，進(jìn)行實地拍攝，然后進(jìn)行后期剪輯合成。最終完成包括建筑動畫、廣告詞語、宣傳海報、視頻廣告等一系列項目化教學(xué)。
2.食品廣告選擇一個優(yōu)秀案例，如中秋月餅的影視廣告，前期進(jìn)行案例欣賞，重點在于產(chǎn)品的拍攝手段、拍攝角度、拍攝流程、解說詞、色調(diào)等。在案例欣賞過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從審美的角度進(jìn)行欣賞，然后寫出欣賞心得、案例分析、案例總結(jié)等，最終還需要點評案例作業(yè)。項目化教學(xué)時，讓學(xué)生多欣賞相關(guān)的案例視頻，如當(dāng)下熱播的《舌尖上的中國》，然后讓學(xué)生挑選一種食品自擬課題，準(zhǔn)備策劃案、廣告詞、拍攝方案等，教師再進(jìn)行拍攝指導(dǎo)，確定拍攝風(fēng)格等。案例項目教學(xué)最終能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及制作水準(zhǔn)，實現(xiàn)真正意義上的實用型人才的培養(yǎng)。
曲靖師范學(xué)院2004年開始招收第一批廣告學(xué)本科學(xué)生，到目前為止，已經(jīng)培養(yǎng)13屆學(xué)生，長期的教學(xué)以來，我們不斷豐富、完善廣告學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)內(nèi)容，努力構(gòu)建良性的實踐教學(xué)系統(tǒng)，并且取得很好的效果。
2加強廣告實驗室建設(shè)
想要提高廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的實踐能力，實驗室建設(shè)應(yīng)該是最基本也是最重要的硬件保障。如果這個硬件保障出現(xiàn)問題，那么直接影響到廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)，教研工作無法正常開展。所以我們一直非常重視廣告學(xué)專業(yè)實驗室建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特點，以實驗室建設(shè)要充分滿足師生的教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)需求，做到廣告設(shè)備要齊全、先進(jìn)和實用為指導(dǎo)思想，來建設(shè)廣告學(xué)專業(yè)實驗室。
目前為止，廣告學(xué)專業(yè)已經(jīng)建成多個實驗室。2005年建立了廣告學(xué)專業(yè)畫室；2007年建立了廣告學(xué)專業(yè)制作室（實驗室），采購了當(dāng)時最先進(jìn)的繪圖儀及相關(guān)設(shè)備，為學(xué)生提供了進(jìn)行廣告制作實踐鍛煉的機會；學(xué)校建立了攝影攝像實驗室、非編實驗室，以及多個電腦實驗室提供給學(xué)生使用；目前，還積極準(zhǔn)備申報傳媒實驗室。上述眾多實驗室的建立以及實驗室的更新和新建，目的就是要充分滿足廣告學(xué)師生實踐教學(xué)及科研的需要，為他們提供良好的實踐教學(xué)環(huán)境。
3加強廣告學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練
根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)特點，為了使得廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)本科四年的學(xué)習(xí)中，努力提高自身的廣告綜合實踐能力，在“廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案”及人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求下，在大學(xué)四年不同的學(xué)期，不同階段積極開展廣告專業(yè)技能訓(xùn)練。一直以來，我們將廣告專業(yè)技能訓(xùn)練看成是廣告學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)體系的重要組成部分，希望通過專業(yè)技能訓(xùn)練的實踐，培養(yǎng)、提高并強化廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合實踐能力。
我院廣告學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練主要包括兩個層次。一是課程教學(xué)實踐，是以各門課程為依托，根據(jù)專業(yè)及課程特點，制定相應(yīng)的教學(xué)實踐方案及考核辦法；二是綜合性實踐教學(xué)，主要根據(jù)社會的發(fā)展需要，以及廣告專業(yè)的要求，在知識體系和理論框架的基礎(chǔ)上，使學(xué)生從大一入校開始就利用課外時間將知識與能力、理論與實踐有效結(jié)合，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)社會，搭建學(xué)校與社會溝通的橋梁。
3.1課程教學(xué)實踐建設(shè)
目前，我國的高等教育屬于專業(yè)教育，它主要是通過專業(yè)課的教學(xué)來實現(xiàn)。專業(yè)教育主要內(nèi)容包括理論性課程教學(xué)和實踐性課程教學(xué)兩部分。理論性課程的教學(xué)是高等學(xué)校教育的基礎(chǔ)，但根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)的實踐性、綜合性等特點，僅僅加強理論教育是不能適應(yīng)專業(yè)的需求，理論課程教學(xué)和實踐性課程相結(jié)合才能體現(xiàn)課程教學(xué)的整體性。課程教學(xué)實踐是必須在廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的指導(dǎo)下，并按照課程教學(xué)實踐大綱的要求有針對性的專業(yè)訓(xùn)練。
我院廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)實踐主要集中體現(xiàn)在課堂實訓(xùn)教學(xué)方面。在培養(yǎng)方案中，如《實用美術(shù)基礎(chǔ)》、《電腦圖文設(shè)計》、《平面廣告設(shè)計》、《廣告文案寫作》、《廣播電視廣告制作》、《三維動畫制作》、《網(wǎng)頁制作》、《廣告綜合設(shè)計》、《電視編輯基礎(chǔ)》等課程中加大了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)院組織老師制定《曲靖師范學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)專業(yè)技能訓(xùn)練與測試實施方案》方案，并要求教師根據(jù)課程的特點及專業(yè)實訓(xùn)方案要求，在課程設(shè)計時針對相應(yīng)課程進(jìn)行實踐教學(xué)思考，加強實踐教學(xué)部分。教師會在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上通過廣告案例分析、活動模擬、分組調(diào)研、綜合設(shè)計等形式開展課堂實訓(xùn)教學(xué)，積極培養(yǎng)和提高廣告學(xué)學(xué)生對知識的理解和運用能力。
3.2綜合性實踐教學(xué)
專業(yè)綜合實踐是技術(shù)性、實踐性非常強的必修專業(yè)課程，是專業(yè)人才培養(yǎng)十分重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是常規(guī)教學(xué)與形成職業(yè)崗位能力之間的橋梁和紐帶，對于實現(xiàn)高端技能型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要意義。綜合性實踐教學(xué)部分對于廣告學(xué)專業(yè)而言，是專業(yè)實踐教學(xué)中重要的組成部分。綜合性實踐教學(xué)主要由入學(xué)教育、軍訓(xùn)及軍事理論教育、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、社會實踐、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐、課外素質(zhì)拓展、專業(yè)技能訓(xùn)練與測試和畢業(yè)論文（設(shè)計、作品、展演）等部分構(gòu)成，并且制定了《人文學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)課外素質(zhì)拓展實施方案》。針對綜合性實踐教學(xué)的重要性及意義，結(jié)合專業(yè)特點，除了入學(xué)教育、軍訓(xùn)及軍事理論教育等外，我們主要依托于廣告節(jié)、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、各類各級廣告大賽等形式，組織學(xué)生積極報名參加，并安排指導(dǎo)老師對參加活動的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時對獲獎學(xué)生給與不同形式獎勵，以此來激勵和調(diào)動學(xué)生的積極性，從而實現(xiàn)學(xué)生的課外實踐能力的提升，加強學(xué)生的廣告意識和廣告能力的培養(yǎng)。從2004年以來，我院廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生參加大學(xué)生廣告節(jié)學(xué)院獎、大學(xué)生廣告設(shè)計大賽和ATIT計算機大賽，取得了良好成績。
畢業(yè)論文（設(shè)計）是要求在大學(xué)學(xué)業(yè)結(jié)束前，在專業(yè)培養(yǎng)方案范圍內(nèi)進(jìn)行寫作并提交的論文。畢業(yè)論文（設(shè)計）是教學(xué)及實踐的重要組成部分之一，也是大學(xué)期間最后階段進(jìn)行總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文（設(shè)計）的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學(xué)生得到從事本專業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)的基本訓(xùn)練。
根據(jù)廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案要求以及廣告學(xué)專業(yè)的特點，我們對廣告學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文進(jìn)行了改革，主要強化學(xué)生的綜合實踐能力。畢業(yè)論文（設(shè)計）主要有論文、策劃和設(shè)計三種形式，學(xué)生在廣告學(xué)培養(yǎng)方案范圍內(nèi)，自行選擇一種形式進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)。在論文寫作、策劃或設(shè)計過程中，學(xué)生根據(jù)所選擇的形式，來自行確定選題，在專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作。為了更好地開展畢業(yè)論文（設(shè)計）環(huán)節(jié)工作，我院廣告學(xué)專業(yè)對其改革的主要思路是：一是畢業(yè)策劃和設(shè)計都要求和鼓勵學(xué)生在選題時就優(yōu)先考慮與企業(yè)、團體合作，既完成學(xué)生的畢業(yè)策劃（設(shè)計）又可以為企業(yè)提供策劃、設(shè)計服務(wù)。二是對學(xué)生提出高要求，從學(xué)院到指導(dǎo)老師都要嚴(yán)格把關(guān)，并且三種形式完成畢業(yè)論文（設(shè)計）后學(xué)生都要參加論文答辯。三是舉辦廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)作品展。當(dāng)學(xué)生順利完成答辯并最終定稿后，我院會組織畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)作品展，用展覽的方式來展示學(xué)生的綜合實踐能力，而且屆時會邀請社會企業(yè)前來觀展，加強學(xué)生、學(xué)院與企業(yè)之間的交流與互動。四是加強畢業(yè)論文（設(shè)計）的管理工作。從選題到寫作（創(chuàng)作）再到答辯，整個過程學(xué)院都制定了具體要求，并要求指導(dǎo)老師及學(xué)生對每一環(huán)節(jié)必須作到規(guī)范。
5加強實訓(xùn)基地建設(shè)，推進(jìn)與企業(yè)合作
因地制宜地建設(shè)規(guī)范的、穩(wěn)定的、條件優(yōu)良的實踐教學(xué)基地，是實踐性教學(xué)活動的基本前提和保證，有利于增進(jìn)高等院校與社會的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。我院十分重視廣告學(xué)專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)，加強與當(dāng)?shù)貜V告公司合作，如與當(dāng)?shù)仫w龍廣告公司合作，建立廣告學(xué)專業(yè)實訓(xùn)基地，加強學(xué)生與廣告公司的接觸、交流和合作。與此同時，在實踐教學(xué)過程中，我們積極與政府、企事業(yè)單位、高校等進(jìn)行廣泛交流，項目合作，爭取更多的社會支持。鼓勵學(xué)生加強與企業(yè)的合作，如市政府工業(yè)園、市電信公司、會澤旅游局等，從而推進(jìn)廣告學(xué)專業(yè)與企業(yè)的合作，不僅提升學(xué)生的實踐能力，也提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
2．網(wǎng)絡(luò)課程與課堂教學(xué)沒有充分配合廣告學(xué)課程盡管已在課堂上明確提出對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)課程的要求并進(jìn)行了方法指導(dǎo)，但沒有對學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的考核，缺少對于網(wǎng)絡(luò)課程及課堂教學(xué)內(nèi)容的有效整合，沒有充分使網(wǎng)絡(luò)課程有效的配合課堂教學(xué)，缺少運用網(wǎng)絡(luò)課程培養(yǎng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法研究。
3．學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程認(rèn)識不足由于缺少有效的考核，因此網(wǎng)絡(luò)課程沒有被充分利用，與課堂教學(xué)配合不夠緊密，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)課程的功能缺少認(rèn)識，缺乏運用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的主動性及學(xué)習(xí)興趣，能充分利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生僅占班級學(xué)生的10%，沒有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)有的教學(xué)效果。
二整合廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程與課堂教學(xué)
為了解決課堂授課時間的局限性，更好地培養(yǎng)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的興趣及能力，應(yīng)充分開發(fā)及利用廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的功能，提高學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識，使網(wǎng)絡(luò)課程與課堂教學(xué)相互配合、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性的優(yōu)勢，增強網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果，使網(wǎng)絡(luò)課程真正成為課堂的延伸，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。首先，使學(xué)生充分利用廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開展課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、自我測驗、課后交流等活動，使網(wǎng)絡(luò)課程更好地配合課堂教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解課堂所講授的理論知識。其次，運用廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生拓展課堂45分鐘以外的更為廣闊的空間，為學(xué)生精選最新行業(yè)前沿資訊及專業(yè)優(yōu)秀的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用島嶼法、穿透力法、關(guān)聯(lián)法進(jìn)行行業(yè)資訊與優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)，即使學(xué)生自選閱讀大量優(yōu)秀廣告案例（島嶼法），并通過對典型案例進(jìn)行思考研究，得出自己的結(jié)論（穿透力法），同時將表面看似不同的案例與所學(xué)理論知識相互關(guān)聯(lián)，找出解決這一類問題的共同方法（關(guān)聯(lián)法），在開拓學(xué)生視野的同時，使學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)的方法。再次，在前兩步驟完成的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)課程培養(yǎng)學(xué)生選擇自己感興趣的專業(yè)問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這對于學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好的作用。不僅可以讓學(xué)生在大學(xué)期間更好地理解及掌握專業(yè)知識和技能，更讓學(xué)生在走上工作崗位以后，能運用這種學(xué)習(xí)方法不斷學(xué)習(xí)行業(yè)最新的知識，更好地適應(yīng)用人單位及社會對專業(yè)人才的要求，這將使學(xué)生終身受益。
三廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與教學(xué)方法改革
1．網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法改革第一，根據(jù)廣告學(xué)課程特點及教師教學(xué)需要，由授課教師自主決定網(wǎng)絡(luò)課程與課堂教學(xué)傳授知識的教學(xué)方法及比例，并于開課之初告知學(xué)生本課程的學(xué)習(xí)方法及使用網(wǎng)絡(luò)課程的相關(guān)要求。第二，對廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程及課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，使網(wǎng)絡(luò)課程有效地配合課堂教學(xué)，成為課堂的延伸，為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺，更加豐富典型的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。第三，由教師根據(jù)廣告學(xué)課程特點及教學(xué)需要決定運用多少比例的平時成績要求學(xué)生充分運用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，即將利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的要求及學(xué)習(xí)狀態(tài)測評納入到平時成績考核中，用有效的考核評價體系督促學(xué)生更加充分地運用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2．網(wǎng)絡(luò)課程模塊及內(nèi)容改革第一，根據(jù)廣告學(xué)課程特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)模塊，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和效果。第二，提高廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程與行業(yè)前沿結(jié)合的緊密性，提升學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的興趣，開拓學(xué)生視野。第三，加強廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程課程討論、輔導(dǎo)答疑模塊的建設(shè)及應(yīng)用，提高學(xué)生交流互動的興趣和熱情，讓學(xué)生在研討中提升自己對行業(yè)及專業(yè)知識的理解和認(rèn)識。
3．網(wǎng)絡(luò)課程使用方式改革加強廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)改進(jìn)，豐富網(wǎng)絡(luò)課程的容量和功能，使學(xué)生能夠用自己習(xí)慣運用的網(wǎng)絡(luò)終端，如電腦、手機、平板電腦等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，輕松、快速地瀏覽網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，并且能用平板電腦、手機等工具留言、討論，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)效果。
4．網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果評價體系改革第一，將廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)納入到學(xué)評教、教評學(xué)體系中，定期考核網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果。第二，運用問卷法、訪談法定期了解學(xué)生對于廣告學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的看法，不斷改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法，提升網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)效果。
二、廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)中包裝設(shè)計課程的建設(shè)的建議
(一)教學(xué)理念的更新
包裝設(shè)計是與市場及產(chǎn)品非常貼合的課程，這需要我們在包裝設(shè)計課程過程中加強對市場的勘探了解。作為以現(xiàn)代設(shè)計為導(dǎo)向的設(shè)計課程，不論我們在設(shè)計理論中，還是實踐操作中，現(xiàn)代包裝發(fā)展階段和發(fā)展?fàn)顩r都要了然于心，而且這個過程是不斷發(fā)展不斷跟進(jìn)的。這也是對于設(shè)計類課程教學(xué)來說最基本的要求之一。這并不是簡單的幾分問卷調(diào)查，也不是紙上談兵，這需要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代市場發(fā)展，還要在生活中做個“有心人”，才能夠真正的做到包裝設(shè)計的現(xiàn)代化，做到包裝的超前設(shè)計。課程教學(xué)需要把握包裝設(shè)計在課程體系中的定位。包裝設(shè)計并非孤立地做好保護產(chǎn)品和視覺美觀就夠了，它在廣告學(xué)專業(yè)中是作為一個環(huán)節(jié)一個鏈條存在的。課程教學(xué)需要帶動學(xué)生宏觀得觀察包裝設(shè)計的意義并思考包裝設(shè)計要與企業(yè)品牌的關(guān)系，將包裝設(shè)計課程與其他課程融會貫通。將“以人為本，從實際出發(fā)”的理念注入教學(xué)設(shè)計?！熬G色包裝”等環(huán)保觀念在包裝設(shè)計發(fā)展中常被提及，實際上有些設(shè)計也已經(jīng)將此付諸市場。但如何在教學(xué)實踐中做到“以人為本，從實際出發(fā)”還是一個挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在錯誤的引導(dǎo)下盲目地追求“綠色包裝”，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)計成品甚至比非“綠色”更昂貴。這種形式主義在教學(xué)中確實需要我們深思，正確引導(dǎo)，避免這種狀況的發(fā)生。
(二)課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整
要想為學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，必須將豐富的知識內(nèi)容教學(xué)與實踐制作教學(xué)視作同等重要。包裝設(shè)計課程需要引導(dǎo)學(xué)生多方面地實踐操作，包裝設(shè)計教學(xué)并不能止于學(xué)生的電腦樣稿或者手繪概念圖，它需要學(xué)生熟悉相應(yīng)的材料和工藝，熟悉包裝制作的各個環(huán)節(jié)和流程，尤其是在課程中后期，實踐制作起著至關(guān)重要的作用，它決定了學(xué)生是否將包裝理論知識轉(zhuǎn)化成設(shè)計能力并提高了設(shè)計素養(yǎng)，最終這些專業(yè)知識通過實踐環(huán)節(jié)將有利于他們今后所面臨的實際問題。
隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會已成為一個信息化的社會，廣告設(shè)計行業(yè)得到了較快的發(fā)展。如今，我國已有許多高職院校開辦了廣告設(shè)計專業(yè)，但廣告設(shè)計專業(yè)的教育模式仍處于摸索階段。培養(yǎng)適應(yīng)型的廣告設(shè)計人才和搞好廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是各個高職院校都需要認(rèn)真思考的問題。那么怎樣進(jìn)行改革？筆者從以下幾個方面談一談。
一、課程改革
目前，部分高職院校的課程和普通高等院校的課程十分相似，文化課包括外語、語文、思想政治課程等，專業(yè)課主要由專業(yè)平臺課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課和專業(yè)綜合訓(xùn)練四部分組成，開設(shè)的課程主要有中外美術(shù)史、素描、色彩、中國畫、書法、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、字體設(shè)計、圖案設(shè)計、廣告學(xué)、廣告文案、圖形創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計、招貼設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、VI設(shè)計、CI設(shè)計等，電腦設(shè)計類課程有Photoshop基礎(chǔ)、CorelDRAW、Flash等。這樣的課程安排從總體上看雖然沒有什么問題，但高職院校的學(xué)生文化層次、素質(zhì)修養(yǎng)、自學(xué)能力都與本科院校的學(xué)生存在一定的差距，這種差距決定著高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的課程要按照本校學(xué)生特點進(jìn)行設(shè)置。高職院校的課程設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生未來的工作需要，避免程式化，鼓勵學(xué)生自覺完成實踐課程，以參加各類展覽為項目目標(biāo)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)自身特點發(fā)揮所長，開闊視野，從各類活動和展覽中得到一定鍛煉。高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)偏重于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過設(shè)置實踐課程使學(xué)生掌握一定技能，切實取得使學(xué)生學(xué)以致用的教學(xué)效果。具體的教學(xué)改革方法如下：其一，減少公共文化課，把側(cè)重點放在專業(yè)課程上，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的積極性為出發(fā)點，讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其二，調(diào)整專業(yè)課程。現(xiàn)有的專業(yè)課程從專業(yè)平臺課一直到專業(yè)綜合訓(xùn)練課程共有30幾門，原有的專業(yè)平臺課程大多偏向繪畫方向，不利于與后續(xù)課程的銜接，應(yīng)將繪畫方向改為設(shè)計方向。如，可以將中國美術(shù)史改成中國設(shè)計史，素描、色彩則改成設(shè)計素描、設(shè)計色彩，等等。原有的專業(yè)課程門數(shù)較多，可對一些有關(guān)聯(lián)的課程進(jìn)行整合。如，三大構(gòu)成課程可以被合并成一門課程，叫構(gòu)成設(shè)計；圖形創(chuàng)意、標(biāo)志設(shè)計和招貼設(shè)計可以被合并成一門課程；VI和CI也可以被合并成一門課程。這樣能使課程設(shè)置更加偏向設(shè)計，更加系統(tǒng)、完整。其三，2014年6月23至24日的全國職業(yè)教育工作會議提出，要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子，依托企業(yè)、貼近需求，加強教學(xué)實訓(xùn)基地建設(shè)。由此可見，高職教育要培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，把課程項目和企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)和實踐緊密聯(lián)系起來，鼓勵學(xué)生開設(shè)廣告設(shè)計工作室、組建校園廣告設(shè)計小組，把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到具體企業(yè)項目中，達(dá)到真正的產(chǎn)學(xué)結(jié)合。其四，擴大對外交流，開闊學(xué)生眼界，適當(dāng)在校內(nèi)外舉辦一些展覽、競賽和參觀活動，讓學(xué)生深入實際工作崗位，與設(shè)計人員進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和溝通；參與各種設(shè)計活動或設(shè)計大賽，提高學(xué)生的溝通能力和競爭意識。
二、教材的改革與建設(shè)
廣告設(shè)計專業(yè)教育改革不僅要對課程進(jìn)行改革，還要對教材進(jìn)行相應(yīng)的改革與建設(shè)。高職院校廣告設(shè)計專業(yè)的教育沒有固定模式，這種特殊性決定了廣告設(shè)計專業(yè)課程的教材具有多樣性和多元性的特點。一成不變的教材內(nèi)容無法適應(yīng)培養(yǎng)廣告設(shè)計人才的需要，好的教材要結(jié)合企業(yè)項目，緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新，才能滿足廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)的需要。
三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革
廣告設(shè)計專業(yè)的性質(zhì)決定了它的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式不能一成不變，固定的教學(xué)內(nèi)容和模式并不適合廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)。教育者要按照企業(yè)的需要合理安排教學(xué)內(nèi)容，改變固定的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)校就如同在企業(yè)，感受時代脈搏，抓準(zhǔn)設(shè)計潮流，讓學(xué)生在課堂上就能得到實踐鍛煉并不斷提高專業(yè)水平。
四、加強教師隊伍建設(shè)
高職院校部分教師實踐經(jīng)驗匱乏。要想培養(yǎng)出企業(yè)需要的廣告設(shè)計人才，教師首先要有足夠的實踐經(jīng)驗。這就需要教師進(jìn)入企業(yè)，了解企業(yè)需要，熟悉崗位職責(zé)，按企業(yè)的具體崗位需要設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，安排具體教學(xué)項目，為學(xué)生營造真實的崗位環(huán)境，促使學(xué)生更好地掌握實踐技能。高職院校廣告設(shè)計專業(yè)要根據(jù)教育要求并結(jié)合高職教育的特點改進(jìn)教學(xué)方法。高職院校要搞好廣告設(shè)計專業(yè)教育工作，就必須與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，牢牢把握面向社會、面向市場的方向，從個層面進(jìn)行改革，根據(jù)社會需求進(jìn)行改革，從根本教育開始進(jìn)行改革。高職院校要以培養(yǎng)社會需要的廣告設(shè)計人才為最終目標(biāo)，并一直為之努力奮斗，為廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天。
作者:申思明 單位:黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院
（2）互動性互動性是網(wǎng)絡(luò)廣告超越傳統(tǒng)廣告媒體最獨特的優(yōu)勢，這一優(yōu)勢使網(wǎng)絡(luò)廣告擁有雙向交流的可能。網(wǎng)絡(luò)廣告的目標(biāo)受眾不會純粹被動地接受信息，也會主動信息，主動反饋對廣告作品或?qū)V告產(chǎn)品的感想。網(wǎng)絡(luò)廣告文案應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，實現(xiàn)廣告和目標(biāo)受眾之間的雙向交流和積極互動。可采用設(shè)問式廣告標(biāo)題、設(shè)置懸念增加點擊率，使用誘導(dǎo)性、號召性語言，吸引目標(biāo)受眾參與互動。
2.熟諳廣告文案寫作原則
（1）簡潔有力要想讓瀏覽者一瞥間明了廣告的內(nèi)容，留下深刻印象，文案一定要簡短有力，出奇制勝。如，百事清檸（PepsiTwist）可樂網(wǎng)絡(luò)廣告是個很好的范例，一開始廣告畫面中只有提示語“Tryit”，當(dāng)用戶不斷擰可樂瓶蓋后，出現(xiàn)結(jié)束廣告詞“Lotsoflimeflavor，tillthelastdrop”。簡單來說，好的廣告詞要能夠立刻吸引瀏覽者的眼光，喚起點選的欲望。
（2）主旨明確網(wǎng)絡(luò)廣告應(yīng)該讓瀏覽者迅速意識到廣告內(nèi)容。確立主題可以避免內(nèi)容的空泛和散亂。主題明確后，選用材料和安排結(jié)構(gòu)就有了依據(jù)，或突出商品品質(zhì)，或突出價格優(yōu)勢，或突出特殊功能，或突出優(yōu)良服務(wù)——廣告只能有一個中心，不能面面俱到。如寶馬汽車網(wǎng)絡(luò)廣告，為了表現(xiàn)MINICOOPER個性化定制這一概念，當(dāng)用戶拖動滑塊后，可以發(fā)現(xiàn)MINICOOPER被組裝成多種車型樣式。
（3）生動形象美國銷售學(xué)家韋勒說：“不要賣牛排，要賣烤牛排時的嗞嗞聲?！薄皢陠曷暋闭桥Ｅ诺馁u點，它表明：人們買到的不僅僅是商品本身，更是伴隨其中的誘人樂趣。“嗞嗞聲”是牛排之所以能引起食客趨之若鶩的玄妙之處。當(dāng)火辣辣的牛排一上桌，那嘶嘶作響的油爆聲，著實讓人恨不得立即大吃一頓，至于那牛排是否真的美不可言，反倒成了其次了?？系禄亦l(xiāng)雞的廣告語是：“連手指頭舔起來都香?！睆V告文案應(yīng)當(dāng)利用巧妙的表達(dá)方法，以強烈的感染力吸引人們的注意力。
3.了解網(wǎng)絡(luò)廣告文案的構(gòu)成要素網(wǎng)絡(luò)廣告文案主要由標(biāo)題、正文、口號和隨文組成。
（1）標(biāo)題標(biāo)題是廣告文案的主題，往往也是廣告內(nèi)容的訴求重點。它的作用在于在最短的時間內(nèi)傳遞出最重要的信息以吸引受眾的注意，引起目標(biāo)受眾進(jìn)一步關(guān)注，從而誘發(fā)購買行為。標(biāo)題的創(chuàng)作要求：一是要放置于引人注目的位置；二是語言簡明扼要、易懂易記、傳遞清楚、新穎個性，字?jǐn)?shù)一般控制在12個字以內(nèi)為宜；三是標(biāo)題字一般用較大號的字體，作面的處理或線的編排。
（2）正文正文是廣告文案的中心部分，負(fù)責(zé)傳遞廣告信息，介紹商品、樹立形象、促進(jìn)購買。正文的內(nèi)容十分豐富，商品的性能、價格、造型、規(guī)格；企業(yè)的形象、歷史、設(shè)備、服務(wù)、特色、文化等，都可以成為正文的題材。正文寫作必須注意以下幾點：第一，注重結(jié)構(gòu)，盡量把最獨特的內(nèi)容安排在顯著的位置上。網(wǎng)絡(luò)廣告正文應(yīng)該使用倒金字塔式結(jié)構(gòu)，材料的組織和安排應(yīng)該頭重腳輕，需要強調(diào)的信息放在最前面，其他信息按事實重要性依次排列，以突出最重要、最新鮮的信息。第二，措辭適當(dāng)講究形容詞和修辭手段，以增加吸引力。第三，句子越短越好，要考慮到用戶的耐心。網(wǎng)絡(luò)廣告的正文中，句子最好在10個字左右，最長不要超過25個字。
