創新創業培訓心得體會匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇創新創業培訓心得體會范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、開闊眼界，為自主創業奠定基礎。我作為一名剛步入社會的大學生村官，這次學習培訓之行，是自己一次開闊視野、增長見識的機遇。在學習培訓期間，張老師、余老師兩位老師細致全面的講解和朋友式的交流溝通，使我對自主創業有了一個全面的認識和理解。從如何建立一個好的企業構思到計算收入成本，其中很多細致的環節是我們在以前未想到的，同時創業成功青年給我們的講解和到馬塘進行實地參觀學習，讓我感觸頗深，無論從生產、管理、營銷上都讓我學習到很多，為我們今后的創業路奠定了基礎，對我現有的合作社的發展鋪墊上了一層厚厚的基石。

篇（2）

二、理解了創業教育的內涵

通過五天的培訓，我認為KAB創業教育的總體目標是要培養"企業家型"的復合型人才。KAB創業教育是以人的創新能力和綜合素質培養為核心的廣義的創業教育和以具體的操作技能為主要目標的狹義的創業教育。不僅使培養創業意識，正確認識企業在社會中的作用和自我雇傭，更是提供創辦和經營小企業所需的基本知識和技能，使學生能夠在中小企業以及缺乏正規就業機會的環境下有產出的工作。KAB的創業培訓教育，就是培養學生成為擁有許多優秀品質的職業人。

三、掌握了KAB講師的基本能力

這次五天的培訓課程有三位老師為我們授課，有理論介紹，也有情境模擬，通過不同的學習方式使我了解了作為一名創業培訓師需要掌握的培訓原理、培訓方法和培訓技巧。

1、創業教育培訓原理

學習是改變通過經驗形成的行為方式的過程。通過創業培訓，需要讓學員知道現在所學的知識有什么用處，要讓他們有參于控制學習過程的渴望。在培訓過程中，要把經驗與理論相結合，同時也需要和學員進行交流，并且要經常得到他們的反饋。

2、參與式培訓方法

在我們的培訓過程中，除了理論教學，還有一天半的案例教學，每個學員都參與其中，通過案例教學能夠更加快速地理解知識。創業培訓的方法主要有有頭腦風暴、講授、游戲、情景模擬、討論、角色扮演、案例分析、自我分析等培訓方式。通過老師們的講解和學員之間的互動也基本掌握了這些培訓方式如何使用以及這些方式的優缺點。

3、肢體與語言相結合的培訓方式

語言表達是任何一位老師都有所要求的，要講解通順，有重點和難點，做好總結。通過控制講話的音量、音調、節奏、停頓等交替變化，比如老師所講的身體微微前傾等方式，盡量吸引學生的注意力，調動學生的積極性。此外還有一些肢體動作等非語言表達，這些肢體動作或者采用道具的形式能夠更好地說明要講授的內容。

篇（3）

當初加入SYB，是因為感覺生活失去了目標，但是心中一直有未曾泯滅的創業小火苗，只是未曾有勇氣邁出第一步，對整個創業的流程也不清楚，摸黑進入市場絕對會被市場淹沒，新創業90%的死亡率，明明白白地擺在我們眼前。但是，我走進了SYB的課堂，成了讓我受益巨大的一個跨度。

篇（4）

大學生創業的心得體會范文1大學生創業是很多的大學生的夢想，尤其是在現在就業壓力越來越嚴峻的今天，很多的在校大學生于是走上了創業的這條道路，就像現在有很多的大學生創業網站，大學生網上創業一樣，但是不管在現實中創業還是在網絡中創業，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創業成功，但是更多的是以失敗告終。

現在更多的大學生創業傾向于網絡創業，因為很多的人都知道網絡創業的門檻是比較低的，而且啟動資金都是相當的少的，很多的時候根本就不用什么啟動資金，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網上交易平臺，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一有自己的獨特的產品。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用。現在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產品都是一樣的，根本就是生存不下去的，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低，現在淘寶上的價格戰是越來越白日化的，對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。

第二超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功，就算你賣的跟別人的產品一樣，但是只要你會營銷，能做一個很好的銷售頁面，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功。

第三特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店，只要你有錢就可以做廣告，因為你不拍做廣告會讓你虧本，這樣你的店也會成功，但是對于大多數的人來說根本就不基本這一點的，除非那些有錢的企業在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功，因為他們不怕燒錢。

如果的你是正準備網上創業或者的準開淘寶店的大學生，看看你自己具備上面哪一種情況，如果你沒有，那么請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會。但是只要你能堅持下去，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持，只有做了才不會后悔，哪怕是失敗了。

大學生創業的心得體會范文2半個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的，當跨進大學的第一步，心里幻想著自己心目中的大學。但半個學年的大學生活又沒有想象中那么舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業后干什么而緊張，我意識到不能享受那種無慮的生活。暑假即將而至。

經過幾天的修正，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業危機，因此而為將來而感到緊張。

大學只是溝通校園與社會的橋梁，是我們進入社會前繼續充實自己知識的“深加工廠”。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學到學校學不到的東西。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落后。

因為還沒有大學畢業，我拿了高中畢業證去市場找份臨時工打工。當我來到人才市場時，人已經擠的滿滿的了，我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的，當我聽到一個本科學生會無情的被拒絕時，我感到了從未有過的自卑，我悄悄的離開了，我心里明白，我已經輸在起跑線上了。我心里打退堂鼓，我回到家，失落的躺在沙發上，從未有感覺內心是多么疲憊。心想：”難道就這樣算了?”和我出發前的自信大打折扣。爸看到我這樣，問我原因，我把事情告訴他，他表現很自然，并沒有我想象的同情我一番，爸給我說他單位的經歷，我深感到受教育。爸說：“要有一顆不服輸的心。”這句話使我充滿了動力，再次去市場找工作，帶著不服輸的自信。

終于經過屢次失敗后，在一家飯店當服務員，工作期間，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩，抵觸心理底線，但忍了下去。就這樣，我學會了處事人際關系，這比我在學校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現實，要想在社會立足，不僅是一張文憑，更需要能力和自信。

領到第一份工資，我并沒有欣喜，而是沉默……

我在想，社會是殘酷是現實的，競爭是不能回避地，怎樣在社會中學會生存，不是在大學過著“最好的職業”而是通過自身地不斷努力來自創業機會。生活由時間來爭取，以勤奮而充實。

暑假生活給我了一個教訓，不能懶!更多的是經驗，為人處世，人際關系，是我為面對社會積累了經驗，為今后的學習做出了鋪墊。

大學生創業的心得體會范文3付文杰是武漢科技大學的學生。20_年的時候，他就入選了中國大學生年度人物。現在的他，是時代俊杰股份有限公司的法人代表，擁有楓葉酒店、情雨茶餐廳等5家公司，年銷入在8000萬元。

大一的時候，一次偶然的機會，付文杰接觸到了盆景，開始了他的第一次創業。之后，他開過餐館、做過服裝等等，嘗試了不下100個的創業項目，最終找到了適合自己的創業模式。創業的道路無疑是艱難的，他走遍過大半個中國，睡過30元一天的旅館，還在廣州露宿街頭。

創業的路布滿荊棘，付文杰一直堅守著自己的夢想。“我在武漢科技大學學的是金屬材料工程專業，我的夢想是將來擁有自己的鋼鐵研究院，提高我國鋼鐵冶煉技術。實現夢想的第一步，就是積累資金，打好基礎。創業，對于一個窮人家的孩子來說，是積累資金的最好方式。”

大學生創業，除了要肯吃苦、有毅力堅守外，他還提到了“創新”兩個字，“你做的事一定要和別人不一樣，哪怕擺個地攤你也要擺出個花樣，只有這樣你才能脫穎而出。”

大學生創業的心得體會范文4經校院兩級領導的安排，我們汽車工程學院有了一次去國家服務外包人力資源研究院東北院參加創業就業實訓的機會。聽到這個通知，我非常高興，因為我又擁有一次鍛煉的機會，所以我就踴躍的報了名，一直期待這一天的到來。

20_年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發自內心的高興，因為從今天開始，我們就要進行為期一周的實訓了。早上，8：10，我們在雨中有秩序的上了接我們的班車，大約二三十分鐘后，我們就到了位于長春市高新區的實訓基地。在大樓前，我們有秩序的站好對，依次進入實訓基地的大樓中。一進入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結果走了一會兒，才知道我們實訓的地點在二樓，我們在老師的指引下進入了動員大會的會議室，等我們坐好后，負責培訓我們的老師就通過PPT對這次實訓進行了詳細的介紹，我們聽后，都有種耳目一新的感覺。然后，我們敬愛的張書記發表了具有很大意義的講話，他通過3個數據，給我們分析了大學生的就業形勢，讓我們認識到大學生就業的危機感，他也提出了3點要求，督促我們進步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學有所獲，學以致用”這個八個字，讓我們值得深深的去思考。接著，張書記給提前選出來的CEO頒發聘書，并且，我們也一同觀看了我們學校的汽車營銷學院在上一期實訓的精彩視頻。動員大會之后，我們就來到了我們實訓的主要場所，那里簡直就像一個政務大廳，有銀行、工商局、稅務局、會計師事務所……凡是與公司有關的部門都有。經同學介紹，我加入了制造企業第一家公司。

接下來的主要工作是設計招聘海報，下午進行模擬招聘。海報是我們整個公司的成員(8人)共同設計的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓中心不遠的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之后，我們設計了公司的組織框架，等到一天的培訓結束時，我們已經把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司注冊。

第二天，我們依舊準時到了培訓基地，開始了公司注冊。首先是指導老師用電腦給我們演示公司注冊的流程及一些注意事項，講了很長時間，也非常詳細，讓我們漸漸的知道怎樣進行公司注冊，也讓我們了解到公司注冊是一件都么繁瑣的事情。指導老師演示之后，我們就進行了實際操作，感覺比老師講的還要繁瑣。首先開一個臨時銀行賬戶，然后驗資、注冊，再開永久銀行賬戶，接著進行稅務登記，設計組織框架，線上、線下得同時進行，線上用電腦操作還算簡單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個部門進行溝通、填單據。整整一天，我們都在忙著進行公司注冊，終于在當天的實訓結束之前注冊成功了。我在想，我們模擬公司注冊，中間沒有人為的障礙，也沒有個人的感情因素，如果是現實生活中呢?該不會這么容易吧!現實生活中難免會出現溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時真得用Money買通關系。這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現實生活中去鍛煉。

第三天，是晴朗的一天，我們將進入到公司的生產運營階段，我也很期待，期待著自己會和團隊一起給公司創造出怎樣的財富。培訓的老師在上午為我們簡單的演示了公司的經營過程，然后就讓我們自行操作，我們每個公司都有虛擬的啟動資金，我們公司擁有1000萬元啟動資金，我們用這些資金租賃廠區、廠房、產成品庫、材料庫、生產線，通過計算要生產的產品所需的原材料購買原材料，有很多東西都是需要計算的，還要投資市場，關注各種產品在各季度、各地區的銷售情況，然后才能定量生產進行生產，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最后我們決定第一季度貼牌生產。到快要結束時，我意識到，我們的原材料可能不夠，因為原材料是第一個季度購買，第二季度才能到貨使用，生產線才能投產，但由于價格的原因，CEO一直沒拿定主意，就這樣，第三天就這樣過去了。

大學生創業的心得體會范文5通過學習創新創業一課，令我對大學生創業有了不一樣的看法。新世紀是一個創新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創新創業能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時展要求相適應，具有較強的創新創業能力。

當前的就業形勢已經清晰明了的展現在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力、增加我們的就業籌碼呢?如果說必要的文憑、證書對我們的就業極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發展的東西就非創新、創業莫屬。

根據調查顯示，我國大學生的創新、創業意識和能力極為缺乏。大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：一，缺乏對創新的認識和創新欲望;二，缺乏創新所具備的基本知識;三，缺乏創新的興趣;四，缺乏創新性思維能力：五，缺乏創新所必需的毅力。另外，隨著網絡的盛行、西方思想的傳入、大學生身邊誘惑的增多和現在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現，當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養缺陷等，這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設置了障礙。提高當代大學生的創新、創業能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業形勢發生巨大的改變，并對我國的長期發展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創新、創業水平現狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培養大學生的創新、創業意識和提高其創新能力極具必要性和可行性。

提高當代大學生的創新、創業能力：1、有利于緩解大學生就業壓力。大學生的創業能力對解決大學生就業難這一問題很有幫助。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會受到社會的就業壓力的影響，相反還能通過自主創業來增加就業崗位和競爭籌碼，以緩解社會的就業壓力。2、有利于大學生自我價值的實現。大學畢業生通過自主創業，可以將自己的興趣與職業相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領域大顯身手，充分展現自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業難的問題，還可以得到自我價值的實現。3、有利于大學生自身素質的提高。

篇（5）

2020深圳經濟特區建立40周年慶祝大會心得體會一深圳建市之初，科技基礎幾乎為零，全市只有兩名技術人員，沒有一家“大院大所”。近年來，深圳持續強化基礎研究和應用基礎研究。自2018年以來，深圳全社會研發投入超過1000億元/年，研發投入強度4.2%，居全球前列;2019年，深圳新增國家級高新技術企業2700多家，總量超過1.7萬家;2019年深圳PCT國際專利申請量17459件，約占全國申請總量的30.6%，連續16年居全國首位，有效發明專利五年以上維持率居全國城市首位，在全球創新城市中，僅次于日本東京，大幅領先紐約。

目前，深圳深化科技供給側結構性改革成果正逐步顯現，與國際接軌項目攻關“懸賞制”、項目“主審制”、項目經費“包干制”已落地實施，50億元天使投資引導基金和80億元人才創新創業基金正不斷發揮作用，“基礎研究+技術攻關+成果產業化+科技金融+人才支撐”全過程創新生態鏈已經構建并不斷完善……

開放邁向全球標桿城市

“‘來了就是深圳人’，這句話是我的切身感受。”來自美國的小伙子加里·伊絲，一直致力于通過自媒體平臺，向海外展現深圳面貌，講述深圳故事。

他所在的招商街道，是一個常年居住著近7000名外籍居民的國際化街區。

40年來，深圳同各國貿易和投資往來不斷擴大，成為我國改革開放的重要窗口。2019年，深圳外貿進出口總值2.98萬億元，其中外貿出口1.67萬億元，連續27年位居內地大中城市首位。截至2019年，深圳市累計批準外商直接投資項目9.4萬個，累計吸收合同外資2960億美元，累計實際使用外資金額1178億美元;世界500強企業中，目前已有近六成選擇在深圳落戶。

外資的不斷引進，產業的充分聚集，吸引世界各地的人紛至沓來。2019年，經深圳口岸出入境人員2.4億人次，日均66萬人次，相比1978年全年的300余萬人次，增長了80多倍。

2020深圳經濟特區建立40周年慶祝大會心得體會二深圳，是經濟特區，經濟中心城市和國際化城市，也是改革開放，走向世界的窗口。她既有深圳灣公園這樣的亮麗風景，也有城中村的一街燈火、萬千故事……

我出生在泰國曼谷，歸來落腳的第一座城市就是深圳，一直到現在，深圳是我的根。她是我平靜生活的水面下復雜而多元的一切。我整個童年時光都是在這兒度過的，從牙牙學語、識文斷字到如今的提筆成文，都沒離開過深圳。

小學一年級時，媽媽就幫我規劃好了要考的初中——四大名校。為此我們全家人付出了諸多努力。別的同學放學嬉鬧時，我在補習班里瘋狂刷題;別的孩子泡影吧時，我在舞蹈室里忍痛苦練;別的伙伴半夜游戲時，我仍在黑白琴鍵上一遍又一遍地彈奏名曲……一分付出，一分收獲：書法、舞蹈和作文的一個個金獎，這些努力曾讓我為學校爭了光，也為深圳長了臉!

小升初時，我幾乎沒有閑暇時間，上完學校的課后我還在各種培訓班里沖刺。你經常能看到我和媽媽在五六個地點來回奔走的身影。深圳各大名校的選拔和比賽歷練了年幼的我，我終于如愿以償地考上了深圳實驗!真是“功夫不負有心人”啊，那種自豪感與成就感無法用言語來表達。

科技發達，充滿活力的深圳給無數人提供了施展才華的舞臺。從事貿易的爸媽自然也就成了直接受益者，他們在這里掘到了人生的第二桶金。有愛心有智慧的媽媽經過多年的操勞，很快在深圳我們擁有了自己的家。正應了那句話——“來了就是深圳人”。

暑假期間，爸媽為激發我的求學夢想，他們又帶我去參觀了深圳的香港中文大學。一進門，這所學校的現代化建筑以宏偉的規模、非凡的氣質就深深吸引了我。由此，我情不自禁想到，深圳從一個小漁村短短三十多年就發展成一座現代化都市，這其中經歷了多少人的艱苦奮斗啊!

導游姐姐耐心的解說，使我不僅感受到了港中大(深圳)這所學校豐富的校園生活，更體會到這里的學生對學校的熱愛、對生活的向往、對深圳這座日新月異的城市的仰望。后來，我和游伴們還參觀港中大實驗室，那里的女老師為我們介紹儀器時，表現出對事業無比的熱忱和自豪，她講解各種化學儀器和知識時眼里的光芒，深深地刻在我的腦海里。

參觀完大學走出校園時，我更深切地感悟到深圳這座壯美的城市的偉大，她正以非凡的速度創造著科技和生活的奇跡。

君不見，深圳高樓林立，那是鋼筋水泥的堡壘;深圳車流飛馳，那是永不停歇的奔跑。人們正從五湖四海奔來，跨過千山萬水，來到這一方熱土尋求一處扎根之地。

十年前，我的爸媽如是;十年后，深圳學子亦如是……

我深情地愛著我的祖國，也深愛著我的深圳，愛這座哺育了我十幾年，日新月異又四季如春的城市!

大美深圳，我的呼吸與你同在!

2020深圳經濟特區建立40周年慶祝大會心得體會三深圳與香港山水相連，是中國南部海岸線上一座美麗的生態園林海濱城市。深圳充滿了陽光和現代化的氣息，經濟和社會協調發展，人與自然和諧相處。

深圳充滿改革和創新的激情，是中國改革開放的先鋒城市。在短短的27年里，從一個小漁村發展成為初具規模的現代化城市，人均GDP位居中國第一，創造了世界城市化、工業化和現代化的奇跡。

深圳與世界沒有距離，是一座日益國際化的城市。作為中國的第一個經濟特區，深圳自1980年就開始對外開放，是中國與世界交往的主要門戶之一。深圳擁有海陸空口岸17個，其中包括中國的陸路客運口岸和貨運口岸。20__年，第26屆世界大學生夏季運動會將在這里舉行，這是該運動會最年輕的舉辦城市。

深圳是一座具有深厚文化根基又充滿創新時尚的城市。深圳的歷史可以追溯到5000多年前，但深圳作為一座現代城市的發展歷史只有27年。27年間，深圳海納百川，兼容并蓄，形成了“鼓勵創新、追求卓越”的創新精神和移民文化。深圳擁有約各種形式的志愿者隊伍約53萬人，是中國志愿者最活躍的城市;深圳擁有較高的政府公共服務水平，是中國“農民工歡迎的十大城市”之一。

深圳有很多旅游勝地，有世界之窗、歡樂谷、民族文化村……

深圳四季不分明，夏天總是下雨，深圳很炎熱，深圳是春天落葉多，秋天落葉較多，不想別的地方，秋天落葉多，春天長葉子，而不是春天落葉多。

2020深圳經濟特區建立40周年慶祝大會心得體會四在深圳這座我生活了四年的南方城市，發生的故事太多。這些令人感動的一個個故事，如同充滿著小善的涓涓細流，慢慢匯聚成為大愛，在人與人之間的互相尊重和互相理解中長久穿行——生活在這座城市的我知道，越是最初，細節越是具體而感人。

自我記事時起，父親一直在深圳工作，四年前因為患了嚴重的胃病，母親帶著我從江西趕到深圳來看望他。深圳的夏天很熱，而父親住的一座老式樓房里的舊空調壞了，我們到深圳時，正趕上工人到家安裝空調。

我發現，工人們帶來許多銅管，連在一起足足有五六十米長。我不知道這些銅管是干什么用的。父親說，使用空調的時候，會產生滴水現象，為了防止空調水流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。

母親聽了也大惑不解。買這些配件的錢，可以購兩臺空調主機，完全可以用膠管，為何要選用價格昂貴的銅管?再說，這房子只是租住的。父親解釋道，如果選用膠管，短短幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年甚至幾十年不需要進行更換了。這樣，以后住進來的人，就不會因為空調滴水的問題煩惱了。父親在深圳才住了六年，但他的行為習慣卻被深圳這座城市影響了。雖然父親仍然是一個打工者，但他身上，卻看不到一絲因生活所迫而斤斤計較的影子。

細節是魔鬼，認識一座城市是困難的，但有了細節，一切都迎刃而解了。龍應臺說，一座城市所擁有的歷史和記憶、它所呈現的豐滿繁密的細節才是它真正的魅力所在，好像一個沒有人去打開的抽屜，可它里面卻珍藏了許多寶貝。

為他人考慮，是父親、也是深圳這座城市帶給我的最初的細節。

2020深圳經濟特區建立40周年慶祝大會心得體會五深圳是一個海濱城市，毗鄰香港。它從一個昔日的邊陲小鎮發展成為具有一定國際影響力的新興現代化城市，它是我見過的最美麗的城市之一。深圳的交通四通八達，深圳的馬路又寬又直又干凈，兩旁的樹木直直地立著，它們不管風吹雨打，還是日曬雨淋，總是像衛兵般守護在道路兩旁。深圳的高樓大廈比比皆是，直插云霄，在陽光下熠熠生輝。

每天，人們在這些大廈里面生活，學習和工作。深圳是個旅游城市，如果你想在一兩天內游覽世界的名勝古跡的話，你可以去“世界之窗”和“錦繡中華”，這里按比例濃縮了各地出名的景點。如果你想了解我國少數民族的風土人情，你可以去“民族文化村”，這里會為你展示出不同少數民族的風俗習慣。如果你想聆聽大海驚濤拍岸的浪聲，欣賞大海洶涌澎湃氣勢，你不妨去“大梅沙”或“小梅沙”，這里還是夏天消暑的好地方呢!“歡樂谷”，“水上樂園”是小朋友快了的天堂。“野生動物園”，“海洋世界”和“仙湖植物園”是你親近大自然動植物的好去處。如果你還想去享受大自然的田園風光，那么“青青世界”，光明農場”和“海上田園”就是理想的好地方。深圳購物中心比比皆是。最為出名的是東門步行街和華強北步行街。尤其是東門步行街，它是深圳歷史最為悠久的商業區。以前的東門商業街主要都是一些小攤，小販在經營，經營的商品也是以低檔為主。而今，經過改造的東門商業街已經成為集購物，悠閑和旅游觀光于一體的新型步行街。它現在已被列為中國18條重要商業街之一。俗話說的好“沒到東門老街，就不算來過深圳。”深圳是個移民的新興城市，現在的市民大多來自全國各地，素質較高。就如在公共交通上給需要的人士讓座，這一良好的行為已成為大家的一種習慣，成為一道美麗的風景。

篇（6）

深圳建立40周年心得體會觀后感1經濟特區給了我新生活

深圳經濟特區建立之初，處處是工地，村民們跑運輸、做加工……1981年，漁民村成為全國最早的“萬元戶村”

夏日炎炎，海風陣陣。深圳羅湖區漁民村，中國最早的“萬元戶村”，我們的采訪從這里開始。

“要是沒有改革開放，你看到的這些地方可能還是泥塘呢!”見到漁民村的老漁民鄧錦輝，是在村里古色古香的“漁人碼頭”文化室，他正和五六位老人悠閑地喝茶、讀報、看書。“現在村里年年有分紅、家家有產業，大家在‘物質小康’之后，都在追求‘精神小康’了。”說起文化室，擔任漁民村居委會副主任的鄧錦輝頗為自豪。

走出文化室，漫步于0.25平方公里的漁民村，記者找不到一點小漁村的感覺。鱗次櫛比的小高樓、清潔寬闊的水泥路、郁郁蔥蔥的綠化帶……昔日荒僻的小漁村，如今已是遠近聞名的“樣板村”。

62歲的鄧錦輝膚色黝黑、身體結實，看著顯年輕，“你以為我有多老?我比特區的‘歲數’大不了多少!”他哈哈大笑。

說話間，鄧錦輝帶著記者來到位于漁民村社區的家中，120平方米的三室兩廳寬敞舒適，各種現代化家電一應俱全，記者試圖尋找一些漁民生活的痕跡，一無所獲。“現在除了周末釣釣魚，生活里幾乎沒有‘漁民’的影子了。”鄧錦輝說。

鄧錦輝搬過多次家。他回憶道：“每搬一次家，生活都是一次大變樣。”

改革開放前，鄧錦輝與大多數普通村民一樣，住的是土墻瓦房，過著海上漂泊的日子。“出一次海至少半個月，吃住都在船上。”鄧錦輝告訴記者，那時的他總想，這大概就是自己一輩子的生活了。

隨著深圳經濟特區的建立，漁民村的春天來了。高速發展的經濟特區處處是工地，村民們也從中覓得商機，漁民村迅速組建起自己的船隊和車隊搞運輸。“現在的深圳國貿大廈、羅湖香格里拉大酒店，很多磚瓦、沙石都是我們運過去的，我們是一天天看著深圳長高。”鄧錦輝驕傲地說。

雖然是簡單的建筑材料運輸，但市場供不應求。依靠自己的船隊，村民們從中山運磚頭來深圳賣，一船能裝兩萬多塊磚，能掙幾千元。

“那時候，經常要干到凌晨2點甚至通宵，大家搶著干活，不把當天任務完成沒人下班。”鄧錦輝說，他的妻子在村里珠寶廠上班，把一個個小珠子小亮片穿起來，做成裝飾品運到香港賣。“雖然苦點累點，但兩口子一起努力，感覺日子特別有奔頭。”

跑運輸、做加工……20世紀80年代初，鄧錦輝夫妻二人年收入就超過了1萬元。1981年，漁民村成為全國著名的“萬元戶村”。次年，村里統一蓋起30多幢二層小洋樓，鄧錦輝家也分到了一幢。

“彩電、冰箱、洗衣機、電飯煲樣樣都有，地板是大理石的，水綠水綠的。我最喜歡的是那臺大音響，可以唱卡拉OK，當時村里好多人都跑到我家來唱歌。”鄧錦輝覺得，那是祖祖輩輩都沒過上的好日子。

好日子才剛剛開始。1985年，村里集資建成了7層高的工業大樓，制衣廠、表帶廠相繼入駐;1992年，村集體成立深圳漁豐實業股份有限公司，村民人人可以獲得分紅;2004年，舊村改造完成，現代化的高層住宅取代了老舊的“握手樓”和“擁抱樓”，鄧錦輝搬進了現在的房子中。

對漁民村村民來說，2012年12月8日是難忘的一天。

“經濟發展了，我們幾個居委會干部一合計，想豐富一下村民的文化生活，就辦了個漁樂節。”鄧錦輝說，漁樂節一次大概兩小時，跳舞、唱歌等節目都由村民們自己出，大家都想露一手，在一起排練、演出其樂融融。

“漁村一派時尚景象，綠蔭通幽處，小區人氣旺，舉村喜氣揚，贊揚改革開放……”漁豐實業公司一間辦公室里，傳出這樣一首悠揚的粵語小調，這首小調就是幾位村民為今年漁樂節準備的。如今的漁民村，村集體資產從上世紀90年代初的800萬元增長到4.8億元。“漁民村正計劃對村集體經濟、基層治理等進行全方位提升，為建設‘中國特色社會主義先行示范區’做貢獻。”鄧錦輝說。

“海上飄零”“翻身解放”“春到漁村”……蜿蜒350多米的漁民村文化長廊里，一幅幅精美的青銅浮雕記錄了今昔變遷。從漁民村向西北方望去，京基100大廈等許多深圳標志性建筑聳入云霄。

深圳建立40周年心得體會觀后感2“深圳培養了我敢闖敢拼、努力奔跑的人生態度，通過奮斗改變命運。”

見到戚卓，是在深圳電視臺“都市調查”欄目錄制時。專業的分析、縝密的邏輯、從容的談吐，讓人很難將她與20年前的打工妹聯系在一起。

“深圳培養了我敢闖敢拼、努力奔跑的人生態度，通過奮斗改變命運。”坐在記者對面的戚卓，眼神里透出從容與自信。

戚卓與深圳結緣，是在上世紀90年代。她的父親在深圳打工，常說起深圳發展速度、溫暖的大海、世界之窗……從那時起，這些點點滴滴就刻在戚卓的心里，到經濟特區去，成為戚卓心中的向往。

2000年，這個生在東北、長在東北的女孩一路南下，來到了心儀已久的經濟特區。剛到深圳的她，在北郊公明鎮的創維電子城找到了工作，“印象中廠區很大，一進來就看到很多身著藍裝的工友，都很年輕、有活力，來自全國各地，為了各自的夢想打拼。”戚卓說。

就這樣，戚卓在創維集團電視機廠有了第一份工作——生產部統計員。每天，她要跟進生產計劃表，在插件、機芯、整機等不同工段之間進行協調，滿車間跑上跑下。

雖然對打工生活的艱辛有心理準備，可讓戚卓沒想到的是，上崗第一天就忙到晚上11點。“在老家，大家晚上10點就休息了，可這里的人們卻依然精神抖擻。”戚卓說，廠里會給加班到夜里的人發加餐券，可以領牛奶和面包。“那段時間，大家相互鼓勵著。晚上碰到加班的同事，都會相視一笑，說‘一起去領券吧’。”

“老家的日子很安逸，但我更喜歡經濟特區的氛圍，來深圳就為拼一拼!”戚卓說。

“記得當時一個新項目啟動，工藝圖繪制工作需要有人兼職承擔，我下了班連飯都沒吃，就去鎮上買了一本CAD(計算機輔助設計)教材，一邊自學一邊做。”戚卓記得，那時候經常和辦公室一位來自江西的同事“比賽”，看誰晚上在辦公室留得更久、學到的東西更多。

“在深圳，企業普遍提倡內部選拔和招聘，只要你努力就可能得到更好的機會。”戚卓說。

由于表現出色，創維集團成立品牌部時，戚卓作為其中一員來到位于深圳南山區的集團總部工作。從郊區來到摩天大樓林立的市區，這段路，戚卓走了3年。深南大道、地王廣場、華強北……這些曾令她艷羨的景觀成為生活中的日常。

繁忙工作之余，戚卓保持著對新鮮事物的好奇心。2012年，一次偶然機會，她參加了海之夢心理咨詢中心組織的體驗式沙龍，受到很大觸動，對心理咨詢師這個職業心生向往，開始著手考取職業資格證書、學習相關知識。

那時，已經34歲的戚卓沒有任何心理學基礎，她能行嗎?

“最初我也很猶豫，覺得自己早過了學習的年齡，但在同一個學習小組里，既有剛從學校畢業的年輕人，也有50多歲的職場資深人士，大家的相互鼓勵讓我燃起信心。”戚卓說，從那時起直到現在，只要有空余時間，她都會約朋友去圖書館看書學習。“深圳的圖書館里大部分都是年輕人在學習充電，來晚了就會找不到座位，只能‘轉戰’咖啡館和書吧，正是這種氛圍激勵你去學習。”戚卓說。

2014年，36歲的戚卓決定，離開創維集團，挑戰心理咨詢師這個職業。“看到這座城市在改變中進步，身邊朋友在改變中成長，我也想改變一下。”戚卓說。

要成為一名合格的心理咨詢師，除了要取得資格證外，還得經歷長期的實習鍛煉。2016年，她進入海之夢心理咨詢中心開始實習。然而，實習非但沒有工資，還得“倒貼”學費。

“前半年的實習期，各類理論學習、接受培訓的費用加在一起，我一共花了近兩萬元。由于還沒達到簽約條件，后半年的實習期，我給自己加大了學習和培訓強度，又花了三四萬元。”戚卓說，盡管那段時間經濟壓力和學習壓力都很大，但她還是堅定地往前沖。

功夫不負有心人，2017年，戚卓通過了海之夢心理咨詢中心考核，正式成為簽約心理咨詢師，開啟了自己人生的嶄新一幕。“在常住人口超過1300萬人、競爭激烈的深圳，有很多人需要專業的心理輔導。”戚卓深深地熱愛著這份工作。

戚卓喜歡騎車去深圳灣公園，沿著濱海棧道騎行，涼爽的海風吹過，視野中的大廈高聳入云，近處的公園草木蔥郁，讓戚卓更加熱愛這座城市。“雖然已經人到中年，但我還是想不斷奔跑，因為深圳的活力、朝氣給我力量，讓我努力成為更好的自己。”

深圳建立40周年心得體會觀后感3經濟特區給了我新夢想

“如果不是在深圳，我可能早就放棄了。經濟特區鼓勵創新、寬容失敗的環境和無數創業路上的同行者，讓我充滿了追逐夢想的勇氣。”

見到周劍之前，對這位大名鼎鼎的“機器人爸爸”和他的優必選科技公司，記者已是耳熟能詳：2016年央視春晚上，優必選的540臺Alpha機器人集體起舞;2018年央視春晚開場表演，24只Jimu機器狗驚艷亮相;2019年央視春晚深圳分會場，6臺大型仿人服務機器人Walker與明星們同臺競技。來到優必選，記者很期待見到更新奇的機器人產品。

“這是優必選的第一個機器人樣機，技術上沒問題，但在量產前連續開了四次模，都失敗了，僅這一項就耗資千萬元。”剛見面，周劍向記者展示的卻是他創業之初的“痛”。在公司初創期，這樣的失敗打擊幾乎讓優必選垮掉。“如果不是在深圳，我可能早就放棄了。經濟特區鼓勵創新、寬容失敗的環境和無數創業路上的同行者，讓我充滿了追逐夢想的勇氣。”

這次創業前，周劍的人生可謂順風順水。他出生在上海一個知識分子家庭，大學期間就獲得首屆德國邁克威力最高獎學金赴德國留學，學業完成后被邁克威力集團收至麾下，憑借出色的工作能力，周劍僅用四年就成為最年輕的中國大區經理。2002年，周劍與另外兩位合伙人開設工廠，為邁克威力等廠商定制生產設備，利潤非常可觀，他開始在深圳購置房產。

2008年，一次參加國外機器人展會的經歷，給周劍的人生帶來轉折。這次展會上，一臺可以模擬各種動作的人形機器人引起周劍的好奇心。他想買，但外商非但不賣，甚至都不讓靠近看。這讓周劍心中格外難受，他暗下決心，在深圳開始機器人項目創業歷程，“看都不讓看，那我就一定要做得比你好!”

研發人形機器人一直是機器人學者和人工智能科學家的夢想。憑著一腔熱情闖入機器人行業的周劍發現，這次創業的難度超乎想象。很快，2000萬元被周劍全部花完。

“當時不懂融資，都是靠自己借錢、押房子去籌措資金，走著走著，發現錢根本不夠用，只能賣房子。”從2010年到2012年，周劍靠借錢和賣房子支撐機器人項目運轉，投入大卻不見任何收益。

賣掉第一套房子時，周劍沒有多心疼，但父母覺得不對勁了。“爸媽當了一輩子老師，現在靠退休工資生活，在他們的觀念里，這么折騰就是不務正業，現在居然還要賣房子，更是他們不能接受的。”

來自父母和工廠合伙人的壓力越來越大，大家紛紛勸說周劍放棄機器人項目，但周劍仍然堅持，作出了一個幾乎讓所有人都吃驚的決定：把工廠的股份賣掉，并將自己在深圳購置的房產和轎車全部賣掉，籌措資金投入機器人項目。年邁的父母見兒子不聽勸，一氣之下離開深圳回了上海。

“2012年賣掉最后一套房子時，感覺非常糟糕，資金上陷入困境，還要面對家人朋友的不理解。”周劍說。

“還好，我不是一個人在奮斗。”周劍說，“深圳的機器人項目創業團隊非常支持我，大家一致認為項目已經有眉目了，這時停下來太可惜了。于是我們堅持了下來。”

2012年3月31日，優必選科技公司在深圳南山區的香港理工大學產學研大樓成立，周劍重整行裝再出發。當年秋天，為了籌集資金，周劍抱著試一試的心態參加創投活動，出乎他意料的是，憑借開模才開到一半的樣機，優必選就陸續拿到了2000萬元的天使投資。“當時聽到投資人說了一句溫暖的話，‘你把全部身家都投進去了，我還怕什么呢?’”周劍感到，有一股強大的力量托舉著他飛向夢想。

2015年，為了給員工提供更好的辦公環境，周劍想把公司搬到南山智園，這里地理位置優越、租金優惠，但當時處于創業期的優必選，在納稅額等方面還不滿足園區入駐條件。園區負責人對公司進行了全面“摸底”后，認為智能機器人正是深圳積極布局的“未來產業”，破格讓優必選入駐。“在深圳，政府高度重視創新，不是靠發文件開大會，而是落實到每一個具體行動。”周劍說。

在深圳經濟特區這個成就夢想的舞臺上，優必選一直在加速奔跑：自主研發的伺服驅動器誕生了，成本降到進口產品的幾十分之一;第一臺機器人Alpha誕生了，教育機器人JimuRobot、悟空、商用服務機器人Cruzr(克魯澤)、大型仿人服務機器人Walker等接踵而至……

每當工作累了的時候，周劍喜歡透過辦公室窗戶向外遠眺。幾年前還是一片舊工業區的南山智園，如今已成為高科技產業園，有眾多創新企業進駐。周劍真切地感受到，一路走來，懷揣創新夢想的同行者正越來越多。

深圳建立40周年心得體會觀后感4前瞻布局，提升產業能級

回顧發展史，早在上世紀90年代，深圳就提出要“抓高新、上規模、重效益”，主動轉移當時還很吃香的“三來一補”加工制造業，大力發展以電子信息產業為龍頭的高新技術產業，并逐漸成為深圳的第一經濟增長點、第一大支柱產業。

黨的十以來，深圳以新發展理念為引領，將科技創新改革向縱深推進，通過持續增強自主創新能力，推動產業不斷向價值鏈高端延伸。2014年，國務院批復同意深圳建設國家自主創新示范區，深圳成為全國首個以城市為基本單元的國家自主創新示范區。2016年，深圳相繼印發《關于促進科技創新的若干措施》《關于支持企業提升競爭力的若干措施》等系列文件，全面推進創新創業創造。2018年1月，《深圳經濟特區國家自主創新示范區條例》正式印發，為深圳的創新活動提供了更有力的保障。

2019年7月，深圳再次推出《深圳市科技計劃管理改革方案》，率先落實國家科技體制改革重大部署，科技項目實施的關鍵環節接軌國際，擴大科研資金的使用管理自主權。

一系列政策組合拳，讓深圳得以構建起“基礎研究+技術攻關+成果產業化+科技金融+人才支撐”的全過程創新生態鏈，走出了一條以科技創新帶動經濟增長的高質量發展之路。截至2019年，深圳國家級高新技術企業累計達17001家;高新技術產業實現產值26277.98億元，同比增長10.08%;實現增加值9230.85億元，同比增長11.26%。今年上半年，面對疫情帶來的嚴峻考驗和復雜多變的國內外環境，深圳先進制造業增加值、高技術制造業增加值仍分別同比增長2.4%、2.2%。

隨著5G時代的來臨，深圳再次前瞻布局，大力建設5G行業應用試驗_。截至8月14日，深圳已建成46480個5G基站。

深圳市羅湖區科技創新局局長石興中介紹，5G技術將給羅湖區轉型發展帶來全新機遇，為城市治理能力現代化提供全新動能。從去年開始，羅湖區全面布局5G產業發展及產品應用，支持轄區企業融入5G產業發展和5G技術應用之中。如今，已在智能制造、路橋管控、物流機器人、智慧交通等多個產業、工業領域廣泛使用。

5G產業是近年來深圳戰略性新興產業“領跑”的縮影。在一次次產業轉型升級與產業結構調整中，深圳構建起“四個為主”的現代產業體系，即全市產業以高新技術、金融、物流、文化“四大支柱”產業為主，經濟增量以新興產業為主，工業以先進制造業為主，“三產”以現代服務業為主。

深圳建立40周年心得體會觀后感5創新驅動，實現高質量發展

創新，始終是深圳發展的關鍵內核。創新的原動力來自哪里?深圳給出的答案是：“堅持市場化導向。”

從深圳創新模式來看，有“六個90%”的顯著特點，即全市90%的研發機構、研發人員、研發投入、發明專利來自企業，90%的企業為本土企業，90%的重大項目由企業承擔，形成了以企業為主體、以市場為主導、產學研用深度融合的技術創新體系。深圳已成為國內市場干預少、營商環境優、民營經濟活躍的城市之一。

成立于1993年的瑞聲科技控股有限公司是深圳創新企業的代表，全球每3部手機，就有一部手機上的零部件來自瑞聲科技。瑞聲科技高級副總裁江南介紹，公司堅持創新驅動發展，不斷提升研發及高精密制造能力，每年的研發投入占比超8%，2019年研發投入17億元。目前，公司的聲學、光學、電磁傳動、精密結構件、射頻器件、高速傳輸器件六大業務，覆蓋智能手機、智能家居、智能汽車、機器人等智能設備領域。

“全球每100臺無人機里就有21臺來自寶安，全國智能穿戴產品每10個就有3個是寶安造。”寶安區委書記姚任介紹，近年來，寶安區堅守實體經濟和工業制造，壯大創新動能，以“創新+智造”為特色的產業鏈不斷完備。

篇（7）

關鍵詞：創新思維；大學生；創業教育；培養創業能力

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）18-0052-02

大眾創業，萬眾創新，創新是當代社會發展的動力，也是人類社會進步的源泉。隨著國家相應鼓勵政策的不斷出臺，社會刮起創業風潮，創新創業教育理念深入校園，成為高校教育的一種新興思路，為培養大學生群體的創新精神和就業技能，高校開展了諸多嘗試和改革，也取得了一些成效。

一、大學生創新創業的重要意義

大學生創新創業既是時展的要求，也是大學生自身成長成才的關鍵途徑。從其自身發展的角度來看，大學生創新創業可以將理論知識與實踐操作相結合，切實做到學以致用，使大學生活更有意義，提升自我價值感。同時，大學生創新創業使大學生活更加多元化，豐富社會經驗和人生閱歷，為今后真正步入社會打好基礎，在提高自身就業水平的同時為社會提供了就業機會，緩解了社會就業壓力。

從高校培養教育人才的角度來看，正如《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》所說，當前高校中存在的“學生創業就業能力與社會適應力不強”、“實用型、創新型、復合型人才緊缺”等問題，我國高等教育目前存在很多急需改革和提升的方面，其中創新精神與實踐能力、創業精神與創業技能方面比較薄弱。同時，高校普遍面臨提高教育質量、拓寬人才培養渠道，形成高校自身特色等困境。創新創業教育的推進，不僅為高校的發展提供了一條解決途徑，更有助于增強學校的核心競爭力。

從社會發展的角度來講，創新型人才是未來社會的主要競爭力。而具有創新能力的人才能推動科技的進步，才能為社會、國家創造更大的價值，促進社會向智能化、健康化、和諧化發展。

二、大學生創新創業的現狀分析

當代青年正值創業的好時機，“偉大者即時代者，時代者即創業者”。創業的本質是創新，兩者相輔相成才能成為中國經濟發展的核心動力。大學生雖然是未來社會創新的新生代群體，但就目前大學生的整體情況而言，擁有創新思維并勇于嘗試的人并不多，大多數人只是停留在接受和使用前人經驗的階段。究其緣由，還是學生自身對外界的新事物關注少，不善于思考、觀察、總結。因此，培養創新意識除了學生自身需努力學習專業知識之外，更要善于觀察和思考，及時總結，遇到問題應從多角度考量對比，甚至另辟蹊徑，拒絕思維定式、墨守成規。結合我們創業團隊的經歷與心得體會，我認為目前大學生創新創業普遍存在著創新創業意識弱、實踐參與率低、新精神少的特點。就我身邊同學的創業例子而言，很多都是一些傳統的商業項目，重復著前人一貫的經營路子，并沒有迸發出創新的火花。我們要追趕時代的步伐，“創意改變生活”是我們一直思考的關鍵。我們的創業項目“校園零食百貨網”在起步階段運用傳統銷售模式，效果不理想，直到“餓了么”以及“美團”這些APP進入我們的生活，這些互聯網的新生代寵兒帶給了我們啟示和靈感，與我們的創業模式和初衷完美契合，團隊迅速接收了這些新媒體，并結合自身的特點，將網絡營銷成為團隊經營的主流模式，突破了傳統銷售的瓶頸。

生活無處沒有創新，不創新必然走下坡路。我們團隊在創業過程中遇到很多問題，在解決問題的過程中成員得到了充分的鍛煉和成長，比如如何提高網絡小店的知名度？我們考慮過利用原始的單頁、海報、擺臺推廣，但如何使結果最為滿意、事半功倍呢？這個問題需要挑戰團隊的集體智慧和創新能力。我們利用的是微信集贊贈送小禮品的方式，相比海報等的傳統宣傳，我們得出了一些結論：微信集贊方式相對于傳統海報宣傳的特點是范圍大、持續效果短、效應大、傳播速度快、成本小、針對學生群體和高校較為適合。再比如：我們都知道，要想提高網店銷售額必須提高網店點擊率，我們的主要受眾是校園的學生群體，為此我們將目標投向了校內微信公共號，除了自己官方的微信公共號外，其他校內閱讀量多的微信號以及QQ群也成了我們的宣傳渠道，團隊成員在其他公眾微信平臺推出的文章欄目下發表評論，評論內容中附加上零食小店名稱以及微信號，受眾自然而然會看見我們的網絡零食店，從而提高店鋪的點擊率。最關鍵的一點是關注微信群，QQ群，它們的廣告不僅范圍廣，且幾乎零成本，大大解決了我們學生創業者資金不足的缺口，給我們提供了一個廣闊的廣告平臺。所以，思維創造機會，創新改變生活。

三、大學生創新創業能力的培養

創新是國家民族發展前進的動力和源泉，也是社會可持續發展的核心。而一個國家民族的未來是青年，少年強則國強，培養大學生的創新創業能力意義深遠。

高校在培養塑造大學生的創新精神和創業意識方面要基于政府政策導向、著力于創業政策調整方向、社會和市場需求、學生自身特點和優勢，主要可從以下三個方面入手。

（一）構建高等學校創新創業能力培養模式

目前，很多高校為進一步普及創業知識，培養創新創業意識，激發大學生創業，積極摸索特色創新創業培養模式，以提高和培養廣大青年大學生的學習能力和創新創業積極性。比如許多高校創辦了創業學院，此舉對推動高校創新創業教育具有重要意義。實施《企業學校雙導師制度》，教師作為指引角色，學生為參與角色，利用企業的資源優勢，結合學校自身理論指導優勢給學生更全面的指導，減少在創業過程中的困惑。建立健全大學生實習基地，發揮企業在人才培養中的重要作用。

開設創新創業特色課堂，將創新創業課程列入高校學生培養方案的重點考查課程，使之成為高校人才培養方案的重要教學環節之一，這對提升大學生的創新意識、增強大學生的創業能力具有重要的作用。老師借助課堂教學平臺，探索多樣化的教學模式和教學方法，改變一味在課堂上灌輸知識的傳統模式，推崇創新，多給學生自主探索的空間，潛移默化地對學生進行創新創業教育，加強學生在創新意識方面的引領。鼓勵學生在兼顧學業的同時勇于創業，善于利用新媒體平臺，將理論與實踐相結合，營造良好的創新創業文化氛圍。

（二）打造完備的創業環境

推進校企合作，建立校企合作交流的平臺，將企業、學校和學生三方有效聯系起來，為廣大有志于創業的青年學生和三方合作提供全方位的服務，使之成為高校與學生、高校與企業、學生與企業溝通的橋梁。比如校方可聘請行業精英或創業人士作為創業導師，定期舉辦創業講堂，為學生指點迷津。設立創業基金和創業項目，構建創業成果展示平臺，為在校學生提供更多學習創業、分享經驗的機會。同時，學校也可多渠道加強與企業的聯系和對接。一可更深入地了解企業對人才的要求，更有針對性地培養企業所需要的人才；二可加強與企業間的合作，為企業的科技創新、成果檢測、轉型升級、人員培訓提供智力支持，加快高校科研成果轉化的步伐，促進高校的產學研建設與發展。

加強高校與當地政府部門的合作，建立大學生創業孵化基地和大學生創業園，建立大學生創新創業項目評估的指標，政府在財政政策、稅收政策方面對大學生創業進行一定程度的優惠減免，對于合格的、有潛力的學生創業予以更多鼓勵和支持。將大學生創業孵化基地、大學生創業園和創業學院有機聯動，形成良好的創新創業氛圍，讓更多有創業想法的同學能夠創業。讓大家富有創意，勇于創新，敢于創業。同時加強與創業生及畢業生的聯系，形成聯動機制，通過走訪調研等形式深入了解創業生的創業情況，尤其是要了解他們在創業過程中遇到的困難，要發揮學校的資源、平臺等優勢，加強與政府部門的聯系，切實為創業生及畢業生提供有力的幫助，做他們的堅強后盾。

參考文獻：

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[2]萬森林，張平.培養創新人才是高校的根本任務[J].學校黨建與思想教育，2005，（01）.

篇（8）

科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。

在現今的大學生就業困難，需要創新創業，需要新的市場，隨著我國高校辦學規模和招生規模的擴大,高校畢業生的就業形勢日益嚴峻，畢業生占到新增就業崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創新創業。

一、明確目的

在我看來，大學生創新創業不等同于賺錢，我認為創新創業是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創新并不一定是轟轟烈烈的，有時一個小細節、一個小想法就可以改變一個企業的命運。創業絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創業并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創業

不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。

二、明確目標

創業，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰”，要做創新創業，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創新創業課程中，我們學習到選擇行業的若干原則：

1、必須是喜歡的產品，能夠不斷保持激情;產品及所在行業有廣闊的前景，產品是不斷增值的

2、所選行業及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可;可以復制并可以做大

3、能發揮自己的天賦和特長

4.、朝陽產業，成長性高，能長期發展

5.有一定區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭

6.苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發展

針對以上的原則，我覺得選擇自己比較感興趣的行業或者是與專業相關的行業，關鍵在于新穎，創新，或者也可以是借鑒別人做過的事業，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己所做的創新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。其次，要善于掌握機會并學會放棄機會，做力所能及的事情。因為總是做超越自己能力的事情，只會打擊自信心和積極性;同時要有創新精神，例如我要賣一件衣服，另一家店也在賣和自己相同款式的衣服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一些措施，創新要簡單、實用、能操作，就像前幾年的牛仔褲一樣，破洞的嘻哈風格風靡一時，也許這種風格是來自一些褲子破了，廠家又無法對這些服飾采取

好的方法處理而得出的一種解決方法，這不是一種創新嗎，最終的盈利比之前的翻好幾倍吧。

三、必備條件

創業只要有激情就能成功的年代已經過去。大學生創業往往白手起家的居多，經不起反復的失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不能成為我們的選擇。所以創業應該從自己的實際情況出發，做實際情況能做到的事情，資金少，就要做資金少的工作，創業應該是一個摸索自己所在行業套路的過程，不在于資金的多少，而在于怎樣根據自己的實際情況出發，去選擇創業。

一個成功的創業者所謂的“天分”，主要是靠在創業的實踐中培養出來的。不僅包括思想方法、知識和智慧、經驗和技能、品格和氣質、風度，更重要的是做人的品行、人格、心態和為人的心胸。

第一，必須具有影響他人的能力，就是能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。

第二，創業者應具有激勵他人的能力。一個可以調動團隊潛能的領軍人物，才可以煥發團隊每個人的事業激情，才可以振奮人心。只有這樣的團隊才有生命力和活力。

第三,創業者必須有非常清晰的使命感和遠景目標。一個沒有方向的創業者是沒有辦法成功的，所以使命和目標是成功的第一步。也就是說，應有一個清晰的企業發展和成長的藍圖，同時要有能力制定實現目標的戰略和途徑。

第四，面對激烈的市場競爭，需要有較好的決策能力。因為，光把事情做好或是把企業管理好是遠遠不夠的，考驗成敗的關鍵是能否做正確的事情，也就是必須做正確的決策。外面的誘惑很多，機會也太多，而一不小心就可能掉入盲目決策的陷阱。

第五，必須有整合資源的能力。企業的資源不僅是人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合、公共關系等無形的要素。如果沒有把資源整合在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。

第六，必須具備應付變革的能力。創業者是否可以在激烈的市場競爭環境下，突破自己固有的思維局限，挑戰自己以往的成功模式和戰略手段，是考驗創業者心理素質和魄力的重要環節。不斷否定自己，突破自己，戰勝自己，向自己挑戰，向明天挑戰，才有機會成為未來的佼佼者。

大學生有創業熱情，但由于經驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創業成功率明顯偏低。眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區。因為他們長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業運營上經驗相當匱乏。因此，大學生創業前要有充分的準備，一方面，靠在企業打工或者實習，來積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，靠參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，為自己充電，以提高創業成功率。用智力換資本，這是大學生創業的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。

所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創業起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創業者的經驗，努力提高自身的創業能力與素質，更要注重創新。只有不斷完善自己，我們才能在創新創業的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。

篇（9）

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（b）-0205-03

大學生創新創業實踐活動是培養大學生創新意識、創新精神與實踐能力的重要途徑，對提高大學生在創新能力和創新基礎上的創業能力起著至關重要的作用。開展大學生創新創業實踐訓練，是教育部質量工程、本科教學工程建設的重要內容，也是深化高等教育教學改革、提升教學質量進行的積極探索，已經成為教育部積極倡導和扶持的展示高校教學工作成效的一個重要舞臺[1]。開展大學生創新創業實踐訓練作為高校教學工作的有機組成部分，是進一步深化教育教學改革的一個重要環節。高校相關部門應從新的高度、新的角認識大學生創新創業實踐訓練的重要意義，把大學生創新創業實踐訓練活動作為培養實踐創新型高素質人才的重要手段，將大學生創新創業實踐訓練與課堂教學和實踐教學有機結合。創新創業實踐訓練要為實踐、實習工作注入活力，實踐、實習工作要為創新創業實踐訓練提供平臺，要在深化教學改革的過程中調動廣大師生的積極性和創造性，挖掘教師學生的潛能，全面提高創新創業實踐訓練工作的成效[2]。目前，大學生創新實踐活動的開展正面臨著前所未有的機遇和挑戰，傳統的管理模式在一定程度上已無法滿足高校創新型人才培養的需求，如何開展好大學生創新創業實踐活動，增強學生創新意識，提高學生創新創業能力，推進創新型人才培養，適應創新型國家建設的需要具有重要的現實意義。該文擬從該校大學生創新創業實踐活動實際出發，以管理、教育體系為切入點，對大學生創新創業實踐活動的開展及運行機制進行探討，以期推動創新創業實踐活動的順利發展。

1 建立健全大學生創新創業實踐活動管理機構

1.1 組織機構及管理體系建設

為保障大學生創新創業實踐活動的運行，該校成立了大學生創新創業實踐活動領導小組及創新創業實踐活動指導委員會為核心的監督管理體系。領導小組組長由主管教學的副校長、主管學生工作副書記擔任，成員由教務處、學工處、校團委、科研處、國資處、財務處、人事處、研究生部等相關部門負責人組成。領導小組統一組織協調大學生創新創業訓練實踐活動，制定管理辦法和配套政策。學校組建大學生創新創業訓練計劃工作指導委員會，指導委員會由相關學科專家組成，主要負責大學生創新創業活動項目及實施方案的論證、項目立項評審、中期檢查、結題驗收等工作。各二級學院成立大學生創新創業實踐活動工作組，工作組由二級學院院長任組長，黨總支書記任副組長，辦公室主任、團總支書記、專業教師為成員，具體負責該單位大學生創新創業實踐活動的組織、項目申報與實施。學校領導小組下設辦公室，督促二級學院開設與創新創業實踐活動有關的創新思維、創新方法、創業訓練、項目管理和企業管理類課程；負責對大學生創新創業實踐項目進行評定、審核和技術監督。

1.2 制定實施管理辦法，完善教育體系建設

學校制定了泰山醫學院《大學生創新創業訓練活動管理辦法》《國家級大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》《大學生實踐技能與創新創業能力競賽項目管理辦法》《實踐創新學分管理辦法》等多項管理規定，進一步規范學生創新和創業活動的立項、申請、審批和經費管理等各項程序，支持參加大學生創新創業訓練計劃的教師和學生。學生在各類評獎評優時獲得相應加分。對指導創新創業計劃項目的教師，學校根據其指導項目的時間、項目內容計算其指導工作量。學校將定期組織開展創新創業訓練計劃項目評優工作，被評為優秀項目的學生及指導教師，學校將給予表彰獎勵。學校還將繼續出臺課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面的政策支持。促進第一課堂與第二課堂的有機融合，形成“創新創業教育、素質教育、專業教育”三位一體創新創業教育體系。

（1）建設創新創業課程體系。在全面開設職業生涯規劃與就業指導課程的基礎上，大力開展創新創業教育，激發大學生的創新創業熱情，并在創新創業教育中，著重加強管理學、市場營銷、溝通交流等方面的教育，全面提升大學生的創新創業能力。

（2）建設創新創業教育師資隊伍。選聘一支由就業工作人員與專業教師組成的創新創業教育團隊，并定期進行創新創業相關教育與培訓，鼓勵團隊人員考取國家創新創業教育相關職業資格證書，全力提升創新創業教育能力。作為有效補充，選聘創新創業成功企業家、校友等先進典型擔任客座講師，以自身經歷豐富教育教學內容。

（3）開展創新創業實踐活動。創新創業實踐活動是創新創業理論學習、創新創業思維培養的延伸，對于大學生創新創業能力的提升具有重要意義。大力組織有創新創業意愿的大學生參與創新創業者俱樂部、創新創業沙龍等社團，積極參與大學生挑戰杯創新創業競賽、大學生科技創新訓練計劃項目、創新創業見習等活動，在實踐中提升創新創業能力。利用傳統方式、新媒體等多種渠道做好創新創業訓練項目的宣傳報道和學習交流、互動促進等工作，確保學生及時了解該校大學生創新創業訓練計劃相關情況，主動為參與項目的學生提供合作和交流的機會。同時學校各相關職能部門、學院要積極為參與項目的學生團隊及個人免費做好提供實驗場地、設備以及技術等服務工作。

2 扎實穩健的推進大學生創新創業實踐活動的開展

2.1 積極組織申報教育部國家級大學生創新創業訓練立項項目

教育部國家級大學生創新創業訓練計劃是“高等學校本科教學質量與教學改革工程”重點建設項目之一，旨在促進高等學校轉變教育思想觀念，創新人才培養模式和教學方法，鼓勵和支持大學生盡早參與科學研究、技術開發和社會實踐等創新創業活動，不斷提高大學生的創新創業精神和實踐能力，培養適應時代要求的高水平創新人才。教育部國家級大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目3類，面向本科生申報。

該校高度重視大學生創新創業訓練，制定并完善了《泰山醫學院大學生創新創業訓練計劃工作方案》和《泰山醫學院國家級大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》，學校劃撥專項資金支持大學生創新創業計劃訓練項目的實施。近3年來，該校有438項大學生創新創業訓練計劃項目獲國家級立項。438項創新訓練項目獲得立項是泰醫多年來實施實驗教學改革、加強創新實踐能力培養的成果體現，對于增強大學生的創新、創業能力，培養適應社會需要的創新人才具有重要意義。

2.2 建立創新創業孵化中心

創新創業孵化基地作為大學生創新創業的有效載體，應著力加大建設力度。學校從大學生創新創業實際出發，積極組建一批高標準創新創業孵化基地，并設立創新創業扶持基金，為大學生創新創業提供便利條件，最大限度的支持大學生創新創業。學校建立了大學生創新創業孵化中心，可以同時容納20個大學生創新創業團隊入駐孵化中心[2]。孵化中心根據入駐團隊的實際情況，為其提供創新創業培訓、政策咨詢、指導服務等工作；邀請校內外教授、工程師等專家為其提供技術、管理以及風險評估等方面的咨詢，并不定期舉辦各種專題講座。中心免收入駐單位的房屋租賃費，提供必要的辦公設施，并補貼水電費。目前已有12個在校大學生創業團隊入駐孵化中心，涉及生物科技、網絡信息、電商、旅游等行業。孵化中心還將依托國家、省、市等各級各類創新創業競賽和培訓活動為入駐團隊提供實踐鍛煉的平臺，積極協調解決啟動資金投入、資金扶持等工作，加快項目與資金的對接，推動和加速孵化過程。

2.3 校企聯合，成立創業聯盟

該校地處泰安市高新區，是國家級高新技術產業開發區，為充分發揮區位優勢，響應國家大眾創業萬眾創新要求，學校積極主動和泰安高新區中國泰山高端人才創業基地聯合，參與成立“泰山科技?高校創客聯盟”，為大學生創新創業提供全鏈條式服務平臺。客聯盟將以政府引領、企業搭臺、市場動作的方式為創客提供多項“保姆式”服務。聯盟成立后我校依托泰山科技公司創建的省級創業示范基地、省級大學生創業示范基地、省級信息服務平臺、省級眾創空間、泰安創業大學實訓基地等全鏈條創新創業孵化平臺，聯合其他駐泰高校的創新創業資源，為該校學子打造全要素的開放式的綜合創業服務平臺。聯盟成立后已實現該校學生與企業、創業與就業、孵化與投資、線上與線下相結合，借助校外資源為學生提供創新創業教育培訓等服務，為他們提供低成本、便利化的創業條件，讓“互聯網+創新、互聯網+孵化、互聯網+就業、互聯網+……”于一體的創新創業孵化體系得以建立與融合。

2.4 學校積極組織學生參加創新創業競賽，以賽促教、以賽促學

該校積極組織學生參加各級各類創新創業競賽，如1989年啟動的由、中國科協、國家教委、全國學聯主辦的“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽，1993年啟動的由原國家教委和相關部委或學會聯合倡導，在全國高校開展的電子設計、數學建模、機械設計和結構設計4大學科性競賽，以及全國高等醫學院校大學生臨床技能大賽、全國英語演講大賽、全國大學生化工設計大賽（全國大學生化工安全設計大賽）等全國大賽；并積極組織學生參加山東省大學生科技創新大賽、大學生化工過程實驗技能競賽、大學生機電產品創新設計大賽（大學生機電產品創新設計競賽）等省級大賽；以及泰安市“高新杯”創新創業大賽暨全國創新創業選拔賽等市級競賽，在各級各類創新創業大賽中取得了優異成績。特別是2015年10月由該校承辦、中華醫學會影像技術分會主辦的“泰山杯”大學生醫學影像技術實踐技能大賽，更是展現了該校競賽組織工作能力和學生參賽水平[4]。大賽邀請了長江大學、大理大學、香港理工大學、陽明大學等十余所高校參賽，開辟了高校在醫學影像技術領域開展交流與合作的新途徑。在技能競賽中，該校獲得團體特等獎；在科技創新項目答辯中，該校、香港理工大學獲得一等獎。

2.5 建立健全表彰獎勵制度

學校對創新創業實踐活動中涌現出來的先進個人、先進集體在全校范圍內表彰獎勵。2015年12月，學校專門召開大學生創新創業實踐活動總結表彰大會，對近3年的大學生創新創業實踐活動進行了總結和表彰。會上，學校領導宣讀了《關于表彰大學生創新創業工作先進集體、優秀指導教師和先進個人的通報》，表彰了在近3年大學生創新創業工作中表現突出的6個先進集體、52名優秀指導教師和34名先進個人。受表彰的先進集體代表、優秀指導老師代表、先進個人代表先后作了典型發言。他們結合單位工作實際和個人工作實踐，回顧了大力開展創新創業教育實踐的歷程，分享了在創新創業中的心得體會，暢談了下一步開展創新創業教育實踐的打算和想法。校領導就進一步加強該校的創新創業教育改革和大學生創新創業工作，提出了新的要求和希望：一是提高認識，切實增強深化大學生創新創業教育改革的責任感和使命感；二是把握重點領域和關鍵環節，從牢固樹立科學的創新創業教育理念、加快推進教育教學改革、大力推進協同育人、著力提升教師創新創業教育教學能力4個方面著手，扎實推進創新創業教育改革，并以深化創新創業教育改革為學校推進教育綜合改革的突破口，使創新創業成為廣大師生的理性認知與行動自覺，形成創新資源集聚、創新人才輩出、創新活力迸發的生動局面；三是統籌謀劃、穩步推進，將深化創新創業教學改革落腳到全面提升大學生創新創業能力的具體實踐上。要加強統籌規劃，整體協調推進，確保創新創業教育工作目標明確，評價科學，責任落實；要營造濃郁氛圍，完善工作體制和激勵機制，通過體制機制驅動，不斷激發創新創業工作活力，營造大眾創業、萬眾創新的濃厚氛圍，形成創新偉大、創業光榮的輿論氛圍和價值取向。

3 結語

高校的大學生創新創業實踐活動管理及運行機制應以培養創新創業型人才為核心，深入實施大學生創新創業實踐活動，轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，建立大學生參與科學研究和創新創業實踐的人才培養機制，著力培養大學生的創新意識、創業精神和創業能力，構筑“創新創業教育、素質教育、專業教育”三位一體的創新創業教育體系，大力組織有創新創業意愿的大學生參與創新創業者俱樂部、創新創業沙龍等社團，參與大學生挑戰杯創新創業競賽、大學生科技創新訓練計劃項目、創新創業見習等活動，在實踐中提升創新創業能力，努力開創高校創新創業教育活動的新局面。

參考文獻

[1] 于斌，顏賢斌.“大學生創新創業訓練計劃”項目管理探索與實踐[J].實驗技術與管理，2015，32（9）：30-32.

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建立一批長期穩定的校外實習基地

(一)長期穩定的校外實習基地的作用

校外實踐教學是對校內理論學習的補充與延續。校外實習基地是專業實踐教學的重要載體。長期、穩定的實習單位，有利于學生、學校、企業。可以為學生的社會實踐活動提供有力的保障，學生在真實的工作環境、崗位中工作較長一段時間，了解、掌握旅游企業的業務和操作規程，有利于鍛煉、提升學生實踐能力，也是全面提高學生綜合素質的重要環節。學校要密切與酒店、旅行社和旅游景區等有關企業的聯系，建立一批長期穩定的實習基地和就業渠道是旅游高等教育辦出特色、辦出成效的關鍵，也關系到旅游管理專業人才培養目標的實現，還能為教師深入企業實踐提供平臺。旅游企業通過接收高校旅游管理專業學生到企業實習,可以低成本補充人力資源的空缺，提升員工整體素質，同時為企業物色優秀人才提供機會，企業還可與學校進行橫向課題合作，更新企業經營理念、提升管理水平。

(二)校外實習基地的選擇

高校要選擇專業針對性強、經營管理理念先進、經濟運行狀況良好、合作意愿強的企業作為校外實習基地的首選。高校和企業要加強協作，與相關的企業達成共識，找準學校和企業合作的利益平衡點，加強企業參與人才培養的責任感，提升企業與學校合作的動力，鼓勵企業盡量為學生提供輪崗實習機會，共同建立較穩定、規范的校外實習基地。學校應與企業簽訂實習協議，雙方要就有關實習事宜按照協議的約定行事。學生的實習地點可以在全球范圍內選擇。實習單位所在地應盡量選擇中心城市、經濟發達地區、旅游業發達地區。實習單位可優先考慮國內外著名的飯店集團成員單位，知名的旅行社或旅游景區，使學生有機會學習知名旅游企業(集團)的先進管理經驗，為今后工作奠定好基礎，為學生提供更廣闊的發展空間。

加強實踐教學管理與考核

高校應注重對學生校外實習、實訓過程進行監管、考核。學校應該專門安排指導教師負責學生實習的組織、協調。由旅游企業安排適當的崗位以及經驗豐富的行業能手對學生進行業務培訓和崗位指導。學生與老師要做好實習前準備工作，應該了解實習單位基本情況、實習內容，制定相應的實習計劃，做好實習的心理準備。實習單位要對學生做好短期崗前培訓。指導教師應多與學生溝通、互動，通過現場指導、互聯網、電話等多種方式與學生適時溝通，指導學生增強責任心，遵守實習單位相關要求，鼓勵學生勤觀察，動腦思考問題，鼓勵學生從容妥善地處理實習過程中遇到的各種問題，積極主動投身于實踐活動中，提高實踐能力、創新意識、協調與溝通能力、團隊合作能力。收集學生對實習基地的評價意見，并對學生進行理性的職業期望疏導和就業指導。

學校要綜合考察實習學生紀律、出勤、實習證明、實習鑒定、實習日志、實習報告等，確保學生實習的時間和質量。要求學生按實踐教學計劃進行實習活動，及時填寫實習日志、撰寫實結，將實踐過程中的心得體會及出現的問題認真記錄，方便教師及時了解、檢查、指導學生的實踐活動。指導教師應對學生的實習日志、總結和報告等定期批閱，及時了解實習單位的反饋意見，認真填寫指導教師工作日志，總結工作經驗。實習結束,學校可對實習期間表現突出的學生進行表彰,頒發證書,進行物質獎勵，并請其在學校與低年級學生進行實習經驗交流座談，既有利于調動學生實習積極性，又有利于培養低年級學生熱愛旅游行業及在旅游行業實習、就業的信心。

提高教師實踐教學能力

培養一個實踐能力強的教師團隊是搞好實踐教學的重要前提和保障。通過培訓、深造、引進、聘用等途徑，打造素質優良、專兼結合的有較強實踐操作技能的教師隊伍。應重視教師實踐能力的培養和培訓，選派青年骨干教師到國外訪問學習、委派教師到合作企業鍛煉，鼓勵教師兼職從事一定的旅游實踐活動，到相關旅游企業調研，積累旅游行業實踐操作和經營管理的實際經驗，科研選題與旅游企業實際緊密相聯。鼓勵教師參加各種職業技能培訓，取得相關技能考核等級證書，使教師教學和科研工作密切結合行業實際，提升學生學習興趣和積極性，進一步提高教學效果，并勝任實踐教學的指導工作。

可從國內外聘請有較高理論素養、豐富實踐經驗的管理專家擔任旅游管理專業的兼職教師或客座教授。邀請旅游行業的企業管理人員到學校為旅游管理專業師生做學術報告、專題講座，開闊師生視野，提高學生理論聯系實際能力。哈爾濱商業大學旅游烹飪學院近年來利用承辦發展中國家酒店管理研修班機會，舉辦學術報告會，請發展中國家學員為旅游烹飪學院師生做報告，拓展老師的行業視野與思維方式。