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時(shí)間：2022-05-09 23:05:19
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇研討會(huì)主持詞范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)送暖的三月，在萬物復(fù)蘇、春暖花開的季節(jié)，我們相聚在整潔、漂亮的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，相聚在充滿活力、幸福洋溢的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更好發(fā)展，讓我們自己幸福成長(zhǎng)。我們是來自一線的優(yōu)秀教師代表，我們理解著教師們的理解，痛苦著教師們的痛苦，幸福著教師們的幸福。
今天我們會(huì)議議程是這樣安排的：先請(qǐng)茌平縣教研室的靖主任為我們做報(bào)告，再是由譚老師和我們大家共同學(xué)習(xí)《東昌府區(qū)綠色讀寫實(shí)施方案》，最后由我在安排本年度的教研工作。
靖主任是全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、資深教研員。是聞名遐邇的杜郎口教育的發(fā)現(xiàn)者、打造者，又是全國(guó)“陽(yáng)光讀寫”的倡導(dǎo)者、踐行者。靖主任的報(bào)告可以說有高度，上升到人性、上升到全民，有深度，深入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深入到師生的內(nèi)心、觸及師生的靈魂，有梯度，把我們領(lǐng)進(jìn)門，扶上路，送一程。報(bào)告凝聚著靖主任的心血、閃耀著靖主任的智慧。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暠磉_(dá)我們的真誠(chéng)敬意!
譚老師和我們一起學(xué)習(xí)的《方案》，是一個(gè)討論稿，我們回去后要組織教師認(rèn)真討論，要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，制定自己的《實(shí)施》細(xì)則。
下面我在安排幾項(xiàng)具體工作：
1.認(rèn)真搞好兩項(xiàng)調(diào)研工作，一是影響語(yǔ)文課堂教學(xué)高效低效的元素，(教學(xué)目標(biāo)、教師行為、學(xué)生行為、教學(xué)流程、教學(xué)資源、教學(xué)手段、教學(xué)反饋等)二是一堂常態(tài)下的好語(yǔ)文課的關(guān)鍵詞。(藝術(shù)性、科學(xué)性;語(yǔ)文味、人情味、書卷味;有深度、有懸念、有創(chuàng)新、有挑戰(zhàn)------)
2.加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)。
3.根據(jù)各自學(xué)校的教學(xué)模式，思考每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)、存在的問題及改進(jìn)的措施。
4.從今年開始重啟“詩(shī)詞背誦比賽”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
黨的**大已勝利召開了，在這個(gè)振奮人心的時(shí)刻，我們?cè)谶@里召開工會(huì)工作理論研討會(huì)。這次會(huì)議，既是一次總結(jié)會(huì)，也是一次動(dòng)員會(huì)，是一次認(rèn)真貫徹**大會(huì)議精神，推動(dòng)我處工會(huì)工作進(jìn)一步提高的大會(huì)。參加我們這次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有，局工會(huì)副主席王幕章同志，局工會(huì)辦公室主任周家茂同志，呂愛婷主席有事晚會(huì)來。讓我們以熱烈的掌聲歡迎局工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
這些論文涉及面多，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際水平較高，今天參加會(huì)議研討的這9篇文章，是其中的代表和精華，希望通過評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)比，把這次研討會(huì)開好。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
黨的**大已勝利召開了，在這個(gè)振奮人心的時(shí)刻，我們?cè)谶@里召開工會(huì)工作理論研討會(huì)。這次會(huì)議，既是一次總結(jié)會(huì)，也是一次動(dòng)員會(huì)，是一次認(rèn)真貫徹**大會(huì)議精神，推動(dòng)我處工會(huì)工作進(jìn)一步提高的大會(huì)。參加我們這次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有，局工會(huì)副主席王幕章同志，局工會(huì)辦公室主任周家茂同志，呂愛婷主席有事晚會(huì)來。讓我們以熱烈的掌聲歡迎局工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的光臨!
這些論文涉及面多，內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際水平較高，今天參加會(huì)議研討的這9篇文章，是其中的代表和精華，希望通過評(píng)委們認(rèn)真的評(píng)比，把這次研討會(huì)開好。
參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長(zhǎng)、市直小學(xué)校長(zhǎng)、市直初中業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師，共計(jì)260多人。教育局李局長(zhǎng)蒞臨會(huì)議，并將作重要講話。
剛才，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè)，對(duì)富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)行。
一、 觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。
首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。
二、 經(jīng)驗(yàn)介紹
剛才，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課、評(píng)課活動(dòng)，下面，請(qǐng)富強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)程國(guó)斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
三、 局領(lǐng)導(dǎo)講話
下面請(qǐng)李局長(zhǎng)作重要講話。
…………
剛才，程校長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)求實(shí)效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn)，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
李局長(zhǎng)站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢(shì)以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對(duì)于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，開展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三點(diǎn)意見：
男：各位尊敬的來賓、各位親愛的朋友
女：參加全國(guó)民族地區(qū)理論研討會(huì)的最尊貴的客人們
合：晚上好！
女：金風(fēng)傳雅韻，喜氣漫山城
女：山含情、水含笑，苗家風(fēng)情多嬌；
男：秋風(fēng)輕、秋月高,熱情燃燒今朝
男：在今天這個(gè)滿載收獲、滿載喜悅的日子里，山城吉首美麗的苗寨 盛裝新貌，勤勞好客的苗族兒女敞開熱情的胸懷， 迎來了遠(yuǎn)道而來的貴賓們！
女：中國(guó)民族地 理論研討會(huì)已經(jīng)在緊張、熱烈、友好、和諧的氣氛中完成了主要議程，取得了圓滿成功，民族地區(qū)的發(fā)展又邁開了實(shí) 質(zhì)性的一大步。
男：在此，我們謹(jǐn)代表財(cái)政系統(tǒng)干部職工，向您們表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！
女：有這樣一句話說得好：越是民族的，越是世界的。今天我們給各位 來賓們準(zhǔn)備了一臺(tái)具有濃郁民族風(fēng)情的聯(lián)歡篝火晚會(huì)。
女：首先，請(qǐng)欣賞《拜火神》
合：讓我們?cè)谶@熊熊的篝火中盡情燃燒我們的熱情，讓我們?cè)谶@歡樂的 歌舞中架起民族友誼永恒的橋梁！
3、馬桑樹兒搭燈臺(tái)
男：剛才的群體鼓舞，可以說體現(xiàn)了咱們苗家姑娘英姿颯爽、熱情奔放 的一面，接下來要請(qǐng)各位來賓欣賞的，是一首我們大湘西地道的民 歌，它所表達(dá)的又是湘西兒女那浪漫多情、坦誠(chéng)率真而又重情重義 的一面。我們湘西籍著名歌唱家宋祖英還曾把這首歌搬進(jìn)了她在悉 尼歌劇院的個(gè)人演唱。請(qǐng)欣賞由湘西州歌舞團(tuán) 族歌唱家 帶 來的湖南民歌──《馬桑樹兒搭燈臺(tái)》。
5、代表團(tuán)節(jié)目
男：眾所周知，我們中華民族是一個(gè)多民族的大家園，每個(gè)少數(shù)民族都 有自己獨(dú)特魅力的風(fēng)俗人情、語(yǔ)言藝術(shù)等等，我們這次的全國(guó)民族 地區(qū)理論研討會(huì)，更有許多來自民族地區(qū)的兄弟姐妹，而且個(gè) 個(gè)絕對(duì)稱得上是多才多藝、能歌善舞。好，接下來就讓我們一飽耳 福和眼福，來欣賞一組貴賓代表團(tuán)為我們帶來的節(jié)目。首先有請(qǐng)
結(jié)束：
男：難忘今宵，今宵我們有緣相聚、濟(jì)濟(jì)一堂
女：難忘今宵，今宵我們歡聲笑語(yǔ)、歌舞飛揚(yáng)
女：相聚的時(shí)光雖然短暫，民族的情誼將遠(yuǎn)播四方
男：各位親愛的朋友、各位尊敬的來賓
在這吉祥歡快的歡樂舞中，今晚的全國(guó)民族地區(qū)理論研討會(huì)聯(lián)歡篝火晚會(huì)到此就結(jié)束了
女：我們民俗風(fēng)景區(qū)的全體員工們將再次點(diǎn)起熊熊燃燒的火把，帶著依依不舍、帶著深深祝福，歡送我們尊貴的客人們
3、草擬會(huì)議通知，會(huì)議通知一般包括會(huì)議的名稱、開會(huì)的目的和主要內(nèi)容、會(huì)期、會(huì)議地點(diǎn)和食宿地點(diǎn)、與會(huì)人員、報(bào)到的日期和地點(diǎn)、需要攜帶的材料和數(shù)量及材料的打印規(guī)格、個(gè)人支付的費(fèi)用、主辦單位、聯(lián)系人和聯(lián)系電話等要素。會(huì)議通知最好由與會(huì)議主題相關(guān)的人員起草，這樣更有利于通知的順利起草。報(bào)請(qǐng)上級(jí)單位批準(zhǔn)的會(huì)議，報(bào)送請(qǐng)示時(shí)，要附上會(huì)議通知的代擬稿。
4、會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算，會(huì)議經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支的項(xiàng)目一般包括與會(huì)人員的食宿費(fèi)、會(huì)場(chǎng)的租用費(fèi)、會(huì)標(biāo)的制作費(fèi)、會(huì)務(wù)組和工作人員的房費(fèi)、膠卷購(gòu)買和沖洗費(fèi)用等。如果需要邀請(qǐng)專家學(xué)者講課、作報(bào)告，還要將專家的講課費(fèi)、交通費(fèi)和食宿費(fèi)等預(yù)算在內(nèi)。
5、辦理會(huì)議報(bào)批，重要的會(huì)議必須報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。會(huì)議的請(qǐng)示要講清開會(huì)的理由、會(huì)議的議程、會(huì)議的時(shí)間及會(huì)期、地點(diǎn)、參加會(huì)議的人數(shù)和人員級(jí)別、會(huì)議的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和準(zhǔn)備情況等。
6、下發(fā)會(huì)議通知，會(huì)議通知?jiǎng)?wù)必經(jīng)過處室領(lǐng)導(dǎo)審核，主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。下發(fā)會(huì)議通知要專人負(fù)責(zé)，避免遺漏、錯(cuò)發(fā)和重發(fā)。下發(fā)會(huì)議通知應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是會(huì)議通知下發(fā)要及時(shí)。下發(fā)過早，參會(huì)人員容易遺忘；下發(fā)太遲，與會(huì)人員收不到會(huì)議通知，即使收到通知，難于安排手頭的工作，也會(huì)降低會(huì)議的出席率。二是會(huì)議通知發(fā)出后要抓反饋。涉及多個(gè)部門、內(nèi)容重要的會(huì)議要隨會(huì)議通知附會(huì)議回執(zhí)，內(nèi)容包括參加會(huì)議人員的姓名、性別、民族、職務(wù)（職稱）、聯(lián)系電話、到會(huì)的日期、車次和航班號(hào)以及返程的日期、車次和航班號(hào)等。會(huì)前1～2天還要再次聯(lián)系，以確保與會(huì)人員能夠按時(shí)參會(huì)。
7、準(zhǔn)備會(huì)議材料，會(huì)議材料主要有三種：一是會(huì)議文件，包括下發(fā)的正式文件、文件討論稿或征求意見的文件；二是講話材料，包括領(lǐng)導(dǎo)講話材料、書面交流材料和會(huì)議發(fā)言材料；三是會(huì)議主持詞。在這里筆者重點(diǎn)談?wù)勅绾螠?zhǔn)備會(huì)議主持詞，它又叫程序稿，通過主持人在會(huì)議期間的講話來體現(xiàn)會(huì)議的程序。主持詞的起草要注意三點(diǎn)：一是要力求文字口語(yǔ)化。因?yàn)橹鞒衷~僅供主持人使用，其他與會(huì)人員沒有主持詞的文字稿，所以文字要通俗易懂，切忌出現(xiàn)晦澀難懂的古詩(shī)詞，或過分華麗的辭章。二是要注意會(huì)議程序的銜接。講話要承前啟后，簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)前面發(fā)言人的講話要點(diǎn)，順理成章地引出下一個(gè)發(fā)言人。語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)和啰嗦，切忌話中套話，使人聽不出頭緒。三是主持詞的內(nèi)容要提綱挈領(lǐng)，不要有論述性的話語(yǔ)，篇幅不宜太長(zhǎng)，以免沖談會(huì)議的主題。
8、選擇布置會(huì)場(chǎng)，開會(huì)要借助于一定的場(chǎng)所。會(huì)場(chǎng)條件的好壞、舒適程度的高低，對(duì)與會(huì)人員的心理會(huì)起到不可忽視的作用，直接影響到會(huì)議的效果。因此，要重視會(huì)場(chǎng)的選擇和布置。會(huì)場(chǎng)的大小要根據(jù)參會(huì)人數(shù)的多少來定，還要根據(jù)會(huì)議的需要考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)備，如會(huì)場(chǎng)的照明、空調(diào)、音響、錄音、多媒體等設(shè)備。會(huì)場(chǎng)的布置是辦會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要有：一是會(huì)標(biāo)的布置。會(huì)標(biāo)應(yīng)與會(huì)議的名稱一致，字?jǐn)?shù)要少而精，如“全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議”。二是席位卡的擺放。主席臺(tái)上擺放席位卡的原則是“左為尊，右為次”。主席臺(tái)上就座的人數(shù)最好為單數(shù)，最主要的領(lǐng)導(dǎo)居中，其他席位卡按照先左后右的順序分別依次擺放。三是主席臺(tái)的擺放。一般有兩種形式：其一，主席臺(tái)高于臺(tái)下的座位。適用于人數(shù)多、比較重要的會(huì)議，如報(bào)告會(huì)、工作會(huì)等，會(huì)場(chǎng)顯得比較莊重、嚴(yán)肅、正規(guī)；其二，主席臺(tái)與其他座位處于同一平面。適用于人數(shù)較少的會(huì)議，如座談會(huì)、研討會(huì)等，會(huì)場(chǎng)顯得較隨和，與會(huì)人員之間的關(guān)系顯得平等。四是座位的安排。安排座位一般根據(jù)會(huì)議的性質(zhì)，如果是座談會(huì)，座位擺成回字形，回字的兩邊和底邊可以多擺放座位；如果是向檢查組、檢查團(tuán)匯報(bào)情況的匯報(bào)會(huì)，座位擺成回字形，但是回字的頂部和兩邊各擺一排座位，底邊可多擺放幾排座位。此外還可以根據(jù)會(huì)議的氣氛和會(huì)場(chǎng)的本身?xiàng)l件安排座位。
在學(xué)校團(tuán)隊(duì)精品課集中展示結(jié)束后，緊接著分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三組進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。其中，語(yǔ)文組的評(píng)課活動(dòng)是這樣進(jìn)行的：首先按照從低到高年級(jí)的順序由上課教師進(jìn)行說課，代表五個(gè)備課組上課的五位老師結(jié)合自己的課例闡釋了課堂設(shè)計(jì)思路和意圖，并簡(jiǎn)單的點(diǎn)出了上課后的感想和不足。按照活動(dòng)事先通知，在五位老師說課后，由每個(gè)備課組的組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)課，每位組長(zhǎng)都根據(jù)年段語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合課堂具體情境一一指出了本組所展示課例的優(yōu)點(diǎn)，并蜻蜓點(diǎn)水、不疼不癢的說了一點(diǎn)本組所展示課例的遺憾。
參加完語(yǔ)文組的集體評(píng)課，我心中有一種失落的感覺，總感覺這樣的活動(dòng)少了一種氣息。程序化的發(fā)言多，個(gè)性化的發(fā)言少；唱高調(diào)的發(fā)言多，有異議的發(fā)言少；結(jié)論性的發(fā)言多，討論爭(zhēng)議的發(fā)言少。教研活動(dòng)應(yīng)該是基于問題研討的平臺(tái)，應(yīng)該是智慧碰撞和思想啟迪的搖籃。活動(dòng)后，我同主持語(yǔ)文組評(píng)課活動(dòng)的陳主任進(jìn)行了交流和反思，并吸取了主持?jǐn)?shù)學(xué)組活動(dòng)劉主任的經(jīng)驗(yàn)，圍繞學(xué)校即將開展的“課外閱讀指導(dǎo)課研討會(huì)”，我們一起和分管主持這項(xiàng)活動(dòng)的崔燕主任進(jìn)行了研究和設(shè)計(jì)，旨在改變教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，逐步靠近教研活動(dòng)的真諦，觸摸教研活動(dòng)的靈魂，營(yíng)造濃郁的教研文化。
我們一起憧憬著理想的教研文化，期盼和等待著有思想有靈魂的教研活動(dòng)。 “課外閱讀指導(dǎo)課研討會(huì)”隨著崔燕老師的一節(jié)《城南舊事》拉開了序幕。那天，階梯電化室里座無虛席，除了全校30位語(yǔ)文教師及沒課的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科老師外，還有縣教研室教研員和來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩的同仁。低、中、高年級(jí)三節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，飄著濃濃的書香呈現(xiàn)在每一位參與活動(dòng)的師生面前。三位上課老師，三位讀書引領(lǐng)人，指引著我們一起走進(jìn)書的世界，童話的世界，心靈的世界。
課例的展示只是活動(dòng)的一部分，重頭戲應(yīng)該是依托三節(jié)課例所引發(fā)的交流研討。初冬的夜晚讓路上的行人裹緊了外套，但學(xué)校四樓閱覽室里卻是燈火通明，正在進(jìn)行的研討會(huì)讓每一位參與其中的老師心里暖暖的。在崔燕主任發(fā)表簡(jiǎn)短的主持詞后，第一位發(fā)言的是上課的陳老師。陳老師結(jié)合課例講述了開學(xué)以來在引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀以來的收獲和思考，同時(shí)提出了在行動(dòng)中的困惑和問題。陳老師的發(fā)言引起了身邊許多同事的認(rèn)同，尤其是同段老師的思考。崔主任沒有讓下一位上課老師接著進(jìn)行說課，而是接過陳老師的話題，將討論之“球”傳給了參與活動(dòng)的老師。在簡(jiǎn)短的思考后，崔主任隨機(jī)點(diǎn)名兩位同段的老師發(fā)言，以打破可能出現(xiàn)的發(fā)言沉默。每一位老師都有自己的個(gè)性實(shí)踐和思考，當(dāng)你給了他機(jī)會(huì)時(shí)，他不會(huì)讓你失望，畢竟他們都是作為全縣最好的老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的。因?yàn)槭腔趩栴}的發(fā)言，因?yàn)槭腔诮?jīng)驗(yàn)的交流，因?yàn)闆]有評(píng)價(jià)的羈絆，讓每一位發(fā)言的老師無所顧及，因而，他們的發(fā)言是積極的，是真誠(chéng)的，是自由的。隨著活動(dòng)的推進(jìn)，研討會(huì)的氣氛由平淡轉(zhuǎn)入熱烈，發(fā)言之“球”開始在老師們中爭(zhēng)相傳遞。如何使用課外閱讀讀本？如何吸引家長(zhǎng)參與到讀書活動(dòng)中來？如何保持孩子的閱讀興趣？如何更好的使用讀書卡？課外閱讀課是否應(yīng)該有基本的模式？……老師們結(jié)合三節(jié)課例提出了自己在開展課外閱讀活動(dòng)中所遇到的問題，又圍繞以上問題進(jìn)行著經(jīng)驗(yàn)的分享和深入地思考。當(dāng)每位老師作為其中的一員參與到教研活動(dòng)中時(shí)，他們似乎都成了活動(dòng)的主角，每一個(gè)人的發(fā)言都是精彩的。積極的研討讓老師們一時(shí)難以從活動(dòng)的氛圍中走出，當(dāng)兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束后，離開會(huì)場(chǎng)的老師們還三三兩兩的討論著未完的話題。
兩次教研活動(dòng)，兩方不同天地。在反思中改進(jìn)，在嘗試中提高。我們認(rèn)為：
1.問題是教研活動(dòng)的主題教研活動(dòng)因問題而研，沒有問題的教研活動(dòng)是形式的，是浮淺的，是零散的。上述第一次教研活動(dòng)沒有形成互動(dòng)的氛圍，吸引廣大老師的積極參與，主要是說課者和組織者沒有通過課例提出典型的問題和困惑，而第二次教研活動(dòng)的成功開展，前提是在學(xué)校下發(fā)的通知中明確指出了活動(dòng)的主題“課外閱讀指導(dǎo)課”，講課者同時(shí)借助典型課例提出了自己在日常實(shí)踐中遇到的問題，為老師們思考和討論提供了載體。因而，在每一次開展設(shè)計(jì)教研活動(dòng)前，組織者應(yīng)當(dāng)首先在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，提出所研討的主題，最好提前將活動(dòng)的主題和研討的問題放給參加活動(dòng)的老師，讓每一位老師帶著思考的成果、探索的經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)的困惑參與到教研活動(dòng)中來。
2.讓教師成為教研活動(dòng)的主角上述第一次教研活動(dòng)中，發(fā)言的教師學(xué)校已提前通知，因而絕大多數(shù)老師不需思考只帶著兩只耳朵聽就行了，而第二次教研活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)每一位老師帶著對(duì)活動(dòng)主題的思考來參與，并要求人人發(fā)言。你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，合起來我們就有兩個(gè)思想。教研活動(dòng)應(yīng)該是教師經(jīng)驗(yàn)共享、智慧碰撞、思想激蕩的平臺(tái)和搖籃。我們應(yīng)該鼓勵(lì)老師們帶著思考的成果參與到活動(dòng)中來，而不是僅僅充當(dāng)活動(dòng)的傾聽者，當(dāng)我們把研討發(fā)言的機(jī)會(huì)放給老師時(shí)，相信每一位老師都不會(huì)讓我們失望，那時(shí)，老師們就不會(huì)再望“研”興嘆，而是積極期待著每一次教研活動(dòng)的舉行。
3.主持人是教研過程的調(diào)控師教研活動(dòng)的開展雖然是可以預(yù)設(shè)的，但在具體進(jìn)行時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)言的冷場(chǎng)，發(fā)言的霸權(quán)，或者發(fā)言離題等情況，影響整個(gè)活動(dòng)的有效進(jìn)行。因而，主持人要提前針對(duì)活動(dòng)的主題和問題進(jìn)行調(diào)研和思考，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情景，努力做好活動(dòng)的調(diào)控，既能將討論之“球”及時(shí)拋給參與活動(dòng)的老師，又能隨時(shí)準(zhǔn)確地接過發(fā)言老師拋過來的“球”，同時(shí)藝術(shù)的隨機(jī)的處理教師發(fā)言中的“歪球”。
4.變“秧苗式”為“圓桌式”排座細(xì)節(jié)決定活動(dòng)的成敗，教師參與活動(dòng)時(shí)的排座情況也影響著交流和討論的質(zhì)量和效果。第一次教研活動(dòng)我們采取傳統(tǒng)的“秧苗式”坐法，不利于教師們之間的討論和交流，而第二次教研活動(dòng)，我們按照“圓桌式”落座，讓老師們面對(duì)面的進(jìn)行交流和討論，從而將擋在主持人、老師們之間的一面無形的“墻”拆除。
5.淡化對(duì)教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)因?yàn)榈谝粓?chǎng)“團(tuán)隊(duì)精品課展示活動(dòng)”納入學(xué)校教研組評(píng)價(jià)和教師教研教改中，所以評(píng)課時(shí)，不論是上課教師，還是評(píng)課教師，都不想自我指出本組精品課的問題，更不想明顯地點(diǎn)出其他教研組精品課的缺點(diǎn)，因此，出現(xiàn)了活動(dòng)中優(yōu)點(diǎn)多多、問題不疼不癢的發(fā)言。而第二場(chǎng)“課外閱讀指導(dǎo)課研討會(huì)”的舉行，沒有評(píng)價(jià)的功利色彩，只是本著經(jīng)驗(yàn)交流和問題研討的目的，因而老師們發(fā)言時(shí)的心情是放松的，是自由的，活動(dòng)所呈現(xiàn)出的氣氛是熱烈的、是和諧的。
謹(jǐn)防結(jié)束語(yǔ)的兩種不良傾向：一是喜歡將幾個(gè)人講話中的大小標(biāo)題簡(jiǎn)單地羅列起來再重復(fù)一遍。二是提要求部分喜歡發(fā)表長(zhǎng)篇大論。這些做法不僅浪費(fèi)了與會(huì)者的大好時(shí)光，還是對(duì)講話者和與會(huì)者的不尊重、不信任。
在結(jié)束語(yǔ)部分，主持人應(yīng)該將幾個(gè)講話人的主要觀點(diǎn)、典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括提升，而不應(yīng)該簡(jiǎn)單重復(fù)；在提要求部分，只要將關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)要求等講解清楚、強(qiáng)調(diào)到位就可以了。
二、要突出重點(diǎn)，不要輕描淡寫
主持會(huì)議時(shí)，與重復(fù)??糲嚳吹牧硪恢智閬蚓褪喬崦璧?礎(chǔ)V鞒秩送??揮?ldquo;下面開始開會(huì)了”、“下面請(qǐng)×××講話（發(fā)言）”、“今天的會(huì)議就到此結(jié)束”等簡(jiǎn)單的話，其他內(nèi)容則一概不提。這是工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
會(huì)議主持人在不同類型的會(huì)上有著不同的作用：在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，要起到提出觀點(diǎn)、引導(dǎo)討論的作用；在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，要起到肯定做法、總結(jié)推廣的作用；在工作布置會(huì)上，要起到落實(shí)措施、提出要求的作用；在慶功表彰會(huì)上，要起到激勵(lì)先進(jìn)、號(hào)召學(xué)習(xí)的作用。主持人只有將主持內(nèi)容與召開會(huì)議的目的有機(jī)結(jié)合起來，才是成功的主持。
三、要恰如其分，不要夸大其詞
普通干部在小型會(huì)議上的講話卻被主持人冠之以“重要講話”、“重要指示”，一般性發(fā)言也被定性為“有著十分重要的指導(dǎo)意義”、“必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響”。這樣的表達(dá)在生活中并不少見，這不僅言過其實(shí)，使與會(huì)者覺得肉麻、當(dāng)事人覺得不自在，還有阿諛奉承之嫌。因此在會(huì)議主持中，要根據(jù)會(huì)議的級(jí)別、類別、規(guī)模、講話者的身份及講話的內(nèi)容作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不得夸大其詞、任意拔高。可這樣表述：“講話很重要”“有一定的指導(dǎo)作用”“請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行”等等。否則將會(huì)適得其反。
四、要擺正位置，不要錯(cuò)位越位
一般來講，擔(dān)任會(huì)議主持人員的職位，既低于參加會(huì)議的最高領(lǐng)導(dǎo)，又高于與會(huì)對(duì)象（與主席臺(tái)就座的其他人員基本平級(jí)）。這要求主持人的講話既要符合本次會(huì)議的身份，又要符合平時(shí)的身份。
一是作總結(jié)時(shí)要符合身份。在總結(jié)階段要對(duì)下屬的講話、發(fā)言進(jìn)行適度提升，表明自己處于上級(jí)的地位，有對(duì)基層指導(dǎo)工作的義務(wù)和權(quán)利；而對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話則要盡量引用原話，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，表明貫徹領(lǐng)導(dǎo)講話精神的態(tài)度。
二是提要求時(shí)要符合身份。提要求時(shí)一般要采用命令式而不是商量式的語(yǔ)氣。要注意所提要求既不能與領(lǐng)導(dǎo)的講話精神相違背，又不能凌駕于領(lǐng)導(dǎo)之上。否則就有錯(cuò)位越位之嫌。
五要有效控制，不要聽之任之
一、指導(dǎo)思想：
突出品質(zhì)展示成果彰顯個(gè)性情理合一兼容并包自然和諧洋溢喜慶
二、晚會(huì)主題（暫定）：
1、點(diǎn)燃激情超越夢(mèng)想
2、夢(mèng)——超越
三、活動(dòng)內(nèi)容：
各班、各年級(jí)高度重視，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用。組建籌劃小組，在活動(dòng)形式、活動(dòng)主題等方面有所創(chuàng)新，突出班級(jí)特色，從而推動(dòng)班集體建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
主題鮮明，內(nèi)容健康向上，具有一定的教育意義，能反映小學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌和快樂的童年，形式自定。
能反映以下主題的節(jié)目?jī)?yōu)先：
1、民族國(guó)粹2、感恩教育3、陽(yáng)光體育與北京奧運(yùn)4、嫦娥工程5、原創(chuàng)校園生活節(jié)目等等。
四、內(nèi)容與形式
1、內(nèi)容健康向上，具有民族性、時(shí)代性和校園特色，健康性、思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，體現(xiàn)集體力量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
2、節(jié)目構(gòu)成：班級(jí)（可是2-3個(gè)班合排）、年級(jí)申報(bào)節(jié)目、興趣班。
3、節(jié)目形式：以歌舞類為主，提倡“人人參與”原則，不提倡“個(gè)人秀”。
（1）歌舞類：集體舞（8人以上），對(duì)唱、小組唱、合唱、歌伴舞；
（2）戲曲類；
（3）器樂類：3人以上。
（4）語(yǔ)言類：配樂詩(shī)朗誦、小品、課本劇、英語(yǔ)劇。
（5）其它類：時(shí)裝表演、健美操、技能表演等形式。
4、每個(gè)節(jié)目時(shí)間不超過5分鐘，語(yǔ)言類不超過8分鐘，音樂自備。
5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：提倡班級(jí)申報(bào)，挑選到文藝匯演的節(jié)目，給學(xué)期班級(jí)考核總分加1-3分。
五、具體事宜：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問：劉洪彬、向琦
總策劃：陳娟、史怡
藝術(shù)總監(jiān)：唐玲
舞臺(tái)監(jiān)督：張利
撰稿：劉少武
（二）、項(xiàng)目組：
（1）節(jié)目組
組長(zhǎng)：史怡、陳娟、唐玲、曹幫清
組員：班主任、科任老師（部分興趣班老師）、生活老師
任務(wù)：
a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；
b、負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接；
c、主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)（劉琴琴、劉紅紅）及主持詞的編寫（劉少武）與訓(xùn)練；
d、準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具；
（2）信息組
組長(zhǎng)：楊莉
組員：陳宜明、楊昌武、姜林、程老師。
任務(wù)：
a、利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等方式開展宣傳；
b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及錄像；
c、晚會(huì)期間舞臺(tái)燈光設(shè)備、音箱、話筒的安裝。
（3）舞臺(tái)組
組長(zhǎng)：劉姍姍
組員：唐桂林、賈敬淋
任務(wù)：
a、舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)、布置；
b、監(jiān)督并確保舞臺(tái)的搭建及時(shí)及質(zhì)量；
（4）機(jī)動(dòng)組
組長(zhǎng)：張利
組員：袁文倩、王麗娟
任務(wù)：負(fù)責(zé)催場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況。
（三）時(shí)間安排表：
12月10日元旦匯演籌備會(huì)專題研討會(huì)12月13日全體人員工作會(huì)
12月20日節(jié)目初審
過去的一年，我們的工作取得了一定的成績(jī)，今天，我們?cè)谶@里召開xx年度工作總結(jié)會(huì)議，主題是認(rèn)真總結(jié)回顧xx年度中心的工作，安排部署xx年主要工作任務(wù)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，理清思路，推動(dòng)中心各項(xiàng)工作在新的一年里再上新臺(tái)階。
今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了掛點(diǎn)我們單位黨政的領(lǐng)導(dǎo)xx書記和中心聘請(qǐng)的社會(huì)監(jiān)督員(xx、xx、xx)來參加會(huì)議。今天出席會(huì)議的還有我們中心的全體職工。
今天的會(huì)議共五項(xiàng)議程：(一)中心副主任xx作xx年度工作總結(jié)報(bào)告。(二)中心主任xx部署xx年主要工作任務(wù)。(三)表彰中心xx年度先進(jìn)工作者(四)社會(huì)監(jiān)督員講話。(五)分管掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)xx書記講話。
下面，進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)議程，請(qǐng)中心副主任xx作xx年度工作總結(jié)報(bào)告。 ……
下面，進(jìn)行會(huì)議第二項(xiàng)議程，請(qǐng)xx主任部署xx年度中心主要工作任務(wù)。 ……
下面，進(jìn)行會(huì)議第三項(xiàng)議程，為xx年度中心優(yōu)秀工作者頒獎(jiǎng)。首先，我來宣讀一下先進(jìn)者名單。根據(jù)中心民主評(píng)議結(jié)果和中心領(lǐng)導(dǎo)小組研究考評(píng)，我中心xx年度優(yōu)秀工作者為xx、xx兩位同志。下面，請(qǐng)xx書記和xx主任為中心xx年度優(yōu)秀工作者進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。大家歡迎。……
下面，進(jìn)行會(huì)議第四項(xiàng)議程，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員講話。 ……
下面，進(jìn)行會(huì)議第五項(xiàng)議程，請(qǐng)xx書記講話。 ……
今天會(huì)議的議程到這里全部進(jìn)行完畢。會(huì)上，我們總結(jié)回顧了xx年中心的工作，xx主任安排部署了今年中心工作的主要任務(wù);xx書記對(duì)中心工作做了重要的指導(dǎo)性講話，既肯定了中心工作取得的成績(jī)，也指出了工作中存在的不足，并對(duì)今年中心的工作提出了具體、全面的希望，會(huì)后，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好落實(shí)。在此也衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們中心工作的關(guān)心與指導(dǎo)，感謝各位監(jiān)督員對(duì)我們中心工作的監(jiān)督、幫助和支持。在今后的工作中，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，務(wù)實(shí)開拓，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)xx中心各項(xiàng)工作再創(chuàng)新局面!
會(huì)議到此結(jié)束，接下來請(qǐng)全體與會(huì)人員到xx酒樓就餐，散會(huì)。
大型會(huì)議主持詞范本二各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！首先，我對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求，構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。今年，市教育局把高效課堂建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程來抓，多次召開專題會(huì)議。為了認(rèn)真、扎實(shí)、有序地落實(shí)好此項(xiàng)工作，本學(xué)期，我們要求各校全面開展高效課堂建設(shè)活動(dòng)，今天，我們?cè)谶@里召開“高效課堂研討會(huì)”，目的是深入推進(jìn)高效課堂建設(shè)活動(dòng)向縱深發(fā)展，享受教學(xué)研究帶給我們的歡樂，探討、交流高效課堂探索中得真知灼見。 參加下午會(huì)議的是各校校長(zhǎng)、主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及優(yōu)秀教師代表，我們都是教育的精英，所以，我想請(qǐng)大家珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態(tài)和分享的神情去聽、去品、去悟，為了保證下午活動(dòng)的效果，請(qǐng)大家自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至震動(dòng)，謝謝合作！
下午的活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是小學(xué)進(jìn)行高效課堂建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹，然后是觀摩兩節(jié)示范課，第三個(gè)環(huán)節(jié)是評(píng)課議課，最后是領(lǐng)導(dǎo)講話。
下面，我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)張校長(zhǎng)向我們介紹小學(xué)在
高效課堂建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
張校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹內(nèi)容很實(shí)在，也非常前衛(wèi)。冰凍三尺非一日之寒！用心、鉆研、善思、不斷積累、不斷總結(jié)、不斷提高是西關(guān)小學(xué)的教研工作取得成功的關(guān)鍵，讓我們?cè)俅蜗驈埿ｉL(zhǎng)及小學(xué)的全體老師表示感謝。
下面我們有請(qǐng)賈老師和她的學(xué)生們?yōu)槲覀冞M(jìn)行示范課展示，賈老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》，掌聲有請(qǐng)。
靈動(dòng)的課堂帶給我們的是課堂藝術(shù)的享受！讓我們用掌聲歡送可愛的孩子們。現(xiàn)在，請(qǐng)各位老師休息十分鐘。
現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜，我們開始上第二節(jié)課，由楊老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《媽媽的賬單》。
好一節(jié)值得細(xì)細(xì)品味的課堂，感謝楊老師和孩子們?yōu)槲覀儙砣绱司实南硎堋?/p>
老師們，剛才我們觀摩了兩位老師精彩的課堂教學(xué)，他們用自己的個(gè)人魅力演繹著屬于自己的智慧課堂。讓我們用掌聲為他們的用心付出表示感謝。下面我們有請(qǐng)寧老師對(duì)賈老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
感謝寧老師。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同一節(jié)課每個(gè)人都有不同的見解，下面有請(qǐng)李老師點(diǎn)評(píng)楊老師的課。
謝謝李老師。
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于高效課堂建設(shè)的精神，加快推進(jìn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的高效課堂構(gòu)建，探索高效的教學(xué)策略；為提高教師參與高效課堂教學(xué)改革的意識(shí)和信心，充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)和輻射作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，按中心初中工作安排，今天在____中學(xué)開展的高效課堂觀摩研討課的活動(dòng)如期舉行。本次活動(dòng)，是我們?cè)谇捌趧?dòng)員學(xué)習(xí)、確定試點(diǎn)年級(jí)科目、立章建模、“三六”自主學(xué)習(xí)課堂模式初步嘗試后，步入的較為重要的一環(huán)。本次活動(dòng)還有另一含義，即為我鎮(zhèn)近幾年省、市聘教師提供高水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以期讓他們迅速高位上位。
今天，百忙中的市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師蒞臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作，我們感到非常榮幸。讓我們以熱烈的掌聲歡迎大家的到來。
本次研討課包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，現(xiàn)在聽課環(huán)節(jié)已結(jié)束，感謝今天上午為我們獻(xiàn)課的三位老師，感謝他們給我們帶來了精彩紛呈而富于效率的課堂。
本次活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)是探討交流，活動(dòng)分五個(gè)議程進(jìn)行：第一，由中心初中李孝德校長(zhǎng)致歡迎辭；第二，由____中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)高效課堂建設(shè)的設(shè)想及前期開展的相關(guān)工作；第三，由____中學(xué)李左紅校長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)校支撐高效課堂建設(shè)的一系列措施；第四，試點(diǎn)年級(jí)老師代表談自己的做法和遇到的困惑問題及改進(jìn)的方法，第五，教育局領(lǐng)導(dǎo)作重要講話。
首先，請(qǐng)____鎮(zhèn)中心初中李孝德校長(zhǎng)致歡迎辭。
下面進(jìn)行第二個(gè)議程，由____中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)匯報(bào)高效課堂建設(shè)的設(shè)想及前期開展的相關(guān)工作。
剛才_(tái)___校長(zhǎng)談了學(xué)校高效課堂建設(shè)的設(shè)想，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“為學(xué)生幸福人生奠基”的育人理念，努力使課堂達(dá)到“輕負(fù)、優(yōu)質(zhì)、高效”的目標(biāo)，也介紹了前期的工作，主要是召開三會(huì)：校委會(huì)，教研組研討會(huì)、教師會(huì)；擬定三個(gè)方案：高效課堂推進(jìn)方案、讀書活動(dòng)方案、學(xué)生量化評(píng)價(jià)方案；這一切都為高效課堂的堅(jiān)實(shí)推進(jìn)奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。
下面請(qǐng)____中學(xué)李左紅校長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)校支撐高效課堂建設(shè)的一系列措施。
李校長(zhǎng)從文化浸染、活動(dòng)承載、榜樣示范、評(píng)價(jià)跟進(jìn)、激勵(lì)機(jī)制等介紹方面的一系列的措施，為高效課堂的順利實(shí)施提供了有力的保障。
第四項(xiàng)，由試點(diǎn)年級(jí)老師代表談自己的做法和遇到的困惑問題及改進(jìn)的方法。
我們知道：高效課堂的信仰在于，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力。具體的實(shí)現(xiàn)形式是通過“自主、合作、探究”促成生命的狂歡。讓課堂成為“知識(shí)的超市，生命的狂歡”。讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有尊嚴(yán)，活得很幸福。讓知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)成為溫暖生命的過程。
“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，這16個(gè)字代表著一切的方法和出路。 而“發(fā)展學(xué)生”是教育的根本。就是追求課堂目標(biāo)6個(gè)字：興趣、能力、知識(shí)。通過合作學(xué)習(xí)，兵教兵，兵練兵，兵強(qiáng)兵，和諧互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體雙贏。
目前我們的遇到的主要問題是：教師不敢大膽放手，擔(dān)心成績(jī)下滑；課堂上小組合作學(xué)習(xí)中，小組對(duì)抗氣氛不濃；大部分學(xué)生在預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不知怎么辦？
我們的要求是：盡快擬定課堂評(píng)價(jià)表，作為尺子來評(píng)價(jià)課堂效果；擬定高效學(xué)習(xí)小組成員一日課堂記載表、高效學(xué)習(xí)小組成員一日行為常規(guī)記錄表與德育星級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情；使用二次備課、集體備課后形成的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)及課堂展示與測(cè)評(píng)。今后隨著研究的縱深，我們將擬定觀課、評(píng)課表；還將準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生、教師的成長(zhǎng)進(jìn)行記錄。
____主任對(duì)對(duì)____中學(xué)高效課堂前段工作給予了充分肯定，肯定了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案的編制和小組合作學(xué)習(xí)方式，對(duì)下步工作提出了要求和期望，同時(shí)闡述了課堂改革的緊迫性和重要性。。。。
最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎張局長(zhǎng)給我們做指示。
張局長(zhǎng)的講話語(yǔ)重心長(zhǎng)，高屋建瓴。他談了兩點(diǎn)感受。。。。。。
對(duì)高效課堂實(shí)施的意義、途徑作了闡述，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變觀念，改變課堂的重要性和必要性, 強(qiáng)調(diào)了教育工作者在課堂改革中的責(zé)任和使命，鼓勵(lì)老師們向常
態(tài)課堂教學(xué)要效率，要求教師們。。。。。。。。。。。。。。，最終形成自己的教學(xué)特色。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x張局長(zhǎng)對(duì)我們的大力支持和熱切期待!
