大學(xué)生學(xué)習(xí)生活總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生學(xué)習(xí)生活總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

都說大一的課程不多，社團生活很精彩，大學(xué)是一個多彩的世界，社團生活確實是很精彩，但是大一的課程卻是繁重的。在社團里、組織里的兄弟姐妹，還有老師們都互相的相親相愛，很是和睦。在這一個學(xué)期里，參加的活動也比較多，特別是在社聯(lián)，在第四屆社團文化節(jié)期間，我們也收獲了很多的東西，最開心的是我們外聯(lián)部拉到了活動所需的經(jīng)費，且也有機會親自舉辦了一個活動，在活動中感受著彼此的付出后的快樂。同時酒店管理協(xié)會的成立也是一件讓人開心的事，雖然我們什么都不會，沒有師兄師姐的成熟與經(jīng)歷，但是一路走來，汗水換來的自然也有快樂。

在學(xué)習(xí)上，我覺得自己和以往一樣，不會偷懶，上課同樣的會認真地聽老師講課，該做筆記的時候還是會認真做好筆記，該操作的時候還是會積極去做，上課也同樣的勇于發(fā)言。在平時自己也會懷著自己的夢想很努力的去認真的看書，學(xué)習(xí)。這學(xué)期有選修課，對待選修課自己也是同樣的認真，不敢驕傲，不敢自滿，學(xué)習(xí)上都是認真的對待，只是希望自己的努力與汗水可以換來自己想要的結(jié)果。都說一分耕耘一分收獲，所以我努力著，認真著，奮斗著。在別人看電視的時候，我至少是在看自己喜歡的課外書，在別人逛街的時候，我至少是在宿舍想當(dāng)天上過的課，老師講過的內(nèi)容。把大都的時間都放在了學(xué)習(xí)以及社團里。所以高中常有的成就感在大學(xué)里還是擁有著，這一點我自己覺得很高興。期末考，同學(xué)們都說不掛科就行了，60分萬歲，但我要求自己不單不能掛科，而且要努力做的更好，考出好成績，把平時學(xué)到的知識都能用上，不為了考試而學(xué)，而是要真的學(xué)到東西。不論是專業(yè)科還是文化科我都會認真地去對待，去努力學(xué)習(xí)。可是人生有很多的無奈，努力后并不是就一定能收獲到自己想要的結(jié)果。我一直覺得自己沒有松懈過，但是很遺憾的是自己的計算機只考了70多分，我傷心過，但更多的是鼓勵自己，希望自己可以再接再厲，下學(xué)期可以做到更好。我是一個比較嬌小的女生，對學(xué)酒店管理專業(yè)來說優(yōu)勢不比其他的同學(xué)好，班上也有同學(xué)直接說我很矮，但是我沒有因此而覺得自卑，我不知道那同學(xué)是嘲諷我還是無心的一句話。但是我并沒有因此覺得自己不行，我用自己的行動證明著我可以。我是沒班上的其他同學(xué)長的高挑，但是這并不影響我超越他們。我努力著我的努力，我朝著自己的路前進，或許有些同學(xué)是跑的比我快，但是我相信我可以趕上去。我一直努力著，所以在技能方面我并沒有落后于別人，或許我做的不是很好，但是最起碼的還是排在了前面，比如說客房鋪床我的時間是在2分多鐘；雖說我找不到適合自己的腳的高跟鞋，但是餐飲擺臺我都擺的合格，用時也不長，比起其他同學(xué)至少我的標(biāo)準(zhǔn)，沒有那么多的不對，給老師的印象也好。所以我一直相信著只要努力就一定會趕超自己，趕超了自己自然就可以趕超優(yōu)秀的同學(xué)?？荚嚨臅r候自己也會很認真的對待，或許同學(xué)們都會在考試的前一天做好“萬全”的準(zhǔn)備，但是我會在考試的前幾天就努力的把要考的內(nèi)容復(fù)習(xí)好，或許不能完全背出來，但至少我有自己的觀點，我靠自己的努力寫出了屬于自己的滿意答案。

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立、自理、自立的良好品德。宿舍是一個小家，5個人生活在同一個小窩，這個小窩里人一定要相親相愛生活才是愉快的。雖然各自的生活習(xí)性都不相同，但我們可以互相理解和遷就，只有這樣小窩才會是溫馨的，只有這樣才是一個良好的學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。這個方面我們宿舍這學(xué)期做的不是很好，希望下學(xué)期回來后大家都可以彼此談心。因為比較忙，學(xué)習(xí)上與社團里的“業(yè)務(wù)”比較多，所以很少和舍友一起逛街或是做什么事情，吃飯為了省錢等某些原因也沒與舍友一起。但是5個人之間多的隔閡還是沒有的。還有就是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，床，桌子都會擺放整齊，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時自己會利用課余時間去做兼職，但是在這學(xué)期兼職做的不多，因為時間按都安排的比較滿，大都都是他去做，所以辛苦了更多的是他吧，真的很感謝一直都有一個人陪在自己的身邊，鼓勵著我，支持著我，默默無聞的照顧著我。我們自立了，不論于家還是于己都是有很大好處的。雖然家里貧窮，沒有同學(xué)們的家里富有，但是我們從來不自卑，因為我們可以靠自己的雙手喂飽自己，少伸手向父母要，因為我的志氣不貧窮，所以我抬頭挺胸的生活著。雖然有時會很累很苦，但是我認為不論做什么事都貴在堅持，相信自己可以。吃苦不丟臉，那是鍛煉。大學(xué)，不再像高中、初中，在穿著打扮方面，特別是自己是學(xué)酒管的更應(yīng)該注意，所以自己在大學(xué)里也有給自己添一些衣服，雖然都是在清倉，減價，打折的時候買的，雖然每件的價錢都是在20元以下，雖然都不比同學(xué)們的好看，但是我還是很開心。我不穿名牌，因為我沒有資本，即使我有這樣的資本，我也應(yīng)學(xué)會節(jié)儉。所以在這樣的一個貧窮的環(huán)境里我不自卑，不失落，因為我覺得自己可以很自豪的給自己打高分，因為我靠自己，我自立自強了。

從高中到大學(xué)，是人生的重大轉(zhuǎn)折。大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起高中的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。

篇（2）

和所有高中生一樣的夢想與激動、幻想，走進為之寒窗苦讀十二載的大學(xué)殿堂，說實在的，我們很多時候都活在一種混亂的幻想之中——沒有方向，沒有目標(biāo)，一味尋找大學(xué)讓我們刺激、新鮮的事兒，揮霍了我們最美好的年華。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學(xué)不該有的悲哀。

二、 我眼中的大學(xué)

何謂大學(xué)呢？首先，大學(xué)是“學(xué)以載道”：學(xué)，是我們終身的途徑，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)；道，使我們終身的目標(biāo)，人法地，地法天，天法道，道法自然，拋開傳統(tǒng)的孔孟仁義觀念，在當(dāng)今時代下，道是我們生存的法則，修身養(yǎng)性，自我提高，做個有道義的人，才能“齊家治國平天下”。

其次，大學(xué)是“優(yōu)而不惑”：優(yōu)，縱觀千萬計大學(xué)生，為國為社會做了多少貢獻，大至宇宙航空，小至納米材料，一名優(yōu)秀的大學(xué)生是可以在國家需要的時候挺身而出，書寫一段可歌可泣的壯麗詩篇的。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至于大學(xué)生心高氣傲，眼高手低，我們就要學(xué)會不惑，保持平靜之心，抵御各種誘惑，潛心修習(xí)，養(yǎng)心怡情，方是大學(xué)之道。

三、 我的大一·學(xué)習(xí)篇

經(jīng)過大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，對專業(yè)有了一個很好的定位，明確了專業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景，以及怎樣去看待應(yīng)用心理學(xué)在社會中的地位，怎樣調(diào)節(jié)自身與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的平衡，按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟，每一個本科大學(xué)生的前途是美好的，就在于怎樣去描繪，怎樣去把握自己的未來，為以后的美好前程添磚加瓦，總的說來，大一這一年，除了適應(yīng)高中生向大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變之外，還多了一點，就是多想多思、多行多探，培養(yǎng)自我獨立意識，批判意識，多維意識，更要做一個生活中的有心人，增強責(zé)任意識，更要培養(yǎng)堅韌性格，這些我不敢說全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求著……

根據(jù)專業(yè)的特殊性，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)所學(xué)知識廣泛，內(nèi)容更是抽象，記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時候，一問三不知，或多或少的走了不少彎路，也有灰心喪氣、產(chǎn)生動搖的時候。好在很快適應(yīng)了專業(yè)特征，再加上教授們不遺余力的教導(dǎo)，對心理學(xué)有了明確的認識、定位，像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科，發(fā)展前景其實很大，畢竟可用范圍廣，專業(yè)輻射面大，雖然我們還是沒有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統(tǒng)，到了考試進行突擊復(fù)習(xí)的模式，但是呢，這些所學(xué)過的知識還是或多或少的進入我們的記憶中，成為長時記憶的一部分。記得一位名人說過，你不能熱愛一門學(xué)科的話，請試著去親近這門學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過了。這里要做個檢討，對于本專業(yè)，我的積極性還不強，投入度不夠，對于一些課外的專業(yè)論文、文章沒有去閱讀，就連圖書館除了期末復(fù)習(xí)的時候，我很少去，從下學(xué)期開始，就要常常出入圖書館，充分挖掘這座知識寶庫，不斷充實自己。

四、我的大一·生活篇

來到應(yīng)心2班就是一種緣分，我們珍惜很現(xiàn)在班級這種的友情，大家就像一個小家庭似的，充滿了溫馨之感，班級團結(jié)，班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍甚濃，課余活躍。一幫兄弟姐妹們，不管語言差異，不論風(fēng)俗習(xí)慣，聚在一起，總是笑聲不斷，這是我理想中的校園生活。在其他方面來說，我異地求學(xué)，獨立意識增強了，在生活方面能夠照顧好自己，我是一個比較注重享受生活的人，喜歡出游，每到周末總喜歡約上三五好友，外出走走，散散心，看看風(fēng)景，不枉大學(xué)四年風(fēng)華。平日里，對電腦的過度使用，是我的一個老毛病了，上網(wǎng)、游戲、看電影占的時間較多，這個必須克制自己，把更多的時間留在學(xué)習(xí)上。

我從覺得一個人的生活會很無聊、孤獨。周老師說過，一個人獨處的時候，是進行自我反省的最好時機?；蛘哒f是，一個人獨處也是一種美，可以冷靜到思考很多問題，可以靜下心來去想想以后的路該怎么走，再進一步說，就人生的意義進行一番探討有何不可呢？

五、 我的大一·實踐篇

進入大學(xué)，進入學(xué)生會，理所當(dāng)然的是大學(xué)生活進行實踐，鍛煉自己的最佳選擇，而我像很多大學(xué)生一樣，躊躇滿志的加入到校學(xué)生會中去，成為自律委部下的一名干事，踏實進取，贏得了主任，副主任的一致認可，鍛煉的目的已達到，綜合能力得到了進一步的提高，在待人處世方面的能力，也有明顯提升，培養(yǎng)了大局觀，整體性，對突發(fā)事件的應(yīng)急處理敏捷度。這些東西正是我進入社會所需要的，可以說學(xué)生會給了我鍛煉平臺，給了我施展自己能力的舞臺，必將受益無窮。

篇（3）

和所有高中生一樣的夢想與激動、幻想，走進為之寒窗苦讀十二載的大學(xué)殿堂，說實在的，我們很多時候都活在一種混亂的幻想之中——沒有方向，沒有目標(biāo)，一味尋找大學(xué)讓我們刺激、新鮮的事兒，揮霍了我們最美好的年華。一旦這種假象被生活無情的撕開，我們必將陷入無限的恐慌中——這就是大學(xué)不該有的悲哀。

二、 我眼中的大學(xué)

何謂大學(xué)呢？首先，大學(xué)是“學(xué)以載道”：學(xué)，是我們終身的途徑，活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，培養(yǎng)專業(yè)意識，提升專業(yè)素養(yǎng)；道，使我們終身的目標(biāo)，人法地，地法天，天法道，道法自然，拋開傳統(tǒng)的孔孟仁義觀念，在當(dāng)今時代下，道是我們生存的法則，修身養(yǎng)性，自我提高，做個有道義的人，才能“齊家治國平天下”。

其次，大學(xué)是“優(yōu)而不惑”：優(yōu)，縱觀千萬計大學(xué)生，為國為社會做了多少貢獻，大至宇宙航空，小至納米材料，一名優(yōu)秀的大學(xué)生是可以在國家需要的時候挺身而出，書寫一段可歌可泣的壯麗詩篇的。不惑，意在不受外界誘惑，這個世界越來越文明，也越來越充滿誘惑，充滿浮躁感，以至于大學(xué)生心高氣傲，眼高手低，我們就要學(xué)會不惑，保持平靜之心，抵御各種誘惑，潛心修習(xí)，養(yǎng)心怡情，方是大學(xué)之道。

三、 我的大一·學(xué)習(xí)篇

經(jīng)過大一一整年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，對專業(yè)有了一個很好的定位，明確了專業(yè)規(guī)劃、就業(yè)前景，以及怎樣去看待應(yīng)用心理學(xué)在社會中的地位，怎樣調(diào)節(jié)自身與應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的平衡，按部就班的做好“早適應(yīng)、準(zhǔn)定位、明目標(biāo)、深鉆研”四步驟，每一個本科大學(xué)生的前途是美好的，就在于怎樣去描繪，怎樣去把握自己的未來，為以后的美好前程添磚加瓦，總的說來，大一這一年，除了適應(yīng)高中生向大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變之外，還多了一點，就是多想多思、多行多探，培養(yǎng)自我獨立意識，批判意識，多維意識，更要做一個生活中的有心人，增強責(zé)任意識，更要培養(yǎng)堅韌性格，這些我不敢說全部做到，但我正在路上，孜孜不倦的追求著……

根據(jù)專業(yè)的特殊性，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)所學(xué)知識廣泛，內(nèi)容更是抽象，記得我們這些文科生學(xué)解剖生理學(xué)的時候，一問三不知，或多或少的走了不少彎路，也有灰心喪氣、產(chǎn)生動搖的時候。好在很快適應(yīng)了專業(yè)特征，再加上教授們不遺余力的教導(dǎo)，對心理學(xué)有了明確的認識、定位，像這種文理兼有的性質(zhì)學(xué)科，發(fā)展前景其實很大，畢竟可用范圍廣，專業(yè)輻射面大，雖然我們還是沒有完全拋棄那種高中死記硬背的傳統(tǒng)，到了考試進行突擊復(fù)習(xí)的模式，但是呢，這些所學(xué)過的知識還是或多或少的進入我們的記憶中，成為長時記憶的一部分。記得一位名人說過，你不能熱愛一門學(xué)科的話，請試著去親近這門學(xué)科。這句話放在我們身上再好不過了。這里要做個檢討，對于本專業(yè)，我的積極性還不強，投入度不夠，對于一些課外的專業(yè)論文、文章沒有去閱讀，就連圖書館除了期末復(fù)習(xí)的時候，我很少去，從下學(xué)期開始，就要常常出入圖書館，充分挖掘這座知識寶庫，不斷充實自己。

四、我的大一·生活篇

來到應(yīng)心2班就是一種緣分，我們珍惜很現(xiàn)在班級這種的友情，大家就像一個小家庭似的，充滿了溫馨之感，班級團結(jié)，班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)氛圍甚濃，課余活躍。一幫兄弟姐妹們，不管語言差異，不論風(fēng)俗習(xí)慣，聚在一起，總是笑聲不斷，這是我理想中的校園生活。在其他方面來說，我異地求學(xué)，獨立意識增強了，在生活方面能夠照顧好自己，我是一個比較注重享受生活的人，喜歡出游，每到周末總喜歡約上三五好友，外出走走，散散心，看看風(fēng)景，不枉大學(xué)四年風(fēng)華。平日里，對電腦的過度使用，是我的一個老毛病了，上網(wǎng)、游戲、看電影占的時間較多，這個必須克制自己，把更多的時間留在學(xué)習(xí)上。

我從覺得一個人的生活會很無聊、孤獨。周老師說過，一個人獨處的時候，是進行自我反省的最好時機?；蛘哒f是，一個人獨處也是一種美，可以冷靜到思考很多問題，可以靜下心來去想想以后的路該怎么走，再進一步說，就人生的意義進行一番探討有何不可呢？

五、 我的大一·實踐篇

進入大學(xué)，進入學(xué)生會，理所當(dāng)然的是大學(xué)生活進行實踐，鍛煉自己的最佳選擇，而我像很多大學(xué)生一樣，躊躇滿志的加入到校學(xué)生會中去，成為自律委部下的一名干事，踏實進取，贏得了主任，副主任的一致認可，鍛煉的目的已達到，綜合能力得到了進一步的提高，在待人處世方面的能力，也有明顯提升，培養(yǎng)了大局觀，整體性，對突發(fā)事件的應(yīng)急處理敏捷度。這些東西正是我進入社會所需要的，可以說學(xué)生會給了我鍛煉平臺，給了我施展自己能力的舞臺，必將受益無窮。

篇（4）

五月，一個春光明媚的季節(jié)；五月，一個“雷鋒”再現(xiàn)敬老院的季節(jié)。周末時同學(xué)們放松的日子，周末，是眾人休息的好日，周末，同樣是我們學(xué)習(xí)雷鋒—敬老院執(zhí)行的一個特殊的日子。

篇（5）

年月初，第一次班級會議，我得到了502宿舍全體舍友的信任，得到了兩位助班的支持，我被推選為班級負責(zé)人，也正是從這次被“受命”開始，我改變著大學(xué)原有篇章的格調(diào)......

年月中，是人品好也好，還是神經(jīng)搭錯線也罷！在舍友的教唆、拉攏之下，我面試了一個從未想過的社團——學(xué)院學(xué)生會實踐部！并莫名的通過了第一輪面試，以突出的表現(xiàn)闖過了復(fù)試，順利地通過了層層考驗，也正是從那一晚開始，我的大學(xué)之路也被附上了特有的色彩......之后的生活，也就是從第一份學(xué)生工作——班級負責(zé)人，第一個學(xué)生干部職務(wù)——實踐部干事做起，開始了一條學(xué)生工作之不歸路。對于這份責(zé)任，這份壓力，真的，我承受了太多太多，兩年半的時間，從一位青澀的新生，變?yōu)橐晃淮笕睦嫌蜅l，短短兩年多的時間，影響了一位膽小、怕事、不自信的大男生。的確，此時此刻我的感觸是很深的！在這兩年里，我真的蛻變了很多，我認識了真正地自我，我發(fā)掘了屬于自身的潛能，我更多地學(xué)會了“給予”與“感恩”......

加入實踐部——這一個大家庭的機會，我想是上天給予我大學(xué)以來最大的恩賜！很坦然地說，我比任何人都珍惜這次機會，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做事，學(xué)會提高，懂得了增值自己！大一，一年的用心付出，在幕后默默地學(xué)習(xí)，不管是什么工作，什么活動，我都偷偷地出做，去學(xué)，去思考，去總結(jié)，從秘書處，組織部，宣傳部，體育部，文娛部，再到實踐部，每一個部門的品牌活動，我都參與了其中，不論是什么體力活，打雜搬運工作，幾乎都可以看見我的工作的背影！也許那時的我，或許和新生一樣，是大一的好奇心牽引著我去做，當(dāng)是對于我來說，更是一份對加入藍藍天這個大團體機會的珍惜與憧憬而牽動著我去學(xué)！一年的學(xué)生會工作生涯，我很開心，我很充實！部門帶給了我快樂的元素，自己身邊的朋友給予了我分享快樂的機會！這里，向你們道聲遲來的感謝！感謝同班的你們——馮亮、志泉、秀俊，是你們讓我有個更多學(xué)習(xí)的機會，參與你們所在部門的工作，讓我學(xué)到了更多！感謝07、08實踐部的好友們——濠哥、之欣、小紅、浩佳、七仔、M仔、小洋、小嘉、小明、雯靜、仕昭、阿東，很感謝你們，給了我對大學(xué)不一樣的定義，與你們在一起，我知道了什么是生活的樂趣！在你們身上，我收獲了別樣的情感——一份對部門的愛！是你們提供了充實大學(xué)生活的平臺與機會，讓我在有限的能力上，得到更多的鍛煉與磨礪！thanksforyours!

大二，可以說是我努力提高的一年！這一年，也是我最難忘的一年！失去了大一的那份單純，變得更為之成熟！新一年的工作中，有過汗水，有過淚水，一切地一切如今回想起，口里仍是酸酸地！從班主任助理責(zé)任，到未來部門接班人，再到競選主席團，大二第一學(xué)期所面對的責(zé)任，所承擔(dān)的壓力，我相信沒有可以體會地到！09年，是我大學(xué)的轉(zhuǎn)折點！在我所規(guī)劃的職業(yè)道路中，出現(xiàn)了分岔口！10月27日，留下了我在藍藍天第一滴眼淚，也是從那一天開始，我努力爭取到了競選主席團的機會！因為那時候的我，早已被07的師兄師姐任命為部門的接班人，早在新學(xué)期換屆之前，失去了競選主席團的機會！而當(dāng)我進入學(xué)生會一年后，目標(biāo)早已定格于主席團一職！因為，我知道在人成長的每一個階段，都有著自己的目標(biāo)，目標(biāo)也隨著年齡的成長，思想的沉淀，每一個時段總是不同的！在學(xué)生會一年中我全心思的付出，所接任的工作也遠遠超過了部門工作，而，競選主席團一職，除了是對自我的挑戰(zhàn)與提高外，更是一種感恩回報的方式！所謂，有所得必有所報。在藍藍天的護蔭下，我的確得到了很多，學(xué)到了很多，有得必須付諸回報，而，競選主席團是我最好的感恩的一種方式！然而，世間百態(tài)，很多事兒都不在自己能控制的范圍內(nèi)！只能說，一時的沖動，一時的直言不諱，讓我在競選之前又再一次失去了好不容易爭取的機會！12月6日，我在預(yù)料之中“被”落選了，結(jié)果對于我來說，仍是很欣慰，很安然地！因為，我知道，一年多所付出的，得到了很多人的認可！也正是這份信任，這些感觸，讓我成長了很多！半年的全職付出，半年的兩點一線——河濱至本部，奔波了無數(shù)個日日夜夜！對于藍藍天，我可以很坦然地，我盡力做到最好了！我將自己最好的一面留給了你們！我無怨更無悔。競選一事兒，也雖著心情地平復(fù)而開始了淡忘。。。而，對于我來說，前面還有一條被他人鋪好的路在等著我去做，那條路，很艱辛，很難走——擔(dān)任實踐部部長！這個抉擇，或許是我大學(xué)中最難做的一個選擇，因為我知道當(dāng)我做了選擇后，這條路也隨之注定為一條不歸路！因為我知道，這份責(zé)任與壓力，是最難最難承受的！當(dāng)時的我，或許，曾經(jīng)為這一問題糾結(jié)過，或許曾經(jīng)為一份情而彷徨過，或許，曾經(jīng)因一時的情緒而排斥過！但是，到現(xiàn)在，我可以很堅定地說，我找不到任何后悔的理由！這種被選擇，我愿意承擔(dān)！這一年，我要感謝的人很多很多！威權(quán)、浩佳、七仔、09全體新干，給予我莫大的支持與幫助，在新一學(xué)期的實踐部的工作生涯中，我過了一個人生中最難忘的20歲生日——20歲的天空！我收獲了一年中積累下來的友誼與情誼！感激在冥冥之中命運的安排！對于浩佳和七仔，對于那個半年所發(fā)生一切，我只能對你們道一聲感謝與一份歉意，因為我個人的原因，讓你們承擔(dān)了無數(shù)地壓力！sorry！

一縷春風(fēng)綠江南，隨著新責(zé)任的受命，我開始了在其位謀其政的工作。將心思與時間，完全放在了部門建設(shè)與部門工作，一年的部長時間，我總是將自己懂的，自己在大學(xué)的一些所感所悟留給實踐部的后一屆?；蛟S，讓我自我評價一年的部長工作情況，我可以說，我是一個失敗的，不稱職的部長！留下了除了一些文字型理論性總結(jié)性地部門工作內(nèi)容之外，留給自己最多的是一種遺憾與愧疚！留給09更多的是一種自己身上的壓力與責(zé)任！不可否認，我是一個只會工作，不會生活，不懂得體諒他人的人！從接任到部門工作交接，屬于我們的“聚會”在印象之中，只有討論工作的部門會議！除了會議還是會議，連一次聚餐、部門活動都未曾舉辦過！漸漸地，工作上的煩惱，生活中的抉擇，心與心的間隔，開始慢慢地糾結(jié)了！就連，屬于我們可以共同生活的時間——10年三下鄉(xiāng)，也成了我們無法挽回的遺憾！最終，直到最后，我們心中都打上了一個難以解除的心結(jié)！或許，“時間”成了我唯一的借口；或許，“忙碌”成了我逃避的理由；或許，“sorry”成了我10年的口頭禪。sorry，我辜負了你們對我的期望！sorry，麻木工作地我忘記了安排你們的私人時間與空間......到現(xiàn)在，唯一我能對你們說的是，學(xué)會珍惜與珍重，忘記與記憶！我知道，你們懂的！

對于一起工作一年的08常委們，我知道，我們已經(jīng)無能為力了！當(dāng)我們知道結(jié)果的嚴(yán)重性的時候，我們已經(jīng)失去了一起為同一個目標(biāo)奮斗的勇氣與機會了！我們最后能做的是，將這份未完成的責(zé)任進行到底！將希望與重任留給有心有能力為止付出的接班人！這里，借此機會，我也要向你們致以謝意與歉意！感謝，一年來，你們對我工作的支持與配合！也十分慶幸，從相認到相識，我們曾有過一起成長的足跡！很遺憾，在成長過程中，我有過對你們的責(zé)罵，對你們的不信任，為此我一直都深感愧疚！不過，我也知道，你們懂我的！一切盡在不言中......

我的大學(xué)兩年半的總結(jié)，或許很簡單，或許很單一，很單調(diào)......的確，除了工作還是工作，除了感激還是感激，除了愧疚仍是愧疚......但是，這些都是我最想說的話語！不能言傳，只好借筆言之。兩年半的實踐，兩年半的沉積，對于我來說得到了許多許多！不管是從能力上的，還是思想上，都有了一定的提高與成長！也正是因為此，我才要感激感謝一直以來給予我最大幫助的人——親人、朋友、同學(xué)、陌生人。我想，是你們給予了我奮斗、鍛煉的勇氣，是你們給了我一個認識自我，發(fā)掘自我的機會！thanksforeverybody！

今天，2010年12月24日，是屬于08的送舊會，但是，對于我來說，一切都來得太快，一切都來得突然，我只能說，我的工作還未真正完成......

篇（6）

我們這次實踐的課題是對農(nóng)村小學(xué)生進行體質(zhì)健康測試，研究對象是我們學(xué)校本次在暑期對口支教的四所小學(xué)，它們是位于**省**族自治縣的**中心小學(xué)、**小學(xué)、**小學(xué)和**小學(xué)。根據(jù)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，再結(jié)合測試內(nèi)容的可行性，我們最終選取了以下內(nèi)容進行測試：

小學(xué)一、二年級：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）

小學(xué)三、四年級：身高（m）、體重（kg）、50米跑（s）、立定跳遠（m）

小學(xué)五、六年級：身高（m）、體重（kg）、肺活量（ml）臺階試驗、立定跳遠（m）、坐位體前屈（cm）

二、實踐過程并不簡單

按說本次的實踐過程不會太辛苦，因為我們使用的都是電子儀器，純粹的人工操作相對較少，但是也正是這些儀器構(gòu)成了我們本次實踐活動的最大障礙。由于學(xué)校正在逐漸遷往**，好多儀器設(shè)備已經(jīng)隨之轉(zhuǎn)移，因此我們又不得不派專門的同學(xué)到**將所需的儀器搬回。

**島是個多山的地區(qū)，而我們所要到達的正是偏僻的農(nóng)村小學(xué)，哪里少得了山路？那些測身高體重、肺活量、坐位體前屈以及臺階試驗等儀器只好跟隨我們一起走過崎嶇的山路。道路坎坷，又要注意保護儀器不受損，這可不是件省力的活兒！整個實踐過程中所遇到的諸如此類的困難遠遠超出我們的預(yù)想。

三、實踐結(jié)果發(fā)人深思

這次實踐的結(jié)果讓我更加清晰地認識到了以往的一個慣性思維誤區(qū)！

篇（7）

回憶大三這一學(xué)期我們所做過的事：輪滑節(jié)，院運會開幕式表演，還有接下來的元旦倒數(shù)活動。對于輪滑節(jié)，首先是要在策劃書上把好關(guān)，做到趨近于無瑕疵。當(dāng)然，這是不可能的!所以我們一直去開會討論哪些地方需要修改，哪些地方需要添加。新干事和部長們表現(xiàn)的很活躍，而我卻意見很少，只純屬是一名好聽眾，真至愧不如。看到他們的表現(xiàn)，我覺得我們的協(xié)會一定會越來越加壯大，因為有他們的活力四射，有他們的斗志昂然。

且不談貢獻了什么，在這里，我學(xué)到了很多東西，也收獲了很多友誼，對于這些，我倍加珍惜。確實是這樣，工作使我們走到了一起，讓我們從一個陌生人成為了好伙伴，也讓我們共度難關(guān)，攜手共進退。

做為副會的我，當(dāng)然也要做好自己的事。

帶領(lǐng)好技術(shù)部是我的一個工作重心。如今的技術(shù)部雖比以前的好點，可是還是有缺點。缺乏一種耐心，一種主動。好多學(xué)員常常問起：我的教練沒教我怎么去練習(xí)或者說是他們沒聽懂如何做。我們的教練呢??據(jù)某些人反應(yīng)：教練只帶女的，男的一般自學(xué)：找不著自葛的教練;有些連教練是誰都不知道。這是何等的境界吖，足以超出三界以外了。

篇（8）

三個月了，這里的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應(yīng)——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學(xué)生志愿者帶我把電腦送到當(dāng)?shù)匾婚g較大的商店修理電腦更換配件，當(dāng)時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理周期有點兒太長，但由于顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當(dāng)我一個月之后去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店里躺了一個月，又原封不動地帶著裂掉的顯示器回來了。

更夸張的是，由于知道非法滯留的嚴(yán)重性，我們剛來沒幾天就已經(jīng)開始準(zhǔn)備我們簽證的續(xù)簽手續(xù)，為此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉(xiāng)和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數(shù)的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續(xù)簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續(xù)簽手續(xù)在辦證明，當(dāng)然，據(jù)他們說有了這份證明在印度國內(nèi)就是屬于合法停留了。但是由于沒有拿到正式的續(xù)簽簽證，心里總是還有那么一點不放心。

除了這里的人辦事效率太低意外，我在這里的生活總的來說還是挺好的，在中國學(xué)院的教學(xué)工作也進行的比較順利，當(dāng)然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以后，我在課堂上就更關(guān)注那些不常常出聲發(fā)表看法的同學(xué)，想要盡可能給他們創(chuàng)造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習(xí)。但是這樣一來，一些新的問題就出現(xiàn)了——這些不常開口說漢語的同學(xué)，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現(xiàn)較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結(jié)果是可能會影響到整節(jié)課的教學(xué)進度甚至不能按計劃完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我開始在備課的時候，就在教學(xué)計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學(xué)一點思考的時間，當(dāng)然在課堂中我會適當(dāng)?shù)卮驍嗨麄兊乃伎?，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現(xiàn)較長時間的冷場，有助于順利完成教學(xué)計劃。

還有那么一兩個學(xué)生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜著大大的眼睛好好地看著我，看起來完全一副認真學(xué)習(xí)的樣子，可是當(dāng)我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜著大眼睛好好地看著我的表情，完全不回答問題。剛開始我以為是不是他沒有聽懂問題，可是重復(fù)或者解釋問題后再問他，他的表情仍然不變，甚至最后我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學(xué)又拉回到正常的軌道上來，繼續(xù)剩下的教學(xué)任務(wù)。對于這一兩個學(xué)生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子里好好努力的。

這個月是中國學(xué)院的學(xué)生們都很忙的一個月，因為這個月里他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節(jié)晚會和9月17日的迎新晚會。在這里三個月下來，我終于明白了這里的學(xué)生們都是在用生命組織活動，為了給這些活動做準(zhǔn)備，學(xué)生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學(xué)習(xí)上多好。當(dāng)然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。

篇（9）

寧靜的山村里，天真的孩子向著童年而微笑，那是一個五彩斑斕的世界！

就這樣我們走在了一起，就這樣我們共同努力，在困難中成長，在成長中成熟，在成熟中收獲，我們完成了我們的使命，也收獲了孩子們對我們的愛，家長對我們的信任。我很幸運也很榮欣能參加今年的以社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心為背景的大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)支教活動。作為一名隊員，我除了做好我自己分內(nèi)的事，還要與其他人以及我們這個整體相協(xié)調(diào)，使自己、別人還有集體的辦事效率都盡可能最大化。

這次活動我付出了，但我的付出與收獲相比似乎我的收獲遠遠大于付出。當(dāng)初參加這個活動的動機很單純，就像鍛煉一下自己并給山里的孩子帶去一些知識。沒想到有好多額外的收獲，他們給了我一個又一個的驚喜。

這次活動中我負責(zé)的板塊主要是：支教，支農(nóng)中的家庭教育講座，以及我們隊最后文藝匯演的節(jié)目，素質(zhì)拓展課的舞蹈排練。如再有閑時間就打打雜。

三尺講臺 展現(xiàn)自我

其實在這次活動中我工作中重點中的重點就是支教。我上的是初中班和小學(xué)1-2年級的語文課，除此之外我還擔(dān)任了3-4年級的班主任。在曹灣和張大灣的支教中初中班我共上了6節(jié)課，小學(xué)1-2年級共上了10 節(jié)（包括故事課）。3-4年級的早讀我輔導(dǎo)了5次，還有3-4年級的同學(xué)要求我給他們上了一節(jié)語文課。

初中班的語文課我備的主要是關(guān)于詩詞方面的。這幾節(jié)課中我講了《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《賣炭翁》以及我們心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，我還特意為他們準(zhǔn)備了有關(guān)時間管理方面的知識，可是由于時間問題沒來得及給他們上很是遺憾。我感覺時間管理的好壞是決定一個人成功的重要因素之一。

6節(jié)課我上的內(nèi)容不是特別多。其實我這次上課的目的不是純粹的給他們講，而是引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們大膽而清晰的表達他們的思想。通過古詩詞的鑒賞，使他們感受中國古代文化的魅力，并激發(fā)他們學(xué)語文的興趣。而關(guān)于心理學(xué)方面我只是讓他們了解一下，讓他們知道心理學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，并不是他們想象的那么可怕，一眼就能看穿一個人。

在講課的過程中我采用的是提問的方式，每個同學(xué)都要發(fā)言。我先把重點字或詞作一解釋，然后讓他們自己動腦來翻譯一些句子，這樣就可以使那些上課不積極思考的學(xué)生參與進來。

在上課的過程中我發(fā)現(xiàn)初中班的同學(xué)課堂上被叫起之后，有的說話吞吞吐吐，有的低著頭一聲不吭，有的聲音小的我屏住呼吸都聽不見，有的面紅耳赤，很少有同學(xué)起來大大方方的來表達自己的思想和觀點。

下課后我問了部分同學(xué)為啥上課不大聲的回答問題，他們大多數(shù)說怕別的同學(xué)笑話。我說念書是自己的事，自己的路要自己走，別在乎別人……等鼓勵的話。

小班1-2年級的課我上的內(nèi)容有《燕子媽媽笑了》、《小鬧鐘》、《春天的手》、《雨點》?！堆嘧計寢屝α恕愤@篇課文我開了一節(jié)表演課，此外我還上了兩節(jié)識字課，兩節(jié)故事課。

小班的語文課較初中班的好上多了，小班的課堂氣氛很活躍，不論從回答問題還是從參與活動的積極性方面都大大超過了初中班。

我之所以給小班選擇上面的4篇課文，主要是讓同學(xué)們從朗讀中感受文章的美。我在講每篇課文之前會用一個相關(guān)的兒歌引出要講的主題。

記得剛帶1-2年級，讓他們朗讀課文，他們讀得特別快，沒有節(jié)奏。后來我給他們每節(jié)課領(lǐng)讀三遍，慢慢的同學(xué)們讀文章慢下來了，也有了一定的節(jié)奏。

1-2年級的同學(xué)可喜歡回答問題了，他們總是把手舉得高高的喊：“老師叫我，我會”，如果我把一個同學(xué)多叫幾次其他同學(xué)就不行了，他們會說：“老師他（她）已經(jīng)叫過了，我還沒叫呢”。

這一段時間我有時會想這個問題，是什么原因是小學(xué)生與初中生的課堂氣氛截然相反呢，是他們在成長中更在乎自己了，還是更注重別人了；是他們在成長過程中理解了謙虛，還是他們就一直在誤解謙虛；是他們必然會這樣還是中國應(yīng)試教育注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的原因……直到現(xiàn)在我沒有一個正確的答案。

我給1-2年級的學(xué)生專門安排了一節(jié)表演課，設(shè)計這個課時我想他們表演一兩組就不表演了，可是沒想到每一個同學(xué)都要參加。他們有的要當(dāng)小燕子，有的要當(dāng)燕子媽媽，有的要當(dāng)茄子，有的要當(dāng)冬瓜。開始時我以為他們不會表演，結(jié)果第一組同學(xué)就使我大吃一驚，他們扮啥像啥，語氣、動作、語調(diào)都挺到位的。我意識到我錯了，表演是孩子的強項。

應(yīng)該說每一個孩子都是喜歡聽故事的，那天我給同學(xué)們說下節(jié)課我給你們講故事好不好，同學(xué)們可高興了，他們那節(jié)課間只玩了一小會兒，便早早的靜靜的坐在教室里等我給他們講故事他們的課堂紀(jì)律可從沒這么好過。他們聽得很仔細不時的還咯咯的笑。有時講到壞蛋時他們的表情就發(fā)生了變化，講完一個他們會要求再講一個。我感覺真應(yīng)該給他們開一節(jié)專門的故事課。

1-2年級的小朋友也很喜歡識字，我用了兩節(jié)課教他們識字，效果很好。我現(xiàn)在還記得他們把“ 災(zāi)區(qū)”寫成“在區(qū)”，后來他們學(xué)會了很多常用的字。

總之，我感覺在文化課上，無論是給初中班的上還是給小學(xué)1-2年級上，我都感覺挺成功的。我在上課之前都會復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，感覺他們聽課效果不錯。

我感覺上的最最成功的一節(jié)課要數(shù)給3-4年級上的關(guān)于《和時間賽跑》那節(jié)課。我前面說過我給初中班備了關(guān)于時間管理方面的課，沒想到在3-4年級的要求下我給他們上了。也是自己的遺憾有所彌補。我在講這篇課文時結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，魯迅《匆匆》中的的名句，以及自己的一些人生經(jīng)驗等，告訴同學(xué)們時間的重要性。并贈給他們一句話：我們不能延長生命的長度，但我們可以拓寬生命的寬度。那節(jié)課同學(xué)們在課堂上回答問題很踴躍。

在支教方面我還擔(dān)任著3-4年級的班主任。每天早上我們會對他們進行英語輔導(dǎo)，他們的英語底子確實很薄。他們把1-10這幾個數(shù)字只會讀不會寫，并且1-10中有7、8個讀音是錯的。我們給他們一個一個地教了并把讀音更正過來，結(jié)果第二天我考時發(fā)現(xiàn)他們還是與以前一樣什么都不會，原來他們下去之后就根本沒管，我了解到他們老師在六單元之后就不上了，因為老師也不會。我想這可能是他們英語底子差的兩個根本原因。學(xué)生的學(xué)和老師的教是整個教學(xué)活動的主體，主體環(huán)節(jié)出問題其他環(huán)節(jié)再好也沒用。

總之在支教反面我深刻地感覺到了作為一名老師的不易，我也知道了好多東西。上課要大膽的回答問題，其實老師在學(xué)生回答錯之后不會去笑他，而是不管回答的對與錯都會給一定的鼓勵；與老師交流時要大大方方，不要扭扭捏捏，其實老師喜歡與他交流的學(xué)生；我也理解了老師對學(xué)生的期望，真的有時候不亞于父母對學(xué)生的期望。

太陽之下 你我共舞

我在素質(zhì)拓展課上給孩子們教舞蹈，在張大灣小學(xué)時本打算給她們教一個印度舞，我以為她們的舞蹈功底不錯，可是我錯了，他們竟然連扭屁股都沒見過，我教一個基本動作，他們看完之后哄的一下笑起來。有的同學(xué)說她不學(xué)扭屁股，挺羞的。我很無奈，壓力也比較大，感覺在這幾天出一個節(jié)目很有困難。在張大灣的幾天他們連最基本的動作都學(xué)不會，幾天也沒排出個啥。后來到曹灣，我對舞蹈隊進行了重新的分組，發(fā)現(xiàn)張大灣那邊的同學(xué)幾乎都來不了，這就擺在我面前的有一個嚴(yán)肅的問題，那就是必須重新編一個舞蹈，時間只有三四個小時，因為素質(zhì)拓展課的時間有限。后來我又根據(jù)同學(xué)們的情況變了一個舞，同學(xué)們都學(xué)的很賣力，也很快。每天下午太陽紅時我們在排舞蹈，看到同學(xué)們順臉頰流下的汗水，我的心里也不好受。值得欣慰的是我們真的用了3-4個小時排了一個舞，并且同學(xué)們在演出那天超常發(fā)揮，跳得比排練時還整齊。我替他們感到高興，看著他們穿著盛裝，像個小公主一樣的翩翩起舞，我感到很幸福，那是一種別樣的幸福。

大山深處 把酒話桑麻

我們原定支農(nóng)是以講座的方式進行的，可是由于人少我們不得不改變方式。雖然在曹灣用廣播進行了宣傳，但主要是我們與村民進行閑聊在閑聊的過程中穿們的主題。

我在支農(nóng)方面負責(zé)家庭教育，我問他們對孩子的教育時，大部分家長說他們幾乎不管孩子，家里太忙了。閑聊時很難進行家庭教育方面的話題，由于我們說的是普通話，一些話表達出來書面語比較嚴(yán)重，而村民說的是方言，有些話表達出來方言又太重，一些話我們彼此都很難聽懂，交流也給家庭教育的宣傳帶來了困難。盡管是這樣我們做得還是很不錯的。

我們在閑聊時也會對社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心進行宣傳，但我們問他們知不知道社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心時，我所問過的他們都搖頭說不知道，又問聽說過沒，他們說沒聽過。我們說村上的井是由這個項目投資而成的，他們說只是知道是香港人打的井，其他的就不知道了。

我們真的很無奈，以社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心為背景的支教活動在這兒已經(jīng)三次了，他們就一點也不關(guān)心，他們就只知道能得到好處才是最實惠的。我們做了好多的宣傳工作，他們就幾乎沒人去了解。我們只能說我們盡力了。其實這是一個思想問題，我們不可能改變，也許我們就沒改變一點點。

在談話的過程中我還聽到了一個比較有趣的事，那就是有三四個家長以為我們是來招生的，后來打聽清楚不是之后便走了。

也許是村子的特殊環(huán)境（一家離一家比較遠交流不方便，信息的獲取和傳播也不方便），才造成了支教方面的種種問題和誤解。也也許是……我無從知曉。

篇（10）

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要領(lǐng)航者，與學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)，面度大學(xué)生進入大學(xué)后在學(xué)習(xí)上容易出現(xiàn)的一系列問題，輔導(dǎo)員要積極輔助大學(xué)生開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更好的適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，發(fā)揮自身主觀能動性開展學(xué)習(xí)生涯，為全面提升個人綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù)。下面簡單探討下輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題與對策。

一高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)與內(nèi)容分析

（一）工作職責(zé)

高校輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治工作、輔助教學(xué)管理與學(xué)生管理的骨干力量，專門從事學(xué)生思想教育和行為管理，在幫助、支持學(xué)生學(xué)習(xí)與生活方面發(fā)揮著重要價值。對于高校輔導(dǎo)員而言，其本身肩負著為國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專門人才的重任，為了達成這一目標(biāo)，在工作中就必須加強自身建設(shè)，做好學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)，做好成才輔導(dǎo)與職業(yè)生涯指導(dǎo)等，在全面貫徹教育方針的基礎(chǔ)上，按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求，培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。輔導(dǎo)員具體工作中，要結(jié)合高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)實情況，研究學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況，掌握新規(guī)律、解決新問題，努力做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與管理工作。

（二）工作內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員對待學(xué)生工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，時刻關(guān)心和愛護學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生解決各種困難。積極深入到學(xué)生工作一線，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，做學(xué)生的良師益友。要在實踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點，經(jīng)常深入班級，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣，掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中會出現(xiàn)諸多問題，輔導(dǎo)員要立足于這些問題，做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)，幫助他們積極解決學(xué)習(xí)生活中遇到的各類問題，從而充實的度過大學(xué)生活，為個人未來成才與就業(yè)提供支持。

二高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意義

（一）幫助學(xué)生解決問題

大學(xué)生進入大學(xué)這個新環(huán)境之后，在學(xué)習(xí)方面、人際關(guān)系方面、生活方面、情感方面、環(huán)境適應(yīng)方面都會出現(xiàn)不少問題，這些問題的存在影響著他們的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量，對個人健康成長造成阻礙，不利于大學(xué)生迅速以良好心態(tài)適應(yīng)新環(huán)境，享受大學(xué)生活、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。高校輔導(dǎo)員開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)不僅僅能夠幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的問題，還能夠引導(dǎo)他們樹立正確的心態(tài)應(yīng)對大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)上迅速走出高中教學(xué)模式的影響，適應(yīng)大學(xué)開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，在學(xué)習(xí)中積極實踐并創(chuàng)新探索，為培養(yǎng)并發(fā)展個人綜合能力提供支持。輔導(dǎo)員有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實施，能讓學(xué)生迅速同新老師與同學(xué)們之間建立穩(wěn)定且和諧的人際關(guān)系，在大學(xué)教學(xué)新模式中以積極進取的態(tài)度面對學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，對個人性格成長、心態(tài)養(yǎng)成產(chǎn)生積極影響，幫助他們更好的適應(yīng)新環(huán)境，充實個人學(xué)習(xí)與生活。

（二）促進個人成長

輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)能為大學(xué)新生提供學(xué)習(xí)榜樣，提高個人自學(xué)能力，適應(yīng)新環(huán)境，在積極的幫助與指導(dǎo)下適應(yīng)新的學(xué)習(xí)氛圍，掌握學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提供心靈、生活與學(xué)習(xí)上的幫助與啟示，從而迅速找到適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為大學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時，有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)能幫助學(xué)生迅速建立對專業(yè)知識的興趣，一旦學(xué)習(xí)遇到問題可迅速同輔導(dǎo)員建立溝通橋梁，積極嘗試解決問題，減少消極對抗情緒，拓寬個人獲取知識的渠道，從而合理安排個人學(xué)習(xí)與生活，做到大學(xué)學(xué)習(xí)生活中有的放矢，提升個人學(xué)習(xí)質(zhì)量與生活質(zhì)量。

三輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的問題

（一）學(xué)習(xí)指導(dǎo)重要性認識不足

高校輔導(dǎo)員在學(xué)校管理工作中肩負著諸多職責(zé)，工作中各項事務(wù)繁重，面對龐雜的日常事務(wù)在開展學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面不可避免受到影響，比起其他繁雜且迫切的日常行政管理工作，開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)只能退居二線。由于輔導(dǎo)員諸多工作涉及教學(xué)、行政、學(xué)生獎懲及資助、問題活動管理、黨建等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)開展的重要性降低，同時由于不同科系學(xué)生數(shù)量不同，面對繁重的工作任務(wù)，輔導(dǎo)員在開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面的效率與質(zhì)量都會受到影響，從而導(dǎo)致大學(xué)生在規(guī)劃個人學(xué)習(xí)生涯與職業(yè)生涯等方面出現(xiàn)問題時無法得到有效指導(dǎo)與解決。

（二）規(guī)劃意識不強

輔導(dǎo)員在輔助大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理工作中，多數(shù)存在規(guī)劃意識不強、缺乏有效理論指導(dǎo)、實踐目標(biāo)不清晰等問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)輔導(dǎo)流于形式，未深入挖掘?qū)W習(xí)指導(dǎo)的作用與價值，或者規(guī)劃工作投入精力少、重視程度不夠等，從而影響學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。不少高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)局限于填寫相關(guān)內(nèi)容，缺乏相應(yīng)教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識支撐，使得學(xué)生本人也并未充分意識到學(xué)習(xí)指導(dǎo)對個人大學(xué)生涯的積極影響，不利于后續(xù)成才輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作的開展。

（三）輔助工作不到位

高校輔導(dǎo)員開展學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃工作的主體是學(xué)生，輔導(dǎo)員更多的是發(fā)揮領(lǐng)航者與引導(dǎo)者角色，輔導(dǎo)方法單一、輔導(dǎo)舉措缺乏創(chuàng)新、輔導(dǎo)措施落實不力等，都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的完成。輔助工作不到位使得學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的質(zhì)量偏低，學(xué)生學(xué)習(xí)與成才積極性無法得到激發(fā)，無論是后續(xù)開展學(xué)業(yè)規(guī)劃還是職業(yè)規(guī)劃都會出現(xiàn)問題，也使得輔導(dǎo)工作含金量低下，學(xué)生收獲少，這對于大學(xué)生進入大學(xué)后更好的利用個人時間培養(yǎng)綜合能力、高效利用周邊資源服務(wù)個人成長有不利影響，一旦遇到學(xué)習(xí)問題、感情問題等時無法做出準(zhǔn)確應(yīng)對。

四輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的對策

（一）積極轉(zhuǎn)變角色

高校輔導(dǎo)員要深入認知職業(yè)角色，結(jié)合自身工作環(huán)境、工作性質(zhì)等，圍繞開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位與角色需求，積極協(xié)調(diào)好日常行政管理工作與學(xué)生工作的界限，積極積累工作經(jīng)驗，從學(xué)生身心需求出發(fā)，就開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)積極進行探索。要聯(lián)合院系領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員、班級干部、優(yōu)秀學(xué)生等總結(jié)有益經(jīng)驗，圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等要求，針對進入大學(xué)后學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活情況與疑惑就學(xué)習(xí)指導(dǎo)積極探索，做到多請教、多學(xué)習(xí)、多匯報、多交流、多總結(jié)、多反思，為開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)提供支持。輔導(dǎo)員要深入認知開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要性與價值，轉(zhuǎn)變角色積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者與輔助者價值，以全新的工作理念、創(chuàng)新的工作手段為廣大學(xué)生提供有益的學(xué)習(xí)指導(dǎo)指導(dǎo)。在開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作中，要注意融入經(jīng)營理念，為規(guī)劃工作提供有效指導(dǎo)，明確告知學(xué)生們用心經(jīng)營個人學(xué)習(xí)生涯的重要性，在指導(dǎo)過程中強調(diào)對學(xué)生個人成長方面的教育和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃內(nèi)化為個人成長的動力，在設(shè)置目標(biāo)中兼顧當(dāng)前與長遠，以服務(wù)自身發(fā)展為目標(biāo)，循序漸進的走向成功。

（二）重視規(guī)劃理念的融入

輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作中，要注意積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識與理論，以先進的工作意識提升自身水準(zhǔn)，在提高個人綜合素質(zhì)與思想政治覺悟的同時，就大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的目標(biāo)、要求及執(zhí)行等進行深入研究，適應(yīng)新形勢新發(fā)展需要，為廣大學(xué)生提供切實的學(xué)習(xí)指導(dǎo)輔導(dǎo)。工作中要以自己的思想、品德、行為、學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，將政治意識與責(zé)任意識、思想與行動、學(xué)習(xí)傳承和創(chuàng)新創(chuàng)造統(tǒng)一起來，積極調(diào)動學(xué)生參與積極性，以大學(xué)生活中較常出現(xiàn)的迷茫與遺憾等為主題，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，在院系管理、班級管理與學(xué)生管理工作中融入規(guī)劃理念，真正讓輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃指導(dǎo)深入學(xué)生內(nèi)心，以規(guī)劃理念、創(chuàng)新習(xí)慣來經(jīng)營自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯。

（三）重視創(chuàng)新探索

要重點加強規(guī)劃意識與理念的融入，從輔導(dǎo)員角色出發(fā)，在學(xué)生管理工作中將規(guī)劃意識內(nèi)化為學(xué)生成長不可或缺的重要意識，從學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃等角度出發(fā)，真正讓學(xué)生成為主導(dǎo)個人生涯的關(guān)鍵，通過分析影響學(xué)生長短期目標(biāo)與行為的因素，對學(xué)習(xí)指導(dǎo)的進程進行推演、設(shè)計和安排。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員要切實發(fā)揮自身的指導(dǎo)職責(zé)，教授給學(xué)生科學(xué)的測量工具，通過創(chuàng)設(shè)情境，提供全面到位的場外指導(dǎo)。要將創(chuàng)新打造為輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的著力點，引導(dǎo)學(xué)生對個人成長經(jīng)歷進行總結(jié)與反思，圍繞個人真實意愿對學(xué)習(xí)生涯進行規(guī)劃，了解學(xué)生大學(xué)生活中的困惑與迷茫，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的過程中抓住有利時機，有針對性的引導(dǎo)大學(xué)生重視創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛煉，以創(chuàng)新意識與探索精神在學(xué)習(xí)、生活中做出改變，最終為實現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃目標(biāo)提供支持。

（四）加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

高校還要重視高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，加強輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)，進一步加強高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量。要重點就輔導(dǎo)員工作中的基礎(chǔ)知識測試、主題班會、案例分析、談心談話、主題演講等加強培訓(xùn)教育，全面提升輔導(dǎo)員在思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常事務(wù)管理、心理健康教育與咨詢、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、危機事件應(yīng)對、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、理論與實踐研究等方面的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。要經(jīng)常在校內(nèi)舉辦輔導(dǎo)員培訓(xùn)與考核活動，選拔出業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高的輔導(dǎo)員積極傳授工作經(jīng)驗，集中對輔導(dǎo)員老師開展培訓(xùn)和指導(dǎo)，通過職業(yè)能力培訓(xùn)與考核，在輔導(dǎo)員隊伍中營造加強學(xué)習(xí)、增強素質(zhì)、推動工作的良好氛圍，為大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)，進一步提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)量與效率，為大學(xué)生學(xué)習(xí)與成長服務(wù)。

五結(jié)語

綜上所述，輔導(dǎo)員開展大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作中存在不少問題，輔導(dǎo)員要適應(yīng)工作需求，積極轉(zhuǎn)變自身角色，在工作中融入規(guī)劃與創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為更好的渡過個人學(xué)習(xí)生涯提供有效指導(dǎo)。

參考文獻

[1]余家鵬,楊莎,王勁松.輔導(dǎo)員開展大學(xué)生成才規(guī)劃輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與對策研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2015(12):66-67.