中學(xué)籃球競(jìng)賽存在的問(wèn)題

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]一篇中學(xué)籃球競(jìng)賽存在的問(wèn)題范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

引言籃球是全國(guó)最受歡迎的體育項(xiàng)目之一，越來(lái)越多的中學(xué)開(kāi)始關(guān)注籃球競(jìng)賽。通過(guò)對(duì)中學(xué)生籃球競(jìng)賽的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前我國(guó)中學(xué)生籃球競(jìng)賽還存在著一些問(wèn)題。比如，學(xué)生沒(méi)有從小到大的培養(yǎng)，缺少體育場(chǎng)地和器材，缺乏對(duì)學(xué)校籃球項(xiàng)目的支持，職業(yè)教練、教練員、裁判缺乏等，這些問(wèn)題一直困擾著中學(xué)生籃球競(jìng)賽的發(fā)展。其中發(fā)展籃球后備人才是當(dāng)務(wù)之急，要抓住這個(gè)特殊的群體，加大資金和人力，完善各種措施，以提高和選拔籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)。因此，本文就中學(xué)籃球的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討，既能促進(jìn)中學(xué)籃球的發(fā)展，又能建立起與之相適應(yīng)的管理制度與訓(xùn)練制度，促進(jìn)我國(guó)中學(xué)生籃球的健康發(fā)展。

1、我國(guó)中學(xué)籃球競(jìng)賽的特點(diǎn)

籃球競(jìng)賽的特點(diǎn)是在籃球發(fā)展的進(jìn)程中體現(xiàn)出來(lái)的，籃球與其它體育項(xiàng)目最顯著的不同之處是，其是一項(xiàng)以籃球?yàn)橹行牡倪\(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)具有場(chǎng)地與空間、速度與時(shí)間的競(jìng)賽，其主要特點(diǎn)是其瞬時(shí)性、高空性、立體性、對(duì)抗性等特點(diǎn)。

1.1、高空性

在籃球競(jìng)賽中，把球扔進(jìn)一個(gè)3.5m高的籃筐中，是美國(guó)人耐史密斯規(guī)定的。因?yàn)榛@球架的高度是3.5m，所以在比賽中必須要在3.5m以上才能獲得球權(quán)，所以對(duì)于球員來(lái)說(shuō)，掌握主動(dòng)權(quán)是非常關(guān)鍵的。姚明就是一個(gè)很好的例子，姚明的身高很容易得分，可以在兩三個(gè)隊(duì)友的圍攻下將球送入籃筐。因此，籃球運(yùn)動(dòng)員的身高每年都在增長(zhǎng)，現(xiàn)在男性籃球運(yùn)動(dòng)員的平均身高都在2m以上，而女性籃球運(yùn)動(dòng)員的平均身高是1.9m。

1.2、瞬時(shí)性

籃球競(jìng)賽的規(guī)則有很多的限制，比如，24s，3s，等等，這就需要加快進(jìn)攻的速度，搶斷，換防，縮小防守，這樣就可以讓球員們充分發(fā)揮出籃球的優(yōu)勢(shì)，讓籃球在比賽中的競(jìng)爭(zhēng)變得更加的激烈，讓進(jìn)攻和防守變得更加的完美，同時(shí)也讓世界上所有的籃球隊(duì)員都在不斷地創(chuàng)新自己的進(jìn)攻和防守。

1.3、對(duì)抗性

任何一項(xiàng)籃球競(jìng)賽，都是運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上的智慧、體能和技術(shù)的較量。這不但需要球員本身的實(shí)力，還要有出色的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)和強(qiáng)大的意志力，這些因素綜合起來(lái)，才能獲得最終的勝利。在球場(chǎng)上，隊(duì)員們?yōu)榱藸?zhēng)奪球權(quán)，經(jīng)常要進(jìn)行激烈的對(duì)抗，這不僅需要運(yùn)動(dòng)員的體力和意志。對(duì)抗性是籃球發(fā)展的永恒動(dòng)力，是籃球生命力之長(zhǎng)的源泉，對(duì)抗性的特性具有突發(fā)性和精確性。第一，突變性，籃球競(jìng)賽中的攻防對(duì)抗，除了在地面上互相牽制外，更重要的是在空中的激烈競(jìng)爭(zhēng)。在這樣的立體對(duì)抗中，球員們的一舉一動(dòng)，都會(huì)隨著場(chǎng)上的人和球的變化而變化，從而做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。正是因?yàn)檫@些特性，當(dāng)兩支球隊(duì)在控球的時(shí)候，攻防之間會(huì)發(fā)生變化，在一瞬間，往往會(huì)讓球員從積極變成被動(dòng)，從優(yōu)勢(shì)變成劣勢(shì)，從劣勢(shì)變成優(yōu)勢(shì)。所以，要善于分析形勢(shì)，處理突發(fā)事件。在球場(chǎng)上，必須要學(xué)會(huì)隱藏自己的進(jìn)攻意圖，，然后用突然的動(dòng)作限制住對(duì)方，讓對(duì)方措手不及，這也是籃球競(jìng)賽變化的一個(gè)特征；第二，準(zhǔn)確性，籃球競(jìng)賽的本質(zhì)就是速度，這一點(diǎn)在籃球競(jìng)賽中也是如此。在任何一項(xiàng)籃球競(jìng)賽中，要確保速度和命中率，從一次攻擊到一次籃筐，從后場(chǎng)到前場(chǎng)，再到側(cè)翼的保護(hù)，再到禁區(qū)，都要注重判斷力和命中率。如果不能精準(zhǔn)，就會(huì)喪失控球權(quán)，喪失主動(dòng)權(quán)，喪失比賽的技巧性和觀賞性。從某種程度上來(lái)說(shuō)，精準(zhǔn)和失誤都是一種矛盾。精準(zhǔn)是一場(chǎng)比賽的關(guān)鍵，也是一名選手的智慧和技術(shù)，籃球競(jìng)賽中的快速傳球，百步穿楊，凌空扣籃，都是一種極具吸引力的運(yùn)動(dòng)，而速度和精準(zhǔn)度，更是籃球進(jìn)攻和防守的一大特色。

1.4、立體性

與保齡球、足球等體育項(xiàng)目相比，籃球運(yùn)動(dòng)更多的是立體體育，足球、保齡球則更注重場(chǎng)地。在籃球競(jìng)賽中，所有的球員都在為能否投進(jìn)一個(gè)籃筐而努力。地面與空間的雙重對(duì)抗，極大地增強(qiáng)了籃球競(jìng)賽的對(duì)抗性，增強(qiáng)了競(jìng)賽的難度，展示了其它球類競(jìng)賽所沒(méi)有的獨(dú)特魅力。

1.5、觀賞性

一項(xiàng)體育能否持久地發(fā)展，取決于其能否保持旺盛的生命力。籃球是一項(xiàng)很有吸引力的運(yùn)動(dòng)。隨著籃球戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展，個(gè)人技術(shù)水平的提高，籃球競(jìng)賽的觀賞性也在不斷提升。現(xiàn)在的NBA，代表著世界上最頂尖的籃球運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)攻和防守方面都有了很大的進(jìn)步，戰(zhàn)術(shù)組合和NBA球員們出色的個(gè)人實(shí)力，讓進(jìn)攻更像是一種藝術(shù)。這場(chǎng)競(jìng)賽充滿了懸念，不到最后1s，沒(méi)有人能保證沒(méi)有奇跡發(fā)生，0.1s的絕殺就是籃球的神奇之處。另外，籃球作為當(dāng)今全球最受歡迎的體育賽事，吸引了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的體育愛(ài)好者，以及數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的觀眾，籃球的觀賞性是其發(fā)展的外在動(dòng)力。

2、籃球競(jìng)賽的必要性

2.1、籃球競(jìng)賽促進(jìn)中學(xué)生形成正確的價(jià)值意識(shí)

籃球競(jìng)賽是一場(chǎng)空間、時(shí)間和意識(shí)之間的較量，在有限的時(shí)間和空間中，必須要在有限的時(shí)間和空間中進(jìn)行有效的配合。中學(xué)生在心理上都處在發(fā)育的階段，進(jìn)行籃球競(jìng)賽能夠給中學(xué)生帶來(lái)一種很好的體育體驗(yàn)和影響。團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)、“友誼第一、比賽第二”等的特殊文化，都可以對(duì)中學(xué)生的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，讓中學(xué)生在籃球競(jìng)賽中得到自己的價(jià)值，從而形成自己的價(jià)值觀。

2.2、籃球競(jìng)賽可以體現(xiàn)和弘揚(yáng)體育精神，增進(jìn)中學(xué)生對(duì)體育文化價(jià)值理解

籃球競(jìng)賽是一種很好的運(yùn)動(dòng)方式，傳遞著健康、積極、向上的運(yùn)動(dòng)精神，對(duì)中學(xué)生也有很大的借鑒意義。堅(jiān)強(qiáng)開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，這些都是籃球競(jìng)賽的一種態(tài)度和一種不朽的精神，可以幫助學(xué)生們更好地理解運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)生的友誼，更重要的是，體育精神得到了發(fā)揚(yáng)，從更高的意義上來(lái)說(shuō)，籃球是一個(gè)國(guó)家的紐帶，通過(guò)一次籃球競(jìng)賽，可以促進(jìn)國(guó)家和民族的凝聚力的提高。

2.3、籃球競(jìng)賽產(chǎn)生了良好的文化和傳播效應(yīng)

籃球競(jìng)賽是智力、體能和技能的綜合體現(xiàn)，中學(xué)生的籃球競(jìng)賽是學(xué)校體育活動(dòng)的一個(gè)重要項(xiàng)目，規(guī)模并不是只限于一所學(xué)校，幾乎所有的中學(xué)都會(huì)舉辦籃球競(jìng)賽。從時(shí)間上講，這并不是簡(jiǎn)單地從一個(gè)特定的時(shí)間段中提取出來(lái)的，而是一個(gè)短暫的效果，一個(gè)很大的改變，一個(gè)很難準(zhǔn)確地估計(jì)的連鎖反應(yīng)。在籃球競(jìng)賽前，中學(xué)生們都有一種緊張和期盼的心理，動(dòng)作往往很快，很激烈。在大賽結(jié)束后，中學(xué)生們會(huì)對(duì)這場(chǎng)比賽進(jìn)行總結(jié)、思考，并做出自己的判斷。在比賽還沒(méi)有開(kāi)始的時(shí)候，中學(xué)生們就已經(jīng)走到了指定的看臺(tái)上，一些籃球隊(duì)的粉絲們會(huì)瘋狂地加入到隊(duì)伍里，而中學(xué)生們則會(huì)很快和拉拉隊(duì)融為一體。足球的發(fā)展難以預(yù)料，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谇驁?chǎng)上揮灑著激情與汗水，而中學(xué)生們則在場(chǎng)外自由地宣泄著自己的情緒。除了可以看到中學(xué)生們?cè)谇驁?chǎng)上的精彩表現(xiàn)，為運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)球而歡呼雀躍，為對(duì)手的進(jìn)球而發(fā)泄自己的情緒。另外，同一方觀看競(jìng)賽的中學(xué)生，建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)間的友情，增強(qiáng)同學(xué)的感情。激發(fā)了學(xué)生們的熱情，推動(dòng)了學(xué)校的文化建設(shè)，也讓學(xué)生的課外生活得到了豐富。

3、中學(xué)籃球競(jìng)賽存在的問(wèn)題

3.1、組織形式方面

目前，中學(xué)籃球競(jìng)賽以每年一次的校運(yùn)會(huì)為主，全過(guò)程為一年，主辦單位以學(xué)校為主。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，籃球競(jìng)賽沒(méi)有明確的比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，卻有清晰的規(guī)定和程序，這也就意味著，籃球競(jìng)賽只是一種輔助比賽。另外，許多中學(xué)對(duì)籃球競(jìng)賽缺乏足夠的重視，這不僅限制了其影響力的擴(kuò)展，而且對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3.2、競(jìng)賽方法方面

完善籃球競(jìng)賽規(guī)則，不僅可以對(duì)籃球的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的記載，而且還可以作為裁判參考，為籃球運(yùn)動(dòng)員的參賽提供參考。籃球比賽規(guī)則的完整性直接關(guān)系到籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則的正確性，而在我國(guó)的四級(jí)籃球競(jìng)賽中，并沒(méi)有相應(yīng)的年齡標(biāo)準(zhǔn)。然而，籃球競(jìng)賽對(duì)于16歲以下的選手來(lái)說(shuō)，無(wú)論是身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)能力還是心理素質(zhì)，都有很大的影響。因此，由于沒(méi)有制定不同的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)籃球競(jìng)賽的質(zhì)量和效果造成了很大的影響。

3.3、教練與裁判員方面

當(dāng)前，中學(xué)籃球競(jìng)賽主要依靠學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行，而籃球競(jìng)賽的教練員、裁判都由體育老師擔(dān)任。在實(shí)際工作中，大多數(shù)的籃球教練都是由其他項(xiàng)目的體育老師擔(dān)任，這些老師雖然掌握了一些基本的籃球知識(shí)和技能，但由于缺乏專門(mén)的培訓(xùn)和培訓(xùn)，對(duì)中學(xué)籃球的技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。此外，由于中學(xué)生的自我控制力不強(qiáng)，所以在籃球競(jìng)賽中，裁判員要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，以正確的判罰方式保證籃球競(jìng)賽的正常進(jìn)行。

3.4、訓(xùn)練內(nèi)容側(cè)重技術(shù)訓(xùn)練

在中學(xué)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，籃球訓(xùn)練的重點(diǎn)是根據(jù)籃球競(jìng)賽的規(guī)則和現(xiàn)實(shí)的比賽需要，練習(xí)內(nèi)容的要求，專注于技術(shù)的培訓(xùn)。但是，中學(xué)的籃球競(jìng)賽，尤其是中學(xué)的籃球競(jìng)賽，是針對(duì)所有人的，大多數(shù)人在未來(lái)的職業(yè)生涯中，都不會(huì)選擇以其為職業(yè)。

3.5、籃球體制不健全

籃球體制是區(qū)域籃球的一個(gè)重要組成部分，從宏觀到微觀，都可以很好的觀察到每一個(gè)方面，并做出相應(yīng)的調(diào)整。在對(duì)國(guó)內(nèi)外籃球競(jìng)賽進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)為我國(guó)目前存在著我國(guó)籃球競(jìng)賽管理體制薄弱、籃球人才缺乏的問(wèn)題。在舉辦體育的籃球競(jìng)賽中，沒(méi)有籃球競(jìng)賽體制，這就是為什么中學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)步很慢的原因。

4、中學(xué)籃球競(jìng)賽發(fā)展中的對(duì)策

4.1、構(gòu)建區(qū)域性籃球競(jìng)賽品牌

鑒于中學(xué)生的體質(zhì)等多方面的原因，單靠中學(xué)生的籃球競(jìng)賽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分挖掘當(dāng)?shù)氐捏w育元素，讓地方政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，把社會(huì)的力量吸引到學(xué)生的籃球競(jìng)賽中來(lái)。通過(guò)建立校園周邊的籃球社團(tuán)，推動(dòng)校隊(duì)之間的合作，共同創(chuàng)建區(qū)域籃球競(jìng)賽品牌，積極舉辦青少年籃球聯(lián)賽。一方面，借鑒青年籃球人才的培養(yǎng)模式，設(shè)置籃球運(yùn)動(dòng)的“門(mén)檻”，使中學(xué)生在體育教學(xué)的同時(shí)，積極參加籃球競(jìng)賽，普及和推廣籃球運(yùn)動(dòng)；同時(shí)，以合作或兼職的形式，將籃球競(jìng)賽專業(yè)的教練員引入到籃球教學(xué)中，以解決體育教練員不足等問(wèn)題，為科學(xué)設(shè)計(jì)籃球競(jìng)賽等提供指導(dǎo)。例如，各中學(xué)要加強(qiáng)與所在區(qū)域的籃球的合作，共同努力，共同打造一個(gè)有利于提高籃球競(jìng)賽品牌的區(qū)域性，擴(kuò)大其影響力；另外，在推進(jìn)籃球競(jìng)賽的同時(shí)，還應(yīng)深入地分析和研究目前中學(xué)籃球競(jìng)賽的組織與實(shí)施方式，并充分運(yùn)用現(xiàn)行的成熟規(guī)則，樹(shù)立區(qū)域籃球品牌，從而在不斷地拓展中學(xué)籃球競(jìng)賽的覆蓋面同時(shí)為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供專業(yè)的指導(dǎo)與協(xié)助。

4.2、構(gòu)建分區(qū)、分級(jí)籃球競(jìng)賽模式

為了從根本上解決目前國(guó)內(nèi)青少年籃球人才培養(yǎng)的問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)不僅要做好中學(xué)籃球的教學(xué)與宣傳工作，還要切實(shí)做好以下幾方面的工作。第一，參照并借鑒歐洲各國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)模式，由體育部門(mén)、籃球俱樂(lè)部、籃球訓(xùn)練中心、各有關(guān)協(xié)會(huì)等組成，根據(jù)地域劃分的原則，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。針對(duì)不同地區(qū)中學(xué)生籃球比賽的特點(diǎn)，對(duì)不同地區(qū)的籃球后備人才進(jìn)行了分類，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)組織體育比賽，有效地提高了中學(xué)生的比賽技術(shù)水平；第二，要發(fā)揮地區(qū)體育機(jī)構(gòu)的組織功能，加強(qiáng)與各中學(xué)的交流溝通，并引導(dǎo)各中學(xué)建立健全的籃球競(jìng)賽組織與運(yùn)作機(jī)制，為中學(xué)籃球競(jìng)賽的制定提供有力的支撐；第三各地中學(xué)在組織籃球競(jìng)賽時(shí)，要采取“以經(jīng)濟(jì)為本”的思路，以地方政府為主導(dǎo)，以學(xué)校和企業(yè)的共同努力，為其提供充分的經(jīng)費(fèi)保障。在進(jìn)行區(qū)域中學(xué)籃球競(jìng)賽時(shí)，要充分利用分區(qū)、分級(jí)等多種形式進(jìn)行籃球競(jìng)賽，充分發(fā)掘本區(qū)中學(xué)籃球后備人才。

4.3、強(qiáng)化籃球競(jìng)賽科學(xué)配置

籃球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，有賴于籃球的科學(xué)配置、訓(xùn)練方法和場(chǎng)館設(shè)備的支持。因此，各地在大力發(fā)展籃球競(jìng)賽時(shí)，應(yīng)確保裁判員和教練員的科學(xué)配備。同時(shí)，創(chuàng)新籃球教學(xué)和比賽方式，有利于提高本區(qū)中學(xué)生的籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力。要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展中學(xué)籃球競(jìng)賽的重要意義，并根據(jù)其發(fā)展需要，在當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界的大力支持下，對(duì)其技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽活動(dòng)進(jìn)行全面的保障和支持。要加大對(duì)籃球教練員和裁判員的培訓(xùn)，采用科學(xué)、合理的競(jìng)賽方式來(lái)保證籃球比賽的正常進(jìn)行。

4.4、加入與課程內(nèi)容相適宜的體育游戲

在大部分的體育課中，體育游戲都是在預(yù)備階段和結(jié)尾階段進(jìn)行的，目的是為了熱身和放松。而將體育項(xiàng)目置于課程的基礎(chǔ)上，并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行輔助教學(xué)的活動(dòng)則是比較少見(jiàn)的。在不同的課程中，體育游戲的設(shè)置對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，在實(shí)際操作中，應(yīng)把體育游戲作為主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，把體育游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在備課中設(shè)計(jì)合理的籃球競(jìng)賽體育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到必要的技巧和知識(shí)，并從中獲得快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球競(jìng)賽的熱愛(ài)，從而形成一種終生的健身觀念。

4.5、政府牽頭，建立籃球聯(lián)賽，促進(jìn)學(xué)校對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)重視

由政府主導(dǎo)，各中學(xué)需要共同努力，將高中學(xué)籃球聯(lián)賽從原有的體育賽事中剝離，由原來(lái)的四年一次改為三年一次，兩年一次。中學(xué)生籃球隊(duì)實(shí)行嚴(yán)格的競(jìng)賽制度，將競(jìng)賽列入各級(jí)學(xué)校的年度考核。按照學(xué)校的等級(jí)分布，不管是排名還是其他，都會(huì)對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校參與競(jìng)賽。相比起其他地區(qū)和城市，更應(yīng)該把更多的精力放在培養(yǎng)中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)上。另外，還能填補(bǔ)當(dāng)前中學(xué)籃球訓(xùn)練的銜接。國(guó)家要給籃球協(xié)會(huì)提供專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)，可以從社會(huì)上找一些喜歡籃球的人，或者是一些大公司的贊助，來(lái)解決經(jīng)費(fèi)上的問(wèn)題。所以，要做好準(zhǔn)備，在財(cái)力允許的情況下，統(tǒng)籌全局，引導(dǎo)各個(gè)學(xué)校的發(fā)展。

4.6、建立籃球管理培養(yǎng)體制，解決斷層銜接的問(wèn)題

要從小學(xué)開(kāi)始，要加強(qiáng)中學(xué)的籃球競(jìng)賽，要學(xué)會(huì)不同的教育方式，要解決好學(xué)生之間的矛盾，要在課余時(shí)間里進(jìn)行訓(xùn)練。逐步將快樂(lè)籃球競(jìng)賽改為競(jìng)爭(zhēng)式籃球運(yùn)動(dòng)，從小培養(yǎng)籃球基本功，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并通過(guò)組織市級(jí)小籃球競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高家長(zhǎng)的重視。同時(shí)，要正確地解決籃球競(jìng)賽學(xué)生之間的矛盾，既能讓學(xué)生在完成理論學(xué)習(xí)后，也能進(jìn)行體能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.7、規(guī)范業(yè)余籃球培訓(xùn)市場(chǎng)，輸送籃球人才

以學(xué)校為主線，以業(yè)余籃球培訓(xùn)為副線，兩者應(yīng)當(dāng)互補(bǔ)學(xué)生的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的共同發(fā)展。籃球培訓(xùn)市場(chǎng)要從教練開(kāi)始，要有規(guī)律地進(jìn)行訓(xùn)練、學(xué)習(xí)，不斷地掌握最新的理論和技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，把最先進(jìn)的教學(xué)方法帶到學(xué)生面前。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既要訓(xùn)練又要學(xué)習(xí)，要在完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，不能只注重一個(gè)方面，而忽略另一個(gè)方面。

4.8、培養(yǎng)專業(yè)裁判員，成立為競(jìng)賽體制服務(wù)的籃球行業(yè)協(xié)會(huì)

由于我國(guó)籃球競(jìng)賽的重點(diǎn)是培養(yǎng)后備球員，缺乏對(duì)籃球裁判員的培訓(xùn)，導(dǎo)致了籃球競(jìng)賽裁判員在沒(méi)有執(zhí)照的情況下，由外地聘用的裁判員組成，導(dǎo)致了我國(guó)的裁判員隊(duì)伍不穩(wěn)定、不夠?qū)I(yè)化。籃球協(xié)會(huì)要以裁判為本，積極聯(lián)絡(luò)和組建全國(guó)裁判員協(xié)會(huì)，聘請(qǐng)全國(guó)裁判員、一級(jí)裁判員到學(xué)校講課，發(fā)展裁判員的培養(yǎng)方式，增強(qiáng)裁判員的專業(yè)水平；其次，要明確自己的職責(zé)和目標(biāo)，在培養(yǎng)后備人才的同時(shí)，構(gòu)建一個(gè)為聯(lián)盟服務(wù)的籃球協(xié)會(huì)。只有如此，在本地籃球競(jìng)賽上才能更加完善，裁判隊(duì)伍也會(huì)得到鍛煉，從而推動(dòng)我國(guó)籃球聯(lián)賽的發(fā)展。

5、結(jié)語(yǔ)

總之，籃球競(jìng)賽有其自身的特點(diǎn)和魅力，隨著時(shí)代的發(fā)展，籃球的發(fā)展也是越來(lái)越理性。籃球競(jìng)賽的舉辦，為中學(xué)生提供了一個(gè)舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓更多的中學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。培養(yǎng)一些有潛力的中學(xué)生，這也是一種促進(jìn)作用。同時(shí)，也讓更多喜歡打籃球的中學(xué)生加入進(jìn)來(lái)，可以促進(jìn)同學(xué)們的競(jìng)賽意識(shí)和互助精神。籃球競(jìng)賽盡管是一個(gè)系統(tǒng)的工作，而且很吃力，但是也能使籃球競(jìng)賽變得更好。在運(yùn)動(dòng)鍛煉、提高體質(zhì)中轉(zhuǎn)變對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。同時(shí)，要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，遵循籃球競(jìng)賽的規(guī)則與促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的興趣，改變學(xué)生的籃球體育的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的身體素質(zhì)方面，都有一定的作用，利于學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的激勵(lì)效果。

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作者:印祥銀 單位:如皋市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初中