青少年體育價值觀研究

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]一篇青少年體育價值觀研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

價值觀指的是民眾在學習和工作中形成的能夠?qū)θ说乃伎挤绞胶蛢r值取向發(fā)生重要影響的態(tài)度和觀念，它包括很多的層面，如體育價值觀、金錢價值觀、工作價值觀等等。簡單地說，體育價值觀就是人的總體價值觀在體育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)。它是民眾對待體育運動最重要的衡量指標，也決定著民眾在體育運動中的出發(fā)點、著重點和歸宿。換言之，體育價值觀對于公民的體育運動有不可替代的決定性作用。研究發(fā)現(xiàn)，人的價值觀并非是與生俱來的，而是后天在生活環(huán)境等方面綜合影響下形成的。因此，人的價值觀并不是一層不變的，它會隨著人類生活環(huán)境的改變以及對事物認識的深化而發(fā)生變化。它與人的行為具有高度的互動性，兩者互為因果，相互交織，相互影響。要想引導(dǎo)民眾樹立科學的價值觀就必須要充分利用這一點。

１．河南省青少年體育價值觀調(diào)查現(xiàn)狀

現(xiàn)階段中華民族正處在實現(xiàn)再次騰飛的關(guān)鍵事件，日益發(fā)達的資訊和多元文化的沖突使青少年們在價值觀領(lǐng)域呈現(xiàn)出不應(yīng)有的偏移甚至扭曲。這對于他們的健康成長是非常不利的。

青少年體育參與態(tài)度指的是青少年能否參與體育活動的主觀積極性和外在表現(xiàn)，他是學生體育價值觀的一個重要表現(xiàn)。下面我們先來看一下對河南省青少年體育參與態(tài)度的調(diào)查結(jié)果。在對“體育運動重要性的認知”一題中，有６８．３％的青少年認識到了體育運動的重要意義，這意味著大多數(shù)青少年都希望擁有一個強健的體魄，但是也有一些青少年并沒有正確認識到體育運動對他們?nèi)松闹匾獌r值，可以說總體上情況還是比較樂觀，但是仍有很大的提升空間。在對“體育課受歡迎程度”一題中，有絕大多數(shù)的同學都表示喜歡上體育課，這表明學生們對于體育課還是非常喜愛的，也給他們提升對于體育的正確認識打下了前提。認為體育課合格的同學（的比率）遠低于喜歡上體育課的同學，這表明我們的體育課程急需進一步優(yōu)化。值得關(guān)注的是，在對“是否會主動參與體育鍛煉”的調(diào)查中，只有不到半數(shù)的青少年選擇了“經(jīng)常會”，這表明受各種因素的影響，現(xiàn)階段河南省青少年能夠主動參與體育運動的并不多。

半數(shù)以上的青少年對體育的價值都有比較正確的認識，認為體育運動在提高責任心、培養(yǎng)積極生活觀、健全審美理念以及強身健體的方面都有非常重要的意義。但必須要引起我們重視的是，青少年在調(diào)查中所顯示出的對于體育在娛樂和帶來名利等方面熱衷則大大高于我們的預(yù)期。這表明他們受當代“娛樂至上”風氣的影響比較嚴重。同時一些著名體育運動員年收入動輒千萬以上也對青少年體育價值觀的形成產(chǎn)生了負面影響。

２．對影響河南省青少年體育價值觀形成的影響因素分析

通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們可以總結(jié)出對河南省青少年體育價值觀形成產(chǎn)生影響的因素主要可以分為以下方面。

２．１青少年自身對體育的喜愛

大多數(shù)河南省青少年對體育運動的喜愛程度都比較高，這對于他們積極參與體育活動是一個良好的催化劑，這對于引導(dǎo)學生樹立科學的體育價值觀是不可或缺的。我們只要采取積極的措施，加強引導(dǎo)，學生就會對體育運動產(chǎn)生濃郁的興趣，在不斷學習的過程中深化對體育運動本質(zhì)的認知。

２．２外界因素的影響

外界因素主要包括社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及教育環(huán)境等方面。首先來看社會環(huán)境，河南是我國的體育強省。不僅在歷屆全運會的獎牌榜排名中都穩(wěn)居前列，還涌現(xiàn)出許多的世界冠軍和奧運冠軍。我國當代體育的最有影響力的人物中，朱婷和寧澤濤都是出自河南省。這使河南形成了極為濃郁的體育氛圍。其次來看家庭環(huán)境影響來看。現(xiàn)階段許多家長都將孩子的學業(yè)成績當成是第一目標，害怕孩子參與體育運動會對學習成績產(chǎn)生不良影響。因此就算是孩子們在主觀上喜愛體育，家長也會進行一定程度的干預(yù)。第三來看教育環(huán)境的影響。現(xiàn)階段我國對青少年體育鍛煉的重視度與日俱增，河南省已經(jīng)率先在中考內(nèi)加入體育的項目，省政府對于教育的投資也是逐年增加。但是從總體上看，投資過多集中在大中型城市的重點學校之中。絕大多數(shù)中小學不僅存在著設(shè)備老舊以及器材不足等問題，有的連正規(guī)的運動場地都沒有。這讓他們在開展體育運動時有心無力，就連學生最基本的體育課都只能敷衍了事。

３．以立德樹人為目標，培養(yǎng)河南省青少年體育健康價值觀的建議

體育價值觀是人整體價值觀的重要組成部分，反過來又會對人的價值觀產(chǎn)生重要的影響。青少年處于人生觀和世界觀重要的形成階段，是人生中可塑性最強的時期。在這個關(guān)鍵節(jié)點加強體育價值觀的引導(dǎo)，對他們今后的人生道路有相當積極的意義。

３．１加強對青少年的思想引導(dǎo)

現(xiàn)階段，我國社會與學校的聯(lián)系日益緊密，學校不再是置身于社會紛擾之外的“凈土”，這使得影響青少年體育價值觀的因素錯綜地交織在一起，令尚未形成獨立思考體系的青少年們無所適從。從這個角度來講，幫助青少年樹立科學的體育價值觀需要社會、家庭和學校等方面的合力才能實現(xiàn)。首先要大力凈化社會風氣，利用媒體多宣傳體育運動員們奮勇拼搏，在比賽中力爭上游，在生活中又互敬互愛，惺惺相惜的體育精神，減少對于運動員參與影視劇活動或者綜藝節(jié)目獲得巨額報酬等方面的報到，凈化輿論空氣。其次是家長要對體育運動對孩子之重要意義產(chǎn)生正確認識。不要因為擔心孩子們從學業(yè)上分心這樣子虛烏有的問題。據(jù)某機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，適度地進行體育鍛煉，不僅不會影響孩子的學業(yè)成績，反而有助于鍛煉他們的意志品質(zhì)，使他們在學習中能夠以更加健康的心態(tài)去應(yīng)對困難與挑戰(zhàn)。有條件的家長還可以定期與青少年一起參加體育運動，這樣既能增進雙方的交流，還能估計他們積極地參與體育運動。第三是教育部門要積極為孩子青少年提供體育運動的空間和機會，例如每天抽出１０分鐘組織學生進行跑操或者定期開展一些符合學生實際情況的體育比賽，提升他們對于體育的興趣，并將體育作為生活中的一個習慣來看待。

３．２政府應(yīng)均衡對中小學體育的投資

現(xiàn)階段我國城鄉(xiāng)中小學體育資源方面存在著兩個極端，城市學校體育器材充足卻場地資源短缺，而農(nóng)村學校則恰恰相反。政府應(yīng)在不斷增加對中小學體育項目投資的基礎(chǔ)上，促進各級各類學校體育建設(shè)的均衡進步，逐步縮小城鄉(xiāng)差距和區(qū)域差距。體育教育資金的均衡配置是實現(xiàn)教育公平的重要環(huán)節(jié)，我們雖然不能采取“損有余而補不足”的策略，但是也要將發(fā)展重心側(cè)重于鄉(xiāng)村學校的體育教育資源之上。各級政府和教育主管部門應(yīng)積極行動起來，充分結(jié)合各學校的實際情況進行資金的分配。特別要注意的是，資金的公平使用不能是意味著要采取一碗水端平的平均分配主題，而是要適度向資源更加短缺，矛盾更加突出也更容易得到緩解的鄉(xiāng)村學校傾斜。使本處于弱勢地位的鄉(xiāng)村學校體育教育能夠得到更快地向城市學校的水平靠近，為青少年的體育運動開展提供相對公平的條件。

３．３打造誠信的體育價值觀

誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是我們現(xiàn)階段要著力打造的一種社會氛圍。誠實為本、言行合一是誠信最本質(zhì)的特征。古語有云：人無信不立，業(yè)無信不興，國無信則衰。在當代社會，由于民眾對金錢的過分追逐，使得誠信體系崩塌，人和人之間最基本的信任都成為了奢侈品。為了扭轉(zhuǎn)這種頹勢，我國政府從２０１２年起開始了對社會誠信體系的建設(shè)。可以說這是與注重誠信的體育運動不謀而合的。從體育競賽的誕生之日起，公平、誠信就一直是其重要的標簽。從上世紀八十年代起，體育運動與商業(yè)開始了高度融合，參與者對于名次的追求使體育原本得以吸引觀眾的公平性消失殆盡。就像不久前判罰爭議不斷的平昌奧運會和一直處在爭議中的我國男足職業(yè)聯(lián)賽，都使青少年對體育的意義和價值產(chǎn)生了偏移，若聽之任之，必然會使民眾喪失對體育的信心。面對這樣嚴峻的局勢，體育運動的相關(guān)管理者和組織者更清楚地反思自身，打造體現(xiàn)誠信價值觀的體育運動氛圍。只有這樣，才能有助于培養(yǎng)青少年科學的體育價值觀，并將這種價值觀融入到體育運動乃至整個價值體系之中。在體育運動中雖勇于拼搏但卻遵循公平的競賽規(guī)則，冷靜地看待榮譽和失敗。

４．結(jié)束語

現(xiàn)階段我國雖然正處于發(fā)展的黃金階段，但是由于死灰復(fù)燃的封建余毒以及西方腐朽思想的侵襲，使的社會價值體系呈現(xiàn)出多元化的劇烈沖突，這已經(jīng)嚴重影響到了我國青少年的健康成長。體育作為青少年最喜愛的科目之一，對于我們通過打造健康的體育價值觀進而塑造科學的人生價值觀有著極為重要的意義。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和中西方體育交流的不斷加強，使青少年體育價值觀呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢。對此，我們不要急于求成，不可采取強硬的政策手段對于進行干預(yù)，而是應(yīng)注重引導(dǎo)，從外部環(huán)境的改造入手，為他們營造一個“干凈”的體育環(huán)境，從而幫助他們在主觀上樂于接受健康的體育價值觀，最終實現(xiàn)我們立德樹人的目標。

作者:姚星