《中小學教材教學》雜志投稿要求，如下：
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（4）文章所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
（5）文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。
中小學教材教學雜志發文分析
中小學教材教學主要機構發文分析
| 機構名稱 | 發文量 | 主要研究主題 |
| 人民教育出版社 | 217 | 教育；教學；教科書；課程；學科 |
| 北京師范大學 | 71 | 教學；教育；課程；知識；語文 |
| 首都師范大學 | 56 | 教學；學科；小學科學；教育；學科學 |
| 學研究院 | 40 | 教學；課程；學科；語文；文教 |
| 北京教育學院 | 33 | 教學；教育；語文；地理；統編 |
| 課程教材研究所 | 28 | 教育；人教社；教科書；教學；語文 |
| 南京師范大學 | 26 | 教學；課堂；教育；課堂教學；課程 |
| 華東師范大學 | 24 | 教學；課程；文化；美術；語文 |
| 中國教育學會 | 21 | 教學；教育；教師；學科；教學芻議 |
| 西北師范大學 | 20 | 教學；數學；思維；生物學；課堂 |
《中小學教材教學》雜志是由人民教育出版社主辦的月刊，審稿周期預計為1個月內。該雜志的欄目設置豐富多樣，涵蓋卷首語、教材|課程_教材研究、教材|課程_課程研究、教學|學科_學科教學、教學|學科_能力培養、教學|學科_學科融合、教研|教師_教學探索、教研|教師_思維地圖、教研|教師_教研員論壇等。
該雜志為學者們提供了一個交流學術成果和經驗的平臺，發表的文章具有較高的學術水平和實踐價值，為讀者提供更多的實踐案例和行業信息，得到了廣大讀者的廣泛關注和引用。
