《新課程(中)》雜志審稿周期為預計1個月內。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網：許多雜志會在其官方網站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經驗分享：可以在一些相關的學術交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發表文章：隨機選取該雜志最近幾期發表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發表速度有一個直觀的認識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經驗分享，可以直接通過期刊官網提供的聯系方式咨詢。
《新課程(中)》雜志創刊于2005年，是由山西出版傳媒集團主管的學術理論期刊，該雜志為月刊，國內外公開發行，國內刊號為CN 14-1324/G4，國際刊號為ISSN 1673-2162，雜志社位于山西省太原市并州北路31號.。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發展的最新成果，探索教育規律，為深化教育改革、繁榮教育科學服務。其內容突出理論性、學術性、實用性和探索性等特點，主要欄目包括探索篇_課題薈萃、探索篇_教學研究、探索篇_課改論壇、探索篇_方法展示、課程篇、教學篇_教育技術等。
《新課程(中)》是一本月刊雜志，創刊以來，辦刊質量和水平不斷提高，雜志在內容上涵蓋了新課程改革的多個方面。隨著教育理念的不斷更新和教育政策的不斷調整，中學教育也面臨著前所未有的變革。雜志通過發表關于新課程改革的研究論文、案例分析和實踐經驗，幫助讀者理解這些變革的背景、過程和實施效果。這些文章不僅闡述了改革的理論基礎，還介紹了實際操作中的成功經驗和面臨的挑戰，從而為教育工作者提供了寶貴的參考。
其次，教學方法的研究是雜志的重要內容之一。雜志關注各種教學方法的應用效果，包括但不限于探究式學習、合作學習、翻轉課堂等。通過對這些方法的詳細分析和實踐報告，讀者可以了解到不同教學策略的優缺點及其在不同教學環境中的適用性。這些研究有助于教師不斷調整和優化自己的教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。教育理論不僅為教學實踐提供了科學依據，也為教育政策的制定提供了理論支持。雜志上常常能見到對教育心理學、教育社會學、課程理論等方面的深入分析，幫助讀者更好地理解教育活動中的各種復雜因素和相互關系。這些理論文章不僅對教育研究者具有重要意義，對一線教師和教育管理者也有很大的啟發作用。
