《現(xiàn)代教育論叢》雜志審稿周期為預(yù)計1個月內(nèi)。
以下是查詢雜志審稿周期的方法：
1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。
2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。
3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。
4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。
《現(xiàn)代教育論叢》雜志創(chuàng)刊于1980年，是由華南師范大學(xué)主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為雙月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 44-1361/G4，國際刊號為ISSN 2095-6762，雜志社位于廣州市天河區(qū)中山大道西55號華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院405室。
該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括教育理論研究、教育改革動態(tài)、教師教育、教育管理、課程與教學(xué)、學(xué)校德育、生本教育研究、考試評價、職業(yè)技術(shù)教育、國內(nèi)外精彩教育文摘。等。
《現(xiàn)代教育論叢》雜志在全國影響力巨大，創(chuàng)刊于1980年，公開發(fā)行的雙月刊雜志。創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，主要欄目設(shè)置有：教育理論研究、教育改革動態(tài)、教師教育、教育管理、課程與教學(xué)、學(xué)校德育、生本教育研究等。
《現(xiàn)代教育論叢》雜志服務(wù)于廣大教育工作者，適合理論工作者和大中小學(xué)幼兒園教育閱讀。
現(xiàn)代教育論叢雜志發(fā)文分析
現(xiàn)代教育論叢主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 華南師范大學(xué) | 712 | 教育；教學(xué)；教師；高校；課程 |
| 華東師范大學(xué) | 223 | 教育；教師；教學(xué)；課程；文化 |
| 北京師范大學(xué) | 117 | 教育；教學(xué)；道德；社會；道德教育 |
| 南京師范大學(xué) | 94 | 教育；道德；德教；道德教育；教學(xué) |
| 杭州師范大學(xué) | 67 | 教育；教師；教學(xué)；課程；課堂 |
| 上海師范大學(xué) | 59 | 教育；教師；教學(xué)；課程；道德 |
| 廣州大學(xué) | 54 | 教育；教師；高等教育；高校；文化 |
| 河南大學(xué) | 45 | 教育；教師；教學(xué)；終身；知識 |
| 中山大學(xué) | 37 | 教育；高校；社會；教師；招生 |
| 河南師范大學(xué) | 36 | 教育；教師；課程；辦學(xué)；社會 |
現(xiàn)代教育論叢主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 63 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 58 |
| 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 16 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 15 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 10 |
| 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 8 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 8 |
| 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 7 |
| 國家留學(xué)基金 | 6 |
| 全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 6 |
