Qualitative Inquiry（定性探究雜志）是由SAGE出版社主辦的一本以SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY為研究方向，OA非開放（Not Open Access）的國際優(yōu)秀期刊。旨在幫助發(fā)展和壯大社會學及相關(guān)學科的各個方面。該期刊接受多種不同類型的文章。本刊出版語言為English，創(chuàng)刊于1995年。自創(chuàng)刊以來，已被SCIE（科學引文索引擴展板）、SSCI（社會科學引文索引）等國內(nèi)外知名檢索系統(tǒng)收錄。該雜志發(fā)表了高質(zhì)量的論文，重點介紹了SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY在分析和實踐中的理論、研究和應(yīng)用。
ISSN：1077-8004
E-ISSN：1552-7565
出版商：SAGE
出版語言：English
出版地區(qū)：UNITED STATES
出版周期：10 issues/year
是否OA：未開放
是否預(yù)警：否
創(chuàng)刊時間：1995
年發(fā)文量：115
影響因子：1.4
研究類文章占比：100.00%
Gold OA文章占比：28.28%
出版國人文章占比：
出版撤稿文章占比：
開源占比：0.14...
文章自引率：0.1
《Qualitative Inquiry》是一份國際優(yōu)秀期刊，為社會學領(lǐng)域的研究人員和從業(yè)者提供科學論壇。該期刊涵蓋了社會學及相關(guān)學科的所有方面，包括基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，使讀者能夠獲得來自世界各地的最新、前沿的研究。該期刊歡迎涉及社會學領(lǐng)域的原創(chuàng)理論、方法、技術(shù)和重要應(yīng)用的稿件，并刊載了涉及社會學領(lǐng)域的相關(guān)欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。所有投稿都有望達到高標準的科學嚴謹性，并為推進該領(lǐng)域的科研知識傳播做出貢獻。該期刊最新CiteScore值為4.5，最新影響因子為1.4，SJR指數(shù)為1.126，SNIP指數(shù)為2.117。
CiteScore指標的應(yīng)用非常廣泛，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。它可以反映期刊的學術(shù)影響力和學術(shù)水平，是學術(shù)界常用的期刊評價指標之一。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 排名 | ||||||||||||
| 4.5 | 1.126 | 2.117 |
|
CiteScore是由Elsevier公司開發(fā)的一種用于衡量科學期刊影響力的指標，以期刊的引用次數(shù)為基礎(chǔ)評估期刊的影響力。這個指標是由Scopus數(shù)據(jù)庫支持，以四年為一個時段，連續(xù)評估期刊和叢書的引文影響力的。具體來說，CiteScore是計算某期刊連續(xù)三年發(fā)表的論文在第四年度的篇均引用次數(shù)。CiteScore和影響因子（IF）有所不同。例如，在影響因子的計算中，分子是來自所有文章的引用次數(shù)，包括編輯述評、讀者來信、更正信息和新聞等非研究性文章，而分母則不包括這些非研究性文章。然而，在CiteScore的計算中，分子和分母都包括這些非研究性文章。因此，如果這些非研究性文章比較多，由于分母較大，相較于影響因子，CiteScore計算出來的分數(shù)可能會偏低。此外，CiteScore的引用數(shù)據(jù)來自Scopus數(shù)據(jù)庫中的22000多個期刊，比影響因子來自Web of Science數(shù)據(jù)庫的11000多個期刊多了一倍。
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 93 / 263 |
64.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY | SSCI | Q2 | 92 / 263 |
65.21% |
WOS(JCR)分區(qū)是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領(lǐng)域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區(qū)。這種設(shè)計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
中科院SCI期刊分區(qū)是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區(qū)越靠前一般代表期刊質(zhì)量越好，發(fā)文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 社會學 3區(qū) |
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
社會科學：跨領(lǐng)域
3區(qū)
|
2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 法學 4區(qū) |
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
社會科學：跨領(lǐng)域
4區(qū)
|
2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 法學 4區(qū) |
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
社會科學：跨領(lǐng)域
4區(qū)
|
2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 法學 4區(qū) |
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
社會科學：跨領(lǐng)域
4區(qū)
|
2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 法學 3區(qū) |
SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
社會科學：跨領(lǐng)域
3區(qū)
|
Qualitative Inquiry(中文譯名定性探究雜志)是一本專注于SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY領(lǐng)域的國際期刊，致力于為全球SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY領(lǐng)域的研究者提供一個高質(zhì)量的學術(shù)交流平臺。該期刊ISSN：1077-8004，E-ISSN：1552-7565，出版周期10 issues/year。在中科院的大類學科分類中，該期刊屬于社會學范疇，而在小類學科中，它主要涵蓋了SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY這一領(lǐng)域。編輯部誠摯邀請廣大社會學領(lǐng)域的專家學者投稿，內(nèi)容可以涵蓋社會學的綜合研究、實踐應(yīng)用、創(chuàng)新成果等方面。同時，我們也歡迎學者們就相關(guān)主題進行簡短的交流和評論，以促進學術(shù)界的互動與合作。為了保證期刊的質(zhì)量，審稿周期預(yù)計為 。在此期間，編輯部將對所有投稿進行嚴格的同行評審，以確保發(fā)表的文章具有較高的學術(shù)價值和實用性。
值得一提的是，Qualitative Inquiry近期并未被列入國際期刊預(yù)警名單，這意味著其學術(shù)質(zhì)量和影響力得到了廣泛認可。該期刊為社會學領(lǐng)域的學者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學術(shù)交流平臺。因此，關(guān)注并投稿至Qualitative Inquiry無疑是一個明智的選擇，這將有助于提升您的學術(shù)聲譽和研究成果的傳播。
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投稿咨詢| 機構(gòu) | 發(fā)文量 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 30 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 25 |
| UNIVERSITY OF NORTHERN COLORADO | 16 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 13 |
| UNIVERSITY OF ILLINOIS SYSTEM | 13 |
| UNIVERSITY OF TORONTO | 13 |
| UNIVERSITY OF BARCELONA | 12 |
| ANGLIA RUSKIN UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 11 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYSTEM | 10 |
| 國家 / 地區(qū) | 發(fā)文量 |
| USA | 255 |
| Australia | 48 |
| England | 46 |
| Canada | 41 |
| Norway | 20 |
| Spain | 19 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
| New Zealand | 13 |
| Denmark | 11 |
| Sweden | 9 |
| 期刊引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| QUAL INQ | 258 |
| CULT STUD-CRIT METHO | 35 |
| QUAL RES | 18 |
| QUAL HEALTH RES | 13 |
| BODY SOC | 12 |
| CRIT INQUIRY | 12 |
| GENDER EDUC | 11 |
| NEW MEDIA SOC | 11 |
| FEM MEDIA STUD | 10 |
| HARVARD EDUC REV | 9 |
| 期刊被引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| QUAL INQ | 258 |
| INT J QUAL METH | 109 |
| QUAL HEALTH RES | 57 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 50 |
| QUAL RES | 47 |
| CULT STUD-CRIT METHO | 31 |
| INT J ENV RES PUB HE | 25 |
| SPORT EDUC SOC | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 24 |
| TEACH COLL REC | 22 |
| 文章引用數(shù)據(jù) | 引用次數(shù) |
| Post Qualitative Inquiry in an Ontology of... | 37 |
| Writing Post Qualitative Inquiry | 29 |
| On the Need for Methods Beyond Procedurali... | 26 |
| Doing Autoethnography: Facing Challenges, ... | 14 |
| Antimethodology: Postqualitative Generativ... | 11 |
| Dream Writing: Writing Through Vulnerabili... | 11 |
| Productive Aporias and Inten(t/s)ionalitie... | 11 |
| Mobilizing Dis/Ability Research: A Critica... | 10 |
| Thinking About Data With Grounded Theory | 10 |
| A Critical Dialogical Methodology for Cond... | 9 |
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