《Teaching Sociology》雜志在中科院分區中是3區，在JCR分區中是Q3區。
中科院SCI期刊分區
中科院SCI期刊分區是由中國科學院國家科學圖書館制定的。將所有的期刊按照學科進行分類，以影響因子為標準平均分為四個等級。分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。
2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 |
| 否 | 否 | 教育學 3區 |
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
教育學和教育研究
SOCIOLOGY
社會學
3區
3區
|
這表明《Teaching Sociology》雜志在教育學領域具有較高的學術水平和影響力，其發表的論文質量和數量均得到了學術界的廣泛認可。
期刊WOS(JCR)分區（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q3 | 135 / 217 |
38% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 385 / 756 |
49.14% |
| 學科：SOCIOLOGY | SSCI | Q3 | 123 / 217 |
43.55% |
WOS(JCR)分區是由科睿唯安公司提出的一種新的期刊評價指標，分區越靠前一般代表期刊質量越好，發文難度也越高。這種分級體系有助于科研人員快速了解各個期刊的影響力和地位。JCR將所有期刊按照各個學科領域進行分類，然后以影響因子為標準平均分為四個等級：Q1、Q2、Q3和Q4區。這種設計使得科研人員可以更容易地進行跨學科比較。
這進一步證明了《Teaching Sociology》雜志在教育學和教育研究領域的卓越學術地位和影響力。
根據最新的數據，該雜志的CiteScore指數統計為3.7，SJR：0.617，SNIP：1.272，（學科類別：大類：Social Sciences 小類：Sociology and Political Science，分區：Q1，學科類別：大類：Social Sciences 小類：Education，分區：Q2）這表明該雜志在教育學和教育研究領域具有較高的學術影響力和引用率。
《Teaching Sociology》雜志創刊于1973年，由UNITED STATES的SAGE出版商出版。作為一本享有盛譽的學術期刊，它致力于及時、準確、全面地報道國內外EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學和教育研究工作者在該領域的科學研究、技術革新和學術動態。
該雜志的國際標準簡稱是TEACH SOCIOL，其ISSN號為0092-055X（印刷版）和E-ISSN號為1939-862X（電子版），該雜志歡迎涉及教育學領域的原創理論、方法、技術和重要應用的稿件，并刊載了涉及教育學領域的相關欄目：綜述、論著、述評、論著摘要等。
- Teaching In Higher Education（CiteScore 7.9）
- Educational Studies In Mathematics（CiteScore 5.6）
- Pedagogische Studien（CiteScore 0.7）
- Gifted Child Quarterly（CiteScore 6.3）
- European Journal Of Teacher Education（CiteScore 19.7）
- Studies In Educational Evaluation（CiteScore 6.9）
- International Journal Of Educational Development（CiteScore 4.2）
- Research In Science Education（CiteScore 6.4）
- Instructional Science（CiteScore 4.8）
- Elementary School Journal（CiteScore 2.6）
