《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革》雜志的收稿方向主要包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、理論探索、專業(yè)培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、綜合管理等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。
《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革》雜志投稿要求
（1）關(guān)鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應(yīng)選取稿件中的關(guān)鍵性詞組，避免使用較寬泛的詞，數(shù)量3～8個(gè)。
（2）資助課題的基金項(xiàng)目及編號(hào)（編號(hào)寫在網(wǎng)括號(hào)內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號(hào)碼及Email地址，第一作者簡(jiǎn)介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號(hào)碼和Email地址等。
（3）正文一級(jí)標(biāo)題為宋體，四號(hào)，加粗，居中，段前段后0行，固定值18磅。正文二級(jí)標(biāo)題為宋體，小四，加粗，兩端對(duì)齊，首行縮進(jìn)2字符，固定值18磅。正文三級(jí)標(biāo)題按正文內(nèi)容排版，僅加粗，不單獨(dú)成行。
（4）圖表每幅圖、表應(yīng)有簡(jiǎn)明的題目，題目需雙語呈現(xiàn)。合理安排表的縱、橫標(biāo)目，清楚表達(dá)數(shù)據(jù)的含義；表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標(biāo)保留的小數(shù)位數(shù)相同。
（5）文稿要求觀點(diǎn)正確，立論新穎，主題鮮明，具有一定的理論水平和學(xué)術(shù)價(jià)值。文稿應(yīng)未在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表。
（6）參考文獻(xiàn)：引文務(wù)必準(zhǔn)確，參考文獻(xiàn)表中列出的應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上并且在文章中直接引用的文獻(xiàn)；按GB7714-87的規(guī)定采用順序編碼標(biāo)注制著錄。
（7）標(biāo)題應(yīng)具有高度概括性（鼓勵(lì)同時(shí)提供作者自擬的英文標(biāo)題）；較長(zhǎng)的稿件可以使用多級(jí)小標(biāo)題，但盡量不超過三個(gè)層級(jí)。
（8）主題范圍：雜志關(guān)注的主題涵蓋包括但不限于高等教育的人才培養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與改進(jìn)、教學(xué)方法和策略、評(píng)估和質(zhì)量保證、教師發(fā)展與培訓(xùn)、創(chuàng)新和實(shí)踐等。投稿人應(yīng)確保文章與這些主題相關(guān)，并能為高等教育領(lǐng)域的教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
（9）學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性：投稿的文章應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性。這意味著文章應(yīng)該基于充分的理論和研究基礎(chǔ)，并能提供實(shí)際的案例研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)改革的創(chuàng)新方法。讀者應(yīng)能夠從稿件中獲得有關(guān)人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的有用見解和建議。
（10）語言要求：雜志接受中文和英文的投稿。請(qǐng)確保投稿的語言準(zhǔn)確、流暢，并遵循相應(yīng)的語言規(guī)范。
《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革》雜志是由浙江工商大學(xué)出版社主管和浙江工商大學(xué)出版社主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2008年，該雜志級(jí)別為省級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國(guó)內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
在收錄方面，《人才培養(yǎng)與教學(xué)改革》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。
