教育觀察雜志審稿周期要多久？

《教育觀察》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個月內(nèi)。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺上，搜索雜志的名稱，其中通常會提到從投稿到收到審稿意見的時間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時間間隔，能對該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個直觀的認(rèn)識。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《教育觀察》雜志創(chuàng)刊于2012年，是由廣西師范大學(xué)主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為旬刊，國內(nèi)外公開發(fā)行，國內(nèi)刊號為CN 45-1388/G4，國際刊號為ISSN 2095-3712，雜志社位于廣西桂林普陀路廣西期刊傳媒集團(tuán)有限公司《教育觀察》編輯部。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括教師發(fā)展、學(xué)前教育探新、教育廣角、學(xué)前師范教育、學(xué)科教學(xué)探索、課程思政、核心素養(yǎng)、思政教育、家庭教育、教法創(chuàng)新、院校發(fā)展、閱讀與寫作教學(xué)、高教管理、互聯(lián)網(wǎng)+教育等等。

《教育觀察》以馬克思主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，以雙百方針為指針，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以正面宣傳為主，鼓勵學(xué)術(shù)探討和學(xué)術(shù)爭鳴。注重學(xué)術(shù)性、理論性，又不失實(shí)踐關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以專業(yè)的眼光、獨(dú)特的視角觀察教育現(xiàn)象，以前瞻性和實(shí)用性的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，講究小問題深挖掘，低重心高質(zhì)量。雜志為所有關(guān)注教育問題并對之有所思考的人提供一個廣闊的平臺，讓教育有識之士在這里研究教育問題、交流教育思想、進(jìn)行教育反思和討論教育熱點(diǎn)。《教育觀察》旨在成為有態(tài)度、有人文關(guān)懷的教育學(xué)術(shù)期刊。

《教育觀察(上半月)》現(xiàn)面向廣大高校教師（包括高職高專、中職中專教師）、教育研究人員、教育行政管理人員及高校學(xué)生征稿，稿件應(yīng)突出理論性、前瞻性、指導(dǎo)性及實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)能引導(dǎo)教育觀念更新、推動學(xué)術(shù)進(jìn)步、促進(jìn)教學(xué)改革。主要關(guān)注點(diǎn)有教育理論研究、教育政策評析、教育熱點(diǎn)討論、教育問題調(diào)查、教育改革實(shí)驗(yàn)、國外教育動態(tài)、高校教學(xué)改革等。稿件應(yīng)積極探求教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的范式，關(guān)注教育改革的進(jìn)程，深入探索教育各層面的實(shí)踐。本刊努力為高校師生搭建一個展示與交流高等教育領(lǐng)域研究成果的平臺。

《教育觀察》(下半月)面向中小學(xué)（包括中等職業(yè)學(xué)校）、幼兒園教師、基礎(chǔ)教育研究人員以及基礎(chǔ)教育管理人員，積極探索基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的范式，關(guān)注基礎(chǔ)教育改革的過程，深入探索基礎(chǔ)教育各層面的實(shí)踐，努力為中小學(xué)、幼兒園教師搭建一個展示與交流基礎(chǔ)教育領(lǐng)域研究成果的平臺。旨在打造適合教師的人文讀物，采用以論文與隨筆相結(jié)合的形式。雜志注重人文性、泛教育性，服務(wù)中小學(xué)老師，促進(jìn)教師的發(fā)展，鼓勵教師記錄自己的教學(xué)生活、成長印記，包括教師的生活點(diǎn)滴、教師的教育故事、課堂教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)案例、教師的閱讀心得以及教育書評等。雜志希望以這樣獨(dú)特的形式引領(lǐng)廣大基礎(chǔ)教育工作者完善教育教學(xué)，提升教育管理水平，踐行教育科研，養(yǎng)成教育閱讀的良好習(xí)慣。