《華夏教師》雜志的收稿方向主要包括：封面人物、熱點(diǎn)聚集、三生動(dòng)態(tài)、三生理論、三生感悟、管理縱橫、校園巡禮、校長論壇、治校方略、華夏視點(diǎn)、教改前沿、課堂心得、交流與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)相長、教育探索、學(xué)校發(fā)展與管理、課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教育心理論壇、校園心理、問教天下等。
該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。
《華夏教師》雜志投稿要求
（1）擬刊登的稿件，編輯部會(huì)及時(shí)將錄用通知單及修改意見反饋給作者，作者應(yīng)及時(shí)將修改稿返回編輯部，在沒有約定的前提下超過3個(gè)月期限未修回，將被視為自動(dòng)放棄。
（2）本刊參考文獻(xiàn)采用頁下注釋體例，參考文獻(xiàn)和注釋均置于當(dāng)頁地腳（腳注），每頁編序碼，序號(hào)用①②③標(biāo)示。
（3）如論文屬于基金項(xiàng)目，需注明基金項(xiàng)目類別、項(xiàng)目名稱及編號(hào)，多個(gè)項(xiàng)目間以“、”分隔。格式如下：基金名稱“項(xiàng)目名稱”(項(xiàng)目編號(hào))。
（4）中文摘要（200字以內(nèi)）與英文摘要應(yīng)反映文章的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。
（5）依次注明：姓名、工作單位、郵編、所在城市。
《華夏教師》雜志是由共青團(tuán)中央主管和中國青年出版社主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于2012年年，國內(nèi)外公開發(fā)行，國際刊號(hào)ISSN為2095-3267，國內(nèi)刊號(hào)CN為10-1045/G4，該雜志級(jí)別為部級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。
華夏教師雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
華夏教師主要引證文獻(xiàn)期刊分析
該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
在收錄方面，《華夏教師》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。
華夏教師雜志發(fā)文分析
華夏教師主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析
| 機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 《教師》編輯部 | 103 | 教育；校長；教師；教學(xué)；小學(xué)校長 |
| 無錫市堰橋高級(jí)中學(xué) | 53 | 教學(xué)；英語；數(shù)學(xué)；課堂；課程 |
| 棗莊市第八中學(xué) | 48 | 教學(xué)；政治；課堂；數(shù)學(xué)；教育 |
| 南京師范大學(xué) | 40 | 教學(xué)；數(shù)學(xué)；教育；課堂；課程 |
| 昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 38 | 教學(xué)；課堂；語文；數(shù)學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué) |
| 北京市陳經(jīng)綸中學(xué) | 34 | 教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；課程；教育；語文 |
| 北京師范大學(xué) | 32 | 教學(xué)；語文；閱讀教學(xué)；小學(xué)語文；教育 |
| 江蘇省教育學(xué)會(huì) | 32 | 教育；教育實(shí)驗(yàn)；新教；新教育；新教育實(shí)驗(yàn) |
| 北京市日壇中學(xué) | 30 | 教學(xué)；一體化；教學(xué)策略；學(xué)科；情境 |
| 常熟市琴湖小學(xué) | 30 | 教學(xué)；數(shù)學(xué)；課堂；繪本；教師 |
