藥廠轉(zhuǎn)正總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇藥廠轉(zhuǎn)正總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

隨著社會的發(fā)展，職業(yè)教育越來越受社會和政府的關(guān)注，學(xué)生和家長的關(guān)注程度也在不斷的提高，學(xué)生的專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)被認(rèn)為是現(xiàn)行的中等職業(yè)類學(xué)校“2+1”的教學(xué)體制中教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)之一。然而，現(xiàn)階段職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生專業(yè)實習(xí)階段仍然存在這樣那樣的問題，主要集中在如學(xué)生的實習(xí)心態(tài)沒有及時轉(zhuǎn)變、部分實習(xí)單位的誠信有所缺乏、實習(xí)基地的建設(shè)不足、實習(xí)生的權(quán)益難以保障等幾個方面。在提高學(xué)生專業(yè)實習(xí)質(zhì)量方面，我們應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，建立并及時完善學(xué)生實習(xí)制度，借助于政府部門制定的相關(guān)法律法規(guī)及其他扶持條件，共同做好學(xué)生的專業(yè)實習(xí)工作。

本文就近幾年來作者單位的學(xué)生實習(xí)情況進行了調(diào)研分析，針對我校近幾年畢業(yè)生數(shù)量的增加，就普遍存在的問題提出看法并尋求可解決的方式。

一、我校藥學(xué)專業(yè)近幾年畢業(yè)實習(xí)情況

近幾年來，我校入學(xué)人數(shù)大增，從2004年的847人增加至1128人，增幅為33.18%。我校藥學(xué)專業(yè)實習(xí)的主要方向為：醫(yī)藥制藥企業(yè)（藥廠）、醫(yī)藥經(jīng)營企業(yè)（醫(yī)藥公司，社會個體藥房，連鎖藥房）、藥品使用單位（醫(yī)院藥房、社區(qū)服務(wù)中心）等。見下表

二、學(xué)生專業(yè)實習(xí)過程中普遍存在的問題

(一)學(xué)生對實習(xí)環(huán)節(jié)認(rèn)識不到位，不能及時轉(zhuǎn)換自己的心態(tài)

崗位化職業(yè)技能實訓(xùn)[1]是學(xué)生把理論轉(zhuǎn)化為技能的主要途徑，但一直以來學(xué)校都以校內(nèi)課堂學(xué)習(xí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的勞動價值沒有得到體現(xiàn)，“頂崗實習(xí)”加強校外崗位化職業(yè)技能實訓(xùn)，使學(xué)生職業(yè)技能轉(zhuǎn)化為實際工作經(jīng)驗和能力，是提前解決學(xué)生所學(xué)專業(yè)技能向行業(yè)工作能力轉(zhuǎn)化的瓶頸，也有利于提高就業(yè)率。

學(xué)生到企事業(yè)單位頂崗實習(xí)（主要是在醫(yī)藥生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，也有一部分學(xué)生會去到醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)），通過磨煉，學(xué)生可以進一步掌握本專業(yè)工作的流程，成為熟練的技術(shù)人才，而單位需要有一定經(jīng)驗的人才到崗后馬上進入工作狀態(tài)，分擔(dān)實習(xí)單位的大量的實際工作，學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，如果雙方滿意，就可以簽就業(yè)合同。就企業(yè)而言，實習(xí)過程也是學(xué)生了解企業(yè)，企業(yè)考查學(xué)生工作能力的一個過程，實習(xí)結(jié)束，如果雙方都滿意，那就會達(dá)成選擇意向，在空間和時間上，搶占就業(yè)先機。

（二）實習(xí)的管理過于寬松

學(xué)生在醫(yī)藥制藥企業(yè)或醫(yī)藥經(jīng)營企業(yè)實習(xí)，這個過程從根本上說還是職業(yè)院校常規(guī)教學(xué)管理的重要組成部分。加強對學(xué)生的實習(xí)管理必不可少，盡管我們制定了嚴(yán)格的實習(xí)管理條例，并要求相關(guān)輔導(dǎo)員或班主任必須定期走進實習(xí)單位檢查跟蹤學(xué)生的實習(xí)情況，但還是有部分老師或其他部門對實習(xí)的認(rèn)識不到位，出現(xiàn)檢查過于流程化或監(jiān)督管理過于寬松的情況。

實習(xí)單位的管理亦有不同，據(jù)以往數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，相對制度化管理的企業(yè)在員工管理上更為嚴(yán)格，而沒有建立現(xiàn)代化管理制度的企業(yè)則在這方面略顯不足，實習(xí)單位的嚴(yán)格管理與學(xué)校的定期檢查應(yīng)緊密結(jié)合起來。

(三)實習(xí)基地的現(xiàn)狀對學(xué)生實習(xí)存在一定的影響

有些實習(xí)掛鉤單位為了追求利益，節(jié)約開支，在實習(xí)過程中往往把學(xué)生作為廉價勞動力來使用，把實習(xí)期變成盤剝期，而在學(xué)生的實習(xí)期將結(jié)束之際，有的實習(xí)單位找不同的借口辭退實習(xí)學(xué)生，以規(guī)避實習(xí)生轉(zhuǎn)正后將帶來的高額成本。部分單位還是嚴(yán)格按照規(guī)定對學(xué)生的實習(xí)工作進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，也有一部分的單位缺乏對實習(xí)生必要的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，部分實習(xí)單位并沒有建立一套健全的實習(xí)生管理培訓(xùn)制度，對實習(xí)生采取任其自由發(fā)展的培養(yǎng)態(tài)度。

另一方面，良好實習(xí)場所的欠缺、實習(xí)基地建設(shè)困難仍是中職學(xué)生專業(yè)實習(xí)面臨的一大難題。近些年來，由于招生規(guī)模的擴大，在校生規(guī)模持續(xù)擴大，學(xué)生數(shù)量的大量增加，實習(xí)及就業(yè)壓力也隨之增大，但是鑒于醫(yī)藥行業(yè)的特殊性，社會上能夠提供實習(xí)崗位的實習(xí)單位卻沒有明顯增加，相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實習(xí)基地還是面臨數(shù)量上的不足。

三、采取積極措施，探索保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)實習(xí)質(zhì)量提高的對策

(一)在常規(guī)教學(xué)中，注意轉(zhuǎn)變學(xué)生實習(xí)觀念

對于實習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識實習(xí)的意義，調(diào)整好實習(xí)心態(tài)，端正實習(xí)態(tài)度。首先，思想上要引起重視，通過《職業(yè)道德》課程教育，教育學(xué)生未來醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展趨勢，讓他們對本專業(yè)的就業(yè)有及早的認(rèn)識與規(guī)劃，自己要培養(yǎng)“生存危機”意識，將實習(xí)作為一次難得的學(xué)習(xí)、檢驗和強化技能的機會，為將來的工作積累經(jīng)驗和基本技能；其次，在校期間應(yīng)該努力認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷加強實踐能力的培養(yǎng)，充分掌握行業(yè)就業(yè)所需的專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作精神，積極參加學(xué)生會團委等社團活動和學(xué)校組織的各種社會實踐活動，在不影響專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽接觸社會及行業(yè)，參與包括兼職在內(nèi)的校外活動，不斷提升自身的實踐動手能力。再次，多渠道尋找實習(xí)機會，不再單純依賴學(xué)校、老師，而應(yīng)該主動與合適的用人單位聯(lián)系，努力爭取實習(xí)機會，更要善于在實習(xí)過程中不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。

(二)完善實習(xí)管理制度，強化實習(xí)考核方案

學(xué)校制訂切實可行的實習(xí)計劃，規(guī)范建立實習(xí)檔案，統(tǒng)計實習(xí)數(shù)據(jù)，建立并健全學(xué)生實習(xí)班主任管理制度，專業(yè)教學(xué)部參與學(xué)生實習(xí)管理中來，教學(xué)部選派專業(yè)教師跟蹤學(xué)生專業(yè)實習(xí)情況，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋及解決，完善學(xué)生實習(xí)信息反饋制度，安排學(xué)生定時返校集體匯報實習(xí)情況，緊密關(guān)注學(xué)生實習(xí)期間的變化，尤其是我校女生比較多的情況下，更應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生定時返校制度，加強與實習(xí)單位的溝通工作。

（三）加強與實習(xí)單位的聯(lián)系，建立長效實習(xí)合作機制

學(xué)校管理部門應(yīng)當(dāng)多與實習(xí)單位加強聯(lián)系，可探索性地建立相應(yīng)的學(xué)生實習(xí)管理小組，由學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自己管理自己，相互督促，相互學(xué)習(xí)，這將有效地緊密跟蹤每一位學(xué)生。同時，實習(xí)單位應(yīng)定期將實習(xí)生的實習(xí)情況向?qū)W校反饋，并適時與學(xué)校指導(dǎo)教師溝通，以保障企業(yè)生產(chǎn)運作與學(xué)生實習(xí)的正常、有效進行。

（四）緊跟政府政策，注意保障實習(xí)生的權(quán)益

我國已對學(xué)生的實習(xí)工作出臺了專門的政策，在雙向選擇機制和供過于求以及大中專學(xué)生擴招的大背景下，現(xiàn)階段職業(yè)類院校學(xué)生在實習(xí)過程中所處的地位相對弱勢，甚至有些不法企業(yè)忽略中職學(xué)生實習(xí)的權(quán)益，我們的學(xué)生實習(xí)管理應(yīng)緊跟并善于利用政府政策，制定出符合實際需要的實習(xí)政策，規(guī)范實習(xí)教育活動，保障學(xué)生的各種權(quán)利，以維護實習(xí)生的合法權(quán)益。

學(xué)生的實習(xí)計劃是常規(guī)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生理論知識與實踐相結(jié)合的重要過程，學(xué)生、學(xué)校和社會都應(yīng)該在某些方面加以磨合，不斷地總結(jié)發(fā)現(xiàn)新的問題并妥善處理好，以更好的保障學(xué)生實習(xí)的權(quán)益。

參考文獻：

[1]徐林.解決學(xué)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)有效途徑――建立學(xué)生實習(xí)培訓(xùn)基地[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2007，(2)：112-113

[2]張勇.學(xué)生的實習(xí)權(quán)益保障及制度構(gòu)建[J] .教育評論， 2007 (6). 233-234