黨員教師工作個人總結匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇黨員教師工作個人總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

首先，科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“健康、和諧、平安、快樂”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本的理念，就是要樹立正確的教育觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，參與者，合作者，引導者,教師的工作要尊重和理解個體差異，為每一位孩子的健康成長，良好發展奠基。堅持全面協調可持續發展，就是為了人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。作為教育工作者，為推動教育教學持續健康發展，就要積極探索推行課堂教學改革，培養自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協調發展的最佳途徑。堅持統籌兼顧是深入學習科學發展觀的根本方法。目前，要把科學發展觀學習和加強課堂教學,做好本職工作統籌兼顧，有機融合，最大限度做到兩不誤，兩促進。

其次，通過和一些黨員教師、群眾教師的談話中，總結了一些個人在教育、教學過程還存在欠缺的問題：

（一）思想觀念還顯后進。教師是否具有創新理念、創新精神，是決定教育事業發展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業化的發展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業的改革發展放在經濟社會發展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

（二）學習不夠系統深入。多年來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，雖然深知學習是一種推動教育發展，教師成長的有效途徑。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，卻因缺乏統籌兼顧的科學方法，成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續下去。

（三）科研工作成效不夠顯著。在落實教育發展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結等多種形式的活動使教師開闊視野、激發思路、增長見識，提高教育科研的水平。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環節，也不時地翻閱一些像《小學語文教學》、《讀寫一體化訓練》《愛彌兒》等教學書籍，并能嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產品。從而，教學只停留在原有水平，屬于經驗型，這是我最遺憾的。

由于自身還是一名年輕教師，經驗不足，導致有時處理事務不夠冷靜，對同事，對學生還沒有完全做到以人為本。特別是一貫以高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質參差不齊等方面的客觀現實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。

按照學習實踐科學發展觀的要求，為能更好的在學校黨支部帶領下推進我校教育教學又好又快的發展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點：

（一）深入系統學習，提高自己駕馭新形勢下教育教學工作的理論水平。一是要系統學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質，做到入腦入心。二是要深入系統學習教育科學理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質。三是在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業知識武裝頭腦，在實踐中善加利用，解決知識不夠豐富，理論不夠扎實的問題。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

篇（2）

在2017年的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，我也時刻嚴格要求自己要保持“謙虛、謹慎、律己、務實”的態度，做到少說空話，多干實事，不表功、不叫累，不張揚。

通過一年的工作，自己在被征地農民，民辦教師兩方面方面工作都做到按時發放待遇，截止目前失地居民發放***人，發放金額***元，死亡及年檢停發***人；民辦教師發放***人，發放金額***元，死亡及年檢停發***人。在接待來訪群眾的工作中，堅持按照工作要求，熱情接待來訪群眾、認真聽取來訪群眾反映的問題。同時，對群眾要求解決但一時又解決不了的問題認真解釋，耐心做好群眾的思想工作，讓群眾滿意而歸。在平時工作中，我也養成了一個良好的品質習慣，不懂就問，工作踏實認真、不好大喜功，與辦公室工作人員團結和睦，關系十分融洽和同事和睦友好相處。

一年來，本人能敬業愛崗、積極參加單位組織扶貧活動及黨員活動，學習了許多東西，但也自身也感覺存在一些問題和不足，主要表現在：第一，工作還不夠細致，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高;第二，工作不夠積極，一些工作不夠主動，領導交辦就做;第三，政治理論水平和業務工作能力有待進一步提高。

  1、保持良好的工作態度，及時有效的完成工作任務。

2、認真完成領導下達的其它工作任務。

3、學以致用，發揮我最大的工作能力。

篇（3）

一、全力以赴，做好雙椿鋪鎮西沖村的扶貧幫扶工作；

2016年，按照雙椿鋪鎮黨委政府的統一部署，任命我擔任雙椿鋪鎮西沖村精準扶貧工作領導小組組長，全面負責西沖村的各項扶貧政策的貫徹落實工作。接到任務以后，我帶領學校領導班子和廣大黨員干部以及西沖村的廣大黨員干部，扎扎實實開展了一系列工作，確保了國家各項扶貧政策的認真落實，取得了較為突出的成績，得到了各級部門和學校、西沖村廣大黨員干部的一致好評。

我們成立了以本人為組長的“西沖村精準扶貧工作領導小組”，制定了每個成員的分工，明確了每個人的具體責任。

并嚴格按照各級黨委政府的部署，認真落實扶貧工作各個環節。

1、我以身作則，帶領我校廣大黨員干部和西沖村的黨員干部，將他們責任到組、責任到人，犧牲節假日和休息時間，深入每一個農戶家庭，了解他們的家庭經濟和生活狀況，了解他們存在困難和具體訴求，核算每一個困難家庭的經濟收入情況，并根據實際情況認真填寫農戶信息采集表，掌握第一手真實資料。

2、按照扶貧政策要求，結合掌握的第一手資料，根據農戶們的個人訴求，在公開、公平、民主的基礎上認真開展了貧困戶的認定工作；

3、組織廣大黨員干部，進一步加強對貧困家庭的走訪，并集中廣大黨員干部的智慧，結合上級幫扶政策，為每一個貧困家庭制度幫扶規劃和幫扶措施；

4、在精準信息采集和制定幫扶規劃和幫扶措施的基礎上，按照各級部門的統一要求，完善了貧困戶檔案的填寫工作；

5、在落實扶貧措施的過程中，我將每一個黨員干部幫扶到組、幫扶到人，深入到每一個農戶家中，開展“大走訪、大宣講、大排解”活動。在做好貧困戶幫扶工作的同時，還深入每一個農戶家庭，宣講國家扶貧政策、了解農戶經濟和生活情況、收集他們的存在的困難和意見建議，并認真記錄、及時反饋，及時落實排解。

經過廣大黨員干部的共同努力，西沖村2017年共有19戶困難群眾達到了脫貧要求，實現了順利脫貧；廣大群眾對扶貧政策的知曉率和滿意度得到大幅度提升。

二、嚴格落實“兩免一補”，認真做好教育扶貧工作。

按照各級政府和教體局黨組的要求，我校嚴格落實國家“兩免一補”政策，認真做好教育扶貧工作。

1、認真開展學生家庭走訪活動

我們利用節假日和周末休息時間，組織廣大黨員干部和教師深入每一個學生家庭進行走訪，了解他們的家庭狀況和生活狀況，了解他們的困難和訴求，聽取他們對學校工作的意見、建議，并認真記錄、匯總、反饋。

篇（4）

一年來，本人主持學校工作，衷心感謝大家的支持與配合，正是有了大家的支持和無私奉獻，在如此艱難的情況下，學校各項工作才能順利完成。現在就本人一年來的工作向大家陳述，,請領導和同事們指正,并提出寶貴意見。

一、加強建設，優化隊伍，提高素質

加強建設，優化隊伍，教育的發展對廣大教師的要求愈來愈高，愈來愈嚴。為此，學校十分重視師德師風建設,通過各種形式的學習教育活動、評議監督的民主生活活動，及在學校的制度他律和教師職業自律下，廣大教師都十分珍惜教師這份職業,自覺遵守職業道德,盡心盡力地干好本職工作。為了教師們不斷成長與進步,學校也努力為大家提供機會、搭建平臺。一年來，學校積極配合上級各種培訓，提高學校教師教育教學水平,盡管我校教師年齡結構偏大，通過學習老師們教育思想及教學方法在不同程度上均有發生了很大的提高。

除此之外，學校還主動關心教師，想大家所想，急大家所急,對教師們的職稱評審、年度考核、評優評先、福利待遇、身心健康及娛樂活動都十分關注。各位老師在校委會的組織帶領下,更加重視團隊精神的培養,凝聚力和戰斗力不斷增強,工作作風大為改善,工作效率和質量明顯提高。在開展“創先爭優”活動中，校委會一班人認真履行職責,協調好黨政關系，團結和帶領學校黨政班子及全體教師,全面貫徹和落實黨的教育方針，認真學習，不斷提高黨性修養和自身建設，掌握過硬的業務能力。不斷學習新知識，掌握新技能,不斷提高服務育人的本領。同時,完善服務意識，尊重老師和學生，積極為師生辦實事、辦好事。不利用工作之便,做任何有損黨員形象的事,能自覺抵制歪風邪氣。總之,學校在管理過程中始終堅持以教師為本,以教師的發展為重的原則，廣泛征求大家的意見和建議,匯集大家的聰明和智慧為學校的發展出謀獻策,共同將學校辦好。

二、堅持以德育為首,全面推進素質教育

學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針,不斷探索新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教育工作。在德育工作實施過程中,學校一手抓學生日常行為規范的養成教育,保證了學校正常的教學秩序，一手抓學生發展平臺的搭建,讓學生在活動中鍛煉，在鍛煉中提高,在提高中發展。學校在突出特色,繼續抓好養成教育的同時,不失時機地、階段性地開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的系列教育活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培養了學生的特長與能力，提高了學生綜合素質。

三、加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

教學質量是檢驗一所學校各項工作的標準,為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學研究。教務處、教研組進-步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導,加強對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。一年來教務處、教研組成功組織了“杏壇之星”的賽課活動，迎接了教研室的視導，接受了督導組的督查，得到了領導們的高度認可，很多老師獲獎。組織各種培訓，提高教師實踐新課標的能力。

2、加強質量檢測，及時準確了解教學實情,不斷優化教學方法。在檢測中，通過表揚優秀生,樹立榜樣,讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

學考一次性合格率百分之百，中考有五人被一中錄取。

四、加強教學常規管理,全面提高教師的教學水平

1、狠抓教師的備課。依據上級教育主管部門的要求，教務處嚴把備課關，教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體，切合學生實際。最可喜之處，備課中課改意識濃,大部分教師寫出了教后感，大部分老師堅持手寫教案。

2、注重老師的上課管理。一年來來，教務處采用詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課情況,對發現的問題采取措施及時糾正。在課堂教學中,教師能夠采用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神,注意培養學生的能力，注重了學習過程，教學內容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十五分鐘.要質量,做到了按時上下課。一年來教師都能按要求上好每課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學質量。

3、督導教師的作業批閱。教務處按照作業書寫及批閱要求。要求教師都能保質保量完成各種作業的批改任務,要求教師長期向學生講書寫要認真整潔，要按要求書寫，在作業的檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況，定期對各科作業完成情況進行了檢查統計，并進行量化打分。

五、創建安全、和諧、誠信的校園

1、一年來我們結合本校實際，對校園內外安全隱患進行排查,及時整改,政教處把安全的職責分解落實到各班主任和任科教師的工作中,讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣傳力度。對交通、食品衛生、用電、防火等教育指導,教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等，進一步加強安全教育工作。同時，在重大節日假期，學校印發安全公約，借此提醒家長們配合做好安全防患工作。安全工作，學校大會小會講,班會課堂學,使師生充分認識到平安校園的重要性。并且成立機構,制定規章制度,安排專人負責,堅持專人負責。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平時的工作中。一年來，學校組織了兩次全校性法制教育會。邀請了派出所民警上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生。平時我們還利用校會、國旗下的講話等,增強了師生的法制觀念，提高了法制意識。

六、嚴于律己、廉潔從政

在上級黨政領導和縣教育局的正確指導下, 一年來，本人深入學習有關法律法規，牢固樹立為師生服務的思想，切實解決師生反映強烈的問題,為教職工和學生辦實事。工作中，嚴格按照黨風廉政責任制要求，切實遵守財務管理制度,時刻約束自己和班子成員，不亂花一分錢,把有限的資金用在辦學上、用在為師生謀利益.上。學校資金有限，沒有小金庫問題,沒有違紀違法現象發生，沒有利用職務上的便利謀取不正當利益的行為。在這一年中我個人主要做了以下幾件事:

1、堅持學習，在學習中提高，在提高中完善。為此,我堅持從書本、雜志、網絡上汲取新知識、新思想、新觀念通過外出開會培訓、自我學習等方法，使自己能及時了解課堂教學動態,更好地調整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學能力和指導能力。

2、發揮優勢，彰顯個性。在工作中，我盡可能地發揮和展示自身的優勢,建立友好的群體關系，多方面爭取，為教師增加辦公用品、維修校園墻體、美化校園，為大家創造安適的工作、學習環境。

篇（5）

學校財務個人工作總結1這學期，在領導的信任與關懷下，讓我擔任會計工作，在領導的關心和同事的耐心幫忙下，透過不斷努力學習，我已基本能勝任此項工作。同時我能自覺的參加學校的一切政治學習，認真作好學習筆記，不斷的提高財會知識和政策水平，能認真貫徹執行執行財務政策，方針、制度，從而保證財會工作順利完成學校下達的各項工作。并用心的遞交了入黨申請書，在思想上要求進步，爭取早日成為一名合格的黨員，更好地為黨的事業做出自我最大貢獻。

這學期在處領導的支持和幫忙下，我們財務處人員團結協作，以求真務實的工作精神，較好的完成了各項工作任務，在平凡的工作中取得了必須成績，憑著職責心和敬業精神，財務部的各項工作有條不紊，嚴謹規范取得了一些成績。作為會計人員不僅僅要有專業的知識，還要有工作的細心，對來報銷的每一筆業務認真審核，對借款、費用報銷嚴格把關，簽字權限、票據的規范性等都要仔細審核，同時要合理控制成本費用，充分發揮財務部的監督職能。現將這學期我的工作向領導做個匯報。

(1)完成了日常財務報銷、工資以及各項勞務費的發放。庫整理會計事務等基礎工作，是財務管理的重要環節。嚴格按照財政局“零余額賬戶”有關規定，按時申報用款計劃指標，及時將銀行代付的電話費、保險費、工會經費、養路費等轉賬業務“授權支付令”送達銀行，定期與財政、銀行進行對帳，并按資金支出進度合理使用資金，使財政預算資金管理更加科學、規范。

(2)完成了職工取暖費、物業費的支出和個人所得稅的代扣代繳、報銷公費醫療費管理、帳務處理等財務管理工作。

財務處做為窗口行業，服務也是十分。重要的，處領導也一再重申過，在做好財務本職工作的前提下，我在服務方面也十分重視，因為在前臺，我們的一言一行直接代表著財務處整個群眾，雖然財務處的工作比較忙，但我會盡可能地做好服務工作。

總之，在這學年的工作中，財務處人員在處長的帶領下，堅決貫徹執行國家的法律法規及財務管理、會計核算的規章制度，認真完成全校的會計核算工作，實時對成本核算、費用管理、開支范圍和計劃管理等狀況監督檢查，對工作中的問題及時研究處理，對重大問題及時向分管領導匯報。

在今后的工作中，我會更加努力，不斷積累工作經驗，有疑必問，有錯誤及時改正，無論是工作上、學習上，都要用心進取，開拓創新，充分發揮財務管理在單位管理中的核心作用!

學校財務個人工作總結220__年度，我校財務根據教育局年初工作計劃及本校財務計劃的要求，本著服務特殊教育發展的宗旨，以規范、合理、高效使用教育經費、為本校教育事業發展供給保障為目標，認真細致開展了工作，在“創新”、“落實”上下功夫，扎實做好預算、經費、支出管理、財務監督、維修等各項工作，為完成本校20__年工作任務作出了必須努力。

主要工作資料

一、財務管理方面

1、進取抓好內部財務管理工作，規范了單位收入與支出，促進財務管理有序發展。

2、認真貫徹《義務教育法》，進取落實義務教育界經費管理機制，規范、合理使用了生均公用經費。

3、認真履行學校預算管理工作，嚴格按照常規預算要求編制收支預算，并按預算執行，全面合理安排各項教育經費，為教育發展供給財力支撐。

4、配合本校財務收支內部審計工作，對學校行政賬和食堂賬做到了一期一審，并及時上報了審計報告。

5、規范了學校津補貼的發放。

6、做到了以收定支，不負債消費。

7、認真對待學校的維修工作。

根據需要確定維修項目，對小型維修不等不靠，并嚴把質量關，完善學校教學條件。

二、固定資產管理方面

根據固定資產管理相關規定，加強了學校固定資產的保管、使用和維護。對學校增加的固定資產及時入帳，定期對固定資產進行盤點核查，保證賬表相符，賬物相符。今年對固定資產賬務重新進行了明細錄入，并按國資局的要求，對全校的資產核查，按時完成了國資局組織的三年一次的資產大清理及所有資產卡片錄入、賬務處理工作。

三、加大經費投入力度

為了用足用好各項教育經費投入政策，學校多渠道籌措教育經費，切實為特殊教育發展供給了財力保障。

1、爭取財政撥款主渠道投入，充分利用政策供給的口子和渠道，爭取教育經費。

2、進取籌措資金，爭取了社會各界和個人捐資助學，充分發揮了教職工的力量，廣泛聯系，爭取預外收入。

并管好用好來自各種渠道的捐贈、助殘款、助學金。

3、力爭專項資金，加強了與上級部門及外界聯系，爭取專項和補助資金對我校的投入。

學校財務個人工作總結3一、經費管理

作為學校的財務人員，深知學校財務狀況的窘迫。我嚴格執行現金管理和結算制度，定期向會計核對現金與帳目，發現現金金額不符，做到及時匯報，及時處理。堅持財務手續，嚴格審核(發票上必須有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續的發票不付款。面對每一筆開支，我都會細心地核對，以保障學校財務收支準確無誤。在過去的一年里在不斷改善工作方式方法的同時，順利地完成了各項日常工作。一是做好文件規定的收費，事先公示收費標準，及時發放收費票據，保障經費及時歸攏到位。二是與保險公司辦理好了對全體學生的校園責任險的投保工作。

二、其他工作

1、今年9月，迎接了省對我區的檢查工作，對檢查中可能出現的問題做好準備，最后終于順利的通過了檢查。

2、根據上級撥付的款項，及時發放各項應發經費和補貼。

3、認真及時地收取各項經費，保障經費按時到位。

4、及時上介各種款項到中心學校。

5、認真完成上級各部門安排的各項統計。

主要有：教育局布置的基礎教育年報和校舍、經費年報;統計局布置的勞動情況年報等。在填寫報表時，做到了數據的真實、準確，上交報表及時，不拖沓，并且還備份存檔。

6、對帳務進行認真整理，迎接各項的檢查。

7、為了更好的勝任工作，還參加了各級組織的業務知識培訓。

三、不足及打算

1、財務專業知識還不高，需努力學習。

2、有時候存在懈怠現象，導致帳務處理不及時，以后需要改進。

3、爭取安裝財務軟件，實現財務電算化，跟上時展的步伐，減輕帳務工作的負擔。

學校財務個人工作總結4一年來，在上級和學校領導的關切、支持下，本人始終不忘堅持認真學習，牢牢環抱學校工作大局，容身本職工作，兢兢業業，在穩定中求立異，在立異上求成長，創造出一流工作業績為學校教授教化辦事，現將本學期工作總結

一、認真學習，進步自身業務素質

本人的工作崗位固然在后勤，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的司法律例，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必觀內容，了解大事要事，加強司法意識;二是認真學習《管帳法》等司法、律例，積極參加管帳資格培訓、年審等，匆匆進工作更好更有效的開展;三是常常向行家內行學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就急速找張興旺先生或者陳寶玉先生請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中紀錄下來，再加以機動運用，直至完全控制為止。

二、任勞任怨，樂于奉獻

本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處置懲罰每一件事時，都往往存在著必然的艱苦和繁雜的矛盾。尤其是在學校負債、經濟不寬余地環境下，債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要了償債務的環境下，作為財務工作人員，就要當勤學校領導的參謀，精打細算，兼顧籌劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作情況中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂看主義精神，又要有為國損軀，耿介奉公，吃苦刻苦，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公平正派，篤志苦干，不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神。總之，工作千頭萬緒，本人始終本著〞認真過細〞的態度來完成每一項工作。

三、認真履行職責，辦事于教導教授教化

經心全意為人民辦事的遵旨，既是一種高貴抱負，又是一種政治要求，更是一種實際行動地點。學校財務工作包袱者相應的弗成推卸的職責，只有容身于本身的工作崗位，結合本身的特殊的工作特點，完成本身負責的任務，才是為人民辦事的體現。該辦的事，要認真過細的果斷辦，不拖拉;能辦到的事頓時辦，不等不靠;欠好辦的事，久有存心去辦，不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在辦事于教授教化的同時，嚴格依照上級規定，實行出入兩條線治理，嚴格遵守財經規律，做到有計劃的使用經費，從嚴控制開支。依照司法、律例及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批具名方可報銷。

四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作

財務工作性質，連接性對照強。在學校抉擇支配新人接我班后，我就先領著她到教導局、人事科、計財科、教導科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社保科、預算外局;區當局人事局、物價、局檔案局;市社會保障局、市醫保中心、市地稅局等所要做事的單位走一趟，認認門戶，作個交代，試著讓她先做一些簡單的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳。總之，我把我所知道的，絕不保留地教給與她。同時，本身要謙虛謹慎，向她人學習本身沒有控制的知識，取長補短，相互學習，配合提高。

學校財務個人工作總結5一年來，學校財務工作在學校行政領導的領導下開展工作，取得了較好的成績。

一、嚴格執行收費制度，禁止了違規收費。

我們學校一年來嚴格執行上級規定的收費標準，沒有向學生多收亂收一分錢，上級有關部門多次來校檢查，并獲得了良好的評價，受到了廣大群眾的好評。

二、年初財務預算，合理安排資金。

由于生源逐年減少，我校公用經費相對減少，為了保證學校經費的正常運轉，我們不得不精打細算。每學年初，作出經費開支預算。合理安排利用。

三、改善辦學條件。

盡管資金困難，但學校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學質量，改善辦學條件。在有限的經費里添置了新課桌、凳210套，用去經費2萬多元。暑假期間學校進行排水溝的改造、臨街面硬化、學生宿舍的排水改造、添置了教師辦公桌12張等開支了13萬多元。在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等共用去30多萬元。以及下水管道維修等工程。累計這年用于維修改造等資金50多萬元。獲得了群眾的好評。

四、堅持民主理財。

學校經費始終堅持嚴謹、節約、規范的管理原則，在校長的直接領導下，堅持一支筆的簽字原則，把學校有限的資金進行了合理的安排，做到長安排，短打算。在經費使用上，我們始終堅持后勤服務于教學的原則，堅持民主理財，校務公開，成立了民主理財清理小組，杜絕__，挪用等不良現象的發生，教職工積極性的有了大的提高。

五、今后打算。

我校目前經濟仍然存在著較大的困難，要想改變這個現狀，還需繼續努力，認真總結經驗，吸取教訓，合理計劃，精心安排，開源節流，勤儉辦校，具體作法：

1、繼續爭取多方支持，擴大經濟收入。

篇（6）

一、德

⒈政策理論水平：外事工作政策性特強，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校學習班、十六大精神學習班和機關中心組的學習，而且就有關問題專門為本支部上了一次黨課；認真學習“三個代表”的重要思想，潛心鉆研***“講話”和十六大精神的亮點，為開創外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現了“四大突破”；同時正在與其他部門一起調查研究，修改與大政策不太符合的校內有關外事工作的條款。另外，在全國來華留學生會議和省出國留學工作會議上發了言，公開發表外事論文篇。

⒉全局觀點：外事部門事關學校“國際有影響”的總體目標，在黨委、行政和主管校長的領導下，我們時時把外事工作納入學校整體工作，事事為辦“高水平大學”作貢獻，今年中外合作辦學喜獲教育部批準以及來華留學生上規模、上層次，大大擴大了學校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機，擴大對外交流的渠道，擴大學校的知名度，以及開拓對外交流和國際合作工作的新局面，多次開會專題研究，集思廣益，堅持超前計劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準備階段、校慶接待、校慶大會和文藝晚會等重大活動中，我與全體同志同心協力、主動工作，使領導“最擔心”的外事接待在保證沒有“出事”的基礎上，認真完成了項校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。

⒊敬業精神：我是一個教授，但我以行政工作為重，做到“三個全”，力爭即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。上半學期，把研究生的課程盡量安排在晚上或節假日來。下半年因本專業的老師出國深造，我毫無保酬地每周為本科生上節課，并利用節假日和晚上加班完成工作。同時我還擔任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評為一類黨支部。

二、能

⒋敢抓善管：外事工作政策性、事務性、敏感性、特殊性強，突發事件多。因此，）首先要敢抓，抓本處的作風建設、抓規章制度的執行，如對出國人員簽協議、交保證金等，堅持原則，執行政策。）然后是善管，對出國人員簽協議、交保證金等，做好耐心說服工作；對校慶、平時接待和辦出國手續中出現突發事件，能早作預見、快速反應、及時處理；面對外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動性大，我努力增強駕馭全面的能力，做到目標管理、任務管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養、另一人調走，但我處仍圓滿完成了各項任務，并開拓了新的領域。這說明抓隊伍、抓制度、抓作風效果顯著。

⒌開拓創新：在今年全省出國留學工作會議上，作了《與時俱進，加大力度，開創派出工作的新局面》的大會發言，在全國來華留學生會議的發言中，也提出了新的思路，整個外事工作的新思路亦在有關問題專題的黨課中闡述，并努力開拓，實現了“四大突破”。

⒍求真務實：要把外事發展的大亮點和項目標落到實處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無小事，“到位”特別重要。在留學生教學中，今年長期生人數大增，又加上計劃生人數，按照多位長期生應配備名對外漢語教師，但物色的教師又未能調進，所以在組織教學上花費大量氣力，在許多學院的支持下，及時調劑教師，穩定了留學生教學秩序。在辦理白俄羅斯班的學生赴戈梅利大學學習的手續時，由于種種原因，戈梅利大學不接受今年的學生，這隨時可能導致這批學生鬧事，我就利用各種關系，多方聯系，終于收到水平和學費相當的同類學校的邀請，最后，把位學生送到白俄羅斯交通大學學習，這是我校慶抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上線人數爆滿，月下旬，我在校領導的支持、指導下，自己連夜打報告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國務院學位辦在原有基礎上增加了名。我處人手少，更無專職秘書，必須直接處理具體事務，承擔大量的文字工作。

⒎工作作風：本人作風民主，強調處里事務相互通氣商量，平時能關心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團結和睦，凝聚力強，勁往一處使。

三、勤

⒏辦事效率：辦理出國報告和聘請專家手續能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國要經過上級好幾個部門審批，我們都及時詢問，在人手少或遇到難題時，我直接辦，我們的誓言是“千方百計讓教師滿意”。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，并推遲下班完成來日又出現的工作。平時注意資料積累和政策學習，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級要的材料按時上交。在開展人事、外事支部工作時，根據人事、外事處的行政工作忙的特點，把一些活動組合起來，如在討論剛性工作后組織中心組學習，盡量少集中，少開會，提高工作效率。

、群眾觀點：我要求全處在接待中對每個人都要熱情、務實、高效、廉潔。同時，我們急教師之所急，全程為近名教師辦公派出國手續，受到教師的贊揚，由于省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國簽證規定經常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面“寧可煩自己，決不煩教師”，有時，辦一個教師的手續要跑—次南京，在人手少或

赴寧開會時，我也幫助辦理。

四、廉

、公道正派：辦事公道，對領導群眾一個樣，為人正派、忠誠，與人為善。

⒈廉潔自律：我不僅個人做到廉潔自律，遵守領導干部廉潔自律的有關規定，就是出差辦事也能盡量熟悉各路公交車的站點，盡可能不坐出租汽車，而且還要帶領辦公室一班人注意節約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責范圍內無違紀違法受到查處的情況。并在分管領導的領導下，嚴格控制外事活動開支，外事接待費用是較少的。另外，嚴格執行外事紀律，如做好外事禮品的管理。

五、績：

⒉工作實績：我以“服務、參謀、管理”方針做好日常工作，其重點是：為教學科研和學科建設服務、當好領導的參謀和對全校外事工作進行管理，圍繞學校中心，立足于我國進入和與國際接軌，做好派出、請進工作；與此同時認真完成今年的亮點工程和目標任務：

）完成了項亮點工程

（）認真完成了項校慶工作，為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有個，共人，其中個國外、海外代表在主席臺就座，加上在校的任教的外籍教師和各國留學生，出席校慶重大活動的國外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

（）擴大了來華留學生招生規模，不光長期生數目超過歷史同期最好水平（總人數近人），大大超過了人的目標。短期生數目翻了四番，今年接待美國短期進修團個、韓國進修團個、日本團個，短期生人數達多人，辦得較好，外方很滿意。

（）出臺了來華留學生管理條理，政府獎學金生的管理已走上正規

（）中外合作辦學實現了突破，教育部學位辦發文批準我校與澳大利亞舉辦本科學位班，并于今年招收計劃生。

）增加了項亮點工程

（）研究生層次的來華留學生實現了零的突破：已招收到名博士生和名碩士生。

（）港澳臺僑預科班資格已獲批準。

（）師資培養取得了突破，通過對外漢語教師資格考試的人數名列全省第一。

這項突破加上中外合作辦學的突破，形成了“個突破”。

）完成了項目標，正在完成項（成立國際教育學院正在交領導層討論決定），形成了“大發展”：

（）學生派出有較大發展，今年已辦和正在辦的校際交流的學生派出已達人，同時正在協助旅游烹飪學院和香港有關單位的合作，有望將學生送到香港實習。

（）專家工作取得了較大發展：在江蘇省出版年聘專成果匯編中，我校位于南大、東大之后為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達的聘專重點項目的經費位居省屬院校第二，聘請科技專家多人，聘專成果多項。

（）其它外事工作也有較大發展：

——新建立個校際合作關系大佛大學、紀全大學、福岡大學和香港中醫藥大學，新簽訂協議個，校際合作有了實質性的進展。

——與英國所大學、韓國所大學洽談了合作辦學的初步意向。

——短期出訪批人，長期出國人，回國人員名，回歸率最高；國家和省公派錄取人數名列省屬院校前列；幫助留學回國人員從教育部爭取科研啟動費萬元。

——接待了近批外賓，多人。

——已爭取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的萬港幣的資助，還有萬正在爭取。

六、存在問題：

篇（7）

就業指導工作的意義在于幫助學生樹立合理的擇業觀念;指導學生正確把握目前的就業形勢,了解和熟悉國家、省市相關大學生就業政策;指導畢業生掌握求職對策,從而為幫助畢業生順利就業創造條件。就業指導的過程也會受到外界因素的影響,比如經濟形勢的改變等。

1大學畢業生就業受金融危機影響分析

今年全國普通高校應屆畢業生達600多萬人,適逢全球金融危機,讓大學畢業生面臨著巨大的就業壓力,影響是多方面的,概括起來主要有以下幾個方面:

1.1受金融危機影響,部分行業用人計劃縮水,大學畢業生就業崗位數量有所減少。以我學院為例,與往年同時期相比,今年畢業生招聘單位數量減少約10%,同一單位招收畢業生名額也有所減少。

1.2受金融危機影響,部分大學生在求職過程中充滿多變性,擇業觀念搖擺不定,思想波動較大。

近年來,很多高校就業工作有所提前,許多高校校園招聘會在10月份就已經開始。與以往比較,很多畢業求職學生在知識儲備、實踐技能、社交能力等方面都有了進步。然而,面對陌生的社會,面對日漸嚴峻的就業形勢,畢業生在就業中難免出現心理波動問題,如理想與現實的差異造成的失落感,渴望競爭與害怕失敗的矛盾等等。特別是部分自身條件不是很好的學生,在激烈競爭中經過幾次失敗后,自信心受到打擊,直接影響其就業。

1.3新情況、新問題對學生教育管理提出新挑戰:作為就業指導老師,種種新的變化讓我們認識到:畢業班學生是學生中一個較為特殊的群體,隨著年級、年齡和社會閱歷的增長,以及面臨的就業壓力,決定了在日常的教育、教學與管理中必然會衍生出一系列的新情況和新問題,因此做好畢業生工作不僅要改變傳統的管理方式與方法,而且更應當針對畢業班學生中存在的一系列突出的有代表性的問題予以思考和應對,這樣才能使各項工作的開展更有針對性。

2新形勢下大學畢業生就業指導對策

我們把促進大學生就業作為畢業班工作的一項重大工程,除了常規的就業指導、指導制作個人簡歷及應聘技巧外,還著力出臺了多項措施,來幫助畢業生就業,特別是“就業聯盟”系列行動的開展對畢業生在就業困難的時刻伸出了援助之手,有力地推動了09屆畢業生的就業工作。

2.1開展“就業聯盟”系列活動

2.1.1溫暖行動:

截至08年度寒假前,學院已簽約同學達20%。經調查,一方面寒假期間同學就業舉步維艱;另一方面已簽約的同學多數是全面發展的優秀學生,他們曾經收到多份面試通知。新學期開學后,我們組織召開了座談會,已簽約的同學總結自己的求職經驗,并提供自身不再需求的就業信息,幫助未簽約同學就業。還有許多同學再次聯系已簽約的公司,幫助推薦自己的同學,至少有三十余名學生在同學的幫助下贏得了就業機會。這次活動如同寒冬里的一股暖流,讓就業堅冰慢慢解凍。

2.1.2信息共享:

每個班級設一名信息聯絡員,負責信息匯總、梳理和。信息來源主要是校園招聘信息、學院老師提供、已簽約同學提供、網絡信息及各地招聘會信息等;聯絡員將收集到的信息進行歸類篩選,針對本班同學就業特點進行;信息的途徑由班級qq群、網絡主頁、群發短信或個體面對面。所有聯絡員每周開一次例會,通報本班就業動態的同時,對就業信息進行分析、融會貫通,真正實現信息共享,同時及時調整和改進后續工作。

2.1.3資源整合:面臨嚴峻的就業形勢,我們動員全院師生共同關注畢業班就業工作,先后召開了全院學生動員大會、系室主任會、班導師聯席會,全面拓寬就業信息來源。學院領導在繁忙的工作間隙,親自帶學生到用人單位實地參觀、應聘。讓學生真真切切地感受到不是一個人在孤軍奮戰,而是有方方面面的人在鼓舞他們前進。

2.1.4傳遞信息,傳遞信心:在信息共享,信息互助的過程中,同學之間、師生之間還在傳遞的是面對困難的決心與信心。有的同學曾經由于經濟困難、學習困難、或心理困難(“三困”學生)而導致就業態度不積極。通過就業聯盟的活動一方面對這些同學予以重點關注。除了為他們優先提供招聘信息外,還召開了就業困難學生求職培訓,幫助他們明確目標,迎接挑戰。這種互幫互助的聯盟氛圍讓他們樹立信心,增強動力。

2.2調整思路,就業力求多元化:在嚴峻的就業態勢下,就業聯盟活動的開展為提高學生就業發揮了重要的推動作用。除此之外,我們還積極鼓勵引導學生靈活就業,如參加村官選拔、考公務員、研究生、應征入伍等等。歷史經驗表明,每當經濟危機出現時,在校園中多停留幾年往往也是很好的選擇,不妨專科升本科,本科再考研,碩士畢業再考博士。這樣,不僅規避了就業風險,也緩解了就業壓力。新晨

另外,業內人士建議2009屆畢業生們不要觀望游移,盡早搶占就業先機。因為金融危機對我國經濟的影響會有一個滯后期,明年的就業形勢可能會更加嚴峻,所以我們也鼓勵學生一旦有比較合適的崗位,一定要很好地珍惜,盡快確定求職意向,盡早簽約。

2.3關注部分特殊學生群體的就業:

篇（8）

一、目前大學生教育管理面臨的新挑戰

1.新媒體環境下大學生意識形態呈多元化

意識形態工作一直是高校學生工作的重中之重。新媒體環境下網絡的發展異常迅速，大學生接收信息的速度更快、更多元。網絡媒體的感染和滲透已經成為當今對大學生影響最為深刻的方面。然而，網絡資源豐富，卻也繁雜，而負面的、娛樂性的媒體事件則更能滿足學生的獵奇心理。在針對農林類本科院校在校生的調查中發現，學生對娛樂新聞關注度為90%，對國家時事關注度僅為30%，大學生在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵階段，在沒有很強的是非觀念的前提下，當代學生集體去中心化，凝聚力不同程度地減弱；學生更注重個人感受和對個人興趣的向往；更注重實實在在的需要，對精神世界的追求減弱。這表明，學生的意識形態處于多元化的狀態，學生思想教育面臨巨大挑戰。

2.學生角色轉變，需求呈現多樣性

隨著學分制的實施、學費的改革，學生維權意識提高，對高校的教育服務也提出了新的要求，并呈現多樣性。在對學生的調研中顯示，66.6%的學生希望自己的輔導員是女性，33.7%的學生希望自己的輔導員是經驗豐富的長者，29%的學生認為輔導員理應提供生活和學習上的全方位幫助，高達80%的學生要求輔導員精通本專業知識（包括本專業教學相關知識）。學生對教師和學生工作人員表現出了超強的依賴性，“高校是提供教育服務的場所”的觀念已經在大學生群體中產生，倒逼學生工作也由單純管理轉變為服務與管理相結合，逐漸形成以學生為主體的動態、可量化工作考評體系。因此，學生工作必須要抓住學生主體，滿足學生的多樣性需求。

3.個性發展成為大學生成長的剛性需求

當代大學生最大的特點是對新鮮事物的接受能力非常強，喜歡標新立異，“網紅”的異軍突起足以說明他們的思想更為開放和包容，也促使了大學生對個性的追求。實行完全學分制以來，學生個性發展剛性需求猛漲，在廣泛的學生思想意識里面，學習成績已不再是學生自我評判的唯一標準，領導力、責任意識、社會能力、團隊精神以及人格、情緒管理、進取心等均可作為評判學生綜合素養的重要標準。學生就業意向的多元化，也充分體現了學生渴望個性發展，受到“雙創”熱潮的影響和當今市場經濟思想的沖擊，一部分同學入學就確定了自主創業的想法。因此，從本質上看，當代大學生的成長成才已然不是簡單的一條或者是幾條途徑，他們需要更多個性的東西。

二、大學生教育管理個性化、精準化的必要性

1.學生個性培養是高校育人職能的充分發揮

本科教育說到底還是基礎教育和平臺式教育，并沒有深入涉及專業領域的內容，在相對寬松的專業學習環境下，學生有更多發揮自己個性的空間。“大眾創業，萬眾創新”浪潮的興起又促成了大學生創業夢的實現，加上完全學分制的改革，學生培養向“私人定制”方向發展。據調查，在本校農林類畢業生中僅有30%的學生選擇從事本專業工作，而有50%的學生選擇公務員、企業職員等與本專業無關的就業崗位。而在專業培養方面還存在課堂學得多，社會實踐得少；課本知識多，課外知識少；教知識的多，素質能力培養的少；專業課教師只懂專業知識傳授不懂學生素質提升等問題。高校通過教書以育人的作用發揮不明顯，專業培養的指揮棒沒有發揮應有的作用。大學生進入社會適應期拉長，從而使大學的育人職能沒有得到發揮。

2.緩解學生工作突出矛盾的需要

現在學生工作面臨兩大結構失衡：一是比例失衡。高校在校生人數連年攀升，但學生工作隊伍是一支流動性強、人數少且偏年輕化的隊伍。據調查只有極少的高校能達到按1：200的比例配備專職輔導員的要求。對大學生進行調查發現，學生對輔導員的需求非常迫切，而學生工作人員年輕，缺乏經驗。二是素質失衡。大部分輔導員都是非學生管理及相關專業學歷背景，在學生引領方面并不清楚學生的專業需求，為了教育管理方便進行簡單分類，甚至一刀切。學生工作人員對于專業問題解釋不清，甚至誤導學生，導致學生多走彎路，在學生培養方面并沒有科學合理的方式方法，形成了學生的發展與輔導員成長都在探索中前進的尷尬局面。而實施精準化教育策略，一定程度上能緩解學生工作的突出矛盾。

3.主客觀條件倒逼學生工作精準化

大學生雖生理趨于成熟，但仍未形成穩定的心理結構，沒有清晰的自我意識，對于社會、世界和個人沒有形成理性和客觀的認識。眾多心理學家將大學生比作“第二次斷奶期”，這點明了大學生心理問題發生的客觀基礎。又加之網絡的高速發展、市場經濟的利益導向，學生越來越忽視與人在實際生活中的交流，導致了更多以自我為中心的問題的產生，“低頭族” 足以展示網絡自媒體的弊端。另外，那些線上活躍的分子并不一定在現實生活中是活潑開朗的，或者毫無征兆的普通同學就會出現焦慮、甚至其他心理問題。心理問題的隱蔽性強，直接導致了問題發生時學生工作跟不上。

三、大學生教育管理個性化、精準化的實現路徑

在充分的理論研究和實踐的基礎上，根據高校發展現狀以及高校人才培養的改革需要，理應抓住“以人為本”的根本原則，探索個性化、精準化的教育思路，創建由思想引領制度建設，由創新方式推動學生工作的階梯式教育管理模式，從而全方位發力，真正提高人才培養質量。

1.變革思維，樹立精準化教育理念

個性化教育理念倡導教師以人為本、因材施教。從學生角度考慮，個性化體現在個性發展，個性發展的前提是精準地認識自身，加上教師的精準把握和與素質教育相輔相成的科學教育觀念，教育理念應隨外部和內部環境的變化而及時轉變。教師理應是對學生了解的，如果不能很好地了解其教育對象，良好的教育效果就無從談起，所謂“懂學生，才能教學生”。知識教育是如此，思想政治教育更是如此。樹立全員育人的思維理念，尤其注重專業課教師育人理念的灌輸，形成教書育人與文化育人的合力，深入了解學生想法，精準思考，精準對接，精準服務。

2.把握方向，創新制度建設

制度既是規矩也是保障，又兼具導向性，更是衡量創新效果的標準和依據。制度創新是個性化教育管理的首要任務。制度引導下的模式創新，應以學生培養為立足點，以學生需求為出發點，以持續發展為著眼點，以精簡規范高效務實為切入點。制度建設更要以問題為導向，循序漸進。在制度建設上要更多體現對學生個性化發展的引導，注重學生自主性，充分發揮學生“三自”作用，改革學生綜合測評體系。評價標準應從冰冷的數字指標轉變為主體實效，從制度上調動專業教師積極性，從政策上偏重教師的思想教育職能，分層次建設長期有效的制度體系。建立個性化追蹤制度，通過學生手冊等學校面向學生的規范性文件，體現出精準服務和個性化培養的內涵和導向性。在制度的規范下開展精準服務和個性化培養。

3.方式創新，推進精準育人

一是思政教育個案化。思政教育是做好學生管理工作的基礎，因此，抓好學生管理關鍵要深入到學生思想層面。初期應充分調研學生需要，針對不同需要深入剖析深層次原因，開展不同主題的個案分析，讓學生充分參與話題討論，后期形成媒體視頻和紙質版案例訪談，以點帶面，推廣后形成廣泛教育效果。個案教育是重點抓住主流思想，通過多媒體形式的創新，引導學生樹立明確的是非觀，加強思想道德的培育。如果將此類思政個案教學計入必修學分，效果更佳。

二是運用新媒體、大數據。自媒體時代催生了各種“微平臺”，給大學生群體提供了展示的機會。反觀學生工作中紙質媒體和互聯網的應用缺乏新意，利用不充分。如果對QQ或微信平臺進行分類，教師和學生就可以形成一對一的互動交流，更容易捕獲真實信息；另外，利用大數據進行信息化的精準教育，將一人一檔落到實處，其中包括學生日常行為信息、學業數據、獎勤助補貸等情況，及時更新，也可以借助班級管理軟件，收集數據，便于分析研究，制定對策。例如，在精準資助中，后臺分析學生校園卡消費情況，就是借助大數據進行的精準管理實踐。

三是搭建與學生的交流互動平臺。談心談話是思政教育和學生管理工作中的主要手段。兩類談心談話是在實際工作中最常見的：一是學生有問題找到輔導員，二是學生出現問題，輔導員找學生。但這種“就事論事”型談心談話，對于學生管理來說，體現出滯后性，效果不理想。而互動型談心談話是先與學生進行預約，拋出問題和某方面思考，再進行談心談話的一種互動型談話形式，避免單純灌輸。交流互動時應該抓兩頭促中間，加大對普通同學的關注力度。充分發揮學生干部等關鍵少數人的引領示范作用，同時，通過設立“值周班長”（由普通學生擔任值周班長）讓其充分了解學生工作，在無形中對其進行熏陶感染，也增加了普通學生與主流思想碰撞的機會，久而久之，學生將在體驗中迅速成長。

4.全員參與，構建教育管理梯隊

一是學生工作優勢專業團隊的建設。輔導員工作雖大多數是以個體開展，但更需要團隊支撐，將學生工作人員分為職業發展研究團隊、心理咨詢團隊、學業規劃教育團隊等研究課題組，形成團隊優勢，整合團隊資源，深入研究相關專業，確保著力、發力都準確無誤。比如，創建學生資助研究組，對困難學生資助進行深入研究，當一線輔導員對資助把握不準或遇到難題時，可以找到專業的幫扶，這樣對學生來說，避免了輔導員自身能力的限制導致的“精準服務不準”的問題。同樣，分專題組的研究能加快學生工作的發展，對學生工作起到整體推動的作用，更能促進輔導員成長。

二是專業教育與思想教育的結合。學生以學習為本，將大量的精力投入到專業學習中，如果專業教育只是單純的知識傳授，而忽視育人作用，一方面不符合立德樹人的培養宗旨，另一方面人為割裂了專業知識與思想教育之間的關系，增大了學生工作的困難，導致惡性循環。教學與學工應相互補位，共同培養人才，理應調動優秀教師形成導師團隊，將課上的知識傳授與課下的思想互動結合起來，不僅教知識，更教學生做人、做事，改變僅僅依靠輔導員和思政教師的學生教育模式。團隊包括思政教師與學工輔導員的結合、專業課教師與學工輔導員的結合，真正實現校內的全員育人。

三是發揮學生“三自”作用，加強學生團隊建設。大力加強黨員、學生干部、班主任助理、大學生社團、創業團隊等的育人功能開發建設，充分發揮學生團體的引領示范、問題內部消化、協同育人作用。尤其是朋輩心理輔導員的設立，彌補了專業團隊在某些方面的缺位，充分發揮了學生“三自”作用，利用朋輩優勢，對程度不高、普遍性或者個性問題，做好學生的引導和幫扶工作。例如，高年級朋輩心理輔導員，將對新生入校后不適應的情況進行團體輔導和個別幫扶。

教育管理梯隊的構建，涵蓋了專業與非專業，從團隊到個人，從專業教師到普通學生，最終目的是為了更好地服務、管理和教育學生本身，是“以人為本”教育理念的充分體現，一定程度上緩解了學生需要與學生工作的結構失衡，達到個性化、精準化育人的目的。

篇（9）

⒈預算收入情況

××××年，全區財政收入完成萬元，為年預算的，比上年增長，其中：區級地方財政收入完成萬元，為年預算的，比上年增長，上劃中央收入完成萬元，比上年增長。

××××年，我區的財稅工作是任務重、矛盾多、困難大、收支平衡異常艱難的一年。但由于領導重視，措施得力，確保了全年預算收入的全面完成。

××××年，我區對財稅工作十分重視。由于經濟回升不快、政策性增資因素較多、征管難度較大等，形勢異常嚴峻，區幾大班子領導高度重視，多次聽取匯報，幫助分析情況，查找原因，解決問題。年初，區委、區政府召開財稅工作總結表彰大會，對××××年財稅工作進行總結，同時對××××年財稅工作進行部署，將任務分解到各征管單位，實行目標管理，層層簽訂責任狀并制定獎懲辦法，充分調動了征收的積極性。由于今年財政支出較大，為此區領導多次召開稅收協調會，保證了今年財政收入任務的全面完成。

一年來，財稅部門在立足挖掘自身潛力、堵漏增收上狠下功夫，強化征管手段，加強對預算執行動態情況的分析和監管，按月通報財政收入進度情況，切實做到以法治稅，依率計征，應收盡收。一是深入開展稅法宣傳活動。在四月份的稅法宣傳月中，各稅務分局圍繞“稅收與公民”的宣傳主題，結合自身的實際開展形式多樣的宣傳活動，邀請部分區人大代表、政協委員到分局共話發展，同時，我們在區政府沿街兩旁制作個公益廣告宣傳燈箱，美化了城市，宣傳了稅法，納稅人的納稅意識得到增強。二是加強重點稅源管理。重點加強對建筑、房地產業的稅收征管，建立了重點稅源戶臺帳，對重點稅源戶每月的生產、經營及納稅情況逐月登記，并撰寫重點稅源分析報告，逐步實現了重點稅源動態管理和稅源資料的綜合利用。營業稅共完成萬元，比上年同期增長，增收萬元。三是認真清查漏征漏管戶。抽調多名稅干對田家庵地區漏征漏管戶進行清理，共查出漏征漏管戶近戶，凈化了我區的納稅環境，推動了稅收工作向規范化管理方向邁進。四是行政事業單位稅收征管得到加強。我們把對行政事業單位稅收征管工作為今年稅收增長點來抓，做好行政事業單位收費應征營業稅的征收和個人所得稅的代扣代繳工作。對納入預算管理的罰沒收入、行政性收費收入及時足額催繳入庫，加強各種零星收入的清理入庫，取得了很好的效果。

⒉財政支出情況

××××年，全區財政支出完成萬元，為年預算的，比上年增長，主要是今年國家出臺的政策性增資因素所致。按現行財政體制測算，全區可用財力為萬元，比上年增長，增加萬元，實現了全年財政收支平衡。

一年來，我們把加強財政支出管理放在突出的位置，確保重點支出。我區按照省政府皖政號文件和市政府淮府號文件精神，全面推進公共財政支出改革，界定和調整支出范圍，改進支出方式，規范支出程序，提高支出效益，逐步建立起供給范圍明確、分配科學、支出高效、監督有力、管理規范的公共財政支出體系。并結合我區實際，成立了田家庵區公共財政支出改革領導小組，制定了公共財政支出改革方案并將于××××年正式啟動。

今年，我區根據上級文件精神，在全區范圍內進行了三次調資。全區機關事業單位工作人員工資在原標準的基礎上每人每月平均增加元。全區財政供給人口人，應發放工資萬元。由于今年財政形勢比較嚴峻，資金較為緊張，所以籌集資金較為困難，但我們通過努力，使應增加及補發工資萬元全部落實到位。

我們按照皖辦發號《關于將農村初中、小學教師工資上劃到縣管理的通知》文件精神，于今年月份將兩鎮農村中小學教師工資上收到區統一管理，保證了農村中小學教師工資的及時足額發放。

二、全區預算外資金收支情況及進一步鞏固“收支兩條線”管理規定工作成果

⒈預算外資金收支情況

××××年，全區預算外收入完成萬元，為年預算的，比上年同期增長，增收萬元。預算外支出萬元，其中：各單位預算外資金支出萬元，政府調控支出萬元。

⒉開展“收支兩條線”檢查

××××年，我們認真貫徹落實收支兩條線規定工作，在××××年改革成果的基礎上，加大監督檢查力度，按照安徽省財政廳《關于開展納入預算管理的行政事業性收費入庫情況專項檢查的通知》（財監號）和淮南市財政局《關于整頓和規范市場經濟秩序加大財政監督檢查的實施方案》（淮財監號）的文件要求，開展了“收支兩條線”檢查工作。

我們從教委、計生等部門抽調具有較高政治業務素質的人員成立財政預算執法檢查小組，對區屬中小學、幼兒園、公、檢、法、民政、計生、文化、衛生、城建、土地等家行政事業性單位收入及解繳情況進行了專項檢查。從檢查情況看，我區各行政事業性執收執法單位在執行“收支兩條線”規定中，絕大多數行政事業單位都能認真貫徹落實“國務院號令”及新《會計法》有關規定，采取有力措施，認真抓好財務管理工作。但是，由于當前財政困難，個別單位借經費保障不夠為理由，在落實“收支兩條線”規定中打折扣，預算外收入未及時交入財政專戶，對此，我們也采取了相應措施加強管理。

⒊清理整頓行政事業單位銀行賬戶

按淮府辦號《轉發省政府辦公廳轉發國務院辦公廳轉發監察部等部門關于清理整頓行政事業單位銀行賬戶意見的通知》文件要求，區財政、監察、審計三部門成立聯合清理組進行清理整頓工作。對區屬行政事業單位銀行賬戶開設情況進行摸底排查及統計匯總。

清理銀行賬戶的重點是區級黨政機關和財政撥款事業單位通過清理，各單位的銀行賬戶和資金規財政部門統一管理，一個單位只能開設一個基本賬戶。取消執收執罰單位和部門的收入過渡賬戶，所有執收執罰單位嚴格執行銀行開戶審批制度各項收入直接進入財政專戶，再由財政部門按比例進行返還，嚴禁設立帳外帳，并先后摸清排查出區屬各單位開設的銀行賬戶個，取消個，保留各單位基本帳戶個，其中主管部門開設銀行帳戶個，二級機構開設銀行賬戶個。，

三、繼續推進農村稅費改革，進一步減輕農民負擔

我區根據農村稅費改革指導思想，嚴格按照中央有關農村稅費改革的精神和安徽省農村稅費改革實施方案的個配套改革文件要求，確立了農村稅費改革試點的基本原則，即：總體部署，統籌安排，全面推行。從輕確定農民負擔水平并保持長期穩定，兼顧鎮政府及基層組織正常運轉的需要。采取簡便易行的征收方式，規范稅費征收行為。健全農民負擔監督管理機制。堅持群眾路線，進一步促進農村民主與法制建設。

××××年，我們緊緊圍繞農村稅費改革目標和要求，嚴格執行農業稅征管“八到戶、十不準”規定，依法規范征管程序。合理調整農業稅計稅面積合計稅常產，認真落實農業稅減免政策，嚴格按照災減原則，午、秋兩季共安排農業稅受災減免萬元，全部落實到戶。進一步清理涉農收費政策管理，健全和強化農民負擔監督管理機制，防止反彈，切實減輕農民負擔。

四、積極完成上級財政機關下達的各項任務

⒈按照市局工作部署，我們召開了區屬行政事業單位會計工作會議，開展了《會計法》執法檢查，針對××××年度以來的會計工作情況，各單位進行了自查自糾，并根據存在問題和薄弱環節如實地填寫《會計法執法情況自查表》。其中：行政機關家、事業單位家、城市集體企業家、股份有限公司家。

⒉為了配合稅費改革，進一步加強對農業稅的征收管理，按照全省統一要求，我們組織兩鎮財政所，全面學習了“金穗”農業稅收征管系統。

⒊×月×日，我們在全市統一舉行的黨員奉獻日活動中，進行了新《會計法》的宣傳，向社會進一步普及會計法規。

⒋我們按照上級要求，今年月份全區機關及事業單位每人征收水利基金元，圓，滿的完成了水利基金征收工作。

篇（10）

  老師們，好的崗位，錢多的崗位很多人都想，我也不能超凡脫俗。同樣的，在對待崗位競聘的問題上，我自己既不會視若不見，置若罔聞，也不會望穿秋水，垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態度：盡人力，就是對人對事都盡到責任，任何時候都問心無愧;聽天命，就是相信天道酬勤，相信政策不會針對我個人，既不會有意偏袒于我，也不會有意損害于我，我相信大多數人的善良和公正。

  本人從讀書到現在，嘗過酸甜苦辣，經歷過喜怒哀樂，走過陽關大道，也走過獨木小橋。有時候，光風霽月，有時候，烏云滿天，有時候山窮水盡，有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名，春風里也曾得過意，同時也曾運交華蓋，四處碰壁，五內俱焚。雖然沒有干成什么驚天偉業，不過倒也平安充實。

  走上教育崗位以來，就工作態度和責任心來說，我都是很好的。但是，只憑良好的工作態度和責任心去教學生，未必是一個好老師。我年調到小學，當時是教四年級一個班的語文，當班主任，想當初，到城里教書是自己多年追求的目標，來到小學以后，我的工作熱情有增無減，工作非常認真，教學效果也比較好。

  但是，不大能得到孩子們的喜歡，甚至有的學生還很反感自己，自己也感覺工作很勞累，沒有從工作中感受到多少樂趣。年的時候，我有幸到區324醫院禮堂聽了幾位長期從事小學語文教學研究的學者的報告，至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個報告讓我心里泛起漣漪，開始不時的反思自己方法上的不足。

  更有幸的是，年元旦節放假三天期間，早已如雷貫耳的魏書生老師到重慶后勤工程學院作報告并親自上課，當時學校并沒有安排我去，是因為安排去的一位老師臨時有事去不了，我才得以擠進去。魏書生近兩天的講學和授課，內容詳實而精彩，對我來說簡直是醍醐灌頂，受到了從教以來最深刻的對教育本質、教育理念、教育方法的重新認識，還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車，還要會抬頭看路。魏書生的報個對我來說，無疑就是教會了我在教學上抬頭看路。從那以后，我經常咀嚼魏書生的教育思想，買了魏書生的幾本有關語文教學、班主任工作、學生學習方法、家庭教育方法的相關書籍認真的學習，還記了一大本學習筆記，每次寒暑假開學前半個月，我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦，感覺工作起來特有底氣。

  我當初接的四年級那個班升到五年級的時候，學風班風大有好轉，六年級的時候，班級管理和學習成績，各方面都很令人滿意，師生關系融洽，也得到了家長們的肯定和支持，我也體會到了當教師的樂趣。我的工作也得到了大家的承認，當年暑假評職稱，雖然當時的小學兩年才有一個名額，但是我還是得以通過，同時，也就是這一年，我入了黨。

  這個班級年夏天畢業，是我們學校的第二屆畢業生，目前很多學生都在讀大四。學年—學年，我接的新班是六年級，這個班在當時是全校比較亂的一個班級，每年都換老師，我接手以后，進步比較大，我現在還記得我當時在這個班上的一節校內研討課《我的戰友邱少營》，受到很多老師的肯定，這個亂班的學生的好轉也出乎很多老師的想象。這個班最值得一提的學生就是譚老師的女兒李，目前在中國人民大學讀大三。學年——學年，我教了當時的2002屆3班，這個班讓我很有成就感，成績好，人才多。學校籃球隊，絕大多數主力來自這個班，獲得全縣第二名(輸給用中學生參賽的小學);喜歡美術的何、康現在都就讀四川美院;音樂天才郭，畢業過后還被請回來參加2002年的全鎮教師節文藝匯演，是我們學校教師合唱隊里唯一的擔任童聲領唱的學生。

  還有成績好、能力強的等學生，高中就讀于南開中學，高考過后還到學校來看過我。特別還值得一提的是上學年畢業的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(他們教了1—4年級)。我非常喜歡這個班的學生，和這些孩子們一起上課，很多時候就是享受，輕松加愉快。包括最調皮的也最缺乏管束的王，對我也非常恭敬。孩子們畢業的時候，我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領帶，七匹狼的，199元錢，就是這個班的孩子們給我買的，雖然不是特別好看，但是我很喜歡)。

  自從我接觸魏書生的實踐和理論后，后來教的學生無論是好班還是差班，我都能做到讓好的更好，讓差的有進步，特別大的變化是我和后面所教的每一個班級的孩子們關系處理都很好，無論多調皮的孩子，在我的班級里都不會和我對著干，學生們都很喜歡我，親近我，喜歡我上他們的課，但是我并沒有覺得比以前累，實際上身心都比以前輕松得多，讓我很有成就感。

  聰明不是我的特長，善于學習和積累，保持積極的心態和踏實做事的作風，是我多年的風格。無論是當普通教師，還是從事教學管理，或者在古南教辦工作期間，都是我追求工作成績，贏得尊重和信任的良方。

  最后，說一句話和大家共勉：在本次崗位競聘上，肯定不可能人人都晉級，人人都滿意，萬一遇到“戀人結婚了，新郎不是我”的處境，希望能夠坦然面對，平靜接受。“陽光總在風雨后”，請相信人生路上有彩虹。

  師范教師述職報告2

  尊敬的各位領導、各位老師:回顧這幾年的工作,我心中經常在反思,我作為人類靈魂的工程師,工作在第一線,我在學校教育工作中應該做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作,現將這幾年的工作作個匯報:

  一、完善師德

  "德高為師,身正為范",為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,首先要"有心理容量",要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生,全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生,在新課程背景下我努力轉變觀念,"沒有愛就沒有教育",我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,絕不以家庭的出身分高低,以智力的好壞定親疏,以成績的好壞分優劣,以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者,能與周圍人建立良好的人際關系,在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作,與人相處真誠熱情。

  二、虛心學習

  作為一名教師,我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作,教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細心的觀察,來自于勤奮地讀書、勤奮地工作,來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我愛讀書,再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》等教育專著,同時我還在學校與老教師交流,虛心聽取他們在教學上的成功理念,經驗,遇到不懂得地方多請教他們,而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。

  三、錘煉業務

  (1)教研活動。教學中能帶領教師與時俱進,大膽地進行教改探索,精心制定了以人為本的校本教研計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討,讓語文課堂變成在游戲中快樂學習,和其他語文老師進行聽課,評課,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。每一學期校方都會安排大家的公開教學,老師們葉可以任意走進課堂聽課。本學期共聽課16節,我個人聽課16節,聽課結束后,老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級別的教研活動,4月有一年一次的優質課講評,在那時候可以和更多的教師交流,聽他們的課,彌補自己在教學,課堂上的不足。

  (2)合作意識。我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大,在工作中難免有這樣或那樣的困難,我能夠團結各年級全體教師,大家群策群力,通力合作,共度難關。在與其他年級老師溝通時,我能設身處地地為他人著想,力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作,在大家的配合下,教導處工作有條不紊地進行著。

  (3)服務他人。教育是服務,管理更是服務。在校長的指導下,和其他教師研討,制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗;制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的學月常規檢查,期中抽測和期終檢測工作,為學校考評教師提供依據;組織、指導、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經驗交流,組織檢測,審批試題及質量分析,領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各科教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動,協調解決教師在教育教學中的疑難。

  作為一名年輕的一線教師,我時刻牢記自己的責任,保持一顆平常心,力求做到無欲則剛。工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。

  回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由于年輕,工作經驗不足,在工作當中也出現了一些不近人意的地方:1、政治、業務學習還有待加強,教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。

  2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。

  3、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給學生,搜集的優秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料,提供給學生,形成良好的教育理念。

  我知道,任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

  師范教師述職報告3

  我叫xx，花船廟完小音樂教師，連續兩屆被評為鼎城區“小學音樂學科帶頭人”。

  我自幼喜愛音樂,也熱愛音樂教育這項工作!2000年，當我成為一名小學音樂專職教師的那天起，我就非常喜悅也很投入地將我的興趣愛好和特長發揚光大。我生性樸實，做事認真，善于琢磨，踏實耐勞，執著的在鼎城音樂教育這塊薄弱的土地上辛勤耕耘著.我希望通過我的努力，讓鼎城音樂教育添光添彩，邁上一個新的臺階;我也希望通過我的勞動，讓我們的孩子更好地接受音樂教育，培養美好的情感，讓他們從小就感受美，欣賞美，體驗美，表現美;我還希望通過我的音樂教育，讓他們快樂，樂觀，善良，在他們幼小的心靈中埋 下真善美的種子。

  正是這種志趣和信念讓我在工作中義無反顧地去摸索，并且津津有味，快樂無比!當孩子們急切地走進音樂教室，然后帶著滿足的神情離開時，我快樂!當孩子們的情緒不由自主地跟著我進入情感的時，我快樂!當孩子們的展示精彩紛呈時，我快樂!當孩子們的思維呈現出創新火花時，我快樂!是的，我把孩子們的感受放在我心中的第一位!為了這第一位，我一點也不敢馬虎地精心備課，設計教案;為了這第一位，我不斷地修煉自己的基本功;為了這第一位，我爭取一切外出學習的機會;我一點也不敢馬虎，因為我害怕看到學生失望的眼神，不滿足的目光，因為這種目光會讓我內疚，讓我心里很不踏實。

  作為一名音樂學科帶頭人，我總是不斷思索，不斷更新，不斷改進，力求嚴謹踏實的 扎根常規課堂。新教材實施初期，由于對新課改理念學習不夠透徹和深入，不能正確把握傳統教學方法在新課程標準實施中的位置，對音樂基礎知識和基本技能在課堂教學中的地位也處理得不合理，從而一味追求形式新穎，花樣層出不窮，使得課堂華而不實，空洞，課堂雖然熱鬧，但學生一堂課下來一頭霧水，往往歌曲沒學會，基本技能也沒有掌握。我也很困惑!近幾年來，我回顧了我的教學，做了很深的思考，我長期訂閱《中小學音樂教育》，并且充分利用網絡資源，我加入了湖南省音樂教師QQ群和中國音樂教師QQ群，經常與人探討教材教法。我覺得音樂課失去了“雙基”就好比高樓失去了根基，失去了‘雙基’音樂便失去了骨骼，所以現在我上音樂課仍然有適當比例的基礎訓練，只要訓練的形式趣味化，學生還是非常喜歡，課堂也實在多了!此外我繼承好的傳統方法，新舊結合，靈活運用，動中有靜，靜中有動，課堂漸漸地有血有肉。以后的音樂課該怎么上，我心中更有把握!

  作為一名音樂學科帶頭人，我義不容辭的成為學校藝術特色教育的主干力量。2008年，學校把音樂教育作為我校特色教育。這是對我們音樂老師的信任，也感到我們身上的擔子更重!為了形成音樂特色，除了認真搞好課堂常規教學，普遍提高學生的音樂素質外，還把口風琴，豎笛，口琴等小樂器引進課堂，要求人人都學一樣樂器，每節課都安排部分時間進行吹奏。除了課堂教學，學校還開設了四個提高班，每個班每周放晚學后訓練一次，每次一小時，樂器的學習促進了基礎知識的掌握，基礎知識的掌握讓樂器的學習更加順利。在領導和班主任的支持下，我校的藝術特色初具規模。三年來，我指導訓練的合唱隊，口風琴班，豎笛班從未間斷，效果顯著，聯校領導和學校領導多次給與高度評價。今年的“六一”匯報演出中，藝術特色方陣展示成為整臺晚會的亮點，口風琴方陣，豎笛方陣，合唱方陣，打擊樂器方陣規模宏大，壯觀，表演精彩，獲得家長陣陣掌聲，把整臺晚會氣氛推向。