低碳環保宣傳匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇低碳環保宣傳范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2、清爽地球靠大家，低碳走進你我他

3、低碳，一定要低碳

4、節省水電講環保，低碳生活我來造

5、不要讓綠色從身邊消失

6、少坐汽車多行走，低碳健康我擁有

7、節能低碳珍惜資源，減排愛護環境

8、享受低碳生活，不再被OUT、

9、低碳生活，從我做起

10、節能低碳，科學發展

11、使用節能低碳產品，倡導綠色消費

12、低碳走進千萬家，節能環保我參加

13、低碳讓地球解脫苦難

14、綠色生活，從節約每一滴水，每一度電開始

15、節能低碳從現在做起，從我做起，從點滴做起

16、溫室效應我不要，低碳生活我擁抱

17、節能低碳，政府先行

篇（2）

環境問題是當今社會最為凸顯的問題之一，也是全世界都在關注的重點問題，人類對自然的過分索取，使環境進一步惡化。水土嚴重流失、生物多樣性遭到破壞、淡水資源的日益枯竭、森林遭到砍伐等，這些問題都是我們要解決的問題，所以加強全民的環保意識就成了各類宣傳教育的頭等大事，中學生是世界的未來，提高學生自身的環保意識就變成各學校宣傳教育的重點，把環境保護意識在地理教學中貫穿，樹立中學生的環境觀和可持續發展觀念，就成為地理教學面臨解決的任務。

一、優化地理教學課堂，讓環保教育貫穿其中

中學地理教材把我們生活的實際環境、活動以及地理環境作為地理教學的實際核心內容，借此來培養學生的環保意識，使中學生構建可持續性發展的觀念。這就要求中學地理老師應該充分挖掘出教材中的有關的環境問題，使地理教學、環境知識、環保意識進行有機結合，充分展現地理教學中環境宣傳教育作用的重要途徑。環保宣傳教育就需要中學地理教師對實際教學過程進行優化，使學生的主觀能動性充分被調動起來，使學生發揮其主體作用。根據實際學生的認知水平，利用適當的時機盡量選擇地理教學與環境教學的最佳結合點，把環境教育正確地滲透到地理教學中，讓中學生真正意識到環保的重要性。

二、增加主題實踐活動，促進環保教育宣傳

中學地理教學要結合環境實踐教學，組織學生參加環境主題活動，親自到野外進行觀察、參加采訪等，讓學生充分認識周圍的環境與我們實際的生活息息相關，增加對環保重要性的認識。還可以在地理教學中穿插演講、辯論活動以及環境科普講座，講座的內容必須結合實際的課本上的環境知識，不僅使學生對環境問題有了進一步認識，還促進了學生的環保意識的提升，這樣的講座符合中學生的認知，學生也比較容易接受。

三、結合環境保護節日，開展宣傳教育

在實際的環保宣傳教育中一定要緊密結合一些環境保護節日，有目標地組織學生開展環保宣傳，并且參與到環境公益活動中。例如，3月12日的植樹節，4月22日的世界地球日，6月5日的世界環境日等。這些與環保有關的節日都是呼吁、倡導人類愛護周圍生活的環境?？梢宰寣W生參加植樹活動，設計環保標識等活動，充分調動學生的積極性，增加學生保護環境的意愿，通過不同形式、不同深度的環境實踐活動，讓學生在地理課堂教學中學習的環境知識得到進一步的鞏固，培養學生的道德情操，增強學生的環保意識，加強中學生環保意識的自覺，真正從實際做起，養成良好的環保意識和習慣。

四、增加實踐活動，強化環保教育

環保宣傳教育本質上就是一種培養學生認知的教育，充分強調學生和教師和環境三者之間的關系。地理教學的實踐課進行中，教師就可以帶領學生對周圍環境的問題進行調查和參觀。例如，可以讓學生對學校周圍的噪聲污染、污水處理廠進行調查參觀，讓學生把調查中收集的數據進行記錄、整理，從實際的信息數據中真正意識到環境保護的重要性、迫切性。通過讓學生用已經知道的理論進行深入分析探究，構建解決實際問題的創造能力，逐漸使中學生的社會責任感、環保意識得到充分培養。

篇（3）

2015年的冬天，我國的大部分地區霧霾連天，北京甚至在12月8日了首次空氣質量紅色預警，空氣質量預報中不少城市的PM2.5超標上百倍以上。2015年12月12日，法國巴黎《聯合國氣候變化框架公約》（以下簡稱《公約》）締約方會議第二十一屆會議上，196個《公約》締約方國家一致同意通過《巴黎協議》，制定了1.5℃的減排愿景。世界各國第一次承諾共同控制碳排放，以增強地球適應氣候變化的能力，在國際和國內兩個層面共同采取措施積極應對氣候變化?？梢姡吞辑h保思維、低碳行為已成為全世界人民的共識，而作為中國特色社會主義建設的主力軍和生力軍的當代大學生更要具有低碳環保意識。

1 大學生低碳環保意識內涵及意義

1.1 低碳環保意識內涵

低碳環保意識具有豐富內涵，它包含生態平衡理念、可持續發展及平等觀念、正確合理的消費觀和創新發展理念等多重含義。所謂低碳，就是盡量減少二氧化碳的排放，以低能量、低消耗進行正常甚至高效的生產，提倡人們對自己的生活方式或消費習慣進行簡單易行的改變，厲行節約，減少全球溫室氣體排放的一種理念。它是一種全新的價值觀念和消費觀念，也是一種新的行為習慣。低碳生活是一種簡約時尚的生活方式，不以降低人的生活質量為前提，它通過個體的適度減低碳排放量來達到總體碳排放的控制，以達到保護環境、促進生態文明建設的目的，從而促進整個人類的可持續發展，可以說低碳生活是生態文明的前提與基礎。

培育低碳環保意識是高校開展生態文明建設的重要組成部分，面向未來，我國政府把生態文明建設作為“十三五”規劃重要內容，落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。據報道，中國將在2016年開展10個低碳示范區、100個減緩和適應氣候變化項目及1000個應對氣候變化培訓名額的合作項目。而做為教育主要陣地的高等學校在生態文明建設中，對大學生的低碳環保意識的教育擔負著重要的歷史使命。

1.2 培育大學生低碳環保意識重要意義

國家生態文明建設需要具有低碳環保意識和素養的合格高校畢業生，而大學生在校期間的低碳環保意識培育就顯得尤其重要。眾所周知，十報告指出，面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻人類生存形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生產生存理念，將生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，實現“五位一體”的建設中國特色社會主義目標。黨的十五中全會上又提出了“健康中國”理念，健康中國的建設離不開給青山綠水的生態環境，更需要具有社會責任感和低碳環保思念的高素質大學畢業生。

1.3 高等學校要注重培育具有低碳環保意識的高素質人才

高等學校具有教學、科研、服務社會的職責，大學生是未來中國建設的生力軍和主力軍，而培育適應社會發展的，具有低碳環保意識的合格大學生，關系到黨和國家的長久健康發展，從國家行政機關、事業單位，到工廠、企業，各個方面的工作都需要具有低碳環保意識的人才，只有全社會都積極主動地倡導和踐行低碳行為，生態文明和健康中國建設才能落到實處，國家五位一體建設才會暢通，才會卓有成效。

2 培育大學生低碳環保意識有效途徑

高等學校應積極主動全面地培育大學生的低碳環保意識，以適應國家物質文明、精神文明和健康中國建設的全面需要。大學生的低碳環保意識的培育，應該貫穿在大學生學習、生活和實踐的整個過程。

2.1 利用媒體平臺宣傳

學校建立低碳環保教育官方網站、微信平臺，充分宣傳低碳環保理念，宣傳國家在生態文明建設和健康中國建設的會議精神和思想，不斷加大低碳環保教育宣傳力度。還要充分利用學生自媒體，在學生微信、QQ等多種自媒體交流中，宣傳低碳知識，相互促進低碳理念和低碳行為的形成。

2.2 優化低碳育人環境

教育育人，首先要做到環境育人。而低碳意識的培育更需要一個低碳的環境，這對學生的低碳行為是很好的示范作用。在校園綠化和建設中要充分考慮到低碳環保的因素，如學校的所有建筑物都建設成為具有綠色環保標志，實質性地在用電、用水方面考慮到環保的因素。校園照明路燈盡量多地使用太陽能燈具，教室走廊、圖書館張貼低碳環保的宣傳畫，大學生在校園環境中處處能感受到低碳行為的重要，節約水電的必要和保護環境，人人有責的責任意識。同時也使大學生在思想意識中逐漸加深生態文明的理念，為未來建設五位一體的社會主義強國做好思想準備。

2.3 開展各種低碳活動

活動是教育的載體，要做好低碳環保思想意識的滲透，可以“春雨潤物細無聲”，可通過組織形式多樣，內容豐富、學生喜聞樂見的低碳環保教育活動來實現低碳環保意識入眼、入耳、入心。如組織開展系列低碳環保知識講座、大學生低碳環保主題演講比賽、大學生低碳環保主題征文比賽，讓全體學生都知道什么是低碳，什么是環保，什么樣的行為才是低碳環保行為。組織全校學生低碳環保知識競賽，進一步加深大學生對低碳環保理念的理解和把握。評選低碳環保校園之星活動。

2.4 低碳環保走進課堂

課堂教學永遠是對學生進行思想教育的主陣地，對大學生進行低碳環保意識的培育，更要充分利用這個平臺。學校在開學初備聽評審過程中，教學管理機構、學生管理部門要對任課教師和輔導員提出關于低碳環保教育方面的明確要求，在教學中不但是教會學生知識，還要讓學生明禮、學會生活、學會交際；并進一步做到與國家生態文明建設緊密聯系，在教學中必須滲透低碳環保理念，提倡低碳生活方式，形成勤儉節約、艱苦樸素的好習慣。

2.5 成立低碳環保社團

指導學生成立低碳環保社團，有計劃有目的的宣傳低碳環保理念，倡導低碳環保行為。大學生社團成員具有愛心，對環保具有高度熱情，并且分布在各專業和班級中，他們的低碳的言行，對其他學生能起到很好地示范作用，能有力地促進低碳環保行為進班級、進宿舍、進餐廳。低碳環保志愿者和低碳環保社團積極開展宣傳活動，有力地增強了大學生的低碳環保意識，促進了低碳環保行為的落實。

【參考文獻】

[1]杜悅英.氣候談判的巴黎新局[J].中國發展觀察，2015（12）：5-6.

篇（4）

所謂低碳環保，就是指在低能耗、低污染、低排放生活理念的引導下，減少生活上、工作中碳排放量以保護生存環境的意識行為。為了解遵義縣農民的低碳環保意識與行為，我們對遵義縣農民進行了問卷調查。

1 根據183份問卷得出以下調查結果

1.1 非常了解“低碳環?！?，環保意識較強

10.38%的人非常了解“低碳環保”，環保意識較強，生活中能把自己知道的低碳環保常識落實到位，基本沒有高能耗、高污染、高排放現象。

1.2 了解“低碳環保”的部分內容，環保意識不夠強

49.73%的人通過廣播、電視等媒體部分了解“低碳環?！?，能運用自己知道的低碳環保常識到生活中去，但生活中仍然存在部分高能耗、高污染、高排放現象。

1.3 聽說過“低碳環?！?，但不太了解，環保意識相對較差

37.16%的人不太了解“低碳環?！?， 環保意識相對較差，不能運用自己知道的低碳環保常識到生活中去，生活中存在較嚴重的高能耗、高污染、高排放現象。

1.4 沒聽說過“低碳環保”， 環保意識相對很差

2.73%的人沒聽說過“低碳環保”， 環保意識相對很差，日常生活中存在較嚴重的高能耗、高污染、高排放現象。

2 調查結果反映出農民低碳環保意識與行為中存在的問題

2.1 個人低碳環保意識不強

通過調查，了解到多數農民對低碳環保的認識水平還很低，生活中隨處出現污染環境、浪費能源的現象，如燒煤或燒柴煮飯、炒菜、燒水；電視摁下遙控器后不徹底關機；飲水機等電器不用了不立即拔掉插頭；垃圾從不分類便丟棄；年輕人趕潮流，經常更換衣物；家用衛生紙隨處可見；洗臉水等直接倒掉而不會二次利用；為了方便經常使用塑料袋裝物品等。

2.2 政府的宣傳力度不夠

分析調查問卷，發現大多數人通過電視、廣播等新聞媒體來了解低碳環保，這種宣傳方式具有一定的社會效應，但無法衡量農民的接受程度。多數農民表示在農村無正式的低碳環保宣傳，即使在農村社區大家公共休閑娛樂的地方，宣傳公告欄里有時出現部分低碳環保內容，也很少有人認真去看。

2.3 農村經濟發展較慢

當今社會，只有發展農村經濟，才能促進農民增收，低碳環保生活方式在農村的推廣才有保障。調查發現，農村經濟發展較慢。農村經濟發展較慢是多方面因素影響的結果。文化程度較高的農村青壯年勞動力多外出打工，在家務農的多是文化程度較低、思想觀念落后、小農經濟意識較濃的老人、婦女，這直接影響了農業科技的推廣應用。近年來國家投入了不少資金用于農村基礎設施建設，但由于地域廣，歷史欠賬多，使得相對投資有限，農村基礎設施總的來說還較差。農村技術服務體系不健全，人員少，經費不足，技術不能及時更新，不能及時推廣普及。

3 針對問題提出的強化農民低碳環保意識與行為的可行性建議

3.1 增強農民的低碳環保意識，強化農民的低碳環保行為

生活寬裕、鄉風文明、村容整潔是低碳經濟下的社會主義新農村建設的重點目標。做好村委會工作，將各村村民召集在一起學習，呼吁低碳生活，引導農民群眾養成較好的節約型生活習慣，從小事做起，從身邊做起。如推廣使用節能燈節約用電；電視屏幕調暗一點，延長其使用壽命并節約用電，同時還可保護眼睛；用電飯鍋煮飯，提前淘米并浸泡十分鐘；洗臉、洗腳、洗衣、洗菜的生活廢水可收集起來二次利用；不要經常買不必要的衣服等。

通過多種形式降低廢棄物的排放，以達到當地環境所能承受的范圍，實現農村低碳生活中的低污染。如積極推廣節能型的居住房屋，更好地運用保溫、隔熱、環保、節能型材料，提升房屋的采光比例；充分利用太陽能，改燃煤溫室大棚為太陽能溫室大棚，種植反季節蔬菜，使用太陽能熱水器洗澡、洗菜、洗衣，普及使用太陽能；將沼氣建設與廚房、廁所改造相結合，運用生活垃圾、牲畜糞便等來發酵并生產出沼氣用于做飯、照明，沼渣、沼液則作為有機農肥使用。

3.2 充分發揮輿論的作用，加大政府的宣傳力度

地方政府應通過各種渠道，采用各種方法對農民進行低碳環保宣傳教育，提高農民的低碳環保意識與行為。政府要積極建立和完善關于低碳環保的相關法律法規，引導和規范用能行為。政府可培養骨干，在條件成熟的村莊建立低碳生產、生活示范戶、示范村，組織農民參觀學習，發揮模范表率作用。政府要大力宣傳低碳環保的重要性和緊迫性，使低碳環保成為全社會的主流意識，把低碳環保的實施作為生產和生活中的頭等大事來抓。鼓勵農民探尋和應用低碳生活技巧，推廣使用新能源、新材料、新技術，爭做低碳生活的創新者。

3.3 加大財政經費方面的投入，大力發展農村經濟

我國農村，特別是中、西部經濟較落后的農村，經濟發展絕大多數依賴于政府的積極支持與幫扶。全面加大財政經費方面的投入，切實提升政府在農村地區低碳經濟發展當中的地位，從而促進農村低碳經濟的全面發展非常必要。如太陽能溫室大棚的建立、使用技術推廣；壟作免耕技術的推廣；退耕還林、還草而產生的經濟林種植、生態林種植、牧草種植、時令水果采摘園建立；沼氣池的建立、使用技術推廣；噴灌、滴灌等節水灌溉技術的大力推廣；測土配方施肥技術的推廣等都需要政府投入大量的資金和人力。

參考文獻：

[1]向章婷.淺議低碳生活的推廣路徑.重慶科技學院學報（社會科學版），2011（01）.

篇（5）

隨著世界工業經濟的發展、人口的巨增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環境和健康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環境污染、氣候變化而“大打折扣”。因此，環保低碳出現在人們的視野，并被越來越多的人所關注。對企業來說，低碳經濟被提上平臺，對大眾來說，健康的生活方式——低碳生活被越來越多的人所呼吁。

作為當代大學生，我們不能僅僅局限于課本知識和校園生活，還應該關注社會熱點，于是我利用這次寒假時間積極的參與進去，通過環保低碳宣傳，農村居民和城鎮居民、企業的問卷調查，親身實踐等形式為低碳生活盡我們的一份綿薄之力。

為響應“節能環保，低碳生活”口號的號召，節約能源，營造潔凈、優美、低碳的生活環境，我們組成了名為“節能環保，低碳生活，從我做起”的暑期社會實踐小分隊。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節水、節油、節氣，這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。 在這次環保行動中，我主要負責的是撿垃圾和進行環保宣傳。我們主要在讀書走廊、公園、廊橋周邊、道路，小區周邊進行了撿垃圾和進行環保知識宣傳活動。在這些地方，我們就收集了幾袋垃圾。

看到這些垃圾，我們不得不反思這些地方為什么會有這么多的垃圾，有什么辦法可以減少垃圾。我想如果從一開始我么每個人就嚴格要求自己，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，那么也就不會使我們生活得如此暗淡了，更不需要花費大量的人力，物力，財力整治環境。從另一方面講，當初我們隨手扔掉垃圾是做了毫無

意義的，浪費別人美好視野的無用功。

因此，我們此次活動中最深的感受就是：治根要治本，確實從源頭上消滅污染環境。這又是一個極大的難題。因為目前我們的大眾人民對環境污染的后果還不是太了解，認為我個人扔一個塑料袋又有什么關系呢?可正是這種思想將我們美好的環境推向被污染，被破壞的邊沿。作為青年志愿者，我們有責任，也有義務深入到社會中，緊緊地和人民結合在一起，一點點，一滴滴地宣傳，感化他們，等到沒有一個人隨手扔紙的那一天，環境重新變成正常狀況那一天也就不遠了。另一方面是志愿者給我們的精神與力量。那天下午雖然是三四點種的時候才正式開始活動，為了多拾幾塊垃圾，為了把路上的煙頭拾起，志愿者們沒有喊冷，更沒有放棄行程。你看他們一手提袋，一手撿垃圾，有時一個一個塑料杯子會讓幾個志愿者同時彎下腰去。身上的衣服早已緊緊地貼在了身上，他們揮汗如雨，但為了加大宣傳力度，沒有一個人撐桑

通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

低碳環保社會實踐報告2

前言 此次活動的主要內容是低碳社會環保實踐宣傳,在低碳生活日益把被關注當今社會，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢和必要，那么當代大學生應該作為這種趨勢與必要的先驅者和倡導者。在此次實踐活動活動中，我們通過與地方環保部門的相互協作，在多個公共住宅區進行了低碳社會環保實踐宣傳，向住宅區居民宣傳及倡導低碳生活的必要性和具體行動措施。 而在城鄉進行低碳社會環保工作具有重要意義。所謂“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報碳的排放量。 低碳生活，對于我們這些普通人來說是一種態度，是你愿不愿意和大家一起創造低碳生活的問題。我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意4個節：節電、節水、節油、節氣，從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。

“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態環境。人類意識到生產和消費過程中出現的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優化和約束某些消費和生產活動。

而對于占據中國人口近八成的城鄉來說，低碳生活具有重要意義，每個人一個小小的舉動放大幾億倍之后，將會產生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。

這次活動的主要內容是一方面向社區居民宣傳關于低碳社會環保的意義‘必要性，另一方面是指導并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動能夠達到某些現實意義。我們在每次宣傳和交流過程中收集了一些社區居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們在活動結束后轉移到了工廠中進行再生產。

一、實踐主題：

深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活

二、實踐目的：

1.通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。

2.在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起;

3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。

三、實踐形式：

1. 對各年齡段人群進行詢問。

2. 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。

3. 去公園社區進行實地訪問

4. 上網查詢資料,制定宣傳策劃

5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解;

6. 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意;環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品;

7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念;

8.小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。

9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進行返廠再生產。

四、實踐時間：

20xx年8月05日到20xx年8月11日

五、實踐地址：

**縣**花園 **小區 **家園 **苑 **住宅區

六、實踐人：

**縣低碳社會環保宣傳小組

七、實踐過程:

前期活動具體實施：

1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案;

2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板;

3.制作低碳環保展板，橫幅

4.編寫低碳環保問卷調查;

5.設計低碳環保有獎問答試題;

6.策劃低碳環保游戲。

實踐小組共時間十人組成，活動時間在20xx年8月5日至20xx年8月11日 ，共七天時間，主要時間內容十向社區居民宣傳低碳社會環保的意義以及一些低碳生活小妙招，并對居民提出的疑問進行解答。實踐流程是先于環保局協商并制作了六塊宣傳展板，上面有低碳社會環保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。作為補充，小組成員又向社區居民介紹了更多的生活妙招。倡導居民在日常生活中主動做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在**縣**花園，8日在**小區，9日在**家園，10日在**苑，11日在**住宅區分別進行宣傳活動，11日下午將回收的垃圾返廠。

宣傳中的生活小妙招有如下：

1、啤酒，讓人不再毛手毛腳

大部分女生都希望擁有一雙又白又細的腿。但是，毛色明顯的手毛和腳毛也是很多女生的煩惱。其實，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個煩惱。用棉花沾點啤酒涂抹在手毛或腳毛上，這樣可以將毛色染淡，讓毛色變得不明顯，既省錢又不怕會傷皮膚。

2、廚房洗潔濟滅蟑有一套

廚房最怕的就是蟑螂橫行。不過要是拿殺蟲劑拼命噴，又怕會付著在鍋碗瓢盆上，要是被間接吃入人體，那可就不妙了。其實滅蟑不一定要靠殺蟲劑，我們還可以使用洗潔精。將清潔劑加水稀釋,用布沾濕,擦在蟑螂可能出沒的地方.由于洗潔精會堵住蟑螂的氣孔，造成蟑螂窒息而死。

3、衣物翻面洗亮麗不褪色

由于顧慮到晾衣與折衣時的方便，洗衣服時，我們都會把衣物翻成正面清洗，不過，衣服長時間的清洗下，會因為相互摩擦而造成褪色的效果，甚至還會傷及表面纖維，往往新衣服沒洗幾次，便看起來黯淡無光。所以，使用洗衣機洗衣服時，最好先把衣物翻到反面清洗，這樣才能防止衣物褪色。

4、保存面粉的容器

像是面粉等食材，用空瓶子裝容易結塊、放到塑膠袋中又不方便取用;有時候真不知開如何保存才好。如果有不要的卷筒紙罐子，可以將面粉或是太粉放入里頭，在卷筒的開口處用一層粗紗布蓋著，再用橡皮筋將剩余的紗布綁在瓶身上，然后在紙罐上頭蓋上一層蓋子。就可以直接放到廚房的調味料旁收納著。

5、要如何掛容易變形的衣物呢

像是大衣或是麻沙制的洋裝，如果用一般的衣架子來收藏的話，很容易會在肩膀的部位就塌下去，變形了。那么要如何掛這些容易變形的衣物呢?只要多準備幾條毛巾，就可以了喔!在衣架的肩膀部位，先用毛巾卷起來，再將衣服掛上，這樣就可以防止衣物會變形。

八、實踐體會與結論

經過此次社會實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的!請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”!也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢?難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎?針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類!

環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞;另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。

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2、低碳生活1+1+1，借此引導市民走低碳生活道路，幫助他們培養低碳生活意識，樹立正確的環保觀念，不斷提高自身素質，為城市更快、更好地綠色城市打下基礎；

（1）通用圖片展的形式，向市民傳達節能環保的思想。

（2）用廢品小制作展示，向市民傳達廢品再利用的重要性。

（3）節能環保知識有獎問答活動的開展變相的向市民傳達節能環保知識。

3、舊書循環，便利你我，將學校的不同寢室的舊書進行回收，再在其間進行互換利用，倡導節約；

4、我家的低碳日記，隊員用日記的形式記錄下每天的衣食住行等的日常生活情況。從而進一步提高自身的低碳意識。

5、低碳環保實踐體驗天。選擇一段街道，進行垃圾清理，維護街道清潔，以自身實際行動來告訴周圍的人我們應該愛護環境，低碳生活。

6、深入交流，聽取市民對節能環保的意見及建議。

7、整理材料，并思考解決方法。

8、向相關職能部門反映問題并提出解決方法。

二、活動步驟：

（一）、前期準備：

1、校內宣傳，召集隊員

2、團隊開會，隊員分工，將活動方案交予指導老師審批，請指導老師給予建議

3、收集社會實踐經費

4、在市內拉贊助

5、在圖書館及網上查找節能環保的相關知識

6、宣傳資料的整理

7、聯系市市團委、市環保局及市上里古鎮

8、聯系日報、晚報、電視臺等媒體及視頻采集

9、宣傳所需的用品及藥品

10、組織隊員學習了解此次社會實踐的注意事項

11、橫幅、隊旗制作

12、聯絡員

13、總協調、總后勤

(二)、活動過程：

校內：

開展校內低碳生活體驗周，即參加此次社會實踐的成員，在20周體驗低碳生活。

1、19周前，進行學校低碳生活介紹與培訓會議，讓隊員有所宣傳，有具體實行措施。

2、隊員向其宿舍的人宣傳低碳環保知識和方法，為使低碳環保保持深入長久，（最好打印一份紙質檔貼于門口）。并收集礦泉水瓶和舊書。

3、隊員動員其宿舍成員做一周的低碳生活體驗。

4、向隊員以電子檔的形式發放反饋表，了解參加活動的人在20周內實施低碳環保生活的情況。

篇（7）

課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，是學生學校生活的最主要部分。在課堂教學中，教師不僅要教書，還要育人。對于學生出現對環保與低碳生活的知行不一的現象，無論是哪門學科的教師，都有責任從育人的角度對學生進行環保與低碳生活教育。

對學生進行環保與低碳生活教育，對于思想品德課教師來說，其責任自不必說，首當其沖，且責任重大。其他學科的教師也不例外。

如，七年級生物學下冊第七章《人類活動對生物圈的影響》，給學生分析了人類活動對生態環境的影響、環境污染對生物的影響等；九年級數學下冊二十八章《銳角三角函數》設例題“為了綠化荒山，某地打算從位于山腳下的機井房沿著山坡鋪設水管，在山坡上修建一座揚水站，對坡面的綠地進行噴灌?，F測得斜坡與水平面所成的角度是30°，為使出水口的高度為35m，那么需要準備多長的水管？”；九年級語文下冊第一單元“寫作.口語交際.綜合性學習”，要求學生閱讀《腳踏一方土》一文后，查找有關資料，了解國家現有土地資源狀況和每年耕地面積減少的數據，同時調查家鄉土地荒漠化、水土流失等問題。諸如此類，不甚枚舉。

這充分說明對學生進行環保與低碳生活教育應該說是貫穿于整個課堂教學過程當中的。從數學學科的角度看，學會解題最重要；從語文學科的角度看，選好材，組織好語言，學會寫作最重要。事實上，“教好書”和“育好人”同等重要。這就需要廣大教師利用好課堂教學的主渠道，也是主陣地，充分挖掘環保與低碳生活教育資源，轉變觀念，樹立科學的教育觀、科學的教學質量觀、科學的人才觀，特別要樹立人人都是環保與低碳生活知識傳播者之觀念，樹立以“培養學生環保與低碳生活理念”為己任的大教育觀，不失時機對學生進行環保與低碳生活教育，這應該是最主要也是最有有效的途徑之一。

2 通過校園文化建設，宣傳環保與低碳生活有關知識，對學生進行教育。

校園文化是學校發展的靈魂，對學生的人生觀、價值觀、世界觀可以產生著潛移默化的深遠影響。通過健康、向上、豐富的校園文化建設活動來宣傳環保與低碳生活有關知識，對學生的品格形成具有滲透性、持久性的作用，對于提高學生的人文道德素養，培養跨世紀人才具有深遠意義。

在校園文化建設方面，學校要利用少先隊、共青團等組織，結合青少年的年齡特點、認知特點，“讓每一堵墻都會說話，讓每一塊黑板都有感情”，利用諸如黑板報、墻報、校園廣播、宣傳櫥窗等載體宣傳環保與低碳生活有關知識；組織開展以宣傳環保與低碳生活有關知識為主題的作文競賽、演講比賽、專題講座；組織開展以“建設節能環保型校園”為主題的校園文化活動、“低碳進校園”公益活動等。通過這些活動，將生態文明意識融入學校教育活動中，讓對學生進行環保與低碳生活的教育常態化、長期化，使全體學生均能系統地接受生態文明教育理念。特別要利用好每年3月12日植樹節和每年6月5日世界環境日，集中開展以宣傳環保與低碳生活有關知識為主題的義務植樹、義務宣傳等活動，宣傳環境保護知識，倡導環保意識，節能意識，低碳經濟意識。

3 利用多媒體等現代教育技術手段，通過直觀感受，對學生進行環保與低碳生活教育。

利用多媒體等現代教育技術手段進行教學具有集成性、形象性、直觀性、可控性以及信息量大等特點，在教學過程中既實用又高效。隨著科技的進步和教育的發展，計算機等現代教育技術在教育領域，包括部分農村學校也已經得到很大的普及和應用。

就環保與低碳生活有關話題而言，這不僅僅是學生應該關注的問題，這更是新聞媒體、報刊雜志、互聯網等共同關注的熱門話題。中央電視臺有很多公益廣告就是關于環保與低碳生活方面的，有很多新聞、圖片、視頻也是關于環保與低碳生活方面的，其他新聞傳播途徑也不例外。教師在組織開展以宣傳環保與低碳生活有關知識為主題的作文競賽、演講比賽、專題講座；組織開展以“建設節能環保型校園”為主題的校園文化活動、“低碳進校園”等公益活動時，要充分利用好自己學?，F有的教學設施、設備，特別是要利用好多媒體等現代教育技術手段，讓學生更直觀、更近距離的感受，最終深刻認識到，環保與低碳生活離我們并不遙遠，環保與低碳生活必須得從現在做起，從我做起。

4 家校結合，多渠道對學生進行環保與低碳生活教育。

家庭是社會的細胞，是子女成長的搖籃；父母是子女最親的人，也是子女的第一任老師。

從家庭的角度來說，父母在對子女進行環保與低碳生活教育時，不應該看理論是否精辟，而應該在勤儉節約等良好行為習慣培養上下功夫。比如前面提到的，81%的學生沒有為減少碳排放采取行動，62%的學生購物時沒有自帶包具或循環使用塑料袋的習慣，50.5%的學生在外面就餐經常使用一次性餐具，有59.5%的學生用完的電池隨便扔掉……這些其實是習慣問題，需要父母以身作則，從小開始培養。當然，這更是一個持續的過程。

篇（8）

環保也使得我家的水電費非常少。因為我們盡量將用過的水進行二次利用,把洗臉水、洗衣水用于拖地或沖廁所;使用完電器后立刻拔掉插頭;不用一次性筷子、杯子。

妻子還學會了許多環保小竅門,比如牙膏用到擠不出來的時候,她就會剪開牙膏的邊沿繼續使用,直到一點不剩。她還在鞋柜上掛了一只環保袋,里面裝著廢報紙、牙膏皮、包裝袋、瓶子⋯⋯五花八門,應有盡有。袋子滿了就分門別類送到廢品站回收。

我們一家三口是大家公認的“低碳使者”。我是浙江省綠色公益使者,杜邦杯中國環境新聞人物,世界自然基金會(WWF)節能博文大賽季軍的獲得者,被譽為“中國環保建議第一人”。2008年12月8日至16日,我代表團中央“中國青年環保訪日交流團”赴日訪問后,將在日本的所見所聞寫成文字,發表在多家報刊上,讓更多的人分享日本先進的環保理念。

妻子是一名人民教師,平時只要看到地上有垃圾,就會隨手撿起扔到垃圾桶里,她還經常參加“世界地球日”、“世界環境日”等環保紀念日活動。

受我們的影響,13歲的兒子也懂得了“低碳要從我做起,從點滴做起”。每到周末,我們一家人就一起到公園、社區和廣場清除垃圾,向市民宣傳低碳。2007年國慶黃金周,我組織了一批志愿者開展了“愛我母親河―徒步楠溪江源頭”的環保宣傳系列活動,妻子兒子也都參加了。我們這次活動的目的不僅僅是撿江邊的垃圾,更重要的是宣傳環保理念,提高公民的環保意識,使更多的人主動參與到保護楠溪江的隊伍中來。經過這次活動,我兒子更加懂得了環保的重要意義。

2008年國慶期間,我們一家又積極參加“節能減排、綠色出行”慶國慶低碳宣傳活動。兒子騎上印有低碳宣傳標語的自行車作為“領路先鋒”,與一支由30多名志愿者組成的單車隊伍穿越經濟重鎮―甌北鎮的主要街道,開展低碳宣傳活動,提高公眾的低碳意識,使更多的普通民眾選擇“低碳”的出行方式。

2010年3月27日20:30〜21:30,我們全家又參與了“地球一小時”活動,在黑暗中度過一小時,兒子還動員身邊的人一起加入。

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暑期低碳環保社會實踐報告總結

暑期低碳環保社會實踐報告

一、 實踐主題： 走進公司,參觀廠房,了解節能產品 深入社區,貼近市民,宣傳低碳生活二、實踐目的： 1．通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。 2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起； 3.建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。三、實踐形式：1. 對各年齡段人群進行詢問。2. 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。3. 去公園社區進行實地訪問4. 上網查詢資料,制定宣傳策劃5.環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解； 6. 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品； 7.問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念； 8.邀請電視新聞媒體參與環保宣傳活動，小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。四、實踐時間：7月11日到7月20日五、實踐地址：南京市中電光伏發電產業有限公司 河海大學校本部 鼓樓市民廣場 繡球公園六、實踐人：河海大學赴南京中電光伏發電產業有限公司暑期社會實踐小組七、實踐過程: 低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在7月11號，社長和我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。前期活動具體實施： 1.編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案； 2.整理低碳環保資料，設計低碳環保展板； 3.制作低碳環保展板，橫幅 4.編寫低碳環保問卷調查； 5.設計低碳環保有獎問答試題； 6.策劃低碳環保游戲。7.趕赴南京聯系中電公司,與其談判,商量食宿等問題 a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團隊在南京食宿交通問題。b組五人先留校制作展板，調查問卷，橫幅及宣傳單。團隊成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準備著活動。 隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團隊成員都按計劃抵達南京，正式開始低碳宣傳之旅。 我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數介紹公司節能產品-光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長的風雨歷程及所取得的輝煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣傳計劃后，我們來到了第二站，河海大學校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學長學姐介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。 隨后，我們還來到東南大學，感受了另一所名校的文化積淀。在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進行了低碳環保問卷調查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。（政府應當加大宣傳力度，加強垃圾的管理和回收。多數人知道亂扔廢電池對環境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進普通的垃圾箱中。希望政府加強垃圾分類措施。） 我們最后也是最重要的一站，繡球公園。在這里我們請到了南京教科頻道記者進行低碳宣傳活動采訪。我們撿拾樹葉制作問題編號，提供低碳環保有獎問答試題，與社區居民進行低碳環保游戲。得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價，活動圓滿成功。 7月的南京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。團隊成員早7點開始進行宣傳，晚上9點回來還要進行總結與第二天策劃，身心異常疲憊。身上的衣服一天里干了濕濕了干。幾天內為了宣傳，南京公交坐遍。有時為了活動順利進行，大家廢寢忘食地工作。不過我們真的是一支優秀的團隊，無可挑剔，大家都為集體著想，勁往一處使的行為將成為我永遠美好的回憶。八、實踐體會與結論 經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”！也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活 呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎？針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類！ 環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。 目前在全球范圍內都不同程度地出現了大氣污染問題，隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。環境污染的防治 每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。

這次活動還讓我認識到： 1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。 每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成 2、前期準備工作在整個過程中的重要性。 “好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。 3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。 通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。

篇（10）

策劃貼近群眾生活的多種環保主題活動，團結社會各界力量，激發公眾參與生態環境保護的積極性，倡導簡約適度、綠色低碳生活方式，讓“綠水青山就是金山銀山”的發展理念深入人心，在全社會營造人人、事事、時時、處處崇尚生態文明的社會氛圍，凝心聚力共同建設美麗德陽。

二、主題

“美麗中國，我是行動者——共建共享生態德陽”

三、全年活動安排

（一）活動宗旨

創新開展傳統主題宣傳活動，以環境日、國家憲法日、生物多樣性日、低碳日、臭氧保護日、國家安全教育日等紀念日為契機，針對各個重點群體，策劃和組織高規格、新形式、參與廣、影響大、效果好形式多樣的系列宣傳活動。

（二）活動簡述

1、環保尋寶游戲

推薦時間：4月（世界地球日）

活動內容：在全市范圍內設置環保寶藏二維碼，每一個二維碼可掃描出“環”、“保”、“行”、“動”、“者”，市民可掃碼獲取，集齊“環保行動者”，即可參與環保衛士抽獎活動。設置二維碼的地方選擇對環保事業做出貢獻和有帶頭作用的單位，如環保企業、綠色社區、文明單位等。

活動意義：（1）讓市民主動積極參與到“環保行動者”的行列中，為全年的環保活動作前期宣傳造勢，力求達到全市人人知曉、熱情參與的效果。（2）通過活動宣傳全市重點環保企業、環保行業和文明單位，樹典型、立標桿。

針對人群：所有市民

2、低碳出行積分種樹

推薦時間：6月（世界環境日）

活動內容：設立每周三為“德陽低碳出行日”，倡導市民主動選擇低碳出行，步行數將作為兌換樹苗的依據，兌換的樹苗由教育局送至各學校，加入“綠化全川校園行動”，為德陽市學校綠化率做貢獻。

活動意義：倡導市民主動選擇低碳出行，樹立“為下一代健康成長努力”的全員環保意識。

針對人群：所有市民

3、手抄報比賽

推薦時間：6月

活動內容：以環保為主題，征集全市學生主題手抄報作品，邀請專家進行評選，并將優秀作品刊登至公眾號。

活動意義：向學生群體倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式，學生帶動家庭，家庭帶動社會，進一步推動全社會形成綠色生活觀念。

針對人群：學生

4、抖音主題活動

推薦時間：7-8月

活動內容：由環保局確定主題，如#德陽環保在行動#、#美麗德陽，我是行動者#、#德陽環保農村行動#、#德陽環保社區行動#等，在抖音平臺發起視頻征集活動，既可以是弘揚環保行為，也可以是舉報打擊污染行為。

活動意義：讓市民可以最簡單的方式、最貼近生活的形式參與活動，動員人人都成為環境保護的關注者、環境問題的監督者、生態文明的推動者、綠色生活的踐行者，最終為德陽環保宣傳營造“全民參與”的氛圍。

針對人群：所有市民

5、表彰晚會

推薦時間：12月

活動內容：對綠色年度企業和人物、上述4個活動中表現突出的市民進行表彰，定制節目，使晚會緊貼主題，精彩紛呈。

活動意義：對2019年全市環保工作進行總結，同時感謝市民對環保工作的支持。

針對人群：所有市民

四、宣傳安排

每一個活動節點，利用線上線下媒體相互結合開展撒網式宣傳，確?；顒觽鞑ザ燃吧鐣绊懥?。

1、電視臺、電臺

適當使用此類媒體進行活動宣傳，同時最大限度整合公益合作單位媒體資源進行宣傳。

2、網站、微信平臺、微博平臺

配合線下宣傳活動，將線下客戶群引流至線上，借助網絡平臺和事件營銷，實現線上線下的聯動。并使用全市環保條線公眾微信號以及環保和郵政全體職工朋友圈制造話題為活動造勢。

3、社會資源媒體

酌情租用本地優質社會媒體如廣告牌、社區廣告、公交廣告等資源進行宣傳，旨在為活動進行告知性宣傳，充分提高活動的影響力和認知度。選點過程中充分考慮結合環保公益機構或愿為公益出力的商家的資源，宣傳側重點放在目標大眾群體經常接觸的地方（影院、商超、書店等）加強宣傳告知。

五、宣傳建議

（一）減少使用紙質宣傳媒體，充分利用線上新媒體，既能契合環保主題，又能擴大宣傳覆蓋度，有針對性的對德陽轄區居民傳播環保知識。

（二）通過騰訊微信朋友圈后臺以年齡、興趣為特征匹配用戶進行全年主題環?；顒拥拈g斷宣傳推廣，通過尋寶地圖、積分公布、優秀手抄報投票等形式，為活動擴大影響力。預計將會至少覆蓋全市100萬人口。

六、活動預算

二維碼：100張*5元=0.05萬元

樹苗：500棵*20元=1萬元（按6月5周，每周100棵）

手抄報：郵政免費贊助

抖音：免費，上熱門10萬+播放量=0.2萬元