輻射防護(hù)概論匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇輻射防護(hù)概論范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

【中圖分類號(hào)】G642

教學(xué)內(nèi)容和方法的改革是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，提高教育質(zhì)量的核心所在。“核技術(shù)應(yīng)用”是本校核工程與核技術(shù)、輻射防護(hù)與環(huán)境工程專業(yè)的一門綜合必修課，旨在介紹非動(dòng)力核技術(shù)（通常稱同位素與輻射技術(shù)）及其應(yīng)用所涉及的主要方法、原理及新進(jìn)展的一門專業(yè)課程；其內(nèi)容涉及同位素制備技術(shù)、核分析技術(shù)，核技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、材料改性等領(lǐng)域的應(yīng)用，并對(duì)其在能源領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用做概略介紹。針對(duì)該門課程結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性，我們提出了由所有學(xué)生和多名核技術(shù)專業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)其進(jìn)行專題式教學(xué)。由于術(shù)業(yè)有專攻，采用該種教學(xué)模式時(shí)專業(yè)教師可將自己的研究方向融入到課程傳授中去，在闡述核技術(shù)在各領(lǐng)域中的應(yīng)用原理的同時(shí)，能夠更加淋漓盡致地向?qū)W生展示核技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域所采取的最先進(jìn)的研究手段和研究成果。同時(shí)，學(xué)生的全員參與也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，教學(xué)效果良好。

一、專題式教學(xué)模式及其特點(diǎn)

所謂專題式教學(xué)法就是打破以“課”為單位的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將內(nèi)容相關(guān)的課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系起來組成一個(gè)專題，進(jìn)行專題講座式教學(xué)。與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學(xué)模式不同，專題式教學(xué)模式是一種按照教學(xué)目標(biāo)把教學(xué)內(nèi)容劃分為若干有機(jī)聯(lián)系而又相對(duì)獨(dú)立的專題，然后再把它們組合成完整的教學(xué)內(nèi)容體系，并以多樣化的教學(xué)方法加以實(shí)施的教學(xué)模式，所以這是一種與綜合應(yīng)用型人才培養(yǎng)較好對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。它打破了學(xué)科理論體系的結(jié)構(gòu)，以某一具體問題為中心構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容框架。在大多數(shù)情況下，這種從問題和實(shí)踐出發(fā)的專題設(shè)置具有更多的拓展和更為豐富的學(xué)科內(nèi)容，這正是綜合性課程教學(xué)的生動(dòng)體現(xiàn)。

二、專題式教學(xué)在“核技術(shù)應(yīng)用”課程教學(xué)中的應(yīng)用

1.課程的基本結(jié)構(gòu)及其教學(xué)目的

“核技術(shù)應(yīng)用”是我校核工程與核技術(shù)、輻射防護(hù)與環(huán)境工程專業(yè)的一門綜合必修課，共48學(xué)時(shí)，每周三個(gè)學(xué)時(shí)，歷時(shí)16周完成。該課程要求通過這48學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)是學(xué)生了解核技術(shù)發(fā)展過程中的重大事件；理解核技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用原理及發(fā)展現(xiàn)狀和前景。課程教學(xué)具體分為8個(gè)章節(jié)，包括：概論、放射性核素的制備、核分析技術(shù)與方法、同位素儀器儀表、輻射加工、核技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用、核技術(shù)在環(huán)境領(lǐng)域中的應(yīng)用、核技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。由上可見，教學(xué)內(nèi)容上幾乎每一章內(nèi)容（概論除外）都是相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，可以將其作為一個(gè)專題向?qū)W生展示。

“核技術(shù)應(yīng)用”這門課程結(jié)構(gòu)上的特殊性要求教師不能簡(jiǎn)單的照本宣科，必須對(duì)課程注入新鮮血液使其生動(dòng)、富有吸引力。不同的教師，從多學(xué)科、多方法論的角度，對(duì)不同的問題進(jìn)行剖析。這種多教師的專題式教學(xué)方式剛好滿足了該門課程的授課要求，各位授課教師術(shù)業(yè)有專攻，課程內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)手段形式多樣，使學(xué)生能更好更清晰地了解到各領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，這也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了課程的教學(xué)教育目的，完成了培養(yǎng)方案所定目標(biāo)。

2.“專題式”教學(xué)模式的實(shí)施方式

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，本課程教學(xué)在“專題式”教學(xué)過程中將講授、討論融入了課堂，廣泛采用問題教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的科學(xué)研究方法和思維品質(zhì)。此外，考慮到課堂效率和接受程度問題，針對(duì)每一個(gè)專題部分還可以采取“課上提出問題，適當(dāng)引導(dǎo)；課下查閱文獻(xiàn)資料、判斷理解、拓展行業(yè)發(fā)展”的專題研究法。學(xué)員在進(jìn)行專題研究時(shí)自行搜集參考資料，這個(gè)過程可以擴(kuò)展他們的思維空間，了解學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)研究方法和手段，提升學(xué)生的綜合能力。課下環(huán)節(jié)促使學(xué)生自主將理論應(yīng)用起來，并將分析結(jié)果拿回課程上進(jìn)行講解，回答其他同學(xué)提出的質(zhì)疑，既加深了自身對(duì)知識(shí)的理解，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流。

具體實(shí)施步驟可分為以下六個(gè)部分：I，教師提出需要專題討論學(xué)習(xí)的題目，然后以一連串的問題和懸念引起學(xué)生對(duì)各專題的注意力、想象力及學(xué)習(xí)的積極性；II，學(xué)生查找相關(guān)資料，根據(jù)已有專業(yè)知識(shí)和能力，提出對(duì)所討論專題的見解，撰寫個(gè)人發(fā)言提綱；III，小組討論：學(xué)生分小組討論，在個(gè)人發(fā)言和小組內(nèi)充分討論的基礎(chǔ)上，各小組對(duì)于所需討論的專題提出小組集體的認(rèn)識(shí)和見解，并各推薦一位學(xué)生代表本組進(jìn)行班級(jí)演講；IV，撰寫小論文：學(xué)生課后根據(jù)原有的個(gè)人發(fā)言提綱和在討論、聽演講、教師點(diǎn)評(píng)中受到的啟發(fā)，撰寫小論文；VI，教師講評(píng)并針對(duì)學(xué)生討論不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充和對(duì)整門課程進(jìn)行系統(tǒng)串聯(lián)介紹。最后，教師根據(jù)學(xué)生在本次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和對(duì)所需討論題目的認(rèn)識(shí)情況，以及作業(yè)中出現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”和存在的問題進(jìn)行講評(píng)。

3.教學(xué)效果分析

經(jīng)過兩年的教學(xué)實(shí)踐，我們清楚的發(fā)現(xiàn)，采用“專題式”教學(xué)模式，極大地促進(jìn)了課程教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，該種教學(xué)模式把學(xué)科發(fā)展的新理論、新方法、新成就融入了教學(xué)過程，有助于解決課程教學(xué)與學(xué)科發(fā)展脫節(jié)問題，避免課程教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐；其次，突出教學(xué)重點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容，克服了長期以來由于教材內(nèi)容膚淺所帶來的課程課堂教學(xué)“一般化問題”；最后，由于專題教學(xué)把學(xué)生調(diào)研討論融入到了課堂教學(xué)當(dāng)中，故而大大激發(fā)學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣，提高了課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、結(jié)論

隨著科技的發(fā)展，核技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用逐漸成熟、廣泛起來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)“核技術(shù)應(yīng)用”這樣涉及面廣的綜合性課程的教學(xué)。我們根據(jù)課程特點(diǎn)引入了學(xué)生、專業(yè)教師全員參與的“專題式”教學(xué)模式，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該種教學(xué)模式不僅僅能適應(yīng)本門課程的教學(xué)需要，出色的完成教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)還可以強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐的能力和綜合分析、解決問題的能力。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，該種教學(xué)方式可向同類課程推廣使用。

篇（2）

1 概述

放射性污染，是指由于人類活動(dòng)造成物料、人體、場(chǎng)所、環(huán)境介質(zhì)表面或者內(nèi)部出現(xiàn)超過國家標(biāo)準(zhǔn)的放射性物質(zhì)或者射線，對(duì)人類環(huán)境和健康具有危害性。放射性污染控制就是對(duì)可能產(chǎn)生或已發(fā)生的放射性污染進(jìn)行控制，預(yù)防、減輕、避免放射性污染的一切技術(shù)和管理活動(dòng)。我們?cè)诤穗娚a(chǎn)實(shí)踐中，必須對(duì)放射性污染進(jìn)行嚴(yán)格控制，其中核電大修活動(dòng)的放射性污染控制是我們關(guān)注的重點(diǎn)工作之一，本文將專門針對(duì)大修工作中關(guān)注區(qū)域和通道的放射性污染控制進(jìn)行詳細(xì)探討。

2 衛(wèi)生出入口區(qū)域

2.1 污染控制內(nèi)容和方法

大修時(shí)，對(duì)控制區(qū)內(nèi)衛(wèi)生出入口表面污染進(jìn)行普查，通常包括冷熱更衣間、A1門、A2門走廊通道、輻射監(jiān)控室等工作人員頻繁活動(dòng)的區(qū)域。在進(jìn)行污染普查時(shí)，主要對(duì)這些地方的更衣柜、地面、桌椅、窗臺(tái)和儀表設(shè)備等進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染，采取措施，防止放射性污染擴(kuò)散。

2.2 時(shí)間安排

每日上、下午各普查一次，必須填報(bào)日污染檢查測(cè)量單，便于工作人員及時(shí)了解輻射信息。

3 核輔助廠房

3.1 污染控制內(nèi)容和方法

使用間接測(cè)量的方法測(cè)量核服務(wù)廠房、核輔助廠房、核安全廠房、新燃料和固廢貯存廠房的走廊、樓梯、地面的表面污染，受到環(huán)境影響時(shí)，可擦拭取樣測(cè)量。一旦發(fā)現(xiàn)污染，應(yīng)設(shè)置污染隔離警示帶，立即通知服務(wù)人員進(jìn)行去污，并對(duì)去污情況進(jìn)行確認(rèn)。

使用表面污染儀表直接測(cè)量電梯地面及按鈕的表面污染。

3.2 時(shí)間安排

對(duì)于核服務(wù)廠房，可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作情況確定測(cè)量頻度，但每周不少于一次，當(dāng)主泵可抽出部件運(yùn)入主泵去污檢修間后，檢查頻度改為每日上、下午各1次。

對(duì)于核輔助廠房、核安全廠房、新燃料和固廢貯存廠房，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備檢修情況和工作現(xiàn)場(chǎng)的多少，確定污染普查頻度，原則上每天不少于1次。

4 反應(yīng)堆廠房

4.1 污染控制內(nèi)容和方法

反應(yīng)堆廠房內(nèi)工作現(xiàn)場(chǎng)多，維修活動(dòng)頻繁，造成放射性污染擴(kuò)散的潛在可能性大，其監(jiān)督和普查是污染控制的重點(diǎn)，應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)放射性污染，迅速去污，防止污染擴(kuò)散。在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查時(shí)，需要關(guān)注以下內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)輻射儀表狀態(tài)是否正常；工作人員、物品是否按規(guī)定進(jìn)出污染區(qū)；是否有工作人員在輻射熱點(diǎn)附近無故停留；工作人員是否測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)劑量率，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)輻射狀態(tài)是否了解；現(xiàn)場(chǎng)組織、劑量分擔(dān)是否合理等。

對(duì)于反應(yīng)堆廠房內(nèi)的測(cè)量，應(yīng)該做到“代表性、普及性”，最大限度的控制放射性污染，測(cè)量方式如下：

4.1.1 采用擦拭紙對(duì)反應(yīng)堆廠房走廊、樓梯、地面進(jìn)行擦拭取樣測(cè)量（即間接測(cè)量法），取樣點(diǎn)根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)或污染隔離區(qū)選取，通常選取現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及工作人員出入頻繁的范圍以及反應(yīng)堆廠房測(cè)量路線圖規(guī)定的測(cè)量點(diǎn)進(jìn)行取樣測(cè)量；

4.1.2 采用便攜儀表直接測(cè)量反應(yīng)堆廠房電梯地面及按鈕的表面污染，如果附近環(huán)境劑量率有影響，通常采用取樣測(cè)量；

4.1.3 對(duì)反應(yīng)堆廠房內(nèi)工作現(xiàn)場(chǎng)污染隔離區(qū)出入口、外側(cè)及周邊區(qū)域采用取樣測(cè)量。

4.2 時(shí)間安排

反應(yīng)堆廠房為主要污染控制檢查點(diǎn)，應(yīng)每日上午、下午各普查一次，在蒸汽發(fā)生器、主泵檢修期間及低水位開始后每日不少于3次。

5 工作現(xiàn)場(chǎng)污染隔離區(qū)污染控制（不含反應(yīng)堆廠房）

在污染隔離區(qū)出入口門檻外側(cè)及周邊進(jìn)行擦拭取樣測(cè)量，應(yīng)每日上、下午各普查一次，有效預(yù)防放射性污染擴(kuò)散。

6 其它臨時(shí)控制區(qū)污染控制

對(duì)控制區(qū)外邊界門、龍門吊下方地面及區(qū)域內(nèi)的設(shè)備，使用便攜式儀表進(jìn)行直接測(cè)量結(jié)合間接測(cè)量。原則上不少于每周2次。在有污染擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn)操作后進(jìn)行一次測(cè)量，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)污染并進(jìn)行處理。

7 監(jiān)督區(qū)污染控制

監(jiān)督區(qū)定期巡檢，包括月巡檢和半月巡檢。主要對(duì)輻射防護(hù)監(jiān)督區(qū)內(nèi)的主要廊道、休息場(chǎng)所、貴賓廊道等進(jìn)行污染普查。測(cè)量監(jiān)督區(qū)地表污染擴(kuò)散情況，并填寫好巡檢單，作好記錄及保存。

8 放射性表面污染控制值

核電站應(yīng)按照國家標(biāo)準(zhǔn)及程序規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行表面污染控制，污染控制工作所依據(jù)的表面污染控制值見GB18871 或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

在實(shí)際工作中，對(duì)地面擦拭取樣測(cè)量后，通常扣除本底0.15-0.35 Bq/cm2。實(shí)際測(cè)量值應(yīng)為表面污染之松散污染值，某些核電站通常按40 Bq/cm2的1/50計(jì)算地面松散污染控制限值，超過或者檢測(cè)值稍高于本底時(shí)，即認(rèn)為需要去污。

9 放射性污染控制管理日?qǐng)?bào)

上述工作均應(yīng)在大修期間的放射性污染控制、管理日?qǐng)?bào)中進(jìn)行詳細(xì)記錄，便于及時(shí)報(bào)告、交流和反饋輻射污染信息，大修期間，還將反應(yīng)堆廠房內(nèi)的輻射信息及變化情況用巡檢表公示于安全殼入口處，便于讓工作人員及時(shí)了解工作現(xiàn)場(chǎng)的輻射情況。另外，在管理日?qǐng)?bào)中應(yīng)描述現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)完成情況、工作現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)、近期各檢修現(xiàn)場(chǎng)需關(guān)注事項(xiàng)、工作情況以及其他情況等內(nèi)容，對(duì)于違規(guī)行為及輻射防護(hù)事件，應(yīng)發(fā)出24小時(shí)事件單，對(duì)工作人員提出整改。

10 放射性污染控制的不足

10.1 大修工作中放射性污染控制管理程序和工作規(guī)定需進(jìn)一步完善和細(xì)化；

10.2 核電生產(chǎn)中放射性污染控制的技術(shù)手段、經(jīng)濟(jì)手段、工作人員參與需進(jìn)一步優(yōu)化管理；

10.3 核電站或核設(shè)施放射性污染控制相關(guān)企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定有待加強(qiáng)。

11 總結(jié)

放射性污染控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過行政和技術(shù)手段來充分保證，在大修污染控制工作中，要有適用的工作程序和管理程序，要有培訓(xùn)、考核合格的專職技術(shù)人員和管理者等多方面的措施，因此在核電大修工作中和放射性廢物管理工作中應(yīng)該重視工作質(zhì)量和核安全文化意識(shí)的培養(yǎng)，注意工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度工作，還需要全部維修工作人員的參與和重視，才能在核電生產(chǎn)的實(shí)踐中有效的實(shí)施放射性污染全過程管理，保護(hù)工作場(chǎng)所環(huán)境、保護(hù)公眾和工作人員健康。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：X859 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）17-0062-01

1 對(duì)核電站輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)相關(guān)概論的分析

1）輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的內(nèi)涵。核電站輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是保證核電站反應(yīng)堆安全運(yùn)行，保障核電站工作人員以及核電站周圍的居民核輻射安全的重要系統(tǒng)。可以對(duì)核電站的各個(gè)核輻射防護(hù)屏障的泄露情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并發(fā)出預(yù)警信息，以便核電站的相關(guān)工作人員及時(shí)采取防范措施，提高核電站運(yùn)行的安全性和穩(wěn)定性，防止任何劑量事故的發(fā)生。

2）輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主體結(jié)構(gòu)。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)分為上下兩層。上層結(jié)構(gòu)包括輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)服務(wù)器、輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作站、輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)交換機(jī)、下層結(jié)構(gòu)和電廠DCS系統(tǒng)接口的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。下層結(jié)構(gòu)主要包括探測(cè)裝置、顯示單元（LPDU）、就地處理、連接盒（JB）、取樣回路以及就地電氣箱。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的探測(cè)信號(hào)和相關(guān)信息有探測(cè)裝置進(jìn)行采集，在采集完以后，進(jìn)行就地處理和顯示單元（LPDU）處理，把采集的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字化和模擬化的標(biāo)準(zhǔn)信息，并將轉(zhuǎn)化后的信息接入到連接盒中，再由RS485總線連接，并傳入到輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的上層結(jié)構(gòu)，上層結(jié)構(gòu)在接受到信息以后，通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)把信息傳送給電廠DCS，最終實(shí)現(xiàn)信息傳遞的全過程。

3）輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)功能。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要有四個(gè)作用，一是可以保護(hù)核電站的工作人員免受到高輻射的照射；二是可以保護(hù)核電站周圍的居民免受到輻射照射；三是可以起到間接防護(hù)的目的；四是可以對(duì)某些工藝或者核電站的通風(fēng)系統(tǒng)的有關(guān)部件進(jìn)行控制。

2 對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)分析

根據(jù)核電站對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體要求，按照C/S架構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)軟件進(jìn)行了設(shè)計(jì)。服務(wù)引擎主要負(fù)責(zé)對(duì)下位機(jī)數(shù)據(jù)的采集和控制，在把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)給核電站的DCS系統(tǒng)、工作站以及查詢站的同時(shí)，接受工作站和查詢站經(jīng)過授權(quán)的命令處理。客戶端管理軟件負(fù)責(zé)系統(tǒng)參數(shù)的配置和對(duì)用戶權(quán)限進(jìn)行管理。客戶端軟件負(fù)責(zé)各種數(shù)據(jù)的顯示，并對(duì)系統(tǒng)中出現(xiàn)的不同故障進(jìn)行指示。調(diào)試助手主要負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)備間的通訊、參數(shù)設(shè)置和調(diào)試。

1）對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中服務(wù)引擎的分析。服務(wù)引擎（KRTServer）是整個(gè)核電站輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)（KRTStudio）管理軟件的核心。服務(wù)引擎主要負(fù)責(zé)完成三個(gè)方面的工作。第一個(gè)工作是通過RS485通訊接口采集現(xiàn)場(chǎng)輻射檢測(cè)儀表的實(shí)時(shí)值、歷史值、工作參數(shù)和工作狀態(tài)的數(shù)據(jù)，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和存儲(chǔ)；第二個(gè)工作是負(fù)責(zé)接收來自輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)管理中心（SRTAdmin）的和監(jiān)控中心（KRTVision）的指令，在接受到指令以后，并對(duì)這些指令進(jìn)行處理，在處理完以后把指令傳遞給顯示單元（LPDU）設(shè)備；第三個(gè)工作是把監(jiān)控到的各種數(shù)據(jù)發(fā)送給各個(gè)監(jiān)控中心的終端。服務(wù)引擎（KRTServer）在和監(jiān)控中心（KRTVision）的終端建立聯(lián)系的時(shí)候，會(huì)對(duì)終端進(jìn)行檢查，在驗(yàn)證到監(jiān)控中心是合法的以后，才會(huì)把數(shù)據(jù)傳遞給監(jiān)控中心的終端。同時(shí)，服務(wù)引擎還可以通過網(wǎng)絡(luò)和電廠DCS的系統(tǒng)進(jìn)行連接，由電廠DCS通過通訊接口獲取監(jiān)控的數(shù)據(jù)。服務(wù)引擎安裝在輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的服務(wù)器中，作為后臺(tái)服務(wù)運(yùn)行，能在系統(tǒng)啟動(dòng)的時(shí)候自動(dòng)啟動(dòng)，在系統(tǒng)沒有登錄的狀態(tài)下，也可以進(jìn)行正常的工作。因此，服務(wù)引擎在保證監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的連續(xù)性的同時(shí)，可以保證服務(wù)器的安全運(yùn)行。

2）對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中監(jiān)控中心的分析。監(jiān)控中心（KRTVision）是整個(gè)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的前端程序，其界面是直接面向用戶的一種人機(jī)交互界面。監(jiān)控中心主要負(fù)責(zé)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)顯示、歷史數(shù)據(jù)查詢，對(duì)歷史數(shù)據(jù)的趨勢(shì)進(jìn)行分析，報(bào)表的生成，可以設(shè)定輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中監(jiān)測(cè)通道的工作參數(shù)和報(bào)警閥值，可以顯示報(bào)警窗口，禁止報(bào)警以及顯示輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中各個(gè)工作儀表的工作狀態(tài)。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的監(jiān)測(cè)通道工作參數(shù)和報(bào)警閥值的設(shè)定、報(bào)警禁止操作只有管理員和操作員才有權(quán)限，其他的一般用戶只有查看和查詢的權(quán)限。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中監(jiān)控中心的程序安裝范圍沒有局限，該局域網(wǎng)內(nèi)的任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可以安裝，待管理員在管理中心中注冊(cè)該計(jì)算機(jī)以后，該計(jì)算機(jī)就可以正常的運(yùn)行管理中心的相關(guān)程序。

在輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的監(jiān)控中心中，包含了許多的窗口。第一是系統(tǒng)主窗口。在主窗口中，可以看到電廠輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)監(jiān)測(cè)道的分布圖，在試圖區(qū)域顯示各個(gè)監(jiān)測(cè)通道監(jiān)測(cè)到的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示框會(huì)根據(jù)當(dāng)前系統(tǒng)監(jiān)測(cè)狀態(tài)顯示出不同的顏色，其中灰色表示禁止、藍(lán)色表示源檢、黑色表示故障、紅色表示高值報(bào)警、黃色表示警告報(bào)警、綠色表示系統(tǒng)運(yùn)行正常。在窗口的右上方會(huì)顯示當(dāng)前的時(shí)間，在窗口的底部會(huì)顯示當(dāng)前登錄操作員的名字，在沒有操作員登錄的狀態(tài)下，窗口底部就會(huì)顯示“無”。使用起來非常的方便，并且用戶可以根據(jù)自己的喜好選擇中文界面或者英文界面。

3）對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中管理中心的分析。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的管理中心（KRTAdmin）主要負(fù)責(zé)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)參數(shù)的配置、對(duì)用戶進(jìn)行管理、對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)服務(wù)的控制以及對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)。管理中心是安裝在輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的服務(wù)器上的，只有管理員才有登陸和使用的權(quán)限。

4）對(duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中調(diào)試助手的分析。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的調(diào)試助手（KRTHelper）可以通過串聯(lián)的方式，直接連接到LPDU設(shè)備上，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)單個(gè)LPDU設(shè)備參數(shù)的上傳、下載和參數(shù)的修改等操作，主要用來調(diào)試設(shè)備、檢修設(shè)備以及對(duì)設(shè)備進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置。

3 總結(jié)

總而言之，輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)對(duì)于核電站的安全運(yùn)行，保障工作人員和核電站周圍的居民不受到核輻射的危害具有重要作用。輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)在實(shí)際的運(yùn)行過程中，能夠完全滿足當(dāng)下核電站輻射監(jiān)測(cè)實(shí)施采集各個(gè)輻射監(jiān)測(cè)儀表信息的采集，可以實(shí)現(xiàn)集中管理，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)，可以顯示、報(bào)警、打印以及網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)牟樵儯瑢?duì)輻射監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中的一系列儀表進(jìn)行控制，向監(jiān)測(cè)通道發(fā)出修改報(bào)警閥值的有關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)與電廠DCS系統(tǒng)的通訊需求。

篇（4）

中圖分類號(hào)：O434.11 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，一種看不見、摸不著的污染源日益受到各界的關(guān)注，這就是被人們稱為“隱形殺手”的電磁輻射（包括光波輻射）。今天，越來越多的電子、電氣設(shè)備的投入使用使得各種頻率、不同能量的電磁波充斥著地球的每一個(gè)角落乃至更加廣闊的宇宙空間。 除對(duì)人體外，對(duì)重要的儀器或物體也有不可忽視的破壞作用。電磁干擾就是其中一種，是指無用電磁信號(hào)或電磁騷動(dòng)對(duì)有用電磁信號(hào)的接收產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象。如今電子產(chǎn)品數(shù)量的急劇增加，而且電子線路和組件的日益微型化、集成化，所以這些元器件之間相互影響、相互干擾，導(dǎo)致各自的使用性能變差，可靠性下降。尤其是對(duì)精密儀器、航空航天系統(tǒng)、導(dǎo)航設(shè)備、科學(xué)測(cè)量、醫(yī)療保健等重要系統(tǒng)的潛在危害[1]，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)l(fā)重大事故。另外，隨著電子器件和游客數(shù)量的日益增多，參展文物也要謹(jǐn)防電磁輻射對(duì)他們的加速破壞。

文物是民族文化的靈魂，是祖先寶貴的遺存，具有很高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值。一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的收藏者們開始重視文物的作用，其歷史文化價(jià)值得以凸顯；另一方面，隨著時(shí)間的推移、年代的延續(xù)，作為物質(zhì)的文物，都會(huì)因時(shí)壽而老化，對(duì)藝術(shù)品造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。然而，文物一旦損毀、消亡，附著其身的文化、歷史內(nèi)涵也就不復(fù)存在了，這不僅影響文物的觀賞效果，而且會(huì)給國家?guī)黼y以估量的損失。因而保護(hù)好文物，就顯得非常重要。

歸納起來，影響文物安全的主要問題是環(huán)境和操作，以下就現(xiàn)代電磁輻射（包括光波輻射）對(duì)文物的潛在破壞及防護(hù)措施做一簡(jiǎn)單介紹。

1電磁輻射對(duì)文物保護(hù)環(huán)境的影響

當(dāng)文物受到電磁輻射時(shí)，文物內(nèi)部組成分子會(huì)隨著電磁場(chǎng)的轉(zhuǎn)換快速運(yùn)動(dòng)，使溫度升高。溫度本身對(duì)文物的影響主要體現(xiàn)在環(huán)境溫差較大時(shí)的“熱脹冷縮”，對(duì)于一些精密的文物，電磁輻射會(huì)改變文物恒溫保存的環(huán)境，致使文物發(fā)生形狀上的微小變化，最終導(dǎo)致文物的破損。如絲綢文物由于溫度的改變會(huì)引起纖維頻繁的膨脹與收縮，使絲纖維組織受到破環(huán)，引起絲纖維強(qiáng)度降低，產(chǎn)生絲纖維的斷裂，導(dǎo)致絲織品脆化并損壞[2]。同時(shí)，當(dāng)溫度與環(huán)境中的濕度、光照、氧氣、微生物等環(huán)境因素共同作用時(shí)，溫度在后續(xù)反應(yīng)中具有加速化學(xué)發(fā)應(yīng)的作用。根據(jù)范特霍夫（Van’t Hoff）近似規(guī)則，對(duì)一般反應(yīng)，溫度每升高10℃，反應(yīng)速率增加到原來的2-4倍。對(duì)于紙質(zhì)文物，溫度升高5℃，變質(zhì)速率就會(huì)增加二倍，而且容易導(dǎo)致紙質(zhì)文物變黃、發(fā)脆。另外，值得注意的是，溫度變化會(huì)引起相對(duì)濕度的變化，也會(huì)對(duì)文物產(chǎn)生影響。

1.1 展館內(nèi)電子器件對(duì)文物的危害

文物展館內(nèi)的許多文物屬于國寶，對(duì)它們的保護(hù)措施是十分周密和完善的。因此展館內(nèi)安全防范系統(tǒng)必不可少，入侵報(bào)警、電視監(jiān)控、出入口控制、實(shí)體防護(hù)裝置等。然而這些電磁器件必然會(huì)帶來電磁輻射，例如在安全防范領(lǐng)域，閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)（CCTV SYSTEM）的地位舉足輕重，它可以即時(shí)地傳送活動(dòng)圖像信息，值班人員通過遙控裝置可以實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)大范圍的觀察和近距離的特寫。這種設(shè)備通常采用紅外技術(shù)，而紅外是一種具有強(qiáng)熱作用的放射線，照射到文物上，如果熱量不能及時(shí)散發(fā)，會(huì)造成文物表面溫度的升高，同時(shí)紅外輻射引起局部熱效應(yīng)，使得輻照物體附近相對(duì)濕度發(fā)生變化，從而導(dǎo)致文物的收縮、變形或開裂。

隨著電子系統(tǒng)發(fā)展進(jìn)程的加快，一些貴重的文物通常存放于電子防潮柜或是電子元器件儲(chǔ)存柜中。同時(shí)在很多文物展館中，為滿足游客對(duì)高水平講解服務(wù)的需求，很多展館已經(jīng)采用了無線設(shè)備進(jìn)行講解，這些電子器件以及類似廣播的無線設(shè)備無疑也造成了電磁輻射污染。

1.2 游客手機(jī)、相機(jī)對(duì)文物的危害

當(dāng)今社會(huì)手機(jī)已經(jīng)成為了每人必備的通訊工具，游客在觀看館內(nèi)的展品時(shí)，隨身攜帶的手機(jī)等帶電子產(chǎn)品也會(huì)對(duì)文物造成潛在的危害，手機(jī)產(chǎn)生的電磁波主要分布在800-2200MHz，國際非電離輻射防護(hù)委員會(huì)（ICNIRP）的相關(guān)資料表明，該頻段的電磁波以熱效應(yīng)為主[3]，可能會(huì)引起文物溫度的升高和有機(jī)材料文物局部組織過熱。雖然手機(jī)的輻射量很小，但是由于手機(jī)使用人群廣、接觸時(shí)間長，會(huì)造成損害的積累效應(yīng)。

由于光輻射會(huì)對(duì)文物的保護(hù)造成傷害（在后面會(huì)介紹到），往往展廳的燈光都是較暗的，當(dāng)游客對(duì)文物進(jìn)行拍照時(shí)所使用的閃光燈，也會(huì)對(duì)文物帶來嚴(yán)重的損壞。特別是植物染料染色的文物制品，對(duì)光的作用十分敏感，容易發(fā)生褪色、變色的現(xiàn)象。而且即使是礦物顏料染色的文物，對(duì)于光照也是敏感的，頻繁的光照也會(huì)令其發(fā)生色彩上的變化[4]。有些礦物顏料在光照情況下還會(huì)發(fā)生分子結(jié)構(gòu)的變化，從而引起色彩改變[5]。

閃光燈發(fā)出的光線中含紫外線的成分很少，卻含有較多的紅外線能量。因此閃光燈照射對(duì)文物的破壞作用主要是由紅外線引起的。文物被紅外光輻射，使其被照表面和內(nèi)部急劇升溫，隨之產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力，而出現(xiàn)翹曲、龜裂等現(xiàn)象[6]。同時(shí)光線的損害作用是積累性的，照射時(shí)間愈長，光照度愈高，對(duì)光敏文物的損害愈大。閃光燈對(duì)有機(jī)文物的破壞作用是漸進(jìn)的，光照停止其破壞作用仍繼續(xù)，即使閃光燈瞬間性的曝光時(shí)間很短，為1/3峰值持續(xù)期，其損壞程度仍很嚴(yán)重。

此外閃光燈光譜中的紅外線具有加熱作用，是造成白色的紙質(zhì)文物變黃、染色絲綢褪色的主要原因，也是對(duì)絲纖維產(chǎn)生破壞作用的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ虼耍谟^看書畫、絲織品、木質(zhì)等有機(jī)質(zhì)文物的時(shí)候，請(qǐng)勿拍照。

2 光輻射對(duì)文物保護(hù)環(huán)境的影響

光是一種能引起視覺感應(yīng)的電視波，根據(jù)光源不同，可分為自然光和人工光兩種。在博物館，盡管光對(duì)于人們研究、參觀是必不可少的，但對(duì)于文物保存卻是有害的，其中以紫外線的威脅最大。而光學(xué)輻射是輻射的重要組成部分，也是與文物接觸最密切的輻射波段。光學(xué)輻射的直接危害是指紫外線、可見光、紅外光輻射對(duì)文物的材質(zhì)，主要是對(duì)文物表面和色澤造成的傷害。

2.1 紫外線輻射

光是一種電磁波，波長小于 400nm 的光稱為紫外光。日光中有大量紫外光，經(jīng)過大氣層中臭氧吸收后，照射到地面的紫外線約占地球表面日光的5%，而白熾燈中的紫外線通常為輸入能的0.1%[7]。

紫外線是引起光化學(xué)反應(yīng)最主要的光學(xué)輻射，由紫外線照射而引發(fā)的各種物質(zhì)的光化反應(yīng)主要是針對(duì)有機(jī)物而言。當(dāng)有機(jī)質(zhì)文物受到紫外線輻射時(shí)，其分子鏈被打斷，在潮濕環(huán)境中紫外線還可分解空氣中的氧，使其成為游離態(tài)，引起一些系列光氧化反應(yīng)。其結(jié)果是造成文物材料分子結(jié)構(gòu)的變化，例如分子間構(gòu)型的變化從而產(chǎn)生交聯(lián)、分子量變小等。同時(shí)，還有表現(xiàn)在物理方面的變化: 一是外觀上的變化，如失去光澤、變色 (泛黃) 、褪色、出現(xiàn)斑點(diǎn)、龜裂、形變等；二是機(jī)械性能的改變，主要是強(qiáng)度、耐折度等性能的下降；三是物理性質(zhì)的變化，例如吸濕性、透光性等可能發(fā)生程度不同的改變[8]。

2.2 可見光輻射

雖然紫外線對(duì)文物的外觀、色澤以及物理機(jī)械性能危害較大，但紫外線的含量畢竟很少，與紫外線相比，可見光的能量雖然較低，但由于含量多其能量大大超過紫外光，可見光對(duì)文物的破壞同樣值得重視。

光的能量與波長有著直接的關(guān)系，通常波長愈短其能量愈高。可見光的照射都對(duì)文物的染料分子具有破壞作用。當(dāng)染料分子受到照射時(shí)，它的結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成雙鍵斷裂，使整個(gè)分子分解，導(dǎo)致紡織品上的顏色發(fā)生改變。所以對(duì)于那些對(duì)光非常敏感的染料、顏料，雖然保護(hù)其免收紫外光輻射是及其重要的，但更要考慮可見光輻射對(duì)其的影響[9]。而且可見光是光源中的主要部分，可見光對(duì)文物的作用時(shí)間長，光熱老化的破壞作用存在累積效應(yīng)，因此可見光也應(yīng)該控制在一個(gè)合理的水平上。

2.3 紅外線輻射

通常將波長比可見光輻射波長長的光學(xué)輻射稱之為紅外輻射。紅外的能量較低，一般不能誘導(dǎo)光化學(xué)反應(yīng)，其主要危害在于紅外的熱輻射作用導(dǎo)致文物局部溫度的升高，加速某些光化學(xué)的反應(yīng)速度。由于大多數(shù)文物表面不透光，所以光的主要作用是使表面變質(zhì)[10]，往往會(huì)引起石質(zhì)文物表面的酥化、變形等。而對(duì)于很多文物（例如石質(zhì)文物來說），其表面是最具文物價(jià)值的珍貴記錄[11]。為保護(hù)文物這一人類共同的財(cái)富，博物館照明設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)較好的控制紅外輻射。

此外紅外線的加熱作用，會(huì)導(dǎo)致被照文物表面及內(nèi)部溫度快速上升，引起相對(duì)濕度的變化，可能會(huì)造成文物展品出現(xiàn)翹曲、龜裂等現(xiàn)象。

3 相關(guān)防護(hù)措施

文物是一個(gè)民族的文化的象征，有效保護(hù)、合理利用文物，不僅有利于繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)廣大人民群眾的民族自豪感，而且對(duì)于推動(dòng)科學(xué)技術(shù)以及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，都具有重要的意義。因此保護(hù)文物免受保存環(huán)境的影響顯得尤為重要。

3.1 基于電子器件及人為因素影響的防護(hù)措施

首先，文物保存的電子元器件儲(chǔ)存柜要減小電磁輻射，其本身的電磁輻射值要符合國際IEC62233的標(biāo)準(zhǔn)，文物展柜的玻璃可以采用具有吸波效果的電磁屏蔽玻璃，也可以鋪設(shè)金屬絲網(wǎng)以防止電磁輻射對(duì)文物造成的損傷。

其次，在文物展館內(nèi)盡量少用電子產(chǎn)品，以減少輻射。在館內(nèi)應(yīng)禁止游客接打電話，可以降低電磁輻射對(duì)文物造成傷害的積累效應(yīng)。

最后，對(duì)光照十分敏感而脆弱的文物，不得使用閃光燈拍照，可以在暗室內(nèi)以弱燈光照明，延長曝光時(shí)間進(jìn)行拍照。即使是對(duì)光不敏感的文物，拍照時(shí)閃光間隔時(shí)間也應(yīng)該盡量延長，避免頻繁拍照。

3.2 避免光輻射對(duì)文物造成影響的有效措施

前文已經(jīng)介紹光對(duì)所有有機(jī)材料文物具有破壞作用，引起文物表面變質(zhì)并加速這種變質(zhì)反應(yīng)。光對(duì)文物的危害主要表現(xiàn)在會(huì)使書畫、古籍等紙質(zhì)文物及絲絹文物酥化、變色，也會(huì)使陶瓷、壁畫等文物的色澤淡去等等。因此防光、避光是文物保護(hù)的有效措施。但文物作為人類歷史文化的見證，又不可避免地要進(jìn)行各種展出活動(dòng)，處理好保護(hù)文物與利用文物之間的矛盾關(guān)系是解決光輻射造成的影響的關(guān)鍵所在。

在保護(hù)文物的前提下，參展文物要令游客看得清楚、看得舒適，首先要進(jìn)行光源的選擇。由于自然光中紫外線的含量較大，所以博物館內(nèi)盡量選擇方便控制的人工光源。對(duì)于不同材質(zhì)、不同特性、不同年代的文物，應(yīng)做不同的光照調(diào)整，以達(dá)到或真正起到保護(hù)好文物的作用和實(shí)效。在滿足游客正常觀賞文物的同時(shí)，盡量降低展品的照度，根據(jù)《博物館照明設(shè)計(jì)規(guī)范》，陳列室展品內(nèi)對(duì)光特別敏感、中等敏感以及不敏感的文物展品所規(guī)定的陳列照明水平分別為50lx，150lx，300lx[12]。此外，在照度確定的前提下，減少光照時(shí)間可以有效保護(hù)文物。博物館藏品庫房可以只有在工作需要時(shí)照明，展廳只有在開放時(shí)照明，當(dāng)游客較少時(shí)，在沒有游客參觀的區(qū)域可降低光源照度。

光線垂直照射對(duì)文物的危害最大。使用光源照射文物時(shí)，應(yīng)選取≥45度角入射，這樣既有利于文物的保護(hù)，又有利于游客觀看，而且偏光觀賞文物還能保證展品的顏色不失真[2]。

結(jié)論

文物具有著豐富的歷史價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，體現(xiàn)著中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。本文分析了電磁輻射對(duì)文物的破壞機(jī)理以及常見典型電子器件對(duì)文物造成的傷害，并且闡述了針對(duì)電磁輻射造成傷害的有效防護(hù)措施，在有效保護(hù)和合理利用文物方面開辟了新的思路。

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篇（5）

一、核能與核電

核能，即原子能，原子能中蘊(yùn)藏著巨大的能量，它是通過原子核內(nèi)部粒子間碰撞反應(yīng)而釋放出來的能量。核能主要是指裂變能和聚變能，前者是鈾等重元素核分裂時(shí)釋放出來的能量，后者是氘氚等輕元素核聚合時(shí)釋放出來的能量。

核能的應(yīng)用主要集中于核電站、核武器和核動(dòng)力裝置三個(gè)方面，本文所提出的在核電發(fā)展過程中應(yīng)該遵循的倫理原則重點(diǎn)是針對(duì)在民用領(lǐng)域使用裂變核能的核電站而提出的。目前各個(gè)國家的核電站是應(yīng)用裂變核能進(jìn)行發(fā)電。世界上第一座核電站是由前蘇聯(lián)于1954年6月27日建成和并網(wǎng)發(fā)電的奧布寧斯克核電站，此后各國開始建造核電站，但核電的發(fā)展也不是一帆風(fēng)順的。世界核電發(fā)展進(jìn)程分為三個(gè)階段：初期階段、停滯階段、復(fù)蘇階段。初期階段是指從上世紀(jì)五十年代到六十年代，各國開始研發(fā)和建造核電站。停滯階段是指上世紀(jì)七八十年代。由于兩次石油危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)蕭條，各國對(duì)能源需求量減少，再加上三里島事件和切爾諾貝利事故兩次核電事故的影響，各國開始反思核電的安全性能，核電的發(fā)展進(jìn)入停滯階段。復(fù)蘇階段是指從21世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，核技術(shù)越來越成熟，相對(duì)于煤炭、石油、天然氣等傳統(tǒng)能源，核電作為一種清潔能源更符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。各國又開始重視核電的發(fā)展，核電的發(fā)展進(jìn)入新的發(fā)展期。

二、核電在發(fā)展過程中應(yīng)該遵循倫理學(xué)的原則

倫理學(xué)是關(guān)于道德的學(xué)問，通過思考與分析我們的行為，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀，并為我們的行為指明方向。核能是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的一種表現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)又是一把雙刃劍，因此核能的發(fā)展需要運(yùn)用倫理學(xué)的原則來指導(dǎo)。

（一）安全不傷害的原則。為確保核電生產(chǎn)的安全性，我們?cè)诤穗娬镜脑O(shè)計(jì)、制造、建造運(yùn)行等各階段中要把安全原則貫穿始終，并把確保高度安全作為發(fā)展核電最基本的因素。吸取1979年三里島事件、1986年切爾諾貝利事故、2011年福島核電站事故等核電災(zāi)難的教訓(xùn)，切實(shí)在核電安全方面采取有效的技術(shù)改進(jìn)措施和管理措施，避免帶來不必要的人為傷害。

例如在安全技術(shù)改進(jìn)方面，美國AP-1000第三代核電機(jī)組采用的非能動(dòng)安全系統(tǒng)就具有代表性，利用物質(zhì)固有的重力、流體對(duì)流和蒸發(fā)擴(kuò)散等天然原理，設(shè)計(jì)時(shí)不需要專門電源或其他動(dòng)力源驅(qū)動(dòng)的安全系統(tǒng)，以便在應(yīng)急的情況下自然冷卻反應(yīng)堆和帶走堆芯余熱，極大提高了核電的安全性能。

（二）生態(tài)的原則。從1992年里約地球問題首腦會(huì)議上通過的《21世紀(jì)議程》到2015年巴黎氣候大會(huì)上通過的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》，可以看出新世紀(jì)以來生態(tài)問題一直是全世界關(guān)注的焦點(diǎn)。維持生態(tài)平衡關(guān)系人類自身的生死存亡，不僅需要各個(gè)國家聯(lián)合起來，而且需要全人類攜手推進(jìn)。核電作為一種新型清潔能源在環(huán)境保護(hù)方面具有巨大的優(yōu)勢(shì)，相對(duì)于靠煤燃燒的火力發(fā)電，發(fā)展核電能減少煤炭的開采、運(yùn)輸和燃燒的總量，減少溫室氣體的排放，減少對(duì)大氣環(huán)境的污染。

可是核廢料的處理是國際上一個(gè)令人頭痛的問題，放射性廢物依其放射性水平，一般分為高、中、低三類，高放射廢物有兩條可行性技術(shù)途徑：一是深地質(zhì)處置，二是分離-嬗變技術(shù)；但是核電站的放射性廢棄物在數(shù)千年內(nèi)都具有危害性。西方國家的核能開發(fā)表明，核廢物尤其是高放射物的處置，已經(jīng)成為制約核工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵性因素之一。發(fā)展核電需要人類充分利用不斷發(fā)展進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)，將廢棄物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)降到最低，妥善貯藏和管理廢棄物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一，避免其給人類帶來生態(tài)災(zāi)難。

（三）和平發(fā)展的原則。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界向著多極化發(fā)展，總體上處在和平與發(fā)展的時(shí)代氛圍中。但是戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在，局部動(dòng)蕩和恐怖活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。為了更好地服務(wù)于人類，核電的發(fā)展要遵循和平發(fā)展的原則。

如果對(duì)核電的利用不善可能導(dǎo)致核電異化，核電將成為霸權(quán)國家和國際恐怖組織政治軍事威脅的籌碼。例如，有些國家借著發(fā)展核電的幌子趁機(jī)發(fā)展核武器，將核能非法應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，增加世界的不安全因素，打破當(dāng)今各國和平發(fā)展的愿望。另外像高濃縮鈾和钚廣泛分布于世界各地的軍用和民用核設(shè)施場(chǎng)所，客觀上為那些具有全球網(wǎng)絡(luò)的恐怖組織提供機(jī)會(huì)，對(duì)于核材料不正當(dāng)利用可能導(dǎo)致核走私和核擴(kuò)散。而且自蘇聯(lián)解體后，已有許多核走私的報(bào)道。這些破壞和平發(fā)展環(huán)境的因素使人類深刻認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展原則的重要性。

（四）集體主義的原則。從技術(shù)研發(fā)到技術(shù)應(yīng)用，科學(xué)家是最關(guān)鍵的一環(huán)。科學(xué)家在社會(huì)生活中享有崇高的地位和聲望，這意味著科學(xué)家對(duì)科技的發(fā)展承擔(dān)著責(zé)無旁貸的社會(huì)責(zé)任，尤其在科技社會(huì)影響更加突出的當(dāng)代，科學(xué)家不能只追求探索未知世界，還必須具有強(qiáng)烈的集體主義意識(shí)。這種集體主義意識(shí)既表現(xiàn)在積極探索和協(xié)作，推動(dòng)科技進(jìn)步，又表現(xiàn)在盡可能避免科技的濫用，防范科技對(duì)人和社會(huì)的負(fù)面影響，也表現(xiàn)在參與政府關(guān)于核能發(fā)展規(guī)劃決策的過程中，科學(xué)家有責(zé)任公開表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

核能的發(fā)展可謂小到科學(xué)家，大到國家。當(dāng)今幾個(gè)主要的核電國家在引領(lǐng)核電發(fā)展前沿的同時(shí)，必須充分認(rèn)識(shí)到核電的雙面作用，需要為核電的發(fā)展擔(dān)當(dāng)應(yīng)盡的義務(wù)，為核電的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使核電有利于全人類這個(gè)集體。只有這樣才能保證核電給全人類帶來的是福利而不是災(zāi)難。

三、結(jié)語

目前，在經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、科技發(fā)展等因素的綜合作用下越來也多的國家開始重新認(rèn)識(shí)到核電的優(yōu)勢(shì)，計(jì)劃發(fā)展核電，再次挖掘其清潔、經(jīng)濟(jì)、高效的潛力。雖然核能這種新型清潔能源再次得到各國的關(guān)注，但這并不意味著核能潛在的不安全破壞環(huán)境的缺陷被克服，核能停滯階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還必須時(shí)刻銘記。怎么樣更好的發(fā)展核電是全人類共同面對(duì)的話題。因此需要合理的倫理原則為核能的發(fā)展指明方向，趨利避害，讓其為人類更好的服務(wù)，造福全人類。

（作者單位：魯東大學(xué)學(xué)院）

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篇（6）

其一包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)類的大部分專業(yè)，如西安交通大學(xué)包含了金融學(xué)、金融信息工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)等專業(yè)方向，山東大學(xué)包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、財(cái)政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、保險(xiǎn)等專業(yè)。

其二為經(jīng)濟(jì)學(xué)類中設(shè)置最多的幾個(gè)專業(yè)的綜合。有的是包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等專業(yè)，如華北電力大學(xué)（北京）、中南民族大學(xué)；有的則只包含了金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，如同濟(jì)大學(xué)、東華大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）。

其三是包含具體專業(yè)除大家所熟悉的經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)外，還與學(xué)校特色聯(lián)系在一起，開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)類除了國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和金融學(xué)專業(yè)外，還包括農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；中國石油大學(xué)（北京）開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類，則在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易之外，還開設(shè)了能源經(jīng)濟(jì)學(xué)。

其四是同一院校有兩個(gè)以上的以經(jīng)濟(jì)學(xué)類為名來招生的專業(yè)，但在經(jīng)濟(jì)學(xué)類后面還加有備注，標(biāo)明不同專業(yè)的區(qū)別。如北京工商大學(xué)分為經(jīng)濟(jì)學(xué)類（經(jīng)貿(mào)類）和經(jīng)濟(jì)學(xué)類（財(cái)貿(mào)類），前者包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易3個(gè)專業(yè)，后者包括財(cái)政學(xué)、保險(xiǎn)和統(tǒng)計(jì)學(xué)共3個(gè)專業(yè)。

其五是部分高校所開設(shè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類打破了只包含經(jīng)濟(jì)學(xué)類下相關(guān)專業(yè)的構(gòu)成，還與其他學(xué)科所包含的近似專業(yè)聯(lián)系在一起招生，如上海交通大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)也屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)之一，天津商業(yè)大學(xué)則把信用管理包含其中。

主干課程

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。

院校展臺(tái)

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)——2013年，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)生首屆以經(jīng)濟(jì)學(xué)類招生的學(xué)子即將畢業(yè)，接受社會(huì)的檢驗(yàn)。其經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)屬于國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，下設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、物流管理專業(yè)（國際運(yùn)輸與物流方向）、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（國際稅務(wù)方向）、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)（榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位實(shí)驗(yàn)班）等五個(gè)專業(yè)或方向。入學(xué)時(shí)，大學(xué)一年級(jí)不分專業(yè)，學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)春季學(xué)期將根據(jù)自身專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃、興趣特長和學(xué)習(xí)成績情況，在貿(mào)易、金融、經(jīng)濟(jì)類學(xué)科內(nèi)自愿選擇專業(yè)，確定主修專業(yè)（方向）。

武漢大學(xué)——經(jīng)濟(jì)學(xué)類采取“打通”和“分段”方式培養(yǎng)，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型高級(jí)經(jīng)濟(jì)和管理人才。學(xué)生進(jìn)校前兩年，在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段打通專業(yè)界線，采用統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)進(jìn)行培養(yǎng)；二年級(jí)末，在學(xué)生對(duì)專業(yè)已有一定了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其興趣、專長、人生規(guī)劃和社會(huì)需要，分別進(jìn)入四個(gè)專業(yè)（財(cái)政學(xué)專業(yè)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、金融學(xué)專業(yè)、保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)）繼續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)。

工商管理類

專業(yè)構(gòu)成

從開設(shè)院校的數(shù)量來看，文理兼收的大類專業(yè)中，能與經(jīng)濟(jì)學(xué)類比肩的只有工商管理類。作為備受考生青睞的工商管理類，與管理科學(xué)與工程類、公共管理類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類、圖書情報(bào)與檔案管理類、物流管理與工程類、工業(yè)工程類、電子商務(wù)類和旅游管理類共同構(gòu)成管理學(xué)類。九大類的差異從其命名可略知一二，工商管理類是研究盈利性組織經(jīng)營活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。

在工商管理類下，有的專業(yè)以市場(chǎng)活動(dòng)為主，如工商管理、市場(chǎng)營銷、國際商務(wù)等，有的專業(yè)則以企業(yè)的經(jīng)營管理活動(dòng)為主，如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、審計(jì)學(xué)等，還有些是針對(duì)特殊領(lǐng)域開設(shè)的，如特許經(jīng)營管理、連鎖經(jīng)營管理、酒店管理等。于是，在高校以“工商管理類”招生的專業(yè)中，具體包含的專業(yè)有所不同。

第一類是與經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)科有所交叉。如同介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)時(shí)，有的高校將部分工商管理類專業(yè)納入其中一樣，也有一些高校則將屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類下的專業(yè)納入工商管理類招生、培養(yǎng)，如北京大學(xué)工商管理類所包含專業(yè)除會(huì)計(jì)學(xué)與市場(chǎng)營銷外，還包含了經(jīng)濟(jì)學(xué)類的金融學(xué)專業(yè)。

第二類則可稱為工商管理類的。核心型”，將工商管理類下最常見的專業(yè)都納入其中進(jìn)行招生，如中國人民大學(xué)、北京化工大學(xué)、南開大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校的工商管理類包含了如工商管理、市場(chǎng)營銷、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等專業(yè)。

第三類則是在管理學(xué)類下，打破九小類之間的界限，將屬于其他類的專業(yè)納入工商管理類中。如大連理工大學(xué)包含信息管理與信息系統(tǒng)、物流管理、工商管理，北京工商大學(xué)工商管理類包括物流管理、工商管理、市場(chǎng)營銷、人力資源管理、旅游管理、管理科學(xué)共6個(gè)專業(yè)。

還有一類則更為與眾不同，以工商管理類招生，但實(shí)行的卻是雙學(xué)士的培養(yǎng)模式。以電子科技大學(xué)為例，該校工商管理類又稱為“管理-電子工程復(fù)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”，在四年的修業(yè)年限中，接受管理學(xué)（或經(jīng)濟(jì)學(xué)）+工學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)可獲得雙學(xué)士學(xué)位。

主干課程

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法等。

院校展臺(tái)

電子科技大學(xué)——該大類整合經(jīng)濟(jì)管理和電子工程兩大學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出管理與電子信息技術(shù)相融合。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)厚基礎(chǔ)和國際化，培養(yǎng)過程注重學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)生在修讀通識(shí)類課程、電子信息大類學(xué)科基礎(chǔ)課程和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程后，可以根據(jù)志向選擇在工商管理類（含工商管理、金融學(xué)和電子商務(wù)三個(gè)專業(yè)）或電子信息工程專業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)——該大類以實(shí)驗(yàn)班形式培養(yǎng)，包含專業(yè)眾多，有工業(yè)工程、工程管理、工商管理、市場(chǎng)營銷、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、旅游管理、商品學(xué)、物流管理等。前期進(jìn)行基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)，后期進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。

公共管理類

專業(yè)構(gòu)成

同屬于管理學(xué)類，但公共管理類把關(guān)注點(diǎn)集中于社會(huì)管理之中，是以政府、企業(yè)組織以及非政府組織的結(jié)構(gòu)、工作程序、工作績效為主要研究對(duì)象的學(xué)科。與工商管理類不同的是，公共管理類對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域涉足較少，而更傾向于解決公共事務(wù)——土地、公共關(guān)系、文化、勞動(dòng)關(guān)系、公共安全等問題。

公共管理類下包含專業(yè)與工商管理類一樣多，但最為人們所知的只有行政管理和公共事業(yè)管理兩個(gè)專業(yè)，其他專業(yè)如勞動(dòng)與社會(huì)保障、文化產(chǎn)業(yè)管理、勞動(dòng)管理、食品經(jīng)濟(jì)管理等或是設(shè)置較少，或是僅在少數(shù)高校試點(diǎn)的專業(yè)。因此，公共管理類的構(gòu)成大多以行政管理和公共事業(yè)管理為主，再適量增加一兩個(gè)專業(yè)。

在設(shè)置公共管理類專業(yè)的高校中，北京化工大學(xué)、山東大學(xué)、西南大學(xué)僅包含行政管理專業(yè)、公共事業(yè)管理專業(yè)；武漢大學(xué)、中南民族大學(xué)、華僑大學(xué)和首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在行政管理和公共事業(yè)管理專業(yè)外，又加入了勞動(dòng)與社會(huì)保障、土地資源管理、城市管理等專業(yè)。與一般高校以招收文科生為主不同的是，西安交通大學(xué)公共管理類招收理工科考生，包含專業(yè)有行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、衛(wèi)生管理。

主干課程

管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、政治學(xué)原理、社會(huì)學(xué)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、公共人事制度、行政法與行政訴訟法、公文寫作與秘書學(xué)、社會(huì)保障制度、社會(huì)中介組織管理、政策科學(xué)、公共部門人力資源原理、組織行為學(xué)等。

院校展臺(tái)

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)——公共管理類各專業(yè)依托學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，以及充分發(fā)揮法學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的作用，實(shí)行“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)模式，學(xué)生在本科階段的前兩年不分專業(yè)，進(jìn)入三年級(jí)時(shí)按照學(xué)生的志愿、社會(huì)需求狀況以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績等因素，分為行政管理、公共事業(yè)管理和勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)習(xí)。

華僑大學(xué)——招收文史、理工類學(xué)生，學(xué)制4年。前兩年行政管理、公共事業(yè)管理和土地資源管理3個(gè)專業(yè)開設(shè)相同課程，第三年在自愿選擇與學(xué)院考核的基礎(chǔ)上分成3個(gè)不同專業(yè)。成績達(dá)要求可修讀法學(xué)專業(yè)雙學(xué)位，理工類選讀土地資源管理專業(yè)的學(xué)生，可修讀城市規(guī)劃專業(yè)雙學(xué)位。

中國語言文學(xué)類

專業(yè)構(gòu)成中國語言文學(xué)類包含哪些專業(yè)？只要將其名稱拆分一下，中國、語言、文學(xué)三大關(guān)鍵詞就能解釋得很清楚，即適用于中國，在中華民族文化中形成、發(fā)展起來的語言和文學(xué)為研究對(duì)象。語言既包括官方語言——漢語，也有部分少數(shù)民族語言；文學(xué)則涵蓋了詩歌、詞賦、戲劇、小說等。

由于中國語言文學(xué)類所含專業(yè)較少，因此高校開設(shè)的中國語言文學(xué)類專業(yè)的組成也比較簡(jiǎn)單，可分為“閉合式”和“開放式”兩種。“閉合式”指的是所包含專業(yè)均為該門類下的專業(yè)，如中國人民大學(xué)中國語言文學(xué)類包含漢語言和漢語言文學(xué)兩個(gè)專業(yè)，華中師范大學(xué)包含漢語言和對(duì)外漢語專業(yè)，山東大學(xué)僅含漢語言文學(xué)一個(gè)專業(yè)，云南民族大學(xué)包含漢語言文學(xué)、對(duì)外漢語專業(yè)，河北大學(xué)包含漢語言文學(xué)、對(duì)外漢語、古典文獻(xiàn)專業(yè)。“閉合式”專業(yè)組成的中國語言文學(xué)類在目前招生高校中占據(jù)多數(shù)地位。而“開放式”則是將中國語言文學(xué)類下的專業(yè)與其他文學(xué)類的專業(yè)以“中國語言文學(xué)類”名義招生，如中南大學(xué)的中國語言文學(xué)類則將屬于新聞傳播類的廣播電視新聞學(xué)專業(yè)與漢語言文學(xué)專業(yè)組成招生。（注：原對(duì)外漢語專業(yè)現(xiàn)更名為漢語國際教育專業(yè)）。

主干課程

文學(xué)理論、語言學(xué)概論、中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史（含當(dāng)代）、外國文學(xué)史、古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國古代經(jīng)典導(dǎo)讀、美學(xué)概論、馬列文論、中國文學(xué)理論史、西方文藝?yán)碚撌贰⒐糯鷿h語、現(xiàn)代漢語等。

院校展臺(tái)

華中師范大學(xué)——作為六所部屬師范院校之一的華中師范大學(xué)，在中國語言文學(xué)類的構(gòu)成上較有特色：漢語言與對(duì)外漢語的結(jié)合。兩個(gè)專業(yè)緊緊圍繞語言，一個(gè)是內(nèi)在的漢語、語言學(xué)、文學(xué)等方面，一個(gè)是把漢語傳遞給對(duì)中國語言、文化感興趣的外國人。

廣西民族大學(xué)——學(xué)制四年，雙學(xué)歷[同時(shí)頒發(fā)中國少數(shù)民族語言文學(xué)（壯語方向）、漢語言文學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)證書]，符合學(xué)位授予條件的，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)具有系統(tǒng)的壯漢雙語言文學(xué)基本理論和知識(shí)，并能從事進(jìn)一步研究的高級(jí)專門人才。學(xué)生將具有雙語寫作、交流和研究能力及掌握辦公自動(dòng)化技能，并粗通一門東南亞國家語言。

能源動(dòng)力類

專業(yè)構(gòu)成

能源亦稱能量資源或能源資源，是指能夠直接取得或者通過加工、轉(zhuǎn)換而取得有用性的各種資源，包括煤炭、原油、天然氣、煤層氣、水能、核能、風(fēng)能、太陽能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能等一次能源和電力、熱力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源。隸屬于工科門類下的能源動(dòng)力類就是以各種能源為研究對(duì)象的學(xué)科，由于一次性能源隨著使用的減少，人們更注重對(duì)新能源的開發(fā)與利用，所以在能源動(dòng)力有許多專業(yè)都圍繞核能、風(fēng)能、新能源設(shè)置。

能源動(dòng)力類以熱能與動(dòng)力工程專業(yè)開設(shè)最為普遍，其他專業(yè)如能源工程及自動(dòng)化、風(fēng)能與動(dòng)力工程、輻射防護(hù)與環(huán)境工程、新能源科學(xué)與工程都為在少數(shù)高校試點(diǎn)的專業(yè)。所以在以能源動(dòng)力類為名進(jìn)行招生的大類，一般都是“熱能與動(dòng)力工程+其他專業(yè)”的形式組成。如大連理工大學(xué)包括熱能與動(dòng)力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程兩個(gè)本科專業(yè)，山東大學(xué)包括能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基地班和熱能與動(dòng)力工程兩個(gè)專業(yè)。

需要提醒考生的是，許多開設(shè)此大類的高校，都將與該專業(yè)相關(guān)較大的但屬于土木類的建筑環(huán)境與設(shè)備工程（注：現(xiàn)更名為建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程）納入其中。如北京科技大學(xué)該大類包括熱能與動(dòng)力工程和建筑環(huán)境與設(shè)備工程，中南大學(xué)包括熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程和新能源科學(xué)與工程。

除以上兩類以外，還有少數(shù)以能源動(dòng)力類招生的高校在培養(yǎng)方面是打通本碩連讀進(jìn)行培養(yǎng)，如西安交通大學(xué)該大類學(xué)生在完成綜合基礎(chǔ)素質(zhì)教育、掌握寬厚的理論基礎(chǔ)后，根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人志愿可以在熱能工程、流體機(jī)械及工程、動(dòng)力機(jī)械及工程、制冷及低溫工程、熱動(dòng)力工程、汽車工程、熱能動(dòng)力與控制工程等專業(yè)方向選擇，再進(jìn)行以能力培養(yǎng)為主的教育，按學(xué)科大類平臺(tái)課程、專業(yè)知識(shí)課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)深造。

主干課程

機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、動(dòng)力機(jī)械基礎(chǔ)、內(nèi)燃機(jī)原理、透平機(jī)械、熱力發(fā)電廠等。

院校展臺(tái)

北京科技大學(xué)——包括熱能與動(dòng)力工程和建筑環(huán)境與設(shè)備工程兩個(gè)專業(yè)，按大類招收的學(xué)生入學(xué)后實(shí)行寬口徑培養(yǎng)模式，一年半后學(xué)生將根據(jù)本人志愿和在校學(xué)習(xí)成績進(jìn)入不同的專業(yè)學(xué)習(xí)。

哈爾濱商業(yè)大學(xué)——以實(shí)驗(yàn)班（能源動(dòng)力類）招生，前期以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，第三或第四學(xué)期再選擇具體的專業(yè)，可選擇范圍十分廣泛，包括機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、包裝工程、印刷工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、土木工程、熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、物流工程等專業(yè)。

電氣信息類

專業(yè)構(gòu)成

作為工科門類招生專業(yè)數(shù)量最多的一個(gè)類，電氣信息類將傳統(tǒng)的電工技術(shù)與計(jì)算機(jī)、電子、自動(dòng)控制、系統(tǒng)工程及信息處理等新技術(shù)相結(jié)合，因此專業(yè)可以分為相關(guān)的幾類。如電氣工程及其自動(dòng)化、電氣工程與自動(dòng)化、電力工程與管理是與傳統(tǒng)的電工技術(shù)緊密結(jié)合；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件、電子與計(jì)算機(jī)工程則與計(jì)算機(jī)更為投緣；電子科學(xué)與技術(shù)、真空電子技術(shù)等則與電子牽手……在以電氣信息類為名稱招生的大類專業(yè)中，各高校又包含了哪些專業(yè)呢？一起去探個(gè)究竟吧！

首先是相關(guān)專業(yè)的結(jié)合，如北京交通大學(xué)電氣信息類包含的電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)、電氣信息工程專業(yè)都與電工技術(shù)有關(guān)；防災(zāi)科技學(xué)院包含的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)、首都師范大學(xué)包含的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息工程則與計(jì)算機(jī)有關(guān)。

其次則是在傳統(tǒng)電子與計(jì)算機(jī)或其他新技術(shù)的結(jié)合，如中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）電子信恩科學(xué)類包含了信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，四川大學(xué)包含了電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、自動(dòng)化專業(yè)。

還有一類構(gòu)成比較復(fù)雜，包含專業(yè)比較多，還有些把近年才新增設(shè)的專業(yè)也包容進(jìn)去，如大連理工大學(xué)電氣信息類包含電子信息工程、電子信息工程（英語強(qiáng)化）、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、電氣工程及其自動(dòng)化、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等8個(gè)專業(yè)；中南大學(xué)則包含信息安全、測(cè)控技術(shù)與儀器、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)和新增設(shè)的智能科學(xué)與技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。

主干課程

大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、工程數(shù)學(xué)、電路、電子技術(shù)、現(xiàn)代電子技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系統(tǒng)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、通信系統(tǒng)原理等。

院校展臺(tái)

西安交通大學(xué)——電氣信息類所屬電氣工程學(xué)院其前身創(chuàng)建于1908年，是中國高等教育創(chuàng)辦最早的電工學(xué)科；是全國電工二級(jí)學(xué)科設(shè)置齊全、師資力量雄厚、實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)的電氣工程學(xué)院之一。電氣信息類實(shí)施本科生與研究生統(tǒng)籌制定教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在掌握好寬厚扎實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)后，根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人志愿可以在信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程、控制科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科選擇專業(yè)方向，再進(jìn)行能力培養(yǎng)為主的專業(yè)教育，按學(xué)科大類平臺(tái)課程、專業(yè)知識(shí)課程和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)深造，學(xué)習(xí)成績合格者可分階段獲得學(xué)士、碩士或博士學(xué)位。

材料類

專業(yè)構(gòu)成

用一句真實(shí)并且高度概括的話說，人類的世界始終是一個(gè)由材料組成的世界。從屬性來分可分為無機(jī)物材料（金屬材料、無機(jī)非金屬材料）、有機(jī)物材料和不同類型材料所組成的復(fù)合材料。從用途來分可分為電子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。

材料類下的專業(yè)就是圍繞研究各種不同材料的特征以及運(yùn)用不同的材料設(shè)置的。金屬材料工程覆蓋了冶金、有色金屬、復(fù)合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護(hù)及表面等方面；無機(jī)非金屬材料則是研究水泥、玻璃、陶瓷與建筑（墻體）材料；高分子材料與工程則是針對(duì)纖維、橡膠、塑料、乳膠漆等材料。

以材料類大類招生的專業(yè)構(gòu)成，主要有三種方式。第一種是全部專業(yè)都由材料類下的專業(yè)構(gòu)成，如石家莊鐵道大學(xué)該類包含的無機(jī)非金屬材料工程、金屬材料工程、材料科學(xué)與工程、功能材料都屬于本類下的專業(yè)。

第二種是由材料類下的專業(yè)加工科門類下其他類的專業(yè)，如武漢大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）、河北工業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)等的材料類，既有屬于材料類下的材料科學(xué)與工程、金屬材料工程、無機(jī)非金屬材料工程之一，又有機(jī)械類下的材料成型及控制工程專業(yè)。

第三種是材料類下的專業(yè)與理學(xué)門類下的專業(yè)的組合，如中南大學(xué)材料類由屬于理學(xué)門類下的材料化學(xué)專業(yè)與材料類下的粉體材料科學(xué)與工程和材料科學(xué)與工程組成，大連理工大學(xué)材料類也包含了理學(xué)門類下的材料物理專業(yè)。（注：現(xiàn)材料化學(xué)、材料物理已歸為材料類。）

主干課程

材料科學(xué)基礎(chǔ)、金屬材料學(xué)、材料力學(xué)性能、材料表面改性技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)及質(zhì)量評(píng)估、復(fù)合材料、材料成型原理、材料成型工藝學(xué)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)與應(yīng)用、材料制備技術(shù)、材料質(zhì)量控制與檢測(cè)技術(shù)等。