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時(shí)間：2023-12-14 09:50:04
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
科學(xué)發(fā)展觀是指以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這就要求我們改變傳統(tǒng)觀念，構(gòu)建新形勢下的土地管理宏觀調(diào)控體系和科學(xué)發(fā)展新機(jī)制。土地管理作為宏觀調(diào)控的一部分，毫無疑問也會(huì)受到科學(xué)發(fā)展觀的啟發(fā)和指引。
一、對科學(xué)發(fā)展新機(jī)制中土地管理參與宏觀調(diào)控原則的認(rèn)識(shí)
土地宏觀調(diào)控是政府以土地作為手段調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的政策和措施的綜合。科學(xué)發(fā)展觀的提出同樣也使得我們對土地管理參與宏觀調(diào)控的原則有了全新理解和認(rèn)識(shí)。土地管理是宏觀調(diào)控的一部分，因而，土地管理參與宏觀調(diào)控也必須以宏觀調(diào)控的原則為指導(dǎo)。
首先，科學(xué)發(fā)展觀是以人為本的發(fā)展觀，土地是人類生存的根本要素。然而，土地是一種稀缺資源，因而，無論是土地作為一種資源配置還是作為一種權(quán)利配置，必然要求公平分配。公平配置原則也就必然成為土地管理參與宏觀調(diào)控的原則之一。如在宏觀上，必須考慮土地在不同用途之間的分配公平。而在農(nóng)用地內(nèi)部，則要依據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其變動(dòng)對土地的要求考慮如何實(shí)現(xiàn)耕地、林地、草地、農(nóng)田水利用地、養(yǎng)殖水面之間的合理、公平配置。
其次，科學(xué)發(fā)展觀是全面協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。土地資源是一種有限的重要資源，土地資源需求的增長性與土地資源供給的稀缺性之間的矛盾歷來是土地利用的核心問題。因而，公平配置后的高效利用成為土地管理參與宏觀調(diào)控的另一重大課題。所以，高效利用原則也將是土地管理參與宏觀調(diào)控的原則之一。
再次，科學(xué)發(fā)展觀是可持續(xù)的發(fā)展觀。人類社會(huì)生生不息，土地作為一種不可再生的有限資源，不僅要強(qiáng)調(diào)當(dāng)代人之間的分配公平，更要重視代際之間的機(jī)會(huì)公平；不僅要重視當(dāng)代人之間的數(shù)量分配的公平，更要重視代際之間在土地利用條件和環(huán)境之間的公平。因而，可持續(xù)利用和發(fā)展原則將是土地管理參與宏觀調(diào)控的又一原則。
原則是概括性地對事物特性的描述和總結(jié)，這也使得原則具有開放性。我們不能否認(rèn)土地管理參與宏觀調(diào)控中其他原則的存在，但公平配置原則、高效利用原則，以及可持續(xù)利用和發(fā)展原則必將成為科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下土地管理參與宏觀調(diào)控的基本原則。
二．對科學(xué)發(fā)展新機(jī)制中土地管理參與宏觀調(diào)控內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
近年來，由于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化，傳統(tǒng)的以財(cái)政政策和貨幣政策為主要內(nèi)容的宏觀調(diào)控發(fā)生作用的基礎(chǔ)發(fā)生了變化，已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的要求，這也催生了土地宏觀調(diào)控這一新課題。科學(xué)發(fā)展觀不僅要求“以人為本、全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展”，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求”。這也讓我們對土地管理參與宏觀調(diào)控的內(nèi)容有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。主要包括以下方面。
1、土地供應(yīng)調(diào)控 。土地在我國是一種稀缺的國有壟斷資源和生產(chǎn)要素，土地供應(yīng)的宏觀調(diào)控?zé)o疑是土地管理參與宏觀調(diào)控的最主要內(nèi)容。建設(shè)用地總量是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和效益的重要因素，控制建設(shè)用地總量，是調(diào)控經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要手段。建設(shè)用地總量調(diào)控主要通過編制科學(xué)合理的土地利用總體規(guī)劃和土地利用年度計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)。
2、現(xiàn)存用量控制和潛在存量盤活的可持續(xù)調(diào)控 。土地是有限的不可再生資源，因而，解決有限的土地供應(yīng)和不斷膨脹的土地需求之間的矛盾最主要的辦法還是節(jié)約和集約利用土地，這也是建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)提出的本質(zhì)要求。存量土地是指現(xiàn)有城鄉(xiāng)建設(shè)用地范圍內(nèi)的閑置未利用土地和利用不充分、不合理、產(chǎn)出低的土地，即具有開發(fā)利用潛力的現(xiàn)有城鄉(xiāng)建設(shè)用地。國家通過與此相關(guān)的宏觀調(diào)控政策措施來實(shí)現(xiàn)用量控制的可持續(xù)調(diào)整。與此同時(shí)，國家通過鼓勵(lì)推進(jìn)閑置土地清理和建設(shè)用地整理，加強(qiáng)城中村改造和舊城改造來實(shí)現(xiàn)潛在土地存量盤活的可持續(xù)調(diào)控。
3、土地資源經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益并重的統(tǒng)一調(diào)控
十七大報(bào)告在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確提出了建設(shè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型”社會(huì)的要求。建設(shè)“兩型”社會(huì)，離不開政府的宏觀調(diào)控。由于資源環(huán)境問題存在外部性，完全依靠市場無法達(dá)到資源配置最優(yōu)狀態(tài)解決資源環(huán)境問題，需要將負(fù)外部性的社會(huì)成本內(nèi)部化，以降低污染排放和資源濫用；將正外部性的社會(huì)收益內(nèi)部化，使具有正外部性的環(huán)境友好產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到社會(huì)最優(yōu)的供給水平，等等。由于傳統(tǒng)市場機(jī)制無法通過看不見的手解決外部性問題，因此，我們必須依靠政府的制度安排實(shí)現(xiàn)外部性的內(nèi)部化土地作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大資源，而且是具有壟斷性的資源，因此，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下和“兩型”社會(huì)建設(shè)的號(hào)召下，改變過去只重視土地經(jīng)濟(jì)效益，加強(qiáng)土地的生態(tài)效益保護(hù)和調(diào)控也將成為土地管理參與宏觀調(diào)控的內(nèi)容之一。
三、對科學(xué)發(fā)展新機(jī)制中土地管理參與宏觀調(diào)控目標(biāo)的認(rèn)識(shí)
首先，土地管理參與宏觀調(diào)控的實(shí)踐表明，土地管理已經(jīng)成為宏觀調(diào)控的一部分，所以土地管理參與宏觀調(diào)控的目標(biāo)也必然受我國宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控目標(biāo)的約束，即促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)。這也是“全面發(fā)展觀”對作為宏觀調(diào)控的部分之一的土地管理服從于我國宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控目標(biāo)的必然要求。
x前階段通過在會(huì)議、報(bào)紙、雜志和新聞媒體上學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容后，提高了思想認(rèn)識(shí)，更新了發(fā)展觀念，增強(qiáng)了我運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀做好本職工作的自覺性和堅(jiān)定性。使我認(rèn)識(shí)到落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要準(zhǔn)確把握、理解其豐富的精神內(nèi)涵和重大的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
科學(xué)發(fā)展觀是用來指導(dǎo)發(fā)展的，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不能偏離發(fā)展這個(gè)主題，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)。對我科的工作來講，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是要在我們的實(shí)際工作中通過提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為建設(shè)行業(yè)的有關(guān)單位的健康發(fā)展創(chuàng)造條件，搞好服務(wù)，這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。人事科作為全市建設(shè)教育主管科室，負(fù)責(zé)著全市100多個(gè)建筑施工企業(yè)的行業(yè)培訓(xùn)和職稱評(píng)定工作，我們通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和我委號(hào)召的“我為加快信陽城市建設(shè)進(jìn)一言”活動(dòng)的開展，聯(lián)系本科室的工作及崗位職責(zé)實(shí)際，下一步我們將加大為施工企業(yè)服務(wù)的力度，積極幫助施工企業(yè)搞好職稱評(píng)定工作，為做大做強(qiáng)全市建筑業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我市是建筑勞務(wù)大市，近年來，勞務(wù)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了農(nóng)民脫貧致富，促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。建筑勞務(wù)占全市勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的半壁江山。通過調(diào)查了解，目前全市的建筑隊(duì)伍的狀況是每輸出建筑勞務(wù)人員四五十萬人，其中成建制輸出近20萬人。全市建筑施工企業(yè)一線操作人員及管理人員，90%為農(nóng)民工，他們長期從事建筑施工技術(shù)管理和一線生產(chǎn)，涌現(xiàn)出了一大批懂技術(shù)、會(huì)管理的優(yōu)秀實(shí)用人才，成為帶動(dòng)建筑勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。但是，由于他們受正規(guī)學(xué)歷教育不多，按照國家職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，無法取得政府職稱管理部門組織評(píng)審發(fā)放的職稱證書，這種現(xiàn)狀已成為困擾我市原本實(shí)力很強(qiáng)的企業(yè)發(fā)展的難題，由于有職稱的技術(shù)人員少，企業(yè)資質(zhì)過低但又無法升級(jí)，嚴(yán)重影響了我市建筑企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更無法使企業(yè)做大做強(qiáng)，這對建筑業(yè)的健康發(fā)展與建筑勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極為不利，亟待我們進(jìn)行解決。
通過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到開展這次活動(dòng)，就是要求我們在各自的工作崗位上全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。其體現(xiàn)就是要通過我們解放思想，用科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新工作局面，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高工作效率，來實(shí)現(xiàn)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。因此，針對建筑行業(yè)從業(yè)人員農(nóng)民工多，文化素質(zhì)普遍不高，無法參加社會(huì)職稱評(píng)定的實(shí)際，為做大做強(qiáng)我市建筑業(yè)，各企業(yè)要求進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審的呼聲很高，我科作為市建委負(fù)責(zé)全市建筑施工企業(yè)職稱評(píng)定工作的科室，就必須把向全市建筑施工企業(yè)提供一流的服務(wù)作為我們的工作目標(biāo)，來探索職稱評(píng)定工作新舉措，不斷強(qiáng)化服務(wù)理念，完善服務(wù)機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)載體，改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率。按照這一工作思路，我們通過廣泛調(diào)查了解、征求意見，掌握了我市目前建筑企業(yè)隊(duì)伍中缺少有技術(shù)職稱人員的現(xiàn)狀，根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們已著手研究在不違反國家職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，按照解放思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，以及有利于我市建筑企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，與市有關(guān)部門共同協(xié)商制定，我市初中級(jí)技術(shù)職稱評(píng)定辦法，爭取在初中級(jí)技術(shù)職稱的評(píng)定上，為我市的建筑企業(yè)提供多渠道、多方位的便捷服務(wù)，為做大做強(qiáng)我市建筑業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，作為職能部門我們要站在貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的高度，自覺地按照科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展思路，把促進(jìn)我市的建筑業(yè)發(fā)展作為我們的首要任務(wù)，具體到人事科就是要為建筑業(yè)的發(fā)展提供智力支持與人材保證。只有用科學(xué)的發(fā)展觀來指導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)我們的工作，我們的建設(shè)事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。我們在實(shí)際工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，這不僅是建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。
科學(xué)發(fā)展觀是對社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展，是新時(shí)期指導(dǎo)我國發(fā)展的科學(xué)世界觀和方法論。地方人大工作如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是擺在地方各級(jí)人大面前的一項(xiàng)十分重要的課題。通過前一階段對科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)人大工作，真正把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于人大工作的各個(gè)方面，始終把支持發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)發(fā)展作為首要職責(zé)，依法辦事,和諧謀事，努力促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
第一，要把科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)定不移貫地徹到重大事項(xiàng)決定權(quán)中。保障和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是人大工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。人大工作要圍繞黨委的工作中心，認(rèn)真分析地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中各種有利和不利因素，通過依法行使重大事項(xiàng)決定權(quán)，提高決策的民主化、科學(xué)化水平，作出適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的相關(guān)決議決定，從而把科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過法定程序變成全社會(huì)的自學(xué)行動(dòng)。
第二，要把監(jiān)督工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放到促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上來。充分發(fā)揮人大的監(jiān)督作用，促使國家機(jī)關(guān)切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過程，是人大落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的著力點(diǎn)。地方人大工作要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定的大事，進(jìn)一步探索法定職權(quán)內(nèi)的有效監(jiān)督方式，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效，使“一府兩院”各項(xiàng)工作更好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。要通過有針對性地開展視察、執(zhí)法檢查和調(diào)研，聽取審議相關(guān)專項(xiàng)報(bào)告，及時(shí)提出意見并做好跟蹤監(jiān)督，把法律法規(guī)實(shí)施中的難點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)，以及執(zhí)法中的薄弱環(huán)節(jié)作為監(jiān)督重點(diǎn)，支持和促進(jìn)“一府兩院”更好地依法行政、公正司法，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。要圍繞科學(xué)發(fā)展觀貫徹實(shí)施中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾，深入實(shí)際，開展調(diào)查和視察，提出有前瞻性、指導(dǎo)性的對策和建議，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的全面貫徹落實(shí)。
第三，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求維護(hù)好人民群眾的根本利益。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。人大工作樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的利益作為根本出發(fā)點(diǎn)、著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要充分發(fā)揚(yáng)人民民主、集中人民智慧、體現(xiàn)人民意志、代表人民利益，把關(guān)注民生、傾聽民聲、反映民意、維護(hù)民利、務(wù)求民富貫穿于工作的全過程，從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題入手，采取有效措施督促群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決，不斷讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的利益。只有這樣，人大工作才有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，才能依法履行好憲法和法律賦予的各項(xiàng)職責(zé)，才能最大限度地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求。
第四，要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)地方人大常委會(huì)自身建設(shè)。加強(qiáng)和改善自身建設(shè)，是地方人大常委會(huì)依法行使好職權(quán)的重要前提。要切實(shí)加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的學(xué)習(xí)，真正學(xué)懂弄通科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精髓，澄清對科學(xué)發(fā)展觀的片面理解或模糊認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念,把思想高度統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，切實(shí)把各級(jí)人大常委會(huì)班子建設(shè)成為科學(xué)發(fā)展型領(lǐng)導(dǎo)班子，使廣大黨員干部成為善于科學(xué)發(fā)展的干部，確保人大各項(xiàng)工作更好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求，從而保證和促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沿著科學(xué)發(fā)展的軌道運(yùn)行。
科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新的思維理念。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題；既管當(dāng)前，又管長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng)；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。
二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好人事人才工作
作為人事干部，關(guān)鍵要從牢固樹立正確的權(quán)力觀、政績觀、價(jià)值觀入手，切實(shí)解放權(quán)力、解放職能、解放機(jī)制、解放自我，為思想的全面解放奠定良好基礎(chǔ)，為人才的全面解放提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為科技生產(chǎn)力的全面解放創(chuàng)造有利條件。人事干部要想實(shí)現(xiàn)“四個(gè)解放”，圍繞率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，建立促進(jìn)人才人事工作科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制，推動(dòng)人才人事工作新發(fā)展，就必須在“四個(gè)堅(jiān)持不懈”上下功夫：
1、加強(qiáng)理論武裝，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅(jiān)定性
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步加深對科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求的理解，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。做到“五個(gè)結(jié)合”，即學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合、學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與改造世界觀相結(jié)合。進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性、增強(qiáng)人才人事工作堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺性和堅(jiān)定性。在更高的起點(diǎn)上拓寬人才人事工作思路，推動(dòng)各項(xiàng)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，使人才人事工作與經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展相適應(yīng)。
2、落實(shí)整改措施，在不斷解決問題中提升服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力
重點(diǎn)解決好機(jī)關(guān)工作中服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)、工作效率不夠高的問題，推動(dòng)思想作風(fēng)和服務(wù)能力建設(shè)取得新進(jìn)步，讓人民群眾滿意。人才人事工作涉及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面，人事部門工作的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了人事干部必須具有較高的政策、理論和法律水平，具有比較寬廣的眼界和較為廣博的知識(shí)。人事干部的能力水平，直接關(guān)系著人事工作的深度和質(zhì)量。要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“四個(gè)解放”的成果轉(zhuǎn)化為運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀謀劃人才人事工作思路、解決人才人事工作實(shí)際問題的能力，轉(zhuǎn)化為服務(wù)、推動(dòng)和保障科學(xué)發(fā)展的具體行動(dòng)。加強(qiáng)人事部門服務(wù)能力建設(shè)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)服務(wù)大局的能力、調(diào)查研究的能力，努力把人事部門建設(shè)成為適應(yīng)新形勢要求的高效率、高素質(zhì)的服務(wù)型機(jī)關(guān)。
3、推進(jìn)新體制建設(shè)，為人事部門依法履職提供有力保障
作為公司一名負(fù)責(zé)薪酬福利的員工，負(fù)責(zé)薪酬發(fā)放，管理人事檔案、勞動(dòng)合同的解除等。保護(hù)用人單位和勞動(dòng)者的合法權(quán)益，按勞動(dòng)和社會(huì)保障部門的要求用人單位要與員工簽訂勞動(dòng)合同，為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)，并按規(guī)定享受各項(xiàng)待遇。如果用工單位在短時(shí)間內(nèi)將所有人員都做到規(guī)范用工，工作量極大，所以，委托勞務(wù)派遣公司為公司實(shí)施勞務(wù)派遣，并與員工簽訂勞動(dòng)合同則是捷徑
二、存在的問題
深刻感受到由于前期工作進(jìn)度緩慢而使大量工作堆積，大大降低了工作效率。比如與用人單位協(xié)調(diào)不一致，在公司人事檔案管理方面分散、不統(tǒng)一，在檔案托管方面沒有統(tǒng)一的收發(fā)憑證等。
二、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是做好法律監(jiān)督的需要。良好的法治環(huán)境是保障科學(xué)發(fā)展的必要條件。縣級(jí)人大及其常委會(huì)要通過加強(qiáng)法律監(jiān)督，將監(jiān)督的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“五統(tǒng)籌、五堅(jiān)持”上來，督促政府及有關(guān)部門依法行政，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展納入法治軌道。要加強(qiáng)司法監(jiān)督，推進(jìn)審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)深化機(jī)制改革，保證審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使審判權(quán)和檢察權(quán)，維護(hù)司法公正，為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供司法保障。
6年以來，“科學(xué)發(fā)展觀”成為大家十分耳熟和關(guān)注的一個(gè)名詞。也許，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的事，與我們普通工作人員沒有關(guān)系。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。科學(xué)發(fā)展觀是我黨的最新理論成果，作為一名工作人員，必須要用黨的理論來武裝頭腦，指導(dǎo)工作，只有身體力行地踐行科學(xué)發(fā)展觀，才能真正做到“適應(yīng)新形勢，完成新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”的要求。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我們每一個(gè)工作人員的事情,可以說落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就在眼前，就在身邊；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要從我做起,從現(xiàn)在做起。
我作為一名辦公室工作人員，我深深認(rèn)識(shí)到辦公室工作是我局工作運(yùn)轉(zhuǎn)的基本依托，大量的日常的、煩瑣的事務(wù)性工作都要在辦公室完成，一般地說，辦公室工作人員的工作作風(fēng)、工作效率和工作質(zhì)量，直接影響著一個(gè)單位的整體形象和效率。因此，我必須進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，改進(jìn)工作態(tài)度，激發(fā)工作激情，提高工作水平和能力，特別要注重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。辦公室工作責(zé)任艱巨，對人員素養(yǎng)的要求高，古人講“非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)”所以我們要時(shí)刻把學(xué)習(xí)放在重要位置，不斷豐富自身理論素養(yǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)從全局上觀察問題、思考問題、處理問題、使工作不斷創(chuàng)出新特色，取得新突破。
二是增強(qiáng)工作責(zé)任。工作責(zé)任心是提高工作效率和質(zhì)量的保障。辦公室工作人員要樹立快、準(zhǔn)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)。快就是反應(yīng)快、落實(shí)快、工作節(jié)奏快；準(zhǔn)就是反映情況、報(bào)送信息和提供建議準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)工作意圖準(zhǔn)；嚴(yán)就是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對任何工作都不馬虎、不含糊、認(rèn)真負(fù)責(zé)；細(xì)就是工作要深入、細(xì)致、一絲不茍；實(shí)就是說實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精，忙而不亂。
在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，對社會(huì)主義基本價(jià)值觀的堅(jiān)持不夠明確。無論是從國際經(jīng)驗(yàn)，還是從社會(huì)主義的要求來看，對公平與正義的追求，都應(yīng)該成為社會(huì)主義社會(huì)的基本價(jià)值。它的核心是對人的尊重和把追求每一個(gè)人的自由發(fā)展作為根本的目標(biāo)。過去，我們的方針是“追求效率，兼顧公平”。實(shí)際上，效率與公平并不是同一層次上的東西。效率指的是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。公平與正義指的是社會(huì)的基本價(jià)值觀。對于基本價(jià)值觀只能堅(jiān)持，而不能兼顧。如果沒有很明確的價(jià)值理念，而只是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)予以兼顧，很容易導(dǎo)致以犧牲公平為代價(jià)來謀求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
作者簡介：周濤（1977－），男，湖北宜昌市人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院講師，博士，研究方向?yàn)槔碚撆c思想政治教育；李旋（1979－），女，安徽蕭縣人，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院講師，碩士，研究方向?yàn)閰^(qū)域文化傳播與交流。
中圖分類號(hào)：G715
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001－7518（2012）17－0085-03
高職教育是培養(yǎng)應(yīng)用性、高技能型人才的教育模式，越來越得到國家和社會(huì)的重視，得到大力發(fā)展，占我國高等教育的半數(shù)以上，在我國高等教育中具有舉足輕重的地位。高職院校的迅速發(fā)展，滿足了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展對人才的需要，促進(jìn)了我國高等教育的大眾化，但是也暴露出了與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象，越來越不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，造成企業(yè)對于高級(jí)技能人才的需求得不到滿足和高效畢業(yè)的人才得不到社會(huì)的認(rèn)同的雙向矛盾。高職院校怎樣適時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需求，改革人才培養(yǎng)的模式，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，保持高職教育的可持續(xù)發(fā)展，是高職院校長足發(fā)展中必須解決的問題。本文從科學(xué)發(fā)展觀的視角出發(fā)，試圖探討高職院校人才培養(yǎng)模式，為高職院校的可持續(xù)發(fā)展提供參考和借鑒。
一、全面把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，建立科學(xué)的教育發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。中國的發(fā)展路徑是社會(huì)主義初級(jí)階段向信息化階段再向現(xiàn)代化進(jìn)軍。30年快速發(fā)展我們也付出了沉重的代價(jià)，科學(xué)發(fā)展提上重要日程。30年成就巨大，機(jī)遇前所未有，科學(xué)發(fā)展恰逢其時(shí)。發(fā)展是關(guān)鍵， 發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。50年前西方管理思想核心就開始定位為以人為本，對人的全面發(fā)展以及對人的價(jià)值和生命重視不夠問題，都不符合以人為本要求；國家發(fā)展三大基本戰(zhàn)略是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要解決的問題不是要不要發(fā)展的問題，而是如何發(fā)展的問題，怎樣才能全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展問題。 科學(xué)發(fā)展觀的發(fā)展的目的是為了滿足人的自由而全面發(fā)展的需要，當(dāng)展的主要驅(qū)動(dòng)力來自于人力資本，我們發(fā)展要尋求人與自然的和諧，人與人之間關(guān)系的和諧。人口眾多而人力資源能力水平較低，自主創(chuàng)新能力與發(fā)達(dá)國家差距大，是制約我國科學(xué)發(fā)展的要素之一
以人為本，優(yōu)化人才成長環(huán)境，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，加大人力資源投資。龐大的人力資源要轉(zhuǎn)化為人力資本，關(guān)鍵在于通過教育提高人口素質(zhì)，其重要途徑在于形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。諾貝爾得主貝克爾認(rèn)為經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長依賴于人力資本投資持續(xù)加大，人力資本投資有兩個(gè)主要投向，一是投資教育，二是投資健康（體能開發(fā)）。教育作為人力投資的重要方面越來越得到人們的普遍認(rèn)同。
科學(xué)的教育發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的深化和延伸，它要求高職院校堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持育人為本，促進(jìn)高職教育的發(fā)展成為全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展過程。高職院校的改革如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，重構(gòu)人才培養(yǎng)模式值得我們認(rèn)真思考。
二、基于科學(xué)發(fā)展觀，重構(gòu)高職人才培養(yǎng)模式
高職院校的迅速發(fā)展是不爭的事實(shí)，為教育的大眾化和滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求做出了巨大貢獻(xiàn)，但是高職教育一直處于比較薄弱的環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)模式方面存在著許多誤區(qū)，嚴(yán)重影響了高職院校的發(fā)展。傳統(tǒng)的“學(xué)科導(dǎo)向，課堂中心”的學(xué)科教學(xué)模式已經(jīng)基本不適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量與企業(yè)要求不一致，企業(yè)往往更看重于社會(huì)實(shí)踐能力方面的。目前高職教育學(xué)科教育的思想根深蒂固，重理論，輕實(shí)踐，忽視知識(shí)與具體工作的聯(lián)系，造成理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)。雖然，高職院校也有意識(shí)的增加了實(shí)習(xí)的安排，但是理論與實(shí)踐的間隔時(shí)間過長。2010年1月21日，教育部副部長魯昕出席中職校長研討會(huì)，作的《全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新》的報(bào)告中指出，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動(dòng)機(jī)制創(chuàng)新和模式改革。因此，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面重構(gòu)我國高職院校的人才培養(yǎng)模式。
（一） 以人為本，大力發(fā)展人力資源
“以人為本”包括教育以育人為本，辦學(xué)以人才文本。高職院校要以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本，教育以人為本，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。認(rèn)識(shí)貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國職業(yè)教育工作會(huì)議的精神，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。
1.教育以育人為本。教育部教高〔2006〕16號(hào)文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》對于我國高職院校具有重要的意義，宣告了全國高等職業(yè)教育進(jìn)入了以提高質(zhì)量、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)為中心的新階段。其中以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)合作；育人為本，強(qiáng)化職業(yè)道德；以“工學(xué)結(jié)合”為人才培養(yǎng)模式等為高職院校的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。人才培養(yǎng)模式改革重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性；積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式 ；工學(xué)結(jié)合，加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例，強(qiáng)調(diào)半年頂崗實(shí)習(xí)；校企合作，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。文件為高職院校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變提供了思路。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的精神，以人為本，以學(xué)生為本，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)就就業(yè)需求的對接。
2.辦學(xué)以人才為本。高職院校對于教師的培養(yǎng)，有利于提高教師實(shí)現(xiàn)教育以育人為本的目標(biāo)。高職院校對于人才培養(yǎng)的目標(biāo)要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入信息化社會(huì)的要求，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師德建設(shè)，合理吸收和配置教師資源。教師要根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”的精神，在課堂上教師要做到以“學(xué)生為主體”，給予學(xué)生平等的關(guān)注，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中來。
高職院校要努力培養(yǎng)“雙師型”或具有“雙師素質(zhì)”的教師，鼓勵(lì)教師參與到社會(huì)工作中去，同時(shí)也可以聘請一線的有多年工作經(jīng)驗(yàn)的人兼職教師，提高教師的社會(huì)實(shí)踐能力，不要把教師拘泥在學(xué)校，主動(dòng)提供機(jī)會(huì)給專業(yè)教師，組織教師參與社會(huì)實(shí)踐。
（二）提高高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式
工學(xué)結(jié)合即學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行工作。頂崗實(shí)習(xí)是常見的工學(xué)結(jié)合的案例。從做中學(xué)，做中教。校企共同參與，保證了學(xué)校培養(yǎng)的人才技能滿足社會(huì)對于通識(shí)教育的要求，又能根據(jù)企業(yè)對于人才的需求進(jìn)行培養(yǎng)。企業(yè)可以為學(xué)生提供真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容真實(shí)的呈現(xiàn)在眼前，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的同時(shí)，用實(shí)踐來檢測理論，以便畢業(yè)后能很好地適應(yīng)工作情景，以最快的速度融入工作。高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為立足點(diǎn)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向按照市場對于人才的需求進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)“適銷對路”的人才。
1.科學(xué)定位是構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的前提。高職院校要想在激烈的競爭中謀求生存和發(fā)展，就必須要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準(zhǔn)確定位，才能保證高職院校的可持續(xù)發(fā)展。高職院校要客觀分析自己的優(yōu)勢，努力打造自己的優(yōu)勢專業(yè)，創(chuàng)造出自身的特色，發(fā)展自己的優(yōu)勢，提高自己的競爭力，以吸引生源。
除了準(zhǔn)備定位自身的優(yōu)勢之外，高職院校還要準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)，不但要使學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候憑借一技之長找到理想的工作，也要培養(yǎng)學(xué)生在將來的社會(huì)發(fā)展過程中具有良好的適應(yīng)能力和良好的國民素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
2.以社會(huì)需求為依據(jù)，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。專業(yè)建設(shè)是高職院校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的核心要素之一。目前，高職院校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)造成人力資源的浪費(fèi)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置的思考，可以有效地促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。
高職院校人才養(yǎng)模式改革以工學(xué)結(jié)合作為切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，必須以市場需求為依據(jù)，對市場要進(jìn)行動(dòng)態(tài)的監(jiān)控，根據(jù)市場需求與高職院校的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整。高職院校要系統(tǒng)地分析i放進(jìn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和自身的辦學(xué)條件與優(yōu)勢，同時(shí)，可以借鑒草考國家示范高職院校的建設(shè)實(shí)踐，總結(jié)近幾年專業(yè)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，建設(shè)屬于本院校的特色專業(yè)，促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。
3.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)課程建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀要求高職院校在培養(yǎng)高職人才時(shí)，要做到全面即德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用性人才，要具有可持續(xù)發(fā)展的能力，因此，要不但要培養(yǎng)學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，也要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。高職院校在制定課程時(shí)，就要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)展開，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展。
高職院校在進(jìn)行課程建設(shè)時(shí)，要對市場要求作出評(píng)估，突出學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程，可以采取校企聯(lián)系制定人才培養(yǎng)方案，同時(shí)也要把課程建設(shè)與就業(yè)相結(jié)合；課程建設(shè)時(shí)要統(tǒng)籌通識(shí)教育與專業(yè)教育之間的關(guān)系，像文學(xué)、政治、英語、計(jì)算機(jī)等課程的學(xué)習(xí)也是必不可少的，比如說商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中，對于西方文化習(xí)俗的了解也是必不可少的，總之，高職教育在進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神；高職院校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，要把理論的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，這也是高職教育的特別之處，尤其是工科類的專業(yè)，實(shí)踐課程更是必不可少的。
4.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，建設(shè)實(shí)習(xí)基地，密切校企合作。高職院校要積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，加大頂崗實(shí)習(xí)的力度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的一致性，避免與社會(huì)脫節(jié)。加強(qiáng)校企合作可以采用企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制定、組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)、聘請企業(yè)家和經(jīng)驗(yàn)豐富的能工巧匠來校講課等多元的合作模式，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的長效 機(jī)制。同時(shí)，要做好學(xué)生的實(shí)習(xí)安排，這不但能夠提供給學(xué)生實(shí)習(xí)的空間，也能滿足用人單位的人才需求。
總之，高職院校在高等教育中占有重要的一席，在激烈的競爭中，高職院校必須把握高職教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)高職教育的優(yōu)勢，突出知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化高職教育領(lǐng)域的改革，改革高職人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)我國高職教育的跨越式發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
二、堅(jiān)持以服務(wù)大局為宗旨，把握科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵點(diǎn)。
人民法院作為國家的審判機(jī)關(guān)，是國家意志體現(xiàn)的執(zhí)行者。克服就案辦案、機(jī)械執(zhí)法的觀念，樹立服務(wù)大局的意識(shí)。主動(dòng)把人民法院的工作融入到黨和國家的工作大局中去，始終把服務(wù)大局的理念貫穿于審判工作的全過程，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性和自覺性。堅(jiān)持黨對人民法院工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，克服脫離黨的領(lǐng)導(dǎo)談審判獨(dú)立的觀念，自覺接受人大、政協(xié)及社會(huì)的監(jiān)督，加強(qiáng)和完善人大代表、政協(xié)委員聯(lián)絡(luò)制度，大興調(diào)研之風(fēng)，跳出法院看法院，充分聽取人民群眾和社會(huì)各屆的意見和建議，提高服務(wù)大局的能力。注意培養(yǎng)和諧司法意識(shí)，營造和諧司法環(huán)境，努力將促進(jìn)和諧理念貫穿于審判和執(zhí)行工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力追求辦案法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。正確處理好調(diào)判關(guān)系，準(zhǔn)確把握訴訟調(diào)解與依法判決的基礎(chǔ)和條件，最大限度地化解矛盾，促進(jìn)和諧，做好釋法明理工作，不搞“一判了之”，最大限度地追求案結(jié)事了。
三、堅(jiān)持以公平正義為生命線，把握科學(xué)發(fā)展觀的著力點(diǎn)。
