水處理專業(yè)技術(shù)總結(jié)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇水處理專業(yè)技術(shù)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

Abstract: wastewater treatment as a make sewage to use again into a water body or the water quality requirements, of the sewage purifying of the important work. Wastewater treatment is widely used in agriculture, transportation, energy, petrochemical industry, construction, environmental protection, urban landscape and other areas, sewage treatment in People's Daily life will play more and more about important role. This paper to kunshan jinxi sewage treatment plant, for example, from the sewage treatment process related concepts talked about that, and then on urban sewage treatment plants three kinds of wastewater treatment process specification, and kunshan jinxi in sewage treatment plant the process effect, for example, the last of kunshan city jinxi of sewage treatment plant production management experience was introduced.

Keywords: clean production; Sewage treatment; Technology; Operation; management

中圖分類號：U664.9+2文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

前言

所謂的污水處理就是通過采用各種物理的、化學(xué)的或生物的處理方法將污水中所含的污染物轉(zhuǎn)化為無害物或?qū)⑵浞蛛x出來，從而使污水得到凈化的一個過程。相應(yīng)的污水處理工藝就是對包括生活污水和工業(yè)污水在內(nèi)的各種污水，采用經(jīng)濟的、科學(xué)的、行之有效的合理的處理工藝方法。

一、污水處理工藝概述

（一）污水處理分類

按污水來源分類，可將污水處理劃分為生活污水處理和生產(chǎn)廢水處理兩類污水處理。其中生活污水處理就是對日常生活產(chǎn)生的污水的處理,這些污水主要是指各種各樣的有機物和無機物及其混合物，其中包括純?nèi)芤骸腋『推〉母鞣N各樣的固體顆粒以及凝膠狀和膠狀擴散物等；生產(chǎn)廢水處理主要包括工業(yè)廢水處理、農(nóng)業(yè)污水處理以及醫(yī)療污水處理等。

（二）常見的污水處理方法

筆者參閱相關(guān)文獻，總結(jié)以下幾種常見的污水處理方法：

第一、物理處理法。這是一種通過物理或機械的分離過程的一種處理方法，包括沉淀、過濾、離心分離以及上浮等技術(shù)方法。

第二、化學(xué)處理法。這是一種通過加入化學(xué)物質(zhì)與污水中有害物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化過程的處理方法，包括氧化、還原、分解、中和、混凝、化學(xué)沉淀等方法。

第三、物理化學(xué)處理法。這是一種通過物理化學(xué)的分離過程的一種處理方法，包括吸附、萃取、離子交換、電解、滲透等技術(shù)方法。

第四、生物處理法。這是一種通過微生物在污水中對有機物進行氧化和分解的新陳代謝過程的方法，包括生物濾池、活性污泥、生物轉(zhuǎn)盤、厭氣消化等技術(shù)方法。包括厭氧生物處理和好氧生物處理兩類

（三）污水處理的一般工藝流程

現(xiàn)代污水處理按處理程度劃分，可將污水處理的工藝流程劃分為一級、二級和三級污水處理工藝流程。

第一、一級污水處理工藝流程。該流程主要凈化污水中那些懸浮狀態(tài)的固體污染物，大部分物理處理法可以完成這一級處理的要求。作為二級處理的預(yù)處理，經(jīng)過一級處理的污水，其毒害物質(zhì)一般可去除三分之一左右，還不能達到排放的標(biāo)準(zhǔn)。

第二、二級污水處理工藝流程。該流程主要去除污水中呈溶解狀態(tài)的膠體等有機污染物質(zhì)，通過該流程，絕大多數(shù)的有機物都得到了凈化，達到了有機污染物的排放標(biāo)準(zhǔn)。

第三、三級污水處理工藝流程。該流程是用來進一步處理難降解的有機物以及容易導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的氮和磷等可溶性物質(zhì)。該流程主要用到的方法有生物脫氮除磷法、活性炭吸附法以及離子交換法等。

概括的講，整個過程為原污水經(jīng)過通過粗格柵的污水提升泵提升后，在經(jīng)過砂濾器或格柵之后進入沉砂池，將經(jīng)過砂水分離的污水排放到初沉池，這一過程稱為一級處理；初次沉淀池的出水通過采用活性污泥法和生物膜法進入生物處理設(shè)備，經(jīng)過生物處理設(shè)備的出水進入二沉池；二次沉淀池的出水經(jīng)過生物脫氮除磷法、活性炭吸附法以及離子交換法處理后進入三級處理，完成整個污水處理工藝流程。昆山市錦溪鎮(zhèn)地處環(huán)太湖流域，污水處理廠出水水質(zhì)執(zhí)行《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-2002）一級A標(biāo)準(zhǔn)。

二、城鎮(zhèn)污水處理廠主要的污水處理工藝說明

(一) 改良型SBR生物處理技術(shù)

改良型SBR是序列間歇式活性污泥法的簡稱，它是一種按間歇曝氣方式來運行的活性污泥污水處理技術(shù)。其工藝原理是預(yù)先培養(yǎng)一定量的活性污泥于反應(yīng)器內(nèi)，當(dāng)廢水進入反應(yīng)器后，這些活性污泥就會與污水中的微生物混合在一起，這樣的話微生物就可以利用污水中的有機物進行新陳代謝，從而可以將有機物降解，并將其沉淀分離，達到廢水處理的效果。改良型SBR生物處理過程主要由初期的去除與吸附、微生物的新陳代謝以及沉淀物的形成等幾個凈化過程來完成污水處理的。錦溪污水處理廠所轄農(nóng)村污水處理站有采用該類型工藝，出水水質(zhì)較穩(wěn)定達標(biāo)。

改良型SBR生物處理污水處理工藝流程為：進水泵房曝氣沉砂池改良型SBR生物處理反應(yīng)池紫外消毒系統(tǒng)出水。

(二) 氧化溝生物處理技術(shù)

氧化溝又名氧化渠，其構(gòu)筑物多呈封閉的環(huán)形溝渠。它是SBR生物處理技術(shù)的一種變型。由于氧化溝生物處理技術(shù)的污水和活性污泥在曝氣渠道中是不斷循環(huán)流動的，所以氧化溝又稱為循環(huán)曝氣池。其中氧化溝一般由導(dǎo)流和混合設(shè)備、溝體、曝氣設(shè)備和進出水裝置等組成，溝體一般采用的呈環(huán)形、長方形、L形、圓形或其他形，溝端的形狀多為矩形和梯形。一般較大型城市污水處理廠采用該工藝，是錦溪污水處理廠二期20000M3/D的備選工藝。

氧化溝生物處理污水處理工藝流程為：進水泵房初沉池氧化溝生物處理池二沉池紫外消毒系統(tǒng)出水。

(三) 倒置A/A/O生物處理技術(shù)

倒置A/A/O工藝是是厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷工藝的簡稱。該工藝處理效率比較高，一般適用于要求脫氮除磷的大中型城市污水廠的污水處理，與效率呈正比。倒置A/A/O工藝的基礎(chǔ)建設(shè)費和運行費用也非常的高，而且運行管理的要求也非常高，所以倒置A/A/O生物處理技術(shù)多用于大中型城市污水廠的污水處理。錦溪污水處理廠目前10000M3/D規(guī)模選用倒置A/A/O工藝，并增加深度處理工藝―化學(xué)沉淀除磷，新型有閥漏池去除SS，目前運行穩(wěn)定，出水水質(zhì)達到《城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》（GB18918-2002）一級A標(biāo)準(zhǔn)。

倒置A/A/O生物處理技術(shù)污水處理工藝流程為：進水泵房初沉池倒置A/A/O生物處理池二沉池紫外消毒系統(tǒng)出水。

三、污水處理工藝的管理經(jīng)驗

筆者作為昆山市錦溪污水處理廠的管理人員，從事污水處理廠的管理工作已有多年，積累了一些污水處理工藝的管理經(jīng)驗，這里總結(jié)一下，與行業(yè)的同仁一起分享。

（一）建立和健全各項管理規(guī)章制度

為了做到污水處理工藝的精細化管理，昆山市錦溪污水處理廠自運行以來，根據(jù)自身的實際情況，在借鑒其他兄弟公司成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了各項污水處理管理的規(guī)章制度以及污水處理的操作規(guī)范流程，同時在污水處理工藝的運行中不斷健全各項管理規(guī)章制度，嚴格各項污水處理的操作規(guī)范流程的執(zhí)行情況。充分保障污水處理工藝運行管理的良性循環(huán)。

（二）加強對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)

人才是做好污水處理的關(guān)鍵，盡管不少從事污水處理的相關(guān)人員都具有一定的專業(yè)知識，但這些專業(yè)知識往往與實際管理相脫節(jié)。鑒于這種情況，昆山市錦溪污水處理廠采用了理論講課與實際操作相結(jié)合的培訓(xùn)機制，強化對專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，通過對專業(yè)人員的培訓(xùn)，使其掌握實際條件下污水處理工藝的各項核心技術(shù)環(huán)節(jié)，熟悉污水處理的實際工藝流程，明確流程的要領(lǐng)，通過提高人才的專業(yè)技能來有效提高污水處理的質(zhì)量和效率。

（三）做好各項技術(shù)改造

除了做好上述的工作外，還要做好各項技術(shù)改造工作，其中主要包括對沉降的處理、對設(shè)計缺陷的整改、對設(shè)施缺陷的整改、對設(shè)備缺陷方面的整改、對污泥調(diào)節(jié)池的改進以及對出泥管道的改進等。

（四）做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)認證

近兩年來，錦溪污水處理廠上下一致，先后完成了清潔生產(chǎn)認證、ISO14001和ISO9001認證，全廠建設(shè)踏上一個全新的臺階。

結(jié)語：水作為人類的生命之源，做好生活和工業(yè)污水的處理工作，保護生態(tài)環(huán)境，是實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此，做好污水處理工作意義重大。污水處理的核心在于污水處理工藝流程的實施，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，各種生物、物理和化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用大大提高了污水的處理效率，然而污水處理工藝在運行時還應(yīng)注意一些細節(jié)的技術(shù)問題，正所謂細節(jié)決定成敗，做好細節(jié)的技術(shù)問題，將決定污水處理的質(zhì)量和成效。

參考文獻：

[1]翟秀芳．新農(nóng)村污水處理技術(shù)及經(jīng)驗探討[J]．水利水電技術(shù)，2007(20)．

[2]楊學(xué)智．淺談城市生活污水治理的新理念及策略[J]．能源技術(shù)經(jīng)濟，2005(8)．

篇（2）

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）05-0174-02

《水質(zhì)工程學(xué)》作為給排水科學(xué)與工程專業(yè)的核心專業(yè)課程，涉及理論教學(xué)、實驗教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)及課程設(shè)計等四個教學(xué)環(huán)節(jié)。《水質(zhì)工程學(xué)》的教學(xué)質(zhì)量，將直接影響本專業(yè)畢業(yè)生從事專業(yè)工作的能力與水平。而教學(xué)質(zhì)量除了受制于各單一教學(xué)環(huán)節(jié)本身的教學(xué)效果外，各教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排也會對教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生極大的促進作用。

近年來，我校成立了《水質(zhì)工程學(xué)》課群組，教學(xué)團隊完成了多項關(guān)于給排水專業(yè)教學(xué)改革的項目，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、完善實踐教學(xué)體系、合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使得《水質(zhì)工程學(xué)》的教學(xué)效果有了很大的提高，畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的肯定。

一、《水質(zhì)工程學(xué)》主要內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）《水質(zhì)工程學(xué)》的重要性

給排水科學(xué)與工程專業(yè)作為一個工科專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后主要在市政設(shè)計院、建筑設(shè)計院等各類設(shè)計院所、自來水公司、環(huán)保公司等工作，畢業(yè)生應(yīng)能從事與給水處理、污水處理相關(guān)的設(shè)計、施工、運行管理等工作。而這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，主要來自于《水質(zhì)工程學(xué)》。因此，《水質(zhì)工程學(xué)》教學(xué)效果的好壞，直接影響到學(xué)生的專業(yè)水平和就業(yè)單位對學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量的評價。

（二）《水質(zhì)工程學(xué)》主要教學(xué)內(nèi)容

《水質(zhì)工程學(xué)》是給排水科學(xué)與工程專業(yè)最重要的專業(yè)必修課之一。課程內(nèi)容按處理對象主要包括城市給水處理、城市污水處理、工業(yè)給水及污廢水處理等；按處理原理包含物理處理、化學(xué)處理、物化處理和生化處理等，具體包括各種水處理技術(shù)的原理、工藝流程、最新成果和發(fā)展趨勢。城市給水處理的教學(xué)目的：要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具有解決城市給水處理技術(shù)問題的初步能力，熟悉城市水廠的運行管理，重點掌握凝聚與絮凝、沉淀、過濾、吸附及消毒等水處理單元的基本概念、基本理論與設(shè)計計算。了解該學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有進行給水處理技術(shù)科學(xué)研究的基本能力。污水處理部分的教學(xué)目的：通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握污水的物理處理、活性污泥法、生物膜法、污水的自然生物處理、污水的深度處理與回用以及污泥處理與處置等方面的基本概念、基本理論、設(shè)計計算和運行管理技術(shù)，掌握污水處理的工程技術(shù)與方法、應(yīng)用條件以及新工藝與新技術(shù)，為將來從事本專業(yè)的污水處理工程設(shè)計、科研及運行管理等工作奠定必要的理論和應(yīng)用基礎(chǔ)。工業(yè)水處理部分的教學(xué)目的：要求學(xué)生重點掌握水的化學(xué)處理、離子交換及各種膜法處理的基本理論和工藝技術(shù)；熟悉工業(yè)給水及工業(yè)廢水處理的基本處理方法和設(shè)備運行管理，熟悉工業(yè)廢水處理的排放標(biāo)準(zhǔn)；掌握工業(yè)給水和工業(yè)廢水處理工程設(shè)計與計算的基本概念；初步具備從事工業(yè)給水和廢水處理的科研能力，并對該學(xué)科現(xiàn)狀和發(fā)展動向具有初步的了解。

（三）《水質(zhì)工程學(xué)》主要教學(xué)環(huán)節(jié)

《水質(zhì)工程學(xué)》涉及的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括理論教學(xué)、水質(zhì)工程實驗、課程設(shè)計以及生產(chǎn)實習(xí)等四個方面。與本專業(yè)的其他課程教學(xué)只覆蓋一到兩個教學(xué)環(huán)節(jié)相比，《水質(zhì)工程學(xué)》的教學(xué)過程涵蓋了所有相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都對保證教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。理論教學(xué)為學(xué)生講授水處理方面的相關(guān)原理，使學(xué)生全面了解與掌握水質(zhì)與水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、水處理方法與原則、凝聚和絮凝、沉淀、過濾、吸附、氧化還原與消毒、離子交換、膜濾技術(shù)、活性污泥法、生物膜法、厭氧生物處理、污泥處理處置與應(yīng)用、水的冷卻、腐蝕與結(jié)垢、典型給水處理系統(tǒng)、城市污水處理系統(tǒng)、工業(yè)水處理等基本概念與理論，掌握城鎮(zhèn)給水與廢水處理技術(shù)的基本計算方法及其發(fā)展?fàn)顩r。水處理實驗一方面使學(xué)生學(xué)習(xí)實驗基礎(chǔ)理論，包括儀器儀表的工作原理、測量方法、誤差分析、實驗原理，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的基本實驗技能，包括儀器設(shè)備的操作使用、維護、實驗內(nèi)容的設(shè)計與實驗數(shù)據(jù)的整理等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)水處理基本理論后，能更形象地理解理論的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

課程設(shè)計則可以加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解與認識，學(xué)習(xí)有關(guān)設(shè)計規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，掌握工程設(shè)計的基本方法，培養(yǎng)工程設(shè)計能力。生產(chǎn)實習(xí)則通過讓學(xué)生參觀實際的水處理工程（包括自來水廠與污水處理廠），使學(xué)生學(xué)習(xí)給水排水工程設(shè)施的施工、運行、維護與管理知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)行的有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程。能將課本上的理論知識、理論計算結(jié)果與實際工程相結(jié)合進行理解，進一步增加學(xué)生對實際工程的認知。

二、《水質(zhì)工程學(xué)》教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排

（一）給排水主要專業(yè)課程

除專業(yè)理論基礎(chǔ)與專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)外，給排水科學(xué)與工程專業(yè)的主要專業(yè)課程有：《水質(zhì)工程學(xué)》、《泵與泵站》、《水資源利用與保護》、《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》、《建筑給水排水工程》、《水工藝設(shè)備基礎(chǔ)》、《給排水工程儀表與控制》、《水工程施工》與《水工程經(jīng)濟》等課程。上述課程有的涉及課程設(shè)計和實習(xí)，有的則只有理論教學(xué)。《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》與《泵與泵站》兩門課主要涉及理論教學(xué)與課程設(shè)計兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，課程設(shè)計一般安排在理論教學(xué)之后進行。《建筑給水排水工程》主要涉及理論教學(xué)、課程設(shè)計與生產(chǎn)實習(xí)三個環(huán)節(jié)，很多學(xué)校都是先進行理論教學(xué)，然后直接進行課程設(shè)計，生產(chǎn)實習(xí)則是安排在課程設(shè)計之后進行。《水工程施工》、《水工藝設(shè)備基礎(chǔ)》、《水工藝儀表與控制》與《水工程經(jīng)濟》等課程則只有理論教學(xué)一個環(huán)節(jié)。《水質(zhì)工程學(xué)》教學(xué)環(huán)節(jié)涉及理論教學(xué)、實驗、課程設(shè)計及生產(chǎn)實習(xí)等四個方面，這四個環(huán)節(jié)時間順序上的安排，各個學(xué)校不盡相同。一般情況下，水處理實驗都會與理論教學(xué)同步進行，而課程設(shè)計與生產(chǎn)實習(xí)，有的學(xué)校先安排課程設(shè)計，有的學(xué)校則先安排生產(chǎn)實習(xí)。目前，大多數(shù)學(xué)校都是課程設(shè)計安排在生產(chǎn)實習(xí)之前。

（二）《水質(zhì)工程學(xué)》教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排

根據(jù)《高等學(xué)校給排水科學(xué)與工程本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》，《水質(zhì)工程學(xué)》作為水質(zhì)控制核心知識領(lǐng)域的推薦課程，課堂教學(xué)核心學(xué)時數(shù)至少應(yīng)安排64學(xué)時；水質(zhì)工程學(xué)實驗包含：混凝實驗、顆粒自由沉淀實驗、過濾及反沖洗實驗、活性炭吸附實驗、樹脂總交換容量和工作交換容量的測試實驗、污泥沉降比和污泥指數(shù)的測定與分析實驗、鼓風(fēng)曝氣系統(tǒng)中的充氧實驗、加壓溶氣氣浮的運行與控制實驗，安排至少16學(xué)時；課程設(shè)計包括水廠課程設(shè)計和污水處理廠課程設(shè)計，至少各安排1周；生產(chǎn)實習(xí)主要是水廠與污水處理廠實習(xí)，時間則至少安排2周。《水質(zhì)工程學(xué)》涉及的四個教學(xué)環(huán)節(jié)既各有側(cè)重又相互聯(lián)系，不同的教學(xué)安排，對本課程的教學(xué)效果將會產(chǎn)生不同的影響。根據(jù)每個教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)目的不同，各教學(xué)環(huán)節(jié)執(zhí)行的順序也需要合理安排。根據(jù)我校多年的教學(xué)總結(jié)，各環(huán)節(jié)安排應(yīng)按如下順序：首先，安排理論教學(xué)。理論教學(xué)作為專業(yè)知識學(xué)習(xí)的前提以及其他各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，應(yīng)作為第一順序安排。教師在課堂上詳細講授水質(zhì)凈化各種處理技術(shù)的原理、工藝流程及設(shè)計計算。其次，安排水處理實驗。水處理實驗作為課堂教學(xué)過程中理論知識的形象體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)跟隨理論教學(xué)的進度隨堂安排，這樣可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識點后，可以立即將其實踐化，加深對課堂知識的理解。第三，應(yīng)該安排生產(chǎn)實習(xí)。重點選擇兩個技術(shù)先進、工藝較齊全的給水廠和污水廠蹲點實習(xí)，再適當(dāng)參觀若干個工藝方面有不同特點的水處理廠。只有通過生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生才能進一步結(jié)合實際工程加深對書本知識的理解，切實掌握各種水處理構(gòu)筑物的形式、結(jié)構(gòu)、管渠連接等情況，熟悉各類泵房的布置形式、閥門控制及起吊設(shè)備，熟悉自動控制、水質(zhì)檢測等水處理運行過程中所需的設(shè)備及其作用，理解與廠區(qū)構(gòu)（建）筑物、道路、綠化等相關(guān)的平面布置與高程布置原則。最后，安排課程設(shè)計。學(xué)生通過課堂理論學(xué)習(xí)及有關(guān)實驗操作，并經(jīng)過校外生產(chǎn)實習(xí)的實踐活動，再回到學(xué)校進行水廠和污水廠課程設(shè)計時，將會得心應(yīng)手，具有更加清晰的思維和邏輯，更能明白水處理廠各構(gòu)筑之間平面布置與高程銜接的重要性，理解水泵選型及運行的合理設(shè)置，明白道路、辦公用房、檢修車間、化驗室等等附屬建筑物的布置特點。因此，設(shè)計方案會更加合理，更切合實際，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計及走上工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

《水質(zhì)工程學(xué)》作為給排水科學(xué)與工程專業(yè)的一門核心課程，如何安排該課程各教學(xué)環(huán)節(jié)，對提高教學(xué)效果影響極大。我校成立了《水質(zhì)工程學(xué)》課群組，教學(xué)團隊完成了多項關(guān)于給排水專業(yè)教學(xué)改革的項目，通過總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，完善實踐教學(xué)體系，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，使得《水質(zhì)工程學(xué)》的教學(xué)效果有了很大的提高，畢業(yè)生質(zhì)量得到了用人單位的肯定。根據(jù)我校多年的教學(xué)經(jīng)驗，制定該課程教學(xué)計劃，首先進行理論教學(xué)，相關(guān)實驗可在理論教學(xué)過程中穿行，生產(chǎn)實習(xí)則需要在理論教學(xué)完成后安排，最后進行課程設(shè)計，這樣能極大提高教學(xué)效果。當(dāng)然，對于不同的學(xué)校，可能在教學(xué)計劃、學(xué)時安排上都會有差異，但從教學(xué)效果考慮，應(yīng)本著由淺入深、從課堂到實踐再到課堂的教學(xué)順序，這樣才能保證良好的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

篇（3）

一、xx年業(yè)務(wù)發(fā)展基本情況

1、主要指標(biāo)完成良好

全年參與跟蹤項目xx個；已投標(biāo)項目（含放棄）xx個，待投標(biāo)項目xx個，中標(biāo)項目xx個（基礎(chǔ)設(shè)施類xx個：其中涉及管廊、污水處理廠、橋梁鋼結(jié)構(gòu)、智能交通等，機電安裝類xx個），中標(biāo)金額xx億元，中標(biāo)率xx%；

簽約項目x個，簽約金額xx億元。完成年度指標(biāo)xx%（對外簽約指標(biāo)x億元）。項目具體跟蹤項目如下。

2、政府平臺、社會資源及內(nèi)外客戶拓展良好。一是突破與xx投資公司、xx地產(chǎn)公司內(nèi)部市場關(guān)系，成功中標(biāo)xx綜合管廊、xx大街改造工程電梯項目、xx大橋鋼結(jié)構(gòu)工程、xx、xx項目；二是搭建與深化和政府、政府投資平臺的關(guān)系，配合中標(biāo)xx綜合管廊項目，xx污水處理廠、xx污水處理廠均得到業(yè)主高度支持且投標(biāo)環(huán)節(jié)可控，xx項目進入投標(biāo)階段并深度接洽中；三是與高校、設(shè)計院、科研機構(gòu)建立良好關(guān)系，初步具備大型環(huán)境治理項目的投標(biāo)能力，為xx污水鄉(xiāng)集鎮(zhèn)污水處理廠、xx項目提供技術(shù)支撐；四是開拓與專業(yè)公司、金融機構(gòu)、咨詢機構(gòu)的關(guān)系，為后續(xù)營銷拓寬了信息和資源渠道。

3、營銷團隊成長迅速

一是通過對xx污水處理廠xx污水處理廠以及xx污水處理廠這三個PPP項目的跟蹤，團隊骨干成員對投資類項目局內(nèi)部流程及相關(guān)文件的編制、投資類項目營銷思路、投資類項目投標(biāo)技巧已基本掌握。

二是通過對xx污水處理廠、xx污水處理廠及配套管網(wǎng)項目以及xx管廊項目的深入跟蹤，并在年內(nèi)中標(biāo)xxx污水處理廠和xx管廊項目，xx污水處理廠項目也處于掌控之中；部門營銷團隊嫻熟掌握施工類項目投標(biāo)操作和市場營銷溝通技巧，具備了獨立操盤能力；并與xx、xx以及地級市政府平臺公司保持良好對接；同時積累了優(yōu)質(zhì)的聯(lián)盟單位資源。

二、存在的不足

1.在項目投標(biāo)中，各單位協(xié)同作戰(zhàn)不夠理想，導(dǎo)致部分工作推動不順；此矛盾有機制設(shè)置先天性缺陷原因，如要徹底解決，唯有基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)務(wù)實體化。

2.在投資類項目投標(biāo)中，內(nèi)外對接的深度與力度不夠，導(dǎo)致項目實施方案無法進入董常會決議程序。

3.融投資業(yè)務(wù)的突破缺乏體系支撐，如：融資支撐、法務(wù)保障、規(guī)劃設(shè)計引領(lǐng)、專業(yè)技術(shù)支持、投資策劃增效等；此矛盾比較突出，需在事業(yè)部層面加強頂層設(shè)計，業(yè)務(wù)協(xié)同聯(lián)動發(fā)展。

xx年工作設(shè)想

xx年xx將對xx投資業(yè)務(wù)給予授權(quán)，結(jié)合當(dāng)今市場環(huán)境（國家PPP模式成為合作模式主流、各大央企紛紛涉足），投資業(yè)務(wù)的順利開展能夠迅速拉動事業(yè)部基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)務(wù)占比，有力推進事業(yè)部差異化轉(zhuǎn)型、提高企業(yè)效益、改善現(xiàn)金流。下面主要從三個方面談?wù)剎x年基礎(chǔ)設(shè)施業(yè)務(wù)開展思路。

xx年工作總體思路：解放思想、下定決心、堅定信心、加大投入、全線出擊、爭先作為。

xx年主要工作目標(biāo)：基礎(chǔ)設(shè)施部全年爭取落地xx個及以上大型PPP項目，各經(jīng)理部爭取xx個及以上的PPP項目進入投標(biāo)程序。（如果實施方案一<詳見后文闡述>，施工總承包合同額力爭完成xx億元）

1、業(yè)務(wù)方向和拓展區(qū)域

拓展區(qū)域不限，xx片區(qū)以基礎(chǔ)設(shè)施部為主，其他區(qū)域按所在區(qū)域開展工作；業(yè)務(wù)方向不限，除持續(xù)加強水環(huán)境綜合治理、海綿城市、固廢處理領(lǐng)域外，另積極開拓鐵路電務(wù)、綜合管廊、工業(yè)園區(qū)、城鎮(zhèn)化示范領(lǐng)域。

2、主要職責(zé)

方案一：延續(xù)施工總承包項目營銷職能，增加融投資業(yè)務(wù)管理職能，負責(zé)投資類項目管理，包括投資戰(zhàn)略研究、投資項目跟蹤、投資項目立項報批、項目投資策劃與推進、投資報表與后評估等；負責(zé)大型施工總包項目管理，包括投標(biāo)管理等。

方案二：去掉施工總承包項目營銷職能，增加融投資業(yè)務(wù)管理職能，只負責(zé)投資類項目管理，包括投資戰(zhàn)略研究、投資項目跟蹤、投資項目立項報批、項目投資策劃與推進、投資報表與后評估等。

3、管理措施

穩(wěn)固區(qū)域市場，聚焦現(xiàn)有客戶和項目，加強拓展深度與力度。xx省以xx為主，帶動xx、xx、xx三大區(qū)域協(xié)同發(fā)展，在此區(qū)域基礎(chǔ)上維護好即有政府、投資平臺的關(guān)系，并積極開拓政府、投資平臺、xx市區(qū)、專業(yè)公司的資源；xx以xx為主，主動加深對接政府現(xiàn)有資源及拓展xx公司；大力拓展自身關(guān)系網(wǎng)，挖掘和運用自身社會資源，獨立開創(chuàng)市場新局面。

4、需事業(yè)部解決的事項

（1）在符合xx項目定位的前提下，有高層關(guān)系過硬、業(yè)務(wù)方向吻合的項目時，需尋求xx領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門對xx的投資支持。

篇（4）

實習(xí)是課堂理論教學(xué)的延伸和檢驗，是環(huán)境工程專業(yè)高校學(xué)生的必修課程，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的有效途徑。通過實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，能在理論聯(lián)系實際的過程中，促進學(xué)生專業(yè)知識的合理轉(zhuǎn)化，進一步培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)技術(shù)方面的科研、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的能力，有助于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

鄭州大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)成立近30年以來，實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過不斷地發(fā)展和完善，已經(jīng)形成一套較合理的實習(xí)模式。但由于隨著環(huán)境工程專業(yè)的演變、環(huán)境污染種類的增多和社會經(jīng)濟的發(fā)展，目前在實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)經(jīng)費等方面存在一些問題，文章主要從對實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀的研究出發(fā)，剖析目前存在的主要問題，同時針對這些問題提出一些改革的措施和建議，并在今后的實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)進行相應(yīng)的實踐，驗證改革措施的合理性。

1.實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀

鄭州大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)是鄭州大學(xué)名牌專業(yè)、河南省一級重點學(xué)科，自1986年開始本科招生，目前課程體系由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課和實踐教學(xué)等部分組成。其中實踐教學(xué)部分近年來包括課程設(shè)計、課程實驗及實習(xí)實踐環(huán)節(jié)。2010年根據(jù)《鄭州大學(xué)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革指導(dǎo)意見》，對環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)大綱進行了大幅度修訂，實習(xí)實踐環(huán)節(jié)由原有的三個實習(xí)（認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)）修訂為兩個實習(xí)（認識實習(xí)和專業(yè)綜合實習(xí)），并增加了部分實踐內(nèi)容（社會實踐、學(xué)術(shù)講座和創(chuàng)新實踐），具體修訂過程詳見表1。

各實習(xí)均在學(xué)期期初開設(shè)，由教研室指派2名教師帶隊指導(dǎo)，根據(jù)實習(xí)時間安排不同的地點進行。認識實習(xí)由于時間短，僅有1.5周，主要安排在鄭州市區(qū)內(nèi)進行實習(xí)；畢業(yè)實習(xí)的2周，一般安排在鄭州市區(qū)及周邊縣市短期（一天）實習(xí)；生產(chǎn)實習(xí)或?qū)I(yè)綜合實習(xí)為期3周，時間充裕，除了在鄭州市區(qū)及周邊縣市短期（一天）實習(xí)以外，還安排在西安北石橋污水處理廠進行為期5天的實習(xí)。

近年來，實習(xí)地點不斷發(fā)生變化，涵蓋污水處理單位、給水處理單位、企業(yè)污水處理站、垃圾填埋場和濕地處理單位等多種類型。其中簽約成為實習(xí)基地單位的僅有鄭州自來水總公司柿園水廠和鄭州市污水凈化公司兩家單位。

表 2010年實習(xí)實踐環(huán)節(jié)修訂內(nèi)容對照一覽表

*注：學(xué)術(shù)講座與創(chuàng)新實踐分別為1學(xué)分和4學(xué)分，實踐過程分布于整個本科過程，因此沒有注明周數(shù)和學(xué)期。

2.實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的典型問題

通過對近年來本校環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我專業(yè)與其他兄弟院校同專業(yè)的實習(xí)環(huán)節(jié)存在共性的問題[1]-[3]，也存在某些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

2.1各環(huán)節(jié)之間內(nèi)容存在簡單重復(fù)現(xiàn)象。

目前，我校環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)采用的是雙實習(xí)制度，即“認識實習(xí)+專業(yè)綜合實習(xí)”。其中認識實習(xí)安排在第五學(xué)期期初，此時學(xué)生僅學(xué)習(xí)《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》這一門專業(yè)課程，通過該實習(xí)，可使學(xué)生全面了解環(huán)境工程專業(yè)的工作范疇，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定求知的基礎(chǔ)；專業(yè)綜合實習(xí)安排在第八學(xué)期期初，此時學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完所有專業(yè)課程，通過該實習(xí)，可使學(xué)生理論聯(lián)系實際，進一步掌握運用環(huán)境工程相關(guān)的專業(yè)技術(shù)。兩種實習(xí)由于目的和時間安排的不同，在教學(xué)要求上不盡相同，而是應(yīng)該由淺顯到深入，由走馬觀花到下馬看花。

目前的情況是，我校環(huán)境工程專業(yè)每年的兩個實習(xí)，是由教研室的教師兩個一組，按照某種順序排列帶隊指導(dǎo)的。因此對于同一個班級，兩個實習(xí)的帶隊教師是不固定的，實習(xí)地點的選擇是帶隊教師確定的，可能出現(xiàn)兩個實習(xí)環(huán)節(jié)的實習(xí)地點和實習(xí)內(nèi)容存在重復(fù)的現(xiàn)象。與此同時，絕大部分實習(xí)單位的帶隊技師并未針對兩個實習(xí)的不同而有針對性地進行現(xiàn)場講解。這就最終導(dǎo)致各實習(xí)環(huán)節(jié)的特點并不明顯，同時實習(xí)形式和地點存在簡單重復(fù)現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在認識實習(xí)時感到好奇新鮮但未學(xué)到知識，在專業(yè)綜合實習(xí)時感到重復(fù)枯燥不愿再聽的現(xiàn)象頻發(fā)。

2.2實習(xí)基地數(shù)量偏少且種類較單一。

實習(xí)基地是實習(xí)教學(xué)所在的場所，目前與本校環(huán)境工程專業(yè)簽約的實習(xí)基地僅有兩家單位，分別為鄭州自來水總公司柿園水廠和鄭州市污水凈化公司，其余單位均為帶隊教師自行聯(lián)系，實習(xí)單位在數(shù)量和種類上并不穩(wěn)定。

目前包括帶隊教師自行聯(lián)系的實習(xí)單位，據(jù)近年來的調(diào)查，水處理占主要地位，主要包括兩實習(xí)基地在內(nèi)的污水處理單位和給水處理單位，同時會有部分企業(yè)的污水處理站；除此之外，僅有部分教師曾帶領(lǐng)學(xué)生去固體廢物處理單位（鄭州市侯寨垃圾填埋場、鄭州市中牟八崗污泥處理廠）和濕地處理單位（鄭州市鄭東新區(qū)濕地公園）參觀實習(xí)，而在環(huán)境工程中占有同樣重要地位的氣體處理工藝的實習(xí)，則一直沒有包含在內(nèi)，這樣對學(xué)生全面掌握環(huán)境工程技術(shù)工藝是非常不利的。

2.3校外教育資源與實習(xí)經(jīng)費相對短缺。

近年來，我校環(huán)境工程專業(yè)一直保持著兩個班的招生規(guī)模，但全國范圍內(nèi)，高校的連年擴招導(dǎo)致整個環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生逐年增多，其增速遠遠大于校外實習(xí)基地的增長速度，某些企業(yè)明顯感覺到在正常生產(chǎn)的同時，已不能滿足大批高校學(xué)生進廠的實習(xí)需要。其次，近年來部分水處理企業(yè)改制也是校外教育資源短缺的另一重要原因，例如負責(zé)接待我校環(huán)境工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的某市某污水處理廠，近年由于改制問題，已經(jīng)明確拒絕接受學(xué)生進行參觀實習(xí)。與此同時，學(xué)校對各環(huán)節(jié)實習(xí)經(jīng)費投入的增加，也同樣滯后于目前繼續(xù)接受學(xué)生參觀實習(xí)單位的收費和社會物價的增長速度，這是前述實習(xí)地點種類單一的原因之一。

目前我校環(huán)境工程專業(yè)在平衡校外教育資源、實習(xí)經(jīng)費和實習(xí)效果時，采取的模式是認識實習(xí)盡量選擇本市或就近的城市進行為期一天的參觀實習(xí)，而專業(yè)綜合實習(xí)之中，會考慮到周邊城市進行為期五天的駐廠實習(xí)。相對來說，駐廠實習(xí)由于時間長，代入感強，學(xué)生更容易獲得相應(yīng)的實踐知識，但由于經(jīng)費不足，目前的駐廠實習(xí)仍然需要學(xué)生負擔(dān)相應(yīng)的交通費或部分實習(xí)費用。以上這些現(xiàn)象的存在，不同程度地影響了實習(xí)質(zhì)量及實習(xí)地點的全面性，在一定程度上挫傷了學(xué)生的實習(xí)積極性。

2.4專業(yè)綜合實習(xí)內(nèi)容不夠深入。

我校專業(yè)綜合實習(xí)為期三周，此時學(xué)生面臨畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)該在實習(xí)過程中深入掌握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)各構(gòu)筑物的實際形態(tài)和各工藝的實際操作，這就要求盡量增加駐廠時間，而不是對實習(xí)地點進行簡單的參觀。但事實上，我校常年實習(xí)經(jīng)費不足，雖然近年來有了一定幅度的增加，但仍然不能滿足二周左右的駐廠實習(xí)。另外，實習(xí)單位出于安全生產(chǎn)等因素的考慮，近年來有將實習(xí)時間縮短的趨勢，例如某市某水廠在2014年曾經(jīng)將以往5天的駐廠實習(xí)時間縮短至4天。同時，由于目前參觀或駐廠實習(xí)的單位均為正在運行的企業(yè)，各構(gòu)筑物底部構(gòu)造均被水體覆蓋，雖然企業(yè)有圖紙可供學(xué)生查閱，學(xué)校也有類似模型可供學(xué)生學(xué)習(xí)，但無法讓學(xué)生對構(gòu)筑物的實際細節(jié)擁有直觀的認識。最后實習(xí)單位的自動化程度目前普遍較高，操作程序復(fù)雜，學(xué)生在實習(xí)期間不可能進行實際操作，這導(dǎo)致雖然形式上駐廠，但仍未領(lǐng)會到實際生產(chǎn)過程和控制要領(lǐng)，以上這些都導(dǎo)致我校專業(yè)綜合實習(xí)內(nèi)容不夠深入。

3.實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革與實踐

我校環(huán)境工程專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)在以上典型問題存在的情況下，急需創(chuàng)造性地對實習(xí)進行改革。經(jīng)過近幾年的實踐，具體的措施總結(jié)如下：

3.1優(yōu)化實習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu)，使各環(huán)節(jié)有機結(jié)合。

綜合我校教學(xué)計劃和環(huán)境工程專業(yè)自身特點，修訂符合新形勢的完善的實習(xí)教學(xué)大綱及實習(xí)計劃。大綱和計劃文件應(yīng)明確認識實習(xí)和專業(yè)綜合實習(xí)的實習(xí)特點，并且對兩實習(xí)的實習(xí)地點和實習(xí)類型提出明確規(guī)劃，以確保認識實習(xí)是為了增加學(xué)生專業(yè)好奇心的走馬觀花，而專業(yè)綜合實習(xí)是提高學(xué)生專業(yè)實踐能力的下馬看花，同時保證學(xué)生在環(huán)境工程涉及的各專業(yè)類型的實習(xí)都有所涉及。大綱和計劃文件應(yīng)確保傳達給每位帶隊教師，同時在認識實習(xí)的動員會時，發(fā)給學(xué)生人手一份，使其對整個本科生涯的實習(xí)有總體的宏觀認識，做到有的放矢。

3.2合理建設(shè)實習(xí)基地，使其種類分配合理。

本項工作應(yīng)與實綱和實習(xí)計劃的修訂統(tǒng)一規(guī)劃，同步進行。積極拓展新的實習(xí)教學(xué)基地，立足水污染控制方向的實踐基地，積極開展大氣污染、固體廢棄物污染等方向的實踐基地的開設(shè)。逐步完善實習(xí)教學(xué)基地管理辦法，進一步加強實習(xí)質(zhì)量管理，實習(xí)運行管理等規(guī)章辦法，加強我專業(yè)與基地的聯(lián)系，加強實踐教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控工作。同時在現(xiàn)有實習(xí)教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，合理使用基地資源，進一步擴大實踐教學(xué)空間。

3.3調(diào)動學(xué)生主觀能動性，提高實習(xí)質(zhì)量。

目前采用三步走策略調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。實習(xí)前的動員會，帶隊教師向?qū)W生進行本次實習(xí)的背景知識介紹，主要介紹實習(xí)單位生產(chǎn)性質(zhì)、排污性質(zhì)、治污技術(shù)，使學(xué)生對實習(xí)單位特點有宏觀認識。在實習(xí)過程中，實習(xí)單位的專業(yè)技術(shù)人員向?qū)W生講授治污工藝流程、各構(gòu)筑物工作原理、控制指標(biāo)等；在此過程中指導(dǎo)教師從旁協(xié)助，引導(dǎo)學(xué)生向技術(shù)人員提出疑問，并通過對學(xué)生的不定時現(xiàn)場提問調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。每天實習(xí)完畢，督促學(xué)生當(dāng)晚整理實習(xí)筆記，并在實習(xí)全部結(jié)束后舉行實結(jié)會，會上由帶隊教師進行實結(jié)，選取實習(xí)中的幾個要點向?qū)W生提問或組織討論。在整個三步走過程中，將實習(xí)筆記、回答問題主動性與正確率、是否向技術(shù)人員提出有意義的問題、總結(jié)會上的表現(xiàn)等因素均作為實習(xí)成績的考核因素，使學(xué)生變被動實習(xí)為主動實習(xí)。通過調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在實習(xí)工程中主動提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量。

3.4導(dǎo)入新穎實習(xí)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

由于環(huán)境工程屬于工科范疇，在構(gòu)筑物已完工但還未運行時進行觀摩是最佳的實習(xí)形式，但對于每屆學(xué)生來說遇到這個時間點是不現(xiàn)實的。這就需要指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)單位人員在此時拍攝和錄制相應(yīng)影像資料，豐富實習(xí)過程的教學(xué)手段，使學(xué)生對構(gòu)筑物獲得直觀的認識。除此之外，指導(dǎo)教師也可以在每個實習(xí)單位都拍攝具有代表性的影像資料，同時注意收集國外先進工藝的圖片視頻，通過計算機處理技術(shù)制作成實習(xí)教學(xué)資料作為現(xiàn)場實習(xí)的補充，在課堂上給學(xué)生放映。與此同時，一些兄弟院校在實習(xí)環(huán)節(jié)導(dǎo)入的計算機仿真訓(xùn)練值得借鑒[4]，[5]，仿真軟件對傳統(tǒng)實習(xí)中學(xué)生無法親手操作的不足有很好的彌補作用，通過對各種專業(yè)設(shè)備的仿真模擬，使學(xué)生對其工藝原理、操作環(huán)境、控制系統(tǒng)、故障處理有類似實踐的經(jīng)驗。這些新穎的實習(xí)手段不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，而且可以解決實習(xí)經(jīng)費不足的難題，彌補現(xiàn)階段學(xué)生實習(xí)地點類型單一的不足。

3.5充分利用校內(nèi)資源，彌補實習(xí)資金短缺。

鄭州大學(xué)新校區(qū)內(nèi)有一景觀湖，東西寬度為30米至100米，南北長度為800米，呈長弧形，水質(zhì)較差。近年在專業(yè)綜合實習(xí)帶隊過程中，筆者與部分學(xué)生探討對該湖進行人工濕地改造作為校內(nèi)實習(xí)基地的可能性，學(xué)生反應(yīng)熱烈。在改造的過程中，還可以讓當(dāng)年實習(xí)的學(xué)生進一步掌握相應(yīng)施工知識；改造結(jié)束后，實習(xí)的學(xué)生可重點掌握相應(yīng)的運營知識。當(dāng)然建立校內(nèi)實習(xí)基地仍面臨資金不足的問題，需要學(xué)校劃撥專項資金完成，但項目完工后可解決實習(xí)環(huán)節(jié)資金短缺問題，提高學(xué)校眉湖的水質(zhì)，一舉多得。

參考文獻：

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篇（5）

一年來，我作為一名電廠xxx人員，以飽滿的工作熱情，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，嚴格遵守各項運行規(guī)程，虛心求教，團結(jié)同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現(xiàn)將一年來的工作加以總結(jié)：

一、工作認真負責(zé)，敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，克服孕期反應(yīng)等身體不適，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉(zhuǎn)，勞動強度增加，在線儀表有的不準(zhǔn)確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監(jiān)控水質(zhì)，巡檢設(shè)備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質(zhì)控制不及時。后來又積極調(diào)整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質(zhì)波動大的，再做水質(zhì)指標(biāo)較穩(wěn)定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質(zhì)情況，更好地調(diào)節(jié)水質(zhì)。

二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程，自購其他化學(xué)學(xué)習(xí)資料;實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)獨立操作能力，保證不發(fā)生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學(xué)專業(yè)學(xué)透學(xué)精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產(chǎn)假期間，利用間歇時間，不忘看化學(xué)專業(yè)書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網(wǎng)絡(luò)資源，查看電廠化學(xué)文獻，開闊視野，繼續(xù)充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。

三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力，若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學(xué)專業(yè)亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結(jié)水溶解氧突然升高，化學(xué)上并無任何操作，詢問汽機人員，因調(diào)整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數(shù)值突然變化，并非水質(zhì)劣化。所以判斷能力快速準(zhǔn)確，活學(xué)活用，才能更好地干好工作。

四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。如在五月份一號機爐水水質(zhì)還不穩(wěn)定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質(zhì)，盡快讓爐水合格并穩(wěn)定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎(chǔ)上盡力節(jié)省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結(jié)垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監(jiān)控，操心設(shè)備，耐心溝通。

五、建議：

1、安全設(shè)施能否更加完善、細致一些，設(shè)定設(shè)備誤動保護措施，故障演習(xí)預(yù)案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學(xué)監(jiān)督觀念，變被動處置為主動預(yù)見預(yù)防。

2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓其物盡其用，使化學(xué)水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效;完善化學(xué)在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學(xué)試驗結(jié)果更科學(xué)精確。

3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識，作為熱力發(fā)電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施 ，少用或不用化學(xué)試劑，充分實行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業(yè)技術(shù)知識來看待。

xxx年即將到來，新的一年有新的開始，有新的壓力，制定新的合理目標(biāo)才有新的突破。

1、繼續(xù)鉆研化學(xué)專業(yè)技術(shù)，提高事故處理能力，爭取汽水監(jiān)督工作更加熟練，水處理工作會操作。

2、干好本職工作的同時，了解其他專業(yè)知識，爭取早日達到公司的“全能培訓(xùn)”目標(biāo)。

3、繼續(xù)發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，強化華潤理念，鞭策自己有更高的認識和發(fā)展。

【電廠運行個人工作總結(jié)范文二】

自參加工作至今已一年有余,在這一年多的工作中我認真學(xué)習(xí),研究技術(shù),無論是能力上還是思想素質(zhì)方面都在不斷提高與完善，在公司與班組的關(guān)懷下我已從剛步入社會的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻粩噙M取中的電廠運行工作人員。

今年以來，從我的工作職責(zé)方面，我很感激公司領(lǐng)導(dǎo)以及班組成員的扶持幫助，讓我將在課本中學(xué)到的知識得以實踐并學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西。這些功績的取得與領(lǐng)導(dǎo)以及班組成員的幫助是分不開的。現(xiàn)將一年以來的工作加以總結(jié):

一、工作認真負責(zé).

敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排， 在班組遇到班組缺少人員時堅持在本職崗位上，努力工作，客服自身困難，認真仔細的巡檢，不放過現(xiàn)場任何一個細小的設(shè)備缺陷，在發(fā)現(xiàn)問題的同時第一時間通報級組長，避免了設(shè)備重大事故的發(fā)生。始終以積極的心態(tài)對待工作，特別是#2機組在今年小修期間，連續(xù)20多天十二時工作，雖然辛苦但是讓我學(xué)到了平常設(shè)備正常運行時所不能學(xué)到的東西。

二、技術(shù)上用心鉆研，理論上認真學(xué)習(xí)，努力讓自己熟記操作規(guī)程;

實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)正確的操作能力，保證不發(fā)生誤操作事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意事項隨時記錄下來，虛心向師傅求教，雖然已獨立上崗，但深知要想把運行知識學(xué)精學(xué)透還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，讓自己一天比一天強。在工作之余不忘利用書籍互聯(lián)網(wǎng)等資源補充自己，讓自己視野更開闊，繼續(xù)充電，補充自己的不足。同時公司在機組進入冬季運行之后嚴抓員工對機組冬季運行安全意識的不足，組織各班組進行學(xué)習(xí)，通過組織培訓(xùn)讓我意識到了自己技術(shù)知識的不足，激勵了我以后更加努力的學(xué)習(xí)。

三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力.

若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，運行亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。工作一年的經(jīng)驗告訴我只有做到活學(xué)活用，才能更好地干好工作。

四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。

在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。比如在輔機水質(zhì)不和的情況下及時開打排污，使水質(zhì)在最短時間內(nèi)達到合格，并聯(lián)系化學(xué)人員及時對水質(zhì)進行檢驗，一旦合格迅速關(guān)閉輔機水池排污門，保證了機組的安全運行并減少了輔機水的浪費。

五、在一年的工作中也意識到了自身的不足.

比如現(xiàn)場設(shè)備操作及技術(shù)知識的欠缺，有時對安全工作的意識不足等。在以后的學(xué)習(xí)工作中我要提高自己的學(xué)習(xí)積極性與主動性，讓自己盡快的成長成一名合格的巡檢人員，并加強公司對安全規(guī)定的學(xué)習(xí)與認知，從而為機組的安全運行做出努力。

【電廠運行個人工作總結(jié)范文三】

一年來，我作為一名電廠xx-x人員，以飽滿的工作熱情，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識，嚴格遵守各項運行規(guī)程，虛心求教，團結(jié)同事，不斷提高工作能力，干好本職工作，現(xiàn)將一年來的工作加以總結(jié):

一、工作認真負責(zé)，敬業(yè)愛崗，以公司理念要求自己，誠信待人，踏實做事，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，克服孕期反應(yīng)等身體不適，始終以積極認真的心態(tài)對待工作。特別是四月份兩臺機組同時運轉(zhuǎn)，勞動強度增加，在線儀表有的不準(zhǔn)確，還要完全靠手工分析，如按一臺機組的正常試驗程序，做試驗就得兩小時，期間還要加藥，監(jiān)控水質(zhì)，巡檢設(shè)備，夜班還要排污。剛開始是忙的廁所都顧不上去，費盡心力唯恐水質(zhì)控制不及時。后來又積極調(diào)整自己的工作思路，抓住重點，先做沒在線儀表的和水質(zhì)波動大的，再做水質(zhì)指標(biāo)較穩(wěn)定的，兩臺機組水樣交叉做試驗，這樣雖然一人一崗，仍堅持不懈，及時了解水質(zhì)情況，更好地調(diào)節(jié)水質(zhì)。

二、技術(shù)上用心鉆研，理論上熟記操作規(guī)程，自購其他化學(xué)學(xué)習(xí)資料;實踐上嚴格遵守運行規(guī)程，培養(yǎng)獨立操作能力，保證不發(fā)生誤操事故，把工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗、注意的事項隨時記下來，虛心向師傅、專工請教，雖然已能獨立上崗了，但深知要想把化學(xué)專業(yè)學(xué)透學(xué)精，還需要時間的磨練、知識的積累，循序漸進，一月才比一月強。即使休產(chǎn)假期間，利用間歇時間，不忘看化學(xué)專業(yè)書籍，做到身不在崗心在崗，還充分利用家里網(wǎng)絡(luò)資源，查看電廠化學(xué)文獻，開闊視野，繼續(xù)充電，希望在上崗后能以新的認識高度對待工作。

三、能力包括協(xié)調(diào)能力和處理事故能力，若說“技術(shù)”比作“智商”的話，那么“能力”就可比作“情商”，化學(xué)專業(yè)亦是如此，智商高就不見得情商高，因為技術(shù)是死的，能力是活的。例如在七月份，二號機組凝結(jié)水溶解氧突然升高，化學(xué)上并無任何操作，詢問汽機人員，因調(diào)整水位有操作，除氧裝置上部沒有達到真空，造成數(shù)值突然變化，并非水質(zhì)劣化。所以判斷能力快速準(zhǔn)確，活學(xué)活用，才能更好地干好工作。

四、積累工作經(jīng)驗，貫徹公司“節(jié)能降耗”。在水質(zhì)合格的基礎(chǔ)上，精益求精，安全運行是首要，還要兼顧經(jīng)濟運行。如在五月份一號機爐水水質(zhì)還不穩(wěn)定，就要積極主動詢問集控室，了解負荷變化，低負荷時盡量開大連排開度，以保證蒸汽品質(zhì)，盡快讓爐水合格并穩(wěn)定，而高負荷時連排開大，排污效果既不明顯又浪費工況。所以在盡量開大連排的基礎(chǔ)上盡力節(jié)省資源，把握兩者平衡點。六月份實行低磷酸鹽處理，控制爐水加藥量，既要防止鍋爐的酸性腐蝕，又不能浪費藥品，還要防止鍋爐長期的人為積鹽結(jié)垢，為做到一舉三得，更是精心測定，細心監(jiān)控，操心設(shè)備，耐心溝通。

五、建議:

1、安全設(shè)施能否更加完善、細致一些，設(shè)定設(shè)備誤動保護措施，故障演習(xí)預(yù)案以及酸堿事故求援方案，防患于未然，更新傳統(tǒng)的化學(xué)監(jiān)督觀念，變被動處置為主動預(yù)見預(yù)防。

2、加強微機自動化程度，最好能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓其物盡其用，使化學(xué)水質(zhì)監(jiān)督更加靈敏高效;完善化學(xué)在線儀表、儀器全自動操作及維護，使化學(xué)試驗結(jié)果更科學(xué)精確。

電廠個人工作總結(jié)5篇電廠個人工作總結(jié)5篇3、現(xiàn)在都講環(huán)保意識，作為熱力發(fā)電企業(yè)，是否也能集思廣益，制出更加節(jié)水的措施 ，少用或不用化學(xué)試劑，充分實行水的再循環(huán)和再利用，這只是我不成熟的想法，因個人能力有限，還需要師傅及專工的專業(yè)技術(shù)知識來看待。

篇（6）

1教學(xué)任務(wù)

工業(yè)給水與廢水處理課程的主要任務(wù)是:使學(xué)生全面系統(tǒng)地了解工業(yè)用水與工業(yè)廢水的水質(zhì)特性與水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),較扎實地掌握工業(yè)給水處理與工業(yè)廢水處理中基本處理單元的作用、基本理論、基本方法及其發(fā)展?fàn)顩r,基本掌握各個處理構(gòu)筑物的工藝計算、應(yīng)用條件以及工業(yè)給水與廢水處理新工藝與新技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生具有設(shè)計、計算各水處理構(gòu)筑物以及整體工藝系統(tǒng)的能力。

2培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)過程中以理論教學(xué)與實踐性環(huán)節(jié)相結(jié)合,培養(yǎng)具備工業(yè)給水與工業(yè)廢水處理技術(shù)理論、設(shè)計能力和工程應(yīng)用能力,從事設(shè)計、規(guī)劃、施工、管理、教育和科研開發(fā)方面的應(yīng)用復(fù)合型高級專門人才。

3教學(xué)方法改革

3.1學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是每一位教師值得深思的永恒課題。以往“填鴨式”“灌輸式”和“應(yīng)試式”教學(xué)嚴重地打消了學(xué)生的積極性,現(xiàn)代教學(xué)理論提倡學(xué)生與教師的溝通與互動,倡導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。緒論課是激發(fā)學(xué)生對本課程興趣的關(guān)鍵,在講授緒論課時,以工程實例導(dǎo)入,強調(diào)工業(yè)給水與廢水處理課程的應(yīng)用特性,通過講授課程與人們生活的密切聯(lián)系,強調(diào)課程學(xué)習(xí)的重要性,喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法以啟發(fā)式為主,課堂教學(xué)以講授與提問的方式交替進行,這樣不但提高學(xué)生的教學(xué)參與感,而且活躍課堂氣氛,讓學(xué)生學(xué)會自我思考[2-3]。教與學(xué)是一個互動的過程,教師的教學(xué)活動應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,充分調(diào)動學(xué)生的注意力和積極性,使學(xué)生全面參與到教學(xué)活動中來。教師與學(xué)生的雙向交流,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,而且對老師思維的開拓也具有積極的作用,真正實現(xiàn)教學(xué)相長。因此,在課堂上教師應(yīng)注意營造融洽的教學(xué)氣氛,多提出一些問題與學(xué)生共同探討,鼓勵學(xué)生多問;或者布置一些思考題,讓學(xué)生課后到圖書館、相關(guān)網(wǎng)站等查閱資料,尋找答案[4-5]。

3.2多媒體輔助教學(xué)的采用

工業(yè)給水與廢水處理課程涵蓋了工業(yè)給水與廢水處理相關(guān)的內(nèi)容,教師要在較短時間內(nèi)使學(xué)生掌握這些內(nèi)容的難度較大。傳統(tǒng)的教學(xué)方法,已無法足量完成如此海量的課堂教學(xué)任務(wù)。多媒體課件的應(yīng)用目前已成為高校課堂教學(xué)過程中不可或缺的一部分,此舉不但可以使課程教學(xué)過程中用到的工藝流程圖、構(gòu)筑物及水處理設(shè)備結(jié)構(gòu)圖能更加生動、形象地展現(xiàn),而且還可以充分利用影音資料等網(wǎng)絡(luò)資源,有針對性地增加最新的工業(yè)給水與廢水處理技術(shù),將新技術(shù)應(yīng)用的成果照片展示給學(xué)生,擴大學(xué)生的知識面[6-7]。但是,多媒體教學(xué)只是輔助手段,在教學(xué)過程中還應(yīng)采取與傳統(tǒng)“板書”教學(xué)相結(jié)合的形式,避免電腦“滿堂灌”、信息量過大、節(jié)奏過快等多媒體教學(xué)的常見弊病,讓學(xué)生有一個逐漸適應(yīng)的過程。

3.3網(wǎng)絡(luò)課堂的開設(shè)

網(wǎng)絡(luò)課堂是對課堂教學(xué)的補充與深化,網(wǎng)絡(luò)課堂內(nèi)容豐富,可以使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)專業(yè)知識,鞏固和強化課堂學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)課堂中的視頻、圖片及多媒體課件資料等形象生動,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣,同時,學(xué)生自發(fā)的在課后登陸網(wǎng)絡(luò)課堂進行輕松愉悅的學(xué)習(xí),實現(xiàn)了課外學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)的有機結(jié)合,有助于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)[8]。同時,網(wǎng)絡(luò)課堂中應(yīng)提供一些諸如中國給水排水、中國水網(wǎng)、網(wǎng)易給排水等專業(yè)技術(shù)知識含量較高的網(wǎng)站,鼓勵他們從這些網(wǎng)絡(luò)資源中獲取更為廣泛的給排水專業(yè)信息和知識。

3.4理論與實踐的結(jié)合

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),但是在實際教學(xué)過程中學(xué)生很少有機會能夠親身體驗、實踐。書本上的知識是對實踐理論與知識的總結(jié)與升華,在理論應(yīng)用到實踐過程中有可能遇到這樣那樣的問題,要提高學(xué)生實際工作能力必須與實際相結(jié)合,這樣才能發(fā)揮理論應(yīng)有的作用,給水排水工程專業(yè)是要將學(xué)生培養(yǎng)成理論基礎(chǔ)厚、專業(yè)知識廣、工作能力強、綜合素質(zhì)高的高技術(shù)應(yīng)用型人才,所以在理論教學(xué)中,需要與工程實際相結(jié)合,讓學(xué)生完成從理論—實踐—理論的認識轉(zhuǎn)化過程。工業(yè)給水與廢水處理課程是一門應(yīng)用性很強的課程,尤其是在工業(yè)給水與廢水處理構(gòu)筑物的設(shè)計方面,因此,在課堂上應(yīng)盡可能多地展示各種工業(yè)給水與廢水處理設(shè)計的實例和圖集知識,并使其對特殊地區(qū)和特殊工程的特殊問題的解決方案有所了解[9]。

4教學(xué)內(nèi)容改革

合肥工業(yè)大學(xué)工業(yè)給水與廢水處理課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括:工業(yè)企業(yè)對給水的要求;工業(yè)給水系統(tǒng)以及設(shè)計用水量;工業(yè)廢水概述;工業(yè)廢水污染源調(diào)查以及工業(yè)廢水處理方法;工業(yè)水的物理處理(調(diào)節(jié)池、離心分離、除油和過濾);工業(yè)水的化學(xué)處理(中和、化學(xué)沉淀、藥劑氧化還原、臭氧氧化、電解以及其他氧化還原法);工業(yè)廢水的物理化學(xué)處理(混凝、氣浮法、吸附、電滲析、擴散滲析、反滲透和超濾);工業(yè)水的生物處理(工業(yè)廢水的可生化性、工業(yè)廢水好氧生物處理和厭氧生物處理)[10-11]。工業(yè)給水與廢水處理課堂教學(xué)總學(xué)時為32學(xué)時。工業(yè)給水與廢水處理是一門理論與實踐應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)科,課堂教學(xué)中應(yīng)將基本理論、基本方法、設(shè)計計算方法與工程設(shè)計內(nèi)容相結(jié)合。工業(yè)給水與廢水處理課程的教學(xué)內(nèi)容,建議從以下幾個方面進行完善。

4.1教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展

工業(yè)給水與廢水處理課程是一門發(fā)展中的應(yīng)用性很強的課程,現(xiàn)代科技日新月異,不斷涌現(xiàn)出多種新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備。同時,近幾年國家對給水排水工程專業(yè)高度重視,相關(guān)的規(guī)范在不斷更新,而現(xiàn)行教材由于更新較慢,很多新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備還沒有及時更新,因此,教師要將這些新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備內(nèi)容及時補充到課堂的教學(xué)中,拓展學(xué)生的思維。同時,除了更新教學(xué)內(nèi)容外,教師還應(yīng)讓學(xué)生了解本專業(yè)最新的研究動態(tài)和研究方向,激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)也是教學(xué)中重要的一環(huán),一般來說,教科書只是引導(dǎo)學(xué)生入門,想要了解和掌握本行業(yè)的最新成果和研究動態(tài)就需要學(xué)生自學(xué)——主要通過查閱文獻的方式獲得,這就需要教師向?qū)W生介紹圖書館電子資源的使用方法,熟悉維普、CNKI、萬方、超星等電子資源,鼓勵學(xué)生從最新發(fā)表的文章中獲取更為廣泛的信息和資源[4]。一般來說,教科書中很少強調(diào)本專業(yè)的設(shè)計規(guī)范和設(shè)計手冊,即使是涉及到的部分也是輕描淡寫,因此,教師在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合本專業(yè)經(jīng)常使用的規(guī)范及設(shè)計手冊進行教學(xué)內(nèi)容的拓展,讓學(xué)生開闊視野,做到學(xué)以致用,能夠使學(xué)生畢業(yè)后快速地完成角色的轉(zhuǎn)變[5]。此外,教科書中的案例分析也應(yīng)不斷更新,比如說,教科書中原有的案例分析采用的廢水處理工藝已經(jīng)不能達到新的污水排放標(biāo)準(zhǔn),近年來國家制定了更為嚴格的污染物排放新標(biāo)準(zhǔn),污染物的允許排放濃度和量的要求越來越嚴格,這就需要教師融會貫通,提出滿足新排放標(biāo)準(zhǔn)的廢水處理設(shè)計方案。同時,對案例分析的講解需深入淺出,目的是使學(xué)生能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解和對設(shè)計實踐的鞏固。

4.2教學(xué)內(nèi)容的精簡

篇（7）

由于人們的生活步伐越來越快，對水資源的需求也越來越多，使得水資源變得非常的缺少。因此提升對水資源的利用率以及對其進行循環(huán)利用，節(jié)約用水等都是城市居民必須關(guān)注的重要問題，需要給予十分關(guān)注。在城市污水處理中自動化技術(shù)的應(yīng)用，是通過改造和升級自動化系統(tǒng)與處理設(shè)備，進而達到對水質(zhì)進行凈化，對水資源進行再循環(huán)利用的目的。具體來說，在城市污水處理中，自動化技術(shù)具有下面四個方面的作用。首先，自動化技術(shù)具有對處理設(shè)備金鑫操作和控制作用。在對城市污水進行處理的過程中，利用對你處理設(shè)備的參數(shù)進行調(diào)整和操控而實現(xiàn)對污水進行循環(huán)處理利用的目的。其次，具有技術(shù)顯示的作用。在對城市污水進行處理的過程中，設(shè)備圖像可以十分清楚的顯示出來，并可以全程的定位和跟蹤污水的處理情況，傳遞圖像信息。同時，在此過程中，假如工作人員通過監(jiān)控及時的發(fā)現(xiàn)了問題就能夠及時將問題進行匯報，處理好相應(yīng)工作。再次，具有對數(shù)據(jù)進行處理的作用。在對城市污水進行處理的自動化系統(tǒng)可以對水質(zhì)相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計存儲，并對其做好記錄，進行在線的分析，對水質(zhì)的污染指數(shù)進行跟蹤，獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，同時做好通知，使得工作人員可以對其進行總結(jié)。假如系統(tǒng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)異常能夠及時對其進行報錯并做好調(diào)整。第四，針對不良反應(yīng)能夠及時進行報警的功能。針對對污水進行處理的過程中帶來的不良反應(yīng)，自動化技術(shù)具有諸多優(yōu)勢，能夠?qū)崿F(xiàn)報警，例如在出現(xiàn)數(shù)據(jù)報錯或紊亂的情況時就可以實現(xiàn)報警功能，這時工作人員就能夠參照報警的提示信息對其指令進行分配。在緊急狀況下對其進行安全維護等。

2自動化技術(shù)在城市自動化污水處理應(yīng)用中存在的問題

2.1在設(shè)備以及軟件的配置與運行中存在失誤

在對城市污水進行處理的自動化系統(tǒng)當(dāng)中，其主要的應(yīng)用是體現(xiàn)在對工藝生產(chǎn)流程當(dāng)中所需要求進行的檢測，對自動化儀表進行的控制和分析等方面。自動化污水處理技術(shù)的應(yīng)用需要設(shè)備和儀器的支持，尤其體現(xiàn)在軟件配置方面。在軟件配置上包括管理軟件、應(yīng)用以及通信軟件等方面，而對于那些規(guī)模較大的污水處理廠來說，更是要應(yīng)用人機界面軟件系統(tǒng)。在對軟件和設(shè)備的應(yīng)用中不可避免的需要工作人員的操作，這就在一定程度上可能會帶來操作上的問題。另外，在對城市污水進行自動化處理的過程當(dāng)中，環(huán)境也會使得設(shè)備儀器的應(yīng)用受到影響出現(xiàn)數(shù)據(jù)方面的誤差，而造成致操作不能實現(xiàn)理想化的狀態(tài)。

2.2在對污水進行自動化處理的過程中具有較大的難度

因為通常來看，污水處理廠需要很大的占地面積，同時在對污水進行自動化處理的系統(tǒng)當(dāng)中要用到比較繁瑣復(fù)雜的人力和設(shè)備儀器，從而在對污水自動化處理的過程中具有較大的維護難度。工作人員定期對儀器設(shè)備進行清洗的操作需要嚴格依照規(guī)定進行，而在此過程中不可避免的會導(dǎo)致操作不按照步驟對其進行維護，進而造成儀器設(shè)備出現(xiàn)不精準(zhǔn)的問題。

2.3在自動化系統(tǒng)運作的過程中能夠出現(xiàn)有害的氣體而造成不良影響

在對城市污水進行處理的自動化系統(tǒng)運行時很有可能會出現(xiàn)很多的有害氣體，這不但給工作人員的身體健康造成了影響，另外還有可能會儀器和設(shè)備造成腐蝕，進而造成在對儀器進行測試時出現(xiàn)失誤而給污水處理工藝正常運作的流程帶來影響。2.4在自動化技術(shù)相關(guān)的專業(yè)人員上比較缺乏在城市污水的自動化處理系統(tǒng)當(dāng)中需要應(yīng)用計算機、自動控制以及顯示和自動檢測等技術(shù)。而中控室則更是在對全廠的運作情況進行監(jiān)測，對數(shù)據(jù)進行處理，對設(shè)備進行管理以及對生產(chǎn)相關(guān)的數(shù)據(jù)進行調(diào)度。因此，作為一名技術(shù)人員，不但要掌握相應(yīng)的自動化技術(shù)知識，還應(yīng)該對計算機設(shè)備和系統(tǒng)有所掌握，并具備對數(shù)據(jù)進行分析的能力，但是從這些方面來看，自動化技術(shù)相關(guān)人員比較缺乏。

篇（8）

剛到XXX時，由于工廠正處于籌建階段，條件極為艱苦。廠領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與我們談心，并積極為我們解決生活上的困難。老員工也積極耐心的傳、幫、教，把自己的專業(yè)知識毫無保留的傳授給我們。同事之間團結(jié)友愛，互幫互助。

這良好的工作氛圍，使我獲得了很多知識。剛到咸陽路工作時，我發(fā)現(xiàn)自己知道的實在是太少了。為了盡快適應(yīng)工作崗位，自己就在工作中刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識并積極投入到工作實踐中去。我閱讀了大量的資料，并在同事的指導(dǎo)和幫助下，很快掌握了污水處理的工藝流程，并了解了大量的污水處理專業(yè)詞匯。因為當(dāng)時工廠正處于籌建階段，廠領(lǐng)導(dǎo)便安排我暫時管理資料，負責(zé)設(shè)備隨機資料的簽收、整理、保存和借閱等工作，我很快摸索出一套管理資料的方法，工作起來得心應(yīng)手。另外，我還利用空閑時間閱讀了所有的設(shè)備隨機資料，不但弄懂了設(shè)備的工作原理，還與實際到貨設(shè)備相結(jié)合，隨時發(fā)現(xiàn)缺少哪些資料，并及時與機電公司相結(jié)合，保證安裝工作的順利進行。

篇（9）

宣鋼動力廠是河北鋼鐵集團公司動力能源供應(yīng)的樞紐單位，各車間生產(chǎn)狀況各不相同，風(fēng)、水、電、蒸汽、煤氣等自成系統(tǒng)，具有點多、面廣、班組分散的特點。由于運行崗位多，在運行小班中出現(xiàn)的設(shè)備、環(huán)境、人員的不安全因素不容易被及時發(fā)現(xiàn)。為此宣鋼動力廠工會在原有的三級勞動保護監(jiān)督檢查員的基礎(chǔ)上，建立了廠、車間、班組、運行小班四級勞保員監(jiān)督檢查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把勞動保護監(jiān)督檢查延伸到運行崗位的夜班崗位，消除了夜班缺少勞動保護監(jiān)督監(jiān)護的盲區(qū)，同時也加大了勞動保護監(jiān)督檢查的力度。

近年來，隨著企業(yè)技術(shù)裝備水平的持續(xù)改進和提高，要求各級勞保員必須對本系統(tǒng)的生產(chǎn)工藝、安全特點了如指掌，而廠級勞保員由于專業(yè)面局限，在安全檢查中往往發(fā)現(xiàn)不了實質(zhì)性問題。

為彌補這個不足，宣鋼動力廠工會提出采用“特聘勞保員”的方式，即在鍋爐系統(tǒng)、熱力系統(tǒng)、煤氣系統(tǒng)、水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、發(fā)電系統(tǒng)、儀表系統(tǒng)中，特聘具有全日制本科以上學(xué)歷、中級以上職稱、從事本專業(yè)3年以上工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任“特聘勞保員”。

“特聘勞保員”的職責(zé)，一是負責(zé)指導(dǎo)和動員廣大職工參與本系統(tǒng)危險源點的排查、評估、建檔，實現(xiàn)危險源點檢查前學(xué)習(xí)、檢查中對照、檢查后反饋；二是對本系統(tǒng)勞動保護設(shè)備、設(shè)施提出改進性意見；三是參與事故應(yīng)急演練，從專業(yè)角度對事故預(yù)案、演練過程及緊急避險注意事項等方面進行規(guī)范、點評和改進；四是就發(fā)現(xiàn)的問題、隱患與職能科室的專業(yè)技術(shù)人員進行交流和溝通，達到及時、徹底處理事故隱患，確保設(shè)備和人員安全穩(wěn)定的效果。

危險源點早預(yù)防

趙貫雨是水系統(tǒng)的特聘勞保員，2006年畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)給排水專業(yè)，先后參與污水處理、自來水系統(tǒng)改造等多項工程建設(shè)和技術(shù)改造，是宣鋼動力廠水系統(tǒng)的技術(shù)骨干。作為水系統(tǒng)的特聘勞保員，趙貫雨要協(xié)助所在車間、班組做好設(shè)備穩(wěn)控，提供詳實可行的防護預(yù)案，確保設(shè)備穩(wěn)定運行和職工安全健康。

動力廠所轄水源井33口，大小供疏水設(shè)備300多臺套，水源管線長達50余km，貫穿整個宣鋼廠區(qū)和宣化城鄉(xiāng)居民生活區(qū)域，所有水源崗位設(shè)備、設(shè)施、場所全部屬于A級防汛點（危險程度最高），汛情發(fā)生率極高。為加強對這些危險源點的防控，趙貫雨一天數(shù)次往返于污水處理站、生活水泵站和水源組之間，帶領(lǐng)車間、班組、小班勞保員對戶外電氣設(shè)施、供水管線、排水設(shè)施、工業(yè)建筑物進行逐一排查，取得第一手資料，特別針對變臺、拉線、避雷器、接地裝置、設(shè)備基礎(chǔ)、電纜隧道等各個隱患點，與車間技術(shù)人員進行逐個檢測、定位、編號，為實現(xiàn)現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理提供翔實的技術(shù)支持。根據(jù)排查結(jié)果，趙貫雨還牽頭制定完善了水源系統(tǒng)、污水處理系統(tǒng)、中心泵站、生活水泵站系統(tǒng)防汛預(yù)案及汛期管理檢查制度，協(xié)助車間重新劃分了勞動保護監(jiān)督檢查員點檢路線，確保每個小班對隱患點都能走到、看到、查到。

在此基礎(chǔ)上，趙貫雨在重點設(shè)備區(qū)域推行了點檢掛牌工作法，按照危險程度和設(shè)備運行情況把點檢牌分為紅、黃、綠（危險程度由高到低）3個顏色，當(dāng)班職工在點檢時根據(jù)設(shè)備運行情況掛相關(guān)顏色的點檢牌，不僅有效解決了職工點檢不到位問題，還可以根據(jù)所掛點檢牌的顏色區(qū)分設(shè)備運轉(zhuǎn)是否正常、是否需要加強監(jiān)護，做到對設(shè)備運轉(zhuǎn)情況一目了然。同時，趙貫雨根據(jù)設(shè)備運行特點，提出了“東氣西輸?shù)叵滤飧脑臁钡群侠砘ㄗh，不僅解決了管道積水、排水、維修工作量大的技術(shù)問題，也杜絕了煤氣管道堵塞事故的發(fā)生。由于成績突出，2012年趙貫雨再次被特聘為系統(tǒng)勞動保護監(jiān)督檢查員。

及時處理隱患

2012年2月，在對設(shè)備例行檢查中，熱力二車間小班的特聘勞保員卓會民發(fā)現(xiàn)4#給水泵電機聲音異常，根據(jù)以往經(jīng)驗，他判斷電機泵軸處有毛病。恰逢中午，檢修人員不在，為了避免事故擴大化，卓會民果斷進行倒泵，啟動備用泵，停止使用故障泵。后來經(jīng)過維修人員與技術(shù)人員的共同鑒定，判斷軸承磨損嚴重，必須更換，由于卓會民處理果斷及時，避免了一起嚴重的設(shè)備事故。

在2012年3月的設(shè)備例行點檢中，卓會民發(fā)現(xiàn)低壓配電室向外冒出少量的蒸汽，雖然配電室不屬于該小組管轄范圍，但是責(zé)任心促使他下決心弄清蒸汽是從哪里進入配電室的。通過及時與車間領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，卓會民與鍋爐車間共同檢查發(fā)現(xiàn)，蒸汽是從疏水溝倒入到配電室的。經(jīng)兩車間人員共同處理，堵住了漏水，避免了電纜短路的事故，卓會民的安全責(zé)任意識得到兩個車間的一致好評，他也被評選為“星級勞保員”。

自此以后，卓會民對工作更加認真負責(zé)，在安全管理上不放過每個細小環(huán)節(jié)。熱力車間汽機一組設(shè)備多且分散，給點檢工作帶來許多不便。卓會民便每天提前30min到崗，對所有設(shè)備先檢查一遍，對運行中的設(shè)備做到細心點檢，從0m層到12.5m層所有設(shè)備的運行狀況全部走到、看到，不留一個死角。在他的帶動下，各小班職工把日常點檢與源點化管理制度結(jié)合起來，對重點設(shè)備實施特殊監(jiān)控，多次及時發(fā)現(xiàn)和查處事故隱患，保證機組的穩(wěn)定安全運行和職工的安全健康。

好中選優(yōu) 調(diào)動積極性

宣鋼動力廠工會對特聘系統(tǒng)勞動保護監(jiān)督檢查員實行“動態(tài)考核”，一年一聘。特聘勞保員直接由廠工會負責(zé)，每月對查出的問題、隱患及工作進度要進行口頭匯報，每季度對檢查情況、各項工作的開展情況及下一季度工作要點進行總結(jié)、計劃，每半年向廠工會提交一份書面述職報告。對履職嚴格、責(zé)任感強、成績突出的特聘勞保員，宣鋼動力廠工會將在年度勞動保護總結(jié)表彰會上給予表彰獎勵；對不能按計劃如期完成工作的勞保員予以解聘。在2012年6月份召開的勞動保護推進會上，宣鋼動力廠工會為張煥強等第二批9名特聘勞保員頒發(fā)了聘書。

篇（10）

水廠設(shè)備從英國、法國、美國等多個國家進口，種類繁多，從基本的水泵電機、配電設(shè)施到自動控制儀表、PLC等樣樣俱全，選用了國際技術(shù)領(lǐng)先產(chǎn)品，且實現(xiàn)了較大幅度優(yōu)化組合，高壓配電來自芬蘭的ABB，低壓配電則由奧地利的萊斯萊切提供，但內(nèi)部開關(guān)等大多還采用ABB產(chǎn)品。

二、設(shè)備安裝調(diào)試階段體會

現(xiàn)代化水廠的安裝調(diào)試，在我們公司來說是第一次，從工程技術(shù)人員來看，也是第一次接觸引進設(shè)備，為確保安裝調(diào)試的順利進行，我們注意做到以下幾點：

1、計劃應(yīng)周密，管理要科學(xué)。公司組建了籌建處，下設(shè)設(shè)備部，控制部，工藝部等部門，配備相關(guān)專業(yè)工程技術(shù)人員，根據(jù)工藝構(gòu)筑物進度情況，規(guī)劃好設(shè)備到場計劃，并制定了周密 的安裝調(diào)試進度計劃。

2、各專業(yè)工程技術(shù)人員各負其責(zé)，不等不靠。明確各專業(yè)技術(shù)人員的職責(zé)，并負責(zé)協(xié)調(diào)安裝調(diào)試進程，嚴格按進度要求在計劃期限內(nèi)完成設(shè)備安裝。

3、相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員密切配合，相互支持。在設(shè)備安裝調(diào)試階段，切實存在相關(guān)專業(yè)配合的問題，比如電氣工程師應(yīng)給自控編程人員提供狀態(tài)，控制等信號，編程人員也要通過實際運行來控制設(shè)備，從而進一步驗證系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可操作性。

4、各專業(yè)人員盯緊外方專家，勤學(xué)好問，充分利用外方專家有限的工作日，了解其調(diào)試內(nèi)容，掌握調(diào)試方法，這將為以后的安全運行打好良好的基礎(chǔ)，因此要求各專業(yè)技術(shù)人員，虛心請教，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在最短的時間里掌握相關(guān)的知識。

5、各部門加強調(diào)度，及時糾正進度偏差。相關(guān)部門每周都開進度調(diào)度會，及時協(xié)調(diào)安裝進程中出現(xiàn)的矛盾。在濾池管廊的設(shè)備安裝中，電氣安裝人員先行將電纜橋架置于頂部，工藝安裝人員發(fā)現(xiàn)氣沖管道置于下部不符合設(shè)計要求，高程不夠，矛盾出來了。最后經(jīng)過現(xiàn)場協(xié)調(diào)，氣沖管道在管廊的端部安裝在上部，然后彎下來再置于電纜橋架的下面，這樣電氣施工人員僅僅將最端部沒用的橋架拆除一節(jié)就可以了。

在安裝調(diào)試中也有不如意的地方，比如產(chǎn)品說明書為英文版，不夠具體。說明書由英國WABAG水處理公司提供，統(tǒng)一編排，裝訂成冊，注重安裝接線等方面的內(nèi)容，對運行維護等內(nèi)容有些漏選。在調(diào)試過程中，發(fā)現(xiàn)外方專家查閱的說明書與我們的不一樣，尤其是高壓配電部分很具體，這就要求我們隨時留意，多做調(diào)查，一旦發(fā)現(xiàn)要及時地補充。

三、做好設(shè)備的基礎(chǔ)管理工作

對于引進設(shè)備的管理，我們毫無經(jīng)驗可談，必須從基礎(chǔ)管理入手，逐步完善。首先完善設(shè)備檔案。設(shè)備安裝調(diào)試結(jié)束后，將設(shè)備說明書，出廠報告，調(diào)試報告，以及工程技術(shù)人員的施工日記，都要進行整理歸檔，以備查閱。整理設(shè)備的備品備件，分門別類，登記造冊，并妥善保管，便利于今后設(shè)備的維護維修。其次組織人員翻譯說明書，制定水廠工藝流程的操作規(guī)程。安裝調(diào)試階段，相關(guān)的工程技術(shù)人員大都翻閱過說明書，但側(cè)重點不一樣，正常運行階段，重點把握設(shè)備的性能，正確的操作方法，常見問題的處理，部件的使用壽命，更換周期等，制定出切實可行的操作規(guī)程。由于操作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不一樣，接受能力有差別，為確保規(guī)范操作，將操作規(guī)程放在設(shè)備現(xiàn)場，以便于核對操作程序。在容易引起誤操作的設(shè)備上設(shè)置警示標(biāo)志，以引起操作人員注意。第三要加強設(shè)備的維護保養(yǎng)。引進的設(shè)備技術(shù)先進，對周圍環(huán)境要求較高，日常的維護保養(yǎng)工作量大。應(yīng)保持良好的運行環(huán)境，既要保持設(shè)備清潔，還要控制周圍環(huán)境溫度不能過高。維護保養(yǎng)工作要有的放矢，根據(jù)不同的設(shè)備特點，制定相應(yīng)的維護保養(yǎng)方法，保養(yǎng)周期。

四、設(shè)備調(diào)試、運行、維護中的注意事項

1、水廠自設(shè)計之初，就應(yīng)有專業(yè)技術(shù)人員參入，對水廠設(shè)備的選型，性能以及控制系統(tǒng)原理等有個全面的把握，有利于安裝調(diào)試的順利進行。

2、設(shè)備的安裝調(diào)試階段，專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)跟緊施工隊伍、外方派駐的指導(dǎo)專家，對照設(shè)備說明書，安裝圖紙等資料，善于發(fā)現(xiàn)問題提出問題，為正常運行打好基礎(chǔ)。由于外方專家工作日有限，問題如果不能及時發(fā)現(xiàn)，今后運行將存在隱患。

3、自動控制系統(tǒng)的調(diào)試，水廠的運行維護人員要參入，著重注意系統(tǒng)的軟硬件配置，掌握硬件構(gòu)成，便于今后維護。在安裝調(diào)試階段很多問題都來不及調(diào)試，在實際工作中由我們的系統(tǒng)維護人員來進行完善。從實際運行來看，程序出故障率底，維護工作重點在儀表，受控設(shè)備上。

4、加強運行人員及技術(shù)人員的培訓(xùn)，嚴格操作規(guī)程，這是安全運行的保障。水廠的安全運行工作是個全面、系統(tǒng)的工作，需要各類專業(yè)人員密切配合，要求每個人都全面掌握也不現(xiàn)實，因此要求水廠職工在嚴格按操作規(guī)程操作時，還要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、設(shè)備維護工作應(yīng)規(guī)范化，經(jīng)常化。引進設(shè)備的維護工作必須按說明要求，規(guī)范化操作。水廠有一臺軟啟動器，斷電一段時間后再送電，可控硅被擊穿，經(jīng)檢查分析后認為，日常清掃不到位，部件表面灰塵多，導(dǎo)致元器件性能下降所致。

6、應(yīng)結(jié)合運行實際，對不切實際的設(shè)備進行改造。水廠泵房的運行設(shè)備配置較多的備用機組，而軟啟動上的散熱風(fēng)扇在熱備用狀態(tài)始終運轉(zhuǎn)，這既不節(jié)能，還減少了風(fēng)扇運行年限，更不利的是散熱片等容易占滿灰塵，影響性能。因此，水廠技術(shù)人員對不經(jīng)常運行的軟啟動器風(fēng)扇控制方式進行了改造，僅在運行及停機后的短時間內(nèi)風(fēng)扇工作。

7、注意設(shè)備部件的正常使用壽命，到期必須進行更換。引進設(shè)備上的一些部件，都明確了正常的使用臺時，比如軸承，散熱風(fēng)扇，電容器等，雖然到期后經(jīng)檢查性能還可以，但繼續(xù)使用，隱患不小。