中醫(yī)基礎(chǔ)研究匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中醫(yī)基礎(chǔ)研究范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

    2.八段錦功法的功理探究

篇（2）

“證”是機(jī)體在疾病的發(fā)展過程中某一階段的反應(yīng)狀態(tài)。中醫(yī)病證結(jié)合動(dòng)物模型已被視為實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥規(guī)范化，客觀化乃至科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所劉建勛研究員首先提出了病證結(jié)合動(dòng)物模型擬臨床的研究思路和方法，其研究團(tuán)隊(duì)以冠心病作為切入點(diǎn)，采用多因素、多靶點(diǎn)的方法干預(yù)模型動(dòng)物的生理過程，建立了冠心病痰瘀互結(jié)證小型豬模型，利用模型動(dòng)物的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深入分析疾病證候的現(xiàn)代機(jī)制和生物學(xué)特征，進(jìn)行治療相關(guān)病證中藥新藥的研究與評(píng)價(jià)。相關(guān)研究成果在本刊連續(xù)5期相繼發(fā)表系列研究論文，得到了廣泛的反響。以下是中醫(yī)藥學(xué)不同研究領(lǐng)域的著名專家分別表述個(gè)人觀點(diǎn)：

王慶國(guó)（教育部“證候與方劑基礎(chǔ)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任，北京市“證候與方劑重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”主任，北京中醫(yī)藥大學(xué)原副校長(zhǎng)，中國(guó)民族醫(yī)藥學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)）：中醫(yī)疾病病機(jī)演化規(guī)律是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、復(fù)雜的過程，它隨著外界環(huán)境的不同而發(fā)生變化。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)病機(jī)的認(rèn)識(shí)逐漸向微觀化方向發(fā)展；同時(shí)對(duì)病機(jī)的病理生理機(jī)制研究在微觀上、深層次上認(rèn)識(shí)機(jī)體生物活動(dòng)特點(diǎn)，更加準(zhǔn)確的揭示病機(jī)演化的本質(zhì)，促進(jìn)達(dá)到宏觀辨證與微觀辨證的統(tǒng)一。在《中國(guó)中藥雜志》2013年第38卷23期發(fā)表的“小型豬痰瘀互結(jié)證冠心病“痰、毒、瘀”病機(jī)演變規(guī)律的實(shí)驗(yàn)研究”一文中，作者首先采用模擬臨床冠心病危險(xiǎn)因素的方法，將高脂飲食與冠狀動(dòng)脈血管內(nèi)皮損傷二者有機(jī)的結(jié)合建立中國(guó)小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證冠心病模型，并進(jìn)行病機(jī)規(guī)律的分析以指導(dǎo)臨床診療。通過對(duì)血脂代謝、炎癥反應(yīng)、血液功能動(dòng)態(tài)變化的分析提示，單純的痰證、瘀證或毒證都不足概括冠心病痰瘀互結(jié)證病機(jī)的發(fā)展規(guī)律?？梢哉J(rèn)為冠心病痰瘀互結(jié)證的病機(jī)發(fā)展規(guī)律在于“由痰致毒、致瘀，痰毒瘀三者互結(jié)，損傷心脈，氣血運(yùn)行不暢，發(fā)為心痛”。擴(kuò)展了中醫(yī)胸痹的病機(jī)認(rèn)識(shí)。此研究采用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究手段和方法，從微觀角度分析冠心病病理機(jī)制，并結(jié)合對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)致病因素的認(rèn)識(shí)，提出了冠心病痰瘀互結(jié)證“痰-毒-瘀”的病機(jī)演變規(guī)律，其思路和方法都值得借鑒。但是需要指出的是，所研究的病證結(jié)合動(dòng)物模型的病理生理及客觀檢查指標(biāo)的變化應(yīng)與臨床相關(guān)病證密切相關(guān)，否則對(duì)病機(jī)的微觀分析將毫無意義和價(jià)值。

史大卓（中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院西苑醫(yī)院副院長(zhǎng)、主任醫(yī)師）：轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)換醫(yī)學(xué)（translationalmedicine）是近年來國(guó)際醫(yī)學(xué)健康領(lǐng)域出現(xiàn)的一個(gè)新的學(xué)科，即從實(shí)驗(yàn)室到病床（benchtobedside），再?gòu)牟〈驳綄?shí)驗(yàn)室（bedsidetobench），實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)-臨床”循環(huán)往復(fù)的研究模式，簡(jiǎn)稱為“B-to-B”。B-to-B模式不僅應(yīng)用于疾病的診斷與機(jī)制研究中，同樣也運(yùn)用于新藥研發(fā)過程。在轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)過程中要求基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型是有多個(gè)方面與臨床相關(guān)疾病相似的病理改變，相似度越高則由實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)化臨床的效率就越高。因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型提出了更高的要求。在《中國(guó)中藥雜志》2014年第39卷第3，4期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)痰瘀互結(jié)證冠心病小型豬心功能的改善作用”，“痰瘀同治方對(duì)痰瘀互結(jié)證冠心病小型豬心肌組織的保護(hù)作用”2篇論文，實(shí)驗(yàn)不僅采用臨床冠心病危險(xiǎn)因素的方法作為致病因素，并且在模型評(píng)價(jià)過程中以臨床冠心病診斷的方法為中心，通過心肌酶譜、心臟超聲、無創(chuàng)血流動(dòng)力學(xué)分析觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)物冠心病心臟結(jié)構(gòu)和功能的改變。這不僅為冠心病的臨床研究提供了良好的實(shí)驗(yàn)載體，同時(shí)也使中藥新藥臨床前評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)和結(jié)論更有臨床參考價(jià)值，縮小實(shí)驗(yàn)研究向臨床轉(zhuǎn)化的距離。因此模擬臨床的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，是一個(gè)非常有價(jià)值的研究方向，特別是在中醫(yī)藥領(lǐng)域。此研究所建立的中國(guó)小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證冠心病模型也值得推廣和廣泛應(yīng)用。

呂愛平（中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院首席研究員，香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院院長(zhǎng)、講座教授）：辨證論治是中醫(yī)認(rèn)識(shí)疾病和治療疾病的基本原則，體現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病診斷和處理的特點(diǎn)。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和中醫(yī)臨床實(shí)踐的深入，如何將疾病證候的變化特征以更客觀的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)來闡述，還需要大量細(xì)致的工作。但是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究中，通過建立與臨床相關(guān)疾病證候相似的動(dòng)物模型，并以病證結(jié)合動(dòng)物模型為研究對(duì)象，分析證候發(fā)展過程中客觀實(shí)驗(yàn)室指標(biāo)的改變將有助于證候本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，辨證與辨病結(jié)合，宏觀辨證與微觀辨證的結(jié)合；同時(shí)也進(jìn)一步提高基于證候分類的疾病治療療效。在《中國(guó)中藥雜志》2013年第38卷24期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)冠心病痰瘀互結(jié)證小型豬模型中醫(yī)證候評(píng)分的影響”一文中，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和思路比較新穎、獨(dú)特，實(shí)驗(yàn)采用模型臨床四診辨證的方法并結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)中醫(yī)致病因素的認(rèn)識(shí)，從體重指數(shù)、脂質(zhì)代謝、血液流變學(xué)，心功能和心電圖改變等對(duì)中國(guó)小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證進(jìn)行證候評(píng)價(jià)，并建立證候診斷標(biāo)準(zhǔn)，基本符合中醫(yī)痰瘀互結(jié)證的特點(diǎn)。因此以臨床病證特點(diǎn)為參照，根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物病理、生理情況，將臨床病證的表現(xiàn)通過適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變以應(yīng)用于動(dòng)物模型中進(jìn)行評(píng)價(jià)，將有助于病證結(jié)合動(dòng)物模型的發(fā)展。因此中國(guó)小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證模型的建立促進(jìn)此方面的研究，而該模型的建立和發(fā)展同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)疾病過程中證候變化本質(zhì)的研究。

孫曉波（中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所常務(wù)副所長(zhǎng)、研究員）：中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)的主要目的是為將來的臨床研究提供重要的參考。而病證結(jié)合進(jìn)行中藥臨床前有效性評(píng)價(jià)的方式收到了越來越多的接納。病證結(jié)合動(dòng)物模型的建立要求具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)病理學(xué)模型和中醫(yī)證侯學(xué)模型兩方面的特點(diǎn)。但是由于中醫(yī)病證結(jié)合動(dòng)物模型目前存在的諸多不足導(dǎo)致中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)多采用西醫(yī)疾病，或者單純中醫(yī)證侯的模式進(jìn)行。在《中國(guó)中藥雜志》2014年第39卷2期發(fā)表的“痰瘀同治方對(duì)小型豬痰瘀互結(jié)證冠心病血液流變性及血脂的改善作用”和“痰瘀同治方對(duì)小型豬冠狀動(dòng)脈粥樣硬化炎癥反應(yīng)的影響”2篇論著中，則克服了以上中醫(yī)模型不足和缺陷，值得推薦。通過高脂飼料喂養(yǎng)和冠狀動(dòng)脈血管內(nèi)壁球囊損傷雙因素的刺激方法，建立中國(guó)小型豬冠心病痰瘀互結(jié)證模型，用于中藥新藥的臨床前評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)方法中，一方面圍繞與中醫(yī)證候相關(guān)的因素如血脂代謝的異常、血液流變學(xué)的異常等進(jìn)行評(píng)價(jià)。另一方面以冠心病病理過程為中心，評(píng)價(jià)中藥復(fù)方干預(yù)對(duì)心肌缺血過程的影響。通過以上兩部分的密切結(jié)合，可以全面的分析中藥復(fù)方的作用特點(diǎn)。同時(shí)也與當(dāng)前中醫(yī)臨床辨證與辨病結(jié)合的發(fā)展一致，更加密切聯(lián)系臨床。不失為一項(xiàng)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的中藥復(fù)方臨床前評(píng)價(jià)研究工作。本文來自《中國(guó)中醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)》雜志

篇（3）

1中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容概說

關(guān)于中醫(yī)病機(jī)的研究，主要借助病理學(xué)的方法進(jìn)行。通常有這樣幾種：（1）根據(jù)臨床癥狀和西醫(yī)學(xué)知識(shí)，結(jié)合西醫(yī)的病理認(rèn)識(shí)對(duì)中醫(yī)病機(jī)進(jìn)行解釋。（2）從臨床入手，以患者為對(duì)象，探討中醫(yī)病機(jī)與微觀指標(biāo)的相關(guān)性，并進(jìn)一步發(fā)展出微觀辨證和影像辨證。（3）通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)對(duì)中醫(yī)病機(jī)進(jìn)行研究。這種研究通常都是結(jié)合證和方藥展開的。有人設(shè)想著不同的疾病之間一定存在共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。正是基于這一點(diǎn)，研究者們展開了藏象專題研究。如腎虛、脾氣虛、腎開竅于耳、腎主骨等方面的研究。關(guān)于氣血理論的實(shí)驗(yàn)研究，國(guó)內(nèi)主要運(yùn)用分子生物學(xué)、生物物理學(xué)、量子力學(xué)、輻射場(chǎng)理論等多學(xué)科知識(shí)和技術(shù)，探討氣血實(shí)質(zhì)。此外，還對(duì)各臟之氣的功能、氣和血的關(guān)系、氣與免疫系統(tǒng)的關(guān)系等方面進(jìn)行了研究。體質(zhì)研究較多，其研究目的是闡明體質(zhì)因素的病理意義，為中醫(yī)辨質(zhì)論治及改善國(guó)人膳食結(jié)構(gòu)提供理論依據(jù)。其三，對(duì)中醫(yī)診治疾病的原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。中醫(yī)診療技術(shù)主要是辨證論治，既然它有效，那么所辨的證候就應(yīng)該有科學(xué)根據(jù)，于是有學(xué)者對(duì)中醫(yī)證候?qū)嵸|(zhì)展開了實(shí)驗(yàn)研究。這方面的研究?jī)?nèi)容相當(dāng)豐富，有陰虛證、陽虛證、氣虛證、血虛證、氣滯證、血瘀證，還有結(jié)合五臟確立的證候，如心氣虛、腎陽虛等。中醫(yī)的主要治療手段是方藥和針灸。事實(shí)證明，它們?cè)诮鉀Q問題方面是有效的。既然有效，就應(yīng)該有科學(xué)道理，于是有研究者對(duì)中藥性味歸經(jīng)理論和針灸治病原理進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。比如六十年代候燦就研究了寒、熱的生理、藥理作用，指出中藥的寒性與退熱、抗生、抑制的作用有關(guān)；中藥的熱性多與興奮作用或含有揮發(fā)油有關(guān)。針刺治病原理的研究從建國(guó)初就開始了，80年代以后，韓濟(jì)生教授在此方面做出了重大貢獻(xiàn)［3］。

2中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究的理性思考

中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究開展了這么多年，內(nèi)容非常豐富，然而，它給中醫(yī)發(fā)展帶來了什么呢？我們的初衷是要實(shí)現(xiàn)中醫(yī)現(xiàn)代化科學(xué)化，可是現(xiàn)代化的中醫(yī)在哪里，科學(xué)化的中醫(yī)在哪里。再者，為了對(duì)中醫(yī)的思想、理論和技術(shù)進(jìn)行科學(xué)解讀，我們展開了實(shí)驗(yàn)研究，可是，中醫(yī)的科學(xué)性不但沒有得到很好的科學(xué)說明，我們對(duì)中醫(yī)的理解反而更困難，中醫(yī)的內(nèi)容和形式似乎隨著這樣的研究在逐漸消亡。試問，中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究目的是繼承、發(fā)展中醫(yī)，還是否定、消亡中醫(yī)呢？這樣的研究難道開展錯(cuò)了，沒有必要嗎？其實(shí)不然。應(yīng)該很肯定地說，中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究是很有必要的。一方面，我們通過研究發(fā)現(xiàn)了新的治療藥物、新的治療方法、新的理論認(rèn)識(shí)，盡管這些認(rèn)識(shí)在內(nèi)容和形式上與傳統(tǒng)中醫(yī)有很多不同，甚至完全不同，但是對(duì)現(xiàn)代臨床治療具有重要貢獻(xiàn)。比如，中藥經(jīng)過藥理、藥化實(shí)驗(yàn)研究后，我們提取藥物成分，經(jīng)過修飾合成，生產(chǎn)出了新藥，這樣的藥物在使用時(shí)已經(jīng)不需要依賴中醫(yī)藥理論，而需要依賴現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論，它在臨床上得到了廣泛運(yùn)用。北京醫(yī)科大學(xué)韓濟(jì)生院士對(duì)針刺鎮(zhèn)痛展開的系列研究，雖然沒有揭示出中醫(yī)針刺依賴的經(jīng)絡(luò)、穴位的實(shí)質(zhì)，但是它彌補(bǔ)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在很多疾病治療上的不足。上海沈自尹院士通過對(duì)腎陰、腎陽研究，發(fā)現(xiàn)“腎陽虛”患者的垂體與腎上腺皮質(zhì)之間的穩(wěn)態(tài)常被打破，有時(shí)表面看來是平衡的，其實(shí)處于低水平的平衡，他提出“陰陽常閾調(diào)節(jié)論”。這一理論對(duì)于我們臨床治療腎虛證具有重要指導(dǎo)意義。另一方面，盡管我們借助實(shí)驗(yàn)方法研究中醫(yī)的基礎(chǔ)理論，并沒有對(duì)它給出全面、清楚的闡釋或理解，事實(shí)上很難做到，但是，從具體的研究結(jié)果中已經(jīng)可以看出中醫(yī)的合理性和科學(xué)性。比如，對(duì)中醫(yī)整體觀和陰陽對(duì)立思想的實(shí)驗(yàn)研究，盡管很多人認(rèn)為這樣的研究不能成立，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)只能針對(duì)具體的對(duì)象進(jìn)行研究，不能對(duì)抽象的哲學(xué)思想進(jìn)行研究，但事實(shí)上把哲學(xué)思想落在具體對(duì)象上是可以研究的，其結(jié)果的意義在于：在具體的研究中檢驗(yàn)了這種哲學(xué)思想的合理性。以中醫(yī)陰陽觀為例，盡管研究者們不能對(duì)陰陽觀給出一個(gè)明確的具體說明，但是通過研究發(fā)現(xiàn)，在人體的確存在物質(zhì)之間的對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系。同樣，對(duì)整體觀的研究也說明了在人體各部分結(jié)構(gòu)功能之間存在密切的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。此外，還有中醫(yī)的氣血、病因、病機(jī)、證候、藥物性味的研究，盡管所得結(jié)論有些經(jīng)不起推敲和驗(yàn)證，但是，這樣的研究本身也證實(shí)了中醫(yī)理論概念的模糊性特點(diǎn)。比如采用環(huán)境造模方法對(duì)濕邪致病機(jī)理進(jìn)行研究，盡管其研究結(jié)果并不能說明濕邪究竟是什么，它如何導(dǎo)致疾病，但是，它的研究能說明潮濕環(huán)境因素對(duì)模型動(dòng)物產(chǎn)生了怎樣的影響，以及它是怎樣影響機(jī)體的。結(jié)合具體方證開展的病機(jī)研究，雖不能揭示中醫(yī)病機(jī)的微觀內(nèi)涵，但是，它能檢驗(yàn)?zāi)尘唧w方藥對(duì)某病證的療效相對(duì)可靠性，同時(shí)還能揭示具體方藥作用有效的機(jī)制。中醫(yī)證候所包含的癥狀體征是客觀存在的，借助實(shí)驗(yàn)研究能否對(duì)證候給出微觀解釋，這還需要提供足夠證據(jù)做出論證。但是，且不說這樣的研究能否實(shí)現(xiàn)，如果證候能夠做出微觀解釋，那么中醫(yī)的辨證論治又如何得到運(yùn)用。如果拋棄了中醫(yī)的診療技術(shù)，這意味著什么。既然我們?cè)谂R床上看到了中醫(yī)的肯定療效，也承認(rèn)它的合理性科學(xué)性，那么我們就應(yīng)該繼承并發(fā)展它。如果認(rèn)為只有用西醫(yī)來解讀和翻譯中醫(yī)，才能達(dá)到這樣的目的，似乎很荒謬。因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)證明，西醫(yī)無法解讀中醫(yī)，那么，面對(duì)未來醫(yī)學(xué)發(fā)展，我們開展中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究目的是什么？如何開展今后的研究工作呢？通過前面的分析，我認(rèn)為未來中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究目的應(yīng)該在兩方面：一是借助實(shí)驗(yàn)研究檢驗(yàn)中醫(yī)理論的合理性科學(xué)性。構(gòu)建未來科學(xué)的中醫(yī)理論體系，提高指導(dǎo)臨床的實(shí)用價(jià)值。二是借助實(shí)驗(yàn)研究為西醫(yī)學(xué)增加新內(nèi)容，包括新理念、新認(rèn)識(shí)、新技術(shù)，從而提高現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診治技術(shù)水平。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，今后的研究工作可以從這兩個(gè)方面進(jìn)行：第一步，借助實(shí)證和邏輯從傳統(tǒng)中醫(yī)偉大寶庫(kù)里挖掘出合理的科學(xué)內(nèi)容，用現(xiàn)代的邏輯和語言進(jìn)行描述，構(gòu)建科學(xué)的中醫(yī)理論體系；第二步，根據(jù)西醫(yī)在某一領(lǐng)域保健或疾病研究的現(xiàn)狀，選擇當(dāng)前遇到的科研或臨床難題，結(jié)合中醫(yī)的思想、理論和技術(shù)展開研究，以解決此難題為目標(biāo)，促進(jìn)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展。試想，如果我們能做到這兩點(diǎn)，那么中醫(yī)和西醫(yī)都能得到不斷發(fā)展，臨床醫(yī)療水平不斷得到提高，這不正是我們開展中西醫(yī)結(jié)合研究所追求的目標(biāo)嗎？

作者：楊云松 薄化君

篇（4）

開題報(bào)告會(huì)的意義

集中開題報(bào)告會(huì)會(huì)議形式準(zhǔn)確、流程安排妥善，做到了有計(jì)劃、有安排、有專人負(fù)責(zé)。整個(gè)過程中，醫(yī)學(xué)研究生、導(dǎo)師及專家、會(huì)議組織者均表現(xiàn)出高度的重視度和責(zé)任感，期間有融洽一致的學(xué)術(shù)探討，也有立場(chǎng)鮮明的理念爭(zhēng)辯，這些寶貴意見和過程都是能夠有效避免研究生在課題的最初階段發(fā)生根本性、方向性的錯(cuò)誤，使研究生在課題研究伊始既能夠準(zhǔn)確把握科研需求的脈搏，是一場(chǎng)意義深刻的研討會(huì)，也是研究生培養(yǎng)和教育的關(guān)鍵。提升了醫(yī)學(xué)研究生的綜合素質(zhì)當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是一種綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而醫(yī)學(xué)生作為健康的捍衛(wèi)者對(duì)綜合素質(zhì)的掌握顯得尤為重要。所謂“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，要想制定好一項(xiàng)滿意的開題報(bào)告，基礎(chǔ)要打得牢，功夫要下得深，視野要開得廣。因此醫(yī)學(xué)生不僅僅需要具備牢靠的專業(yè)知識(shí)以保障基本實(shí)踐的可能性，更需要有良好的人文素養(yǎng)以聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用以及專業(yè)的撰文能力以反映自身的思想;其次，大量文獻(xiàn)資料的汲取以及相關(guān)領(lǐng)域新進(jìn)展的探究也是行文的必要準(zhǔn)備，否則在前人已經(jīng)研究成熟而精尖的方向下手只能是效率與資源的雙重浪費(fèi);最后，所謂“能力讓人脫穎而出，思維讓人與眾不同”。如何站在巨人的肩上有所作為，將現(xiàn)有的知識(shí)與自身的智慧有機(jī)結(jié)合選擇一個(gè)高效而精準(zhǔn)的方向并進(jìn)行研究而推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展才是考驗(yàn)我們的真正課題。因此，開題報(bào)告的準(zhǔn)備過程實(shí)則給了醫(yī)學(xué)研究生在更多方面素質(zhì)的提升上一個(gè)很好的契機(jī)和平臺(tái)。為開題者指示了明確的開題依據(jù)所謂“言而無文，其行不遠(yuǎn)”，這種以書面材料上交、經(jīng)研討確定開題方案的形式，使開題報(bào)告真正具有提綱掣領(lǐng)的實(shí)際意義。開題報(bào)告會(huì)中醫(yī)學(xué)研究生通過這一系列準(zhǔn)備過程深化了自己對(duì)于課題的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)今后如何開展研究項(xiàng)目也有了較為明確的想法。與此同時(shí)，研究生導(dǎo)師及各位教授提出的修改意見和建議更是為開題者指示了明確的開題依據(jù)。開題項(xiàng)目一經(jīng)確定，無特殊情況不得擅自更改，這使得集中開題研討會(huì)的開展具有很好的現(xiàn)實(shí)意義和必要性。確立了研究生科研能力培養(yǎng)的方向醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng)無疑是需要將人文素質(zhì)教育與科學(xué)研究培養(yǎng)并舉的，而研究生管理是一項(xiàng)全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。如何讓醫(yī)學(xué)研究生今后更好地投身到臨床管理以及各項(xiàng)前沿科研項(xiàng)目的進(jìn)展中，在各項(xiàng)科研工作中都能踏踏實(shí)實(shí)地做出成績(jī)以及如何使研究生管理走上規(guī)范有效、創(chuàng)新實(shí)用的健康發(fā)展道路是學(xué)生管理工作者甚至當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要課題。于是我院抓好時(shí)機(jī)，順應(yīng)時(shí)展與實(shí)際需求，將研究生教育規(guī)范化進(jìn)程進(jìn)一步完善，形成一套自主創(chuàng)新、切實(shí)可行的教學(xué)管理模式，值得提倡。

篇（5）

作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，化學(xué)教學(xué)過程與實(shí)驗(yàn)是密不可分的。在初中階段，學(xué)生剛剛接觸到化學(xué)學(xué)科，其教學(xué)過程中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)理念的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。在現(xiàn)階段新的教學(xué)形勢(shì)下，部分學(xué)校依然過于重視理論教學(xué)，忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展。這種陳舊的教學(xué)模式和手段，不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并且難以培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新實(shí)踐能力，這不符合當(dāng)代素質(zhì)教育工作的開展目標(biāo)?！耙詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”是新的化學(xué)教學(xué)觀念，并且重視設(shè)置豐富多彩的教學(xué)情境，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，采取探究和引導(dǎo)的方式來讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。因此，在化學(xué)教學(xué)工作開展的過程中，重視“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的理念，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的研究，是初中階段化學(xué)教學(xué)工作的重點(diǎn)內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

在開展課堂教學(xué)之前，教師要對(duì)課堂的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確，并且結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容來確定具體的教學(xué)目標(biāo)?？茖W(xué)合理地對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有助于提高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可行性，并且可以更好地為后續(xù)教學(xué)組織與實(shí)施提供基礎(chǔ)。例如，在人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微?！芬徽n教學(xué)的過程中，教師要對(duì)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、過程目標(biāo)、方法目標(biāo)以及價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與制定。教師首先要讓學(xué)生對(duì)于質(zhì)子、中子與電子的相應(yīng)概念進(jìn)行了解，并且初步地對(duì)原子質(zhì)量概念進(jìn)行認(rèn)識(shí)，了解如何查找原子質(zhì)量表。在教學(xué)過程中，教師可以播放一些特定的圖片與視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，對(duì)原子概念的發(fā)展歷史和結(jié)構(gòu)等產(chǎn)生興趣，并且給學(xué)生相互溝通與交流的話題點(diǎn)。在教學(xué)的過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究精神，讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷史。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，這種“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，可以更好地發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生對(duì)于課堂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知水平，提高教學(xué)過程的直觀性和互動(dòng)性，符合當(dāng)代素質(zhì)教育的具體需求。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

在教學(xué)工作開展之前，教師要對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行有效的分析，進(jìn)而明確學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容，并且在結(jié)合初中階段學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，在《燃燒與滅火》一課教學(xué)的過程中，本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是燃燒的基本條件和滅火的相關(guān)知識(shí)。對(duì)于燃燒和滅火，我們?cè)谏钪械慕?jīng)驗(yàn)也相對(duì)較多。教材內(nèi)容中，對(duì)于燃燒的現(xiàn)象、生產(chǎn)和生活的實(shí)例來進(jìn)行探討，讓學(xué)生有了相對(duì)直觀的了解。教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，通過讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中燃燒現(xiàn)象的觀察，進(jìn)而更好地理解燃燒的原理，并且掌握相應(yīng)的知識(shí)和常識(shí)。這種以實(shí)驗(yàn)為教學(xué)手段，以實(shí)驗(yàn)事實(shí)和現(xiàn)象為教學(xué)的重點(diǎn)，有效地充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容，并且豐富了教學(xué)過程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)探究欲望得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。另外，在初中階段的化學(xué)教學(xué)工作中，這種以實(shí)例來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)課程與實(shí)際生活的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)情境的設(shè)計(jì)

在進(jìn)行教學(xué)情境的設(shè)計(jì)上，教師要對(duì)學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)和興趣特點(diǎn)進(jìn)行深入的考慮，并且提高教學(xué)情境與化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系。在教學(xué)情境設(shè)計(jì)時(shí)，教師要合理安排教學(xué)方法，并且提高教學(xué)方法的具體性。例如，在《自然界中的水》一課教學(xué)的過程中，教師在課堂開展階段，就可以對(duì)人類研究水組成的實(shí)驗(yàn)歷史來進(jìn)行介紹，并且創(chuàng)建與水有關(guān)的問題，聯(lián)合生活中與水有關(guān)的問題，讓學(xué)生參與水的分解與和合成的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中現(xiàn)象的分析，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到水的基本成分。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生也可以強(qiáng)化記憶與水組成相關(guān)的化合物等多方面的概念，有助于幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鏈接。教師可以采用多媒體教學(xué)技術(shù)，對(duì)于生活中日常用水的問題進(jìn)行引申，讓學(xué)生了解水資源的寶貴，并且展示當(dāng)代社會(huì)水污染等問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。另外，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，考慮到一些實(shí)驗(yàn)具有危險(xiǎn)性，教師則可以利用仿真實(shí)驗(yàn)的方式，既避免了試驗(yàn)中的危險(xiǎn)，又給予學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生探究更多、更加奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，可以更好地提高課堂的教學(xué)成效，并且對(duì)于化學(xué)這一門學(xué)科中實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性地位進(jìn)行認(rèn)同。

總而言之，教師在開展化學(xué)教學(xué)的過程中，要重視“以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)”理念的應(yīng)用，并且設(shè)計(jì)出符合當(dāng)代化學(xué)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與情境，更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

中圖分類號(hào)：TD714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）04（a）-0108-02

目前，濕式除塵器在各行業(yè)有較多的應(yīng)用。自激式水幕除塵器是濕式除塵器的一種，通過分散含塵氣流而生成的液滴、液膜或氣泡使含塵氣體中的塵粒得以分離捕集[1～3]。為進(jìn)一步研究自激式水幕除塵器的性能，對(duì)ZSL80A自激式水幕除塵器做了進(jìn)一步的研究試驗(yàn)。研究實(shí)驗(yàn)包括：找出ZSL80A自激式水幕除塵器溢流口高度與風(fēng)量、壓損的關(guān)系以及做出ZSL80A自激式水幕除塵器最大工作能力曲線圖。

1 材料與方法

1.1 材料與設(shè)備

ZSL80A自激式水幕除塵器（徐州眾凱機(jī)電設(shè)備制造有限公司）；風(fēng)速儀；差壓傳感器；不銹鋼鏡面板。

1.2 ZSL80A自激式水幕除塵器結(jié)構(gòu)原理

ZSL80A自激式水幕除塵器結(jié)構(gòu)見（圖1）。

其工作原理是氣流中的顆粒（氣溶膠）隨著氣流一起運(yùn)動(dòng)，很少或不產(chǎn)生滑動(dòng)，但是，若有一靜止的或緩慢運(yùn)動(dòng)的障礙物（如液滴）處于氣流中時(shí)，則成為一個(gè)“靶子”，使氣體產(chǎn)生繞流，而氣體中的顆粒由于受慣性的影響保持自身的行進(jìn)方向，與“靶子”發(fā)生碰撞，從而使某些顆粒沉降[1～3]。

氣流沿著通道流動(dòng)時(shí)，由于受節(jié)流板的阻擋作用，在狹窄通道內(nèi)局部強(qiáng)化，形成快速氣流，快速氣流帶動(dòng)液體脫離液體平面噴向氣流通道內(nèi)的空間，形成液幕和大量液珠，液珠受自重和擋水板的作用與氣流分離，落回除塵箱底部。在此過程中，含塵氣體與液體充分接觸，完成氣相與液相之間的能量交換與物質(zhì)交換，含塵氣體中的灰塵與氣體也同步進(jìn)行了分離，灰塵被液幕所攔截，進(jìn)入水中。

1.3 方法

（1）保持同一進(jìn)風(fēng)口風(fēng)速V，通過調(diào)節(jié)溢流口高度H調(diào)節(jié)ZSL80A自激式水幕除塵器壓損P2-P1，用不銹鋼鏡面板測(cè)試風(fēng)機(jī)口出水狀況，找出除塵器出水臨界點(diǎn)。選取八個(gè)風(fēng)速點(diǎn)分別為9 m/s、11.5 m/s、14 m/s、17 m/s、19 m/s、20 m/s、21 m/s、22.5 m/s，溢流口高度H調(diào)節(jié)值分別為：150 mm、170 mm、190 mm、210 mm、230 mm。

（2）以ZSL80A自激式水幕除塵器單位過風(fēng)量為橫坐標(biāo)、壓損P2-P1為縱坐標(biāo)，把試驗(yàn)測(cè)得臨界點(diǎn)連接起來即可得出本除塵器最大單位過風(fēng)能力曲線圖。

單位過風(fēng)能力計(jì)算公式如下：

為單位過風(fēng)能力m3/（h·m）；

V為進(jìn)風(fēng)口風(fēng)速（m/s）；

D為進(jìn)風(fēng)管直徑（m）；

L為除塵器長(zhǎng)度（m）；

π為圓周率。

（3）把同一溢流口高度（150 mm、170 mm、190 mm、210 mm、230 mm）不同單位過風(fēng)量的工作點(diǎn)連接起來即可得出本除塵器溢流口高度與單位過風(fēng)量、壓損的關(guān)系曲線圖。

2 結(jié)果與分析

ZSL80A自激式水幕除塵器最大單位過風(fēng)能力見曲線（圖2）。溢流口高度與單位過風(fēng)量、壓損的關(guān)系曲線圖見（圖3）。

由（圖3）得出除塵器壓損越大，最大單位過風(fēng)量越小。同時(shí)此曲線圖對(duì)本除塵器風(fēng)機(jī)選取具有極其重要的指導(dǎo)作用，即風(fēng)機(jī)工作曲線只要包含在上圖陰影部分之內(nèi)，那么這樣的風(fēng)機(jī)帶動(dòng)除塵器運(yùn)行時(shí)，無論在什么樣的情況下本除塵器都不會(huì)出水。

（圖3）可知：壓損相同，溢流口高度H越高本除塵器單位過風(fēng)量越小；單位過風(fēng)量相同，溢流口高度H越高本除塵器壓損越高。

通過本圖，可得出在某一單位過風(fēng)量和壓損下對(duì)應(yīng)的溢流口的高度。例如單位過風(fēng)量為3500 m3/（h·m）、壓損為1500 Pa時(shí)，從圖中可看出溢流口高度約200 mm。為方便使用，（表1）列出幾組工作點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溢流口高度。

3 結(jié)論與討論

（1）通過對(duì)ZSL80A自激式水幕除塵器研究實(shí)驗(yàn)，得出其最大單位過風(fēng)能力曲線，推論出曲線與坐標(biāo)軸所圍成陰影部分即為除塵器正常工作所有工作點(diǎn)，為風(fēng)機(jī)的選取提供理論依據(jù)；同時(shí)得出除塵器壓損與單位過風(fēng)量成反比例關(guān)系，為除塵器工作點(diǎn)的選取指明方向。

（2）通過對(duì)ZSL80A自激式水幕除塵器研究實(shí)驗(yàn)，得出其溢流口高度與風(fēng)量、壓損的關(guān)系。推出本除塵器應(yīng)用于類似煙廠小壓損的場(chǎng)合時(shí)，溢流口高度需比本機(jī)溢流口高度要低，如除塵器壓損800 Pa、單位過風(fēng)量2500 m3/（h·m）時(shí)，溢流口高度H230 mm。

（3）目前對(duì)ZSL80A自激式水幕除塵器研究實(shí)驗(yàn)尚不夠完善，關(guān)于除塵器其它性能，需進(jìn)一步研究實(shí)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

篇（7）

先秦哲學(xué)家荀子在《樂論》中說：“不全不粹不足以謂之美”。意思是說：藝術(shù)既要極豐富地全面地表現(xiàn)生活和自然，又要提煉地去粗存精，提煉集中，更典型更具普遍性地表現(xiàn)生活和自然。中國(guó)的寫意畫，以其鮮明的藝術(shù)特色自立于世界藝術(shù)之林。它用簡(jiǎn)練的筆法描繪景物，多畫在生宣上，縱筆揮灑，或施淡彩，或?yàn)饽?，多?qiáng)調(diào)作者的個(gè)性發(fā)揮。其特色的形成，是集中國(guó)的哲學(xué)觀念、文化素養(yǎng)、審美意識(shí)和思維方式之大成。歷經(jīng)千余年的積累、沉淀、變更與發(fā)展，使其不僅具有中國(guó)畫的共性，也具有鮮明的個(gè)性特色。

一、以形寫神，以神寫意

從古到今，中國(guó)的繪畫一直圍繞著一個(gè)形的問題在作文章。在繪畫的初萌階段，由于造型能力差，那時(shí)的形是簡(jiǎn)單而幼稚的，可以說是“以意表形”。隨著繪畫經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，進(jìn)入了“以形寫形”的階段。隨著時(shí)代的發(fā)展，畫家們并不以形似為滿足，逐漸認(rèn)識(shí)到了“神似”的重要性。使作品既來源于生活，又高于生活，既有形又有情，達(dá)到物我合一境界。即注重自然精神與自我心境，情感的結(jié)合，達(dá)到一種意蘊(yùn)平和、雅俗共賞的境界。在畫家筆下自然物象的某些細(xì)節(jié)可以招之即來，揮之即去。從而使意象造性，以神寫意的表現(xiàn)力達(dá)到了最高境界。

作為一名基礎(chǔ)教育者，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容上讓我大費(fèi)心思，時(shí)代在劇變，面對(duì)日益物質(zhì)化的社會(huì)，美術(shù)課是堅(jiān)守孩子們對(duì)美和純真的最佳途徑。在美術(shù)的世界里，每個(gè)孩子都可以天馬行空，隨著自己發(fā)現(xiàn)美和熱愛美的眼睛描繪在畫紙上。愛因斯坦曾說：“想象力比知識(shí)更重要?！泵佬g(shù)課是開啟孩子們美好想象的第一課。有了想象才會(huì)有創(chuàng)造，創(chuàng)新是國(guó)家的未來。而創(chuàng)新需要熟知本民族傳統(tǒng)文化，民族文化的傳承需要從娃娃抓起，而中國(guó)畫是對(duì)此最好的詮釋。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理和認(rèn)知的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)畫的特點(diǎn)，讓我想到寫意畫和簡(jiǎn)筆畫的共通之處，較之寫意畫對(duì)筆墨的要求，簡(jiǎn)筆畫顯得更加簡(jiǎn)單，一紙，一筆足矣。

二、骨法用筆、以書入畫

在寫意畫中，筆墨還有獨(dú)立的審美價(jià)值，表現(xiàn)為特殊的用筆方法所產(chǎn)生的形式美，為筆墨情趣。用筆中的蒼、老、活、松、澀、勁、毛、挺、圓、厚的藝術(shù)效果，一個(gè)“變”字都能概括，靠在實(shí)踐中去體會(huì)去靈活掌握。

一花一世界，一沙一天堂。孩子們?cè)谧约和さ漠嫻P里勾勒出了多彩的世界。依據(jù)寫意畫的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀感受，對(duì)于形體感強(qiáng)烈的學(xué)生弱化形態(tài)，多強(qiáng)調(diào)用筆和對(duì)事物的感受，可以在繪畫的過程中詢問學(xué)生的繪畫意圖，從而更佳準(zhǔn)確地表達(dá)主觀感受；對(duì)于形體感弱些的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)多觀察，多思考，在訓(xùn)練上先抓住事物表現(xiàn)的基本特點(diǎn)，經(jīng)過思考的訓(xùn)練，掃清盲點(diǎn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)課的興趣，從而提升對(duì)藝術(shù)的熱愛。

三、追求意境、緣物寄情

張“外師造化，中得心源”，主張追求外在美和內(nèi)在美相統(tǒng)一。作為內(nèi)因的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，首先在人品，中國(guó)自古就有知人論畫的傳統(tǒng)，所謂“人品不高，落筆無法”，“人品即畫品”，畫家的人格修養(yǎng)、情操品位是內(nèi)因的主導(dǎo)，意境的創(chuàng)作實(shí)際上是作品人品高低的真實(shí)寫照。王冕畫梅：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。借梅之高潔標(biāo)謗自身之品格修養(yǎng)。鄭板橋畫竹：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲?！饼R白石的作品“蛙聲十里出山泉”，沒有畫青蛙，只畫了幾只蝌蚪，但十里蛙聲如在耳邊響起。這些作品如果舍棄了詩化的意境，格調(diào)的高雅便不復(fù)存在了。

中國(guó)寫意畫追求畫外的意境創(chuàng)造，以詩入畫的特色，正是其耐人尋味的重要原因之一，因而取得了其他畫種難以企及的獨(dú)特藝術(shù)效果，這也是中國(guó)寫意畫經(jīng)久不衰的精神之所在，也正是寫意畫最能充分體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)偏重表現(xiàn)的特點(diǎn)。因此，中國(guó)寫意畫才能在世界藝術(shù)之林中具有了熠熠生輝的地位。

時(shí)代在進(jìn)步，我國(guó)基礎(chǔ)教育在很多方面仍然固步自封，痛定思痛，步入不惑之年的我，開始自己編寫簡(jiǎn)筆畫的教案，根據(jù)教學(xué)大綱和自己的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)總結(jié)，不斷修改，將寫意畫的精髓一步步地融入到教學(xué)課堂上去。隨著網(wǎng)絡(luò)和電子科技的興起，將互聯(lián)網(wǎng)的視頻教學(xué)同學(xué)生自己動(dòng)手相結(jié)合，定期舉辦班會(huì)，給每個(gè)學(xué)生的作品拍照，建立每個(gè)人美術(shù)教學(xué)成長(zhǎng)檔案，不僅在課堂上講授美術(shù)的知識(shí)，同時(shí)開闊學(xué)生的視野，給她們播放相關(guān)的水墨動(dòng)畫片和高年級(jí)學(xué)生及專業(yè)美術(shù)院校學(xué)生、教師的作品，主要是開啟學(xué)生們的主觀思維意識(shí)，培養(yǎng)較好的藝術(shù)素養(yǎng)。不僅僅是把自己的課堂教好，同時(shí)積極地聽取學(xué)生的反饋意見和建議，及時(shí)修改和調(diào)整學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，最大化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的良好品味和感受。

前輩先哲常說：先學(xué)做人再學(xué)做學(xué)問。為此作為一名基礎(chǔ)教育工作者，呼吁社會(huì)和家長(zhǎng)和學(xué)生自己，都要注重對(duì)兒時(shí)藝術(shù)情感的培養(yǎng)，這種情感的培養(yǎng)不是要讓每個(gè)孩子都成為郎朗，成為藝術(shù)家，而是根據(jù)每個(gè)孩子的天性，多多調(diào)動(dòng)自身的藝術(shù)潛能。喜動(dòng)的孩子可以多學(xué)視聽藝術(shù)像音樂、舞蹈、表演、朗誦等；喜靜的孩子可以多學(xué)視覺藝術(shù)像書法、繪畫、篆刻、古詩等?？傊?，作為老師作為家長(zhǎng)要多和孩子交流，了解孩子所想，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己對(duì)美的認(rèn)知，培養(yǎng)對(duì)美的熱愛，融入美的人生。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

一、簡(jiǎn)述我國(guó)出口退稅機(jī)制

出口退稅是稅式支出的一個(gè)項(xiàng)目之一，而出口退稅機(jī)制是指在政府主導(dǎo)的前提下，一國(guó)家或地區(qū)為促進(jìn)企業(yè)出口額度的增加，出口產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的提升，合理運(yùn)用退稅基本的作用，發(fā)揮出口退稅功能，實(shí)現(xiàn)出口退稅目的。不完全出口退稅模式普遍應(yīng)用于我國(guó)的出口退稅機(jī)制上，在出口退稅率上，則主要表現(xiàn)為浮動(dòng)稅率，且匯率調(diào)整相對(duì)頻繁，尤其強(qiáng)調(diào)國(guó)家政府在出口退稅機(jī)制改革及退稅率變動(dòng)上的宏觀調(diào)控作用。以出口退稅機(jī)制要素來分，我國(guó)出口退稅機(jī)制的主要內(nèi)容包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：其一，要素的實(shí)現(xiàn)功能，如實(shí)現(xiàn)退稅行為；其二，要素的運(yùn)行流程，如企業(yè)按照規(guī)定提出退稅申請(qǐng)；其三，運(yùn)行需求的支撐，如人民幣匯率。

二、以農(nóng)產(chǎn)品為例分析我國(guó)出口退稅

1.農(nóng)產(chǎn)品出口退稅政策的發(fā)展

我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，對(duì)于農(nóng)產(chǎn)品的出口退稅政策發(fā)展曲折，主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)重要階段：按照出口企業(yè)成本核算辦法，出口貨物購(gòu)進(jìn)價(jià)格進(jìn)行確定和以13%的退稅率計(jì)算應(yīng)退稅額，如：2002年1月1日，并對(duì)將要出口的小麥、大米、玉米增值稅實(shí)行零稅率；2004年1月1日，農(nóng)產(chǎn)品及其相關(guān)產(chǎn)品出口退稅率進(jìn)行了調(diào)整，平均退稅率比調(diào)整前略有提高，如：2004年1月1日，食用粉類和分割肉類的出口退稅率由5%調(diào)高至13%，并對(duì)一部分資源性農(nóng)產(chǎn)品取消出口退稅。

2.出口退稅政策對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口的影響

出口退稅政策對(duì)農(nóng)產(chǎn)品出口的影響主要分為以下兩個(gè)方面：其一，數(shù)量效應(yīng)，2007年底全球爆發(fā)糧食危機(jī)，把穩(wěn)定國(guó)內(nèi)的糧食市場(chǎng)為主要的目標(biāo)，我國(guó)宣布對(duì)小麥、稻谷、大米、玉米等原糧及其制粉的出口退稅的取消，并且自2008年1月1日政策生效后，我國(guó)糧食全年出口160.4萬噸，金額達(dá)6.7億美元，與上年相比，分別同比減少82.4%，65.8%。其二，結(jié)構(gòu)效應(yīng)，主要體現(xiàn)在出口企業(yè)性質(zhì)上。2008年為171.3億美元，相比2007年增長(zhǎng)10.1%；私營(yíng)企業(yè)2007年出口116.2億美元，2008年則為144.9億美元，比上年增長(zhǎng)24.7%。在全部的出口額中，民營(yíng)企業(yè)成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口貢獻(xiàn)了新的力量近10個(gè)百分點(diǎn)，成為第二大農(nóng)產(chǎn)品出口主體。而部分農(nóng)產(chǎn)品的出口退稅率提高，更有利于提高加工企業(yè)的出口，促進(jìn)深加工，促進(jìn)優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3.農(nóng)產(chǎn)品出口退稅存在的缺陷

首先，我國(guó)出口退稅政策不穩(wěn)定，變動(dòng)頻繁，自金融危機(jī)以來出口退稅政策以來，就做出了7次調(diào)整，關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品及其制品方面變化頻繁，嚴(yán)重影響了企業(yè)的長(zhǎng)期規(guī)劃，增加企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的困難，使得企業(yè)對(duì)政府的信任度降低。其次，財(cái)力分配失衡，各部門之間責(zé)任不明確，沒有系統(tǒng)的制度保證農(nóng)產(chǎn)品的出口退稅，同時(shí)拖欠企業(yè)出口退稅引發(fā)一系列問題，比如加大經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)成本、資產(chǎn)負(fù)債率高等，在某些方面，出口退稅制度立法不夠規(guī)范，出現(xiàn)的問題無法得到及時(shí)糾正，對(duì)行為無法及時(shí)給予處分。

4.農(nóng)產(chǎn)品出口退稅政策的改良

（1）根據(jù)WTO國(guó)民待遇原則及透明度原則，完善我國(guó)的出口退稅制度，從法律層次上提高出口退稅制度的執(zhí)行力，增強(qiáng)其穩(wěn)定性。（2）加強(qiáng)出口退稅管理，農(nóng)產(chǎn)品出口退稅及時(shí)、足額，并建立健全完善的出口退稅法律制度，增強(qiáng)出口退稅政策在使用中的適應(yīng)性和可操作性。

三、完善我國(guó)出口退稅機(jī)制

表現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品出口退稅上的缺陷，我們不難發(fā)現(xiàn)更多存在于我國(guó)出口退稅機(jī)制全局上的矛盾，針對(duì)政策的不穩(wěn)定、稅務(wù)分擔(dān)不合理，應(yīng)從立法層次上穩(wěn)定出口退稅率，最大限度讓法律助于出口的增長(zhǎng)；再者，加大出口退稅專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付，權(quán)責(zé)明確，消除灰色區(qū)域，從中央財(cái)政支出劃撥，以減輕地方壓力；最后，刪除繁瑣、多余的出口退稅程序，制定差別化的出口退稅政策，升級(jí)管理方式，真正達(dá)到位為出口企業(yè)服務(wù)的目的。

四、總結(jié)

單從農(nóng)產(chǎn)品出口退稅上，一斑窺豹，我國(guó)出口退稅機(jī)制在各個(gè)方面仍舊存在不同程度上的缺陷。政策制定的最終目的是為了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們應(yīng)在發(fā)現(xiàn)矛盾的基礎(chǔ)上，盡早解決矛盾，制定嚴(yán)格的出口退稅法律、穩(wěn)定的出口退稅率、使對(duì)出口退稅機(jī)制的管理得到完善，用實(shí)踐推動(dòng)認(rèn)知的深入，在實(shí)踐中改良我國(guó)的出口退稅機(jī)制，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期有效穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇（9）

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活當(dāng)中已經(jīng)得到十分廣泛的應(yīng)用，要求職業(yè)學(xué)校的學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是時(shí)代對(duì)于人才的要求。作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的重要意義，從而提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平。

一、反映學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程知識(shí)匱乏的實(shí)例

word例：在課堂上，一學(xué)生指著顯示屏問，如何將回車符號(hào)弄到下一行中，其中，他在word窗口之中已經(jīng)輸入了半行字，但是，這位同學(xué)想要再另起一行寫入其他的文字的時(shí)候，就不知道采取何種方式將回車的標(biāo)號(hào)用在下一行。開始老師要求他自己想辦法，最后還得教會(huì)他如何將鼠標(biāo)運(yùn)用到下一行。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)也正是說明了當(dāng)前的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)是較為缺乏的。還有，一位學(xué)生問計(jì)算機(jī)當(dāng)中的某個(gè)符號(hào)如何取消，就是回車的回車符號(hào)。于是，老師對(duì)她說這是回車符號(hào)，在計(jì)算機(jī)當(dāng)中的作用是給文章起到一定的標(biāo)記作用，但是，在取消這個(gè)回車符號(hào)之后，就會(huì)給編輯視覺造成一定的影響以及不方便之處。學(xué)生之后又問：老師，為什么別人的文章當(dāng)中沒有這樣的回車符號(hào)，不想要這樣的符號(hào)出現(xiàn)在文章當(dāng)中。于是，老師對(duì)她說，打印之后的文稿是不會(huì)現(xiàn)出回車符號(hào)的，這種符號(hào)只是起到標(biāo)記段落的作用，當(dāng)文稿打印完成之后，文稿當(dāng)中是不會(huì)顯示這樣的符號(hào)。EXCEL表格實(shí)例：在制作EXCEL表格當(dāng)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題，學(xué)生普遍的問題就是做好表格之后，怎樣在已有的表格里面插入一行，還有不知道怎么進(jìn)行數(shù)字的求和、求平均值計(jì)算。此外，很多學(xué)生對(duì)EXCEL表格的行高等不知道如何調(diào)整，很多學(xué)生不會(huì)如何將表格調(diào)窄。而這些內(nèi)容都是今后工作當(dāng)中進(jìn)場(chǎng)要用到的表格使用知識(shí)。在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中，尤其是文檔的編輯當(dāng)中經(jīng)常使用的工具按鈕，很多學(xué)生都不知道如何使用這些工具按鈕。甚至有部分學(xué)生都不知道這些工具按鈕的位置在哪里。這些現(xiàn)象都表明了目前學(xué)校的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的匱乏。

瀏覽器操作實(shí)例：很多學(xué)生在打開瀏覽器之后不知道如何將想要收藏的網(wǎng)頁收藏，這個(gè)時(shí)候我通常會(huì)對(duì)學(xué)生講，在瀏覽器的工具欄當(dāng)中點(diǎn)擊收藏之后添加就可以將想要保存的網(wǎng)頁保存下來，下次想看只要在收藏當(dāng)中就可以找到這個(gè)網(wǎng)頁。此外，我會(huì)對(duì)學(xué)生們講解瀏覽器的重要性，通過瀏覽器可以下載各種軟件、聽歌、玩游戲、網(wǎng)上購(gòu)物、訂機(jī)票或者火車票等都可以通過瀏覽器實(shí)現(xiàn)。但是，由于技術(shù)職業(yè)院校的新生即便經(jīng)常上網(wǎng)但是對(duì)有些工作常用的知識(shí)還是不清楚，所以，對(duì)于這些就要求我們這些老師進(jìn)行詳細(xì)的講解，比如，常見的快捷鍵等，如F5表示刷新、F11是窗口全屏顯示等。

二、研究在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要意義

第一，現(xiàn)在許多學(xué)生手機(jī)的使用非常了，但是平時(shí)使用電腦的時(shí)間還是較少。因此，在中等職業(yè)學(xué)校開展計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)課堂對(duì)于這部分學(xué)生意義尤其重大。雖然學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)知之甚少，但是大多數(shù)學(xué)生都比較聰明，只要教師多花心思，多注重對(duì)理論知識(shí)的講解以及多演示幾遍操作，學(xué)生依靠聰明才智能很快熟練掌握，對(duì)于他們?nèi)蘸笳液陀?jì)算機(jī)相關(guān)的工作具有很大的益處。第二，部分學(xué)生平時(shí)主要的功課都是文化課程，計(jì)算機(jī)課程接觸比較少，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較匱乏，很多學(xué)生需要老師一個(gè)步驟一個(gè)步驟慢慢演示才能進(jìn)行獨(dú)立的操作。造成這種現(xiàn)象的主要的原因是以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)校過分重視文化課程而忽視計(jì)算機(jī)課程，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握不足，所以對(duì)于這部分學(xué)生來講，計(jì)算機(jī)課程的意義也十分重大。第三，部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)比較了解，在進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校之前就已經(jīng)對(duì)電腦有所接觸，對(duì)于某些電腦知識(shí)也比較了解，但是，在實(shí)際講課的過程中，本人發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生只是對(duì)qq以及電腦游戲感興趣，對(duì)于這部分內(nèi)容比較熱情，但是計(jì)算機(jī)知識(shí)以及文檔編輯的部分內(nèi)容則缺乏熱情，需要教師調(diào)動(dòng)他們的積極性以及對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。雖然在中等職業(yè)學(xué)校依然存在部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的知識(shí)掌握較好，但是這樣的學(xué)生掌握的知識(shí)并不系統(tǒng)以及完善。

在中等職業(yè)院校開展計(jì)算機(jī)課程的很大一個(gè)好處就是幫助這些學(xué)生增加情感交流以及學(xué)習(xí)的熱情。計(jì)算機(jī)課程具有課程本身的獨(dú)特性，尤其是相對(duì)文化課程，計(jì)算機(jī)課程的課堂氣氛活躍，學(xué)生和學(xué)生之間也可以充分進(jìn)行交流，在學(xué)習(xí)的過程中，部分學(xué)生聽懂了老師講的內(nèi)容，可能部分學(xué)生并不理解課堂的知識(shí)，在老師認(rèn)真?zhèn)湔n以及講課的同時(shí)，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流以及互相幫助，不但能增加學(xué)生之間的友情，而且能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程具有一定的促進(jìn)作用。

結(jié)語：以上幾個(gè)案例都表明，在職業(yè)技術(shù)院校開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程具有十分重要的意義。作為計(jì)算機(jī)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的教學(xué)，從而提升學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)水平。

篇（10）

【中圖分類號(hào)】R223 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004―7484（2013）09―0165―02

1 前言

中醫(yī)作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，是通過中國(guó)古代人民與疾病做斗爭(zhēng)而留下的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，一直以來都擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)。但在近些年來，由于諸多私立醫(yī)院的加入，醫(yī)院從以前的公益性逐步的走向商業(yè)化。西醫(yī)憑借新技術(shù)高科技逐漸占領(lǐng)醫(yī)學(xué)市場(chǎng)。中醫(yī)為了鞏固自身的地位，逐漸的從診病、治病及吃中藥的辯證論治模式，向使用維生素、激素、抗生素和輸葡萄糖或生理鹽水的“三素一湯”的就醫(yī)模式轉(zhuǎn)變。這給中醫(yī)一直以來在國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)地位造成一定的沖擊。

2 中醫(yī)“三素一湯”就醫(yī)模式形成的原因

“三素一湯”的就醫(yī)模式，對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)地位的影響源自于中醫(yī)本身。中醫(yī)理論遵從望、聞、問、切的診治方案，綜合分析患者的診斷信息，并根據(jù)患者的疾病發(fā)展階段、體質(zhì)狀況、生活習(xí)慣，以及所處的環(huán)境等諸多因素給以辯證論治，對(duì)不同病況的患者實(shí)施不同的治療方案。其過程的復(fù)雜性在于運(yùn)用中醫(yī)醫(yī)藥理論進(jìn)行系統(tǒng)的分析，相對(duì)于中醫(yī)的傳統(tǒng)診治方法，“三素一湯”就醫(yī)模式的方法和思維比較簡(jiǎn)單。

對(duì)于基層的中醫(yī)臨床醫(yī)生而言，傳統(tǒng)的中醫(yī)治療方法比“三素一湯”的就醫(yī)模式要復(fù)雜許多。因此，大多醫(yī)生在尚未熟練掌握中醫(yī)辨證論治診斷方法的情況下，更愿意接受“三素一湯”的治療模式，而對(duì)于患者而言，由于“三素一湯”治療方案免去了煎中藥的麻煩，因此成了大眾就醫(yī)看病的首選。長(zhǎng)此以往，會(huì)造成中醫(yī)的辨證論治方法逐漸的淡化。此外，如果患者用了中醫(yī)的治療方案，效果不是很理想，便會(huì)選擇西醫(yī)。整體而言，致使中醫(yī)基礎(chǔ)地位受到威脅的因素，雖然西醫(yī)的進(jìn)駐影響了中國(guó)民眾的就醫(yī)觀念，但究其根本原因，還是在于中醫(yī)尚未掌握傳統(tǒng)的中醫(yī)診治模式精髓。

3 “三素一湯”就醫(yī)模式對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)地位的影響

“三素一湯”的就醫(yī)模式對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)地位的影響，表現(xiàn)在其模式的功利性和傳統(tǒng)中醫(yī)的辯證論治方法間存在的現(xiàn)實(shí)矛盾，以及此治療方案對(duì)患者產(chǎn)生的副作用，從而導(dǎo)致中醫(yī)的基礎(chǔ)市場(chǎng)受到威脅。

3.1醫(yī)療市場(chǎng)的功利性選擇使得中醫(yī)失利

中醫(yī)的傳統(tǒng)診治模式主要存在于公立醫(yī)院中，但近些年來的醫(yī)療市場(chǎng)逐步的商業(yè)化，公立醫(yī)院也不再是單純的在完成公益責(zé)任。商業(yè)化的過度泛濫，生存與發(fā)展成了公立醫(yī)院的頭等大事，盈利成了醫(yī)院發(fā)展的目標(biāo)，傳統(tǒng)的中醫(yī)診治模式，耗時(shí)長(zhǎng)盈利少，例如推拿治療小兒腹瀉，耗時(shí)半小時(shí)，卻只能有20元的收入，但如果使用靜脈輸液的話，便可收取200-300元的費(fèi)用[1]。因此，大多的醫(yī)院管理者不愿意發(fā)展中醫(yī)，使得中醫(yī)的發(fā)展顯得更加困難。

此外，西醫(yī)憑借高科技的醫(yī)療設(shè)備，不僅贏得了現(xiàn)代人的信賴，獲取廣泛

的群眾基礎(chǔ)，其醫(yī)療設(shè)備的科技含量也為西醫(yī)收取高額醫(yī)療費(fèi)用提供了依據(jù)。

雖然我國(guó)新的醫(yī)療改革方案提倡中西醫(yī)并重，但中醫(yī)的現(xiàn)實(shí)地位卻大大的不如西醫(yī)，在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)和各大醫(yī)院中均未如西醫(yī)一般的受重視。中醫(yī)的發(fā)展模式雖然在國(guó)內(nèi)被冷落，但被稱為三大國(guó)粹之一的中醫(yī)中藥卻慢慢的受到世界的歡迎，尤其是針灸。以往中醫(yī)以診治疾病的便、驗(yàn)、廉、簡(jiǎn)，以及不需要借助昂貴的醫(yī)療器械和特殊的場(chǎng)地，成為群眾解決看病貴問題的有效途徑[2]。但如今這種中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)反而成為劣勢(shì)，沖擊著中醫(yī)的生存空間和基礎(chǔ)地位。

3.2 抗生素的濫用給患者帶來潛在的危害

據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，“三素一湯”的就醫(yī)模式比例在大型醫(yī)院中的就醫(yī)模式中，高達(dá)80%以上?；鶎俞t(yī)院的該類就醫(yī)模式也高達(dá)70%以上，兒童醫(yī)院表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重，幾乎達(dá)到100%。并且我國(guó)抗生素的人均消費(fèi)是美國(guó)的10倍，但真正需要抗生素的患者僅有20%，也就說明我國(guó)80%的患者存在濫用抗生素的現(xiàn)象[3]?？股氐氖褂盟鶐淼牟粌H是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的增加，更為嚴(yán)重的問題是給患者帶來了潛在危害。例如抗生素的耐藥性提高、抗病能力下降、過敏性休克等。其副作用的存在，對(duì)中醫(yī)的治療模式是一大威脅，其信用度和醫(yī)療水平將會(huì)受到患者的質(zhì)疑，使其逐漸的在醫(yī)療市場(chǎng)中失利。

4 結(jié)束語

保持有效的臨床療效是中醫(yī)鞏固基礎(chǔ)地位的基本方法。中醫(yī)之所以在基層和民間有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，就是因?yàn)樽怨乓詠?，中醫(yī)在治療上都有著明確的療效。近年來，西醫(yī)以其明顯的優(yōu)勢(shì)進(jìn)駐中國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)，中醫(yī)的基礎(chǔ)地位逐漸被動(dòng)搖。中醫(yī)若想不被西醫(yī)“三素一湯”的醫(yī)療模式取代，就得提升自身的醫(yī)療水平，

中醫(yī)臨床醫(yī)生應(yīng)以辯證論治為本，將西醫(yī)的醫(yī)療方法做為在治療中的具體應(yīng)用。以其療效優(yōu)勢(shì)獲取群眾基礎(chǔ)，同時(shí)政府應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行干預(yù)扶持，以期鞏固和壯大中醫(yī)在國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)地位。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙宗遼.西醫(yī)“三素一湯”對(duì)中醫(yī)“辨證論治”醫(yī)療模式的影響[J].青春歲月，2012，4（24）：424.

[2] 夏惠文.咳嗽的中醫(yī)辨證論治[J].甘肅科技縱橫，2011，24（6）：247.