初級(jí)會(huì)計(jì)和審計(jì)匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇初級(jí)會(huì)計(jì)和審計(jì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

在事業(yè)單位中可能由于對(duì)固定資產(chǎn)的定價(jià)不合理或?qū)徍朔绞奖容^傳統(tǒng)單一，導(dǎo)致對(duì)事業(yè)單位的資產(chǎn)總數(shù)和凈資產(chǎn)不能夠真實(shí)完全的體現(xiàn)出來。在會(huì)計(jì)審核上對(duì)與固定資產(chǎn)的價(jià)值和折舊也是會(huì)計(jì)計(jì)算中主要的一部分。雖然目前事業(yè)單位規(guī)定其單位的固定資產(chǎn)不進(jìn)行折舊計(jì)算，讓其從入庫記賬直至報(bào)廢在會(huì)計(jì)賬面上都顯示原值，但是這樣在個(gè)別的固定資產(chǎn)使用過程中因?yàn)閾p耗或社會(huì)上新產(chǎn)品新技術(shù)的替代，就會(huì)減少其原有的價(jià)值，這樣的話就會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的資產(chǎn)價(jià)值在單位的資產(chǎn)負(fù)債中體現(xiàn)不出來。從而使單位上的書面賬目資產(chǎn)價(jià)值和與實(shí)際價(jià)值存在差距，這樣的話就會(huì)對(duì)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)審核造成直接主要的影響。

2.事業(yè)單位會(huì)計(jì)審核中缺乏靈活性

收付實(shí)現(xiàn)是單位普遍采用的會(huì)計(jì)結(jié)算手法，它的結(jié)算周期是以會(huì)計(jì)的當(dāng)期結(jié)算作為周期，它的核算基礎(chǔ)只是純粹的將當(dāng)期內(nèi)所發(fā)生收入和支出的現(xiàn)金流作為核算基礎(chǔ)，而對(duì)賬面的資金項(xiàng)下有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所帶來的預(yù)期收益和支出不進(jìn)行完全的考慮，雖然這種結(jié)計(jì)算方法對(duì)發(fā)生的資金流當(dāng)期就能進(jìn)行明確對(duì)比，但是它分裂了事業(yè)單位收支的總體性，沒有用長遠(yuǎn)的目光來考慮事業(yè)單位資金流轉(zhuǎn)帶來收益，同時(shí)對(duì)總體的收支狀況也不能很好的進(jìn)行對(duì)較，使審核的可比性大大降低。如果我們?cè)趯徍酥袑?duì)計(jì)量方法采用權(quán)責(zé)發(fā)生制，并采用階段性的核算方法，這樣就能大大提高核算的客觀性和整體性。因此通過以上分析研究前面那種核算方式較后面這種方式就明顯過于死板沒有靈活性。

3.審核工作人員的責(zé)任感不足

由于事業(yè)單位相關(guān)的會(huì)計(jì)審核人員，在平常的相關(guān)會(huì)計(jì)審核工作中對(duì)原始憑證的合理、合法性及真實(shí)性注重不足，導(dǎo)致審核力度不夠。還有就是在事業(yè)單位的會(huì)計(jì)審核工作中有可能遇到單位財(cái)務(wù)管理的相關(guān)人員或者是單位領(lǐng)導(dǎo)，在面對(duì)單位報(bào)銷時(shí)如果不能滿足報(bào)銷人員的要求，就會(huì)導(dǎo)致自身的人際關(guān)系出現(xiàn)問題。這種情況大多數(shù)審核人員就會(huì)對(duì)原始憑證的審核加以放松，這就使會(huì)計(jì)審核不具備合理正確性。另外還由于會(huì)計(jì)審核工作業(yè)務(wù)的數(shù)字復(fù)雜、工作量大，還必須細(xì)心正確的判斷數(shù)據(jù)真?zhèn)危瑫r(shí)在面對(duì)原始憑證時(shí)還要迅速提供相應(yīng)的記賬憑證，可見其所承受的壓力是非常大的，如果此時(shí)工作人員的能力或責(zé)任不足就極易出現(xiàn)失誤。

二、事業(yè)單位會(huì)計(jì)審核工作改革措施

1.加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督

由于事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作得需要核算大范圍資金的流入與流出，這個(gè)過程環(huán)節(jié)就需要嚴(yán)格的管控，所以要在會(huì)計(jì)審核工作中加大提高該核算的精確度，把會(huì)計(jì)核算錯(cuò)誤降低，讓其最大力度上防止核算不準(zhǔn)，這是對(duì)事業(yè)單位的資金監(jiān)管最有力的保障。同時(shí)應(yīng)確保事業(yè)單位審核部門的合法獨(dú)立性，嚴(yán)格按照審計(jì)法規(guī)執(zhí)行對(duì)財(cái)務(wù)評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)防范的工作，從而來提高事業(yè)單位會(huì)計(jì)的工作質(zhì)量。

2.對(duì)會(huì)計(jì)收付分類進(jìn)行明確

在會(huì)計(jì)收支過程中應(yīng)該確保其分類的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，就是對(duì)事業(yè)單位固定資產(chǎn)的折舊和報(bào)廢通過獨(dú)立的級(jí)別分支來劃分到收支賬目下，對(duì)當(dāng)期無法對(duì)資金進(jìn)行結(jié)算的賬目費(fèi)用來進(jìn)行科學(xué)的計(jì)算。還有就是在財(cái)務(wù)記賬時(shí)對(duì)政府和上級(jí)撥付資金補(bǔ)助和單位獨(dú)有的營業(yè)收入，要分別進(jìn)行支付細(xì)目劃分，并仔細(xì)對(duì)資金的用途和流向進(jìn)行記錄，來對(duì)日后的賬目比較審核時(shí)提供方便。

3.健全事業(yè)單位的會(huì)計(jì)審核工作

在目前會(huì)計(jì)審核工作中可以通過外部審核和內(nèi)部審核這兩種途徑來實(shí)現(xiàn)，外部審核就是由社會(huì)專業(yè)的審核機(jī)構(gòu)來進(jìn)行操作，但是由于外部專業(yè)審核機(jī)構(gòu)在人才和政策兩方面上具有滯后性，這就導(dǎo)致這種審核工作在我國還不是太完善。所以當(dāng)前我國事業(yè)單位的會(huì)計(jì)監(jiān)管工作大多還是采用內(nèi)部審核機(jī)構(gòu)來進(jìn)行審核，如果這種狀況下要想保證事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作順利的開展，就得要建立健全事業(yè)單位財(cái)政審核機(jī)制。其會(huì)計(jì)審核從業(yè)人員要具有專業(yè)正規(guī)的資質(zhì)和審核方面非常強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，并給予財(cái)會(huì)審核人員充分的審核權(quán)利，讓審核人員根據(jù)現(xiàn)行的法律法規(guī)來進(jìn)行日常審核工作，從而來確保事業(yè)單位財(cái)會(huì)資料的真實(shí)合理性，健全事業(yè)單位的財(cái)務(wù)約束機(jī)制和事業(yè)單位的會(huì)計(jì)審核質(zhì)量。

篇（2）

1 工程概況及特點(diǎn)

1.1 工程概況

沙田贛江特大橋起點(diǎn)新建縣生米鎮(zhèn),從殘丘區(qū)以大角度橫跨贛江,從石岐村翻越贛東大堤,大堤外(大里程方向)為沖積平原區(qū),后跨富山大道,經(jīng)唐村繞過小藍(lán)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),在虎山村與同時(shí)建設(shè)的向莆鐵路東新特大橋相交,終點(diǎn)于富山鄉(xiāng)十里村。起訖里程DK1463+640～DK1472+597。通航孔主跨采用(69+4×120+69)m連續(xù)梁 ,跨北側(cè)灘涂和南側(cè)水中墩分別采用13孔48m現(xiàn)澆簡支箱梁和14孔48m節(jié)段預(yù)制拼裝箱梁,跨贛江東大堤和富山大道分別采用(44+80+44)m 和(48+80+48)m連續(xù)梁,其余均為32m、24m簡支T梁。共計(jì)243個(gè)墩臺(tái)。其中14#～35#墩橫跨贛江,為水上基礎(chǔ),采用φ2.0m鉆孔樁基礎(chǔ),承臺(tái)均為低樁承臺(tái),墩身采用圓端型實(shí)體墩身。

1.2 主要工程特點(diǎn)及難點(diǎn)

1.2.1 工期緊張,施工干擾大,物流組織困難。

1個(gè)枯水期要完成水中基礎(chǔ),22個(gè)的深水基礎(chǔ)需要同步組織施工,同時(shí)還滿足三級(jí)通航要求,施工干擾大。水中墩混凝土量合計(jì)87870m3,并需要投入輔助設(shè)施鋼材約2萬噸,大量的鋼材、水泥、地材、模板及機(jī)器設(shè)備供應(yīng)保障,需要有力的物流組織能力,才能確保工程順利開展。

1.2.2 水文地質(zhì)復(fù)雜,技術(shù)含量高,施工難度大。

橋址處贛江江面寬1.4km,施工水位17.0m,水位受汛期影響明顯,漲落速度較快,水中墩臺(tái)基礎(chǔ)平均水深10米,最大達(dá)13米;河床覆蓋層為0.5m～3m砂礫,下伏較堅(jiān)硬的泥質(zhì)砂巖,棧橋、平臺(tái)鋼管樁錨固困難。

1.2.3 承臺(tái)埋深低,鋼套箱圍堰施工困難

承臺(tái)底標(biāo)高位置較低,部分承臺(tái)圍堰下沉前必須對(duì)下部基巖進(jìn)行清理,施工難度較大。

1.2.4 水上交通組織協(xié)調(diào)難度大

贛江為通航河流,16#～19#水中墩同步施工,水上設(shè)備多,對(duì)航道影響大,水上交通組織協(xié)調(diào)難度大。

1.2.5 大體積混凝土的內(nèi)外溫差控制

主墩承臺(tái)厚,面積大,一次澆注量大,屬大體積砼,砼的內(nèi)外溫差控制是工程的重點(diǎn)。

2 施工圖優(yōu)化

2.1 減少鉆孔樁數(shù)量

部分橋墩樁基加大樁徑,減少鉆孔樁數(shù)量,縮短鉆孔循環(huán),為保證工期創(chuàng)造有利條件。14#、15#、21#～35#墩基礎(chǔ)原設(shè)計(jì)為15根φ1.5m鉆孔樁,提議把樁徑加大至φ2.0m,根數(shù)減少為8根,以縮短樁基施工時(shí)間,為保證工期創(chuàng)造有利條件。

2.2 水中輔助設(shè)施

2.2.1 鋼板樁圍堰

通過對(duì)橋址河床斷面進(jìn)行實(shí)測,由于贛江上大面積的采砂作業(yè),測得的河床面現(xiàn)狀與設(shè)計(jì)圖河床標(biāo)高已出現(xiàn)了較大的差異,標(biāo)高變化最大的超過7m。由于覆蓋層普遍較薄,鋼板樁的埋置深度無法保證自身穩(wěn)定,原設(shè)計(jì)的14#、15#墩及21#～35#墩全部為鋼板樁圍堰的施工方法已無法實(shí)施,通過與設(shè)計(jì)溝通,決定14#、15#、28#～34#墩采用矩形鋼套箱圍堰,21#～26#墩采用砼圍堰,35#墩臨近岸邊采用沙袋筑島。

2.2.2 棧橋

原設(shè)計(jì)水上棧橋搭設(shè)571m,至29#墩沙洲地段淺灘地段,由于在枯水期出水面的沙洲地段已被采砂至水深6～7m,該段施工必須搭設(shè)棧橋通過,原設(shè)計(jì)水上棧橋工程量不足,在實(shí)際施工中必須搭設(shè)水上棧橋910m(中間預(yù)留15#～20#為通航孔),故請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)棧橋長度在原設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上給予增加。

2.3 提高承臺(tái)標(biāo)高

沙田贛江特大橋水上橋墩基礎(chǔ)設(shè)計(jì)均為深水區(qū)域,部分承臺(tái)底直接座在基巖面或嵌入基巖內(nèi)。因此,在承臺(tái)施工下沉鋼圍堰前,需對(duì)河床基巖進(jìn)行水下爆破,鋼圍堰必須深入基巖2-4m,才能保證封底混凝土厚度,加上鋼圍堰加工制作周期較長,承臺(tái)標(biāo)高低嚴(yán)重制約了水中施工的快速展開,由于本工程要求18個(gè)月完成,工期要求緊,水中墩必須確保在一個(gè)枯水季節(jié)露出水面,為了加快施工進(jìn)度,確保18個(gè)月全線鋪架節(jié)點(diǎn)工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在不影響通航的條件下,部分水中承臺(tái)標(biāo)高進(jìn)行適當(dāng)抬高,以承臺(tái)面標(biāo)高不超過11.2m,枯水季節(jié)橋墩底座絕不露出水面為原則。

3 技術(shù)方案預(yù)控

贛江河道由于長年采砂,河床變化較大,河床覆蓋層都比較薄,給棧橋和平臺(tái)以及鋼護(hù)筒的施工都造成了一定的困難,針對(duì)目前工期緊、枯水期短、施工難度大的實(shí)際,根據(jù)專家評(píng)審意見,經(jīng)過對(duì)本橋的總體施工技術(shù)方案反復(fù)研究論證,本著快速、安全的原則,確定以主墩為主線,先中間后兩邊,保證重點(diǎn),突破難點(diǎn);水中墩臺(tái)全面投入,同步組織施工,整體推進(jìn),均衡生產(chǎn),確保明年汛期前完成水中基礎(chǔ)的原則,確保項(xiàng)目工期和施工質(zhì)量安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于水上輔助設(shè)施的設(shè)計(jì)規(guī)劃,根據(jù)贛江的水文地質(zhì)特點(diǎn),分別采取棧橋平臺(tái)、水上獨(dú)立平臺(tái)及筑島平臺(tái)相結(jié)合作業(yè)的型式,圍堰分別采用圓形鋼套箱、矩形鋼套箱、圓形薄壁砼圍堰,并根據(jù)覆蓋層厚度,分別采用先樁后堰及先堰后樁的施工方法。

橋位處江面寬1460m,南岸搭設(shè)棧橋810m從35#～20#墩,北岸搭設(shè)棧橋100m至15#墩,中間預(yù)留550m江面,16#～19#四個(gè)主墩設(shè)置水上獨(dú)立平臺(tái),采用先堰后樁和先樁后堰法兩種形式同步施工,經(jīng)過與航道局和海事局的溝通,決定在16#～17#設(shè)上行航道,17#～18#設(shè)下行航道,上下行航道的寬度按照60米控制。

35#在岸邊采用筑島圍堰施工,14#、15#、20#～34#墩采用平臺(tái)結(jié)合棧橋配合施工,14#、15#、28#～34#墩搭設(shè)鋼管樁平臺(tái),鉆孔后下矩形鋼套箱圍堰輔助施工;21#～26#墩由于河床面較高,采用吹砂筑島平臺(tái)、砼圍堰施工;16#、17#、18#、19#四個(gè)水上獨(dú)立平臺(tái),18#采用先樁后堰法,16#、17#、19#采用先堰后樁法輔助施工。

4 主要施工方案實(shí)施

4.1 砼圍堰施工

沙田贛江特大橋21#至26#墩結(jié)合河床地質(zhì)、水文地質(zhì)等情況,原定方案擬采用鋼套箱圍堰施工,棧橋打通后,施工時(shí)水位下降至標(biāo)高11m,為歷年之最,河床深度僅僅3-5m,經(jīng)論證后決定將 21#～26#橋墩變更為吹沙筑島后鋼筋砼圍堰施工,為考慮電力配置及砼供應(yīng)的合理性,對(duì)21#、26#采用先堰后樁的施工方法,22#～25#采用先樁后堰的施工方法。鋼筋砼圍堰設(shè)計(jì)為圓形,外徑21.0m、內(nèi)徑19.0m、厚壁1.0m,總高8.5m,分4節(jié)制作、外徑20.6m、內(nèi)徑19.0m、壁厚0.8m。施工期間水位按13.5m考慮;沉井刃腳標(biāo)高為5m。

4.2 雙臂鋼套箱先樁后堰法施工技術(shù)

先樁后堰施工法,即先打設(shè)鋼管樁型鋼組合平臺(tái),完成鉆孔樁基礎(chǔ)施工后,借助鉆孔平臺(tái)進(jìn)行鋼套箱的組拼接高下沉。根據(jù)施工方案,14#、15#、18#、20#、27#～34#橋墩基礎(chǔ)均采用雙臂鋼套箱先樁后堰法施工。

4.2.1 圍堰設(shè)計(jì)

14#、15#基礎(chǔ)承臺(tái)尺寸為15.3×10.5×3m,27#、28#、33#、34#基礎(chǔ)承臺(tái)尺寸為15.3×10.0×3m,29#～32#基礎(chǔ)承臺(tái)尺寸為15.3×11.0×3m,設(shè)計(jì)均為低樁承臺(tái)鉆孔樁基礎(chǔ),每墩8根φ2.0m鉆孔樁,考慮到這14個(gè)承臺(tái)為矩形,若采取圓形套箱,平臺(tái)搭設(shè)面積會(huì)較大,為減少作業(yè)平臺(tái)面積,均采用矩形雙壁鋼套箱,其平面尺寸為:內(nèi)壁比承臺(tái)尺寸一邊各大10cm,壁厚1.2m,鋼套箱高11.3m。鋼套箱設(shè)計(jì)按施工水位16m左右考慮,鋼套箱豎向分4.4m+4m+2.9m三節(jié),其中第一節(jié)和第二節(jié)為雙壁,第三節(jié)為單壁。每節(jié)分10塊加工制作。16#～20#主墩承臺(tái)為圓端形,為充分利用圓形結(jié)構(gòu)不需要內(nèi)支撐的特點(diǎn),主墩均采用圓形雙壁鋼套箱。其中,18#、20#墩采用先樁后堰法施工。鋼套箱內(nèi)徑21.20 m,外徑23.60 m,壁厚1.20 m,立面分為5.4+3+5.49m三節(jié),平面等分成10塊制作;第三節(jié)為單壁、無內(nèi)壁板。

4.2.2 底節(jié)圍堰拼裝及下水

鋼套箱平臺(tái)下水施工是指鋼套箱借助水上型鋼平臺(tái)進(jìn)行組拼,并利用套箱內(nèi)側(cè)的工作樁或鋼護(hù)筒作為沉重樁,借助倒鏈或是卷揚(yáng)機(jī)下放鋼套箱的施工方法。施工步驟按平臺(tái)搭設(shè)、上部吊掛承重系統(tǒng)設(shè)置及提升鋼套箱下水的順序進(jìn)行。在鉆孔樁施工完成后,拆除鉆孔區(qū)的平臺(tái)面系和承臺(tái)范圍內(nèi)的鋼管樁,留下鉆孔區(qū)的鋼管樁作為外側(cè)工作樁,內(nèi)側(cè)工作樁利用鋼護(hù)筒。在內(nèi)外側(cè)工作樁上焊接鋼牛腿,在牛腿上搭設(shè)橫墊梁,逐節(jié)進(jìn)行預(yù)拼裝,第一節(jié)整體預(yù)拼完成后,再鎖定焊接。利于吊掛系統(tǒng)緩慢下放底節(jié)鋼套箱。均勻灌水下沉,預(yù)留一定的干弦高度,以便接高下一節(jié)時(shí)的對(duì)接施焊作業(yè)。鋼套箱全部拼裝完成后,通過鋼護(hù)筒上設(shè)置的限位裝置和倒鏈系統(tǒng)調(diào)整,實(shí)現(xiàn)套箱的精確定位。圍堰著床前,用全站儀觀測套箱頂上順橋向的兩個(gè)點(diǎn),調(diào)整圍堰的傾斜和偏位,直到兩點(diǎn)的坐標(biāo)與設(shè)計(jì)坐標(biāo)基本相符為止,然后立即啟動(dòng)10臺(tái)抽水機(jī)向10個(gè)隔倉同時(shí)注水,使圍堰迅速下沉。

4.3 雙臂鋼套箱先堰后樁法施工技術(shù)

4.3.1 鋼套箱滑道下水

雙壁鋼套箱滑道下水施工是指首節(jié)鋼套箱在岸邊組拼完成后,沿著在岸堤邊設(shè)置的入水滑道向下頂推滑移,當(dāng)雙壁鋼套箱達(dá)到吃水深度后,依靠自身浮力浮于水上,進(jìn)行水上推拉運(yùn)輸就位。主墩16#、17#、19#墩?qǐng)A形鋼套箱均采用岸上組拼、滑道下水、先堰后樁方式進(jìn)行施工。

4.3.2 鋼套箱組拼

鋼套箱拼裝場地就近選擇在橋址附近地勢較為平整場地上,結(jié)合鋼套箱下滑入水要求,設(shè)置10%～20%坡度,安裝下滑滑道。滑道坡度太小,滑道需設(shè)置很長,大大增加滑道臨時(shí)工程量;滑道坡度太陡,鋼套箱可能產(chǎn)生自滑,失去控制,而且鋼套箱在吃水深度滿足自浮要求前,由于滑道坡度太大,鋼套箱最前端艙內(nèi)可能進(jìn)水失去上浮能力。根據(jù)套箱的10個(gè)拼裝單元,設(shè)置8個(gè)混凝土基座,混凝土基座頂面高度略低于滑道面,鋼套箱在基座上組拼焊接完成后,借助千斤頂拆除鋼支座,鋼套箱下落至滑道上。作好下水的準(zhǔn)備。

4.3.3 鋼套箱頂推下滑

篇（3）

中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）03-0-01

在高校發(fā)展過程中財(cái)務(wù)管理的有效支持是極為重要的，合理的財(cái)務(wù)管理能夠?yàn)楦咝５倪\(yùn)營、教學(xué)等水平的進(jìn)步提供重要助力，在這之中會(huì)計(jì)審核的完善有著極為重要的意義。完善的會(huì)計(jì)審核制度和流程能夠?yàn)楦咝＿\(yùn)營與教學(xué)節(jié)約大量的經(jīng)費(fèi)并且減少資金浪費(fèi)、物資浪費(fèi)等現(xiàn)象，因此高校財(cái)務(wù)管理人員在工作中應(yīng)當(dāng)對(duì)會(huì)計(jì)審核有著深刻的了解，并在此基礎(chǔ)上對(duì)完善會(huì)計(jì)審核的應(yīng)用措施有著清晰的認(rèn)識(shí)。

一、高校財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)審核存在的問題

在現(xiàn)今我國許多高校中，其財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)審核工作存在著一定的問題，這主要體現(xiàn)在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較為缺乏、會(huì)計(jì)審核制度不夠完善、會(huì)計(jì)審核管理存在缺陷等環(huán)節(jié)。以下從幾個(gè)方面出發(fā)，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)審核存在的問題進(jìn)行了分析。

1.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較為缺乏

行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是高校會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)開支、創(chuàng)收分配等工作合理進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。現(xiàn)今我國許多高校的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)較為混亂，從而導(dǎo)致了財(cái)務(wù)管理工作無法協(xié)調(diào)一致。并且許多高校存在著擅自提高行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大財(cái)務(wù)開支等現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了會(huì)計(jì)審核工作難以得到有效完善。

2.會(huì)計(jì)審核制度不夠完善

由于高校財(cái)務(wù)管理工作存在著較強(qiáng)復(fù)雜性、多元性，因此部分高校的會(huì)計(jì)審核制度存在一定的漏洞和缺陷。例如部分高校的會(huì)計(jì)核算存在條塊分割、多頭操作等問題。這些問題的存在會(huì)導(dǎo)致高校資金和物資等資源配置的失調(diào)并且難以集中高校的財(cái)力、物力、人力等資源集中到教學(xué)建設(shè)中，從而在根本上影響并且制約了高校各項(xiàng)教學(xué)事業(yè)的合理發(fā)展。

3.會(huì)計(jì)審核管理存在缺陷

會(huì)計(jì)審核管理對(duì)于高校財(cái)務(wù)管理的重要性是不言而喻的。但是現(xiàn)今部分高校的會(huì)計(jì)審核管理工作的水平整體偏低，這導(dǎo)致了會(huì)計(jì)審核管理無法起到其在高校財(cái)務(wù)管理中本應(yīng)起到的作用。除此之外，會(huì)計(jì)審核管理存在缺陷還集中體現(xiàn)在了高校財(cái)務(wù)管理人員的培訓(xùn)與深造往往流于形式，從而導(dǎo)致其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力難以有效提升，最終使得其會(huì)計(jì)職能難以進(jìn)行充分、有效的發(fā)揮。

二、高校財(cái)務(wù)管理中完善會(huì)計(jì)審核的應(yīng)用措施

針對(duì)高校財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)審核存在的問題，相應(yīng)完善措施和應(yīng)用措施的提出有著極為重要的意義。以下從會(huì)計(jì)審核政策的有效完善、優(yōu)化高校財(cái)務(wù)管理體制、財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)水平提升、健全高校會(huì)計(jì)審核監(jiān)督制度等方面出發(fā)，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理中完善會(huì)計(jì)審核的應(yīng)用措施進(jìn)行了分析。

1.會(huì)計(jì)審核政策的有效完善

會(huì)計(jì)審核政策的有效完事是高校財(cái)務(wù)管理水平有效提升的基礎(chǔ)和前提。在會(huì)計(jì)審核正常的完善過程中高校應(yīng)當(dāng)注重實(shí)行統(tǒng)一、完整的財(cái)務(wù)管理政策和會(huì)計(jì)審核制度。從而在此基礎(chǔ)上確保其財(cái)務(wù)管理工作的各項(xiàng)工作能夠協(xié)調(diào)一致并且符合我國法律法規(guī)的規(guī)定同時(shí)能夠貼合我國高校教學(xué)工作的現(xiàn)狀。

2.優(yōu)化高校財(cái)務(wù)管理體制

高校財(cái)務(wù)管理體制的優(yōu)化是會(huì)計(jì)審核完善的重中之重。這主要體現(xiàn)在高校會(huì)計(jì)審核部門的設(shè)置應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的具體規(guī)模和教學(xué)工作的實(shí)際需要來進(jìn)行。例如我國部分高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)審核部門的設(shè)置時(shí)，根據(jù)院系或者教學(xué)內(nèi)容的不同，往往采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理的財(cái)務(wù)管理體制或者是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理的財(cái)務(wù)管理體制。這種靈活的財(cái)務(wù)管理體制能夠更好地提升高校會(huì)計(jì)審核工作的完整性和可靠性，從而使高校的資金、物資、人力等資源能夠有效并且高校投入到教學(xué)工作中。

3.財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)水平提升

財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)水平對(duì)于會(huì)計(jì)審核的重要性是不言而喻的。因此高校在會(huì)計(jì)審核的完善過程中應(yīng)當(dāng)注重嚴(yán)格建立并且完善會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)、深造體系，并且從會(huì)計(jì)審核人員的專業(yè)水平、會(huì)計(jì)能力、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面進(jìn)行全方位的培訓(xùn)和深造。從而在此基礎(chǔ)上使高校會(huì)計(jì)審核人員能夠不斷更新先進(jìn)的會(huì)計(jì)知識(shí)并且合理提升其業(yè)務(wù)技能。最終促進(jìn)其綜合素質(zhì)和工作能力的持續(xù)提升。

4.健全高校會(huì)計(jì)審核監(jiān)督制度

高校會(huì)計(jì)審核的完善離不開監(jiān)督制度的有效支持。會(huì)計(jì)監(jiān)督工作是高校會(huì)計(jì)審核工作的重要部分，因此高校在進(jìn)行會(huì)計(jì)審核工作時(shí)應(yīng)當(dāng)注重對(duì)其各個(gè)工作環(huán)節(jié)的資金運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范等方面進(jìn)行細(xì)致的監(jiān)督與檢查。除此之外，高校會(huì)計(jì)審核監(jiān)督工作的進(jìn)行還需要高校從制度上對(duì)會(huì)計(jì)審核行為進(jìn)行規(guī)范并且有效維護(hù)會(huì)計(jì)審核工作流程，從而在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校財(cái)務(wù)管理整體水平的平穩(wěn)、健康發(fā)展。

三、結(jié)語

隨著我國教育改革的不斷深化和高校發(fā)展速度的不斷加快，在高校財(cái)務(wù)管理中會(huì)計(jì)審核的完善取得了良好的實(shí)踐效果。因此高校財(cái)務(wù)管理人員在工作中應(yīng)當(dāng)對(duì)會(huì)計(jì)審核工作進(jìn)行持續(xù)的分析和研究，并在此基礎(chǔ)上通過實(shí)踐的進(jìn)行促進(jìn)我國高校財(cái)務(wù)管理整體水平的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

篇（4）

2.對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析根據(jù)調(diào)研的情況，目前企業(yè)有關(guān)會(huì)計(jì)類的崗位主要以下幾個(gè)，每個(gè)崗位具體的能力要求如表3所示。

3.對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書分析（1）會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試江蘇省從2014年開始一年組織兩次會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，上半年和下半年各進(jìn)行一次。考試科目為財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化三門課程，均采用計(jì)算機(jī)考試（三科連考），另外，珠算五級(jí)按照《全國珠算技術(shù)等級(jí)鑒定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。對(duì)于企業(yè)而言，在招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)，一般都要求持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，這是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的敲門磚，所以這個(gè)資格證書相對(duì)于會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說是非常重要的。對(duì)于會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試所設(shè)計(jì)的考試科目在我們現(xiàn)在的人才培養(yǎng)方案中都有安排，但是，在課程的設(shè)置時(shí)間上應(yīng)該作適當(dāng)調(diào)整。就近幾年的情況來看，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試通過率還不是很高，每年江蘇省的通過率基本在30%-40%，所以，將這個(gè)證書作為會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)必備的技能證書似乎有一定的難度，但是，江蘇省的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試從今年開始為一年考兩次，這樣我們學(xué)生考試通過的比例會(huì)有一定幅度提高。（2）會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書（會(huì)計(jì)職稱考試）目前，會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試分為初級(jí)資格考試和中級(jí)資格考試。報(bào)考參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試的人員，除了具備基本條件（會(huì)計(jì)從業(yè)資格證）外，還應(yīng)具備國家教育行政部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。考試科目為《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》。我們的學(xué)生在取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證后書就可以報(bào)考初級(jí)資格的考試，對(duì)于會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，憑借學(xué)校里的專業(yè)知識(shí)還是可以應(yīng)對(duì)初級(jí)職稱考試的。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試對(duì)于會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生來說要工作滿5年才能報(bào)考，所以，我們應(yīng)該在校的時(shí)候，讓學(xué)生把中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的相關(guān)科目：中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法，這三門課程學(xué)扎實(shí)，以備將來的中級(jí)職稱考試。

二、調(diào)研結(jié)論

（一）培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)查顯示，高職院校應(yīng)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、滿足基層需要的中級(jí)應(yīng)用型財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。定位于中小型企業(yè)各會(huì)計(jì)崗位直至?xí)?jì)主管；應(yīng)能熟練進(jìn)行會(huì)計(jì)信息處理，熟悉相關(guān)的會(huì)計(jì)法規(guī)、會(huì)計(jì)制度、中小企業(yè)稅收籌劃。

篇（5）

職業(yè)教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。但是，現(xiàn)行的會(huì)計(jì)職業(yè)教育存在著多方面的缺陷，尤其是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，許多學(xué)生在實(shí)踐后會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作仍然很不規(guī)范、不知道企業(yè)要納稅的程序、審計(jì)工作不知從何著手等等。下面，結(jié)合教學(xué)談幾點(diǎn)看法。

1.高職院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

隨著高職高專教學(xué)改革的不斷深化，高職高專教育工作者的教育觀念已發(fā)生了重大、深刻的轉(zhuǎn)變，由“知識(shí)本位”到“能力本位”，再到近來逐步樹立的素質(zhì)教育觀。高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有單純的理論講授轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐并重，各高職高專院校高度重視能力、技能，積極組織學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃中顯示，在校外內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地進(jìn)行會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)占到總教學(xué)時(shí)數(shù)的50%。各高職院校都在教學(xué)計(jì)劃中加強(qiáng)了實(shí)踐課程的份量，不僅在理論課教學(xué)中安排了實(shí)踐課時(shí)，而且還開設(shè)了專門的實(shí)踐課程。但是，在執(zhí)行過程中還存在如下問題：一是實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容不夠全面。從目前許多學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)來看，開設(shè)實(shí)踐課程主要包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)，而涉及納稅實(shí)務(wù)、出納實(shí)務(wù)等課程的實(shí)習(xí)項(xiàng)目還非常少；忽視與信息化教學(xué)的結(jié)合，使信息化與手工實(shí)驗(yàn)相互脫節(jié)。二是實(shí)踐教學(xué)安排上缺乏整體考慮。實(shí)踐教學(xué)是通過多個(gè)環(huán)節(jié)、多個(gè)層次的會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)來完成的。通過實(shí)踐教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，明確每一實(shí)踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，使不同環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體，才能使學(xué)生通過系列實(shí)訓(xùn)，提高專業(yè)技能，具備會(huì)計(jì)崗位工作能力。目前，一些學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)缺乏有機(jī)聯(lián)系，沒有形成有機(jī)整體。三是會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材缺少特色。從會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)至今，我國公開出版的各類會(huì)計(jì)教材數(shù)不勝其數(shù)，但其中大多數(shù)教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容雷同，缺少自己的特色，教材編寫重復(fù)混亂，精品極少。

2.會(huì)計(jì)人才需求分析

高職院校財(cái)會(huì)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向主要集中會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中小型企業(yè)、金融類機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位等。2008年，受國際金融危機(jī)的影響，許多大中型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等在減少招人或根本未設(shè)定招人計(jì)劃，但是，一些中小型企業(yè)、基層單位仍有財(cái)會(huì)類專業(yè)的崗位空缺。 隨著經(jīng)濟(jì)景氣度的回升，各類人員需求越來越大，財(cái)會(huì)類專業(yè)的就業(yè)形勢也明顯的比其他專業(yè)的要好，在各地的招聘職位需求排行榜上，財(cái)經(jīng)類專業(yè)一直處于領(lǐng)先，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生需求意愿較強(qiáng)，九成單位有長期需求。

大型企業(yè)、事業(yè)單位及大型金融機(jī)構(gòu)，要求人才學(xué)歷層次較高，一般應(yīng)是本科以上畢業(yè)生。而中小型企業(yè)及基層金融機(jī)構(gòu)，對(duì)專科畢業(yè)生較歡迎。本次針對(duì)用人單位的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善，特別是中小企業(yè)對(duì)高職高專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體。會(huì)計(jì)崗位按其性質(zhì)可分為高級(jí)會(huì)計(jì)崗位群、中級(jí)會(huì)計(jì)崗位群、初級(jí)會(huì)計(jì)崗位群和會(huì)計(jì)相關(guān)崗位群。

2.1 高級(jí)會(huì)計(jì)崗位群

包括大中型企業(yè)，地（市）級(jí)以上銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的總會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)主管、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；地（市）以上政府機(jī)關(guān)及大中型事業(yè)單位的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管、財(cái)務(wù)分析、資訊等崗位；其它大型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管等。

2.2 中級(jí)會(huì)計(jì)崗位群

包括大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算及審計(jì)崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的會(huì)計(jì)、審計(jì)主管；銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的一般會(huì)計(jì)核算、審計(jì)崗位及信貸、計(jì)劃或營銷部門的相關(guān)管理崗位等。

2.3 初級(jí)會(huì)計(jì)崗位群

各企事業(yè)、銀行單位的出納，微機(jī)錄入等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟(jì)組織的一般會(huì)計(jì)核算崗位等。

2.4 會(huì)計(jì)相關(guān)崗位群

指不直接從事業(yè)會(huì)計(jì)工作，但需要具備會(huì)計(jì)管理知識(shí)和能力的相關(guān)管理崗位。如企業(yè)總經(jīng)理，分廠，分公司經(jīng)理，計(jì)劃、營銷、投資、開發(fā)等綜合管理部門主管，銀行及非銀行金融機(jī)構(gòu)的證券、投資、資訊等部門業(yè)務(wù)崗位及其它各類經(jīng)濟(jì)組織需具備會(huì)計(jì)知識(shí)和能力的相關(guān)崗位。

上述四類會(huì)計(jì)崗位群，除去會(huì)計(jì)相關(guān)崗位群之外，高級(jí)會(huì)計(jì)崗位群需要人數(shù)較少，且對(duì)學(xué)歷層次要求標(biāo)準(zhǔn)最高，一般應(yīng)為本科生或碩士、博士學(xué)位人才；初級(jí)會(huì)計(jì)崗位群、中級(jí)會(huì)計(jì)崗位群對(duì)學(xué)歷要求標(biāo)準(zhǔn)不高，一般具備專科、中專或技校畢業(yè)程度即可；相對(duì)需要人數(shù)最多，應(yīng)是高職高專會(huì)計(jì)技術(shù)教育培養(yǎng)的首選方向。

3.高職院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革

高職院校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行：

3.1 建立多層次的實(shí)踐教學(xué)體系

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系包括：基本技能訓(xùn)練、專業(yè)單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練、企業(yè)在崗實(shí)習(xí)四個(gè)部分構(gòu)成，縱向上形成體系，橫向上與理論課程有機(jī)結(jié)合，從而形成多層次實(shí)踐教學(xué)體系，改變目前高校會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目單一的現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3.2 加強(qiáng)有高職特色的實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)工作

與實(shí)踐教學(xué)體系相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)應(yīng)注重實(shí)用性、綜合性和靈活多樣性。

3.3 校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合

篇（6）

一、引言

教育部指出：“各級(jí)教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求，切實(shí)把工作重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。”會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是許多高職院校開設(shè)的專業(yè)，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法、有效提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)出能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和滿足社會(huì)需要的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才，已成為廣大高職院校教育工作者共同面臨的課題。目前我國高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)存在培養(yǎng)目標(biāo)不清、教學(xué)定位不準(zhǔn)，課程體系設(shè)置不合理，教學(xué)方法滯后，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師嚴(yán)重缺乏，生源素質(zhì)普遍較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高等問題。解決這些問題，要求高職院校人才培養(yǎng)模式必須改革。近年來我們?cè)趧?chuàng)新會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)崗位為切入點(diǎn)，以職業(yè)證書為主線，以實(shí)踐能力為核心，以學(xué)生為本位，重構(gòu)課程體系，提出了工學(xué)交替、能力遞進(jìn)、因材施教的“階梯式分方向”人才培養(yǎng)模式。

二、階段式分方向人才培養(yǎng)模式內(nèi)容及要求

（一）劃分培養(yǎng)階段 根據(jù)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，采用階梯式分方向的人才培養(yǎng)模式，按年級(jí)將人才培養(yǎng)分為三個(gè)階段。

（1）第一階段，即第一學(xué)年。學(xué)生應(yīng)該掌握會(huì)計(jì)通用知識(shí)、具備職業(yè)通用能力、能對(duì)小型企業(yè)進(jìn)行賬務(wù)處理。圍繞培養(yǎng)合格的會(huì)計(jì)從業(yè)人員這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)財(cái)政部頒發(fā)的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》和《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》確定學(xué)生應(yīng)掌握的能力并設(shè)計(jì)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該具備的基本能力包括：具有相應(yīng)的財(cái)經(jīng)法規(guī)知識(shí)和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、具備會(huì)計(jì)核算方法的基礎(chǔ)操作技能（包括審核各種單據(jù)、填制各類會(huì)計(jì)憑證、登記不同會(huì)計(jì)賬簿、編制簡單的會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)電算化的基本操作等）。根據(jù)這一階段的能力要求，將主干課程確定為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（一）和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程；主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括：會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)模擬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化操作實(shí)訓(xùn)、驗(yàn)鈔與點(diǎn)鈔實(shí)訓(xùn)、臺(tái)式計(jì)算器操作實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)等。在完成相關(guān)課程學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之后，統(tǒng)一組織學(xué)生在第一學(xué)期參加廣東省會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)考試、在第二學(xué)期參加會(huì)計(jì)電算化考試，并憑兩次考試的成績合格單申請(qǐng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，為后續(xù)的專業(yè)技術(shù)資格考試創(chuàng)造條件。

（2）第二階段，即第二學(xué)年。學(xué)生應(yīng)該掌握會(huì)計(jì)專項(xiàng)知識(shí)、具備職業(yè)專項(xiàng)技能、能對(duì)大中型企業(yè)進(jìn)行全面核算與專項(xiàng)管理。圍繞 “初級(jí)會(huì)計(jì)師” 的人才培養(yǎng)目標(biāo)，參考全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試初級(jí)會(huì)計(jì)師考試大綱確定學(xué)生應(yīng)掌握的能力并設(shè)計(jì)課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。初級(jí)會(huì)計(jì)師應(yīng)該具備的能力包括：完整會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作的能力、成本核算的能力、應(yīng)用稅法正確處理納稅事務(wù)及進(jìn)行稅收籌劃的能力、利用其他經(jīng)濟(jì)法律解決企業(yè)現(xiàn)實(shí)問題的能力等。依據(jù)對(duì)應(yīng)能力的要求，將主干課程確定為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)（二）、成本會(huì)計(jì)、稅法、經(jīng)濟(jì)法、稅務(wù)會(huì)計(jì)等課程；主要的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)、ERP模擬實(shí)訓(xùn)、納稅申報(bào)模擬實(shí)訓(xùn)等。完成本階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，統(tǒng)一組織學(xué)生在第三學(xué)期報(bào)名、第四學(xué)期五月份參加全國初級(jí)會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試，獲取相應(yīng)的職稱證書。

（3）第三階段，即第三學(xué)年。根據(jù)學(xué)生證書獲取情況和自身職業(yè)規(guī)劃需要，采取分方向教學(xué)，將教學(xué)分為財(cái)務(wù)管理方向和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)方向，設(shè)置對(duì)應(yīng)的課程，以滿足社會(huì)不同職業(yè)崗位對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的不同需求。引導(dǎo)第四個(gè)學(xué)期獲得初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱的同學(xué)選修更深入的課程，這部分學(xué)生將按照財(cái)務(wù)管理的方向進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生必須掌握財(cái)務(wù)管理知識(shí)、具備財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)分析的能力。為此，將主干課程確定為中級(jí)財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)、供應(yīng)鏈管理等課程，主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括：會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、審計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等。通過這些課程的學(xué)習(xí)，這個(gè)方向的學(xué)生畢業(yè)之后可以逐步走向會(huì)計(jì)職業(yè)的管理崗位，并參加中級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師或注冊(cè)稅務(wù)師的考試，獲取相應(yīng)的職稱證書或執(zhí)業(yè)資格。引導(dǎo)第四個(gè)學(xué)期沒有獲得初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱的同學(xué)選修更具體的賬務(wù)實(shí)操課程，這部分學(xué)生將按照財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)方向進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生必須鞏固會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、提高實(shí)踐能力。為此，將主干課程定位為：行業(yè)會(huì)計(jì)、出納實(shí)務(wù)、倉儲(chǔ)管理、OA管理等，主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括：常用財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)、OA軟件實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自愿參加一些行業(yè)技能認(rèn)證考試（包括防偽稅控開票系統(tǒng)上崗證等），這部分同學(xué)能熟練掌握每個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作流程，具備對(duì)應(yīng)崗位賬務(wù)處理的能力，能盡快勝任不同會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)崗位的工作，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的無縫對(duì)接。

篇（7）

一、報(bào)名條件：申請(qǐng)參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的人員，應(yīng)當(dāng)符合下列基本條件：①遵守會(huì)計(jì)和其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)；②具備良好的道德品質(zhì)；③具備會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

二、考試科目：1.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；2.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)；3.初級(jí)會(huì)計(jì)電算化或珠算五級(jí)。

參加考試的考生務(wù)必按以下情況的規(guī)定選擇考試科目：

1.已通過全省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試且成績?cè)谟行趦?nèi)的人員，憑上述合格單可單獨(dú)報(bào)考初級(jí)會(huì)計(jì)電算化或珠算五級(jí)科目。

2.已取得國家教育行政主管部門認(rèn)可的中專以上(含中專)會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)歷(或?qū)W位)的，自畢業(yè)之日(以畢業(yè)證書日期為準(zhǔn))起2年內(nèi)(含2年)，憑上述畢業(yè)證書可單獨(dú)報(bào)考財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德科目。

3.不屬于以上情況者必須同時(shí)報(bào)考財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化或珠算五級(jí)以上（含五級(jí)）三科目考試。

三、報(bào)名時(shí)間：20**年4月20日--30日（雙休日照常辦理）。

四、報(bào)名地點(diǎn)：

1.市區(qū)報(bào)名點(diǎn)：舊學(xué)前47號(hào)**市會(huì)計(jì)服務(wù)中心（不包括吳中、相城區(qū)）。

2.各市(縣)、區(qū)報(bào)名工作由各縣(市)、區(qū)財(cái)政局會(huì)計(jì)管理部門組織和安排，并將要求及時(shí)對(duì)外公布。

五、考試時(shí)間及準(zhǔn)考證領(lǐng)取時(shí)間地點(diǎn)：

1.財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)兩科目采取筆試方式，時(shí)間為20**年11月5日。

市區(qū)考生準(zhǔn)考證10月16日起至三香路389號(hào)市行政服務(wù)中心西區(qū)二樓財(cái)政局窗口領(lǐng)取（雙休日休息）。

2.初級(jí)會(huì)計(jì)電算化科目采取機(jī)考方式，時(shí)間為8月中下旬（具體時(shí)間以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)）。

市區(qū)考生準(zhǔn)考證8月1日起至三香路389號(hào)市行政服務(wù)中心西區(qū)二樓財(cái)政局窗口領(lǐng)取（雙休日休息）。

3.珠算考試時(shí)間為8月中下旬（具體時(shí)間以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)）。

市區(qū)考生準(zhǔn)考證8月1日起至烏鵲橋弄18號(hào)南樓102室珠算協(xié)會(huì)領(lǐng)取（雙休日休息）。

*、其他要求及注意事項(xiàng)：

1．報(bào)考人員報(bào)名時(shí)須填寫《**省會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試報(bào)名表》，并提供近期免冠1寸照片2張（同底版）及身份證、畢業(yè)證等相關(guān)證件原件及復(fù)印件1份。

2．報(bào)名中有關(guān)會(huì)計(jì)類專業(yè)是指：（1）會(huì)計(jì)學(xué)（2）會(huì)計(jì)電算化（3）注冊(cè)會(huì)計(jì)師專門化（4）審計(jì)學(xué)（5）財(cái)務(wù)管理（6）理財(cái)學(xué)。

篇（8）

中圖分類號(hào)：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）04-0165-02

引言

《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的必修課程，也是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)和審計(jì)學(xué)專業(yè)的核心課程。長期以來如何解決本課程存在的重理論輕技能、重某一特定軟件技能輕其他軟件技能，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用與手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用脫節(jié)以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》、《中級(jí)會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》、《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與維護(hù)》、《會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)》等課程的課程定位及教學(xué)目標(biāo)等問題，一直困憂著高校任課教師。CDIO是近年來形成的一種先進(jìn)的國際工程教育理念與教育模式，分別代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate）的意思，它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期作為載體，讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。CDIO教育大綱將學(xué)生的能力分為基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和系統(tǒng)能力四個(gè)層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學(xué)生在這四個(gè)層面達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。本文基于CDIO這一教育理念，探討會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革研究。

一、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程存在的問題

目前，高校財(cái)會(huì)審專業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程設(shè)置存在名稱不統(tǒng)一、體系不完善、內(nèi)容不規(guī)范問題。在課程名稱上有的稱《會(huì)計(jì)電算化》，有的稱《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》；在課程體系中理論及技能初級(jí)中級(jí)與高級(jí)層次不清晰、定位不準(zhǔn)確、內(nèi)容欠規(guī)范。比如廣東省會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)電算化考試指定教材，規(guī)定初級(jí)會(huì)計(jì)電算化內(nèi)容包括會(huì)計(jì)電算化概述、會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境、會(huì)計(jì)電算化基本要求、計(jì)算機(jī)基本操作及會(huì)計(jì)核算軟件的基本操作等五大內(nèi)容，技能方面使用用友T3教學(xué)軟件，包括賬務(wù)處理模塊基本操作、工資功能模塊和固定資產(chǎn)功能模塊的基本操作。廣東省中級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試指定培訓(xùn)教材，圍繞“會(huì)計(jì)電算化”的體系結(jié)構(gòu)，主要講述會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用、管理、控制和審計(jì)技術(shù)，包括：企業(yè)信息化與企業(yè)管理信息系統(tǒng)；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)；會(huì)計(jì)基本核算系統(tǒng)；購銷存管理系統(tǒng)；資金集中管理與預(yù)算管理子系統(tǒng)；成本管理與核算系統(tǒng)；會(huì)計(jì)信息的綜合應(yīng)用；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)施；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用案例；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)內(nèi)部控制與制度建設(shè)；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)審計(jì)。中級(jí)會(huì)計(jì)電算化中側(cè)重理論，基本沒有涉及電算化技能。又如會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，以出版版次較多的吳揚(yáng)俊、沈文華主編，電子工業(yè)出版社出版的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)為例，全書分上、下兩篇，共11章加6個(gè)附錄。上篇（1～7章）會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)，包括：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)概論、賬務(wù)處理系統(tǒng)、報(bào)表處理系統(tǒng)、其他核算管理系統(tǒng)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施與管理、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)、ERP沙盤模擬與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用。下篇（8～11章）會(huì)計(jì)軟件的操作使用，介紹在中國廣泛使用的用友軟件股份有限公司U8軟件、金蝶軟件集團(tuán)有限公司KIS軟件，重點(diǎn)介紹其中的賬務(wù)處理系統(tǒng)和報(bào)表處理系統(tǒng)的操作使用方法。該書雖然理論技能均有涉獵，但存在電算與手工的脫節(jié)且不同軟件使用各自的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)不便于信息比對(duì)。薛祖云主編，廈門大學(xué)出版社出版的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教材，內(nèi)容包括：會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)概述；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)；賬務(wù)處理子系統(tǒng)；采購與應(yīng)付子系統(tǒng)；存貨子系統(tǒng)；銷售與應(yīng)收子系統(tǒng)；職工薪酬子系統(tǒng)；固定資產(chǎn)子系統(tǒng)；成本核算子系統(tǒng)；會(huì)計(jì)報(bào)表子系統(tǒng)；會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)施與控制；信息系統(tǒng)安全與風(fēng)險(xiǎn)防范；管理決策報(bào)告與決策支持系統(tǒng)；企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）；信息化審計(jì)。較多關(guān)注理論知識(shí)傳授，忽視學(xué)生技能訓(xùn)練。饒艷超主編，大連出版社出版的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，主要內(nèi)容包括會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與企業(yè)運(yùn)營、信息系統(tǒng)計(jì)劃、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)開發(fā)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全管理、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的控制和審計(jì)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件產(chǎn)品應(yīng)用等。王振武主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，闡述了信息、網(wǎng)絡(luò)、ERP和電子商務(wù)的基本概念和基本知識(shí)；講述了業(yè)務(wù)流程、交易循環(huán)及其信息化后內(nèi)部控制的過程與技術(shù)；講授了計(jì)算機(jī)審計(jì)與信息系統(tǒng)審計(jì)技術(shù)，還介紹了事件驅(qū)動(dòng)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)模型構(gòu)建原理。現(xiàn)有的諸多教材均或多或少地存在重視理論忽視技能、重視某一特定軟件技能忽視其他軟件技能，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用與手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用脫節(jié)問題。

二、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革

為解決會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》、《中級(jí)會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》、《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用與維護(hù)》、《會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)》等課程的課程定位及教學(xué)目標(biāo)等問題，在課程設(shè)置上，可考慮將《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》分設(shè)為《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》和《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用》兩門課程。在課程定位上《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》主要解決會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)入門知識(shí)和技能，以獲取初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書達(dá)到會(huì)計(jì)從業(yè)資格會(huì)計(jì)技能要求為目標(biāo)；《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用》則強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)拓展知識(shí)和技能，以寬口徑方式適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求。《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》講授從業(yè)考試大綱明確規(guī)定的包括理論和技能兩個(gè)層面的會(huì)計(jì)電算化概述、會(huì)計(jì)電算化的工作環(huán)境、會(huì)計(jì)電算化基本要求、計(jì)算機(jī)基本操作及會(huì)計(jì)核算軟件的基本操作五大內(nèi)容。《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用》注重學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，將基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)放在技能培養(yǎng)上。通過技能訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力，學(xué)會(huì)常用會(huì)計(jì)軟件的操作與維護(hù)，提高學(xué)習(xí)者的專業(yè)技能水平及軟件處理能力。在內(nèi)容分配上，《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用》應(yīng)以代表會(huì)計(jì)軟件較高水平、市場占有率相對(duì)較大的專業(yè)軟件為例，如金蝶系列財(cái)務(wù)軟件和用友財(cái)務(wù)軟件。分別編輯適應(yīng)小型企業(yè)的金蝶KIS軟件、用友通軟件，適應(yīng)大中型企業(yè)的金蝶K/3軟件、用友U860軟件四個(gè)教學(xué)案例，從建賬、賬套初始化、日常賬務(wù)處理、報(bào)表處理、工資處理、固定資產(chǎn)處理到期末處理及進(jìn)銷存處理模塊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和操作步驟。根據(jù)學(xué)生水平及專業(yè)課程要求，實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的項(xiàng)目可以根據(jù)授課對(duì)象及課時(shí)數(shù)靈活選擇使用。教學(xué)內(nèi)容上，設(shè)置一套特定會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，同時(shí)應(yīng)用于手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)和電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用與手工會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)運(yùn)用的融合，學(xué)生使用手工和計(jì)算機(jī)兩種不同的技術(shù)手段對(duì)相同的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，使用不同的會(huì)計(jì)軟件對(duì)相同的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到一致的會(huì)計(jì)信息。使學(xué)生既可明了計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)核算與手工會(huì)計(jì)核算的聯(lián)系與區(qū)別，又可以相互驗(yàn)證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)錄入、處理及輸出的正確性。

三、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程教學(xué)方法和考核方法的改革

會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是利用信息技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、記錄、儲(chǔ)存和處理，完成對(duì)會(huì)計(jì)信息的分析，向使用者輸出所需會(huì)計(jì)信息，幫助信息使用者管理、預(yù)測和決策，提高企業(yè)管理水平與經(jīng)濟(jì)效益。為了使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和系統(tǒng)能力四個(gè)層面達(dá)到CDIO大綱設(shè)定的預(yù)定目標(biāo)。教學(xué)中，我們除了使用傳統(tǒng)的講授法、演示法和練習(xí)法以外，需要更多地使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法和體驗(yàn)式教學(xué)方法。比如，在進(jìn)行軟件初始化過程中，要求學(xué)生擬定會(huì)計(jì)單位的基本信息，包括：會(huì)計(jì)單位名稱；軟件應(yīng)用模式；賬套參數(shù)及基礎(chǔ)資料等。在會(huì)計(jì)處理中，虛擬會(huì)計(jì)單位的各類業(yè)務(wù)，包括：外幣類業(yè)務(wù)；存貨類業(yè)務(wù)；往來類業(yè)務(wù)；多項(xiàng)目核算業(yè)務(wù)；固定資產(chǎn)業(yè)務(wù)；自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過程中，提高分析問題、解決問題的能力。在會(huì)計(jì)軟件操作技能訓(xùn)練中，允許學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，自主選擇不同系列（金蝶、用友）不同版本（KIS/K3/T3/U8）的會(huì)計(jì)軟件完成建賬、賬套初始化、日常賬務(wù)處理、報(bào)表處理、工資處理、固定資產(chǎn)處理、期末處理及進(jìn)銷存處理基本模塊和輔助模塊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟，得出及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的會(huì)計(jì)信息。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中代入角色，體驗(yàn)會(huì)計(jì)主管、出納、制單員、審核員、記賬員及預(yù)算員、資金管理員的工作內(nèi)容。學(xué)生做作業(yè)就像玩游戲，無論是一個(gè)同學(xué)在一個(gè)賬套內(nèi)依次完成不同角色的轉(zhuǎn)換，還是幾個(gè)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)分擔(dān)一個(gè)賬套中的不同角色，都必須遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則，完成技能訓(xùn)練。在考核上，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)宜采用靈活多樣的考核方式，力求準(zhǔn)確界定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)論

經(jīng)過如上改革，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程在課程體系中理論及技能初中級(jí)與高級(jí)層次得以清晰、內(nèi)容相對(duì)更規(guī)范。特別是通過內(nèi)容整合，把手工會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容加入會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，學(xué)生使用手工和計(jì)算機(jī)兩種不同的技術(shù)手段對(duì)相同的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理時(shí)，可以把會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化等知識(shí)技能聯(lián)系起來，在比較中加以固化。比如證賬表處理中，手工填制憑證與計(jì)算機(jī)制單的區(qū)別——手工填制憑證只需在第一條分錄書寫摘要，計(jì)算機(jī)制單必須給每條分錄輸入摘要，計(jì)算機(jī)制單可以通過輔助錄入窗口豐富憑證反映的核算內(nèi)容；手工環(huán)境下，所有經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后都需要手工填制憑證，計(jì)算機(jī)環(huán)境下除制單員錄入憑證外，計(jì)算機(jī)功能模塊會(huì)自動(dòng)生成憑證，如固定資產(chǎn)折舊及其增減變動(dòng)、期末損益結(jié)轉(zhuǎn)、存貨的收發(fā)存等等；手工環(huán)境下，會(huì)計(jì)工作存在證證核對(duì)、證賬核對(duì)、賬賬核對(duì)、賬表核對(duì)以及表表核對(duì)，計(jì)算機(jī)環(huán)境下只要憑證錄入無誤（原始憑證與記賬憑證相符）、表格公式設(shè)置正確，會(huì)計(jì)處理中的記賬、報(bào)表生成就顯得輕松多了。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

二、初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試適合通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的的會(huì)計(jì)初學(xué)者，報(bào)考指南包括：（1）報(bào)名條件。報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為；履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作；具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)初級(jí)資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備教育部門認(rèn)可的高中畢業(yè)以上學(xué)歷。（2）考試科目。包括《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》兩個(gè)科目。考試分兩個(gè)半天進(jìn)行，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》3小時(shí)，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》2.5小時(shí)。（3）報(bào)名時(shí)間。報(bào)名時(shí)間一般安排在考試年度上一年的10月份開始。2012年全國報(bào)名時(shí)間：2011年10月17日至11月7日。補(bǔ)報(bào)名時(shí)間：2011年12月5日至15日。（4）考試時(shí)間。考試時(shí)間一般安排在考試年度的5月份。（以當(dāng)年公布的報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間為準(zhǔn)）。2012年考試時(shí)間：2012年5月12日。（5）成績管理。參加初級(jí)資格考試的人員必須在一個(gè)考試年度內(nèi)通過全部科目的考試。

三、中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試適合具備一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)人士，通過中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的發(fā)展方向?yàn)槠髽I(yè)事業(yè)單位，會(huì)計(jì)、審計(jì)。（1）報(bào)名條件。報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試的人員，應(yīng)具備下列基本條件：堅(jiān)持原則，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為；履行崗位職責(zé)，熱愛本職工作；具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。報(bào)名參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的人員，除具備以上基本條件外，還必須具備下列條件之一：取得大學(xué)專科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿五年；取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿四年；取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿二年；取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿一年；取得博士學(xué)位。對(duì)通過全國統(tǒng)一的考試，取得經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)專業(yè)技術(shù)中、初級(jí)資格的人員，并具備以上基本條件，均可報(bào)名參加相應(yīng)級(jí)別的會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。報(bào)名條件中所規(guī)定的從事會(huì)計(jì)工作年限是指取得規(guī)定學(xué)歷前、后從事會(huì)計(jì)工作的合計(jì)年限，其截止日期為考試報(bào)名年度當(dāng)年年底前。（2）考試科目。設(shè)《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》三個(gè)科目。《財(cái)務(wù)管理》、《經(jīng)濟(jì)法》為2.5小時(shí)，《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》為3小時(shí)。（3）報(bào)名時(shí)間。報(bào)名時(shí)間一般安排在考試年度上一年的10月份開始。2012年全國報(bào)名時(shí)間：2011年10月17日至11月7日。補(bǔ)報(bào)名時(shí)間：2011年12月5日至15日。（4）考試時(shí)間。考試時(shí)間一般安排在考試年度的5月份。（以當(dāng)年公布的報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間為準(zhǔn)）。2012年考試時(shí)間：2012年5月12、13日。（5）成績及證書管理。參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格考試的人員，在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)，全部科目考試均合格者，可獲得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)中級(jí)資格證書。

四、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試

通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的發(fā)展方向?yàn)椋簳?huì)計(jì)師事務(wù)所、企業(yè)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)、投行分析師等，注冊(cè)會(huì)計(jì)師可以依法進(jìn)行鑒證業(yè)務(wù)，并有權(quán)出具鑒證報(bào)告。（1）報(bào)名條件。一是專業(yè)階段考試報(bào)名條件及免試條件。報(bào)名條件：符合下列條件的中國公民，可以申請(qǐng)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試――專業(yè)階段考試：具有完全民事行為能力；具有高等專科以上學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱。免試條件：具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)高級(jí)技術(shù)職稱的人員（包括學(xué)校及科研單位中具有會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)副教授、副研究員以上職稱者），可以申請(qǐng)免予專業(yè)階段考試1個(gè)專長科目的考試。申請(qǐng)免予考試的人員，應(yīng)當(dāng)填寫《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試――專業(yè)階段考試科目免試申請(qǐng)表（2011年度）》，并向報(bào)考地省級(jí)財(cái)政廳（局）注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)辦公室（以下簡稱地方考辦）提交高級(jí)技術(shù)職稱證書及復(fù)印件。地方考辦審核無誤后，報(bào)經(jīng)財(cái)政部注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試委員會(huì)辦公室（以下簡稱財(cái)政部考辦）審核批準(zhǔn)，方可免試。二是綜合階段考試報(bào)名條件。符合下列條件的中國公民，可以申請(qǐng)參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試――綜合階段考試：具有完全民事行為能力；已取得財(cái)政部考委會(huì)頒發(fā)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試――專業(yè)階段考試合格證書的。有下列情形之一的人員，不得報(bào)名參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試：因被吊銷注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書，自處罰決定之日起至申請(qǐng)報(bào)名之日止不滿5年者；以前年度參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試因違規(guī)而受到停考處理期限未滿者。注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試報(bào)名均通過“注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”進(jìn)行。報(bào)名分為網(wǎng)上預(yù)報(bào)名、資格審核、交費(fèi)確認(rèn)三個(gè)步驟。登錄中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)網(wǎng)站（省略.cn），點(diǎn)擊“注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試網(wǎng)上報(bào)名”鏈接，進(jìn)入“注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)”（或直接登錄cpaexam.省略.cn）進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)報(bào)名。首次報(bào)名參加專業(yè)階段考試的報(bào)考人員應(yīng)于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，到報(bào)考地的地方考辦指定地點(diǎn)辦理報(bào)名資格審核手續(xù)。辦理報(bào)名資格審核手續(xù)時(shí)，報(bào)考人員需持網(wǎng)絡(luò)報(bào)名信息表、身份證件（原件及復(fù)印件）、學(xué)歷證書或中級(jí)以上職稱證書。持有國外學(xué)歷報(bào)名的中國公民應(yīng)提供國外學(xué)歷原件、經(jīng)公證機(jī)關(guān)提供的該學(xué)歷已獲得國家教育部認(rèn)可的中文證明，以及發(fā)放該學(xué)歷的學(xué)校的中文全稱和英文全稱。非首次報(bào)名參加專業(yè)階段考試的報(bào)考人員、綜合階段考試的報(bào)考人員無須進(jìn)行報(bào)名資格審核。（2）考試科目、考試范圍及考試方式。考試劃分為專業(yè)階段考試和綜合階段考試。考生在通過專業(yè)階段考試的全部科目后，才能參加綜合階段考試。專業(yè)階段考試科目：會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法6個(gè)科目；綜合階段考試科目：職業(yè)能力綜合測試。（3）報(bào)名時(shí)間。境內(nèi)考生專業(yè)階段考試報(bào)名時(shí)間一般為3月、4月份，綜合階段考試報(bào)名時(shí)間一般為3月、4月份。報(bào)名的具體時(shí)間在各年度財(cái)政部考委會(huì)的《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試報(bào)名簡章》中規(guī)定，地方考委會(huì)應(yīng)當(dāng)據(jù)此確定本地區(qū)具體報(bào)名日期，并向社會(huì)公告。境外考生（即歐洲考區(qū)）專業(yè)階段報(bào)名時(shí)間一般為3～8月份。（4）考試時(shí)間。境內(nèi)考試時(shí)間一般安排在每年9月份；歐洲考區(qū)考試時(shí)間一般安排在11月份。 （5）成績管理。注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試有效答卷按照《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試試卷評(píng)閱工作規(guī)則》，由財(cái)政部考辦統(tǒng)一組織集中評(píng)閱；注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試各科成績，經(jīng)財(cái)政部考委會(huì)確認(rèn)后，由財(cái)政部考辦向地方考辦，并開通網(wǎng)絡(luò)查詢功能；考試成績向地方考辦后，地方考辦應(yīng)向考生制發(fā)成績通知單。對(duì)考生提出考試成績核查申請(qǐng)的，地方考辦應(yīng)及時(shí)匯總，并在規(guī)定日期內(nèi)按規(guī)定格式上報(bào)財(cái)政部考辦；財(cái)政部考辦按照成績核查工作有關(guān)規(guī)程及時(shí)組織成績核查工作。成績核查結(jié)果由財(cái)政部考辦向地方考辦，并開通網(wǎng)絡(luò)查詢功能。地方考辦應(yīng)向考生制發(fā)成績核查結(jié)果回復(fù)單。（6）合格標(biāo)準(zhǔn)：每科考試均實(shí)行百分制，60分為成績合格分?jǐn)?shù)線。參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試的應(yīng)考人員，專業(yè)階段考試的單科考試合格成績5年內(nèi)有效。對(duì)在連續(xù)5個(gè)年度考試中取得專業(yè)階段全部科目考試合格成績的應(yīng)考人員，財(cái)政部考委會(huì)頒發(fā)專業(yè)階段考試合格證書。專業(yè)階段考試合格證申請(qǐng)人應(yīng)持有效的考試科目成績合格憑證（單科成績合格通知單、免試批復(fù)文件復(fù)印件或成績核查回復(fù)單），向參加專業(yè)階段考試最后一科考試所在地的地方考辦申請(qǐng)換發(fā)專業(yè)階段考試合格證書。地方考辦應(yīng)對(duì)專業(yè)階段考試合格證申請(qǐng)人提供的證明材料進(jìn)行審核。審核無誤后，地方考辦應(yīng)當(dāng)匯總本地區(qū)專業(yè)階段合格證申請(qǐng)人相關(guān)資料，制作上報(bào)文件。綜合階段考試科目應(yīng)在取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證書后5個(gè)年度考試中完成。對(duì)取得綜合階段考試科目考試合格成績的考生，財(cái)政部考委會(huì)頒發(fā)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試全科考試合格證書。（7）全科合格證管理。根據(jù)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試管理工作指南》規(guī)定，參加注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試的應(yīng)考人員，在取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試專業(yè)階段考試合格證后5個(gè)年度內(nèi)，取得綜合階段職業(yè)能力綜合測試合格成績者，財(cái)政部考委員頒發(fā)全科合格證書。取得綜合階段職業(yè)能力綜合測試成績合格的申請(qǐng)人，應(yīng)持綜合階段職業(yè)能力綜合測試成績合格憑證向參加綜合階段職業(yè)能力綜合測試所在地的地方考辦申請(qǐng)換發(fā)全科合格證書。全科合格證上的發(fā)放日期為財(cái)政部考辦下發(fā)的批復(fù)文件日期。地方考辦在發(fā)放全科合格證書時(shí)，應(yīng)同時(shí)向全科合格證申請(qǐng)人發(fā)放《中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員登記表》，督促其申請(qǐng)成為中注協(xié)非執(zhí)業(yè)會(huì)員。注冊(cè)會(huì)計(jì)師的注冊(cè)辦法：省、自治區(qū)、直轄市注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（以下簡稱“省級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)”）負(fù)責(zé)本地區(qū)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的注冊(cè)及相關(guān)管理工作。中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)對(duì)省級(jí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的注冊(cè)管理工作進(jìn)行指導(dǎo)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師依法執(zhí)行業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)取得財(cái)政部統(tǒng)一制定的中華人民共和國注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書（以下簡稱“注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書”）。

篇（10）

會(huì)計(jì)電算化是以電子計(jì)算機(jī)為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中的簡稱。它是運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)代替手工記賬、算賬、報(bào)賬以及代替部分由人腦完成的會(huì)計(jì)管理和輔助決策的過程。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,會(huì)計(jì)電算化也在不斷發(fā)展和完善。目前,會(huì)計(jì)電算化已發(fā)展成為一門融電子計(jì)算機(jī)科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會(huì)計(jì)科學(xué)為一體的新型科學(xué)和實(shí)用技術(shù)。它的實(shí)施是會(huì)計(jì)發(fā)展史上的一次革命,對(duì)會(huì)計(jì)工作的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻的影響,能否引導(dǎo)其走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,是關(guān)系到會(huì)計(jì)電算化事業(yè)成敗的大事。回顧寧夏會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展歷程,不難發(fā)現(xiàn)寧夏會(huì)計(jì)電算化雖然起步早,但會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程卻不容樂觀。為此,本文從寧夏會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展出發(fā),闡述寧夏會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)途徑,重點(diǎn)分析寧夏會(huì)計(jì)電算化發(fā)展中存在的問題,并提出了相關(guān)對(duì)策。

一、寧夏會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展

寧夏會(huì)計(jì)電算化于1983年開始起步,最初主要應(yīng)用于會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)的核算,由各單位自主進(jìn)行單項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的開發(fā),從事賬務(wù)管理、工資管理、存貨管理等系統(tǒng)的應(yīng)用。近三十年的實(shí)踐和探索,使寧夏會(huì)計(jì)電算化事業(yè)取得了長足的發(fā)展。截至2009年①,寧夏會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用,僅用友財(cái)務(wù)軟件公司的用戶就達(dá)到1 100多家。從使用財(cái)務(wù)軟件用戶的層次看:低端產(chǎn)品用戶為數(shù)不多,中端管理型財(cái)務(wù)軟件用戶占絕大部分,高端財(cái)務(wù)管理與企業(yè)信息管理集成型財(cái)務(wù)軟件在區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)已有應(yīng)用;從用戶資產(chǎn)的所屬性質(zhì)看:國有或國有控股資產(chǎn)性質(zhì)的用戶會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平較高,尤其是處級(jí)以上的行政事業(yè)單位和大中型企業(yè)的用戶會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用程度最高,70%以上都實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)電算化;會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平較低的主要是大中型私有企業(yè)的用戶,其會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平僅占30%左右,小型私有企業(yè)的用戶會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平仍在10%以下。

二、寧夏會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)

(一)初級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)

寧夏對(duì)社會(huì)會(huì)計(jì)人員大規(guī)模的初級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作于1995年全面展開,其主要思路是“以考促學(xué)” 。

第一,確定考核內(nèi)容、軟件等。由寧夏財(cái)政廳會(huì)計(jì)處參照財(cái)政部《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》大綱,結(jié)合寧夏實(shí)際情況制定了寧夏初級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試大綱、考試辦法、初級(jí)會(huì)計(jì)電算證管理辦法等,并確定寧夏初級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)和考試選擇用友財(cái)務(wù)軟件(低端產(chǎn)品)。

第二,注意嚴(yán)把考核關(guān)。經(jīng)多方考察、論證,寧夏財(cái)政廳確定了寧夏天元計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校為寧夏初級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試的唯一單位。2003年寧夏財(cái)政廳會(huì)計(jì)處還組織了高校部分專家編寫出版了《寧夏會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)教材》。

第三,確定培訓(xùn)單位。寧夏財(cái)政廳會(huì)計(jì)處在全區(qū)范圍內(nèi)對(duì)可以開展會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行了培訓(xùn)資格審定。目前,寧夏確定有資格的培訓(xùn)單位40余家。

第四,提高培訓(xùn)質(zhì)量。對(duì)培訓(xùn)工作的質(zhì)量定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。截止到2009年,寧夏共對(duì)74 390多名會(huì)計(jì)人員進(jìn)行了初級(jí)會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn),其中60 000多名會(huì)計(jì)人員經(jīng)過培訓(xùn)和考試獲得初級(jí)會(huì)計(jì)電算化合格證。

(二)中級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才的培養(yǎng)

從2003年開始,寧夏開始進(jìn)行中級(jí)會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)。銀川新世紀(jì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司成為寧夏中級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試考點(diǎn),全區(qū)確定有中級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)資格的單位10多家。截至2009年,寧夏已對(duì)近4 926名會(huì)計(jì)人員進(jìn)行了中級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)。其中3 608名會(huì)計(jì)人員經(jīng)過培訓(xùn)和考試獲得中級(jí)會(huì)計(jì)電算化合格證。根據(jù)寧夏會(huì)計(jì)電算化實(shí)際應(yīng)用的狀況和社會(huì)主流會(huì)計(jì)軟件的市場占有率,寧夏中級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)和考試則選擇了用友財(cái)務(wù)軟件的中端產(chǎn)品和金蝶財(cái)務(wù)軟件。通過寧夏中級(jí)會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn),顯著提高了寧夏會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化理論知識(shí)和實(shí)際操作水平和能力,對(duì)促進(jìn)寧夏的會(huì)計(jì)信息化進(jìn)程起到了十分重要的作用。

(三)中、高層會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)

寧夏大中專院校開始會(huì)計(jì)電算化教學(xué)始于1993年。1993年在寧夏財(cái)政廳的支持下,當(dāng)時(shí)的寧夏財(cái)經(jīng)學(xué)校(現(xiàn)為寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)率先在會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化課程和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。經(jīng)過16年的發(fā)展,現(xiàn)在寧夏已有十幾所大中專院校先后開設(shè)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè),為寧夏區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)了大批中、高層會(huì)計(jì)電算化人才。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和會(huì)計(jì)軟件的不斷進(jìn)步,為使會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)適應(yīng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的需求,寧夏大學(xué)、北方民族大學(xué)、寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏工商管理學(xué)院等多所大中專院校先后都建立了會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室及中ERP實(shí)驗(yàn)室。其中,北方民族大學(xué)建立ERP實(shí)驗(yàn)室的同時(shí),還借助用友公司的科技實(shí)力,培訓(xùn)了近20名專家級(jí)ERP軟件教學(xué)骨干教師。

三、寧夏會(huì)計(jì)電算化發(fā)展中存在的問題

會(huì)計(jì)電算化工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程,其應(yīng)用和推廣涉及到大量復(fù)雜的工作。雖然寧夏的會(huì)計(jì)電算化已取得了較好的成績,但是在會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的進(jìn)程中仍然存在以下問題。

(一)會(huì)計(jì)電算化普及率總體偏低

事實(shí)上,寧夏企業(yè)會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)的使用狀況明顯落后于會(huì)計(jì)信息技術(shù)的發(fā)展速度。當(dāng)前實(shí)行了會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)還不到總數(shù)的50%,而且分布極不平衡。寧夏實(shí)施會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)主要集中在大中型企業(yè),小型企業(yè)很少使用;國有企業(yè)采用,集體企業(yè)和私有企業(yè)很少使用;管理水平先進(jìn)的企業(yè)較多采用,管理水平落后的企業(yè)則較少使用。當(dāng)然,采用“管理型”和“決策型”財(cái)務(wù)軟件的企業(yè)仍為數(shù)不多,采用正版ERP軟件的企業(yè)就更是少之又少了。

(二)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平總體處于低層次

由于寧夏地處中國西部,會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的作用發(fā)揮不充分、會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用在總體上仍處于低層次水平。在已采用了會(huì)計(jì)電算化手段的企業(yè)中,用計(jì)算機(jī)代替人工從事會(huì)計(jì)核算工作者居多,既使在一些使用ERP軟件的企業(yè)中,也因其管理環(huán)境跟不上,或軟件使用人員的知識(shí)、能力所限,企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)軟件的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于會(huì)計(jì)軟件本身的發(fā)展。較突出的問題是:會(huì)計(jì)軟件功能雖然齊全,但在企業(yè)實(shí)際使用中只能使用會(huì)計(jì)核算功能中的賬務(wù)、報(bào)表等部分功能,財(cái)務(wù)管理和決策分析功能應(yīng)用者甚少。

(三)會(huì)計(jì)電算化師資水平總體不高

會(huì)計(jì)電算化作為一門具有前瞻性的綜合邊緣學(xué)科。在教學(xué)中要求既精通會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù),又對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)具有一定造詣的復(fù)合型專業(yè)教師執(zhí)教,才能真正培養(yǎng)出社會(huì)需求的復(fù)合型會(huì)計(jì)電算化人才。而寧夏會(huì)計(jì)電算化師資隊(duì)伍尚處于較薄弱的狀態(tài)。目前,會(huì)計(jì)電算化相關(guān)課程的教師多為單一知識(shí)型教師,或是會(huì)計(jì)專業(yè)教師,或是計(jì)算機(jī)專業(yè)教師。前者對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的欠缺和后者對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的欠缺,都無法把會(huì)計(jì)電算化課程講深、講透,甚至出現(xiàn)計(jì)算機(jī)與會(huì)計(jì)教學(xué)相互脫節(jié)的情況,教師不能將兩者聯(lián)系起來授課。從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)電算化教學(xué)變成了會(huì)計(jì)軟件基本功能使用的操作課,培養(yǎng)的學(xué)生僅僅是“錄入員”水平,不符合國家要求會(huì)計(jì)人員由“核算型”人才向“管理型”人才發(fā)展的要求。

需要特別說明的是:寧夏對(duì)社會(huì)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)和繼續(xù)教育以社會(huì)民辦教育機(jī)構(gòu)為主。而社會(huì)民辦教育機(jī)構(gòu)中的會(huì)計(jì)電算化教師不僅多為沒有教師資格證的兼職人員,而且存在知識(shí)面窄、素質(zhì)不高、不穩(wěn)定、僅能講解初級(jí)會(huì)計(jì)電算化考試步驟等問題。

(四)中、高級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才匱乏

隨著會(huì)計(jì)電算化的不斷發(fā)展,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)電算化人才從專業(yè)技能、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)各方面均提出了更新更高的要求。為此,各大中專院校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)不同層次需求的中、高級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才顯得尤為迫切。事實(shí)上,寧夏的各大專院校的會(huì)計(jì)電算化師資隊(duì)伍中知識(shí)沉舊、師資不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與企業(yè)要求差距太大的現(xiàn)象日益凸顯,使得會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的畢業(yè)生大多存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、整體素質(zhì)不高、競爭力不強(qiáng)等問題。多數(shù)畢業(yè)生在畢業(yè)后仍需要經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐、磨合。

調(diào)查表明,寧夏大中專院校的會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生大多在學(xué)校只學(xué)過用友、金蝶等軟件的賬務(wù)處理部分和報(bào)表操作,對(duì)供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、生產(chǎn)制造等系統(tǒng)知者甚少。因此,中、高級(jí)會(huì)計(jì)電算化人才的嚴(yán)重缺乏已成為提升寧夏會(huì)計(jì)電算化水平的主要障礙!

另外,財(cái)會(huì)隊(duì)伍中的部分人員知識(shí)老化,對(duì)會(huì)計(jì)電算化的意義認(rèn)識(shí)不足、懼怕甚至抵制會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)積極性不高,短期培訓(xùn)難以取得明顯效果,也是寧夏會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程中普遍存在的問題。

四、加快寧夏會(huì)計(jì)電算化發(fā)展進(jìn)程的相關(guān)對(duì)策

(一)鼓勵(lì)中小企業(yè)嘗試SaaS在線會(huì)計(jì),迅速提高寧夏會(huì)計(jì)電算化普及率

在線會(huì)計(jì)服務(wù)模式就是以SaaS(Software as a service ,軟件即服務(wù)的簡稱)模式交付,免除企業(yè)花費(fèi)巨資購買正版軟件并進(jìn)行軟件安裝、軟件升級(jí)等一系列工作,借助互聯(lián)網(wǎng)只需付少量費(fèi)用即可租用正版軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的一種模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,在世界各地通過互聯(lián)網(wǎng)登錄,可實(shí)現(xiàn)記賬、結(jié)賬、報(bào)稅、審計(jì)等。顯然,讓中小企業(yè)利用基于SaaS的在線會(huì)計(jì)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化,可省去購買正版軟件的費(fèi)用,解決中小企業(yè)融資難的問題。因此,使用SaaS在線會(huì)計(jì)是中小企業(yè)會(huì)計(jì)電算化普及與發(fā)展的必然趨勢!

(二)緊扣會(huì)計(jì)電算化工作重心,切實(shí)提高寧夏會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用水平

會(huì)計(jì)電算化從單機(jī)應(yīng)用向計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展,從核算型、管理型向智能決策型發(fā)展,是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展潮流,“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”將成為會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的新趨勢。隨著企業(yè)之間更為激烈的競爭,誰能獲取更多有價(jià)值的信息并作出及時(shí)正確的反應(yīng),誰就能在競爭中占有主動(dòng)權(quán)。信息流將成為企業(yè)的生命線。毫無疑問,“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”戰(zhàn)略為企業(yè)適應(yīng)時(shí)代要求的“數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)”提供了初步解決方案。寧夏在新的機(jī)遇挑戰(zhàn)面前,要選擇迎頭趕上、跳躍式發(fā)展的策略。

目前,寧夏會(huì)計(jì)電算化的工作重心是既要使企業(yè)改善管理環(huán)境、提高管理水平和會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)、做好管理的基礎(chǔ)工作,又要大力推廣和應(yīng)用質(zhì)量可靠、信譽(yù)優(yōu)良、市場競爭力強(qiáng)、市場占有率高、適宜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的財(cái)務(wù)軟件,提高會(huì)計(jì)電算化的普及率。實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理一體化,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制(如遠(yuǎn)程記賬、遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程查賬、遠(yuǎn)程審計(jì)、遠(yuǎn)程監(jiān)控等)和事中動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)核算與在線財(cái)務(wù)管理。同時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)化的財(cái)務(wù)軟件,不僅便于國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理,而且便于發(fā)揮會(huì)計(jì)電算化的總體效益和社會(huì)效益。

(三)群策群力,培養(yǎng)高素質(zhì)的在崗“會(huì)計(jì)電算化”人才

會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物,會(huì)計(jì)電算化人才也是復(fù)合型人才,側(cè)重會(huì)計(jì)或計(jì)算機(jī)中任何一方面都不能算是一個(gè)合格的會(huì)計(jì)電算化人員。信息時(shí)代會(huì)計(jì)從業(yè)人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,才能更好地做好會(huì)計(jì)工作。因此,對(duì)在崗會(huì)計(jì)人員進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)和會(huì)計(jì)電算化繼續(xù)教育是新時(shí)期的一項(xiàng)重要工作。

為了切實(shí)提高寧夏會(huì)計(jì)人員的素質(zhì),寧夏財(cái)政廳會(huì)計(jì)處在繼續(xù)抓好寧夏會(huì)計(jì)電算化初級(jí)和中級(jí)培訓(xùn)的同時(shí),還根據(jù)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的新趨勢,逐步更新、完善會(huì)計(jì)電算化初級(jí)和中級(jí)考試的內(nèi)容,使之更能適應(yīng)社會(huì)需求,更能反映會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的新技術(shù)、新功能、新方法,以實(shí)現(xiàn)用考試促進(jìn)培訓(xùn)效果提高的目的。

值得一提的是,積極引導(dǎo)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)在崗會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)的再教育,使更多的在崗會(huì)計(jì)人員充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用的意義,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)應(yīng)用會(huì)計(jì)電算化的積極性,使之能熟練掌握最新的社會(huì)主流會(huì)計(jì)軟件的基本操作、掌握最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí),成為會(huì)計(jì)電算化的行家里手,也是寧夏會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)的特色。

(四)校企聯(lián)合,培養(yǎng)一批高層次的會(huì)計(jì)電算化復(fù)合型人才

常言道:“教師是教學(xué)之本。”培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)電算化復(fù)合型人才必須要依賴廣大優(yōu)秀教師。為此,安排和組織從事會(huì)計(jì)電算化相關(guān)教學(xué)的教師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)修、更新和完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)已成為各大專院校的當(dāng)務(wù)之急!

前已述及,北方民族大學(xué)商學(xué)院等院校通過引進(jìn)用友ERP―U8軟件,建立ERP實(shí)驗(yàn)室的同時(shí),還利用用友軟件公司的科技實(shí)力為學(xué)校培訓(xùn)骨干師資,走出了一條“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的道路。這不僅是對(duì)培養(yǎng)具有較高理論水平、較強(qiáng)教學(xué)能力的復(fù)合型會(huì)計(jì)電算化教師的新嘗試,也是對(duì)培養(yǎng)既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)又懂會(huì)計(jì)知識(shí);既掌握會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的新技術(shù),又掌握新會(huì)計(jì)軟件操作的具有會(huì)計(jì)電算化新思維人才途徑的一種探索。當(dāng)然,適當(dāng)面向國內(nèi)外招聘或引進(jìn)高層次的會(huì)計(jì)電算化人員也是解決寧夏會(huì)計(jì)電算化建設(shè)急需高層次的會(huì)計(jì)電算化復(fù)合型人才的一條捷徑!

【參考文獻(xiàn)】

[1] 麥海娟,羅昌狀. 基于SaaS的計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究[J].會(huì)計(jì)之友,2009(2)上.