藝術培訓投資分析匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇藝術培訓投資分析范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

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一、引言

自唐代起，銅官古鎮即以生產陶瓷著名，千年窯火不斷，開世界釉下多彩先河，創新詩詞書畫于瓷器裝飾，融入外國文化，開辟了“海上陶瓷之路”，產品暢銷29個國家和地區，為釉下彩發源地，是全國五大陶都之一。

二、銅官湘江文化帶投資分析

銅官又稱陶都，歷來以陶瓷聞名于世，早在1300多年前的隋末唐初，銅官鎮便出現了大型的窯場，即現在仍保存完整的“長沙銅官窯”。這里是世界陶瓷釉下多彩發源地，被譽為陶瓷史上的里程碑。銅官人杰地靈，人才薈萃，更有本土陶藝人逐漸回鄉創業，目前銅官擁有一名國家級陶藝大師，20余名省級工藝美術大師和省級陶瓷藝術大師。獨有的陶藝人才不僅保證了銅官窯優良的品質，更可以加大后期整個銅官陶文化的宣傳與推廣效果。

經過全面改造之后的銅官陶城市場、陶瓷五廠以及銅官陶瓷總公司，必定會吸引一批陶瓷愛好收藏家、投資者，形成一個固定的消費群體。同時在游玩過程中，經過豐富的銅官陶文化熏陶之后，游客也會對精美的陶藝品產生興趣，購買一些作為裝飾品或日常用品。

綜上分析，我們需要圍繞銅官陶瓷進行相關投資分析。

三、銅官湘江文化帶相關產業的開發以及其經濟性

近年來，為發展鎮域經濟、唱響陶都古韻、重振古鎮雄風，銅官鎮黨委、政府不懈努力。隨著銅官古鎮建設的深入推進，集深厚文化、獨特區位、秀麗山水等眾多優勢于一體的銅官，成為了省會長沙“半小時經濟、文化圈”中最具吸引力的文化產業發展熱土。

1.陶瓷研發生產基地項目

陶瓷研發生產基地項目，占地126畝，建筑面積約8.4萬平米，在梅銅線一側，擬計劃打造成包括陶瓷研發、陶瓷生產、陶瓷體驗、陶藝培訓教學的綜合基地。

該項目將定位于打造成集陶瓷研發、陶瓷體驗、陶瓷生產、陶藝培訓教學，為銅官陶藝的創作研發煥發新的生機，并成為銅官陶瓷藝術創作的新引擎。對整個產業的完善和推動具有重大意義。

2.百窯寨項目

百窯寨，占地43.5畝，建筑面積約1.7萬平米，在湘江北大道一側，由原湖南陶瓷總公司第六廠升級改造，擬計劃打造成陶藝工作室群，包括陶瓷展示、藝術會所、古窯遺韻、餐飲娛樂、黑石號等項目。

打造陶藝工作室群，包括陶瓷展示、藝術會所、古窯遺韻、餐飲娛樂、黑石號等項目將成為銅官陶瓷年文化產業中的重點亮點項目，將帶來不可估量的釋放效果和起到以點帶面的作用。

3.國際陶藝村項目

銅官國際陶藝村，占地45畝，建筑面積約2萬平米，在湘江北大道一側，由原湖南陶瓷總公司第八廠升級改造而成，現有湖南貞觀文化旅游發展有限公司進駐，該公司主要涉及陶瓷及藝術品的研發，陶藝實訓教育服務等。擬計劃對陶藝村南側的5棟廠房和1棟宿舍進行升級改造，并分別對外招商引進雕塑、國畫、陶藝等的創作、培訓及研究單位，并建立一個多功能展覽廳和一處高檔藝術休閑區。使銅官國際陶藝村煥發新的生機。

引進雕塑、國畫、陶藝等的創作、培訓及研究單位，解決藝術家進入的門檻問題，擬建設成藝術家的聚集地，充分整合陶瓷文化資源，將傳統制瓷技藝與現代陶瓷創意文化相結合，著力打造具有傳統陶瓷文化特色的創意產業，并以此為紐帶，影響和帶動一大批熱愛陶瓷文化創意產業的專業人才。該項目靜態投資回收期為8年，年投資回報率平均為12%，年接待能力約為50萬人，能解決2000人左右的就業，年創稅收預計為3000萬元。

4.陶瓷文化廣場項目

在原陶城市場及陶瓷總公司處將包含周邊商鋪房屋在內的占地面積約49畝的區域改造成一個陶瓷藝術廣場，該廣場將包含一個擁有建筑面積6000平方米的美食廣場、一個擁有4000平方米建筑面積的購物廣場，一個1500平方米建筑面積的銅官陶藝中心，一個可做露天影院的陶都廣場以及一個占地面積5000余平方米的陶瓷博物館和群眾活動中心，并將位并且直接連通湘江大道并與湘江景觀段的望江亭休閑廣場有機的融合在一起。

改造升級后的陶瓷藝術廣場將成為一個傳承陶瓷文化、傳播民俗風情的絕佳場所，成為一組重現歷史特色、構建銅官符號的建筑形象，成為一處親近自然三水、接軌國際時尚的商業空間。陶瓷藝術廣場，中美食廣場、購物廣場的招商出租以及銅官陶藝中心的營銷對外消費收入及各項物業收入估計在年千萬元以上。

四、簡述以上產業項目經營管理要素

1.資金投入計劃

資金是項目建設的前提和保障。一項好的籌資方案，不僅要保證資金及時到位，更應使籌資成本最低，資金利用效果最好。根據合同相關條款，確定施工方投入資金計劃。

2.經營模式

施工方項目經營模式絕大多數是組建項目部，由項目部進行項目過程管理，項目部按照招標文件及相關規定配置人員，組織實施項目建設。在項目決策階段，項目經營模式已經明確，不同的經營模式，項目的風險、利潤點都不同，報價也不同。

3.項目實施階段經營管理關鍵要素

項目實施階段是經營管理實施階段，這階段主要強調精細化管理。其中關鍵控制要素包括工程材料、資料、內部結算、外部結算、資金回籠及付款等。

項目運營后要充分發揮可帶頭作用，不僅改善當地環境，更加促進經濟發展。

參考文獻：

篇（2）

從金融活動自身的特征看，金融業是一項社會實踐性極強的人類活動，金融類教育教學必須強調其實踐性，強調對學生實踐能力的培養與提升。為此我們更要通過種種辦法把學生帶入活生生的社會現實，使他們思考社會，并考慮怎樣去適應和解決社會上的各種金融經營及理財投資等問題。就此而言，應以培養富有實踐能力的應用型金融人才為目標。創造各種條件，讓學生真實地參與金融實踐活動，了解金融業的業務流程和實際工作運作的特點，切實地解決實際工作中面臨的問題，營造虛擬場景，開展討論與案例分析，讓同學參與一些紙面上的設想和策劃，借助現代網絡平臺把玩金融模擬交易系統，同樣會提升其實踐實戰能力，從而有助于其以后的發展和創業。開發金融類學生的創新精神和創新能力，培養學生自主學習、獨立思考的能力，創設適宜學生創新素質健康發展的教育教學環境，使同學們在校能靈活、創新地理解金融原理和方法，進入社會則能創新地分析和解決金融企業面臨的實際問題。

2 教材選擇和使用

任何一門課程的教學，最重要的是教學內容的處理，這取決于教師對教材的選擇和使用。近年來，我國的證券投資類教材呈現出多樣化的趨勢，一方面國內教材的整體水平有了極大的提高；另一方面國外經典和名校的教材不斷引進來，教材的可選擇余地大大增強。為保證教學質量，我們所用的教材主要是面向21世紀課程教材和中國證券業協會組織編寫的證券、基金從業人員資格考試統編教材。立足經濟全球化、市場一體化、資產證券化和交易電子化這一基本趨勢，我們清楚地意識到，要逐步與國際接軌，有選擇地使用一些國外的經典原版教材進行雙語教學，讓學生從原版教材中感受國際證券投資的教育思維，是提升學生國際化適應能力的必然選擇，這是我們今后的重要努力方向。

3 教學方法與手段

近幾年來，我們在保持傳統教學方法、教學藝術精華的同時，結合當前教學實際對教學方法和教學手段進行了一些大膽的改革和實踐，收到了較好效果。具體做法和體會如下。

3.1 創立一個依托、兩個適應、兩個平臺相結合的課程教學模式

第一，一個依托：依托行業企業資源，聘請證券行業專家合理設計實踐實訓等關鍵環節，指導實訓，動態調整課程內容，證券公司可以為學生提供真實的工作環境，老師注重教學過程，教、學、做相結合，強化學生能力培養。

第二，兩個適應：課程教學與證券行業發展相適應，隨著證券業的發展變化來動態調整課程內容；教學內容與就業崗位工作任務要求相適應，采用課堂與實訓點一體化的行動導向的教學方法。

第三，兩個平臺：通過證券協會促進學生與學生之間的學習交流，證券協會以專業社團的身份引導學生參加社會實踐，學生可以相互交流操作心得，提高投資分析的能力；通過證券公司理財工作室促進學生與客戶之間的交流，提高投資咨詢的能力；促進學生與業內人士之間的交流，提高投資決策的能力。

通過一個依托、兩個適應形成應用性專業技能；通過兩個平臺，實現專業技能和職業素質的有機融合，相互促進，有效地解決了提高投資綜合分析能力和投資咨詢與服務能力的問題，為學生的就業打下基礎。

3.2 多種教學方法靈活使用

課程教學采用半開放性教學方式，教學方法主要是課堂講授、討論、案例分析、實驗教學等，并采用多媒體教學手段進行教學。討論、實踐作業一般分小組進行。課程中大量圖表、符號與數字等信息都是用多媒體信息技術手段進行生動直觀地展示出來，教學效果好。

3.2.1 課堂講授

采用啟發式、討論式、講授式等多種教學方法，啟發和引導學生的學習活動。在講課過程中有目的地提出問題促進學生思考，并適當地穿插一些課堂提問。在教學中讓學生帶著問題，自覺去思考、提出專業問題，并用所學的基本理論和知識去解釋現實狀況的特點和成因，培養學生自主學習的能力。調動學生的積極性，促使他們由被動地接受知識變為主動地吸取知識。對遇到的問題，學生可以和同學或教師討論，或在老師的啟發與引導下得以解決，目的是培養學生學會合作學習和探究性學習的能力，同時也培養了良好的團隊精神。例如，在課堂講授基本概念、重點及難點問題的基礎上，有計劃地擬訂幾個與課堂教學內容密切相關的熱點或可拓展的專題，布置學生去查閱、歸納、整理資料，并進行課堂討論或撰寫成小論文，以提高學生的思辨能力，如企業核心競爭力上市公司資本結構、股利分配與公司價值等。另外，還可以在每次上課的前10分鐘，抽查一個小組作盤面分析與個股點評，以培養學生學習和思考的激情。

3.2.2 實踐教學

證券投資活動是一個既高度依賴理論又注重實際操作的領域。適應證券投資活動的這一特征，從教學方法看，培養應用型金融人才，關鍵是做到教、學、練的統一。基于這一認識，我們擬采用原理講解+討論與案例分析+操作與見習的實踐教學方法體系。首先，以凝練的方式闡釋證券投資的基本知識、基本原理和基本方法，使同學們建立起各種視角的證券投資理論思維框架；其次，再用直觀實例或案例作進一步的分析和討論，在老師的引導和啟發下，使學生在運用所學知識的基礎上加深對相關知識的理解、運用和融會貫通；最后，通過模擬炒股和證券營業部參觀、見習等提升學習者的市場感覺和實戰操作技能。這一教學方法的運用，可以將教師從布道者的角色轉變為課堂教學的領路人、教練員和思維啟發者，提高了學生學習的主動性，真正把以學生為本體的教學思想落實到了實處，對激發學生的創新思維，鍛煉學生合作共事的能力以及認識問題、分析問題和解決問題的能力起到了較大的推動作用。同時，利用目前的局域網、網絡教育平臺及國際互聯網，提供學習資源，進行雙向溝通，并借助模擬交易平臺熟悉證券交易業務。網絡雖是虛擬的，但給學生的商業感受卻是真實的。這一教學手段體系的運用，直接減少了學生未來適應實際工作的磨合時間和心理準備。以證券投資分析課程為例，通過安裝《大智慧》等共享軟件，可實時觀察我國兩個股票市場、三個期貨市場及香港聯交所等市場的運行動態，并進行實時解盤，大大提高了學生對證券市場的真實感受。

篇（3）

首先，本文是研究企業投資活動的，也就是微觀投資活動。這里的投資活動是一個投入到產出的可能獲得未來回報的過程，是一個現金流進與現金流出的過程。收回投資和取得收益就是負投資或者說負投入，也是屬于投資活動的一部分。投資活動一般簡稱為投資。然后具體分析各個類別。本文基于投資對象為基礎進行投資活動的類型化分析。投資活動的類型見表1。

企業的投資活動，或者微觀投資、廣義投資，首先分為內部投資和對外投資。對外投資，或者說狹義投資，分為金融投資和珍貴物品投資。如不特別指出，投資就是狹義投資，就是金融投資與珍貴物品投資。對外投資對于非金融企業來說是投資，對于金融企業來說是經營。金融企業，特別是金融中介是以投資作為經營業務的。金融投資分為股權投資和廣義債權投資，其中廣義債權投資分為債權投資和準債權投資。金融投資還可以分為經營股權投資，非經營股權投資與交易性股權投資。債權投資分為貨幣資產投資，交易性債權投資與信貸資產投資。非經營股權投資和債權投資構成了非經營金融投資的總和。珍貴物品投資分為投資型和收藏型兩種。下文具體分析投資類型和提出財務會計的改進建議。

二、內部投資分析與財務會計的改進

（一）內部投資的分析 所謂內部投資，關鍵的落腳點在經營上，企業內部投資就是企業的經營活動，無論對于金融企業還是非金融企業。只不過，對于非金融企業不是主營業務而已。本文認為這就是經營活動，是企業的投入產出活動。投入就是企業自己生產和外部購買的總和，產出就是收回投資，獲取收益。財務會計上，內部投資一般是簡稱為經營活動。

（二）企業現金流量表的改進 在企業現金流量表里，有投資活動現金流量分析，是把固定資產和對外金融投資都加進去。其實，這種劃分并不合理。固定資產和無形資產的購置和一般原材料的購置目的是相同的，都是企業的投資經營，準確的說就是經營活動，對外金融投資才是狹義的投資活動。所以，本文的建議是在微觀領域，只把對外金融投資作為投資處理，固定資產與無形資產的購置作為企業的經營活動處理。筆者建議在以后新的會計準則中，一定要把這兩個活動的現金流量分開處理。與固定資產和無形資產相關的現金流合并到經營活動現金流量表，投資活動現金流量表留下金融投資活動現金流量表。這樣，很容易出現企業凈經營活動現金流量變小，甚至是負值，因為購置或者自產固定資產與無形資產支出很大，回報要在多年間體現。但是，這并沒有關系，因為現金流量分析不是企業利潤分析，而是企業的現金分析，至少這能夠更真實反映經營活動的現金流量。另外值得注意的是，在采用間接法計算經營活動現金流量的時候，需要相應調整方法，因為固定資產與無形資產支出記入了經營活動現金流量。

另外，企業可以設置自己內部的現金流量分析，作為內部管理企業使用，這是管理會計的范疇。如：可以把企業的內部固定資產與無形資產投資活動現金流量單獨列出來，形成固定資產與無形資產現金流量表。外購的就是外購的現金流出，自產的就是自產付出的人力與物力資源的現金流出。企業內部管理會計中可以形成固定資產與無形資產現金流量表，這相當于企業資產組的現金流量表。這些都是內部投資，不是金融投資。

三、金融投資分析與財務會計的改進

（一）金融投資分析 企業的對外金融投資是企業付出代價，取得其他主體的股權或者債權（債券，貸款等），簽訂衍生品合約等金融資產，從中收取利息或者分紅，轉讓收益等。投資金融資產的投資就是對外金融投資，最基本可以分為是股權投資和債權投資。金融資產屬于金融工具，金融工具是指形成一個企業的金融資產，并形成其他單位的金融負債或權益工具的合同。金融工具包括金融資產，金融負債和權益工具。金融資產總是對應廣義負債方的。這里要特別解釋“廣義負債”的說法。一般的債權對應債務是沒有問題的，股權就相當于對應于企業的所有者權益，所有者權益相當于是企業的永久負債。這是一個形象的說法，所有者權益某種程度上也是企業的一個類似負債一樣的負擔，在企業破產清算時也是要把償還債權人以后的剩余資產還給股東的。所以，所有者權益是一種類似于企業的永久負債或者永久債券的東西。雖然，現金貨幣在中央銀行資產負債表中有對應的負債科目，但貨幣并沒有利息收益，所以持有貨幣資產，不認為是投資，這是一個例外。企業存款是對應于商業銀行的負債，是有利息收益的，所以不僅是金融資產，而且持有存款就是金融投資。所以，債權投資可以分為存款債權投資和非存款債權投資。

最后分析衍生品金融資產。金融工具分為基礎金融工具和衍生工具，衍生工具不一定就是金融資產。衍生工具的特征是：（1）價值隨不相關的變量的變化而變化；（2）不要求初始凈投資或者很少初始凈投資；（3）在未來某一日期結算，并且結算是以金融項目結算。但是，不管如何，衍生工具都是零和博弈。期貨合約的雙方是互補的，雙方都可以認為是投資者，持有或有資產，可能營利，也可能虧損。理論上金融資產與負債權益可以完全沖銷，但是由于金融資產有時會提取壞賬準備，負債有時會增加預計負債。但是，調整這些內容以后，那就是可以完全沖銷的。在國家金融統計中，衍生品金融資產往往沒有統計。

（二）股權投資分析與改進 股權投資泛指以公司股權，合伙企業份額等的名義投資，甚至是以協議或者其他安排參與企業，共擔收益，共擔風險。所以，以確定性價格回購的回購協議一般不認為是股權投資。股權如果附帶上對賭協議等條款，可以分開處理，一部分是股權投資，一部分是或有事項。債權如果附帶上對賭協議，可轉換等條款，同樣也是分開處理。股權投資分為經營股權投資和非經營股權投資。經營股權投資，簡稱經營投資，區別于投資經營，落腳點在于投資，而且是金融投資。經營投資是一種形式上是股權投資，真實目的是經營活動的方式，就是中間性組織的方式。中間性組織在本質上一種以權威命令機制和價格機制為協調機制的協調經濟活動，是市場和企業的相互滲透。中間性組織就是介于市場與企業之間，可以有虛擬企業， 戰略聯盟，企業集群，企業集團，特許經營，企業網絡等方式。 筆者認為， 實質重于形式是會計學很重要的原則。 所以， 經營投資， 從真實目的上看，是經營活動；但是會計上看，投資采取了股權形式就是實質。這個時候形式就是實質， 并沒有違反實質重于形式的原則， 形式上是金融投資，真實目的是經營活動的方式也是投資的方式。 只不過，這種投資往往不以轉讓為目的， 而是一直持有下去。 股權投資基金（PE）和創業投資（VC）雖然會長期持有并參與管理， 但是最終還是往往以轉讓為目的。

經營投資的機構投資人與被投資企業的關系是企業集團，共同控制的企業，共同影響的企業等。經營投資的個人投資人往往是企業創辦人，或者是企業長期經營人，實際控制人等。經營投資一般不以轉讓股權為目的，但是也可以轉讓股權，關鍵是不能開展連續性的以轉讓股權為目的的投資活動把投資當成自己的主營業務。類似企業轉讓固定資產計入營業外收入，一般的非預料的轉讓經營股權投資的收益，建議計入營業外收入。

長期股權投資加上企業合并，目前是最復雜，最難以掌握的會計準則。總的來說，長期股權投資的問題就是太繁瑣。金融資產的分類趨向是簡化。金融資產目前在新準則中分為四類，金融危機過后，國際新準則的變化可能是會把金融資產分為兩類。股權投資應該借鑒。可以考慮長期股權投資分為兩類，就是經營的股權投資和非經營的股權投資，兩者的收益方式是不一致的，一個應該是計入營業外收入，一個應該是是計入投資收益。經營投資就是以中間性組織參與被投資企業經營的投資活動，而非經營股權投資則是投資時間較長，長期仍以轉讓為目的，這就是創業投資的范疇，而短期持有的股權投資則是屬于交易性金融資產的范疇。

（三）混合性投資分析 混合性投資就是投資中有金融投資與投資經營的混合。本文以房地產投資信托（REITS）為例，分析涉及實物投資經營的方式。房地產投資信托一般有是權益型，抵押型，混合型。權益型的REITS就是房地產投資信托直接持有物業，一般采用三種基本的結構形式，傳統結構，扇形合伙和下屬合伙結構。后來又衍生出合股結構和紙夾結構。本文只分析前三種類型，其他類推即可。傳統結構就是REITS直接擁有房地產資產經營，扇形結構是REITS作為普通合伙人加入合伙企業，然后由合伙企業擁有房地產經營。

本文認為這些形式都是自己經營。出租房地產業務屬于房地產業，是屬于實體經營的范疇，不是純粹財產收入。這些營業收入是要計入GDP的。“自有資金的貸款，由于不是金融中介活動，因而不能視為服務的生產，所以自有資金的貸款收入也全部屬于財產收入；買賣股票和不動產的收益屬于資產的持有收益；這些均不能計入企業的產值。唯有自有資金購置的房屋，用于出租取得的租金收入屬于服務收入，可計入產值”。傳統結構產生服務收入基本沒有爭議，扇形結構與下屬合伙機構采取有限合伙形式，REITS作為有限合伙企業的普通合伙人。合伙企業與REITS相當于一個中間性組織的關系。真正的經營者是普通合伙人與合伙企業普通員工，支付給普通合伙人的報酬是不計入合伙企業本身的產出中。如果沒有合伙企業普通員工，合伙企業相當于一個空殼企業，擔負生產任務的是普通合伙人。普通合伙人的報酬中有工資和利潤的成分，企業活動是相當于外包給了一個普通合伙人來完成，普通合伙人不是投資者。即使是有限合伙企業改為公司形式運作，普通合伙人的管理公司變成經理人，那么這個管理人也還不是投資者。現實中，很少有人會把管理人當成是投資者，最多只能稱其為人力出資者。本文認為，人力出資或者說人力投資，不是金融投資。

所以，權益型的REITS不是專門機構投資者，是實體經營者而已，只有在其轉讓房地產的時候，取得的回報才是投資回報。本文建議：作為專業機構投資者，不要從事投資經營，應該從事專門金融投資活動。這樣，便于產業劃分清晰，也便于國家統計核算。所以，建議權益型的REITS將來不要采取直接持有房地產。雖然，可能還是會出現第一大類的中間性組織的情況。但是在中間性組織這種情況下，專門機構投資者，還是做純粹金融投資的。如果機構投資者直接持有物業，就是投資經營了，不是純粹的金融投資了。

中國目前沒有REITS，但是也有一些關于投資房地產的文件，如：《保險資金投資不動產暫行辦法》，在文件的第十三條指出保險資金可以采用股權方式投資不動產，采用債權方式投資不動產，采用物權方式投資不動產。這里的物權方式投資不動產就是類似權益型的REITS直接持有物業。這樣的話，保險公司就變成兼營房地產服務，而不是真正的投資。本文建議，在以后的文件中，能把房地產服務和房地產金融投資區分開來，避免企業直接持有物業。

（四）準債權投資分析 企業可以通過協議購買項目未來利益權的方式來投資。未來利益權可以分為是未來收入權和未來物權。項目未來收入權本身可以有很多種細化的方式，比如可以是項目現金流產生的收入權，項目所在企業的利潤分配權，項目所在企業股東的分紅收益權等。如果項目是一個人力資本，那么經濟主體還可以是與該人力資本簽訂合約，通過現在投資人力資本，分享人力資本未來的收入。這種未來收入權其實不是債權也不是股權投資。但是，它類似股權投資，更類似債權投資。在會計學界，法學界，已經很多人討論過這個形式。而且，實務中也出現了這種形式的投資，比如高速公路收費權，公園門票收入權，股票分紅權，音樂人唱片的未來收入權等。針對實務與學術情況，本文認為把它稱為是準債權投資為妥。

未來物權一般是將來的特殊實物比如精密儀器，藝術品等，還可以是無形資產比如知識產權等。經濟主體投資希望得到的是未來的一些特殊實物。但是這不是金融投資，也不是準債權投資，而是直接持有實物再獲取收益。這在形式上不是狹義投資，真實目的是投資。本文認為，不要混淆企業通過初次生產獲得的未來收入權和轉讓的未來收入權。初次生產獲得的未來收入權可能是企業自己擁有資產組產生收入，可能是企業只是有經營權的情況下再產生收入，可能是項目對社會公眾不收費，通過政府每年所支付的款項收回該項目付出。對于初次產生的未來收入權，如何進行會計處理，學界還不統一，這里要簡潔提出轉讓未來收入權的會計處理建議：出售收入權的主體可以是形成遞延收益，購入收入權的主體是形成了遞延費用。未來收入權是期待利益，未來收入權可以轉讓。它與債權有很大的相似性，是一種類似金融借貸的業務，是一種融資行為。如果是未來收入權是時間很長的，類似于融資租賃的關系，那原先企業可以考慮把產生收入流的資產轉移出去。

（五）人力資本投資的問題 個人的投資概念更是混亂，個人購買金融資產是投資，甚至購買房地產也是投資，更甚至還有投資教育等說法。 舒爾茨最早提出了人力資本投資理論，后來在宏觀經濟研究與微觀經濟研究中， 都是有很多關于這方面的研究。本文認為，人力資本天然屬于個人所有。個人對自己投入教育培訓，其實就是一種投資經營，而不是金融投資。個人的投資經營比如教育等， 是為將來更好的產出，這就是實實在在的類似企業的經營行為。

在企業中，也會有很多培訓和教育投入。這些投入不管是形成人力資產科目，還是形成人力資本投資科目，還是待攤費用，都是類似企業的固定資產和無形資產投資一樣，是投資經營，所以也是企業的經營活動。所以，不管是個人還是企業，對于自己或者自己員工的教育等投入，是一種投資經營，不是金融投資。

至于前文提到企業可以與某人約定，投資某人資金，然后分享某人的未來利益權。未來利益權可以是未來收入，可以是某人將來的知識產權。這種所謂的投資，其實不是人力資本的投資經營，因為投資者并沒有對某人有雇傭關系，某人不是投資者的員工。這其實就是前文的準債權投資。因為人不能作為企業一樣有股權，有企業所有者，所以要投資個人，只能是投資某人的未來利益權，或者雇傭某人，來達到目的。

四、珍貴物品投資分析與財務會計的改進

（一）珍貴物品投資分析 珍貴物品正好在SNA中有分類。SNA中生產資產下面分為固定資產，存貨和珍貴物品。珍貴物品包括貴金屬，寶石，古董和其他藝術品，珍貴物品基本上不用于生產與消費，但他們具有顯著價值，預計能夠保值或至少不下降，一般作為貯藏價值的手段。

關于珍貴物品投資的理論，其實在幾千年前的《管子》中就提出。管子認為，財富越富庶的人，所藏之物便越是與經濟生活無直接關系，財富越少的人，所藏之物便越是為經濟發展所需。如果富豪儲藏寶物去炫耀，去炒作，但是與國家經濟產業沒有大的關系，這是允許的，甚至可以鼓勵。筆者認為這也帶動了相關產業，比如拍賣業，中介服務業等。但是，很多企業都有對外投資倒賣實物的經歷。甚至是一些企業采取設立空殼企業，空殼企業里持有大宗商品或者是房地產之類，通過倒賣企業來間接倒賣實物。對此類業務的處理，筆者認為，對外直接和間接的實物投資都是應該嚴厲禁止的。當然國家應該管制企業對涉及國計民生的一般實物的投資行為（即是囤積行為），比如大宗糧食產品，工業用品等。允許企業有一些非預料的對外轉讓實物資產；允許企業采取風險管理的方式，來適當囤積一些投入品，但不是以倒賣為目的。

一般情況下，一些珍貴物品如藝術品，古董文物，名酒等可以成為投資的對象，然而，有些時候，一些非珍貴的實物（特別是實物證券）也可以成為投資對象，如門票，倉單，貨單等。這些特殊情況的實物投資，同樣不能擾亂宏觀經濟，需要經過特別的審批。當然，為求統一，還是把這些可以進行的實物投資統稱為珍貴物品投資。這些珍貴物品投資和金融投資加起來，可以成為廣義的微觀投資。一般來說，這些投資對象不能成為投資者經營的目標。投資者一般不得實際經營珍貴物品，投資主要是為了轉讓收益。

對于投資未來物權，如知識產權之類的投資其實是類似民事合伙的性質，沒有形成企業組織來完成投資。因為沒有金融投資的形式，也不是準債權投資，一般也不是珍貴物品投資，所以，投資未來物權不是狹義投資，除非是珍貴物品。

（二）會計科目改進建議 所以建議未來企業的會計科目不應該為一般的投資性實物留下余地。為了與宏觀統計接軌，可以考慮增設珍貴物品的會計科目。現實中，很多珍貴物品的收藏者是企業。國家可以設立珍貴物品投資目錄，確定哪些物品可以成為投資倒賣對象。目錄之外的物品，則是嚴禁投資的。

目前的會計準則與國際比較接軌，增設了投資性房地產。而本文認為，投資性房地產科目應該取消。房地產不能夠成為投資對象。另外，現行會計準則中，已出租的土地使用權和已出租的建筑物作為投資性房地產。但是，出租收入是服務收入，不是投資。本文認為這應該是租賃業務，就和出租其他固定資產一樣，計入其他業務收入即可。當然如果是專門的租賃企業就不同了，需要計入主營業務收入。房地產和其他固定資產一樣，就是固定資產。如果非預料的轉讓了，就是計入營業外收入。

珍貴物品投資有時不是以分次收取回報或者轉讓收益為目的的。比如企業可能會持有珍貴物品，增加企業文化，或者說承擔企業的社會責任。但是，這是穩定的存量，不會影響一年的流量。在會計記錄上沒有必要區分收藏型的珍貴物品投資和投資型的珍貴物品投資。如不特別指出，本文珍貴物品投資指的是投資型的珍貴物品投資。所以真正的實物投資，對于企業來說只能是珍貴物品的投資，而沒有其他物品的投資。可以考慮，珍貴物品的投資的轉讓所得，不是計入營業外收入，而是計入投資收益。珍貴物品的持有目的就是轉讓收益的，而其他實物不能以轉讓作為持有目的。

總之，狹義投資是分為金融投資和珍貴物品投資，這兩個投資可以形成金融投資活動現金流量和珍貴物品投資活動現金流量，加總就是投資活動現金流量。本文建議，現行的企業現金流量表需要在前文建議的基礎上再做如此修改。

（三）利潤表改進建議 利潤表建議就是要把經營收入支出產生的經營利潤和投資收益財務費用產生的投資利潤區分開來。這兩條現金流存在太大的區別，以至于必須分開處理。事實上，在管理會計中的管理用財務報表，已經區分了這兩者的區別：區分經營資產和金融資產，區分經營負債和金融負債，區分經營損益和金融損益。但是，這里的金融資產范圍太小，沒有包括股權投資，珍貴物品投資。筆者的建議是在會計準則中就區分兩類利潤來源：經營利潤和投資利潤。投資利潤包括了金融投資和珍貴物品投資凈收益，也需要減去負投資的代價。負投資就是企業本身也被他人金融投資，以財務費用的形式支出。企業為籌集資金而發生的利息支出，匯兌損益，手續費，現金折扣等財務費用就是投資利潤的扣減項。當然，投資利潤是包括了若干個金融投資中心（非經營股權投資）和珍貴物品投資中心（投資型）的總和。

投資中心是既對成本、收入和利潤負責，又對投資效果負責的責任中心。投資中心是最高層次的責任中心，它擁有最大的決策權，也承擔最大的責任。投資中心和利潤中心，成本中心是管理會計學或者說成本會計學最基本的一系列概念。這里的投資主要是投資經營的意思，所以準確的說是投資經營中心。但是，企業也可以有狹義投資中心，即是金融投資和珍貴物品投資中心。這個投資中心，和投資經營中心一樣，可以獨立考核。

（四）以勞動出資的投資 在合伙企業法中，列舉了可以勞動出資。法學界很多人士也提出公司將來最好也能以勞動出資。這就是以勞動投資企業，形成對企業的股權。另外還有股票期權的可能，學界對于是費用觀，還是利潤分配觀，存在爭議。本文不展開分析，只是指出兩者都有可能。那么，獲得股票期權的對價可能是勞動，也可能是資產（利潤分配就是資產）。這又回到了最初：以勞動出資或者以資產出資。本文認為，以勞動出資形成的投資，也是投資。勞動出資，會計記錄建議為資產方記待攤費用，負債方記權益。同樣，以勞動出資形成債權也是可能的，只是意義不大。另外，是否可以是投資勞動？投資勞動意味著被投資方將來以勞動為給付。本文認為，意義不大。雖然現實中，有主體之間的勞動的債的關系，但是，很少有企業有應付勞動或者應收勞動。勞動不適宜作為穩定的價值目標來投資。

參考文獻：

篇（4）

西安市長安南路曲江國際會展中心奧運和諧廣場

女人千姿百媚，那低頭細致串珠引線的美好一幕，總能留在男人的心坎上。

母親與縫紉機

上個世紀七八十年代，最時髦最高貴的嫁妝叫做：三轉一響。三轉即縫紉機、自行車、手表；一響是指收音機。那個時候，新娘帶著這“三轉一響”高貴地嫁入夫家，如今也是媽媽級或者祖輩級的老娘了。伴著她一起老的還有她的嫁妝。很多博客有寫到這些老古董。特別是那臺已擱置在墻角或者儲藏室的老縫紉機，記載了很多女人的聰慧賢能，見證了許多家庭的脈脈溫情。

周克軍家就有一臺這樣的縫紉機，就有一個這樣的母親。關于母親最深刻印象的就是她半夜三更還在昏黃的燈光下踩著踏板，為自己縫制新衣，縫補因調皮而摔成破洞的褲子。這個畫面每每回憶起來總是那么的溫暖，甚至充滿詩意。這就是周克軍決心開百福縫吧的起因。他摸著胸口說，那種感覺被縫在了這里，揮之不去！

消費的是一種體驗

人生的終極目的在于體驗生活本身。百福縫吧就是這樣一家體驗店，體驗自己動手做衣服、做玩偶、做飾品的樂趣，體驗做fashion designer（服裝設計師）的神氣，體驗做一個大家閨秀的驕矜，體驗母親、外婆以及她們那個時代的風尚，體驗自己內心的小秘密以及自己瘋狂的古怪念頭……

為了讓顧客的體驗更自然愉悅，店主用布藝、色彩、燈光、手工飾物，營造的既是一個靜謐閨閣，又是一個自由DIY的夢工廠，還是一個交朋結友的會客廳。舒服的懶人沙發，讓顧客像在自家客廳一樣隨意自在。開放式的空間被一個個玩偶裝點，溫馨浪漫，又被一簾簾拼布間隔，能敞能避，讓顧客既可以安心手工，又方便向百福縫吧的指導老師請教，與其他顧客溝通交流。環繞于四周的架子上擺設著花花綠綠的布娃娃、小抱枕、娃娃頭鞋子、手工刺繡等布藝飾品，讓人愛不釋手。不過當你知道這個布娃娃、那個小抱枕、這塊拼布……出自顧客之手的時候，你便摩拳擦掌，決心自己動手一試。

德國進口的百福電腦縫紉機，讓你可以輕松入門。在老師的指導下，很快就能學會一些基本技巧。然后就任你天馬行空，玩出花樣和新意來。縫紉的過程是那么令人愉悅，完成的作品更是讓人喜不自禁。你會驚喜地發現自己原來有一雙服裝設計師的雙手。那些稀奇古怪的服飾想法統統都可以在這里一一實現了。

在百福縫吧，你消費的就是這樣一種體驗。

想做designer的夢工廠

每個女孩子都是愛做夢的，做fashion designer這個美夢的女子可不少啊！就算做不了fashion designer，也要動手動腦設計自己的衣服，穿出個性來。也許只是在牛仔褲上剪幾個洞或者補上幾塊疤；也許只是在T恤上繡一朵花，或扎一條蝴蝶結，或縫上幾個英文字母；也許只是披一塊搭一塊，長短不一，左右不對稱，被笑話是乞丐裝。但是，那種將自己的想法實現的滿足感是那么充盈飽滿，fashion designer不只是那些T臺上抱著花謝幕的大師們，也是我們這種帶著心去設計和手工的平凡女子的頭銜。

百福縫吧提供先進的縫紉、刺繡工具，各種質地和花樣的布料、五顏六色的絲線、專業而且耐心的指導，靜謐又優雅的環境……幫每一個愿意走進百福縫吧門檻的顧客“布”置美麗夢想。

投資分析：

盈利來源

篇（5）

一、應用型財務管理專業的現狀及培養目標

(一)應用型財務管理專業實踐教學現狀

1　校內財務管理專業實踐教學基礎薄弱。校內財務管理實踐是通過實驗室中模擬財務管理工作程序與方法，使學生對工作環境產生直觀的認識，目的是為了使學生掌握部分理財實際操作技能，從而滿足日后企業環境中的實踐應用。而一般高校對實踐教學沒有給予足夠重視。只是把培養目標、課程體系和教材建設等方面作為專業建設的重點。此外，近幾年高校擴招，學生數量增加，這也給高校安排實習單位帶來了一定的困難，因此一些學校干脆不實行集中實習，而是讓學生自己聯系實習單位。

2　校外財務管理專業實踐教學環節薄弱。校外財務管理實踐環節是通過在企業實習合作等方式，提供企業財務管理的工作環境，使學生掌握財務管理理論與方法的實踐運用。目前校外財務管理實踐環節薄弱。其主要原因為：一方面，大多數企業并未單獨設置財務機構。而是與會計機構合設，這使財務管理專業的學生難以找到對口的實習部門。因此，實習學生到了企業也沒有相關的專業業務可供實習。另一方面，一些單位常以工作繁忙、沒有時間接待為借口不接收實習生。而且即使學生找到了實習單位，有的也不積極配合，不給予必要的指導，達不到預期的實習目的。

(二)應用型財務管理專業的培養目標

我國市場經濟的建立和不斷完善，必然會帶來產業的變化，要求培養的人才具有適應職業轉換的能力。應用型本科教育是培養介于技能應用型和研究型之間的應用型人才，即培養為區域經濟建設服務的、具有較高綜合素質和較強實踐能力的、實務應用為主的財務管理專業人才，在培養規格中突出培養職業能力、創新能力、社會實踐能力和綜合素質能力的要求。

1　培養職業能力。在實踐教學中通過加強專業思想教育，注重職業道德教育。注重多元技能培養。強化實踐環節的教學和鼓勵輔修第二專業。有效地培養了大學生的職業能力。

2　培養創新能力。應用型財務管理專業的創新能力包括：自學和獲取新知識的能力；獨立地分析問題和解決實際問題的能力；獨立地進行科研和發展知識的能力；必要的表達能力、組織能力和管理能力。

3　培養社會實踐能力。促使大學生通過社會實踐活動。把自己學到的理論知識運用于觀察、分析和解決相關的實際問題，從而讓大學生在實踐中培養專業操作能力和創新能力。

4　培養綜合素質。綜合素質包括身體素質、心理素質、政治素質、道德素質、專業素質、審美素質等。培養和提高綜合素質的目的，就是為了使學生的價值、潛能、個性與力量在學校以及工作崗位上都能得到充分的展現與開發，并能促使自己的地位得到不斷的提升。

綜上所述，應用型財務管理實踐教學的主要目的就是要培養學生的財務管理意識、分析技能和反求能力，所以培養財務管理應用能力應作為整個實踐教學體系的目標。

二、中小型企業財務管理人員的現狀及素質需求

(一)目前企業中財務管理人員的現狀

財務管理是企業經營管理的核心，企業的獲利能力、可持續發展能力以及對經營風險的調控能力在很大程度上與財務管理水平密切相關，而目前企業中財務管理人員存在以下問題：

1　部分財務人員法律意識不強。執行國家各項財政法規的能力較差，在工作中，抵制違法行為的自覺性不夠。

2　財務人員業務素質普遍偏低。會計基礎工作不規范，所披露的會計信息不能真實完整地反映企業的財務狀況和經營成果。

3　財務人員綜合素質較低，難以實現會計在經濟活動中的預測和決策職能。缺乏廣博的知識，缺乏創新能力。缺乏信息的整理分析能力。

(二)企業中財務管理人才需要的技能和素質

財務人員作為財務管理的主要承擔者，財務管理人員的素質將直接影響到企業的財務管理水平。一般財務管理人才需要具備如下技能和素質：

1　應具備廣博的知識。財務管理人員要參與企業的經營管理和戰略決策，其業務范圍大大突破了財務會計的工作領域和知識領域，需要融合生產、經營、管理、市場、投資、金融、法律等多方面的知識。財務管理人員將更多地發揮管理職責。

2　應具有良好的職業道德。無論處于何種行業的企業。其社會責任都在不斷增強。因此。財務管理人員本身必須具備良好的職業道德品質，真正做到誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持原則、不做假賬，把國家和公眾利益放在首位。

3　應具有不斷自我學習的能力。隨著市場經濟的發展，國家在財政、金融、稅收、投資、企業會計制度方面不斷出臺新的方針政策，對于政策性很強的財務管理工作來說，財務人員不僅要有扎實的財會專業知識和專業技能，同時還必須不斷學習和掌握國家的財經方針、財經紀律、法規、制度。

4　應具有創新精神。財務管理人員不應滿足于財務管理現狀。而要不斷改進核算流程和方法，以適應市場環境激烈競爭下的業務快速變化。財務管理人員應能夠自覺探討改進業務的新技術和新方法。因此，財務管理人員必須要具備創新精神。

三、應用型財務管理本科專業實踐教學體系構建

構建應用型本科財務管理專業的實踐教學體系，體現應用型人才培養的特色，是應用型本科院校財務管理專業課程設置的重要組成部分。目的是培養出的財務管理人才可以解決企業面臨的不同層次上的財務管理問題，這就要求從實踐的角度來培養財務管理人才，其中包括實踐教學課程設置和教學實踐方法環節。

(一)應用型財務管理專業實踐課程設置

財務管理是對財務主體的籌資、投資和收益分配等一系列資金運動、資本運作的管理，是專業性與技巧性都很強的業務管理活動。而應用型財務管理專業更側重管理技能的培養。因此在實踐課程設置方面要兼顧會計學、管理學、金融學三方面的能力。相應開設的實踐課程可以有：會計電算化等財務軟件課程、財務分析課程、財務管理及課程設計、公司理財及課程設計、審計案例教學(內部控制)、證券投資分析等。從而在理論上為學生的實踐能力奠定一個良好的基礎。

(二)應用型財務管理適用的實踐教學方法

1　應用型財務管理案例教學。案例教學法是一種具有啟發性、實踐性。提高學生決策能力和綜合素質的一種新型的教學方法。財務管理教學案例，是在對有關企業單位及其相關部門進行廣泛調查研究的基礎上所編寫的，反映財務管理典型業務的實例。案例教學一般分為以下幾個步驟：首先，案例討論前期準備。教師要根據教學進度和教學要求選好案例；學生應根據教師的安排認真閱讀案例，對相應的思考題進行分析，提出對策。其次，案例分析與

討論。教師要創造良好的自由討論的氣氛和環境。教師在討論中要對學生進行引導，使案例討論緊緊圍繞中心展開。學生要積極發言及傾聽別人的分析與見解，比較自己的觀點和思路，不斷修正自己的方案。再次。案例討論后的總結。教師在案例討論后作簡要總結，要針對討論的思路、分析的方法、解決問題的途徑等指出討論中存在的缺點和不足。最后，撰寫案例分析報告。

篇（6）

商鋪面積：5470.49㎡

可銷售機動車位：地下113個(4054.33㎡)

建筑密度：29.75

綠地面積：2985.52㎡

綠地率：30.49

容積率：2.61

總戶數：320戶

主力面積：39-59㎡

占地14.69畝，地塊呈條狀弧形

2、項目其他情況:

本項目位于貝森路與東順路交匯處，三環路蘇坡立交橋內側，處于目前房地產開發較火爆的金沙和光華片區。項目西北面臨三環路10000平米市政綠化帶，周邊現狀除部分拆遷安置房外，空置土地目前已相繼開發（上成生活館、瑞通凱域、大慶皇冠花園、凱旋城）。

交通

靠三環路交通方便，一公里范圍內有八條公交線路：13、17、32、35、78、84、309、512路。

治安狀況

項目緊臨蘇坡鄉派出所，治安狀況良好。

項目500米內有大型農貿市場和北京西單超市，20__米范圍內有紅旗超市、互惠超市、麥德隆以及歐倍德建材市場；

海斯凱體育公園、天鵝湖公園、西郊藝術公園、貝森運動休閑廣場。

滿地可醫院、青羊區第三人民醫院、成都市療養院。

四川師范大學舞蹈學院、四川行政學院、西南財經大學、四川烹專、青羊區實驗中學、樹德中學分校、青蘇職中、貝森小學。

項目一公里范圍內有中國工商銀行、建設銀行、中國銀行、成都市商業銀行、城郊信用聯社等。

結論：本項目位置屬于成都市上風上水區域，空氣質量好，利于居住。兩面臨路，未來的餐飲一條街，具有較強的商業價值。目前成都市房地產業所處宏觀市場背景是近年來最為有利的；同時，隨著城市發展進程的推進，小戶型房地產作為一種新的房地產類型正面臨著空前的市場機遇與開發前景。成都小戶型房地產將面臨巨大的市場機會。

、自住型消費群：（90）

年齡結構：25-30歲的單身貴族；（30）

25-35歲的二人世界；（60）

退休的二人世界；（10）

職業結構：企業中、低層工作人員；

購買用途：短期過渡；

購買狀況：一二次置業；

習慣描述：對戶型設計和交通狀況有較高要求，對小區環境無較高要求，習慣在本區域工作、生活；

注重條件重要性排序為：價格水平、戶型設計、配套設>:請記住我站域名/物業管理、居住氛圍。

2、投資型消費群：（10）

年齡結構：35歲以上；

職業結構：企業白領及個體戶、中層

購買用途：偶爾居住，主要用于投資；

購買狀況：二次置業；

習慣描述：注重位置、周邊配套及發展狀況，

注重條件重要性排序：投資總額、升值潛力、收益的穩定性。

、基本數據測算

（1）以39㎡戶型為例：

若選擇7成20年銀行按揭貸款，

年利率5.508；

單價3850元/㎡；

總價款150150元；

首付款45150元；

按揭貸款105000元；

月供款722.715元。

（2）以64㎡戶型為例：

若選擇7成20年銀行按揭貸款，

年利率5.508；

單價3600元/㎡；

總價款230400元；

首付款69400元；

按揭貸款161000元；

月供款1108.163元。

、定位分析

項目定位為“內光華酒吧，餐飲，娛樂一條街”,建筑從外觀形態設計體現出現代都市時尚氣息.一二樓鋪面為4.2米層高,面積50—289平方米不等,可隨意組合適合。

商鋪投資者目標客戶定位：選擇定位在中小客戶，因為社區未來客流量大、現狀商業較少，而周邊房地產發展空間很大，并且該住宅底商的售價尚有效處在住宅售價的2-3倍。住宅底商作為市場基礎最成熟的商業房地產類型，很適合個人投資者。一方面，只要售價合理，投資風險相對比較低，空租率比較低，租金收益可以得到保證；另一方面，如果住宅項目規模大，居住人口消費能力強，其投資收益可以很好得到保證。

2、

以50㎡一層鋪面為例：

若選擇5成10年銀行按揭貸款，

年利率6.12；

單價8000元/㎡；

總價款400000元；

首付款20__00元；

按揭貸款20__00元；

月供款2232.4元；

租金40元/㎡；（目前該片區底商租金價）

投資回報率：約6。

、價格制訂策略：

①低開高走；

②平穩增長；

③掃尾期做盤；

④力爭短平快。

階段

計劃銷售（套）

所占百分比

（）

住宅櫥衛裝修均價（元/㎡）

優惠

第一階段

內部認購期

32

10

3600

一次性2

按揭1

第二階段

公開發售期

96

30

3650

一次性3

按揭2

第三階段

強銷期

96

30

3700

一次性3

按揭2

第四階段

持銷期

64

20

3600

一次性2

按揭1

第五階段

掃尾期

32

10

3600

一次性2

按揭1

合計

320

100

鋪面銷售進度和住宅盡量相同。

需根據以上銷售計劃及策略制定資金回籠計劃及進度，預計銷售期限為5－7個月。

1．報紙廣告

優點：報紙媒體傳播的信息理性全面，可以傳播較復雜的信息；發行量大，覆蓋面寬；時間性強，信息傳遞迅速；靈活性高，它可以根據廣告整體策略的要求，選擇不同的地域進行促銷宣傳，而且版面大小可按要求選擇，可用整版、半版、1/4版或通欄版面；享有信譽，報紙由于新聞報道的客觀性，因而記事準確、真實，受到社會的普遍信賴，報紙便于受眾收藏。缺點：宣傳費用高，有效時間短；報紙覆蓋面雖大，但讀者的不確定因素使市場目標不明確。

鑒于報紙的特點，在報紙上投放廣告最好采用重拳出擊的方式。即周期性的上主流報紙廣告，且遇到重大事件可抓住機會，推出軟文小新聞。

本地一些主流雜志的廣告宣傳，如《居》周刊的封面的形象宣傳，內頁配合詳盡項目軟文分析報道。

采用夾報的形式成本相對較低，但宣傳效果弱于報紙版面。

2．公交站臺廣告

目前大多數銷售成功的樓盤項目都借助了這一廣告宣傳形式，它的廣告覆蓋面大，持續周期長，能夠使客戶腦中產生深刻印象，吸引客戶上門咨詢，也能做到人們相互的口碑宣傳，拓寬項目的影響力。

3．工地圍墻宣傳畫

主要以樓盤工地圍墻墻面作為廣告畫面載體，不僅美化工地周邊環境而且也能吸引路人的注意。建議美麗朋城項目工地圍墻廣告宣傳設計布圍，應突出美麗朋城的整體VI特點，加強LOGO、色彩、文案的視覺沖擊。

4.條幅廣告

懸掛在樓盤腳手架或現房建筑物墻壁上的橫幅或直幅，且幅面較大，此類條幅面積可達100平方米以上，以電腦噴繪為主。特別是美麗朋城靠三環外墻的條幅展示宣傳，能夠清楚展示給三環開車路過的客戶同時也輻射到對面蘇坡的居民。

5.網絡宣傳

申請空間建立項目網站，也可與一些知名的專業網站聯系，通過其平臺推廣產品，如搜房網、焦點網等，其資金投入相對較低。但網絡有一定局限性，它限制了不上網的客戶。

6．樓書設計

樓書又稱售樓書或房地產樣本。它指多頁裝訂的整體反映樓盤情況的廣告畫冊。

從目前房地產公司銷售宣傳樓書來看，不論從紙張的選用、內容的詳實都具有較高規格，同時好的樓書也能使客戶對產品有更客觀的認識了解，也能做到多個客戶傳閱的效果，使資料的的使用壽命更長。

銷售策略

1．傳統銷售模式

即坐銷的形式，通過廣告的宣傳吸引客戶電話來訪、上門來訪，銷售員通過講解介紹促使下單。銷售員應認真對待每一位來現場的客戶，為其介紹項目的基本信息情況，并突出項目賣點，對項目同類產品進行舉例對比；針對投資的客戶應引導其投資分析，為客戶分析投資前景、本區域的發展 規劃、產品的優勢、回報率，消除客戶異議，建立信任關系最終成交。

2．直銷模式

印制DM單，通過二種形式發送：第一，對篩選目標客戶如茶樓、寫字樓、洗車場、會所等，以直投或郵寄的形式發送宣傳資料。銷售員對有把握的目標客戶還應該進行上門拜訪進行深入溝通。第二，銷售員可自行領取資料定點發送宣傳資料，如在以項目為中心半徑1000M的周遍輻射區域，在這一區域人口密集的位置進行資料發送（蘇坡鄉、132廠、財大片區）。

3．好鄰居模式

通過客戶途徑促使新客戶購房，即老客戶每介紹一位新客戶下單，既給予老客戶已購房款1的返點優惠，老客戶多介紹則多優惠。

4．買房中空調

通過廣告媒體宣傳買房中空調的有獎促銷活動，吸引客戶上門看房并促使下單。本活動計劃每月召集已購房客戶30戶進行抽空調活動，中空調獎名額為10戶，另外20戶送紀念獎；抽獎當天現場安排促銷活動及文藝表演，營造購房氣氛，促使當天新來客戶下單。

銷售監控

1．對每月階段銷售量進行監控

2．目標客戶群的跟蹤分析：定位是否準確、變化

3．對付款方式監控分析

對廣告效果，包括創意、認知率、來訪客戶量進行監控

4．對廣告創意、廣告題材的反映進行監控

5．對價格進行監控，分析目標客戶價格評價反映

6．對市場走勢進行分析

7．對周圍競爭樓盤進行分析，采取適度對策。

1．市場調查及研究

①派出調研人員進行市場調查和問卷訪問

②組織人員調查同類市場，進行同類物業比較分析

③數據匯編整理，分析

④撰寫市場調查報告

2．市場定位

①項目概況書：由開發商提供

②產品定位：建筑、配套、結構、戶型、綠化、道路、會所、商鋪等

③產品文化定位：產品品質、建筑風格

④市場目標定位：客戶群定位

⑤價格定位：成本因素、市場因素、環境因素

3．銷售關系準備及建立

①銷售面積確定

②按揭銀行洽談

③選定廣告公司：實施策劃思路，表現樓盤賣點

④選定禮儀公司：配合地盤包裝、宣傳

⑤選定裝飾公司：售樓處及樣板房裝飾

⑥選定宣傳媒體

⑦預售許可證

4．項目包裝工作

①項目VI設計(建議采用美麗朋城，終愛一生標語)

②地盤外墻

③售樓處（建議采用在臨近地段租用鋪面裝修或者鋼構售樓處，成本預計，另行安排）

④地盤看板

售樓資料準備

①售樓書

②買賣合同

③價格表

④銷售流程及買房須知

⑤買房認購書

⑥投資置業指南

⑦物業管理及裝修標準

5．銷售物料準備

①樓盤模型

②全景噴繪圖

③展板

④售樓辦公用品

⑤售樓處保安選聘：代表日后物管形象

6．策劃操作及人員培訓

①新聞炒做：視市場動態進行宣傳

②房地產展銷會

③開盤典禮：開盤前一周內的包裝活動

④人員培訓：自我培訓（周邊市場感性認識）

講座培訓（售樓知識及方法）

話術培訓（項目知識問答）

操作培訓（模擬交易）

上崗考慮（口試及筆試）

7．公開發售

①開盤典禮：展示物業形象，吸引客戶，入市

②報紙廣告：介紹物業賣點，制造轟動效應

③售樓處管理：控制現場氣氛，處理緊急事件

④工作總結及調整：確保銷售符合市場實際

⑤展銷會：集中銷售，刺激購買

⑥咨詢處開展：客戶登記，沉積客戶

a)項目強銷

①報紙廣告：物業及時信息，藝術推介項目

②媒體評論：見解推介本項目

③客戶酒會：進行客戶酒會，樹立口碑

④組織看房團：有效組織，制造利用團購效應

⑤媒體炒作：為促銷活動推波助瀾

⑥銀行現場按揭會：壯大售樓處氣勢，利于炒作

⑦售樓處管理：控制售樓氣氛，處理緊急事件

⑧工作總結及調整：確保銷售符合市場及項目實際

8．項目持銷

①看房團組織：群體看房，專家講解

②保留單位推出：介紹物業賣點，展示物業形象

③售樓處管理：控制氣氛、處理事故

④封頂儀式：渲染聲勢，增強信心

⑤新聞炒作：配合項目封頂炒作

⑥報紙廣告：保持項目的時常持續性

⑦銀行按揭會：刺激觀望客戶的購買情緒

⑧工作總結與調整：確保銷售不與市場脫節

9．項目掃尾

①售樓處管理：控制售樓氣氛，處理緊急事件

②交房典禮：廣告宣傳，樹立品牌，以利剩余單位銷售

篇（7）

3.區域高等教育投資主體的博弈分析孫景翠，SunJingcui

4.我國"公共服務型政府"建設的現狀、成功經驗、障礙因素及對策研究程世波，ChengShibo

5.我國環境責任保險的SWOT分析經濟師 賀志亮，王育才

6.管理培訓效果評估指標研究綜述和指標體系的構建崔霞

7.改善煤炭股份公司治理結構的途徑與對策分析唐凱，張昕

8.國家中心城市定位下的重慶軟實力發展思考薛大東

9.PPP項目在中國的發展應用——以北京地鐵4號線運營為例裴勁松，

10.日本農地制度的變遷對我國農地制度改革的啟示囤興俠，戴媛媛

11.華系與外系轎車性能參數與價格的關系比較研究李春榮，劉林

12.基于灰色馬爾柯夫模型的黃金價格預測秦笙，陳陽

13.探索和開創中國特色社會主義道路的現實啟示葉溪生

14.關于我國收入分配改革的思考李君安，張軍容

15.金融危機下我國中小企業融資問題探究馬利琴

16.經濟師 特許連鎖經營中"總部"的角色定位師鋒

17.我國房地產市場平穩健康發展問題略論韓宏，張桂玲

18.低碳經濟模式下的風險投資分析及前景預測林劍喬

19.強化國土資源管理調控土地交易行為張益項，ZhangYixiang

20.跨國公司在華本土化戰略的國內研究綜述葉佳怡

21.淺談我國城市交通的人性化現狀及發展付蕾，FuLei

22.大眾傳媒發展對青少年道德教育的影響及對策張梓

23.基于產品生命周期理論的低碳產品營銷策略研究鄭燁，鄭清豐

24.多中心視角下的城管治理:現實意義與困境沈曉韻，ShenXiaoyun

25.秘書信息素質的特別要求及培養途徑毛新偉

26."保低"——當前收入分配制度改革的重心付敬東，FuJingDong

27.深入研究積極推進事業單位新型用人制度改革李荔

28.淺談歷史文化名城對城市發展的經濟作用邢莉，XingLi

29.基于創新型企業文化的構建對提高企業自主創新能力的路徑與方法研究——以江蘇省揚州市為例俞國

30.對農行個人金融業務轉型升級的若干思考盛衛敏

31.探討當前我國非營利組織管理中的問題及發展對策——以溫嶺為個例朱玲球

32.油田地面集輸低溫節能管道技術及室內試驗研究張興福，張建民，李福軍

33.區域自主創新能力評價實證研究劉穎，戚宏亮

34.我國手機用戶網上信息行為影響因素研究趙云龍

35.中國的城市化宏觀策略邢紅

36.基于金融機構視角的虛擬社區構建及交互研究周邦瑤

37.全球經濟危機下中國對外貿易政策措施研究楊曉琳

38.國際貨物運輸中無船承運人的識別及其風險防范李津

39.個人住房抵押貸款提前還貸違約金的法律規制吳迎春

40.兩岸勞動合同制度若干問題比較與評析經濟師 徐兆基

41.法律的法律效果與社會效果的帕累托最優——基于婚齡的研究楊永

42.論行政訴訟調解具體制度的構建楊亮

43.我國股票指數可以充當國民經濟的"晴雨表"陳踐，ChenJian

44.關于優化我國上市公司治理結構問題的思考——基于股權結構視角宋輝，唐藝丹，李靜靜

45.上市公司送轉股效應的實證研究——以中小板為例趙祥功，俞瑋

46.基于DEA的上市銀行效率研究——以11家上市銀行為例俞姣，黃蕾

47.對區域定位經營發展的思考毛偉強

48.股指期貨助推我國對沖基金發展邢祖華

49.加快中間業務發展,增加中間業務收入金露

50.淺析我國獨立董事制度的革新完善鄒炳德

51.高校教育成本核算體系的構建彭曉彪，劉一柱

52.國庫集中支付制度下高校財務管理存在的問題及對策彭水霞

53.高校激勵機制探討王光合

54.探析高校財務管理的現狀、問題及改革發展方向王迪，李彩霞

55.高等學校往來款項管理存在的問題及對策祝傳何

56.當代大學生誠信缺失的表現及原因探析曲長海

57.經濟師 對高校科研經費管理和審計的探討石勉

58.對高等醫學教育成本管理與辦學效益的探討朱娟

59.構建新時期獨立學院輔導員工作考核體系之探討陳小歡

60.如何提高辦公室工作效率——以高校后勤集團辦公室為例朱亦赤，王玲，羅雪文

61.山東大學藝術學院教學樓建筑設計解析董華

62.高校教師管理激勵機制探析何寶國

63.情景模擬教學法在《現代推銷學》中的應用王春梅，宋彧

64.《人力資源管理》多元化教學方法探索李淑玲

65.案例教學法在成人教育審計教學中的應用探析姚清云，喬貴濤，黃業德

66.高校《形勢與政策》課由"知"到"行"數學改革出新芻議王慧

67.農村初中英語教師發展中存在的問題及對策宋燕，周群

68.非會計專業的會計學教學改革王文HtTp://

69.管理科學與工程學科與本科專業協調發展模式研究陳培友

70.信管專業創新型人才培養過程中存在的問題與對策——以黑龍江科技學院為例鄭雪峰

71.樹立現代化教育理念探索高職師資隊伍建設新途徑王會禮

72.論高職院校的創業教育盧士華，馮克江

73.多專業混合型"訂單培養"模式的實踐與探索——以共建"武漢商業服務學院實訓超市"為例龍偉，李平

74.教育工作中的幾件"法寶"呂穎慧

75.高職院校《國際貨運》課程教學設計劉春月

76.高職院校會計專業校內實踐模式的探討張麗蓉

77.高職院校過度投資的經濟學分析許勝，楊井峰

78.高校圖書館環境育人功能與一體化管理模式的缺陷吳燕

79.淺析醫院壞賬準備的財務處理經濟師 陸玉玲

80.淺談會計政策選擇的必然性和行為約束陳俞閩

81.芻議新時期醫院財務管理人員應具備的素質張嵐

82.醫院推行成本控制與成本核算探析鄧熾南

83.淺談企業會計信息失真的防范及治理伍琳，陳建

84.財務報告的局限宋昕

85.對加強醫院財務管理工作的幾點思考屈楊

86.談談企業財務資金管理的問題及應對措施茹黎明

87.重要性水平量化方法的理性思考董建國

88.淺析醫院收費管理田少宇

89.淺談施工企業財務標準化管理胡杰霞

90.淺析HIS系統下藥品管理的內部會計控制任紅芳

91.試論"小金庫"的危害及對策雷永鐵，洪希

92.淺談財務杠桿與財務風險董永靈，許革委

93.加強行政事業單位財務管理的思考阿宏珍

94.淺析公允價值的功過及在我國的會計實踐趙莉

95.經濟師 對報紙成本的思考舒峰

96.關于公立醫院項目成本核算問題的探討張慧君

篇（8）

Key words：Colleges and Universities，Construction Project，Design Stage，Engineering Cost Control

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

隨著我國高等教育事業的發展 “十二五”期間國家和社會對高校基本建設和校舍改造投資支持力度逐漸加大，同時高校擴招也促使高校新建、改建、擴建項目越來越多，高校的基本建設逐步被社會所重視。合理確定和有效控制建設工程造價，提高建設項目造價管理水平，是目前高校基本建設中面臨的一項重大課題。高校建設項目造價管理是高校基本建設管理的重要環節，設計階段的造價控制是造價管理中的重要部分。設計階段對建設項目造價的影響度為35%~75%，但實際高校建設項目管理過程中，往往只重視施工階段的造價控制而忽視了設計階段造價控制的重要性。可見，加強高校建設項目設計階段的造價控制對整個項目的造價控制具有非常重要的作用和意義。

1設計階段造價控制的重要意義

設計階段對建設項目的建設工期、工程造價、工程質量及建成后能否產生較好的經濟效益和使用效益，起著決定性的作用，因此加強高校建設項目在設計階段的造價控制是十分重要和必要的。

1.1設計階段進行造價分析，可以使造價構成更合理，提高自己利用效率

設計階段通過編制設計概算可以了解工程造價的構成，分析自己分配的合理性，并可以利用價值工程理論分析系那個么各個組成部分功能與成本的匹配程度，調整項目功能與成本，使其更趨于合理。

1.2設計階段進行造價控制，會使造價控制更主動，達到事前控制的目的

由于設計階段畢竟是紙上談兵，建設項目還沒有開始施工，因此，無論是調整還是改動都比較容易，而施工階段進行變更對造價的影響卻很大。在設計階段控制工程造價會使控制工作更主動。建設工程產品不同于一般商品，具有價值高、單件性、多樣性、不可重復性的特點，常用的把目標值與實際值做比較的方法不適合建設工程的控制。如果在設計階段控制工程造價，可先按一定的質量標準，列出設計內容每一部分或分項的估算，擬定計劃造價；當詳細設計制定后，再對應計算出估算造價與計劃造價進行比較，預先發現差異，主動采取一些方法控制工程造價，使設計更經濟、更合理。

1.3設計階段進行工程建設投資控制，有利于技術與經濟相結合

建筑師等專業技術人員在設計過程中往往更關注工程的使用功能，力求采用先進的技術方法實現項目所需功能，而對經濟因素考慮較少。如果在設計階段吸收造價工程師參與全過程設計，做出設計決定時能充分認識其經濟后果，另外在限額設計中有利于發揮設計人員的創造力，選擇一種最經濟的方式實現技術目標，從而確保設計方案既符合技術要求，又具有經濟性。

1.4在設計階段進行造價控制，可以提高投資控制效率

工程造價控制貫穿于項目建設全過程，但是進行全過程控制還必須突出重點。從國內外工程實踐及工程造價資料分析表明，投資決策階段對整個項目造價的影響度為75%~95%，設計階段的影響度為35%~75%，施工階段為5%~35%，竣工階段為0~5%。顯然，當項目投資決策確定以后，設計階段就是造價控制的關鍵環節。國外專家指出，雖然設計費用占工程總投資的比例很小，不到2%，但它對工程造價的影響程度達到75%~95%。因此，在設計一開始就應將控制投資的思想根植于設計人員的頭腦中，保證選擇恰當的設計標準和合理的功能水平。做好設計階段的造價控制工作，在工程全過程造價控制中可以達到事半功倍的效果。

2高校建設項目設計階段造價控制存在的問題

目前高校建設項目在設計階段的造價控制是一個很薄弱的環節，它的難度在于對于方案的優化、材料的選擇、投資效果、減少施工風險和施工成本等方面，既沒有明確的控制辦法，也沒有相應的考核標準，并且高校建設管理專業技術人員較少。這使得缺乏系統的設計階段工程造價控制理念和控制模式，很多高校在管理過程中對設計階段的造價控制不夠重視等諸多問題，嚴重阻礙了造價管理水平的提高。

2.1對設計階段的造價控制不重視

困擾建設工程造價控制的因素和導致“三超”（概算超估算，預算超概算，結算超預算）現象的原因很多，但忽視設計階段工程造價控制是一個很重要的因素。在建設項目管理過程中，大部分高校對設計階段的造價控制不重視，處于“重施工、輕設計”的工程造價控制誤區。高校對于工程造價的控制，絕大部分是在建設實施（施工）階段，一般只注重施工預算、結算，要施工單位讓利，而忽視了實施前的造價控制；只注重招標和采購階段的砍價和壓價，而忽視了科學合理的設計來控制投資；只重視嚴格控制實施階段的變更，而忽視了設計階段的可行性和經濟性論證。其結果是事倍功半，“三超”現象普遍存在，造價控制效果不理想。

2.2優化設計的意識不強

高校建設項目受條件制約，對方案優化設計的意識不強，在設計階段一般做不到對方案進行充分論證，造成后期造價難以控制。高校建設工程時間緊，學校對工程應具備的功能要求及應達到的目標不明確，隨意性大，又壓低設計收費，從而影響了優化設計的開展。初步設計階段，學校對建設項目所在地的地質條件、周圍環境、設備的選型等調查研究不夠，使設計概算不準確。施工圖設計階段，未能根據情況的變化及時進行修改，致使設計與現場情況不符，導致造價增加。另外使用單位從自身利益出發，隨意修改設計和改變用途，擴大建設規模和提高建設標準，導致投資一再追加。因此，不能在設計階段真正進行系統的造價控制，也無法實現 “技術上先進，經濟上合理”。

2.3相關管理人員專業素質有待提高

部分高校建設項目管理人員的專業素質不夠，對設計階段的工作內容和重要性不了解，對造價控制的意識不強、能力不夠。高校由于專業知識上的限制或專業工種不齊全，對設計方案難以從優化的角度提出要求或疑義。尤其是一些沒有建筑或結構學科的學校，比如藝術、醫藥、人文社科類的高校，從學校領導到辦事人員都不太懂工程設計和管理，導致控制目標不明確，或是目標制定不合理，造價控制難以實現。另外，設計人員也缺乏經濟意識，現行的設計階段造價控制多為事后控制和靜態控制，缺乏相應的制度辦法和監督機制，缺乏激勵機制。受人員素質限制，設計者與高校建設項目管理人員思想認識不統一，造成設計階段造價控制力度不夠。

2.4可行性研究和投資分析不充分

有的高校互相攀比、盲目跟風擴招、擴建，沒有進行科學合理的規劃，項目盲目決策、倉促實施、違背基本建設程序，項目論證走過場。有的高校經濟實力雄厚，項目設計追求新穎，根本不提優化設計要求，外加前期可行性研究和投資分析不充分，初步設計概算不準確，導致項目造價不好控制。

2.5設計招標階段無法很好地選擇設計單位

在設計招標階段，高校無法得知設計單位能將投標方案優化到什么程度，最終方案的實際造價是否能夠滿足限額控制。有些項目設計雖通過招投標，但招標階段方案不詳細，概算粗略，很難來綜合評定造價能否在可控范圍內。因此，在設計招標階段，高校選擇的多是方案的概念性，對造價的控制考慮較少，尤其是在公開招標高不派人不參與評標的情況下，造價就更難控制了。

3加強高校建設項目設計階段造價控制的措施建議

設計階段的造價控制在高校建設項目的全過程造價控制中有很重要的影響，因此，針對存在的問題亟需加強高校建設項目設計階段造價控制的有效措施。

3.1加強工程勘察的管理，為設計提供可靠依據

加強設計的前期準備工作，如勘察、鉆探等，為設計提供可靠依據。加強工程地質、水文地質以及征地、水源、供電、運輸、環保等工程項目外部條件的工作深度，使初步設計和投資估算有充分依據。同時應廣泛調查研究，比較同類項目，認真進行功能分析、多方案比較和選擇，經過充分的技術論證和經濟評價后，最終確定技術先進、功能可靠、經濟合理的項目設計方案，從而計算出較為準確、切合實際的投資估算。對于地質條件較復雜的工程，設計階段要對基礎方案進行技術經濟分析，合理選取基礎設計方案。

3.2完善工程設計階段的招標工作，擇優選擇設計單位和設計方案

積極推行設計招標，通過設計招標和方案競選，擇優選用設計單位和設計方案，選用好的設計單位和經濟合理的設計方案，可有效降低工程造價。在工程設計招標階段，聘請實力強的造價咨詢機構審核設計院的設計概算，同時進行技術經濟分析。如對不同設計院在同一時期、同種建筑功能、同種結構形式的建筑含鋼量進行對比，比較設計院設計標準和設計掌控能力，及時加以督促調整；再如，要求設計院在結構設計時，提供2-3種設計方案，進行經濟性分析，選取技術上可行、經濟上合理的最優方案，便于工程實施階段的造價控制。

3.3充分了解使用部門的需求，減少項目實施后的設計變更

在編制設計任務書前，高校內負責建設管理的部門應與建筑使用部門溝通，了解其發展現狀及需求，嚴格控制K值（使用面積與建筑面積的比值），做到不突破主管部門計劃審批面積，避免造成后期重大設計變更。在設計階段，面積分配確定后，建設管理部門與使用單位共同編制詳細的工藝要求，工藝圖細化到每個房間并請使用單位簽字蓋章，強化嚴肅性，防止輕易變更導致的造價失控。

3.4優化設計方案，控制工程造價

優化設計方案是設計階段的重要步驟，設計方案的優化會比施工階段控制帶來更大的節約。方案設計應結合學校所在地的氣候特點、學校文脈、建筑性質和當地建筑施工能力、常見做法、常用材料等因素與設計者進行細致交流，既鼓勵其創作積極性，又使其創意能夠具有可操作性，防止在施工圖階段由于實施困難產生重大變更。在設計階段運用價值工程控制造價，把工程的功能和造價兩個方面綜合起來進行分析，研究建設項目功能和成本的最佳配置。在審查設計單位的方案時，要重視設計方案的優化。若高校能在初步設計時發現并及時糾正偏差、優化設計，可以避免很多由于方案的不合理或不確定性造成的投資浪費。

3.5積極推行限額設計，嚴格把控工程造價

高校應把限額設計作為設計階段造價控制的重要手段，積極推行限額設計。限額設計就是按照高校上級主管部門批準的項目總投資控制總體工程設計，各專業在保證達到設計任務及各項要求的前提下，按分配的投資額控制各自的設計，不得隨意突破其限額。限額設計對設計人員提出了更高的要求，通過強化控制工程造價的意識，可大大減少設計保守而造成投資浪費的情況。

3.6嚴格設計圖紙審查，控制設計變更

設計單位認真做好圖紙的審查工作，可以減少圖紙中的錯漏現象，使設計階段的施工圖預算更為準確。圖紙本身不完善或設計深度不夠，將導致施工招標階段的工程量清單編制誤差較大，工程描述不清晰，這些如果等到施工階段進行設計變更，必將造成造價人為失控的現象，因此要提前預防，盡量避免這些情況的發生。高校應要求設計單位提高設計深度，完善設計圖紙；應注意在設計階段確定建筑的最終方案，避免在施工階段提出更改；對因設計人原因造成設計變更而產生的投資失控，設計合同中應明確其承擔相應責任。做好設計圖紙的技術審查，提高圖紙的深度和用戶使用的滿意度，從而避免施工階段圖紙變更而影響工程的進度和造價控制。

結束語

設計階段對工程造價的影響很大，為提高高校建設項目設計階段的造價控制的效果，針對現階段存在的問題，建議高校在設計階段了解使用部門需求和實行設計方案招標、注重限額設計和方案優化、加強勘察管理和圖紙審查，此外，加強高校建設管理人員技術培訓，不斷提高各方面人員的綜合素質；推行設計階段的監理制度等也是提高高校建設項目設計階段造價控制的有效措施；還應做好設計階段的投資控制、用戶使用功能的溝通協調以及設計圖紙的專業審查，提高設計圖紙的深度和用戶使用的滿意度，從而避免施工階段圖紙修改和變更影響工程的進度和造價控制。

參考文獻：

[1] 郭婧娟 劉伊生 工程造價管理[M] 清華大學出版社 北京交通大學出版社 2005

[2] 陸西寧 高校工程項目造價控制體系研究.西北工業大學學報（社會科學版）[J] 2010（3）：22-23，27

篇（9）

戰略管理會計(strategicmanagementaccounting簡稱sma),是以企業戰略管理(strategicmanagement)的相關理論為基礎,以管理會計為手段,運用會計信息有效地服務于企業戰略的新領域,是以戰略管理為服務對象而建立的數量化體系。

在從事教學和研究的過程中,筆者在不斷感受著戰略管理會計帶來全新沖擊的同時,也不斷地享受著它帶來的美的感受。

一、戰略管理會計理念,磅礴大氣之美

戰略管理會計的理念之美,源自氣勢磅礴的市場競爭環境。

戰略管理會計源起于20世紀80年代,高新技術的發展和日益加劇的國際化市場競爭,使傳統管理會計越來越不能適應市場和競爭環境的變化,因為:傳統管理會計的理論和方法僅以企業內部為視點,未能把企業的內部信息與外部環境變化聯系起來考察,缺乏諸如質量、可靠性、生產彈性、顧客滿意程度、時間等一系列與企業戰略目標密切相關的指標,缺少對企業在競爭中的相對地位分析,不能提供和分析與企業競爭地位相關的成本、價格、業務量、市場份額、現金流量以及資源需求等方面的會計信息。總之,傳統管理會計僅僅定位于“為企業的內部經營管理服務”上,而忽視了企業之外的市場因素,特別是競爭要素及其變化。而戰略管理會計能夠適應戰略管理的需要,為企業戰略管理提供適當的信息和有效控制手段;在分析、判斷企業競爭地位、提高企業競爭優勢的會計信息方面,諸如成本、價格、業務量、市場占有率和現金流量的相對水平和變化趨勢的分析與評價等方面,有著超越傳統管理會計的突出優勢。

可見,戰略管理會計跳出了傳統管理會計“為企業內部經營管理服務”的窠臼,將視野拓展到傳統管理會計之外更為廣闊的領域,結合對競爭者的分析來考察本企業的競爭地位,立足戰略高度、以新穎的理念和磅礴的氣勢,全方位審視包括企業的諸如組織機構設置、產品開發、市場營銷和資源配置等會計信息,為企業發揮優勢、利用機會、克服弱點、規避威脅、提供信息和創造條件。這些研究及相關實踐,促使戰略管理會計開始形成,并把“小家碧玉”式的傳統管理會計,帶入了“超級巨人”式的、雄渾剛健、氣勢磅礴的戰略管理會計嶄新階段。

此外,從戰略管理會計的概念來看,其首創者西蒙斯(simmonds),于1981年將戰略管理會計定義為“對關于企業及其競爭者管理會計指標的準備和分析,用來建立和監督企業戰略”。西蒙斯的這一界定,從根本上把戰略管理會計與傳統管理會計區別開來;他對傳統管理會計理論的挑戰在于,他不再從企業內部效率的角度看待利潤的增長,而是從企業所在市場的競爭地位這一視角,亦即從戰略高度重新審視這一問題。西蒙斯的貢獻,絕不僅僅在于其視角的轉移,而是以一種“大將之風”,把傳統管理會計從“戰術低洼”引領至“戰略高地”,把傳統管理會計的“自我審視”帶入到“俯瞰河山”的全新境界。在此過程中,使人們在嘆服西蒙斯果敢思維的同時,也切實感受著戰略管理會計帶給的壯美,不禁要高呼:狀哉,戰略管理會計之父!美哉,戰略管理會計!

二、營造企業核心競爭優勢,凸顯決勝之美

核心競爭力是現代企業的制勝利器。戰略管理會計的重要目標之一就是營造企業的競爭優勢;而企業的競爭優勢又建立在相對成本對比的基礎之上。為此,在戰略管理會計視域下,企業需突破會計主體的限制,獲得有關競爭對手的信息,了解相對成本。例如:戰略管理會計在傳統預算編制項目的基礎上,通過增加本企業與主要競爭對手的對比信息,將競爭對手的支出及其本量利條件予以反映,從而使自身的預算管理建立在寬闊的視野之內,顯示出邁達的氣韻之美。又如,戰略管理會計跳出企業主體的視野,著力關注企業外部環境的變化,重點搜集有關競爭對手的信息,了解其相對成本,使企業管理者知己知彼,提前采取相應的進攻防御措施;通過占優勢的相對成本和龐大的市場占有額,使企業保持長久的相對競爭優勢,凸顯出縱橫馳騁的氣勢。

總之,戰略管理會計在對其競爭對手的分析過程中,通過運用貨幣和非貨幣指標,借助戰略性業績取得整體目標的一致性,增加企業的長期競爭優勢,從而呈現出一種“決勝千里”的壯懷之美。

三、戰略管理會計信息,補白與超越之美

戰略管理會計的形成和戰略管理的產生有著密切的關系。與傳統管理會計相比,戰略管理會計最為顯著的不同之處,就是既重視內部又重視外部的戰略管理;管理所需的信息范圍得以擴展,主要體現在戰略環境、非財務信息、相對競爭地位和戰略思想四個方面。分析這些方面,戰略管理會計的美學意義可歸結為三點:

首先,戰略管理會計提供了更多的與戰略管理相關的諸如質量、市場需求量、市場占有率等極為重要的非財務信息;與此同時,突出企業的相對競爭地位在業績評價中的作用,改進了評價企業業績的尺度。戰略管理會計對信息的提供和對評價尺度的改進,使傳統管理會計的內容變得豐富、充實。這樣,戰略管理會計就如一位中國畫大師,在他人丹青(傳統管理會計)的空白之處,略加點染,整個畫面便風生水起,既有補白之美,又起畫龍點睛之效。

其次,戰略管理會計不僅關注企業的內部運營,還要時刻面對外部環境這一最大挑戰,重點搜集有關競爭對手的信息,為經營決策提供超越企業本身的更廣泛、更有用的資訊,從而為管理層隨時調整戰略目標,鞏固和發展核心競爭力提供了強有力的信息支持。戰略管理會計對外部環境特別是對競爭對手的關注,突破了傳統管理會計的藩籬,實現了對管理會計視野的拓展,其過程本身即充滿了跨越式的美感。

再次,戰略管理會計將戰略管理思想貫穿于企業的業績評價之中,以競爭地位變化帶來的報酬取代傳統的投資報酬指標,從而為經營決策提供更及時、更有效的業績報告。戰略思想在業績評價中的貫穿和運用,凸顯了對企業競爭地位或戰略競爭力的重視,實現了對傳統管理會計質的超越。

簡言之,分析和提供與企業戰略相關的信息,“強調對外部因素的重視”和“強調長期性信息”是戰略管理會計的兩個最重要的特性,使管理會計充滿了張力,從而更具美學韻味,也是對傳統管理會計的最高升華。

四、戰略管理會計體系的內涵之美

審視戰略管理會計體系,可以發現它充滿了豐富的內涵之美。下面擇要分析其美感:

(一)戰略決策信息支持,前瞻之美

戰略決策和一般決策的主要區別是,對于市場環境變化的重視以及是否具有長遠目標,關注外部市場中顧客需求及競爭者實力的有關信息及變動趨勢,從而拓展了戰略決策的信息來源,為降低決策風險提供了保障,充滿前瞻之美。

(二)戰略成本管理,視角之美

一般地,從不同的視角觀察同一事物,就會呈現不同的映像,進而獲得不同的審美情趣。

戰略成本管理,主要是從戰略的角度來研究影響成本的各個環節,從而進一步找出降低成本的途徑。作業影響動因,動因影響成本。成本動因可以分為兩大類:一是與企業生產作業相關的成本動因;二是與企業戰略相關的成本動因。相對于作業成本動因而言,戰略成本動因對成本的影響更大。因此,從戰略成本動因來進行成本管理,可以避免企業日后經營中可能出現的大量成本浪費問題。

戰略成本管理,為企業通過調整投資規模、開展市場調研、實施研究開發策略等,實現降低戰略成本提供了有力保障。視角的變化,既拓展了成本管理的空間,也把成本視野引領到戰略高度,從而使成本的動因一覽無余,顯示出遼闊的視角之美。

(三)經營投資決策,藝術之美

戰略管理會計是為企業戰略管理提供各種相關、可靠的信息——這既是一個技術過程,也是一個藝術過程,體現在:

一是戰略管理會計以務實的精神,著眼于現實的現金流量,并以此反映企業投資的實際業績,為企業注重持續發展提供有用的信息。審視這一過程,仿佛看到一位樸實的花匠,修枝剪葉,去蕪存菁,其寬厚的背影連同他所勞作的那片綠色的田園,驟然升華為一種美的意境。

二是在提供與經營投資決策有關的信息過程中,克服了傳統管理會計所存在的短期性和簡單化的缺陷,而以戰略的眼光,提供全局性和長遠性的、與決策相關的有用信息,這就意味著,思維的轉換,帶來了視野的轉變,猶如戰略家從埋首苦思到極目遠眺的變換,帶給我們豁然開朗般的審美意趣。

三是在經營決策方面,戰略管理會計摒棄了建立在劃分變動成本和固定成本基礎上的本量利分析模式,將其決策視點著眼于長遠,采用長期本量利分析模式,把決策帶入了遼遠的經營時空,猶如巨人般的揮手,展示出粗獷而崇高的藝術特色。

(四)人力資源管理,人性之美

人力資源是現代企業最為根本的核心競爭力之所在;人力資源管理作為企業戰略管理的重要組成部分,也是戰略管理會計的重要內容。它包括為提高企業和個人績效而進行的人事戰略規劃、日常人事管理以及對員工的年度績效評價。新晨

審視人力資源管理,依然可以采擷到它的審美價值:

首先,人事戰略規劃著眼于企業和員工個人的績效,主要是著眼于人員招聘和員工培訓方面的規劃。它體現了現代企業對員工素質的重視,折射出“事業成敗皆在人”的理性光彩,為企業戰略管理奠定了厚重的人本基礎。

其次,戰略管理會計的核心是以人為本,它著力于員工日常的行為表現和年度綜合評價。在此整個過程中,戰略管理從人本出發,通過系統的方法和技能來激勵員工,以獲取最大的人力資源價值,并采用一定的方法來確認和計量人力資源的價值與成本,進行人力資源的投資分析。透過這一過程,可以感受到的,不僅僅是制度和規則的作用,而且還有人性的光輝以及直指人心的內在力量。

【參考文獻】

[1]錢學森,劉再復,等.文藝學?美學與現代科學[C].北京:中國社會科學出版社,1986.

[2]王朝聞.美學概論[M].北京:人民出版社,1981.

[3]楊春時.系統美學[M].北京:中國文聯出版公司,1987.

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1無錫室內設計專業3+3中高職銜接項目基礎

1.1地區經濟產業背景

就區域經濟發展而言，江蘇省在產業規劃中明確提出加快文化產業發展，將創意（設計）產業作為新興產業和支柱產業進行建設。2010年國務院正式批準實施《長江三角洲地區區域規劃》（發改地區[2010]1243號），無錫市將建設包括服務外包與創意設計基地在內的“兩個基地、三個中心”。據《2010-2015年中國建筑裝飾行業市場全景調研及投資分析深度研究報告》顯示，僅蘇南地區每年就有近4000萬平方米的裝飾工程量，產值近500億元人民幣。從行業、企業方面分析，僅無錫地區具備乙級以上設計資質、二級以上施工資質的大中型裝飾企業就有100余家，設計及施工水平在全國處于領先地位，占據了市場的相當份額。

1.2牽頭院校辦學特色

無錫城市職業技術學院是經江蘇省人民政府批準設立并報教育部備案，由無錫市人民政府舉辦的全日制公辦高職院校。學院設有建筑工程系、旅游系、經濟貿易管理系、電子信息工程系、藝術設計系共5個系，參加試點的裝潢藝術設計（室內設計）專業為學院的重點建設專業，其人才培養目標與無錫市產業升級和經濟發展契合度高。

1.3合作院校辦學特色

無錫江南中等專業學校是一所江蘇省四星級和高水平示范性中等職業學校。學校開設加工制造、電子信息、藝術、財經商貿四大類專業，其中電子與信息技術專業為省級示范專業；機電一體化、數控加工專業為省級重點專業；機電技術應用、電子技術應用專業為市級示范專業；工藝美術、美術設計與制作專業為市級重點專業。

1.3無錫室內設計專業3+3中高職銜接項目原則

（1） 推進專業建設標準的銜接原則

專業對口銜接是中高職內涵銜接的載體。根據《中等職業學校專業目錄》和《普通高等學校高職高專教育指導性專業目錄（試行）》，無錫城市職業技術學院和無錫江南中等專業學校的專業對接主要采取“相近對接”、“拓展對接”模式，選擇工藝美術（室內藝術設計與制作）作為試點專業。同時，為使兩校專業建設標準既相互對應，又具有獨立性，并體現人才培養的不同目標和規格層次，在深入行業企業進行職業資格分析的基礎上，由兩校的專業教師和企業實踐專家按照科學、規范的原則研究制定中高職專業建設標準，使各自專業的內涵、外延科學清晰，專業口徑寬窄有度，使高職專業的建設標準體現出中職專業建設標準的縱向延伸和橫向拓展，增強畢業生升學與就業的適應性。

（2） 推進人才培養目標的銜接原則

中高職內涵銜接的基本原則是人才培養目標的對接。聘請兩校專業教師和行業企業技術人才共同制定并分別明確各自試點專業的人才培養目標與任務，共同探討企業對專業人才的需求，就業崗位和在中、高職兩個階段應具備的知識、能力和素質結構，保證相互之間的順序關系和可銜接性，并據此，校校、校企共同制定人才培養方案，組織和安排教育教學內容，保證各階段人才培養目標的實現。

（3） 推進課程和教學內容的銜接原則

課程和教學內容的銜接是中高職內涵銜接的核心。根據不同階段專業人才培養要求，按照基于工作過程的思路，遵循“從完成簡單工作任務到完成復雜工作任務”的職業成長規律，校校、校企合作構建中、高職階段課程體系；中職課程“重基礎，強應用”，讓學生初步建立職業概念；高職課程“重實踐，強創新”，鼓勵學生在真實或模擬的工作場景中發揮主觀能動性和實踐性。同時，校校、校企合作制定相互銜接的課程標準，確定科學合理的教學順序和實踐路線，既要避免中、高職課程內容的重復，又要拓寬和加深課程內容，真正實現課程內容，真正實現課程內容銜接的連續性、邏輯性和整合性。核心課程按“工學交替”方式組織教學，在實訓室、教室、企業等場所交替穿行，充分體現“教學做一體”和“藝工結合”的職業教育特點。

（4）推進職業資格證書和實訓實習銜接原則

根據行業崗位工作任務和職業能力需求，將行業標準、職業資格標準融入新的人才培養方案之中，分段完成職業技能培訓，中職階段進行初級培訓，獲得裝飾美工初中級資格證書，高職階段進行高級培訓，獲得高級職業資格證書，使資格證書及學歷證書構成該專業學生的“雙證書”制，使學生專業學習的深入性、針對性和適應性在教學中得到充分體現。與企業建設共建共享校內外實訓基地和社會資源，做到資源共享，提升雙方形象和影響力。

1.4人才培養方案

1.5人才培養目標定位

本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，面向室內設計行業，具備室內設計專業所需的基本理論和專業知識，掌握基礎繪畫能力、計算機輔助設計能力、項目實踐能力、藝術審美和工藝美術鑒賞能力，具有室內設計與制作崗位所需的基本業務知識、基礎技能和初步的室內設計項目實踐能力，具有基本的美術造型能力，具有一定室內裝潢藝術和建筑藝術的鑒賞能力，在專業教師的指導下，能進行家居室內空間設計和商業公共空間設計項目創意設計的、適應社會主義現代化建設需要的高端技能型專門人才。

2職業（崗位）面向，社會化考試、職業資格證書要求及繼續學習專業：

2.1職業面向

本專業畢業生主要面向室內設計行業就業，從事室內裝飾企業、室內設計企業、裝飾材料企業、設計行業咨詢與服務、房地產經營企業及其他相關單位。主要就業崗位有：

初始崗位：

1）施工圖繪制員；

2）效果圖表現繪制員；

3）裝潢設計營銷及售后服務；

4）室內助理設計師；

5）裝潢施工管理員；

6）裝飾材料企業營銷；

7）家裝顧問；

8）計算機輔助制圖、圖形圖像制作等工作崗位；

發展崗位：

1）室內設計師；

2）項目經理；

3）建造師；

4）室內監理；

2.2繼續學習專業：

環境藝術專業、景觀設計專業。

3課程體系及教學內容

本專業的課程體系由公共基礎課、職業基礎課和職業技能課三部分組成。

1）公共基礎課

主要包括職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會、哲學與人生、語文、數學、英語、計算機應用基礎、體育與健康等，共25門課2170 課時。公共基礎課主要培養學生的思想素質、文化和身心素質，提升學生的學習能力和一般能力。

2）專業基礎課

主要包括素描、色彩、、制圖基礎、三大構成、效果圖表現技法、計算機輔助設計等課程，共計25門課1934課時。職業基礎課程根據本專業面向的室內設計行業所需的通用能力要求而設置，主要培養學生從事該行業工作具備的基本技能和通用能力。

3）專業核心課