高中生假期安全教育匯總十篇

序論：好文章的創作是一個不斷探索和完善的過程，我們為您推薦十篇高中生假期安全教育范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、切實加強冬季，尤其是春節期間安全教育，增強學生安全防范意識。

2、向學生進行防凍、防火、防盜、防騙、防交通事故等安全防范教育，增強學生的自我保護和安全防范意識，防止學生遭受人身和財產損失。

【活動形式】

師講述，生理解議論

【活動過程】：

為了同學們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的寒假。徹底杜絕寒假假期期間學生一切非正常事故的發生，請大家遵守以下規定：

一、外出活動及交通安全

1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經家長同意，一律不準私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

二、飲食衛生安全

1、不飲用不衛生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，寒假期間，保持良好的飲食習慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛生。

3、不食用三無食品。

三、用電用火用氣等方面的安全

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導。

2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預防煤氣中毒。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠離火源，注意消防安全。

四、社會公德方面

1、遵守社會公德，遵紀守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產安全的事情。

2、崇尚科學，不參加任何封建迷信活動和組織;嚴禁參與賭博與變相賭博，嚴禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴禁進電子游戲室、網吧、歌舞廳活動，看有益電視節目。

7、孝敬父母、團結鄰里、關愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務活。

五、假期作業方面

篇（2）

1.加強子女的學習教育

要求學生在寒假休息好的同時，不忘學習。一部分學生有部分科目會考或總評不及格的，下學期初要進行補考，更須抓緊學習、復習。根據學校學分制要求，由于學科考試不及格導致學分不足的將不予畢業。另外，要鼓勵子女在寒假期間多讀好書和名著以豐富寒假文化生活。只有學習好，各方面的素質才會隨之提高。

2.加強子女的安全教育

家長要重視對子女的安全教育，努力提高子女的自我防范意識和自我保護能力。積極鍛煉，強健體魄，增強疾病自我防范意識；外出注意交通安全、注意飲食安全，絕對禁止吸煙、酗酒、賭博；不進入營業性歌舞廳、網吧（咖）、游戲廳、酒吧等學生不宜的場所；珍愛生命、遠離。

xx市教育局專門下發了《關于組織開展2017年xx市中小學生（幼兒）平安寒假安全教育專項活動的通知》，請各位家長對照通知要求和參與辦法，督促孩子參與這一活動，同時也請各位家長積極參與。具體參與流程見附件。

3.加強對子女的心理健康教育、青春期教育、法制教育。希望家長不只是向子女提供衣食等生活上的需要，還需要積極營造良好的家庭心理健康教育環境，以家長的理想、品格、追求和行為影響子女，將心理健康教育滲透在家庭生活的各個方面。

4、加強對子女的美育教育。引導子女樹立正確的審美觀，不買、不穿名牌高價服裝、鞋子，要教育子女時刻不忘自己的身份是在校學生，衣著打扮、言行舉止要符合高中生的身份。教育子女在學校學習期間要自覺穿好整套校服。

5、引導子女正確上網，不過分沉溺于網上游戲、聊天等無知識性的項目。要充分而正確地利用網絡資源，學習更多的知識和技能。凈化網絡環境，遠離網絡暴力。

6、鼓勵子女參加當地團組織、社區、居委會、村委會等組織的群眾性社會實踐活動和幫困助殘獻愛心活動；鼓勵子女參加勤工儉學活動，這樣既可提高子女學以致用的能力，又能提高子女適應社會、融入社會的能力。

篇（3）

認真落實《義務教育法》，落實“兩免一補”政策，確保適齡兒童百分百入學：2013年秋季入學開始前，鄉教育組組織各村干部走訪新入學兒童家庭，上門發放入學通知書，組織好新生入學；實施“兩免一補”政策，惠及廣大家庭。

深入開展“扶貧助學”活動。

1、為考入高等院校的4名大學生發放補助金，每人1000元。

2、黃仲咸基金會資助10名高中生，每人500元。

3、區統戰部資助貧困大中專生9名，每人1000元。

注重社會教育，確保學生假期安全。

少年兒童的教育工作是社會系統工程。在做好學校教育、家庭教育之外，更重要的是構建社會教育體系。我鄉關工委注重發揮校外輔導員的作用，發動村“五大員”走訪本村中小學生，教育他們不乘坐“三無”車輛，不獨自下水游泳、嬉戲，不玩火、不玩炮，同時還在溪流水塘邊豎警示牌，做好兒童的安全教育工作。

抓好家庭教育，發揮基礎作用。

家長是孩子成長過程中的“第一教師”，家庭是孩子健全人格的“第一環境”。

發揮家庭的教育關愛作用十分重要，父母的關愛是無法替代的，為此，我鄉黨委、政府注重家教學校建設，定期與學校配合辦家長培訓班、召開家長會，適時與村委會聯系，上門做好服務，努力在開展家庭教育方面探索有效方法。

下一階段工作計劃

1、充分發揮社會力量關心下一代,調整充實鄉、村關工委機構。

篇（4）

現共有三所學校：一所中學，兩所小學，教職員工總數264人（在崗教217人，平均年齡已42歲；外聘47人，退養2人）。數據表明：教師呈老齡化趨勢，外聘教師人數多且流動性大，師資極不穩定。

在教師隊伍中，中小學專職教師192人（小學專職教師89人，小學高級教師55人）；中學專職教師103人（高級教師27人）。數據表明：教師整體素質較高，能滿足教學要求。

2，班級學生比例

2012年，在校學生總數：2000人（小學生1037人，初中生539人，高中生424人）；班級總數67個（小學班級36個，初中班級17個，高中班級14個）。

3，學校安全狀況

全區中小學校舍面積達23897.1平方米。其中，小學校舍占13491.10平方米，生均面積9.7平方米；中學校舍占10406平方米，生均面積16平方米）。2008年至2010年，政府對學校進行了抗震加固和維修改造投資工作，目前各校均無危房現象，校舍達標率為100％。

二，學校風險、傷害分析

為了加強學校安全管理工作，進一步預防和減少安全事故，維護正常的教育教學秩序，從根本上保障師生員工的生命和財產安全，結合三所學校的現狀描述,并按照學校實際工作，分析當前潛在的學校風險與傷害。

1，學校地理位置不良的風險，周邊環境將會對之帶來安全隱患的極大影響。

2，不健全學校安全管理機制的風險，從根本上將對師生帶來出乎意料的傷害。

3，學校不重視安全教育的風險，將潛在的“安全隱患”不當回事，后患無窮。

4，師生自救意識薄弱的風險，一旦學校遇到緊急事故，師生傷害率就比較高。

三、實施范圍：中小學

四，工作目標

1，認真調查學校安全情況，徹底摸清監管范圍的基本情況100%。

2，分析學校安全監管存在問題，完善并管理各種存檔材料98%。

3，科學合理有效地建立危險源數庫，供所有校園師生學習100%。

4，根據最新學校安全項目方案的實施，在管理中穩步推進90%。

5，定期開展學校安全干預活動，提高校園的整體防范水平100%。

五，項目及內容

1，項目分類：

項目1：嚴禁學生在校舍區踩踏

項目2：加強安全設備管理設施

項目3：不斷培養學生安全意識

2，項目內容：

項目1：嚴禁學生在校舍區踩踏

校園是一個人群相當密集的地方，一旦發生事礦，學校人多引起混亂，就會發生踩踏事故。一般情況下，踩踏事故多發生在事態緊急的狀態下，或者是突發事件，亦或是圍觀引起的踩踏，如打架斗毆，矛盾糾紛，因好奇心圍觀引起的麻煩，其后果都是致命的。

學校需要積極制定防踩踏事故應急預案，（1）盡量避開人多擁擠的地方；盡快到達安全出口，并撤離到安全地帶；不要亂跑，以免摔倒，要跟隨大多數人前行，不可逆行；擁擠中保持身體平衡，以防被摔。（2）加強內部管理，明確責任，建立并有效執行安全值勤制度，督促班主任認真執行放學制度，杜絕樓道擁擠現象。（3）加強危險區域檢查整改，開展對樓道、樓梯設備設施的專項檢查，消除安全隱患；保持樓道、樓層的照明設施完好，發現損壞及時更換；對不符合標準和不牢固的樓道欄桿、樓道扶手進行加高、加固；對無能力排除的安全隱患要及時上報教育局，防止發生踩踏事件。

項目2：加強安全設備設施管理

安全在任何地方都需要放在第一位，在校師生不懂得安全防患的前提下，學校管理者首先要做的事情就是配備先進的安全設備，最大程度地強化學校安全管理工作。

促進校園安全管理工作，一定要有一個完整的安全促進計劃，并在此基礎依照實施計劃表逐步推進,及時備齊所有的安全設備，不斷糾正與持續改進，對照安全設施計劃和目標要求，迅速有效地完成，并邀請相關部門對之進行檢查，遇到存在安全隱患的設備設施外，及時取消，推陳出新。另外，學校門前還需設置規范的道路交通警示標志、施劃人行橫線、并且還要設置安全信號燈、減速帶、建立臨時停車位等等措施。

項目3：不斷培養師生安全意識

在這三所學校之中，由于小學生總數占了多半，其安全教育存在一定難度，所以需要不斷地培養師生安全意識，才能避免不必要的意外事故。

首先要在學校設立一個專門的安全知識講座，并且邀請交警親自到學校進行專業培訓，將安全意識上升到一定的高度。對于高年級學生來說，強調騎單車經常遇到的交通違章行為，通過錄像教育，增強學習對交通違法危害的認識，引導大家遵守紀律。

由于近幾年來的自然災害頻繁發生，像地地震，火災等一系重大災難必須引起人群集中區域的學校注意。由于這些災害的來勢猛，無法預料，只有臨場應對，緊急疏散尤為重要，所以學校每學期至少開展一次針對地震、火災等災害事故的緊急疏散演練活動。

針對節假日的安全教育，假前，學初也是全國中小學生安全教育的重要時段，學校必須充分利用校報、板報、櫥窗、校園網、班會、講座等多種方式的宣傳陣地，針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防溺水、防侵害等安全教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和相關技能。

定期進行安檢預防的監督工作，注意安全，從自身做起。從災害的頻率來看，火災問題影響極大，而且大都由安全管理不完善引起的，這與學校領導的安全意識有直接關系；有時也會有人為原因，這與小學生貪玩煙火也有很大關系，再加上這三所學校中，小學生占大多數，難免有個別小學生玩火傷身，一不小心就會引起大事。因此，不斷培養師生安全意識是學校安全促進項目方案的關鍵，必須引起校方重視。

六，實施方案

在調查摸底的基礎上，擬開展3個子項目：

項目一，調查摸底：對近年來三所學校意外傷害事故原因進行摸底、分析和總結,制定開展校園安全促進項目的內容。

項目二，開展安全促進活動：針對三所學校安全促進項目進行實施，根據方案計劃表層層推進，力爭在11月份之前完成。

項目三，監督、糾正與持續改進：嚴格按據學校安全促進項目計劃和目標要求,在3個項目全部完成之后，務必邀請相關部門對實施情況進行檢查，檢查中發現問題，并及時改進，進一步持續改進計劃，達到安全學校創建要求，定期做好校園安檢工作，從根本上減少校園意外傷害事故。

第一階段（2013年6月）

1.成立“安全責任人”的校園安全工作小組，指派專人負責。

2．落實“專人負責”傷害監測和監控，及時將本校傷害監測數據上報處置。

3．每學期至少開展一次緊急疏散演練，比如針對地震、火災等災害事故。

4．校門前道路設置交通警示標志，在校園道路安裝減速帶限和道路線等。

5．在學校成立交警隊,對校內存在的亂停放車輛進行交通指揮。

6．在校定期開展交通安全知識講座，邀請交警進校演講。

第二階段（2013年7月—8月）

1.學校利用安全教育重要時段，傳授發生意外事故的自救、自護知識和技能。

2.加強學生安全知識教育，促使其對校園安全和相關安全知識知曉率達98％。

3.定期檢查校園設施改造現狀，及時消除校園存在的所有安全隱患。

第三階段（2013年9月）

1.針對前階段校園安全項目實施情況，邀請各上級部門進行指點和檢查。

2.針對實施過程的存在問題，立即整改，為持續改進計劃的制定打下基礎。

七、績效評估及持續改進

1．學校安全負責人在安全小組的指導下，對三所中小學學校安全設施、傷害源等再進行調查，并通過調查問卷，評估效果和滿意度，并提出下一步改進目標，持續改進。

篇（5）

1、作好11年的新高一學生的錄取工作，并完成新高一的分班工作。

2、8月19日，學生處對新高一的班主任進行培訓。

3、組織好新高一8月20日--8月29日的軍訓，并利用軍訓完成新生的教育和廣播體操的培訓。

4、組織好新高二學年的假期補課，尤其是對實驗樓的四個班級的管理，安排馬樹行主任負責實驗樓的四個班級的管理工作。

5、作好高一高二和高三叁個個學年的開學典禮準備工作，完成兩個學年的評優工作，并配合兩個學年召開新學期的開學典禮。

6、準備高中部教學樓的走廊櫥窗的材料，爭取在新學期開學前完成任務。

7、8月27日召開全體班主任會議，布置本學期的管理工作，并對班主任進行工作指導。

8、在新高一軍訓期間，在前7個班級進行心理團體輔導，擴大高中部心理咨詢的影響，為將來對學生的心理調節工作做好基礎。

二、新學期的工作計劃：

本學期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，堅持從我校實際出發，遵循中學生思想品德的形成規律和社會發展的要求，以學生發展為本，以愛國主義教育為主線，以培養學生的良好文明習慣為突破口，推進我校的精神文明建設和校風建設，提高德育管理的實效，繼承和發揚我校的優良傳統，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應社會的能力，使他們成為二十一世紀需要的德、智、體、美勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

本學期高中部的管理工作重點是：強化常規管理，規范學生行為，開展“體驗式”德育教育，加強文明、和諧、平安校園建設。

（一）強化常規管理，營造健康文明、積極向上的校園環境：

1、走廊秩序：本學期學生處和學年及學生會一起努力，進一步加強教學樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學習以外的運動，禁止倚靠暖氣。在發揮學生文明崗自主管理的基礎上，學年管理到位，學生處檢查到位。

2、文明禮貌：本學期借助文明規范月，通過主題班會，團活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學生養成講文明懂禮貌的習慣，人人講文明，處處見文明，努力創設文明校園。

3、衛生環境：文明校園離不開校園環境的整潔，本學期進一步加強室內室外衛生的檢查和監督，在監督檢查的基礎上，重點培養學生良好的衛生習慣，杜絕亂扔垃圾的現象，宣傳維護和創造整潔環境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。

4、儀表規范：本學期繼續加強對學生在學校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學年督促到位，學生處檢查到位。學生處隨時抽查，要深入到班級檢查，要加大懲處的力度，幫助學生養成習慣。杜絕學生染發、染指甲、佩帶首飾等不規范的儀表，對個別學生要由班主任、學年主任、學生處三級管理教育，對屢次教育不改的學生要嚴肅處理。本學期要評選出高中部學生儀表端莊榜樣，開學后在一樓櫥窗里展示，為學生做示范。

5、問題學生的管理：對問題學生的教育要堅持持續性和系統性，還要注意觀察學生的思想動態，進行及時必要的疏導，防微杜漸，同時對于那些經常打仗的學生，要集中起來經常進行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發生。

6、門衛管理：落實門衛人員的責任，進一步加強外來人員入樓制度，為了保證教學秩序，我們在加強對學生上課和上自習期間的管理同時，本學期計劃要加強對外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛人員要有強烈的責任感，在學生處老師的配合下一定要嚴看嚴管教學樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學樓的教學秩序，保證學生在校安全。

7、宿舍管理：抓好寢室常規管理工作，規范和明確工作人員的工作職責。堅持以學生發展為本的理念，營造良好的宿舍環境，關心學生的生活和學習，讓學生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評，使宿舍管理公正、合理、規范。

（二）以“三愛”教育為主題，發揮活動育人的功能

1、三個學年明確工作重點，加強管理。高一學年主要抓養成教育，軍訓期間，班主任強化學校的規章制度的貫徹，建立常規管理的基礎，軍訓期間要完成我校校操培訓任務。高二學年要繼續加大文明行為的培養，防止塌腰。高三學年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強對學生的心理調節，防止意外事件的發生。

2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動。本學期主要開展的活動有：

（1）9月初第一周，高一、高二的開學典禮

（2）9月8日學校藝術節慶祝活動

（3）9月10日，教師節慶祝活動，并加強對學生的感恩教育

（4）9月16日，主題班會，高一：新的起點 高二：學會做人

（5）9月15日，高一軍訓征文的組織和展覽

（6）9月19日，高一高二兩個學年“倡導做文明中學生，向不文明行為告別”千人簽字儀式

（7）9月25日、26日，高一學年廣播操校操比賽。

（8）9月30日，高一高二主題班會：祖國在我心中

（9）10月16日，高一高二國慶征文展

（11）主題班會：高一：我的高中生活高二：把握時間成就自己

（12）11月中旬，請南山分局領導給學生上“法制教育”課

（13）11月18日，高一高二法制教育主題班會：與法同行

（14）高中部安全預案演習

除以上具體活動外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強對學生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強學生的道德意識和主人翁責任感。

（三）抓好學生評價的管理，做好學生成長記錄袋的記錄。現在的高一和高二學年都是課改學年，學生在校的表現要記錄在學生的成長記錄袋上，這就要求對班主任培訓到位，要認真填好學生成長記錄袋，通過這些也能激勵學生不斷進步。

篇（6）

20xx年暑假期間，在校團委的號召下，為社會建設貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，，我到秦皇島市青少年活動中心進行了為期半個月的實習，實習的項目是作為科普試驗班的老師給三十幾個小學生講課，講課期間我感覺學到了很多東西，下面我就介紹一下我這半個月的經歷。

我是七月十五號去的，到八月六號結束，期間我一共講了十五節課，講課的內容是電子積木、物理世界、生物世界、天文世界，共四門課程。而我是個文科生，對這幾門課程早已忘的精光，更不用說給別人講了，為了把握這次難得實踐機會，我便一邊自學，一邊講課，雖然是累了一些，但是感覺挺充實，尤其是看到那些天真爛漫的小孩子，瞪著眼睛問我問題的時候，我感覺特別的欣慰，畢竟這也是一份體驗，一種為人師的體驗，也許以后自己并不從事這方面的工作，但回憶起來，也是自己的一筆寶貴的財富。

講課期間，我跟許多孩子的家長交流過，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強烈，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多，她說把孩子就交給我了，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大，自己現在的身份是一名老師，既然為人師，就應該對學生負責，雖然自己現在的身份更確切說還是一名大學生，但早晚也要走向社會，現在學會對自己所做的事勇于負責任，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎。

七月十五號下午三點，我第一次蹬上講臺，那天是講生物世界，剛走上講臺是，望臺下掃視一下，那么多眼睛在看著自己，感覺真有點緊張，事前背好的“臺詞”全都忘了，腦子里一片空白，上家教的時候自己那么有感覺，為什么一上大課，自己竟不知所措了呢?這樣跟學生“對峙”了幾分鐘，心想自己既然走到了這個位置，就臨場發揮吧，管不了那么多了，于是我就清了一下嗓門，開始講課，也不知怎么的，一講課，仿佛感覺又回到了我身上，也許是沒有什么思想包袱的緣故吧，那節課結束后，我得到了同學們和聽課老師的熱烈掌聲，試講順利過關，事后我都覺的不可思議，心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢，不禁會心的笑了。

之后的日子，講課慢慢步入正規，再沒有第一次蹬上講臺的拘謹，也敢于放開講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友及他們的家長，建立了比較真誠的友誼。

最后一節課，開家長會的時候，看到那些小學生天真的臉龐，及家長們滿意的笑容，我感覺我的付出沒有白費，因為我得到了別人的認可，沒有什么比別人對自己的認可最讓人高興的，我堅信這一點，我也有信心在以后的日子里做的更好。

實踐結束之后，我感到自己有很大收獲：

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事

對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發生。我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。

五、要主動出擊

當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

六、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。“做什么事情都要有條理，”這是劉經理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

大學生生一畢業就去創業，不是一個明智的選擇。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發生，除了自身的能力以外，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作。畢竟路是人走出來的，所以我認為，大學生畢業之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個社會的發展，認識更多的人，觸及更多的事情發展狀態，理解各種各樣的信息，打好基礎，等到時機成熟，在創業。

在大學生創業金錢味十足、功利傾向突出的今天，我們不能再放任它在市場經濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會，理應給創業者創造出足夠廣闊的空間，讓大學生有更理性和寬闊的創業選擇，讓他們知道，創業不完全等于經商，重要的是在于開始學會經營人生事業。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉

高中生實踐報告(二)

我在2月迎來了寒假，當然，也是我迎來了的第一次經歷社區服務。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社區服務的道路。想通過，親身體驗社區服務讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社區服務，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了佳和馨居，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[課 件]這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些]剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。回想這次社區服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社區服務，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

高中生實踐報告(三)

一、前言：

參加社會實踐是每一個合格的高中生必須擁有的一段經歷，在實踐中了解社會，了解企業，使我們學到很多在課堂上學不到的知識，我們打開了視野，增長了見識，為我們長大后走向社會打下堅實的基礎。

通過在濟鋼集團山東球墨鑄鐵管有限公司動力車間的實踐學習，了解到了本企業動力系統生產工藝的總體情況、經濟效益情況和發展遠景。

二、實踐單位概況：

濟南鋼鐵集團總公司是中國十大鋼鐵企業之一，集工業、貿易、科研、開發、服務于一體，是跨行業、跨國家、一業為主，多種經營的特大型鋼鐵聯合企業。山東球墨鑄鐵管有限公司是濟鋼集團的全資子公司，山東省第一爐鐵水和第一根球墨鑄鐵管均誕生在這里。

山東球墨鑄鐵管有限公司于1989年引進世界上先進的水冷金屬型離心鑄管工藝和設備，開始生產離心球墨鑄鐵管，是國內最早按ISO2531標準生產球鐵管的廠家。公司集煉鐵、鑄管生產于一身，經過不斷發展和積累，總資產已達10億元。擁有燒結機、球團豎爐、高爐、鑄鐵機等煉鐵設備，可年產生鐵150萬噸;擁有混鐵爐、電爐、離心鑄管機等鑄管設備，可年產DN80-DN1200球鐵管20萬噸。

山東球墨鑄鐵管有限公司視產品質量如生命。生鐵產品榮獲國家 “銀牌”獎和“全國用戶滿意產品”稱號;球墨鑄鐵管系列產品1999年獲山東省名牌產品稱號，20xx年被評為國家冶金產品實物質量金杯獎，并在國家技術監督局組織的同行業產品用戶調查中，榮獲鑄管行業第一品牌稱號。公司先后通過質量體系認證，瑞士“SGS ISO9001”質量管理體系認證，瑞士SGS產品質量認證，ISO14001環境管理體系、OSH18001職業安全健康管理體系認證，形成了完善的管理體系。鑄管產品出口東南亞、中東、非洲、歐洲等國家和地區。

山東球墨鑄鐵管有限公司地處風景秀麗的泉城濟南，是山東省“省級清潔文明工廠”，距濟青高速公路僅8公里，距濟南國際機場不足15公里，距青島港360公里，膠濟鐵路專用線直達廠內。地理位置優越，交通十分便利。

三、實踐具體內容：

寒假期間，我進入了濟鋼集團鑄管公司動力車間進行實踐。進入廠區才發現工廠真大，占地600多畝。首先映入眼簾的是廠房外墻上的紅色大字標語：濟鋼的核心價值觀——“可尊、可信、共創、共贏”。進入動力車間，發現廠房又大又高，非常寬敞，運行的設備一排又一排，數不勝數。我對這一切既感到陌生又感到好奇。在老師傅的帶領下進行了安全教育，我發現每名工人都穿著工作服，戴著安全帽，穿著勞保大皮鞋，有的還在腰里扎著安全帶，個個堅守著自己的工作崗位，目不斜視，神情鎮定，見到我們向我們點頭致意。技術人員向我介紹了動力車間的工藝流程和必須遵守的安全規程。我了解了動力車間主要是為煉鐵高爐和鑄管生產提供“水”、“電”、“風”、“汽”四種動力。高爐煉鐵和鑄管生產需要水的冷卻，并且是軟水，就是化學上除去鈣鎂離子的水，防止在管道內結垢。電是雙回路供電，由35KV降壓站變成220V的市電供電機和風機運轉，工廠里永不停電。風是由風機產生的，供高爐煉鐵使用，經熱風爐加熱后進入高爐參加鐵礦石的還原反應，鐵礦石也要先進行燒結預處理，就是將三氧化二鐵在高溫下與氧氣反應變成四氧化三鐵。汽是由鍋爐產生的高溫水蒸汽，這里有兩臺40t燃氣鍋爐，燃料為高爐生產的廢氣，就是高爐煤氣，主要成分是一氧化碳，據說以前這些廢氣都排放空中，既污染環境又浪費能源，現在變廢為寶，產生了很大的經濟效益。鍋爐產生的水蒸汽主要是帶動汽鼓風機，汽鼓風機產生風供高爐生產，形成了能源的循環利用。當然，有時煤氣管道需要檢修時，就要開電鼓風機，那是10KV的高壓電機帶動風機，需要消耗大量的電能。

篇（7）

開學安全演講稿1大家好!

隨著經濟的日益發展，城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎?

道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們中學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德;

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路;

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。

放學回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

我們希望，今天的這個中學生安全知識演講會，能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

開學安全演講稿2各位領導、老師、同學們：

今天我演講的題目是《珍惜生命，注意安全》。校園安全關系到我們每一個家庭的利益，關系到我們每一位同學的切身利益，可往往有的同學認識不到這一點，隨便在校園打鬧、在上體育課時不按老師的要求去活動，甚至還有的放學后在樓梯故意擁擠等等，這樣很容易造成無為的傷亡，一旦悲劇發生，就會給我們帶來傷痛，給自己造成損失或影響學習。這樣的慘痛教訓是不少的

一、加強宣傳教育。認真組織開展以“構建和諧校園，健康安全成長”為主題的安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活。

二、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在在校園內外發生暴力行為，爭做文明的學生。

三、關注課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。

四、認真學習，珍惜時光。遠離網吧，遠離臺球室，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不結伙、不談戀愛，不同社會閑雜人員交往

五、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不偏食，不吃零食，不喝生水。

校園是我們的家!為了創建文明的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，嚴格要求自己，改正不良的行為，共同維護好我們的校園環境，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量。

開學安全演講稿3各位老師、同學們：

大家好!

近期以來，校園安全事故頻發，從國家教育部到省、市、縣等各級教育主管部門，召開電視電話會議，下發文件通知，強調了中小學安全工作的重要性，要求各級學校要強化學校安全穩定工作，構建和諧的教育環境。為此，我校決定在全校廣泛開展創建平安和諧校園活動。今天利用晨會時間給同學們上一堂安全教育課，希望同學們認真聽、細心記。

據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到青少年生活和學習方面的隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運動損傷、火災火險、溺水、吸毒、犯、自殺等等。這些都時刻在威脅著我們學生的健康成長。根據報送信息統計，__年第一季度我省共發生中小學生安全事故4起，死亡學生3名，受傷學生2名。1月3日，成縣拋沙鎮胡寨小學一年級學生孫凱放學途中在水渠冰面上玩耍時溺水身亡。1月26日，假期補課期間，康樂縣一中高二〃11班學生馬如祥、馬林俊與高一〃19班學生趙忠山發生口角，趙忠山用匕首刺傷二人，致1人死亡，1人受傷。3月1日，蘭州市外國語高級中學學生王孝蓉猝死在公寓門外。3月5日，金川集團公司第五中學八年級3名學生在學校實驗樓二樓窗臺發現一枚軍用制式手榴彈，因誤拉引線導致手榴彈爆炸，造成武開誠手臂和后背被炸傷。

也曾有這樣的案例：課間在教室里打鬧，結果出了人命;在走廊的護欄上顯身手，結果翻下樓去上不來了……當然更不用說開水

燙傷、洗手間滑倒掛彩、騎車摔斷手腳的事了。看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想象那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。校園安全事故頻頻發生，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。

盡管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。

為此，要求同學們做到以下“十防”：

一、防交通事故——上下學要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。不騎車帶人;不乘坐無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

二、防火災——嚴禁學生抽煙、玩火，不得帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火，焚燒垃圾。禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。教室、宿舍不能亂接電源，不能自行拆卸電教儀器、插座等。實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發生用火危險，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法，如俯下身體，用濕布捂鼻，拔打119火警電話，尋求幫助。

三、防溺水——目前已進入夏季，天氣開始變熱，有些同學會有去游泳消暑的想法。這是非常危險的，要求大家如果沒有老師的同意或家長陪伴堅決不能下河、溝、池塘玩水，杜絕溺水事件的發

生。如果發生同伴溺水的危急事情，應大聲呼喊成年人前來相助。或急中生智，用木棍、繩索或衣物讓溺水者抓住。千萬不能因為害怕而逃離現場或盲目下水營救。

四、防食物中毒——預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發、勤換床單和被子。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手，不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物，不吃不潔瓜果，不吃腐爛變質食物，不吃未經高溫處理的飯菜，不喝生水，不吃零食。不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。要從食品標簽上注意識別食品的質量，選擇安全的食品。

五、防雷電——當雷電發生時，應盡量避免使用家電設備，如收音機、電視機、計算機等以防感應雷和雷電波的侵害;也不應在孤立的電桿、大樹下躲避;不要使用手機，避免直擊雷的襲擊;萬一遇到被雷電擊中應盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，如果披上雨衣，防雷效果更好，必要時對傷者應立即進行人工呼吸和外部心臟擠壓按摩，并及時送往醫院搶救。

六、防中暑——夏季已經來臨，只要我們能夠做到多喝水、開窗通風、保證充足的睡眠、合理飲食，不在高溫下暴曬，避免大量運動，恰當使用風扇、空調，必要時準備一些緩解中暑癥狀的藥物(如人丹、藿香正氣水等)，就可以避免中暑。

七、防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規。課間或戶外活動時要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、跳繩、踢毽子。嚴禁攀爬學校的圍墻、門窗、圍欄網、樹木、球架等，更不能上樓頂天臺。

八、防暴力——一是要求學生在學校要嚴格遵守作息時間，不早到、不晚回，不給不法分子作案提供時間。門衛要加強管理，嚴防來路不明的人員混入學校借機生事，突然襲擊，制造恐怖事件。二是要求同學們要和睦相處，善于化解矛盾，不因小事和同學爭吵，遇事要冷靜，做事多想想后果，不要以非對非，打架斗毆。如果遭遇暴力一定要想辦法及時脫身，報告老師或撥打110電話報案，三要遠離網吧，拒絕，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養成良好的生活習慣，

九、防踩踏——上下樓梯要有序，不奔跑，不推搡，要嚴格落實分樓層下課制度，防止校園擁擠踩踏事故的發生。在雨天，樓梯會很滑，請同學們在行走時務必輕腳慢步，注意安全。

十、防盜竊——無論是家里還是學校，都要關鎖好門窗，注意自身財物和公共財物的安全;尤其是住校生夜間睡覺時一定要關鎖好門窗，不給小偷以可乘之機。

同時，我希望全體教職員工要進一步增強“校園安全責任重于泰山”和“我是安全工作責任人”的意識，每一個人在自己所在的崗位上把好每一關，關心學生勝于關心自己，各個班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經常化，制度科學化，安全措施具體化，學生行為規范化。(以上十個方面，由于時間關系說的還不夠全面，不夠詳細，要求各班利用今天的班會課組織學生詳細學習)

老師、同學們，校園是我家，安全靠大家!為了創建安全、和諧、文明的校園，為了大家都能健康快樂地生活、成長。讓我們攜起手來，從現在做起，從自我做起，從點滴做起，時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴，為構建和諧校園貢獻自已的一分力量!

開學安全演講稿4老師、同學們：

早上好!今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識，構建平安和諧校園》。

安全，也許有人會認為，這是一個老生常談的話題，不值得反反復復的嘮叨;而我卻要說，安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重，是我們師生幸福安寧的基本保障，是我們各項工作的首要前提;失去它，我們的一切努力將會失去意義。

同學們，我衷心希望我們每一個人都加強安全意識，增強自我防范能力，做好各方面安全防范工作，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，讓我們的校園里，人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全，做到警鐘長鳴!

我們努力做到：

第一、我們要真正提高認識，牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性，自覺遵守好學校安全工作的相關規定。同時我們平時要做個有心人，時刻注意尋找和發現身邊存在的安全隱患，一旦發現應及時向老師和學校匯報。

第二、注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑，嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

第三、要注意交通安全。同學們要遵守好交通規則，走人行道或人行天橋，主動避讓機動車輛，橫穿馬路時要注意來往車輛。嚴禁學生騎摩托車、電動車上學，不騎自行車帶人，不乘坐無安全保障的車輛。

第四、要注意財物安全。體育課或放學時離開本班教室，或離開宿舍時，要關好門窗，寄宿學生須保管好自身貴重財物，不能給小偷有可乘之機。

第五、要注意食品衛生安全。不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。

第六、對自己的行為應負起安全責任。放學回家不在外面逗留、玩耍，不要進入網吧等不宜場所，不到水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重，不準將社會閑雜人員及以前的同學帶入校園內。在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜、要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

老師們，同學們，生命是美好的，也是最寶寶貴的，而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命，愛護生命，時刻加強安全意識，努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣，和諧的家園!

謝謝大家。

開學安全演講稿5各位領導、老師、同學們：

大家好! 今天我演講的題目是《生命·安全·幸福》，中學生校園安全演講稿。

激情六月、陽光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發出灼灼光彩。“生命”是一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。也許在座的各位小時候都有這樣的人生經歷：在我們蹣跚學步的時候，母親會經常充滿關愛地指點：“孩子，繞過前面的石子……”;在我們要飛車上學時，父親會在身后語重心長地叮嚀：“孩子，當心路上的汽車啊!……”絲絲縷縷都是愛，點點滴滴系著情。在人生的旅途上,祝你平安——是人們永恒的祝愿，祝你幸福——是人們共同的期盼。我相信，同學們都理解“平安是福”、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考;我斷定，同學們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學、朋友表達過良好的祝愿。

健康、平安是生活賜給每一個懂得它意義的人的最好禮物，這就是幸福!安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩定的最重要的保障線。然而，面對生活、學習中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準備加以防范?

篇（8）

高二班主任工作計劃1一、指導思想

在學校的領導下，以突出體現學生主體為中心，鞏固對學生的行為規范教育為契入口，提高學生的自我教育、自主管理的能力，培養學生具有健全人格，養成文明的生活習慣，具有拼搏進取精神，為高考作好準備。

二、班級情況

本班為傳媒班，總人數35人，其中男生13人，女生22人。本班學生在藝術方面有各自的獨特之處，但在文化課方面還是不夠重視，很多學生存在這樣的觀念：

1、輕視文化課，重專業。

只要專業課學好了，拿到了藝考的通知書，再去主攻文化。

2、學生的心里素質還是很差，自己不夠自信。

3、還沒有形成班級團隊意識，班級集體榮譽感差。

三、班風、學風建設

1、全面做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理等方面做好準備，幫助學生樹立信心，提升競爭意識，激勵他們以良好的精神狀態去挑戰高三，在第一周，配合學校的校風校紀檢查，對學生的儀容儀表進行檢查，尤其是男學生的頭發問題。

使新的班級在新的學年中朝氣蓬勃，提高班級的凝聚力。

2、認真上好班會課，做到有備而上。

利用各種形式的班會課對學生進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次班會課的質量。

3、開學階段，利用多種渠道選好班干部，對班干部進行職責分工與培訓，實行班干部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。

配合開展學校的各項活動，給學生提供展示平臺，使人人有機會實現自我價值。

4、持之以恒地抓好學生的日常行為規范教育，培養學生的責任意識。

同時，建立班級檢查、考核、監督機制，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。

5、關注各類特殊學生，通過談話、家訪等途徑，及時了解他們在學習生活上的真實想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。

6、爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差。

確定好優生的培養目標和差生的轉化目標。同時，通過月考及質量監控考試，及時進行教育教學分析、思考與總結，合理調整教學策略，提高上課效率。

7、多與家長溝通。

充分利用家校通，與家長進行溝通和聯系。定期召開家長會，向家長匯報學生在校各方面表現。對家長會有嚴格的請假制度。同時，樹立安全意識，遇到特殊情況能及時與家長聯系。

四、班級“三步走”實驗性計劃

為了克服班級所存在一些的問題(上文班級介紹中有提到)，實驗性地實施“三步走”戰略計劃：

(一)克服心理障礙，建立自信

由于班級特殊的因素，本班有很多學生在自身的才藝方面存在心理上的不自信，在節目表演和主持的過程中有怯場的表現。要求班級學生每天利用14：20—14：30和18：20-18：30的十分鐘(除周一晚修前、周五下午課前)進行節目表演(內容積極向上、學生本人覺得最擅長的)。

(二)增強文化藝術內涵，提高個人修養

班級的特殊性，要求學生在學習傳媒專業的過程中一定要勤練內功，不斷在文化上豐富自我，多讀書、多看、多觀察，并且能夠以文字或者表演的形式將所學到的東西充分的表現出來。在不斷的實踐過程中，增加自己在傳媒方面的經驗上積累，也為20__年藝術高考做充分的準備。

(三)培養團隊合作意識，磨合同學關系，建立和諧文明班級從上學期總結的經驗看，總體而言，在這個班級，學生缺乏一種班級榮譽感。而且他們合作和配合意識較差，都是各自為證。同時想法又太多，這樣導致很多專業上的動作很難統一，班級也是同樣的情況。因此，這一學期重要的工作之一讓他們知道班級榮譽是一個班級的靈魂。加強他們在專業上的合作和磨合，以及在學習上開展優等生帶后進生，在生活衛生方面，采取互幫互助，責任共同承擔的措施。

高二班主任工作計劃2本學期我擔任理科高二(11)班班主任，深感自己肩上擔子的重大，怎么充分的調動每位同學學習的積極性，使他們的學習潛力限度地發揮出來。我這個班主任無疑起著非常重要的作用。現將本學期高二(11)班的工作計劃如下：

一、班上基本情況

全班共52人。31個男生，21個女生，32人住宿20人外宿，2名體育特長生。班上男學生比較多，要面對學習自覺性差的問題，需要更多的檢查督促。女生盡管少，然而要關注思想情緒問題。全班總平均成績不是很理想，尖子生也不突出。

二、認清形勢，做好班級穩定工作

從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。高二就像是一個跳板,是一個承前啟后的階段!高二是高中生活的關鍵，高二可以說是高中三年中最難把握的一年，針對這種情況一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

三、本學期工作重點

指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，進一步形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等方法引導、轉化后進生。

組織學生進行安全、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛班等活動;組織好每次主題班會團會;學習“校規”、“校紀”，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范實施細則》，加強畢業前心理輔導。

四、采取的措施

1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。

因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《中學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。

多與學生和家長交流及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。

同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好團隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。

本學期將積極配合學校，結合實際搞好各項活動。

8、加強心理輔導：高二年級是學生成長的一個分水嶺，學生思想問題多，有部分學生很緊張，有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就有點自曝自棄，有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步。

在工作中通過多種渠道，了解學生，多與學生談心，找到問題所在，力爭讓學生放下包袱，輕裝上陣。

總之，做好的本學期的'工作就能為下學期打下堅實的基矗認真從學習質量，學習效率，學習方法上引導學生，順利度過這個學期，工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。

高二班主任工作計劃3一、指導思想

堅持以黨和國家的教育方針為指南，遵循學生的身心發展規律，在學校政教處的領導下，全面貫徹執行素質教育，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

二、班上基本情況

本學期全班共有學生72人，其中男生46人，女生26人,通過高一兩個學期的學習，學生在、紀律、衛生上都有不少的進步，班級凝聚力增強。不過也有部分學生相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

三、主要工作

(一)建立班委會

學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，讓人人有事做，事事有人做的工作得到落實。這樣，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

(二)思想教育

本學期對學生要加強思想教育。加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會將行為規范訓練落到實處.教育學生不賭博，遠離有毒物品。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。提高同學們的思想覺悟，增強責任感和進取心。把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

(三)安全教育

加強對學生的安全教育，增強學生的法律意識和安全意識，提高學生的自我保護能力和在危險的環境中的應變能力。

(四)培優轉差

加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，及時找學生談心，了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入優秀行列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育安排班干部一幫一的方法進行轉化。

(五)做好常規管理工作

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促男生不留長頭發，女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好班級的室內衛生及區域衛生。

(六)組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

高二班主任工作計劃4這個學期，承蒙學校領導的信任，我繼續擔任__班班主任，這是我擔任班主任以來的第三個學期，此時此刻既感受到了巨大的壓力，同時也充滿信心，希望通過自己的努力能幫助__班在這個學期有優異的表現。

圍繞著現在的實際情況，對這一學期的班主任工作做一些必要的計劃。

第一，圍繞上學期的實際情況對教室座位、宿舍進行調整。

第二，啟動常規工作。

領教材、收學費、住宿費和保險費以及書費等等。班級學生名單、作業檢查表格、小組成員名單等的修訂。

第二，做好開學過渡工作。

剛開學，由假期轉為學期。在很多方面都會出現很多不適應的地方。第一周，加強紀律方面的教育，加強課間、第三節晚自習、周末自習、宿舍的巡查。通過加強巡查，幫助學生盡早進入學習的狀態。

第三，繼續加強班級制度建設。

在上學期取得的一些制度建設方面的經驗基礎上，修改《__班班級管理規定》使之更好地為班級的健康發展服務。對其中關于遲到、宿舍扣分、衛生、請假等處理措施進行修改，使其操作性更強，促使學生健康成長的效果更好。

第四，調整班級管理方式。

在班級管理中，前面的工作似乎有些過嚴缺乏對所有學生的一種普遍關懷。在這個學期，要調整原來的管理方式，“嚴而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的，有時候不很不好把握尺度。不論你的成績如何，不論你平時是否調皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關心。

第五，重視學生安全管理。

上學期和這學期剛開始時同一個學生斷絕和班主任及其家人的聯系長達一周時間，這給我帶來了很大的觸動，要加強對學生實際情況的把握，注意幫助學生調適心理，做好各項安全防范工作。

第六，幫助培養學生健全人格。

我覺得對于一個高中生來說，他已經有了一定的是非觀，對于校規校紀他知道應該怎樣正確看待。常規管理應該去做，而不應該為了使常規管理有進步就無休止的反復強調，而應該在常規管理工作中，注入更多的對于個體的關愛，對他的教育應該是對他有實際幫助的，否則沒有必要進行。健全人格的培養對于高中生的重要性甚至與亞于學習。

第七，加強班級凝聚力。

由于受各種各樣客觀因素的限制，作為班主任實在沒有多少時間可以支配，用來做活動，幫助學生增進了解，促使班級凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應該有所改善，通過平時與學生相處的機會，不論是誰，都向他們強調作為一個集體的重要性，作為一個班級存在的最大意義是什么。加強對他們的引導。

高二班主任工作計劃5本學期，我擔任高二七班的班主任，現將本學期的班務工作計劃如下：

一、繼續抓好班級建設，營造良好班風學風，創建星級班集體。

首先，進一步明確班委會的職責和義務，建立班長值周制度，定期組織召開班干部會議，指導他們順利開展班委工作，發揮班干部的示范帶頭作用，并在工作過程中不斷指導和培養他們的各種能力。使他們成為班主任的得力助手。

其次，要與同學們坦誠相待，促成心與心的溝通，樹立學生的信心，激發他們勤奮學習的熱情，利用好月考后的分析總結和經驗交流，幫助學生養成良好的學習方法，鼓勵學生在學習和生活中要互相幫助，團結友愛。

同時還要注重加強對學生的養成教育，加強常規管理，在平時的工作中，細心觀察學生的言行舉止，對出現的問題耐心細致的說服和教育，用自己的愛心去感化學生，以自己的言行做學生的表率。

二、建立平等友好的師生關系，做學生喜歡的班主任。

在工作中要平等的對待每一位學生，力爭建立一種和諧、信任和相互尊重的師生關系。嘗試“五心”工作模式，即愛心、耐心、信心、細心和恒心。用愛心感化學生，用耐心說服學生，用信心激勵學生，用細心照顧學生，恒心為每一位學生負責。尤其是對待問題學生，要給他們以愛心，進行說服和教育，循循誘導，喚起他們的悔改之心。另外，要以寬容的胸懷對待學生。正確對待學生的錯誤，使師生促成心與心的交融、情與情的共鳴。

營造一種平等、和諧、友好的師生關系，做學生喜歡的班主任，使班務工作順利開展。

三、欣賞每位學生，培養學生健康的心理。

心理健康要求學生具備自信心、進去心、意志力等健康的心理品質。在教育教學中，要特別關注學生的心理健康教育。本學期計劃從以下幾方面抓起：

多利用獎勵的方法，保持學生的學習熱情和積極向上的心理。需要表揚是每個人的天性，獎勵能滿足學生的需要，使學生感受到成功的喜悅，感到教師對自己的愛護，進而做到自尊、自信，積極向上;同時，獎勵還可以繼續激勵學生挖掘自身潛力。平時要善于發現學生的閃光點，并適時的表揚和鼓勵，調動學生的學習熱情，使學生保持積極向上的心態，穩定的情緒，逐漸形成健康心理。

合理利用獎懲機制，月考結束后，要認真分析總結，給學生以肯定和鼓勵使學生找出差距，積極進取。

平時要對學生進行情感教育，幫助學生明確目標，樹立理想，使學生具有生活的目標和奮斗的理由，計劃召開“激昂的青春”，“心理健康教育”等主題班會，加強對學生的理想教育，激發學生的積極情感，培養學生的自信心和獨立人格，促進學生身心健康發展。

四、用發展的眼光看待學生，因材施教，全面育人。

教師要尊重學生的個體差異，盡量發揮學生的個性特長，善于挖掘學生自身的潛能，發現學生，尤其是學困生和問題學生身上的“閃光點”，調動學生的積極因素，多使用鼓勵性和激勵性的語言。同時，要認真做好對學生的綜合素質考評，調動學生內在的積極性和主動性，挖掘和幫助有特長的學生，引導學生全面發展方。

五、多和家長聯系。

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大學新生入學教育是學校根據大學生的特點及發展需要，在新生入學階段為其提供各種有效信息和指導教育的準備性教育活動。它是大學生接受高等教育的開端，也是大學教育與管理的重要一環。新生入學教育質量對新生的學習、生活及長遠發展都將產生深遠的影響。因此，在新形勢下，有必要重新審視當代大學生的變化和需求，發現問題，探索新方法，努力提高大學入學教育的有效性。

一、加強大學入學教育的必要性

在我國，高中和大學兩個階段的教育機制和教育方法差別很大，學生從高中生向大學生的轉變實際上也是一個相對長期的過程。初入大學的新生會涉及到環境、心理、學習方法、人際等方面的重新適應，很多新生在入學后出現了人際交往困難、生活自理能力差、學習沒有動力等一些問題，學校通過一系列的入學教育可以幫助他們樹立正確的學習觀、責任感，減少心理沖突，并協助他們對大學生活進行合理規劃，使新生盡快適應大學新生活。考察國外的高校入學教育，如澳大利亞的阿德來德大學、昆士蘭大學，要花兩周時間教學生“如何上大學”。而美國的哈佛大學等高校更是安排了一個月的時間，設計了完整的新生適應性訓練課程體系，內容包括“怎樣聽課”、“怎樣提問”、“怎么參與教學實踐”、“如何完成大作業”、“怎樣管理自己的時間”、“怎樣進行團隊合作學習與活動”等，并配之以多種形式的活動加以考核。相較而言，雖然我國的大學都設置了新生入學教育環節，但是對入學教育的重視程度還是遠遠不夠的。

二、目前新生入學教育中存在的問題

學界較為認同教育活動的有效性一般要從教育者、教育對象、教育目的、教育內容、教育方法、教育情境六要素來分析。以此觀之，大學新生的入學教育有效性不足的原因，也可概括為如下幾個方面：

1.對教育對象不了解，入學教育缺乏針對性

以往我們在強調教育的有效性時，很多時候關注的是教育有效性所具有的“社會需要滿足性”和教育結果的“合目的性”，忽視了教育結果的“個體需求滿足性”和“合發展性”。隨著時代的發展，如今的大學新生已是“90后”，“90后”群體呈現出相對獨特的群體特點，但一些高校在未了解學生需求的情況下仍延續多年的新生入學教育模式，很少照顧到學生的現實需要，這樣的教育不僅很難吸引學生的眼球，有時更易引起學生的反感甚至抵觸。

2.入學教育內容缺乏系統性和時代感

我們傳統的高等學校入學教育包括校史校園文化教育、學習目的和學習方法教育、校規校紀教育、專業思想教育、心理健康教育、人身財產安全教育等。教育內容較為零碎，內容增設、減少、課時調動隨意性都很大，缺乏一定的系統性，一些基本的理論觀點和科學認識事物的方法，沒有貫穿于教育內容的始終，教育缺乏應有的深度和力度。有的入學教育內容過于陳舊，某些具有時代感的教育思想和學生感興趣的話題涉及較少，教育只流于表面和形式，變成了空洞的說教和被動的接受。

3.入學教育時間安排不合理，教育缺乏延續性

過急的超現實的理想化要求是我們當前大學入學教育的一個嚴重問題。以往各高校的入學教育都安排在軍訓結束后正式上課前的1～2天時間里，大規模的思想政治課、校史院史、專業介紹從早上安排到晚上，任務繁重、信息量大，學生在短時間里理解并接受這么多內容頗為困難，這樣的教育效果也可想而知。“國內很多高校的入學教育課，就是一堂大規模的思想政治課，只需一兩個小時，這其實是遠遠不夠的!”上海大學副校長葉志明曾針對國內高校入學教育提出了自己的看法。

4.教育方法單一，教育缺乏多樣性

在大部分高校的大學新生入學教育中，口頭語言和書面印刷物等傳統教育形式仍占據著主要地位。教育一般以集體教育為主，說教方法是教育者的主要教法，被動的接受是受教育者主要的學法。學生與教育者之間的互動少，導致教育效果不理想。

三、努力提高大學生入學教育有效性的途徑

1.了解學生需求，進行有針對性的教育活動

信息時代的到來，讓“90后”獲得信息的渠道更加多樣，新生通過網絡、報刊等對大學已經有了初步認識，到大學后更為關注涉及自身發展的大學規劃、實習、留學、考研等信息，一部分同學到陌生的環境還會對城市文化、飲食和娛樂等生活信息比較感興趣，等等。在入學初，可以對學生的教育需求進行調查，然后根據調查結果，進行分類指導。

2.入學教育體系課程化

一般入學教育會涵蓋校史和校園文化教育、制度教育、學習目的和方法教育、專業導航教育、理想教育、心理健康教育、職業生涯教育、國防觀念教育、安全教育、人際關系教育等l0多個主題，如果將入學教育課程化后，教育內容上可以更加規范。提前設定一定的教學目標，明確教學的內容和進程，制訂教學計劃及考核方式等，使教學效果達到最佳化，而且作為課程，入學教育貫穿一個學期甚至一年，可以讓同學有充分的時間來吸收相關的知識，又不至于因過于疲憊而厭學。對于教學團隊可以通過選拔、培訓等方式進行培養，對于學生而言，他們也習慣于課程化的教學管理模式，學生們在一門課程中的學習主動性和自覺性更強，更有益于發揮學生的主體作用，來實現入學教育的目標。

3.教育方法多樣化

入學教育涉及的教育內容廣泛，針對科目可以采取靈活多樣的教育方法，比如：安全教育，可以用案例討論來進行互動教學，以案例分析作為考核的依據，這樣既提高同學們的參與度也可以加深他們對注意事項的印象。制度教育可以用閉卷考試來檢查同學們的掌握程度。心理健康教育，可以通過講座和團體輔導等形式來進行相應的教學，以個人體會作為該主題的作業等。再比如，今年北大新生在收到錄取通知書的同時還收到了附贈的光盤游戲“北大英雄”，學生們可以在假期提前體驗“報到日”和今后四年的大學生活，受到了大學生們的歡迎。總之，對于入學教育的不同內容，如果能貼近同學們的需要，真正地深入他們的內心世界，那教育的效果將會事半功倍。

4.巧妙運用教育情境

思想政治教育中的情境教育是指在教育中以情感為基礎，通過某種方式使受教育者在一定環境或氣氛中接受教育。在思想政治教育中，受教育者大都以一種懷疑或不肯定的心態看待純理性教育，他們都懷有“耳聞為虛，眼見為實”，“百聞不如一見”的心理態勢。在入學教育環節邀請知名專家學者、杰出校友、優秀的學長以報告會、見面會、文娛活動等形式進行對話、交流、溝通，讓學生在豐富多彩的活動中，通過他們的親身感性認識，產生情感共鳴，激發他們內在的學習動力，為不斷完善自己人格，養成良好道德品質樹立信心，從而促成良好教育效果的實現。

5.加強教育效果評估

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二、工作目標：

1.事業發展目標：全面推開0～3周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護人員接受早期教育指導率55%以上，3～6周歲幼兒入園率99％以上；小學入學率、鞏固率、畢業率均保持100％；初中入學率、鞏固率、畢業率分別為100％、99.9％、99.9％；殘疾兒童、少年入學率99.9％，鞏固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.學校創建目標：爭創鎮江市現代化小學和初中20所、鎮江市優質幼兒園1所，創建江蘇盛鎮江市健康促進學校6所、鎮江市級以上綠色學校30～40所、鎮江市“中小學學生行為規范示范校”8所，100％初中學校創建成鎮江市無流生學校或控流先進學校。在所有學校普及特色項目建設的基礎上，建設特色鮮明的領銜學校10所以上。

3.教育質量目標：堅持以人為本、全面發展的教育發展觀，加強對各學段教育教學質量的科學檢測和監控，促進小學、初中與高中之間的有機銜接和學生的可持續發展，為學生的終生發展奠定堅實基矗

三、工作思路：

（一）進一步規范辦學行為，在抓規范中強化管理，切實維護教育公平，促進教育均衡發展。

1.規范校務管理，維護教育公平。進一步落實《江蘇省中小學管理規范》和《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，增強法規意識和責任意識，加大專項督導和問責力度，促進學校管理的規范化和科學化，在自查、梳理、整改中規范辦學行為，破解發展難題，提升辦學水平。義務教育階段學校不以任何名義分快慢班、重點班，面向全體進行班級均衡化配置，保證教育的公平性；關注弱勢群體，維護教育的公益性。認真貫徹教育部《關于進一步做好進城務工就業農民子女義務教育工作的意見》精神，重視流動人口、外來務工人員子女的就讀工作，關注留守兒童、貧困兒童等弱勢群體的教育。加強控流工作和學籍管理，嚴格轉學、休學、復學手續，建立完善的電子學籍檔案，各初中創建鎮江市無流生學校或控流先進學校，確保九年義務教育普及率。根據《江蘇省義務教育學校辦學標準》，積極推進城鄉義務教育標準化和現代化建設，加快標準化班額推進步伐，通過努力，逐步達到小學每班35以內，初中每班40人以內，小班化教學25人左右。

2.規范教育管理，建設文明校園。整體規劃學校德育工作，進一步增強新形勢下學校德育工作的科學性、針對性和實效性。全面提高德育隊伍建設水平，完善片級德育工作機制，發揮好德育協作共同體的整體聯動功能，認真貫徹實施教育部《中小學班主任工作規定》。重視德育課程建設，加強學科教學德育滲透，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，切實發揮素質教育實踐基地的育人作用。深入開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀律教育。高度重視中小學生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，豐富中小學生命教育內容。加強禮儀教育和養成教育，開展形式多樣的有效活動，豐富幼兒德育教育內容。積極開展環境教育，創建各級“綠色學校”。建設合格的心理咨詢室，將心理健康教育落到實處。繼續在全市中小學開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動。推廣學校學生自主管理的經驗和成果，持之以恒地抓好養成教育的細節管理、常態管理和過程管理，促進各級各類學校學生管理精細化。

3.規范教學管理，減負增效。嚴格執行課程法規，落實課程計劃。開齊、開足、上好國家規定的各類課程，尤其要重視非考試學科和實踐類課程的開設，促進學生全面發展。嚴格執行省教育廳“五嚴規定”和市教育局“五項規定”，嚴格控制學生在校集中學習時間，保證中小學生每天的睡眠時間。規范雙休日、假期活動，嚴格執行國家課程計劃和教學進度，落實“教學五認真”，踩實過程管理、細節管理，達到減負與提質同步，面向全體與全面發展同行，不斷深化素質教育。繼續實施“省優質教育資源下鄉工程”，建設基礎教育信息化公共服務體系。根據省教育廳出臺的《全省普通高中進一步推進素質教育督導方案》文件精神，指導各高中學校認真準備，積極爭創“江蘇省普通高中推進素質教育先進學校”。按照上級部署，做好義務教育改制學校整改的有關工作。

4.深化課程改革，全面提高質量。義務教育階段，深層次推進課程改革。進一步完善推進機制、優化實施策略，注重專業引領、加強區域交流，務求改革創新、形成課改成果。加強校本建設，從“一切為了學生”理念出發，努力創建“學習型學校”，進一步提高教師隊伍的專業水平，充分發揮教育科研在課程改革中的引領作用，探索和建立與新課程相適應的綜合評價體系。根據確立的五大課改專題，分專題召開推進會進行研討，消除盲點，尋求突破。要堅守課堂教學核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導全市各級各類學校關注課堂，開展有效課堂教學的研究，注重課堂教學的探索與突破，加強基礎知識和基本能力的教學，使學生具備較強的學習能力和良好的學習習慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學習、通用技術課程的基礎上，加強對綜合實踐活動、研究性學習等具體操作的指導。加強對綜合實踐活動課程的管理，召開綜合實踐課程觀摩研討會。進一步加強校外教育的工作指導，完善和推進青少年校外活動場所和中小學生綜合實踐基地活動，提高未成年人社會實踐基地建設水平，使之真正成為學生綜合實踐活動和思想道德建設的有效載體，為建成江蘇省鎮江未成年人社會實踐基地作出努力。高中階段，根據《關于深化普通高中課程改革意見》落實“五嚴規定”，積極應對，在薄弱環節和盲點上尋求突破。合理安排高中三年課程計劃，組織力量開展研討。創造條件正常開設通用技術課程。繼續開展課改先進學校的創建活動，促進課程改革的進一步深化和教學質量的進一步提高。

5.落實“健康第一”，促進全面發展。認真貫徹落實《中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《XX省學生體質健康促進條例》，開齊、上足、上好體育課程，全面實施大課間體育活動，保證學生每天鍛煉1小時，培養學生堅持鍛煉的好習慣。繼續推進《國家學生體質健康標準》實施工作，建立學生體質測試報告制度、獎懲制度。加強專項調研和督查，廣泛開展群眾性體育活動，繼續開展學生陽光體育運動，真正使體育成為實施素質教育的突破口。實施中小學體育藝術“2 1”工程，開齊、開足相關課程，系統開展課外文體活動。認真組織好高中學校參加鎮江市田徑運動會，義務教育階段學校參加全市田徑運動會，進一步完善2011年中考體育方案。落實藝術教育課程，加強藝術教育設施建設，開展校園藝術節活動，提高學生藝術素養。認真舉辦好小學生文藝會演。認真貫徹國務院《全民科學素質計劃綱要》，重視科技教育，全面提高青少年科學素質。貫徹落實教育部《中小學學生近視眼防控工作方案》，以抓好中小學生愛眼、用眼、護眼知識普及為重點，養成良好用眼習慣。健全學生健康檔案，確保學生每年一次健康體檢。建立學生缺課監測工作制度，做好因病缺課學生病因追查、登記和網絡直報工作。落實衛生防疫機制和校園傳染病防控工作（免疫工作、應急機制），加強衛生安全教育，積極開展“健康促進學校”創建工作。

（二）進一步深化體制機制改革，在抓改革中不斷創新，注重教育內涵提升，促進教育優質發展。

6．改革幼教體制，推進幼教發展。在積極理順幼兒園辦學體制和管理體制的基礎上，提高幼兒園的運行效益和辦園水平。加強優質幼兒園建設，擴大優質幼兒教育資源；進一步提高3～6周歲幼兒入園率，全面推開0～3周歲嬰幼兒和家長的教育活動，提高親子教育活動率和親子活動家長受教育率，適時召開0～3周歲早期教育推進會，開展幼托一體化教學研討。堅持依法辦園、規范辦園，積極優化幼兒園內部管理，提高辦園活力。加快幼教專任教師隊伍建設步伐，加強幼兒園園務管理工作，整體提升我市幼教事業發展水平。加強特殊教育學校省民間藝術青少年培訓中心丹陽實驗基地建設，開展學前教育和康復訓練的整合研究。

7．改革評價制度，把握政策導向。初步建立適合于當前和我市教育發展現狀的評價方式和評價制度。首先完善對學生的綜合素質評價工作，推廣學生成長記錄袋的綜合素質評價方式，促進學生全面發展。其次，改革對學校教育教學質量的檢測和評價工作。引導學校更新辦學理念，確立“綠色質量”觀，堅持以生為本，以全體學生的共同發展為本，實現教育的可持續發展。加強對各級各類學校的分段式評價和增長性評價，加強對小班化教學、九年一貫制學校和基礎教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯系性評價，并適時舉行相應的教育教學管理研討會，促進各學段之間的良性銜接和持續發展。

8．改革招生制度，促進社會和諧。認真貫徹《鎮江市2011年義務教育階段招生工作的指導意見》和省教育廳《關于進一步規范義務教育階段和普通高中招生工作的意見》，規范招生行為，控制生源流動，全面實施義務教育就近免試入學。大力推進中招制度改革，根據省教育廳均衡教育的要求，繼續擴大省丹中統招生指標均衡分配到各初中的比例，進一步完善“尊重志愿，兼顧區域”的高中招生政策，從結構和質量上平衡城鄉高中生源，促進學生和學校的可持續發展。嚴格執行省教育廳有關文件規定，規范招生行為，控制生源流動，提高高中普及率，維護丹陽教育持續發展根本利益。加強對民辦學校招生和城區學校招生工作的調控，促進民辦與公辦、城區與農村學校的協調發展。進一步完善體育中考改革、初中信息技術考查以及中小學田徑運動會改革舉措，促進中小學生身心健康發展。加強施教區調整后調查調研，充分了解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時研究對策、采取措施，努力取得招生改革工作的新進展、新經驗、新成績，保證招生工作順利進行。

（三）進一步加強校本特色建設，在抓創建中鑄就品牌，實現事業整體優化，促進學校個性發展。