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時(shí)間：2023-05-29 16:09:27
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇安全教育注意事項(xiàng)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
美國(guó)中學(xué)教材Science Explorer是根據(jù)美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)編寫的，2000年由培生教育出版集團(tuán)（Pearson Education，Inc）出版，2010年由浙江教育出版社出版該教材的中譯本《科學(xué)探索者》，該教材從學(xué)生身邊所熟悉的事物與現(xiàn)象出發(fā)，注重反映現(xiàn)代科學(xué)教育最新理念。美國(guó)中學(xué)生物學(xué)教材（Life Science）《生命科學(xué)》，2008年美國(guó)McGraw Hill圖書公司出版，2011年由浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版該教材的中譯本。
2 美國(guó)中小學(xué)教材安全教育研究
美國(guó)中學(xué)生物學(xué)教材注重安全教育，安全教育內(nèi)容全面、安全教育理念先進(jìn)、安全教育無(wú)處不在、安全教育注重實(shí)效。
2.1 教材重視實(shí)驗(yàn)室安全
美國(guó)中學(xué)生物學(xué)教材重視實(shí)驗(yàn)室安全教育：
① 每個(gè)實(shí)驗(yàn)都注重安全教育，都有十分醒目的安全警示標(biāo)志及必要的注意事項(xiàng)；
② 安全使用實(shí)驗(yàn)材料：如實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)盡量避免對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的傷害，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要妥善處理實(shí)驗(yàn)對(duì)象；
③ 每?jī)?cè)書后都有專門的實(shí)驗(yàn)室安全守則，包括警示性符號(hào)、穿著規(guī)定、一般注意事項(xiàng)、急救、動(dòng)植物安全、實(shí)驗(yàn)結(jié)束規(guī)定等內(nèi)容，同時(shí)要求學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須事先征得老師同意，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.2 《科學(xué)探索者》教材高度重視實(shí)驗(yàn)安全教育
該教材共有87個(gè)實(shí)驗(yàn)，分為試一試、技能實(shí)驗(yàn)室、生活實(shí)驗(yàn)室等。
① “試一試”即著眼于基本概念的鞏固與強(qiáng)化，共43個(gè)實(shí)驗(yàn)，以圖表的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、得出結(jié)論等；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及中學(xué)生物學(xué)基本概念的鞏固與強(qiáng)化；都有安全圖示，注重實(shí)驗(yàn)室安全。
② “技能實(shí)驗(yàn)室”即探索技能的強(qiáng)化，實(shí)驗(yàn)共24個(gè)實(shí)驗(yàn)，都是由問(wèn)題來(lái)引入實(shí)驗(yàn)，注重學(xué)生科學(xué)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極探究。
③ “生活實(shí)驗(yàn)室”即科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，共20個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)貼近學(xué)生生活，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)開展實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的可操作性。
④ 教材每一分冊(cè)后都有以附錄形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全守冊(cè)，要求學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須事先征得老師的同意，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將工作臺(tái)整理干凈，所有儀器放回指定位置；按老師要求處理實(shí)驗(yàn)材料；每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都要洗手；所有電器用完后都要關(guān)掉。
附錄：美國(guó)教材實(shí)驗(yàn)室安全守則：警示符號(hào)包括廢棄物處理、身體安全、動(dòng)物安全等共18個(gè)；實(shí)驗(yàn)室安全守則共50項(xiàng)：包括穿著規(guī)定5項(xiàng)、一般注意事項(xiàng)共11項(xiàng)、急救共5項(xiàng)、加熱及用火安全共8項(xiàng)、化學(xué)藥品的使用安全共8項(xiàng)、玻璃器皿的使用安全共6項(xiàng)、銳器的使用共2項(xiàng)、動(dòng)植物安全共6項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后規(guī)定共4項(xiàng)。
2.3 《生命科學(xué)》教材高度重視實(shí)驗(yàn)安全教育
教材共有199個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中“導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)”位于每章學(xué)習(xí)預(yù)備活動(dòng)中，對(duì)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容具有指導(dǎo)作用，共27個(gè)；“迷你實(shí)驗(yàn)”位于每節(jié)課中，以圖表形式呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)本節(jié)課重要概念學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)作用，共52個(gè)；“實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)”位于每章學(xué)結(jié)之后，對(duì)本章學(xué)習(xí)內(nèi)容具有綜合作用，共54個(gè)；“家庭實(shí)驗(yàn)室”——來(lái)自廚房、裝飾品的抽屜或院子的實(shí)驗(yàn)，位于每?jī)?cè)書之后，貼近學(xué)生生活，有利于學(xué)生利用日常材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究；共27個(gè)。
① 每個(gè)實(shí)驗(yàn)都注重安全教育（包括家庭實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、迷你實(shí)驗(yàn)），幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有十分醒目的安全警示標(biāo)志（包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全圖標(biāo)）及必要的注意事項(xiàng)（包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程中文字說(shuō)明），在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的安全處理。
② 從每章的導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)到每節(jié)課的迷你實(shí)驗(yàn)；從課堂實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)到課外的家庭實(shí)驗(yàn)室；無(wú)不強(qiáng)調(diào)安全教育。如有的實(shí)驗(yàn)明確指出需要獲得教師的批準(zhǔn)才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等；家庭實(shí)驗(yàn)室“所有實(shí)驗(yàn)均需在成人指導(dǎo)下完成”。
③ 安全使用實(shí)驗(yàn)材料：如實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)盡量避免對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的傷害，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要妥善處理實(shí)驗(yàn)對(duì)象：如“將水螅放回培養(yǎng)皿”等無(wú)不體現(xiàn)出生命倫理；安全使用實(shí)驗(yàn)器具（如解剖器具、玻璃器皿、酒精燈等）和實(shí)驗(yàn)藥品（酒精、酸、堿等）是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，教師應(yīng)強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師要注意實(shí)驗(yàn)廢棄物的妥善處理。要注意實(shí)驗(yàn)安全教育。
3 啟示
美國(guó)教材注重實(shí)驗(yàn)室安全教育，安全教育以不同方式呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)我國(guó)中學(xué)生物教材實(shí)驗(yàn)的安全教育頗有啟示，我國(guó)的生物學(xué)教育工作者特別是教材編寫人員應(yīng)從美國(guó)教材中汲取一些有益的經(jīng)驗(yàn)。增加安全警告圖示，警告圖示有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)安全教育的感性思維；增加實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)，注重實(shí)驗(yàn)室安全；增加非儀器支持實(shí)驗(yàn)，增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)、模型和發(fā)明類實(shí)驗(yàn)類型。同時(shí)教師應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)室安全教育等。
參考文獻(xiàn)：
一方面加強(qiáng)安全管理力度。學(xué)校在8月31日就召開了教師會(huì)議，制定了安全工作方案，進(jìn)一步完善突發(fā)事件的緊急處置預(yù)案，切實(shí)做到了安全先行。嚴(yán)把校園出入的第一道關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)房屋建筑、門窗玻璃、電路、現(xiàn)代化教育設(shè)備等進(jìn)行了專項(xiàng)安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除學(xué)校各種安全隱患。
另一方面強(qiáng)化師生安全意識(shí)。全體教師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格按照教師值日的要求到崗值日，嚴(yán)防外來(lái)侵入事件的發(fā)生。充分利用升旗儀式、班會(huì)課等渠道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生等教育。
通過(guò)一系列措施，確保了學(xué)校開學(xué)工作有序、順利進(jìn)行，使學(xué)生在開學(xué)第一天就能牢固樹立“安全第一”的思想，促進(jìn)了新學(xué)期的校園安全、和諧。
具體內(nèi)容：
一、開學(xué)班會(huì)強(qiáng)調(diào)安全教育
著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)；學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)；交通安全注意事項(xiàng)；其他校園安全的注意事項(xiàng)以及臨危逃生安全小常識(shí)。
二、我校在開學(xué)第一周進(jìn)行全面安全大檢查。
工作人員認(rèn)真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場(chǎng)所等重點(diǎn)部位作為檢點(diǎn)，查火災(zāi)隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責(zé)任落實(shí)等，消除隱患。
三、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學(xué)們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權(quán)。當(dāng)危險(xiǎn)突然來(lái)臨時(shí)，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權(quán)而惡意損害他人的生命權(quán)。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！
開展“開學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)報(bào)道
為筑牢廣大師生新學(xué)期安全意識(shí)、打造平安校園打下夯實(shí)基礎(chǔ)，9月3日星期一，新學(xué)期第一次周會(huì)，梅城鎮(zhèn)望城完小全校師生“開學(xué)安全教育第一課”在該校大操場(chǎng)舉行。政教主任吳琪琦主講安全知識(shí)，他就全校師生順利進(jìn)入新學(xué)年、邁上新臺(tái)階表示熱烈祝賀的同時(shí)，從校園安全的重要意義入手，對(duì)交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生、防溺水等方面進(jìn)行教育，告訴同學(xué)們?nèi)绾畏澜煌ò踩鹿省⒈Ｗo(hù)自身人身安全、防盜竊等，重點(diǎn)就防校園霸凌事件給同學(xué)們提出了法律和紀(jì)律上的要求以及應(yīng)對(duì)措施。并用生動(dòng)具體的事例警示、告誡、教育學(xué)生，給每一位學(xué)生都留下深刻的印象，使學(xué)生在開學(xué)第一天就能牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到實(shí)處。
望城完小歷來(lái)重視學(xué)生的安全教育工作，“安全第一課”已經(jīng)成為學(xué)校新學(xué)期開學(xué)的常規(guī)課。安全教育活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)，豐富了廣大師生安全防范方面的知識(shí)，使大家都意識(shí)到只有安全才是幸福的保障，只有安全才能為進(jìn)一步創(chuàng)建平安校園、和諧校園打下了良好的基礎(chǔ)。
開學(xué)初 安全行——湖濱小學(xué)開展“開學(xué)安全教育第一課”活動(dòng)報(bào)道
2施工工人的“一條線”安全管理
很多人認(rèn)為，工人到了工地，用工單位給他們講授了安全課、發(fā)了安全帽即可，就算是盡到了責(zé)任。其實(shí)，遠(yuǎn)非如此。根據(jù)法律、法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，關(guān)于工人的安全管理，應(yīng)當(dāng)做的工作有很多，包括入場(chǎng)登記、安全教育、安全交底、日常檢查、應(yīng)急演練等等。每項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)考慮周全，一項(xiàng)項(xiàng)去落實(shí)。其線路主干是:工人入場(chǎng)的管理－工人作業(yè)的管理－工人退場(chǎng)的管理。然后，通過(guò)具體的工作內(nèi)容去豐富線路主干。
2．1工人入場(chǎng)管理應(yīng)做的工作
主要包括:入場(chǎng)登記、入場(chǎng)教育、安全交底、發(fā)放安全防護(hù)用品。
2．1．1入場(chǎng)登記
目的:掌握工人基本情況。登記應(yīng)當(dāng)盡可能地詳細(xì)，包括性別、年齡、籍貫、身體狀態(tài)、本人及家人聯(lián)系方式。對(duì)于因年齡、身體狀況等因素明顯不適合從事建筑施工的人員，應(yīng)不予登記，不允許其進(jìn)場(chǎng)作業(yè)。對(duì)于特種作業(yè)人員，還應(yīng)當(dāng)另行登記其證件情況，包括工種類別、發(fā)證單位、證號(hào)、證件有效期的截止日期、證件復(fù)審日期等。入場(chǎng)登記應(yīng)由工人本人簽字確認(rèn)。
2．1．2入場(chǎng)教育
目的:教育工人建筑施工的基本知識(shí)和技能。對(duì)于經(jīng)過(guò)入場(chǎng)登記的工人，公司、項(xiàng)目部、班組應(yīng)當(dāng)有對(duì)應(yīng)性地編制教材對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后進(jìn)行考核，培訓(xùn)考核合格后方可上崗。入場(chǎng)教育應(yīng)由工人本人簽字確認(rèn)。
2．1．3安全交底
目的:教育工人其所從事工作崗位的具體要求和技能。對(duì)于從事危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程作業(yè)的工人，在其接受入場(chǎng)教育后、正式作業(yè)前，還應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行安全技術(shù)交底。安全交底應(yīng)由工人本人簽字確認(rèn)。
2．1．4發(fā)放安全防護(hù)用品
目的:為工人配備合格的防護(hù)用品，提高其自我保護(hù)能力。入場(chǎng)教育及安全交底后、正式作業(yè)前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)工人所從事崗位，為其配發(fā)安全防護(hù)用品。發(fā)放安全防護(hù)用品應(yīng)由工人本人簽字確認(rèn)。
2．2工人作業(yè)管理應(yīng)做的工作
主要包括:日常檢查、日常教育、應(yīng)急演練、職業(yè)健康保護(hù)、工傷救治。
2．2．1日常檢查
目的:及時(shí)掌握工人狀況，規(guī)范其行為，指導(dǎo)其做到“三不傷害”。在施工過(guò)程中，要對(duì)工人的工作狀況進(jìn)行檢查，包括定期檢查和不定期抽查。對(duì)“三違行為”以及不符合安全教育、安全交底內(nèi)
2．2．2日常教育
目的:對(duì)入場(chǎng)教育進(jìn)行補(bǔ)充，使工人的知識(shí)、技能和思想意識(shí)能夠更加符合實(shí)際情況的要求。日常教育貫穿于整個(gè)施工階段，具體又可以分為:班前教育、班后教育、季節(jié)性教育、階段性教育、轉(zhuǎn)崗教育、警示教育等。
(1)班前教育，也可稱為班前講話，是施工作業(yè)前，班組長(zhǎng)對(duì)上工人數(shù)、安全防護(hù)用品配備以及工人身體狀況、精神狀況進(jìn)行檢查，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。
(2)班后教育，也可稱為班后總結(jié)，是班組施工結(jié)束，班組長(zhǎng)對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)清查人數(shù)，以確保本班組工人平安離開施工現(xiàn)場(chǎng)。
(3)季節(jié)性教育，是隨著季節(jié)變化，及時(shí)把與季節(jié)性特點(diǎn)相關(guān)的安全注意事項(xiàng)及專項(xiàng)工作要求傳達(dá)給工人。例如，夏季預(yù)防高溫中暑注意事項(xiàng);冬季防滑防凍注意事項(xiàng);雨季防汛專項(xiàng)工作要求等，使工人懂得防范措施。
(4)階段性教育，是隨著施工階段的變化，及時(shí)把與施工階段特點(diǎn)相關(guān)的一些安全注意事項(xiàng)傳達(dá)給工人。例如，基礎(chǔ)階段防坍塌注意事項(xiàng);主體階段防高處墜落、物體打擊注意事項(xiàng);裝飾裝修階段防火災(zāi)事故注意事項(xiàng)等，使工人懂得防范措施。
(5)轉(zhuǎn)崗教育，是對(duì)工作崗位發(fā)生變化的工人及時(shí)進(jìn)行安全教育，使得其業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能滿足新的崗位的要求。
(6)警示教育，是根據(jù)行業(yè)或地區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)的變化，及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行安全警示。例如一段時(shí)間內(nèi)，建筑行業(yè)某一類安全事故頻發(fā)，就應(yīng)及時(shí)對(duì)工人進(jìn)行事故警示教育，積極防范同類事故的發(fā)生。
2．2．3應(yīng)急演練
目的:提高工人的應(yīng)變能力，教育工人掌握應(yīng)急自救及逃生技能。在施工過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，適時(shí)組織應(yīng)急救援演練，使工人在遇到突發(fā)事件時(shí)不會(huì)慌亂，在企業(yè)開展救援工作的同時(shí)，工人能夠及時(shí)自救、互救，盡可能減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。
2．2．4職業(yè)健康保護(hù)
目的:保障工人的健康權(quán)益。在施工過(guò)程中，隨著季節(jié)、環(huán)境變化，應(yīng)及時(shí)為工人落實(shí)取暖、防暑降溫、蚊蠅鼠蟲防治、食物中毒防治、粉塵防治等措施。
2．2．5工傷救治
目的:保障工人的生命安全。對(duì)于施工過(guò)程中受傷的工人，應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織救治，并給予賠償。
2．3工人退場(chǎng)管理應(yīng)做的工作
工人退場(chǎng)管理應(yīng)做的工作主要是退場(chǎng)登記。目的:確保工人及時(shí)、有序地退場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任分離。對(duì)于完成施工任務(wù)的工人要進(jìn)行登記，同時(shí)不再安排其他施工任務(wù)。要清查人數(shù)，盡快結(jié)算，及時(shí)組織其退場(chǎng)，以盡早實(shí)現(xiàn)責(zé)任分離。退場(chǎng)時(shí)，要由工人本人簽字確認(rèn)。
1實(shí)驗(yàn)室安全教育層次
1.1新生入學(xué)教育
對(duì)于進(jìn)入化學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，在校期間將有相當(dāng)多的學(xué)習(xí)時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，甚至多于在教室上課的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，采取專題講座、主題班會(huì)等形式，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)普及講座，要讓學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就接受安全教育，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全重要性的認(rèn)識(shí)。要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，杜絕安全隱患與安全事故的發(fā)生，既是對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)負(fù)責(zé)，是一種良好責(zé)任感的體現(xiàn)。此時(shí)的實(shí)驗(yàn)室安全教育是通識(shí)性的，針對(duì)化學(xué)類試驗(yàn)的共同特點(diǎn)進(jìn)行。重點(diǎn)在于強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
1.2面向?qū)嶒?yàn)室的安全教育
不同實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著不同的實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，也有著各自不同的安全要求。在通識(shí)性的實(shí)驗(yàn)室安全教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生在第一次進(jìn)入某個(gè)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)之前，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣的布局特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安全操作特殊要求，該實(shí)驗(yàn)室的安全責(zé)任人或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員要向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的介紹，包括主要儀器設(shè)備、安全操作規(guī)范、注意事項(xiàng)和易出安全問(wèn)題的操作環(huán)節(jié)及不當(dāng)操作方式等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟悉該實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備特點(diǎn)掌握必要的安全知識(shí)及應(yīng)急處理知識(shí)。1.3面向?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目的安全教育在實(shí)際開始某個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目前，針對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的特定安全要求，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師向?qū)W生詳細(xì)講解安全操作規(guī)程和所用設(shè)備及試劑的使用注意事項(xiàng)及廢氣、廢液、廢渣的正確處理方式。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備與試劑的安全操作程序、“三廢”的正確處理方式以及一旦出現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)后的應(yīng)急處理技能。從2016年4月15日開始，每年的4月15日為全民國(guó)家安全教育日。借此機(jī)會(huì)，可組織一些有特色的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)。除此之外，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、試驗(yàn)室安全手冊(cè)等形式經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)室安全教育，也使學(xué)生能夠有方便的途徑查閱到需要學(xué)習(xí)了解的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)。
2實(shí)驗(yàn)室安全教育形式
2.1課堂教學(xué)
課堂教學(xué)就是傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，其特點(diǎn)是對(duì)安全知識(shí)的介紹系統(tǒng)、全面，容易組織，受眾面大。通過(guò)教師的講解，學(xué)生可全面、系統(tǒng)地了解實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)試劑的注意事項(xiàng)，系統(tǒng)了解一旦出現(xiàn)問(wèn)題后的安全操作要領(lǐng)及應(yīng)對(duì)技能。課堂教學(xué)可在新生入學(xué)教育階段以講座的方式進(jìn)行。當(dāng)然，課堂教學(xué)也可以穿插一些提問(wèn)、討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解試驗(yàn)室安全知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。
2.2案例教學(xué)
案例教學(xué)是一種結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全事故案例進(jìn)行安全教育的方式，其特點(diǎn)是直觀直接、印象深刻。針對(duì)一些典型的實(shí)驗(yàn)室安全事故案例，介紹事故造成的損失和危害，分析事故發(fā)生的原因。讓學(xué)生深切感受到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故危害的直觀印象，使其能夠更自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)安全知識(shí)、遵守安全規(guī)范。
2.3情景教學(xué)
情景教學(xué)是一種學(xué)生參與的教學(xué)方式，也可以看作是應(yīng)急演練，模擬發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故后的應(yīng)急處置措施及避險(xiǎn)方式與避險(xiǎn)技能，其特點(diǎn)是學(xué)生參與的積極性高。通過(guò)情景教學(xué)，一方面提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力，避免更大的危害和損失發(fā)生，另一方面可以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案是否可行和有效，并據(jù)此對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修改和完善。情景教學(xué)可以有計(jì)劃地開展，每次針對(duì)一類實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、一類實(shí)驗(yàn)設(shè)備可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行，也可針對(duì)應(yīng)急預(yù)案中的某個(gè)處置方案進(jìn)行。情景教學(xué)要認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，要有嚴(yán)密的實(shí)施方案。既不能搞成娛樂(lè)化游戲，也要嚴(yán)防傷害學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。
2.4示范教學(xué)
示范教學(xué)是通過(guò)教師的示范操作，讓學(xué)生近距離直觀了解實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)試劑正確的操作規(guī)程和操作步驟，避免因不規(guī)范操作甚至錯(cuò)誤操作引發(fā)的安全事故。示范教學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師演示，同學(xué)們跟著一步一步操作，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵步驟，這對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確掌握一些容易因操作不當(dāng)引起事故的設(shè)備和試劑的操作規(guī)范和操作技能，是非常必要的。以上幾種安全教育方式，各有特點(diǎn)，各有功效，既可以在不同階段安排不同的教育形式，也可以幾種教育形式交替進(jìn)行。
3實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容
3.1實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)教育
由于學(xué)生在中學(xué)階段進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間比較少，獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)試劑的機(jī)會(huì)也不多，實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)比較弱，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重要性認(rèn)識(shí)不足。進(jìn)入大學(xué)，會(huì)逐漸接觸到許多的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)試劑，包括一些操作不當(dāng)會(huì)有較大安全風(fēng)險(xiǎn)的設(shè)備和試劑。安全意識(shí)不強(qiáng)是最大的安全隱患。[3]培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，是實(shí)驗(yàn)室安全教育的首要任務(wù)，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。安全無(wú)小事，一旦發(fā)生安全事故，可能會(huì)造成無(wú)法挽回的財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。學(xué)生只有充分意識(shí)到了安全的重要性，才會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全技能。
3.2實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育
有了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到了安全的重要性，要想保障安全還具備必要的安全知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)教育環(huán)節(jié)，除向?qū)W生介紹一般的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)和注意事項(xiàng)外，還應(yīng)該根據(jù)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的水、電、氣等開關(guān)、節(jié)門的位置及實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)試劑使用的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握防火、防毒、防水、防觸電、防灼傷、防腐蝕等方面的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)以及廢氣、廢液、廢渣的正確處理知識(shí)。
3.3實(shí)驗(yàn)室安全技能教育
安全意識(shí)和安全知識(shí)教育是為了讓學(xué)生從思想上重視實(shí)驗(yàn)室安全，了解并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和操作程序，避免發(fā)生安全事故。試驗(yàn)室安全技能教育是讓學(xué)生掌握必要的應(yīng)急處理能力和避險(xiǎn)自救能力，以備萬(wàn)一發(fā)生安全事故或意外險(xiǎn)情時(shí)，能夠沉著應(yīng)對(duì)，利用平時(shí)所學(xué)到的安全知識(shí)和安全技能，及時(shí)采取正確的有效措施防止險(xiǎn)情的擴(kuò)大，最大程度的降低人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失。
4實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度
2012年10月日照鋼鐵有限公司開始實(shí)施五礦營(yíng)鋼高線項(xiàng)目，同時(shí)對(duì)營(yíng)鋼高線項(xiàng)目人員進(jìn)行整合，項(xiàng)目組成員包括制氧、板帶、高線、新進(jìn)人員等，項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，需要對(duì)項(xiàng)目組人員進(jìn)行培訓(xùn)，掌握操作、安全生產(chǎn)、管理等方面相關(guān)知識(shí)與技能，確保項(xiàng)目建成后能夠順利投產(chǎn)達(dá)產(chǎn)，棒線廠通過(guò)分析與論證，探索出人員大范圍流動(dòng)安全教育對(duì)策。
1 安全教育面臨復(fù)雜性
1）年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜，項(xiàng)目組成員年齡范圍從二十歲到四十歲，年齡跨度較大，人員在教育培訓(xùn)接受能力與培訓(xùn)意愿方面均有差別。
2）知識(shí)層次復(fù)雜，項(xiàng)目組成員學(xué)歷從小學(xué)到研究生，不同的知識(shí)層次對(duì)知識(shí)、教育的接受能力不同，執(zhí)行力不同。
3）工作經(jīng)歷差別大，有從事過(guò)高線生產(chǎn)人員，有從事過(guò)高線生產(chǎn)相關(guān)企業(yè)工作、有從事專業(yè)相關(guān)工作、沒有工作經(jīng)歷。
4）人員數(shù)量多，累計(jì)需要培訓(xùn)員工651人，入廠時(shí)間主要集中在10月份、11月份、2月份，單月最多培訓(xùn)269人，人員數(shù)量多造成培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)效果控制困難。
5）培訓(xùn)周期短，員工分批次入廠培訓(xùn)，單工種培訓(xùn)周期約為3個(gè)月，這就要求在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成培訓(xùn)目的。
6）人員流動(dòng)性大，因員工工作經(jīng)歷、工作意愿及項(xiàng)目建設(shè)需要的影響，員工崗位、工種變動(dòng)頻繁，部分員工需要培訓(xùn)3-5個(gè)崗位。
7）場(chǎng)所限制，目前棒線廠有5條生產(chǎn)線，其中4條高線、1條棒材，因項(xiàng)目組人員為高線項(xiàng)目人員，項(xiàng)目組651人需要安排到4條高線，平均每條線162人，每班每條線40人。
8）教育培訓(xùn)人員限制，班組級(jí)安全教育涉及到崗位，依照人員配置，平均每一位崗位工人需要培訓(xùn)一名項(xiàng)目組成員，而目前棒線廠2010年以前入廠人員497人、2011年以前入廠人員549人、2012年9月份以前入廠人員611人，依照慣例工種新人出師周期約為1年，教育培訓(xùn)師傅約為549人，需要培訓(xùn)約651人，平均每個(gè)師傅需要培訓(xùn)1.18個(gè)項(xiàng)目組人員。
2 安全教育對(duì)策
針對(duì)存在的人員大范圍流動(dòng)格局，結(jié)合安全教育面臨復(fù)雜性，如何有效開展、達(dá)成培訓(xùn)目的成為一個(gè)課題。
2.1 安全教育培訓(xùn)內(nèi)容
結(jié)合國(guó)家法律法規(guī)規(guī)定及教育培訓(xùn)人群特點(diǎn)，棒線廠營(yíng)鋼高線項(xiàng)目組成員培訓(xùn)分為三級(jí)教育培訓(xùn)：廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育、班組級(jí)安全教育。廠級(jí)安全教育內(nèi)容主要有以下內(nèi)容：生產(chǎn)性質(zhì)和主要工藝流程；預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施；危險(xiǎn)部位及其注意事項(xiàng)；安全生產(chǎn)的一般情況及其注意事故；典型事故案例；新員工的安全生產(chǎn)職責(zé)和遵章守紀(jì)的重要性；發(fā)生事故以后的緊急救護(hù)和自救常識(shí)；有關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律、工作行為方面的規(guī)章制度及要求。車間級(jí)安全教育主要有如下內(nèi)容：本車間的生產(chǎn)性質(zhì)和主要工藝流程；本車間預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的主要措施以及消防安全知識(shí)；本車間的事故多發(fā)、危險(xiǎn)部位及注意事項(xiàng)；本車間安全生產(chǎn)的一般情況及注意事項(xiàng)；本車間的典型事故案例。班組級(jí)安全教育的主要內(nèi)容：工段或班組的工作性質(zhì)、工藝流程、安全生產(chǎn)的概況和安全生產(chǎn)職責(zé)范圍；新工人將要從事的生產(chǎn)性質(zhì)、安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全操作規(guī)程以及其它有關(guān)安全知識(shí)和各種安全防護(hù)、保險(xiǎn)裝置的作用；工作地點(diǎn)的安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的具體要求；容易發(fā)生工傷事故的工作地點(diǎn)、操作步驟和典型事故案例介紹。教育培訓(xùn)內(nèi)容涉及到正常生產(chǎn)、異常狀況、緊急狀況的內(nèi)容，確保生產(chǎn)過(guò)程需求內(nèi)容全面覆蓋。
2.2 教育培訓(xùn)形式
教育培訓(xùn)形式有三種：理論教育、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、應(yīng)急培訓(xùn)。理論教育主要集中在廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)教育的第一步和確認(rèn)釋疑階段，通過(guò)講解，使員工初步了解、進(jìn)一步掌握工作涉及機(jī)器設(shè)備、作業(yè)方式、環(huán)境信息、危險(xiǎn)源及其預(yù)防控制信息、作業(yè)要求、常見事故及預(yù)防等方面內(nèi)容。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作是理論教育的落實(shí)，是使員工行為通過(guò)操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正提升的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作逐步發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并整改、促進(jìn)安全意識(shí)的提升，使員工行為符合安全生產(chǎn)需要。現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作是一個(gè)過(guò)程，是員工行為從學(xué)習(xí)到監(jiān)護(hù)操作到獨(dú)立操作的過(guò)程。應(yīng)急培訓(xùn)是員工安全素質(zhì)的重要組成部分，員工是否符合生產(chǎn)需要很大程度上表現(xiàn)在應(yīng)急情況表現(xiàn)方面。為提升員工應(yīng)急素質(zhì)，棒線廠從12月份開始分步驟進(jìn)行各類應(yīng)急演練，初期主要開展預(yù)案學(xué)習(xí)、桌面演練，后期開展功能演練、全面演練，應(yīng)急培訓(xùn)內(nèi)容涉及飛鋼、觸電、煤氣泄漏、煤氣中毒、火災(zāi)等生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的應(yīng)急狀況。
教育培訓(xùn)安排。教育培訓(xùn)采用三級(jí)安全教育形式，廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育采用集中式培訓(xùn)，班組級(jí)安全教育采用集中式培訓(xùn)與分散式師傅幫帶相結(jié)合的培訓(xùn)。廠級(jí)安全教育利用兩天的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，分別講解工廠現(xiàn)狀及安全生產(chǎn)基本要求、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)及現(xiàn)場(chǎng)講解、講解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)狀況及生產(chǎn)工作過(guò)程中注意事項(xiàng)，考察員工對(duì)危險(xiǎn)源及應(yīng)對(duì)措施認(rèn)知、安全生產(chǎn)要求等方面的認(rèn)知。車間級(jí)安全教育利用三天時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，分別為講解車間安全生產(chǎn)要求及現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)、參觀現(xiàn)場(chǎng)、理論及現(xiàn)場(chǎng)要求進(jìn)行講解釋疑。班組級(jí)教育培訓(xùn)中集中培訓(xùn)部分由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)講解班組職責(zé)范圍、危險(xiǎn)因素、安全操作規(guī)范，主要是理論性培訓(xùn)，集中培訓(xùn)完成后開展分散式師傅幫帶培訓(xùn)，分散式師傅幫帶培訓(xùn)由師傅負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)。
2.3 教育培訓(xùn)責(zé)任制
按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確規(guī)定了“廠級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)”三級(jí)安全教育的責(zé)任部門和責(zé)任人。即：廠級(jí)教育由安環(huán)科具體負(fù)責(zé)，車間級(jí)教育由主管領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施，班組級(jí)教育實(shí)行“班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，簽訂師徒協(xié)議，采用師帶徒的培訓(xùn)方式，固定培訓(xùn)師傅，嚴(yán)格落實(shí)部門、人員責(zé)任制。制定實(shí)施《營(yíng)鋼高線項(xiàng)目培訓(xùn)考核辦法》，將項(xiàng)目組成員頂崗率作為科室科長(zhǎng)、車間主任、安環(huán)主任助理、班組長(zhǎng)、師傅等相關(guān)人員考核指標(biāo)，促使相關(guān)人員積極、主動(dòng)開展教育培訓(xùn)工作。
2.4 教育培訓(xùn)抽查效果檢驗(yàn)
一、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課前準(zhǔn)備
（一）教師的準(zhǔn)備
實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo)教師應(yīng)在實(shí)訓(xùn)前做好計(jì)算機(jī)的安全檢查準(zhǔn)備、安全教育提示、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)備安全運(yùn)行等各項(xiàng)保障工作，管理制度提前審核掛在墻上。上課前應(yīng)向?qū)W生講明本實(shí)訓(xùn)課程設(shè)備的安全操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生提出具體的要求，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容做好設(shè)備的安全演示和調(diào)試。
（二）學(xué)生的準(zhǔn)備
學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程前認(rèn)真預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，明確實(shí)訓(xùn)目的，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)機(jī)房前帶上預(yù)習(xí)報(bào)告，嚴(yán)格按照實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)習(xí)，不做與實(shí)訓(xùn)課程無(wú)關(guān)的事情，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，尊重實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，服從安排。實(shí)訓(xùn)課程前檢查清理好所需的用具，如有缺損，應(yīng)立即向教師報(bào)告。嚴(yán)禁吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔臟物等不文明行為，保持安靜整潔的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。
二、實(shí)訓(xùn)課程實(shí)驗(yàn)室規(guī)則
（一）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。
（二）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)，禁止食物進(jìn)入，水放在板凳旁邊的地下，或者自己的包里。衣衫不整，背心、拖鞋等不符合實(shí)訓(xùn)課程穿著的同學(xué)，禁止進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
（三）明確實(shí)訓(xùn)目的，不做與實(shí)訓(xùn)課程無(wú)關(guān)的事情。
（四）實(shí)訓(xùn)室公用物品用完之后放回原處，不得擅自帶到其它實(shí)驗(yàn)室，參照實(shí)訓(xùn)室5S管理規(guī)范。
（五）實(shí)訓(xùn)期間，愛護(hù)計(jì)算機(jī)，嚴(yán)格按操作規(guī)程執(zhí)行，不得使用與實(shí)訓(xùn)無(wú)關(guān)的軟件和設(shè)備。計(jì)算機(jī)發(fā)生故障、損壞等特別情況，應(yīng)立即向?qū)嵱?xùn)教師報(bào)告。嚴(yán)禁擅自拆卸、搬弄計(jì)算機(jī)，因個(gè)人原因造成的設(shè)備損壞，應(yīng)做出書面檢查，等候處理。
（六）實(shí)訓(xùn)中要注意安全，如儀器設(shè)備出現(xiàn)異常氣昧、打火、冒煙、發(fā)熱、響聲、振動(dòng)等現(xiàn)象，應(yīng)立即向教師報(bào)告。個(gè)人需要使用非計(jì)算機(jī)用電源時(shí)，必須經(jīng)過(guò)教師的同意方可使用。使用電器設(shè)備時(shí)，嚴(yán)防觸電，遠(yuǎn)離開關(guān)電閘，有需要告訴老師，如設(shè)備或儀器發(fā)生故障或意外事故，應(yīng)立即停機(jī)，并及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，以便采取必要的處理措施。
（七）熟悉安全器械的所在及使用方法（緊急噴淋，滅火器等），講解安全疏散的地點(diǎn)和方法。
（八）每次實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束，學(xué)生應(yīng)負(fù)責(zé)將設(shè)備整理還原，桌面、凳子收拾整齊，按要求整理好實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備及工具，關(guān)閉電源和窗門，將個(gè)人物品和廢紙雜物帶離實(shí)訓(xùn)室，并由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師安排同學(xué)留下打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，經(jīng)教師檢查確認(rèn)后方可離開，給下一個(gè)班級(jí)留下良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。
三、實(shí)訓(xùn)課程的安全教育
安全教育要貫穿于實(shí)訓(xùn)的全過(guò)程，實(shí)訓(xùn)前集中動(dòng)員教育，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中注意事項(xiàng)提示，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行安全問(wèn)題總結(jié)。每一個(gè)班級(jí)實(shí)訓(xùn)課程前安排安全教育談話，由實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師利用上課前十分鐘，講解計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)課程相關(guān)的安全知識(shí)。對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)安全管理貫徹“教育為先、明確責(zé)任、管防并舉、確保安全”的方針，努力把事故消除在萌芽狀態(tài)，并妥善處理好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生的安全事故。
（一）實(shí)訓(xùn)過(guò)程中注意事項(xiàng)的提示
在按實(shí)訓(xùn)操作規(guī)程、實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)上，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師結(jié)合每一次實(shí)訓(xùn)課程的具體要求，制定出相應(yīng)的安全要點(diǎn)，利用課間或課余時(shí)間，宣傳教育到每位學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。
（二）下課前五分鐘談安全總結(jié)
由實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和提出整改的意見，為下一次實(shí)訓(xùn)課程做指導(dǎo)。
四、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中發(fā)生的事故，采取如下應(yīng)急處理措施
（一）當(dāng)發(fā)生學(xué)生人身傷害時(shí)，在場(chǎng)指導(dǎo)教師應(yīng)立即聯(lián)系實(shí)訓(xùn)部門的負(fù)責(zé)人和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行緊急救治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)院及有關(guān)部門。
（二）當(dāng)發(fā)生一般財(cái)產(chǎn)損害時(shí)，在場(chǎng)指導(dǎo)教師與學(xué)生應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，立即報(bào)告實(shí)訓(xùn)部門并視情況報(bào)告學(xué)院及有關(guān)部門，請(qǐng)求調(diào)查處理。
（三）當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，在場(chǎng)指導(dǎo)教師與學(xué)生首先要報(bào)告消防機(jī)關(guān)，請(qǐng)求救援；同時(shí)視事故發(fā)展動(dòng)態(tài)，在確保自身安全的前提下，組織必要救災(zāi)。
（四）當(dāng)發(fā)生重大事故時(shí)，系部應(yīng)第一時(shí)間向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并會(huì)同實(shí)習(xí)單位和相關(guān)部門做好事后處理工作。
（五）學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，由于不可避免的原因或自然災(zāi)害而發(fā)生的事故，其責(zé)任鑒定及處理程序，按教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。因違反實(shí)訓(xùn)紀(jì)律和安全規(guī)定而造成自身傷害者，責(zé)任由學(xué)生本人自負(fù)；造成他人財(cái)產(chǎn)或人身傷害的，由學(xué)生本人承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
2實(shí)驗(yàn)室安全教育的形式與實(shí)施
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)乎生命安危，需要全院各部門的協(xié)同努力。在學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作委員會(huì)的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心牽頭電教、教務(wù)、教學(xué)院部、、學(xué)生管理、保衛(wèi)等多部門，協(xié)同創(chuàng)新，立體推進(jìn)，將實(shí)驗(yàn)室安全教育細(xì)節(jié)逐步落實(shí)到課堂內(nèi)外，在保障實(shí)踐教學(xué)安全方面作用凸顯。目前，我院實(shí)驗(yàn)室安全教育分為三個(gè)層次:(1)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)室安全教育分為兩個(gè)階段。第一階段是在新生入學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心將協(xié)同學(xué)生處為學(xué)生發(fā)放《實(shí)驗(yàn)室安全手冊(cè)》，并將實(shí)驗(yàn)室安全教育納入新生入學(xué)教育必修環(huán)節(jié)。協(xié)同保衛(wèi)處開展實(shí)驗(yàn)室的防火防盜培訓(xùn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室消防安全演練;協(xié)同電教中心，組織學(xué)生參加在線實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)考試，取得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)資格，該階段為強(qiáng)制教育;第二階段，開設(shè)《實(shí)驗(yàn)室安全》選修課，安排16學(xué)時(shí)的教學(xué)，學(xué)分為1分。在選擇選修課時(shí)，學(xué)生通常會(huì)選擇自己感興趣，或者自己認(rèn)為對(duì)將來(lái)發(fā)展有用的課程來(lái)選。對(duì)此，我們加強(qiáng)了對(duì)該選修課程的宣傳，特別是對(duì)即將進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和即將參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，通過(guò)試講自由聽課的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生選擇該課程的積極性和主動(dòng)。(2)實(shí)踐課教師的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)常態(tài)化，協(xié)同教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)室面向全院定期組織相關(guān)專題的培訓(xùn)。培訓(xùn)后，再由教師將安全知識(shí)滲入到日常的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。培訓(xùn)內(nèi)容主要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，由各教研室整理實(shí)施，如:各實(shí)訓(xùn)教研室根據(jù)自身專業(yè)內(nèi)容制定的相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案及實(shí)訓(xùn)中心制定的公共安全應(yīng)急預(yù)案的學(xué)習(xí)和演練等。在日常工作中，各教研室不斷收集素材，將實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各類安全事故拍照留底，作為培訓(xùn)素材;(3)實(shí)驗(yàn)教師安全知識(shí)的更新隨著高校實(shí)驗(yàn)室的擴(kuò)增，新設(shè)備、新儀器不斷的添加到實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員需要對(duì)儀器的操作規(guī)范和安全注意事項(xiàng)進(jìn)行了解掌握，集中對(duì)相關(guān)儀器的使用培訓(xùn)將讓廣大教師更好的了解儀器，有利于實(shí)驗(yàn)室安全。
1. 防火：春節(jié)期間，燃放煙花爆竹較多，注意防火，多巡查。
2. 防盜：臨近春節(jié)，小偷較多，注意保管好醫(yī)院財(cái)務(wù)，多巡查、排查。
3. 禁止賭博：春節(jié)期間，走親訪友，禁止賭博，賭博易傷身。
4. 防爆炸：多檢查液化氣瓶，防止泄露爆炸。
5. 防積雪路滑：雨雪較多，天氣寒冷，易結(jié)冰，及時(shí)清理。
6. 防人員離職：春節(jié)過(guò)后，人員思緒較重，多溝通，多做工作。
7. 防水管、暖氣管凍裂：天氣寒冷，多檢查，做好防凍準(zhǔn)備。
8. 防止資源浪費(fèi)：無(wú)人科室及時(shí)斷水?dāng)嚯?/p>
2020年3月-4月需注意事項(xiàng)：
1. 3月安全生產(chǎn)落實(shí)月，防火，多進(jìn)行消防安全教育
2. 4月有清明節(jié)，天干物燥，小心火燭
3. 后勤人員年齡偏大，身體素質(zhì)較差一些，季節(jié)交替，易發(fā)生心腦血管疾病，注意安撫情緒，及時(shí)體檢。
4. 防鼠、防蟲蛇叮咬
5. 防柳絮，及時(shí)關(guān)門窗
2020年5月-6月需注意事項(xiàng)：
1. 找專業(yè)人員進(jìn)行空調(diào)、電腦檢修排查，空調(diào)及時(shí)加氟
2. 建設(shè)平安醫(yī)院，預(yù)防醫(yī)患糾紛，門衛(wèi)及時(shí)跟臨床溝通
3. 防恐防爆，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急演練
4. 雨水增多，防滲雨、漏雨
5. 春季多風(fēng)，預(yù)防高空墜物，以免砸傷、
6. 防震減災(zāi)，多進(jìn)行應(yīng)急演練
2020年7月-8月需注意事項(xiàng)：
1. 防汛抗旱，防災(zāi)減災(zāi)，節(jié)約用水、節(jié)約用電
2. 預(yù)防臺(tái)風(fēng)，防高空墜物
3. 防火、防盜、防漏電
4. 防鼠、防蚊蟲叮咬
5. 天氣悶熱，地面潮濕，做好防滑，避免摔倒。
6. 天氣炎熱，后廚做好防中暑準(zhǔn)備，熬點(diǎn)綠豆湯
7. 天氣悶熱，做好飯菜腐爛中毒、腹瀉預(yù)防工作
2020年9月-10月需注意事項(xiàng)：
1. 查風(fēng)險(xiǎn)、除隱患、保平安、迎國(guó)慶
2. 掃黑除惡，防醫(yī)鬧，及時(shí)報(bào)警
3. 注意消防安全，組織培訓(xùn)
2020年11月-12月需注意事項(xiàng)：
1. 11月為消防安全月，注意進(jìn)行消防安全宣傳培訓(xùn)工作
2. 防一氧化碳中毒
3. 防液化氣泄露
4. 防積雪路滑
在我國(guó)高中物理教學(xué)中，之所以會(huì)出現(xiàn)一些安全事故，根本原因就在于老師及學(xué)生沒有對(duì)安全教育引起足夠重視，進(jìn)而給物理教學(xué)造成安全隱患。為此，教師必須加強(qiáng)安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，向?qū)W生傳播科學(xué)的安全知識(shí)，規(guī)范學(xué)生的各種行為。例如，在某高中二年級(jí)物理教學(xué)中，物理教師就《測(cè)定金屬電阻率》這一知識(shí)，老師在課堂上向?qū)W生講述電的危險(xiǎn)性，并對(duì)測(cè)定金屬電阻率的操作步驟及相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)介紹。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)，對(duì)規(guī)范性的《測(cè)定金屬電阻率》實(shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行播放演示，再將不規(guī)范的《測(cè)定金屬電阻率》的操作行為及不規(guī)范的操作行為引起的安全事故和后果向同學(xué)們進(jìn)行播放，從而提高學(xué)生安全意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作行為。
2明確任課教師的安全職責(zé)
在我國(guó)當(dāng)前的教育中，受傳統(tǒng)教育觀念“嚴(yán)師出高徒”的影響，許多老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了保障教學(xué)質(zhì)量，會(huì)采取一些另類的措施加強(qiáng)管理，例如體罰學(xué)生、諷刺侮辱學(xué)生，進(jìn)而影響學(xué)生的自尊心，以至于一些自尊心強(qiáng)的學(xué)生做出傻事。為此，在高中物理教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確物理教師的安全職責(zé)，落實(shí)安全教育相關(guān)制度，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺侮辱學(xué)生；不得擅離職守，自習(xí)課時(shí)應(yīng)在課堂值班；及時(shí)正確處理課內(nèi)發(fā)生的傷害事故。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，老師要按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)所用藥品、器材要于課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材安全有效［3］，不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材進(jìn)入課堂。物理教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，課前認(rèn)真組織學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟熟記于心，并教會(huì)學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)及處理安全事故的知識(shí)；上課時(shí)先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)及安全注意事項(xiàng)，并對(duì)重要操作進(jìn)行必要示范和演示；上課過(guò)程中進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全。
3環(huán)境教學(xué)
物理作為一門應(yīng)用型的學(xué)科，問(wèn)題一直貫穿物理教學(xué)全過(guò)程。問(wèn)題教學(xué)法是問(wèn)題為主線，其主要目的就是啟發(fā)學(xué)生思維，而物理問(wèn)題的解決往往需要依靠實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。在我國(guó)高中物理教學(xué)中，良好的環(huán)境是開展安全教育工作的基礎(chǔ)，只有將學(xué)生設(shè)置在適合開展安全教育的環(huán)境內(nèi)，才可以更好地保障物理教學(xué)質(zhì)量，保證老師及學(xué)生的人身安全。例如，在某高中物理教學(xué)中，就平拋運(yùn)動(dòng)老師需要進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生進(jìn)行物體平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)室里，老師在墻壁內(nèi)張貼各種安全警示語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為物體的平拋安排足夠的運(yùn)動(dòng)空間。同時(shí)通過(guò)安全講座提高學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)而為物理教學(xué)質(zhì)量提供保障。
經(jīng)常檢查和分析學(xué)校安全管理的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除各種隱藏的危機(jī)。學(xué)校管理者和教師每天都要對(duì)校園做一次安全事故隱患排查，排查過(guò)程中，一方面要找到校園周邊，包括道路、民房、小區(qū)、商戶等存在的安全隱患，及時(shí)協(xié)調(diào)相關(guān)部門采取必要措施予以解決，例如，登記備案、劃定警示區(qū)域、張貼警示標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生提高警惕；另一方面，要對(duì)校園內(nèi)部設(shè)施安全隱患，如教室的門窗、玻璃、鎖具、桌、椅、板凳等是否破損，電線有無(wú)老化、裸露，電源開關(guān)是否完好、有無(wú)松動(dòng)等方面進(jìn)行檢查。對(duì)于檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)，盡快解決。同時(shí)還要制作一些醒目的警示標(biāo)志或標(biāo)語(yǔ)，張貼在電源、井口、樓梯口等安全事故多發(fā)處提示學(xué)生注意安全防范。
2.常掛嘴邊的安全意識(shí)培養(yǎng)。
對(duì)于安全教育，很多學(xué)生常常是三五天的新鮮感過(guò)后就把老師的教育忘得一干二凈。要想讓安全意識(shí)真正走進(jìn)學(xué)生心里，牢牢植根于學(xué)生頭腦中，這就要求學(xué)校管理者和教師時(shí)刻把安全教育掛在嘴邊，做到時(shí)時(shí)講，處處講，天天講，人人講，做到警鐘長(zhǎng)鳴，只有這樣才能從根本上提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。
二、講究原則，有的放矢
1.學(xué)校要及時(shí)建立健全安全教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。把安全教育納入學(xué)校日常教學(xué)體系，并切實(shí)做好安全教育課程的教學(xué)管理、課程質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)，確保安全教育上課表、進(jìn)課堂，把安全教育變成“硬任務(wù)”。
2.科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，由低到高、由淺入深、科學(xué)合理地設(shè)置安全教育課程內(nèi)容。同時(shí)還要注意把握不同區(qū)域、不同季節(jié)、節(jié)假日易發(fā)生的安全問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)預(yù)防教育，如夏季是游泳安全事故的多發(fā)季，要禁止學(xué)生私自下河游泳，春節(jié)則重點(diǎn)宣傳安全燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。
3.做好安全教育師資建設(shè)。
學(xué)校要對(duì)全體教師，尤其是班主任進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全技能培訓(xùn)，要讓每位教師都成為學(xué)校的安全員，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)選拔、安排一批責(zé)任心強(qiáng)、熟悉業(yè)務(wù)的教職工專職負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。
三、形式多樣，切實(shí)有效
1.采取靈活多樣的安全教育方式。
學(xué)校可以利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，突破以往枯燥、單一的聽、說(shuō)、讀、教模式，采用安全講座、知識(shí)競(jìng)賽、播放安全教育影視片等形式，將枯燥的文字材料變成生動(dòng)的圖像直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，加強(qiáng)理解；將死記硬背的各項(xiàng)安全制度和注意事項(xiàng)變成朗朗上口的順口溜、快板語(yǔ)，強(qiáng)化記憶；邀請(qǐng)消防、醫(yī)療等專業(yè)人士講座，將一次次血的教訓(xùn)、真實(shí)案例還原到學(xué)生面前，震撼他們的心靈。
2.現(xiàn)場(chǎng)模擬，親自實(shí)踐。
