ppt設(shè)計論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇ppt設(shè)計論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

伴隨著信息化的發(fā)展，人們在使用網(wǎng)頁的過程中十分注重下載速度控制，下載速度太慢不僅會降低人們的工作效益，還會影響人們對該網(wǎng)站的評價。因此，設(shè)計人員必須從優(yōu)化網(wǎng)頁速度著手，強(qiáng)化Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用。1.1.1采用合適的圖像精度顯示器在網(wǎng)頁中的主要作用是顯示系統(tǒng)提供給客戶的基本信息，通常情況下，設(shè)計人員在確定圖像精度之前，應(yīng)該綜合考慮顯示器的基本特性，通常采用精度為72dpi的圖像，如果圖像的進(jìn)度太高或者太低都會不同程度地降低用戶的下載速度。網(wǎng)頁中部分文件的原始尺寸比較大，由于網(wǎng)頁的使用區(qū)域受到限制，設(shè)計人員可以采用DW實(shí)現(xiàn)圖像顯示的需求。1.1.2選擇合適的顏色深度Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用還能選擇合適的顏色深度。上文中提到，網(wǎng)站的顏色與用戶的評價之間存在必然聯(lián)系，Gif格式的圖像文件顏色深度與文件數(shù)量成正比例關(guān)系，如果用戶可以直接看到該文件，gif的顏色深度應(yīng)該越低越好。網(wǎng)頁中部分圖像對顏色要求不高，設(shè)計人員應(yīng)該將64色的圖像與256色的圖像進(jìn)行對比，并減掉對比后數(shù)據(jù)的一半字節(jié)，此時形成的色彩深度可以滿足用戶的實(shí)際需求。1.1.3輸出正確的圖像格式Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用還能保障輸出圖像格式的準(zhǔn)確性。網(wǎng)頁中如果圖像大小差不多，那么圖像顯示的效果也相仿，為完成網(wǎng)頁輸出圖像的實(shí)際需求，設(shè)計人員可以綜合使用Photoshop中的存儲格式，可以將需要輸出的圖像壓縮至原來的1/2，從而確保輸出圖像的原始格式。

1.2使用Photoshop進(jìn)行網(wǎng)頁布局

網(wǎng)站建設(shè)人員必須高度重視網(wǎng)頁布局在網(wǎng)站建設(shè)中的重要性，網(wǎng)頁布局直接關(guān)系該網(wǎng)頁的點(diǎn)擊率。因此，網(wǎng)頁布局不必保障美觀、大方、規(guī)范以及合理性。Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用能夠引導(dǎo)設(shè)計人員設(shè)計出符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的網(wǎng)頁。其作用主要表現(xiàn)在：第一，優(yōu)化布局規(guī)劃。在設(shè)計網(wǎng)站之前，設(shè)計人員應(yīng)該提前完成網(wǎng)頁的布局規(guī)劃設(shè)計，設(shè)計人員在設(shè)計網(wǎng)頁之前必須與客戶進(jìn)行深入溝通，在確定布局后，及時與程序設(shè)計者聯(lián)系，將網(wǎng)頁內(nèi)容和程序設(shè)計交由程序設(shè)計人員完成；第二，布局要點(diǎn)控制。Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用還能引導(dǎo)設(shè)計人員明確設(shè)計要點(diǎn)，網(wǎng)頁文檔要素、網(wǎng)站背景顏色、導(dǎo)航字體、正文字體以及圖文之間的關(guān)系等網(wǎng)頁元素均可以由Photoshop進(jìn)行統(tǒng)一安排和設(shè)計；第三，Photoshop在網(wǎng)頁設(shè)計中的應(yīng)用還能活用切片，合理控制網(wǎng)頁中“留白”和“爆邊”的面積，為提高網(wǎng)頁的顯示效果提供動力保障。

篇（2）

本文中的電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計必須經(jīng)過用戶登錄模塊進(jìn)行登陸的客戶，才能在這個商務(wù)平臺上進(jìn)行下訂單、購買及付款等操作，所以在這個電子商務(wù)網(wǎng)站的首頁上，我們設(shè)計了用戶注冊及登錄的模塊。用戶只要填好自己相應(yīng)的注冊信息，就能成為本網(wǎng)站的會員，因?yàn)槲覀儠延脩籼顚懙男畔⒎湃氪鎯τ脩粜畔⒌臄?shù)據(jù)表。另外，在用戶注冊的時候，我們還設(shè)置了一個檢查注冊名是否出現(xiàn)重名現(xiàn)象的自檢模塊，避免沖突的發(fā)生。當(dāng)用戶注冊完并提交信息之后，我們就會再一次利用COMMAND對象執(zhí)行INSERT語句，然后把注冊的信息寫入到表格中。接著在用戶登錄的時候，我們依然采用CONNECTION和COMMAND對象來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的連接和對用戶名密碼的審核。一旦用戶登錄成功，SESSION對象就會保存好用戶名及其相關(guān)信息，這樣用戶下次來本網(wǎng)站進(jìn)行登錄的時候就方便多了。最后，當(dāng)用戶錄陸成功并進(jìn)入到網(wǎng)站時，會出現(xiàn)一個我們設(shè)計的歡迎用戶來本網(wǎng)站的頁面，用戶就可以進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)行商品的挑選和購買了。

2商品展示模塊

商品的展示對于一個電子商務(wù)網(wǎng)站來說其實(shí)是很重要的一部分，它所展示的熱賣商品、人氣商品及最新商品都是為了招來大批量的顧客，最終實(shí)現(xiàn)提升網(wǎng)站人氣及商品銷量等的目的。我們在構(gòu)建中利用DATALIST控件來展示各類商品的信息，比如每件商品都附上商品名稱、商品價格及商品圖片等信息。具體的構(gòu)建過程如下：首先構(gòu)建一個由商品ID、商品種類、商品名稱及商品價格等字段組成的存儲商品信息的PRODUCTS表格，然后把DATALIST控件中的數(shù)據(jù)源設(shè)置為PRODUCTS表格，條件設(shè)置為商品的NEWPRODUCTS字段，意思是這個商品是最新商品。接著我們也可以把IMAGE控件中的DATABINDINGS的圖片連接屬性設(shè)為EVAL，其實(shí)就是連接到PRODUCTS表格，然后把LINKBUTTON控件中的TEXT屬性也進(jìn)行設(shè)置、把LABEL設(shè)置為商品的價格。以上的設(shè)計是為了能突出商品的展示，達(dá)到吸引用戶眼光的目的，以一種直觀簡要的方式讓用戶能快速了解到商品的名稱及價格，非常利于用戶的挑選。

3商品搜索模塊

因?yàn)橐粋€電子商務(wù)網(wǎng)站的商品數(shù)量眾多，所以我們不可能把全部的商品都在網(wǎng)站的首頁上進(jìn)行展示，這時候我們只要在首頁設(shè)置顯示最近最新的商品或熱賣的人氣商品。如果網(wǎng)站的用戶想要了解更多的商品信息，他們就可以使用網(wǎng)站商品的搜索功能進(jìn)行查找。電子商務(wù)網(wǎng)站一般都包含以下幾種搜索方式：品牌搜索、類別搜索及商品關(guān)鍵字搜索，其中關(guān)鍵字搜索是把TEXT文本框里的關(guān)鍵字和信息數(shù)據(jù)庫里的商品名稱進(jìn)行一個模糊的匹配，一旦其中涉及到關(guān)鍵字，那么在首頁上的DATALIST1控件就會顯示出相對應(yīng)的商品；另外商品類別及品牌搜索是兩種更加細(xì)致的搜索方式，而且它們都是通過DROPDOWNLIST控件去實(shí)現(xiàn)功能的。如果用戶什么都不輸人到搜索框內(nèi)，那么網(wǎng)站就會出現(xiàn)錯誤的提示信息；否則就跳轉(zhuǎn)到搜索結(jié)合也，顯示出符合你搜索條件的商品信息，而搜索的結(jié)果頁面仍舊使用DATALST控件來顯示用戶對商品搜索的結(jié)果。這三種搜索功能不僅可以幫助用戶快速的搜索到自己心儀的商品，還為網(wǎng)站拉攏了很多的用戶。

4商品購買模塊

在用戶進(jìn)行商品的購買時，還會出現(xiàn)另外一種情況，那就是還沒有進(jìn)行登錄的用戶。針對這類用戶，我們的電子商務(wù)網(wǎng)站上設(shè)計了一個用戶登錄的跳轉(zhuǎn)頁面，意在告訴用戶必須成為本網(wǎng)站的會員，然后進(jìn)行登錄才可以進(jìn)行商品的購買。核查用戶是否已經(jīng)進(jìn)行登錄的具體代碼如下：IFSESSION（“UNAME”）為空THEN，回車，跳轉(zhuǎn)到用戶登錄的頁面回車，ELSE，回車，跳轉(zhuǎn)到商品訂單頁。如果是已經(jīng)進(jìn)行登錄的用戶就可以直接進(jìn)行商品的購買了，點(diǎn)擊購買控件就能進(jìn)入到商品訂單的頁面，然后檢測一下商品名稱、數(shù)量及價格等無誤后就可以放入到購物車中，當(dāng)然，購物車中的訂單也是可以進(jìn)行撤銷的。

5網(wǎng)站后臺管理模塊

最后一個是電子商務(wù)網(wǎng)站的后臺管理模塊，通常這個網(wǎng)站后臺會設(shè)計商品信息管理、用戶信息管理及商品訂單管理這三個頁面，我們可以利用技術(shù)自帶的數(shù)據(jù)控件SQLDATASOURCE、GRIDVIEW及DETAILSVIEW來實(shí)現(xiàn)方便快捷的后臺管理操作。具體操作方法是利用數(shù)據(jù)源SQLDATASOURCE控件與用戶信息、訂單信息及存儲商品信息的數(shù)據(jù)表進(jìn)行連接，然后使用GRIDVIEW控件和數(shù)據(jù)源進(jìn)行連接，為GRIDVIWE控件增加編輯及刪除的字段，最后達(dá)到能對各個信息記錄表進(jìn)行修改、刪除的目的。當(dāng)然，我們也可以利用DETAILSVIEW控件及相對應(yīng)的信息表來進(jìn)行數(shù)據(jù)的添加。

篇（3）

二、Sketchup軟件優(yōu)點(diǎn)

Sketchup是針對設(shè)計過程設(shè)計的一款設(shè)計軟件，不論設(shè)計師是從整體到細(xì)節(jié)，亦或是從細(xì)節(jié)到整體的設(shè)計思路，使用Sketchup都能夠讓設(shè)計師快速的得到滿意結(jié)果。這體現(xiàn)了Sketchup軟件對于設(shè)計過程的重視。

1．Sketchup提供了組件這一操作方式

可以讓設(shè)計師在對設(shè)計進(jìn)行變更的時候不用重新進(jìn)行物體的復(fù)制或者陣列，只需改變一個組件，與之相關(guān)聯(lián)的物體就會同步進(jìn)行變更，減少了設(shè)計師在軟件操作時候的時間，提高方案設(shè)計的效率。

2．提供了所見即所得的操作方案

使用Sketchup軟件，設(shè)計師可以直接看到設(shè)計結(jié)果進(jìn)行操作，不用進(jìn)行反復(fù)渲染測試來觀看設(shè)計結(jié)果，極大的節(jié)省了設(shè)計師的時間成本，也讓設(shè)計師能夠從繁復(fù)的渲染設(shè)置中擺脫出來。同時，所見即所得的操作方式，也讓業(yè)主在進(jìn)行方案交流時能夠更有效的參與進(jìn)來。

3．與行業(yè)軟件相兼容

Sketchup對于設(shè)計行業(yè)軟件提供了非常高的兼容度，提供.dwg/.3ds/.dae/.dem/.kmz/.jpg/.tif/.psd/.bmp/.tga等格式的輸入和輸出。值得一提的是，Sketchup自身格式.skp被實(shí)時渲染軟件Lumion所支持。

4．軟件內(nèi)部集成模型庫

方便用戶獲取所需要的模型資源。需要注意的是，受限于Sketchup數(shù)據(jù)源等原因，在進(jìn)行模型搜索時最好使用英文字幕作為關(guān)鍵詞，才能夠獲取海量資源。

5．豐富的功能插件

Sketchup作為一個開放的設(shè)計平臺，其生態(tài)插件是非常完善的，例如渲染引擎插件Vray、功能插件SUAPP等，讓Sketchup提供了媲美其他三維設(shè)計軟件的強(qiáng)大功能。

6．Sketchup軟件平臺

自帶的Layout軟件提供更加便捷的二維圖紙制作。設(shè)計師可以通過已經(jīng)做好的三維模型來生成施工圖，進(jìn)一步提高設(shè)計效率，同時也避免了施工圖紙制作和模型之間的誤差。

三、云設(shè)計平臺

Sketchup固然提供了十分便捷的軟件操作方式，也提供了海量數(shù)據(jù)庫資源，但是由于國內(nèi)Goolge已經(jīng)推出中國地區(qū)，在內(nèi)地沒有提供服務(wù)器，使得我們在使用Sketchup提供的資源是必須通過vpn的方式進(jìn)行訪問，極大的限制了設(shè)計師們的使用。同時，Sketchup平臺所提供的設(shè)計資源在內(nèi)容上也有欠缺，除卻其插件市場與模型庫之外并未提供其他內(nèi)容。要想更好的使用Sketchup，我們就需要使用在基于Sketchup軟件平臺基礎(chǔ)上的其他平臺。數(shù)聯(lián)中國推出的云設(shè)計平臺是針對于Sketchup軟件開發(fā)的全新設(shè)計云平臺，其平臺特點(diǎn)如下：

1.提供了包括Sketchup專用模型與貼圖

這兩項功能彌補(bǔ)了Sketchup軟件內(nèi)置的模型市場在內(nèi)地區(qū)域服務(wù)缺失的問題，提供了更加穩(wěn)定的模型與貼圖來源。同時針對Sketchup軟件優(yōu)化，設(shè)計師可以預(yù)覽模型與貼圖，鼠標(biāo)點(diǎn)擊下載后可以直接拖動到Sketchup軟件中使用，簡化設(shè)計師進(jìn)行模型和貼圖的導(dǎo)入操作。設(shè)計師能夠和業(yè)主在溝通時實(shí)時的進(jìn)行家具、燈具等設(shè)計內(nèi)容物的選擇與調(diào)整。

2.Sketchup插件資源

基于中國最大的Sketchup論壇所提供的海量插件資源，設(shè)計師可以針對自己的實(shí)際需求進(jìn)行插件下載與安裝。

3.設(shè)計資訊

通過客戶端提供論壇中的最新和最熱的設(shè)計資訊，讓設(shè)計師能夠每天都接觸到最新設(shè)計訊息，免去奔波于各個設(shè)計網(wǎng)站的時間。

4.未來還將提供預(yù)置化參數(shù)渲染（針對Vray渲染插件）

讓效果圖制作更加智能化，減輕設(shè)計師負(fù)擔(dān)。探討居住空間設(shè)計工具變更趨勢針對業(yè)主對于居住空間設(shè)計的參與度越來越高，通過Sketchup設(shè)計軟件以及云設(shè)計平臺的使用。

四、Sketchup軟件極其周邊生態(tài)的不足

盡管Sketchup和云設(shè)計平臺能夠提供更加有效率、更好的溝通的設(shè)計軟件體驗(yàn)，但是其本身的不足也需要我們能有清楚的認(rèn)識。

1.Sketchup軟件在曲面建模上的不足

Sketchup軟件的本身是設(shè)計思路的記錄，對于復(fù)雜曲面模型的建立有著先天缺失。雖然能夠通過插件等方式進(jìn)行曲面建模，但增加了軟件的學(xué)習(xí)成本，和傳統(tǒng)的設(shè)計建模軟件相比也仍有差距。故而在針對于復(fù)雜的曲面模型建立時，推薦使用傳統(tǒng)建模軟件。

2.效果圖表現(xiàn)效果的差距

Sketchup的渲染引擎雖然豐富，但是就其實(shí)際表現(xiàn)而言，和其他設(shè)計軟件中使用的Vray渲染器和MentaRay渲染器仍有一些差距。而且在實(shí)際使用中其穩(wěn)定性和出圖效率上都低于傳統(tǒng)設(shè)計平臺渲染引擎。

3.云設(shè)計平臺與Sketchup軟件結(jié)合度不高

現(xiàn)在云設(shè)計平臺是獨(dú)立軟件，雖然提供了豐富的設(shè)計資源，但是設(shè)計師仍然需要在不同軟件界面中進(jìn)行切換。

篇（4）

從產(chǎn)品加工類企業(yè)的模具設(shè)計環(huán)節(jié)來看，能夠?qū)е履＞咴O(shè)計變更的原因主要有兩點(diǎn)：一是在確定產(chǎn)品加工成果等內(nèi)容以后，由于客戶后期調(diào)整塑件設(shè)計方案，則就會直接影響到模具設(shè)計變更；二是模具在投入使用以后，由于模具設(shè)計或制造的問題所導(dǎo)致塑件出現(xiàn)異常或殘次品，則也不得不進(jìn)行模具設(shè)計變更及改進(jìn)，以保證所加工的產(chǎn)品質(zhì)量符合既定要求。

1.2塑件設(shè)計變更對模具設(shè)計的影響較大

在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中，由于塑件設(shè)計變更所導(dǎo)致的模具設(shè)計變更較為常見，因此，相關(guān)設(shè)計單位則需要對塑件設(shè)計的工藝進(jìn)行深入了解，以便在進(jìn)行模具設(shè)計時加以考量。對于加工類企業(yè)的日常生產(chǎn)而言，模具設(shè)計變更的狀況較為普遍。既然模具設(shè)計變更無法避免，那么，在實(shí)際制備產(chǎn)品的過程中，要正視改模問題，并掌握好相應(yīng)的模具設(shè)計變更方法，不斷提升產(chǎn)品加工的質(zhì)量，使其最終能夠滿足客戶的需求。

2在CreoElementsProE影響下的模具設(shè)計變更技巧及其效用分析

在當(dāng)前的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，要想改善產(chǎn)品質(zhì)量，提升生產(chǎn)效益，就需要將產(chǎn)業(yè)相關(guān)的工藝滲透在設(shè)備的使用過程中。在進(jìn)行模具設(shè)計變更時，需要注意的是，不要直接在原有模具設(shè)計方案上直接改動，因?yàn)橥T如這樣的再生操作更容易出現(xiàn)錯誤。因此，需要一種科學(xué)合理的設(shè)計軟件來支撐模具設(shè)計變更，長期以來，基于CreoElementsProE軟件的模具設(shè)計變更方法應(yīng)用起來較為高效。

2.1可執(zhí)行再生操作的改模處理技巧

在進(jìn)行改模處理時，雖然不建議在原有模具設(shè)計方案上直接進(jìn)行改動，但存在幾種狀況，若是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計變更，能夠有效提升模具設(shè)計變更的效率。例如：當(dāng)更改模具的孔位以及孔徑尺寸時，就能夠執(zhí)行再生操作，利用CreoElementsProE軟件的模塊修改功能，在模具模塊設(shè)計方案中直接進(jìn)行修改。此外，當(dāng)改模部分與模具分型面無關(guān)時，關(guān)鍵的改模處理技巧在于，利用CreoElementsProE軟件在原始的零件模型中使用復(fù)制幾何的方式復(fù)制設(shè)計更改部分的曲面，再使用實(shí)體化的方式將復(fù)制的設(shè)計變更的曲面替換到原始的零件模型上，直至完成改模處理操作。

2.2不可在原有設(shè)計方案中執(zhí)行再生操作的改模處理技巧

在實(shí)踐中可以觀察到，不可在原有設(shè)計方案中執(zhí)行再生操作的改模處理技巧較為復(fù)雜，而且，實(shí)際生產(chǎn)過程中的改模設(shè)計目標(biāo)不盡相同，但大多可以利用CreoElementsProE來完成改模設(shè)計方案的制作。通常情況下，如若設(shè)計變更的部分涉及到分型面的處理，則需要在CreoElementsProE軟件的模具模型環(huán)境中激活相應(yīng)的模具零件模型，并復(fù)制設(shè)計變更部分的面組，進(jìn)入到零件模塊中，進(jìn)行實(shí)體化操作，最終將需裁剪的部位剔除掉，這樣便完成了改模處理。總而言之，只有掌握了基于CreoElementsProE的模具設(shè)計變更技巧，才能在一定程度上提升模具塑件的效率，借助機(jī)械化的注塑設(shè)備來提升所產(chǎn)品的質(zhì)量。另外，相關(guān)工作人員在利用模具來塑件時要嚴(yán)格按照既定方案來操作，不能隨意違背設(shè)計者的初衷，改換模具，而要順應(yīng)注塑設(shè)備的操作機(jī)理，強(qiáng)化整個流水線的維護(hù)與管理，尤其是要及時觀察模具是否出現(xiàn)變形等狀況，并有針對性地進(jìn)行模具變更。只有這樣，才能將模具的應(yīng)用實(shí)效激發(fā)出來，從而保證所塑造的塑料制品的成型質(zhì)量。

篇（5）

二、在每部分內(nèi)容的presentation中，原則是：圖的效果好于表的效果，表的效果好于文字?jǐn)⑹龅男ЧＷ罴蓾M屏幕都是長篇大論，讓評委心煩。能引用圖表的地方盡量引用圖表，的確需要文字的地方，要將文字內(nèi)容高度概括，簡潔明了化，用編號標(biāo)明。

三、

1 文字版面的基本要求

幻燈片的數(shù)目：

學(xué)士答辯10min 10～20張

碩士答辯20min 20～35張

博士答辯30min 30～50張

2 字號字?jǐn)?shù)行數(shù)：

標(biāo)題44號（40）

正文32號（不小于24號字）

每行字?jǐn)?shù)在20～25個

每張PPT 6～7行 （忌滿字）

中文用宋體(可以加粗)，英文用 Time New Romans

對于PPT中的副標(biāo)題要加粗

3 PPT中的字體顏色不要超過3種（字體顏色要與背景顏色反差大）

建議新手配色：

（1）白底，黑、紅、籃字

（2）藍(lán)底，白、黃字（淺黃或橘黃也可）

4 添加圖片格式：

好的質(zhì)量圖片TIF格式，GIF圖片格式最小

圖片外周加陰影或外框效果比較好

篇（6）

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0082-02

一、引言

交通工程設(shè)施作為交通運(yùn)輸系統(tǒng)的重要組成部分，涵蓋了安全、管理、服務(wù)、收費(fèi)、監(jiān)控、停車、景觀以及照明等眾多方面，對提高運(yùn)輸效率、保證運(yùn)輸安全、改善服務(wù)質(zhì)量等具有重要意義，是交通工程專業(yè)重要的專業(yè)必修課。

目前，國內(nèi)各高校不斷鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)方法改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。目前“倍受青睞”的教學(xué)方法主要有案例式、啟發(fā)式、研究式、互動式（討論與指導(dǎo)相結(jié)合）、因材施教等。

然而，筆者發(fā)現(xiàn)，上述教學(xué)方式仍存在一定的局限性，收效甚微。如今學(xué)生學(xué)得知識很寬泛，但學(xué)習(xí)效果并不理想，學(xué)生經(jīng)常處于上課疲勞、倦怠狀態(tài)，“左耳進(jìn)右耳出”，課后作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獨(dú)立思考能力差等。

針對上述現(xiàn)象，筆者將“科技論文寫作”作為一種教學(xué)方法融入本科教學(xué)中，提出此教學(xué)方法應(yīng)用過程中應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)和原則問題。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法可以很好地緩解上述現(xiàn)象。

二、現(xiàn)有教學(xué)方式存在的不足

（一）對學(xué)生在教學(xué)中的主體作用重視不夠

教學(xué)質(zhì)量在很大程度上取決于教與學(xué)關(guān)系的結(jié)合度，它是一個有機(jī)的整體。如何正確處理兩者的關(guān)系，充分調(diào)動教師授課與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性對于課堂教學(xué)尤為重要。而現(xiàn)有教學(xué)方式忽略了學(xué)生在教學(xué)中“學(xué)”的主體作用。調(diào)查顯示，大部分高校均有相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評估體制，其評估的重點(diǎn)主要是教師授課水平、課件質(zhì)量、師生互動情況及學(xué)生聽課情況等，盡管體制中也包含了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和綜合能力培養(yǎng)等方面，但是這些主要取決于學(xué)生上課是否“專心”聽講、考試成績是否“合格”層面，而學(xué)生對專業(yè)知識是否真正掌握、學(xué)生的綜合能力是否真的提高難以判定。

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不盡如人意

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生綜合能力的主要途徑。縱觀各高校實(shí)踐教學(xué)形式，主要有課程設(shè)計、各類實(shí)習(xí)以及畢業(yè)設(shè)計等，盡管其內(nèi)容豐富、形式多樣，但因其通常會放在大三第二學(xué)期和大四進(jìn)行，而這個階段通常是學(xué)生最繁忙、壓力最大的階段，考研、找工作、實(shí)習(xí)等事情接踵而至，在某種程度上存在學(xué)生“無暇顧及”、“敷衍了事”、作業(yè)抄襲等現(xiàn)象，而某些代課教師因“充分理解學(xué)生難處”和“放學(xué)生一馬”的“寬容”態(tài)度或多或少加劇了上述現(xiàn)象，這不僅使我們的教學(xué)工作“事倍功半”，甚至“徒勞無功”，不利于大學(xué)生成長成才，一定程度上造成了學(xué)生的僥幸心里，抹殺了學(xué)生的獨(dú)立思考能力，進(jìn)一步造成了高等院校教育教學(xué)質(zhì)量的下降。

三、“科技論文寫作”結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)手段

為了改變傳統(tǒng)的教學(xué)、教育模式，筆者提出了將“科技論文寫作”與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合的教學(xué)方法，主要實(shí)施過程如下：

第一，提出問題，引發(fā)思考：結(jié)合課程內(nèi)容，拓展知識，提出相關(guān)工程或設(shè)計問題，引發(fā)學(xué)生思考；第二，給出題目，明確要求：給出相應(yīng)的科技論文寫作主題，要求學(xué)生查閱、研讀資料，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式和寫作規(guī)范完成作業(yè)；第三，不合要求，推倒重來：對作業(yè)中存在的大小問題要求學(xué)生一次次的修改完善，直到符合要求為止；第四，制作PPT，師生換位：要求學(xué)生將最終完成的科技論成PPT，以論文答辯的形式進(jìn)行講解，老師和學(xué)生均可在每小組講解過程中進(jìn)行提問或給出建議；第五，嚴(yán)慈相濟(jì)，因材施教：對各小組及組員的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行總結(jié)，鼓勵學(xué)生再接再厲。

四、教學(xué)實(shí)踐

筆者在本學(xué)院2010級交通工程專業(yè)的《交通工程設(shè)施設(shè)計》課程中進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。整個實(shí)踐環(huán)節(jié)和應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)如下：

（一）摸清基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)

在講述道路交通安全設(shè)施時，引出課本中未涉及到的低噪聲路面技術(shù)相關(guān)知識，并給出了本課程第一次科技論文寫作作業(yè)――低噪聲路面技術(shù)。這次作業(yè)要求較低，除了培養(yǎng)學(xué)生主動廣泛地閱讀專業(yè)文獻(xiàn)、拓寬知識層面外，更主要是想了解學(xué)生關(guān)于文獻(xiàn)檢索、論文寫作、Word應(yīng)用和PPT制作等基本功。為了提高學(xué)生完成作業(yè)的信心、鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力，作業(yè)以小組為單位完成，任務(wù)分配由各小組自行安排。

針對上述問題，筆者在講述完道路交通標(biāo)線分類、功能、材料組成和施工工藝后，引出教材中未涉及到的標(biāo)線清除技術(shù)的提問――為什么要清除舊標(biāo)線？如何清除？以此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的問題有，提問要緊密結(jié)合課程內(nèi)容和實(shí)際生活，問題要循序漸進(jìn)，不能太難、太抽象，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，但不能讓學(xué)生覺得問題太難而放棄。

（二）要求明確，自主完成

第二次論文寫作題目定為“標(biāo)線的清除技術(shù)”。此次寫作對文獻(xiàn)檢索數(shù)量做出明確要求，參考文獻(xiàn)不少于10篇；寫作內(nèi)容自由發(fā)揮，創(chuàng)新性不做強(qiáng)制要求，可以整理、分析、總結(jié)文獻(xiàn)，也可大膽設(shè)想，說明實(shí)現(xiàn)原理，但須結(jié)構(gòu)完整、層次分明、語言凝練；論文排版要求按照標(biāo)準(zhǔn)論文格式完成，促使學(xué)生熟練應(yīng)用文字處理軟件。對于論文寫作和排版中遇到的問題，組員之間共同探索學(xué)習(xí)，也可向老師咨詢。

第二環(huán)節(jié)要注意的問題是防止抄襲，這可以從兩個方面入手，其一是警告學(xué)生抄襲的后果，強(qiáng)迫學(xué)生不敢抄襲；其二是鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生主動、出色地完成任務(wù)，通過點(diǎn)名表揚(yáng)和加分等方式鼓勵學(xué)生。

（三）不厭其煩，多次修改

對于論文寫作，筆者要求學(xué)生對其完成的作業(yè)做了三次大的修改。第一次提交上來的論文，主要存在的問題有：摘要內(nèi)容不符合摘要寫作要求，寫成引言，且不完整；論文格式均不正確，有三組同學(xué)的論文沒有摘要，論文大標(biāo)題、小標(biāo)題以及正文文字字號、段落行間距不符合要求；圖、表不符合要求；參考文獻(xiàn)數(shù)量不夠且格式不對。對于上述問題筆者均在論文審閱時給予一一指出，并反饋給學(xué)生要求進(jìn)行修改，并規(guī)定按照太原科技大學(xué)學(xué)報論文格式進(jìn)行修改。

這一環(huán)節(jié)一定要堅持“認(rèn)真批改論文”及“論文寫作不合要求，推到重來”的原則。

首先，為什么要認(rèn)真批改“作業(yè)”？中國青年報社會調(diào)查中心曾通過民意中國網(wǎng)和搜狐新聞中心，對2340名在校的和已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，對于部分大學(xué)生對待作業(yè)敷衍了事的原因，有51.7%的人認(rèn)為“老師無暇認(rèn)真批改作業(yè)，沒能及時對作業(yè)進(jìn)行反饋，加劇了學(xué)生應(yīng)付和抵制作業(yè)的情況”，26.8%的人認(rèn)為很多大學(xué)生不認(rèn)真做作業(yè)，是因?yàn)楦黝愖鳂I(yè)太多，有抵觸心理，還有部分人認(rèn)為是“高教管理”等其他方面的原因。由此可見，老師對待作業(yè)的態(tài)度在一定程度上也影響了學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度，因此，筆者認(rèn)為對于一些“重要的必須做的作業(yè)”，代課教師應(yīng)該認(rèn)真審批并予以反饋。

其次，之所以要堅持“論文寫作不合要求，推到重來”的原則原因有三：（1）使學(xué)生掌握科技論文寫作格式，熟練使用Word進(jìn)行論文排版，為日后發(fā)表科技論文和完成畢業(yè)論文及工作打基礎(chǔ)；（2）使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，能利用學(xué)校的資源（如網(wǎng)絡(luò)、圖書館、老師等）解決在學(xué)習(xí)中遇到的問題；（3）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其精益求精的作風(fēng)。細(xì)節(jié)決定成敗，萬事從小事做起，從細(xì)小處著手，做到精益求精，不折不扣。而這是一個長期積累、循序漸進(jìn)的過程，需要老師及時的引導(dǎo)與指正。

（四）注重表達(dá)，師生換位

筆者要求學(xué)生把自己寫的科技論文制作成10頁左右的PPT，每小組派代表在課堂上講解，老師和學(xué)生均可提問。在這次實(shí)踐當(dāng)中，有兩組學(xué)生做的PPT比較簡單，其小組代表在講解時因有些心慌、緊張，導(dǎo)致語無倫次、邏輯不清，但是另外兩組做的PPT背景豐富，內(nèi)容完整，而且還應(yīng)用了一些簡單的動畫和視頻，最主要的是學(xué)生代表的講解出乎老師意料，邏輯清晰、繪聲繪色，板書與PPT并用。

這一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)有兩個：（1）鍛煉學(xué)生制作PPT的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。在如今的實(shí)際工作中，PPT是現(xiàn)代大學(xué)生必須掌握的基本技能；另一方面，如何對自己制作的PPT進(jìn)行講解說明，更能考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。口才往往比文采運(yùn)用更直接，因此，應(yīng)利用一切可利用的機(jī)會充分調(diào)動學(xué)生“說”的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生“說”的能力，使之成為善于交際、適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才。

（五）適時表揚(yáng)，寬嚴(yán)相濟(jì)

各小組作品展示結(jié)束，要適時點(diǎn)評。這一環(huán)節(jié)，一定要堅持以鼓勵為主，對于表現(xiàn)比較好的同學(xué)一定要予以表揚(yáng)，表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，找出長處予以勉勵。

堅持鼓勵的原則是因?yàn)椋谏弦画h(huán)節(jié)中，筆者對于學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，在一定程度上可能會使某些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，不敢或不愿站出來承擔(dān)責(zé)任，或者造成學(xué)生抵觸、逆反心理，就得不償失了。因此，在這一環(huán)節(jié)，要堅持以鼓勵為主，適當(dāng)放松標(biāo)準(zhǔn)尺度，盡量做到嚴(yán)中有寬、寬中有愛、愛中有教。

五、結(jié)束語

在充分發(fā)揮老師引導(dǎo)、監(jiān)督作用的前提下，重視學(xué)生“學(xué)”的主體作用，提出將“科技論文寫作”與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的具體的綜合教學(xué)方法，并指出在實(shí)踐過程中應(yīng)該注意和堅持的細(xì)節(jié)和原則問題。實(shí)踐證明，該方法能夠很好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，提高學(xué)生讀、寫、用、說的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生精益求精、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，為今后的就業(yè)、工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

篇（7）

一是結(jié)構(gòu)設(shè)計要清晰明了；

二是頁面布局要均衡統(tǒng)一；

三是色彩搭配要和諧醒目；

四是內(nèi)容提煉要簡潔科學(xué)；

五是媒體元素使用要恰當(dāng)；

六是交互設(shè)計有效適量；

七是動態(tài)特效設(shè)計要適當(dāng)；

篇（8）

畢業(yè)設(shè)計（論文）是學(xué)生本科學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是工科教學(xué)計劃的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過完成畢業(yè)設(shè)計（論文），可以全面檢驗(yàn)學(xué)生對在校期間所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力和實(shí)踐能力，對提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場中的競爭力具有很重要的意義。

目前，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，在一定程度上影響了畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量。學(xué)生多，教師少，師生比不合理，教師的時間和精力有限，不能做到對學(xué)生足夠了解和及時的輔導(dǎo)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量不高。再有，由于就業(yè)壓力較大，在最后一個學(xué)期，學(xué)生一般忙于找工作、考研等事情，許多學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計不夠重視，無法把心思投入到畢業(yè)設(shè)計上，從而導(dǎo)致做畢業(yè)設(shè)計的時間減少，畢業(yè)設(shè)計（論文）出現(xiàn)抄襲、工作量不足等現(xiàn)象，大大降低了畢業(yè)設(shè)計（論文）的水平。還有指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，指導(dǎo)能力有限，也會影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。結(jié)合當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計中普遍存在的問題，筆者根據(jù)多年來的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對如何提高工科類畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量進(jìn)行探索和實(shí)踐，收效良好。

1 調(diào)整畢業(yè)設(shè)計（論文）時間安排

由于最后一個學(xué)期，很多學(xué)生忙于找工作、面試、實(shí)習(xí)，或者重修清考等事宜，而不能將全部的時間和精力放在做畢業(yè)設(shè)計（論文）上，使得做出的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量大打折扣。經(jīng)過我系教研室的實(shí)踐，將畢業(yè)設(shè)計（論文）的時間安排做出適當(dāng)調(diào)整，將畢業(yè)設(shè)計的開題工作提前到第七學(xué)期。這樣，學(xué)生既明確了課題任務(wù)，可以充分利用寒假的時間進(jìn)行調(diào)研、搜集資料，同時又在第八學(xué)期有一定的時間去找工作，保證了就業(yè)率。

一般來講，第七學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課到學(xué)期中后段就基本陸續(xù)結(jié)課，在學(xué)生閑暇之余，教師可以先集中做一些畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)講座，包括畢業(yè)設(shè)計過程及要求，文獻(xiàn)檢索的方法，論文書寫規(guī)范，課題方向介紹等，為課題的順利開展做準(zhǔn)備。各位教師在講座中要明確介紹自己從事的專業(yè)方向，及所帶課題，讓學(xué)生有一個初步的了解。然后學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長及興趣進(jìn)行選擇填報，教師根據(jù)準(zhǔn)帶人數(shù)由系主任進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，做到導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇。在第七學(xué)期的期中到期末階段，學(xué)生要完成選題、調(diào)研、文獻(xiàn)檢索、資料收集、撰寫開題報告，然后由系部統(tǒng)一進(jìn)行開題答辯工作。學(xué)生要充分利用寒假時間進(jìn)行資料的搜集，英文文獻(xiàn)的翻譯工作。第八學(xué)期在前期做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，學(xué)生開始集中精力完成核心部分的設(shè)計與寫作。

2 畢業(yè)設(shè)計（論文）選題多樣化，提高學(xué)生興趣

選題是畢業(yè)設(shè)計的第一步，選題質(zhì)量是影響畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的重要因素。如果選題得當(dāng)，既能拓寬學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力，還能加強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。但是選題目前存在著一些問題，有的選題不新穎，缺乏綜合性，深度廣度不夠；有的選題過于宏觀，工作量較大，對學(xué)生難度較大；還有的選題是年年類似的“假”題目，參考圖和資料積累齊全，學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和發(fā)揮的空間。

針對以上問題，可從以下三方面綜合確定選題方向。（1）選題實(shí)行“教師學(xué)生雙向選擇的原則”。通過講座介紹課題范圍，由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛好和學(xué)業(yè)專長選擇題目及導(dǎo)師，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。（2）選題盡量做到聯(lián)系實(shí)際，依托興趣，因材施教。有的老師帶大賽，就從大賽中提取課題，學(xué)生真做實(shí)干，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，既做出成果參加了大賽，又完成了畢業(yè)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的積極性。還有的老師帶項目，可從項目中截取一部分或簡化形成課題，學(xué)生參與到老師的項目中，有著科研課題做支撐的畢業(yè)論文寫作，更具創(chuàng)新意識和實(shí)際意義，做到理論聯(lián)系實(shí)際。（3）改變模式，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成。有的課題工作量較大，在有限的時間內(nèi)獨(dú)立完成有一定難度，可以將一個大課題分給兩個學(xué)生做，比如“8噸電動單梁橋式起重機(jī)的設(shè)計”，將起重機(jī)的大車部分和小車部分分別給兩個學(xué)生設(shè)計，在設(shè)計時要參考同一課題組的計算結(jié)果，既有相對獨(dú)立的思考空間，又鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作做科研的能力，為參加工作合作做項目打基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)與管理工作

畢業(yè)設(shè)計（論文）的完成過程中，離不開指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)。指導(dǎo)教師不僅要具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識，還要有豐富的實(shí)踐知識和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，指導(dǎo)教師、系部主任和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)要不斷加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）過程的規(guī)范化管理，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，才能保證畢業(yè)設(shè)計順利完成。

3.1 加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的督查

指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計中起主導(dǎo)作用，作為指導(dǎo)教師要明確畢業(yè)設(shè)計的重要性，做好學(xué)生的思想工作，給學(xué)生講明畢業(yè)設(shè)計的目的和意義，引起學(xué)生的高度重視。但目前，很多指導(dǎo)教師忙于自己的科研或教學(xué)，而忽視對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，以及教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計輔導(dǎo)有限，這些都影響畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師的督查。其次，為學(xué)生設(shè)計合理可行的課題，全過程、全方位的給學(xué)生制定進(jìn)度安排，使學(xué)生明確各階段的目標(biāo)、任務(wù)、要完成的內(nèi)容。我系教研室要求學(xué)生填寫周記，每周與導(dǎo)師至少見一次面做面對面的階段匯報及答疑，教務(wù)處經(jīng)常不定期的抽查指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況，及時提出改進(jìn)措施。

3.2 加強(qiáng)對學(xué)生的督查和階段性檢查

畢業(yè)設(shè)計的程序性很強(qiáng)，是一個循序漸進(jìn)的過程。指導(dǎo)教師要做好過程化管理，主要包括：前期布置任務(wù)和開題指導(dǎo)、中期檢查和指導(dǎo)、后期總結(jié)和答辯。督促學(xué)生保質(zhì)保量的按期完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。開題通過的學(xué)生要嚴(yán)格遵循導(dǎo)師制定的進(jìn)度安排，或提前完成，切不可拖延。認(rèn)真記錄周記，與導(dǎo)師見面及時溝通，解決遇到的難題。對于去實(shí)習(xí)單位做課題的學(xué)生，導(dǎo)師也不可松懈，可要求學(xué)生通過郵件的方式匯報進(jìn)度，進(jìn)行答疑解惑。中期時，以系為單位集中開展畢業(yè)設(shè)計檢查，要求學(xué)生制作PPT做匯報，主要考察學(xué)生的進(jìn)度是否正常，課題方向是否有誤，對于態(tài)度不端正，畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展緩慢的學(xué)生要提出警告，作為后期答辯的重點(diǎn)考察對象。

3.3 加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作的指導(dǎo)

由于學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計之前，沒有撰寫學(xué)術(shù)論文的經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫往往存在很多問題。包括格式上的問題，內(nèi)容條理方面的，以及邏輯混亂的問題等。導(dǎo)師要嚴(yán)格要求學(xué)生，從論文目錄入手，幫助學(xué)生捋順?biāo)悸罚{(diào)整邏輯關(guān)系。論文正文要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)鮮明、層次清晰，必須具備文獻(xiàn)綜述、方案確定、過程論述、結(jié)論和總結(jié)、參考文獻(xiàn)等要素。制定論文模板，讓學(xué)生嚴(yán)格按照模板格式要求整理論文，達(dá)到本科畢業(yè)生的論文規(guī)范水平。

工科畢業(yè)設(shè)計最終成果一般包括設(shè)計計算說明書和設(shè)計圖，或者是論文和代碼光盤。學(xué)生通過編寫設(shè)計計算說明書和繪制設(shè)計圖紙或編程代碼，可以進(jìn)一步理解、鞏固、提高、融會貫通所學(xué)的知識。

3.4 加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)控制，量化考核，確保質(zhì)量

加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計的全程管理，實(shí)施環(huán)節(jié)控制，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量提供了保證。選題審查、中期檢查和答辯評分三個環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量起制約的作用，要量化考核，嚴(yán)格管理。

第一環(huán)節(jié)：選題審查。在充分考慮到學(xué)生的學(xué)術(shù)專長和興趣下，導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇，確定選題。在第七學(xué)期的中后期，學(xué)生結(jié)合自己的選題進(jìn)行資料的搜集，文獻(xiàn)綜述，撰寫開題報告，并準(zhǔn)備PPT進(jìn)行開題答辯。答辯檢查小組一般由副高以上職稱的教師1名，其他3名， 共4名組成。在開題過程中，各小組按規(guī)定分別對題目的可行性、文獻(xiàn)綜述、工作量、設(shè)計思路等給出評分等級。同時，對一些學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度安排、研究方法和研究內(nèi)容給出意見和建議，幫助學(xué)生理清思路，減少或避免學(xué)生走彎路。

第二環(huán)節(jié)：中期檢查。重點(diǎn)檢查學(xué)生在工作態(tài)度、工作進(jìn)度、完成情況、以及在畢業(yè)設(shè)計（論文）中存在的問題和困難等。為了保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，提高學(xué)生的重視程度，嚴(yán)格組織答辯檢查小組對學(xué)生中期的成果進(jìn)行檢查，要求學(xué)生制作PPT，準(zhǔn)備答辯。在校外做課題的學(xué)生全部返校，對于不能參加答辯的學(xué)生作為最終答辯的重點(diǎn)考察對象。

第三環(huán)節(jié)：答辯評分。首先，指導(dǎo)教師要對學(xué)生論文的格式和內(nèi)容做一遍詳細(xì)的審查，認(rèn)真細(xì)致的審1到2遍圖紙，指出要修改的地方。學(xué)生高度提煉制作PPT，并試講自己的研究內(nèi)容及成果、研究方法等，教師審閱并指導(dǎo)學(xué)生如何做報告。然后，針對學(xué)生修改后上交的最終版論文，指導(dǎo)教師進(jìn)行自評和評閱教師間的互評，給學(xué)生寫評閱意見及評分，評分不及格者不得參加答辯。最后，系部組織答辯小組進(jìn)行分組答辯評分，每組選出優(yōu)秀論文及較差論文。對于推選優(yōu)秀論文的學(xué)生，還要參加院里的集中答辯，答辯通過者頒發(fā)優(yōu)秀論文稱號。對于較差論文，學(xué)生需修改后進(jìn)行系里的二次答辯，視答辯效果決定是否給予通過。如果二次答辯沒通過的學(xué)生，延期半年后進(jìn)行再答辯。

總之，畢業(yè)設(shè)計是學(xué)校對學(xué)生四年來學(xué)習(xí)的知識、能力及素質(zhì)的一次綜合檢閱，是人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如何更好的保證這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，是我們每一個教學(xué)管理人員都要思考的問題。在增強(qiáng)宏觀指導(dǎo)的同時，盡量細(xì)化微觀管理，做好環(huán)節(jié)控制，量化管理，有效地保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）水平，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐應(yīng)用能力得以極大的提高。

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篇（9）

對于普通大學(xué)生而言，都應(yīng)該熟練掌握基礎(chǔ)的計算機(jī)操作能力，大體上了解微機(jī)的整個系統(tǒng)及其每一個組成部分的主要功能，知道維護(hù)計算機(jī)的基本措施，對于一般的計算機(jī)故障可以進(jìn)行簡單的處理。同時還應(yīng)該了解windows系統(tǒng)的一些基本操作功能，例如，管理文件的方法，采用錄音機(jī)、計算器等解決日常生活中的一些問題。

1.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力

大學(xué)生應(yīng)該能夠了解、掌握關(guān)于Internet以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和的基本知識，學(xué)會如何應(yīng)用BBS、文件傳輸功能，如何收發(fā)電子郵件，如何應(yīng)用WWW瀏覽器等，了解掌握基本的信息安全知識等。同時，可以通過Internet搜索、查詢、下載自己想要了解的一些知識，還要學(xué)會網(wǎng)絡(luò)故障的處理辦法、配置網(wǎng)絡(luò)的辦法，比如應(yīng)該怎樣連接網(wǎng)絡(luò)，怎樣應(yīng)用安全防護(hù)產(chǎn)品等。

1.3辦公軟件應(yīng)用能力

在了解計算機(jī)表格、文字等處理知識的基礎(chǔ)上，熟練掌握五筆、拼音等其中一種輸入方法，同時應(yīng)該熟練掌握Word文檔、Excel表格、PPT等常用的文件處理辦法。

2圍繞計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)為中心開展案例教學(xué)

《計算機(jī)基礎(chǔ)》課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性都非常強(qiáng)，現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該主要要學(xué)會如何利用計算機(jī)來處理相關(guān)的文件以及數(shù)據(jù)，主要應(yīng)該提高學(xué)生的辦公軟件應(yīng)用能力以及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計案例進(jìn)行教學(xué)，這樣針對性更強(qiáng)，學(xué)生也更容易理解，當(dāng)然案例教學(xué)的內(nèi)容以及形式都應(yīng)該緊緊圍繞大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主。教師可以設(shè)計以下案例：

2.1準(zhǔn)備一個PPT

主要介紹本校的基本情況，要求學(xué)生自己收集相關(guān)資料，進(jìn)行整理后制作成PPT演示文稿，PPT的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)校的建設(shè)規(guī)模、基本概況、發(fā)展歷史、專業(yè)設(shè)置、組織結(jié)構(gòu)等。整體PPT設(shè)計要求內(nèi)容應(yīng)該清晰明了，圖片和文字的風(fēng)格基本統(tǒng)一，目錄的導(dǎo)航比較清晰。

2.2設(shè)計畢業(yè)論文

讓學(xué)生們排版設(shè)計自己本專業(yè)的畢業(yè)論文，設(shè)計內(nèi)容主要包括封面、題目、目錄、圖表、頁眉頁腳等，論文的正文段落以及標(biāo)題一定要清晰、明確，整體格式看起來要美觀，能夠達(dá)到學(xué)院的畢業(yè)論文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化排版要求。

2.3利用電子表格軟件處理公司業(yè)務(wù)

以某公司為例，通過電子表格軟件管理企業(yè)的投資決策，也可以管理企業(yè)員工的工資。對于企業(yè)投資決策管理，應(yīng)該綜合分析保險、借貸款、債券等相關(guān)信息資料，這樣可以為投資人分析簡單的風(fēng)險提供科學(xué)的參考依據(jù)。對于企業(yè)員工工資管理，應(yīng)該結(jié)合各種工資款項、企業(yè)的薪資調(diào)整政策以及員工個人獎金等精確計算員工的個人所得稅，而且應(yīng)該制作具體的工資條以及工資明細(xì)表。

2.4Access數(shù)據(jù)庫管理軟件在公司管理中的應(yīng)用

收集、整理企業(yè)的銷貨管理以及進(jìn)貨管理資料，采用Access數(shù)據(jù)庫管理軟件分別建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，輸入原始數(shù)據(jù)，要求能夠查詢、統(tǒng)計、分析數(shù)據(jù)，合理預(yù)測貨物未來的供需情況，為公司管理者提供專業(yè)的數(shù)據(jù)信息，提高企業(yè)決策的準(zhǔn)確性。這些案例的綜合性較強(qiáng)，其中設(shè)計到很多計算機(jī)應(yīng)用方面的知識，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以一個問題延伸出某一類問題，使學(xué)生能夠?qū)W會解決某一類問題的能力。教師可以設(shè)置《多媒體技術(shù)應(yīng)用》、《計算機(jī)信息檢索》、《管理信息系統(tǒng)》等和計算機(jī)應(yīng)用有關(guān)的一些選修課，這樣可以拓寬學(xué)生的知識面。

3改革、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)方法

3.1案例教學(xué)法

教師在正式實(shí)訓(xùn)之前可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示需要講解案例的最終效果，然后讓學(xué)生對案例提出一些新的要求，并將其展示、分析后引出實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)的知識針對整個實(shí)訓(xùn)過程提出一些建議或者要求。比如，在設(shè)計畢業(yè)論文的那個案例中，可以要求學(xué)生通過表格對封面的格式進(jìn)行設(shè)計，在設(shè)計頁眉頁腳時也可以采用不同的設(shè)計方法設(shè)計奇數(shù)頁、偶數(shù)頁。教師只要提出一些基礎(chǔ)的論文格式設(shè)計要求即可，其他的都可以由學(xué)生們自由發(fā)揮。

3.2分組討論法

在計算機(jī)教學(xué)過程中采用分組討論法有利于活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性。在實(shí)施分組討論教學(xué)的過程中，每一個小組的人數(shù)不宜過多，應(yīng)該明確小組內(nèi)每一位成員的職責(zé)，而且應(yīng)該盡可能做到每一個小組的力量保持平衡。每一個小組都應(yīng)該有參與課堂討論、得到獎勵的機(jī)會，在分組討論的過程中，教師應(yīng)該做好課堂管理工作，防止有的學(xué)生渾水摸魚，和其他同學(xué)閑談。比如，在設(shè)計公司的某項投資決策的過程中，教師可以讓每一個小組分別分析投資決策的預(yù)期利益，然后從財務(wù)層面上判斷、評價這個項目的可行性，并且選擇出最佳的投資決策方案，要求說明其中的原因。

3.3任務(wù)驅(qū)動法

這種教學(xué)方法主要是教師向?qū)W生們布置任務(wù)，然后讓學(xué)生自主探索，共同協(xié)作一起完成任務(wù)。當(dāng)然教師在布置任務(wù)的過程中，應(yīng)該有機(jī)結(jié)合學(xué)生自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識確定合理的目標(biāo)。比如，在設(shè)計介紹學(xué)校情況的PPT時，教師可以設(shè)計幾個開發(fā)性的任務(wù)供同學(xué)們選擇，這種開放性的任務(wù)最大的好處就在于學(xué)生可以按照自己的思路實(shí)施，學(xué)生完全可以自由收集項目材料，也可以靈活的選擇活動時間，這樣可以更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

篇（10）

1．1推送期刊科技論文

1．1．1根據(jù)論文選題進(jìn)行選擇性甄選推介

與科技期刊刊載的科技論文不同，借助微信平臺推送期刊的科技論文時，編輯需要具備用戶思維、大道至簡思維和跨界思維，甄選科技論文的選題，即判斷其是不是期刊報道的專業(yè)范圍內(nèi)的熱點(diǎn)問題，是不是易于編寫成科技期刊微信閱讀群體易于接收的微信閱讀素材，是不是立足于期刊專業(yè)領(lǐng)域、且涉及交叉學(xué)科，易受廣泛關(guān)注的跨界內(nèi)容。對于一些具備上述選題特點(diǎn)的論文，在期刊微信公眾號推介論文全文的方式對其公眾平臺關(guān)注用戶有很強(qiáng)的吸引力。對于此類論文，可以通過技術(shù)處理首先將源文件轉(zhuǎn)換為適合數(shù)字出版的XML格式，然后再轉(zhuǎn)換為適合手機(jī)閱讀的HTML文件，此類文件在界面展現(xiàn)方式、文件大小等方面都具有特別突出的優(yōu)勢，而且能以目錄的形式進(jìn)行瀏覽和內(nèi)容定位，特別適合手機(jī)閱讀。

1．1．2論文標(biāo)題、摘要和圖文等的加工

此外，科技期刊論文內(nèi)容的專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)且比較長，而微信平臺有其特有的信息傳遞和接收特點(diǎn)，因此借助微信平臺推送期刊科技論文時，期刊論文內(nèi)容的加工設(shè)計至關(guān)重要。在信息量繁雜多變的互聯(lián)網(wǎng)時代，標(biāo)題的吸睛度直接關(guān)系著微信內(nèi)容的點(diǎn)擊率和轉(zhuǎn)發(fā)率，因此在推送科技論文時，標(biāo)題宜言簡意賅，突出核心亮點(diǎn)。大道至簡，簡單即流行就是這個道理。在具體題目的加工時，有如下技巧，比如一些陳述性標(biāo)題可以變換成問答句，一些解決生活實(shí)際問題但科技名詞較生僻的科技論文還可以在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下調(diào)整成科普些的標(biāo)題，以更好、更快地拉近期刊與閱讀群體的距離，促進(jìn)傳播，從而鞏固和擴(kuò)大期刊品牌形象。此外，在經(jīng)原創(chuàng)作者同意的前提下，再次對微信推送論文摘要進(jìn)行改寫也十分重要。科技論文的摘要一般遵從目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素的原則撰寫。而微信推送論文時，閱讀群體先進(jìn)行的是淺閱讀，因此講清研究的來龍去脈以及作者團(tuán)隊的研究方向和成果往往是閱讀群首要關(guān)注的。在微信推送論文的摘要加工環(huán)節(jié)，建議將研究的背景、意義以導(dǎo)讀的方式展開，再配以精選的、必要的圖表、視頻和音頻內(nèi)容以及作者團(tuán)隊的生活照，既簡練、多元、高效地展現(xiàn)了原創(chuàng)作者的研究內(nèi)容和核心觀點(diǎn)，又拉近了作者群和閱讀群之間的距離，還會對期刊的推介和引用帶來益處。在微信論文的推送中，圖片的作用也不容小覷。恰當(dāng)?shù)呐c文字呼應(yīng)的圖片，可以高效地突出文字想要表達(dá)的內(nèi)涵，使人在閱讀文字時快速產(chǎn)生相應(yīng)的視覺聯(lián)想。為了固化讀者群對期刊推送論文的印象，可以將科技論文推送固化成一個微信欄目，如“優(yōu)文薦讀”“好文快報”等，并在每次推送時，固化此欄目的背景圖片，就像知名廣告宣傳畫一樣，以圖文配合的方式固化和提升期刊品牌形象。

1．2為期刊關(guān)注群體提供信息服務(wù)

結(jié)合《電力信息與通信技術(shù)》期刊微信公眾號兩年來的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)科技期刊微信平臺不但可以成為多維度承載和傳播科技成果的窗口，還逐漸成為為期刊關(guān)注群，尤其是作者群、讀者群和專家群的提供信息服務(wù)的平臺。《電力信息與通信技術(shù)》就是在實(shí)踐中，立足期刊報道的專業(yè)領(lǐng)域，通過科技論文集錦、期刊近期策劃重點(diǎn)、專業(yè)領(lǐng)域會議信息和通知、提供最新行業(yè)資訊和學(xué)科知識、科技論文寫作知識和投稿須知等提升期刊品牌形象和被關(guān)注度的，吸引優(yōu)質(zhì)稿源的。

1．2．1科技論文集錦

科技論文集錦，往往是對期刊報道范圍的一個熱點(diǎn)分支進(jìn)行重點(diǎn)宣傳。這種論文集錦針對性強(qiáng)，閱讀群體集中，因此如果能結(jié)合專業(yè)會議應(yīng)景、定點(diǎn)地向與會專家推送，對期刊品牌提升效果顯著。比如，《電力信息與通信技術(shù)》的主辦單位中國電力科學(xué)研究院于2017年3月9日召開了電力大數(shù)據(jù)技術(shù)研討會，《電力信息與通信技術(shù)》爭取到此次會議的獨(dú)家媒體支持工作。會前，編輯部匯編整理了2014～2017年期刊刊載的大數(shù)據(jù)相關(guān)論文，制作成HTML文件，以大數(shù)據(jù)論文集錦的方式集中而有針對性地推送給與會專家，獲得了較好的論文點(diǎn)擊率，也受到了與會專家的好評。

1．2．2期刊近期策劃重點(diǎn)

2016年起，《電力信息與通信技術(shù)》邀請不同領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)專家為欄目特約主編，陸續(xù)開辟了“虛擬現(xiàn)實(shí)”、“電力大數(shù)據(jù)”、“電力物聯(lián)網(wǎng)”、“量子通信”、“人工智能”等多個熱點(diǎn)前瞻的專欄，并在微信平臺專欄征稿通知。從微信公眾號專欄的點(diǎn)擊率看，選擇期刊報道范圍內(nèi)的熱點(diǎn)話題，及時開辟專欄有助于吸引和聚攏優(yōu)質(zhì)稿源。同時，通過邀請欄目特約主編的方式，既能更好地提升領(lǐng)域內(nèi)專家的知名度和影響力，回饋支持期刊工作的專家學(xué)者，也能給特約主編在其朋友圈分享以及定點(diǎn)邀約稿件帶去方便。

1．2．3科技論文寫作知識和投稿須知

關(guān)注期刊微信平臺的閱讀群往往是有投稿需求的。面對這一需求，適時開辟便于閱讀、易于理解、適合傳播的科技論文寫作知識和投稿須知，能更好地體現(xiàn)期刊服務(wù)意識，拉近期刊與閱讀群的距離。比如《電力信息與通信技術(shù)》在微信平臺創(chuàng)建之初就開辟了“投稿那些事兒”欄目，編輯以略帶幽默而通俗的語言，圖文并茂地道出作者寫稿的重點(diǎn)、投稿的技巧等，因語言簡單明了，通俗易懂，受閱讀人群廣泛關(guān)注。

1．2．4學(xué)術(shù)會議專家PPT

科技期刊編輯除了編審稿件、積累和跟蹤專業(yè)知識和熱點(diǎn)動態(tài)，還會經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會議，以開闊學(xué)術(shù)視野，結(jié)識學(xué)術(shù)專家。因此在參加學(xué)術(shù)會議時，留心與期刊報道重點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)報告，積極與報告專家聯(lián)絡(luò)并獲得其PPT權(quán)，既可結(jié)識學(xué)術(shù)專家(或與專家深度交往)，還可為其提供宣傳服務(wù)，并通過在期刊公眾號其學(xué)術(shù)報告PPT給期刊公眾號增粉，實(shí)現(xiàn)多贏。分析《電力信息與通信技術(shù)》微信平臺幾次階躍式增粉的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，重大學(xué)術(shù)會議知名專家學(xué)術(shù)報告PPT很受期刊微信平臺微信群體的歡迎，是給期刊微信平臺增粉的好方式。

1．2．5專業(yè)范圍相關(guān)的會議通知

隨著科技期刊微信平臺運(yùn)營的積累和粉絲數(shù)量的增多，其漸漸會對期刊品牌有輔助支撐作用。因此，在一些專業(yè)對口的學(xué)術(shù)會議中，科技期刊應(yīng)該多與會議主辦方溝通，闡明科技期刊擁有的專業(yè)人群資源，最好能使科技期刊成為學(xué)術(shù)會議的媒體支持。這樣，會前可幫助其會議通知，會后可盡快與會專家熱點(diǎn)學(xué)術(shù)PPT，既提升會議的影響力，也提升期刊品牌影響力。

1．2．6期刊編委或?qū)徃鍖＜业臅?/p>

科技期刊的編委和審稿專家往往是業(yè)內(nèi)知名專家。在讓編委和審稿專家為期刊審稿、組稿、期刊品牌建設(shè)出謀劃策的同時，期刊微信平臺也給這些專家提供了一個宣傳其適合微信宣傳的研究成果的好機(jī)會，比如專家在期刊的論文、專家近期出版的書訊及其研究團(tuán)隊的資質(zhì)介紹等。這些宣傳素材往往很受業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)圈關(guān)注，因而也是科技期刊微信平臺通過做好信息服務(wù)，從而助力期刊品牌提升的好方法。

2期刊微信平臺增粉渠道和時機(jī)的把握