青少年科技論文匯總十篇

序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇青少年科技論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

其次，關(guān)注往屆比賽中的一些獲獎(jiǎng)作品和作品名。在歷屆科幻畫(huà)比賽的作品中，我會(huì)紀(jì)錄下了一些獲獎(jiǎng)作品和作品的名字，作品名是作者用最精煉、最準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)作品特點(diǎn)的高度概括。從中不難分析出，這些作品所以能獲獎(jiǎng)，其實(shí)用性、前瞻性、科學(xué)性在作品中的地位是非常顯著的。例如：《火山能源轉(zhuǎn)化器》、《太空“吸塵器”》、《地球的降溫器》……這些作品不僅內(nèi)容緊扣大賽主題，科學(xué)性強(qiáng)，畫(huà)面的構(gòu)圖處理上也重點(diǎn)夸張了機(jī)械部分，使觀眾一目了然，起到了過(guò)目難忘的效果。我給學(xué)生看歷屆參賽的獲獎(jiǎng)作品，開(kāi)拓他們的想象空間。然后我再征求他們自己的意見(jiàn)和想法，問(wèn)他們會(huì)對(duì)哪種類(lèi)型的科學(xué)幻想繪畫(huà)感興趣?，F(xiàn)實(shí)生活中老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多能力發(fā)展不均衡的孩子：許多想象力豐富、語(yǔ)言能力較強(qiáng)的孩子，可以把自己的構(gòu)思描繪得繪聲繪色，一旦動(dòng)筆表現(xiàn)起來(lái)就差強(qiáng)人意了。相反的，有些孩子有較好的繪畫(huà)基本功，但對(duì)科技類(lèi)知識(shí)知之甚少，在構(gòu)思上與那些平時(shí)思維活躍的孩子相比較會(huì)顯得相形見(jiàn)絀。我建議學(xué)生的作品可采用合作的形式完成：創(chuàng)意構(gòu)思+繪畫(huà)表現(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都具有不同的能力特點(diǎn)，因此，有效地結(jié)合這兩種孩子身上的資源和長(zhǎng)項(xiàng)，可以大大地提高作品的優(yōu)秀率。

針對(duì)他們側(cè)重點(diǎn)不同，把他們繪畫(huà)的主題定下來(lái)，先讓他們自己回去構(gòu)思，打一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖，并寫(xiě)出他們的構(gòu)思創(chuàng)意。根據(jù)他們的創(chuàng)意和草圖，我給他們提出適當(dāng)?shù)男薷囊庖?jiàn)，建議他們進(jìn)行添加和修改，最后確定了四個(gè)不同的主題和方案。

1.以2008年奧運(yùn)會(huì)為主題，如何給2008年北京奧運(yùn)會(huì)提供更多的能量資源。

2.以環(huán)保為主題，地球越來(lái)越暖，如何解決寒冷地區(qū)的動(dòng)物生存問(wèn)題；污染問(wèn)題急需要解決，如何改善河流污染。

3.以外太空世界為主題，如果真的有外星人，人類(lèi)如何與外星人更好的溝通。

4.以人類(lèi)未來(lái)的居住空間為主題，為人類(lèi)尋找除地球以外的生存星球。

通過(guò)以上幾個(gè)主題的確定，我感覺(jué)學(xué)生們定的主題不是憑空的想象，而是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，和社會(huì)生活密切相關(guān)，說(shuō)明學(xué)生們敢于在已知領(lǐng)域的基礎(chǔ)上去探索未知的領(lǐng)域。只有在不斷探索未知領(lǐng)域的過(guò)程中，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和不斷地增長(zhǎng)長(zhǎng)久的創(chuàng)新能力。

最后，關(guān)注畫(huà)面的表現(xiàn)技巧。根據(jù)主題構(gòu)思出立意新穎的畫(huà)面，還要注意構(gòu)圖、色彩的處理，繪畫(huà)技巧也應(yīng)具有一定的水平。還須一個(gè)一個(gè)單獨(dú)指導(dǎo)。比如，張明川創(chuàng)意的科學(xué)幻想繪畫(huà)主題是為2008年北京奧運(yùn)會(huì)體育場(chǎng)館提供更多的能量資源。因此他的畫(huà)面中心是一顆裝載能源的徐徐上升的運(yùn)載火箭?；鸺膊繃娚涑龌鹧妗爸袊?guó)印”圖案，蘊(yùn)含中國(guó)文化，將科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。在火箭的兩側(cè)畫(huà)了五個(gè)奧運(yùn)福娃造型的衛(wèi)星全面接收太陽(yáng)能，再向主火箭傳輸，主火箭再向地球傳輸?；鸺r托的背景是深藍(lán)色的地球。整幅畫(huà)用水粉來(lái)表現(xiàn)，背景用大塊的筆觸去表現(xiàn)，但主題物刻畫(huà)得非常細(xì)膩。作品整體感覺(jué)對(duì)比強(qiáng)烈，主題突出。從這幅作品的構(gòu)思中也能體會(huì)到學(xué)生將科學(xué)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)相結(jié)合。突出了學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)，積極向上的生活態(tài)度。又如：張琪同學(xué)的構(gòu)思主題是以環(huán)保為主題，因此她的畫(huà)面創(chuàng)意是圖案和文字相結(jié)合。而且用兩幅來(lái)表現(xiàn)主題。第一幅畫(huà)面的中下方是一只企鵝媽媽和它的企鵝寶寶，遠(yuǎn)景是一些分散的大大小小的企鵝。他們置身在正在融化的冰山之中。畫(huà)面的文字是“地球越來(lái)越暖，冰山在不斷地融化，我們的家園在慢慢地消失”。第二幅畫(huà)面的右上部畫(huà)的是一部正在往融化的冰川噴灑冷氣的能源設(shè)備。冷氣制造機(jī)整個(gè)造型成橢圓形，可以從不同的角度向四周?chē)姙ⅰｎ伾贸壬珌?lái)表現(xiàn)，這樣可以和藍(lán)色的冰川作對(duì)比，而且使它的外形比較突出。中下部還是上一張的企鵝母子，但是他們的對(duì)話卻發(fā)生了變化，文字是“我們不用再擔(dān)心冰川融化了，人類(lèi)和我們共享美麗的家園”。從她的作品創(chuàng)意里我們可以感受到她具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，希望我們?nèi)祟?lèi)要保護(hù)環(huán)境，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，人類(lèi)和動(dòng)物應(yīng)該享有共同的家園。所以她才會(huì)想象出冷氣制造機(jī)，讓冰山不再融化。

看著學(xué)生們完成的一幅幅作品，真的讓我非常感動(dòng)，真希望他們美好的想象和愿望都能變成現(xiàn)實(shí)。所以我不斷地鞭策他們，要好好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)掌握大量科學(xué)知識(shí)，將他們的理想變成現(xiàn)實(shí)。在參加第十八屆江蘇省青少年科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽中，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校的張明川同學(xué)獲江蘇省科學(xué)幻想繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，張琪同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)，汪子琦、吉曉爽同學(xué)獲市科學(xué)幻想繪三等獎(jiǎng)。法國(guó)哲人加繆說(shuō)過(guò)：思考是創(chuàng)造一個(gè)世界的首要工作。要想取得成功，不僅要靠堅(jiān)持不懈的參與，更重要的是思考與總結(jié)。我們沒(méi)有翅膀，但有飛翔的愿望，通往成功路上的紅地毯，它是用經(jīng)驗(yàn)和汗水凝結(jié)成的，只有在不斷的總結(jié)中，我們才可能迎來(lái)質(zhì)的飛躍。

篇（2）

一、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：廬陽(yáng)區(qū)人民政府

承辦單位：廬陽(yáng)區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、廬陽(yáng)區(qū)教育體育局、廬陽(yáng)區(qū)中小學(xué)科普工作者協(xié)會(huì)及相關(guān)學(xué)校。

廬陽(yáng)區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)：

主席：黃|

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執(zhí)行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執(zhí)行：閆如成鄒磊

大賽組織協(xié)調(diào)：王碧波尹亮鮑妮娜

“創(chuàng)新大賽”組織委員會(huì)由主辦單位、承辦單位共同協(xié)商組成。組委會(huì)辦公室設(shè)在廬陽(yáng)區(qū)青少年科普協(xié)會(huì)（區(qū)電化教育館408室）。

二、大賽宗旨：建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家

三、大賽主題：《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》，科幻畫(huà)不單設(shè)主題。

四、大賽參加范圍：廬陽(yáng)區(qū)范圍內(nèi)職業(yè)學(xué)校、高中、初中、小學(xué)及幼兒園的在校學(xué)生和民辦機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)的學(xué)生。

五、活動(dòng)內(nèi)容：競(jìng)賽活動(dòng)包括青少年科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、優(yōu)秀論文評(píng)比和科學(xué)幻想畫(huà)比賽等。

1）青少年科技創(chuàng)新大賽面向所有中、小學(xué)生。

2）參加發(fā)明創(chuàng)造比賽的作品應(yīng)是青少年自己選題、自己設(shè)計(jì)、自己制作。評(píng)選委員會(huì)依據(jù)作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性評(píng)出優(yōu)秀項(xiàng)目。

3）科學(xué)論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫(xiě)；參加科學(xué)討論會(huì)的論文可以是中小學(xué)生在科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告等。評(píng)選委員會(huì)依據(jù)論文的科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性評(píng)出優(yōu)秀論文。

4）創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的參加者是中學(xué)生，它要求青少年運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)、通過(guò)收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過(guò)調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能設(shè)想的解決方案，或?qū)ξ磥?lái)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步可能實(shí)現(xiàn)的新進(jìn)步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

5）創(chuàng)新方案設(shè)計(jì)的參加者是中學(xué)生，它要求青少年運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)、通過(guò)收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過(guò)調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題可能設(shè)想的解決方案，或?qū)ξ磥?lái)科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步可能實(shí)現(xiàn)的新進(jìn)步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

6）競(jìng)賽類(lèi)作品要求

1、每名申報(bào)者在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目（包括集體項(xiàng)目）。

2、申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報(bào)書(shū)不能與研究報(bào)告等其他申報(bào)材料裝訂在一起，否則視作不合格申報(bào)。

4、查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專(zhuān)利查新報(bào)告。查新報(bào)告的格式會(huì)在申報(bào)表中體現(xiàn)。選手必須對(duì)類(lèi)似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說(shuō)明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。

5、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫(xiě)、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的要求。具體見(jiàn)《全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽章程》。

6、科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)附說(shuō)明項(xiàng)目原理、用途、改進(jìn)點(diǎn)等的材料和項(xiàng)目實(shí)物照片。

六、活動(dòng)要求：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)，組織和實(shí)施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實(shí)效、創(chuàng)新實(shí)踐為原則，廣泛開(kāi)展活動(dòng)。

七、參賽要求

1、嚴(yán)格規(guī)范競(jìng)賽工作。堅(jiān)持“自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫(xiě)”的“三自原則”，堅(jiān)持“科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養(yǎng)。注重青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實(shí)踐基本能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)青少年主動(dòng)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索身邊的科學(xué)問(wèn)題。鼓勵(lì)和發(fā)掘青少年質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)調(diào)和提倡青少年主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

3、作者人數(shù)規(guī)定。同一項(xiàng)目（競(jìng)賽項(xiàng)目）的作者不得超過(guò)兩名，否則不予申報(bào)，兩名作者的項(xiàng)目視為集體項(xiàng)目，集體項(xiàng)目按10％的比例參評(píng)。一個(gè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師不得超過(guò)兩名。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目只表彰第一輔導(dǎo)員。

4、科幻畫(huà)作品要求

1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2）作品要求：

①、參評(píng)作品要求符合主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想；

②、參評(píng)作品一律在規(guī)格為38M×54M紙或其它材料上繪制，不需裝裱；

③、作品形式可以是油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等畫(huà)種，作品風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非畫(huà)類(lèi)的美術(shù)品、工藝品；

④、參評(píng)作品僅限個(gè)人作品，即由作者本人獨(dú)立完成的作品，不接受集體作品；

⑤、參評(píng)作品要注意構(gòu)想的獨(dú)特性、新穎性。抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評(píng)資格。

3）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：按照全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽統(tǒng)一要求。

5、科技輔導(dǎo)員競(jìng)賽要求

1）每名申報(bào)者在一屆大賽上，只能申報(bào)一項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目（包括集體項(xiàng)目）。

2）申報(bào)者所申報(bào)的項(xiàng)目必須是從當(dāng)年7月1日往前推不超過(guò)兩年時(shí)間內(nèi)完成的。

3）申報(bào)書(shū)不能與研究報(bào)告等其他申報(bào)材料裝訂在一起，否則視作不合格申報(bào)。

4）科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)附說(shuō)明項(xiàng)目原理、用途、改進(jìn)點(diǎn)等的材料和項(xiàng)目實(shí)物照片。

5）查新報(bào)告：所有參賽項(xiàng)目應(yīng)提供查新報(bào)告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專(zhuān)利查新報(bào)告。查新報(bào)告的格式會(huì)在申報(bào)表中體現(xiàn)。選手必須對(duì)類(lèi)似論文或項(xiàng)目進(jìn)行檢索，并說(shuō)明自己的項(xiàng)目與他人的論文或項(xiàng)目相比有哪些創(chuàng)新之處。

八、申報(bào)材料：

1、科幻畫(huà)：科幻畫(huà)原件、申報(bào)表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫(huà)申報(bào)材料、匯總登記表（同時(shí)報(bào)送電子版），逾期不接受申報(bào)。作品資料請(qǐng)自行留存，作品不退。

2、學(xué)生競(jìng)賽項(xiàng)目：作品1份、申報(bào)書(shū)1份、查新報(bào)告1份（同時(shí)報(bào)電子版，每個(gè)作品建一個(gè)文件夾，文件名稱(chēng)：學(xué)校＋項(xiàng)目名稱(chēng)）。

3、教師競(jìng)賽項(xiàng)目：作品1份、申報(bào)書(shū)1份、查新報(bào)告1份（同時(shí)報(bào)電子版，每個(gè)作品建一個(gè)文件夾，文件名稱(chēng)：學(xué)校＋項(xiàng)目名稱(chēng)）。

4、學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)：作品1份、附件1份（電子版同時(shí)報(bào)送）。

九、專(zhuān)家評(píng)委：為了提高我區(qū)青少年科技創(chuàng)新的水平，本屆大賽由廬陽(yáng)區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)和廬陽(yáng)區(qū)教育體育局組織專(zhuān)家評(píng)審，并將邀請(qǐng)安徽省青少年活動(dòng)中心、在肥科研院所專(zhuān)家和市科協(xié)專(zhuān)家組成評(píng)審委員會(huì)，對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)審。

評(píng)委會(huì)顧問(wèn)：黃|（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)）

姜鴻杰（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、科協(xié)主席）

劉芳（廬陽(yáng)區(qū)區(qū)委常委、副區(qū)長(zhǎng)）

王翠英（廬陽(yáng)區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)）

評(píng)委會(huì)主席：董召奎（廬陽(yáng)區(qū)科協(xié)常務(wù)副主席、科技局局長(zhǎng)）

殷碩景（廬陽(yáng)區(qū)教育體育局局長(zhǎng)）

評(píng)委會(huì)副主席：岳彩蓮（廬陽(yáng)區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)）

谷云（廬陽(yáng)區(qū)科協(xié)委員、科技局副局長(zhǎng)）

評(píng)審組組長(zhǎng)：徐楠桔（省科協(xié)青少年活動(dòng)中心副主任、安徽省青少年創(chuàng)新大賽組織成員之一）

鄭軍（科協(xié)青少年活動(dòng)中心二室主任兼、安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）

評(píng)審組評(píng)委：韓德民（安徽大學(xué)中文系教授、省動(dòng)物學(xué)會(huì)常務(wù)理事、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專(zhuān)家評(píng)委）

孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導(dǎo)師、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專(zhuān)家評(píng)委、合肥市青少年創(chuàng)新大賽專(zhuān)家評(píng)委、安徽省青少年機(jī)器人大賽評(píng)委）

王剛（合肥市第一中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員）

十、作品評(píng)審方式：采取專(zhuān)家評(píng)委評(píng)審，并提出修改意見(jiàn)。

十一、作品征集對(duì)象：廬陽(yáng)區(qū)區(qū)域內(nèi)的中、小學(xué)和幼兒園及職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校的所有在校學(xué)生。

十二、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：區(qū)級(jí)競(jìng)賽根據(jù)不同項(xiàng)目設(shè)置作品特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)，另設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

十三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、科技創(chuàng)新特等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)、社會(huì)實(shí)踐）：共100名

2、科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)、社會(huì)實(shí)踐）：共150名

3、科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)（包括科技論文、發(fā)明制作、科學(xué)幻想畫(huà)）：頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)

4、科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6名

5、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員：中、小學(xué)10名

十四、活動(dòng)依據(jù)：依據(jù)廬陽(yáng)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)科普教育工作的意見(jiàn)》和《廬陽(yáng)區(qū)中小學(xué)科普工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求開(kāi)展本次活動(dòng)。我們將廬陽(yáng)區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽學(xué)校的參與率作為對(duì)學(xué)?？破展ぷ骺荚u(píng)重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日；

2、2014年10月15日成立第六屆創(chuàng)新大賽組織機(jī)構(gòu)；

3、2014年11月18日上報(bào)作品；

篇（3）

一、大賽主題

本屆青少年科技創(chuàng)新大賽主題確定為“創(chuàng)新•體驗(yàn)•快樂(lè)•成長(zhǎng)——展現(xiàn)我區(qū)青少年科技創(chuàng)新能力”。

二、比賽項(xiàng)目

比賽項(xiàng)目分科技發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)幻想繪畫(huà)四類(lèi)，分小學(xué)組、初中組進(jìn)行評(píng)比。

三、提交時(shí)間

2021年10月12日前

四、評(píng)審方式

評(píng)審采用線上的方式進(jìn)行。參賽者完成作品后，拍攝成照片或視頻，由輔導(dǎo)教師在“斗門(mén)區(qū)教育資源服務(wù)平臺(tái)(dmjkp.org.cn)”注冊(cè)并登錄后，在右上角點(diǎn)擊“我的工作臺(tái)”上傳（科學(xué)研究論文及科技實(shí)踐活動(dòng)在“文章”處上傳，科技幻想繪畫(huà)在“資源”處上傳，科技發(fā)明創(chuàng)造在“視頻”處上傳，公開(kāi)方式選擇“公開(kāi)”，上傳內(nèi)容中不得出現(xiàn)作者、學(xué)校等信息。每個(gè)作品上傳完成后會(huì)生成一個(gè)網(wǎng)址，輔導(dǎo)教師于2021年10月12日下午17:00前點(diǎn)擊以下線上收集表提交作品網(wǎng)址（線上收集表：docs.qq.com/form/page/DWXl0Rld0eVl3eUhs）。作品要求及上傳內(nèi)容如下表：

 

 

項(xiàng)目

作品要求

上傳內(nèi)容

發(fā)明創(chuàng)造作品

作者限2人以?xún)?nèi)

作品照片、作品說(shuō)明（200字以?xún)?nèi)）視頻簡(jiǎn)介（5分鐘以?xún)?nèi)）

科學(xué)研究論文

作者限2人以?xún)?nèi)

論文全文

科技實(shí)踐活動(dòng)

作者限5人以?xún)?nèi)

活動(dòng)報(bào)告全文，活動(dòng)過(guò)程照片

科學(xué)幻想繪畫(huà)

作者年齡限于7-14歲的中小學(xué)生，要求畫(huà)面尺寸為54*38cm（4開(kāi)），可在紙或是其它材料上繪制。參賽作品應(yīng)符合主題，充分體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨。參賽作品限個(gè)人原創(chuàng)作品，不接受集體作品參賽，不得抄襲他人已發(fā)表過(guò)的作品

作品照片、作品說(shuō)明（100字以?xún)?nèi)）

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

根據(jù)作品質(zhì)量評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并給予表彰。大賽同時(shí)設(shè)立優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將按名額擇優(yōu)參加珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽決賽展評(píng)活動(dòng)。

五、往屆優(yōu)秀作品參考

1.第33屆珠海市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀作品。網(wǎng)址：zhast.com.cn/wszl/d33jzhsqsnkjcxdszpz/fmcz/edj/index.html。

2.2020年第九屆斗門(mén)區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)作品。網(wǎng)址：dmjkp.org.cn/showNews.do?siteId=5&newsId=6613。

斗門(mén)區(qū)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)

篇（4）

 2010年,市青科輔協(xié)會(huì)工作堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)，全面實(shí)施《綱要》中未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)，從我市青少年科技教育工作的實(shí)際出發(fā)，緊緊圍繞市委、市政府和市科協(xié)的中心工作組織活動(dòng)。

  今年,我市青科輔協(xié)會(huì)的重點(diǎn)工作將主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

 

1、舉辦第二十五屆全市青少年科技創(chuàng)新大賽

 

2010年1月-3月，舉辦第25屆青少年科技創(chuàng)新大賽。大賽是目前我市中、小學(xué)各類(lèi)科技活動(dòng)優(yōu)秀成果集中展示的一個(gè)平臺(tái)，競(jìng)賽活動(dòng)由大賽主辦單位對(duì)優(yōu)秀作品和項(xiàng)目進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；展示系列活動(dòng)有優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽、少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)展覽。組織好科技輔導(dǎo)員參加全市青少年科技創(chuàng)新大賽工作，通過(guò)展評(píng)后將優(yōu)秀項(xiàng)目申報(bào)到全省參加展評(píng)活動(dòng)。

 

2、辦好第十六屆全市青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)

 

2010年10月，舉辦第15屆全市青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽面向全市中小學(xué)校（包括中等師范學(xué)校、職校等）學(xué)生開(kāi)展，并承擔(dān)選拔我市優(yōu)秀計(jì)算機(jī)選手參加全國(guó)青少年信息學(xué)（計(jì)算機(jī)）奧林匹克聯(lián)賽（江西賽區(qū)）活動(dòng)。計(jì)算機(jī)奧賽是測(cè)試學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和編程能力的競(jìng)賽，涉及有關(guān)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、軟件知識(shí)及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，及規(guī)劃程序框圖、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試的能力。

 

3、整合資源，全面實(shí)施《綱要》，提高青少年科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村青少年科普工作

 

舉辦農(nóng)村青少年校外科普活動(dòng)，堅(jiān)持因地制宜、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合的原則，組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科技示范園、果業(yè)科技園、自然保護(hù)區(qū)等科技教育基地，讓學(xué)生充分感受科技的魅力。組織青少年科普專(zhuān)題講座，讓農(nóng)村青少年了解衛(wèi)生、艾滋病預(yù)防等基本知識(shí)。

 

4、開(kāi)展“校會(huì)結(jié)對(duì)—大手拉小手”科技傳播行動(dòng)

 

做好全市“校會(huì)結(jié)對(duì)—大手拉小手”青少年科技傳播行動(dòng)，爭(zhēng)取由市科協(xié)所屬學(xué)會(huì)、企業(yè)科協(xié)與部分學(xué)校結(jié)成青少年科普工作對(duì)子，聘請(qǐng)所屬學(xué)（協(xié)）會(huì)的專(zhuān)家擔(dān)任該校校外科技輔導(dǎo)員，要求參加結(jié)對(duì)活動(dòng)的學(xué)（協(xié)）會(huì)每年至少安排學(xué)校一次科普講座、一次校外科技活動(dòng)。

 

5、加強(qiáng)協(xié)會(huì)的其他工作

 

（1）做好市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)年審工作；

 

（2）開(kāi)展好第七屆科技輔導(dǎo)員論壇論文征集評(píng)選活動(dòng)；

 

（3）組織優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員到兄弟省市考察學(xué)習(xí)；

 

（4）舉辦全市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

篇（5）

“彎彎清河水，巍巍嵯峨山，正誼書(shū)院換新顏……”換新顏之后就是今日的三原縣正誼中學(xué)。它坐北向南，位于三原縣嵯峨山下、清麓塬腳、正誼書(shū)院的遺址上，由魯橋人民集資于1984年修建。占地49316平方米，建筑面積8214平方米，綠化面積50余畝。近二十年來(lái)，先后擴(kuò)建了教學(xué)樓，增建了行政辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓。如今它已是一所規(guī)模較大，檔次較高的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。

正誼中學(xué)在省、市、縣各級(jí)部門(mén)的關(guān)懷支持下，從1980年開(kāi)始，在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，大力開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，并把科技教育列入學(xué)校的重要議事日程。1982年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)設(shè)科技課，增設(shè)科技活動(dòng)室，添置了活動(dòng)器材，選派專(zhuān)職教師并兼任科技教研組組長(zhǎng)，把開(kāi)展青少年科技教育、勞技教育作為教學(xué)改革和端正辦學(xué)的方向，至今從未間斷。該校歷任校長(zhǎng)都對(duì)青少年科技教育非常重視和支持，特別是現(xiàn)任校長(zhǎng)張杰自2005年到任以來(lái)，就把青少年科技教育納入學(xué)校的常規(guī)管理。他推崇素質(zhì)教育，確定了“全面育人、提高素質(zhì)、創(chuàng)出特色”的辦學(xué)目標(biāo)和“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。同時(shí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為核心的青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)以科技輔導(dǎo)為中心的科技(勞技)教研組，并在學(xué)生中組建了無(wú)線電、攝影、微機(jī)、天地生、糧棉、果樹(shù)、蔬菜、環(huán)保、養(yǎng)殖等十多個(gè)科技興趣小組，由此，開(kāi)辟了青少年科技教育的新局面。

學(xué)校設(shè)有兩個(gè)科技室。第一個(gè)科技室是獲獎(jiǎng)成果展室。這里保存著由1982年開(kāi)始至今參加全國(guó)、省、市的獲獎(jiǎng)作品和各項(xiàng)榮譽(yù)。第二科技室保存著展覽會(huì)后評(píng)出的科技、勞技、工藝、美術(shù)制作的精品。每個(gè)班一個(gè)展柜，當(dāng)學(xué)生看到自己的作品在玻璃柜陳列著，感到非常欣慰。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生積極參加科學(xué)實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)起到了啟迪和推動(dòng)的作用。

20多年來(lái)，學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生搞的科技、勞技創(chuàng)新作品數(shù)以萬(wàn)計(jì)，撰寫(xiě)的科學(xué)小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告在數(shù)千篇以上。獲省級(jí)以上的青少年科技成果獎(jiǎng)160項(xiàng)，其中全國(guó)大獎(jiǎng)26項(xiàng)(金牌3枚，銀牌5枚，銅牌6枚，還有獎(jiǎng)牌、小星火杯、錦旗等)。正誼中學(xué)成為本省開(kāi)展青少年科技教育起步最早，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)和獲得成績(jī)很大的學(xué)校。學(xué)校三次被評(píng)為全國(guó)青少年科技活動(dòng)”先進(jìn)集體”、縣科協(xié)、教育局命名為“青少年科技教育特色學(xué)校”、國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育授予“勞動(dòng)技術(shù)教育先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)和省教科所授予“科技教育科研基地”，并在名校論壇中獲得二等獎(jiǎng)。如此的成果，使得正誼中學(xué)多次被評(píng)為省、市、縣青少年科技教育先進(jìn)集體。1998年國(guó)家督學(xué)、省督學(xué)、省教委以及市、縣領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校考察，國(guó)家督學(xué)張克儉欣然揮筆題詞：贊正誼中學(xué)“科技教育之范”；同年5月，中國(guó)科協(xié)青少部部長(zhǎng)牛靈江來(lái)學(xué)?？疾欤?tīng)取了校長(zhǎng)的匯報(bào)和參觀學(xué)校科技成果展覽后驚嘆不已，最后總結(jié)了十個(gè)字兩句話：“三個(gè)沒(méi)想到”和“三個(gè)了不起”。

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，他們對(duì)科技教育有了更深刻地認(rèn)識(shí)：科技教育拓展了學(xué)生受教育的時(shí)間和空間。自主、合作、探究、創(chuàng)新是開(kāi)展科技活動(dòng)的基本素養(yǎng)；整合、鞏固、再提高是開(kāi)展科技活動(dòng)的自然效果；實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展是開(kāi)展科技活動(dòng)的必然結(jié)果。它將引領(lǐng)著正誼中學(xué)的教育更上一樓。

篇（6）

一、青少年科技大賽對(duì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)創(chuàng)新能力的意義

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐

青少年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)和文化知識(shí)的不斷充實(shí)而不斷地進(jìn)行增長(zhǎng)，隨著對(duì)化學(xué)知識(shí)的不斷掌握和積累，就能夠?yàn)閷W(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力提供更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和更加廣闊的想象空間，并呈現(xiàn)出主動(dòng)性和現(xiàn)實(shí)性的趨勢(shì)，抽象的創(chuàng)造性思維占據(jù)著主要的地位，在化學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)上也得到極大地提高，并且能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)造性的思考，有一定的解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的發(fā)展主要是在中學(xué)時(shí)期形成的，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行青少年科技大賽的輔導(dǎo)能夠促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)的創(chuàng)新方面的能力。[1]

2.學(xué)生通過(guò)比賽增強(qiáng)閱歷，提升創(chuàng)新的實(shí)際性

對(duì)于一個(gè)新的作品的判斷，主要是看其是否具有新穎的創(chuàng)意和良好的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而所謂的社會(huì)價(jià)值也就是作品所代表的意義和對(duì)人們的社會(huì)觀起到的積極作用，好的作品的社會(huì)價(jià)值要與生活息息相關(guān)，而化學(xué)也是如此，化學(xué)是一門(mén)貼近生活的學(xué)科，中學(xué)的學(xué)生在進(jìn)行自主創(chuàng)新時(shí)，其想法和創(chuàng)意在大多數(shù)情況下是能夠得到肯定的，但是由于生活的閱歷較少，很難具備社會(huì)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，而青少年科技創(chuàng)新大賽的舉行，不僅僅只是創(chuàng)意的較量，更多的還是讓學(xué)生能夠有機(jī)會(huì)得到鍛煉，通過(guò)比賽的過(guò)程，能夠?qū)W習(xí)到一些好的知識(shí)，讓作品更加具有實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

二、通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新科技大賽培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)創(chuàng)新能力

1.質(zhì)疑求異，激發(fā)創(chuàng)新思維

科技創(chuàng)新需要學(xué)生多多進(jìn)行思考，多提出一些問(wèn)題，從而在最大程度上拓展學(xué)生們的思維，而中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程，也非常需要學(xué)生們多提出疑問(wèn)，多對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，只有這樣才能使學(xué)生們的思維不斷得到拓展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)創(chuàng)新能力。另外，青少年科技創(chuàng)新大賽，需要學(xué)生們對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一步步的推理、分析，直至到問(wèn)題最終得到解決才算結(jié)束，這樣一步步、循序漸進(jìn)的拓展學(xué)生們的思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，從而大大提高學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而這些能力又是學(xué)生中學(xué)化學(xué)所必須的能力。例如，在對(duì)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，書(shū)本上講的是用玻璃棒來(lái)引燃紅磷的，教師可以問(wèn)學(xué)生們有什么疑問(wèn)嗎？這是讓學(xué)生們多多進(jìn)行思考，充分發(fā)揮思維，問(wèn)學(xué)生們：“在空氣中將紅磷點(diǎn)燃放進(jìn)集氣瓶中的那一瞬間，瓶?jī)?nèi)的空氣會(huì)空氣膨脹，總有一部分空氣會(huì)排出，從而引起實(shí)驗(yàn)的誤差，那么該怎樣避免呢？有學(xué)生提出用將紅磷用白磷來(lái)代替，那么白磷又怎么才能在瓶中燃燒呢？有學(xué)生會(huì)說(shuō)可以用放大鏡來(lái)進(jìn)行聚光，從而引燃白磷，那么要是在沒(méi)有陽(yáng)光的情況下怎么辦呢？又有學(xué)生會(huì)說(shuō)可以用熱水浴來(lái)加熱集氣瓶。所以，中學(xué)化學(xué)教師可以通過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽，拓展學(xué)生們的創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生們的化學(xué)創(chuàng)新能力，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)充滿(mǎn)興趣，提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。 [2]

2.發(fā)揮想象，提升創(chuàng)新欲望

青少年科技創(chuàng)新大賽，就是鼓勵(lì)學(xué)生們大膽進(jìn)行想象，展開(kāi)自己豐富的想象力，而中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)也需要學(xué)生們多去想象，而學(xué)生們的想象力是培養(yǎng)學(xué)生們化學(xué)創(chuàng)新能力的重要前提，良好的想象力能夠幫助學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行多方面的思考，盡可能地發(fā)散自己的思維，通過(guò)大膽的想象來(lái)提高自身的創(chuàng)新能力。因此，中學(xué)化學(xué)教師可以通過(guò)青少年科技創(chuàng)新大賽，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。比如，教師在講解“中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，所涉及到的離子是看不見(jiàn)、摸不著的東西，非常抽象，因此，學(xué)生們要想學(xué)會(huì)這節(jié)內(nèi)容，就需要展開(kāi)豐富的想象力，在自己的腦海里繪制出稀鹽酸和氫氧化鈉在溶液中反應(yīng)前后的微觀示意圖，從而對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)能夠理解的更深。因此，青少年科技創(chuàng)新大賽，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的想象力起著非常重要的作用，而學(xué)生們的想象力又是學(xué)生們創(chuàng)新能力的重要先導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生們的化學(xué)創(chuàng)新能力起著非常重要的作用。

三、結(jié)論

青少年科技創(chuàng)新大賽能夠促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)創(chuàng)新方面的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新作品的實(shí)用價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，教師要在輔導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新大賽時(shí)，要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)學(xué)生敢于提出質(zhì)疑的精神，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身的化學(xué)創(chuàng)新能力。

篇（7）

科技創(chuàng)新 寓教于樂(lè)

松樹(shù)橋中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，將科技教育與課程改革融合，與學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)相銜接，一是解決了科技創(chuàng)新教育課程時(shí)間安排的問(wèn)題，又使學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有了明確的方向和鮮明的特色。同時(shí)，學(xué)校為了搞好科技創(chuàng)新教育，形成了一支由班主任、科技輔導(dǎo)教師、任課教師構(gòu)成的結(jié)構(gòu)合理、相互配合的科技創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍。

學(xué)校為開(kāi)展科技教育活動(dòng)，每學(xué)期邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座，派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參加市內(nèi)外各種比賽。針對(duì)科技活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校不僅開(kāi)辟了科技創(chuàng)新作品展區(qū)，還舉辦了科技文化藝術(shù)節(jié)，比如：科技制作發(fā)明精品展、科技模型現(xiàn)場(chǎng)組裝、機(jī)器人比賽、科技小論文等。

特色發(fā)展 碩果累累

篇（8）

1.青少年科技創(chuàng)新大賽有助于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

一年一度以“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)”為主題的青少年科技創(chuàng)新大賽，為師生創(chuàng)新成果展示提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，充分激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新熱情，活動(dòng)中提高了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生通過(guò)觀察身邊的事和人，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，而提煉出選題，從而提出假設(shè)。進(jìn)而制定探究方案，通過(guò)實(shí)施探究方案遇到問(wèn)題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題，從而得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程中首先充分培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，學(xué)生在克服困難反復(fù)試驗(yàn)中，通過(guò)思維不斷完善選題，通過(guò)查新突破與別人成果的不同達(dá)到創(chuàng)新，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中得到激勵(lì)滿(mǎn)足，增強(qiáng)他們進(jìn)一步探究的信心。參賽學(xué)生往往能夠持續(xù)不斷地多年參賽，在創(chuàng)新中陪伴他們度過(guò)美好青春。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中不斷欣賞自己，享受活動(dòng)樂(lè)趣。它充分發(fā)揮學(xué)生想象力，使其自身潛力得到最大的釋放。

2.青少年科技創(chuàng)新大賽有助于學(xué)生技能的培養(yǎng)

篇（9）

中圖分類(lèi)號(hào)：C913 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）10-046-001

我校自2008年成立科技創(chuàng)新活動(dòng)社團(tuán)至今，在青少年科技創(chuàng)新教育上邁出可喜一步，截止目前，社團(tuán)活動(dòng)成果顯著。機(jī)器人和航?；顒?dòng)多次獲得國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)金、銀、銅獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新大賽多次獲得省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，社團(tuán)成員多人次獲得省、市級(jí)優(yōu)秀科技創(chuàng)新標(biāo)兵和優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)，學(xué)校被授予機(jī)器人培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和青少年航模基地，機(jī)器人工作室被評(píng)為青少年科學(xué)工作室。

這些成績(jī)的取得，是領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和社團(tuán)成員們努力拼搏的結(jié)果，我作為社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)兼輔導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多次參加科技創(chuàng)新大賽，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深知好的選題是成功的一半，下面我從選題方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、選題方面經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題

1.題目超出學(xué)生的能力和認(rèn)知水平。選題要符合青少年的知識(shí)層次和技術(shù)水平，如果題目過(guò)大、過(guò)深，脫離了青少年的學(xué)習(xí)生活和社會(huì)認(rèn)識(shí)，青少年在不完全了解的情況下參與活動(dòng)，這實(shí)際上是拔苗助長(zhǎng)，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是不能求甚解，哪里還談得上創(chuàng)新和科學(xué)素質(zhì)的提高。過(guò)大過(guò)深的選題往往是科研機(jī)構(gòu)提出來(lái)的，脫離學(xué)校的青少年科技活動(dòng)，這樣的選題，怎么能推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的發(fā)展。

2.題目創(chuàng)新性較差。為了參加活動(dòng)而活動(dòng)，隨便找些生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中的陳舊題目，比如，家庭花卉種類(lèi)的調(diào)查及分析，昆蟲(chóng)動(dòng)物調(diào)查，害蟲(chóng)的防治，雜草的清除等過(guò)去經(jīng)常研究的課題。科技創(chuàng)新要與時(shí)俱進(jìn)，不能老是停留在原有水平、原有方法上，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因主要是應(yīng)付、生搬硬套而導(dǎo)致的觀念陳舊，對(duì)科技創(chuàng)新缺乏正確的認(rèn)識(shí)，有時(shí)也是科技輔導(dǎo)員的觀念落后造成的。

3.題目科學(xué)原理不明，缺乏實(shí)用價(jià)值?？萍紕?chuàng)新要以正確的原理為依據(jù)，體現(xiàn)實(shí)踐價(jià)值，一些理論意義和實(shí)踐價(jià)值較低的選題是不可取的，例如，提高教學(xué)手段的選題，提高娛樂(lè)水平的題目等。這方面的內(nèi)容大多是把人類(lèi)已經(jīng)研究清楚的成果，移植到教學(xué)工作中，創(chuàng)新價(jià)值不大，或是與生產(chǎn)生活的主流沒(méi)有關(guān)系，不能使青少年從小就知道和理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的含義。

4.注重單一性研究，缺乏綜合性的選題。單一學(xué)科的題目雖然也能出成果，但當(dāng)前各個(gè)學(xué)科既高度分化又高度綜合，而且以綜合為主。許多新的學(xué)科在不同學(xué)科的交叉點(diǎn)上相繼出現(xiàn)。加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透，將人才培養(yǎng)由知識(shí)型、綜合型向能力型、創(chuàng)新型、復(fù)合型方向轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)和能力，已成為許多國(guó)家制定教育戰(zhàn)略和目標(biāo)的當(dāng)然選擇。

二、選題應(yīng)遵循的原則

根據(jù)近年創(chuàng)新大賽評(píng)審原則和青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)律來(lái)看，選題要符合以下幾個(gè)原則：

1.自發(fā)性原則。真正由青少年自己從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中選擇的題目，才能真正體現(xiàn)青少年自己的興趣，才能真正符合青少年自身的認(rèn)知水平和環(huán)境條件。

2.科學(xué)性原則。輔導(dǎo)教師要幫助青少年選擇具備一定理論依據(jù)、事實(shí)基礎(chǔ)和符合人類(lèi)認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的基本規(guī)律的題目。如果失去了科學(xué)性，就會(huì)陷入惡性循環(huán)，研究越深入越遠(yuǎn)離正確方向。

3.創(chuàng)新性原則。既然是科技創(chuàng)新活動(dòng)，研究的課題就應(yīng)該具有新意、獨(dú)特性和突破性?？萍紕?chuàng)新還要與時(shí)俱進(jìn)，不能老是停留在原有水平、原有方法上。

4.實(shí)用性原則。即使是偉大科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造也不能脫離生產(chǎn)、生活或是人類(lèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。青少年的科技創(chuàng)新活動(dòng)更應(yīng)該具備可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益或是環(huán)境效益以及應(yīng)用意義和推廣前景。如果脫離這一原則，就成了空想或幻想，就失去了創(chuàng)新的本質(zhì)和意義。

5.可行性原則。由于青少年的認(rèn)知水平和理論基礎(chǔ)有限，選題要符合現(xiàn)有環(huán)境條件，必須具備保證其正常開(kāi)展并取得預(yù)期成效的現(xiàn)實(shí)條件。即使想法很好，但現(xiàn)有環(huán)境條件、經(jīng)濟(jì)條件或理論條件無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)成為空想或幻想。

三、學(xué)會(huì)選題的方法

要學(xué)會(huì)多種選題方法，不要拘泥于個(gè)別形式，要善于從別人想不到的地方或角度入手。

1.可以從別人的論文、著作中選題。尋找別人論文里的差錯(cuò)、遺漏、缺陷或未完成的問(wèn)題，作為題目來(lái)完善、完整別人的研究，或是在別人研究的基礎(chǔ)上，更深入地探尋解決問(wèn)題的思路、方法和技術(shù)等問(wèn)題。這種方法前提是要學(xué)習(xí)別人的成果，在理解的基礎(chǔ)上，提出自己的看法。

2.根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)選題。興趣是最好的老師，興趣在科學(xué)研究中，往往表現(xiàn)為一個(gè)人對(duì)其有興趣的課題百折不撓的探求。青少年如果對(duì)某一學(xué)科領(lǐng)域中的某一問(wèn)題有濃厚興趣，對(duì)這一方面的選題就容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的研究欲望，尋覓、捕捉適合自己的題目，在此基礎(chǔ)上集中精力，進(jìn)行探索，容易出成果。

3.從自己熟悉的社會(huì)實(shí)踐中選題。理論來(lái)自實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是人們永恒的科研源泉。因此，青少年需要用心觀察周?chē)氖挛铮瑢?duì)平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入思考，不斷質(zhì)疑，不斷探索，也可為選題指明方向。

4.從熱門(mén)話題或人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題上選題。熱門(mén)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題中往往容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)它們的研究和解決往往具有良好的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益等現(xiàn)實(shí)意義。

篇（10）

科技教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，教育工作者要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極主導(dǎo)宣傳，堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)。我們?cè)跇?gòu)建素質(zhì)教育體系、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的過(guò)程中，將科技教育作為素質(zhì)教育的子體系，有目的、有計(jì)劃地把強(qiáng)化科技教育作為深化教學(xué)改革、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑，不斷激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、敢于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。

為了及時(shí)總結(jié)各學(xué)校科技教育經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)合作與交流，我們每年都定期召開(kāi)青少年科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，確定每年11月的第一個(gè)星期六為科技創(chuàng)新節(jié)，通過(guò)科技創(chuàng)新節(jié)為廣大科技教育工作者和熱愛(ài)科學(xué)的青少年朋友提供展示平臺(tái)，并評(píng)選出優(yōu)秀作品、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀組織單位，全面推動(dòng)青少年科技教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、強(qiáng)化科技活動(dòng)，注重社會(huì)實(shí)踐，科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)。

為了開(kāi)展好科技活動(dòng)，我們每年在全市范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展了諸如“愛(ài)科學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)；舉辦中小學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)、發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)幻想繪畫(huà)、科技論文、實(shí)踐探索考察活動(dòng)、創(chuàng)“金點(diǎn)子”活動(dòng)以及“航海、航空、航天、車(chē)輛、建筑”模型競(jìng)賽等活動(dòng)。有些學(xué)校還專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了科技活動(dòng)校本課程，進(jìn)課表上課，充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展諸如“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“愛(ài)蛙日”、“植樹(shù)護(hù)林周”等活動(dòng)。在實(shí)踐中學(xué)生受教育的活動(dòng)空間得到拓展，創(chuàng)新意識(shí)在認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、思維領(lǐng)域等方面都得到了鍛煉和培養(yǎng)。

我們還以創(chuàng)建城鄉(xiāng)“科普示范單位”為契機(jī)，充分利用中天科技、松菊油漆、金成生物制藥等企業(yè)無(wú)償提供的科技活動(dòng)場(chǎng)所作為科普教育基地，廣泛開(kāi)展科技教育活動(dòng)。

我們組織的科技活動(dòng)，力求三個(gè)“凸現(xiàn)”：凸現(xiàn)生活化，各學(xué)校的科技活動(dòng)緊密聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，讓學(xué)生充分感受身邊的科技知識(shí)；凸現(xiàn)人文化，讓學(xué)生放手、放眼、放膽，在親歷中領(lǐng)悟，在探究中升華；凸現(xiàn)校本化，致力于采用個(gè)性化的教育手段營(yíng)造獨(dú)特的科技教育氛圍。

通過(guò)形式多樣的科技活動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，不斷激活學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的潛能，滿(mǎn)足了新世紀(jì)科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年科技教育的需要。在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我市連續(xù)七年來(lái)都有作品獲獎(jiǎng)，先后有八名同學(xué)在全國(guó)創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)并被保送到重點(diǎn)大學(xué)，特別是范家同中心小學(xué)吳威力同學(xué)，他發(fā)明的《犁耙板》榮獲全國(guó)發(fā)明創(chuàng)造一等獎(jiǎng)，他因此被專(zhuān)家喻為跟“黃帝賽跑的人”。

三、強(qiáng)化科學(xué)素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，關(guān)注科技輔導(dǎo)教師的切身利益。

科技教育，學(xué)生是主體，但學(xué)生主體作用的發(fā)揮依賴(lài)于教師的主導(dǎo)作用，為了充分發(fā)揮科技教育中教師的主導(dǎo)作用，我們從提高科技輔導(dǎo)專(zhuān)職教師素質(zhì)入手，采取了一系列優(yōu)化教師隊(duì)伍的措施。

1．加強(qiáng)培訓(xùn)。我們每年都要聘請(qǐng)專(zhuān)家教授講課，對(duì)全市的科技輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并通過(guò)考試頒發(fā)結(jié)業(yè)證，做到人人持證上崗。

2．保障經(jīng)費(fèi)。我們通過(guò)青少年輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的社會(huì)影響，每年向政府爭(zhēng)取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)3萬(wàn)元，并接受了社會(huì)各界的捐贈(zèng)，或開(kāi)展科技創(chuàng)新節(jié)“冠名”活動(dòng)籌集資金，確?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)足額到位。

3．事業(yè)吸引。對(duì)于那些有強(qiáng)烈事業(yè)心和創(chuàng)業(yè)熱情的教師，鼓勵(lì)他們積極從事科技教育事業(yè)。在培訓(xùn)上，給予重點(diǎn)支持；在經(jīng)費(fèi)上，給予優(yōu)先保證；在工作上，及時(shí)提撥重用；在職評(píng)上，指標(biāo)適當(dāng)向從事科技教育的教師傾斜。每年，局里都要拿出一定數(shù)量的中、高級(jí)指標(biāo)解決科技輔導(dǎo)教師的職稱(chēng)問(wèn)題。這樣，就大大提高了從事科技教育工作的教師的榮譽(yù)感和積極性。

4．實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。我們把對(duì)科技輔導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)歸口于教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)，所占比例為10％，對(duì)科技教育有功之臣的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行制度化、規(guī)范化。不少學(xué)校還設(shè)立了相應(yīng)的科技輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，不斷提高獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師實(shí)行重獎(jiǎng)。

這些措施使我市從事科技教育的教師深切地感受到：從事科技教育工作，政治上有榮譽(yù)，待遇上有收獲，事業(yè)上有建樹(shù)。從事科技教育的教師隊(duì)伍得以穩(wěn)定，并逐漸成為一個(gè)讓人羨慕的教師群體。

四、強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出工作重點(diǎn)，把科技教育成果作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的重要依據(jù)。

我們認(rèn)為：向管理要效益是最佳的效益。青少年科技活動(dòng)必須以提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展個(gè)性為宗旨，以培養(yǎng)青少年的興趣、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，以及培養(yǎng)青少年的責(zé)任感和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)為最終目標(biāo)。科技教育評(píng)價(jià)要立足于面向全體青少年、全面評(píng)價(jià)青少年的綜合素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。為“科技興國(guó)”服務(wù)。為此，我們著重狠抓以下幾點(diǎn)：

一是實(shí)行目標(biāo)管理制度。多年來(lái)，我們始終把科技教育納入教育局素質(zhì)教育總目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。高中、初中、小學(xué)在目標(biāo)管理中的權(quán)值分別為2分、6分、40分。重點(diǎn)突出狠抓小學(xué)的科技教育，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型后備人才。